Dr. Selma Köksal Çekiç FİLM BİÇİMİ ve GERÇEKÇİLİK

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Dr. Selma Köksal Çekiç FİLM BİÇİMİ ve GERÇEKÇİLİK"

Transkript

1 Dr. Selma Köksal Çekiç FİLM BİÇİMİ ve GERÇEKÇİLİK ÖZET Her sanat dalının kendine has bileşenleri vardır. Her sanat dalı kodlarını bu bileşenler sayesinde oluşturur. Bizim bu sanat dalında neyin nasıl yapıldığının çözmemiz, bu bileşenleri çok iyi bilmemize ve bu bileşenleri analiz edebilmemize bağlıdır. Bir filmi seyrederken sadece onun biçiminden etkilenmiyoruz, aynı zamanda o filmi deneyimliyoruz. Bir filmi deneyimlemek, bir resmi ya da romanı deneyimlemek değildir. Örneğin bir resmi analiz ederken renk, biçim kompozisyon bilgisine, bir romanı analiz ederken dilbilgisine ihtiyacımız vardır. Bir filmi analiz ederken de, her sanat dalının kendine özgü araçlarına başvurduğumuz gibi, bir dizi sinematik tekniğe bakmamız gerekir. Bunlar film biçimini oluşturan belli başlı öğeler, mise en scene, sinematografi, kurgu ve sesin kullanımıdır. Özellikle sinemanın gerçeklikle olan ilişkisini incelerken, film biçimini oluşturan bu öğelere bakmamız, filmin biçimini oluştururken bu öğelerin nasıl uygulandığını incelememiz gereklidir. "Sinema Sanatı ve Gerçeklik" ilişkisini, bu öğelerin (sinematografi, mise en scene, kurgu ve ses) uygulanışlarının incelenmesi üzerinden yapmamız bizleri daha somut sonuçlara taşıyacaktır. Anahtar Sözcükler: gerçek, film oyunculuk, mekan, belgesel, doğal. biçimi, sinematografi, mise en scene, kurgu, ses,aydınlatma, SUMMARY FİLM FORM AND REALIZM Every branch of art has its own components. Each branch of art takes its codes with the help of these components. For solving what and how things have been done, we have to know and understand every components and analize these components. When we see a film, though, we do not engage only with its form. We experience a film not a painting or a novel. Analiyzing a painting demads a knowledge of color, shape, and composition: analizing a novel demands knowledge of language. To understand form in any art, we must familiar with the medium which that art utilizes. Consequently, our understanding of a film must also include features of the film medium which are mise en scene, cinematography, editing and sound of the film. Particularly while we are examine the relatioship between cinema and realizm, we should look carefully the elements of film form, we should also examine how these elements have been brought into application. To study The connection of Film Art to Reality through cinematography, editing, mise en scene and sound; will carry us absract results Key words: reality, film form, cınematography, mıse en scene, edıtıng, sound, lıghtıng, actıng, set, documentary, naturel Her sanat dalının kendine has bileşenleri vardır. Her sanat dalı kodlarını bu bileşenler sayesinde oluşturur. Bizim bu sanat dalında neyin nasıl yapıldığının çözmemiz, bu bileşenleri çok iyi bilmemize ve bu bileşenleri analiz edebilmemize bağlıdır. Örneğin bir resmi analiz ederken renk, biçim kompozisyon bilgisine, bir romanı analiz ederken dilbilgisine ihtiyacımız vardır. Bir filmi analiz ederken de, her sanat dalının kendine 1

2 özgü araçlarına başvurduğumuz gibi, bir dizi sinematik tekniğe bakmamız gerekir. Bunlar film biçimini oluşturan belli başlı öğeler, mise en scene, sinematografi, kurgu ve sesin kullanımıdır. Özellikle sinemanın gerçeklikle olan macerasını incelerken, film biçimini oluşturan bu öğelere bakmamız, filmin biçimini oluştururken bu öğelerin nasıl uygulandığını incelememiz gereklidir. "Sinema Sanatı ve Gerçeklik" ilişkisini araştırırken bu öğeler üzerinden araştırmamızı sürdürmemiz yaralı olacaktır. 1. Mise en scene ve Gerçeklik Eğer mise en scene i, yönetmenin film karesinde görünecek her şeyin (görüntünün) oluşturulması için yaptığı sahneleme çalışması olarak tanımlayacak olursak, misen enscene çalışmasını oluşturan belli başlı unsurları da teker teker incelememiz gerekir. Bu incelemeye geçmeden önce ise, mise en scene in içinde barındırdığı planlama mantığı ile gerçeklik duygusu arasındaki kolayca zıt düşebilecek dengeye dikkat çekmek gerek. Melies 1895 de opera binasını çekerken keşfettiği mise en scene kurma fikriyle sinema tarihinde, aksiyonun planlanmasına, doğal olmayan mekanlara geçiş yapıyor. Melies, 1895 de bir opera binasını çekerken, kameranın önünden önce bir otobüs geçiyor, sonrada bir at arabası. Bu yalnışlık sonucu elde edilen görüntüden Melies hoşlanıyor ve bunu planlıyarak yapma fikri onda gelişiyor. Mise en scene kavramı ise burada başlıyor. Yani kamera için aksiyonun planlanarak oluşturulması. Zamanla Melies doğal olmayan mekanlara, stüdyoların kurulmasına öncülük ediyor. Melies oyuncu kullanarak nasıl oynaması gerektiği hakkında oyunculara komutlar veriyor. Ayrıca kostüm tasarımına da öncülük ediyor. Böylece Melies, Mise en scene in öğeleri olan, kostüm ve mekan tasarımını, oyunculuğu ilk kullanan film yapımcısıyönetmen oluyor. Belki de mise en scene in bu ilk kullanımıyla birlikte sinemanın belli başlı iki yönde gelişmesinin temelleri de atılmış oluyor. Daha sonra daha ayrıntılı bir şekilde göreceğimiz gibi, bazı yönetmenler mise en scene nin ögelerini gerçeklik duygusu yaratmakta belli başlı unsurlar olarak görürken (Örneğin Bazin, Truffault, Orson Welles), bazı yönetmenler ve akımlar mise en scene kullanımının filmi gerçeklikten uzaklaştırdığını savunmuşlardır (örneğin, İngiliz Gerçekçileri, İngiliz Belgesel Okulu) Mekan Düzenlemesi ve Gerçeklik Gerçekçi kuramın kurucularından Bazin, kimi zaman sinema perdesinde, kapanan bir kapının, düşen bir yaprağın, kıyıyı döven dalgaların görüntüsünün, bir oyuncunun dakikalar süren sözlerinden, oyunculuğundan daha etkili olabileceğini söylüyor ve mekan düzenlemesinin, aksiyona dinamik bir biçimde girdiğini ifade ediyor. 2

3 Sinema sanatının tarihine baktığımızda, hem illizyon yaratmayı seven ve bu ideolojiyi takip eden sinemacıların, hem de sinemada gerçeklik duygusunu sağlamaya çalışan ve tüm süslemelerden kaçınan sinemacıların, mekan düzenlemeleriyle ya da mekan seçimleriyle, peşinde oldukları hedefe (ilizyon yaratmak ya da gerçeği yakalamak) ulaştıklarını görüyoruz. Demek ki her iki yaklaşım için de "setting", yani mekan çalışmasının önemi büyük. Örneğin ünlü Amerikan aksiyon, bilim kurgu ve fantastik filmlerin dev mekan düzenlemeleri yapılırken (Matrix, Terminatör, Star Wars gibi), İtalyan Yeni Gerçekçileri sokağa inmiş, doğal mekanlarda gerçeğe en yakın görüntüleri sağlamaya çalışmıştır. Öte yandan Orson Welles gibi dahi yaratıcılar, Dava, Yurttaş Kane gibi filmlerinde doğal olmayan hazırlanmış platolarda gerçeklik duygusunu yaratmaya çalışmıştır. Belki her iki yaklaşım ; illizyon yaratarak inandırıcı olmak ya da mümkün olduğunca doğal olana müdahale etmeden doğal mekanlarda film çekmek; her ikisi de sinemanın her ne koşulda olursa olsun inandırıcı olmak, gerçeklik duygusu oluşturmak görevinin farkında olarak, farklı yaklaşımlarla, ama aynı hedefe doğru ilerlemişlerdir. Evet, sinema, her ne koşulda olursa olsun inandırıcı olmak zorundadır. Gerçeklik duygusunu vermek zorundadır. Aksi halde kötü film duygusu kaçınılmazdır. Ama bu iki yaklaşım en temelde ardındaki ideolojiyle farklılık gösterir. İllizyon, her zaman insanı büyüler, eğlendirir, etkisiz hale getirir. Oysa gerçeği, katı gerçeği yakalamak ve tartışmak bambaşka bir yaklaşımdır ve bu noktada devreye seyircinin katılımı, paylaşımı, aklı girer. Belki de bu nedenle illizyon tüccarları genellikle dev stüdyoları, yani yapay mekanları, gerçekçi yaklaşımdaki yaratıcılar; sokakları, stepleri, çölleri, bir sokak arasını, kuytu bir ev köşesini, yani doğal mekanları daha çok tercih etmişlerdir. Öte yandan Eisentein gibi seyirciyi düşünmeye itmek isteyen büyük bir kuramcının ve sinemacının, yarattığı devasa mekan düzenlemeleriyle seyirciyi etki altına aldığı, seyircinin düşünce sistematiğini yönlendirdiği de bir gerçektir ve üzerinde tekrar tekrar düşünmek ve tartışmak gerekir Kostüm Tasarımı ve makyaj Mise en scene i oluşturan, sınırları en dar gibi görülen alan; kostüm tasarımı ve makyaj tasarımıdır. Oysa ki amaca hizmet ettiği sürece farketmediğimiz bu alanlar, hedefini gerçekleştiremediği ya da başarısız yapıldığı zaman, en büyük kusurlar olarak gözümüze çarpar, filmin doğasını bozarlar. Sinema tarihine baktığımızda, bastonsuz, melon şapkasız bir Chaplin düşünülemiyeceğini, Fellini nin 8 1/2 filminde baş kahramanın güneş gözlüklerinin karaktere çok şey kattığını, Oz Büyücüsünde bir çift ayakkabının önemini kavrarız. Eisenstein in Korkunç İvan ındaki göz ve burun makyajındaki abartının, Lourence Olivier ın Otello yu oynarken tamamiyle siyaha boyanmasının bilinçli bir seçimin olduğunu açıkca görürüz. Tüm bu farklı seçimler neye hizmet eder? Tabi ki yönetmenin kendi gerçeğine inanmamıza. Örneğin Eisenstein Korkunç İvan da doğal, gerçeğe yakın bir insan çizmekten çok öte başka bir seçim yapıyor. Hem kostüm çalışmasını hem de makyaj 3

