Öğrenme Çıktıları Üniteler Belgelendirme Referans Spa Terapistler
|
|
- Şebnem Nazif
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 Öğrenme Çıktıları Üniteler Belgelendirme Referans Spa Terapistler
2 İÇİNDEKİLER PROJE ORTAKLARI... 3 GİRİŞ... 4 YETENEĞE DAYALI YAKLAŞIM... 5 YETENEĞE DAYALI YAKLAŞIMIN SUNUMU... 5 ÇALIŞILAN YÖNTEMBİLİM... 7 ÇALIŞMA GRUBU, TÜRKİYE... 8 ÜNITE 1: KARŞILAMA VE İLETİŞİM... 9 ÜNITE 2: İŞİN ÖRGÜTLENMESİ VE HAZIRLANMASI ÜNITE 3: TEDAVİNİN GERÇEKLEŞTİRİLMESİ VE GÖZETMENLİK ÜNITE 4: HİJYEN VE ÇALIŞMA YERİNİN BAKIMI ÜNITE 5: DAĞITIM, ERGONOMİ VE GÜVENLİK ECVET KREDILERI SINAV TABLOSU KARAR KURALLARI SINAV JÜRİSİNİN OLUŞUMU SONUÇ
3 PROJE ORTAKLARI ESCOLA PROFISSIONAL DE ESPINHO (ESPE) - Portekiz GROUPEMENT D'INTÉRÊT PUBLIC FORMATION ET INSERTION PROFESSIONNELLES DE L'ACADÉMIE DE GRENOBLE (GIP-FIPAG) - Fransa GRETA SAVOIE Fransa SOUTH-WEST UNIVERSITY NEOFIT RILSKI Bulgaristan INSTITUTO SUPERIOR DE ESPINHO (ISESP) Portekiz COMPANHIA DAS ÁGUAS MEDICINAIS DA FELGUEIRA S.A / CALDAS DA FELGUEIRA Portekiz AQUA HOTEL Portekiz SÜLEYMAN ŞAH ÜNİVERSİTESİ Türkiye TUZLA KAPLICALARI SAĞLIK VE TURIZM TESISLERI Türkiye KAPLİCA TALASSO VE KÜR MERKEZLERİ DERNEGİ- Türkiye ISTANBUL IL MILLÎ EĞITIM MÜDÜRLÜĞÜ Türkiye UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DELL AQUILA (UNIVAQ) Italya 3
4 GİRİŞ Bu ürün Avrupa Birliği'nin sektörel Leonardo Da Vinci programı tarafından desteklenen "Termal Sağlık Merkezi Çalışanları Avrupa Sertifika Transferi(THERM LLP 2007 BG PML projesi) THERM_2" projesinin bir parçası olarak üretilmiştir. Projenin ana amacı,termal tesis çalışanlarının profesyönel davranış ve becerilerinin dönüşümünde karşılaşabileceği problemleri göstererek bu kişilerin geleneksel tedavi ve iyileştirme ile igili etkinliklerinin yanı sıra müşterlerin yeni ihtiyaçları ve beklentilerine yönelik uyum sağlamalarını yönlendirmektir. Uzun zincirli spa merkezleri artık "iyi yaşam(wellness)" hakkında daha fazla tartışıp bunu bir iyileştirici yöntem olarak tanımlamaktadırlar. Proje kapsamında iki ülkeye THERM LLP 2007 BG LMP projesi transfer edilecektir: Portekiz ve Türkiye'de Termal Bakım Çalışanlarının sertifikasyonunun oluşturulması ve uygulanması için modüller sunan hidroterapi sektörü çalışanlarının tanımladığı ihtiyaçları karşılayan ve yeni ulusal sertifika programı için yeni nitelikler içeren bir çalışma elde edilecektir. Bu transfer ilk THERM projesinde yer alan iki ülke olan Bulgaristan ve Fransa tarafından İtalya'nın kalite kontrolü altında yönetilmiştir. 12 ortaktan oluşan ve hidroterapi sektöründe deneyimli olan konsorsiyum yararlanıcı ülkelerin aşağıdaki sonuçlara erişebilmeleri için yardım etmektedir: R1: Termal tedavi çalışanının ulusal düzenlemeler ile uyumlu, Mesleki Yeterlilikler Çerçevesinde sunulan modüler eğitim sertifikasyon standardı; R2: Modüler Eğitim Programı; R3: Tanımlanan ülkelerdeki termal tedavi çalışanları için bir eğitmen eğitimi programı; R4: 9 Eğitmene uygulanan bir eğitim programı; R5: Termal tedavi çalışanı olmayı isteyen 15 kişiyeçeşitli eylemleri içeren uygulamalı eğitim deneyimi; R6: Yaygınlaştırma Ürünleri: Posterler, CD-ROM, Web sayfası ve bültenler. 4
5 YETENEĞE DAYALI YAKLAŞIM YETENEĞE DAYALI YAKLAŞIMIN SUNUMU Eğitimciler eğitimi ekonomik performansın kaldıracı olarak düşünebilmek için dereceli olarak bir yaklaşım geliştirdiler. Bu, Yeteneğe Dayalı Yaklaşımdır. YDY, eğitimin uygulamalarına anlam kazandıran bir yaklaşım, bir görme biçimi, bir ipucudur. Bu ipucu belirli biri mesleğin güncel ve gelecek mesleki etkinliklerini ve bu mesleği yapanların eğitimini birbiri ile eklemleye dayanır ki böylelikle öğrenme çıktıları meslek üzerinde etkilere dönüşebilsin. Eğitimi meslekten hareketle nasıl oluşturmalı? Mesleki etkinlikler, bu etkinliklerin bilgiler, işi yerine getirme üslupları ve yetenekler anlamında gerektirdikleri. Öğrenim etkinlikleri, bu etkinliklerin kazanmaya izin verdikleri. Eğitimin yararlılığından nasıl emin olunabilir? YDY bir ipucu olarak eğitimcilerin yeni bir yetenek alanı kazanmalarını sağlar ki bu alan eğitim mühendisliğidir. Proje anlamında eğitim mühendisliğinin kabul ettiğimiz tanımı şöyledir: Mühendislik modellerinin eğitime uygulanan bütünü. Analizin hedefi bir örgütlenme, bir hizmettir. Böylelikle, eğitim mühendisliği: Bir iş örgütlenmesinin insan kaynakları sorunsalını analiz etmeyi; Bu sorunsalı eğitimin ihtiyaçları şeklinde ifade etmeyi; Bu eğitimin ihtiyaçlara cevap verebileceği koşullarda yanılmamayı; Eylemin sorunsal üzerine etkileri olup olmadığını; Gerekli hallerde düzeltmeler yapmayı amaçlayan metot, araç ve yöntemlerin bütünüdür. 5
6 Bu belgelendirmeyi gerçekleştirmek için, YDY kullanılarak eğitim mühendisliğinin yöntembilimlerine başvuruldu. Yöntemsel seçimlere konu olan ürünlerin tamamı şöyledir: Termal Tesis Çalışanlarının (TTÇ) profesyonelleşme ihtiyaçlarının durumunu ortaya koyan yöntembilim. Mesleki etkinlikler referans kitabını oluşturacak yöntembilim. Belgelendirme referans kitabını oluşturacak yöntembilim. Termal Tesis Çalışanları Sertifikası Bilgiler referans kitabınım oluşturacak yöntembilim. Sertifikalanabilecek Birimler Referans Kitabını oluşturacak yöntembilim. Deneyim Çıktılarını Onaylama Yöntembilimi Çifte niteliklilik için geçişleri oluşturacak Yöntembilim Sertifikanın Avrupa Merkezi Sertifikasyon Çerçevesi içinde konumlandırılması yöntembilimi 6
