ÇADA TÜRK MÜZK ÖRETMEN YETTRME VE HALKLA LKLER *
|
|
- Ayla Akman
- 8 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 ÇADA TÜRK MÜZK ÖRETMEN YETTRME VE HALKLA LKLER * Müzik in Anlamı ve Önemi Ör. Gör. Alp ÖZEREN * Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öretmeni Yetitirme Sempozyumu Bildirisi SDÜ, 7-10 Nisan 2004, Isparta Bir toplumda; azami sayıda birey, ince düünebildii oranda o toplumun yaam kalitesi yükselecek, bir anlamda toplam kalite yönetimi anlayıı toplumsal yaamda hayat bulacaktır. Azami sayıda bireyin ince düünebilmesini salamak yönünde, müzik öretmenleri, en önemli motivasyon güçlerinden birine sahiptirler. Sahip oldukları motivasyon gücünü kullanma oranı ve imkânı ise bulunulan sosyal çevre vb. koullara göre deikenlik göstermektedir. Türkiye deki müzik öretmenleri; tıpkı Türkiye Cumhuriyeti gibi, varlık ve etkinliklerini sürdürebilmek için deyim yerindeyse birçok cephede sava vermek zorundadırlar. Bu cephelere kısaca deinecek olursak; öncelikle müzikçi dendiinde toplumdaki bireylerin zihninde ekillenen imajın üzerinde durmamız gerekir.bu konuda müzik eitimcisi Ahmet Say ın görülerine kulak vermemiz yararlı olacaktır sanıyorum: Müzikmi Üniversiteye giri sınavında müzik sorusu var mı? Öyle ise ne ie yarıyor bu müzik? Okul derslerinin arasında neden yer alıyor? Anlamı ne? Böyle düünülebilir. Ama size ilginç bir gözlemimi belirtmek istiyorum. Gençlerimiz üniversiteyi bitirip diplomalı isiz denen ve pek de anlamlı olmayan yaam biçimine geçince, nedense gitar çalmaya heves ediyorlar. Bakıyorum, sokaktaki her yirmi gençten birinin elinde gitar.demek ki yaamın gülümseyen yüzünü ancak bu aamada görebiliyor gençlerimiz. te bir yönüyle eitim sistemimizin yürek sızlatıcı durumu. ( 1 ) Ahmet Say ın deyimiyle yaamın gülümseyen yüzü olan müzik in toplumda, bir elence olmaktan ya da balon star lar yaratmaktan çok öte bir anlam taıdıının;tüm insanlık için önem taıyan bir dil, bilim ve sanat oluunun yeterince vurgulanabilmesi yönünde en büyük sorumluluk müzik öretmenlerine dümektedir. Müzik Öretmeni; Türk Müzik Öretmeni; Çada Türk Müzik Öretmeni Müzik öretmeni; Eslerden ve müzikâl seslerden oluan, duygu ve akıl yoluyla algılanabilen, evrensel bir dil-bilim ve sanat olan müzik i örgün ve yaygın eitim aracılııyla topluma aktarmakla görevli kii olarak tanımlanabilir. Türk müzik öretmeni; müzik öretimini gerçekletiren ve Türk vatandaı olan kii eklinde tarif edilebilirken; çada Türk müzik öretmeni dediimizde, çada kavramı ile neyi kasdettiimiz açıklanmalıdır. Burada, çada kavramı ile, hereyden önce Atatürkçü düünceye dayalı bir çadalık vurgulanmaktadır. Yani çada Türk müzik öretmeni; yaadıı çadan haberdar olduu gibi, kendi kültürünü de gelenekten kopmadan gelecee taıyabilmek; Anadolu nun üstün müzikâl potansiyelini çaın dinamizmine uygun yollarla ve kalitede tüm insanlık ile paylamak; insanlıın ortak kültürel mirasına katkıda bulunmak ve Türk Müzik Kültürü nü de hakettii saygınlık düzeyine eritirmek yönünde çaba harcamakla yükümlüdür. Türk Müzik Kültürü konusunda Ali Uçan Hocamızın aynı isimli eserinden( 2 )kısa bir açıklama sunmak gerekirse; Türk Müzik Kültürü,MÖ.üçüncü binyılın balarından MS. üçüncü binyılın balarına kadar geçen bebin yıllık geliim sürecinde Dünya daki balıca müziksel oluum; deiim ve dönüümlerin tümünü yaamı veya yaamakta olan bir müzik kültürüdür. Bu durum önümüzdeki yeni binyılların köklü oluum,deiim ve dönüümlerini de yaayacaına iaret eder.türk kültürünün çoklu,çok kıtalı ve çok uygarlıklı yapısı,türk Müzik Kültürü nü üçüncü binyılda da kökten, derinden etkileyecek bir görünüm içindedir. Bu özellik, özünde, Türk Müzik Kültürü ne yepeyeni geliim ufukları açacak, yeni küresel boyutlar kazandıracak ve böylece Dünya Müzik Kültürleri arasında çok daha yaygın, etkin ve seçkin bir konuma gelmesini salayacak bir nitelik taımaktadır. Bu açıklamadan da anlaılacaı üzere; çada Türk müzik öretmeni nin her eyden öncetürk Müzik Kültürü nün ne denli köklü, güçlü ve saygın bir geçmie sahip olduunun bilincine varması; yeni binyılda bu müzik kültürünü daha da saygın bir boyuta taıma hedefi dorultusunda sorumluluklar üstlenmesi gerekmektedir. Halkla likiler Nedir Bu konuda yapılmı balıca tarifleri sıralayacak olursak; I) Halkla ilikiler, özel ya da tüzel kiilerin belirtilmi kitlelerle dürüst ve salam balar kurup gelitirerek onları olumlu inanç ve eylemlere yöneltmesi; tepkileri deerlendirerek tutumuna yön
2 vermesi; böylece karılıklı yarar salayan ilikiler sürdürme yolundaki planlı çabaları kapsayan bir yöneticilik sanatıdır. ( 3 ) II) Kii, kurum, kurulu, örgütlerin niyet ve amaçlarını gerçekletirmek için duruma ve yapıya ayrıca tüketici,daıtımcı,çalıanlar vb. hedef kitlelere göre kurgulanan güdümlemeli iletiim yönetimidir. ( 4 ) III) Karılıklı anlayıı ve iyiniyeti gelitiren bir bilim ve(ya) sanattır. ( 5 ) IV) Halkla likiler, bir kurulula hedef kitlesi arasındaki karılıklı iletiimi,anlayıı,kabulü ve ibirliini oluturmaya, sürdürmeye yardımcı olan; sorun ve problemlerin yönetimini içeren kamuoyuna cevap veren; kamuoyunun bilgilendirilmesi için yönetime yardımcı olan; kamu yararına hizmet etmek için yönetimin sorumluluunu tanımlayan ve vurgulayan; eilimleri önceden tahmin etmeye yardımcı olmak için bir erken uyarı sistemi gibi hizmette bulunan; deiikliklerden etkin bir biçimde faydalanmak için yönetime yardımcı olan ve balıca araçları olarak ahlâki iletiim teknikleri ile aratırmayı kullanan ayrıcalıklı bir yönetim fonksiyonudur. ( 6) Müzik Eitimcisi-Halkla likiler Uzmanı (Saniye-Sezgin Elmas lköretim Okulu ve Sakarya Ünv. Devlet Konservatuarı ) Kukusuz; konuyla ilgili yazılabilecek sayısız tarif vardır. Tarifleri analiz edecek olursak; temelde en az iki tarafın söz konusu olduunu ve iletiimin yer aldıını görürüz. Çada Türk müzik öretmeninin yetimesinde halkla ilikiler disiplininden azami ölçüde yararlanabilmek için öncelikle müzik öretmeninin müzik ve halkla ilikiler kavramları hakkında çok iyi bilinçlendirilmesi gerekir. Müzik in nasıl bir dil olduu, Mozart Etkisi isimli kitapta ( 7 ) çok güzel vurgulanmaktadır: Ya, cinsiyet, ırk, din ve milliyet sınırlarını aan müzik, içinde evrensel ögeler barındıran bir dildir. Müzikseverlerin sayısı; Çince, ngilizce, Hintçe, spanyolca, Rusça ve bütün dier dilleri konuan insanların toplamından daha fazladır. Müzik, bütün gelir düzeylerinin, toplumsal sınıfların ve akademik baarıların ötesindedir. Müzik, herkese ve her canlı türüne seslenir. Kular müzik yapar; yılanlar müzii duyunca adeta büyülenir; balinalar ve yunuslar müzikle birbirine kur yapar. Uzay çaının balamasıyla; gökcisimlerinin müzii gerçeklik kazandı; Voyager uzay mekiinde Bach ın Beethoven in eserleri ile rock,caz ve birçok ülke halk arkılarının içinde bulunduu doksan dakikalık bir müzik kaydı bulunuyordu. Halkla likiler ve Müzik Disiplinlerinin Buluması Bu konuda aırlıklı olarak kiisel giriimlerim ve bunların bazı sonuçları hakkında sizleri bilgilendirmek istiyorum. Öncelikle halkla ilikiler disiplininin önemine dair zihnimde ilk ııı yakan Mehmet Turaç hocamı saygı ve rahmetle anmak isterim. Kendisi; ölmeden önce kendi ölüm ilanını hazırlayacak düzeyde bir Halkla likiler ci idi. Marmara Üniversitesi Basın-Yayın Yüksekokulu nda Gazetecilik ve Halkla likiler Lisans eitimimi tamamladıktan sonra; hiç ara vermeden, TÜ de müzik lisansımı da tamamladım. Müzik lisansım esnasında, askerlik görevimi de halkla ilikiler subayı olarak yerine getirdim. Müzik yüksek lisansımı ve müzik sanatta yeterlik derslerimi tamamlayıp sıra tez aamasına geldiinde;tez konusu kapsamında geçmiteki halkla ilikiler birikimim ile müzik birikimimi buluturabileceim bir konu fikri zihnimde geliti ve Müzik Okullarında Okuyan Örencilere Verilebilecek Özel Bir Halkla likiler Eitiminin çeriini Oluturma konusu ortaya çıktı. Bu konuda bir saha çalıması yapma önerimi TÜ Aratırma Projeleri birimine de sundum ve TÜ Tarafından desteklenmesi de kabul edildi. Tüm bu olumlu gelimeler, beni daha da bilimsel davranmaya yöneltti ve stanbul Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü nde Halkla likiler Doktora programına kaydoldum. Bu arada, Sakarya Üniversitesi Devlet Konservatuarı tarafından da, Türkiye de ilk defa, bir müzik lisans programında, Müzik ve Halkla likiler dersi açılması önerimiz kabul edildi; bu dersin eitimcisi olma onuru da ahsıma verildi. u anda bu dersin içeriini oluturma çalımalarımı sürdürmekteyim. Bu çok deerli ve önemli sempozyumun yapılacaını örenince; konu hakkında sizleri de bilgilendirmem, konu hakkında çok deerli görülerinizi almam gerektiini düündüm. Konu ile ilgili tüm çalımalar birletiinde; nitelikli bir müzik ve halkla ilikiler dersinin salam temellerinin atılabileceine inanıyorum.
