T.C. KUMLUCA KAYMAKAMLIĞI M.ÇANAKÇI 75. YIL İLKÖĞRETİM OKULU

Transkript

1 T.C. KUMLUCA KAYMAKAMLIĞI M.ÇANAKÇI 75. YIL İLKÖĞRETİM OKULU 1

2 STRATEJİK PLANI KUMLUCA

3 Yaptıkları işin doğruluğuna inanan insanlar, çalışmalarının denetlenmesinden, karşı fikirler ortaya atılmasından ve tercihleri üzerinde münakaşa yapmaktan zevk alırlar. Mustafa Kemal ATATÜRK 3

4 İSTİKLAL MARŞI Korkma, sönmez bu şafaklarda yüzen al sancak; Sönmeden yurdumun üstünde tüten en son ocak. O benim milletimin yıldızıdır, parlayacak; O benimdir, o benim milletimindir ancak. Çatma, kurban olayım, çehreni ey nazlı hilal! Kahraman ırkıma bir gül! Ne bu şiddet, bu celal? Sana olmaz dökülen kanlarımız sonra helal... Hakkıdır, hakk'a tapan, milletimin istiklal! Ben ezelden beridir hür yaşadım, hür yaşarım. Hangi çılgın bana zincir vuracakmış? Şaşarım! Kükremiş sel gibiyim, bendimi çiğner, aşarım. Yırtarım dağları, enginlere sığmam, taşarım. Garbın afakını sarmışsa çelik zırhlı duvar, Benim iman dolu göğsüm gibi serhaddim var. Ulusun, korkma! Nasıl böyle bir imanı boğar, 'Medeniyet!' dediğin tek dişi kalmış canavar? Arkadaş! Yurduma alçakları uğratma, sakın. Siper et gövdeni, dursun bu hayasızca akın. Doğacaktır sana va'dettiği günler hakk'ın... Kim bilir, belki yarın, belki yarından da yakın. Bastığın yerleri 'toprak!' diyerek geçme, tanı: Düşün altında binlerce kefensiz yatanı. Sen şehit oğlusun, incitme, yazıktır, atanı: Verme, dünyaları alsan da, bu cennet vatanı. Kim bu cennet vatanın uğruna olmaz ki feda? Şuheda fışkıracak toprağı sıksan, şuheda! Canı, cananı, bütün varımı alsın da hüda, Etmesin tek vatanımdan beni dünyada cüda. Ruhumun senden, ilahi, şudur ancak emeli: Değmesin mabedimin göğsüne namahrem eli. Bu ezanlar-ki şahadetleri dinin temeli, Ebedi yurdumun üstünde benim inlemeli. O zaman vecd ile bin secde eder -varsa- taşım, Her cerihamdan, ilahi, boşanıp kanlı yaşım, Fışkırır ruh-i mücerred gibi yerden na'şım; O zaman yükselerek arşa değer belki başım. Dalgalan sen de şafaklar gibi ey şanlı hilal! Olsun artık dökülen kanlarımın hepsi helal. Ebediyen sana yok, ırkıma yok izmihlal: Hakkıdır, hür yaşamış, bayrağımın hürriyet; Hakkıdır, hakk'a tapan, milletimin istiklal! Mehmet Akif ERSOY 4

5 GENÇLİĞE HİTABE 5

6 ÖNSÖZ Okulumuz, daha iyi bir eğitim seviyesine ulaşmak düşüncesiyle sürekli yenilenmeyi ve kalite kültürünü kendisine ilke edinmeyi amaçlamaktadır. Hayal edilen Mükemmel okulu oluşturmak için eğitim ve öğretim başta olmak üzere insan kaynakları ve kurumsallaşma, sosyal faaliyetler, alt yapı, toplumla ilişkiler ve kurumlar arası ilişkileri kapsayan stratejik planı hazırlanmıştır. Gelişen,değişen teknolojinin odağında bulunan insan hayatının her alanında gelecekle ilgili kaygılar yaşamış, düşüncelerini yazınsal öğelere taşımıştır. Çağın gereksinimlerini karşılaması için Eğitimde planın önemli olduğu yadsınamaz. Yapılan planların geçmişle bağlantı kurularak verilerin gözden geçirilmesi nereden gelmekteyim, ne durumdayım, nereye gitmekteyim,nereye gideceğim soruları planın yol haritası olmaktadır.eğitim tesadüflere bırakılamayacak kadar önemli bir bölümdür. Çocuklarımızın geleceği biz eğitimciler için önemlidir.onların geleceğini planlamak kurumun geleceği başarısı ile ilgilidir. Büyük önder Atatürk ü örnek alan bizler ;Çağa uyum sağlamış, çağı yönlendiren öğrenciler yetiştirmek için kurulan okulumuz, geleceğimiz teminatı olan öğrencilerimizi daha iyi imkanlarla yetişip, düşünce ufku ve yenilikçi ruhu açık Türkiye Cumhuriyetinin çıtasını daha yükseklere taşıyan bireyler olması için öğretmenleri ve yöneticisiyle özverili bir şekilde tüm azmimizle çalışmaktayız. Mavikent Çanakçı 75. Yıl İlköğretim Okulu Stratejik Planı ( ) de belirtilen amaç ve hedeflere ulaşmamızın Okulumuzun gelişme ve kurumsallaşma süreçlerine önemli katkılar sağlayacağına inanmaktayız. Planın hazırlanmasında okula desteğini esirgemeyen herkese teşekkür eder saygılar sunarım. Okul Müdürü Hasan TAŞTEKİN 6

7 İÇİNDEKİLER İSTİKLÂLMARŞI 4 ATATÜRK ÜN GENÇLİĞE HİTABESİ....5 OKUL MÜDÜRÜNÜN SUNUŞ YAZISI STRATEJİK PLANIN HAZIRLIK SÜRECİ STRATEJİK PLANIN HAZIRLIK SÜRECİ PLANIN AMACI STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ Okul Genel Bilgileri PLANIN DAYANAĞI STRATEJİK PLAN REFERANSLARI KAYNAKLARI Mevcut Durum Analizi Tarihsel Gelişim Yasal Yükümlülükler Okulda oluşturulan Birimler Kurum Örgüt Yapısı Mevcut Durum Kurumun Yönetici sayısı Kurumun Mevcut Öğretmen Sayısı Kurum Öğretmenlerinin Hizmet süresi Paydaş Analizi

8 3.1 Kurum Öğretmenlerinin yıllara göre yer değiştirmesi Çalışanların Görev Dağılımı İnsan Kaynakları Bilgi Tablosu Kurumdaki Öğretim Araç ve Gereçleri Kurumdaki Öğretim Araç ve Gereçleri Kurumun Fiziki Alt Yapısı Kurumun Öğrenci Sayıları Kurumun Yerleşim Alanı ve Derslikler SWOT (GZFT) ANALİZİ MİSYONUMUZ VİZYONUMUZ İLKELERİMİZ DEĞERLERİMİZ BÖLÜM STRATEJİK AMAÇ, HEDEF VE FAALİYETLERİMİZ TEMA- STRATEJİK AMAÇ- HEDEF TABLOSU EYLEM PLANI MALİYET TABLOSU İZLEME VE DEĞERLENDİRME

9 1.BÖLÜM STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 1. STRATEJİK PLANIN HAZIRLIK SÜRECİ Yasal Çerçeve Okulumuzun eğitim ve öğretim faaliyetlerini Milli Eğitim Temel Kanununda belirlenen ilke ve amaçlar, kalkınma planları ve ilgili mevzuatlarla ve benimsediği temel ilkeler çerçevesinde planlamak, bu planla da, okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır. Bu stratejik plan dokümanı Mavikent Çanakçı 75. Yıl İlköğretim Okulu yıllarına dönük stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır tarih ve 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu nda yer alan stratejik planlamaya ilişkim hükümler tarihinde yürürlüğe girmiştir. Mavikent Çanakçı 75.Yıl İlköğretim Okulunun stratejik planlama çalışmasına önce durum tespiti, yani okulun SWOT analizi yapılarak başlanmıştır. SWOT analizi tüm idari personelin ve öğretmenlerin katılımıyla uzun süren bir çalışma sonucu ilk şeklini almış, varılan genel sonuçların sadeleştirilmesi ise Okul yönetimi ile öğretmenlerden den oluşan beş kişilik bir kurul tarafından yapılmıştır. Daha sonra SWOT sonuçlarına göre stratejik planlama aşamasına geçilmiştir. Bu süreçte okulun amaçları, hedefleri, hedeflere ulaşmak için gerekli stratejiler, eylem planı ve sonuçta başarı veya başarısızlığın göstergeleri ortaya konulmuştur. Denilebilir ki SWOT analizi bir kilometre taşıdır okulumuzun bugünkü resmidir ve stratejik planlama ise bugünden yarına nasıl hazırlanmamız gerektiğine dair kalıcı bir belgedir. Stratejik Plan' da belirlenen hedeflerimizi ne ölçüde gerçekleştirdiğimiz, plan dönemi içindeki her yılsonunda gözden geçirilecek ve gereken revizyonlar yapılacaktır. 9

