Pedaqoji elmlər dоktoru, professor YƏHYA KƏRİMOV ŞƏFİ OĞLU

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Pedaqoji elmlər dоktoru, professor YƏHYA KƏRİMOV ŞƏFİ OĞLU"

Transkript

1

2

3

4 Elmi redaktorlar: Pedaqoji elmlər dоktoru, professor YƏHYA KƏRİMOV ŞƏFİ OĞLU Bakı Dövlət Universiteti nəzdində "İnkişaf" REPM-in kiçik elmi işçisi, Gender və tətbiqi psixologiya kafedrasının müəllimi HƏBİB KƏRİMOV FİRUDİN OĞLU Rəyçilər: Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar üçün 3 nömrəli respublika xüsusi internat məktəbinin müəllimi BАHАR KƏRİMOVA ZƏNNUM QIZI Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar üçün 3 nömrəli respublika xüsusi internat məktəbinin müəllimi İRADƏ DALQILICOVA ARİF QIZI Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar üçün 3 nömrəli respublika xüsusi internat məktəbinin müəllimi МƏТАNƏТ QURBАNОVА MUSA QIZI Riyaziyyat 4. Eşitməsində çətinliyi olan uşaqlar üçün dərslik. M.Həsənova, C.Məmmədova, S.Bayramova. Bakı: "Çaşıoğlu-Multimedia", s. ISBN "Аzərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi", 2014

5

6

7 I BÖLMƏ. KEÇİLMİŞLƏRİN TƏKRARI 1-dən 100-ə QƏDƏR ƏDƏDLƏR 1. İndi hansı aydır? Bu gün ayın neçəsidir? Bu gün həftənin hansı günüdür? İndi neçənci ildir? Siz neçənci sinfi bitirdiniz? İndi neçənci sinifdə oxuyacaqsınız? 2. Ədədləri oxuyun və jestlə göstərin: 9, 19, 90, 91, 4, 2, 24, 42, 14, ) Ədədləri sözlə yazın: 45, 5, 12, 54, 40, 62 2) Sözlə verilmiş ədədləri rəqəmlə yazın: yetmiş, on bir, qırx altı, səkkiz, əlli üç, iyirmi doqquz, yüz, səksən dörd ) 1-dən 50-yə qədər ədədləri sıra ilə yazın; 2) 50-dən 100-ə qədər ədədləri sıra ilə yazın. 1) 1-dən 20 qədər ədədlərin içərisindən tək ədədləri seçib yazın; 2) 20-dən 40-a qədər ədədlərin içərisindən cüt ədədləri seçib yazın. 5

8 6. 1) 1-dən 20-yə qədər ədədləri 2-2 sayın; 2) 1-dən 50-yə qədər ədədləri 5-5 sayın; 3) 1-dən 100-ə qədər ədədləri sayın. 7. Sıranı tamamlayın. 8. Ədədləri onluq və təkliyə ayırın. 22, 81, 15, 30, 9, 47, 62, 53, 78, Hesablayın: 1) Toplananlar 40 və 22-dir. Cəmi tapın; 2) Azalan 76, çıxılan 10-dur. Fərqi tapın; 3) 11 və 3 ədədlərinin cəmini 5 vahid artırın; 4) 27 və 7 ədədlərinin fərqini 5 vahid azaldın

9 Həll edin: Ana ördəyin arxasınca 8 sarı və 7 boz rəngli bala ördək gedirdi. Cəmi neçə bala ördək gedirdi? 14. Taxıl yığımında 14 kombayn işləyirdi. Yük maşınları kombaynlardan 10 dənə az idi. Neçə yük maşını işləyirdi? 7

10 Birinci sıraya 9 dairə, ikinci sıraya isə 6 dairə çəkin. Cəmi neçə dairə çəkdiniz? Misalını yazın. 17. Hesablayın: 18. Cədvəlləri doldurun: Toplanan Toplanan 3 50 Cəm Azalan Çıxılan Fərq

11 100 DAİRƏSİNDƏ TOPLAMA VƏ ÇIXMA 19. Hesablayın: Həll edin: 1) Asifin 20 manat pulu vardı. Atası ona 1 manat da verdi. Asifin neçə manat pulu oldu? 2) Asifin 21 manat pulu vardı. O, 1 manata dondurma aldı. Asifin neçə manat pulu qaldı? 23. Aşağıdakı misalları verilmiş nümunələrə uyğun həll edin: = (40 + 3) + 2 = 40 + (3 + 2) = = (40 + 3) + 20 = ( ) + 3 = = (30 + 4) + 6 = 30 + (4 + 6) = 40 9

12 Həll edin: Uşaqlar Yeni il şənliyi üçün 12 dovşan, 7 tülkü maskası düzəltdilər. Onlar cəmi neçə maska düzəltdilər? 27. Riyaziyyat dərnəyində 6 qız və onlardan 4 nəfər çox oğlan məşğul olurdu. Riyaziyyat dərnəyində neçə oğlan məşğul olurdu? 10

13 28. Aşağıdakı misalları verilmiş nümunələrə uyğun həll edin: = (70 + 8) + 5 = 70 + (8 + 5) = = = (40 + 8) + (20 + 1) = ( ) + (8 + 1) = = = (10 + 7) + (30 + 9) = ( ) + (7 + 9) = = 40 + ( ) = ( ) + 6 = =

14 31. Həll edin: Bir fermada 26 inək, o biri fermada ondan 5 ədəd çox inək saxlayırlar. O biri fermada neçə inək var? 32. İki velosipedçi yola çıxdı. Birinci velosipedçi sağ tərəfə 54 m yol getdi. İkinci velosipedçi sol tərəfə ondan 25 m çox yol getdi. İkinci velosipedçi neçə metr yol getdi? 33. Meyvə bağından əvvəl 47 kq, sonra isə 39 kq alma yığdılar. Meyvə bağından cəmi neçə kiloqram alma yığdılar? 12

15 34. Aşağıdakı misalları verilmiş nümunələrə uyğun həll edin: = (40 + 8) 3 = 40 + (8 3) = = (40 + 8) 30 = (40 30) + 8 = Həll edin: 37 m uzunluqda olan məftildən 6 m kəsdilər. Neçə metr məftil qaldı? 38. Qəzet köşkündə 59 qəzet var idi. 40 qəzet satıldıqdan sonra köşkdə neçə qəzet qaldı? 39. Aşağıdakı misalları verilmiş nümunələrə uyğun həll edin: = ( ) 8 = 40 + (10 8) = = 54 (4 + 4) = (54 4) 4 = 46 13

16 Müqayisə edin: > = < Qarajda 37 maşın var idi. 9 maşın qarajdan çıxdı. Neçə maşın qaldı? 43. Azərbaycan əlifbasında 32 hərf var. Onlardan 9-u sait səslərdir. Samit səslərin sayı neçədir? 14

17 44. Aşağıdakı misalları verilmiş nümunələrə uyğun həll edin: = (60 + 8) (20+ 5) = (60 20) + (8 5) = = = 70 (10 + 7) = (70 10) 7 = 60 7 = Müqayisə edin: > = < , 53, 62, 84, 95, 46 ədədlərinin hər birini 17 vahid azaldın. 48. Həll edin: İməcilikdə 48 nəfər iştirak edirdi. Onlardan 33 nəfərə ağac əkmək, qalanlara isə ağacları sulamaq tapşırıldı. Neçə nəfər ağacları sulamalı oldu? 15

18 49. İki növbəli sexdə 68 nəfər işləyirdi. Birinci növbədə işləyən fəhlələrin sayı 34 nəfər olarsa, ikinci növbədə işləyən fəhlələrin sayı neçə nəfər olar? 50. Müqayisə edin: > = < Hesablayın: MƏCHUL ƏDƏDİN TAPILMASI 53. Həll edin: 6 + = = = = = = = = 25 3 = = = = = = = 50 16

19 = = = x = 48 x = x = = 48 x 10 = 20 x = x = = x = 30 x = x = = 30 x 16 = 13 x 12 = x = x = 4 x + 15 = 50 x + 9 = 20 x + 13 = 49 x 60 = x = x = = = x = x = 80 x 35 = 50 x 24 = x = x = 60 x 17 = 40 x 50 = x = x = x = x = x = 14 x + 29 = 50 x 34 = x = 20 17

20 64. Şəkil üzrə məsələ qurun: Yeni dərs ilində məktəb kitabxanasına 100 ədəd dərslik gətirdilər. Kitabxa-naçı 65 ədəd dərsliyi rəflərə yığdı. Rəfə yığılmamış neçə ədəd dərslik qaldı? Uşaq bağçasına 42 çarpayı gətirdilər. Onlardan 20-si taxta çarpayı, qalanları isə dəmir çarpayı idi. Bağçaya neçə dəmir çarpayı gətirdilər? 68. Məchul ədədi tapın:

21 yə VURMA VƏ BÖLMƏ 70. Cədvəli doldurun: vuruq vuruq hasil Hasili vuruqlardan birinə böldükdə o biri vuruq alınır. 71. Nümunəyə uyğun həll edin: 6 9 = : 6 = 9 54 : 9 = = : 7 = 56 : 8 = 8 9 = : 8 = 72 : 9 = 8 6 = : 8 = 48 : 6 = 72. Cədvəli doldurun: bölünən bölən qismət 73. Nümunəyə uyğun həll edin: 63 : 7 = = : 9 = 7 54 : 9 = = 54 : 6 = 56 : 8 = = 56 : 7 = 48 : 6 = = 48 : 8 = 19

22 74. 1) 6 ədədini 3 vahid artırın; 2) 6 ədədini 3 dəfə artırın; 3) 6 ədədini 3 vahid azaldın; 4) 6 ədədini 3 dəfə azaldın. 75. Toplamanı vurma ilə əvəz edin: = = = = = = = = = 2 2 = = Vurmanı toplama ilə əvəz edin: 2 2 = = 2 4 = 2 5 = 2 6 = 2 7 = 2 8 = 2 9 = 2 10 = = 4 2-yə vurma cədvəli 2 1 = = = = = = = = = = 20 20

23 78. Nümunəyə uyğun həll edin: 2 2 = = = 2 5 = 2 6 = 2 7 = 2 8 = 2 9 = 2 10 = 3 2 = 6 4 : 2 = 2 6 : 2 = 3 6 : 3 = 2 4 : 2 = 2 6 : 2 = 3 8 : 2 = 4 2-yə bölmə cədvəli 10 : 2 = 5 12 : 2 = 6 14 : 2 = 7 16 : 2 = 8 18 : 2 = 9 20 : 2 = Həll edin: 2 (4 1) 2 (20 12) (12 2) : 2 (20 6) : 2 (20 8) : 2 2 (14 5) , 8, 4, 20, 6, 12 ədədlərinin hər birini 2-yə bölün: 2-yə bölünən ədədlər cüt ədədlərdir yə bölünən ədədləri yazın: 82. Cədvəli doldurun: a a 21

24 83. a a : Məsələləri həll edin: 1) 2 komanda ipdartma yarışında iştirak edirdi. Hər komandada 8 nəfər olarsa, yarışda neçə nəfər iştirak edər? 2) İpdartma yarışında 2 komandada 16 nəfər iştirak edərsə, hər komandada neçə nəfər iştirak edər? 85. Şəklə əsasən məsələ qurub həll edin: 86. Müqayisə edin: > = < 30 sm 2 dm 45 l 50 l dm 100 sm 9 dm 9 sm 87. Həll edin: 15 (2 + 8) 17 (6 + 4) 18 (9 + 1) 13 (5 + 5) 19 (4 + 6) 12 (8 + 2) 16 (3 + 7) 13 (7 + 3) 11 (8 + 2) 22

25 ə VURMA VƏ BÖLMƏ 90. Toplamanı vurma ilə əvəz edin: = = = = 3 2 = Toplamanı vurma ilə əvəz edin: = = = = 3 6 = Vurmanı toplama ilə əvəz edin: 3 2 = = 3 4 = 3 5 = 3 6 = 3 7 = 3 8 = 3 9 = 3 10 = = = 18 23

26 3-ə vurma cədvəli 3 1 = = = = = = = = = = Nümunəyə uyğun həll edin: 3 2 = = 3 4 = 3 5 = 3 6 = 3 7 = 3 8 = 3 9 = 3 10 = 2 3 = 6 6 : 3 = 2 9 : 3 = 3 6 : 2 = 3 6 : 3 = 2 9 : 3 = 3 12 : 3 = 4 3-ə bölmə cədvəli 15 : 3 = 5 18 : 3 = 6 21 : 3 = 7 24 : 3 = 8 27 : 3 = 9 30 : 3 = Hesablayın: : : 3 18 : 3 15 : 3 9 : 3 24 : 3 27 : (5 2) 3 (18 14) 3 (20 18) (25 4) : 3 (18 6) : 3 (30 3) : 3 (20 8) : 3 3 (4 + 5) (12 + 3) : , 15, 18, 12, 21, 27 ədədlərinin hər birini 3-ə bölün. 24

27 97. 3-ə bölünən ədədləri yazın. 98. Cədvəli doldurun: a a 99. a a : (yüz). Məsələləri həll edin: 1) 3 kisənin hər birinə 9 kq kartof yığdılar. Kisələrdəki kartofun çəkisi neçə kiloqram oldu? 2) Sahədən 27 kq kartof toplayıb, onu 3 kisəyə yığdılar. Hər kisəyə neçə kiloqram kartof yığdılar? 101. Həll edin:

28 m + 7 m 17 m 9 m 34 m 6 m 42 m 9 m 36 m + 14 m 27 m 14 m 32 m 4 m 28 m + 22 m 51 m 2 m 103. Müqayisə edin: > = < Həll edin: ə VURMA VƏ BÖLMƏ 105. Toplamanı vurma ilə əvəz edin: = = Toplamanı vurma ilə əvəz edin: = = = = = 4 6 = 24 26

29 107. Vurmanı toplama ilə əvəz edin: 4 2 = = = = 24 4-ə vurma cədvəli 4 1 = = = = = = = = = = Nümunəyə uyğun həll edin: 4 2 = = 8 8 : 2 = 4 8 : 4 = 2 8 : 4 = 2 12 : 4 = 3 16 : 4 = 4 4-ə bölmə cədvəli 20 : 4 = 5 24 : 4 = 6 28 : 4 = 7 32 : 4 = 8 36 : 4 = 9 40 : 4 = 10 27

30 109. Həll edin: : 4 24 : 4 36 : 4 8 : 4 12 : 4 28 : 4 20 : 4 32 : 4 4 (8 6) 4 (20 15) 4 (12 4) 4 (20 13) (27 15) : 4 (18 2) : 4 (35 3) : 4 (31 + 5) : 4 (19 3) : 4 4 (7 + 2) (22 + 2) : 4 4 (11 3) , 8, 20, 16, 24, 32 ədədlərinin hər birini 4-ə bölün ə bölünən ədədləri yazın Cədvəli doldurun: a a 113. a a : Məsələni həll edin: 28 1) Maşına hər biri 4 kq tutan 9 banka bal yığdılar. Maşına cəmi neçə kiloqram bal yığdılar? 2) 36 kq balı 4 kq tutan bankalarda maşına yüklədilər. Maşına neçə banka bal yüklədilər?

31 115. Şəklə əsasən məsələ qurub həll edin: 116. Həll edin: (76 58) 34 + (69 51) 26 + (81 56) 41 + (95 63) 97 ( ) 53 (18 17) 68 ( ) 77 ( ) 117. Müqayisə edin: > = < 16 : : 4 12 : : 4 36 : Həll edin:

32 5-ə VURMA VƏ BÖLMƏ 119. Toplamanı vurma ilə əvəz edin: = = Toplamanı vurma ilə əvəz edin: = = Vurmanı toplama ilə əvəz edin: 5 2 = = = 30 5-ə vurma cədvəli 5 1 = = = = = = = = = = 50 30

33 122. Nümunəyə uyğun həll edin: 5 2 = = : 2 = 5 10 : 5 = 2 10 : 5 = 2 15 : 5 = 3 20 : 5 = 4 5-ə bölmə cədvəli 25 : 5 = 5 30 : 5 = 6 35 : 5 = 7 40 : 5 = 8 45 : 5 = 9 50 : 5 = Həll edin: : 5 45 : 5 35 : 5 20 : 5 15 : 5 40 : 5 10 : 5 25 : , 15, 30, 45, 25, 50 ədədlərinin hər birini 5-ə bölün: (12 4) 5 (16 9) 5 (3 + 3) 5 (1 + 4) (18 9) 5 (20 18) 5 (39 4) : 5 (40 + 5) : 5 (16 1) : 5 5 (4 + 5) (29 9) : 5 5 (31 26) ə bölünən ədədləri yazın Cədvəli doldurun: a a 31

34 128. a a : Məsələləri həll edin: 1) 5 kitab bağlaması yan-yana düzülüb. Hər bağlamada 8 kitab var. Bağlamaların hamısında birlikdə neçə kitab var? 2) 40 kitabı 5 bağlama edib yan-yana düzdülər. Hər bağlamada neçə kitab oldu? 130. Hesablayın: 31 + (50 29) 72 + (52 48) 34 + (65 38) 71 ( ) 68 ( ) 90 ( ) 62 ( ) 58 ( ) 77 ( ) 131. Şəklə əsasən məsələ qurub həll edin: 132. Müqayisə edin: > = < : 5 35 : 5 15 : : 5 20 : : 5

35 133. Həll edin: ƏMƏLLƏR SIRASI Mötərizəsiz ifadələrin qiymətini taparkən, yazıldığı sıra ilə soldan sağa əvvəlcə vurma və ya bölmə, sonra isə toplama və ya çıxma əməlləri yerinə yetirilir. 10 ədədi ifadənin qiymətidir. Mötərizəsiz ifadələrdə əvvəlcə mötərizənin daxilindəki əməllər yerinə yetiri-lir və mötərizəsiz ifadə alınır. Qalan əməllər mötərizəsiz ifadələrdə olduğu kimi yerinə yetirilir. 21 ədədi ifadənin qiymətidir Nümunəyə uyğun həll edin: 2 3 = =

36 = = : 4 = = : : : 4 = = : : = 40 4 (6 + 3) 6 (2 + 2) : 4 = 6 35 : (15 10) 28 : (10 3) 140. Mötərizəli və mötərizəsiz misalları həll edin: (8 + 2) (4 + 3) 24 : : (3 + 1) (24 16) (42 38) 8

37 Aysel rəngli kağızlardan 9 qırmızı, 9 yaşıl üçbucaq kəsib, onları bərabər olmaqla 3 sıraya düzdü. Aysel hər sıraya neçə üçbucaq 143. düzdü? Məsələnin həllini belə yazın: (9 + 9) : 3 və ya 9 2 : Şəkillərə uyğun məsələ qurub həll edin: Hər bir uşağa neçə oyuncaq düşər? Fatimə tağdan 6 xiyar və 6 pomidor dərdi. Yuduqdan sonra tərəvəzlərdən 2 qab salat düzəltdi. Hər qaba neçə tərəvəz işləndi? 12 : : 3 (18 13) 8 4 (12 5) : Müqayisə edin: > = < : : (29 25) : 5 (36 34) : 4 8 : 2 8 :