3 Anahatlarıyla, TÜ ye Sunulan Projenin çerii PROJENN ÖZET: stanbul da, müzik eitimi verilen okullarda (Konservatuar,Güzel Sanatlar Lisesi vb.) veri toplama ( anket, röportaj, kamera kaydı vb. ) yoluyla elde edilecek bilgilerin incelenip düzenlenmesinin ardından, müzik eitimi verilen okullarda okutulması yararlı olabilecek bir müzik ve halkla ilikiler dersi içerii oluturulacaktır. ki ayrı disiplinin önemli mesafeler katetmelerine karın, birarada uyumunu salamayı amaçlayan çalımalara rastlanamadıı ve bu iki disiplinin birbiriyle vazgeçilmez bir iletiim zorunluluu bulunduu için; sanatçı kiiliklerin yaratıcılıklarını kısıtlamadan, özgürlüklerin de bir sınırı olduunu anımsatacak olan bu çalıma; zaman içinde gerekli düzeltme ve deiikliklerle ve toplumsal yapı ile uyum içinde; toplumsal davranı kalitesini yükseltmeye yönelik ( Müzik sanatçısı konumundaki kiiler, davranılarıyla da yediden yetmie büyük bir kesim tarafından örnek alınıp taklit edildii için ) bir amaç da taımaktadır. Projenin tüm aamalarında, TÜ nsan ve Toplum Bilimleri bölümü ile de görü alıveriinde bulunulacaktır.projede anahtar sözcükler;müzk, HALKLA LKLER, KALTE ve TOPLUM dur. Konu ile ilgili olarak, bugüne dek yapılmı ders içerii oluturacak düzeyde bir çalıma tesbit edilememi olup; iletiim ve sanat üzerine yazılmı çeitli makaleler,iletiim konusunda yazılmı olan kitaplarda yer alan küçük bölümler ancak proje kapsamında yararlanılabilecek kaynaklar olarak deerlendirilebilir. Çounluu da ülkemiz için yazılmadıından, toplumsal yapımızla da yeterince uyumlu deildir. Çalımada yer verilen kiiler; müzik okulu örencileri, eitimcileri, mezunları,müzik alanında öhret sahibi olmu çalıanlar ( sanatçı, aratırmacı, yazar vb. ) ve halktan kiiler olacaktır. Çalımaya katılımda gönüllülük esas alınacaktır. Bilimsel olarak da çok kez kanıtlandıı üzere, müzik alanında öhret sahibi olmu kiiler kendileri istese de istemese de özellikle medya aracılııyla,doal toplum önderleri konumuna gelmektedirler. Yetimekte olan nesil üzerinde; anne-babaları, okuldaki öretmenleri kadar hatta bazen onlardan bile daha etkili olabilmektedirler( bkz resim 3 ) Bilimsel olmayan yollardan sanatçı ve star ünvanını edinenlerin kontrolü ya da olumlu birer toplum önderi olarak yönlendirilebilmeleri ne denli olanaksız ise müzik okullarında okuyarak belli noktalara gelen sanatçı ve star ların da en azından akademik müzik eitimleri esnasında olumlu birer toplum önderi olarak yönlendirilebilmeleri de o derece olanaklı görünmektedir.bu tür bir yönlendirme, gelecekte, sanatçı adayları, balı bulundukları akademik kurumlar ve toplumun genel davranı kalitesinde önemli olumlu deiiklikleri de beraberinde getirebilecektir. Bu çalımanın bir ders kitabına dönümesi; müzik okulu müfredatlarında yer alması; gelecein toplum önderlerinin olumlu örnek olabilmelerini salamadaki rolü, en önemli baarı ölçütü olacaktır. Potansiyel Derlemeci Olarak Müzik Öretmenleri Bir Türkü hazinesinin mirasçıları olduumuzu; Bela Bartok un onyıllar önce ifade etmi olmasına karın, günümüzde, TRT nin THM Repertuarının yetersizlii; derleme faaliyetlerinin bireysel çabalarla sınırlandıı ve türkülerin kaynak kiilerinin dahi televole kültürünün etkisiyle hareket ettii günümüz Türkiye sinde; Bela Bartok un Sizdeki nameler bizde olsa, dünyayı ayaa kaldırırdık. deyiini düünüp de hayıflanmamak mümkün müdür?!. Derleme; herhangi bir zamanda, herhangi bir yerde zaten zor bir i iken, günümüzde ne yazık ki kaynak kiilerin derlemecilere yönelik güvensizlii iyice artmıtır. Bu duruma kaynak kiilerin menfaat beklentilerindeki artıın yanısıra, Türkülerin orjinalitesinin bozulmasına yönelik bir endieyi de gerekçe olarak gösterebiliriz. Müzik öretmenlerinin durumuna gelince; konuyu, daha örencilikleri aamasından itibaren deerlendirmekte yarar vardır. Kendi ülkesinin müzii; örencilii sırasında kendisine yeterince benimsetilemeyen bir müzik öretmeninin, gelecekte,örencilerine ve topluma Türk Halk Müzii alanında yeterince yararlı olmasını beklemek de mümkün olmayacaktır. Ben bir müzik öretmeni olarak; bir gün tüm Türkiye nin Türkü Dostu müzik öretmenleriyle donanacaı ve THM verimlerinin en güzel ekilde deerlendirileceine inanıyorum. Milli Eitim Bakanlıımızca, yeterli sayıda müzik öretmeni istihdam edilip; bu müzik öretmenleri de, örencilikleri esnasında derlemecilik konusunda yeterli bilgi ve donanıma sahip kılınabilirse; en kısa sürede Türkiye nin her köesinin birer doal Türk Halk Müzii Verimleri Müzesi ne dönümesi iten bile deildir. O zaman THM verimlerinin ehre
4 taınmasına da gerek kalmayacak, her biri kendi yöresinde hak ettii deere ve öneme kavuacaktır. Tüm Türk halkı olarak; en kısa sürede, Konfüçyus un Bir milleti tutsak etmek isterseniz müziini çürütün ( 8 ) ya da Sheakspere nin Bir milletin halk ezgilerini yapanlar; kanunlarını yapanlardan daha güçlüdür. ( 9 )gibi düüncelerini, içimizde hissedebilmek ve ona göre davranmak zorundayız.aksi takdirde,atatürk ün de her fırsatta vurguladıı dahili bedhahlar,dün olduu gibi bugün de, yarın da(günden güne güçlenerek) bizi Türkülerimize yabancılatırmaya;özümüzden koparmaya çalıacaklardır.bu tehlikeyi hissetmek için illerimizdeki, ilçelerimizdeki iyeri tabelalarına bakmak dahi yeterlidir. Birçok tabela özenti bir ekilde,türkçemiz bozularak yazılmıtır.oysa unutmamalıyız ki;atatürk,dilimiz korunsun,gelitirilsin,istilâ edilmesin diye,türk Dil Kurumu na çok önemli bir maddi varlık bırakmıtı. Kaynak kiilerin bireysel derleme çalıması yapanlara eski güveni kalmamıtır. Sömürüldüklerini düünme riski artmıtır. Bu anlamda da müzik öretmenlerinin birer potansiyel derlemeci olarak yetitirilmeleri ie yarayacaktır. Çünkü biliyoruz ki özellikle küçük yerleim birimlerinde, öretmen in her zaman için apayrı bir deeri ve önemi vardır. Bu noktada müzik öretmenlerinin halkla ilikiler konusunda da eitilmi olmaları, derlemecilik beceri ve baarılarını önemli ölçüde arttırabilecektir. Öncelikli konu ise yurdun her köesi için yeterli sayıda müzik öretmeni istihdam edilmesinin,atatürk ün kasdettii anlamda çada olabilmemizin bir önkoulu oluunun Milli Eitim Bakanlıı nca kabul edilmesi ve çözüm yönünde hızlı adımlar atılabilmesidir. En kısa sürede somut bir derleme politikası belirlenebilir; bu i için gerekli maddi kaynaklar tahsis edilebilirse belki de en önemli kültürel hazinemiz olan Türkülerimizi yozlamaktan, yokolmaktan kurtarma ansımız hala mevcuttur. Atatürk ün Hattı Müdafaa yoktur; sathı müdafaa vardır. O satıh da bütün vatandır. sözünden yola çıkacak olursak; Türkülerimizin, tüm vatan sathında kültür emperyalizmi tehlikesine karı korunabilme süreci hızla geçip gitmektedir. Gelenekten kopmadan gelecee uzanabilmek istiyorsak; Türkülerimizi derleyip, onları çaın dinamiklerine uygun olarak ve özünü bozmadan tüm insanlıa sunmak zorundayız. Binlerce yıllık bir kültürün mirasçıları olarak, tüm Türk insanları, bu sorumluluu üstlenmeli ve ellerinden geleni yapmalıdırlar. Bir halkbilimci olmamasına karın; Atatürk, gelecekte Türkiye için belirecek olan kültür emperyalizmi tehlikesini 1934 yılında sezmi olacak ki; Ulusal ince duyguları, düünceleri anlatan yüksek deyileri, söyleyileri toplamak;onları bir gün önce genel son musiki kurallarına göre ilemek gerekir. Ancak bu güzeyde, Türk Ulusal Musikisi yükselebilir.evrensel musikide yerini alabilir. demitir ( 10 ). Öretmenler, gelecek nesillerin en önemli mimarları olduklarına ve ülkemiz dünyanın en genç nüfuslarından birine sahip olduuna göre; bu konuda, müzik öretmenlerinden en kısa sürede azami ölçüde yararlanabilmek önemli bir zorunluluktur. Popüler Müzikte Cinsellik mgesi ve Müzik Öretmenleri Yerli ve yabancı popüler müzik ürünlerinde; satıı arttırabilmek amacıyla, kadın imgesinin kullanımında aırıya kaçılması, ilk ve ortaöretim çaındaki çocuklarımız üzerinde ömür boyu silinmeyecek olumsuz izler bırakabilmektedir. Konuyu eitim, sanat, halkla ilikiler vb. farklı yönlerden ele almakta yarar vardır. Müzik öretmeni adaylarının bu yönde de bilinçlendirilmesinde halkla ilikiler eitimi önemli bir rol oynayacaktır. Vurgulanmaya çalıılan sorun, sadece Türkiye yi deil, ngiltere hatta Amerika yı dahi tedirgin etmektedir. Bu ülkelerdeki ilköretim çaı çocuklarının velileri; popüler müzik ürünlerinde aırı dozda cinsellik kullanımından duydukları rahatsızlıı dile getirmekte iken; bazı yörelerinde töre,namus vb. gerekçelerle linç edilen kadınların yaadıı ülkemizde; popüler müzik aracılııyla dayatılan kadın imgesine tepkisiz kalınması, hayli ilginç mutlaka incelenmesi gereken bir durum ve büyük bir çelikidir. Elbette, sanat ürünlerinde kadın imgesi, estetik bir katkı salamaktadır. Ancak bunun dozu, zamanlaması ayarlanabilmeli; medyanın, günümüzde en ücra köelere dahi eriebildii; çocuklarımızın bu ürünlerden nasıl etkilenecei mutlaka hesaba katılmalıdır. Çünkü ülkemiz nüfusunun yaklaık üçte biri, ilk ve orta öretim çaındaki çocuklarımızdan olumaktadır.
