ANADOLU ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM SİSTEMİ OLANAKLAR-SINIRLILIKLAR

Transkript

1 ANADOLU ÜNİVERSİTESİ Açıköğretim Fakültesi ANADOLU ÜNİVERSİTESİ AÇIKÖĞRETİM SİSTEMİ OLANAKLAR-SINIRLILIKLAR Prof. Dr. Ali Ekrem ÖZKUL - Prof.Dr. Mehmet KESİM Öğr.Grv. Mehmet Emin MUTLU AB2000

2 Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Sistemi Uzaktan Eğitim ve Açıköğretim Türk Yüksek Öğretim Sisteminde Açıköğretim in Yeri Açıköğretim Sisteminin Yapısı ve İşleyişi 2000 li Yıllara Hazırlık Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin Sağladığı Olanaklar/Sınırlılıklar Televizyon İnternet Videokonferans

3 Uzaktan Eğitim ve Açıköğretim Uzaktan Eğitim, farklı mekanlardaki öğrenci, öğretim elemanı ve eğitim araçlarının iletişim teknolojileri aracılığıyla buluşturulmasını içeren eğitim modelleridir. Eğitim elemanı Eğitim materyalleri Eğitimden faydalanan Açıköğretim, eğitim kurumuyla olan ilişkinin öğrencilerin coğrafi, sosyal ve zaman kısıtlarının göz önüne alınarak tasarlandığı, esnek ve yaygın eğitim politikalarının uygulandığı eğitim modelleridir.

4 Neden Açıköğretim? Eğitim İhtiyacı Toplumun eğitim ihtiyacı büyüktür. Geleneksel eğitim kurumları bu ihtiyacı karşılamada kapasite ve insangücü yönüyle yeterli değildir. Ortalama eğitim süresi : 4 yıl 30 yaşın altında 40 milyon nüfus Yaşamboyu öğrenme Yükseköğretimde okullaşma oranı : %28

5 Neden Açıköğretim? Yükseköğrenim Talebi Yıl Başvuran Yerleştirilen AÖF % % AÖF Dahil AÖF Hariç

6 Anadolu Üniversitesi 1982 yılında, iki lisans programıyla öğrenciyle başlayan ANADOLU ÜNİVERSİTESİ uzaktan öğretim uygulamaları, bugün üç fakülte kapsamında 8 lisans, 15 önlisans, yurtiçi ve yurtdışı çeşitli lisans tamamlama programlarıyla yurt içinde 82 merkezde, yurt dışında da 7 ülkede yaklaşık öğrenciye eğitim-öğretim hizmeti vererek devam etmektedir.

7 Açıköğretim: Fakülte ve Bölümler REKTÖRLÜK TASLAK ÖĞRETMENLİK EĞİTİMİ AÖF İKTİSAT FAKÜLTESİ İŞLETME FAKÜLTESİ İktisadi İdari Programlar İktisat İşletme Sağlık Programları Maliye Pazarlama Yaygın Eğitim Kamu Yönetimi Yönetim ve Organizasyon Batı Avrupa Programları Uzaktan Öğretim Çalışma Ekomomisi ve Endüstriyel İlşkiler Muhasebe Finansman

8 AÖF Sosyal Bilimler Ev İdaresi Mahalli İdareler Bölümü Dış Ticaret Turizm ve Otelcilik Bankacılık ve Sigortacılık Sağlık Programları Ebelik Hemşirelik Sağlık Memurluğu İktisadi İdari Programlar Batı Avrupa Programları İktisat Ve Yönetim Organizasyon Lisans Dış Ticaret ve Turizm Otelcilik Önlisans İş İdaresi Halkla İlişkiler Satış Yönetimi Muhasebe Büro Yönetimi Sağlık Kurumları İşletmeciliği Yaygın Eğitim İlahiyat Programı İlköğretim ÖLTP Tarım Önlisans Veterinerlik-Sağlık Önlisans Uzaktan Öğretim Uzaktan Öğretim Yüksek Lisans

9 Açıköğretim Sistemi Basılı malzemeler Radyo-TV programları Akademik danışmanlık Ölçme değerlendirme Açıköğretim büroları

10 Basılı Malzemeler Uzaktan öğretim tekniğine uygun şekilde özel olarak hazırlanmış; yazı, şekil, tablo, grafik, fotoğraf gibi sembollerle bütünleştirilen kitap, fasikül, ders notu, yardımcı kaynak, bülten Öğrencilere belli aralıklarla, düzenli olarak ulaştırılır.