7 ÇALIŞILAN YÖNTEMBİLİM Sertifikasyon referans kitabını Termal Tedavi Tesisi Çalışanı Sertifikasyonunun gerçekleştirilmesinde üçüncü aşamayı oluşturur. Aşama 1: İhtiyaçların sentezi tarafından takip edilen Türkiye ve Portekiz de termal tedavi tesislerinin çalışanlarının meslekileşme ihtiyaçları çalışması. Aşama 2: Bir tane Portekiz, bir tane de Türkiye için olmak üzere iki Mesleki Etkinlik Referans Kitabının oluşturulması. Bu 2 MERK iki ülkeye ortak termal tedavi tesisi çalışanı tip-mesleği için bir MERK in oluşturulması amacıyla oluşturuldu. Aşama 3: Sertifikasyon Referans Kitabının oluşturulması. Bu referans kitabını oluşturmak için 2 yaratıcı ekibin ortak temeli, termal tedavi tesisi çalışanı Mesleki Etkinlikler Referans Kitabı (MERK) olmuştur. Bu iki ekip her iki ülkede de ortak bir yöntembilimin kullanılabileceği şekilde kurulmuştur. İlk iş olarak her iki ülkede de yeteneklerin belirlenmesi çalışması başlatıldı. 2 uluslararası seminer boyunca Sertifikasyon Referans Kitabı oluşturulmuştur. 7
8 ÇALIŞMA GRUBU, TÜRKİYE Adı Soyadı Görevi Kurum Ayse Ses SAATCIOGLU Koordinatör/Eğitmen Süleyman Şah Üniversitesi Halil Ibrahim ERDİN Uzman / Eğitmen Süleyman Şah Üniversitesi Habibe YUCEL Personel/ Eğitmen Süleyman Şah Üniversitesi Erhan ATAY Öğretmen / Eğitmen Süleyman Şah Üniversitesi Serkan BAYRAKTAROGLU Öğretmen / Eğitmen Süleyman Şah Üniversitesi Kerem Tolga SAATCIOGLU Öğretmen/ Eğitmen MEB Eyup YILMAZ Öğretmen/ Eğitmen MEB Eylem Ozkaya LASSALLE Akademisyen TÜRKAP Eralp YAZGAN Yönetici Tuzla Kaplicalari 8
9 ÜNITE 1: KARŞILAMA VE İLETİŞİM Katsayı: 6 ECVET: 5 (3.Seviye) Sertifikalanabilir birimi oluşturan bilgi ve yetenekler: A1 A2 A3 A5 A6 A7 A12 Y5. Prosedürleri uygun ve güven veren bir biçimde açıklamak X X X X X Y20. Müşteriyi karşılamak X X X Y21. Hastaya/müşteriye uygun bir iletişim ve ilişki kurmak X X X X Y22. Takım içinde takım arkadaşları ile ve üstleri ile iletişime geçmek X X Sınavlar NO Yetenekler Açıklama P1.1 Y5. Y20. Y21. Özel talepleri olan hastaların bulunduğu pek çok durumdan birinden ve bir prosedürden hareketle, aday: Prosedürü nasıl sunacağını ve çalışma yerini nasıl düzenleyeceğini; Neden bu şekilde davranacağını açıklamak zorundadır. Süre: 20 dakika Hazırlık: 20 dakika Tür: Sözlü Not: 20 üzerinden Jüri: 1 profesyonel ve 1 pedagojik ekip üyesi Y22. Profesyonel çevrede stajın yapıldığı yerde bir değerlendirme şemasından hareketle: Takılma katılım; Bilgilerin iletimi ölçütlerini değerlendirmek. Tür: Sözlü Not: 20 üzerinden Jüri: Staj şefi 9
10 ÜNITE 2: İŞİN ÖRGÜTLENMESİ VE HAZIRLANMASI Katsayı: 3 ECVET: 3 (Seviye 3) Y3. Yazılan tedavilerin sürekliliklerini garantileyerek gerekliliklere göre yapılmasını öngörmek Y6. Termal tesislerle ilgili araçlar, teçhizatı ve aygıtları hazırlamak Y7. Değişik tedavi ürünlerini hazırlamak Y8. Çalışma zamanını verimli bir biçimde düzenlemek Sınavlar NO Yetenekler Açıklama P2.1 Y3. Y6. Y7. Y8. Kura yoluyla seçilen bir tedavi/bakım bütününden hareketle kronolojik ve tutarlı bir biçimde bu tedavileri/bakımları düzenlemek. Seçimin nedenini açıklamak. Belirtilen tedaviler/bakımlar arasından jüri tarafından seçilmiş bir tedavinin/bakımın gerçekleştirilmesi için gerekli araçların kullanılması için gerekli ön işlemleri açıklamak. Aynı tedavi/bakım için tedavi ürünlerinin hazırlık aşamalarını ve en çok başvurulan kullanım parametrelerini betimlemek. İlgili her bir tedavinin/bakımın süresini belirtmek. Sorunlu durumlara( bir müşterinin gecikmesi, bekleme kuyruğu, acelesi olan müşteri, vs.) nasıl tepki verileceğini açıklamak. Süre: 45 dakika Hazırlık süresi: 30 dakika Tür: Sözlü Not: 20 üzerinden 10
11 ÜNITE 3: TEDAVİNİN GERÇEKLEŞTİRİLMESİ VE GÖZETMENLİK Katsayı: 8 ECVET: 7 (3. Seviye) Sertifikalanabilir birimi oluşturan bilgi ve yetenekler: A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 Y1. Reçeteyi hata olmadan yorumlamak. X X X Y2. Hastanın/müşterinin sağlığı için olası riskleri tespit etmek. X X X X X X X Y4. Prosedüre uyarak tedavinin/bakımın izlenebilirliğini sağlamak. X X Y10. Araçların parametrelerini reçete, hastanın durumu ve tepkilerine bağlı kalarak verilen sınırlar içinde ayarlamak. X X X Y11. Teknik yöntemleri izleyerek değişik tedavi ürünlerini kullanmak. X X X X Y12. Hastayı gözlemleyerek kaza risklerini tespit etmek. X X X X X Y13. Tespit edilen kaza riskine uygun olarak harekete geçmek. X Y18. Farklı problemli durumları yönetebilecek yetenekte olmak. X X X Y19. İlkyardımı gerçekleştirmek. X X X 11