38 148. ( ) : (39 25) : (100 55) : : 5 (65 35) : : : : Verilmiş parçaları ölçün və dəftərinizdə onların uzunluqları cəminə bərabər olan parça çəkin: ) 20 və 15 ədədlərinin fərqinin üzərinə 10 əlavə edin. 2) 28 ədədindən 10 və 5 ədədlərinin cəmini çıxın. 3) 2 və 3 ədədlərinin cəmini 5 dəfə artırın. 4) 17 və 14 ədədlərinin fərqini 4 dəfə artırın. 5) 18 və 3 ədədlərinin cəmini 3 dəfə azaldın. 6) 60 və 40 ədədlərinin fərqini 4 dəfə azaldın Hesablayın: 85 ( ) 56 ( ) 42 ( ) ( ) 81 ( ) 72 ( ) 5 10 : : : 3 87 ( ) 70 ( ) 95 ( ) 5 5 : : : 5 36

39 I B. ÜMUMİLƏŞDİRİCİ TƏKRAR 152. Verilmiş ədədlərin adlarını yazın. 1) 2, 5, 6, 8, 9, 3 2) 11, 16, 17, 12, 19, 10 3) 20, 40, 50, 30, 70, 80, 100 4) 31, 45, 58, 76, 83, Verilmiş ədədlərdən hansı böyükdür? 6 yoxsa, 8, 18 yoxsa, 81, 3 yoxsa, 63, 17 yoxsa, 47, 41 yoxsa, 14, 9 yoxsa, Hesablayın: Ədədləri onluq və təkliyə ayırın: 13, 20, 36, 40, 47, 51, 93, ) Toplananlar 17 və 12-dır. Cəmi tapın. 2) Azalan 53, çıxılan 11-dir. Fərqi tapın. 3) 27 və 5 ədədlərinin cəmini 6 vahid artırın. 4) 68 və 8 ədədlərini 4 vahid azaldın. 37

40 158. Şəkillərə baxın. Burada neçə uşaq var? 1. Neçə nəfər gəlir? 2. İndi neçə uşaq oldu? ) Ağacın budağına 16 quş qonmuşdu. Bir quş da gəldi. Budaqda neçə quş oldu? 38

41 2) Ağacın budağına 16 quş qonmuşdu. 1 quş uçub getdi. Budaqda neçə quş qaldı? 160. Hesablayın: Vüsal həyətdə 25 dəqiqə velosiped sürdü, sonra 15 dəqiqə dincəldi və evə getdi. Vüsal neçə dəqiqə həyətdə oldu? Anbarda 100 kq tərəvəz var idi. Bundan 80 kq mağazalara göndərdilər. Anbarda neçə kiloqram tərəvəz qaldı? 166. Hesablayın:

42 167. Boş xanalara buraxılmış ədədləri yazın: Cədvəli doldurun: a b a + b a - b 169. Məchul ədədi tapın: 6 + = = = = = = x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = x = 3 14 x = x = 45 x 6 = 12 x + 8 = 24 x 12 = 37 x 46 = 11

43 173. Cədvəli doldurun: sm uzunluğunda olan parçanı 2 dəfə artırsaq, neçə santimetr uzunluğunda parça alınar? Cədvəli doldurun: Bir budaqdan 3 kq alma yığılarsa, 5 belə budaqdan neçə kiloqram alma yığılar?

44 Nadirin 4 manat pulu var. Mehdinin pulu ondan 3 dəfə çoxdur. Mehdinin neçə manat pulu var? Bir qarpızın çəkisi 5 kq-dır. Eyni çəkidə olan 4, 5, 6 belə qarpızın çəkisi neçə kiloqram olar?

45 185. Hesablayın: (46 + 6) + 2 (46 6) + 20 (23 3) + 40 (23 + 5) 10 (34 + 5) 20 (55 + 3) 20 (35 5) + 1 (35 5) + 10 (51 1) (8 6) 4 (20 15) 4 (12 4) 5 (12 4) 5 (16 9) 5 (3 + 3) 3 (5 2) 3 (18 14) 3 (20 18) 188. (27 15) : 4 (18 2) : 4 (35 3) : 4 (31 + 5) : 4 (25 4) : 3 (18 6) : 3 (30 3) : 3 (45 30) : 3 (18 9) 5 (20 18) 5 (39 4) : 5 (40 + 5) :

46 II BÖLMƏ. VURMA VƏ BÖLMƏ (DAVAMI) 6-ya VURMA VƏ BÖLMƏ 191. Toplamanı vurma ilə əvəz edin: = = Toplamanı vurma ilə əvəz edin: = = = = = 6 6 = Vurmanı toplama ilə əvəz edin: 6 2 = = 12 44

47 194. Vurmanı toplama ilə əvəz edin: 6 6 = = 36 6-ya vurma cədvəli 6 1 = = = = = = = = = = Nümunəyə uyğun həll edin: 6 2 = : 6 = 2 12 : 2 = 6 12 : 6 = 2 18 : 6 = 3 24 : 6 = 4 6-ya bölmə cədvəli 30 : 6 = 5 36 : 6 = 6 42 : 6 = 7 48 : 6 = 8 54 : 6 = 9 60 : 6 = 10 45

48 196. Nümunəyə uyğun həll edin: 2 6 = = : 2 = 6 12 : 6 = = = = Hesablayın: : 6 42 : 6 12 : 6 54 : 6 48 : 6 18 : 6 30 : 6 36 : (20 16) 6 (17 9) 6 (25 19) 6 (34 27) 30 : : : : : : : : 4 (30 6) : 6 (60 6) : 6 (72 42) : 6 (52 4) : dan 60-a qədər 6-ya bölünən ədədləri yazın. 200 (iki yüz). 1) 6 və 7 ədədlərinin hasilindən 2 çıxın. 2) 48-in 6-ya bölünməsindən alınan qismətdən 4 çıxın Cədvəlləri doldurun: x x 46 x x : 6

49 202. Məsələləri həll edin: ) Həyətin təmizlənməsində iştirak edən 30 nəfər 6 qrupa bölündü. Hər qrupda neçə nəfər oldu? 2) 12 l südü bərabər olmaqla 6 bankaya tökdülər. Hər bankada neçə litr süd oldu? Yeməkxanada qoyulmuş 6 stolun hər birinin ətrafında 6 nəfər oturub, yemək yeyirdi. Yeməkxanada neçə nəfər yemək yeyirdi? 204. Şəklə əsasən məsələ qurub həll edin: 205. Nümunəyə əsasən misalları həll edin: 20 : 4 2 = 10 1) 20 : 4 = 5 2) 5 2 = : = = 28 : 4 5 = = 14 : 2 3 = ) 5, 6, 7, 8 ədədlərinin hər birini 6 vahid artırın. 2) 5, 6, 7, 8 ədədlərinin hər birini 6 dəfə azaldın. 3) 54, 36, 48, 42 ədədlərinin hər birini 6 vahid azaldın. 4) 54, 36, 48, 42 ədədlərinin hər birini 6 dəfə azaldın. 47

50 207. Müqayisə edin: > = < Cədvəlləri doldurun: : yə VURMA VƏ BÖLMƏ 212. Toplamanı vurma ilə əvəz edin: = = 14 48

51 213. Toplamanı vurma ilə əvəz edin: = = Vurmanı toplama ilə əvəz edin: 7 2 = = Vurmanı toplama ilə əvəz edin: 7 7 = = = = = = = 35 7-yə vurma cədvəli 7 6 = = = = = Nümunəyə uyğun həll edin: 7 2 = = : 7 = 2 14 : 2 = 7 49

52 : 7 = 2 21 : 7 = 3 28 : 7 = 4 7-yə bölmə cədvəli 35 : 7 = 5 42 : 7 = 6 49 : 7 = 7 56 : 7 = 8 63 : 7 = 9 70 : 7 = Nümunəyə uyğun həll edin: 2 7 = = : 2 = 7 14 : 7 = Hesablayın: : 7 35 : 7 14 : 7 28 : 7 63 : 7 21 : 7 56 : 7 49 : (100 44) : 7 7 (35 26) 7 (47 39) 7 (24 18) 42 : : : : dən 70-ə qədər 7-yə bölünən ədədləri yazın. 50

53 , 21, 35, 42, 49 ədədlərinin hər birini 7-yə bölün Cədvəlləri doldurun: x x a a : Məsələni həll edin: Ana Zərifəyə, Arifəyə və Nailəyə biri 7 manatdan don aldı. Ana 3 dona neçə manat pul verdi? 224. Bir həftədə neçə gün var? Üç həftədə neçə gün var? Beş həftədə neçə gün var? gündə neçə həftə var? qız birlikdə 21 yolka oyuncağı düzəltdilər. Hər qız neçə oyuncaq düzəltdi? Vaqif hər birində 7 misal olmaqla 4 sütun misal həll etdi. Vaqif neçə misal həll etdi? 228. Şəklə əsasən məsələ qurub həll edin: 51

54 229. Həll edin: (3 + 2) 4 (2 + 4) 2 (6 + 2) 1 (9 + 1) 5 (1 + 1) 3 (6 + 3) 4 (5 + 4) 2 (9 + 1) 3 (8 + 2) 5 (7 + 3) 7 (2 + 2) 6 (7 + 3) 3 (4 + 5) 2 (6 + 1) 4 (1 + 0) Boş xanada buraxılmış ədədin yerinə ardıcıl olaraq 9, 15, 26, 94 ədədlərini yazın və alınmış ifadələrin qiymətini tapın: + 6 Nümunə: = Boş xanada buraxılmış ədədin yerinə ardıcıl olaraq 8, 43, 36, 100 ədədlərini yazın və alınmış ifadələrin qiymətini tapın: 8 Nümunə: 8 8 = Müqayisə edin: > = < 7 sm 14 sm 70 sm 7 dm 49 sm 50 sm 15 sm 18 sm 20 sm 2 dm 7 sm 13 sm :

55 235. Həll edin: ə VURMA VƏ BÖLMƏ 236. Toplamanı vurma ilə əvəz edin: = = Toplamanı vurma ilə əvəz edin: Vurmanı toplama ilə əvəz edin: = 16 53

56 239. Vurmanı toplama ilə əvəz edin: = = = = = = 40 8-ə vurma cədvəli 8 6 = = = = = Nümunəyə uyğun həll edin: 8 2 = = : 8 = 2 16 : 2 = 8 16 : 8 = 2 24 : 8 = 3 32 : 8 = 4 8-ə bölmə cədvəli 40 : 8 = 5 48 : 8 = 6 56 : 8 = 7 64 : 8 = 8 72 : 8 = 9 80 : 8 = Nümunəyə uyğun həll edin: 2 8 = = : 2 = 8 16 : 8 = =

57 242. Hesablayın: : 8 64 : 8 72 : 8 40 : 8 32 : 8 24 : ( ) : 8 ( ) : dən 80-nə qədər 8-ə bölünən ədədləri yazın , 32, 40, 48, 54 ədədlərinin hər birini 8-ə bölün Cədvəlləri doldurun: x x a a : Məsələni həll edin: Hər sırada 8 şitil olmaqla, 4 sıra kələm şitili əkdilər. Nə qədər kələm şitili əkdilər? 248. Jalə xala 8 manat ödəyib, 4 m parça aldı. Parçanın 1 metri neçə manatdır? ) 7 və 8 ədədlərinin hasilindən 6 və 5 ədədlərinin hasilini çıxın. 2) 64 və 40 ədədlərinin fərqini 8-ə bölün. 55

58 3) 5 və 4 ədədlərinin cəmini 8-ə vurun. 4) 7 ədədini 10 və 3 ədədlərinin fərqinə vurun Şəklə əsasən məsələ qurub həll edin: 251. Hesablayın: Müqayisə edin: > = < ( ) (16 13) 9 + (6 + 3) (9 + 6) 3 (6 + 7) 3 (6 3)

59 Həll edin: 58 ( ) 64 ( ) 63 ( ) 85 ( ) (54 + 4) 40 (47 + 2) 30 (63 + 5) 30 (14 + 5) 9 (92 + 2) 40 (56 + 3) 20 (44 + 5) 30 (72 + 4) (2 + 4) 4 (5 + 1) 2 (2 + 2) 3 (2 + 7) 4 (3 + 5) 5 (3 + 1) 2 (4 1) 7 (1 + 2) 6 (8 4) 8 (3 + 3) 8 (2 + 6) 8 (5 2) 9-a VURMA VƏ BÖLMƏ 257. Toplamanı vurma ilə əvəz edin: = = Toplamanı vurma ilə əvəz edin: = 54 57

60 Vurmanı toplama ilə əvəz edin: 9 2 = = Vurmanı toplama ilə əvəz edin: 9 6 = = = = = = = 45 9-a vurma cədvəli 9 6 = = = = = Nümunəyə uyğun həll edin: 9 2 = = : 9 = 2 18 : 2 = 9 58

61 18 : 9 = 2 27 : 9 = 3 36 : 9 = 4 9-a bölmə cədvəli 45 : 9 = 5 54 : 9 = 6 63 : 9 = 7 72 : 9 = 8 81 : 9 = 9 90 : 9 = Nümunəyə uyğun həll edin: 2 9 = = : 2 = 9 18 : 9 = = Hesablayın: : 9 72 : 9 18 : 9 36 : 9 27 : 9 63 : 9 81 : 9 54 : Hesablayın: 81 : ( ) : 9 9 (61 54) 36 : (72 68) ) 9-dan 90-na qədər 9-a bölünən ədədləri yazın. 2) 18, 36, 54, 72 ədədlərinin hər birini 9-a bölün. 3) 36 ilə 81 arasındakı 9-a bölünən ədədlərin hər birini 20 vahid azaldın. 4) 9, 27, 45, 63 ədədlərinin hər birini 9 vahid artırın Cədvəlləri doldurun: a a 59

62 a a : Dəftərdə 9 sm uzunluğunda parça çəkib, bu parçanı 3 dəfə artırsaq, neçə santimetr uzunluqda parça alınar? Həllini yazın sinif otağının hər birinə 2 kitab şkafı qoydular. Sinif otaqlarına neçə şkaf qoydular? 269. Qadınlar bayramında Orxan 45 dənə qızılgülü bərabər bölərək 9 qıza bağış-ladı. Hər bir qıza neçə qızılgül düşdü? 270. Hesablayın: Hesablayın: Məsələni həll edin: 54 dovşanı bərabər olmaqla 6 qəfəsə saldılar. Hər qəfəsə neçə dovşan saldılar? 60

63 273. Həll edin: Məchul ədədi tapın. 9 x = 18 7 x = 35 x 4 = 28 9 x = 36 8 x = (9 + 9) + 7 və ya (9 2) + 7 misallarına əsasən üçbucağın tərəflərinin cəmini tapın və cavabları müqayisə edin: 276. Müqayisə edin: > = < : 6 25 : 5 42 : 7 49 : 7 24 : :

64 : Hesablayın: 100 (5 6) (8 5) (9 4) (5 8) 100 (7 6) (1 + 7) Hesablayın: (6 + 8) : 7 ( ) : 7 ( ) : 6 (27 + 3) : 6 (27 + 3) : 5 ( ) : 5 ( ) : 8 (15 + 5) : 5 ( ) : 8 ( ) : 7 (12 + 9) : 3 (9 + 23) : Hesablayın: (30 23) 5 (42 36) 8 (100 97) 9 (50 44) 5 (27 18) 3 (100 98) 9 (60 57) 8 (34 27) 5 (42 38) 9 (54 46) 7 (40 31) 2 (50 42) 3 (30 22) 5 (41 39) 7 (91 89) 9 62

65 1-i VURMA VƏ 1-ə BÖLMƏ 1 1 = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = 10 1-i istənilən ədədə vurduqda həmin ədəd alınır. 1 4 = 4 İstənilən ədədi 1-ə vurduqda həmin ədəd alınır. 4 1 = Həll edin: Həll edin: 1 (6 5) 1 (4 3) 1 (13 12) 1 (16 15) 1 (11 10) 1 (20 19) 284. Həll edin: 2 (3 2) 4 (8 7) 5 (9 8) 3 (12 11) 7 (18 17) 8 (21 20) 6 (33 32) 9 (47 46) 10 (75 74) 63

66 285. Həll edin: 6 (28 27) 9 (32 31) 8 (65 64) 7 (90 89) 10 (69 68) 2 (87 86) 4 (55 54) 3 (40 39) 5 (21 20) 1 (14 13) 3 (30 29) 7 (40 39) 286. Həll edin: (70 69) 1 (50 49) 8 (90 89) 9 (81 17) 1 (85 84) 2 (40 39) 6 (71 70) 9 (26 25) 1 11 (20 19) 20 (34 33) 35 (100 99) 55 (30 29) 287. Məsələni həll edin: 8 qızın hər biri 1 yaylıq tikdi. Qızlar cəmi neçə yaylıq tikdilər? Poçtalyon 6 zərfin hər birinə 1 marka yapışdırdı. O, neçə marka yapışdırdı? Bir önlük tikmək üçün 1 m parça lazımdır. 4, 5, 7, 9 belə önlük tikmək üçün neçə metr parça lazımdır? 64

67 290. 1) 25 və 24 ədədlərinin fərqini 4 dəfə artırın. 2) 17 və 16 ədədlərinin fərqini 5 dəfə artırın. 3) 50 və 49 ədədlərinin fərqini 1 dəfə artırın Toplamanı vurma ilə əvəz edin: Cədvəli doldurun: Həll edin: (3 + 7) 1 (13 + 2) 1 (27 + 3) 1 (47 3) 1 (56 4) 1 (70 10) 1 (80 7) 1 (96 + 4) 1 (100 9) Müqayisə edin: > = < (1 + 0) (1 0)

68 Dağda xizəklə 8 oğlan və 7 qız sürüşürdü. Sonradan 5 nəfər də onlara qoşuldu. Dağda cəmi neçə uşaq sürüşürdü? Alıcı 24 manata çilçıraq və 6 manata stolüstü lampa aldı. Alıcı nə qədər pul xərclədi? Kitabın 54 səhifəsi var. Oğlan kitabın 20 səhifəsini oxudu. Oxunmamış neçə səhifə qaldı? (üç yüz). Həsənin 8 yaşı var. Babası ondan 7 dəfə böyükdür. Babanın neçə yaşı var? 301. Tamamlayın. 5 1 = = = = = = Həll edin: (26 + 7) + 4 (38 + 9) + 2 (49 + 5) ( ) ( ) (12 + 4) (64 + 9) (4 + 28) ( ) (3 + 12) ( ) 4 ( )

69 VURMA CƏDVƏLİ

70 1 2 = = = = = = = = = 10 ƏDƏDİ 1-ə VƏ ÖZÜNƏ BÖLMƏ 1 1 = 1 1 : 1 = = = = = = = = = = 10 2 : 1 = 2 3 : 1 = 3 4 : 1 = 4 5 : 1 = 5 6 : 1 = 6 7 : 1 = 7 8 : 1 = 8 9 : 1 = 9 10 : 1 = 10 İstənilən ədədi 1-ə böldükdə həmin ədəd alınır. 7 : 1 = 7 İstənilən ədədi özünə böldükdə 1 alınır. 7 : 7 = Nümunəyə uyğun həll edin: 2 : 2 = 1 3 : 3 = 1 4 : 4 = 1 5 : 5 = 1 6 : 6 = 1 7 : 7 = 1 8 : 8 = 1 9 : 9 = 1 10 : 10 = = 5 5 : 1 = 5 5 : 5 = : : : : : : (7 6) 4 (7 6) 5 : (10 9) 5 (10 9) 6 : (16 15) 6 (16 15) 7 : (22 21) 7 (22 21) 8 : (20 19) 8 (20 19) 9 : (31 30) 9 (31 30) 68