4 çalışmasının altını çok fazla çizerek abartıyor, doğallık sınırlarının ötesine taşıyor, bize yeni bir dünya sunuyor. Bu dünya mise en scene in tüm öğelerinde olduğu gibi makyaj ve kostüm çalışmasında da kendini gösteriyor. Elbette Eisenstein ın tüm film biçimini oluşturan öğeleri birbirini tamamlıyor. Eisenstein gerçeği bize olduğu gibi vermeyi tercih etmiyor, kendi gerçeğini yeniden kuruyor ve bize sunuyor. Bu yapı taşlarından birini de makyaj ve kostüm tasarımı oluşturuyor. Öte yandan Orson Welles Yurttaş Kane de henüz 24 yaşında bir oyuncu olarak, bir adamın hikayesini 20 li yaşlardan başlayarak 60 lı 70 li yaşlara kadar oynuyor. Oyunculuğundaki olağanüstü yetkinliğin yanında doğal ve başarılı bir makyaj çalışmasını da unutmamak gerek. Orson Welles Kane i, makyaj desteği ile gerçekçi, doğalcı bir yaklaşımla sergiliyor. Bir başka yaklaşım ise bize farklı bir uç sunuyor. O da İtalyan Yeni Gerçekçileri nden başlayıp, Dogma cılara kadar uzanan bir çizgi de, makyajı ve özel bir kostüm çalışmasını reddeden, tasarlanan kostümlerdense, kullanılan bir giysiyi oyuncularına giydirmeyi tercih eden tavır. Sinema gerçeğin peşindeyse, gerçeği olduğu gibi vermeliyiz, müdahale etmemeliyiz diyen ve film çalışmalarını bu doğrultuda yapan film yaratıcıları, bu tavrın savunucuları olmuşlardır. Tüm bu yaklaşımlar daha da çoğaltılabilir, ama belki de, farklı gerçeğe yaklaşım yöntemlerinin, farklı kostüm ve makyaj anlayışları geliştirdiklerini söylemek ve bu iki alanın tamamiyle bağımlı alanlar olduğunu kabul etmek en iyisi Aydınlatma ve Gerçeklik Etkisi Bir film yapımcısı, çeşitli ışık kaynaklarını, yardımcı araçları (filtreler vs) belli bir düzende yerleştirerek; konuyu belli bir yönden aydınlatarak; konu üzerinde düşen ışığın miktarını ve biçimini düzenleyerek; ışığı toplayarak ya da dağıtarak birbirinden sonsuz farklılıkta sonuçlar elde eder. Bu düzenlemeler yoluyla, kamerayı besler ve iki boyutlu film üzerinde derinlik duygusu uyandıran görünüşler elde edilir. Aydınlatmanın gerçekleşme mekanizması bir yana, sinemada aydınlatmanın herkesçe benimsenen iki eğilimini görmek mümkündür. Konunun doğada göründüğü biçimde filme aktarılmasını benimseyen "Doğal Aydınlatma" ve aydınlatmanın özel bir etki yaratmak üzere düzenlenmesi eğilimini benimseyen, "Dramatik Aydınlatma". Sinemada aydınlatmanın gerçeklik duygusuna hizmet etmesi fikri, bizi bu iki eğilimden doğal aydınlatmaya daha çok yaklaştırıyor. Özellikle ayrım, iç mekan için ve gece yapılan ışık düzenlemelerinde kendini gösteriyor. Çünkü iç mekanlarda ve gece çekimlerinde yapay ışık kaynaklarına gereksinim duyuyoruz ve bu noktada düzenlemenin nasıl bir yaklaşımla yapılması sorusu ortaya çıkıyor. Sinema tarihine baktığımızda, gerçekçi kuramı izleyen filmcilerin sokaklara indiğini, ışık kaynağı olarak güneş ışığını bolca kullandıklarını, iç mekanlarda ise doğala en yakın aydınlatmayı tercih ettiklerini görüyoruz. Öte yandan gerçeklik duygusunun yoğun olarak peşinde olan Orson Welles gibi bir sinemacının sert ve yoğun arka ve yan ışığı kullandığına tanık olabiliyoruz. Ya da Bresson gibi katı gerçekçi bir 4

5 yönetmenin dramatik aydınlatmanın yöntemi olan gölgeli bir aydınlatmayı tercih ettiğini. Tüm bunlar bize bu konuda genelleme yapmamızın sakıncalarına işaret ediyor. Bizi aydınlatmanın gerçeklik duygusunu yaratmada nasıl kullanıldığı ile ilgilenmekten çok, sonuca, MİSE EN SCENE sene hizmet etmede nasıl katkıda bulunduğu ile ilgilenmemiz gereğine yönlendiriyor Oyunculuk ve Gerçeklik Oyunculuk, mise en scene i oluşturan öğelerden biri olduğu içindir ki farklı biçimlere hizmet eden farklı mise en scene anlayışlarını besleyecek, farklı oyunculuk stilleri geliştirilmiştir. Bir oyuncunun performansındaki inandırıcılığın, filmin gerçekliğine bir katkısı olduğu düşünülür. Öte yandan bir dönem gerçekçi diye değerlendirilen bir oyunculuk örneği, aradan zaman geçince gerçekçi bulunmayabilir. Oyunculukta gerçeklik duygusu, inandırıcılık; kültüre, döneme, tarihe göre değişebilir. Örneğin bir dönem Uzakdoğu sinemasının oyunculuğu, batılı ülkeler tarafından gerçekçi bulunmamıştır. Ya da bugün çok gerçekçi inandırıcı olarak kabul edilen bir Amerikan filmindeki bir oyunculuk örneği (örneğin Tootsi, Eve dönüş), yarın inandırıcı bulunmayabilir. Öte yandan, özellikle 2. Dünya savaşı sonrası İtalya da oluşan yeni gerçekçi akımın yönetmenleri, oyuncu olmayan kişileri, o role fiziği ve sosyal konumu en uygun sıradan kişileri, amatörleri kullanmışlar, o dönemdeki İtalyan yaşamına adeta bir belgesel gibi tanıklık etmeye çalışmışlardır. Bizde de Nuri Bilge Ceylan, anlatmak istediği dünyanın gerçekliğini ve saflığını korumak için kendi aile bireylerini, oyunculuk yapıyor hissini vermeyecek, kavram gereği amatör kelimesini bile kullanmamızın doğru olmadığı kişileri, filmlerinde oynatmayı tercih etmiştir. Bu kişiler, anlattığı öyküyü yaşayan kişilerdir adeta. Oynama durumunu ortadan kaldırmak için her türlü önlemini almıştır Nuri Bilge Ceylan. Öte yandan bu kişiler, her ne kadar oyunculuk kavramına uzakta olsalar, adeta o anı yaşıyor gibi de olsalar, kabul etmemiz gerekir ki yapılan oyunculuktur. Çünkü üstünde konuşulmuş ve düşünülmüş bir durum söz konusudur. "O An" gerçekleşen ve kameranın tanıklık ettiği bir belgesel çekimi değildir bu. Aynı zamanda bu kişilerin burunlarının dibine kadar giren bir kamera söz konusudur. Yani bu kişiler kameraya oynamaktadırlar, dolayısıyla bir oyunculuk durumu ve mise en scene, yani kamera için sahneleme olayı gerçekleşmektedir. Tüm bu nedenlerle ve gereksinimlerle, sinemada gerçekçi oyunculuğun oluşturulmasında, Stanislavski ekolünün etkisi büyük olmuştur. Genellikle seyircinin oyunculuk inandırıcı değildi, gerçekçi değildi gibi yaklaşımlarını, kötü oyunculuk olarak değerlendirmek gerekebilir. Öte yandan kimi film çalışmalarında gerçekçi değil, stilize bir oyunculuk tarzı kabul edilebilir. Örneğin Eisenstein ın yönettiği Korkunç İvan da oyunculuk herşeyde olduğu gibi (Kostüm, müzik, mekan tasarımı..) normal dışı, abartılı, doz üstüdür. 5

6 Korkunç İvan ı oynayan Nikolai Cherkasov un oyunculuğu, jestleri mimiklerinin büyüklüğü, mise en scene in diğer ögeleri ile uyum içindedir. Dr. Calligari deki her unsur gibi oyunculukda da çarpılmalar, bozulmalar, yumulmalar vardır. Godard ın bir çok filminde oyunculuk son derece sıradışıdır. Tüm bu farklı yaklaşımlar oyunculukta gerçekçi yöntemin sınırlarının dışına, zaman zaman ters yönüne giden kuramları destekler niteliktedir (örneğin biçimçi yöntem, epik sinema vs). 2. Sinematografi ve Gerçekçilik Hareketin yazılımı anlamına gelen sinematografi, ilgimizi sadece neyin değil, nasıl film edildiğine yönlendiriyor ve haklı olarak bir filmin ardındaki düşünce sistematiğini çözmemizde bir ağırlık noktası oluşturuyor. Çünkü bir filmi, çizerek, boyayarak, kalem veya fırça kullanarak değil, kamerayı çalıştırıp, kaydederek elde ediyoruz. Bir film yönetmeninin bu anlamda önünde, her bir çekimin fotoğrafik özelliklerinden, çerçevelemeye, çekimin uzunluğuna ve niteliğine kadar pek çok değişkene karar verme durumu ortaya çıkıyor. Yapılan her bir seçim yönetmenin nasıl bir bakış getireceğini doğrudan etkiliyor. Örneğin Orson Welles, Yurttaş Kane filminde, alan derinliğini elde etmek için geniş açı objektifini tercih etmiştir. Çünkü geniş açı objektifler, objeleri birbirinden uzaklaştırır, derinliği arttırır. Gene aynı filmde Welles çok hareketli bir kamerayı tercih etmemiştir. Bazin e göre ise bunun nedeni, seyircinin kendi seçimini yapabilmesinde yatmaktadır. Bazin, Welles in farklı derinlikler sunarak seyircinin algısını belirlemediğini, serbest bıraktığını ifade eder. Ancak böyle bir yaklaşımla seyircinin sanat yapıtına etkin katılımının sağlanacağını savunur. 1 Görüşlerini şöyle ifade eder; 1 Alan derinliği izleyiciye görüntünün daha yakın görünmesini sağlayacağı için gerçekliğe daha çok yaklaşılır. Görüntünün kapsam yapısının bu sayede daha gerçekçi olduğu açıktır 2 İzleyici bu yöntemle pasif olmaktan sıyrılarak olayın katılımcısı durumuna sokulur. Analitik kurgu, seyirciyi sürekli rehberini izlemek zorunda bırakmasına karşın, bu yöntemde görülmesi gereken nesne, yönetmenin seçiminden çok kişinin kendi seçimi haline gelmektedir. 3 Önceki iki durum psikolojik şartlar ile ilgiliyken, üçüncüsü metafizikseldir. Gerçekliğin analizinde kurgu, dramatik olayın anlamının, biriminin doğasını betimler. Kuşkusuz başka analiz biçimleri de mevcuttur, fakat bu onun başka bir film haline gelmesine yol açacaktır. 2 Öte yandan Akira Kurosowa, derinliği azaltan, objeleri birbirine yaklaştıran teleobjektifi filmlerinde tercih etmiştir. Akira Kurusowa, Welles den daha mı az gerçekçi bir dünya yaratmıştır? Ya da Kurusowa nın bize daha belirlenmiş bir dünya sunduğunu kabul etmeli miyiz? Kurusowa filmlerinde 1:1. 85 oranlarında çerçeveleme kullanırken, Eisenstein 1:1. 33 çerçevelemesinin daha doğru olduğunun savundu. 6