11 Basılı Malzemeler Bugün Anadolu Üniversitesinin uzaktan öğretim yapan Açıköğretim, İşletme ve İktisat Fakültelerinde uygulanan programlarına ilişkin olarak yukarıda belirtilen niteliklerde 200 e yakın kitaptan adet kitap basılarak öğrenciye çeşitli yollarla ulaştırılmaktadır

12 Yayın Yoluyla Eğitim (Radyo-TV) Diğer araçlarla yürütülen eğitim-öğretim faaliyetlerini desteklemek, çeşitlendirmek, bilgi verme, örnek olayları canlandırma, gerçek hayattan kesitler sunma ve öğrenciye rehberlik yapma. Yapılan yayınları kaydederek daha sonra uygun zamanlarda tekrarlama olanağı

13 Yayın Yoluyla Eğitim (Radyo-TV) Üç stüdyoda 277 ders için toplam 2026 adet üretilen TV ders programları, TRT nin tahsis ettiği 647 saat süresince ülkemizin en ücra köşesine ve KKTC ne ulaştırılmaktadır. Batı Avrupa Projesi kapsamında, Avrupa nın 6 ülkesinde Açıköğretime kayıtlı öğrencilerin adreslerine video kaset Radyo için 103 adet (35 saat) program

14 Akademik Danışmanlık Akademik Danışmanlık Dersleri: Uzaktan öğretim teknikleriyle öğrenciye ulaştırılan derslerle ilgili Yeni ve değişik konuların incelenmesi, Yardımcı kaynaklarla ve bunlardan yararlanma yollarına ilişkin bilgi verilmesi, Ele alınan soruların öğrencinin de katılımı sağlanarak aşama aşama çözülmesi, Örnek, uygulama çalışmalarının yapılması ve akademik etkileşimin sağlanması amacıyla yapılan yüz yüze dersler.

15 Akademik Danışmanlık Akademik Danışmanlık Dersleri: 56 il merkezinde, 38 üniversitenin desteğiyle Bu üniversitelerde görevli 110 profesör, 60 doçent 149 yardımcı doçent, 291 öğretim görevlisi ile Anadolu Üniversitesinde kadrosunda olan 70 öğretim görevlisi olmak üzere toplam 680 öğretim elemanı tarafından yürütülmektedir.

16 Akademik Danışmanlık Bilgisayar Destekli Eğitim (BDE) Laboratuarları: Uzaktan öğretimin etkinliğini artırmak, basılı malzemeler ve yüz yüze eğitim yoluyla gerçekleştirilen öğretim faaliyetlerine destek olmak amacıyla 1994 yılından itibaren Anadolu Üniversitesi uzaktan öğretim sistemi kapsamında başlatılan bu uygulamalar halen 14 il merkezindeki BDE laboratuarlarında devam etmektedir.

