E-KİTAP OKUYUCULARIN KULLANIM DENEYİMLERİNE YÖNELİK ALANYAZIN İNCELEMESİ A LITERATURE REVIEW: E-BOOK READERS USING EXPERIENCE

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "E-KİTAP OKUYUCULARIN KULLANIM DENEYİMLERİNE YÖNELİK ALANYAZIN İNCELEMESİ A LITERATURE REVIEW: E-BOOK READERS USING EXPERIENCE"

Transkript

1 E-KİTAP OKUYUCULARIN KULLANIM DENEYİMLERİNE YÖNELİK ALANYAZIN İNCELEMESİ A LITERATURE REVIEW: E-BOOK READERS USING EXPERIENCE Gürkan YILDIRIM Atatürk Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi Selçuk KARAMAN Atatürk Üniversitesi Açık Öğretim Fakültesi Embiya ÇELİK Atatürk Üniversitesi Uzaktan Eğitim AraĢtırma ve Uygulama Merkezi Münevver ESGİCE Atatürk Üniversitesi Uzaktan Eğitim AraĢtırma ve Uygulama Merkezi ÖZET: TaĢınabilir aygıtların nitelik ve alternatiflerinin artmasıyla basılı materyaller gün geçtikçe yerini elektronik ortamlara bırakmaktadır. Buna paralel olarak elektronik kitap ve elektronik kitap okuyucular yaygınlaģmaya baģlamıģtır. Tablet bilgisayarlardaki geliģimin de etkisiyle bir çok eğitim kurumu elektronik kitap uygulamalarını planlamaktadır. Milli Eğitim Bakanlığı de FATĠH projesi kapsamında elektronik kitap uygulamasına geçeceğini ve öğrencilere e-kitap okuyucu olarak tablet bilgisayarlar dağıtacağını duyurmuģtur. Bu çalıģmalara yön vermesi ve e-kitap okuyucular konusunda atılacak adımlara dayanak olması açısından bilimsel birikimin ortaya çıkarılması önemlidir. Bu noktadan hareketle yürütülen bu çalıģmanın amacı; e- kitap okuyucu kullanımına iliģkin uygulama içeren bilimsel çalıģmaları inceleyerek; e-kitap okuyucuların okuma sürecine etkileri, kullanıcı beğeni ve tercihlerini belirleyen özellikleri, cihazların kullanıcılara sağladığı avantajlar ile cihazların sınırlılıkları ortaya çıkarmaktır yılları arasında Web of Science ve ERIC veritabanlarında taranan e-kitap okuyucuların kullanımına iliģkin deneyimlerin yer aldığı çalıģmalar incelenmiģtir. Elde edilen bulgulara göre; e-kitap okuyucuların kapasite, taģınabilirlik ve çoklu ortam özelliklerinin öne çıktığı görülmüģtür. Ayrıca okuma sürecini cihazların ekran boyutu ve çözünürlüğü etkilerken; cihazların arama, not alma, baģka kaynaklara bağlantı verme gibi ek özelliklerinin kullanıcıların beğenisini hitap ettiği saptanmıģtır. Son olarak e-kitap okuyucuları için geliģtirilen içeriklerin ortak bir standarda sahip olmamaları ve içerik paylaģımına izin vermemeleri önemli sınırlılıklar arasında yer almıģtır. Anahtar kelimeler: e-kitap okuyucular, elektronik kitap okuyucular, e-okuyucular ABSTRACT: As the quality and diversity of mobile devices increases printed materials gradually are replaced by electronic media. In parallel, e-book and e-book readers have begun to become widespread. with the advancement in tablet pc, many educational institutions are planning to have e-book applications to support learning. Literature review on usage of e-book readers is important in terms of guiding this kind of actions. It was aimed in this study to reveal effects of e-book readers on reading process, features of e-book readers that appeal to users and pros and cons of e-book readers. The studies, which included experiences of e-book reader users and were indexed on Web of science and Eric between 2000 and 2011, were examined. According to findings, it was emphasized that capacity, mobility and multimedia support are key features of e-book readers. Screen size and resolution mostly affect reading as a process. Reading as a process is mostly effected by screen size and resolution. Note taking, external links and search options are appealed to users. Keywords: e-book readers, electronic book readers, e-readers

2 GİRİŞ Teknolojideki hızlı geliģim insanların günlük yaģantılarında değiģim yaģanmasına sebep olmaktadır. AlıĢılagelmiĢ kitaplar ve okuma alıģkanlıkları gün geçtikçe yerini elektronik ortamlarda hazırlanan kitaplara bırakmaktadır. Bu geliģmeler doğrultusunda kitap, gazete, dergi gibi birçok basılı materyal okurlarına elektronik ortamlardan ulaģmaktadır. Bu sayede geniģ bir veri tabanı oluģmaya baģlamıģ ve kullanıcı sayısı da bununla doğru orantılı olarak gün geçtikçe artıģ göstermiģtir (Braley, Gould, Harline & Larsen, 2010). E-kitap bilgisayar ortamında yada el cihazlarında okunabilecek Ģekilde kitapların elektronik ortama aktarılmasıdır (Lam ve diğerleri. 2009). Daha basit bir Ģekilde ise e-kitaplar metinlerin.doc,.txt,.pdf, HTML veya XML gibi farklı formatlarda hazırlanarak elektronik ortamda eriģime sunulması olarak tanımlanmıģtır (Hawkins, 2000; Ormes, 2002; Mcnight ve Dearnley, 2003; Vidana, 2003). Ancak E- kitaplar geleneksel kitapların ötesinde elektronik ortamlarda açıklama yapılabilen, arama fonksiyonunu gerçekleģtiren ve bağlantıları kullanan dijital nesneler olarak görülebilir (Vassiliou and Rowley, 2008). BaĢka bir ifadeyle e-kitap; elektronik ortamlarda çeģitli protokoller ve yazılımlar sayesinde izlenebilen metin, resim, film ve sesleri barındıran bir medya formatıdır. E-kitap sadece okunan değil aynı zamanda üzerinde çalıģılan ve izlenebilen bir materyal olarak kullanılmaktadır. E-kitaplar okuma iģlevini yerine getirebilecek Ģekilde sade bir yapıda sunulabileceği gibi anlamayı ve hatırlamayı kolaylaģtıracak Ģekilde tasarlanabilmektedir. E-kitapların gün geçtikçe yaygınlaģması bu materyallerin okunmasını sağlayacak cihazların yazılımsal ve donanımsal olarak geliģmesini tetiklemiģtir. Bu amaçla çeģitli marka ve modellerde elektronik kitap okuyucular piyasadaki yerini almıģtır. E-kitap okuyucuları e-kitap ve bilgisayar temelli içeriklerin görünmesini sağlayan mobil cihazlar olarak tanımlamak mümkündür. E-kitap okuyucuları sadece okuma amaçlı olabildiği gibi (Amazon Kindle, Sony Reader), çok amaçlı araçlar (Iphone, Ipad) olarak piyasada görülmektedir (Moore, 2009). E-kitap okuma araçları önceleri sadece e-kitap okuma özelliği bulunan ve kendi bünyesindeki kütüphanelerini gösteren araçlar olarak algılanmıģtır. Ancak geliģen teknoloji ile birlikte akıllı telefon ve tablet bilgisayarların e-kitap okuma özelliklerini içermesi kullanıcı anlayıģlarının değiģmesine sebep olmuģtur. Bu sayede kullanıcılar hem cihazların multimedya özelliklerini kullanmakta hem de bu cihazlar sayesinde rahatlıkla kitap okuyabilmektedir (Moore, 2009). Ayrıca Wilson (2003), e-kitap okuyucuları e-kitap okumak için tasarlananlar, PDA-cep bilgisayarları ve hibrit cihazlar olarak üç gruba ayırmaktadır (Wilson, 2003). E-kitap okuyucular kullanıcıların normal kitap okurken vermiģ oldukları tepkileri birebir elektronik ortama yansıtmayı amaçlamaktadır. Bünyesinde birçok kitabı barındırabilen e-kitap okuyucuları; temel özelliklerin yanısıra ekran aydınlatma, arama, iģaretleme, font değiģtirme, dipnot oluģturma gibi ek özelliklere sahiptirler. E-kitapların tarihsel geliģimi kırk yıla yakın bir geçmiģi kapsamaktadır. E-kitaplar üzerine ilk çalıģma 1971 yılında Gutenberg Projesi ile kitap civarında elektronik kütüphane oluģturma hedefiyle yapılmıģtır (Hart, 1992). Gutenberg Projesinden sonra e-kitaplar hızlı bir ilerleme göstermiģ ve bilgisayar alanında yaģanan geliģmeler e-kitapların da geliģmesine katkı sağlamıģtır (Mutlu, Korkut, ve Yılmaz, 2006). Ġnternet ortamında farklı firmalarca üretilen e-kitap oluģturma ve okuma araçları kullanılmaya baģlanmıģ ve bu araçlar kullanıcılar arasında hızla yayılmaya baģlamıģtır. E-Kitap okuyucuları ise 1998 yılında piyasadaki yerini almaya baģlamıģtır (Jan, 2009) yılında piyasaya çıkan ebookman isimli cihaz ses dinleme ve kaydetme özelliklerine sahip PDA tarzı bir cihaz olarak geliģtirilmiģtir yılında Sony kendi e-kitap okuyucusu olan eink i üretmeye baģlamıģtır. Takip eden yıl pazar değerinin büyük bir çoğunluğunu elinde bulunduran Kindle üretilip 2009 yılında Kindle 2 piyasaya çıkarılmıģtır. Son geliģmelerle birlikte e-kitap okuyucular beraberinde okuyucuların faydalanabileceği kendi kütüphanelerini de geliģtirmeye ve kullanıcıya sunmaya baģlamıģtır. Eğitim kurumları e-kitap konusunda ciddi bir arayıģa girmiģlerdir. Atatürk Üniversitesi AÖF programından birinde yaklaģık 1000 öğrencisine ücretsiz Tablet PC vererek elektronik kitap uygulamasına geçmiģtir. Milli Eğitim Bakanlığı ve UlaĢtırma Bakanlığının ortaklaģa yürütmekte oldukları Fatih Projesi kapsamında öğrencilere Tablet PC ve e-kitaplar sağlayacağını duyurulmuģtur. Türkiye de bazı özel okullar da benzer çalıģmalar yapmaktadırlar. Amaç: E-kitap uygulamalarına karģı artan ilgiye rağmen bu konuda ülkemizde e-kitap okuyucularla ilgili yayınlanmıģ çalıģmalara pek rastlanmamıģtır. Bu çalıģmalara yön vermesi ve e-kitap okuyucular konusunda atılacak adımlara dayanak olması açısından bilimsel birikimin ortaya çıkarılması önemlidir.