7 Eisenstein a göre seyirci, her zaman yeniden yaratılan dünyanın bilincinde olmalı, seyrettiği görüntünün hazzına kendisini kaptırıp gitmektense, çerçevelenmiş bir kutudan sanatçının yarattığı, onu sürekli kışkırtan bir yapıtla alışverişe girmeliydi. Hareketli kamera konusundaki tartışmalar ise daha da ateşliydi. Kameranın haraketli çerçeveler yapma olanağı, sinema sanatına hem yepyeni olanaklar sunuyor, hem de yeni sorular getiriyordu. Hareketli bir çekim boyunca, kamera açısı, yüksekliği her an değişebilir. Kamera konuya uzaklaşabilir, yakınlaşabilir, onun etrafında dönebilir, durabilir, tekrar haraket edebilir. Hareketli kamera sayesinde tüm film uzayı emrimize girebilir. Hareketli kamera ile devamlılık ve ritm duygusu ise güçlenir. Hem biçimçi kuramcılardan Eisenstein ın, hem de gerçekçi kuramcılardan Bazin in belki de tek birleştikleri konu, haraketli çekimin sakıncaları üzerine olmuştur. Bazin film yapımcısı ya da kameramanın tercihlerinin ve görme biçiminin, hareketli kamerayla, seyircinin algısını çok fazla yönlendirdiğini düşünerek, Eisenstein ise pek çok çekimin ard arda gelerek (kurgunun gücüyle) yaratılan hareketin çok daha yaratıcı ve kışkırtıcı olduğunun düşünerek, hareketli çekimi tercih etmemişlerdir. Öte yandan Tarkovski den Angelapulos a pek çok kendi stilini yaratan sinemacı hareketli çekimi kullanmışlar, yepyeni hareket yöntemleri araştırmışlardır. Sinema Verite de kullanılmış omuz kamerasının Steady cam e uzanan yolculuğu ise ayrı bir inceleme konusunu gerektirir. Üzerinde durulması gereken bir diğer konu da bağımsız sinemacıların sıra dışı kamera hareketleri yaratma çabasıdır. Özellikle, yeni kamera hareketleri bulmanın filmlerine de yeni bir biçim ve bakış açısı getirdiğini düşünürler. Örneğin Dogma cıların özen gösterilmeksizin omuz kamerası kullanımı, bilinçli bir tercih olup, gerçeklik duygusunu yaratmakta en önemli unsurlardan biri olarak prensipleştirilmiştir. Hareketli kamera konusunda bir diğer üzerinde durmamız gereken konu ise, hareketli kameranın hızıdır. Kameranın hızı, kameranın müziği gibidir, hızlı bir kaydırma ya da pan hareketi merakımızı körüklerken, seyirci olarak algımızı daha çok belirleyebilir. Yavaş bir kamera hareketi ise, seyirci olarak kuşku ve katkı payımızı arttırabilir. Yapılan çekimlerin uzunluğu ise bir başka seçim konusunu oluşturmakta. Kameranın motor çalışma sesiyle başlayıp, durana kadar geçen zamanı ifade eden çekim uzunluğu ortama 10 saniye olarak kullanılagelmiştir. Bu uzunluktan çok daha kısa veya çok daha uzun çekimleri tercih eden yönetmenler ise neyin peşindedir? Bu soruyu kendimize sorduğumuzda, farklı yönetmenlerin farklı gerçeklik anlayışlarıyla karşılaşırız. Örneğin kendinden önceki kuramcıların aksine Bazin, uzun çekimi tiyatral bulmamış, uzun çekimi gerçek zaman duygusuna en uygun, en gerçekçi çekim biçimi olarak değerlendirmiştir. Bu konudaki görüşlerini Plan Sequence önerisiyle güçlendirmiş ve alan derinliği ile birlikte plan squence söylemini klasik kesimli sinemanın önüne altarnatif alarak koymuştur. Her iki tekniğin de gerçeği, hem zaman hem de mekan sürekliliği içinde verdiğini, böylece, çerçevenin içindeki tüm öğeleri aynı düzeyde seyirciye göstererek, seyircinin gördükleri üzerinde, kendisi bir anlam üretebilsin diye belli bir özgürlük sunduğunu savunur. Eisenstein ise uzun çekimlere kesin bir şekilde karşı çıkarak uzun çekimlerin, olaya şöyle bir göz atmaktan (kısa çekimlerin ard arda getirilmesi) daha etkili olamayacağını savunur. Gene uzun çekimlerin bizi öykü anlatımının sınırlarına sokacağını, yeniden kurulan bir dünyanın (Eisenstein için bunun anlamı sanat yapmakla eşdeğerdir) böyle bir yöntemle mümkün olmadığını savunur. Eisenstein uzun çekimin, ifade 7

8 ekonomisinin olmamasını ve anlamın belirsizliğini gösterdiğini söyler. Bazin ise bu son konuyu onaylar ve belirsizliğin bir değer olduğunu, sinemanın onu koruması gerektiğini savunur. Bazin, Eisenstein ın verimli gerçekliği budama yöntemlerine karşı çıkar ve kendi anlam birliği ni kurmaya girişir. 3 Bazin gerçekliğin kendisinin, belirsiz de olsa anlamlı olduğunu düşünür ve pek çok durumda onun yalnız bırakılması gereğine inanır. Bir filme katılan ilk estetik duygu, gerçek nesneler tarafından izlenen görüntülerin çıplak gücüdür. Bazin görüşlerini Renoir ın filmlerine örnekler vererek, uzun çekimin, yeniden çerçevelemenin ve derinlik çekiminin bu teknikleri beraber olarak, eylemin ve yerin birliğini sağladığını ifade eder. Bazin'e göre bu aynı zamanda anlamın, zengin belirsizliğinin gizli gücüdür Subjektif Kamera Kullanımı ve Gerçeklik Kahramanın, karakterin, uzayda bulunduğu noktadan gördüklerini bize gösteren çekimleri, öznel kamera ya da nesnel kamera diye adlandırabiliriz. Bu tür çekimler bize, karakterin ne gördüğünden çok, nasıl gördüğünü göstermeye yöneliktir. Bu bir çeşit, aynaya bakan kendimize, arkadan bakmak gibi bir şeydir. Nesnel kamera deyince, sanki hata yapma şansından uzaklaştığımızı düşünürüz. Ama belki de, karakterin kendi anlatımına, algısına girdiğimiz anda gerçeğe daha çok yaklaşırız. Klasik Amerikan sinema eleştirisi tarihine Point of View olarak da geçen nesnel kamera kullanımı, sinema ve gerçeklik ilişkisi açısından ayrı bir öneme sahiptir. Çünkü nesnel ya da öznel kamera diye adlandırılan bu kullanım, hem illizyon yaratma peşindeki Amerikan sinemasınca, hem de gerçeklik duygusunu amaçlayan bir çok sinema akımı ve kuramcı tarafından kullanılagelmiştir. Bağımsız ve avangard sinemacılar da öznel kamerayı kullanmayı tercih etmişlerdir. Peki ama neden? Kendimce bu sorunun yanıtını aradığımda, öznel kamera kullanımı ile sinema sanatının kendini ifade etme biçimi arasında derin bir ilişki gördüm. Sanki sinema sanatı gibi öznel kamera kullanımı da, bir sırat köprüsünde durmakta idi. Hem içerden bakabilmeli, hem dışardan. Hem inandırıcı olmalı hem de nesnel. Hem düşündürmeli hem duyguları unutmamalı. Hem gerçeklik adına öznelliğe saygılı olmalı, hem de gene gerçeklik adına nesnel olunmalı. Nesnel kamera, dengeli kullanımında tüm bu koşulları karşılar görünmekte. Sanki nesnel kamera, tıpkı sinema sanatının kendisi gibi, insan ruhuna, düşüncesine bir pencere aralıyor. Bütün bu nedenlerle de kullanımı sinema sanatına yakışıyor. 3. Sinemada Kurgu ve Gerçeklik 8

