YGS FELSEFE ÖZET ÇÖZÜMLERİ TEST - 1
|
|
- Mehmet Kerimoğlu
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 YGS FELSEFE ÖZET ÇÖZÜMLERİ TEST Paragrafta felsefenin yerine getirdiği işle daha doğrusu işlevi ile ilgili açıklama vardır. A ve E seçeneklerinde felsefenin tanımı ile ilgili ifadeler yer almıştır. C seçeneğinde kişilerin eğilimlerinden söz edilmiştir. Bunun olabilmesi için isimlerden bahsedilmesi gerekirdi. D seçeneğinde ise kültürden kültüre değişiklikten bahsediliyor. En az iki farklı kültürden söz edilmesi gerekirdi. 5. A) Doğru bilginin ölçütü nedir? Bilgi felsefesi B) Vahiy mümkün müdür? Din felsefesi C) Meşruiyetin ölçütü nedir? Yasaya uygunluk ülke yönetimi ile ilgili olduğundan siyaset felsefesi D) İnsan eylemlerinde özgür müdür? Ahlak felsefesi E) Bilimsel yöntem nedir? Bilim felsefesi 2. Parçadaki ana fikir felsefeye yüklenilen anlamların çok farklı oluşunu vurguluyor. A, B, D ve E seçenekleri bu ana fikirle aynı doğrultudadır. Ancak C seçeneğinde felsefenin işlevi ile ilgili bir mutabakattan söz ediliyor. 6. B, C, D ve E seçeneklerinde açıklamalara uygun olarak varlıkla ilgili açık uçlu sorular yer almıştır. Oysa A seçeneğinde bilgi ile ilgili bir soru vardır, dolayısıyla soru bilgi felsefesi ile ilgilidir. 3. A, B, C ve E seçeneklerindeki ifadeler paragrafı parçalı bir şekilde desteklemektedir. D seçeneğindeki Bütün kültürler bilgelik kavramından aynı anlamı çıkarmaktadırlar. ifadesi pratikte de yanlıştır ve paragrafta hiç değinilmeyen bir noktadır. 7. Bilgilerin bir kasada toplanması, eskisinin ve yenisinin bulunmaması, toplanan görüşlerin diğerlerinden daha üstünmüş gibi görülmemesi gibi ipuçları felsefenin birikici olma özelliğine işaret etmektedir. 4. A, B, C ve D seçeneklerindeki sorular özele dönük, kapalı uçlu ve cevaplarında kesinlik olasılığı yüksek sorulardır. Dolayısıyla felsefe bu tür sorularla uğraşmaz. Ama E seçeneğindeki soru anlamı nedir? türünde, cevabı açık uçlu ve kesin olmayan bir sorudur. Felsefe bu tür sorularla ilgilidir. 8. Eleştirici ve sorgulayıcı olma, yaratıcılık gerektirme, refleksif bir yapıya sahip olma, yöntemli, tutarlı, akıl ve mantık ilkelerine uygun olma, gibi özellikler felsefenin önemli özellikleridir. Nesnellik ise bilimlerde aranan bir özelliktir. 1
2 YGS FELSEFE ÖZET ÇÖZÜMLERİ TEST A) Evrensellik, tüm insanlığa ait olma durumu. B) Genelleyicilik, bir konu ile ilgili özelliğin benzerleri için de kullanılması durumu. C) Öznellik, kişisel olma durumu. D) Sorgulayıcılık, kuşku ile yaklaşmayı, irdelemeyi içeren durum. 13. Burada felsefenin olgusal yani, denenebilir gözlenebilir olmaması mantıksal çıkarımlarla temellendirme yapması yani, akla dayalı olması vurgulanmaktadır. E) Tutarlılık, bir kişinin ya da bir şeyin yaptıklarında ya da bünyesinde çelişki barındırmaması durumu. Bu durumda şikayet edilen şey düşünce değiştirmenin tutarsızlık gibi algılanması olarak değerlendirilir. 14. Sözcüklerin kullanılması ipucu, dil i akla getirmeliydi. 10. Paragraftaki en önemli ipucu çelişki içermez. ibaresidir. Bu da bizi tutarlılık adresine götürmelidir. 11. Paragrafta sözü edilen yanıt arama çabası çok belirgin olarak özgürlük sorunu ile ilgilidir. 15. İki yorumda fark yaratan şey sadece anlatım, yani dildir. 12. C seçeneğindeki ifade felsefeyle bağdaşmaz. Çünkü felsefenin günlük yaşamı kolaylaştırma, pratik sorunları çözme gibi bir işlevi yoktur. D seçeneğinde Mutlak doğruları arama ve bulma çabasıdır. ifadesi felsefenin ruhuna aykırıdır. Felsefe kesin doğruların peşinde değildir. E de olduğu gibi Varlığın özünü araştırma faaliyetidir. dersek felsefeyi varlık sorunu ile sınırlandırmış oluruz. A ve B arasında seçim yapmalıydık. B felsefe yapmak Dogma engeli tanımaksızın, eleştirel yaklaşım sergilemek derken A seçeneğinden daha dar bir kapsama indirgemiş oluruz. 16. Parçadaki sözlerle A, C, D ve E seçeneklerindeki ifadeler örtüşmektedir. Ancak felsefi düşüncenin tarafsızlığınadair herhangi bir ipucu parçada bulunmamaktadır. 2
3 YGS FELSEFE ÖZET ÇÖZÜMLERİ TEST E seçeneğindeki ifadenin verilen sözle hiçbir ilgisi yoktur. D seçeneğindeki ifade sözle uyuşmamaktadır. Çünkü burada ifade edilen bütün filozofların matematikten anlaması değildir. Matematik bütün filozofları etkilemiştir. ifadesi son filozof değildi ibaresini karşılamamaktadır. C de verilen uygun bir ifadedir. Etkileyegelen ve son filozof değildi ipuçları birbirlerini desteklemektedir. B seçeneği çok belirgin olmayan bir ifadeyi içermektedir. 18. B, C, D ve E seçeneklerinin dil ile felsefesinin iç içeliği konusunda bir anlatımda bulunmuş olması söz konusu değildir. 19. İhtiyaç duyan bütün insanların ortak değerleri olmak durumundadır. evrensel oluşunu çağrıştırmalıdır. 3
4 YGS FELSEFE ÖZET ÇÖZÜMLERİ TEST A, B, D ve E seçeneklerindeki yargılara paragrafta değinilmiştir. Oysa C seçeneğindeki Felsefenin alanı ve sınırları bellidir, onun dışına çıkılamaz. yargısına varabileceğimiz herhangi bir ipucu yoktur. Tam tersi Çünkü felsefe bütün diğer alanlardan farklı, geniş kapsamlı, özgür düşünceye dayalı, sınırlanamaz bir alandır. cümlesi ile bu yargı dışlanmaktadır. 2. Evreni, toplumu ve kendini tanımak, bilmek, istemek, kaynağında merak olması, başlangıçta bilimin de bu bilgi türü içerisinde yer alması, tümüyle temellendirmeye dayalı açıklama gibi ipuçları tek bir adresi göstermektedir: Felsefe bilgisi. 6. İnsan, kendi zihninden bağımsız bütün bir varlık alanını bilebilir, var olanları oldukları şekliyle kavrar. verisi realizme işaret etmektedir. Bunun karşıtı ise idealizme götürür. 7. A, C, D ve E seçeneklerindeki bilgi örnekleri tamamen gündelik deneyimlere dayalı olduklarından gündelik bilgi sınıflamasındadır. B seçeneğindeki örnek, Miraç Gecesi nin anlamının bilgisi inançla ilgili olduğundan dinsel bilgi örneğidir. 8. Ressamın sözünü ettiği 60 yıl onun yaşını yani birikimini, lokanta sahibinin söylediği 10 dakika ise portrenin yapılma süresini ifade eder. Dolayısıyla A şıkkındaki cevap doğrudur. 3. Kant ın bilginin hammaddesini deneyimlere, zihni yani aklın bu malzemeyi işlemesine bağlamasına bakarak bilginin kaynağına hem deneyimi, hem de aklı koyduğunu söyleyebiliriz. 9. İki kişinin duyum ve algıları duruma göre değişmektedir. Yani duyumlar kişiye göredir. 4. Paragraf dogmatik sözcüğünün gündelik yaşamda farklı, bilgi felsefesinde farklı kullanıldığını anlatmaktadır. 10. A, B, D ve E bilgilerinin nesnesi insan değildir. Kim biliyor? sorusu ile özneyi Neyi biliyor? sorusu ile nesneyi yakalayabilmek mümkündür. Kim ders çıkarıyor? Yanıt: İnsan. Neyden ders çıkarıyor? Yanıt: Kendi hatalarından. 5. Voltaire bu sözü ile doğru bilginin beş ölçütünden uygulanabilirlik e dikkat çekmektedir. Çünkü kaldıraçların kullanılması, iri bir taşı yerinden oynatabilmek gibi ipuçları pratikle; uygulamayla ilgili ipuçlarıdır. 11. Parçada aynı sahnede ve aynı durumda iki kavramın birbirlerinin yerine kullanıldığı söylenmektedir. 4