10 1.2 PLANIN AMACI Okulumuzun eğitim ve öğretim faaliyetlerini Milli Eğitim Temel Kanununda belirlenen ilke ve amaçlar, kalkınma planları ve ilgili mevzuatlarla ve benimsediği temel ilkeler çerçevesinde planlamak, bu planla da, okulumuzun güçlü ve zayıf yönleri ile dış çevredeki fırsat ve tehditler göz önünde bulundurularak, eğitim alanında ortaya konan kalite standartlarına ulaşmak üzere yeni stratejiler geliştirmeyi ve bu stratejileri temel alan etkinlik ve hedeflerin belirlenmesini amaçlamaktadır. Bu stratejik plan dokümanı MAVİKENT ÇANAKÇI 75. YIL İLKÖĞRETİM OKULU yıllarına dönük stratejik amaçlarını, hedeflerini ve performans göstergelerini kapsamaktadır. STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ Unvanı Adı-Soyadı İletişim Müdür Hasan TAŞTEKİN Müdür Yardımcısı Adnen KARAKAŞ Rehber Öğretmen Öğretmen Raşit İNCE Mehmet KÖKSAL En az 2 Öğrenci Metin OKUR Edanur ULUŞAR En az 2 Veli Durdali ULUŞAR Destek Personeli (Kütüphane Memuru, hizmetli v.b.) Bahri ÇAĞLAYAN Okul Aile Birliği başkanı Abdurrahman ÇINAR STK lar (Dernek, Vakıf, Sanayi ve Ticaret Odası) Muhtar Adem KARATAÇ /06/2010 Hasan TAŞTEKİN 10

11 OKULUN GENEL BİLGİLERİ Kurum Adı MAVİKENT ÇANAKÇI 75. YIL İLKÖĞRETİM OKULU Kurum Türü Kurum Kodu Kurum Statüsü * Kamu Yönetici : 2 Kurumda Çalışan Personel Sayısı Öğretmen : 15 Hizmetli : -- Öğrenci Sayısı 226 Memur : -- Öğretim Şekli * İKİLİ Okulun Hizmete Giriş Tarihi 1975 KURUM İLETİŞİM BİLGİLERİ Kurum Telefonu / Fax Kurum Web Adresi Mail Adresi Tel. : Fax : Mcanakci0713@gmail.com Kurum Adresi Mahalle :Mavikent Orta mahalle. Posta Kodu : İlçe İli : KUMLUCA : ANTALYA Kurum Müdürü Hasan TAŞTEKİN GSM Tel: Kurum Müdür Yardımcısı Adnen KARAKAŞ GSM Tel :

12 1.3 STRATEJİK PLANIN DAYANAĞI STRATEJİK PLAN REFERANS KAYNAKLARI SAYILI KAMU MALİ YÖNETİMİ VE KONTROL KANUNU. STRATEJİK PLANLAMAYA İLİŞKİN USUL VE ESASLAR HAKKINDAKİ YÖNETMELİK. DPT KAMU KURULUŞLARI İÇİN STRATEJİK PLANLAMA KILAVUZU DÖNEMİNİ KAPSAYAN 9. KALKINMA PLANI EĞİTİM ÖZEL İHTİSAS KOMİSYONU RAPORU. MİLLİ EĞİTİİM İLE İLGİLİ MEVZUAT MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI STRATEJİK PLANI ANTALYA MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI. MİLLİ EĞİTİM STRATEJİ BELGESİ. BAKANLIK FAALİYET ALANI İLE İLGİLİ ULUSAL, BÖLGESEL VE SEKTÖREL PLAN VE PROGRAMLAR. MİLLİ EĞİTİM ŞURA KARARLARI 12

13 2.BÖLÜM DURUM ANALİZİ 2 MEVCUT DURUM ANALİZİ 2.1 TARİHİ GELİŞİM 13

14 Tarihsel Gelişim öğretim yılında iki derslikli olarak halk tarafından yaptırılmıştır.iki yıl bu binada eğitimöğretim yapıldıktan sonra devlet tarafından yaptırılan tek katlı üç dershane ile bir müdür odasından ibaret olan yeni bina yapılarak eğitim öğretim bu binada sürdürülmeye başlanmıştır.eski bina öğretmen lojmanına dönüştürülmüştür. Daha sonraki yıllarda bu bina da yetersiz kalınca 1985 yılında aynı binanın üstüne ikinci kat yapılmıştır.böylece okul iki katlı bina haline dönüştürülmüştür. Yıllar geçtikçe bu bina yetersiz kalır yılında okulun kuzeyine vatandaş devlet işbirliğiyle iki katlı iki derslik daha ilave edilmiştir.böylece okul binası sekiz dershane,bir öğretmenler odası,bir müdür odası olarak hizmete devam etmiştir. Öğrenci sayısı sürekli artmaya devam etmiştir. İhtiyaç olunca eski okul binası tekrar öğretim yılında dershaneye dönüştürülerek iki derslik daha okul bünyesine eklenmiştir.bu dershaneler yeterli olmayınca aynı yıl ekim ayı içinde okul sahnesinin arkasına Okul koruma derneği tarafından bir dershane yaptırılarak,burası öğretmenler odası haline getirilmiştir.eski öğretmenler odası da anasınıfı şeklinde oluşturulmuştur. Böylece okulumuzun dershane sayısı 11 e çıkarılmıştır.okulumuzda 10 dershane,1 öğretmenler odası,1 müdür odası, mevcuttur.ayrıca 1991 yılında Okul Koruma Derneği tarafından okul binasına bitişik kuzey tarafına bir odun deposu yapılarak hizmete girmiştir. 1997/1998 öğretim yılında okul sahnesi öğrenci sayılarının artması üzerine okul koruma derneği tararafından dersliğe dönüştürülmüştür.burası şuan bilgisayar laboratuvarı olarak kullanılmaktaydı yaz sezonunda okulumuz öğretmeler odası ve ana sınıfı tabanı tahta döşenmiştir. Öğretmenler odası tabanı 2008/2009 yılında parke olarak yenilenmiştir öğretim yılında okul bahçesine öğrencilerin yemeklerini rahat yiyebilmeleri için üzeri kapalı alanlar yaptırılmıştır öğretim yılında çantasız eğitime geçiş nedeniyle altı dersaneye öğrenci dolapları yapılarak öğrencilerin hizmetine sunulmuştur.yine aynı yıl okul giriş kapısı raylı olarak düzenlenmiştir. 1997/1998 öğretim yılında okul sahnesi öğrenci sayılarının artması üzerine okul koruma derneği tararafından dersliğe dönüştürülmüştür.burası şuan bilgisayar laboratuvarı olarak kullanılmaktadır. 2009/2010 öğretim yılı itibariyle okulumuzda 10 sınıf öğretmeni,1 anasınıfı öğretmeni 1 müdür,1 müdür yardımcısı 1,hizmetli,1 anasınıfı yardımcı personeli görev yapmaktadır.öğrenci sayısı157 dir yılında öğretmenler odası,sahne,tuvaletlerin bulunduğu hizmetli nin kaldığı ve misyonunu tamamlamış atıl durumda olan bölümler yıkılmıştır. 14