9 Sinemacı filimsel mekan ve zamanı kendi bildiğince biçimlendirerek, filminin mekan ve zamanını kendisi yaratır. Sinemacı gerçek yaşamda bir araya gelmesi mümkün olmayan zamanları (geçmiş zaman, şimdiki zaman, gelecek zaman), gerçek zamanda bir araya gelmesi mümkün olmaya uzam parçalarını, mekanları bir araya getirebilir, zamanı doğal akışında verebileceği gibi, bu akışı hızlandırabilir, yavaşlatabilir, durdurabilir, zaman içinde atlamalar yapabilir, zamanı tersine döndürebilir, uzam içinde atlamalar yapabilir. Bu olanaklar sayesinde film yapımcısı filmsel zaman ve filimsel mekan diye adlandırılabilecek yeni bir sinema evreni kurar. Bu evreni kurma, sinema sanatında kurgu nun yöntemleri ve olanaklarıyla gerçekleşir. Rus biçimcilerine göre sinemayı sanat yapan ve onu diğer sanatlardan ayıran kurgudur. Tinyanov, sinema için dünyanın anlambilimsel yeniden düzenlenmesi demektedir. Yeniden planlama, çünkü doğal bir olgu değil, insan ürünü; anlambilimsel (semantik), çünkü anlamlı, seyircilere bir anlam iletiyor. Sovyet kuramcıya göre, önemli olan çekimlerdeki nesnelerin kendi içlerinde bulunan doğal nitelikler değildir, yönetmenin, çerçeveleri peş peşe, birbirine eklemi ve onlarla sinemaya özgü bir söylem oluşturmasıyla kazandığı anlamdır. Tinyanov, sinemanın baş oyuncusu yeni bir nesne ve insandır, yani sanat sayesinde dönüştürülmüş insanlar ve nesnelerdir 4 demektedir. Sinema bu dönüştürme özelliği nedeniyle sanat olmaktadır, ve bu dönüştürme de sahneye koyma(yönetme), ve kurgu sonucu ortaya çıkmaktadır. Sinema sanat olduğu kadar bir dildir ve dil olmayı da kurgu yoluyla edinir. Kurgu sayesinde film, yönetmenin duygu ve düşüncelerini ilettiği bir söylem olmaktadır. Sanat yaşam değildir. Kuşkusuz bir gerçektir, ama bu her zaman, özellikle de sinemada, pek göz önüne alınmaz. Gerçek etkisi sinemada çok güçlüdür, çoğu zaman seyircilere insan ürünü bir şey karşısında oldukları unutturur, onlara filmdeki yapma olayları, gerçek gibi gördürür. Rus biçimçilerine göre, sanat bir insan ürünüdür, sanatçının oluşturduğu bir şeydir. Eğer sinema sanat olmak istiyorsa, yaşamla kolay benzerlikleri yadsımalı ve tam tersine kendi oluşturma özelliğini, yani kurguyu öne çıkarmalıdır. Biçimçilere göre, yaşam ile benzerlikler sinemayı sanata yaklaştırmak yerine ondan uzaklaştırmaktadır, çünkü sanat ancak insanın müdahalesiyle, kullandığı malzemelere elindeki anlatım araçlarıyla bir anlam kazandırdığında başlamaktadır. Eisenstein, sanatsal faaliyetin bir yapma, inşa etme eylemi olduğunu düşünüyordu. Yönetmen gerçekliği yeniden oluşturabilmelidir. Kurgu ise filmin yaratıcı gücüdür. Eisenstein, yönetmenin ressam, besteci ve heykeltraş ile aynı düzeye getirebilmek için Pudovkin in düşüncelerini ileriye taşır. Pudovkin yönetmeni çekimin orkasına yerleştirir ve uygun seçimlerle yaratıcı bir filmin ortaya çıkışını ister. Bu gerçeklik parçasının düzenlenmesinin, belli bir güce sahip olduğunu düşündürmektedir. Pudovkin e göre, dünyanın duyusu, çekimler ile elde edilen gerçeklikte bulunmaktadır. Bu, titiz bir kurgulama ile elde edilen gerçeklikte bulunmaktadır. Gerçekçi kuramın teorisyenlerinden Bazin ise hiç bir zaman kurguyu bir bütün olarak kötülememiştir. Yaptığı yalnızca, sinemasal teknik hiyerarşi içinde, kurgunun konumunun düşürülmesidir. Bazin göre klasik kesimli sinema; seyirciye, kendisine gösterilen filmdeki gerçeklere, onlar aracılığı ile geliştirilen söyleme katılması, onlara inanması alışkanlığını kazandırır. Sinema, böylece çok ince bir ideolojik araç olur ve önceden saptanan düşüncelerin taşıyıcılığını yapar. Bu tür sinema, seyirciye, alttan alta belli davranış 9

10 modelleri benimsetir. Oysa, gerçeğe özel bir dikkat göstermek, sorunlara ve olayların karmaşıklığına saygı duymak ve seyircinin gördükleri karşısında etkin katılımını ve eleştirel bir tavır geliştirmesini sağlamak gerekir. Kurgunun buluşlarından uzaklaştıkça, gerçekçiliğin yeniden doğacağını, anlam ve ilgiye bir vücut kazandıracağını savunur. Bu, Bazin e göre, görüntünün yükselen gerçekliğidir Sinemada Sesin Kullanımı ve Gerçeklik Görüntünün ağırlıkta olduğu bu sanat dalında, ses boyutunun herşeyden önce sinemayı gerçeğe daha çok yaklaştırdığı kabul edilmelidir. Ses algımızı şekillendirmemize yardımcı olur. Özellikle doğal seslerin (gürültü) ve diyalogların gerçeklik duygusunu tamamladığı açıktır. Doğal sesler kaynağı gösterilsin gösterilmesin, atmosferi tanımlamakta önemli bir rol oynar. Bir tren istasyonunun, bir pazarın, bir ormanın,bir limanın kendine özgü seslerinin, sözü geçen ortamların tanımlanmasında, algılanmasında önemi büyüktür. Özellikle filmin sesinin perspektifli bir şekilde bu doğal sesleri vermesi, filmin gerçeklik duygusu vermesinde son derece etkindir. Çünkü görüntüde nasıl perspektiften söz ediyorsak, seste de algımızı zenginleştirecek olan ses perspektifinden söz etmeliyiz. Öte yandan doğal sesler ve diyaloglarla beraber üçünçü ses ögesi olarak kabul edilen müziğin, "diagetic", yani alıcıya kaydedilen görüntüye ait bir ses olmadığı aşikardır. Bu nedenle müzik, "non diagetic", yani film karesinde bulunmayan bir dünyadan, dışardan ithal edilmiştir. Sinema teorisyenlerince gerçeklik taşımayan, bu yüzden de filmi gerçek dışına iten bir öge olduğu kabul edilir. Filmin atmosferini tamamlayan bir gerçeklik unsuru olmaktan çok müzik, illizyonu yaratmak, görüntüyle yaratılmak istenen duygusal etkiyi pekiştirmek, seyirciyi büyülemek için kullanılagelmiştir. Sinemanın ilk döneminden beri müzik (piyano ile sessiz filme eşlik etmek şeklinde) hep vardı. Adeta müzik ve sinema ilişkisi ayrılmaz, koparılamaz bir ilişki olagelmiştir. Ses ve Gerçeklik ilişkisi ile ilgili olarak "Gerçekçi Sinema"nın hararetli iki savunucusundan farklı görüşler gelmiştir. Bazin in görüntü ve ses ilişkisine yönelik saptamaları ilginç ve üstünde düşünmeyi gerektirecek niteliktedir. Çok genel bir tanımlamayla Bazin, ses ve görüntü birliğini savunur. Ona göre sinemada ses öğesi, görüntüyü tamamlamalı ve gerçeklik duygusunu destekler nitelikte olmalıdır. Bresson ise, görüntü ve sesin hiçbir zaman örtüşmemesi gerektiğini söylemektedir. Filmdeki en hareketli anlar, metin ile görüntünün her biri kendi tarzında aynı şeyleri söyledikleri anlardır. Ses, zaten görmekte olduğumuz şeyi tekrarlamamalıdır. Onu güçlendirmelidir. Nasıl gitarın tellerinin titreşimleri, bu sesin gitarın içinde yankılanması sonucu şiddetleniyorsa ve sesi katlanarak artıyorsa, gerçekliklerden biri de, diğeri için aynı etkiyi yapmalıdır. Film tamamen bu tür bir ilişki üzerine kurulmuştur. 6 10

11 NOTLAR 1. Andrei Bazin, Sinema Nedir? a.g.k., sayfa 31, Çeviren: İbrahim Şener, İzdüşüm Yayınları, Anrdei Bazin, a. g. k. Sinema Nedir?, sayfa 31, İzdüşüm Yayınları, 2000 İbrahim Şener, 3. J. Andrew dudley, a. g. k., sayfa 172, Büyük Film Kuramları, Çeviren İbrahim Şener; İstanbul, İzdüşüm Yayınları 4. Giorgio Vincento, a. g. k. sayfa 32, Sinemanın Yüzyılı, Çeviren: Engin Ayça, Evrensel yayınları, İstanbul, I. Andrew Dudley, a. g. k., sayfa 178, Büyük Film Kuramları, Çeviren İbrahim Şener; İstanbul, İzdüşüm Yayınları 6. Andrei Bazin, a. g. k. Sinema Nedir? sayfa 129 Sinema Nedir? Çeviren: İbrahim Şener, İzdüşüm Yayınları,

1, 2, 3, 4, 5, 14,16. Haftalık Konular. Konular

1, 2, 3, 4, 5, 14,16. Haftalık Konular. Konular Ders Kodu Teorik Uygulama Lab. SİNEMADA ANLATIM YÖNTEMLERİ Ulusal Kredi Öğretim planındaki AKTS 213032000000504 3 0 0 3 6 Ön Koşullar : Bu dersin ön koşulu ya da yan koşulu bulunmamaktadır. Önerilen Dersler

Detaylı

T. C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ OYUNCULUK LİSANS PROGRAMI. Güz Yarıyılı

T. C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ OYUNCULUK LİSANS PROGRAMI. Güz Yarıyılı T. C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ OYUNCULUK LİSANS PROGRAMI Güz Yarıyılı PROVA OYU 425 6 AKTS Kredisi 4. yıl 7. yarıyıl Lisans Zorunlu 4 s/hafta Teorik: 2 s/hafta Uygulama: 2 s/hafta

Detaylı

T. C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ OYUNCULUK LİSANS PROGRAMI. Güz Yarıyılı

T. C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ OYUNCULUK LİSANS PROGRAMI. Güz Yarıyılı T. C. MALTEPE ÜNİVERSİTESİ GÜZEL SANATLAR FAKÜLTESİ OYUNCULUK LİSANS PROGRAMI Güz Yarıyılı OYUNCULUK VE KARAKTER OLUŞTURMA OYU 421 6 AKTS Kredisi 4. yıl 7. yarıyıl Lisans Zorunlu 4 s/hafta Teorik: 2 s/hafta

Detaylı

ESTETİK (SANAT FELSEFESİ)

ESTETİK (SANAT FELSEFESİ) ESTETİK (SANAT FELSEFESİ) Estetik sözcüğü yunanca aisthesis kelimesinden gelir ve duyum, duyularla algılanabilen, duyu bilimi gibi anlamlar içerir. Duyguya indirgenebilen bağımsız bilgi dalına estetik

Detaylı

Brighton Ekolü. Film d'art (yapımevi)

Brighton Ekolü. Film d'art (yapımevi) Brighton Ekolü İngiliz fotoğrafçı topluluğudur. Superpoze, yakın çekim, kamera hareketleri görülür. Konulu filmler yapmadılar. Görsel efektlere ve hilelere yer verdiler. Film d'art (yapımevi) Ünlü klasik

Detaylı

SİNOPSİS. Fragmanın Youtube Fragmanı: Fragmanın İndirme Linki:

SİNOPSİS. Fragmanın Youtube Fragmanı:   Fragmanın İndirme Linki: SİNOPSİS Çin in güneyindeki küçük bir kasabada sağanak bir yağış beklenmektedir Nişanlısının başarısız geçen estetik ameliyatını telafi etmek için para bulmaya çalışan Xiao Zhang, patronundan bir milyon