5 Müzik ve Gürültü Birgün gelecek ve insanlar,bir zamanlar kolera ve vebayla savatıkları gibi{gürültü} ile savamak zorunda kalacaklar.-robert KOCH ( 11 ) (Kolera basilini kefeden bilim insanı) Toplumsal yaamda gürültünün azaltılması ve bunun yerini müzikâl seslerin alabilmesi ile toplumsal huzuru arttırmak ve bunun bireylere yansımasını salamak mümkün olabilecektir. Bu yönde çaba harcanmadan geçirilen hergün ise; ilköretim çaındaki milyonlarca çocuumuzun ruh,beden salıı üzerinde; gelecee yönelik, telafisi mümkün olmayan hasarlar yaratacak ülkemizin güvenli gelecei üzerinde dahi bir tehdit unsuru oluturacaktır. Salam kafa salam vücutta bulunduu gibi; salam kafasını yitirmi bir salam vücut da kukusuz pek bir ie yaramayacaktır. Toplumsal yaamda gürültü yü önleme konusunda da müzik öretmenlerine büyük sorumluluk dümektedir. Halkla ilikiler eitimi; bu sorumluluklarını yerine getirmelerinde de müzik öretmenlerine önemli ölçüde yol gösterici olabilecektir. Sonuç Müzik, insan ve evren arasındaki köprü isimli kitabın ( 12 ) arka kapaındaki ilk cümle öyledir: MÜZK, NSANI ÖNCE KENDSYLE SONRA DA DER NSANLAR LE BÜTÜNLETREN EN ETKL ARAÇ YA DA EN KISA YOLDUR. nsanlar; kendi iç ve dı dünyalarındaki sesleri ( özellikle de gürültüleri ) müzik e dönütürebildikleri oranda salıklı ve mutlu olabilirler. Toplumsal anlamda da gürültü toplumu ndan müzik toplumu na dönüebilme düzeyi ve becerisi,bir toplum için medenileme ölçütü olarak deerlendirilebilir. Bildirim kapsamında; müzikçi lerin halkla ilikiler kavram ve bilgileriyle donatılmasının önemine deindim ancak kanımca daha da önemlisi iletiimci lerin de sıradan insanlardan daha ileri düzeyde müzik donanımına sahip olabilmeleridir. u an için hayal gibi gözüken bu önerim mutlaka hayata geçmek zorundadır.hatta bunun gerçeklemesi için dahi müzikçi lerin halkla ilikiler donanımı rol oynayacaktır. Müzikçiler, yeterli halkla ilikiler donanımına sahip olduklarında,iletiimcileri müzik konusunda gelimeye ikna edebile ceklerdir. letiimcilerin kendileri için birer müzik aleti seçip yaamlarında aktif olarak müzie yer vermeleri, toplum için de bir motivasyon unsuru olacaktır. Nota okuryazarı olmak gazete okumaktan daha zor bir i deilken; toplumumuzda, bir müzik aleti çalanlara hala Afrika kabilelerindeki doaüstü insan muamelesi yapılıyorsa bu durumun en kısa sürede normale dönmesi yani herkesin en az bir müzik aletini asgari düzeyde çalması için birlikte çaba harcamalı; Amerika da da sıklıkla vurgulandıı gibi, eitimi sadece devlete bırakır durumdan kurtulmalıyız. Bir toplumda; müzikçiler ve iletiimciler arasında oluacak bilime dayalı ibirlii, toplumsal davranı kalitesini arttıracaı gibi kalıcı ve örnek bir model de olacaktır. Doadaki cisimlerin; evrenin dahi bünyesinde varolan müzik in incelendii çaımızda, müzik, teorisiyle ve uygulamasıyla bir sır olmaktan çıkmı iken, her toplumun, bu her kapıyı açabilecek dili; en kısa sürede kendi bünyesinde ve özünden kopmadan yaygınlatırabilmesi; toplumsal ve uluslararası iletiime büyük katkılar salayabilecektir. Bu konuda da gelenekten kopmadan gelecee uzanmak fikri önem kazanmaktadır. letiimcilerin de müzikten anlaması; onların, bizzat, müzik yapan ile gürültü yapanı ayırabilmelerini salayacak; böylece, medyada gürültü yapanlar a, ticari kaygılarla her zaman olduu gibi çokça yer verilse dahi; müzik yapanlar da en azından hakettikleri oranda yer bulabileceklerdir. Sorun adeta bir zincirleme trafik kazası gibidir. Kitleler, eitim düzeylerinin düüklüü sonucu her söylenene, yazılana kolayca inanır ve vazge çer halde iken ve kendilerine müzikçi olarak sunulanların kalitesini ölçme ansından mahrum iken onları sunan medya mensupları da yeterli müzik bilgi ve birikimine sahip olmayınca; sunulan müzik ve sunu biçiminin düen kalitesi, ister istemez toplumsal yaam kalitesini de düürmektedir. Bu konuda; müzik endüstrisinin iki önemli merkezi olan ngiltere ve Amerika da dahi aileler endie içindeyken; köklü bir müzik kültürü ve geçmiine sahip bulunan Türk ulusunun yoz müzik ürünlerine bu denli tepkisiz kalıını açıklayabilmek ve çözümleyebilmek, hayli zordur. Bu çözümlemede de, müzik öretmenlerimizin ve tüm müzikçilerimizin halkla ilikiler bilgi birikimi ve düzeyi önemli ve olumlu rol oynayacaktır.