15 2.2 YASAL YÜKÜMLÜLÜKLER ATAMA MEB Norm Kadro Yönetmeliği MEB Eğitim Kurumları Yöneticiliği Atama MEB Öğretmenlerin Atama ve Yer Değiştirme Yönetmeliği ÖDÜL,SİCİL VE DİSİPLİN YÖNETMELİĞİ ÖDÜL, SİCİL VE DİSİPLİN 657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu Milli Eğitim Bakanlığı Disiplin Amirleri Yönetmeliği Devlet Memurları Sicil Yönetmeliği MEB Sicil Amirleri Yönetmeliği MEB Personeline Takdir ve Teşekkür Belgesi Verilmesine İlişkin Yönerge MEB Personelinin Aylıkla Ödüllendirilmesine İlişkin Yönerge OKUL YÖNETİMİ 1793 Sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu İlköğretim kurumları Yönetmeliği Okul - Aile Birliği Yönetmeliği MEB Eğitim Bölgeleri ve Eğitim Kurulları Yönergesi MEB Yönetici ve Öğretmenlerin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Karar Taşınır Mal Yönetmeliği 15

16 EĞİTİM VE ÖĞRETİM MEB Eğitim Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesine İlişkin Yönerge MEB Öğrenci Yetiştirme Kursları Yönergesi Milli Eğitim Bakanlığı Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği Öğrencilerin Ders Dışı Eğitim ve Öğretim Faaliyetleri Hakkında Yönetmelik PERSONEL İŞLERİ MEB Personel İzin Yönergesi Devlet Memurları Tedavi ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği Kamu Kurum ve Kuruluşlarında Çalışan Personelin Kılık Kıyafet Yönetmeliği Memurların Hastalık Raporlarını Verecek Hekim ve Sağlık Kurulları Hakkındaki Yönetmelik Devlet Memurlarının Tedavi Yardımı ve Cenaze Giderleri Yönetmeliği MEB Personeli Görevde Yükseltme ve Unvan Değişikliği Yönetmeliği Öğretmenlik Kariyer Basamaklarında Yükseltme Yönetmeliği MÜHÜR, YAZIŞMA, ARŞİV Resmi Mühür Yönetmeliği Resmi Yazışmalarda Uygulanacak Usul ve Esaslar HakkındakiYönetmelik MEB Evrak Yönergesi MEB Arşiv Hizmetleri Yönetmeliği REHBERLİK VE SOSYAL ETKİNLİKLER Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği MEB İlköğretim ve Ortaöğretim Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği MEB Bayrak Törenleri Yönergesi Okul Spor Kulüpleri Yönetmeliği MEB Okul Kütüphaneleri Standart Yönetmeliği MEB Okul Kütüphaneleri Yönetmeliği 16

17 ÖĞRENCİ İŞLERİ MEB Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Yönergesi İSİM VE TANITIM Milli Eğitim Bakanlığı Kurum Tanıtım Yönetmeliği MEB na Bağlı Kurumlara Ait Açma, Kapatma ve Ad Verme Yönetmeliği SİVİL SAVUNMA Daire ve Müesseseler İçin Sivil Savunma İşleri Kılavuzu Sabotajlara Karşı Koruma Yönetmeliği Binaların Yangından Korunması Hakkındaki Yönetmelik 24 Saat Çalışma Planı 17

18 Okulda Oluşturulan Birimler: Görevler Görevle ilgili bölüm, Görevle ilgili işbirliği Hedef kitle birim, kurul/komisyon (paydaşlar) adı Aile Öğrenci Okul- Çevre arasında birlikteliğin sağlanması ve Eğitim-öğretimi geliştirici diğer etkinliklere katkı sağlamak Okul Aile Birliği Valilik MilliEğitim Müdürlüğü Okul Yönetimi STK Öğrenciler ve Veliler Eğitim Gönüllüleri Öğrenciler Öğretmenler Veliler Okulun Eğitim Öğretim ve işleyişine dair kararlar alınır. Öğretmenler Kurulu Valilik Milli Eğitim Okul Yönetimi Öğretmenler Öğrenciler Veliler Öğrenciler Öğretmenler Veliler Daha etkin ve sağlıklı bir okul toplumu oluşturmak OGYE Valilik Milli Eğitim Okul Yönetimi Öğretmenler Öğrenciler Veliler Öğrenciler Öğretmenler Veliler Okula alınacak her türlü mal ve maddenin ihale Satın Alma Komisyonu Okul Yönetimi Defterdarlık Yüklenici Firmalar altyapısını oluşturmak Okula alınacak her türlü mal ve maddenin ihale şartnamelerine uygunluğunu ve alımını Muayene Teslim Alma ve Denetim Komisyonu Okul Yönetimi Yüklenici Firma Muhasebe Yüklenici Firmalar denetler Okuldaki rehberlik iş ve işlemlerinin sağlıklı yürütülmesi için çalışmalar yapar Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetleri Yürütme Komisyonu Valilik Milli Eğitim Okul Yönetimi Öğretmenler Öğrenciler Veliler Öğrenciler Öğretmenler Veliler Okulun daha sağlıklı işleyebilmesi için öğrenci görüşlerine başvurur ve öğrenci davranışları ile Onur Kurulu Okul Yönetimi Öğretmenler Öğrenciler Okul Yönetimi Öğretmenler isteklerini okul yönetimine sunar Öğrenciler 18

19 Okula bağış veya daha değişik yollardan gelen değeri belirsiz taşınırlara değer biçmek Taşınır Değer Tespit Komisyonu Okul Yönetimi Muhasebe Öğrenciler Öğretmenler Okula ait taşınırların her yıl sayımını yapmak Taşınır Sayım Kurulu Okul Yönetimi Muhasebe Öğrenciler Öğretmenler Okula gelen veya alınacak olan gazete,dergi,kitap vb. yayınların uygunluğunu incelemek Yayın İnceleme Komisyonu Okul Yönetimi Öğretmenler Öğrenciler Okul Yönetimi Öğretmenler Öğrenciler Yatılılık ve bursluluk kayıtları ile iş ve işlemlerini yapmak Yatılılık Bursluluk Komisyonu Valilik Milli Eğitim Okul Yönetimi Öğretmenler Öğrenciler Veliler Öğrenciler Veliler Yılı içersinde okula dair hedeflerin belirlenmesi ve gerçekleşme durumunu takip eder Okul Yeterlilik ve İş Başarım Düzeyini Değerlendirme Komisyonu Milli Eğitim Okul Yönetimi Öğretmenler Öğrenciler Veliler Okul Yönetimi Öğretmenler Öğrenciler Okul Temsilcisi seçim iş ve işlemleri Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Okul Okul Yönetimi Öğretmenler Öğrenciler Okul Yönetimi Öğretmenler Seçim Kurulu Öğrenciler Okul Temsilcisi seçim iş ve işlemleri Demokrasi Eğitimi ve Okul Meclisleri Okul Okul Yönetimi Öğretmenler Öğrenciler Okul Yönetimi Öğretmenler Sandık Kurulu Öğrenciler Okul kantininde satılan yiyecekler ile çalışanlarının hijyen şartlarını denetler Okul Kantini Denetim Komisyonu Milli Eğitim Okul Yönetimi Öğretmenler Öğrenciler Veliler Okul Yönetimi Öğretmenler Öğrenciler Okulun tanıtım işlerini ve okul mezunlarının mezuniyet sonrası durumlarını takip eder Tanıtım Mezunları İzleme, İstihdam, Mesleki Rehberlik ve Danışma Komisyonu Milli Eğitim Okul Yönetimi Öğretmenler Mezun Öğrenciler Veliler Mezun Öğrenciler Veliler 19

20 2.3.1 KURUMUN ÖRGÜT YAPISI,MEVCUT PERSONEL YAPISI KURUMUN ÖRGÜT YAPISI Müdür Yard. MÜDÜR Okul-Aile Birliği Komisyonlar Öğretmenler kurulu Kurullar Yard.Hizmetler Memur Öğretmenler Öğrenci kulüpleri BRANŞ ÖĞRETMENLERİ SINIF ÖĞRETMENLERİ Rehber Öğret. 20

