LYS ÝNKILÂP TARÝHÝ - 58

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "LYS ÝNKILÂP TARÝHÝ - 58"

Transkript

1 BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS UYGULAMA FÖYÜ (TS) LYS ÝNKILÂP TARÝHÝ - 58 D E R S H A N E L E R Ý I. D Ü N YA S AVA Þ I - I Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar çalýþýlmalýdýr. Adý Soyadý :... Bu kitapçýðýn her hakký saklýdýr. Tüm haklarý bry Birey Eðitim Yayýncýlýk Pazarlama Ltd. Þti. e aittir. Kýsmen de olsa alýntý yapýlamaz. Metin ve sorular, kitapçýðý yayýmlayan þirketin önceden izni olmaksýzýn elektronik, mekanik, fotokopi ya da herhangi bir kayýt sistemiyle çoðaltýlamaz yayýmlanamaz. I. DÜNYA SAVAÞI - I SAVAÞ ÖNCESÝ GELÝÞMELER a) SÖMÜRGECÝLÝK XV. ve XVI. yüzyýllar nasýl Osmanlý çaðlarý ise, XVII. yüzyýl Avusturya nýn çaðý, XVIII. yüzyýl Rusya nýn ve nihayet XIX. yüzyýl da Ýngiltere nin çaðý olmuþtur. Burada çaðdan kastedilen dünya siyasetine yön verebilme, caydýrýcý güç olma ve uluslararasý dengelerde öncü devlet özelliðine sahip olmaktýr. Ýngiltere, dünya siyasetinin lider devleti olma özelliðini II. Dünya Savaþý'nýn sonuna kadar sürdürecektir. XIX. yüzyýlda Ýngiltere, dünyanýn sömürgecilikte de lider devletiydi. Dünya haritasýnda her boylam aralýðýnda elde ettiði sömürgelerin yüzölçümü büyüklüðü ada Ýngiltere'sinin yüz dört katýna ulaþmýþtý. Bu nedenle Ýngiltere ye üzerine güneþ batmayan ülke denmiþtir. Geliþmiþ bir endüstriye, bilim ve teknoloji gücüne ve askeri üstünlüðe sahip olan Ýngiltere'nin en yakýn rakibi Fransa'ydý. Bu nedenle Fransa ile olabildiðince dost kalarak ortak çýkarlarý korumaya yönelik bir birliktelik içinde olmuþtur. Bu politikasýyla da XIX. yüzyýl boyunca Rusya'nýn Akdeniz'e inmesini engellemiþtir. XX. Yüzyýl Baþlarýnda Londra Ancak 1870 ve 1871'de Almanya ve Ýtalya'nýn siyasi birliklerini kurarak dünya siyasetinde etkin olmaya baþlamalarý ve bu iki devletin sömürgeci emellerle hareket ederek Ýngiltere, Fransa ve Rusya'nýn çýkarlarýný tehlikeye sokmalarý I. Dünya Savaþý'nýn ilk alt yapýsýný oluþturmuþtur. XX. Yüzyýl Baþlarýnda Paris HAMMADDE VE PAZAR Hammadde ve Pazar sömürgeci bir devletin en çok ihtiyaç duyduðu iki temel unsurdur. Ancak; bilim ve teknolojisi geliþmemiþ, makinalaþmayý baþlatamamýþ ve Endüstri Ýnkýlâbý'ný gerçekleþtirememiþ devletler sömürgeci olamamýþtýr. Sömürgeci olmayan bir devletin de hammadde ve pazarla ilgisi olmamýþtýr. Bu denklemi (sömürgecilik, bilim ve teknoloji, endüstri, hammadde ve pazar) kendisinde bulunduran devletlerin ilk yaþadýðý olay, ayný özelliklere sahip diðer bir devletle rekabete baþlamasýdýr. Bu rekabet I. Dünya Savaþý'ný baþlatan düþmanlýðýn temeli olmuþtur. Hammadde: Sanayisi geliþmiþ olan bir devletin fabrikalarýnda iþlenmesi gereken, iþlendikten sonra da mamül (ürün) haline getirilmesi gereken hayvansal, tarýmsal veya madeni deðerlerdir. (Örnek: Pamuðun fabrikaya giriþi, dokunmasý, kumaþ veya giysi haline getirilmesi) Sonuç: Sömürgenin gerekliliði buradan kaynaklanmýþtýr. Pazar: Mamülün satýlmasý için gerekli olan alýcýyý bulmaktýr. Eðer pazar bulunamazsa veya mevcut pazar bir baþkasýna kaptýrýlýrsa devletin bütün ekonomik çarklarý teker teker durur. Bu da sömürgeci bir devlet için korkunç bir son olur. 1 XX. Yüzyýl Baþlarýnda Ýstanbul