6 Müzik i iyerlerinde verimi arttırmaktan örencilerin okul baarısını yükseltmeye; tedavisi zor hastalıkların iyiletirilmesinden bitki ve hayvanları daha verimli hale getirmeye; bilgiyi daha az eziyetle örenmekten ekonomiyi gelitirmeye vb. pek çok alanda daha etkin kullanmalıyız. Müzik; geçmite etkin biçimde kullanılmıtır. Günümüzde kullanılmaktadır ve gelecekte de kukusuz kullanılacaktır. Kanımca, yeni binyılda, müzik, tarifinde yer alan evrensel bir bilim oluu, daha çok öne çıkartılabildii oranda; kiilerarası, toplumlararası hatta belki bir gün gezegenlerarası iletiimde en önemli rollerden birini oynayacaktır Sizlere; çok yakın gelecekte, müzik ve halkla ilikiler disiplinlerinin ibirliine dair yepyeni, somut ve ülkemiz bilimine, toplumsal yaamına katkı salayacak veriler sunma umuduyla saygılar sunuyor ve sabrınız için teekkür ediyorum. NOTLAR 1)Say, A. ( 2002 ), Çocuk, Kültür ve Müzik, Çoluk Çocuk Dergisi, Sayı: 11, s. 35 2)Uçan, A. ( 2000 ), Türk Müzik Kültürü, Müzik Ansiklopedisi Yayınları, Ankara, s.16 3)Asna, A. ( 1998 ), Public Relations, Der Yayınları, stanbul, s.13 4)Güz, N. vd. ( 2002 ), Etkili letiim Terimleri, nkılâp Yayınları, stanbul, s )Okay,A. ve A.( 2001 ), Webster s Third New International Dictionary den alıntı, Halkla likiler, Der Yayınları, stanbul, s.3 6)Okay, A. ve A. ( 2001 ), a.g.e., s. 2 7)Campbell, D. ( 2002 ), Mozart Etkisi, Kuraldıı Yayıncılık, stanbul, SS )Gedikli, E. ( 2003 ), Müzik Eitimi, Ezgi Kitabevi, Bursa, s. 36 9)Tokel, B.B. ( 2002 ), Baımıza Gazel Dütü, Akça Yayınları, s. 105 Not: Kaynakta, HALK EZGLER yerine TÜRKÜLER ifadesi yer almaktadır. Ancak TÜRKÜ Türk e ait olduuna göre ve sözü söyleyen de Sheakspere olduuna göre, orjinali HALK EZGLER olsa gerek 10)Ünal, R. ( 1973 ), Atatürk ün Sevdii Türküler, Babakanlık Basımevi, s. 3 11) Campbell, D. ( 2002 ), a.g.e., s )Khan, S. I. ( 1994 ), Arıtan Yayınevi, stanbul 13)Müzikli Dünya Atlası ( 1998 ), Türkiye ve Müzik Sayfası, Boyut Yayıncılık, stanbul, 10. Cilt, s.390, 14)Star Gazetesi ( ), Starbox lavesi, Hem Alıyorlar Hem Sahip Çıkmıyorlar, s.4 15)Özeren, A. ( 2004 ), Kiisel Anket Çalımaları 16) Say, F. ( 1999 ), Uçak Notları, Müzik Ansiklopedisi Yayınları, Ankara
7 ÖRNEK RESMLER _ Resim 1 Türkiye nin en önemli yayın kurulularından biri olan Boyut Yayıncılık tarafından yayınlanan Müzikli Dünya Atlası isimli eserin Türkiye ve Müzik balıklı sayfası yukarda verilmitir. Türk Pop Müzii balııyla verilen bölümde yer verilen kiilerden sadece Sezen Aksu Türk Pop Müzii solisti olup; Zeki Müren in alâkasız ve böyle bir sayfaya yakımayacak bir pozu ile Sibel Can ın kamçılı pozu en üstte yer alırken; Cemal Reit Rey ve Münir Nurettin Selçuk un adeta sayfa altına sıkıtırılmı olması oldukça dikkat çekici ve can sıkıcı bir durumdur. Böyle bir sayfa; okuyucu kitlenin yanlı yönlendirilmesine çok çarpıcı bir örnek olarak ele alınabilir. ( 13 )
BURSA DA GÖREV YAPAN MÜZK ÖRETMENLERNN ULUDA ÜNVERSTES ETM FAKÜLTES GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ MÜZK ETM ANABLM DALI LE LETM VE ETKLEM
BURSA DA GÖREV YAPAN MÜZK ÖRETMENLERNN ULUDA ÜNVERSTES ETM FAKÜLTES GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ MÜZK ETM ANABLM DALI LE LETM VE ETKLEM Dr. Ayhan HELVACI *1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik
DetaylıÜNVERSTELERN GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ MÜZK ETM ANABLM/ANASANAT DALI BRNC SINIF ÖRENCLERNN KSEL PROFLLER *
ÜNVERSTELERN GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ MÜZK ETM ANABLM/ANASANAT DALI BRNC SINIF ÖRENCLERNN KSEL PROFLLER * Ara.Gör.Ilgım KILIÇ *1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öretmeni Yetitirme Sempozyumu
DetaylıETM MÜZNDE PROZOD * Yrd.Doç.Dr. Selçuk BLGN
ETM MÜZNDE PROZOD * Yrd.Doç.Dr. Selçuk BLGN *1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öretmeni Yetitirme Sempozyumu Bildirisi SDÜ, 7-10 Nisan 2004, Isparta Okul öncesi eitim kurumlarından yüksek
DetaylıMÜZK ETM YÖNETM ve DEERLENDRME LKLER *
MÜZK ETM YÖNETM ve DEERLENDRME LKLER * Prof. Dr. lknur OKATAN *1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öretmeni Yetitirme Sempozyumu Bildirisi SDÜ, 7-10 Nisan 2004, Isparta Sunu Sayın Bakan
DetaylıETK LKELER BANKACILIK ETK LKELER
ETK LKELER Türkiye Bankalar Birlii tarafından hazırlanan ve Bankacılık Düzenleme ve Denetleme Kurulu nun 15 Haziran 2006 tarih ve 1904 sayılı kararlı ile yayımlanan Bankacılık Etik lkeleri Bankamız tarafından
DetaylıEL PARMAKLARINA DEERLER VEREREK KOLAY YOLDAN ÇARPMA ÖRETM YÖNTEMYLE ZHN ENGELL ÖRENCLERE ÇARPIM TABLOSU ÖRETM UYGULAMASI
Bu aratırma 2005 yılında 1. Uluslararası zmir Özel Eitim ve Otizm Sempozyumu'nda poster bildiri olarak sunulmutur. EL PARMAKLARINA DEERLER VEREREK KOLAY YOLDAN ÇARPMA ÖRETM YÖNTEMYLE ZHN ENGELL ÖRENCLERE
DetaylıVakko Tekstil ve Hazır Giyim Sanayi letmeleri A.. 30.06.2013 Tarihi tibarıyla Sona Eren Hesap Dönemine likin Yönetim Kurulu Yıllık Faaliyet Raporu
Sayfa No: 1 Vakko Tekstil ve Hazır Giyim Sanayi letmeleri A.. 30.06.2013 Tarihi tibarıyla Sona Eren Hesap Dönemine likin Yönetim Kurulu Yıllık Faaliyet Raporu Sayfa No: 2 Vakko Tekstil ve Hazır Giyim Sanayi
DetaylıEitim-Öretim Yılında SDÜ Burdur Eitim Cansevil TEB
2005-2006 Eitim-Öretim Yılında SDÜ Burdur Eitim Cansevil TEB 2005-2006 ETM-ÖRETM YILINDA SDÜ BURDUR ETM FAKÜLTES GSE BÖLÜMÜ MÜZK ETM ABD DA OKUMAKTA OLAN 2, 3 VE 4. SINIFLARIN DEVAMLILIK ZLEYEN DERSLERDE
DetaylıLKÖRETM KNC KADEME (2005) TÜRKÇE DERS ÖRETM PROGRAMINDA GENEL AMAÇLAR - HEDEF/KAZANIMLAR
LKÖRETM KNC KADEME (2005) TÜRKÇE DERS ÖRETM PROGRAMINDA GENEL AMAÇLAR - HEDEF/KAZANIMLAR LKS* THE ASSOCIATION BETWEEN GENERAL TARGETS AND GOALS/ACQUISITIONS IN TURKISH LANGUAGE PROGRAM Erhan DURUKAN**
DetaylıSnf Öretmenlerinin Kendi Mesleki Yeterliklerine likin Görüleri: Genel Bir Deerlendirme. Dr. Halil Yurdugül Ali Çakrolu Mesude Ayan
Snf Öretmenlerinin Kendi Mesleki Yeterliklerine likin Görüleri: Genel Bir Deerlendirme Dr. Halil Yurdugül Ali Çakrolu Mesude Ayan Öretmen Yeterlikleri Toplumsal geliim için, Eitimin kalitesini artrmak
DetaylıGÜNCEL GELMELER IIINDA LKÖRETM: MATEMATK-FEN-TEKNOLOJ-YÖNETM
KTAP NCELEMES GÜNCEL GELMELER IIINDA LKÖRETM: MATEMATK-FEN-TEKNOLOJ-YÖNETM Editörler: Arif Altun ve Sinan Olkun Orhan KARAMUSTAFAOLU Yrd.Doç.Dr., Amasya Üniversitesi, Eitim Fakültesi, Dekan Yrd., AMASYA
DetaylıMÜZK ÖRETMEN YETTREN KURUMLARDA ÇADA TÜRK PYANO ESERLERNN YER VE ÖNEM *
MÜZK ÖRETMEN YETTREN KURUMLARDA ÇADA TÜRK PYANO ESERLERNN YER VE ÖNEM * Ar. Gör. Feyza SÖNMEZÖZ *1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öretmeni Yetitirme Sempozyumu Bildirisi SDÜ, 7-10 Nisan
DetaylıBilgiEdinmeHakki.Org Raporu Bilgi Edinme Hakkı Kanunu nun Salık Bakanlıı Tarafından Uygulanmasındaki Yanlılıklar
BilgiEdinmeHakki.Org Raporu Bilgi Edinme Hakkı Kanunu nun Salık Bakanlıı Tarafından Uygulanmasındaki Yanlılıklar Sürüm 1.0 21 Ekim 2004 Dr. Yaman AKDENIZ * akdeniz@bilgiedinmehakki.org Bilgiedinmehakki.org
DetaylıSosyo-Ekonomik Gelimilik Aratırması
Giri Sosyo-Ekonomik Gelimilik Aratırması Taner Kavasolu Devlet Planlama Tekilatı Kalkınma Planlarımızda, ülke corafyasında ve kesimler arasında dengeli bir gelime salanması hedefi, ülke ekonomisi için
DetaylıMÜZK ÖRETMEN YETTREN KURUMLARDAK YARDIMCI ÇALGI PYANO DERSLER ÜZERNE BR ARATIRMA *
MÜZK ÖRETMEN YETTREN KURUMLARDAK YARDIMCI ÇALGI PYANO DERSLER ÜZERNE BR ARATIRMA * Dr. Belir Tecimer Kasap GR *1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öretmeni Yetitirme Sempozyumu Bildirisi
DetaylıAMER KA B RLE K DEVLETLER SAYI TAYI
AMERKA BRLEK DEVLETLER SAYITAYI Yazan: Dawid M. WALKER Çeviren: Müslüm PARLAK Amerika Birleik Devletleri Sayıtayı, Birleik Devlet yönetiminin yasama bölümü içerisinde yer alan baımsız bir kurumdur. Genellikle
DetaylıMUSK MUALLM MEKTEBNDEN GÜNÜMÜZE MÜZK ÖRETMEN YETTRME PROGRAMLARINDAK YAYLI ÇALGI ÖRETMNE LKN SINAMA-ÖLÇME-DEERLENDRME DURUMLARININ NCELENMES
MUSK MUALLM MEKTEBNDEN GÜNÜMÜZE MÜZK ÖRETMEN YETTRME PROGRAMLARINDAK YAYLI ÇALGI ÖRETMNE LKN SINAMA-ÖLÇME-DEERLENDRME DURUMLARININ NCELENMES 1. GR Yrd.Doç.Dr.Cansevil TEB *1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden
DetaylıÜNVERSTE ÖRENCLERNN ÇEVRE DUYARLILIKLARININ NCELENMES
! "#$#%$#%&$#' #$$ ÜNVERSTE ÖRENCLERNN ÇEVRE DUYARLILIKLARININ NCELENMES Ar. Gör. Burcu ÇABUK Ankara Üniversitesi Eitim Bilimleri Fakültesi lköretim Bölümü Okulöncesi Eitim Anabilim Dalı Öretim Elemanı
DetaylıBREYSEL ÇALGI ETM I (KEMAN) DERS HEDEFLERNN GERÇEKLEME DÜZEYLERNN BELRLENMES * (A..B.Ü ÖRNE)
BREYSEL ÇALGI ETM I (KEMAN) DERS HEDEFLERNN GERÇEKLEME DÜZEYLERNN BELRLENMES * (A..B.Ü ÖRNE) Yrd.Doç.Dr. Öznur Öztosun Yrd.Doç.Dr. Dolunay Akgül Barı *1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik
DetaylıODÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Aratırmaları Dergisi Issn: 1309-9302 http://sobiad.odu.edu.tr Cilt: 3 Sayı: 6 Aralık 2012
ODÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Aratırmaları Dergisi Issn: 1309-9302 http://sobiad.odu.edu.tr Cilt: 3 Sayı: 6 Aralık 2012 TÜRKÇE ETM ALANINDA ÖRENM GÖREN LSANSÜSTÜ ÖRENCLERNN BLG OKURYAZARLII
DetaylıTÜLN OTBÇER. Seminer Raporu Olarak Hazırlanmıtır.