3 Bu çalıģma, e- kitap okuyucu kullanımına iliģkin uygulama içeren bilimsel çalıģmaları inceleyerek; e-kitap okuyucuların okuma sürecine etkileri, kullanıcı beğeni ve tercihlerini belirleyen özellikleri, cihazların kullanıcılara sağladığı avantajlar ile cihazların sınırlılıkları ortaya çıkarmaya çalıģan bir derleme çalıģmasıdır. Yapılan bu çalıģma okullarda yaygınlaģması hedeflenen e-kitap okuyucuların seçimine ve etkin kullanımına dair fikirler verebilecektir. Araştırma Soruları: Bu amaçla aģağıda belirtilen araģtırma sorularına cevap aranmaktadır. 1. Alanyazındaki uygulamalı çalıģmalara göre e-kitap okuyucuların okuma sürecine nasıl bir etkisi vardır? 2. Alanyazındaki uygulamalı çalıģmalara göre kullanıcılarının bu cihazlara yönelik beğeni ve tercihleri nasıldır? 3. Alanyazındaki uygulamalı çalıģmalara göre uygulamalı çalıģmalarda belirtilen, e-kitap okuyucuların tasarımı ve kullanımına yönelik öneriler nelerdir? 4. Alanyazındaki uygulamalı çalıģmalara göre e-kitap okuyucuların avantaj ve sınırlılıkları nelerdir? YÖNTEM Bu çalıģmada içerik analizi yöntemi temel alınmıģtır. Bu analiz türü; farklı alanlarda belirli bir süre içerisinde meydana gelen eğilimleri belirlemek ve birbirine benzeyen verileri belirli kavramlar ve temalar çerçevesinde bir araya getirerek okuyucunun anlayacağı biçime dönüģtürmek amaçlandığı için tercih edilmiģtir (Bauer, 2003; Yıldırım & ġimģek, 2005; Freankel & Wallen, 2000). Bu derleme çalıģmasında belirlenen makaleler içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiģtir. Evren/Örneklem ÇalıĢma kapsamında Web of Science ve ERIC veri tabanlarında; içerisinde e-book, e-book reader, kindle, sony reader, ipad, tablet pc gibi anahtar kelimelerinin kullanılarak yılları arasındaki e- kitapla ilgili toplam 50 çalıģma taranmıģtır. Bu makalelerden içerisinde kullanıcı görüģlerinin yer aldığı uygulamaya yönelik olan 15 makale bu çalıģma kapsamında ele alınmıģtır. Verilerin toplanması ve analizi ÇalıĢma kapsamındaki makalelere veri tabanları üzerinden ulaģılmıģtır. ÇalıĢma bulguları içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiģtir.. Analizler 4 temel kategori üzerinden yürütülmüģtür. Bunlar e-kitap okuyucuların okuma sürecine etkisi, cihazların kullanıcı beğenisi ve tercihlerini belirleyen özellikleri, cihazların kullanıcılara sağladığı avantajlar ile cihazların sınırlılıklarıdır. Elde edilen bulgular betimsel istatistikî yöntemler (yüzde ve frekans) kullanılarak anlamlandırılmaya çalıģılmıģtır. BULGULAR E-kitap okuyucular konusunda atılacak adımlara dayanak olacak bilimsel birikimi ortaya çıkarmayı amaçlayan bu çalıģmada; e-kitap uygulamalarına yönelik çalıģmaların analizinden elde edilen bulgular; e- kitap okuyucuların okuma sürecine etkisi, kullanıcı tercihi ve beğenisi, cihazların kullanıcılara sağladığı avantajlar ile sınırlılıkları baģlıkları altında incelenmiģtir. E-kitap okuyucuların okuma sürecine etkisi Bulgular; e-kitap okuyucuların bilgisayar ekranından daha iyi bir okuma ortamı sunduğu ve gözü daha az yorarak daha uzun süre okumalara imkan tanıdığı görülmektedir. Ayrıca incelenen makalelerde okuma konusunda sıklıkla ekran çözünürlüğü ve ekran boyutu vurgulanmaktadır. Okuma, ekran çözünürlüğü ve boyutu arttıkça okuma kolaylaģmakta ve daha uzun süreli okumaya mümkün olmaktadır. Bunlara ek olarak yazı stilinin ayarlanabilmesi e-kitap okuyucuların önemli bir avantajı olarak görülmektedir. Bu sayede farklı yaģtaki kullanıcılar kendi tercihlerine göre yazı boyutunu ayarlayabilmektedir. Ayrıca her zaman ve her yerde okumaya imkan tanıyan arka zemin ıģığının da okumayı kolaylaģtıran bir baģka özelliktir. Kullanıcı tercihi ve beğenisine etkisi E-kitap okuyucuların kullanım özelliklerine iliģkin bulgulara bakıldığında bu cihazların genel olarak kullanıcı dostu olduğu görülmektedir. Cihazların yazılım özelliklerine dair sonuçlarda ise cihazın baģka içeriklere bağlantı verme, arama yapma, not alma, altını çizme, renklendirme, dipnot ekleme, kitap ayracı,

4 dahili sözlük, hesap makinesi gibi özelliklerin cihaza iģlevsellik katması dolayısıyla beğenildiğini göstermektedir. Kullanıcı beğenisini etkileyen özellikler ile ilgili bulgular ve frekansları Tablo-1 de özetlenmiģtir. Tablo 1: Kullanıcı beğenisini etkileyen özellikler Kullanım F Not Alma 7 Arama 6 Dipnot 5 Bağlantı verme 4 Kitap ayracı 4 Altını çizme, renklendirme 4 Sözlük 4 Hesap makinesi 3 Ġncelenen makalelerde kullanıcılar e-kitap okuyucuları tercih ederken onların tasarımlarına da dikkat ettikleri görülmektedir. Ġnce, zarif ve hafif cihazlar diğerlerine göre daha fazla beğenilip tercih edilmektedir. Kullanıcılar teknik özellikleri ve ek donanımları da e-kitap okuyucuları tercih ederken göz önünde bulundurmaktadırlar. Ġncelenen makalelerde kullanıcıların e-kitap okuyucuların metin gösterim özelliği haricinde çoklu ortam öğelerini önemli ölçüde dikkate aldıkları görülmektedir. E-kitap okuyucuların kullanıcılara sağladığı avantajlar ÇalıĢmalardaki e-kitap okuyucuların avantajlarına iliģkin bulgular analiz edildiğinde avantajlarının baģında taģınabilirlik, gezinti kolaylığı ve aynı anda çok sayıda kaynağa ulaģım imkanı geldiği görülmektedir. Kullanıcılar kendi kütüphanelerini yanlarında taģıyabilmelerini önemli bir özellik olarak kabul etmektedir. Farklı yazı tipi, boyutu ve gösterim biçimi seçenekleri kullanıcılara esneklik sağlamaktadır. E-kitap okuyucuların farklı formatları desteklemesi, açık kitapları temin edebilmesi ve interaktif içerikleri gösterebilmesinin yanında doğal ortamı koruma özelliği de önemli avantajları arasında gösterilmektedir. Bu konu ile ilgili bulgular Tablo 2 de özetlenmiģtir. Tablo 2: E-kitap okuyucuların kullanıcılara sağladığı avantajlar Avantajları F TaĢınabilirlik 15 Depolama 9 Her zaman her yerde okuma imkanı 4 Yazı tipi esnekliği 4 Ġçerik Zenginliği 4 Çevre Dostu 1 E-kitap okuyucuların sınırlılıkları E-kitap okuyucuların avantajları yanında gerek yeni olmalarının gerekse dijital ortamın getirdiği bazı sınırlılıkları bulunmaktadır. Kullanıcıların değindikleri sınırlılıklardan en fazla dikkat çekenleri; batarya ömrünün az olması, kalan sayfa sayısının bilinmemesi, ekran çözünürlüğünün kötü olması ve cihazların ödünç verilememesidir. Ayrıca bu sınırlılıklar içerisinde cihazın pahalı olması, temin etme güçlüğü, her seviyedeki okuyuculara yönelik kitapların bulunma zorluğu ve bazı çoklu ortam öğelerini istenen düzeyde gösterememesi öne çıkmaktadır. Ayrıca bu cihazların basılı kitaplara göre kırılma, kaybolma gibi risklerinin de fazla olması sınırlılıkları arasında yer almaktadır. TARTIŞMA VE SONUÇ Bu çalıģmada e-kitap okuyucularının kullanım deneyimlerinin yer aldığı bilimsel araģtırmalara ait bulgular incelenmiģtir. Elde edilen sonuçlar dört baģlık altında ele alınmıģtır. Bunlar sırasıyla cihazların okuma sürecine olan etkileri, kullanıcıların okuma ve beğenilerine etkileri, cihazların kullanıcılarına sağladığı avantajlar ve sınırlılıklarıdır. E-kitap okuyucuların kullanımları ile ilgili en çok üzerinde durulan konulardan biri okumaya olan etkisidir. Alanyazın incelendiğinde okuma hızı, okuma süresi, okuma kolaylığı gibi noktalarda yoğunlaģan bu etkilerin özellikle ekran boyutu ve çözünürlükle yakından ilgili olduğu görülmüģtür. Kolay ve rahat bir okuma için ekranın normal bir kitap boyutu olan A4 veya A5 boyutuna yakın olması önerilmektedir (Marlette, 2010). Ekran boyutunun okuma üzerindeki etkisi, bir satıra sığmayan cümlelerden dolayı satırların takibinin zorlaģmasıyla açıklanabilir (Wilson, 2003, Marshall & Ruotolo,