2 Yorum 1: Almanya ve Ýtalya'nýn varlýklarý ve etkinliklerinin, diðer devletleri tedirgin etmesinin nedeni budur. Yorum 2: Sömürgeciliðin dünya gündeminde etkin hale gelmesinden sonra Osmanlý Devleti, sömürgeci devletler için hem bir hammadde kaynaðý hem de potansiyel bir pazar durumuna gelmiþtir. Onun için sömürgeci devletler I. Dünya Savaþý'nda, savaþýn en büyük ganimeti olarak Osmanlý topraklarýný görmüþlerdir. (I. Dünya Savaþý'nýn asýl amacý sadece Osmanlý topraklarýnýn paylaþýlmasý ve sömürgeleþtirilmesi denilse bu çok da yanlýþ bir yargý sayýlmaz.) MÝLLÝYETÇÝLÝK (ULUSÇULUK) 1789 Fransýz Ýhtilâli ile baþlayan milliyetçilik akýmlarýnýn Avrupa'da etkilemediði devlet kalmamýþtýr. Her devlet kendi bünyesinde var olan farklý uluslarýn baðýmsýz devlet kurma çalýþmalarýný engellemeye çalýþmýþtýr. Bu sorunu özellikle Osmanlý Devleti çok büyük bedeller ödeyerek yaþamýþtýr. Ayrýca her devlet sýnýrlarýný daha da geniþletmek için yine milliyetçiliði kullanmýþtýr. Örneðin Rusya bütün Slavlarý, Almanya bütün Germen topluluklarýný birleþtirmek istemiþtir. Kýsaca hem devletler milliyetçilikle yayýlmak istemiþlerdir hem de o devletlerin içinde yaþayan farklý uluslar milliyetçilikle kendi devletlerini kurmak istemiþlerdir. Asýl problem ise milliyetçiliði kullanan her devletin veya ulusun yayýlmak istediði alanda diðerinin de gözünün olmasýydý. Ýþte bu çatýþma kaynaðý I. Dünya Savaþý'nýn diðer alt yapýsýný oluþturmuþtur. SONUÇ 1: Bu geliþmeler sonucunda 1879 yýlýnda Almanya'nýn etkinliði ile Almanya ve Avusturya-Macaristan Ýmparatorluðu arasýnda ilk ittifak yapýldý yýlýnda da Ýtalya bu ittifaka katýldý. Böylece Üçlü Ýttifak Devletleri denen grup oluþtu. SONUÇ 2: Almanya siyasi birliðini kurarken Fransa'yý çok aðýr bir yenilgiye uðratmýþ ve kömür madenlerinin bulunduðu Alsas- Loren bölgesini Fransa'dan almýþtý. Almanya'ya karþý büyük bir nefret duyan Fransa Üçlü Ýttifak Devletleri'nin kurulmasý üzerine o da Rusya ile bir ittifak antlaþmasý imzaladý. (1894) Daha sonra Fransa, Ýngiltere ile de bir ittifak antlaþmasý imzaladý. (1904) Bundan kýsa bir süre sonra Ýngiltere'nin Rusya ile aralarýndaki anlaþmazlýklarý bitince bu sefer bu üç devlet (Ýngiltere, Fransa ve Rusya) kendi aralarýnda bir ittifak imzaladýlar. Böylece Üçlü Ýttifak Devletleri'nin karþýsýnda Üçlü Ýtilaf Devletleri kurulmuþ oldu. (1907) Yorum: I. Dünya Savaþý'ný hazýrlayan Bloklaþmalar bu þekilde kurulmuþtur. I. Dünya Savaþý öncesinde her bir devlet, ulusal çýkarlarýný geniþletmek, korumak ve bunda sürekliliði saðlamak için askeri