TÜLN OTBÇER Seminer Raporu Olarak Hazırlanmıtır. Ankara Hacettepe Üniversitesi Mayıs, 2004 ! - " $ - "%%&%$ - "%' $ - "(%' $ - "( ) (* $+,( $ - ") (',( $ - "- %./$ 0 1*&/1(2, %("%. 3/1(4""3%(/1-( /32 $$
DetaylıII. KURUMSAL YÖNETM LKELER UYUM RAPORU
II. KURUMSAL YÖNETM LKELER UYUM RAPORU KURUMSAL YÖNETM LKELERNE UYUM BEYANI Kordsa Global Endüstriyel plik ve Kord Bezi Sanayi ve Ticaret A.. (bundan böyle Kordsa Global veya irket diye anılacaktır) 01
DetaylıKompozisyon ve Müzik Teorisi: 7 Kompozisyon ve Müzik Teorisi: 1 (%100 Burslu) Kompozisyon ve Müzik Teorisi 2 (%25 Burslu)
2011-2012 E!itim-Ö!retim Yılında Ba"kent Üniversitesi Devlet Konservatuvarı na Önkayıt ve Özel Yetenek Sınavları ile ö!renci alınacaktır. Ön Kayıt Ko"ulları : 2011 YGS puanlarının herhangi birinden en
DetaylıÜNVERSTELERN GÖREVLER
ÜNVERSTELERN GÖREVLER VE YENDEN YAPILANMA Günümüz Türkiye sini gelecee taıyanlar i adamlarıdır. Ancak, i hayatının gayretleri Türkiye yi belli bir sınıra kadar ilerletebilir. Eer Türkiye, kaybettii bilimin
DetaylıPYANO ETMNE YEN BALAYAN ÖRENCYLE LK DERSN ÖNEM. Özlem Ömür ÖZET
Piyano Eitimine Yeni Balayan Örenciyle lk Dersin Önemi Özlem ÖMÜR PYANO ETMNE YEN BALAYAN ÖRENCYLE LK DERSN ÖNEM Özlem Ömür ÖZET Piyano eitimine yeni balayan bir örenciye, piyano enstrümanını benimsetmek
DetaylıLKÖRETM OKULLARINDA SOSYAL BLGLER ÖRETMNN ÖNCELKLER VE SOSYAL BLGLER ÖRETMEN YETTRMEYE YÖNELK ÇIKARIMLAR
Ahi Evran Üniversitesi Kırehir Eitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) Cilt 8, Sayı 1, (2007), 21-29 21 LKÖRETM OKULLARINDA SOSYAL BLGLER ÖRETMNN ÖNCELKLER VE SOSYAL BLGLER ÖRETMEN YETTRMEYE YÖNELK ÇIKARIMLAR
DetaylıPIZZA DONALDO TÜRKYE. Mevcut Durum
PIZZA DONALDO TÜRKYE Pizza Donaldo talya Ltd. (P.D.I) 1 1960 yılında talya da Senyör Donaldo tarafından küçük bir talyan restoranı olarak kurulmutur. 10 çocua sahip olan Senyör Donaldo yıllar içerisinde
DetaylıII. Ara tırmanın Amacı III. Ara tırmanın Önemi
Uluslararası Sosyal Aratırmalar Dergisi The Journal of International Social Research Cilt: 7 Sayı: 34 Volume: 7 Issue: 34 www.sosyalarastirmalar.com Issn: 1307-9581 ETKL OKUL-ÇEVRE LKSNDE ALENN KATKISINA
DetaylıLKÖRETM SOSYAL BLGLER DERS KTAPLARININ ÖRETMEN GÖRÜLERNE GÖRE DEERLENDRLMES (KIRIKKALE ÖRNE)
Ahi Evran Üniversitesi Kırehir Eitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) Cilt 8, Sayı 1, (2007), 51-61 51 LKÖRETM SOSYAL BLGLER DERS KTAPLARININ ÖRETMEN GÖRÜLERNE GÖRE DEERLENDRLMES (KIRIKKALE ÖRNE) Adem ÖCAL G.Ü.G.E.F.
DetaylıBu dönemde daha önce belirttiim gibi yatırımlarımızla ilgili almı olduumuz kararlarımızın yanı sıra;
BORYAD / Aralık 2009 1. 2009, finansal anlamda fırtınalı bir yıldı. Kısaca iecam ın 2009 yılını deerlendirebilir misiniz? Öncelikli konularınız neler oldu, kârlılık hedefleriniz de büyük amalar görüldü
DetaylıPORTER MODEL: ULUSLARARASI REKABET ÖZLEM ÖZ ODTÜ LETME BÖLÜMÜ
: ULUSLARARASI REKABET ÖZLEM ÖZ ODTÜ LETME BÖLÜMÜ Genel Çerçeve Makroekonomik, Politik ve veyasal Çevre Rekabet Edebilirliliin Mikroekonomik Temelleri irket irket Stratejisi Stratejisi Mikroekonomik Mikroekonomik
DetaylıGÜNÜMÜZDE BLGSAYAR DESTEKL MÜZK YAZILIMLARININ MÜZK ETMNE KATKILARI
GÜNÜMÜZDE BLGSAYAR DESTEKL MÜZK YAZILIMLARININ MÜZK ETMNE KATKILARI Doç. Adnan Koç *1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öretmeni Yetitirme Sempozyumu Bildirisi SDÜ, 7-10 Nisan 2004, Isparta
DetaylıFatih Emiral. Deloitte
Bilgi güvenlii bilincinin genele yayılması Fatih Emiral Deloitte nsan faktörü bilgi güvenlii programlarındaki en zayıf halka olarak nitelendirilmektedir. Kullanıcılar kasıtlı veya kasıtsız olarak, bilgi
DetaylıAmaç ve Kapsam. Yetki ve Sorumluluk
TEKSTL BANKASI A.. Amaç ve Kapsam Tekstil Bankası A.. (Tekstilbank) bilgilendirme politikası; Bankacılık Kanunu ve bu kanuna ilikin düzenlemeler, Sermaye Piyasası Mevzuatı, Türk Ticaret Kanunu, stanbul
DetaylıODÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Aratırmaları Dergisi Issn: 1309-9302 http://sobiad.odu.edu.tr Cilt: 1 Sayı: 2 Aralık 2010
ODÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Aratırmaları Dergisi Issn: 1309-9302 http://sobiad.odu.edu.tr Cilt: 1 Sayı: 2 Aralık 2010 KAVRAM HARTALARI LE NOT TUTMANIN LKÖRETM ÖRENCLERNN DNLEDN ANLAMA
DetaylıYÜRÜRLÜKTEK MÜZK ÖRETMENL LSANS PROGRAMI TASARISINA LKN GÖRÜLER ÖNERLER * ÖZET
YÜRÜRLÜKTEK MÜZK ÖRETMENL LSANS PROGRAMI TASARISINA LKN GÖRÜLER ÖNERLER * ÖZET Prof. Suna ÇEVK *1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öretmeni Yetitirme Sempozyumu Bildirisi SDÜ, 7-10 Nisan
DetaylıGÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ ÖRENCLERNN OKUL DENEYM I DERSNE YÖNELK LGLER VE BEKLENTLER **
GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ ÖRENCLERNN OKUL DENEYM I DERSNE YÖNELK LGLER VE BEKLENTLER ** Yrd.Doç.Dr. Gürsan SARAÇ * **1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öretmeni Yetitirme Sempozyumu Bildirisi
DetaylıSOSYAL DYALOG HAYATINDA STRES. hayatında stres ile ilgili Çerçeve anlaması
SOSYAL DYALOG HAYATINDA STRES hayatında stres ile ilgili Çerçeve anlaması This project is organised with the financial support of the European Commission 1. Giri hayatında stres, uluslararası, Avrupa ve
DetaylıFEN BLGS, SOSYAL BLGLER VE SINIF ÖRETMENL ÖRENCLERNN BLGSAYAR DERSNE YÖNELK TUTUMLARI
Ahi Evran Üniversitesi Kırehir Eitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) Cilt 8, Sayı 1, (2007), 115-122 115 FEN BLGS, SOSYAL BLGLER VE SINIF ÖRETMENL ÖRENCLERNN BLGSAYAR DERSNE YÖNELK TUTUMLARI Hayati ÇAVU Yüzüncü
DetaylıMÜZK ÖRETMEN ADAYLARININ PC ORTAMI ÇN YAZILMI OLAN MÜZK PROGRAMLARI VE YAZILIMLARINI KULLANMALARININ GEREKLL