12 Sınavlar NO Yetenekler Açıklama E3.1 Y1. Y2. Y4. Y10. Y11. Y12. Y13. Y18. E3.2 Y19. Çalışma alanında iki farklı bakım kategorisi üzerinden kura ile 2 tedavinin gerçekleştirilmesi. Her bir tedavi için, adayın yaptığı işlem prosedürleri jüri tarafından gözlemler. Jüri, bu iki tedavinin kazanımlarını sözlü olarak sorgulayarak değerlendirir: Gözlem için puan takip çizelgesi (müşteri, ürün, ortam havası); Müşterilerin detaylı tepki değişimleri (deri rengi, göz, solunum); Müşterilerden gözlem ve uygun soruların sorulması ile elde edilen sonuçlar; Bir vaka üzerinden yapılması gereken işlemleri tanımlamak. Jüri aynı sözlü soru sorma işlemini bu kez üçüncü kategoriden üçüncü bakımın kazanımlarını değerlendirmek için yapar. Kura ile seçilen bir problem durumuna nasıl tepki vereceklerini ve kendi alanının sınırları içinde nasıl yorumlayacaklarını gösterirler. Süre: 2 saat Hazırlık süresi: 0 Tür: Uygulamalı Not: 20 puan üzerinden her biri 10 puan olmak üzere notlandırılır. 60 puan içinde her biri 20 puana indirilmiştir. Jüri:1 Profesyonel ve 1 kişi de öğretim ekibi üyelerinden. Kura sonucu belirlenen bir acil durum; acil durum ölçütlerini tanımlama. İlk yardım sertifikası(eğitimin sertifikalandırılması yerel koşullara uygulanarak onaylanmış bir kurum tarafından düzenlenir). 12
13 ÜNITE 4: HİJYEN VE ÇALIŞMA YERİNİN BAKIMI Katsayı: 7 ECVET: 5 (3. Seviye) Sertifikalanabilir birimi oluşturan bilgi ve yetenekler: A1 A2 A3 A5 A7 A9 A12 Y14. Tedavi yerinin hijyen kurallarını iyi bilmek. X X X Y15. Tedavi verenin ve müşterinin/hastanın hijyen kurallarını iyi bilmek. X X X X X X Sınavlar NO Yetenekler Açıklama Yazılı sınav: Ürünler, etiket, doz, yan etkiler ve düzenlemenin yorumlanmasının seçimi hakkında yazılı anket. Tedavi istasyonundan (donanım, ekipman, yüzeyler): Uygun ürünler seçer; E4.1 Y14. Bu seçimi açıklar; Amaçlanan dozu açıklar; Ürünlerin kullanımının yan etkilerini açıklar; E4.2 Y15. Prosedürleri açıklar. Süre:1 saat Hazırlık süresi: 0 Tür: Yazılı Not 20 puan üzerindendir. Hastane enfeksiyonları (hastanın ve çalışanın kendisinin hijyeni ile ilişkili eylemler, vb) riskini azaltmak için hangi önlemlerin olması. Süre: 20 dakika Hazırlık süresi: 0 Tür: Yazılı Not 20 puan üzerindendir. 13
14 ÜNITE 5: DAĞITIM, ERGONOMİ VE GÜVENLİK Katsayı: 4 ECVET: 4 (3. Seviye) Sertifikalanabilir birimi oluşturan bilgi ve yetenekler: A1 A2 A8 A9 Y9. Hastaların/müşterilerin dağıtımında güvenliğe uyarak yardım seviyesini hareketlilik ve hastalığa göre ayarlamak. X X X X Y17. Dağıtımda önleyici tedbirleri ve hastaların/müşterilerin yerleştirilmesi ve yer değiştirilmesinde güvenlik kurallarını uygulamak. X X X X Sınavlar NO Yetenek Açıklama İki farklı durumun kura ile çekilmesi: müşterinin ergonomi ve güvenlik kurallarına uyarak dağıtımı ve yerleştirilmesi üzerine pratik sınav. P5.1 Y9. Y17. Yer: Eğitim merkezinde, teknik bir platoda. Süre: 15 dakika Hazırlık süresi: Yok Tür: Uygulamalı Not: 20 üzerinden 14
15 ECVET KREDILERI Bu proje kapsamında kabul edilen ECVET kredilendirme yöntemi aşağıda açıklanmıştır. Bu yöntem 2 Avrupa tavsiye kararına dayanmaktadır: Bir yandan krediler öğrenim kazanımları (çıktıları) ile ilişkili olmalı yani yüksek miktarda kredi önemli kazanımları işaret etmektedir; Öte yandan, kredilerin büyüklüğünün ölçütü öğrenimin süresidir. Eğitimin süresinin öğrenme amaçları ile orantılı olduğu gerçeği bu fikrin temelinde bulunmaktadır; Ancak pratikte eğitimin süresi önemli ölçüde değişkendir. Aslında bu süre adayın başlangıçtaki kazanım durumuna bağlıdır; Meslekte oldukça deneyimli olan bir aday yeni bir aday ile aynı eğitim süresine ihtiyaç duymaz; Termal tedavi tesisi çalışanı sertifikasına yakın bir sertifikası olan adayın eğitiminde hafifletme ya da belirli sınavlardan muaf tutma yoluna gidilebilir; Sertifikasyon ile sonuçlanan tam bir eğitim varsayımında termal tedavi tesisi çalışanı eğitiminin süresi 785 saattir. ECVET sayılarının Termal Tedavi Tesisi Çalışanı Avrupa Sertifikasyonuna atfedilmesi şu Avrupa Sözleşmesi ne dayanmaktadır: Bir yıllık tam zamanlı öğrenim gerektiren her eğitime 60 ECVET atfedilmiştir. Bir yıllık tam zamanlı eğitim (her türlü öğrenim etkinliği dâhil olmak üzere, dersler, uygulamalar, kişisel çalışmalar, stajlar) 1800 saatlik çalışma gerektirmektedir. Termal tedavi tesisi çalışanı sertifikasyonu ile sonuçlanan eğitim bir yılın % 22 ını oluşturmaktadır. Sertifikasyona atfedilen ECVET sayısı 24 tür. 15
16 ECVET lerin dağılımı her birimin sertifikasyonun içinde tuttuğu yere göreli olarak yapılmıştır. Bu göreli yük, telafi kuralının uygulaması için seçilen katsayıların seçimi konusunda daha önceden açıklanmıştır. Böylelikle ECVET aynı mantığı izlemektedir. Bu çalışmadan kredilerin aşağıdaki şekilde dağılımı çıkmaktadır. UNITES U1 U2 U3 U4 U5 TOTAL ECVET
17 SINAV TABLOSU Termal tedavi tesisi çalışanı Avrupa Sertifikasyonunu oluşturan sınavlar aşağıdaki tabloda gösterilmiştir. Bu tablo sentetik bir biçimde her sınavın önemli özelliklerini sunmaktadır. ÜNİTELER OLAYLAR ECVET KATSAYI TÜRÜ SÜRE U1 E Sözlü 20 E Pratik U2 E Sözlü 45 U3 U4 E Pratik 2 saat E3.2 2 Pratik E Yazılı/Sözlü 1 saat E Yazılı/Sözlü 20 U5 E Pratik 15 17