5 YGS FELSEFE ÖZET ÇÖZÜMLERİ TEST A) Varlık nedir? Varlık felsefesi ile ilgili B) Evrensel ahlak yasası var mıdır? Ahlak felsefesi ile ilgili C) Varlık bir midir, çok mudur? Varlık felsefesi ile ilgili D) Evrende bir amaç var mıdır? Varlık felsefesi ile ilgili E) Varlığın bilgisine ulaşılabilir mi? Bilgi felsefesi ile ilgili 13. İzleyicilere sorulması tümel uzlaşıma başvurmak içindir. 16. İnsanlar çevrelerinde olan biteni inançla, soyut nedenlerle ya da bilimin bulguları ile açıklayabilirler. Auguste Comte pozitivizm felsefesinde insanlığın bu düşünce düzeyini teolojik hal metafizik hal pozitif hal gibi üç hal yasası ile açıklar. 17. Burada A ve B seçenekler, arasında seçim yapmak durumundayız. Auguste Comte bilginin olgularla açıklanmasından yana ama, burada dil ile ilgili bir olgunluk söz konusudur. Melek, öğrencinin ismi olarak kullanıldığında sorun yok. Ama ruhani bir varlık olarak kullanıldığında doğrulanamama durumu var. Burada dilsel analiz öne çıkıyor. 14. A, B, D ve E seçeneklerinde verilenlerin hepsi parçadan elde edilebilir. Parça zaten insanların yaşadığı olumsuzlukları anlatıyor ve Pyrrhon ve arkadaşlarının bu ortamdan etkilendiği vurgusunu yapıyor. Dolayısıyla Pyrrhon ve arkadaşları dönemlerinin olumsuzluklarından etkilenmeksizin ibaresi hatalı bir ibare olmaktadır. 18. Düşüncelerin içeriğini deneyimler, izlenimlerin aktarılmasını da kavramlar sağlamaktadır. Yani bilgi için düşünceye (akla) olduğu kadar deneyimlere de ihtiyaç vardır. 15. Sadece deneyin seviyesinde bir şeyler öğrenebiliriz, bir olayı hiçbir zaman akıl yoluyla kavrayamayız. (empirizm) Bilginin kaynağında akıl vardır. (rasyonalizm) Akla dayanan bilgi, sezginin sağladığı kavrayışın tamlığından yoksundur. (entiüsyonizm) Öz nesnenin içindedir ve bilinç onu kavrayabilir. (fenomenoloji) Dolayısıyla pozitivizm açıkta kalmaktadır. 19. Daha önceden bilinen şeyler hatırlanır. Dolayısıyla bilgiler zihnimizde önceden yani doğuştan var olmalı ki, Bilmek hatırlamaktır. diyebilelim. 20. Salt düşünme yolu ile evren hakkında her türlü bilgiye ulaşmak, deneye ve gözleme hiç başvurmadan ipuçları bizi Bilginin kaynağında akıl bulunur. yargısına ulaştırmaktadır. 5
6 YGS FELSEFE ÖZET ÇÖZÜMLERİ TEST Geometrik şekiller, sayılar, dünyanın ekseni, özdeşlik ilkesi gibi örnekler ideal varlık alanına aittir. Ancak düşme yasası olgusaldır yani, denenebilir gerçek varlık alanına aittir. 5. Her şey su dan oluşmuştur. monist Varlık birbirine indirgenemeyen ruh ve madde gibi iki ilkeden oluşmuştur. dualist Var olmak algılanmış olmaktır. monist Varlık atomlardan oluşmuştur. pluralist Evrende hiçbir şey rastlantısal değildir. sözü ise evrende bir zorunluluğun bulunduğunu savunmak demektir. Dolayısıyla bu görüş nicelik ile ilgili değildir, mekanizmdir. 2. B, C, D ve E seçeneklerindeki sorular varlık felsefesinin cevap aradığı sorulardır. A seçeneğindeki soru bilgiye ilişkindir dolayısıyla bilgi felsefesinin cevap aradığı bir sorudur. 6. Burada varlık maddedir. diyen materyalist görüşün varlık ideadır. diyen görüşü eleştirmesi söz konusudur. 3. A, B, D ve E seçeneklerinde verilenler paragrafta mevcuttur. Ancak C seçeneğindeki Nietzsche bir nihilisttir. yargısı paragrafta yer almamıştır. 7. Savaş, çekişme, karşıtlık bunlar değişim ve dönüşümün ipuçlarıdır. Nitekim bunlar olmaz ise dünyanın sona ereceğinden, durgunlaşacağından ve öleceğinden söz ediliyor. 4. Felsefenin varlığı bilimsel olarak ele alması için alanını sınırlaması ve nesnel davranması, her bilgiyi doğrulaması gerekir. Oysa felsefenin alanı sınırsızdır. Felsefe varlığa öznel yaklaşır. Ayrıca elde ettiği çıkarımları doğrulamak yerine sadece temellendirebilir. 8. Erek amaç, gaye anlamındadır. Evrensel yönde gerçekleşen olaylar ve süreçler her şeyşn bir amaca hizmet etmekte olduğunu verir. 6
7 YGS FELSEFE ÖZET ÇÖZÜMLERİ TEST Burada bir değişim ve dönüşüm sürecinden bahsedilmektedir. Tez, antitez ve sentez döngüsünden oluşan bu süreç diyalektik süreçtir. Başlangıç mutlak idea ile kendini gösterdiğinden diyalektik idealizm vardır. 13. Özü kavramanın önündeki engel varlığa anlam yüklemekten dolayı ortaya çıkar. Bundan kurtulmanın yolu özünü kavramak istediğimiz şeyleri paranteze almak ya da başka deyişle özü kavramayı engelleyen değerlerin ayıklanmasıdır. 14. Yararı gözeten görüşe progmatizm denir. 10. Odada duran sandalye gözlemciler (bilginin öznesi) olmadan da varlığını sürdürebilir demek; varlığı bilginin öznesine bağlayan Var olmak algılanmış olmaktır. sözü ile zıtlık gösterir. 15. Problem çözmek yarara dönük bir eylemdir. 11. Varlığı cisimselliğe idirgediği için Thomas Hobbes un görüşü materyalizmdir. Mekanik yasalar ve zorunluluk kavramları ise mekanizm görüşünü anlatır. 16. Uludağ, Manavgart Şelalesi, Seyhan Nehri, Van Gölü nesnel bir varoluşa sahip olduklarından gerçek varlıklardır. Yedibaşlı ejderha bunlardan değildir. 12. Töz (cevher) ün teke indirilmesi monizm (bircilik = tekçilik)dir. 17. B, C, D ve E kavramlarına paragrafta değinilmiştir. Paragrafta her ne kadar varlık kavramının esrarengiz olmasından söz edilmişse de bunun üzerinde kafa yormanın zaman kaybı olduğuna dair bir ipucu bulunmamaktadır. 7
8 YGS FELSEFE ÖZET ÇÖZÜMLERİ TEST Bitki ve hayvanların da varlıklarının anlamını sorgulamasının bu sözle hiçbir ilişkisi yoktur. 8
9 YGS FELSEFE ÖZET ÇÖZÜMLERİ TEST Doğruluk kavramı bilgi ile ilgilidir. Mutluluk, sorumluluk, özgürlük ve vicdan kavramları ise insan eylemleri ve onun yaşamı ile ilgilidir. 2. Evliliğin ilk aylarında yükü ve sorumluluğu ağır gelmiş ve bunu sürdürmek için çaba göstermek yerine işin kolay yolunu seçecek iken, buldukları formülle üstlerine düşeni yapmaya başlayınca işler yoluna girmişti. 6. İnsan doğası da dahil olmak üzere doğada, bir nedensellik veya belirlenim ilkesi geçerli olduğundan özgürlük olamaz. (determinizm) Dışsal bir zorlama ya da kısıtlama yoktur. (liberteryanizm) İnsanın, yaşamını içeriden ve yüksek benliğin ölçülerine göre şekillendirebilmesi demektir. (otodeterminizm) Her şey doğaüstü bir güç veya Tanrı tarafından önceden belirlenmiştir ve bu yazgı değiştirilemez. (fatalizm) 3. Paragrafta dolaylı ya da dolaysız erdem, sorumluluk, vicdan, iyi ahlak kavramlarına değinilmektedir. Bütün insanların uymak durumunda olduğu evrensel bir yasaya değinilmemiştir. 7. Burada yazarın anlatmak istediği C seçeneğinde verilmiştir. 4. Ne yapılmaması gerektiği ibaresi C seçeneğine gitmek için önemli bir ipucudur. 8. I. estetik yargıdır. II. bilimsel yargıdır. 5. Çağdaş toplumda dalga dalga yayılan her koyunun kendi bacağından asılacağı felsefesi kötü gidişle ilişkilendirilmiştir. Uygulamadaki neme lazımcılığa dikkat çekmiştir. III. dinsel yargıdır. IV. ahlaksal yargıdır. V. ontolojik yargıdır. Yanıt: IV 9
10 YGS FELSEFE ÖZET ÇÖZÜMLERİ TEST Vicdan, kişinin içinde varolduğu kabul edilen, iyi ile kötüyü birbirinden ayırt etmeyi sağlayan, yargılama gücü; içsel terazi. Sorumluluk, kişinin yaptıklarının ve yapmadıklarının sonucunu üstlenmesidir. 13. İnsanın kendi kendini yaratması, özgürlük ve sorumluluk gibi ipuçları varoluşçuluk ile ilgilidir. Ödev, ahlakça yapmak zorunda veya yükümlü olduğumuz, yapmamız gereken şey. Erdem, ahlaksal eylemlerin iyiye yönelmesi. Mutluluk, huzur, esenlik ya da bilinci dolduran tam bir tatmin ile kendini gösteren içsel bir yaşantıdır. 14. Bergsan evrensel bir yasanın varlığından söz ediyor ve bunun temeline de öznel bir unsuru koyuyor: sezgi. 10. Üç filozof da mutluluk ile ilgili açıklamada bulunmuşlardır. Mutluluk elde edilen sonuçla ya da amaçla ilgilidir. Dolayısıyla Farabi, Diogenes ve Mill Ahlaki eylemlerin amacı nedir? sorusuna cevap aramışlardır. 15. Yöneten yönetilen sorunsalı siyaset ile ilgilidir. 11. Açıklamada doğal durum ve baskı yokluğu vurgusu yapılmaktadır. Bu nedenle gidilecek adres anarşizmdir. Egoizm benci ahlak, hedonizm hazcı ahlak, egzistansiyalizm, insanın varoluşunun özünden önce geldiğini savunur, kritisizm bilgi ile ilgili bir yaklaşımdır. 16. Öyküdeki ana fikri en iyi A seçeneği vermektedir. 12. Kant genel geçer bir ahlaktan; ödevden bahsetmektedir. 17. Altınlar, sizi denize atarak batırıyom ki ruhumu kirletip batırmayasınız. sözü Sokrates ın ruh temizliğini erdem olarak gördüğünü bizlere anlatır. 10