5 2002). Çözünürlük ise simgelerin ve çoklu ortam öğelerinin daha kaliteli görünmesi açısından önemli bir özelliktir (Marlette, 2010). Elde edilen bulgularda öne çıkan diğer özellikler ise değiģtirilebilir yazı boyutu ve arka zemin aydınlatmasıdır. Özellikle ileri yaģtaki kullanıcıların tercih edeceği yazı boyutu değiģtirme özelliği sayesinde kullanıcılar içeriği istediği boyutta görüntüleyerek daha rahat ve konforlu bir okuma sağlayabilirler (Siegenthaler, Wurtz, & Groner, 2010). Karanlık ortamlarda da okumaya imkan veren arka zemin aydınlatması özelliği ise özellikle gece yatmadan önce yatağında kitap okumayı sevenler için büyük avantaj getirmektedir (Marlette, 2010). Literatürde kullanım deneyimlerine göre kullanıcı tercih ve beğenilerini etkileyen özellikler Bulgular genel olarak e-kitap okuyucu cihazların kullanımının kolay olduğunu göstermektedir (Wilson, 2003, Pattuelli & Rabina, 2010.). E-kitap okuyucuların kullanım kolaylığı dokunmatik ekranlı akıllı telefonlara yakın bir ortam olması ve klasik kitaba benzer bir deneyim sunması ile açıklanabilir. Kullanıcı deneyimlerine iliģkin bulgularda kullanıcı tercihlerinin tasarım, taģınabilirlik ve çoklu ortam desteği gibi özelliklerden etkilendiği görülmektedir. Bu tercihleri tek elle tutma, sürekli yanında bulundurma ve estetik bir cihaz kullanma istekleri ile açıklanabilir. (Pattuelli & Rabina, 2010, Wilson, 2003). Birçok kitabın cihazlara yüklenerek istenilen yere taģınabilmesi en önemli avantaj olarak görülmektedir (Marlette, 2010). Ayrıca daha az kağıt kullanımı da avantajları arasındadır (Marshall & Ruotolo, 2002). Bununla birlikte klasik kitaptan farklı olarak çoklu dil desteği ve resim, video, ses gibi çoklu ortam öğeleriyle zengin içerikler sunması önemlidir (Simon, 2001, Nathaniel, 2010). Bu durum sadece bilgisayar ekranlarında görülmeye alıģılmıģ içeriklerin sürekli el altında bulunan bir cihazla kolaylıkla ulaģılıp izlenebilmesi ile açıklanabilir. E-kitap okuyucular avantajları yanında bazı sınırlılıkları da vardır. Özellikle kullanıcıların kırılma, bozulma, kullanamama gibi diğer elektronik cihazlarda yaģadıklarına benzer endiģeleri e-kitap okuyucuları kullanırkende yaģadıkları görülmüģtür (Wilson,2003.). Birçok taģınabilir elektronik cihazın sorunu olan batarya ömrü e-kitap okuyucularda da karģımıza çıkmaktadır. Kullanıcılarına Ģarj ihityacı olmadan uzun süreli bir kullanım imkanı sağlamayan bu cihazlarda kitap okumanın yanısıra müzik dinlemek gibi diğer çoklu ortam öğeleride kullanıldığı zaman batarya sorunu daha sık rastlanmaktadır (Marlette, 2010). Bütün üstünlüklerine rağmen bazı kullanıcılar e-kitapların geleneksel kitapların yerini alamayacağını düģünmektedirler. Bu düģüncenin altında kitap kokusunu duyma, okunan- kalan sayfa sayısını hissetme isteği yatmaktadır. Ayrıca batarya ömrü, bazı cihazların düģük çözünürlüğü sınırlılık olarak görülmektedir. Bütün bunların yanı sıra yeterince içerik bulunmaması veya ücretli olması kullanıcıların kaygıları arasındadır. E kitap okuyucuların yaygınlaģmasına rağmen kullanıcılarına içerik sunmada yaģadığı sıkıntılar göz ardı edilemez, özellikle e kitap okuyucuları için hazırlanan içeriklerin belirli bir formatta sunulmaması kullanıcıların kafasını karıģtırmakta ve bu cihazlara mesafeli durmalarına neden olmaktadır. ġuan yaygın olarak kullanılan PDF formatı bir standart gibi gözüksede bir çok e- kitap okuyucu üreten firma cihazlarında kendi içerik formatlarını kullanmaktadır. Amazon gibi içerik sağlayıcı büyük firmalarında içerik temin ve paylaģımı noktasında getirdiği sınırlılıklar yüzünden kullanıcılar yasal olarak içeriklerini paylaģamamaktadır. Bu uygulamada kullanıcılara içerik temin etmek istediklerinde mutlaka ücret ödemeleri zorunluluğunu getirmekte buda kullanıcıların bu cihazları kullanmalarını sınırlandırmaktadır (Nathaniel, 2010). ÖNERİLER Bütün bu sonuçlar göz önünde bulundurulduğunda kullanıcıların e-kitap okuyucu tercihinde aģağıdaki ölçütlerin göz önüne alınması önerilir; Çoklu ortam desteği Kablosuz ağ eriģimi Ekran boyutu ve çözünürlüğü Estetik görünüm Uzun batarya ömrü DeğiĢtirilebilir yazı tipi ve boyutu Gerek cihaz gerekse içerik üreticilerinin henüz geliģmekte olan bu alanda standart format oluģturma ve içerik paylaģımı konusunda bir takım adımlar atması gerekmektedir. Bu sayede kullanıcılar daha fazla

6 içeriğe daha uygun fiyatlarda ulaģma imkanı bulacaktır. Ġçerik paylaģımı konusunda bulut mimarisinin kullanılması önerilir. Aynı e-kitap üzerinde alınan notların baģkalrıyla paylaģılabilmesi de ortak içerikler üzerinde beraber çalıģma imkanı açısından önemlidir. KAYNAKLAR Bauer, M. W. (2003). Classical content analysis: A review. In M. W. Bauer & G. Gaskell (Eds). Qualitative researching with text, image and sound ( ). London: Sage Publication. Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS Quarterly, 13(3), Fishbein, M., Ajzen, I. (1975). Belief, attitude, intention and behavior: Introduction to theory and research, Addison-Wesley, Reading, MA. Fraenkel, J. R., & Wallen, N. (2000). How to design and evaluate research in education (4th ed.). New York: McGraw-Hill. Hart, M. (1992), Gutenberg: the history and philosophy of Project Gutenberg, available at: el_hart ( ). Hawkins, D.T Electronic books: a major publishing revolution (part 1), Online, Vol.24, no.4: Lam, P., Lam, S-L. Lam, J., & McNaught, C. (2009). Usability and usefulness of ebooks on PPCs: How students opinions vary over time. Australasian Journal of Educational Technology 25(1), Invited republication of Lam, Mallett, E. (2010). A screen tool for? Findings from an e-book reader pilot. Marshall, C.C & Ruotolo, C. (2002). Reading in the small: a study of reading on small form factor devices. Proceedings of Second ACM/IEEE-CS joint Conference on Digital Libraries Portland, Oregon, July McKnight, Cliff and James Dearnley Electronic book use in a public library. Journal of Librarianship and Information Science, Vol.35, no.4: Moore, M. L. (2009). At your leisure. Assessing ebook reader functionally and interactivity. University College London. Mutlu, M., Beyaz Korkut, M., & Yılmaz, Ü. (2006). Ders Kitaplarının Dağıtımı Amacıyla Ġnternetin Kullanılması: Açıköğretim e-kitap Uygulaması Örneği. 6. Uluslararası Eğitim Teknolojileri Konferansı. Doğu Akdeniz Üniversitesi. Nathaniel, S. (2010). The e-reader industry:replacing the book or enchancing the reader experience. Scroll. 1(1). Ormes, Sarah An e-book primer. Available at dublin/ebooks-dublin.ppt. Pattuelli, M.C. & Rabina, D.(2010). Forms, effect, function: LIS students' attitude towards portable e-book readers. Aslib Proceedings:New information perspectives, 62 (3), Siegenthaler, E., Wurtz,P.,Groner, Rudolf. (2010). Improving the usability of E-book Readers. Journal of Usability Studies. 6 (1), Simon, E. (2001) Electronic textbooks :a pilot study of student E-reading habits. Instutute for Cyberinformation Future of Print Media Kent State University. Turan, A. H. ve Çolakoğlu, B. E. (2008). Yüksek öğretimde öğretim elemanlarının teknoloji kabulü ve kullanımı: Adnan Menderes Üniversitesinde ampirik bir değerlendirme. DoğuĢ Üniversitesi Dergisi. 9 (1). S Vassiliou, M. and Rowley, J. (2008), Progressing the definition of E-book, Library Hi Tech, Vol. 26 No. 3, pp Vidana, Monica E-books in public libraries. Libraries and Information Update. Available at Yıldırım, A., & ġimģek, H. (2005). Sosyal Bilimlerde Nitel AraĢtırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık. Wilson, R. (2003). Ebook readers in higher education. Educational Technology & Society. 6 (4), 8-17.

OverDrive Formatları. İçerik Genç erişkin ve çocuklar için heyecan verici yeni içerik

OverDrive Formatları. İçerik Genç erişkin ve çocuklar için heyecan verici yeni içerik OverDrive Nedir? OverDrive, 1.000.000 + fazla E-kitap,sesli kitap ve videoları sağlayan, milyonlarca son kullanıcıya hizmet eden 2.000+ fazla yayınevi (Penguen, Blackstone, Wiley,Taylor&Francis vb. önemli

Detaylı

MOBİL CİHAZLARLA ÖĞRENİM GÖREN LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN E-DERS İÇERİKLERİNE VE MOBİL CİHAZLARA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ

MOBİL CİHAZLARLA ÖĞRENİM GÖREN LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN E-DERS İÇERİKLERİNE VE MOBİL CİHAZLARA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ MOBİL CİHAZLARLA ÖĞRENİM GÖREN LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN E-DERS İÇERİKLERİNE VE MOBİL CİHAZLARA YÖNELİK GÖRÜŞLERİNİN BELİRLENMESİ Arş. Gör. Embiya Çelik Atatürk Üniversitesi embiya@gmail.com Arş. Gör. Gürkan

Detaylı

Ġnternet ve Harekât AraĢtırması Uygulamaları

Ġnternet ve Harekât AraĢtırması Uygulamaları Ġnternet ve Harekât AraĢtırması Uygulamaları Cihan Ercan Mustafa Kemal Topcu 1 GĠRĠġ Band İçerik e- Konu\ Mobil Uydu Ağ Genişliği\ e- e- VoIP IpV6 Dağıtma Altyapı QoS ticaret\ Prensip Haberleşme Haberleşme

Detaylı

Üniversite Kütüphanelerinde E-Kitap Koleksiyonu Geliştirme: İhtiyaçlar ve Seçenekler. Tuba Akbaytürk Koç Üniversitesi Suna Kıraç Kütüphanesi