18 KARAR KURALLARI Sertifikasyon süreci en başta değerlendirme sürecine dayanmaktadır. İkinci işlem olan SB nin bir kısmı ya da tamamının verilmesi hakkındaki karardır. Doğaları gereği bu 2 işlem özneldir çünkü değerlendirmeyi yapan eğitimciler ve jüri üyeleri gibi işlemi yapan öznelere bağlıdır. Bu süreçte özenlik bir eksiklik değil tam tersine aranan bir özelliktir çünkü mesleki eğimde amaçlanan son kertede uzman bir meslektaşın acemi bir meslektaşı değerlendirmesidir. Ancak kaçınılması gereken şey verilen kararın keyfi olmasıdır. Bir aday için verilen kararın sebeplerinden şüphe etmek kadar kötü bir şey yoktur. Bu keyfiliği azaltmak için 2 tür önlem alınmıştır: Bir yandan sertifikasyonun kendi yapısı bu riski azaltacak şekilde hazırlandı; Yetenekleri değerlendirme ölçütleri Sertifikasyon Referans Kitabı nda biçimlendirilmiştir; SB ye ilişkin sınavlar betimlenmiştir; Her not veren kişi (değerlendirici) her sınav için ölçütleri belirlenmiş bir değerlendirme perspektifine sahiptir. Öte yandan jüri karar adı verilen bir dizi kural bütününü elinde bulundurmaktadır. Bunlar, jürinin bir karara varmasını sağlayacaktır. Karar kuralları jürinin kararını vermek üzere kullandığı yönetmeliğe uygun temeli oluşturmaktadır. Karar kurallarını bilen her aday kararın doğruluğunu benimseyecektir. Karar kuralları şöyledir: 1. Her SB not 10 üzerinden 5 e eşit ya da 5 ten büyük olduğunda elde edilir; 2. Diploma aşağıdaki koşullarda verilir: a. Telafi kuralının uygulanmasından elde edilen genel not ortalaması 10 üzerinden 5 e eşit ya da 5 ten büyük olduğunda; b. Ve eleme notunun yokluğunda; c. Ve Fransa için İlkyardım Belgesi nin, Romanya ve Bulgaristan için S32 den başarılı olunmasından sonra. 3. SB için 10 üzerinden 4 ün altındaki tüm notlar eleyicidir yani telafi kuralı 10 üzerinden 4 ün altında bulunan notlara uygulanamaz; 18
19 4. 10 üzerinden 4 ve 5 arasında bulunan ortalamalar için ve Birim 3 ten en az 5 almak kaydıyla jüri: Stajın değerlendirilmesini; Pedagojik ekibin değerlendirilmesini (devam durumu, tavırlar, işe kendini verme ve özerklik); Yapılan quiz lerin sonucunu göz önüne alarak 10 üzerinden 5 ortalama notunu verebilir. 5. SB nin kısmi olarak verilmesi durumunda adayın eksik SB yi tamamlamak için 3 yılı vardır. Bu sürenin sonunda kazanılmış SB ler kaybedilir. 19
20 SINAV JÜRİSİNİN OLUŞUMU Genel jüri 4 kişiden oluşmaktadır: Termal tedavi tesisi çalışanı yararına eğitim vermiş ya da vermekte olan 2 eğitimci; Termal bir tesiste tıbbi ya da teknik düzenleme görevi yapmış olan ya da yapmakta olan 2 profesyonel. İki eğitimciden biri adayların eğitimini gerçekleştiren pedagojik ekipte görev yapmamış olmalı. Profesyonellerden biri hiyerarşik üst olarak adayı gözlemleme görevini yapmamış olmalı. Jürinin başkanı profesyoneller arasından seçilir. Jürinin sekreteri eğitimciler arasından seçilir. Her bir adaya ilişkin jüri kararı bir değerlendirme perspektiflerinde belirtilir. Jürinin her toplantı seansından sonra bir tutanak yazılır. Değerlendirme perspektifleri ve tutanaklar: Termal Tedavi Tesisi çalışanı Sertifikası; Termal Tedavi Tesisi Çalışanı Sertifikalanabilir Üniteler Belgesi vermekle görevli örgüte iletilir. 20
21 SONUÇ Bu kitap THERM2 projesi için, termal tedavi tesisi çalışanı sertifikasyonunun oluşturulması sürecinde bir araç olarak büyük bir önem taşımaktadır. Bu referans kitabı eğitimci ve çalışanların termal tesis çalışanı sertifikasyonunun oluşturulması sürecinin her aşamasında kullandıkları temeli oluşturmaktadır. Mesleğin icrası için gerekli bilgilerin belirlenmesi gibi yeteneklerin ayrıştırılması bu mesleki referans kitabından hareketle yapılmaktadır. Bu nedenle SERTİFİKALANABİLİR BİRİMLER, sertifikasyonun oluşturulması ve gerçekleştirilmesine müdahale eden farklı ortaklar arasında arabulucu olarak önemli bir rol oynamaktadır. Bu referans kitabı ayrıca, Deneyim Çıktılarının Onaylanması (DÇO, Fransızca Kısaltma, VAE) süreci için de olmazsa olmaz bir araçtır. Aslında, yeteneklerin sertifikalanması aday tarafından mesleki etkinliklerin doğru uygulanmasının kontrol edilmesinin yerini alamaz. Tabi ki, SERTİFİKALANABİLİR BİRİMLER nın önemi sadece bu proje bağlamında oynadığı role indirgenemez. Günümüze kadar ne Türkiye de ne de Bulgaristan da etkinliklerin, işlerin ve bunların gerçekleştirildiği koşulların ayrıntılı bir betimlemesi bu etkinlikler için gerekli bilgilerin belirlenmesinde olduğu gibi gerçekleştirilmiştir. Bu şekilde oluşturulmuş SERTİFİKALANABİLİR BİRİMLER Kitabı, mesleki çevrelerde, günlük uygulama esnasında gerek bir çalışanın yeteneklerini değerlendirmede gerekse termal tedavi tesisi çalışanı işi için adayların işe alınma kriterlerini oluşturmada insan kaynakları aracı olarak doğallıkla kullanılabilir. Ayrıca, tüm mesleki yönlendirme ve bilgi kuruluşları için sertifikasyonun mesleki amaçları hakkında bir bilgi kaynağı olarak da yararlı olacaktır. 21
22 SERTIFIKA (TR) 22
23
SPA Terapistler Referans Yeterlilikler Çerçevesi
SPA Terapistler Referans Yeterlilikler Çerçevesi İÇİNDEKİLER PROJE ORTAKLARI... 3 GİRİŞ... 4 YETENEĞE DAYALI YAKLAŞIM... 5 ÇALIŞILAN YÖNTEMBİLİM... 7 ÇALIŞMA GRUBU, TÜRKİYE... 8 İS VE YETERLILIKLER ARASINDAKI
DetaylıSpa Terapistler Referans. Mesleki Faaliyetleri
Spa Terapistler Referans Mesleki Faaliyetleri İÇİNDEKİLER PROJE ORTAKLARI... 3 GİRİŞ... 4 YETENEĞE DAYALI YAKLAŞIM... 5 YETENEĞE DAYALI YAKLAŞIMIN SUNUMU... 5 ÇALIŞILAN YÖNTEMBİLİM... 7 ÇALIŞMA GRUBU,
DetaylıSpa Terapistler Referans Için Bilgi Çerçevesi
Spa Terapistler Referans Için Bilgi Çerçevesi İÇİNDEKİLER PROJE ORTAKLARI... 3 GİRİŞ... 4 YETENEĞE DAYALI YAKLAŞIM... 5 ÇALIŞILAN YÖNTEMBİLİM... 7 ÇALIŞMA GRUBU, TÜRKİYE... 8 KONULARIN TANIMLANMASI...