11 YGS FELSEFE ÖZET ÇÖZÜMLERİ TEST Etik, ahlak felsefesinin diğer adıdır. Sanat, insanın güzel adına ürünler ortaya koyma etkinliğinin adıdır. Ötenazi, bir kişinin veya hayvanın yaşamını, yaşamlarının dayanılmayacak durumda olarak algılanması sebebiyle, acısız veya çok az acıtan bir ölümcül enjeksiyon yaparak, yüksek dozda ilaç vererek veya kişiyi yaşam destek ünitesinden ayırarak sonlandırmaktır. Otodeterminizm: İnsan benliğinin ya da doğasının aşağı benlik ve yüksek benlik olmak üzere iki bölümü vardır. Aşağı benlik, düşüncenin ya da akıl yürütmenin pek fazla işe karışmadığı, daha çok arzuların baskın çıktığı yapıyı anlatır. Burada insan sıradan isteklerine teslim olur. Yüksek benlik ise, düşünme ve akıl yürütmeyle belirlenir; eğitimle desteklenir. Bu benliği sayesinde insan, daha yüksek zevklerin peşinden koşar. Bu nedenle bu özgürlük yaşamına pozitif özgürlük de denir. Çünkü kişi kendi kendisini belirlerken, yüksek benliğinin veya daha seçkin doğasının taleplerine uygun davranmayı tercih eder. 21. Eylemlerimizi belirleyen ilke ve değerlerin yerini nelerin alması gerektiği sorusu önem kazandığına göre cevap, A seçeneği olmalıydı. 22. Bu söz insanın kendi ahlakını, kendisinin yaratması ile ilgilidir. 23. Nesnel ahlaki standart ve erdemler vardır. demek evrensel ahlak yasasının bulunduğunu kabul etmektir. 19. Özgürlüğü dışsal bir zorlama ya da kısıtlamanın olmaması olarak anlayan liberteryanizm aynı zamanda negatif özgürlük anlayışı olarak geçer. 24. E seçeneğindeki soru tamamen bilgi ile ilgilidir. 20. Kendi çıkarı ibaresi egoizm için önemli bir ipucudur. 11
12 YGS FELSEFE ÖZET ÇÖZÜMLERİ TEST Parçada sanat felsefesi ile estetik arasındaki farklılıklar belirtiliyor. 6. A, B, C ve D seçeneklerindeki ifadeler parçada bir şekilde yer almıştır. Ama Doğruluk faydasız, güzellik ise faydalı olandır yönünde bir ibare yoktur. 2. Doğrulanabilirlik ancak deney ve gözleme gelebilen olgu alanında mümkün olabilmektedir. Dolayısıyla doğrulanamaz ibaresi C seçeneğinde verilenle açıklanabilir. 7. Sanatçı sıradışı bir insandır. Oysa iyi yemek yeme her sıradan insanın yaptığı bir eylemdir. Ama sanatçı kişiliği hayal gücü, duyarlılığı ve yeteneği ile kendi şahsına özel bir insandır. 3. Bir sanat eserinin estetik değer kazanabilmesi için, hiçbir çıkar düşünmeden o objeden haz duyan ve onu takdir eden estetik süjelerin bulunması gerekir. Süjeler (özneler veya alımlayıcılar) burada önemli ipucudur. 8. Sanat eseri bilgiye değil duyguya ve yaratıcı hayal gücüne dayanır. Yanıt: 4. Varlıkları gerçek hayattakinden farklı anlamlarda kullanmak onlarla oynamak demektir. 9. Sanat siyasi durum, önceki uygarlıklar, teknolojik gelişmeler, din ve inançlar gibi etkenlerden etkilenir. Erken yatıp kalkmak çok önemli bir etken değildir. 5. Ulaşılan ifade ise, sanatçının hayal gücünde meydana gelen ama bir kez olup biten estetik bir yaşantıdır. ifadesi yaratma ile ilgilidir. 10. Burada somut bir şeyden çok Anaksagoras soyut bir özelliğe dikkat çekmiştir: anlam. Yanıt: 12
13 YGS FELSEFE ÖZET ÇÖZÜMLERİ TEST Sanat bizi doğaya, güzelliğe götürür; sanat güzelliği, doğadaki güzellikleri kavramamıza öncülük eder. sözü Doğadaki güzellikleri de sanat sayesinde kavrarız. ifadesi ile örtüşmektedir. 12. Bilinçaltı, özlemler, korkular, beklentiler, ümitler ve tercihler psikolojik durumla ilgilidir. 13. Parçada ortak estetik beğeni yargılarının olabilirliğinden söz edilmektedir. 14. Paragrafın son cümlesi oldukça anlamlıdır. Demek ki, güzellik niteliği sanat eserini meydana getiren parçaların uygun bir düzenine karşılık gelir. 13
14 YGS FELSEFE ÖZET ÇÖZÜMLERİ TEST Parçada teoloji (ilahiyat) ile din felsefesinin farklı yönleri anlatılmaktadır. Bu durumda B seçeneğindeki yargıya ulşamak mümkün değildir. Yanıt:B 5. Politeizm, her şeyin bir Tanrı sının bulunduğunu ve bu Tanrıların adeta insanlar gibi özellikler taşıdığını kabul eden anlayıştır. Panteizm, evren ile Tanrı yı özdeş sayan görüştür. Panenteizm, her şey Tanrı değil, her şey Tanrı dadır diyen görüştür. Agnostisizm, Tanrı nın var olduğu da yok olduğu da bilinemez diyen görüştür. 2. Açıklamalar din felsefesine ilişkindir. Sonuçta din felsefesi de bir felsefe dalı olduğuna göre felsefenin kendisi nasıl dogmatik değilse din felsefesi de dogmatik değildir. 6. Burada tanımı verilen anlayış panteizm dir. 3. A, B, C ve E seçeneklerindeki sorular inançla ilgilidir ve din felsefesinin sorgulama alanına girerler. D seçeneğindeki soru yönetim ile ilgilidir dolayısıyla siyaset felsefesinin alanına girer. 7. Yapılan açıklamalar agnostisizme aittir. 8. Blaise Pascal ın olasılık üzerine çok çalışmaları vardır. Tanrı nın varlığını da bu hesaplamalar üzerine temellendirdiği için yararcı filozof William James bu sözleri söylemiştir. 4. Ateizm, tanrının varlığını reddeden görüştür. Toteizm, ilkel toplumlarda görülen, canlı ve cansız olabilen varlıklara tapınmayı içeren dindir. Agnostisizm, Tanrı nın varlığının da yokluğunun da insan tarafından bilinemeyeceğini öne süren anlayıştır. Deizm, Tanrı nın sadece evrenin yaratıcısı olduğunu kabul eden, kutsal kitap, peygamberler, din vs. bunların hiçbirisini kabul etmeyen anlayıştır. 9. Daviol Hume dünyadaki kötülük ve kusurları kullanarak temellendirmeye gittiği için argüman olarak kötülük kanıtını kullandığı söylenebilir. 14
15 YGS FELSEFE ÖZET ÇÖZÜMLERİ TEST Kant, burada ahlaki gerekçeleri temellendirmesinde kullanmaktadır. 15. Yüce, her türlü ölçü ve değer üstünde yer alan, en üst noktada bulunan, mutlak, sonsuz, eksiksiz, en güçlü varlık için kullanılan özellik. Peygamber, Tanrı nın bildirdiği emir ve sözleri insanlara iletmek için Tanrı tarafından seçilmiş insanlardır. Vahiy, Tanrı tarafından peygamberlere bildirildiğine inanılan ilahi emir ve sözlerdir. 11. Burada amaçlılık ya da ereklilik anlamında teleolojik kanıt kullanılmaktadır. Mucize, genellikle bir doğa yasasına aykırı düşen ve Tanrı nın müdahalesinin sonucu olan olaydır. Doğal kavramlarla açıklanamayan ve insanın kavrayışı dışında kalan bir şeyi ifade eder. 12. Sofist Protagoras. Tanrı nın varlığının ne aleyhinde ne de lehinde bilgi edinmekte çaresizliğini dile getirdiği için agnostik bir yaklaşım sergilemektedir. 13. Burada dinsel yaşantı içerikleri dendiği için doğru adres D seçeneğidir. 14. Tanrı nın olmadığı dinlerde doğal olarak Tanrı nın varlığı, yokluğu problem olmaz. 15