17 Ölçme Değerleme Uzaktan öğretim sisteminde öğrencinin başarısının ölçülmesi ve değerlendirilmesi, örgün öğretime göre hem daha zor olmakta, hem de kapsamlı hazırlık çalışmalarını ve organizasyonu gerektirmektedir. Ölçme değerleme alt sistemi içerisinde iki birimin stratejik önemi vardır. Test Araştırma Birimi (TAB) Bilgiişlem Araştırma ve Uygulama Merkezi (BAUM)

18 Ölçme Değerleme Test Araştırma Birimi (TAB) Soru bankasının oluşturulması ve yaşatılması Sınav öncesinde istenilen niteliklere uygun soru kitapçıklarının hazırlanması Sınav sonrasında madde analizleri

19 Ölçme Değerleme Bilgiişlem Araştırma ve Uygulama Merkezi (BAUM) Sınav organizasyonu(yıl sonu): Yurtiçinde 76, Batı Avrupa da 10 ve Kıbrıs ta 1 olmak üzere, toplam 87 merkezde, 3631 bina ve salonda, görevli gözetiminde 229 ders, (dört oturumda ) öğrenci için, Sınavlar tamamen bilgisayarlı ortamda değerlendirilip sonuçlar öğrencilere posta yoluyla ulaştırıldığı gibi, internet aracılığıyla da duyurulmaktadır

20 Açıköğretim Öğrenci Büroları Açıköğretim öğrenci destek hizmetleri Öğrenci belgeleri, Kayıt/kayıt yenileme işlemleri, Not durum belgesi Diplomalar 75 ildeki 78 öğrenci bürosu yoluyla, 335 personel tarafından verilmektedir. Gerektiğinde-Bağlantı (Dial On Demand) sistemine göre büro otomasyonu sağlanmıştır.

21 Açıköğretim Öğrenci Profili % 75 i orta ve alt gelir grubundadır. % 30 unun yerleşim yeri ilçe ve köylerdir. % 78 i çalışmaktadır. % 62 si 24 yaşından büyüktür. % 45 i evlidir. % 40 ü kadın, % 60 sı erkektir. % 2.8 i özürlüdür.

22 Yeni Bölüm ve Programlar İleri Teknolojilerin Uzaktan Eğitimde Kullanılması Televizyon Bilgisayar / Internet Videokonferans Açıköğretim Eğitim ve Uygulama Merkezleri YÖK Düzenlemeleri Meslek Yüksekokulları ve Açıköğretim Önlisans Programları Mezunlarının Lisans Öğrenime devamları konusunda yönetmelik

23 Anadolu Üniversitesi Hazırlıkları Yeni Bölüm ve Programlar İktisadi ve İdari Programlar ve Sağlık Programları bölümlerine ek olarak Sosyal Bilimler Teknik Bilimler Eğitim Bilimleri bölümleri kurulması Ölçme Değerleme sisteminin geliştirilmesi Kredili sistem

24 İleri Teknolojilerin Uzaktan Eğitimde Kullanılması İki Temel Gelişme Kişisel bilgisayarların metin, grafik, video, ses ve sanal gerçeklik, kısaca çoklu ortam (multimedia) özellikleri kazanması İletişim altyapısı, araçları ve yöntemlerindeki gelişmeler Bilgi (süper) otoyolları: İki nokta arasında yüksek hızda veri/bilgi iletimini sağlayan ağlar ve iletişim uyduları

25 Yeni Teknolojiler Işığında Açıköğretim Ders Hazırlama Süreci DERS İÇERİĞİNİN BELİRLENMESİ DERS MATERYALLERİNİN BELİRLENMESİ DERS KİTABI TV, İNTERNET, AKADEMİK DANIŞMANLIK, BİLGİSAYAR DESTEKLİ AKADEMİK DANIŞMANLIK DERS KİTABI HAZIRLIK SÜRECİ TV PROGRAMI HAZIRLIK SÜRECİ BİLGİSAYAR PROGRAMI HAZIRLIK SÜRECİ VİDEO KONFERANS PROGRAMI HAZIRLIK SÜRECİ ÇIKTILAR DERS KİTABI TV PROGRAMLARI INTERNET AKADEMİK DANIŞMANLIK BİLG. DEST. AKADEMİK DANIŞMANLIK SINAVLAR UZAKTAN EĞİTİM SİSTEMİNE UYGUN CANLI YAYIN PROGRAM KASETLERİ İÇERİK ALIŞTIRMA İLETİŞİM YÜZYÜZE EĞİTİM DERS YAZILIMLARI DENEME SINAVLARI VİZE FİNAL BÜTÜNLEME