önlemler alma çabalarýný artýrmýþtýr. Bu nedenle her bir devlet çok büyük bir silahlanma yarýþýna girmiþ, mevcut bilim ve teknoloji olanaklarýný silah endüstrisini geliþtirmekte kullanmýþtýr. Yorum 1: Bundan sonra da I. Dünya Savaþý'nýn baþlamasý için sadece bir kývýlcýma gerek kalmýþtýr. Yorum 2: Büyük devletlerin tamamý XIX. yüzyýlýn sonlarýndan itibaren, yakýnda bir savaþýn çýkacaðýný ve bu savaþýn bütün dünyayý korkunç bir þekilde etkileyip kendi içine alacaðýný öngörmüþlerdir. Bu nedenle her devlet savaþ baþlamadan önce hazýrlýðýný tamamlamýþtýr. Bu konuda en hazýrlýksýz devlet ise Osmanlý Devleti'ydi. I. DÜNYA SAVAÞININ GENEL NEDENLERÝ I. DÜNYA SAVAÞININ ÖZEL NEDENLERÝ BLOKLAR ÝTTÝFAK DEVLETLERÝ (BAÐLAÞMA) Almanya Avusturya Macaristan Ýmparatorluðu Ýtalya Osmanlý Devleti Bulgaristan ÝTÝLAF DEVLETLERÝ (ANLAÞMA)... 2

3 Saðda I. Dünya Savaþý'nýn baþlamasýna neden olan 19 yaþýndaki Sýrp milliyetçisi, suikastçi Gavrillo Princip. Solda Princip'in öldürdüðü Avusturya Macaristan Ýmparatorluðu Velihtý Arþidük Franz Ferdinand. Saray Bosna Suikasti, Arþidük Ferdinand ve eþi Sophie nýn öldürülmesi (28 Haziran 1914) Not: Ýngiltere, Ýtalya ya savaþa kendi yanýnda katýlýrsa kendisine yeni topraklar ve sömürgeler vermeyi vaat etmiþtir. (Gizli Antlaþmalar olayýyla kendisine söz verilen yerler; Batý Anadolu, Ýç Anadolu nun büyük bir kýsmý ve Akdeniz Bölgesinden bazý yerler olacaktýr.) Bunun üzerine Ýtalya Ýttifak Devletleri grubundan ayrýlarak Ýtilaf Devletleri arasýna katýlmýþtýr. Yorum: Bu durum siyasi ve ekonomik çýkarlarýn ülkelerin politika deðiþikliklerinde etkili olduðunu gösterir. Savaþýn Baþlamasý: Avusturya-Macaristan Ýmparatorluðu veliahtý Arþidük Ferdinand ile karýsýnýn Saraybosna'yý ziyaretleri sýrasýnda Sýrplý bir genç tarafýndan öldürülmeleri. (28 Haziran 1914) Yorum 1: Bu bir milliyetçilik olayýdýr. Yorum 2: Saraybosna'da çok sayýda Sýrp yaþamaktaydý. Gerek burada yaþayan Sýrplar gerekse Sýrbistan Devleti, Saraybosna'yý Sýrbistan'a baðlamak amacýndaydýlar. Rusya da Panslavizm politikasýnýn bir gereði olarak bu amacý desteklemekteydi. Avusturya ise bölgenin hakimiyetini kimseye kaptýrmak niyetinde deðildi. Arþidük Ferdinand'ýn bölgeye ziyaretinin amacý da Avusturya'nýn bölgedeki bu hakimiyetini baþta Rusya olmak üzere, Sýrbistan'a ve Saraybosna'da yaþayan Sýrplara göstermekti. Kýsaca bu gezi bir gövde gösterisiydi. SONUÇ: Avusturya cinayetin sorumlusu olarak gördüðü Sýrbistan'a çok sert bir nota verdi. Sýrbistan, Rusya'dan aldýðý destekle Avusturya'ya meydan okudu. Bunun üzerine Avusturya-Macaristan Ýmparatorluðu Sýrbistan'a savaþ ilan etti. Sýrbistan'ý koruyan Rusya da Avusturya'ya savaþ ilan etti. Bundan sonra da Almanya, Fransa ve Ýngiltere kendi gruplarý içindeki ittifak antlaþmalarýnýn hükümleri gereðince diðer tarafa savaþ açtý. Böylece I. Dünya Savaþý denen büyük yýkým baþladý ve bir alev topu gibi her devleti teker