16 YGS FELSEFE ÖZET ÇÖZÜMLERİ TEST Paragrafta siyaset bilimi ile siyaset felsefesi arasındaki farklar anlatılmıştır. 6. İki açıklamada da bürokrasiye eleştiri vardır. 2. Mustafa Kemal Atatürk ün bu sözü D seçeeğinde verilen ile taban tabana zıttır. 7. Paragrafta devletle ilgili değişik görüşlerden söz edilmektedir. 3. Birinci tanım birey ile ilgilidir. 8. Paragraftaki son cümle sorunun cevabı niteliğindedir. İkinci tanım sivil toplum ile ilgilidir. Üçüncü tanım meşruiyet ile ilgilidir. Dördüncü tanım bürokrasi ile ilgilidir. Tanımı verilmemiş olan egemenlik kavramıdır. 9. Burada hükümet iktidarı elinde bulunduran, denetlenmesi gereken organ olduğundan, sivil toplumda devlet mekanizmasının dışında kalanlardan oluşturulduğundan doğru cevap hükümet olmalıdır. 4. Burada sözleşmeye dayalı olarak ve meşruiyetin ölçütü de halkın ortak özgür iradesidir. ibareleri C seçeneğine gitmek için önemli ipuçlarıdır. 10. Burada kişisel haklardan söz edilmektedir. 5. E seçeneğinin paragrafla hiçbir ilgisi yoktur. Burada liderin üstün nitelikleri söz konusu edildiği için cevap karizmatik egemenliktir. 11. Paragraftaki doğal eğilim, doğal zorunluluk gibi ipuçları B seçeneğini işaret ediyor. 16
17 YGS FELSEFE ÖZET ÇÖZÜMLERİ TEST Bireyin özgürlüğünü temel aldığı için A seçeneğinde verilen doğrudur. 17. B, C, D ve E paragrafın detaylarını vermektedir. Öne çıkan esas özellik ise son cümlede verilmiştir: Her şeyde temel ölçü bütün toplumun iyiliğidir. 13. George Orwell ın bu eserinde olumsuz bir tablo çizildiğinden korku ütopyası doğru cevaptır. 14. Bu paragraf sivil toplumu çağrıştırmalıydı. Sivil toplumun tanımı: Devlet otoritesi ve kurumları dışında kendini yönlendirebilen, hak ve özgürlüklerini savunabilen özgür ve özerk vatandaşlardan oluşan toplumdur. Dolayısıyla Popper ın bu düşünceleri B seçeneği ile ilişkilidir. 15. Şeyh Edebâli nin sözü insan devlet yani bugüne uyarlarsak birey devlet ilişkisinin önemine dikkat çekmektedir. 16. Paragraf her siyasi görüşün; ideolojinin devlete farklı anlamlar yüklediğini anlatmaktadır. 17
18 YGS FELSEFE ÖZET ÇÖZÜMLERİ TEST A, B, C ve E şeçeneklerinde hep bilim üzerine sorular verilmiştir. Oysa D seçeneğinde bilgi üzerine soru vardır. 6. Thomas Kuhn burada klasik bilim anlayışındaki: Bilim, birikerek ilerler. yargısını Sürekli ilerleyen bir bilim etkinliği yoktur. Bilimde sapma ve sıçramalar mümkündür. diyerek eleştirmektedir. 2. A, B, D ve E seçeneklerindeki yargıları paragraftan elde etmek mümkündür. Ama C seçeneğindeki yargı fazlasıyla iddialı ve hatalı bir yargıdır. 7. B, C, D ve E seçeneklerinde verilenler bilimsel devrimin gerçekleşme aşamalarıdır. Oysa varsayım bir bilimsel araştırmaya başlamanın ilk adımıdır. 3. Louis de Broglie bu sözü ile bilimlerin çok önemsedikleri doğada determinizm (neden sonuç ilişkisisi kurma ilkesi) bulunduğu düşüncesine göndermede bulunmaktadır. 4. A, B, C ve D seçeneklerindeki yargılarda hata yoktur. Ancak, E seçeneğinde hatalı bir ifade kullanılmıştır. Doğrusu: Bilimler yalnızca olan ı, felsefe ise olması gereken i ele alır. olmalıydı. 8. Tümel yargılara gündelik bir takım tecrübelerimiz ile varırız. David Hume a göre her gün güneşin doğduğunu görmemizde olduğu gibi bu yargılarımıza fazla güvenmemeliyiz. Burada Hume un göndermede bulunduğu tek tek yaşadıklarımızdan genel hükümlere varmamızdır yani tümevarımdır. 5. Burada olduğu gibi herhangi bir araç yardımı ile bir süreci test etmeye dolaylı doğrulama denir. 9. Karl Popper, burada bilimsel bir açıklamanın yanlışlanabilirlik e dayandırılmasının önemine dikkat çekiyor. 18
19 YGS FELSEFE ÖZET ÇÖZÜMLERİ TEST Son cümle oldukça açıklayıcı: Bilim, bilim insanlarının ürettikleri şeydir. bu bizi B seçeneğine götürmelidir. 15. Açıklamada bilimin tarafsızlığından, kişiye, topluma göre değişemeyeceğinden söz edilmiştir. 11. Hipotez (varsayım), bilimsel araştırmanın başında ortaya konulan geçici iddia. Kuram, bir olgunun, sürekli olarak doğrulanmış gözlem ve deneyler temel alınarak yapılan bir açıklamasıdır. Yöntem, bilimsel çalışmalarda izlenen yoldur. Öndeyi, eldeki bilimsel verilere dayanarak henüz meydana gelmemiş bir olayı tahmin etmektir. 16. A, B, C ve D seçeneklerindeki yargıları paragrafta bulabiliriz. Ancak Tüm bilimler tek bir bilim altında toplanamaz. türünde bir yargıyı çıkarabilmemiz mümkün değildir. Bu durumda sorunun cevabı paradigmadır. 17. Burada bilimsel bir keşfin paradigma değişimine yol açtığı vurgusu yapılmıştır. 12. Paragraf bilimi yaşamımızı olumlu ve olumsuz yönlerden etkilemesine bakarak ele almıştır. 18. Bu tanımlama olgusallık ile ilgilidir. 13. Parçadaki düşünce bilime abartılı anlamlar yüklenmesi ile ilgilidir. 19. A, C, D ve E seçeneklerinde verilenler klasik bilim anlayışının kabulleridir. Oysa B seçeneğindeki yargı klasik bilim anlayışına yapılan eleştirlerdendir. 14. Paragraftaki düşünce bilimin ahlaki değerine dikkat çekmektedir. 19
Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma
İÇİNDEKİLER Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma 1. FELSEFE NEDİR?... 2 a. Felsefeyi Tanımlamanın Zorluğu... 3 i. Farklı Çağ ve Kültürlerde Felsefe... 3 ii. Farklı Filozofların Farklı Felsefe Tanımları... 5 b.
DetaylıİÇİNDEKİLER. Yedinci Baskıya Önsöz 15 İkinci Baskıya Önsöz 16 Önsöz 17 GİRİŞ 19 I. BÖLÜM FELSEFE ÖĞRETİMİ 23
İÇİNDEKİLER Yedinci Baskıya Önsöz 15 İkinci Baskıya Önsöz 16 Önsöz 17 GİRİŞ 19 I. BÖLÜM FELSEFE ÖĞRETİMİ 23 I. Felsefe Eğitimi ve Öğretimi 23 A. Eğitim ve Öğretim 23 B. Felsefe Eğitimi ve Öğretimi 24 II.
DetaylıAHLAK FELSEFESİNİN TEMEL KAVRAMLARI
Ahlak ve Etik Ahlak bir toplumda kendisine uyulmaya zorlayan kurallar bütünü Etik var olan bu kuralları sorgulama, ahlak üzerine felsefi düşünme etkinliği. AHLAK FELSEFESİNİN TEMEL KAVRAMLARI İYİ: Ahlakça
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF FELSEFE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ
KASIM EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF FELSEFE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı 1.ÜNİTE - FELSEFEYLE TANIŞMA A-Felsefe Nedir? Felsefenin
DetaylıFELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ
FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ FELSEFENİN BÖLÜMLERİ A-BİLGİ FELSEFESİ (EPİSTEMOLOJİ ) İnsan bilgisinin yapısını ve geçerliğini ele alır. Bilgi felsefesi; bilginin imkanı, doğruluğu, kaynağı, sınırları
DetaylıSANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni
SANAT FELSEFESİ Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni Estetik güzel üzerine düşünme, onun ne olduğunu araştırma sanatıdır. A.G. Baumgarten SANATA FELSEFE İLE BAKMAK ESTETİK Estetik; güzelin ne olduğunu sorgulayan
Detaylı12. SINIF MANTIK DERSİ SÖKE ANADOLU LİSESİ 1. ORTAK SINAVI KAZANIM TABLOSU (Sınav Tarihi: 4 Nisan 2017)
12. SINIF MANTIK DERSİ SÖKE ANADOLU LİSESİ 1. ORTAK SINAVI KAZANIM TABLOSU (Sınav Tarihi: 4 Nisan 2017) ÜNİTE: 2-KLASİK MANTIK Kıyas Çeşitleri ÜNİTE:3-MANTIK VE DİL A.MANTIK VE DİL Dilin Farklı Görevleri
Detaylıphilia (sevgi) + sophia (bilgelik) Philosophia, bilgelik sevgisi Felsefe, bilgiyi ve hakikati arama işi
FELSEFE NEDİR? philia (sevgi) + sophia (bilgelik) Philosophia, bilgelik sevgisi Felsefe, bilgiyi ve hakikati arama işi Felsefe değil, felsefe yapmak öğrenilir KANT Felsefe, insanın kendisi, yaşamı, içinde
Detaylı10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK)
10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK) Estetik, "güzel in ne olduğunu soran, sorguluyan felsefe dalıdır. Sanatta ve doğa varolan tüm güzellikleri konu edinir. Hem doğa hem de sanatta. Sanat, sanatçının
DetaylıÖğretmenlik Meslek Etiği. Sunu-2
Öğretmenlik Meslek Etiği Sunu-2 Tanım: Etik Etik; İnsanların kurduğu bireysel ve toplumsal ilişkilerin temelini oluşturan değerleri, normları, kuralları, doğru-yanlış ya da iyi-kötü gibi ahlaksal açıdan
DetaylıESKİŞEHİR ATATÜRK MESLEK LİSESİ 2. DÖNEM 1. YAZILI YOKLAMA SORULAR.