MÜZK ÖRETMEN ADAYLARININ PC ORTAMI ÇN YAZILMI OLAN MÜZK PROGRAMLARI VE YAZILIMLARINI KULLANMALARININ GEREKLL 1. GR Ör. Gör. Adil Levent YÜKSEL *1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öretmeni
DetaylıICS 04.200.10 TÜRK STANDARDI TS EN OHSAS 18001/Mart 2001
OHSAS 18001 SALII VE GÜVENL YÖNETM REHBER STANDARDI GR : Dünyada, üretim faktörünün temel öesi olan çalıanların salıı ve güvenlii endüstriyel gelimelere paralel olarak, ön plana çıkmaktadır. Salıı ve i
DetaylıKOÇ ÜNVERSTES SOSYAL BLMLER (KÜSB) KULÜBÜ TÜZÜÜ
KOÇ ÜNVERSTES SOSYAL BLMLER (KÜSB) KULÜBÜ TÜZÜÜ YAPI Madde 1. Koç Üniversitesi Sosyal Bilimler Kulübü, kısa adıyla K.Ü.S.B., Koç Üniversitesi örenci kulüpleri tüzüüne balı ve Koç Üniversitesi örencilerinin
DetaylıResearch and Trends in Mathematics Education: 2000 to 2006
Elementary Education Online, 7(3), 614-626, 2008. lköretim Online, 7(3), 614-626, 2008. [Online]: http://ilkogretim-online.org.tr Research and Trends in Mathematics Education: 2000 to 2006 Fulya ULUTA,
DetaylıCUMHURYETN KURULUUNDAN GÜNÜMÜZE TÜRKYE DE HAYAT BLGS DERS PROGRAMLARININ GELM EVOLUTION OF THE SOCIAL STUDIES CURRICULUM FROM REPUBLIC TO PRESENT
CUMHURYETN KURULUUNDAN GÜNÜMÜZE TÜRKYE DE HAYAT BLGS DERS PROGRAMLARININ GELM EVOLUTION OF THE SOCIAL STUDIES CURRICULUM FROM REPUBLIC TO PRESENT Mustafa AHN Özet Bu çalımada cumhuriyet dönemi boyunca
DetaylıBOYASAN TEKSTL SANAY VE TCARET ANONM RKET Sayfa No: 1 SER:XI NO:29 SAYILI TEBLE STNADEN HAZIRLANMI YÖNETM KURULU FAALYET RAPORU 31 MART 2010 TBARYLE
Sayfa No: 1 A- 1-RAPORUN DÖNEM : Faaliyet raporu, BOYASAN A. nin MART/2010 yılı faaliyetlerini kapsar. 2-ORTAKLIIN ÜNVANI : BOYASAN TEKSTL SANAY VE TCARET A.. 3-DÖNEM ÇNDE YÖNETM VE DENETM KURULUNDA GÖREV
DetaylıULUDA ÜNVERSTES ETM FAKÜLTES GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ MÜZK ETM ANABLM DALI, UYGULANAN ETM SSTEM VE 2003 YILI GR YETENEK SINAVININ DEERLENDRLMES
ULUDA ÜNVERSTES ETM FAKÜLTES GÜZEL SANATLAR ETM BÖLÜMÜ MÜZK ETM ANABLM DALI, UYGULANAN ETM SSTEM VE 2003 YILI GR YETENEK SINAVININ DEERLENDRLMES Yrd.Doç.Dr.R.Erol DEMRBATIR 1.GR *1924-2004 Musiki Muallim
DetaylıOPTK KONUSUNUN 9. SINIF MÜFREDATINA ALINMASININ ÖRENC BAARISINA ETKS
Ahi Evran Üniversitesi Kırehir Eitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) Cilt 8, Sayı 1, (2007), 157-165 157 OPTK KONUSUNUN 9. SINIF MÜFREDATINA ALINMASININ ÖRENC BAARISINA ETKS Sebahaddin ALPTEKN Kırehir Anadolu
DetaylıAB Uyum Sürecinde Türkiye nin Rekabet Gücü lerleme Raporu Üzerine Tespitler
AB Uyum Sürecinde Türkiye nin Rekabet Gücü lerleme Raporu Üzerine Tespitler Avrupa Komisyonu tarafından Türkiye hakkında hazırlanan lerleme Raporu, Türkiye ile müzakerelerin balaması yönünde olumlu bir
DetaylıOTSTK ÇOCUKLARIN ALELERNE YÖNELK GRUP REHBERL NN ANNE BABALARIN DEPRESYON VE BENLK SAYGISINA ETKS
Bu aratırma 2005 yılında 1. Uluslararası zmir Özel Eitim ve Otizm Sempozyumu'nda poster bildiri olarak sunulmutur. OTSTK ÇOCUKLARIN ALELERNE YÖNELK GRUP REHBERL NN ANNE BABALARIN DEPRESYON VE BENLK SAYGISINA
DetaylıBYS. T.C. Ulatırma Bakanlıı Biliim Belge Yönetim Sistemi Çözümü
BYS T.C. Ulatırma Bakanlıı Biliim Belge Yönetim Sistemi Çözümü Sunu Planı E-Ulatırma Projesinin Amacı, Konusu biliimbys nin Projedeki Yeri biliimbys nin Kapsamı biliimbys Nasıl Çalııyor? Saladıı Yararlar
DetaylıKIREHR REHBERLK VE ARATIRMA MERKEZ ÖZEL ETM BÖLÜMÜNDE NCELENEN ÖRENCLERN ÇETL DEKENLERE GÖRE NTELKLER
GAZ ÜNVERSTES KIREHR ETM FAKÜLTES Cilt 7, Sayı 1, (2006), 175-189 175 KIREHR REHBERLK VE ARATIRMA MERKEZ ÖZEL ETM BÖLÜMÜNDE NCELENEN ÖRENCLERN ÇETL DEKENLERE GÖRE NTELKLER Cengiz AHN Ahi Evran Üniversitesi
DetaylıTARH ETMCLERNN MEVCUT LSE TARH MÜFREDAT PROGRAMI VE TARH ÖRETMNN AMAÇLARI HAKKINDAK GÖRÜLER 1
Ahi Evran Üniversitesi Kırehir Eitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) Cilt 7, Sayı 2, (2006), 263-276 263 TARH ETMCLERNN MEVCUT LSE TARH MÜFREDAT PROGRAMI VE TARH ÖRETMNN AMAÇLARI HAKKINDAK GÖRÜLER 1 Erkan DNÇ
DetaylıKURUMSAL T BAR YÖNET M PROF. DR. HALUK GÜRGEN
KURUMSAL T BAR YÖNET M PROF. DR. HALUK GÜRGEN KURUMSAL T BAR tibar alglamalardan oluur. Kurumsal itibar, bir kuruma yönelik her türlü alglamann bütünüdür. Kurumsal itibar; sosyal ortaklarn kurulula ilgili
DetaylıTürkiye Enerji Forumu
Türkiye Enerji Forumu ULUSAL ENERJ FORUMU 2001-2005 0 / 9 Ulusal Enerji Ödülleri 2001-2050 Sürdürülebilir bir gelecein oluumu için gelecek nesillerin ihtiyacını karılama sorumluluu ile uygar yaamın gereksinimi
DetaylıELEKTRK MÜHENDSLER ODASI MESLEK Ç SÜREKL ETM MERKEZ YÖNETMEL
ELEKTRK MÜHENDSLER ODASI MESLEK Ç SÜREKL ETM MERKEZ YÖNETMEL Amaç Madde 1: Bu Yönetmeliin amacı; meslekteki bilimsel, teknolojik gelimelerle ve uygulama alanları ile ilgili olarak Üye Mühendislere verilecek
Detaylı*** Prof. Dr., Mersin Üniversitesi, Eitim Programları ve Öretimi Bölümü, tyanpar@gmail.com - 673 -
Uluslararası Sosyal Aratırmalar Dergisi The Journal of International Social Research Cilt: 8 Sayı: 38 Volume: 8 Issue: 38 Haziran 2015 June 2015 www.sosyalarastirmalar.com Issn: 1307-9581 INTEL ÖRETMEN
DetaylıÇES LETM BLGLER KURUMUN ADI ADRES LETM BLGLER. Av. Sancar BAYAZIT GENEL SEKRETER YETKL K
ÇES LETM BLGLER KURUMUN ADI ADRES LETM BLGLER YETKL K ÇMENTO ENDÜSTRS VERENLER SENDKASI Kuleli Sokak No: 14 Gaziosmanpaa / ANKARA / TÜRKYE Tel: +90 312 447 20 25 Faks: +90 312 447 85 17 E-Posta: genel@ceis.org.tr
DetaylıBu model ile çalımayı öngören kuruluların (servis ve içerik salayıcılar),.nic.tr sistemi ile uyumlu, XML tabanlı yazılım gelitirmeleri gerekmektedir.