teker kendi içine almaya baþladý. Savaþ Baþladýðý Zaman Osmanlý Devleti'nin Tutumu Osmanlý Devleti, savaþ baþladýðý zaman bu savaþýn kendisini de etkileyeceði ihtimalinden yola çýkarak temkinli bir politika izledi. Çünkü Devlet, hem siyasal müttefik desteðine sahip olmayan yalnýz bir devlet durumundaydý hem de henüz Trablusgarp ve Balkan Savaþlarýnýn açtýðý yaralarý saramamýþtý. Böyle bir durumda Osmanlý Devleti'nin savaþa girmesi yarardan çok zarar getirirdi. Buna karþýlýk Osmanlý Devleti, Ýngiltere'den kendisini de Ýtilaf Devletleri bloðuna dahil etmesi beklentisi içinde olmuþ, hatta Ýngiltere'den bunu talep etmiþtir. Ancak Ýngiltere, müttefiki olan Rusya'nýn þiddetle muhalefet edeceði bu birlikteliðe "hayýr" cevabýný vermiþtir. Ayrýca, zaten Ýngiltere'nin Osmanlý topraklarý üzerinde açýk sömürgeci emelleri vardý. Bu nedenle Osmanlý Devleti, Ýtilaf Devletleri tarafýndan Almanya'nýn kucaðýna itilmiþtir. I. Dünya Savaþý na gönderilecek olan Osmanlý askerlerine halk desteðiyle moral kazandýrýlýrken 3

4 BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS UYGULAMA FÖYÜ (TS) Bunun üzerine Osmanlý Devleti, kendisini hararetle isteyen Almanya ile 2 Aðustos 1914 yýlýnda gizli bir ittifak antlaþmasý imzaladý. Ayný gün Osmanlý Devleti genel seferberlik ilan etti ve Mebuslar Meclisi ni daðýttý. Bu karardan iki gün sonra da tarafsýzlýðýný ilan etti. Tarafsýzlýðýnýn bir gereði olarak boðazlarý kapattý ve kapitülasyonlarý tek taraflý olarak kaldýrdýðýný ilan etti. Yorum 1: Osmanlý Devleti, tarafsýzlýðýný ilan etmekle öncelikle savaþ dýþý kalmýþ, genel seferberlik ilanýyla da savaþa karþý bir hazýrlýk yapmýþtýr. Yorum 2: Ýtilaf Devletleri, Osmanlý Devleti'nin tarafsýzlýðýný ilan etmesinden büyük memnuniyet duymuþlardýr. Çünkü Osmanlý'nýn savaþ dýþý kalmasý Ýtilaf Devletleri'nin çýkarlarýna hizmet edecekti. Ýngilizlerin Çanakkale ye asker çýkarmalarý Yorum 3: Osmanlý Devleti kapitülasyonlarý kaldýrdýðýný ilan ettiði zaman doðal olarak kapitülasyonlardan yararlanan devletler baþta Ýngiltere ve Fransa olmak üzere Osmanlý'nýn bu kararýna tepki göstereceklerdi. Ancak beklenen ilk tepkiyi Ýngiltere ve Fransa deðil, Almanya göstermiþtir. Bu durum Almanya'nýn Osmanlý Devleti'ne karþý izlediði politikanýn gerçek amaçlarýný ortaya dökmüþtür. Almanya dost görünümlü sömürgeci bir devlettir. Osmanlý Devleti nin Almanya Yanýnda Savaþa Girme Nedenleri Osmanlý Devleti nin Savaþa Girme Amaçlarý Osmanlý Devleti nin son dönemlerde kaybettiði topraklarý geri almak istemesi. Alman desteði ile ülkenin kalkýnabileceði inancý. (Almanya ile 2 Aðustos 1914 te gizli bir anlaþma yapýlmasýnýn nedenlerinden biri de budur.) Kapitülasyonlar ve Düyun-u Umumiye den dolayý Ýngiltere ve Fransa nýn ekonomik baskýsý altýnda bulunmasý ve devletin bu baskýdan kurtarýlmak istenmesi. Osmanlý Devleti nin siyasi yalnýzlýktan kurtulmak istemesi Osmanlý Devleti nin jeopolitik önemi ve bu avantajlý durumun deðerlendirilerek savaþtan kazanç saðlanmak istenmesi. 4 I. Dünya Savaþý'nda harabeye dönen kasabalar, þehirler ve mabetler