SORULAR. 1. Anadolu bilgeliğinde ahlak anlayışının ortak özelliklerinden beş tanesini yazınız.(20 puan) 2. Ahlaki yargıları diğer yargılardan ayıran özellikleri karşılaştırmalı olarak yazınız.(16 puan)
Detaylı7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ
7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ Estetik ve Sanat Felsefesi Estetiğin Temel Soruları Felsefe Açısından Sanat Sanat Eseri Estetiğin Temel Kavramları Estetiğin Temel Sorunlarına Yaklaşımlar Ortak Estetik
DetaylıDers Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS FELSEFEYE GİRİŞ DKB
DERS BİLGİLERİ Ders Adı Kodu Yarıyılı T+U Saati Ulusal Kredisi AKTS FELSEFEYE GİRİŞ DKB211 3 2+0 2 3 Ön Koşul Dersleri Dersin Dili Dersin Seviyesi Dersin Türü Türkçe Lisans Yüz Yüze / Zorunlu Dersin Koordinatörü
DetaylıBILGI FELSEFESI. Bilginin Doğruluk Ölçütleri
BILGI FELSEFESI Bilginin Doğruluk Ölçütleri Bilimsel bilgi Olgusal evreni, toplum ve insanı araştırma konusu yapar. Bilimler; Formel bilimler Doğa bilimleri Sosyal bilimler olmak üzere üç grupta incelenir.
Detaylı10. SINIF FELSEFE ÖZET
10. SINIF FELSEFE ÖZET Sevgili Öğrenciler, Bu özet kitap, okul müfredatına uygun olarak hazırlanmıştır. Kitaptaki konular, ders kitabınızla uyumlu olarak sıralanmış ve açıklanmıştır. Özet kitabımızın hazırlanış
DetaylıEĞİTİMİN FELSEFİ TEMELLERİ. 3. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL
EĞİTİMİN FELSEFİ TEMELLERİ 3. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL FELSEFENİN ANLAMI Philla (sevgi, seven) Sophia (Bilgi, bilgelik) PHILOSOPHIA (Bilgi severlik) FELSEFE
DetaylıESTETİK (SANAT FELSEFESİ)
ESTETİK (SANAT FELSEFESİ) Estetik sözcüğü yunanca aisthesis kelimesinden gelir ve duyum, duyularla algılanabilen, duyu bilimi gibi anlamlar içerir. Duyguya indirgenebilen bağımsız bilgi dalına estetik
DetaylıFelsefe Nedir OKG 1201 EĞİTİM FELSEFESİ. Felsefe: Bilgelik sevgisi Filozof: Bilgelik, hikmet yolunu arayan kişi
Felsefe Nedir OKG 1201 EĞİTİM FELSEFESİ Felsefe: Bilgelik sevgisi Filozof: Bilgelik, hikmet yolunu arayan kişi GERÇEĞİ TÜMÜYLE ELE ALIP İNCELEYEN VE BUNUN SONUCUNDA ULAŞILAN BİLGİLERİ YORUMLAYAN VE SİSTEMLEŞTİREN
DetaylıBİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ (1) Y R D. D O Ç. D R. C. D E H A D O Ğ A N
BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ (1) Y R D. D O Ç. D R. C. D E H A D O Ğ A N İnsan var olduğu günden bu yana, evrende olup bitenleri anlama, tanıma, sırlarını çözme ve doğayı kontrol altına alarak rahat ve
Detaylı11/26/2010 BİLİM TARİHİ. Giriş. Giriş. Giriş. Giriş. Bilim Tarihi Dersinin Bileşenleri. Bilim nedir? Ve Bilim tarihini öğrenmek neden önemlidir?
Bilim Tarihi Dersinin Bileşenleri BİLİM TARİHİ Yrd. Doç. Dr. Suat ÇELİK Bilim nedir? Ve Bilim tarihini öğrenmek neden önemlidir? Bilim tarihi hangi bileşenlerden oluşmaktadır. Ders nasıl işlenecek? Günümüzde
Detaylıİnsanların kurduğu bireysel ve toplumsal ilişkilerin temelini oluşturan değerleri, normları, kuralları, doğru-yanlış ya da iyi-kötü gibi ahlaksal
Test 5 1. İnsanların kurduğu bireysel ve toplumsal ilişkilerin temelini oluşturan değerleri, normları, kuralları, doğru-yanlış ya da iyi-kötü gibi ahlaksal açıdan araştıran felsefi disipline ne denir?
Detaylı4.HAFTA/KONU: IMMANUEL KANT IN ETİK GÖRÜŞÜ: İNSANIN DEĞERİ. Temel Kavramlar: Ahlak yasası, isteme, ödev, pratik akıl, maksim.
4.HAFTA/KONU: IMMANUEL KANT IN ETİK GÖRÜŞÜ: İNSANIN DEĞERİ Temel Kavramlar: Ahlak yasası, isteme, ödev, pratik akıl, maksim. Kazanımlar: 1- Immanuel Kant ın etik görüşünü diğer etik görüşlerden ayıran
DetaylıI. KİTAP: BATI FELSEFE GELENEĞİ: ÖĞRETİ VE KAVRAMLAR AÇISINDAN YAKLAŞIM FELSEFEYE GİRİŞ
I. KİTAP: BATI FELSEFE GELENEĞİ: ÖĞRETİ VE KAVRAMLAR AÇISINDAN YAKLAŞIM FELSEFEYE GİRİŞ BİRİNCİ BÖLÜM İnsan kültürünün biçimleri: Büyü, din, bilim ve sanat... 17 1. Büyü...17 2. Teknik...19 3. Din...21
DetaylıVI. ÜNİTE DİN FELSEFESİ
VI. ÜNİTE DİN FELSEFESİ A. DİN FELSEFESİ NEDİR? 1. Dine Felsefi Açıdan Bakış 2. Teoloji ile Din Felsefesinin Farkı B. DİN FELSEFESİNİN TEMEL KAVRAMLARI C. DİN FELSEFESİNİN TEMEL PROBLEMLERİ Ç. TANRI NIN
Detaylı6 Sofistlerin O rtaya Ç ıkışın d a Etkili O lan Felsefe-D ışı N edenler ıo Felsefi N ed enler
İçindekiler xiii Önsöz ı BİRİNCİ KISIM Sofistler 3 1 Giriş 6 Sofistlerin O rtaya Ç ıkışın d a Etkili O lan Felsefe-D ışı N edenler ıo Felsefi N ed enler 17 K a y n a k la r 17 Sofistlerin G enel Ö zellikleri
DetaylıEĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 12. SINIF VE MEZUN GRUP FELSEFE GRUBU DERSLERİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KONULARI VE TESTLERİ
AY 06-07 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI. SINIF VE MEZUN GRUP FELSEFE HAFTA DERS SAATİ KONU ADI.ÜNİTE - FELSEFEYLE TANIŞMA A- Felsefe Nedir? - Felsefenin Anlamı - Felsefenin Alanı - Geçmişten Geleceğe Felsefenin
DetaylıBİLGİ EDİNME İHTİYACI İnsan; öğrenme içgüdüsünü gidermek, yaşamını sürdürebilmek, sayısız ihtiyaçlarını karşılayabilmek ve geleceğini güvence altına a
BİLİMSEL YÖNTEM Prof. Dr. Şahin Gülaboğlu Mühendislik Fakültesi -------------------------------------------------------------------- BİLİM, ETİK ve EĞİTİM DERSİ KONUŞMASI 19 Ekim 2007, Cuma, Saat-15.00
DetaylıORTAÇAĞ FELSEFESİ MS
ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS.476-1453 Ortaçağ Batı Roma İmp. nun yıkılışı ile İstanbul un fethi ve Rönesans çağının başlangıcı arasındaki dönemi, Ortaçağ felsefesi ilkçağ felsefesinin bitiminden modern düşüncenin
Detaylı1.Estetik Bakış, Sanat ve Görsel Sanatlar. 2.Sanat ve Teknoloji. 3.Fotoğraf, Gerçeklik ve Gerçeğin Temsili. 4.Görsel Algı ve Görsel Estetik Öğeler
1.Estetik Bakış, Sanat ve Görsel Sanatlar 2.Sanat ve Teknoloji 3.Fotoğraf, Gerçeklik ve Gerçeğin Temsili 4.Görsel Algı ve Görsel Estetik Öğeler 5.Işık ve Renk 6.Yüzey ve Kompozisyon 1 7.Görüntü Boyutu
Detaylı1.4.Etik Sistemleri Etik ilkelerin geliştirilmesinde temel alınan yaklaşımlar hakkaniyet ilkesi, insan hakları, faydacılık ve bireysellik
1.4.Etik Sistemleri Etik ilkelerin geliştirilmesinde temel alınan yaklaşımlar hakkaniyet ilkesi, insan hakları, faydacılık ve bireysellik ilkeleridir. Hakkaniyet, bütün kararların tutarlı, tarafsız ve
DetaylıDersin Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi Akts Felsefeye Giriş IV
Adı Kodu Yarıyılı T+U Kredisi Akts Felsefeye Giriş IV 2+0 2 2 Ön Koşul Dersler Yardımcıları Amacı Öğrenme Bu dersin genel amacı; felsefe adı verilen rasyonel faaliyetin ne olduğu, nasıl ortaya çıktığı,
DetaylıBilimsel Araştırma Yöntemleri AHMET SALİH ŞİMŞEK (DR)
Bilimsel Araştırma Yöntemleri AHMET SALİH ŞİMŞEK (DR) Ders İçeriği Bilgi, bilgi edinme yolları, bilim, bilimsel bilgi Bilimsel araştırma süreci ve basamakları, araştırma problemi, hipotez Araştırma türleri
DetaylıII.Ünite: KLASİK MANTIK (ARİSTO MANTIĞI)
II.Ünite: KLASİK MANTIK (ARİSTO MANTIĞI) A. KAVRAM, TERİM - Kavramlar Arası İlişkiler - İçlem - kaplam ilişkisi - Beş tümel - Tanım B. ÖNERMELER - Önermeler Arası İlişkiler C. ÇIKARIM Ve Türleri - Kıyas
Detaylı11. Sınıf FELSEFE ÖZET
11. Sınıf FELSEFE ÖZET Sevgili Öğrenciler, Bu özet kitap, okul müfredatına uygun olarak hazırlanmıştır. Kitaptaki konular, ders kitabınızla uyumlu olarak sıralanmış ve açıklanmıştır. Özet kitabımızın hazırlanış
Detaylıa) Ahlaksal Eylemin Amacı Nedir?