.tr alan adlarını tescili, 1991 yılından itibaren, Türkiye'yi ilk olarak nternet'e balayan Üniversitemiz bünyesinde devam etmektedir. Bu kapsamda, bugün itibarı ile, toplam yaklaık 70,000 adet.tr uzantılı
DetaylıSINIF ÖRETMEN ADAYLARININ NTERNET KULLANIMINA LKN TUTUMLARININ DEERLENDRLMES
Ahi Evran Üniversitesi Kırehir Eitim Fakültesi Dergisi (KEFAD) Cilt 8, Sayı 1, (2007), 209-222 209 SINIF ÖRETMEN ADAYLARININ NTERNET KULLANIMINA LKN TUTUMLARININ DEERLENDRLMES Erturul USTA Ahi Evran Üniversitesi,
Detaylı2. Bölgesel Kalkınma ve Yönetiim Sempozyumu 25-26 Ekim 2007, zmir
Yönetiim, Bölgesel Kalkınma ve Kalkınma Ajansları: Çukurova Kalkınma Ajansı Uygulaması A. Celil Öz 1 1- Giri Son çeyrek yüzyılda küresellemenin ve uluslar arası ve uluslar üstü kurumların da etkisiyle
DetaylıOTSTK ÇOCUKLARDA TEACCH PROGRAMININ GELMSEL DÜZEYE ETKS: OLGU SUNUMU
Bu aratırma 2005 yılında 1. Uluslararası zmir Özel Eitim ve Otizm Sempozyumu'nda poster bildiri olarak sunulmutur. OTSTK ÇOCUKLARDA TEACCH PROGRAMININ GELMSEL DÜZEYE ETKS: OLGU SUNUMU Psk. Deniz VARIR
DetaylıTÜS AD YÖNET M KURULU BA KANI ARZUHAN DO AN YALÇINDA IN GLOBAL L DERL K FORUMU AÇILI KONU MASI. 11 Mayıs 2007 Bahçe ehir Üniversitesi, stanbul
TÜRK SANAYCLER VE ADAMLARI DERNE TÜSAD YÖNETM KURULU BAKANI ARZUHAN DOAN YALÇINDA IN BAHÇEEHR ÜNVERSTES GLOBAL LDERLK FORUMU AÇILI KONUMASI 11 Mayıs 2007 Bahçeehir Üniversitesi, stanbul Deerli katılımcılar,
Detaylı2. Bölgesel Kalkınma ve Yönetiim Sempozyumu 25-26 Ekim 2007, zmir
Türkiye de Bölgesel Kalkınmanın Aracı Olarak Kalkınma Ajansları: zmir Kalkınma Ajansı Örnei Ergüder Can zmir Kalkınma Ajansı Giri: Türkiye de dier ülkeler gibi bölgelerarası hatta bölgeler içinde kalkınma
DetaylıÖZGEÇM!" Derece Alan Üniversite Yıl. Lisans Hem#irelik Istanbul Üniversitesi Florence Nıghtıngale Hem#irelik Yüksekokulu. Görev Unvanı Görev Yeri Yıl
Adı Soyadı: BURÇ!N (KISA) I"IK Do#um Tarihi: 12/06/1979 Unvanı: Yard. Doç. Dr. Ö#renim Durumu: Doktora ÖZGEÇM!" Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Hem#irelik Istanbul Üniversitesi Florence Nıghtıngale Hem#irelik
DetaylıMÜZK ÖRETMEN ADAYLARININ MESLEK KAYGILARI. H. Seval KÖSE ÖZET
H. Seval KÖSE Müzik öretmeni Adaylarının Mesleki Kaygıları MÜZK ÖRETMEN ADAYLARININ MESLEK KAYGILARI H. Seval KÖSE ÖZET Bu aratırmada, müzik öretmeni adaylarının mesleki kaygı alanlarına ilikin kaygı düzeyleri
DetaylıBLG SSTEMLERNN GÜVENLNE LKN OECD REHBER LKELER- GÜVENLK KÜLTÜRÜNE DORU
BLG SSTEMLERNN GÜVENLNE LKN OECD REHBER LKELER- GÜVENLK KÜLTÜRÜNE DORU 14 Aralık 1960 tarihli ktisadi birlii ve Gelime Tekilat Anlamasının, özellikle 1b), 1 c), 3 a) ve 5 b) maddeleri uyarınca; 23 Eylül
DetaylıLKÖRETM ÖRENCLERNN GÖRÜLERNE GÖRE ÖRETMENLERN ETKLL WIEWS OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS WITH REGARD TO TEACHERS EFFICIENCY
! "#$#%$#%&$#' #$$ LKÖRETM ÖRENCLERNN GÖRÜLERNE GÖRE ÖRETMENLERN ETKLL WIEWS OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS WITH REGARD TO TEACHERS EFFICIENCY Yrd. Doç. Dr. Erten GÖKÇE Ankara Üniversitesi Eitim Bilimleri
DetaylıUluslararası Sosyal Aratırmalar Dergisi
SINIF ÖRETMEN ADAYLARININ LSANS ETMLERNN ÖZEL ALAN YETERLKLERN KAZANDIRMASINA YÖNELK GÖRÜLER * THE OPINIONS OF PROSPECTIVE ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS REGARDING THEIR UNDERGRADUATE EDUCATION EFFECTIVENESS
DetaylıBu yayında verilen bilgiler a_a_ıdaki ki_ilere yardımcı olacaktır:
Return to Study A Guide to VCE and VCAL / Turkish OKULA GER_ DÖNÜ_ VCE ve VCAL REHBER_ Bu yayında verilen bilgiler a_a_ıdaki ki_ilere yardımcı olacaktır: 18 ya_ından büyükler ve Orta dereceli okulların
DetaylıBA ALANLARINDAK AZALMA NEDENLER VE BALICA BACILIK SORUNLARI: TEKRDA MERKEZ LÇE ÖRNE
BA ALANLARINDAK AZALMA NEDENLER VE BALICA BACILIK SORUNLARI: TEKRDA MERKEZ LÇE ÖRNE Elman BAHAR 1 Ahmet KUBA 2 lknur DOAN 1 Özay DENZL 1 Baak GÜZEYCAN 1 1. Trakya Üniversitesi, Tekirda Ziraat Fakültesi,
DetaylıUluslararası Sosyal Aratırmalar Dergisi. The Journal of International Social Research. Cilt: 7 Sayı: 31 Volume: 7 Issue: 31
GR LK ANALZ LE ÖRENCLERN TEKNOLOJ VE TASARIM DERS TUTUMLARI ATTITUDE OF TECHNOLOGY AND DESIGN COURSE OF STUDENTS WITH GREY RELATION ANALYSIS Necla TEKTA * Mihriban AYDIN ** Öz Bu aratırmada; 2006-2007
DetaylıÖRGÜTLERN SOSYAL SORUMLULUKLARI:KAVRAMSAL BR ÇÖZÜMLEME. Kürad YILMAZ ÖZET
ÖRGÜTLERN SOSYAL SORUMLULUKLARI:KAVRAMSAL BR ÇÖZÜMLEME ÖZET Bu çalımanın amacı örgütlerin sosyal sorumlulukları hakkında kavramsal bir çözümleme yapmaktır. Bu amaçla ilk önce sosyal sorumluluk kavramının
DetaylıBu anlayı çerçevesinde irketimizin, menfaat sahipleri ile olan ilikilerinde uyguladıı bazı temel yönetim prensipleri öyledir:
KURUMSAL YÖNETM LKELER UYUM RAPORU 1. Kurumsal Yönetim lkelerine Uyum Beyanı Pima Plastik naat Malzemeleri A., rekabet ve yeniliin her geçen yıl attıı PVC Pencere Profili sektöründe; hissedarlarımız, müterilerimiz
DetaylıGAZ ÜNVERSTES GAZ ETM FAKÜLTES MÜZK ÖRETMENL ANABLM DALI SON SINIF ÖRENCLERNN ÖRETMENLK UYGULAMASINDA SINIF ORTAMINDA SESLERN KULLANMA BECERLER *
GAZ ÜNVERSTES GAZ ETM FAKÜLTES MÜZK ÖRETMENL ANABLM DALI SON SINIF ÖRENCLERNN ÖRETMENLK UYGULAMASINDA SINIF ORTAMINDA SESLERN KULLANMA BECERLER * Yrd. Doç. Dr. Serap YÜKRÜK *1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden
DetaylıBLGSAYAR DESTEKL ETM [BDE]: LKÖRETM OKULU YÖNETCLERNN TUTUMLARINA LKN BR ARATIRMA
BLGSAYAR DESTEKL ETM [BDE]: LKÖRETM OKULU YÖNETCLERNN TUTUMLARINA LKN BR ARATIRMA COMPUTER SUPPORTIVE EDUCATION (CSE): A RESEARCH ABOUT ATTITUDE OF PRMARY SCHOOL ADMINISTRATORS Engin KARADA Hakan SALAM
Detaylıhttp://www.suzuki-toshie.net
B Uygulama 03.03.2011 Bilinçli Örenim Yoluyla Yaama Gücüne Doru Yeni Afet Önleme Eitimi --- Proje Örenimi, Portfolyo Deerlendirme, Koçluk Yöntemi --- Afet Önleme ve Yeni Örenme Becerileri Proje Örenimi
DetaylıOKUL ARKILARININ KONULARI AÇISINDAN DEERLENDRLMES *
OKUL ARKILARININ KONULARI AÇISINDAN DEERLENDRLMES * Yrd. Doç. Dr. Turan SAER 1 *1924-2004 Musiki Muallim Mektebinden Günümüze Müzik Öretmeni Yetitirme Sempozyumu Bildirisi SDÜ, 7-10 Nisan 2004, Isparta
DetaylıSVAS L MERKEZNDE BULUNAN LKÖRETM ÇAINDAK ÇOCUKLARIN AIZ D SALII DURUMU VE ALIKANLIKLARININ BELRLENMES
SVAS L MERKEZNDE BULUNAN LKÖRETM ÇAINDAK ÇOCUKLARIN AIZ D SALII DURUMU VE ALIKANLIKLARININ BELRLENMES DETERMINING ORAL HEALTH CONDITION AND HABITS OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS IN CENTRAL SVAS Ör.Gör. Dr.