71 308. Dəftərinizdə 8 sm uzunluğunda parça çəkin. Parçanı 8 bərabər hissəyə bölün. Neçə sm uzunluğunda parça alındı? nəfər 5 ata mindi. Neçə atlı oldu? Seymurun 40 qəpik pulu vardı. O, 30 qəpiyə dondurma aldı. Onun nə qədər pulu qaldı? Teymur kağızdan əvvəl 4 qayıq, sonra isə 16 qayıq düzəltdi. Teymur cəmi neçə qayıq düzəltdi? 312. Həll edin: 24 : 4 = = 24 : 6 = 32 : 8 = 4 8 = 32 : 4 = 42 : 6 = 7 6 = 42 : 7 = 65 : 7 = 8 7 = 56 : 8 = : : : (19 18) : (21 20) : 7 69

72 314. _ 1 = 3 _ 7 = 7 6 : _ = 1 5 : _ = 5 7 : _ = 7 2 _ = 2 4 _ = 4 9 _ = 9 _ : 8 = 1 4 : _ = 4 _ 5 = 5 9 : _ = Cədvəli doldurun: : : : : : : Şəklə əsasən məsələlər qurub həll edin. Cavabları müqayisə edin: 70

73 qızın hər biri 1 stəkan çiyələk yığdı. Qızlar birlikdə neçə stəkan çiyələk yığdılar? 321. Şəkildəki düzbucaqlıların və kvadratların sayını göstərin : 2 = 9 : 3 = 12 : 3 = 18 : 3 = ( ) : 5 (17 + 3) : 4 (20 4) : 4 (29 9) : Həll edin:

74 0-ı VURMA VƏ 0-a VURMA 0 1 = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = 0 0-ı istənilən ədədə vurduqda 0 alınır. 0 5 =0 İstənilən ədədi 0-a vurduqda 0 alınar. 5 0 = Vurmanı toplama ilə əvəz edin: 1 3 = = = = = 0 5 = 0 6 = 326. Həll edin: (5 + 4) 0 (7 + 3) 0 (9 + 1) 0 (5 + 5) 0 (10 6) 0 (15 9) 0 (24 19) 0 (4 + 4) 0 (4 + 2) 0 (8 + 2) 0 (6 + 3) 0 (2 + 7) 72

75 (12 5) 0 (11 + 5) 0 (9 + 6) 0 (12 5) 0 (8 + 4) 0 (17 + 3) 0 (12 + 8) 0 (20 7) 0 (14 + 8) 0 (20 + 6) 0 (11 + 9) 0 (24 8) Cədvəli doldurun: vuruq vuruq hasil ) 7 7 misalının cavabını 1 vahid artırın. 2) 8 0 misalının cavabını 5 dəfə artırın. 3) 9 5 misalının cavabını 0-a vurun. 4) 0-ı 10 6 misalının cavabına vurun. Mağazaya hər biri 9 kq konfet tutan 8 qutu gətirdilər. Mağazaya neçə kiloqram konfet gətirdilər? Düşərgədə 47 uşaq dincəlirdi. Onlardan 18-i oğlan, qalanları qızdır. Düşərgədə neçə qız dincəlirdi? (8 8) 0 0 (25 + 4) (25 5) : 4 (20 + 4) 1 : 6 (5 5) : (36 27) : : (3 + 6) 73

76 Anar çaydan 6 balıq, Azad isə ondan 3 dəfə 335. çox balıq tutdu. Azad neçə balıq tutdu? Bir qutuda 10 yumurta olarsa, 3, 4, 5, 8 belə qutuda neçə yumurta olar? 1) 18-i 1 dəfə artırın. 2) Azalan 30, çıxılan isə 10-dur. Fərqi tapın; 3) Birinci toplanan 14, ikinci toplanan məlum deyil, cəm isə 40-dır. İkinci toplananı tapın; 4) 80-i 20 vahid azaldın; 5) 38 ədədi 30-dan neçə vahid çoxdur? 6) 99-u 1 vahid artırın; 7) 7 onluq və 1 təkliyi olan ədədi yazın; 8) 20 ədədindən 10 və 5 ədədlərinin cəmini çıxın; 9) 30 və 5 ədədlərinin cəmindən 3 ədədini çıxın Misalları sütun şəklində həll edin: Şahmat oyununda 8 oğlan və 8 qız yarışırdı. 6 şahmatçı oynamaq üçün növbəyə durmuşdu. Yarışda neçə şahmatçı iştirak edəcəkdir? Bostanı sulamaq üçün ata 20 vedrə, oğul isə bundan 7 vedrə az su gətirdi. Oğul neçə vedrə su gətirdi? Ata və oğul birlikdə neçə vedrə su gətirdilər? 341. Müqayisə edin: > = <

77 0-a BÖLMƏNİN MÜMKÜNSÜZLÜYÜ VƏ 0-ı BÖLMƏ 0-a bölmək olmaz! a : 0 0-ı istənilən ədədə böldükdə 0 alınır. 0 : 5 = Nümunəyə uyğun həll edin: 0 : 4 = = = 0 0 : 8 0 : 3 0 : 10 0 : 7 0 : 1 0 : 10 0 : 9 0 : : 13 0 : 8 0 : : 1 14 : 1 17 : 1 2 : 2 3 : 3 20 : Birinci maşınla 35 kisə taxıl, ikinci ilə bundan 7 kisə çox, üçüncü ilə 10 kisə az taxıl daşıdılar. Üçüncü maşınla neçə kisə taxıl daşıdılar? : (25 2) 0 (19 1) (74 3) : 1 (42 + 6) : 8 7 (16 9) 14 : ( 22 8) 47 (29 21) : (13 8) : 1 55 (31 30) Tamamlayın. _ 23 = _ = 14 _ 47 = 0 25 _ = 0 13 : _ = 1 27 : _ = 27 _ : 41 = 0 _ 1 = 53

78 347. Şəklə əsasən məsələ qurub həll edin: 348. Tamamlayın. 24 : _ = 6 _ : 7 = 4 _ 6 = : _ = Həll edin: 0 : 17 0 : 63 0 : 97 0 : :1 29 : 1 43 : : Cədvəli doldurun: bölünən bölən qismət : 45 6 (27 26) : 1 + (14 14) : ( ) : 8 ( ) :

79 352. Müqayisə edin: > = < : CƏMİN ƏDƏDƏ VURULMASI Şəkildəki meyvələrin sayını iki üsulla tapaq: Birinci üsul: Boşqabdakı meyvələrin sayı: (3 + 2) 4 = 5 4 = 20 İkinci üsul: Boşqabdakı meyvələrin sayı: = = 20 Nəticə: (3 + 2) 4 = = 20 Meyvələrin sayı: 20 Meyvələrin sayı: 20 Cəmi ədədə vurarkən toplananların hər birini həmin ədədə vurmaq və alınan nəticələri toplamaq lazımdır Nümunəyə uyğun həll edin: 1) (4 + 2) 3 = 6 3 = 18 2) (4 + 2) 3 = = = 18 (5 + 4) 3 (4 + 4) 2 (8 + 1) 5 (3 + 3) 4 (2 + 6) 5 (6 + 1) 4 77

80 354. (2 + 3) 2 misalından alınan cavabın sayına uyğun bayraq və ulduz şəkli çəkin Məsələni həll edin: 6 güldanın hər birində 5 qərənfil və 2 qızılgül var. Güldanlarda cəmi neçə gül var? uşağın hər birinin əlində 3 sarı, 2 yaşıl şar var. Uşaqlarda cəmi neçə şar var? 78

81 357. Həll edin: (2 + 8) 4 (1 + 3) 5 (1 + 7) 2 (7 + 4) 6 (6 + 4) 5 (3 + 7) : : : (2 + 7) 2 (1 + 9) 3 (6 + 0) 3 (1 + 6) 6 (2 + 3) 4 (5 0) 4 (1 + 2) 5 (3 + 7) 2 (9 2) Nümunəyə uyğun həll edin: 1) 5 (3 + 2) = 5 5 = 25 2) 5 ( 3 + 2) = = = 25 4 (2 + 4) 1 (5 + 1) 2 (2 + 2) 3 (2 + 7) 4 (3 + 5) 5 (3 + 1) 2 (4 + 1) 7 (1 + 2) 6 (8 + 1) : : 6 72 : : Hesablayın: 2 (7 + 2) 3 (5 + 2) 4 (3 + 5) : : 7 15 : : 6 42 : : 9 79

82 363. Məsələni həll edin: Dərzi 1 paltara 3 böyük, 2 kiçik düymə tikdi. 6 belə paltara neçə düymə lazım olar? 364. Gül dükanında satıcı 1 buketə 4 zanbaq, 3 nərgiz bağladı. 4 belə buket bağlamaq üçün neçə gül lazım olar? (1 + 9) 6 (3 + 7) 3 (2 + 4) 5 (2 + 3) (3 + 4) 5 (1 + 8) 2 (2 + 1) 4 (6 + 1) 8 5 (6 + 4) 9 (2 + 8) 8 (6 + 1) 1 (5 + 5)

83 : : 8 32 : : : : : 6 : 1 56 : 7 : Müqayisə edin: > = < (2 + 4) 2 (2 + 4) 3 (1 + 3) 4 (1 + 3) 6 (7 + 2) 3 (4 + 5) 3 (5 + 4) 4 (5 + 4) ) 5 və 2 ədədlərinin cəmini 2-yə vurun. 2) 4 və 5 ədədlərinin cəmini 1-ə vurun. 3) 6 və 2 ədədlərinin cəmini 5-ə vurun. 4) 2 və 2 ədədlərinin cəmini 4-ə vurun. CƏMİN ƏDƏDƏ BÖLÜNMƏSİ Məsələni 2 üsulla həll etmək olar.birinci üsul(8 + 6) : 2 = 14 : 2 = 7İkinci üsul8 : : 2 = = 7 Nəticə: (8 + 6) : 2 = 8 : : 2 = = 7 81

84 Cəmi ədədə bölərkən toplananların hər birini həmin ədədə bölmək (əgər bu mümkündürsə) və alınan nəticələri toplamaq olar Nümunəyə uyğun həll edin: 1) (4 + 6) : 2 = 10 : 2 = 5 2) (4 + 6) : 2 = 4 : : 2 = = 5 (6 + 8) : 7 ( ) : 7 ( ) : 6 (27 + 3) : Həll edin: (6 + 9) : 3 1) (6 + 9) : 3 = 15 : 3 2) (6 + 9) : 3 = 6 : : 3 (3 + 5) : 2 (8 + 4) : 3 (4 + 8) : 4 1) (4 + 8) : 4 = 12 : 4 2) (4 + 8) : 4 = 4 : : Bu misallar yalnız belə həll olunur: (8 + 4) : 3 =? (8 + 4) : 3 = 12 : 3 = 4 (7 + 5) : 4 =? (7 + 5) : 4 = 12 : 4 = 3 (3 + 5) : 2 =? (3 + 5) : 2 = 8 : 2 = Həll edin: (14 + 2) : 2 (7 + 8) : 3 (9 + 3) : 3 (7 + 5) : 4 (6 + 3) : 3 (9 + 1) : 2 (9 + 9) : 6 (6 + 6) : 4 (2 + 10) : 6 (9 + 5) : 7 (8 + 6) : 2 (10 + 8) : Məsələni həll edin: Sahibə xala 12 alma, 8 armud yudu. Onları bərabər şəkildə 2 vazaya qoydu. Hər vazada neçə meyvə oldu? 82

85 374. Quşlar üçün bir oğlan 9 dənlik, o biri oğlan 7 dənlik düzəldib, bərabər şəkildə 4 ağacdan asdılar. Onlar hər ağacdan neçə dənlik asdılar? 375. Şəklə əsasən məsələ qurun. Məsələni 2 üsulla həll edib yazın Yarışda 32 oğlan və 32 qız iştirak edirdi. Onlar bərabər sayda olmaqla 8 komandaya bölündülər. Hər komandada neçə nəfər oldu? 377. Həll edin: (7 + 7) : 7 (24 + 4) : 7 (40 + 8) : 6 (30 + 6) : 6 (22 + 3) : 5 (15 + 5) : 5 ( ) : 8 (30 + 5) : 5 (19 3) : 4 4 (7 + 2) (22 + 2) : 4 4 (11 3) 378. (40 35) 7 ( ) : 8 (50 26) : 3 (72 64) 3 (3 + 6) (7 + 2) 8 32 (6 + 4) (5 + 3) 8 47 (16 + 8) : 4 ( ) : 6 (9 + 21) : 3 ( ) : Müqayisə edin: > = < (3 + 5) : 2 (4 + 5) : 3 12 : 3 12 : 4 (3 + 6) :

86 380. 1) 6 və 8 ədədlərinin cəmini 7-yə bölün. 2) 15 və 5 ədədlərinin cəmini 4-ə bölün. 3) 27 və 3 ədədlərinin cəmini 6-ya bölün. 4) 9 və 3 ədədlərinin cəmini 3-ə bölün 381. Həll edin: (20 8) : 3 3 (4 + 5) (12 + 3) : Məchul ədədi tapın: x : 5 = 7 x + 15 = 32 x : 9 = x = : x = 7 x + 26 = : x = 8 x 14 = ) 27 və 12 ədədlərinin cəmini və fərqini tapın. 2) 48 və 16 ədədlərinin cəmini və fərqini tapın. 3) 57 və 17 ədədlərinin cəmini və fərqini tapın. 4) 63 və 20 ədədlərinin cəmini və fərqini tapın. TƏNLİK Məchulu olan bərabərliyə tənlik deyilir. Məchul ədəd (x) axtarılan ədəddir. Tənliyin həlli o ədədə deyilir ki, həmin ədədi məchulun yerinə yazdıqda doğru bərabərlik alınsın. Tənliyi həll etmək, onun həllini tapmaq deməkdir. x + 6 = 15 tənliyində x-ın yerinə 9 yazsaq, = 15 doğru bərabərliyi alarıq. Deməli, x = 9 tənliyin həllidir və belə yazılır: x + 6 = 15 x = 15 6 x = = 15 84

87 384. Nümunəyə əsasən həll edin: 10 + x = 18 x = x = = 18 x + 10 = 12 x + 20 = x = x = 15 x + 16 = 40 x + 24 = x = 64 x + 28 = x = Nümunəyə əsasən həll edin: x 2 = 6 x = x = = 6 x 7 = 14 x 6 = 5 x 15 = x = 8 x = 16 8 x = = 8 13 x = 9 22 x = x = Həll edin: x 75 = x = 24 x 27 = x = 60 x 37 = x = Nümunəyə əsasən həll edin: 3 x = 12 x = 12 : 3 x = = 12 x 5 = 25 3 x = 18 5 x = 10 85

88 390. Həll edin: 5 x = 20 x 4 = 16 8 x = 16 x 3 = 12 7 x = 14 8 x = Nümunəyə əsasən həll edin: 14 : x = 7 x = 14 : 7 x = 2 14 : 2 = 7 24 x = 8 35 : x = 7 48 : x = Nümunəyə əsasən həll edin: x : 7 = 2 x = 2 7 x = : 7 = 2 x : 5 = 2 x : 8 = 5 x : 3 = Həll edin: 12 : x = 6 x : 2 = 6 15 : x = 3 x : 5 = 2 18 : 8 = 5 x : 4 = 3 16 : x = 4 x : 2 = x-i tapın: x 15 = 45 x 36 = 24 x 18 = 40 x 32 = 64 x 42 = 15 x 20 = 45 x 18 = 30 x 12 = 28 x 34 = x = 48 x + 52 = 86 x + 13 = x = x = 80 x + 53 = x = 80 x + 48 = x = 100

89 x = 8 x 9 = 72 x 5 = 45 3 x = 30 4 x = 24 x 6 = : x = 9 27 : x = 3 30 : x = 6 x : 2 = 7 45 : x = 9 12 : x = Məsələləri həll edin: Nahardan sonra Nailə 12 boşqabın 9 dənəsini yudu. Yuyulmamış neçə boşqab qaldı? 399. Bir kiloqram konfet 8 manatdır. Noğul ondan 2 manat ucuzdur. Bir kiloqram noğul neçə manatdır? 400 (dörd yüz). Canlı guşədə içərisində iki quş olan bir neçə qəfəs var. Quşların sayı 12 olarsa, guşədə neçə qəfəs olar? 401. Validə biri 5 qəpikdən bir neçə açıqca aldı. O, açıqcalara 30 qəpik ödədi. Validə neçə açıqca aldı? 402. Şəkilləri verilmiş həndəsi fiqurların adlarını dəftərinizə yazın: 87

90 403. x-i tapın: 78 + x = 90 x 22 = 68 8 x = : x = 7 x + 24 = 46 x 34 = 56 x 5 = : x = 5 x + 28 = 60 x 28 = 42 4 x = : x = Şəklə əsasən məsələ qurub həllini yazın: Bölünən 24, qismət 4-dür. x-i tapın. 2. Vuruqlardan biri 7, hasil 21-dir. x-i tapın. 3. Toplananlardan biri 18, cəm 25-dir. x-i tapın. 4. Azalan 37, fərq 30-dur. x-i tapın Həll edin:

91 407. Sütun şəklində həll edin: Məsələni həll edin: Təranə evi səhər saat 8-də yığışdırmağa başladı və saat 9-da işini bitirdi. Təranə evi neçə saata yığışdırdı? 409. Həll edin: : 3 21 : 3 6 : 3 15 : 3 9 : 3 24 : : 3 89

92 ÜMUMİLƏŞDİRİCİ TƏKRAR dən 5-ə qədər vurma cədvəlini yada salın dan 9-a qədər vurma cədvəlini yada salın Hesablayın: : : 6 15 : : 6 42 : : : : : (3 + 2) 6 (7 + 2) 6 (5 + 3) 6 (15 10) (17 14) 6 (20 15) 6 (18 14) 6 (36 30) 6 6 (5 + 5) (9 6) 6 (8 5) 6 6 ( 18 9) Məsələləri həll edin: 1) Ana 18 kotlet bişirdi və onları bərabər sayda 6 boşqaba qoydu. Hər boşqabda neçə kotlet oldu? 2) Ana 6 boşqabın hər birinə 3 kotlet qoydu. Ana neçə kotlet bişirmişdi? 1) 7-yə bölünən ədədlər hansılardır? 2) 7 və 4, 7 və 6, 7 və 7-nin hasili neçədir? 3) 28 : 7, 35 : 7, 49 : 7 misalında qismət neçədir? 4) 2, 5, 8, 9, 10 ədədlərinin hər birini 7 dəfə artırın. 5) 14, 28, 42, 56, 70 ədədlərinin hər birini 7 dəfə azaldın. 6) 11, 23, 32, 47, 53 ədədlərinin hər birini 7 vahid artırın (2 + 3) 7 (3 + 6) 7 (13 3) 7 (4 + 2) ( ) : 7 (60 4) : 7 (20 + 1) : 7 (40 5) : 7 (40 + 2) : 7 7 (6 + 2) (80 10) : 7 7 (10 4)