DetaylıLdV TOI PROJECT Fransız Sertifikasyonun Transferi ve Adaptasyonu: Yenilenebilir Enerji Teknisyeni 2012-1-TR1-LEO05-35144. http://www.ret-project.
1. Bülteni LdV TOI PROJECT Fransız Sertifikasyonun Transferi ve Adaptasyonu: Yenilenebilir Enerji Teknisyeni 2012-1-TR1-LEO05-35144 (DME) Sayfa 1 İçindekiler İçindekiler... 2 ile İlgili Genel Bilgiler...
DetaylıDEĞİŞİKLİKLER TABLOSU
SAYFA 1/5 DEĞİŞİKLİKLER TABLOSU No Konusu Tarih 1 F-PBS-04-23 Sınav Yeri Uygunluk Değerlendirme Formu eklendi 10.10.201 4 Talep Eden Kişi/Birim H.AKDAŞ Bölüm/ Sayfa DAĞITIM LİSTESİ: GENEL MÜDÜRLÜK, PROGRAM
DetaylıGÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ YÜZ VE VÜCUT MASAJI MODÜLER BECERİ PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ YÜZ VE VÜCUT MASAJI MODÜLER BECERİ PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin
DetaylıGÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ PROTEZ TIRNAK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ PROTEZ TIRNAK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DetaylıHemşirelik Anabilim Dalı Yüksek Lisans Genel Bilgi Amaç ve Hedefler Amaç: Hedef: Verilen Derece: Düzeyi Bazı Kabul Koşulları
Hemşirelik Anabilim Dalı Yüksek Lisans Genel Bilgi Ömer Halisdemir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü ile Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü nün ikili anlaşması ile Hemşirelik
DetaylıGÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ KOZMETİK SATIŞ DANIŞMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ KOZMETİK SATIŞ DANIŞMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin
Detaylıİç Kontrol Uzmanı Pozisyonu İçin Doğru Kriterlere Sahip Olduğunuzdan Emin misiniz?
Türkiye nin en popüler iş arama ve işe alma platformları olan yenibiriş.com da 1500, kariyer.net te ise 2000 e yakın İç Kontrol başlıklı ilan bulunmaktadır. İç Kontrol Uzmanı Pozisyonu İçin Doğru Kriterlere
DetaylıHemşirelik Anabilim Dalı Yüksek Lisans Genel Bilgi Amaç ve Hedefler Amaç: Hedef: Verilen Derece: Düzeyi Bazı Kabul Koşulları Kabul Koşulları:
Hemşirelik Anabilim Dalı Yüksek Lisans Genel Bilgi Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü ile Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü nün ikili anlaşması ile
DetaylıPAZARLAMA VE PERAKENDE SATIŞ GÖREVLİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü PAZARLAMA VE PERAKENDE SATIŞ GÖREVLİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DetaylıYİYECEK VE İÇECEK HİZMETLERİ GIDA HİJYENİ VE SANİTASYON MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü YİYECEK VE İÇECEK HİZMETLERİ GIDA HİJYENİ VE SANİTASYON MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖNSÖZ Günümüzde mesleklerin
DetaylıGÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ SAÇ SAKAL KESİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ SAÇ SAKAL KESİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıBİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI BİLGİSAYAR PROGRAMLAMA TEKNİKLERİ KURS PROGRAMI
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI BİLGİSAYAR PROGRAMLAMA TEKNİKLERİ KURS PROGRAMI Ankara, 2018 İÇİNDEKİLER PROGRAMIN ADI... 2 PROGRAMIN DAYANAĞI...