Üniversite Kütüphanelerinde E-Kitap Koleksiyonu Geliştirme: İhtiyaçlar ve Seçenekler. Tuba Akbaytürk Koç Üniversitesi Suna Kıraç Kütüphanesi Üniversite Kütüphanelerinde E-Kitap Koleksiyonu Geliştirme: İhtiyaçlar ve Seçenekler Tuba Akbaytürk Koç Üniversitesi Suna Kıraç Kütüphanesi 47. Nelerden Söz Etmeyeceğim 1. Tanımı 2. Tarihçesi 3. İlk örnekleri

Detaylı

Mobil Cihazlar için Etkileşimli E-Kitap Geliştirme Deneyimi

Mobil Cihazlar için Etkileşimli E-Kitap Geliştirme Deneyimi Mobil Cihazlar için Etkileşimli E-Kitap Geliştirme Deneyimi Mehmet Cem Bölen 1, Arif Daş 2 1 Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi 2 Atatürk Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi

Detaylı

BENİM DÜNYAM ÇOCUK OYUNU: BİR MOBİL UYGULAMA

BENİM DÜNYAM ÇOCUK OYUNU: BİR MOBİL UYGULAMA XVI. Akademik Bilişim Konferansı 5-7 Şubat 2014 Mersin Akademik Bilişim Mersin Üniversitesi BENİM DÜNYAM ÇOCUK OYUNU: BİR MOBİL UYGULAMA Meliha ACAR N. Tuğbagül ALTAN AKIN Sümeyye Elif GÖKDAĞ Zeynep Gazal

Detaylı

Bir üniversiteyi ilerleten, yücelten kitaplardır. WEL, o üniversitenin en büyük sanal kitaplığıdır. Academic Research, Rare & Special ebook Library

Bir üniversiteyi ilerleten, yücelten kitaplardır. WEL, o üniversitenin en büyük sanal kitaplığıdır. Academic Research, Rare & Special ebook Library Bir üniversiteyi ilerleten, yücelten kitaplardır. WEL, o üniversitenin en büyük sanal kitaplığıdır. Academic Research, Rare & Special ebook Library Kullanım Kılavuzu WEL; Multi-Terabyte sunucu ağ içinde

Detaylı

Elektronik Yayıncılıkta Arşivsel Derinliğe Ulaşmak: 3 Milyon Elektronik Kitap

Elektronik Yayıncılıkta Arşivsel Derinliğe Ulaşmak: 3 Milyon Elektronik Kitap Elektronik Yayıncılıkta Arşivsel Derinliğe Ulaşmak: 3 Milyon Elektronik Kitap 1 Elektronik Yayıncılık Bilginin sunulma ve erişilme süresini katbekat azaltmıştır. Dijitalleştirme Bilginin kaynaklarının

Detaylı

UZAKTAN EĞİTİMDE TABLET BİLGİSAYAR KULLANIMINA YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

UZAKTAN EĞİTİMDE TABLET BİLGİSAYAR KULLANIMINA YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ UZAKTAN EĞİTİMDE TABLET BİLGİSAYAR KULLANIMINA YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ Melike Aydemir Atatürk Üniversitesi melikeaydem@gmail.com Sevda Küçük İstanbul Üniversitesi s.sevdakucuk@gmail.com

Detaylı

MYO Öğrencilerinin Facebook Kullanım Sıklıkları. Mehmet Can HANAYLI

MYO Öğrencilerinin Facebook Kullanım Sıklıkları. Mehmet Can HANAYLI MYO Öğrencilerinin Facebook Kullanım Sıklıkları Mehmet Can HANAYLI İçerik Giriş Kuramsal Çerçeve İnternet Web 2.0 ve Sosyal Medya Facebook Sosyal Medya Reklamcılığı Bulgular Sonuç ve Öneriler Kaynaklar

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl. OrtaöğretimMatematikEğitimi BoğaziciÜniversitesi 2007

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl. OrtaöğretimMatematikEğitimi BoğaziciÜniversitesi 2007 ÖZGEÇMİŞ 1. AdıSoyadı: Rukiye Didem Taylan 2. DoğumTarihi: 25 Temmuz 1984 3. Unvanı: Yrd. Doç. Dr. 4. ÖgrenimDurumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans OrtaöğretimMatematikEğitimi BoğaziciÜniversitesi 2007

Detaylı

Gelişen Bilgi Dünyası: Neden EBSCO? Cem Karamehmetoglu EBSCO Antalya

Gelişen Bilgi Dünyası: Neden EBSCO? Cem Karamehmetoglu EBSCO Antalya Quality Quality Content Content Resource Resource Management Management Access Discovery Integration Consultation Consultation Gelişen Bilgi Dünyası: Neden EBSCO? Cem Karamehmetoglu EBSCO Antalya Değişen

Detaylı

Free, Open Access, Medical Education Serbest,Açık Erişimli Tıp Eğitimi Kısaca FOAM adı verilen ve Free, Open Acess, Medical Education manasına gelen

Free, Open Access, Medical Education Serbest,Açık Erişimli Tıp Eğitimi Kısaca FOAM adı verilen ve Free, Open Acess, Medical Education manasına gelen Free, Open Access, Medical Education Serbest,Açık Erişimli Tıp Eğitimi Kısaca FOAM adı verilen ve Free, Open Acess, Medical Education manasına gelen ve ICEM 2012 Konferansı esnasında Dublin de baģlayan

Detaylı

Etkileşimli E-Kitapların Tasarım Aşamalarının İncelenmesi ve Tasarım Farklılıklarının Belirlenmesi

Etkileşimli E-Kitapların Tasarım Aşamalarının İncelenmesi ve Tasarım Farklılıklarının Belirlenmesi Etkileşimli E-Kitapların Tasarım Aşamalarının İncelenmesi ve Tasarım Farklılıklarının Belirlenmesi Arif Daş Atatürk Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi arif.das@atauni.edu.tr Gürkan

Detaylı

SİNOP ÜNİVERSİTESİ MERKEZ KÜTÜPHANESİ UZMAN ALTUĞ ABUŞOĞLU

SİNOP ÜNİVERSİTESİ MERKEZ KÜTÜPHANESİ UZMAN ALTUĞ ABUŞOĞLU SİNOP ÜNİVERSİTESİ MERKEZ KÜTÜPHANESİ UZMAN ALTUĞ ABUŞOĞLU ONLİNE HİZMETLERİMİZ SÜRELİ YAYINLAR KOLEKSİYON DIŞI KAYNAKLAR ABONE VERİTABANLARIMIZ KÜTÜPHANE ANASAYFASI ARAŞTIRMA DANIŞMANI Veritabanları,

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Anadolu Üniversitesi 2003

ÖZGEÇMİŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Anadolu Üniversitesi 2003 Adı Soyadı : Esra EREN Doğum Tarihi : 08.12.1980 Unvanı Öğrenim Durumu : Yrd.Doç.Dr. : Doktora ÖZGEÇMİŞ Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Anadolu Üniversitesi

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl. Unvan Alan Kurum Yıl Prof. Dr. Doç. Dr. Yrd. Doç. Dr. Görev Kurum Yıl

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl. Unvan Alan Kurum Yıl Prof. Dr. Doç. Dr. Yrd. Doç. Dr. Görev Kurum Yıl Arş. Gör. Dr. Çiğdem APAYDIN ÖZGEÇMİŞ Adres Akdeniz Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Dumlupınar Bulvarı, Kampus, 07058/ Antalya E-posta cigdemapaydin@akdeniz.edu.tr Telefon 0 242-310 2077 Faks 0 242-2261953

Detaylı

TABLET MENÜ RESTORANLAR/KAFELER İÇİN TABLET MENÜLER

TABLET MENÜ RESTORANLAR/KAFELER İÇİN TABLET MENÜLER TABLET MENÜ RESTORANLAR/KAFELER İÇİN TABLET MENÜLER TABLET MENÜ NEDİR? Tablet bilgisayar üzerinde çalışan dokunmatik ve etkileşimli bir menüdür. Müşterilerinize sunduğunuz klasik karton menülerin yerini

Detaylı

ÖZGEÇMĐŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans

ÖZGEÇMĐŞ. Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans ÖZGEÇMĐŞ Adı Soyadı: Yeşim Özek Kaloti Doğum Tarihi: 1969 Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans Đngilizce DĐCLE ÜNĐVERSĐTESĐ 1988-1992 Öğretmenliği Y. Lisans TESOL University of Stirling

Detaylı

(IEL) Online. Gazi Üniversitesi Merkez Kütüphanesi

(IEL) Online. Gazi Üniversitesi Merkez Kütüphanesi IEEE Xplore IEEE/IEE Electronic Library (IEL) Online 1 Kapsam IEEE Xplore veri tabanı, elektrik ve elektronik, bilgisayar, bilgi teknolojileri, bioteknoloji, fizik ve ilgili diğer bilimlerdeki yayınları

Detaylı

Yrd.Doç.Dr. SÜLEYMAN KARATAŞ

Yrd.Doç.Dr. SÜLEYMAN KARATAŞ Yrd.Doç.Dr. SÜLEYMAN KARATAŞ ÖZGEÇMİŞ DOSYASI KİŞİSEL BİLGİLER Doğum Yılı : Doğum Yeri : Sabit Telefon : Faks : E-Posta Adresi : Web Adresi : Posta Adresi : 1976 BİRECİK T: 242 2274400 4609 F: skaratas@akdeniz.edu.tr

Detaylı

4.Sınıf. Dersin amacı öğrencilerin Türkiye deki idari ve yasal düzenlemeler hakkında bilgi sahibi

4.Sınıf. Dersin amacı öğrencilerin Türkiye deki idari ve yasal düzenlemeler hakkında bilgi sahibi 4.Sınıf 7. Yarıyıl (Güz Dönemi) Yönetim ve Mevzuat (AKTS 4) 3 saat Dersin amacı öğrencilerin Türkiye deki idari ve yasal düzenlemeler hakkında bilgi sahibi olmasını sağlamaktır. Türkiye Cumhuriyeti nin

Detaylı

T.C. AFYON KOCATEPE ÜNĠVERSĠTESĠ KÜTÜPHANE VE DOKÜMANTASYON DAĠRE BAġKANLIĞI 2012 YILI FAALĠYET RAPORU

T.C. AFYON KOCATEPE ÜNĠVERSĠTESĠ KÜTÜPHANE VE DOKÜMANTASYON DAĠRE BAġKANLIĞI 2012 YILI FAALĠYET RAPORU GENEL BĠLGĠLER T.C. AFYON KOCATEPE ÜNĠVERSĠTESĠ KÜTÜPHANE VE DOKÜMANTASYON DAĠRE BAġKANLIĞI 2012 YILI FAALĠYET RAPORU Bilgi çağının en önemli gereksinimlerinden biri; içinde bilgi barındıran, her türlü