93 417. Cədvəlləri doldurun: : Məsələləri həll edin: 1) 5 qızın hər biri 8 qaz yemlədi. Qızlar neçə qaz yemlədilər? 2) 40 qaza 5 qız yem verdi. Hər bir qız neçə qaza yem verdi? , 16, 24, 32, 48, 56 ədədlərinin hər birini 8-ə bölün , 5, 6, 7, 9, 10 ədədlərinin hər birini 8-ə vurun Cədvəli doldurun:

94 424. : Bacının 9 yaşı var. Ortancıl qardaş ondan 2 yaş böyükdür. Böyük qardaş isə bacıdan 2 dəfə böyükdür. Qardaşların neçə yaşı var? 426. Həll edin: 1 (9 2) 1 (6 + 2) 1 (8 4) 1 (5 + 3) 1 (15 5) 1 (17 + 1) 1 (16 3) 1 (14 + 3) 1 (19 4) 1 (13 + 7) 1 (25 6) 1 (19 + 4) 427. (70 69) 8 (50 49) 7 (54 53) 4 (30 29) 3 (71 70) 7 (100 99) 5 (40 39) 2 (64 63) 9 (81 80) 6 (12 11) 4 (20 19) 1 (32 31) : (7 6) 5 : (10 9) 6 : (3 2) 7 : (11 10) 8 : (21 20) 9 : (32 31) 2 : (11 10) 3 : ( 19 18) 8 : (49 48) 5 : (54 53) 6 : (91 90) 2 : (43 42) 429. Müəllim 17 dəftəri 17 şagird arasında bərabər böldü. Hər şagirdə neçə dəftər düşdü? 430. Həll edin: 1 4 = 4 : 1 = 1 6 = 6 : 1 = 1 10 = 10 : 1 = 1 9 = 9 : 1 = 92

95 431. _ 5 = 5 4 : _ = 1 6 _ = 6 _ : 9 = 1 10 : _ = 10 7 _ = 7 11 _ = _ = : _ = ı istənilən ədədə və ya istənilən ədədi 0-a vurduqda nə alınır? (5 + 4) 0 (7 + 2) 0 ( 10 4) 0 ( 26 9) (12 5) 0 (41 + 9) 0 (17 + 2) 0 (19 9) 0 0 (4 + 4) 0 (22 20) (20 + 6) 0 (54 4) Ədədi 0-a bölmək olarmı? ı istənilən ədədə böldükdə nə alınır? : 4 0 : 10 0 : 2 0 : 12 0 : 5 0 : 9 0 : 7 0 : Cədvəli doldurun: vuruq vuruq hasil 93

96 Həll edin: (5 + 4) 3 (8 + 1) 5 (6 + 2) 4 (3 + 3) 7 (5 + 3) 8 (7 + 2) 3 4 (3 + 5) 5 (3 + 1) 6 (8 + 2) 1 (5 + 5) 9 (2 + 8) 5 (3 + 3) 442. a b a b 443. a b a + b 444. Həll edin: (3 + 3) : 2 (4 + 5) : 3 (6 4) : 2 (7 + 7) : 7 (10 + 5) : 3 (5 + 3) : 4 (18 6) : 3 (18 6) : 3 (14 + 7) : 2 (30 + 2) : 4 (19 + 8) : 9 (50 5) : Sinifdə 6 oğlan və 4 qız var. Müəllim hər bir şagirdə 2 karandaş və 1 xətkeş payladı. Müəllim şagirdlərə neçə karandaş, neçə xətkeş payladı? 94

97 446. a b a : b 447. Tənlik nəyə deyilir? x = 8 36 x = 15 x 8 = x = 40 8 x = 32 x 45 = 25 x : 8 = 8 x + 28 = x 8 = x = 70 8 x = 56 x + 25 = 45 x : 8 = 4 x 24 = : x = 8 90 x = x = 27 x 5 = 30 6 x = 36 x 4 = : x = 2 x : 3 = 12 x : 5 = 4 24 : x= > = < 14 : : : : 2 8 :

98 III BÖLMƏ. CƏDVƏLDƏNKƏNAR VURMA VƏ BÖLMƏ SONU 0 -la BİTƏN ƏDƏDİN VURULMASI VƏ BÖLÜNMƏSİ 3 onluq 3 onluq onluq + 3 onluq = 6 onluq = 60 3 onluq 2 = 6 onluq 30 2 = onluq = 6 onluq 2 30 = Misal belə oxunur: Otuz vur iki bərabərdir altmış

99 30 2 = 60 olduğu üçün 6 onluq : 2 = 3 onluq 60 : 2 = 30 Misal belə oxunur: Altmış böl iki bərabərdir otuz 452. Nümunəyə uyğun həll edin: onluq 4 = 8 onluq 20 4 = Nümunəyə uyğun həll edin: 40 : 2 4 onluq : 2 = 2 onluq 40 : 2 = : 3 60 : 2 60 : kibrit qutusu 10 qəpikdir. 3, 5, 7, 9 belə kibrit qutusu neçə qəpikdir? 1 duz qutusu 20 qəpikdir. 2, 3, 4, 5 belə duz qutusu neçə qəpik olar? 7 qutunun hər birində 10 yumurta var. Bu qutularda cəmi neçə yumurta var? 457. Həll edin:

100 : 4 60 : 2 80 : : 5 90 : 3 70 : 7 50 : 5 40 : 5 30 : 6 20 : ) 46 və 4 ədədlərinin cəmini 5-ə bölün. 2) 23 və 7 ədədlərinin cəmini 3-ə vurun. 3) 80 ədədini 3 və 1 ədədlərinin cəminə bölün. 4) 77 və 7 ədədlərinin fərqini 7-yə bölün : : 3 80 : : : : 3 (72 42) 3 ( ) : 6 ( ) : 5 (68 38) : Nümunəyə uyğun həll edin: 100 : onluq : 2 onluq = 5 onluq 100 : 20 = : : : : ) 90 ədədini almaq üçün 30-u hansı ədədə vurmaq lazımdır? 2) 20 ədədini almaq üçün 60-ı hansı ədədə bölmək lazımdır? yeşiyin hər birində 30 kq üzüm var. Yeşiklərdə cəmi nə qədər üzüm var? Sabir kitabın 80 səhifəsini eyni sayda olmaqla 4 günə oxudu. O, hər gün neçə səhifə oxudu?

101 465. Cədvəlləri doldurun: : Həll edin: : : 5 16 ( ) : 70 ( ) : 30 (93 33) : 6 (84 44) 2 ( ) : 20 ( ) : 30 (54 4) : 5 ( ) : : : : : : : : : : : : : Şəkillərə uyğun misal qurub yazın toyuq bir ayda 3 kq dən yeyərsə, 10, 20, 30 toyuq bir ayda neçə kiloqram dən yeyər? Əmək dərsində 10 qızın hər biri kukla üçün 2 ədəd don tikdilər. Qızlar cəmi neçə don tikdilər? 99

102 471. Həll edin: ( ) : 20 (84 24) : 30 (100 70) : 3 ( ) : 7 80 : : : (96 90) 80 : ( ) 100 : (16 + 4) 90 : (63 33) : : : : x = 10 x 5 = x = x = 12 İKİRƏQƏMLİ ƏDƏDİN BİRRƏQƏMLİ ƏDƏDƏ VURULMASI VƏ BÖLÜNMƏSİ 474. Nümunəyə uyğun həll edin: 12 2 = = (10 + 2) 2 = = = = 14 2 = 24 2 = 33 3 = 32 3 = 23 4 =

103 Leylanın 90 qəpiyi vardı. O, hər biri 15 qəpiyə olan 2 dəftər aldı Leylanın neçə qəpiyi qaldı? zərfin qiyməti 12 qəpikdir. 4, 5, 6, 7 belə zərf neçə qəpik olar? Arif evdən məktəbə 20 dəqiqəyə gedir və həmin vaxtı sərf edib evə qayıdır. Arif gedib-qayıtmağa nə qədər vaxt sərf edir? Yay düşərgəsində dincələn 4 dəstənin hər birində 24 uşaq var. 4 dəstədə cəmi neçə uşaq var? 480. Müqayisə edin: > = < Həll edin: (6 + 3) 4 (5 + 2) 3 (4 1) 2 3 (2 + 7) 6 (4 + 1) 4 (7 1) 4 ( 9 + 1) 6 (7 + 3) 9 (6 + 4)

104 Uşaqların 50 mismarı var idi. Onlar 3 quş dənliyi düzəltdilər. Hər 483. bir dənliyə 16 mismar işlətdilər. Uşaqların neçə mismarı qaldı? 484. Həll edin: : : : 5 18 : : 8 25 : : 4 24 : : : : vuruq vuruq hasil 485. Həll edin: 48 : 4 36 : 3 24 : 2 55 : 5 86 : 2 93 : 3 84 : 4 99 : 9 93 : 3 82 : Hər birində eyni miqdarda olmaqla 9 yeşikdə 72 kq portağal vardı. Bir yeşikdə neçə kiloqram portağal vardı? 102

105 487. Hər birində 8 kq olmaqla 9 yeşik portağal satışa çıxarıldı. Satıldıqdan sonra 4 yeşik qaldı. Neçə kiloqram portağal qaldı? 488. Həll edin: 44 : 4 39 : : 3 77 : 7 28 : 2 48 : 2 26 : 2 63 : 3 88 : 2 88 : 4 88 : 8 99 : 3 99 : 9 84 : 2 84 : : 2 76 : 4 48 : 3 91 : 7 96 : 6 84 : 6 95 : 5 84 : 7 42 : 3 68 : Mebel fabrikində 3 günə 45 stol düzəltdilər. Bir günə neçə stol düzəltdilər? : 2 92 : 4 57 : 3 30 : (63 57) 24 (22 16) 36 : (34 28) ( ) : 6 ( ) : 6 ( ) : Rəngsaz 2 günə 88 parta rənglədi. O, bir günə neçə parta rənglədi? 103

106 493. Həll edin: 90 : 6 70 : 5 30 : 2 80 : 5 40 : 5 60 : 3 50 : 5 90 : : İstirahətə gedən turistlər meşənin kənarında bərabər sıralarda 13 narıncı, 17 yaşıl çadır qurdular. Hər sırada neçə çadır oldu? 495. Cədvəli doldurun: : > =

107 = - : 1 7 = = = = = = 8 Nümunəyə uyğun bölməni vurma ilə yoxlayın : 2 = = : 2 36 : 4 36 : 6 81 : 3 81 : 9 72 : 8 42 : 6 42 : 2 42 : 3 64 : 2 72 : 6 84 : 4 Nümunəyə uyğun vurmanı bölmə ilə yoxlayın = : 4 = (beş yüz) : : : 6 36 : 3 84 : 7 42 : 2 56 : 4 96 : : Sütun şəklində həll edin:

108 QALIQLI BÖLMƏ 14 almanı kəsmədən 4 uşaq arasında bərabər bölək: Deməli, 14 almanı kəsmədən 4 uşaq arasında bərabər bölsək, hər uşağa 3 alma düşər və iki alma artıq qalar. Bunu belə yazmaq olar. 14 : 4 = 3 (qalıq 2) və oxunuşu belədir: 14-dü 4-ə böldükdə, qismət 3, qalıq isə 2 olur. Bölmə zamanı alınan qalıq böləndən kiçik olur Şəkillərə əsasən yazılışları izah edin. 8 : 3 = 2 (qalıq 2) 9 : 2 = 4 (qalıq 1) 12 : 3 = 4 (qalıq 0) 106

109 503. Yazılışları tamamlayın. 4 : 3 = (qalıq ) 11 : 5 = (qalıq ) 13 : 2 = (qalıq ) 8 : 4 = (qalıq ) 504. Nümunəyə uyğun həll edin: 3 : 2 = 1 (qalıq 1) 3 : 2 4 : 3 5 : 3 5 : 2 6 : 4 6 : 5 8 : 3 8 : 5 8 : 7 9 : 4 9 : 7 9 : dən 10-a qədər ədədlər içərisində 3-ə bölünən ən böyük ədəd hansıdır? 1-dən 20-yə qədər ədədlər içərisində 6-ya bölünən ən böyük ədəd hansıdır? 1-dən 38-ə qədər ədədlər içərisində 5-ə bölünən ən böyük ədəd hansıdır? 1-dən 50-ə qədər ədədlər içərisində 7-yə bölünən ən böyük ədəd hansıdır? 107

110 509. Həll edin: 8 : 4 12 : 5 7 : 5 7 : 2 7 : 2 9 : 4 11 : 3 13 : 3 12 : 3 15 : , 27, 42, 76, 18, 35, 81, 57, 92, 74 ədədlərini seçib, 1-ci sırada 2-yə qalıqsız bölünən ədədləri, 2-ci sırada 2-yə qalıqlı bölünən ədədləri yazın Pənah 16 karandaşı 3 dostu arasında bərabər sayda olmaqla böldü. O, qalan karandaşları özü götürdü. Pənaha neçə karandaş düşdü? Müəllim 25 dəftəri 2 şagird arasında böldü. Hər şagirdə neçə dəftər düşdü və müəllimdə neçə dəftər qaldı? 43 l südü 5 litr tutan qablara tökdülər. Hər qabda neçə litr süd oldu. Neçə litr süd artıq qaldı? 17 konfeti 3 uşaq arasında bərabər bölsək hər uşağa 5 konfet düşər. Neçə konfet artıq qalar? 515. Həll edin: 37 : 3 48 : 5 47 : 3 70 : 6 71 : 7 85 : 6 74 : 4 63 : 6 35 : 2 34 : 3 67 : 6 43 : 6 52 : 2 83 : 5 35 : ( ) : 5 ( ) : 3 ( ) : 6 ( ) : 4 (100 2) : 5 (100 8) : 6 (100 11) : 8 (100 23) : 3 81 : 2 53 : 3 76 : 5 84 : 4

111 517. x-i tapın: x + 5 = x = x = 16 x + 9 = 20 x 14 = 46 x 45 = Dəftərinizdə 14 sm uzunluğunda parça çəkin. Onu 3 bərabər hissəyə bölün. Neçə santimetr artıq qaldı? ) Bölünən 33, bölən 8, qismət 4-dür. Qalığı tapın. 2) Bölünən 50, bölən 7, qismət 7-dir. Qalığı tapın. 3) Bölünən 65, bölən 8, qismət 8-dir. Qalığı tapın (8 + 4) 3 (9 + 7) 6 (11 + 4) 3 ( ) : 4 ( ) : 6 (52 + 8) : 6 1 ( ) ( ) 1 0 ( ) : 4 35 : 6 24 : 8 84 : ) 27-ni 4-ə böldükdə qalıq neçə olar? 2) 36-nı 5-ə böldükdə qalıq neçə olar? 3) 19-u 2-yə böldükdə qalıq neçə olar? 4) 15-i 6-ya bölsək qalıq neçə olar? 109

112 İKİRƏQƏMLİ ƏDƏDƏ BÖLMƏ 60 : və 76 : şəkilli 12 misalları həll 19etmək üçün elə ədəd tapmaq lazımdır ki, böləni (12-ni və 19-u) həmin ədədə vurduqda bölünən (60 və 76) alınsın : 12 = = = = = 60, yəni 60 : 12 = 76 : 19 = = = = 76, yəni 76 : 19 = Nümunəyə uyğun həll edin: 12 2 = : 2 = : 12 = Nümunəyə uyğun həll edin: 34 : 17 =2 17 : 2 = : : : Həll edin: 48 : : : : : : : 7 56 : : 5 76 : 4 24 : 2 39 : 3 46 : 2 77 : 7 98 : 7 56 : Boşqabda 48 gavalı vardı. 16 uşaq eyni sayda gavalı yedi. Hər uşaq neçə gavalı yedi?

113 m parçadan 17 dənə pərdə tikdilər. Hər pərdəyə neçə metr parça işləndi? 75 qəpiyə 25 düymə alsaq, 1 düymənin qiyməti neçə qəpik olar? Ata paltar asmaq üçün 36 m ipi 3 sıra bağladı. Hər sıranın uzunluğu neçə metr oldu? : : : : : : : : : : : : : : : (35 17) 6 14 : 4 99 : : : (2 + 8) ) 13 ədədi 50-də neçə dəfə yerləşir? 2) 9 ədədi 38-də neçə dəfə yerləşir? 3) 16 ədədi 87-də neçə dəfə yerləşir? 4) 13 ədədi 71-də neçə dəfə yerləşir? 535. (12 + 9) : 3 (42 + 6) : 6 ( ) : 9 ( ) : 5 (8 +14) : 2 ( ) : 7 (6 + 24) : 6 ( ) : 4 ( ) : 8 111

114 (6 + 4) 7 ( 5 + 3) 4 (6 + 2) 3 (7 + 2) 2 (3 + 4) 5 (3 + 1) (2 + 4) 5 (7 + 3) 8 (5 + 4) 5 (6 + 1) 3 (8 + 1) 7 (4 + 2) kanistrin hər birində 20 l benzin var. Maşının çəninə 30 l benzin tökülərsə, neçə litr benzin artıq qalar? 538. ( ) : 8 ( ) : 9 (72 23) : : x = 8 2 x = 18 (25 + 7) : 8 (20 + 4) : 4 ( ) : 2 3 x = 21 x : 4 = x = : x = ) 10 və 8 ədədlərinin cəmini onların fərqinə bölün. 2) 8 və 2 ədədlərinin cəmini onların fərqinə vurun. 3) 50 və 25 ədədlərinin cəmini 5-ə bölün. 4) 60 və 20 ədədlərinin fərqini 2-yə vurun Cədvəlləri doldurun: a 9 93 b a b

115 a b a : b Müqayisə edin: > = < : : : 1 0 : (43 + 0) 1 ÜMUMİLƏŞDİRİCİ TƏKRAR 543. Nümunəyə uyğun həll edin: onl 5 = 10 onl 20 5 = Nümunəyə uyğun həll edin: 60 : 3 6 onl : 3 = 2 onl 60 : 3 = : 2 50 : : : : : : : 2 50 : 5 90 : : 2 80 : : : : : (70 50) (50 +12) 80 : 2 70 : : : 11 (39 27) : (73 43) 10 (43 38) 45 (100 20) : (48 8) : : : 3 (25 9) 113

116 548. Müqayisə edin: : : Həyətdə 60 toyuq, bundan 5 dəfə az qaz və qazlardan 2 dənə çox ördək var. Həyətdə neçə ördək var? 550. Nümunəyə uyğun həll edin: 14 2 = (10 + 4) 2 = = = Nümunəyə uyğun həll edin: : 4 = (40 + 8) : 4 = 40 : : 4 = = : 5 82 : 2 44 : 4 93 : 3 86 : 2 48 : 2 33 : 3 68 : 2