5 Almanya nýn Osmanlý Devleti ni Savaþa Sokma Nedenleri Osmanlý Devletinin Savaþa Girmesi Almanya, savaþýn baþlamasýndan bir süre sonra kendi grubundan ayrýlarak Ýtilaf Devletleri bloðuna geçen Ýtalya yý tekrar kendi yanýna çekmek için iki savaþ gemisini (Goben ve Breslav) Akdenize gönderdi. Ýtalya'nýn bu olayý Ýngiltere'ye haber vermesi üzerine bir Ýngiliz filosu Cebeli Tarýk boðazýndan geçerek Akdeniz'e girdi. Bunun üzerine Goben ve Breslav, bu Ýngiliz filosundan kaçarak Osmanlý Devleti ne sýðýndý. (11 Aðustos 1914) Ýngiltere, Osmanlý Devleti'nden bu gemilerin derhal kendisine teslim edilmesini istedi. Osmanlý Devleti ise bu iki gemiyi satýn aldýðýný Ýngiltere'ye bildirdi. Adlarýný da Yavuz ve Midilli olarak deðiþtirdi. Yorum: Osmanlý Devleti, savaþ baþlamadan kýsa bir süre önce parasýný peþin ödeyerek Ýngiltere'ye iki savaþ gemisi sipariþ etmiþti. Ýngiltere, yapýmý tamamlanan bu iki gemiyi Osmanlý Devleti'ne teslim etmedi. Bu gemilerin parasý halktan para toplanarak verilmiþti. Ýngiltere'nin bu tavrý Osmanlý Devleti'nde hem devlet hem de kamuoyunun büyük tepkisine neden oldu. Bu bakýmdan Goben ve Breslav'ýn satýn alýndýðý söylemi Ýngiltere'yi çok rahatsýz etse de Osmanlý kamuoyunda büyük memnuniyet meydana getirmiþtir. Enver Paþa nýn Çanakkale denetlemesi Bu olaylarýn yaþandýðý sýralarda Almanya, büyük bir iþtahla Osmanlý Devleti'nin bir an önce savaþa girmesi için baský yapmaktaydý. Osmanlý Devleti ise ne tür kazanç ve kârlar elde edeceðini Almanya'dan kesin bir dille öðrenmeden savaþa girme niyetinde deðildi. Almanya ise böyle bir vaatte bulunmaktan ýsrarla kaçýnan ve sadece kendi alacaðýnýn peþinde olan bir devlet görüntüsü vermekteydi. NOT: Osmanlý Devleti savaþ sýrasýnda Almanya'dan teknik, askeri ve silah yardýmýný alabilmiþtir. Almanya kendi çýkarlarýnýn geleceði için bu yardýmý yapmayý zorunlu görmüþtür. Ancak Osmanlý Devleti'nde bir Enver Paþa (Harbiye Nazýrý) faktörü vardý ve Enver Paþa tereddütsüz hemen savaþa girilmesi konusunda Almanlarla ayný fikirdeydi. I. Dünya Savaþý nda yoðun bombardýman altýnda taarruz eden piyadeler SONUÇ: Sadece Enver Paþa'nýn bildiði bir operasyonla Amiral Suþon komutasýndaki Yavuz ve Midilli Karadeniz'e açýldý ve bu iki gemiyle Rus limanlarý bombalandý. (29 Ekim 1914) Böylece Osmanlý Devleti fiilen I. Dünya Savaþý'na girmiþ oldu. 2 Kasým 1914'te Ýtilaf Devletleri Osmanlý Devleti'ne karþý savaþ ilan ettiler. 11 Kasým 1914'te de Osmanlý Devleti, Ýtilaf Devletleri'ne karþý savaþ ilan etti. Sarýkamýþ ta donarak þehit olan Türk askerleri 5