Detaylı

Programın Adı: Eğitim ve Öğretim Yöntemleri Proje/Alan Çalışması. Diğer Toplam Kredi AKTS Kredisi

Programın Adı: Eğitim ve Öğretim Yöntemleri Proje/Alan Çalışması. Diğer Toplam Kredi AKTS Kredisi Dersin Adı-Kodu: Bilgisayar II Yarıyıl Teori Uyg. Lab. Programın Adı: Eğitim ve Öğretim Yöntemleri Proje/Alan Çalışması Krediler Diğer Toplam Kredi AKTS Kredisi I (Güz) 28 28 - - - 56 3 6 Ders Dili Türkçe

Detaylı

SOFTWARE ENGINEERS EDUCATION SOFTWARE REQUIREMENTS/ INSPECTION RESEARCH FINANCIAL INFORMATION SYSTEMS DISASTER MANAGEMENT INFORMATION SYSTEMS

SOFTWARE ENGINEERS EDUCATION SOFTWARE REQUIREMENTS/ INSPECTION RESEARCH FINANCIAL INFORMATION SYSTEMS DISASTER MANAGEMENT INFORMATION SYSTEMS SOFTWARE REQUIREMENTS/ INSPECTION SOFTWARE ENGINEERS EDUCATION RESEARCH FINANCIAL INFORMATION SYSTEMS DISASTER MANAGEMENT INFORMATION SYSTEMS SOFTWARE REQUIREMENTS/ INSPECTION Ö. Albayrak, J. C. Carver,

Detaylı

E-kitap satışları basılı kitap satışlarını Temmuz 2010 da geçti

E-kitap satışları basılı kitap satışlarını Temmuz 2010 da geçti E-kitap satışları basılı kitap satışlarını Temmuz 2010 da geçti Ocak 2011 de bir önceki yıllara göre e-kitap satışları % 115,8 arttı Son rapora göre, ABD çapında e-kitap tüm kategorilerde satış birincisi

Detaylı

ÇOMÜ Kütüphaneleri. Kütüphane ve Elektronik Yayınların Kullanımı

ÇOMÜ Kütüphaneleri. Kütüphane ve Elektronik Yayınların Kullanımı ÇOMÜ Kütüphaneleri Kütüphane ve Elektronik Yayınların Kullanımı Büşra BİLİR busrabircan@comu.edu.tr Zühal ÇİFTCİBAŞI zuhalkasap@comu.edu.tr ÇOMÜ Kütüphaneleri 7/24 hizmet Gece ücretsiz ulaşım imkanı Ana

Detaylı

ODTÜ KÜTÜPHANESİ YENİ WEB SAYFASININ TASARIMI VE KULLANILABİLİRLİK ÇALIŞMASI

ODTÜ KÜTÜPHANESİ YENİ WEB SAYFASININ TASARIMI VE KULLANILABİLİRLİK ÇALIŞMASI ODTÜ KÜTÜPHANESİ YENİ WEB SAYFASININ TASARIMI VE KULLANILABİLİRLİK ÇALIŞMASI Mustafa DALCI *, Özge ALÇAM*, Yasemin Oran SAATÇİOĞLU*, Feride ERDAL* * Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Bilgi İşlem Daire Başkanlığı,

Detaylı

EĞİTİM Doktora Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara 1997 2005 Eğitim Fakültesi, Bilgisayar Öğretimi ve Teknolojileri Bölümü

EĞİTİM Doktora Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Ankara 1997 2005 Eğitim Fakültesi, Bilgisayar Öğretimi ve Teknolojileri Bölümü HAKKIMDA Dr. Erhan Şengel, yüksek lisans eğitimi yıllarında başlamış olduğu öğretim teknolojileri ile ilgili çalışmalarına 1994 yılından beri devam etmektedir. Online eğitim, Bilgisayar Destekli Eğitim,

Detaylı

ÜNİBİLGİ 26. Üniversitemizin yeni Kütüphane Otomasyon Programı olan e-libs in kullanımını tanıtacağız.

ÜNİBİLGİ 26. Üniversitemizin yeni Kütüphane Otomasyon Programı olan e-libs in kullanımını tanıtacağız. ÜNİBİLGİ 26 Ankara Üniversitesi Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı Bülteni Ekim 2003 Sayı:26 Üniversitemizin yeni Kütüphane Otomasyon Programı olan e-libs in kullanımını tanıtacağız. Üniversitemizin

Detaylı

dikkat le oluşt u- rulmuştur. Osmanlı d ü n y a s ı v e

dikkat le oluşt u- rulmuştur. Osmanlı d ü n y a s ı v e www. TARİHÇE Robert Kolej 1863 yılında Dr. Cyrus Hamlin tarafından kurulduğunda, kütüphanenin ilk kitapları olan Harvard Üniversitesi'nin 200 kitaplık bağışı Bebek'te eski bir binaya yerleştirilerek Kütüphane'nin

Detaylı

Kitabın Evrimi ve Dijital Yayıncılık

Kitabın Evrimi ve Dijital Yayıncılık Kitabın Evrimi ve Dijital Yayıncılık Hamza Şamlıoğlu http://www.teakolik.com teakolik@teakolik.com Zarakol İletişim Hizmetleri / Analiz ve Raporlama 1 Server Yazılımlar Okuyucular Teknolojiler 2 E-kitap

Detaylı

KÜTÜPHANECİLİKTE STANDARTLAŞMA VE MARC-XML ÇÖZÜMÜ

KÜTÜPHANECİLİKTE STANDARTLAŞMA VE MARC-XML ÇÖZÜMÜ KÜTÜPHANECİLİKTE STANDARTLAŞMA VE MARC-XML ÇÖZÜMÜ Zehra TAŞKIN ztaskin@hacettepe.edu.tr http://yunus.hacettepe.edu.tr/~ztaskin PLAN MARC Standartları XML MARC XML Neden MARC için XML? MARC XML için gerekli

Detaylı

Öğretim Teknolojilerinde Yeni Eğilimler. Yrd.Doç.Dr. Nuray Gedik Güz 2012

Öğretim Teknolojilerinde Yeni Eğilimler. Yrd.Doç.Dr. Nuray Gedik Güz 2012 Öğretim Teknolojilerinde Yeni Eğilimler Yrd.Doç. Güz 2012 Teknoloji ve Medya 1950 ler 1980 lerde bilgisayar Teknoloji ve Medya: Eğilimler Toplum ve Medya 1 yılda basılan kitap 967,474 1 günde dağıtılan

Detaylı

ĠLKÖĞRETĠM ÖĞRENCĠLERĠNĠN ĠNTERNETĠ VE ARAMA MOTORLARINI KULLANIM DURUMLARI

ĠLKÖĞRETĠM ÖĞRENCĠLERĠNĠN ĠNTERNETĠ VE ARAMA MOTORLARINI KULLANIM DURUMLARI ĠLKÖĞRETĠM ÖĞRENCĠLERĠNĠN ĠNTERNETĠ VE ARAMA MOTORLARINI KULLANIM DURUMLARI THE USE LEVELS OF INTERNET AND SEARCHING ENGINEES OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS Senem SAKARYA Selçuk Üniversitesi Eğitim Bilimleri

Detaylı

ALGI PSİKOLOJİSİ. Yrd.Doç.Dr. M. Betül YILMAZ

ALGI PSİKOLOJİSİ. Yrd.Doç.Dr. M. Betül YILMAZ ALGI PSİKOLOJİSİ Yrd.Doç.Dr. M. Betül YILMAZ GÖRSEL (VISION) İnsanoğlu, görsel bilgilere diğer duyular yoluyla elde ettiklerinden daha fazla inanma eğilimindedir (görsel baskınlık etkisi). Görsel bilginin

Detaylı

7.1. Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler (SCI & SSCI & Arts and Humanities)

7.1. Uluslararası hakemli dergilerde yayınlanan makaleler (SCI & SSCI & Arts and Humanities) ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Mikail YALÇIN 2. Doğum Tarihi: 1985 3. Unvanı: Araştırma Görevlisi 4. Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans İlköğretim Matematik Öğretmenliği Cumhuriyet Üniversitesi

Detaylı

idealonline Elektronik veri tabanı tanıtımı www.idealonline.com.tr

idealonline Elektronik veri tabanı tanıtımı www.idealonline.com.tr idealonline Elektronik veri tabanı tanıtımı www.idealonline.com.tr İdealonline Sosyal bilimler ve fen bilimleri alanlarında Türkçe dergilerden ve kitaplardan oluşan elektronik veritabanı platformu İdealonline

Detaylı

springerlink.com SpringerLink springerlink.com

springerlink.com SpringerLink springerlink.com springerlink.com SpringerLink springerlink.com Ajanda 1. Giriş Springer İçeriğine Dair 2. SpringerLink İle Başlangıç 3. SpringerLink Üzerinde Gezinme/Tarama 4. Aramalar 5. My SpringerLink SpringerLink

Detaylı

Eğitim Fakültesi, Kimya Öğretmenliği Programı, Yüzüncü Yıl Üniversitesi. 1999-2004 Eğitim Fakültesi, Kimya Öğretmenliği Lisansla

Eğitim Fakültesi, Kimya Öğretmenliği Programı, Yüzüncü Yıl Üniversitesi. 1999-2004 Eğitim Fakültesi, Kimya Öğretmenliği Lisansla Ünvanı : Yrd. Doç. Dr. Adı Soyadı : Nail İLHAN Doğum Yeri ve Tarihi : Osmaniye- 1981 Bölüm: İlköğretim Bölümü E-Posta: naililhan @ gmail.com naililhan @ kilis.edu.tr Website: http://atauni.academia.edu/naililhan

Detaylı

Thomson Reuters EndNote

Thomson Reuters EndNote Thomson Reuters EndNote Araştırmalarınızı Yönetmek için En Güçlü Araç Kadir Diren Sales & Support ANKOSLINK 2015 09-04-2015 EndNote - Researchsoftware.com Advance your Research and Publish Instantly EndNote

Detaylı

Etkileşimli E-Kitap: Dünü, Bugünü ve Yarını

Etkileşimli E-Kitap: Dünü, Bugünü ve Yarını Aras Bozkurt 1, Müjgan Bozkaya 2 1 MEM, Eskişehir, 2 Anadolu Üniversitesi, Eskişehir arasbozkurt@gmail.com, mbozkaya@anadolu.edu.tr Akademik Bilişim 2013 XV. Akademik Bilişim Konferansı Bildirileri Özet:

Detaylı

Programın Adı: Eğitim ve Öğretim Yöntemleri Proje/Alan Çalışması. Diğer Toplam Kredi AKTS Kredisi

Programın Adı: Eğitim ve Öğretim Yöntemleri Proje/Alan Çalışması. Diğer Toplam Kredi AKTS Kredisi Dersin Adı Kodu: Bilgisayar II Yarıyıl Teori Uyg. Lab. Programın Adı: Eğitim ve Öğretim Yöntemleri Proje/Alan Çalışması Krediler Diğer Toplam Kredi AKTS Kredisi I (Güz) 28 28 56 3 6 Ders Dili Türkçe Zorunlu

Detaylı

Görme ve İşitme Engellilerin Üniversite İnternet Sayfalarına Erişebilirliği İshak Keskin İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü ishakkeskin@hotmail.com Esra G. Kaygısız

Detaylı

Yrd.Doç.Dr. ÖZCAN ERKAN AKGÜN

Yrd.Doç.Dr. ÖZCAN ERKAN AKGÜN Yrd.Doç.Dr. ÖZCAN ERKAN AKGÜN ÖZGEÇMİŞ DOSYASI KİŞİSEL BİLGİLER Doğum Yılı : Doğum Yeri : Sabit Telefon : Faks : E-Posta Adresi : Web Adresi : Posta Adresi : 1977 İSTANBUL T: 216 2802656 F: ozcan.akgun@medeniyet.edu.tr

Detaylı

Bilişim Teknolojilerine Giriş

Bilişim Teknolojilerine Giriş Bilişim Teknolojilerine Giriş Bilginin toplanması, işlenmesi, saklanması ve iletilmesini sağlayan teknolojilerin bütününe bilişim teknolojileri denir. Bilişim Teknolojisi Girilen verileri saklayan, işleyen,

Detaylı

Türkçe Öğretmeni Adaylarının Bilgisayar Kullanma Yeterliklerine İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi Murat Özbay* Mehmet Emre Çelik

Türkçe Öğretmeni Adaylarının Bilgisayar Kullanma Yeterliklerine İlişkin Görüşlerinin Değerlendirilmesi Murat Özbay* Mehmet Emre Çelik Özbay, M. ve Çelik, M.E. (2013). Türkçe öğretmeni adaylarının bilgisayar kullanma yeterliklerine ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 1(1), 107-115 Ana Dili Eğitimi Dergisi

Detaylı

IV.ULUSLARARASI POLİMERİK KOMPOZİTLER SEMPOZYUMU SERGİ VE PROJE PAZARI SONUÇ BİLDİRGESİ 7-9 MAYIS 2015

IV.ULUSLARARASI POLİMERİK KOMPOZİTLER SEMPOZYUMU SERGİ VE PROJE PAZARI SONUÇ BİLDİRGESİ 7-9 MAYIS 2015 IV.ULUSLARARASI POLİMERİK KOMPOZİTLER SEMPOZYUMU SERGİ VE PROJE PAZARI SONUÇ BİLDİRGESİ 7-9 MAYIS 2015 TMMOB Kimya Mühendisleri Odası Ege Bölge ġubesi Koordinatörlüğünde IV. Uluslararası PolimerikKompozitler

Detaylı

BĠLGĠ ĠġLEM DAĠRE BAġKANLIĞI FAALĠYET RAPORU

BĠLGĠ ĠġLEM DAĠRE BAġKANLIĞI FAALĠYET RAPORU BĠLGĠ ĠġLEM DAĠRE BAġKANLIĞI FAALĠYET RAPORU 2011 BİRİM YÖNETİCİSİNİN SUNUŞU 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanunu'nun yayınlanmasıyla beraber veri ve bilgiye dayalı bir yönetimin gerekliliği,

Detaylı

Cochrane Library. http://www.cochranelibrary.com/ Trusted evidence. Informed decisions. Better health.

Cochrane Library. http://www.cochranelibrary.com/ Trusted evidence. Informed decisions. Better health. Cochrane Library http://www.cochranelibrary.com/ Trusted evidence. Informed decisions. Better health. Güvenilir kaynak Bilinçli kararlar Daha iyi sağlık Cochrane daha iyi sağlık kararları ve daha iyi teşhisler!

Detaylı

Bilgisayar, elektronik bir cihazdır ve kendi belleğinde depolanan talimatları sırasıyla uygulayarak çalışır. İşler. Bilgi İşlem Çevrimi

Bilgisayar, elektronik bir cihazdır ve kendi belleğinde depolanan talimatları sırasıyla uygulayarak çalışır. İşler. Bilgi İşlem Çevrimi Bilgisayar nedir? Bilgisayar, elektronik bir cihazdır ve kendi belleğinde depolanan talimatları sırasıyla uygulayarak çalışır. Veriyi toplar (girdi) İşler Bilgi üretir (çıktı) Bilgi İşlem Çevrimi 1 Bir

Detaylı

SANAL EĞİTİM BİLİMLERİ KÜTÜPHANESİ

SANAL EĞİTİM BİLİMLERİ KÜTÜPHANESİ IX.ULUSAL EĞİTİM BİLİMLERİ KONGRESİ Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi 27-30 Eylül 2000 ERZURUM SANAL EĞİTİM BİLİMLERİ KÜTÜPHANESİ Prof.Dr. Mustafa ERGÜN Konunun önemi Araştırmalarda

Detaylı

IEEE Online Mühendislikte Günümüz Araştırmacılarının Temel Bilgi Kaynağı. UASL Eğitim Programı. 10 Mayıs, 2006

IEEE Online Mühendislikte Günümüz Araştırmacılarının Temel Bilgi Kaynağı. UASL Eğitim Programı. 10 Mayıs, 2006 IEEE Online Mühendislikte Günümüz Araştırmacılarının Temel Bilgi Kaynağı UASL Eğitim Programı TÜBİTAK-ULAKBİM 10 Mayıs, 2006 2004 MIKRO 1 Institute of Electrical and Electronics Enineers (IEEE) Hakkında

Detaylı

GALATASARAY ÜNİVERSİTESİ- GALATASARAY UNIVERSITY Communication Faculty 2015-2016 Autumn Semester First Year

GALATASARAY ÜNİVERSİTESİ- GALATASARAY UNIVERSITY Communication Faculty 2015-2016 Autumn Semester First Year GALATASARAY ÜNİVERSİTESİ- GALATASARAY UNIVERSITY Faculty First Year DAY/HOUR MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY 09:00 09:50 COM 171 Economics 10:00 10:50 COM 133 Political Science 11:00 11:50 COM

Detaylı

EBE 413 ÇOKLU ORTAM UYGULAMALARI VE WEB TASARIMI

EBE 413 ÇOKLU ORTAM UYGULAMALARI VE WEB TASARIMI EBE 413 ÇOKLU ORTAM UYGULAMALARI VE WEB TASARIMI İNSAN BİLGİSAYAR ETKİLEŞİMİ VE WEB TASARIMI ALP EREN DEMİRKAN 3. HAFTA ĠNSAN BILGISAYAR ETKILEġIMI Ġnsan Bilgisayar EtkileĢiminin amacı, bilgisayarı daha

Detaylı

İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME ÖĞRETMENLERİNİN YAZILI SINAVLARINDA NOKTALAMA KURALLARINA UYMA DÜZEYLERİ: ERDEMLİ İLÇESİ ÖRNEKLEMİ

İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME ÖĞRETMENLERİNİN YAZILI SINAVLARINDA NOKTALAMA KURALLARINA UYMA DÜZEYLERİ: ERDEMLİ İLÇESİ ÖRNEKLEMİ İLKÖĞRETİM İKİNCİ KADEME ÖĞRETMENLERİNİN YAZILI SINAVLARINDA NOKTALAMA KURALLARINA UYMA DÜZEYLERİ: ERDEMLİ İLÇESİ ÖRNEKLEMİ Özet İsmail Yavuz ÖZTÜRK* Yazıda anlatıma açıklık getirmek, cümlelerin yapısını

Detaylı

Uzaktan Eğitim için Şeffaf Tahta Çözümü

Uzaktan Eğitim için Şeffaf Tahta Çözümü Uzaktan Eğitim için Şeffaf Tahta Çözümü Yasin Özarslan 1 1 Yaşar Üniversitesi, Açık ve Uzaktan Öğrenme Uygulama ve Araştırma Merkezi, İzmir ozarslan@gmail.com, yasin.ozarslan@yasar.edu.tr Özet: Teknolojik

Detaylı

Cochrane Library. http://www.cochranelibrary.com/ Trusted evidence. Informed decisions. Better health.

Cochrane Library. http://www.cochranelibrary.com/ Trusted evidence. Informed decisions. Better health. Cochrane Library http://www.cochranelibrary.com/ Trusted evidence. Informed decisions. Better health. Güvenilir kaynak Bilinçli kararlar Daha iyi sağlık Cochrane daha iyi sağlık kararları ve daha iyi teşhisler

Detaylı

BTE. BĠLĠġĠM TEKNOLOJĠLERĠ EĞĠTĠMCĠLERĠ DERNEĞĠ. BĠLĠġĠM TEKNOLOJĠLERĠ DERSĠNDE SINIFLARIN BÖLÜNEBĠLMESĠ

BTE. BĠLĠġĠM TEKNOLOJĠLERĠ EĞĠTĠMCĠLERĠ DERNEĞĠ. BĠLĠġĠM TEKNOLOJĠLERĠ DERSĠNDE SINIFLARIN BÖLÜNEBĠLMESĠ BTE BĠLĠġĠM TEKNOLOJĠLERĠ EĞĠTĠMCĠLERĠ DERNEĞĠ BĠLĠġĠM TEKNOLOJĠLERĠ DERSĠNDE SINIFLARIN BÖLÜNEBĠLMESĠ Bu çalışma Bilişim Teknolojileri Eğitimcileri Derneği adına Halise Şerefoğlu Tuğba Öztürk Burcu Yılmaz