DetaylıGÜZELLİK VE SAÇBAKIM HİZMETLERİ GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİNDE HİJYEN VE SANİTASYON MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü GÜZELLİK VE SAÇBAKIM HİZMETLERİ GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİNDE HİJYEN VE SANİTASYON MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA ÖN
DetaylıYİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ SERVİS KOMİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ SERVİS KOMİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DetaylıGÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ FÖNCÜ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ FÖNCÜ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DetaylıGÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ MANİKÜRCÜ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ MANİKÜRCÜ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile
DetaylıPLASTİK ENJEKSİYON ÜRETİM ELEMANI(SEVİYE 4) BELGELENDİRME PROGRAMI TALİMATI
1.AMAÇ Bu talimat plastik sektöründe, Plastik Enjeksiyon Üretim Elemanı (Seviye 4) mesleğinin başarılı, verimli ve uluslararası standartlara uygun, çalışanların iş tatmini almasını sağlayacak şekilde yapılabilmesi,
DetaylıPAZARLAMA VE PERAKENDE DEPO GÖREVLİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü PAZARLAMA VE PERAKENDE DEPO GÖREVLİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DetaylıGÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ MAKYÖR-MAKYÖZ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ MAKYÖR-MAKYÖZ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ 0-3 YAŞ ÇOCUK ETKİNLİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ 0-3 YAŞ ÇOCUK ETKİNLİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıGÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ CİLT BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ CİLT BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile
DetaylıT.C. AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ PEDAGOJİK FORMASYON SERTİFİKA PROGRAMI
T.C. AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ PEDAGOJİK FORMASYON SERTİFİKA PROGRAMI ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI DERSİ ÇALIŞMA VE UYGULAMA YÖNERGESİ Aralık, 2016 Bu yönerge, Pedagojik Formasyon Sertifika Programında
DetaylıÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ EVDE ÇOCUK BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ EVDE ÇOCUK BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DetaylıSERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ CAM SÜS EŞYASI YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ CAM SÜS EŞYASI YAPIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıPLASTİK ENJEKSİYON ÜRETİM ELEMANI(SEVİYE 3) BELGELENDİRME PROGRAMI TALİMATI
1.AMAÇ Bu talimat plastik sektöründe, Plastik Enjeksiyon Üretim Elemanı (Seviye 3) mesleğinin başarılı, verimli ve uluslararası standartlara uygun, çalışanların iş tatmini almasını sağlayacak şekilde yapılabilmesi,
DetaylıPAZARLAMA VE PERAKENDE SATIN ALMA GÖREVLİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü PAZARLAMA VE PERAKENDE SATIN ALMA GÖREVLİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile
DetaylıBÜRO YÖNETİMİ BİLGİ VE BELGE YÖNETİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü BÜRO YÖNETİMİ BİLGİ VE BELGE YÖNETİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya
DetaylıULAŞTIRMA HİZMETLERİ TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE ELLE TAŞIMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ULAŞTIRMA HİZMETLERİ TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE ELLE TAŞIMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin
DetaylıSANAT VE TASARIM KAT I MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SANAT VE TASARIM KAT I MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya olması
DetaylıProgramı başarıyla tamamlayan öğrencilere GIDA MÜHENDİSLİĞİ YÜKSEK LİSANS DERECESİ verilecektir.
Gıda Mühendisliği Anabilim Dalı Yüksek Lisans Genel Bilgi Ömer Halisdemir Üniversitesi Gıda Mühendisliği Bölümü 2013-2014 eğitim-öğretim yılında lisans, yüksek lisans ve doktora öğrencisi alarak eğitim-öğretime
DetaylıPLASTİK ENJEKSİYON ÜRETİM ELEMANI(SEVİYE 4) BELGELENDİRME PROGRAMI TALİMATI
1.AMAÇ Bu talimat plastik sektöründe, Plastik Enjeksiyon Üretim Elemanı (Seviye 4) mesleğinin başarılı, verimli ve uluslararası standartlara uygun, çalışanların iş tatmini almasını sağlayacak şekilde yapılabilmesi,
DetaylıÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ EVDE ÇOCUK BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ EVDE ÇOCUK BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile
DetaylıBİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ BİLGİSAYAR PROGRAMLAMA TEKNİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ BİLGİSAYAR PROGRAMLAMA TEKNİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin
DetaylıBİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ GRAFİK VE ANİMASYON TABANLI WEB SAYFASI HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ GRAFİK VE ANİMASYON TABANLI WEB SAYFASI HAZIRLAMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde
DetaylıGİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN GİYSİLERİ ARTİSTİK ÇİZİM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GİYİM ÜRETİM TEKNOLOJİSİ KADIN GİYSİLERİ ARTİSTİK ÇİZİM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin
DetaylıİŞGÜCÜ PİYASASI İHTİYAÇLARININ KARŞILANMASI İÇİN MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SEMİNERİ
İŞGÜCÜ PİYASASI İHTİYAÇLARININ KARŞILANMASI İÇİN MESLEKİ EĞİTİM VE ÖĞRETİM SEMİNERİ E-mail: myk@myk.gov.tr Web: www.myk.gov.tr 02 Temmuz 2008 TOBB-MEÖ 1 SUNUM İÇERİĞİ Yeterlilik Sistemi Genel Bakış Mesleki
DetaylıBİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI
BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ALANI Okulumuzda Bilişim Teknolojileri Alanında şu an Web Programcılığı ve Ağ İşletmenliği dalları bulunmaktadır. Yeni eğitim öğretim yılında diğer dalların açılması düşünülmektedir.
DetaylıYABANCI DİLLER MESLEKİ İNGİLİZCE (HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü YABANCI DİLLER MESLEKİ İNGİLİZCE (HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ
Detaylı10UY MAKİNE BAKIMCI SEVİYE 3 SINAV ŞARTNAMESİ
1.0. AMAÇ Ülkemizde üretim ve hizmet sektörlerinde makine ve donanım kullanımının sürekliliğini ve aksama ile duruşlara meydan vermeden üretimin verimliliğini sağlamak, uygun nitelikteki makine bakımcılarla
DetaylıİNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAM BİLGİLERİ
İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ PROGRAM BİLGİLERİ Amaç: Programımız, kalite kültürüne verilen önem bağlamında, öğretim üyelerinin öğrencilerle birebir iletişim kurabilmesini, Bilgi ve İletişim Teknolojilerini yetkin
DetaylıBAR KOMİSİ PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR : YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ MESLEK SEVİYESİ : 2. SEVİYE
BAR KOMİSİ PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR ALAN : YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ MESLEK : BAR KOMİSİ MESLEK SEVİYESİ : 2. SEVİYE MESLEK ELEMANI TANIMI Bar Komisi, servis öncesi ve sonrası bar salonu ve bar araçlarının