AHLAK FELSEFESİ A- AHLÂK FELSEFESİNİN KONUSU 1- Felsefe Açısından Ahlâk (Etik) 2- Ahlâk Felsefesinin Temel Kavramları 3- Ahlâk Felsefesinin Temel Soruları B- ETİK'İN PROBLEMATİĞİ VE YAKLAŞIMLAR 1- Kişi
DetaylıÖDEV ETİĞİ VE İMMANUEL KANT
18. yüzyıl Aydınlanma Dönemi Alman filozofu ÖDEV ETİĞİ VE İMMANUEL KANT Yrd. Doç. Dr. Serap TORUN Ona göre, insan sadece çevresinde bulunanları kavrayıp onlar hakkında teoriler kuran teorik bir akla sahip
DetaylıLaboratuvara Giriş. Adnan Menderes Üniversitesi Tarımsal Biyoteknoloji Bölümü TBT 109 Muavviz Ayvaz (Yrd. Doç. Dr.) 3. Hafta (03.10.
ADÜ Tarımsal Biyoteknoloji Bölümü Laboratuvara Giriş Adnan Menderes Üniversitesi Tarımsal Biyoteknoloji Bölümü TBT 109 Muavviz Ayvaz (Yrd. Doç. Dr.) 3. Hafta (03.10.2013) Derslik B301 1 BİLGİ EDİNME İHTİYACI:
DetaylıBİLİM VE BİLİMSEL ARAŞTIRMA YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM ÇÜTCÜ
BİLİM VE BİLİMSEL ARAŞTIRMA YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM ÇÜTCÜ 1 SUNUM PLANI 1. Giriş 2. Dersin İçeriği Amaçları Beklentileri 3. Bilgi ve Bilim Kavramları 4. Bilimsel Yöntem 5. Bilimsel Düşünce Yöntemi 6. Bilimlerin
DetaylıNot. Aşağıdaki Kant la ilgili notlar Taylan Altuğ un Kant Estetiği (Payel Yayınları, 1989) başlıklı çalışması kullanılarak oluşturulmuştur.
Bu derste Immanuel Kant ın estetik felsefesi genel hatlarıyla açıklanmaya çalışılacaktır. Alman felsefesinin kurucu isimlerinden biri olan Kant, kendi felsefe sistemini üç önemli çalışmasında toplamıştır.
DetaylıDOÇ. DR. DOĞAN GÖÇMEN DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ
DOÇ. DR. DOĞAN GÖÇMEN DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ FELSEFE BÖLÜMÜ Felsefe neyi öğretir? Düşünme söz konusu olduğunda felsefe ne düşünmemiz gerektiğini değil, nasıl düşünmemiz gerektiğini öğretir. Mutluluk
DetaylıÜNİTE:1. Felsefe Nedir? ÜNİTE:2. Epistemoloji ÜNİTE:3. Metafizik ÜNİTE:4. Bilim Felsefesi ÜNİTE:5. Etik ÜNİTE:6. Siyaset Felsefesi ÜNİTE:7.
ÜNİTE:1 Felsefe Nedir? ÜNİTE:2 Epistemoloji ÜNİTE:3 Metafizik ÜNİTE:4 Bilim Felsefesi ÜNİTE:5 Etik 1 ÜNİTE:6 Siyaset Felsefesi ÜNİTE:7 Estetik ÜNİTE:8 Eğitim Felsefesi 0888 228 22 22 WWW.22KASİMYAYİNLARİ.COM
Detaylı225 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ. Yrd. Doç. Dr. Dilek Sarıtaş-Atalar
225 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ Yrd. Doç. Dr. Dilek Sarıtaş-Atalar Bilgi Nedir? Bilme edimi, bilinen şey, bilme edimi sonunda ulaşılan şey (Akarsu, 1988). Yeterince doğrulanmış olgusal bir önermenin dile getirdiği
DetaylıTemel Kavramlar Bilgi :
Temel Kavramlar Bilim, bilgi, bilmek, öğrenmek sadece insana özgü kavramlardır. Bilgi : 1- Bilgi, bilim sürecinin sonunda elde edilen bir üründür. Kişilerin öğrenme, araştırma veya gözlem yolu ile çaba
DetaylıEĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI
3-4 Aile bireyleri birbirlerine yardımcı olurlar. Anahtar kavramlar: şekil, işlev, roller, haklar, Aileyi aile yapan unsurlar Aileler arasındaki benzerlikler ve farklılıklar Aile üyelerinin farklı rolleri
DetaylıVARLIK ve ZAMAN - Genç Gelişim Kişisel Gelişim
Doç.Dr. Haluk BERKMEN 1 / 9 Varlık hakkında eskiden beri varlık birçok düşünce üretilmiştir. konusu hakkında Felsefenin konuşmak temel Ontoloji demek konularından varlık bilimi biri yao Töz Nedir? Duyularla
DetaylıMatematik Ve Felsefe
Matematik Ve Felsefe Felsefe ile matematik arasında, sorunların çözümüne dayanan, bir bağlantının bulunduğu görüşü Anadolu- Yunan filozoflarının öne sürdükleri bir konudur. Matematik Felsefesi ; **En genel
DetaylıYAZILI SINAV SORU ÖRNEKLERİ FELSEFE
YAZILI SINAV SORU ÖRNEKLERİ FELSEFE SORU 1: Tüm uzmanların aynı görüşte olmaları hepsinin birden yanılmaları anlamına da gelebilir. Bu görüşe bilim tarihinden bir örnek veriniz ve bilgi kuramı açısından
DetaylıKANT FELSEFESİNDE PRATİK AKLIN ÖZGÜRLÜK POSTULATI
KANT FELSEFESİNDE PRATİK AKLIN ÖZGÜRLÜK POSTULATI Yakup ÖZKAN Giriş Kant (1724-1804) 1, felsefi dizgesinde akıl eleştirisini kuramsal (teorik/nazari/kurgusal) akılla sınırlamaz. Akıl eleştirisini daha
DetaylıSOSYOLOJİDE ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ
DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTELERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBİLİRSİNİZ. SOSYOLOJİDE ARAŞTIRMA YÖNTEM VE TEKNİKLERİ
DetaylıÖZEL EGEBERK ANAOKULU Sorgulama Programı. Kendimizi ifade etme yollarımız
Disiplinlerüstü Temalar Kim Olduğumuz Bulunduğumuz mekan ve zaman Kendimizi ifade etme Kendimizi Gezegeni paylaşmak Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel,
DetaylıSosyoloji. Konular ve Sorunlar
Sosyoloji Konular ve Sorunlar Ontoloji (Varlık) Felsefe Aksiyoloji (Değer) Epistemoloji (Bilgi) 2 Felsefe Aksiyoloji (Değer) Etik Estetik Hukuk Felsefesi 3 Bilim (Olgular) Deney Gözlem Felsefe Düşünme
Detaylı2018 YGS Konuları. Türkçe Konuları
2018 YGS Konuları Türkçe Konuları 1. Sözcük Anlamı 2. Söz Yorumu 3. Deyim ve Atasözü 4. Cümle Anlamı 5. Cümle Yorumu 6. Paragrafta Anlatım Teknikleri 7. Paragrafta Konu-Ana Düşünce 8. Paragrafta Yapı 9.