117 552. Nümunəyə uyğun həll edin: 84 : 6 = ( ) : 6 = 60 : : 6 = = : 2 58 : 3 36 : 2 48 : 3 78 : 6 68 : Həll edin: 90 : 6 90 : 5 80 : 5 50 : : : 3 50 : 5 90 : qadın, 35 kişi paltosunu 4 asılqana bərabər şəkildə asdılar. Hər asılqandan neçə palto asdılar? 555. Qalıqlı bölməni həll edin: 83 : 8 78 : 9 65 : 8 47 : 5 47 : : : 4 83 : 4 54 : 5 46 : ) Bölmə zamanı alınan qalıqlar nədən kiçik olur? 2) 9-a bölmə zamanı qalıqda hansı ədədlər alına bilər? 3) 8-ə bölmə zamanı qalıqda 5, 6, 7 alına bilərmi? 4) 2-yə bölmə zamanı hansı qalıq alına bilər? 5) 3-ə bölmə zamanı hansı qalıqlar alına bilər? 115

118 6) 6-ya bölmə zamanı qalıqda 3 alına bilərmi? 7) 3-ə bölmə zamanı qalıqda 4 alına bilərmi? 8) 3-ə bölmə zamanı qalıqda 3 alına bilərmi? 557. Qalıqlı bölməni yerinə yetirin: 17 : 5 18 : 7 21 : 8 24 : 5 31 : 3 33 : 9 51 : 8 53 : 7 67 : : : : 5 : 5 80 : 4 : 4 42 : 7 : 3 24 : : : 1 : : 4 96 ( 67 53) : 2 (79 61) : (27 17) : Müqayisə edin: > = < : 4 48 : 3 55 : 5 66 : 6 55 : : Günel 23 qəpiyə 4 şar aldı. Günelin neçə qəpik pulu qaldı? 561. Nümunəyə uyğun həll edin: 16 2 = : 2 = : 16 = Nümunəyə uyğun həll edin: 54 : 18 = = = : : : : : : : : : : : : : :

119 : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : : 2 94 : 2 54 : 3 98 : 2 56 : 4 65 : Teatra 96 nəfər tamaşaçı gəldi. Hər sırada 16 nəfər oturdu. Tamaşaçılar neçə sırada oturdular? 568. (60 : 5) 7 (80 : 5) 6 (70 : 5) 6 (91 : 7) 3 (51 : 3) + ( 95 : 5) (96 : 4) + (84 : 7) (48 : 3) (42 : 3) (98 : 7) (78 : 6) 117

120 IV BÖLMƏ. MİNLİK 100-DƏN 1000-Ə QƏDƏR YUVARLAQ ƏDƏDLƏR 1

121 6

122 1

123 7 yüzlük 700 yeddi yüz 8 yüzlük 800 səkkiz yüz 9 yüzlük 900 doqquz yüz 10 yüzlük 1000 min 121

124 122

125 569. Ədədlərin adlarını yazın

126 571. Yazılışları ədədlə ifadə edin. yüz iki yüz üç yüz dörd yüz beş yüz altı yüz yeddi yüz səkkiz yüz doqquz yüz min dən 500-ə qədər sayın dən 1000-ə qədər sayın dən 500-ə qədər tərsinə sayın dən 100-ə qədər tərsinə sayın Ədədlərin adlarını deyin. Qarşılarında neçə yüzlük olduğunu yazın. 100, 200, 300, 400, 500, 600, 700, 800, 900, yüzlük 577. Tamamlayın: Bir bağlamada 100 dəftər var. 3, 4, 5, 7, 9, 10 belə bağlamada neçə dəftər olar?

127 580. Hesabalayın: Şəkillərə əsasən ədədlərin adlarını yazın. 125

128 583. Həll edin: : 2 82 : 2 55 : : : : : : : : : : : : 10 ( ) : 2 90 : ) 17, 19, 20, 23 ədədlərinin hər birini 3 dəfə artırın. 2) 17, 19, 20, 23 ədədlərinin hər birini 3 vahid artırın. 3) 45, 50, 55, 100 ədədlərinin hər birini 5 dəfə azaldın. 4) 45, 50, 55, 100 ədələrinin hər birini 5 vahid azaldın : 2 Şəkillərə əsasən məsələ qurub həll edin: 1) Stəkan və fincan birlikdə neçəyədir? 2) Fincan stəkandan nə qədər bahadır? 3) Stəkan fincandan nə qədər ucuzdur? : 6 50 : : 8 81 : DAİRƏSİNDƏ YUVARLAQ ƏDƏDLƏRİ TOPLAMA VƏ ÇIXMA 126

129 hesablamanı sütun şəklində yazmaq daha əlverişlidir = 450 hesablamanı sütun şəklində yazmaq daha əlverişlidir. 127

130 hesablamanı sütun şəklində yazmaq daha əlverişlidir Hesablayın: 5 yüzlük + 2 yüzlük 3 yüzlük 1 yüzlük 9 yüzlük + 7 yüzlük 1 minlik 6 yüzlük 5 yüzlük 4 yüzlük 5 yüzlük + 4 yüzlük ) 100-ün üzərinə 1000-ə qədər yüz-yüz gəlin 2) 1000-dən 100-ə qədər yüz-yüz çıxın. 3) 40-ın üzərinə 100-ə qədər on-on gəlin. 4) 100-dən 10-a qədər on-on çıxın Ədəd oxu üzərində verilmiş onluqların artmasına fikir verin və ona əsasən misalları yazın. Nümunə: = Ədəd oxu üzərində verilmiş onluqların azalmasına fikir verin və ona əsasən misalları yazın. Nümunə: =

131 591. Ədəd oxu üzərində verilmiş yüzlüklərin artmasına fikir verin və ona əsasən misalları yazın Nümunə: = 300 Ədəd oxu üzərində verilmiş yüzlüklərin azalmasına fikir verin və ona əsasən misalları yazın. Nümunə: = Həll edin: İdman dərsində oğlanlar 200 m, qızlar isə 100 m məsafə qaçdılar. Onlar birlikdə neçə metr məsafə qaçdılar? 129

132 597. Bir topda 300 m məftil var idi. Ustalar 200 m məftil işlətdikdən sonra topda neçə metr məftil qaldı? yeşikdə 200 kq alma var idi. 1-ci yeşikdə 30 kq, 2-ci yeşikdə 70 kq alma varsa, 3-cü yeşik neçə kiloqramdır? 1) 430, 520, 240, 670, 880, 900 ədədlərinin hər birini 10 vahid artırın. 2) 760, 310, 480, 550, 640, 730 ədədlərinin hər birini 10 vahid azaldın. 3) 100, 300, 500, 700, 900 ədədlərinin hər birinin üzərinə 100 əlavə edin. 4) 200, 400, 600, 800, 1000 ədədlərin hər birindən 100 çıxın. 600 (altı yüz). Müqayisə edin: > = < , 820, 950, 630, 890 ədədlərinin hər birini nümunədəki kimi cəm şəklində göstərin. Nümunə: 340 = Həll edin: _ = _ = 800

133 540 + _ = _ = _ = _ = _ = _ = Hesablayın: Misalları sütun şəklində həll edin: Cədvəli doldurun: toplanan toplanan cəm 607. azalan çıxılan fərq 131

134 UZUNLUĞUN ÖLÇÜLMƏSİ. KİLOMETR Böyük məsafələri kilometrlə ölçürlər. 1 kilometr 1000 metrdir: 1 km = 1000 m

135 1 santimetr 10 millimetrdir. 1 sm = 10 mm 608. Verilmiş parçaları mm, sm, dm ilə ölçün Ölçüləri millimetrlə yazın. 2 sm 3 sm 5 sm 1 sm 5 mm 1 sm 4 mm 6 sm 8 mm 6 sm 6 mm 7 sm 2 mm 9 sm 8 mm 610. Ölçüləri santimetrlə yazın. 1 m 3 m 9 m 70 mm 20 mm 80 mm 6 dm 7 dm 10 dm 611. Ölçüləri destimetrlə yazın. 40 sm 50 sm 100 sm 30 sm 70 sm 90 sm 20 sm 10 sm 60 sm 612. Həll edin: Uzunluğu 1 km olan yolun 500 metrinə asfalt çəkdilər. Asfalt çəkilməmiş neçə metr yol qaldı? 133

136 Bakıdan Siyəzənə gedən yolun uzunluğu 100 km, Siyəzəndən Qubaya isə 60 km-dir. Bakıdan Qubaya yolun uzunluğu neçə kilometrdir? Yolun uzunluğu 100 m-dir. Yolun kənarına hər 20 m-dən bir işıq dirəyi qoydular. Neçə yerə işıq dirəyi qoyuldu? Uşaqlar məktəbin dəhlizinin və idman zalının uzunluğunu ölçdülər. Onların ümumi uzunluğu 40 m oldu. İdman zalının uzunluğu 15 m-dir. Dəhlizin uzunluğu neçə metrdir? Məktəb dirriyinin eni 45 m, bağın eni isə ondan 15 m enlidir. Məktəb bağının eni neçə metrdir? 617. Həll edin: 20 m + 15 m 40 m 30 m 85 m + 5 m 100 m 60 m 200 m + 50 m 1000 m 100 m 12 sm + 3 sm 48 sm 3 sm 30 sm + 30 sm 618. Müqayisə edin: > = < km 1000 m 10 dm 1 m 1000 m 600 m 7 m 70 dm 8 m 800 sm 90 m 80 m

137 619. Həll edin: 64 : : : : : : Qalıqlı bölməni yerinə yetirin. 46 : 7 39 : 5 73 : 8 85 : 9 26 : 3 55 : 6 67 : : : : : 8 = 4 (qalıq ) 53 : 20 = 2 (qalıq ) 79 : 8 = (qalıq 7) 47 : 6 = (qalıq ) : : 3 70 : : 8 44 : (88 +12) : 50 ( ) : 30 3 (47 17) : : ( ) : : x = x = 19 x 3 = : x = 10 KÜTLƏNİN ÖLÇÜLMƏSİ. KİLOQRAM. QRAM Cisimlərin kütləsini kiloqram və qramla ölçürlər. 1 kiloqram 1000 qramdır. 1 kq = 1000 q Yarım kiloqram 500 qramdır. 135

138 625. Aşağıdakı şəkillərin hər birində göstərilmiş daşların ayrılıqda kütlələri cəmini tapın Həll edin: 1) Birinci pətəkdən 25 kq bal, ikinci pətəkdən bundan 5 kq az bal götürdülər. İkinci pətəkdən neçə kiloqram bal götürdülər? 2) Birinci pətəkdən 25 kq bal, ikinci pətəkdən isə 20 kq bal götürdülər. Pətəkdən cəmi neçə kiloqram bal götürdülər? 627. Balqabağın çəkisi 12 kq-dır. Qarpızın çəkisi ondan 5 kq çoxdur. Qarpızın çəkisi neçə kiloqramdır? 136

139 628. Bir kisə kartofun çəkisi 45 kq-dır. Bir kisə çuğundur ondan 15 kq ağırdır. Çuğundurn çəkisi neçə kiloqramdır? kq + 5 kq 11 kq + 3 kq 18 kq + 4 kq 20 kq 8 kq 35 kq 7 kq 50 kq 30 kq 12 kq + 4 kq 8 kq 47 kq + 6 kq 10 kq 53 kq + 2 kq 5 kq 630. Hesablayın: 500 = yüzlük 600 = yüzlük 3 yüzlük = 200 = yüzlük 400 = yüzlük 8 yüzlük = 900 = yüzlük 700 = yüzlük 9 yüzlük = Müqayisə edin: 1 kq 1000 q 300 q 400 q 2 kq 3 kq 500 yarım kq q q 633. Şəkillərə əsasən ərzaqların kütləsini tapın: 137

140 634. Cədvəlin boş xanalarını doldurun: toplanan toplanan cəm 635. Şəklə əsasən məsələ qurub həll edin: 12 kq? kq 636. Cədvəlləri doldurun: toplanan toplanan cəm azalan çıxılan 40 fərq Həll edin: ( ) ( ) ( ) (50 + 4) (61 38) + (93 26) (53 27) + (86 37) 138

141 ( ) ( ) ( ) ( ) (46 19) + (74 13) (72 14) + ( 43 14) : : : : : : : : : : : : : : :

142 ÇOXBUCAQLI. ÇOXBUCAQLININ PERİMETRİ Çoxbucaqlının tərəfləri düz xətt parçalarından ibarət olur. Tərəflərin sayı ilə bucaqların sayı eyni olur. Çoxbucaqlının ən azı 3 tərəfi olur.

143 I üsul: = 16 (sm) II üsul: 4 4 = 16 (sm) Cavab: 16 sm ) Hansı fiqurlar çoxbucaqlıdır? 2) Hansı fiqurlar çoxbucaqlı deyil? ) Hər çoxbucaqlının neçə tərəfi var? 2) Hər çoxbucaqlının neçə bucağı var? 3) Bu çoxbucaqlılardan hansılar üçbucaqlıdır? 4) Bu çoxbucaqlılardan hansılar dördbucaqlıdır? 643. Dəftərinizdə şəkillərdəki kimi nöqtələr götürün. Bu nöqtələri elə birləşdirin ki, 1-ci şəkildə üçbucaq, 2-də dördbucaqlı, 3-də isə beşbucaqlı alınsın. 141

144 644. Üçbucağı ölçün. Onun tərəflərinin uzunluğu cəmini (perimetrini) tapın Hər bir üçbucağın tərəflərini ölçün və perimetrini tapın Fiqurların tərəflərini ölçün və perimetrlərini tapın Fiqurların perimetrlərini tapın Həll edin: Rəna 4 kvadrat, 2 dairə, 5 üçbucaq, 2 düzbucaqlı çəkdi. O, neçə çoxbucaqlı çəkdi? Sinif otağının eni 4 m, uzunu 6 m-dir. Sinif otağının perimetrini müxtəlif üsullarla hesablayın.

145 650. Dəftərinizdə tərəfləri 5 sm, 7 sm olan düzbucaqlı çəkin və onun perimetrini hesablayın Dəftərinizdə tərəfləri 3 sm, 6 sm və 5 sm olan üçbucaq çəkin və onun perimetrini hesablayın. Dəftərinizdə tərəfləri 2 sm, 4 sm, 1 sm, 3 sm, 4 sm olan beşbucaqlı çəkin və onun perimetrini hesablayın Müqayisə edin: > = < Həll edin: : : : : : : : : : : x-i tapın: 4 x = 32 x : 4 = 3 x 4 = 24 x 4 = : Zooparkda yaşayan filə bir gündə 7 kq qara çörək, 2 kq ağ çörək verilir. Bu hesabla fil 11 günə neçə kiloqram çörək yeyər? 143

146 Bakıdan Ağsuya 160 km, Ağsudan Ağdama 200 km, Ağdamdan 659. Şuşaya 40 kilometrdir. Bakıdan Şuşaya qədər olan məsafəni tapın Həll edin: (45 + 5) ÜMUMİLƏŞDİRİCİ TƏKRAR dən 1000-ə qədər yuvarlaq ədədləri yazın onluq neçə yüzlükdür? minlikdə neçə yüzlük var? dən 1000-ə qədər ədədlərin hər birinin adını yazın ün üzərinə 1000-ə qədər yüz-yüz əlavə edin dən 300-ə qədər yüz-yüz çıxın nin üzərinə 100-ə qədər on-on əlavə edin dən 40-a qədər on-on çıxın. 144

147 670. Tamamlayın: yüzlüyü 4 onluğu, 5 yüzlüyü 0 onluğu, 8 yüzlüyü 5 onluğu, 6 yüzlüyü 4 onluğu olan ədədləri deyin Cədvəli doldurun: toplanan toplanan cəm

148 Cədvəli doldurun: azalan çıxılan fərq : : : : : : : : Böyük məsafələri nə ilə ölçürlər? kilometr neçə metrdir? metr neçə santimetrdir? destimetr neçə santimetrdir? 146

149 m + 20 m 100 m m 300 m 100 m 10 sm + 50 sm 20 km + 30 km 600 m 400 m Rayon mərkəzindən kəndə qədər yolun uzunluğu 8 km-dir. Avtobus 3 dəfə kəndə gedib qayıdarsa, cəmi neçə kilometr yol getmiş olar? Sərnişin avtobusu 1 saata 50 km yol gedərsə, 3 saata neçə kilometr yol gedər? 688. Yolsalanlar birinci gün 40 m, ikinci gün 50 m, üçüncü gün isə bu iki gündəkindən 30 m az yol saldılar. Yolsalanlar üçüncü gün neçə metr yol saldılar? 689. Kamil 40 m məsafəni 10 saniyəyə qaçdı. O, 1 saniyəyə neçə metr qaçmışdı? 690. Cisimlərin kütləsini nə ilə ölçürlər? kiloqram neçə qramdır? 692. Yarım kiloqram neçə qramdır? 147

150 693. Ədədləri yazın qr + 3 qr + 15 qr 100 qr + 20 qr + 50 qr 30 qr + 20 qr + 40 qr 100 kq kq + 10 kq 200 kq kq + 20 kq 900 kq 300 kq 100 kq 695. Həll edin: Oğlanlar 18 kq, qızlar isə bundan 3 dəfə çox dərman bitkisi topladılar. Uşaqlar cəmi neçə kiloqram dərman bitkisi topladılar? kisədə 20 kq düyü olarsa, 2, 3, 4, 5 belə kisədə neçə kiloqram düyü olar? 697. a b a b : (90 84) 9 28 : (48 41) 96 (17 11) 1 96 ( 17 11) 0 148

151 699. Həll edin: Nərgiz tortun xəmirinə 300 qr un, 200 qr şəkər tozu, 200 qr yağ, 100 qr xama işlətdi. Nərgiz cəmi neçə qram ərzaq işlətdi? 700 (yeddi yüz). Çoxbucaqlıların tərəfləri nədən ibarət olur? 701. Çoxbucaqlılar nəyin sayı ilə adlandırılır? 702. Perimetr nədir? 703. Fiqurları ölçün və perimetrlərini tapın: 704. Fiqurları ölçün. Perimetrini millimetrlə hesablayın: Tərəfləri 3 sm, 5 sm, 2 sm olan üçbucaqlı çəkin və perimetrini tapın. 1 tərəfi 2 sm olan altıbucaqlı fiqur çəkin və onun perimetrini hesablayın: sm + 20 sm 10 sm + 60 sm 100 sm 70 sm 10 m + 90 m 100 m m 600 m 200 m 149

152 708. ( ) : 5 ( ) : 6 (56 28) : 2 (92 15) : 7 (70 : 5) + (100 : 4) (80 : 5) + (88 : 8) (90 : 2) (30 : 2) (100 : 5) (70 : 5) (22 3) : 3 (15 4) : 2 (24 4) : 3 (12 3) : Müqayisə edin. 90 : 9 90 : : : : : : Cədvəlin boş xanalarını doldurun. vuruq vuruq hasil

153

Corabların qarışdırılması. Üç müxtəlif corab cütünü bir biri ilə elə qarışdırın ki, heç bir cütdə eyni rəngli corab olmasın.