DetaylıAİLE VE TÜKETİCİ BİLİMLERİ İLK YARDIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü AİLE VE TÜKETİCİ BİLİMLERİ İLK YARDIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DetaylıDENİZCİLİK ALANI SU ÜRÜNLERİ İŞLEMECİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü DENİZCİLİK ALANI SU ÜRÜNLERİ İŞLEMECİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DetaylıEL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ÖRME VE DÜĞÜMLÜ TAKI YAPMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ÖRME VE DÜĞÜMLÜ TAKI YAPMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA 1 ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin
DetaylıMUHASEBE VE FİNANSMAN MALİYET HESAPLAMA TEKNİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü MUHASEBE VE FİNANSMAN MALİYET HESAPLAMA TEKNİKLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile
DetaylıHALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ FUAR STAND ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ FUAR STAND ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin
DetaylıMUHASEBE VE FİNANSMAN ÖN MUHASEBE MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü MUHASEBE VE FİNANSMAN ÖN MUHASEBE MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya
DetaylıDOĞAL GAZ ISITMA VE GAZ YAKICI CİHAZ SERVİS PERSONELİ SINAV ŞARTNAMESİ
1.0. AMAÇ Bu şartname, 11UY0032-4 Doğal Gaz Isıtma Ve Gaz Yakıcı Cihaz Servis Personeli adayının belgelendirilmesine yönelik olarak yapılacak olan sınav için temel şartları, yeterlilik alanını, sınav koşullarını,
DetaylıMUHASEBE VE FİNANSMAN TEMEL MUHASEBE MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü MUHASEBE VE FİNANSMAN TEMEL MUHASEBE MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DetaylıEL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ŞİŞ ÖRGÜ ÇANTA YAPMA 2 MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ŞİŞ ÖRGÜ ÇANTA YAPMA 2 MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA 1 ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıEL SANATLARI TEKNOLOJİSİ BİLGİSAYARDA DESEN ÜRETİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ BİLGİSAYARDA DESEN ÜRETİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile
DetaylıSERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ KESME DEKORCU MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SERAMİK VE CAM TEKNOLOJİSİ KESME DEKORCU MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DetaylıMÜZİK VE GÖSTERİ SANATLARI UYGULAMALI TİYATRO MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü MÜZİK VE GÖSTERİ SANATLARI UYGULAMALI TİYATRO MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıYİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ PİZZACI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ PİZZACI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya
DetaylıEL SANATLARI TEKNOLOJİSİ GÜMÜŞ KAZAZ ÖRÜCÜLÜĞÜ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ GÜMÜŞ KAZAZ ÖRÜCÜLÜĞÜ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA 1 ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıÖLÇME ANALİZ VE İYİLEŞTİRME PROSEDÜRÜ
TİTCK/ DESTEK VE LABORATUVAR HİZMETLERİ BAŞKAN YARDIMCILIĞI/ ANALİZ VE KONTROL LABORATUVAR DAİRESİ BAŞKANLIĞI ÖLÇME ANALİZ VE İYİLEŞTİRME PR09/KYB Sayfa No: 1/7 1. AMAÇ ve KAPSAM Bu prosedürün amacı; kalite
DetaylıBİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ WEB TASARIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ WEB TASARIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya
DetaylıBÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI TEMEL SEKRETERLİK HİZMETLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü BÜRO YÖNETİMİ VE SEKRETERLİK ALANI TEMEL SEKRETERLİK HİZMETLERİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin
DetaylıERASMUS+ Ana Eylem 1- Bireylerin Öğrenme Hareketliliği. Mesleki Eğitim Öğrenicileri ve Personeli İçin Hareketlilik Projeleri
ERASMUS+ Ana Eylem 1- Bireylerin Öğrenme Hareketliliği Mesleki Eğitim Öğrenicileri ve Personeli İçin Hareketlilik Projeleri Sunu İçeriği Tanım ve Kapsam Proje Ortakları Hibe Ölçütleri Bütçe Kalemleri Başvuru
DetaylıAĞ İŞLETMENİ PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR
AĞ İŞLETMENİ PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR ALAN : BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ MESLEK : AĞ İŞLETMENİ MESLEK SEVİYESİ : 4 SEVİYE MESLEK ELEMANI TANIMI Bilgisayar sistemlerinin donanım ve yazılım kurulumu, ağ
DetaylıKUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ HASIR ÖRMECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü KUYUMCULUK TEKNOLOJİSİ HASIR ÖRMECİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DetaylıGÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ MASÖR-MASÖZ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ MASÖR-MASÖZ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile
DetaylıBAHÇECİLİK BİTKİSEL ÜRETİMDE İYİ TARIM UYGULAMALARI MODÜLER PROGRAMI
.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü BAHÇECİLİK BİTKİSEL ÜRETİMDE İYİ TARIM UYGULAMALARI MODÜLER PROGRAMI Ankara, 2017 İ Ç İ N D E K İ L E R PROGRAMIN ADI... 1 PROGRAMIN DAYANAĞI...
DetaylıBİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ İNTERNET SALONU İŞLETMECİLERİ VE YÖNETİCİLERİ UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ İNTERNET SALONU İŞLETMECİLERİ VE YÖNETİCİLERİ UYUM EĞİTİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde
DetaylıSANAT VE TASARIM ÜÇ BOYUTLU ŞEKİLLENDİRME MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü SANAT VE TASARIM ÜÇ BOYUTLU ŞEKİLLENDİRME MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile
DetaylıGRAFİK VE FOTOĞRAF BİLGİSAYAR DESTEKLİ REKLAM VE TASARIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GRAFİK VE FOTOĞRAF BİLGİSAYAR DESTEKLİ REKLAM VE TASARIM MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin
DetaylıGÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ EL BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ EL BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile
DetaylıMADENCİLİK VE MADEN ÇIKARMA TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE NAKLİYAT ÜNİTELERİ ÇALIŞTIRICISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü MADENCİLİK VE MADEN ÇIKARMA TEHLİKELİ VE ÇOK TEHLİKELİ İŞLERDE NAKLİYAT ÜNİTELERİ ÇALIŞTIRICISI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA
DetaylıMAKİNE TEKNOLOJİSİ PLASTİK MODELLEME ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü MAKİNE TEKNOLOJİSİ PLASTİK MODELLEME ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile
DetaylıEL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ŞİŞ ÖRGÜ HIRKA ÖRME MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ŞİŞ ÖRGÜ HIRKA ÖRME MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA 1 ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıBAHÇECİLİK PARK BAHÇE VE KORULARIN BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü BAHÇECİLİK PARK BAHÇE VE KORULARIN BAKIMI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile
DetaylıİÇ KONTROL SİSTEMİ STRATEJİ GELİŞTİRME BAŞKANLIĞI
İÇ KONTROL SİSTEMİ STRATEJİ GELİŞTİRME BAŞKANLIĞI İçerik Kamu İç Kontrol Standartları Kamu İç Kontrol Standartlarına Uyum Eylem Planı ve Eylem Planı Rehberi Eylem Planının Genel Yapısı Eylem Planının Hazırlanmasında
DetaylıANİMATÖR PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR : EĞLENCE HİZMETLERİ MESLEK SEVİYESİ : 4 SEVİYE
ANİMATÖR PROGRAMINA İLİŞKİN AÇIKLAMALAR ALAN : EĞLENCE HİZMETLERİ MESLEK : ANİMATÖR MESLEK SEVİYESİ : 4 SEVİYE MESLEK ELEMANI TANIMI Konaklama tesislerinde, özel organizasyonlarda, kişilerin hoş, eğlenceli
DetaylıBELGELENDİRME PROGRAMI
1.0 BELGELENDİRME KAPSAMI Bu program, (16UY0253-2) İnşaat İşçisi - Seviye 2 adaylarının belgelendirilmesine yönelik olarak yapılacak olan sınav için temel şartları, yeterlilik alanını, sınav koşullarını,
DetaylıAİLE VE TÜKETİCİ BİLİMLERİ MÜŞTERİ HİZMETLERİ TEMSİLCİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü AİLE VE TÜKETİCİ BİLİMLERİ MÜŞTERİ HİZMETLERİ TEMSİLCİSİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin
DetaylıGÖREV TANIM FORMU A.POZİSYONUN KISA TANIMI KALİTE YÖNETİM SİSTEMLERİ MÜDÜRÜ KALİTE KONTROL BÖLÜMÜ B.POZİSYONUN GEREKTİRDİĞİ BİLGİ BECERİ DÜZEYİ
A.POZİSYONUN KISA TANIMI POZİSYON ADI BAĞLI OLDUĞU POZİSYON KENDİSİNE BAĞLI POZİSYONLAR ORGANİZASYONDA RAPORLAYACAĞI KİŞİ / KİŞİLER KALİTE YÖNETİM SİSTEMLERİ MÜDÜRÜ KALİTE KONTROL BÖLÜMÜ VEKALET EDECEĞİ
DetaylıYİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ PASTACI ÇIRAĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü YİYECEK İÇECEK HİZMETLERİ PASTACI ÇIRAĞI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DetaylıYİYECEK VE İÇECEK HİZMETLERİ SERVİS MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü YİYECEK VE İÇECEK HİZMETLERİ SERVİS MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖNSÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya
DetaylıEL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ELDE TÜRK İŞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. Milli Eğitim Bakanlığı Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ ELDE TÜRK İŞİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DetaylıHavacılıkta İnsan Faktörleri (APM206) Ders Detayları
Havacılıkta İnsan Faktörleri (APM206) Ders Detayları Ders Adı Ders Kodu Dönemi Ders Uygulama Saati Saati Laboratuar Kredi AKTS Saati Havacılıkta İnsan Faktörleri APM206 Bahar 3 0 0 3 5 Ön Koşul Ders(ler)i
DetaylıEL SANATLARI TEKNOLOJİSİ HALI DOKUMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ HALI DOKUMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya
DetaylıGÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ VÜCUT BAKIMI VE MASAJ ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GÜZELLİK VE SAÇ BAKIM HİZMETLERİ VÜCUT BAKIMI VE MASAJ ELEMANI MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin
DetaylıAVRASYA ÜNİVERSİTESİ
Ders Tanıtım Formu Dersin Adı GRAFİK TASARIM VE MASAÜSTÜ YAYINCILIK Öğretim Dili Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (X) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim
DetaylıULAŞTIRMA HİZMETLERİ LOJİSTİK ELEMANI (2.SEVİYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü ULAŞTIRMA HİZMETLERİ LOJİSTİK ELEMANI (2.SEVİYE) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıHALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ FUAR HOST/HOSTESİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü HALKLA İLİŞKİLER VE ORGANİZASYON HİZMETLERİ FUAR HOST/HOSTESİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2008 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin
DetaylıEL SANATLARI TEKNOLOJİSİ TIĞ ÖRGÜ PARA KESESİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü EL SANATLARI TEKNOLOJİSİ TIĞ ÖRGÜ PARA KESESİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA 1 ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DetaylıÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ÇOCUK BAKIM VE OYUN ODASI GELİŞİMSEL ETKİNLİKLERİ ( 3-6 YAŞ) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ÇOCUK BAKIM VE OYUN ODASI GELİŞİMSEL ETKİNLİKLERİ ( 3-6 YAŞ) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN
DetaylıAmaç. Octopus Program, InoTec Akademi uzmanlarının on yılı aşan tecrübesi ile hazırladığı, bir uzmanlık seviyesi belirleme ve geliştirme programıdır.
Tanıtım Sunumu 1 Amaç Octopus Program, InoTec Akademi uzmanlarının on yılı aşan tecrübesi ile hazırladığı, bir uzmanlık seviyesi belirleme ve geliştirme programıdır. 1 Amaç Kendine güveniyor musun? Uzmanlık
DetaylıİÇ TETKİKÇİ DEĞERLENDİRME SINAVI
13.07.2018 ISO 9001:2015 İÇ TETKİKÇİ DEĞERLENDİRME SINAVI Soru Sayısı: 33 Süre: 40 Dakika Ad SOYAD: Bölüm: ADL Danışmanlık ve Eğitim Hizmetleri OĞUZ ÖZTÜRK Soru-1) Aşağıdakilerden hangisi ISO 9001:2015
DetaylıKONAKLAMA VE SEYAHAT TRANSFERMEN / TUR ANİMATÖRÜ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü KONAKLAMA VE SEYAHAT TRANSFERMEN / TUR ANİMATÖRÜ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2010 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim
DetaylıGAZETECİLİK DİJİTAL FOTOĞRAFÇILIK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü GAZETECİLİK DİJİTAL FOTOĞRAFÇILIK MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2011 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya
DetaylıHilal DOĞRUÖZ ÖZER Uzman
1 Hilal DOĞRUÖZ ÖZER Uzman SUNUM PLANI MYK-Hukuki Yapı Avrupa Yeterlilik Çerçevesi Ulusal Yeterlilik Çerçevesi Ulusal Meslek Standartları Ulusal Yeterlilikler, Sınav ve Belgelendirme Gerçekleştirilen Faaliyetler
DetaylıÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ÇOCUK BAKIM VE OYUN ODASI ETKİNLİKLERİ (3-6 YAŞ) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü ÇOCUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ ÇOCUK BAKIM VE OYUN ODASI ETKİNLİKLERİ (3-6 YAŞ) MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2013 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde
DetaylıSakarya Üniversitesi Kalite Çalışmaları
Sakarya Üniversitesi Kalite Çalışmaları Durum Analizi Hazırlayan: KADEM Sunum İçeriği Kapsam YÖDEK Özdeğerlendirme Modeli SAÜ Kalite Yapılanması SAÜ Stratejik Yönetim Modeli SAÜ Kalite Adımları SAÜ Kalite
DetaylıKİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ETKİLİ VE HIZLI OKUMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ETKİLİ VE HIZLI OKUMA MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2012 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı
DetaylıT.C ÇEVRE VE ORMAN BAKANLIĞI AĞAÇLANDIRMA VE EROZYON KONTROLU GENEL MÜDÜRLÜĞÜ FİDAN ÜRETİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA
T.C ÇEVRE VE ORMAN BAKANLIĞI AĞAÇLANDIRMA VE EROZYON KONTROLU GENEL MÜDÜRLÜĞÜ FİDAN ÜRETİMİ MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2009 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya olması
DetaylıMATBAA CİLTLEME MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI)
T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü MATBAA CİLTLEME MODÜLER PROGRAMI (YETERLİĞE DAYALI) 2011 ANKARA ÖN SÖZ Günümüzde mesleklerin değişim ile karşı karşıya olması ve daha
Detaylı