DetaylıMesleki Sorumluluk ve Etik-Ders 1 Sorumluluk-Ahlak-Etik-Etik Teorileri
Mesleki Sorumluluk ve Etik-Ders 1 Sorumluluk-Ahlak-Etik-Etik Teorileri Öğr. Gör. Hüseyin ARI 1 Sorumluluk Sorumluluk; kişinin kendi davranışlarının veya kendi yetki alanına giren herhangi bir olayın sonuçlarını
DetaylıBİLİM İLE BİLİMSEL YÖNTEM İLİŞKİSİ
BİLİM İLE BİLİMSEL YÖNTEM İLİŞKİSİ Bilim Bilim, genel geçerlik ve kesinlik nitelikleri gösteren yöntemli ve sistemli bilgi açıklamasıdır. Bilimin Amacı: Doğayı ve doğa olaylarını anlamak, Daha iyi yaşama
DetaylıESTETİK; Estetiğin konusu olarak güzel;
TASARIM ve ESTETİK ESTETİK; Estetiğin konusu olarak güzel; Plato( İ.Ö. 427-347) her alanda kusursuzu arayan düşünce biçimi içersinde nesnel olan mutlak güzeli aramıştır. Buna karşın, Aristoteles in (İ.Ö.
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ
KASIM EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı Allah
DetaylıHUKUK FELSEFESİNİN TEMEL SORUNLARI
Prof. Dr. Vecdi ARAL HUKUK FELSEFESİNİN TEMEL SORUNLARI Sein Ohr vernimmt den Einklang der Natur; Was die Geschichte reicht, das Leben gibt, Sein Busen nimmt es gleich und willig auf; Das weit Zerstreute
DetaylıBilgisayar II, 2013-2014 Bahar, Kültür Üniversitesi, İstanbul, 08-15 Nisan
FİLOZOF BEYİN Yücel KILIÇ İstanbul Kültür Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı Bilgisayar II: «Konular ve Sunumlar» İstanbul, 08-15 Nisan
DetaylıSanatsal Güzel, Estetik Yargı ve Toplumsal Geçerlilik Mersin Üniversitesi, Mart 2011
Doç. Dr. Doğan GÖÇMEN Adıyaman Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Felsefe Bölümü Sanatsal Güzel, Estetik Yargı ve Toplumsal Geçerlilik Mersin Üniversitesi, 25-26 Mart 2011 «Her şey mümkündür.» «Zevkler
DetaylıYÖNLENDİRİLMİŞ ÇALIŞMA I DERS NOTLARI
KARADENİZ TEKNİK ÜNİVERSİTESİ BEŞİKDÜZÜ MESLEK YÜKSEKOKULU YÖNLENDİRİLMİŞ ÇALIŞMA I DERS NOTLARI ÖĞR. GÖR. COŞKUN ALİYAZICIOĞLU EYLÜL 2017 - TRABZON SLAYT 4 2. Raporlarda Etkinlik Faktörleri Etkin yazım,
Detaylı-Gündelik bilgi düzensiz bilgidir. Sistemli ve bilimsel değildir. Bununla birlikte gündelik bilgilerden her zaman yararlanılabilir.
1)Bilgi nasıl oluşur? -Bilgi kavrama ve çıkarım yapma sonucunda oluşur. 2)Neden birden fazla bilgi türü vardır? -Doğal, sosyal hayat ve insan çok yönlü varlıktır. Bu varlıkların her yönden açıklanması,
DetaylıBİLGİ FELSEFESİ Felsefenin, insan bilgisinin yapısını ve geçerliliğini ele alan dalına bilgi felsefesi denir. O, belli bir bilgi türünü değil de,
BİLGİ FELSEFESİ Felsefenin, insan bilgisinin yapısını ve geçerliliğini ele alan dalına bilgi felsefesi denir. O, belli bir bilgi türünü değil de, bilen özne ile bilinen obje arasındaki ilişki ile ortaya
DetaylıFELSEFE + SANAT => SANAT FELSEFESI
FELSEFE + SANAT => SANAT FELSEFESI Kemal ULUOAG* Özne olan insan ile nesne olan doğa arasındaki, insan etkinliklerinin temeli, insanın doğayı kendi denetimine alma çabasıdır. Insan etkinliklerinin ve çabasının
DetaylıFELSEFE FÖY İZLEME TESTLERİ ÜNİTE 1: FELSEFEYLE TANIŞMA
FELSEFE FÖY İZLEME TESTLERİ 01/U UYGULAMA ÜNİTE 1: FELSEFEYLE TANIŞMA Felsefenin Anlamı, Doğuşu - Felsefe, Bilgelik ve Hikmet - Felsefi Düşüncenin Nitelikleri - Felsefe Nedir? 1. Her gün yeni olsun gördüğün,
DetaylıYAZILI SINAV CEVAP ANAHTARI FELSEFE
YAZILI SINAV CEVAP ANAHTARI FELSEFE CEVAP 1: (TOPLAM 7 PUAN) Galileo Galilei Dünya yuvarlaktır dediğinde, hiç kimse ona inanmamıştır. Bir dönem maddenin en küçük parçası molekül zannediliyordu. Eylemsizlik
Detaylı3. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? OCAK
3. SINIFLAR BU AY NELER ÖĞRENECEĞİZ? 04 22 OCAK TÜRKÇE ÖĞRENME ALANI: DİNLEME 1. Dinleme Kurallarını Uygulama 1. Dinlemeye hazırlık yapar. 2. Dinleme amacını belirler. 3. Dinleme amacına uygun yöntem belirler.
DetaylıEĞİTİM FELSEFESİ KISA ÖZET KOLAYAOF
DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTE- LERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBİLİRSİNİZ. EĞİTİM FELSEFESİ KISA ÖZET 1 KOLAYAOF
DetaylıMantıksal Operatörlerin Semantiği (Anlambilimi)
Mantıksal Operatörlerin Semantiği (Anlambilimi) Şimdi bu beş mantıksal operatörün nasıl yorumlanması gerektiğine (semantiğine) ilişkin kesin ve net kuralları belirleyeceğiz. Bir deyimin semantiği (anlambilimi),
DetaylıFELSEFE BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ I.YARIYIL DERSLERİ
FELSEFE BÖLÜMÜ LİSANS PROGRAMI DERS İÇERİKLERİ I.YARIYIL DERSLERİ FEL-101 Felsefeye Giriş Felsefenin temel problem, kavram, akım ve alt disiplinlerine genel bir giriş. FEL-103 Eskiçağda Felsefe Kredi (Teorik-Pratik-Lab.)
DetaylıETKILI BIR FEN ÖĞRETMENI
FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN YETİŞTİRİLMESİNDE DEĞİŞİM VE GEREKÇELER Öğrencinin performansını yükseltmek istiyorsanız kaliteli öğretmen yetiştirmek zorundasınız Alan bilgisi Genel eğitim ve kültür dersleri
DetaylıSosyal psikoloji bakış açısıyla İş Sağlığı ve Güvenliği İle İlgili Kurallara Uyma Durumunun İncelenmesi. Prof. Dr. Selahiddin Öğülmüş
Sosyal psikoloji bakış açısıyla İş Sağlığı ve Güvenliği İle İlgili Kurallara Uyma Durumunun İncelenmesi Prof. Dr. Selahiddin Öğülmüş Canlılar hayatta kalmak için güdülenmişlerdir İnsan hayatta kalabilmek
DetaylıİSTEK ÖZEL ACIBADEM İLKOKULU PDR BÖLÜMÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
İSTEK ÖZEL ACIBADEM İLKOKULU PDR BÖLÜMÜ 2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI İSTEK ÖZEL ACIBADEM İLKOKULU Yaş Dönem Özellikleri BÜYÜME VE GELİŞME Gelişme kavramı düzenli, sürekli ve uyumlu bir ilerlemeyi dile
DetaylıBİLGİNİN SERÜVENİ Necati Öner Vadi Yayınları, Ankara 2005, 80 s. Yakup YÜCE
sakarya üniversitesi ilahiyat fakültesi dergisi 15 / 2007, s. 215-219 kitap tanıtımı BİLGİNİN SERÜVENİ Necati Öner Vadi Yayınları, Ankara 2005, 80 s. Yakup YÜCE Bilgi sorunu ilkçağlardan beri insanoğlunun
DetaylıV. Descartes ve Kartezyen Felsefe
V. Descartes ve Kartezyen Felsefe Rönesans tan sonra düşüncedeki salınım birliğe kapalılığa doğru bir yol aldı. Descartes la birlikte bilgi felsefesi ön plana çıktı ve kapalı bir sistem meydana geldi.
DetaylıSUNUM PLANI Bilim nedir? Bilimin Doğası kavramı Bilimsel çalışma nasıl yapılır? Bilim ve teknoloji arasındaki ilişki Bilim-Teknoloji ve Sosyal
SUNUM PLANI Bilim nedir? Bilimin Doğası kavramı Bilimsel çalışma nasıl yapılır? Bilim ve teknoloji arasındaki ilişki Bilim-Teknoloji ve Sosyal Değişme arasındaki ilişki Sosyal Bilgiler programında Bilim-Teknoloji
DetaylıİYİ VE KÖTÜ NÜN KÖKENLERİ
İYİ VE KÖTÜ NÜN KÖKENLERİ Hayatın asıl etik anlamı, bizim iyi ve kötü sözcükleriyle tanımlayarak yol almaya çalıştığımız soyutluklardadır. Bu derece soyut ve kökenleri sıra dışı olan kavramlarla uğraşmak
DetaylıHatta Kant'ın felsefesinin ismine "asif philosopy/mış gibi felsefe" deniyor. Genel ahlak kuralları yok ancak onlar var"mış gibi" hareket edeceksin.