Corabların qarışdırılması. Üç müxtəlif corab cütünü bir biri ilə elə qarışdırın ki, heç bir cütdə eyni rəngli corab olmasın. Corabların qarışdırılması Üç müxtəlif corab cütünü bir biri ilə elə qarışdırın ki, heç bir cütdə eyni rəngli corab olmasın. 1 2 Neçə kvadrat görürsünüz? Neçə üçbucaq görürsünüz? 2 Batuminin gəmi dayanacağında

Detaylı

Mən hansı ədədəm? Mən hansı ədədəm? İN S I V SİNİF

Mən hansı ədədəm? Mən hansı ədədəm? İN S I V SİNİF 1 Mən hansı ədədəm? Mən hansı ədədəm? 1 Altından xətt çəkilmiş rəqəm hansı ədədi göstərir? 9802 Altından xətt çəkilmiş rəqəm hansı ədədi göstərir? 846513 2 3 Ədədin yazılışının mövqeli sistemi 93765 Yüzlük

Detaylı

Çingiz Qacar Azərbaycan Milli Elmlər Akademiyasının həqiqi üzvü. Məsmayə Rəhimova Bakı şəhər 91 nömrəli tam orta məktəbinin müəllimi

Çingiz Qacar Azərbaycan Milli Elmlər Akademiyasının həqiqi üzvü. Məsmayə Rəhimova Bakı şəhər 91 nömrəli tam orta məktəbinin müəllimi Nayma Mustafa qızı Qəhrəmanova, Cəmilə Səlim qızı Əsgərova, Leyla Xamis qızı Qurbanova. Riyaziyyat. 3-cü sinif üçün dərslik, 152 səh., Bakı, Radius, 2014 Məsləhətçi Çingiz Qacar Azərbaycan Milli Elmlər

Detaylı

1. ƏDƏDİ BƏRABƏRSIZLİKLƏR VƏ ONLAR ÜZƏRİNDƏ ƏMƏLLƏRİN YERİNƏ YETİRİLMƏSI METODİKASI

1. ƏDƏDİ BƏRABƏRSIZLİKLƏR VƏ ONLAR ÜZƏRİNDƏ ƏMƏLLƏRİN YERİNƏ YETİRİLMƏSI METODİKASI . ƏDƏDİ BƏRABƏRSIZLİKLƏR VƏ ONLAR ÜZƏRİNDƏ ƏMƏLLƏRİN YERİNƏ YETİRİLMƏSI METODİKASI Hal-hazırda ümumtəhsil məktəblərinin tədris proqramında bərabərsizliklərin təliminə geniş yer verilmişdir. Hələ ibtidai

Detaylı

MÜTƏXXƏSSİSLƏR dünya standartları tələblərinə cavab verən, 6 ayından 6 yaşınadək uşaqlar üçün inkişafetdirici oyuncaqlar əsasında xüsusi olaraq bütöv

MÜTƏXXƏSSİSLƏR dünya standartları tələblərinə cavab verən, 6 ayından 6 yaşınadək uşaqlar üçün inkişafetdirici oyuncaqlar əsasında xüsusi olaraq bütöv MÜTƏXXƏSSİSLƏR dünya standartları tələblərinə cavab verən, 6 ayından 6 yaşınadək uşaqlar üçün inkişafetdirici oyuncaqlar əsasında xüsusi olaraq bütöv bir ERKƏN İNKİŞAF SİSTEMİ hazırlamışlar. Bizim SERTIFIKATLAŞDIRILMIŞ

Detaylı

1 xal. arasında yerləşən neçə ixtisara düşməyən kəsr vardır? Məxrəci 24-ə bərabər olan və 1 5 -lə 3 4 ა) 3 ბ) 4 გ) 5 დ) 6

1 xal. arasında yerləşən neçə ixtisara düşməyən kəsr vardır? Məxrəci 24-ə bərabər olan və 1 5 -lə 3 4 ა) 3 ბ) 4 გ) 5 დ) 6 Məsələ 1 Məxrəci 24-ə bərabər olan və 1 5 -lə 3 4 arasında yerləşən neçə ixtisara düşməyən kəsr vardır? ა) 3 ბ) 4 გ) 5 დ) 6 2 Məsələ 2 İki avtomobil sabit sürətlə hərəkət edirdi və eyni məsafəni qət etdi.

Detaylı

BİZ BİLİYİ QİYMƏTLƏNDİRİRİK

BİZ BİLİYİ QİYMƏTLƏNDİRİRİK MƏNTİQİ TƏFƏKKÜRÜN YOXLANILMASI ÜZRƏ TEST TAPŞIRIQLARI 1. Ədədi ardıcıllıqda sual işarəsi yerinə hansı ədəd gəlməlidir? 5? 7 7 14 11 16 15? A) 32; 4 B) 3; 32 C) 13; 5 D) 32; 7 E) 3; 8 2. Qanunauyğunluğu

Detaylı

Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar üçün 3 nömrəli respublika xüsusi internat məktəbinin müəllimi HƏSƏNOVA SVETA DADAŞ QIZI

Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar üçün 3 nömrəli respublika xüsusi internat məktəbinin müəllimi HƏSƏNOVA SVETA DADAŞ QIZI Redaktor: Professor KƏRİMOV YƏHYA ŞƏFİ OĞLU Rəyçilər: Sağlamlıq imkanları məhdud uşaqlar üçün 3 nömrəli respublika xüsusi internat məktəbinin müəllimi DALQILICOVA İRADƏ ARİF QIZI Sağlamlıq imkanları məhdud

Detaylı

1. Universitetin adı ADAU. 3. Kafedra: Aqrar Fizika və riyaziyyat. 4. Fənn: Riyaziyyat. 5. Mühazirəçi: t.e.n. dosent. Bağırlı David Veysəl oğlu

1. Universitetin adı ADAU. 3. Kafedra: Aqrar Fizika və riyaziyyat. 4. Fənn: Riyaziyyat. 5. Mühazirəçi: t.e.n. dosent. Bağırlı David Veysəl oğlu Universitetin adı ADAU Fakültə: İnformasia tenologiaları, aqromühəndislik və enerğetika 3 Kafedra: Aqrar Fizika və riaziat 4 Fənn: Riaziat 5 Mühazirəçi: ten dosent Bağırlı David Vesəl oğlu Gəncə - 00 ƏDƏBİYYAT

Detaylı

Firmanız üçün LOQOLU KONFETLƏR. hazırlayaqmı?

Firmanız üçün LOQOLU KONFETLƏR. hazırlayaqmı? Firmanız üçün LOQOLU KONFETLƏR hazırlayaqmı? Loqo Çaplı Konfetlər Meyvəli konfet Meyvəli konfetlərin çəkisi 3,2 qr. Min.Sifariş miqdarı 25 kq.dır. Xüsusilə fırmanızın loqosuna uyğun olaraq hazırlanır və

Detaylı

3. Mütəhərrik oyunlara fiziki tərbiyyə vasitəsi kimi nəzəri əsas verən kim olmuşdur (rus alimi)?

3. Mütəhərrik oyunlara fiziki tərbiyyə vasitəsi kimi nəzəri əsas verən kim olmuşdur (rus alimi)? s 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 sual 1. A.M.Qorki mütəhərrik oyun haqqında hansı fikri söyləmişdir? 2. Mütəhərrik oyunların təhsil sisteminə daxil olmasında, habelə oyunların nəzəri və praktiki

Detaylı

Riyaziyyatın konstruktiv təlimlə tədrisi metodikası

Riyaziyyatın konstruktiv təlimlə tədrisi metodikası AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASI TƏHSİL NAZİRLİYİ NURLAN QULIYEVA Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyinin 26.12.2011-ci il tarixli 2172 saylı əmrinə əsasən metodik vəsait kimi təsdiq edilmişdir. Riyaziyyatın

Detaylı

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. İtmiş Oğul

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. İtmiş Oğul Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir İtmiş Oğul Müəllif: Edward Hughes İllüstrasiya edən: Lazarus Uyğunlaşdıran: Ruth Klassen; Sarah S. Tərcümə edən: Günay Əsədova Təqdim edən: Bible for Children www.m1914.org

Detaylı

Nurlan Quliyeva Düşüncənin riyazi dili

Nurlan Quliyeva Düşüncənin riyazi dili YYSQ www.yysq.org www.elmler.net İntellektual-Elektron Kitabxananın təqdimatında Gənc elektron elm N 73 (24-2014) Riyaziyyatın konstruktiv təlimlə tədrisi metodikası Бакы - YYSQ 2014 2014 www.kitabxana.net

Detaylı

R Q Ä N Ä R F L Ý Q Ä Ä Ý F Q L Ä F Q Ä Ä Q Q Ä N Ä N Ý L Ä Ý Q Ä F Ä Ý L Ä Ä Ä Ä Q F Ä N Ý L Ä Q Ý

R Q Ä N Ä R F L Ý Q Ä Ä Ý F Q L Ä F Q Ä Ä Q Q Ä N Ä N Ý L Ä Ý Q Ä F Ä Ý L Ä Ä Ä Ä Q F Ä N Ý L Ä Q Ý 1. R Q Ä N Ä R F L Ý Q Q L F Ý L Ý Q Ý F F Ä Ä Ý F Q L Ä F Q Ä R F L F F Q Ä F Ä L Ä Q Q Ä N Ä N Ý L Ä N L Q Ä F Ä F Ä Q Q F Ý L Q Ä R R Ä F L Ý Q Ä F Ä Ý L Ä Ä Ä F Ä L Q Q Ä F Ä Q Q Ä Q F Ä N Ý L Ä Q

Detaylı

Diqqət: Test imtahanları zamanı təqdim ediləcək test tapşırıqları orta məktəblərin müvafiq fənn proqramlarını RİYAZİYYAT

Diqqət: Test imtahanları zamanı təqdim ediləcək test tapşırıqları orta məktəblərin müvafiq fənn proqramlarını RİYAZİYYAT RİYAZİYYAT 1.(16+5x)*3=168 tənliyini həll edin. A) 5 B) 9 C) 8 D) 56 E) 16 2.Sinifdə 50 şagird var bu şagirdlərin 40%-i oğlandır. Sinifdə olan oğlanların sayı qızların sayından neçə nəfər azdır? A) 20

Detaylı

RESPUBLİKA FƏNN OLİMPİADALARI

RESPUBLİKA FƏNN OLİMPİADALARI RESPUBLİKA FƏNN OLİMPİADALARI RESPUBLİKA MƏRHƏLƏSİ YARIMFİNAL TUR 11.03.2017 KİMYA 9-cu SİNİF 1. a,b və c-ni üəyyən edin. a b c I. 0 2 +2 II. +2 0 2 III. +4 +2 +6 A) II, III В) I, III C) I, II, III D)

Detaylı

KƏND TƏSƏRRÜFATI ÜZRƏ ELEKTRON QİYMƏT İNFORMASİYA PORTALININ STRUKTURUNA VƏ FƏALİYYƏTİNƏ DAİR TƏLİMAT. I. Ümumi bölmə

KƏND TƏSƏRRÜFATI ÜZRƏ ELEKTRON QİYMƏT İNFORMASİYA PORTALININ STRUKTURUNA VƏ FƏALİYYƏTİNƏ DAİR TƏLİMAT. I. Ümumi bölmə KƏND TƏSƏRRÜFATI ÜZRƏ ELEKTRON QİYMƏT İNFORMASİYA PORTALININ STRUKTURUNA VƏ FƏALİYYƏTİNƏ DAİR TƏLİMAT I. Ümumi bölmə 1. Bu Təlimat Kənd Təsərrüfatı üzrə Elektron İnformasiya Portalında (bundan sonra KEQİP)

Detaylı

magistrol.blogspot.com

magistrol.blogspot.com 1 Kitabdan MAGİSTRTURAYA hazırlaşan tələbələr, vakant iş yerlərinə hazırlaşanlar, informatikanı tədris edən müəllimlər və həmçinin informatikanı müstəqil öyrənənlər də istifadə edə bilərlər. Rəy, təklif

Detaylı

IV Zirvə Oyunlarının ƏSASNAMƏSİ

IV Zirvə Oyunlarının ƏSASNAMƏSİ IV Zirvə Oyunlarının ƏSASNAMƏSİ Xırdalan-2016 Təsdiq edirəm Zirvə İnternational Sport Clubs MMC-nin Direktoru R.Rəsulov 01 aprel 2016-cı il Zirvə İnternational Sport Clubs MMC-nin IV Zirvə Oyunlarının

Detaylı

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. İnsanın Kədərinin Başlanğıcı

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. İnsanın Kədərinin Başlanğıcı Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir İnsanın Kədərinin Başlanğıcı Müəllif: Edward Hughes İllüstrasiya edən: Byron Unger; Lazarus Uyğunlaşdıran: M. Maillot; Tammy S. Tərcümə edən: Günay Karaağac Təqdim

Detaylı

İBTIDAI SINIFLƏRDƏ RIYAZIYYAT TAPŞIRIĞI ÜZRƏ KARTOÇKALAR. İstifadə təlimatı

İBTIDAI SINIFLƏRDƏ RIYAZIYYAT TAPŞIRIĞI ÜZRƏ KARTOÇKALAR. İstifadə təlimatı İBTIDAI SINIFLƏRDƏ RIYAZIYYAT TAPŞIRIĞI ÜZRƏ KARTOÇKALAR İstifadə təlimatı Bu materialın hazırlanması Amerika xalqının xeyirxah arzusu və ABŞ Beynəlxalq İnkişaf Agentliyinin dəstəyi ilə mümkün olmuşdur.

Detaylı

Respublikanın ümumtəhsil məktəblərinin 1-ci sinifləri üçün Riyaziyyat dərsliyi

Respublikanın ümumtəhsil məktəblərinin 1-ci sinifləri üçün Riyaziyyat dərsliyi Respublikanın ümumtəhsil məktəblərinin 1-ci sinifləri üçün Riyaziyyat dərsliyi Müəlliflər: Nayma Qəhrəmanova Cəmilə Əsgərova Leyla Qurbanova Bakı: Radius, 2012. Dərsliklə bağlı TQDK-ya daxil olan qeydlər,

Detaylı

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. İnsanın Kədərinin Başlanğıcı

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. İnsanın Kədərinin Başlanğıcı Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir İnsanın Kədərinin Başlanğıcı Müəllif: Edward Hughes İllüstrasiya edən: Byron Unger; Lazarus Uyğunlaşdıran: M. Maillot; Tammy S. Tərcümə edən: Günay Karaağac Təqdim

Detaylı

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. Allahın Güclü Adamı - Şimşon

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. Allahın Güclü Adamı - Şimşon Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir Allahın Güclü Adamı - Şimşon Müəllif: Edward Hughes İllüstrasiya edən: Janie Forest Uyğunlaşdıran: Lyn Doerksen Tərcümə edən: Günay Əsədova Təqdim edən: Bible for

Detaylı

TƏHSİL MÜƏSSİSƏLƏRİ ÜÇÜN MEBEL KATALOQU

TƏHSİL MÜƏSSİSƏLƏRİ ÜÇÜN MEBEL KATALOQU Məktəb mebeli Partalar Oturacaqlar Toplantı yerləri Laboratoriya İxtisaslaşmiş siniflər Metal mebellər Bağça mebeli Akt zalı Yumşaq mebel TƏHSİL MÜƏSSİSƏLƏRİ ÜÇÜN MEBEL KATALOQU TƏHSİL MÜƏSSİSƏLƏRİ ÜÇÜN

Detaylı

TİTUL VƏRƏQİ MƏKTƏBLİLƏRİN KİMYA FƏNNİ ÜZRƏ RESPUBLİKA OLİMPİADASI FİNAL MƏRHƏLƏSİ IX SİNİF. İştirakçı S.A.A. Şəhər, məktəb

TİTUL VƏRƏQİ MƏKTƏBLİLƏRİN KİMYA FƏNNİ ÜZRƏ RESPUBLİKA OLİMPİADASI FİNAL MƏRHƏLƏSİ IX SİNİF. İştirakçı S.A.A. Şəhər, məktəb TİTUL VƏRƏQİ MƏKTƏBLİLƏRİN KİMYA FƏNNİ ÜZRƏ RESPUBLİKA OLİMPİADASI FİNAL MƏRHƏLƏSİ IX SİNİF İştirakçı S.A.A. Şəhər, məktəb Sinif Tapşırıq 1 2 3 4 5 Cəmi Ballar Münsiflər heyyəti tərəfindən doldurulur 1

Detaylı

İŞ YERİNƏ DAİR ARAYIŞ ELEKTRON XİDMƏTİNDƏN İSTİFADƏ ÜZRƏ MEDODİKİ GÖSTƏRİŞLƏR

İŞ YERİNƏ DAİR ARAYIŞ ELEKTRON XİDMƏTİNDƏN İSTİFADƏ ÜZRƏ MEDODİKİ GÖSTƏRİŞLƏR İŞ YERİNƏ DAİR ARAYIŞ ELEKTRON XİDMƏTİNDƏN İSTİFADƏ ÜZRƏ MEDODİKİ GÖSTƏRİŞLƏR Mündəricat 1. Elektron xidmətdən istifadə üçün sisteminə daxil olmaq.... 2 Şəkil 1. Sisteminə giriş... 2 Şəkil 2. Elektron

Detaylı

AMEDIA Ünvan: Bakı, Azərbaycan / C.Cabbarlı 44 / Caspian Plaza Tel.:( ) / ( )

AMEDIA Ünvan: Bakı, Azərbaycan / C.Cabbarlı 44 / Caspian Plaza Tel.:( ) / ( ) AMEDIA 2016 Ünvan: Bakı, Azərbaycan / C.Cabbarlı 44 / Caspian Plaza Tel.:(+994 12) 4369846 / (+994 77) 4100004 E-mail: info@amedia.az www.amedia.az HAQQIMIZDA AMEDIA komandası olaraq biz böhranda şirkətlərin

Detaylı

Allahverdiyeva N.R., Namazov M.B. C dilində proqramlaşdırma MÜNDƏRİCAT

Allahverdiyeva N.R., Namazov M.B. C dilində proqramlaşdırma MÜNDƏRİCAT 0 Allahverdiyeva N.R., Namazov M.B. C dilində proqramlaşdırma 1 MÜNDƏRİCAT 1. SADƏ PROQRAMLAR... 9 PROQRAMLAŞDIRMANIN MAHIYYƏTI... 9 PROQRAMLARIN HAZIRLAMA MƏRHƏLƏLƏRI... 9 C DILINDƏ SADƏ PROQRAM... 10

Detaylı

MÜNDƏRİCAT . SADƏ PROQRAMLAR... 9

MÜNDƏRİCAT . SADƏ PROQRAMLAR... 9 0 MÜNDƏRİCAT. SADƏ PROQRAMLAR... 9 PROQRAMLAŞDIRMANIN MAHIYYƏTI... 9 PROQRAMLARIN HAZIRLAMA MƏRHƏLƏLƏRI... 9 C DILINDƏ SADƏ PROQRAM... 10 MƏTNIN EKRANA ÇIXARILMASI... 10 PROQRAMIN YERINƏ YETIRILMƏSI...

Detaylı

Qərar Təhsil və tərbiyə müəssisələrində vətəndaşların qida normaları 1-3 saylı əlavələrə müvafiq olaraq təsdiq edilsin.