Detaylı

34. GENÇ GÜNLER -ATÖLYELER-

34. GENÇ GÜNLER -ATÖLYELER- 34. GENÇ GÜNLER -ATÖLYELER- BAŞARISIZLIĞIN BAŞARI OLDUĞU TEK MESLEK CLOWN OLMAK HAKAN YAVAŞ 9-10-11 Mayıs Harbiye Muhsin Ertuğrul Sahnesi Saat 12.00-16.00- Kontenjan 25 kişiliktir Burun dünyanın en küçük

Detaylı

Ders İzlencesi Eğitim Yılı ve Dönemi. Program adı : Radyo TV Programcılığı PROGRAMI

Ders İzlencesi Eğitim Yılı ve Dönemi. Program adı : Radyo TV Programcılığı PROGRAMI Ders İzlencesi 2016 2017 Eğitim Yılı ve Dönemi Program adı : Radyo TV Programcılığı PROGRAMI Dersin adı: Film Çalışmaları Dersi veren öğretim görevlisi: Selime Büyükgöze Dersin veriliş şekli: Yüzyüze Öğretim

Detaylı

1940'lar: Savaş ve Sinema

1940'lar: Savaş ve Sinema 1940'lar: Savaş ve Sinema II. Dünya Savaşı Stüdyo ve sendika problemleri Grevler Amerikan Karşıtı Faaliyetleri İzleme Komitesi Kara film (film noir) türü belirginleşti Western türünün olgunlaşması Savaş

Detaylı

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni SANAT FELSEFESİ Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni Estetik güzel üzerine düşünme, onun ne olduğunu araştırma sanatıdır. A.G. Baumgarten SANATA FELSEFE İLE BAKMAK ESTETİK Estetik; güzelin ne olduğunu sorgulayan

Detaylı

Fotoğraf Ders Notları Mustafa Eyriboyun ZKÜ - 2009

Fotoğraf Ders Notları Mustafa Eyriboyun ZKÜ - 2009 Fotoğraf Ders Notları Mustafa Eyriboyun ZKÜ - 2009 Bu sunum, İFSAK Temel Fotoğraf Semineri Ders Notları esas alınarak hazırlanm rlanmıştır. 2005 yılında y www.fotokritik fotokritik.com internet sitesinden

Detaylı

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! T: 0 (312) 417 22 11 E: info@cavainstitute.org W: www.cavainstitute.org A: Abay Kunanbay Cad. No:17/5 Kavaklıdere Ankara

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! T: 0 (312) 417 22 11 E: info@cavainstitute.org W: www.cavainstitute.org A: Abay Kunanbay Cad. No:17/5 Kavaklıdere Ankara CI N E M A A N D A U D I O V I S U A L A R T S I N S T I T UT E Sunuş ÖncüsanatsalarayışlarınmerkeziolmayaadayatölyelerihayatageçirenCAVAEnstitüsüilk ikidöneminde,temeldüzeyveileriatölyeleriilesinemaveaudiovizüelsanatlarailgisiolan

Detaylı

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) 14.08.2014 SIRA SIKLIK SÖZCÜK TÜR AÇIKLAMA 1 1209785 bir DT Belirleyici 2 1004455 ve CJ Bağlaç 3 625335 bu PN Adıl 4 361061 da AV Belirteç 5 352249 de

Detaylı

10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK)

10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK) 10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK) Estetik, "güzel in ne olduğunu soran, sorguluyan felsefe dalıdır. Sanatta ve doğa varolan tüm güzellikleri konu edinir. Hem doğa hem de sanatta. Sanat, sanatçının

Detaylı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Sinema Tarihi Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (x ) Uzaktan Öğretim( )

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI 3-4 Aile bireyleri birbirlerine yardımcı olurlar. Anahtar kavramlar: şekil, işlev, roller, haklar, Aileyi aile yapan unsurlar Aileler arasındaki benzerlikler ve farklılıklar Aile üyelerinin farklı rolleri

Detaylı

Tasarım Aşaması. Eksiksiz Fonksiyonel Tanımlamalar

Tasarım Aşaması. Eksiksiz Fonksiyonel Tanımlamalar Tasarım Aşaması Bu aşama üretici ve alıcının niyet mektubu ya da geliştirme anlaşmasını imzalamaları ile başlar. Tasarım son tasarım planı, son bütçe ve taraflar arasındaki kesin anlaşmaya dayanan kati

Detaylı

Fotoğrafta kompozisyon fotoğraf çerçevesinin içine yerleştireceğimiz nesneleri düzenleme anlamına gelir.

Fotoğrafta kompozisyon fotoğraf çerçevesinin içine yerleştireceğimiz nesneleri düzenleme anlamına gelir. KOMPOZİSYON Kelime anlamı: Ayrı ayrı parçaları bir araya getirerek bir bütün oluşturma biçimi ve işi. Öğrencilere duygu ve düşüncelerini etkili ve düzgün bir biçimde anlatmaları için yaptırılan yazılı

Detaylı

7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ

7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ 7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ Estetik ve Sanat Felsefesi Estetiğin Temel Soruları Felsefe Açısından Sanat Sanat Eseri Estetiğin Temel Kavramları Estetiğin Temel Sorunlarına Yaklaşımlar Ortak Estetik

Detaylı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Film yapım temel kavramları Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans ( ) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim (x ) Uzaktan

Detaylı

Müze eğitiminin amaçları nelerdir?

Müze eğitiminin amaçları nelerdir? Müze eğitiminin amaçları nelerdir? Sergilenen nesnelerle insanlar arasında köprü kurarak nesnelerin onların yaşantıları ile bütünleşmesini sağlamak; Nesnelerin maddi ve ideal değerleri ile algılanması

Detaylı

11 Eylül de Sinemalarda

11 Eylül de Sinemalarda İyi Performanslarla Dolu, Çekici Bir Hikaye Milton Moview Review Gece Bitmeden de Chris Evans ın Yakışıklılığından Fazlası Var Culled Culture Gece Doğmadan ve In Search Of A Midnight Kiss in İzinde Filmaluation

Detaylı

İLERİ DÜZEY SENARYO YAZARLIĞI SERTİFİKA PROGRAMI

İLERİ DÜZEY SENARYO YAZARLIĞI SERTİFİKA PROGRAMI İLERİ DÜZEY SENARYO YAZARLIĞI SERTİFİKA PROGRAMI İSTANBUL AYDIN ÜNİVERSİTESİ ile ARDEV Vakfı nın birlikte düzen-lediği ileri düzey senaryo yazarlığı atölyesi 10 hafta sürecektir. Program hafta içi yapılacaktır.

Detaylı

Üniversitede Sanat Eğitimi Alan Gençlerle Yapılabilecek. yaratıcı drama programı

Üniversitede Sanat Eğitimi Alan Gençlerle Yapılabilecek. yaratıcı drama programı 1 Üniversitede Sanat Eğitimi Alan Gençlerle Yapılabilecek yaratıcı drama programı lider: Prof.Dr.Güzin Yamaner 12 hafta ders, bir hafta vize oturumu, bir hafta final sınavı oturumu toplam 14 hafta vize

Detaylı

Kesintisizlik. Her sinema filmi bir çekim planına dayanmalıdır. Notlar İskelet plan Storyboard Çekim senaryosu

Kesintisizlik. Her sinema filmi bir çekim planına dayanmalıdır. Notlar İskelet plan Storyboard Çekim senaryosu Kesintisizlik Her sinema filmi bir çekim planına dayanmalıdır. Notlar İskelet plan Storyboard Çekim senaryosu Sinema filmleri bir yanılsama yaratır ve sürdürürler. Seyircilerin dikkati ya da ilgisi bozulduğu

Detaylı

SADETTİN ÖKTEN İÇİMDE AVM VAR!

SADETTİN ÖKTEN İÇİMDE AVM VAR! SADETTİN ÖKTEN İÇİMDE AVM VAR! Şehir ve Medeniyet İÇGÜDÜSEL DEĞİL, BİLİNÇLİ TERCİH: ŞEHİR Şehir dediğimiz vakıayı, olguyu dışarıdan bir bakışla müşahede edelim Şehir denildiğinde herkes kendine göre bir

Detaylı

PDR ÇALIŞMALARIMIZ. 3. Sayı / Şubat - Mart 2016 ŞUBAT AYI ANA SINIFI ETKİNLİKLERİMİZ ŞUBAT AYI. sayfa 2. SINIF ETKİNLİKLERİMİZ. 2 de. sayfa.

PDR ÇALIŞMALARIMIZ. 3. Sayı / Şubat - Mart 2016 ŞUBAT AYI ANA SINIFI ETKİNLİKLERİMİZ ŞUBAT AYI. sayfa 2. SINIF ETKİNLİKLERİMİZ. 2 de. sayfa. ANA SINIFI ETKİNLİKLERİMİZ sayfa 2 de PDR ÇALIŞMALARIMIZ 2. SINIF ETKİNLİKLERİMİZ sayfa 4 te ANA SINIFI ETKİNLİKLERİMİZ Sınıflarımızda Ben Yapabilirim etkinliğini uyguladık. Etkinlikte; öğrencilerimizin

Detaylı

TEMEL SANAT EĞİTİMİ NEDİR?

TEMEL SANAT EĞİTİMİ NEDİR? TEMEL SANAT EĞİTİMİ NEDİR? Temel sanat eğitimi çizgi, form, mekân, renk, üç boyutlu yapı, görsel algılama ve inceleme ile ilgilenir. Temel sanat eğitimi derslerinin temeli Bauhaus a, Johannes Itten in

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI (48-60) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI OCAK 2017 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1.

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI (48-60) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI OCAK 2017 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI (48-60) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI OCAK 2017 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Ø Dikkatini çeken nesne/durum/olayı

Detaylı

Not: Öğretmenimizin elinden taşlar üzerinde sanat!

Not: Öğretmenimizin elinden taşlar üzerinde sanat! Not: Öğretmenimizin elinden taşlar üzerinde sanat! SANAT EĞİTİMİ NEDİR? Sanat eğitimi, çizgi, form, mekan, renk, üç boyutlu yapı, görsel algılama ve inceleme ile ilgilenir. Temel sanat eğitimi derslerinin

Detaylı

Sinema tüm sanatları kapsar. Zaman ve mekan sanatıdır. Sinema iki boyutlu bir mekanda ve hareket halindeki bir tempoda (zamanda) görüntüleri verir.