21 2.3. MEVCUT DURUM Okulumuzda 1 Müdür, 1 Müdür Yardımcısı, 8 Sınıf Öğretmeni, 7 Branş Öğretmeni, 1 Okul Öncesi Öğretmeni,, 226 öğrenci vardır. Okul paydaşlarının tümü Öğrencilerimize daha iyi bir eğitim olanağı nasıl sunabiliriz? Sorusunu sormakta ve koşulları oluşturmaya yardımcı olmaktadır. Öğrencilerimizi bütün çalışmaların odağı olarak kabul eder, farklılıkları dikkate alır ve farklılıkları zenginlik olarak görürüz. Öğrencilerimizi her zaman yeni eğitim - öğretim tekniklerine uygun olarak yetiştirmeyi amaçlarız. Gelişen teknolojiyi takip eden, okulda uygulamaya çalışan öğretmenlere destek verir ve gereken yardım sağlanır. Öğrencilerimizi hem yaşama, hem de bir üst öğretim kurumuna hazırlamayı amaç edinir, bunun için öğrenmeyi öğrenmelerine yardımcı oluruz. Okulumuz bahçesiyle birlikte bir kompleks olarak yerleşim alanlarında rahatsız olmayacak konumdadır.velilerin okula bakışlarının sıcaktır.. Okulda düzenlenen sosyal ve kültürel etkinliklerin öğrencilerin yaşamlarına olumlu katkılarının biliniyor olması, öğrencilerin bu tür etkinliklere yönlendirilmelerinin ilk amacıdır. Bu etkinlikler, tiyatro, futbol, basketbol, voleybol, satranç, masa tenisi, halk oyunları, şiir yazma ve okuma, öykü yazma, resim ve boyama çalışmalarıdır. Sınavlar seviye ve bölümlere uygun olmak koşuluyla ortak yapılmakta, iki hafta süreyle önceden duyurulmak koşuluyla süreklilik arz etmektedir. Öğrencilerimiz, kendilerini ifade edebilen, sorgulayabilen, yorumlayabilen ve disiplin olaylarına pek yer verilmeyen bir konumdadırlar. İnsan Kaynakları Kurumun Yönetici sayısı Görevi Erkek Kadın Toplam 1 Müdür Müdür Yard

22 Okul Yöneticilerinin Eğitim Durumu: Eğitim Düzeyi 2010 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % Önlisans - - Lisans 2 %100 Yüksek Lisans - - Okul Yöneticilerinin Yaş İtibari ile dağılımı: Yaş Düzeyleri 2010 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % % % İdari Personelin Hizmet Süresine İlişkin Bilgiler: Hizmet Süreleri 2010 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % 1-3 Yıl 4-6 Yıl 7-10 Yıl Yıl Yıl üzeri 22

23 Kurumda gerçekleşen yönetici sirkülasyonunun oranı: Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Yönetici Sayısı Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Yönetici Sayısı TOPLAM Kurumun Mevcut Öğretmen Sayısı Branşı Erkek Kadın Toplam 1 Türkçe Matematik Bilişim Teknolojileri Fen ve Teknoloji Sosyal Bilgiler Din K. ve Ah. Bilg Görsel Sanatlar Müzik Beden Eğitimi İngilizce Teknoloji ve Tasarım Rehber Öğretmen TOPLAM

24 2.3.5 Kurum Öğretmenlerinin Hizmet Süreleri 2010 Ocak Ayı İtibari İle Kıdem Düzeyleri Kişi Sayısı 1-3 Yıl Yıl 7-10 Yıl Yıl Yıl üzeri 3.PAYDAŞ ANALİZİ Paydaş Sınıflandırma Matrisi İÇ PAYDAŞLAR DIŞ PAYDAŞLAR YARARLANICI PAYDAŞLAR Çalışanlar, Birimler Temel ortak Stratejik ortak Tedarikçi Müşteri, hedef kitle Millî Eğitim Bakanlığı * * * * * Valilik * * * Milli Eğitim Müdürlüğü Çalışanları İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri * * * * * * * * Okullar ve Bağlı Kurumlar * * Öğretmenler ve Diğer Çalışanlar * * * Öğrenciler ve Veliler * * * Okul Aile Birliği * * * * * 24

25 Üniversite * Özel İdare * * Belediyeler * * * Güvenlik Güçleri (Emniyet, Jandarma) * Sosyal Müdürlüğü Hizmetler * Gençlik ve Spor Müdürlüğü * Hayırseverler * * * * Sivil Toplum Örgütleri * * * * Medya * * İşveren kuruluşlar * * * Muhtarlıklar * * * * Paydaş Önceliklendirme Matrisi Paydaş İç Paydaş Dış Paydaş Yararlanıcı (Müşteri) Neden Paydaş? Önceliği MEB Öğrenciler Özel İdare STK Yararlanıcı Ürün/Hizmet Matrisi O Bağlı olduğumuz merkezi idare Hizmetlerimizden yaralandıkları için Tedarikçi mahalli idare Amaç ve hedeflerimize ulaşmak işbirliği Ürün/Hizmet Yararlanıcı (Müşteri) Eğitim-Öğretim (Örgün- Yaygın) Yatılılık-Bursluluk Nitelikli işgücü AR-GE, Projeler, Danışmanlık Altyapı,Donatım Yatırım Yayım Rehberlik, Kurs, Sosyal etkinlikler Mezunlar (Öğrenci) Ölçme-Değerlendirme 25

26 Öğrenciler o Veliler Üniversiteler o o Medya o o Uluslar arası kuruluşlar Meslek Kuruluşları o o Sağlık kuruluşları o Diğer Kurumlar o Özel sektör o o : Tamamı O : Bir kısmı. İdari Personelin Katıldığı Hizmet-içi Eğitim Programları: Adı ve Soyadı Görevi Katıldığı Adı Çalışmanın Katıldığı Yıl Belge No Hasan TAŞTEKİN Müdür EĞİTİM KURUMLARINDA SUÇ VE ŞİDDETİ ÖNLEME SEMINERI Adnen KARAKAŞ Müdür Yardımcısı ÖZEL SEMİNERİ EĞİTİM Hasan TAŞTEKİN Müdür ÖZEL EĞTİM SEMİNERİ Hasan TAŞTEKİN Hasan TAŞTEKİN Müdür İlköğretim Okullarındaki Sınıf Öğretmenlerine Yönelik İlköğretim Proğramı Tanıtım Semineri Müdür Rehberlik Hizmetleri Semineri

27 Öğretmenlere İlişkin Bilgiler: 2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Öğretmen Sayısı: Branşı Erkek Kadın Toplam 1 SINIF ÖĞRETMENİ BRANŞ ÖĞRETMENİ TOPLAM Öğretmenlerin Yaş İtibari ile Dağılımı: Yaş Düzeyleri 2010 Yılı Kişi Sayısı % Öğretmenlerin Hizmet Süreleri: Hizmet Süreleri 2010 Yılı İtibari İle Kişi Sayısı % 1-3 Yıl Yıl Yıl Yıl Yıl üzeri

28 3.1.Kurum Öğretmenlerinin Yıllara Göre Yer Değiştirmeleri Yıl İçerisinde Kurumdan Ayrılan Öğretmen Sayısı Yıl İçerisinde Kurumda Göreve Başlayan Öğretmen Sayısı TOPLAM Öğretmenlerin katıldığı hizmet-içi programlar: Adı ve Soyadı Branşı Katıldığı Çalışmanın Adı Katıldığı Yıl FAALİYET No Ali OFLAZ SINIF ÖĞRETMENİ Aktif Öğrenme Yöntem ve Teknikleri Semineri Ali OFLAZ SINIF ÖĞRETMENİ ÖZEL EĞİTİM SEMİNERİ Seval TAYLAN SINIF ÖĞRETMENİ Bilgisayar ve İnternet kullanım kursu Seval TAYLAN SINIF ÖĞRETMENİ ÖZEL EĞİTİM SEMİNERİ Seval TAYLAN SINIF ÖĞRETMENİ İlköğretim Programlarını Tanıtma Semineri Seval TAYLAN SINIF ÖĞRETMENİ Fen Bilimleri Eğitimi Murat TAYLAN SINIF ÖĞRETMENİ Bilgisayar ve İnternet kullanım kursu Murat TAYLAN SINIF ÖĞRETMENİ ÖZEL EĞİTİM SEMİNERİ Murat TAYLAN SINIF İlköğretim Programlarını Tanıtma Semineri