Diğer yazımızda belirttiğimiz gibi İmmaunel Kant ahlak delili ile Allah'a ulaşmak değil bilakis O'ndan uzaklaşmak istiyor. Ne yazık ki birçok felsefeci ve hatta ilahiyatçı Allah'ın varlığının delilleri
DetaylıİSMAİL VATANSEVER ETİK VE BİYOETİK KAVRAMLARININ KURUMSAL SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ İLE İLİŞKİSİ
İSMAİL VATANSEVER ETİK VE BİYOETİK KAVRAMLARININ KURUMSAL SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ İLE İLİŞKİSİ 1 ETİK NEDİR? ETİK NEDİR? Etik terimi Yunanca ethos yani "töre" sözcüğünden türemiştir. Değerler felsefesinin
DetaylıAhlâk ve Etikle İlgili Temel Kavramlar
Ahlâk Kavramı Yrd. Doç. Dr. Rıza DEMİR İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi İnsan Yönetimine Etik Yaklaşım Dersi Etik Türleri Mesleki Etik Türleri 2017 Ruhumu kudret altında tutan Allah'a yemin ederim
DetaylıHUKUK FELSEFESİ AÇISINDAN YARARCILIK TEORİSİNİN ELEŞTİRİSİ
Prof. Dr. Ahmet GÜRBÜZ Dicle Üniversitesi Hukuk Fakültesi Hukuk Felsefesi ve Sosyolojisi Anabilim Dalı HUKUK FELSEFESİ AÇISINDAN YARARCILIK TEORİSİNİN ELEŞTİRİSİ Yenilenmiş ve Geliştirilmiş 2. Baskı (1.
DetaylıAna fikir: Oyun ile duygularımızı ve düşüncelerimizi farklı şekilde ifade edebiliriz.
2018-2019 Eğitim- Öğretim Yılı Özel Ümraniye Gökkuşağı İlkokulu Sorgulama Programı Kim Olduğumuz Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal
Detaylı2015 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ
KONU VE ININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ Öğrenme Alanı: İNANÇ 1. ÜNİTE: KAZA VE KADER EYLÜL Öğrencilerle Tanışma, Dersin Amacı ve İşleniş Şekli. Öğretmeni tanır ve dersin amacı, derste işlenecek
DetaylıÜNİTE:1 Sorumluluk Kavramları ve İşletmelerin Sosyal Sorumlulukları. ÜNİTE:2 İş Ahlakı ve Önemi. ÜNİTE:3 İş Ahlakı ve Etik Yaklaşımlar
ÜNİTE:1 Sorumluluk Kavramları ve İşletmelerin Sosyal Sorumlulukları ÜNİTE:2 İş Ahlakı ve Önemi ÜNİTE:3 İş Ahlakı ve Etik Yaklaşımlar ÜNİTE:4 İşletmelerde Ahlaki Karar Alma ve Etik Liderlik ÜNİTE:5 Örgütlerde
DetaylıDAVRANIŞ BİLİMLERİNE GİRİŞ
DAVRANIŞ BİLİMLERİNE GİRİŞ DAVRANIŞIN TANIMI Davranış Kavramı, öncelikle insan veya hayvanın tek tek veya toplu olarak gösterdiği faaliyetler olarak tanımlanabilir. En genel anlamda davranış, insanların
Detaylı2014 2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ
KONU VE ININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ Öğrenme Alanı: İNANÇ 1. ÜNİTE: KAZA VE KADER EYLÜL Öğrencilerle Tanışma, Dersin Amacı ve İşleniş Şekli. İlk Ders Genelgesi 1. Allah Her Şeyi Bir Ölçüye
Detaylı9. HAFTA KARAR VERME SÜRECİ
1 9. HAFTA KARAR VERME SÜRECİ Karar Karar verme (decision making) Karar verme süreci İyi bir kararın özellikleri Yönetimde karar türleri 2 TANIM Karar: düşünme ve usa vurma sonunda verilen hüküm (yargı),
DetaylıEĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ
Öğrenme Alanı: İNANÇ. ÜNİTE: KAZA VE KADER Öğrencilerle Tanışma, Dersin Amacı ve İşleniş Şekli. Öğretmeni tanır ve dersin amacı, derste işlenecek konular ve ders işleme teknikleri hakkında bilgi sahibi
DetaylıFELSEFİ YAPIDA EĞİTİM MODELLERİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ / SİİRT ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ
FELSEFİ YAPIDA EĞİTİM MODELLERİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ / SİİRT ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ FELSEFE Felsefe, kavramlar yaratmayı içeren bir disiplindir.
DetaylıİÇİNDEKİLER BİRİNCİ KISIM FELSEFENİN AMAÇLARI VE DEĞERLERİ 7
İÇİNDEKİLER BİRİNCİ KISIM FELSEFENİN AMAÇLARI VE DEĞERLERİ 7 İKİNCİ KISIM YANLIŞ FELSEFİ TUTUMLAR DOGMATİZM, KRİTİSİZM, SEZGİCİLİK VE DOLAYSIZ ÖĞRETİLERİ 31 ÜÇÜNCÜ KISIM DİYALEKTİK MANTIK 73 DÖRDÜNCÜ KISIM
Detaylı3/7/2010. ÇAĞDAŞ EĞİTİMDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK HİZMETLERİNİN YERİ ve ÖNEMİ EĞİTİM EĞİTİM ANLAYIŞLARI EĞİTİM
EĞİTİM REHBERLİK ÇAĞDAŞ EĞİTİMDE ÖĞRENCİ KİŞİLİK NİN YERİ ve ÖNEMİ Eğitim? İnsana en iyi olgunluğu vermektir (Eflatun). İnsana tabiatında bulunan gizli bütün kabiliyetlerin geliştirilmesidir (Kant). Bireyin
DetaylıİSMAİL TAŞ, MEHMET HARMANCI, TAHİR ULUÇ,
Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : İSLAM AHLAK ESASLARI VE FELSEFESİ Ders No : 0070040072 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü
DetaylıÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ
06 07 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ AY EKİM KASIM HAFTA ARALIK DERS KONU ADI SAATİ Allah Her Şeyi Bir Ölçüye Göre Yaratmıştır Kader ve Evrendeki Yasalar İnsan İradesi ve Kader
DetaylıEinstein bilimi, her türlü düzenden yoksun duyu verileri ile düzenli düşünceler arasında uygunluk sağlama çabası olarak tanımlar.
Einstein bilimi, her türlü düzenden yoksun duyu verileri ile düzenli düşünceler arasında uygunluk sağlama çabası olarak tanımlar. Bilim Günlük Yaşamın Neresindedir? Geri Bildirim BİLİMİN İŞLEVİ Tanımlama:
DetaylıMesleki Sorumluluk ve Etik-Ders 3 Etik ve İlişkili Kavramlar
Mesleki Sorumluluk ve Etik-Ders 3 Etik ve İlişkili Kavramlar Öğr. Gör. Hüseyin ARI 1 Etik Ahlaki olarak kabul edilen davranış ve tutumların nasıl oluştuğu, oluşmasında etkili olan temel prensiplerin ne
DetaylıÝÇÝNDEKÝLER TEMA 1. Anlam Bilgisi. Yazým Bilgisi. Dil Bilgisi. SÖZCÜK ANLAMI...15 Gerçek, Yan ve Mecaz Anlam...15 Deyim...15
ÝÇÝNDEKÝLER TEMA 1 Anlam Bilgisi SÖZCÜK ANLAMI...15 Gerçek, Yan ve Mecaz Anlam...15 Deyim...15 CÜMLE ANLAMI...16 Öznel ve Nesnel Anlatým...16 Neden - Sonuç Ýliþkisi...16 Amaç - Sonuç Ýliþkisi...16 Koþula
DetaylıFelsefeyle Tanışma Çözüm 1
Felsefeyle Tanışma Çözüm 1 1. Parçada felsefenin kelime anlamı ve tanımı üzerinde durulmuştur. Felsefe biriken fakat ilerlemeyen bir düşünme etkinliğidir. 4. Her filozofun çalışmasında farklı sonuçlar
DetaylıSWOT Analizi. Umut Al BBY 401, 31 Aralık 2013
SWOT Analizi Umut Al umutal@hacettepe.edu.tr - 1 SWOT Strengths Weaknesses Opportunities Threats İşletmenin güçlü ve zayıf yanları ile fırsat ve tehditlerin tespit edilmesi, stratejinin bu unsurlar arasında
DetaylıİÇİNDEKİLER. ÖNSÖZ BÖLÜM DİN FELSEFESİ /...13 Mehmet Sait Reçber
İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ...9 1. BÖLÜM DİN FELSEFESİ /...13 Mehmet Sait Reçber 2. BÖLÜM İMAN, AKIL VE BİLGİ İLİŞKİSİ / Ferit Uslu 1. Konuyla İlgili Temel Kavramlar...31 1.1. Aklilik...31 1.2. İman, Bilgi, Zan...32
Detaylı