6 Osmanlý Devleti'nin I. Dünya Savaþý'na Girmesinin Sonuçlarý Yeni cepheler açýldý. Savaþ daha geniþ alana yayýldý ve savaþýn süresi uzadý. Ýttifak devletleri rahatlama imkaný buldular. Ýngiltere, Kýbrýs ý topraklarýna kattýðýný ilan etti. Ýtilaf Devletleri'nin Osmanlý Devleti'ne Karþý Tutumu Ýtilaf Devletleri, Osmanlý Devleti henüz savaþa girmeden önce Osmanlý Devleti'yle görüþerek Osmanlý Devleti'nin savaþ dýþý kalmasý konusunda ýsrarcý bir tutum sergilemiþlerdir. Çünkü Ýtilaf Devletleri savaþýn geniþ alanlara yayýlmasýndan ve öngörülenden daha uzun sürmesinden endiþe etmiþlerdir. Buna karþýlýk Osmanlý Devleti'ne kapitülasyonlarý kaldýracaklarý ve bazý kolaylýklar tanýyacaklarýna dair söz vermiþlerdir. Yorum 1: Osmanlý Devleti'nin savaþa girmesi Ýtilaf Devletleri'nin vaadlerine inanmadýðýný ve onlara güvenmediðini gösterir. Sicilya Drava nehri ADRÝYATÝK DENÝZÝ VARÞOVA Galiçya Viyana Sava nehri Budapeþte Makedonya Tuna nehri Bükreþ Girit A K D E N Ý Z Taarruz Cepheleri Savunma Cepheleri Müttefiklere Yardým Edilen Cepheler EGE DENÝZÝ Romanya Çanakkale KARADENÝZ Ýstanbul Ankara Süveyþ Kanalý Kanal M I S I R Nil nehri Kýbrýs Gazze Kýzýlýrmak Filistin Azak denizi Erzincan Þam Kudüs H i c a z c e p h e s i Van gölü Bitlis Musul Kerkük Baðdat A R A B Ý S T A N MEDÝNE I. Dünya Savaþý nda Osmanlý Devleti nin savaþtýðý cepheler Suriye Halep Cidde Mekke Dicle Nehri Fýrat Nehri Ýtil (Volga) Nehri Ural Nehri Kafkas Irak Kutü l Amare HAZAR DENÝZÝ Basra BASRA KÖRFEZÝ Yorum 2: Ýtilaf Devletleri, Osmanlý Devleti'nden savaþ dýþý kalmak yerine kendi yanlarýnda savaþa girmesini teklif etselerdi Osmanlý Devleti buna zaten hazýrdý. Ancak Ýtilaf Devletleri'nin amacý önce Almanya'yý etkisiz hale getirmek ve daha sonra da Osmanlý Devleti'ni rahat bir þekilde paylaþmaktý. Bu nedenle Ýtilaf Devletleri, Osmanlý'nýn savaþta tarafsýz kalmasýný istemiþlerdir. SONUÇ: Osmanlý Devleti'nin savaþa girmesi Ýtilaf Devletleri'ni çok kýzdýrmýþtýr. Bu nedenle bir an önce Osmanlý Devleti'ni savaþ dýþý býrakmak ve Osmanlý Devleti'ne son vermek için bütün donanýmlarýyla Çanakkale'ye saldýracaklardýr. Osmanlý Devleti'nin Savaþtaki Görevleri Ýngiltere'nin Süveyþ Kanalý'ndan yararlanmasýný engellemek. Böylece Ýngiltere'nin sömürgelerinden (özellikle Hindistan, Avustralya ve Yeni Zelanda) yardým almasý önlenebilecekti. Yorum: Almanya, Ýngiltere'nin yenilmesini bütün Ýtilaf Devletleri'nin yenilmesi olarak görmüþtür. Bunun için de Ýngiltere'nin sömürgeleriyle baðlantýsýnýn kesilmesini savaþýn kaderi olarak görmüþtür. Bu amaçla da Osmanlý'nýn jeopolitik konumundan yararlanmak istemiþtir. Ýngiltere ve Fransa'nýn müttefiki olan Rusya ile baðlantý kurmasýný engellemek Yorum: Bu nedenle Osmanlý Devleti dünya tarihine etki edecek Çanakkale Savaþý ný vermiþtir. Rusya'yý oyalamak Yorum 1: Bu nedenle Osmanlý Devleti Enver Paþa komutasýnda Kafkas 'ni açacaktýr. Böylece Almanya üzerinde biriken Rus ordusu ikiye bölünecek ve Almanya'nýn savaþ yükü hafifleyecekti. Ayrýca Almanya Bakü petrollerinden yararlanma amacýndaydý. Yorum 2: Osmanlý Devleti ise Enver Paþa komutasýnda önce Moskova yý fethetmek, sonra Orta Asya Türkleriyle birleþip Turan hayalini gerçekleþtirmek ve daha sonra da Hindistan ý zorlayarak Ýngiltere ye darbe vurmak amacýndadýr. Müttefiklerine yardým etmek Yorum: Bu nedenle Osmanlý Devleti müttefiki olan Avusturya ve Bulgaristan'a yardým gönderecek ve ordularý Fransa ve Romanya ya karþý Galiçya, Romanya ve Makedonya cephelerinde savaþacaktýr. 6