26 Uzaktan Eğitime Yansıma Öğreten (verici) ve öğrenen (alıcı) arasında iki yönlü iletişim olanağı

27 Uzaktan Eğitime Yansıma Öğrencilerin çok miktarda bilgiye ulaşma olanağı Kütüphaneler Uzmanlar Elektronik ilan tahtaları World Wide Web (WWW) FTP Elektronik Posta ( )

28 2000 li Yıllarda Olanaklar Televizyondan daha etkin yararlanma Bilgisayar / İnternet ortamında ders ve danışmanlık Videokonferans yoluyla iki yönlü video/ses etkileşimli eğitim

29 Televizyondan daha etkin yararlanma Mevcut ve yakın gelecekte öğrencilerin büyük oranda sahip olduğu, ya da kolaylıkla erişebileceği ortam TV dir. Geleneksel TV yayınları yerine etkileşimli, öğrencinin yayın anında katılımının sağlandığı canlı yayınlar 3894 sayılı kanunda değişiklik yapılarak ulusal düzeyde açık yayın yetkisi, kanal ve frekans tahsisi sağlanması gereklidir.

30 Bilgisayar / Internet ortamında ders ve danışmanlık Eğitsel potansiyeli çok yüksek olan bilgisayarlardan Açıköğretim sistemi içerisinde yararlanmak için gerekli altyapı hazırlanmış, ders yazılımlarının üretilmesi konusunda bilgi birikimi ve deneyim kazanılmıştır. Akademik Danışmanlık sistemi içerisinde, bazı dersler için hazırlanmış olan ders yazılımları, 14 ilde bilgisayar labaratuvarlarında öğrencilerin kullanımına sunulmaktadır. Açıköğretime çok önemli bir eğitim-iletişim altyapısı sağlayacak olan model, Internet in eğitime uygulanmasıdır. Öğrencilerin bilgisayar sahipliği / erişimleri sınırlıdır

31 Videokonferans Coğrafi olarak iki ya da daha fazla tarafın (kişi ya da grup) görüntülü ve sesli olarak iki yönlü etkileşimini sağlayan bir iletişim teknolojisidir yılında YÖK-Uzaktan Eğitim fizibilite projesinin pilot uygulaması 1999 yılında Eskişehir den Kazakistan A. Yesevi Kazak Türk Üniversitesine uydu bağlantılı videokonferans/internet destekli ders verilmiştir yılında KKTC- AÖF Akademik Danışmanlık hizmetleri ve İşletme yüksek lisans programını desteklenmektedir. Uydu iletişim maliyetlerinin yüksekliği, ilgili kurumlarla işbirliği (Telekom, Ulakbim)

32 Açıköğretim Öğrenci Merkezleri Açıköğretimi öğrenciler için cazip kılmak, sosyal ortam eksikliğini gidermek ve etkileşimi artırmak için Fonksiyon Kayıt, Öğrenci işleri,akademik Danışmanlık, Rehberlik-Yönlendirme, İnternet Bağlantısı, Sanal Kütüphane, Haberleşme, Video Konferans Bina Çok amaçlı konferans salonu Bilgisayar laboratuarı Derslik Kantin Spor olanakları Personel Yeterli kadro

33 Internet Ortamında AÖF

34 Internet Ortamında Deneme Sınavları

49 Sonuç Açıköğretim 2000 li yıllarda da Türk eğitim sistemi içerisindeki konumunu ve önemini devam ettirecektir. Sistemin yeni teknolojilerin sağladığı olanaklarla desteklenmesi gereklidir. Türkiye nin yükseköğretim harcamaları içinde küçük sayılabilecek bir kaynağın aktarılmasıyla sistemin etkinliğinin önemli ölçüde artırılması mümkündür.