DetaylıOKUL UYGULAMA ÇALIMALARI BRM NEDEN KURULMALIDIR? Ramazan SA * ÖZET
OKUL UYGULAMA ÇALIMALARI BRM NEDEN KURULMALIDIR? Ramazan SA * ÖZET Hizmetöncesi öretmen eitimi programı iki bileenden olumaktadır. Birinci bileen kuramsal yanı aır basan ve fakültede yürütülen derslerden,
DetaylıLKÖRETM 6. SINIF ÖRENCLERNN YARATICI DÜÜNME DÜZEYLER*
LKÖRETM 6. SINIF ÖRENCLERNN YARATICI DÜÜNME DÜZEYLER* THE CREATIVE THINKING LEVELS OF STUDENTS AT SIXTH CLASS OF PRIMARY EDUCATION Esen ERSOY** Ne e BAER*** Özet Günümüzde yaratıcı bireylere ve onların
Detaylı!" # $! %&'(()*"!!+",$!-+ "./ #!". " " " 0$ $ 1-0!.,0! 2! $!! ""2 3 $-! 0 "$! 4 444,3,," 5!.!",
!"# $ %&'()'$*!$+$&+,!!" # $! %&'(()*"!!+",$!-+ "./ #!". "-+ -.+. " " 0$ $ 1-0!.,0! 2! $!! ""2 3 $-! 0 "$! 4 444,3,," 5!.!", -. * ",/" - 6%%( 7 "#!896: ;, +"-** "8',& ""$ + + "0*0! -! 0# 0#!* -"0 " < +"!
DetaylıBilgi Notu ARA TIRMA VE TASN F GRUBU 30.05.2002. " ç Kontrol: Kamusal Hesapverme Sorumlulu u çin Bir Yapı Olu turulması" Hk.
Bilgi Notu ARATIRMA VE TASNF GRUBU 30.05.2002 "ç Kontrol: Kamusal Hesapverme Sorumluluu çin Bir Yapı Oluturulması" Hk. ç Kontrol: Kamusal Hesapverme Sorumluluu çin Bir Yapı Oluturulması Kamu Kurumlarındaki
DetaylıKATILIMCI YEREL YÖNET M ANLAYI INDA. H.Burçin HENDEN. Özet. Uluslararası nsan Bilimleri Dergisi ISSN: 1303-5134
Uluslararası nsan Bilimleri Dergisi ISSN: 1303-5134 www.insanbilimleri.com 02.01.2005 KATILIMCI YEREL YÖNETM ANLAYIINDA E-BELEDYECLN YER VE ÖNEM H.Burçin HENDEN Özet 21. yüzyılın yönetim felsefesi Verimlilik,
DetaylıTÜRKYE DE MÜZK ÖRETMENLNE YÖNELME NEDENLER. Cansevil TEB * ÖZET
TÜRKYE DE MÜZK ÖRETMENLNE YÖNELME NEDENLER Cansevil TEB * ÖZET Günümüzde daha popüler bir yer edinen müzik öretmenlii giderek bireylerin kendilerini daha iyi ifade edebildikleri bir alan olmaktadır. Müzik
Detaylı2. Bölgesel Kalkınma ve Yönetiim Sempozyumu 25-26 Ekim 2007, zmir
Deniz Akkahve Devlet Planlama Tekilatı Müstearlıı Bölgesel Gelime ve Yapısal Uyum Genel Müdürlüü AB Bölgesel Programları Dairesi Bakanı zmir de düzenlenen 2. Bölgesel Kalkınma ve Yönetiim Sempozyumunun
DetaylıTMMOB Harita ve Kadastro Mühendisleri Bursa ubesi olarak;
6. Bölgenin endemik bitki örtüsünün korunması ana hedef olmalıdır. 7. Bölgede bulunan yer altı su kaynaklarının korunması ana hedeflerden olmalıdır. 8. Arıtma sorunu yapılacak bilimsel aratırmalar sonucu
DetaylıÇada nternet Yönetimi
Çada nternet Yönetimi Yazar: Dr. Yaman AKDENZ, Siber Hukuk Öretim Üyesi, Leeds Üniversitesi, Birleik Krallık, Direktör, Siber Haklar & Siber Özgürlükler (Birleik Krallık) Cyber-Rights & Cyber-Liberties
DetaylıYAZARA GÖRE ALFABETIK DZN
YAZARA GÖRE ALFABETIK DZN Yazar Adı Yazı Adı Sayfa Sayı Ahmet Duman Ali Gültekin Arzu Kunt Kurucaova Kasabasında(Konya) Yaylacılık Faaliyetleri Türk Çocuk ve Gençlik Edebiyatında Eletiri Kültürüne Örnek
DetaylıBELEDYELERDE NORM KADRO ÇALIMASI ESASLARI
BELEDYELERDE NORM KADRO ÇALIMASI ESASLARI Belediyelerin görevlerini etkin ve verimli bir ekilde yerine getirebilmeleri için ihtiyaç duydukları optimal (ihtiyaçtan ne fazla ne de az) kadronun nicelik ve
DetaylıAKÇA, Hakan (2012). Ankara li Aızları (nceleme, Metinler, Dizin), Ankara: Türk Kültürünü Aratırma Enstitüsü Yayınları, XXII+672 s.
AKÇA, Hakan (2012). Ankara li Aızları (nceleme, Metinler, Dizin), Ankara: Türk Kültürünü Aratırma Enstitüsü Yayınları, XXII+672 s. Bahadır GÜNE * Aynı kökten geldii üst sistem durumundaki bir standart
DetaylıYazılım Takımlarında Baarı
Yazılım Takımlarında Baarı Tunca SELBES Meteksan Sistem, Simülasyon ve Görsel Sistemler Orta Dou Teknik Üniversitesi, Bilgisayar Mühendislii, Ankara, Türkiye e-posta: tunca.selbes@sgs.meteksan.com.tr e-posta:
DetaylıTürkiye de Hanehalkı
gücü, gelir, harcama ve yoksulluk açısından Türkiye de Hanehalkı Zaf er Yükseler Er can Tür kan TÜSAD Küresel Ekonomiye Ent egrasyon Sürecinde Büyüme Semineri 21 Mart 2008, Ankara Sunum çerii* I - gücü
DetaylıYABANCI DLLER VE TÜRK DL VE EDEBYATI BÖLÜMÜ SON SINIF ÖRENCLERNN YABANCI DL ÖRETM VE YABANCI DLLE ÖRETM KONUSUNDAK YÖNELM VE GÖRÜLER
YABANCI DLLER VE TÜRK DL VE EDEBYATI BÖLÜMÜ SON SINIF ÖRENCLERNN YABANCI DL ÖRETM VE YABANCI DLLE ÖRETM KONUSUNDAK YÖNELM VE GÖRÜLER PREFERENCES AND OPINIONS OF LAST YEAR STUDENTS OF FOREIGN LANGUAGES
DetaylıTablo 1: Çalıma grubunun alan eitimine (branlara) göre daılımı
MLL ETM BAKANLII MÜFETTLERNN OKUL REHBERLK HZMETLER VE DENETMYLE LGL GÖRÜLER THE OPINIONS OF THE MINISTRY OF NATIONAL EDUCATION INSPECTORS ABOUT SCHOOL GUIDANCE SERVICES AND SUPERVISION OF THESE SERVICES
DetaylıMATEMATK ÖRETMNDE BULMACA ETKNLNN ÖRENC BAARISINA ETKS
MATEMATK ÖRETMNDE BULMACA ETKNLNN ÖRENC BAARISINA ETKS THE EFFECT OF PUZZLE EXPERINCE TO THE STUDENTS SUCCESS IN MATHS TEACHING Yrd.Doç.Dr. EMN AKKAN ÖZET Bu çalımanın amacı; bulmaca etkinliinin, ilköretim
Detaylı'DARE PERFORMANS HEDEF' TABLOSU
!nsanl"n Geliimine Yönelik Katma De"eri Yüksek Ürün ve Hizmet Yaratmak 2011 ylna kadar üretilen aratrmalara, projeleri ve alnan patent saylarn % 20 arttrmak üzere laboratuvarlar kurmak ve akreditasyonlarn
DetaylıSOSYAL GÜVENLK KURMUNUN YAPISI VE LEY. Sosyal Güvenlik Kurumu Bakanl Strateji Gelitirme Bakan Ahmet AÇIKGÖZ
SOSYAL GÜVENLK KURMUNUN YAPISI VE LEY Sosyal Güvenlik Kurumu Bakanl Strateji Gelitirme Bakan Ahmet AÇIKGÖZ KURUMUN AMACI ve GÖREVLER' Sosyal sigortalar ile genel salk sigortas bakmndan kiileri güvence
DetaylıYÖNETCLERN VE ÖRETMENLERN ALTI YA GRUBUNDAK ÖRENCLERN LKOKUMA-YAZMAYA HAZIRLANMALARINA YÖNELK BLGLER VE GÖRÜLER. Banu YANGIN
YÖNETCLERN VE ÖRETMENLERN ALTI YA GRUBUNDAK ÖRENCLERN LKOKUMA-YAZMAYA HAZIRLANMALARINA YÖNELK BLGLER VE GÖRÜLER Banu YANGIN ÖZET Bu çalımanın amacı, yöneticilerin ve öretmenlerin altı ya grubundaki örencilerin
DetaylıODÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Aratırmaları Dergisi Issn: 1309-9302 http://sobiad.odu.edu.tr Cilt: 2 Sayı: 4 Aralık 2011
ODÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Sosyal Bilimler Aratırmaları Dergisi Issn: 1309-9302 http://sobiad.odu.edu.tr Cilt: 2 Sayı: 4 Aralık 2011 AKTF ÖRENME TEKNKLERNN DNLEME BECERS ÜZERNDEK ETKLER* THE EFFECTS
DetaylıT.C. BÜYÜKÇEKMECE BELEDYES
Sayfa No 1 / 23 Sayfa No 2 / 23 PERFORMANS YÖNETM Gözlem ve Takip (kontrol ) Hedefleri konusunda nereye kadar ulatıklarını, gelitiklerini düzenli olarak sorun, takip edin htiyaçlarını belirleyin Gözlem
Detaylı