Detaylı

VĠDEO PAYLAġIM SĠTELERĠNĠN EĞĠTSEL AMAÇLI KULLANIMI THE USE OF VIDEO SHARING WEBSITES FOR EDUCATIONAL PURPOSES

VĠDEO PAYLAġIM SĠTELERĠNĠN EĞĠTSEL AMAÇLI KULLANIMI THE USE OF VIDEO SHARING WEBSITES FOR EDUCATIONAL PURPOSES VĠDEO PAYLAġIM SĠTELERĠNĠN EĞĠTSEL AMAÇLI KULLANIMI THE USE OF VIDEO SHARING WEBSITES FOR EDUCATIONAL PURPOSES ArĢ.Gör. Nilay YILDIRIM Bitlis Eren Üniversitesi Mühendislik - Mimarlık Fakültesi Elektrik-Elektronik

Detaylı

49. Kütüphaneler Haftası

49. Kütüphaneler Haftası «Gonzalo Rojas: Bremen de Bir Şiir İşgali» 49. Kütüphaneler Haftası Víctor M. Arbe Bremen Cervantes Enstitüsü Kütüphanesi «Gonzalo Rojas» Mart, 2013 bibbre@cervantes.es Artırılmış Gerçeklik Görüntü ve

Detaylı

2010 YILI OCAK-HAZĠRAN DÖNEMĠ

2010 YILI OCAK-HAZĠRAN DÖNEMĠ MADEN TETKĠK VE ARAMA GENEL MÜDÜRLÜĞÜ Sondaj Dairesi Başkanlığı 21 Yılı Ocak-Haziran Dönemi Faaliyet Raporu 21 YILI OCAK-HAZĠRAN DÖNEMĠ 1 ÜST YÖNETĠM SUNUMU SONDAJ DAĠRESĠ BAġKANLIĞI 21 YILI 1. 6 AYLIK

Detaylı

ECONLIT WITH FULL TEXT GAZİ ÜNİVERSİTESİ MERKEZ KÜTÜPHANESİ

ECONLIT WITH FULL TEXT GAZİ ÜNİVERSİTESİ MERKEZ KÜTÜPHANESİ ECONLIT WITH FULL TEXT 1 KAPSAM American Economic Association tarafından hazırlanan veri tabanı, 480 den fazla derginin tam metnini, ambargosuz olarak sunmaktadır. American Economic Review, Journal of

Detaylı

Açıköğretimde E-öğrenme. Öğr. Gör. M. Emin Mutlu Öğr. Gör. M. Canan Öztürk Öğr. Gör. Özlem Özöğüt Öğr. Gör. Ruşen Yılmaz Öğr. Gör.

Açıköğretimde E-öğrenme. Öğr. Gör. M. Emin Mutlu Öğr. Gör. M. Canan Öztürk Öğr. Gör. Özlem Özöğüt Öğr. Gör. Ruşen Yılmaz Öğr. Gör. Açıköğretimde E-öğrenme Öğr. Gör. M. Emin Mutlu Öğr. Gör. M. Canan Öztürk Öğr. Gör. Özlem Özöğüt Öğr. Gör. Ruşen Yılmaz Öğr. Gör. Nermin Çetinöz Açıköğretim Fakültesi 1982-83 öğretim yılı : Öğrenci sayısı

Detaylı

Kaynaklarınıza Hızlı Erişim

Kaynaklarınıza Hızlı Erişim Serials Solutions 630 S Federe Arama Hizmeti Kaynaklarınıza Hızlı Erişim Sunum Gündemi : Serials Solutions ürünleri Türkiye de Neden Federe Arama? Dünyada ve Türkiye de Örnek Kurulumlar 360Search te Yeni

Detaylı

AFYON KOCATEPE ÜNĠVERSĠTESĠ KÜTÜPHANE VE DOKÜMANTASYON DAĠRE BAġKANLIĞI 2007 YILI FAALĠYET RAPORU

AFYON KOCATEPE ÜNĠVERSĠTESĠ KÜTÜPHANE VE DOKÜMANTASYON DAĠRE BAġKANLIĞI 2007 YILI FAALĠYET RAPORU AFYON KOCATEPE ÜNĠVERSĠTESĠ KÜTÜPHANE VE DOKÜMANTASYON DAĠRE BAġKANLIĞI 2007 YILI FAALĠYET RAPORU Bilgi çağının en önemli gereksiniminden biri de, içinde bilgi barındıran her türlü materyalin bulunduğu,

Detaylı

Türkiye Ulusal Coğrafi Bilgi Sistemi Altyapısı Kurulumu FĠZĠBĠLĠTE ETÜDÜ ÇALIġTAYI

Türkiye Ulusal Coğrafi Bilgi Sistemi Altyapısı Kurulumu FĠZĠBĠLĠTE ETÜDÜ ÇALIġTAYI Türkiye Ulusal Coğrafi Bilgi Sistemi Altyapısı Kurulumu FĠZĠBĠLĠTE ETÜDÜ ÇALIġTAYI Projenin GELĠġĠMĠ: KDEP-EYLEM 47 (Kısa Dönem Eylem Planı ) 4 Aralık 2003 tarihli BaĢbakanlık Genelgesi yle e-dönüģüm Türkiye

Detaylı

Güncelleme tarihi: 15.10.2013. - App uygulaması kullanımı: Seite 1 von 8

Güncelleme tarihi: 15.10.2013. - App uygulaması kullanımı: Seite 1 von 8 Adım adım - App uygulaması kullanımı: Bu uygulamayla epub formatındaki -e-kitapları, WMA formatındaki e-müzik, e-ses kayıtlarını bütün akıllı telefonlarda,ios 3.0 içeren ipodtouch ve tablet bilgisayarlarda

Detaylı

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU. MEDYA VE İLETİŞİM PROGRAMI YENİ MEDYA IV. HAFTA Öğr. Gör. TİMUR OSMAN GEZER timurosmangezer@plato.edu.

T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU. MEDYA VE İLETİŞİM PROGRAMI YENİ MEDYA IV. HAFTA Öğr. Gör. TİMUR OSMAN GEZER timurosmangezer@plato.edu. T.C. PLATO MESLEK YÜKSEKOKULU MEDYA VE İLETİŞİM PROGRAMI YENİ MEDYA IV. HAFTA Öğr. Gör. TİMUR OSMAN GEZER timurosmangezer@plato.edu.tr İÇERİK Yeni Medyanın Özellikleri YENİ MEDYANIN ÖZELLİKLERİ Etkileşim

Detaylı

E-kitaplar üzerine güncel bir değerlendirme: Accucoms anketi, sonuçlar ve çözüm önerileri. Semih BAKAR

E-kitaplar üzerine güncel bir değerlendirme: Accucoms anketi, sonuçlar ve çözüm önerileri. Semih BAKAR E-kitaplar üzerine güncel bir değerlendirme: Accucoms anketi, sonuçlar ve çözüm önerileri Semih BAKAR Amaç ACCUCOMS anketi Yayıncılar Yayıncılar hangi e-içerikleri sunuyor? Bu içerikler toplu halde mi?

Detaylı

Misyonumuz. Vizyonumuz

Misyonumuz. Vizyonumuz Misyonumuz Bütçeleri ne olursa olsun eğlence ve iş gezilerinde kullanıcıların dünya çapında kalabileceği en iyi yerleri kolaylıkla keşfetmesini, rezervasyon yapmasını ve buralarda gezilerinin tadını çıkarmasını

Detaylı

den E-Kitap Okuyucusuna

den E-Kitap Okuyucusuna den E-Kitap Okuyucusuna Son güncelleme: Nisan 2011 E-kitapların indirilmesi ve E-kitap okuyucusunda kullanılması EPUB formatı sayesinde e-kitaplar, okura kullanım kolaylığı sağlayacak şekilde kullanılabilir.

Detaylı

Görme Engelliler için Web Sayfalarında Erişilebilirliğin Sağlanması

Görme Engelliler için Web Sayfalarında Erişilebilirliğin Sağlanması Görme Engelliler için Web Sayfalarında Erişilebilirliğin Sağlanması Cihan Yıldırım Yücel - Cengiz Acartürk ODTÜ-BİDB Akademik Bilişim 2006 İçerik Erişilebilirlik nedir? Engellilik çeşitleri Görme engellilik

Detaylı

Açıköğretimde Mobil Öğrenme Açıköğretim e-öğrenme hizmetlerinden mobil bilişim aygıtlarıyla yararlanma olanaklarının değerlendirilmesi

Açıköğretimde Mobil Öğrenme Açıköğretim e-öğrenme hizmetlerinden mobil bilişim aygıtlarıyla yararlanma olanaklarının değerlendirilmesi Açıköğretimde Mobil Öğrenme Açıköğretim e-öğrenme hizmetlerinden mobil bilişim aygıtlarıyla yararlanma olanaklarının değerlendirilmesi Yrd. Doç. Dr. M. Emin Mutlu H. Umut Yenigün Nazan Uslu Anadolu Üniversitesi

Detaylı

Bilgi Çağında Kütüphane

Bilgi Çağında Kütüphane Bilgi Çağında Kütüphane Gürcan Banger 27 Mart 2006 Yunus Emre Kültür Merkezi Değişen Dünya 1950 li yıllara kadar üretim için sermaye, işgücü, enerji ve hammadde önemli girdiler olarak kabul ediliyordu.

Detaylı

SDÜ Bilgi Merkezi Avrupa nın 29 Kütüphanesi Arasında

SDÜ Bilgi Merkezi Avrupa nın 29 Kütüphanesi Arasında E-Bülten Haziran 2008 Sayı: 5 SDÜ Bilgi Merkezi Avrupa nın 29 Kütüphanesi Arasında Süleyman Demirel Üniversitesi Prof. Dr. Hasan GÜRBÜZ Bilgi Merkezi LIBER (The Ligue des Bibliothèques Européennes de Recherche

Detaylı

İnternet Teknolojisi. İnternet Teknolojisi. Bilgisayar-II - 4. Hafta. Öğrt. Gör. Alper ASLAN 1. Öğrt. Gör. Alper Aslan. İnternet Nedir?