29 ÖĞRETMENİ Turan DOĞAN SINIF ÖĞRETMENİ Toplam Kalite Yönetimi Semineri Turan DOĞAN SINIF ÖĞRETMENİ Aktif Öğrenme Yöntem ve Teknikleri Semineri Turan DOĞAN SINIF ÖĞRETMENİ Diksiyon Eğitimi Semineri Turan DOĞAN SINIF ÖĞRETMENİ ÖZEL EĞİTİM SEMİNERİ Emeti KARASU SINIF ÖĞRETMENİ ÖZEL EĞİTİM SEMİNERİ Dilek EVRAN SINIF ÖĞRETMENİ ÖZEL EĞİTİM SEMİNERİ Dilek EVRAN SINIF ÖĞRETMENİ Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Semineri Dilek EVRAN SINIF ÖĞRETMENİ İlköğretim Programlarının Tanıtım Semineri Şeyma ORHAN SINIF ÖĞRETMENİ Aktif Öğrenme Yöntem ve Teknikleri Semineri Şeyma ORHAN SINIF ÖĞRETMENİ ÖZEL EĞİTİM SEMİNERİ Şeyma ORHAN SINIF ÖĞRT. Sivil Savunma Semineri Destek Personele (Hizmetli- Memur) İlişkin Bilgiler: 2010 Yılı Kurumdaki Mevcut Hizmetli/ Memur Sayısı: Görevi Erkek Kadın Eğitim Durumu Hizmet Yılı Toplam 1 Memur Hizmetli Sözleşmeli İşçi Sigortalı İşçi

30 Çalışanların Görev Dağılımı S.NO UNVAN GÖREVLERİ 1 Okul müdürü Okul müdürü; 2 Müdür yardımcısı 1. Ders okutmak 2. Kanun, tüzük, yönetmelik, yönerge, program ve emirlere uygun olarak görevlerini yürütmeye, 3. Okulu düzene koyar 4. Denetler. 5. Okulun amaçlarına uygun olarak yönetilmesinden, değerlendirilmesinden ve geliştirmesinden sorumludur. 6. Okul müdürü, görev tanımında belirtilen diğer görevleri de yapar. Müdür yardımcısı, 1. Ders okutur 2. Müdürün en yakın yardımcısıdır. 3. Müdürün olmadığı zamanlarda müdüre vekâlet eder. 4. Okulun her türlü eğitim-öğretim, yönetim, öğrenci, personel, tahakkuk, ayniyat, yazışma, eğitici etkinlikler, yatılılık, bursluluk, güvenlik, beslenme, bakım, koruma, temizlik, düzen, nöbet, halkla ilişkiler gibi işleriyle ilgili olarak okul müdürü tarafından verilen görevleri yapar. Müdür tarafından kendilerine verilen yazı ve büro işlerini yaparlar. Gelen ve giden yazılarla ilgili dosya ve defterleri tutar, yazılanların asıl veya örneklerini dosyalar ve saklar, gerekenlere cevap hazırlarlar. Öğretmen, memur ve hizmetlilerin özlük dosyalarını tutar ve bunlarla ilgili değişiklikleri günü gününe işlerler. Arşiv işlerini düzenlerler. Müdürün vereceği hizmete yönelik diğer görevleri de yaparlar. 3 Öğretmenler 1. İlköğretim okullarında dersler sınıf veya branş öğretmenleri tarafından okutulur. 2. Öğretmenler, kendilerine verilen sınıfın veya şubenin derslerini, programda belirtilen esaslara göre plânlamak, okutmak, bunlarla ilgili uygulama ve deneyleri yapmak, ders dışında okulun eğitim-öğretim ve yönetim işlerine etkin bir biçimde katılmak ve bu konularda kanun, yönetmelik ve emirlerde belirtilen görevleri yerine getirmekle yükümlüdürler. 3. Sınıf öğretmenleri, okuttukları sınıfı bir üst sınıfta da okuturlar. 30

31 6 Yardımcı hizmetler personeli Okul/kurum Rehberlik Hizmetleri 4. İlköğretim okullarının 4 üncü ve 5 inci sınıflarında özel bilgi, beceri ve yetenek isteyen; beden eğitimi, müzik, görsel sanatlar, din kültürü ve ahlâk bilgisi, yabancı dil ve bilgisayar dersleri branş öğretmenlerince okutulur. 5. Derslerini branş öğretmeni okutan sınıf öğretmeni, bu ders saatlerinde yönetimce verilen eğitim-öğretim görevlerini yapar. 6. Okulun bina ve tesisleri ile öğrenci mevcudu, yatılıgündüzlü, normal veya ikili öğretim gibi durumları göz önünde bulundurularak okul müdürlüğünce düzenlenen nöbet çizelgesine göre öğretmenlerin, normal öğretim yapan okullarda gün süresince, ikili öğretim yapan okullarda ise kendi devresinde nöbet tutmaları sağlanır. 7. Yönetici ve öğretmenler; Resmî Gazete, Tebliğler Dergisi, genelge ve duyurulardan elektronik ortamda yayımlananları Bakanlığın web sayfasından takip eder. 8. Elektronik ortamda yayımlanmayanları ise okur, ilgili yeri imzalar ve uygularlar. 9. Öğretmenler dersleri ile ilgili araç-gereç, laboratuar ve işliklerdeki eşyayı, okul kütüphanesindeki kitapları korur ve iyi kullanılmasını sağlarlar. 1. Yardımcı hizmetler sınıfı personeli, okul yönetimince yapılacak plânlama ve iş bölümüne göre her türlü yazı ve dosyayı dağıtmak ve toplamak, 2. Başvuru sahiplerini karşılamak ve yol göstermek, 3. Hizmet yerlerini temizlemek, 4. Aydınlatmak ve ısıtma yerlerinde çalışmak, 5. Nöbet tutmak, 6. Okula getirilen ve çıkarılan her türlü araç-gereç ve malzeme ile eşyayı taşıma ve yerleştirme işlerini yapmakla yükümlüdürler. 7. Bu görevlerini yaparken okul yöneticilerine ve nöbetçi öğretmene karşı sorumludurlar. Mevcut Kapasite Mevcut Kapasite Kullanımı ve Performans Psikolojik Danışman Norm Sayısı Görev Yapan Psikolojik Danışman Sayısı İhtiyaç Duyulan Psikolojik Danışman Sayısı Görüşme Odası Sayısı Danışmanlık Hizmeti Alan Öğrenci Sayısı Öğretmen Sayısı Veli Sayısı Rehberlik Hizmetleri İle İlgili Düzenlenen Eğitim/Paylaşım Toplantısı Vb. Faaliyet Sayısı Öğretmenlere Yönelik Öğrencilere Yönelik Velilere Yönelik

32 İnsan Kaynakları Bilgi Tablosu MAVİKENT ÇANAKÇI 75.YIL İLKÖĞRETİM OKULU İNSAN KAYNAKLARI DAĞILIMI VE BİLGİSİ ÖĞRETMEN İHTİYAÇ DURUMU VE DAĞILIMI ÖĞRETMEN MESLEKİ GELİŞİM DÜZEYİ KADRO DURUMU EĞİTİM DURUMU HİZMET İÇİ EĞİTİM Sıra no Adı soyadı Görev Branş 1 Hasan TAŞTEKİN Müdür Sınıf Öğretmeni Kıdem Okuldaki kıdemi Normu var mı? Mevcut(Kadrolu) İhtiyaç Ön lisans Lisans Yüksek lisans Geçmiş yıllar da aldığı HİE saati toplamı 5/1 1 Var Kadrolu Yok * Takdir Son yılki hie süresi Aldığı ödüller ve cezalar Yaptığı bilimsel Çalış malar ve kitaplar 2 Adnen KARAKAŞ Müdür Yardımcısı Sınıf Öğretmeni 2/3 1 Var Kadrolu Yok * 30 0 Teşekkür 3 Ali OFLAZ Öğretmen Sınıf Öğretmeni 4 Seval TAYLAN Öğretmen Sınıf Öğretmeni 1/4 17 Var Kadrolu Yok * 55 0 Teşekkür 2/3 16 Var Kadrolu Yok * Teşekkür 5 Murat TAYLAN Öğretmen Sınıf 3/3 14 Var Kadrolu Yok * Teşekkür(5adet)Aylıkl 32

33 Öğretmeni a ödüllendirme) 6 Turan DOĞAN Öğretmen Sınıf Öğretmeni 6/3 3 Var Kadrolu Yok * Mehmet KÖKSAL Öğretmen Sınıf Öğretmeni 4/1 2 Var Kadrolu Yok * Raşit İNCE Öğretmen Sınıf Öğretmeni 9 Dilek EVRAN Öğretmen Sınıf Öğretmeni 11 Emeti KARASU Öğretmen Sınıf Öğretmeni 8/3 4 Var Kadrolu Yok * 0 0 Teşekkür 8/3 2 Var Kadrolu Yok * /2 3 Var Kadrolu Yok * 30 0 Teşekkür 12 Şeyma ORHAN Öğretmen Sınıf Öğretmen 4/B 4 Var Sözleşmel i Yok *