Qərar Təhsil və tərbiyə müəssisələrində vətəndaşların qida normaları 1-3 saylı əlavələrə müvafiq olaraq təsdiq edilsin. Nazirlər Kabineti Təhsil ocaqlarında, xəstəxanalarda vəsosial sahənin digər ictimai müəssisələrindəvətəndaşların qida normalarının tətbiq edilməsi haqqında Bakı şəhəri, 9 mart 1994-cü il Qərar 103 «Minimum

Detaylı

MÖVZU: Simsiz şəbəkələr. Plan: 1. WiMax tüxnologiyası 2. Digər simsiz texnologiyalar və onların xüsusiyyətləri

MÖVZU: Simsiz şəbəkələr. Plan: 1. WiMax tüxnologiyası 2. Digər simsiz texnologiyalar və onların xüsusiyyətləri MÖVZU: Simsiz şəbəkələr Plan: 1. WiMax tüxnologiyası 2. Digər simsiz texnologiyalar və onların xüsusiyyətləri Hal-hazırda simsiz lokal şəbəkələrdən istifadəyə ildən-ilə daha çox üstünlük verilir. Simsiz

Detaylı

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. Allah İbrahimin sevgisini sınayır

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. Allah İbrahimin sevgisini sınayır Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir Allah İbrahimin sevgisini sınayır Müəllif: Edward Hughes İllüstrasiya edən: Byron Unger; Lazarus Uyğunlaşdıran: M. Maillot; Tammy S. Tərcümə edən: Günay Əsədova

Detaylı

Biznes əməliyyatları hesabatı 2016-cı ilin birinci yarısının nəticələri

Biznes əməliyyatları hesabatı 2016-cı ilin birinci yarısının nəticələri Biznes əməliyyatları hesabatı 2016-cı ilin birinci yarısının nəticələri Əsas göstəricilər Hasilat AÇG neft (min barel/gün) neft (milyon ton) Sahdəniz qaz (milyard kubmetr) kondensat (milyon ton) Əməliyyat

Detaylı

Təcrübəçi və Yeni Məzunların işə qəbulu

Təcrübəçi və Yeni Məzunların işə qəbulu Təcrübəçi və Yeni Məzunların işə qəbulu 2013 Məzmun Nə etməli Texniki müsahibəyə dair məsləhətlər Seçim prosesinə ümumi baxış Gənc mütəxəssis (Challenge) proqramı Nə etməli Müsahibədə uğur qazanmaq üçün

Detaylı

Biznes əməliyyatları hesabatı 2015-ci ilin 1-ci yarısının nəticələri

Biznes əməliyyatları hesabatı 2015-ci ilin 1-ci yarısının nəticələri Biznes əməliyyatları hesabatı 2015-ci ilin 1-ci yarısının nəticələri Əsas göstəricilər Hasilat AÇG neft (min barel/gün) neft (milyon ton) Sahdəniz qaz (milyard kubmetr) kondensat (milyon ton) Əməliyyat

Detaylı

Smart Baby Watch Q50 -nin istifadə instruksiyası

Smart Baby Watch Q50 -nin istifadə instruksiyası Smart Baby Watch Q50 -nin istifadə instruksiyası Smart Baby Watch Q50 -nin istifadə instruksiyası. GPS-li Smart Baby Watch Q50 uşaq saatları üçün Se Tracker qeydiyyat və istifadə əlavəsi. ƏSAS TƏLƏBLƏR:

Detaylı

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. Daniel və şirlərin quyusu

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. Daniel və şirlərin quyusu Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir Daniel və şirlərin quyusu Müəllif: Edward Hughes İllüstrasiya edən: Jonathan Hay Uyğunlaşdıran: Mary-Anne S. Tərcümə edən: Günay Əsədova Təqdim edən: Bible for Children

Detaylı

AZƏRBAYCAN DÖVLƏT İQTİSAD UNİVERSİTETİ

AZƏRBAYCAN DÖVLƏT İQTİSAD UNİVERSİTETİ AZƏRBAYCAN DÖVLƏT İQTİSAD UNİVERSİTETİ KAFEDRA: QİDA MƏHSULLARININ TEXNOLOGİYASI FƏNN: BİOTEXNOLOGİYANIN ƏSASLARI GENETIK MÜHƏNDISLIK VƏ ONUN ƏSAS ANLAYIŞLARI Tərtib etdi: Dos.,t.e.n. Qədimova Natəvan

Detaylı

AZƏRBAYCANDA INNOVASIYA POTENSIALı. Mehdiyev Əkbər 1313A

AZƏRBAYCANDA INNOVASIYA POTENSIALı. Mehdiyev Əkbər 1313A AZƏRBAYCANDA INNOVASIYA POTENSIALı Mehdiyev Əkbər 1313A Dunya təcrubəsi gostərir ki, innovasiya texnologiyalarından geniş istifadə olunması olkənin hərtərəfli inkişafına xidmət edir. Bu texnologiyalar

Detaylı

Nayma Qəhrəmanova Məhəmməd Kərimov İlham Hüseynov RİYAZİYYAT9

Nayma Qəhrəmanova Məhəmməd Kərimov İlham Hüseynov RİYAZİYYAT9 Nama Qəhrəmanova Məhəmməd Kərimov İlham Hüsenov RİYAZİYYAT9 Öìóìòÿùñèë ìÿêòÿáëÿðèíèí 9-úó ñèíôè ö öí «Ðèéàçèééàò» ôÿííè öçðÿ ìöÿëëèì ö öí METODİK VƏSAİT Azərbacan Respublikası Təhsil Nazirliinin 0.06.06-úû

Detaylı

= 243 A) B) C) D) E) A =? B =?

= 243 A) B) C) D) E) A =? B =? 1. Bir idmançı 1 saat C, saat D fəaliyyəti ilə məşğul olduqda 1130 kalori sərf edirsə, C və D aşağıdakılardan hansılardır B B A C D A) Üzgüçülük Tennis B) Üzgüçülük Xizəkçilik C) Xizəkçilik Tennis D) Tennis

Detaylı

Psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiya barədə Əsasnamənin təsdiq edilməsi haqqında AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASI NAZİRLƏR KABİNETİNİN QƏRARI

Psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiya barədə Əsasnamənin təsdiq edilməsi haqqında AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASI NAZİRLƏR KABİNETİNİN QƏRARI Psixoloji-tibbi-pedaqoji komissiya barədə Əsasnamənin təsdiq edilməsi haqqında AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASI NAZİRLƏR KABİNETİNİN QƏRARI Sağlamlıq imkanları məhdud şəxslərin təhsili (xüsusi təhsil) haqqında

Detaylı

Biznes əməliyyatları hesabatı 2015-ci ilin ilk üç rübünün nəticələri

Biznes əməliyyatları hesabatı 2015-ci ilin ilk üç rübünün nəticələri Biznes əməliyyatları hesabatı 2015-ci ilin ilk üç rübünün nəticələri Əsas göstəricilər Hasilat AÇG neft (min barel/gün) neft (milyon ton) Sahdəniz qaz (milyard kubmetr) kondensat (milyon ton) Əməliyyat

Detaylı

11-ci sinif Kimya. Respublika Fənn Olimpiadaları. Rayon (Şəhər) mərhələsi. Soyad. Məktəb

11-ci sinif Kimya. Respublika Fənn Olimpiadaları. Rayon (Şəhər) mərhələsi. Soyad. Məktəb Respublika Fənn Olimpiadaları Rayon (Şəhər) mərhələsi Kimya Ad Soyad Məktəb 1. İmtahan müddəti 180 dəqiqədir. 2. 4 səhv cavab 1 düz cavabı aparır. 3. Hər sual 4 bal ilə qiymətləndirilir. 4. Nəzarətçilərə

Detaylı

Respublikanın ümumtəhsil məktəblərinin 1-ci sinifləri üçün İnformatika dərsliyi

Respublikanın ümumtəhsil məktəblərinin 1-ci sinifləri üçün İnformatika dərsliyi Respublikanın ümumtəhsil məktəblərinin 1-ci sinifləri üçün İnformatika dərsliyi Müəlliflər: Ramin Mahmudzadə İsmayıl Sadıqov Naidə İsayeva Bakı: Bakı Nəşr, 2012. Dərsliklə bağlı TQDK-ya daxil olan qeydlər,

Detaylı

Tapşırıq 1. 1 xal. Nüvə reaksiyasında hansı hissəcik buraxılıb? Nəzərə alın: dörd ehtimal cavabdan yalnız biri düzdür.

Tapşırıq 1. 1 xal. Nüvə reaksiyasında hansı hissəcik buraxılıb? Nəzərə alın: dörd ehtimal cavabdan yalnız biri düzdür. Tapşırıq 1. Nüvə reaksiyasında hansı hissəcik buraxılıb? 56 Mn 56 Fe + ა) α ბ) β გ) p დ) n Tapşırıq 2. Verilmiş turşulardan: I HNO 3 II HPO 3 III H 3 PO 3 hansında turşu əmələ gətirən qeyri-metalın valentliyi

Detaylı

H E S A B A T Q E Y D Ə A L I N D I!

H E S A B A T Q E Y D Ə A L I N D I! R Ə S M İ S T A T İ S T İ K A H E S A B A T I 1-İstehsal -li forma Hesabatı təqdim edən müəssisənin adı: Bazarstore Məhdud Məsuliyyətli Cəmiyyəti Müəssisənin kodu: 1173024 Hesabat dövrü: 2016 -ci il 9

Detaylı

A. Ü. Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi [TAED] 51, ERZURUM 2014, 341-347

A. Ü. Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi [TAED] 51, ERZURUM 2014, 341-347 A. Ü. Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi [TAED] 51, ERZURUM 2014, 341-347 CELIL MEMMEDGULUZADE NİN MÜSLÜMAN KADINININ HAYATINI ELE ALAN MİZAHİ ŞİİRLERİ Özet Makalede XX. yüzyıl Azerbaycan edebiyatının

Detaylı

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. Nil Çayından Çıxarılan Şahzadə

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. Nil Çayından Çıxarılan Şahzadə Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir Nil Çayından Çıxarılan Şahzadə Müəllif: Edward Hughes İllüstrasiya edən: M. Maillot; Lazarus Uyğunlaşdıran: M. Maillot; Sarah S. Tərcümə edən: Günay Əsədova Təqdim

Detaylı

Respublikanın ümumtəhsil məktəblərinin 8-ci sinifləri üçün İnformatika dərslik komplekti. Müəlliflər: Ramin Mahmudzadə İsmayıl Sadıqov Naidə İsayeva

Respublikanın ümumtəhsil məktəblərinin 8-ci sinifləri üçün İnformatika dərslik komplekti. Müəlliflər: Ramin Mahmudzadə İsmayıl Sadıqov Naidə İsayeva Respublikanın ümumtəhsil məktəblərinin 8-ci sinifləri üçün İnformatika dərslik komplekti Müəlliflər: Ramin Mahmudzadə İsmayıl Sadıqov Naidə İsayeva Bakı: YaгNəşr, 2015. Dərslik komplekti ilə bağlı TQDK-вa

Detaylı

Diqqət: Test imtahanları zamanı təqdim ediləcək test tapşırıqları orta məktəblərin müavfiq fənn proqramlarını RİYAZİYYAT

Diqqət: Test imtahanları zamanı təqdim ediləcək test tapşırıqları orta məktəblərin müavfiq fənn proqramlarını RİYAZİYYAT RİYAZİYYAT 1.(16+5x)*3=168 tənliyini həll edin. A) 5 B) 9 C) 8 D) 56 E) 16 2.Sinifdə 50 şagird var bu şagirdlərin 40%-i oğlandır. Sinifdə olan oğlanların sayı qızların sayından neçə nəfər azdır? A) 20

Detaylı

Ümumi təhsil müəssisələri üzrə rəsmi hesabatların formalaşdırılması, təqdim və qəbul edilməsi Q A Y D A L A R I. I.

Ümumi təhsil müəssisələri üzrə rəsmi hesabatların formalaşdırılması, təqdim və qəbul edilməsi Q A Y D A L A R I. I. Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyinin 2 sentyabr 2013-cü il tarixli 791 saylı əmri ilə təsdiq edilmişdir. Ümumi təhsil müəssisələri üzrə rəsmi hesabatların formalaşdırılması, təqdim və qəbul edilməsi

Detaylı

Qarıs ıq so z Viktorinasının 2-ci mövsumunun Keçirilmə Qaydaları

Qarıs ıq so z Viktorinasının 2-ci mövsumunun Keçirilmə Qaydaları Qarıs ıq so z Viktorinasının 2-ci mövsumunun Keçirilmə Qaydaları 1 Ümumi Məlumatlar Təs kilatc ının adı: SimToday Məhdud Məsuliyyətli Cəmiyyəti Viktorinanın kec irilmə yeri: Azərbaycan Respublikası Viktorinanın

Detaylı

Respublikanın ümumtəhsil məktəblərinin 1-ci sinifləri üçün Təsviri incəsənət fənni üzrə müəllim üçün metodik vəsait

Respublikanın ümumtəhsil məktəblərinin 1-ci sinifləri üçün Təsviri incəsənət fənni üzrə müəllim üçün metodik vəsait Respublikanın ümumtəhsil məktəblərinin 1-ci sinifləri üçün Təsviri incəsənət fənni üzrə müəllim üçün metodik vəsait Müəllif: Kəmalə Cəfərzadə Bakı: Bakı Nəşr, 2012. Müəllim üçün metodik vəsaitlə bağlı

Detaylı

Sosial Xərc Müştəriləri Üçün Xərclərin Ödənilməsinə İmkan Verən Kommunal Xidmət Tariflərinin Müəyyənləşdirilməsi Metodları

Sosial Xərc Müştəriləri Üçün Xərclərin Ödənilməsinə İmkan Verən Kommunal Xidmət Tariflərinin Müəyyənləşdirilməsi Metodları Sosial Xərc Müştəriləri Üçün Xərclərin Ödənilməsinə İmkan Verən Kommunal Xidmət Tariflərinin Müəyyənləşdirilməsi Metodları Cozef K. Uitmer, Müşavir Müavini Pensilvaniya Kommunal Təsərrüfat Müəssisəsi NARUC

Detaylı

MobilBank. Mobil telefon vasitəsilə kart hesabının idarə olunması

MobilBank. Mobil telefon vasitəsilə kart hesabının idarə olunması MobilBank Mobil telefon vasitəsilə kart hesabının idarə olunması Xidmət siyahısı Kommunal xidmətlərin ödənişi Mobil operator xidmətlərinin ödənişi İnternet provayderlər xidmətlərinin ödənişi Pulun kartdan

Detaylı

KİÇİK SUMMATİV QİYMƏTLƏNDİRMƏ FƏNN SİNİF TARİX VARİANT ŞAGİRD

KİÇİK SUMMATİV QİYMƏTLƏNDİRMƏ FƏNN SİNİF TARİX VARİANT ŞAGİRD BAKI MODERN MƏKTƏBİ KİÇİK SUMMATİV QİYMƏTLƏNDİRMƏ FƏNN SİNİF TARİX VARİANT ŞAGİRD Qiymət ÜMUMİ TARIXI 6A1 01.2016 A 1. Finikiyalıların əkib-becərdikləri bitkilərin sırasını tamamlayın: : Zeytun Xurma?

Detaylı

İbtidai icma quruluşunun bölündüyü dövrlər. Bilet 1. Azığ mağarasında insanlar necə yaşayırdılar? İbtidai icma quruluşu dövründə cədvəlini doldurun.

İbtidai icma quruluşunun bölündüyü dövrlər. Bilet 1. Azığ mağarasında insanlar necə yaşayırdılar? İbtidai icma quruluşu dövründə cədvəlini doldurun. İbtidai icma quruluşunun bölündüyü dövrlər Bilet 1 Azığ mağarasında insanlar necə yaşayırdılar? İbtidai icma quruluşu dövründə cədvəlini doldurun. Azıx mağarası bu şəhərin ərazisində yerləşir. Qan qohumu

Detaylı

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. Gözəl Mələkə Ester

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. Gözəl Mələkə Ester Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir Gözəl Mələkə Ester Müəllif: Edward Hughes İllüstrasiya edən: Janie Forest Uyğunlaşdıran: Ruth Klassen Tərcümə edən: Günay Əsədova Təqdim edən: Bible for Children

Detaylı

MsDos (Microsoft Disc Operation System) - əməliyyatlar Sistemi. üzərində Windows əməliyyatlar sistemi qurulmuşdur. Onu bilmədən

MsDos (Microsoft Disc Operation System) - əməliyyatlar Sistemi. üzərində Windows əməliyyatlar sistemi qurulmuşdur. Onu bilmədən MsDos - əmrləri MsDos (Microsoft Disc Operation System) - əməliyyatlar Sistemi üzərində Windows əməliyyatlar sistemi qurulmuşdur. Onu bilmədən Windows-u bilmək evi özülsüz tikmək kimi bir şeyə bənzəyir.

Detaylı

GİRİŞ SQL Verilənlər Bazası İdarəetmə Sistemləri: SQL verilənləri tanitma dili Əsas verilən tipləri:

GİRİŞ SQL Verilənlər Bazası İdarəetmə Sistemləri: SQL verilənləri tanitma dili Əsas verilən tipləri: GİRİŞ SQL (Structural Query Language)-insanların Verilənlər Bazası sistemləri ilə əlaqəsini təmin edən bir dildir. Bu dil sayəsində verilənlər Bazasından məlumatlari ala bilir, dəyişdirə bilir və ya yeni

Detaylı

ETGi Video Konfrans E-Learning, Uzaqdan Təhsil Həlləri

ETGi Video Konfrans E-Learning, Uzaqdan Təhsil Həlləri Dünyanı Dəyişdirən İnnovativ Texnologiyalar və Həllər ETGi Video Konfrans E-Learning, Uzaqdan Təhsil Həlləri Məhsullar Həllər Xidmətlər Video Konfrans Xidmət içi Təhsil Qurumsal Kommunikasiya Sadəcə Software

Detaylı

AZƏRBAYCANIN XARİCİ İQTİSADİ ƏLAQƏLƏRİ

AZƏRBAYCANIN XARİCİ İQTİSADİ ƏLAQƏLƏRİ AZƏRBAYCANIN XARİCİ İQTİSADİ ƏLAQƏLƏRİ Elşən Bağırzadə iqtisad üzrə fəlsəfə doktoru Bakı - 2014 XARİCİ İQTİSADİ ƏLAQƏLƏRİN BAŞLICA İSTİQAMƏTLƏRİ Bir ölkənin xarici iqtisadi əlaqələri əsasən aşağıdakı istiqamətlər

Detaylı

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. Zəngin Adam, Kasıb Adam

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. Zəngin Adam, Kasıb Adam Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir Zəngin Adam, Kasıb Adam Müəllif: Edward Hughes İllüstrasiya edən: M. Maillot; Lazarus Uyğunlaşdıran: M. Maillot; Sarah S. Tərcümə edən: Günay Əsədova Təqdim edən:

Detaylı

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. Möcüzələr adamı, Elişa

Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir. Möcüzələr adamı, Elişa Uşaqlar üçün Müqəddəs Kitab təqdim edir Möcüzələr adamı, Elişa Müəllif: Edward Hughes İllüstrasiya edən: Lazarus Uyğunlaşdıran: Ruth Klassen Tərcümə edən: Günay Əsədova Təqdim edən: Bible for Children

Detaylı

Qiymətli kağızların təkrar bazar likvidlyinin emitent üçün imkanları. Elxan Həsənov SOCAR Capital Markets

Qiymətli kağızların təkrar bazar likvidlyinin emitent üçün imkanları. Elxan Həsənov SOCAR Capital Markets Qiymətli kağızların təkrar bazar likvidlyinin emitent üçün imkanları Elxan Həsənov SOCAR Capital Markets 100% dövlət şirkəti və ölkənin ən böyük vergi ödəyicisi; Şaxələnmiş gəlir mənbələri - Neft, qaz

Detaylı

SĐYAHIYAALMA VƏRƏQƏSĐ

SĐYAHIYAALMA VƏRƏQƏSĐ AZƏRBAYCAN RESPUBLĐKASININ DÖVLƏT STATĐSTĐKA KOMĐTƏSĐ Rəsmi Statistika haqqında Azərbaycan Respublikasının Qanununa uyğun olaraq məlumatların məxfiyinə zəmanət verir 1 -li forma Azərbaycan Respublikası

Detaylı

Kompüter (computer) verilənləri emal etmək üçün istifadə edilən proqramlaşdıra bilən elektron qurğu.