Sinema tüm sanatları kapsar. Zaman ve mekan sanatıdır. Sinema iki boyutlu bir mekanda ve hareket halindeki bir tempoda (zamanda) görüntüleri verir. SG-2 Resim, heykel, mimari mekan sanatlarıdır. Şiir, müzik tempo/zaman sanatlarıdır. Tiyatro, dans zaman ve mekan sanatlarıdır. Sinema tüm sanatları kapsar. Zaman ve mekan sanatıdır. Sinema iki boyutlu

Detaylı

Conceptos aprendidos a través de experimentos con la creación de contenido de realidad virtual

Conceptos aprendidos a través de experimentos con la creación de contenido de realidad virtual Conceptos aprendidos a través de experimentos con la creación de contenido de realidad virtual Yayınlanma tarihi: Nisan 2017 Konular Video, Reklam, Mobil Sanal Gerçeklik (VR) hikâye anlatma konusunda sınırsız

Detaylı

SİNEMA YÖNETMENİ TANIM

SİNEMA YÖNETMENİ TANIM TANIM Sinema için oyunlaştırılmış öykü ve romanların (senaryoların) oyuncular tarafından canlandırılması ve oyunun filme alınmasını sağlayan kişidir. A- GÖREVLER - Yazılı metni (senaryoyu) görsel olarak

Detaylı

KAYNAK: Birol, K. Bülent. 2006. "Eğitimde Sanatın Önceliği." Eğitişim Dergisi. Sayı: 13 (Ekim 2006). 1. GİRİŞ

KAYNAK: Birol, K. Bülent. 2006. Eğitimde Sanatın Önceliği. Eğitişim Dergisi. Sayı: 13 (Ekim 2006). 1. GİRİŞ KAYNAK: Birol, K. Bülent. 2006. "Eğitimde Sanatın Önceliği." Eğitişim Dergisi. Sayı: 13 (Ekim 2006). 1. GİRİŞ Sanat, günlük yaşayışa bir anlam ve biçim kazandırma çabasıdır. Sanat, yalnızca resim, müzik,

Detaylı

Vizyon Tarihi: 12 Temmuz 2013 Yönetmen: Shawn Levy Oyuncular: Vince Vaughn, Owen Wilson, Rose Byrne, Max Minghella, Will Ferrel Yapımcı: Shawn Levy,

Vizyon Tarihi: 12 Temmuz 2013 Yönetmen: Shawn Levy Oyuncular: Vince Vaughn, Owen Wilson, Rose Byrne, Max Minghella, Will Ferrel Yapımcı: Shawn Levy, Billy (Vince Vaughn) ve Nick (Owen Wilson) dijital dünyaya yeni adım atan iki eski kafalı satışçıdır. Senelerdir emek verdikleri şirketin artık teknoloji karşısında ayakta duramaması nedeniyle kapatılması,

Detaylı

İnsan-Merkezli Hizmet Tasarımı. 21. yüzyılda mükemmel hizmet deneyimleri yaratmak

İnsan-Merkezli Hizmet Tasarımı. 21. yüzyılda mükemmel hizmet deneyimleri yaratmak İnsan-Merkezli Hizmet Tasarımı 21. yüzyılda mükemmel hizmet deneyimleri yaratmak Bana göre insani merkezli olmak, davranış ve anlayışın işbirliği içinde olduğu, insan yapımı her şeyin kullanıcıların kavradığı

Detaylı

Abidin Dino'nun İngiltere'deki Dünya Kupası'nda gerçekleştirdiği Gol! (Goal! World Cup 1966), Türkiye belgeselcilik tarihinde çığır açan bir yapını.

Abidin Dino'nun İngiltere'deki Dünya Kupası'nda gerçekleştirdiği Gol! (Goal! World Cup 1966), Türkiye belgeselcilik tarihinde çığır açan bir yapını. Abidin Dino'nun İngiltere'deki Dünya Kupası'nda gerçekleştirdiği Gol! (Goal! World Cup 1966), Türkiye belgeselcilik tarihinde çığır açan bir yapını. Ece Şakarer'in yazısını paylaşıyoruz. 1966 yılında,

Detaylı

Çekim senaryosunda yer alan bilgiler:

Çekim senaryosunda yer alan bilgiler: Çekim Senaryosu Çekimlere bölünen, çevrim için gerekli tüm uygulamayla ilgili açıklamaları taşıyan, konuşmaları ve sesle ilgili tüm bilgileri veren senaryo; senaryonun film çevirmeye hazır durumdaki en

Detaylı

1. SINIF BAHAR DÖNEMİ

1. SINIF BAHAR DÖNEMİ 1. SINIF GÜZ DÖNEMİ FILM 101- Sinema Dili I (2-2-3) 6: Ders, sinema sanatının kendine özgü anlatım tekniklerini incelemektedir. Bunun için sinema dilini oluşturan kamera, ışık, ses, kurgu, renk, müzik,

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TALİM VE TERBİYE KURULU BAŞKANLIĞI KAMERA KARŞISINDA OYUNCULUK KURS PROGRAMI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TALİM VE TERBİYE KURULU BAŞKANLIĞI KAMERA KARŞISINDA OYUNCULUK KURS PROGRAMI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI TALİM VE TERBİYE KURULU BAŞKANLIĞI KAMERA KARŞISINDA OYUNCULUK KURS PROGRAMI ANKAR A, 2012 KURUMUN ADI : Özel Pana Sinema Oyunculuk ve Spikerlik Kursu KURUMUN ADRESİ : Teşvikiye

Detaylı

Aşağıdaki 5 cümlenin hepsine evet demiyorsanız, bu pdf dosyasını incelemek için gereken 3 dakikayı ayırmasanız da olur

Aşağıdaki 5 cümlenin hepsine evet demiyorsanız, bu pdf dosyasını incelemek için gereken 3 dakikayı ayırmasanız da olur Bizden söylemesi Aşağıdaki 5 cümlenin hepsine evet demiyorsanız, bu pdf dosyasını incelemek için gereken 3 dakikayı ayırmasanız da olur. 8-18 yaşları arasında bir çocuğum var.. Bu yaz en az 2 hafta İzmir,

Detaylı

Fotoğraf Sanat mıdır? Evet, Sanattır...

Fotoğraf Sanat mıdır? Evet, Sanattır... Fotoğraf Sanat mıdır? Evet, Sanattır... Prof. Christine Deboosere Gent Üniversitesi, Güzel Sanatlar Fakültesi christine.deboosere@hogent.be Makalenin tamamı 30 Mayıs 2015 te kabul edildi Özet Bir fotoğrafçı

Detaylı

Yer yüzündeki en küçük, en hafif Handycam

Yer yüzündeki en küçük, en hafif Handycam Yer yüzündeki en küçük, en hafif Handycam Sayı: 20 Bu Ay... Dünya nın en küçük ve hafifi çok havalı Taşınabilir High Definition İhtişamı BRAVIA D3000 Serisi ile Tanışın Cyber-shot ile su altı keyfi Anılarınızı

Detaylı

(Fotoğrafta yalınlık örnekleri)

(Fotoğrafta yalınlık örnekleri) KOMPOZİSYON Kimi fotoğrafları diğerlerinden farklı ve göze çarpıcı kılan nedenlerden biri de güçlü kompozisyonlarıdır. Kendine ait hikayesi olan bir konu iyi bir kompozisyon oluşturur. Fotoğrafın icadından

Detaylı

Bitkilerle Alan Oluşturma -1

Bitkilerle Alan Oluşturma -1 Bitkilerle Alan Oluşturma -1 Peyzaj Mekanlarının 3 Temel Elemanı Yüzey Zemin Düzlemi: Mekanın tabanını oluşturur. Mekanın diğer elemanları bu tabanın üzerinde yer alır.örneğin üstünde hiçbir bitki veya

Detaylı

Ders: Görsel senaryo taslağının önemi

Ders: Görsel senaryo taslağının önemi Ders: Görsel senaryo taslağının önemi İletişim, harika bir prodüksiyonun anahtarıdır. Fikirlerinizi görselleştirmek için görsel senaryo taslakları kullanın ve etkili bir çekim planlayın. Çizilecek içerik

Detaylı

SANATSAL DÜZENLEME ÖĞE VE İLKELERİ

SANATSAL DÜZENLEME ÖĞE VE İLKELERİ SANATSAL DÜZENLEME ÖĞE VE İLKELERİ 1.Sanatsal düzenleme öğeleri Çizgi: Çizgi, noktaların aynı veya değişik yönlerde sınırlı veya sınırsız olarak ardı arda dizilmesinden elde edilen şekildir. Kalemimizle

Detaylı

1.Fotoğraf, Işıkla Resmetmek ve Fotoğraf Makinesi. 2.Pozlama ve Kontrol Sistemleri. 3.Objektifler ve Görüntü Estetiği. 4.

1.Fotoğraf, Işıkla Resmetmek ve Fotoğraf Makinesi. 2.Pozlama ve Kontrol Sistemleri. 3.Objektifler ve Görüntü Estetiği. 4. 1.Fotoğraf, Işıkla Resmetmek ve Fotoğraf Makinesi 2.Pozlama ve Kontrol Sistemleri 3.Objektifler ve Görüntü Estetiği 4.Fotoğraf Filmleri 1 5.Siyah-Beyaz Fotoğrafçılıkta Karanlık Oda Çalışmaları 6.Filtreler,

Detaylı

Seçmeli () Ders Detayları

Seçmeli () Ders Detayları Seçmeli () Ders Detayları Ders AdıDers Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Seçmeli Güz 2 2 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü Dersin Seviyesi Ders Verilme Şekli

Detaylı

Etik Karar Alma Modeli

Etik Karar Alma Modeli General Dynamics'te, neredeyse her gün iş etiğiyle ilgili kararlarla karşı karşıya geliyoruz. Bunların birçoğu çok açık ve çözüm için fazla düşünmek gerekmiyor: doğal bir tepki olarak doğru olanı yapıyoruz.