34 3.2. Kurumdaki Öğretim Araç ve Gereçleri 5.3 Teknolojik Düzey Okul/Kurumun Teknolojik Altyapısı: Araç-Gereçler İhtiyaç Bilgisayar Yazıcı Tarayıcı Tepegöz Projeksiyon Televizyon İnternet bağlantısı Fen Laboratuvarı Bilgisayar Lab Fax Video DVD Player Fotograf makinası Kamera Okul/kurumun İnternet sitesi Personel/ adresi oranı Diğer araç-gereçler

35 Kurumun Fiziki Alt Yapısı Fiziki Mekan Var Yok Adedi İhtiyaç Açıklama Öğretmen Çalışma Odası * 1 1 Ekipman Odası * 1 Kütüphane Rehberlik Servisi * 1 Resim Odası * 1 Müzik Odası * 1 Çok Amaçlı Salon * 1 Ev Ekonomisi Odası * 0 İş ve Teknik Atölyesi * 1 Bilgisayar laboratuarı * 1 Yemekhane * 1 Spor Salonu * 1 Otopark * 1 Spor Alanları * 0 Kantin * 0 Fen Bilgisi Laboratuvarı * 1 Atelyeler * 0 Bölümlere Ait Depo * 1 Bölüm Laboratuvarları * 0 Bölüm Yönetici Odaları * 0 Bölüm Öğrt. Odası * 0 Teknisyen Odası * 0 Bölüm Dersliği * 0 Arşiv * 1 35

36 5.4 Mali Kaynaklar Okul/Kurum Kaynak Tablosu: Kaynaklar Genel Bütçe 2000TL Okul aile Birliği 0 Özel İdare 0 Kira Gelirleri 2400TL Döner Sermaye 0 Vakıf ve Dernekler 0 Dış Kaynak/Projeler 0.. TOPLAM 4400TL 36

37 5.5 İstatistikî Veriler Öğrencilere İlişkin Bilgiler: Karşılaştırmalı Öğretmen/Öğrenci Durumu ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ OKUL İL TÜRKİYE Toplam öğretmen sayısı Öğrenci sayısı Kız Erkek Toplam öğrenci sayısı Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı Kurumun Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısına İlişkin Bilgiler Kız Erkek Kız Erkek Kız Erkek Öğrenci Sayısı Toplam Öğrenci Sayısı Yıllara Göre Ortalama Sınıf Mevcutları Yıllara Göre Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı

38 Yıllara Göre Mezun Olan Öğrenci Oranı Bölüm Adı Öğrenci Mezun Öğrenci Mezun Öğrenci Mezun Sayısı Sayısı Sayısı Sayısı Sayısı Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı Öğretim Yılı Toplam Öğrenci Sayısı Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı Devamsızlık Nedeni İle Sınıf Tekrarı Yapan Öğrenci Sayısı BULUNMAMAKTADIR. Ödül ve Cezalar Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısı Öğrenci Sayısı Onur Belgesi Alan Öğrenci Sayısı Teşekkür Belgesi Alan Öğrenci Sayısı Takdir Belgesi Alan Öğrenci Say Disiplin Cezası Alan Öğrenci Sayısı 38

39 Kurumun Yerleşim Alanı ve Derslikler YERLEŞİM Toplam Alan Bina Alanı Bahçe alanı 2300 m m² 1850 m² Sosyal Alanlar Tesisin adı Kapasitesi (Kişi Sayısı) Alanı Kantin m² Yemekhane 0 0 Toplantı Salonu 0 0 Konferans Salonu 0 0 Seminer Salonu 0 0 Tesisleri Tesisin adı Basketbol Alanı Futbol Sahası Kapalı Spor Salonu Kapasitesi (Kişi Sayısı) Spor Alanı 39

40 4.1 SWOT(GZFT) ANALİZİ GÜÇLÜ YÖNLERİ 1. Okulumuzun en kuvvetli yönleri okulumuzun eski ve köklü bir okul olması 2. Sağlam bir kurum kültürünün oluşmuş olması 3. Oturmuş bir öğretim kadrosunun bulunmasıdır 4. Disiplinsizlik olaylarının hiç olmaması 5. Sınıflardaki öğrenci sayısının genel olarak az ve standartlara uygun olması 6. Geçmişteki başarılar 7. Ulaşım probleminin olmaması, kolayca ulaşılabilmesi 8. İdari işlerin düzenli yürümesi ZAYIF YÖNLERİ 1. Okulumuzun en zayıf yönü ekonomik koşulların yetersizliği 2. Göç olaylarının fazla olması 3.Öğrenci velilerinin yeterince ilgili olmaması. 4. Veli toplantılarına katılımın istenen düzeyde olmaması 5. Velilerin eğitim düzeylerinin yeterli olmaması 6. Sınıfların teknik donanımlarının yeterli olmaması. 7.Kütüphanede bulunan kitapların yetersiz olması. 8. Spor salonunun olmaması MAVİKENT ÇANAKÇI 75.YIL İLKÖĞRETİM OKULU FIRSATLAR 1. Okulumuz merkezi konumda olması 2. Veliler tarafından önem verilmesi TEHDİTLER 1. Maddi durumu çok iyi olan velilerin çocuklarını özel okullara kaydettirmeleri veya başka bir okula göndermeleri 3. Okul - Aile Birliğinin Eğitim ve Öğretime önem veren kişilerden kurulu olması 4. Öğretmen ve öğrenci arasında en üst seviyede,iyi bir iletişimin olması 5. Okul yönetimi ve öğretmenler arasında sağlıklı iletişimin olması. 6. Öğretmenlerin öğrenci ile ilgili her konuda gereken ilgiyi her türlü gayretle göstermesi 7. Kamu kurumlarından alınan destek 2. Öğrencilerin aile ortamı ve sosyal çevreleri olmayan ailelerin fazla olması 4. Çevremizde sportif alanların olmaması 5. Finansal kaynakların yetersizliği 7.Okulumuzun ana cadde üzerinde olması. 8.Bahçemizin yetersiz bulunmaması. 40

41 3.BÖLÜM GELECEĞE YÖNELİM 41

42 5.1. MİSYONUMUZ Çalışanların ve öğrencilerin huzur ve güvenini temin ederek, bulunduğu her mekânda mutlu olmasını sağlamak, Türk Milli Eğitimi nin temel amaçlarını gerçekleştirmek, öğrencilerin kendilerinde var olan yeteneklerini keşfederek geliştirmek ve topluma yeni değerler kazandırmak, bilişim teknolojisini kullanabilen, çağdaş düşünen; milli, manevi, insani, evrensel etik değerlere sahip tam donanımlı iyi insan, iyi vatandaş yetiştirmek VİZYONUMUZ İlköğretim okulları arasında köklü ve birikimli geçmişi ile geleceğe güven veren; çalışanlarının, öğrencilerinin çatısı altında olmaktan mutlu olduğu, mensubu olmakla övündüğü, konumu itibariyle çevresinde sosyal, kültürel ve sportif faaliyetlere verdiği önem ve elde ettiği başarılarıyla cazibe merkezi A kalite Eğitim- Kültür Bilim Yuvası olmak! 5.3 İLKELER VE DEĞERLER İLKELER 1. Kurumda israfın azaltılması ve önlenmesi, verimliliğin artırılması; adil, eşit ve akılcı bir işbölümünün gerçekleştirilmesi ile sağlanabilir. 2. Disiplin, başarımızın ön şartıdır. 3. Kararlarda katılımcılık esastır. 4. Adil ödül sistemi ön koşulumuzdur. Her türlü başarı ödüllendirilir. 5. İlgiye dayalı güdüleme gerçekleştirilir. 6. Karşılıklı Güven ve Samimiyet yerleştirme. Okulda çalışanlar arasında karşılıklı saygı ve güven esastır. 7. Tam ve doğrudan öğrenme hedefimizdir. 8. Okula ve sınıfa zamanında gelmek esastır. 9. Öğrencilerin gelişimi; sınav ve ödev gibi yollarla sürekli izlenir ve değerlendirilir. 10. Öğrenciler; okul ve sınıf süreçlerine aktif katılır, sorumluluk alırlar. 11. Okulda ve sınıfta, personel arasında her türlü uygulamalarda eşitlik anlayışı vardır. 12. Eleştirel düşünceye önem verilir. 13. Farklı düşünme ve bunu ifade edebilme teşvik edilir. 14. Her türlü yenilik ve değişmeye açıklık esastır. 15. Okul, toplumun her türlü önerilerine açıktır. 42