İnternet Teknolojisi. İnternet Teknolojisi. Bilgisayar-II - 4. Hafta. Öğrt. Gör. Alper ASLAN 1. Öğrt. Gör. Alper Aslan. İnternet Nedir? İnternet Teknolojisi Öğrt. Gör. Alper Aslan ENF102 Bilgisayar - II İnternet Teknolojisi İnternet Nedir? İnternet Kime Aittir İnternet in Türkiye deki Gelişimi İnternet in Türkiye de Kullanımı Yakın Gelecekte

Detaylı

Educational On-line Programmes for Teachers and Students

Educational On-line Programmes for Teachers and Students Educational On-line Programmes for Teachers and Students Hamit İVGİN - İstanbul Provincial Directorate of National Education ICT Coordinator & Fatih Project Coordinator in İstanbul Kasım 2014 - İSTANBUL

Detaylı

YEREL MEDYA SEKTÖRÜ VE GLOBALLEġEN MEDYAYA GÖRE KONUMU

YEREL MEDYA SEKTÖRÜ VE GLOBALLEġEN MEDYAYA GÖRE KONUMU YEREL MEDYA SEKTÖRÜ VE GLOBALLEġEN MEDYAYA GÖRE KONUMU Gizem ARABACI Hande UZUNOĞLU Türkiye de medya ulusal ve yerel medya tabanlı olmak üzere temel iki Ģekilde iģlemektedir. Bu iģleyiģ bazen daha kapsamlı

Detaylı

DİJİTAL KÜRSÜ TANITIM KATALOĞU HAYATA DOKUNAN TASARIMLAR

DİJİTAL KÜRSÜ TANITIM KATALOĞU HAYATA DOKUNAN TASARIMLAR DİJİTAL KÜRSÜ TANITIM KATALOĞU HAYATA DOKUNAN TASARIMLAR DİJİTAL KÜRSÜ TTL Dijital Kürsü geliştirilmiş etkileyici ve işlevsel bir sunum cihazıdır. Dijital Kürsü; Üniversitelerde, toplantı salonlarında,

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe. Derece Alan Üniversite Yıl

ÖZGEÇMİŞ. Akdeniz Üniversitesi Eğitim Fakültesi Türkçe. Derece Alan Üniversite Yıl Yrd.Doç.Dr. ÜMİT YILDIZ Adres ÖZGEÇMİŞ Eğitimi Bölümü Kampus Antalya E-posta umit@tut.by umityildiz@akdeniz.edu.tr Telefon +902423106671 Faks - 1. Eğitim Bilgileri Derece Alan Üniversite Yıl Doktora Eğitim

Detaylı

T.C. KİLİS 7 ARALIK ÜNİVERSİTESİ. Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı 2014-2015 AKADEMİK YILI KÜTÜPHANE ORYANTASYONU

T.C. KİLİS 7 ARALIK ÜNİVERSİTESİ. Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı 2014-2015 AKADEMİK YILI KÜTÜPHANE ORYANTASYONU T.C. KİLİS 7 ARALIK ÜNİVERSİTESİ Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı 2014-2015 AKADEMİK YILI KÜTÜPHANE ORYANTASYONU Kilis 7 Aralık Üniversitesi Kütüphanesi Kütüphanemiz 2007 yılında, Kilis 7 Aralık

Detaylı

Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı. kutuphane@kocaeli.edu.tr - Güncelleme Eylül 2015 -

Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı. kutuphane@kocaeli.edu.tr - Güncelleme Eylül 2015 - Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı kutuphane@kocaeli.edu.tr - Güncelleme Eylül 2015 - KOÜ Merkez Kütüphaneden Kareler Sayılarla KOÜ Kütüphanesi - I Basılı kitap : 98.000+ E-kitap : 150.000+ Basılı

Detaylı

HANGİ MAKALE HANGİ DERGİYE?

HANGİ MAKALE HANGİ DERGİYE? KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ-SENATURK MAKALE HAZIRLAMA VE SUNUM KURSU 11 Ocak 2013 HANGİ MAKALE HANGİ DERGİYE? Bahadır M. GÜLLÜOĞLU Marmara Üniversitesi Tıp Fakültesi Genel Cerrahi Anabilim Dalı ÇALIŞMA İÇİN DOĞRU

Detaylı

YENİ REKLAM VE SATIŞ MECRASI OLARAK TABLET CİHAZLAR VE TÜRKİYE DE TABLET CİHAZ KULLANIMI

YENİ REKLAM VE SATIŞ MECRASI OLARAK TABLET CİHAZLAR VE TÜRKİYE DE TABLET CİHAZ KULLANIMI YENİ REKLAM VE SATIŞ MECRASI OLARAK TABLET CİHAZLAR VE TÜRKİYE DE TABLET CİHAZ KULLANIMI Hazırlayan: Danışman: İsmail Hakkı Polat Turkcell Danışman: Gizem Moral,Didem Erdoğan Mayıs, 2012 Kısaca Ben...,

Detaylı

İçerik üretimi için çözüm yolları

İçerik üretimi için çözüm yolları Benzersiz eğitim ihtiyaçlarınızı karşılamak için elektronik ortamda çeşitli geniş kapsamlı çözüm yollarımızı sunmaktayız İçerik üretimi için çözüm yolları Uygun Çözüm Yolu Seçimi Çeşitli alanlarda başarılı

Detaylı

Komple e-kitap Sistem Mimarisi, Bileşenleri ve Uygulaması

Komple e-kitap Sistem Mimarisi, Bileşenleri ve Uygulaması Komple Sistem Mimarisi, Bileşenleri ve Uygulaması Dr. Rifat Çölkesen Beykent Üniversitesi, Mühendislik Mimarlık Fakültesi Bilgisayar Mühendisliği Bölümü, Ayazağa Kampüsü, İstanbul colkesen@beykent.edu.tr

Detaylı

GİRDİALIMI. Sistemin işleyişinde gereksinim duyulan verilerin sisteme girişinin yapılabilmesi için öncelikle toplanmaları gerekmektedir.

GİRDİALIMI. Sistemin işleyişinde gereksinim duyulan verilerin sisteme girişinin yapılabilmesi için öncelikle toplanmaları gerekmektedir. GİRDİ TASARIMI GİRDİ TASARIMI Geliştirilenyazılımın güvenilir ve geçerli bir yazılım olabilmesi iyi bir girdi tasarımı ile olanaklıdır. Diğer taraftan geliştirilen yazılımlar için kullanışlılık sahip olunması

Detaylı

TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BİLGİSAYAR DESTEKLİ EĞİTİME İLİŞKİN TUTUMLARININ İNCELENMESİ

TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BİLGİSAYAR DESTEKLİ EĞİTİME İLİŞKİN TUTUMLARININ İNCELENMESİ - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic, p. 909-918, TURKEY TÜRKÇE ÖĞRETMENİ ADAYLARININ BİLGİSAYAR DESTEKLİ EĞİTİME İLİŞKİN TUTUMLARININ İNCELENMESİ ÖZET

Detaylı

BUNLARI BĠLĠYOR MUYDUNUZ? Aygen Tezcan IAB Türkiye

BUNLARI BĠLĠYOR MUYDUNUZ? Aygen Tezcan IAB Türkiye BUNLARI BĠLĠYOR MUYDUNUZ? Aygen Tezcan IAB Türkiye 39 ülkede dijitalin geliģimi için çalıģır HAYAT DEĞĠġĠYOR, ARTIK HĠÇ BĠR ġey ESKĠSĠ GĠBĠ DEĞĠL. Son yılların popüler iģ adamları MARK ZUCKERBERG 29 MIKE

Detaylı

BİLİMSEL BİLGİYE ERİŞİM

BİLİMSEL BİLGİYE ERİŞİM 1 BİLİMSEL BİLGİYE ERİŞİM Arş. Gör. Kasım BİNİCİ kbinici@atauni.edu.tr A.Ü. Fen Bilimleri Enstitüsü Bilim, Etik ve Eğitim Dersi, 13 Mayıs 2011, Erzurum 2 PLAN Araştırma Süreci Bilimsel Bilgi Kaynakları

Detaylı

7.2 Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceeeding) basılan bildiriler

7.2 Uluslararası bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitabında (Proceeeding) basılan bildiriler 1. Adı Soyadı: Selva Ersöz Karakulakoğlu 2. DoğumTarihi: 1978 3. Unvanı: Yrd. Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans İletişim Galatasaray Üniversitesi 2002 Yüksek İletişim ve Bilişim

Detaylı

Eğitimde Yeni Teknolojiler

Eğitimde Yeni Teknolojiler Eğitimde Yeni Teknolojiler Yard. Doç. Dr. Yüksel GÖKTAŞ Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi, Atatürk Üniversitesi ERZURUM www.yukselgoktas.com Fiziksel Arayüz

Detaylı

Eğitim Semineri Araştırmacının Alet Kutusu: Mendeley

Eğitim Semineri Araştırmacının Alet Kutusu: Mendeley Eğitim Semineri Araştırmacının Alet Kutusu: Mendeley Yrd.Doç.Dr. Mehmet Emin Mutlu, Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Akademik çalışma yaparken literatür taraması temel bir işlemdir. Her akademisyenin

Detaylı

KÜTÜPHANE DEKİ KİTAPLARI ARAŞTIRMA KILAVUZU

KÜTÜPHANE DEKİ KİTAPLARI ARAŞTIRMA KILAVUZU KÜTÜPHANE DEKİ KİTAPLARI ARAŞTIRMA KILAVUZU Kütüphanede mevcut olan basılı ve elektronik bilgi kaynaklarını tarayabilmek için öncelikle http://kutuphane.ieu.edu.tr/ adresinden Kütüphane web sayfasına girmeniz

Detaylı

The Royal Society of Chemistry Publishing Resources. Semih BAKAR Sales Manager - Turkey & Balkans

The Royal Society of Chemistry Publishing Resources. Semih BAKAR Sales Manager - Turkey & Balkans The Royal Society of Chemistry Publishing Resources Semih BAKAR Sales Manager - Turkey & Balkans Kar amacı gütmeyen bir organizasyon olarak tam 170 yıldır dünya çapındaki 50,000 in üzerindeki üyeye hizmet

Detaylı

Türkiye de Eğitim Teknolojileri Alanında Yapılan Master ve Doktora Tezlerinde Genel Eğilimler

Türkiye de Eğitim Teknolojileri Alanında Yapılan Master ve Doktora Tezlerinde Genel Eğilimler Türkiye de Eğitim Teknolojileri Alanında Yapılan Master ve Doktora Tezlerinde Genel Eğilimler Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü 06530,

Detaylı

Bir üniversiteyi ilerleten, yücelten kitaplardır. WEL, o üniversitenin en büyük sanal kitaplığıdır. Academic Research, Rare & Special ebook Library

Bir üniversiteyi ilerleten, yücelten kitaplardır. WEL, o üniversitenin en büyük sanal kitaplığıdır. Academic Research, Rare & Special ebook Library Bir üniversiteyi ilerleten, yücelten kitaplardır. WEL, o üniversitenin en büyük sanal kitaplığıdır. Academic Research, Rare & Special ebook Library Kullanım Kılavuzu İçerik; 2.700.000 e-kitap o Akademik

Detaylı