Detaylı

TEMEL GRAFİK TASARIM AÇIK-KOYU, IŞIK-GÖLGE

TEMEL GRAFİK TASARIM AÇIK-KOYU, IŞIK-GÖLGE TEMEL GRAFİK TASARIM AÇIK-KOYU, IŞIK-GÖLGE Öğr. Gör. Ruhsar KAVASOĞLU 23.10.2014 1 Işık-Gölge Işığın nesneler, objeler ve cisimler üzerinde yayılırken oluşturduğu açık orta-koyu ton (degrade) değerlerine

Detaylı

66 Fotoğrafçı Etkinlik Listesi. 52 Haftalık Fotoğrafçılık Yetenek Sergisi

66 Fotoğrafçı Etkinlik Listesi. 52 Haftalık Fotoğrafçılık Yetenek Sergisi 66 Fotoğrafçı Etkinlik Listesi 52 Haftalık Fotoğrafçılık Yetenek Sergisi 2019 yılında kendimize daha fazla zaman ayırmak istiyoruz. Fotoğrafla olan iletişimimizi artırmak istiyoruz. Fotoğrafın bir sanat

Detaylı

EDEBİYATIN İZİ 86. İZMİR ENTERNESYONAL FUARI NA DÜŞTÜ

EDEBİYATIN İZİ 86. İZMİR ENTERNESYONAL FUARI NA DÜŞTÜ EDEBİYATIN İZİ 86. İZMİR ENTERNESYONAL FUARI NA DÜŞTÜ Oya Baydar, Mine Söğüt, Özcan Yüksek, Ercan Kesal, Arif Keskiner ve Melih Güneş konuklarla sohbet etti 86. İzmir Enternasyonal Fuarı nda bu yıl ilk

Detaylı

HighLight Aydınlatma

HighLight Aydınlatma HighLight Aydınlatma İçindekiler Hakkımızda 3 Showroom-Ofis-Üretim Merkezi 5 İş Ortaklarımız 7-22 Hakkımızda Highlight; Fark yaratan aydınlatma tasarımları ile yaşam alanlarınıza canlılık katıyor... İstanbul-Büyükçekmece

Detaylı

PROGRAMLAMA EĞĠTĠMĠ. Scratch ile Programlama, Elektronik Uygulamalar ve Robotik Eğitimi

PROGRAMLAMA EĞĠTĠMĠ. Scratch ile Programlama, Elektronik Uygulamalar ve Robotik Eğitimi PROGRAMLAMA EĞĠTĠMĠ Scratch ile Programlama, Elektronik Uygulamalar ve Bilişim teknolojilerinde yaşanan hızlı değişim ile birlikte bu teknolojiler eğitim ortamlarında daha fazla kullanılmaya başlanmıştır.

Detaylı

Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Sinema Bilim Dalı Doktora Programı:

Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Sinema Bilim Dalı Doktora Programı: Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Doktora Programı: Sinema alanında bilgi sahibi, yüksek lisansını tamamlamış araştırmacıların sinema bilimine katkı sağlayacak, sinemayı sanatsal, estetik

Detaylı

Uzaktan Eğitim. Doç.Dr. Ali Haydar ŞAR

Uzaktan Eğitim. Doç.Dr. Ali Haydar ŞAR Uzaktan Eğitim Doç.Dr. Ali Haydar ŞAR Kurucuları: Max wertheimer, Wolfgang,Köhler, Kurt Koffka ve Kurt Lewin Gestalt kuramına göre bütün,parçaların toplamından daha fazladır ve birey, bütünü parçalarına

Detaylı

TURK101 ÇALIŞMA 6 ZEYNEP OLGUN MAKİNENİN ARKASI

TURK101 ÇALIŞMA 6 ZEYNEP OLGUN MAKİNENİN ARKASI TURK101 ÇALIŞMA 6 ZEYNEP OLGUN 21400752 MAKİNENİN ARKASI Fotoğraf uzun süre düşünülerek başlanılan bir uğraş değil. Aslında nasıl başladığımı pek hatırlamıyorum, sanırım belli bir noktadan sonra etrafa

Detaylı

ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (19 Aralık Şubat 2017)

ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (19 Aralık Şubat 2017) ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (19 Aralık 2016-10 Şubat 2017) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

Bırakın doğa evinize gelsin!

Bırakın doğa evinize gelsin! Unica Class Bırakın doğa evinize gelsin! Gerçek malzemeler ile doğal tasarım 444 30 30 www.schneider-electric.com.tr Doğal bir özlem Modern hayat genellikle varlığımızın orijinal, gerçek ve saf yapıtaşlarını

Detaylı

Giresun Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İletişim Bilimleri Anabilim Dalı İletişim Bilimleri Doktora Programı Ders İçerikleri

Giresun Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İletişim Bilimleri Anabilim Dalı İletişim Bilimleri Doktora Programı Ders İçerikleri Giresun Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İletişim Bilimleri Anabilim Dalı İletişim Bilimleri Doktora Programı Ders İçerikleri İLTB 601 İletişim Çalışmalarında Anahtar Kavramlar Derste iletişim çalışmalarına

Detaylı

VEGA OKULLARI 2. SINIF SANAT SORGULAMA BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA

VEGA OKULLARI 2. SINIF SANAT SORGULAMA BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA VEGA OKULLARI 2. SINIF SANAT SORGULAMA BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA KENDİMİZİ İFADE ETME BİÇİMİMİZ: Düşünceleri duyguları, doğayı, kültürü, inançları, değerleri keşfetme ve ifade etme yollarını sorgulama,

Detaylı

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz.

Düşüncelerimizi, duygularımızı ve kültürümüzü oyunlar aracılığı ile ifade ederiz. ANASINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (8 Aralık 2014-23 Ocak 2015 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

Russell ın Belirli Betimlemeler Kuramı

Russell ın Belirli Betimlemeler Kuramı Russell ın Belirli Betimlemeler Kuramı Russell ın dil felsefesi Frege nin anlam kuramına eleştirileri ile başlamaktadır. Frege nin kuramında bilindiği üzere adların hem göndergelerinden hem de duyumlarından

Detaylı

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi

T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi T.C. İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ MÜFREDAT FORMU Ders İzlencesi Sayı : Tarih : 11.1.216 Diploma Program Adı : MEDYA VE İLETİŞİM, ÖNLİSANS PROGRAMI, (UZAKTAN ÖĞRETİM) Akademik

Detaylı

İBRAHİM DEMİREL FOTOĞRAF DİLİNDE BİR SÖYLEŞİ. asosöyleşi

İBRAHİM DEMİREL FOTOĞRAF DİLİNDE BİR SÖYLEŞİ. asosöyleşi FOTOĞRAF DLNDE BR SÖYLEŞ K R K Y L N B R K M BRAHM DEMREL brahim DEMREL, 1941 yılında Malatya Akçadağ ilçesi Durulova (Körsüleyman) köyünde doğdu. lkokulu köyünde okuduktan sonra Akçadağ Öğretmen Okulu,

Detaylı

Gelişim Analizi P P P P P P P P P P P P P P P P P ÖZ BAKIM BECERİLERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Ocak. Tehlikeli olan durumları söyler.

Gelişim Analizi P P P P P P P P P P P P P P P P P ÖZ BAKIM BECERİLERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Ocak. Tehlikeli olan durumları söyler. Gelişim Analizi Küçük Kaşifler Tehlikeli olan durumları söyler. 107 Yiyecek ve içeceklerin temizliğine dikkat eder. Giysi ayrıntılarını başarıyla açar ve kapar Ali ALIÇ Temizlik malzemelerini amacına uygun

Detaylı

Windows Live Movie Maker

Windows Live Movie Maker Windows Live Movie Maker Nedir? Movie Maker ile, bilgisayarınızda yer alan fotoğraf ve videolarınızı kullanarak, bunlar üzerinde düzenlemeler, değişiklikler yapabilir, müzik dosyaları ekleyebilir, mikrofon

Detaylı

BABA NERDESİN KAYBOLDUM

BABA NERDESİN KAYBOLDUM BABA NERDESİN KAYBOLDUM YÖNETMEN GÖRÜNTÜ YÖNETMENİ SENARYO KURGU MÜZİK SANAT YÖNETMENİ SES SES TASARIM YAPIMCI OYUNCULAR TÜR SÜRE ÇEKİM FORMATI GÖSTERİM AHMET KARAMAN CEM CENEŞKE AHMET KARAMAN AZİZ İMAMOĞLU

Detaylı

Üniversite Üzerine. Eğitim adı verilen şeyin aslında sadece ders kitaplarından, ezberlenmesi gereken

Üniversite Üzerine. Eğitim adı verilen şeyin aslında sadece ders kitaplarından, ezberlenmesi gereken Engin Deniz İpek 21301292 Üniversite Üzerine Eğitim adı verilen şeyin aslında sadece ders kitaplarından, ezberlenmesi gereken formüllerden ya da analitik zekayı çalıştırma bahanesiyle öğrencilerin önüne

Detaylı

Tragedyacılara ve diğer taklitçi şairlere anlatmayacağını bildiğim için bunu sana anlatabilirim. Bence bu tür şiirlerin hepsi, dinleyenlerin akıl

Tragedyacılara ve diğer taklitçi şairlere anlatmayacağını bildiğim için bunu sana anlatabilirim. Bence bu tür şiirlerin hepsi, dinleyenlerin akıl Platon'un Devleti-2 Platon, adil devlet düzenine ve politikaya dair görüşlerine Devlet adlı eserinde yer vermiştir 01.08.2016 / 15:01 Devlet te yer alan tartışmalar sürerken, Sokrates varoluştan varolmayışa

Detaylı

YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır

YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır YARATICI ÖĞRENCİ GÜNLERİ Her Öğrenci Yaratıcıdır Öğrencinin ilgi alanları, becerileri ve yetenekleri düşünüldüğü zaman kendi öğrenme yöntemlerine göre akademik ve/veya kültürel alanda başarılı olabilir.

Detaylı

Fotoğrafçılıkta mimari fotoğraf çekim teknikleri 1. Mimari fotoğrafçılık

Fotoğrafçılıkta mimari fotoğraf çekim teknikleri 1. Mimari fotoğrafçılık Fotoğrafçılıkta mimari fotoğraf çekim teknikleri 1 Mimari fotoğrafçılık Mimarlık, gökdelenlerden kulübelere kadar her şeyi kapsayan geniş bir konudur. Gittiğiniz neredeyse her yerde, günlük hayatta bir

Detaylı

4k ultra HD teknolojisi. Odak noktamız her yerde her ayrıntıyı görmenizi sağlamaktır

4k ultra HD teknolojisi. Odak noktamız her yerde her ayrıntıyı görmenizi sağlamaktır 4k ultra HD teknolojisi Odak noktamız her yerde her ayrıntıyı görmenizi sağlamaktır 2 teknolojisi Her yerde her ayrıntıyı görmenizi sağlıyor Büyük bir alanı kapsamak ve uzun bir mesafeden nesneleri tanımlamak

Detaylı

Fotoğraf Rehberi: Booking Home Tesisleri

Fotoğraf Rehberi: Booking Home Tesisleri Fotoğraf Rehberi: Booking Home Tesisleri Sizinle bir Booking.com ortağı olarak çalışmaktan mutluluk duyuyoruz. Fotoğraflar, ziyaretçilerin online olarak konaklama rezervasyonu yapmalarında çok önemli bir

Detaylı

AHIRIN İÇİNDEKİ SARAY 300 Ispartalı filmini hatırladınız mı?