43 5.3.2 DEĞERLERİMİZ 1. İNSAN : Her şeyde insanı temel değer olarak ele alırız. Bütün paydaşlarımızın sağlığı, mutluluğu ve başarısı için gayret gösteririz. Özellikle gençlerimizi bu doğrultuda yönlendirip, motive ederek hayata hazırlarız. 2. SEVGİ VE SAYGI : Bütün paydaşlarımız için vazgeçilmez iki değerimizdir. Bütün paydaşlarımızı karşılıklı sevgi ve saygıya dayalı bir dünya içinde yaşatarak memnuniyetlerini sağlamak esastır. Bunun için birbirimizi dinlemeye ve anlamaya varsa, sorunları birlikte çözmeye özen gösteririz. 3. KATILIMCILIK VE PAYLAŞIMCILIK : Ekip anlayışımızın ve takım olarak çalışma ruhumuzun göstergesidir. Paydaşlarımızın alınan kararlara ve yapılan etkinliklere katılımı ve bunların sonuçlarının paylaşımı yönetimde yayılmayı, verimde ve başarıda artısı getirmektedir. 4. YENİLİKÇİLİK : Öğrencilerimizi üreticiliğe ve yenilikçi olmaya özendirir ve teşvik ederiz. Okulumuzda yürütülen projeler, yapılan yarışmalar bu hedefimize ulaşmada başvurulan araçlardır. 5. BİLİMSELLİK: Kurumumuz için olmazsa olmaz olarak kabul edilen ana değerlerimizdendir. Ulu Önder Atatürk ün Hayatta en hakiki mürşit ilimdir sözünden hareketle bilimsel ve gerçekçi düşünceyi tüm paydaşlarımıza özellikle, öğrencilerimize benimsetip, davranış haline getirterek, yine Ulu Önderimizin gösterdiği hedef olan ülkemizi çağdaş uygarlık seviyesinin üzerine çıkarma idealini gerçekleştirmek temel ülkümüzdür. Bunun için gerek ders, gerekse ders dışı etkinliklerde bilimsel verileri ve gerçekçi yaklaşımları öne çıkararak öğrencilerimizi bilimsel ve gerçekçi düşünceye alıştırırız 43

44 6.1.1 STRATEJİK AMAÇ, HEDEF VE FAALİYETLERİMİZ STRATEJİK AMAÇLAR 1-Okulun bahçesini genişletmek ve öğrencilere oyun alanı oluşturmak. 2-Teknolojik araç ve gereçleri kullanarak öğrencilerin gelişimlerine yardımcı olmak 3-Öğrenci akademik başarısını izlemek ve başarıyı arttırmak. 4-Öğrencileri ilgi,beceri ve yetenekleri doğrultusunda yetiştirmek için teknolojik araç ve gereçlerden yararlanmalarını sağlamak. 5-Temiz ve düzenli bir ortamda eğitim- öğretimi sürdürmek. 6-Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler yolu ile öğrencilerin kişilik ve sosyal gelişimlerine katkı sağlamak. 44

45 STRATEJİK AMAÇLAR, HEDEFLER VE FAALİYETLER TEMA: FİZİKİ GELİŞİM STRATEJİK AMAÇ Okulun bahçesini genişletmek ve öğrencilere oyun alanı oluşturmak. 1 STRATEJİK HEDEF 1.1. mevcut bahçeyi genişleterek oyun ve spor alanları oluşturmak. Performans Hedefleri(2 yıllık) Yıllar Performans Hedefi: Okulun bahçesinin genişlemesi Spor alanları oluşturulması 45

46 Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Türü Önceki Yıl İlk Yıl Sonraki Hedefler Üst kurumlarla bağlantı yapılması % 100 Alt yapının hazırlanması 100 Spor alanlarının oluşturulması 100 Stratejiler/ Faaliyetler: Faaliyet/Proje Adı Başlama Bitiş Tar. Süresi Maliyeti Kaynağı İlçe MEM ve il MEM ve belediye ile iş birliği yapılması ay Belediyeden karşılanması Okul bahçesinde bulunan İşe yaramayan öğretmenler odası ve sahnenin yıkılması tuvaletlerin bulunduğu binanın yıkılması Ay Belediyeden karşılanması Alt yapının hazırlanması ve spor alanlarının oluşturulması Ay 1500TL Okul Aile Birliği 46

47 STRATEJİK AMAÇ Teknolojik araç ve gereçleri kullanarak öğrencilerin gelişimlerine yardımcı olmak 2 STRATEJİK HEDEF yıllarında Okul bünyesinde projeksiyon, internet bağlantısı, bilgisayar ve akıllı tahtası olan bir sınıf oluşturmak. Performans Hedefleri(2yıllık) Yıllar Performans Hedefi: Okul zemin katında bulunan bir sınıfın boyanması tamir edilmesi. Sınıfa internet bağlantısı yapılması. Projeksiyon makinası bağlanması Sınıfa bir akıllı tahta bağlanması. Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Türü Önceki Yıl İlk Yıl Sonraki Hedefler Sınıfın alt yapısının hazırlanması %100 %100 Projeksiyon ve internet bağlanması Akıllı tahta takılması 47

48 Stratejiler/ Faaliyetler: Faaliyet/Proje Adı Başlama Bitiş Tar. Süresi Maliyeti(TL) Kaynağı Sınıfın alt yapısının tamamlanması ay 600 OKUL AİLE BİR.- Hayırsever Projeksiyon ve internet bağlantısının yapılması yıl 1500 OKUL AİLE BİR- Hayırsever Akıllı tahta bağlanması OKUL AİLE BİR- Hayırsever TEMA: AKADEMİK BAŞARI STRATEJİK AMAÇ Öğrenci Akademik Başarısını izlemek ve başarıyı arttırmak 3 STRATEJİK HEDEF 3.1. Her yıl sınıflarda akademik başarıları artırmak için Halk Eğitim Müdürlüğü kanalıyla hazırlık kursları düzenlemek. 48

49 Performans Hedefleri(4 yıllık) Yıllar Performans Hedefi: 2010 MEVCUT DURUM 2011 Her yıl 6,7. ve 8. sınıflara 2 kurs düzenlemek 2012 Her yıl 6,7. ve 8. sınıflara 2 kurs düzenlemek 2013 Her yıl 6,7. ve 8. sınıflara 2 kurs düzenlemek 2014 Her yıl 6,7. ve 8. sınıflara 2 kurs düzenlemek Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Bilgilendirme toplantısı Türü Önceki Yıl İlk Yıl Sonraki Hedefler HEM kursaları Stratejiler/ Faaliyetler: Faaliyet/Proje Adı Başlama Bitiş Tar. Süresi Maliyeti Kaynağı Akademik başarının arttırılması için başarısızlık nedenleri, sınav kaygısı, zamanı etkili kullanma ve verimli ders çalışma yöntemleri hakkında veli-öğrenci bilgilendirilmesi yıl Yok HEM kursları düzenlenmesi Her yıl yok HEM 49

50 TEMA:DONANIM STRATEJİK AMAÇ Öğrenci ilgi beceri veyetenekleri doğrultusunda yetiştirmek için teknolojik araç ve gereçlerden yararlanmalarını sağlamak 4 STRATEJİK HEDEF yılına kadar her sınıfa bir projeksiyon almak. Performans Hedefleri(4yıllık) Yıllar Performans Hedefi: sınıfta mevcut sınıfa alınması sınıfa alınması sınıfa alınması Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Türü Önceki Yıl İlk Yıl Sonraki Hedefler Projeksiyon makinası alımı Mevcut durum Bilgisayar alımı Mevcutdurum