Kompüter (computer) verilənləri emal etmək üçün istifadə edilən proqramlaşdıra bilən elektron qurğu. 1 Kompüter nədir? 2 Kompüter (computer) verilənləri emal etmək üçün istifadə edilən proqramlaşdıra bilən elektron qurğu. Analoq kompüterlər analoq (kəsilməz) siqnallarını toplayır və vurur Rəqəmsal kompüterlər

Detaylı

2014-cü ilin üçüncü rübünün nəticələri

2014-cü ilin üçüncü rübünün nəticələri 2014-cü ilin üçüncü rübünün nəticələri Əsas göstəricilər Hasilat AÇG neft (min barel/gündə) neft (milyon ton) ŞD qaz (milyard kubmetr) kondensat (milyon ton) Əməliyyat məsrəfləri, $milyon AÇG BTC ŞD CQBK

Detaylı

Respublikanın ümumtəhsil məktəblərinin 3-cü sinifləri üçün Texnologiya dərsliyi

Respublikanın ümumtəhsil məktəblərinin 3-cü sinifləri üçün Texnologiya dərsliyi Respublikanın ümumtəhsil məktəblərinin 3-cü sinifləri üçün Texnologiya dərsliyi Müəlliflər: Natiq Axundov Hümeyir Əhmədov Svetlana Yahyayeva Xuraman Səlimova Bakı: Aspoliqraf, 2012. Dərsliklə bağlı TQDK-ya

Detaylı

Əlavə C3 ƏMSSTQ Əlavəsi Düzəlişlər Reyestri

Əlavə C3 ƏMSSTQ Əlavəsi Düzəlişlər Reyestri Əlavə C3 ƏMSSTQ Əlavəsi Düzəlişlər Reyestri QOŞMA C3 ƏMSSTQ SƏNƏDİNƏ ƏLAVƏYƏ DÜZƏLİŞLƏRİN REYESTRİ Qoşma C3: ƏMSSTQ sənədinə Əlavəyə Düzəlişlərin Reyestri i MÜNDƏRİCAT 1 MÜQƏDDİMƏ... I Cədvəllər Cədvəl

Detaylı

BÖYÜK DƏCCAL Amerika

BÖYÜK DƏCCAL Amerika BÖYÜK DƏCCAL Amerika 2 0 1 6 BÖYÜK DƏCCAL Amerika Müəllif: Seyyid Əhməd Əl Həsən (ə.s) Ansarullah Production 2016 Böyük Dəccal Kimdir? Rəhman və Rəhim olan Allahın adı ilə. Həmd olsun Aləmlərin Rəbbi olan

Detaylı

Respublikanın ümumtəhsil məktəblərinin 5-ci sinifləri üçün İnformatika dərsliyi YEKUN RƏY

Respublikanın ümumtəhsil məktəblərinin 5-ci sinifləri üçün İnformatika dərsliyi YEKUN RƏY Respublikanın ümumtəhsil məktəblərinin 5-ci sinifləri üçün İnformatika dərsliyi Müəlliflər: Ramin Mahmudzadə İsmayıl Sadıqov Naidə İsayeva Bakı: Bakı Nəşr, 2012. Dərsliklə bağlı TQDK-ya daxil olan qeydlər,

Detaylı

MALIYYƏ VƏZIYYƏTI HAQQINDA HESABAT. 31 dekabr 2013-ci il tarixə

MALIYYƏ VƏZIYYƏTI HAQQINDA HESABAT. 31 dekabr 2013-ci il tarixə MALIYYƏ VƏZIYYƏTI HAQQINDA HESABAT "Qeyrihökumət təşkilatının forması, məzmunu və təqdim edilməsi Qaydası»na 1 nömrəli əlavə 31 dekabr 2013ci il tarixə FORMA 1 Müəssisə, təşkilat Vətəndaşların Əmək Hüquqlarını

Detaylı

ÜMUMĠ SINAQ ĠMTAHANI 6. Kimya ixtisası üzrə SUAL KĠTABÇASI

ÜMUMĠ SINAQ ĠMTAHANI 6. Kimya ixtisası üzrə SUAL KĠTABÇASI ÜMUMĠ SINAQ ĠMTAHANI 6 Kimya ixtisası üzrə SUAL KĠTABÇASI Ġmtahan müddəti 90 dəqiqədir. SUAL KĠTABÇASINDA 60 ədəd sual var. 1-40 a qədər Ġxtisas: 41-50-ə qədər Məntiq 51-60- a qədər Kurikulum sualları

Detaylı

Mühasibat uçotu haqqında AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASININ QANUNU

Mühasibat uçotu haqqında AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASININ QANUNU Mühasibat uçotu haqqında AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASININ QANUNU Maddə 1. Qanunun təyinatı Fəsil I ÜMUMİ MÜDDƏALAR 1.1. Bu qanun mülkiyyət və təşkilati-hüquqi formasından asılı olmayaraq Azərbaycan Respublikası

Detaylı

ABŞERON AQROPARKI İNVESTİSİYA LAYİHƏSİ

ABŞERON AQROPARKI İNVESTİSİYA LAYİHƏSİ ABŞERON AQROPARKI İNVESTİSİYA LAYİHƏSİ AZƏRBAYCANDA KƏND TƏSƏRRÜFATI 2015-ci ildə respublikada tərəvəz istehsalı 1.3 milyon ton, o cümlədən pomidor istehsalı 515.2 min ton, xiyar istehsalı isə 230.7 min

Detaylı

PE 100 BORULARI. su və qaz xətləri üçün POLİETİLEN BORU (PE 100) Keyfiyyətə üstünlük ver!!!

PE 100 BORULARI. su və qaz xətləri üçün POLİETİLEN BORU (PE 100) Keyfiyyətə üstünlük ver!!! PE 0 BORULARI su və qaz xətləri üçün POLİETİLEN BORU (PE 0) Keyfiyyətə üstünlük ver!!! Su həyatdır onu birlikdə qoruyaq! PE 0 BORULARI BİZ KİMİK? POLİMER SƏNAYE PARKI MMC 12-ci ildən fəaliyyət göstərir.

Detaylı

AZƏRBAYCAN BANKLAR ASSOSİASİYASI BANK SEKTORU TRENDLƏRİ 2016 /12/

AZƏRBAYCAN BANKLAR ASSOSİASİYASI BANK SEKTORU TRENDLƏRİ 2016 /12/ AZƏRBAYCAN BANKLAR ASSOSİASİYASI BANK SEKTORU TRENDLƏRİ 2016 /12/ BAKI - 2017 1 MÜNDƏRİCAT BANKLARIN SAYI, XİDMƏT ŞƏBƏKƏSİ VƏ HEYƏTİ HAQQINDA 3 BANK SEKTORUNUN İCMAL BALANSI 4 BANK SEKTORUNUN MƏNFƏƏT (ZƏRƏR)

Detaylı

KURS İŞİ. Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Azərbaycan Dövlət Neft Akademiyası

KURS İŞİ. Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Azərbaycan Dövlət Neft Akademiyası Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Azərbaycan Dövlət Neft Akademiyası Fakültə: İ BİM və MF Kafedra: Tətbiqi riyaziyyat Qrup: 751-8 İxtisas: Tətbiqi riyaziyyat KURS İŞİ Fənn: Mövzu: Əməliyyat sistemləri

Detaylı

MALIYYƏ VƏZIYYƏTI HAQQINDA HESABAT VÖEN

MALIYYƏ VƏZIYYƏTI HAQQINDA HESABAT VÖEN MALIYYƏ VƏZIYYƏTI HAQQINDA HESABAT «Qeyri-hökumət təşkilatının illik maliyyə hesabatının forması, məzmunu və təqdim edilməsi Qaydası»na 1 nömrəli əlavə 31 dekabr 2009 il tarixə FORMA 1 VÖEN 1 3 0 0 1 2

Detaylı

HTML İLK ANLAYIŞLAR. HTML - Hyper Text Mark-up Language (Hiper Mətn Hazırlamaq üçün Dil)

HTML İLK ANLAYIŞLAR. HTML - Hyper Text Mark-up Language (Hiper Mətn Hazırlamaq üçün Dil) HTML DƏRSLİK 1. HTML - HAQQINDA İLK ANLAYIŞLAR 2. HTML - FAYLINI YARATMAQ 3. HTML - KODLARI 4. HTML İLƏ SADƏ SAYT HAZIRLAMAQ Müəllif: Amil Atakişiyev ADAU 2015 HTML - Hyper Text Mark-up Language (Hiper

Detaylı

TÜRÜK Uluslararası Dil, Edebiyat ve Halkbilimi Araştırmaları Dergisi 2014 Yıl:2, Sayı:4 Sayfa:118-138 ISSN: 2147-8872

TÜRÜK Uluslararası Dil, Edebiyat ve Halkbilimi Araştırmaları Dergisi 2014 Yıl:2, Sayı:4 Sayfa:118-138 ISSN: 2147-8872 TÜRÜK Uluslararası Dil, Edebiyat ve Halkbilimi Araştırmaları Dergisi 2014 Yıl:2, Sayı:4 Sayfa:118-138 ISSN: 2147-8872 AZƏRBAYCAN VƏ OSMANLI TƏZKİRƏLƏRİNİN MÜQAYİSƏSİ ÖZET Vüsale Musalı * Ortaçağ'dan bugüne

Detaylı

Bakı Tədris proqramı. Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi. Təhsil Problemləri İnstitutu

Bakı Tədris proqramı. Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi. Təhsil Problemləri İnstitutu Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Təhsil Problemləri İnstitutu Ilk peşə ixtisas təhsilli mütəxəssislərin hazırlığı üçün Kompüterlərin konstruksiyası və komponovkası fənninin Tədris proqramı Bakı

Detaylı

Mündəricat. BÖLMƏ 1. C# proqramlaşdırma dili... 3 C# proqramlaşdırma dilinə giriş... 3

Mündəricat. BÖLMƏ 1. C# proqramlaşdırma dili... 3 C# proqramlaşdırma dilinə giriş... 3 Mündəricat BÖLMƏ 1. C# proqramlaşdırma dili... 3 C# proqramlaşdırma dilinə giriş... 3 Visual Studio IDE... 5 Ilk Bəsit Proqram... 8 İkinci Bəsit Proqram... 12 If şərt ifadəsi... 14 for dövr ifadəsi...

Detaylı

Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Universitetində imtahan sessiyasının təşkili və keçirilməsi Q A Y D A L A R I

Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Universitetində imtahan sessiyasının təşkili və keçirilməsi Q A Y D A L A R I Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Universitetinin Elmi Şurasının 25 dekabr 2018-ci il tarixli iclasının qərarı ilə (protokol 4) təsdiq edilmişdir. Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Universitetində imtahan sessiyasının

Detaylı

MobilBank. Mobil telefon vasitəsilə kart hesabının idarə olunması

MobilBank. Mobil telefon vasitəsilə kart hesabının idarə olunması MobilBank Mobil telefon vasitəsilə kart hesabının idarə olunması Xidmət siyahısı Kommunal xidmətlərin ödənişi Mobil operator xidmətlərinin ödənişi İnternet provayderlər xidmətlərinin ödənişi Card-to-card

Detaylı

OUTDOOR Çöl reklamları, binaların üzərində, stadionlarda, avtobus üzərində reklam. INDOOR BTL (ING: BELOW-THE-LINE)

OUTDOOR Çöl reklamları, binaların üzərində, stadionlarda, avtobus üzərində reklam. INDOOR BTL (ING: BELOW-THE-LINE) OUTDOOR Çöl reklamları, binaların üzərində, stadionlarda, avtobus üzərində reklam. INDOOR BTL (ING: BELOW-THE-LINE) - Dadızdırma stendləri - Dadızdırma aksiyalarının təşkili - Marka və ya məhsul tanıtma

Detaylı

UNEC. Universitet Daxili İki Diplom Proqramı (UDİD)

UNEC. Universitet Daxili İki Diplom Proqramı (UDİD) Əlavə 1 UNEC Universitet Daxili İki Diplom Proqramı (UDİD) Bakı - 2017 1. ÜMUMİ MÜDDƏALAR 1.1. Bu Qaydalar "Təhsil haqqında" Azərbaycan Respublikasının Qanununa, Azərbaycan Respublikası Nazirlər Kabinetinin

Detaylı

haqqında ətraflı məlumat

haqqında ətraflı məlumat Texniklərin işə qəbul proqramına sənəd vermək haqqında ətraflı məlumat Hörmətli namizəd, Bu təlimat sizə Texniklərin işə qəbul proqramı na elektron ərizə təqdim etməkdə köməklik göstərəcəkdir. Sənədi uğurla

Detaylı

Tibbi sığorta haqqında AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASININ QANUNU

Tibbi sığorta haqqında AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASININ QANUNU Tibbi sığorta haqqında AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASININ QANUNU Bu Qanun əhalinin tibbi sığortasının təşkilati, hüquqi və iqtisadi əsaslarını müəyyən edir, tibbi sığortanın subyektləri arasındakı münasibətləri

Detaylı

Ana kart (Motherboard)

Ana kart (Motherboard) 1 Ana kart (Motherboard) 2 Ana lövhə və ya ana kart (ing. motherboard) mürəkkəb çoxqatlı çap lövhəsində fərdi kompüterin əsas komponentləri (mərkəzi prosessor, operativ yaddaşın kontrollerləri, operativ

Detaylı

Respublikanın təlim rus dilində olan ümumtəhsil məktəblərinin 1-ci sinifləri üçün Azərbaycan dili dərsliyi

Respublikanın təlim rus dilində olan ümumtəhsil məktəblərinin 1-ci sinifləri üçün Azərbaycan dili dərsliyi Respublikanın təlim rus dilində olan ümumtəhsil məktəblərinin 1-ci sinifləri üçün Azərbaycan dili dərsliyi Müəlliflər: Məcid İsmixanov Aynur Rüstəmova Ceyran Bayramova Bakı: XXI YNE, 2012. Dərsliklə bağlı

Detaylı

Azərbaycanda alternativ və bərpa olunan enerji mənbələrinin (ABOEM) inkişafı: nailiyyətlər və hədəflər

Azərbaycanda alternativ və bərpa olunan enerji mənbələrinin (ABOEM) inkişafı: nailiyyətlər və hədəflər Azərbaycanda alternativ və bərpa olunan enerji mənbələrinin (ABOEM) inkişafı: nailiyyətlər və hədəflər AREA-nın yaranması Alternativ və bərpa olunan enerji mənbələrindən istifadə olunması üzrə Dövlət Proqramı

Detaylı

DÖVLƏT SOSİAL SIĞORTA ŞƏHADƏTNAMƏSİNİN DƏYİŞDİRİLMƏSİ VƏ YA DUBLİKATININ VERİLMƏSİ ÜÇÜN MÜRACİƏTİN QƏBULU İSTİFADƏÇİ TƏLİMATI

DÖVLƏT SOSİAL SIĞORTA ŞƏHADƏTNAMƏSİNİN DƏYİŞDİRİLMƏSİ VƏ YA DUBLİKATININ VERİLMƏSİ ÜÇÜN MÜRACİƏTİN QƏBULU İSTİFADƏÇİ TƏLİMATI DÖVLƏT SOSİAL SIĞORTA ŞƏHADƏTNAMƏSİNİN DƏYİŞDİRİLMƏSİ VƏ YA DUBLİKATININ VERİLMƏSİ ÜÇÜN MÜRACİƏTİN QƏBULU İSTİFADƏÇİ TƏLİMATI DSMF 16.09.2015 Mündəricat Giriş...2 Məqsəd... 2 Məzmun... 2 Xidmətin istifadəçiləri...

Detaylı

CARİ MƏNFƏƏT VERGİSİ ÜZRƏ KOMMERSİYA TƏŞKİLATLARI ÜÇÜN 3 li MİLLİ MÜHASİBAT UÇOTU STANDARTI

CARİ MƏNFƏƏT VERGİSİ ÜZRƏ KOMMERSİYA TƏŞKİLATLARI ÜÇÜN 3 li MİLLİ MÜHASİBAT UÇOTU STANDARTI Azərbaycan Respublikası Maliyyə Nazirliyinin 2007-ci il 29 dekabr tarixli I-130 nömrəli əmri ilə təsdiq edilmişdir CARİ MƏNFƏƏT VERGİSİ ÜZRƏ KOMMERSİYA TƏŞKİLATLARI ÜÇÜN 3 li MİLLİ MÜHASİBAT UÇOTU STANDARTI

Detaylı

XƏYALLARINIZI İNŞA EDİRİK! Ünvan: Bakı şəhəri, 8-ci mikrorayon.

XƏYALLARINIZI İNŞA EDİRİK! Ünvan: Bakı şəhəri, 8-ci mikrorayon. XƏYALLARINIZI İNŞA EDİRİK! Ünvan: Bakı şəhəri, 8-ci mikrorayon. E-mail: office@kristalabsheron.az BAKI ŞƏHƏRİ 8-ci MİKRORAYON LAYİHƏSİ www.kristalabsheron.az HAQQIMIZDA 25 İLLİK İPOTEKA TAM TƏMİRLİ MƏNZİLLƏR!

Detaylı

«AZƏRBAYCAN HAVA YOLLARI» QAPALI SƏHMDAR CƏMİYYƏTİ MİLLİ AVİASİYA AKADEMİYASI. Aerokosmik informasiya sistemləri

«AZƏRBAYCAN HAVA YOLLARI» QAPALI SƏHMDAR CƏMİYYƏTİ MİLLİ AVİASİYA AKADEMİYASI. Aerokosmik informasiya sistemləri «AZƏRBAYCAN HAVA YOLLARI» QAPALI SƏHMDAR CƏMİYYƏTİ MİLLİ AVİASİYA AKADEMİYASI FAKÜLTƏ: КAFEDRA: İXTİSAS: Aerokosmik Aerokosmik informasiya sistemləri İnformasiya texnologiyaları və sistemləri mühəndisliyi

Detaylı