AHIRIN İÇİNDEKİ SARAY 300 Ispartalı filmini hatırladınız mı? AHIRIN İÇİNDEKİ SARAY 300 Ispartalı filmini hatırladınız mı? Ve orada kötü kalpli olarak gösterilen Pers İmparatoru Darius u Diğer ismiyle Dara yı Tarih 300 lü yılları gösteriyor. Ama İsa henüz doğmamış.

Detaylı

Gizli Duvarlar Ali Nesin

Gizli Duvarlar Ali Nesin Gizli Duvarlar Ali Nesin En az enerji harcama yasası doğanın en çok bilinen yasalarından biridir. Örneğin, A noktasından yayılan ışık B noktasına gitmek için sonsuz tane yol arasından en çabuk gidebileceği

Detaylı

Ürün Tasarımında Bilgisayar Destekli 3 Boyutlu Animasyon (EUT461) Ders Detayları

Ürün Tasarımında Bilgisayar Destekli 3 Boyutlu Animasyon (EUT461) Ders Detayları Ürün Tasarımında Bilgisayar Destekli 3 Boyutlu Animasyon (EUT461) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Ürün Tasarımında Bilgisayar Destekli 3 Boyutlu

Detaylı

Tasarım Araçlarının Tasarlanması. Hazırlayan Bulut Sayıner

Tasarım Araçlarının Tasarlanması. Hazırlayan Bulut Sayıner Tasarım Araçlarının Tasarlanması Hazırlayan Bulut Sayıner Genel Bakış İçerik, iyi bir oyun yaratmanın en önemli temellerinden birisidir. Başarılı bir içerik yaratmak için, tasarım ekibinin başarılı bir

Detaylı

Etkili Konuşmanın Özellikleri

Etkili Konuşmanın Özellikleri Etkili Konuşmanın Özellikleri Yalın bir tanımla konuşma, duygu ve düşüncelerimizi, görüp yaşadıklarımızı karşımızdakilere sözle iletme işidir. Konuşma günlük yaşamımızın bir parçası gibidir. Tıpkı soluk

Detaylı

Dijital Video Reklamlarla Yapılan Bir Yıllık Denemelerden Sonra Neler Öğrendik?

Dijital Video Reklamlarla Yapılan Bir Yıllık Denemelerden Sonra Neler Öğrendik? Dijital Video Reklamlarla Yapılan Bir Yıllık Denemelerden Sonra Neler Öğrendik? Yazar Noël Paasch Yayınlanan Haziran 2016 Konular Video Reklâm Yaratıcı Artık geleneksel reklamcılık modellerinin yetersiz

Detaylı

PROBLEM ÇÖZME BASAMAKLARI ve YARATICI DÜŞÜNME

PROBLEM ÇÖZME BASAMAKLARI ve YARATICI DÜŞÜNME PROBLEM ÇÖZME BASAMAKLARI ve YARATICI DÜŞÜNME Problem Nedir? Çözülmesi gereken mesele, soru, sorun veya aşılması gereken engel. Organizmanın karşılaştığı her türlü güçlük. Tek boyutlu veya çok boyutlu

Detaylı

12. SINIF MANTIK DERSİ SÖKE ANADOLU LİSESİ 1. ORTAK SINAVI KAZANIM TABLOSU (Sınav Tarihi: 4 Nisan 2017)

12. SINIF MANTIK DERSİ SÖKE ANADOLU LİSESİ 1. ORTAK SINAVI KAZANIM TABLOSU (Sınav Tarihi: 4 Nisan 2017) 12. SINIF MANTIK DERSİ SÖKE ANADOLU LİSESİ 1. ORTAK SINAVI KAZANIM TABLOSU (Sınav Tarihi: 4 Nisan 2017) ÜNİTE: 2-KLASİK MANTIK Kıyas Çeşitleri ÜNİTE:3-MANTIK VE DİL A.MANTIK VE DİL Dilin Farklı Görevleri

Detaylı

Geç Kalmış Bir Yazı. Yazar Şehriban Çetin

Geç Kalmış Bir Yazı. Yazar Şehriban Çetin Bir bahar günü. Doğa en canlı renklerine büründü bürünecek. Coşku görülmeye değer. Baharda okul bahçesi daha bir görülmeye değer. Kıpır kıpır hareketlilik sanki çocukların ruhundan dağılıyor çevreye. Biz

Detaylı

Elektrik, Plastik Cerrahi ve Prometheus: İlk BK Romanı Frankenstein 18 Ocak2014. Ütopyadan Distopyaya, Totalitarizm ve Anksiyete 25 Ocak 2014

Elektrik, Plastik Cerrahi ve Prometheus: İlk BK Romanı Frankenstein 18 Ocak2014. Ütopyadan Distopyaya, Totalitarizm ve Anksiyete 25 Ocak 2014 BİLİMKURGU: BAŞKA BİR VAROLUŞ MÜMKÜN Bilimkurgu bir bakışa göre Samosata lı Lukianos tan (M.S. 2. Yüzyıl) bu yana, başka bir bakışa göre ise 1926 yılında yayımcı Hugo Gernsbeack in scientifiction kelimesini

Detaylı

ZEKA ATÖLYESİ AKIL OYUNLAR

ZEKA ATÖLYESİ AKIL OYUNLAR ZEKA ATÖLYESİ AKIL OYUNLAR Akıl Oyunları çocukların ve yetişkinlerin strateji geliştirme, planlama, mantık yürütmemantıksal bütünleme, görsel-uzamsal düşünme, yaratıcılık, dikkat - konsantrasyon, hafıza

Detaylı

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 )

2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 ) 2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (20 Ekim 2014 05 Aralık 2014 ) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca

Detaylı

OCAK : ÇOCUK GEZEGENİ KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ AYLAR BİLİŞSEL GELİŞİM

OCAK : ÇOCUK GEZEGENİ KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ AYLAR BİLİŞSEL GELİŞİM OKUL : ÇOCUK GEZEGENİ YAŞ GRUBU : 4 - YAŞ AYLAR KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım1:Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

Detaylı

Duygusal ve sosyal becerilere sahip Genç profesyoneller

Duygusal ve sosyal becerilere sahip Genç profesyoneller Duygusal ve sosyal becerilere sahip Genç profesyoneller Y jenerasyonunun internet bağımlılığı İK yöneticilerini endişelendiriyor. Duygusal ve sosyal becerilere sahip genç profesyonel bulmak zorlaştı. İnsan

Detaylı

2018 İlkbahar Koleksiyonu

2018 İlkbahar Koleksiyonu 2018 İlkbahar Koleksiyonu Karmen Halıda; Hikâyesi Olan, Estetik Tasarımlar.. Yaşam alanlarınızda huzurlu ve mutlu bir atmosfer oluşturmanın peşine düşen Karmen Halı, duygularınıza hitap edecek, hikâyesi

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (48-60 AY) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI ARALIK 2016 AYLIK PLAN

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (48-60 AY) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI ARALIK 2016 AYLIK PLAN MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROĞRAMI (48-60 AY) TAM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI ARALIK 2016 AYLIK PLAN BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Ø Dikkatini çeken nesne/durum/olaya

Detaylı

Aydınlatma (ICM 331) Ders Detayları

Aydınlatma (ICM 331) Ders Detayları Aydınlatma (ICM 331) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Aydınlatma ICM 331 Güz 3 0 0 3 3 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü Dersin Seviyesi

Detaylı

İÇİNDEKİLER BÖLÜM - I

İÇİNDEKİLER BÖLÜM - I İÇİNDEKİLER BÖLÜM - I Eleştirel Düşünme Nedir?... 1 Bazı Eleştirel Düşünme Tanımları... 1 Eleştirel Düşünmenin Bazı Göze Çarpan Özellikleri... 3 Eleştirel Düşünme Yansıtıcıdır... 3 Eleştirel Düşünme Standartları

Detaylı

Medya Okuryazarlığı Programı NİLÜFER PEMBECİOĞLU

Medya Okuryazarlığı Programı NİLÜFER PEMBECİOĞLU Medya Okuryazarlığı Programı NİLÜFER PEMBECİOĞLU İletişim Nedir? Değişen İletişim Kavramı Yalnızlaşma ve Yabancılaşma Yüzeysel Etkileşim İlgi Eksik Etkileşim Otomatik Etkileşim İletişim Herşeydir! Değişen

Detaylı

KENDİMİZİ İFADE ETME BİÇİMİMİZ

KENDİMİZİ İFADE ETME BİÇİMİMİZ KENDİMİZİ İFADE ETME BİÇİMİMİZ Düşünceleri duyguları, doğayı, kültürü, inançları, değerleri keşfetme ve ifade etme yollarını sorgulama, yaratıcılığımızı geliştirme ve yaratıcılığımızdan zevk duyma yolları,

Detaylı

-DERS PLANI- Görsel Sanatlar Dersi. 2 Ders Saati (40+40dk)

-DERS PLANI- Görsel Sanatlar Dersi. 2 Ders Saati (40+40dk) DERS SINIF KONU SÜRE AMAÇLAR HEDEF VE DAVRANIŞLAR DERS İÇERİĞİ VE SÜREÇ Görsel Sanatlar Dersi 9. Sınıf Doku 2 Ders Saati (40+40dk) -DERS PLANI- 1. Işığın etkisiyle objelerin dokusal özelliklerini tanır.

Detaylı

CUMHURİYET ORTAOKULU 8. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI

CUMHURİYET ORTAOKULU 8. SINIF GÖRSEL SANATLAR GÜNLÜK DERS PLANI CUMHURİYET ORTAOKULU 8. SINIF GÜNLÜK PLANI Süre 40 dakika Görsel Sanatlarda Biçimlendirme (G.S.B.) ALT LERİ KONU: Ders Araç Gereçlerinin Tanıtımı Görsel sanatlar kavramı, bazen bir amaca yönelik olarak

Detaylı

Çekim senaryosunda yer alan bilgiler:

Çekim senaryosunda yer alan bilgiler: Çekim Senaryosu Çekimlere bölünen, çevrim için gerekli tüm uygulamayla ilgili açıklamaları taşıyan, konuşmaları ve sesle ilgili tüm bilgileri veren senaryo; senaryonun film çevirmeye hazır durumdaki en

Detaylı

Fotografi (GRT 205) Ders Detayları

Fotografi (GRT 205) Ders Detayları Fotografi (GRT 205) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Saati Uygulama Saati Laboratuar Saati Kredi AKTS Fotografi GRT 205 Güz 1 2 0 2 4 Ön Koşul Ders(ler)i Dersin Dili Dersin Türü Dersin Seviyesi

Detaylı