51 Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama Bitiş Tar. Süresi Maliyeti Kaynağı Projeksiyon makinası alımı yıl 6600 Okul aile bir. Bilgisayar alımı yıl 3000 Okul aile bir. TEMA: KURUMSAL KAPASİTENİN ARTTIRILMASINI SAĞLAMAK STRATEJİK AMAÇ Temiz ve düzenli bir ortamda eğitim- öğretimi sürdürmek. 5 STRATEJİK HEDEF 5.1. Her yıl öğrenci ve velilere temizlik ve hijyen konulu eğitim vermek. Performans Hedefleri(4yıllık) Yıllar Performans Hedefi: 2010 Mevcut durum öğrenci, 1 veli eğitimi düzenlemek öğrenci, 1 veli eğitimi düzenlemek öğrenci, 1 veli eğitimi düzenlemek öğrenci, 1 veli eğitimi düzenlemek 51

52 Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Türü Önceki Yıl İlk Yıl Sonraki Hedefler Öğrenci eğitimi toplantısı Veli bilgilendirme toplantısı Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama Bitiş Tar. Süresi Maliyeti Kaynağı Öğrenci eğitimi toplantısı yıl Veli bilgilendirme toplantısı yıl TEMA: KURUMSAL KAPASİTENİN ARTTIRILMASINI SAĞLAMAK STRATEJİK HEDEF Yılında okulumuzu Gülümsetelim adlı proje çalışmasını başlatıp 2014 e kadar sürdürmek Performans Hedefleri(4 yıllık) Yıllar Performans Hedefi: Öğrencilere bulundukları ortamı temiz ve düzenli tutma becerisi kazandırma 2012 Öğrencilere okulunu benimseme ve sevme alışkanlığı kazandırma 2013 Öğrencilere okulunu benimseme ve sevme alışkanlığı kazandırma 2014 Öğrencilere okulunu benimseme ve sevme alışkanlığı kazandırma 52

53 Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Türü Önceki Yıl İlk Yıl Sonraki Hedefler Proje bilgilendirme %100 Çevre ve sınıf düzeni Resim yarışması Ayın sınıfı ödülleri Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama Bitiş Tar. Süresi Maliyeti Kaynağı Proje hakkında bilgi verilmesi ay yok Her sınıfa bölgeler verilerek temizlik ve tertip düzen çalışmaları yapılması yıl Resim yarışması Her yıl Her ay ayın e düzenli sınıfı seçilerek ödüllendirilmesi Her ay 53

54 TEMA: SOSYAL-KÜLTÜREL VE SPORTİF GELİŞİM STRATEJİK AMAÇ Sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler yolu ile öğrencilerin kişilik ve sosyal gelişimlerine katkı sağlamak. 6 STRATEJİK HEDEF yılları arasında her öğrencinin müzik,halk oyunları, resim vb.sanat dallarında gelişimlerini sağlayarak bir alanda faaliyette bulunmasını sağlamak. Performans Hedefleri(4 yıllık) Yıllar Performans Hedefi: 2011 Bir müzik korosu oluşturmak Halk oyunları ekibi oluşturmak Resim kursu düzenlemek 2013 Müzik, halk oyunları ve resim çalışmalarını sürdürmek Müzik, halk oyunları ve resim çalışmalarını sürdürmek 54

55 Performans Göstergeleri Performans Göstergeleri Türü Önceki Yıl İlk Yıl Sonraki Hedefler Müzik korosu oluşturmak Halk oyunları ekibi oluşturmak Resim kursu Müzik, halk oyunları ve resim çalışmalarını sürdürmek Faaliyet /Projeler: Faaliyet/Proje Adı Başlama Bitiş Tar. Süresi Maliyeti Kaynağı Bir müzik korosu oluşturma Her yıl 650 Okul aile bir.. Halk oyunları ekibi kurma Resim kursu Her yıl Her yıl yok Okul aile bir-veliler-halk eğitim md. 55

56 MAVİKENT ÇANAKÇI 75. YIL İLKÖĞRETİM OKULU TEMA- STRATEJİK AMAÇ- HEDEF TABLOSU TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER SORUMLU BİRİM/ŞUBE OKUL İDARESİ FİZİKİ GELİŞİM Okulun bahçesini genişletmek ve öğrencilere oyun alanı oluşturmak. Teknolojik araç ve gereçleri kullanarak öğrencilerin gelişimlerine yardımcı olmak Mevcut bahçeyi genişleterek oyun ve spor alanları oluşturmak yıllarında Okul bünyesinde projeksiyon, internet bağlantısı, bilgisayar ve akıllı tahtası olan bir sınıf oluşturmak. OKUL İDARESİ TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER SORUMLU BİRİM/ŞUBE AKADEMİK BAŞARI Öğrenci akademik başarısını izlemek ve başarıyı arttırmak. Her yıl sınıflarda akademik başarıları artırmak için Halk Eğitim Müdürlüğü kanalıyla hazırlık kursları düzenlemek OKUL İDARESİ 56

57 TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER SORUMLU BİRİM/ŞUBE OKUL İDARESİ DONANIM Öğrencileri ilgi,beceri ve yetenekleri doğrultusunda yetiştirmek için teknolojik araç ve gereçlerden yararlanmalarını sağlamak yılına kadar her sınıfa bir projeksiyon almak. TEMA STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEFLER SORUMLU BİRİM/ŞUBE KURUMSAL KAPASİTENİN ARTTIRILMASINI Temiz ve düzenli bir ortamda eğitimöğretimi sürdürmek. Her yıl öğrenci ve velilere temizlik ve hijyen konulu eğitim vermek Yılında okulumuzu güldürelim adlı proje çalışmasını başlatıp 2014 e kadar sürdürmek OKUL İDARESİ OKUL İDARESİ 57

58 MAVİKENT ÇANAKÇI 75.YIL İLKÖĞRETİM OKULU STRATEJIK PLANI 2011 YILI EYLEM PLANI STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER FAALİYETLER VEYA PROJELER MEVCUT DURUM PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR BÜTÇE K A Y N A KL A R ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN AĞUSTOS EYLÜL EKİm KASIM ARALIK 2011 Okulun bahçesini genişletmek ve öğrencilere oyun alanı oluşturmak. Mevcut bahçeyi genişleterek oyun ve spor alanları oluşturmak İlçe MEM ve il MEM ve belediye ile iş birliği yapılması Okul behçesinde bulunan mevcut binanın ana sınıfına kadar olan bölümünün yıkılması Üst kurumlarla bağlantı yapılması Mevcut binanın yıkılması Okul İdaresi O. A. B. O. A. B. x x x x 58

59 STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER FAALİYETLER VEYA PROJELER MEVCUT DURUM PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR BÜTÇE K A Y N A KL A R ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK 2011 Teknolojik araç ve gereçleri kullanarak öğrencilerin gelişimlerine yardımcı olmak yıllarında Okul bünyesinde projeksiyon, internet bağlantısı, bilgisayar ve akıllı tahtası olan bir sınıf oluşturmak. Sınıfın alt yapısının tamamlanması Projeksiyon ve internet bağlantısının yapılması Sınıfın alt yapısının hazırlanması Projeksiyon ve internet bağlanması Okul idaresi Okul idaresi O. A. B. O. A. B. x x x x x x 59

60 STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER FAALİYETLER VEYA PROJELER MEV CUT DUR UM PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLA R KAYNAK LAR ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) BÜTÇE OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK Öğrenci akademik başarısını izlemek ve başarıyı arttırmak. Her yıl sınıflarda akademik başarıları artırmak için Halk Eğitim Müdürlüğü kanalıyla hazırlık kursları düzenlemek. Akademik başarının arttırılması için başarısızlık nedenleri, sınav kaygısı, zamanı etkili kullanma ve verimli ders çalışma yöntemleri hakkında veliöğrenci bilgilendirilmesi. HEM kursları 2013 düzenlenmesi 2014 Bilgilendir me toplantısı HEM kursaları Okul İdaresi Okul İdaresi x x x x x HEM x x x x x 60

61 STRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER FAALİYETLER VEYA PROJELER MEVCUT DURUM PERFORMANS GÖSTERGELERİ SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR BÜTÇE KAYNAKLAR ZAMANLAMA (FAALİYET-PROJELERİN BAŞLAYIŞ-BİTİŞYILI) OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK Temiz ve düzenli bir ortamda eğitim- öğretimi sürdürmek. Her yıl öğrenci ve velilere temizlik ve hijyen konulu eğitim vermek Öğrenci eğitimi toplantısı Veli bilgilendirme toplantısı Öğrenci eğitimi toplantısı Veli bilgilendirme toplantısı Okul İdaresi x x X X X Okul İdaresi X X X X X 61