7 I. Dünya Savaþý - I KONU TESTÝ 1. Birinci Dünya Savaþý nda Osmanlý padiþahýnýn halife unvanýyla yayýmladýðý cihat fermanýna raðmen bazý Araplar Türk askerine ateþ açmýþtýr. Yalnýz bu bilgiyle, I. Milliyetçilik Araplar üzerinde etkili olmuþtur. II. Osmanlý padiþahýnýn Araplar üzerindeki nüfuzu azalmýþtýr. III. Almanya Orta Doðu ya egemen olmak istemiþtir. yargýlarýndan hangilerine ulaþýlabilir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) I ve II D) II ve III E) I, II ve III (LYS/2010) 2. XIX. yüzyýlýn son çeyreðinden itibaren, Almanya ile Osmanlý Devleti arasýnda yakýnlaþma baþlamýþ; Birinci Dünya Savaþý nda Osmanlý Devleti Almanya nýn yanýnda yer almýþtýr. Aþaðýdakilerden hangisinin bu yakýnlaþmada etkili olduðu savunulabilir? A) Mýsýr Valisi Mehmet Ali Paþa nýn isyan etmesi B) Osmanlý Devleti nin bir Avrupa devleti sayýlmasý C) Osmanlý Devleti nin Tanzimat Fermaný ný ilan etmesi D) Osmanlý Devleti nin parçalanma tehlikesi altýnda olmasý E) Avusturya Macaristan Ýmparatorluðu nun parçalanmasý (2008/ÖSS SOS-2) 3. Ýtalya ve Almanya nýn siyasal birliklerini tamamlayýp güçlü birer devlet haline gelmeleri ve üstünlüklerini saðlamak amacýyla destek aramalarý Avrupa da, I. sömürgecilik hareketlerinin önemini yitirmesi, II. güç dengesinin bozulmasý, III. yeni ittifaklarýn oluþmasý geliþmelerinden hangilerine ortam hazýrlamýþtýr? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) I ve II D) I ve III E) II ve III (2005/ÖSS) Birey Dershaneleri Birey Dershaneleri Birey Dershaneleri Birey Dershaneleri Birey Dershaneleri Birey Dershaneleri Birey Dershaneleri Birey Dershaneleri Birey Dershaneleri Birey Dershaneleri Birey Dershaneleri Birey Dershaneleri Birey Dershaneleri Birey Dershaneleri 7 4. XIX. ve XX. yüzyllarda gerçekleþen aþaðýdaki olaylardan hangisinin milliyetçilik i yansýtmadýðý savunulabilir? A) Birinci Dünya Savaþý nda Araplarýn Osmanlý Devleti ne karþý Ýngilizlerle iþbirliði yapmasý B) Yunanistan ýn Osmanlý Devleti nden ayrýlarak baðýmsýzlýðýný ilan etmesi C) Osmanlý Devleti nin Avrupa devleti sayýlmasý D) Avusturya-Macaristan veliahtýnýn bir Sýrp öðenci tarafýndan öldürülmesi E) Bosna-Hersek ve Sýrbistan da baðýmsýzlýk hareketlerinin baþlamasý (2000/ÖSS) 5. Bazý büyük devletlerin, Osmanlý Devleti ni Birinci Dünya Savaþý na sokmaya çalýþmalarýnda Osmanlý Devleti nin hangi özelliði önemli bir etken olmuþtur? A) Askeri gücü B) Jeopolitik konumu C) Savaþ tecrübesi D) Ekonomik gücü E) Siyasal yapýsý (1983/ÖSS) 6. Aþaðýdakilerden hangisi, Osmanlý Devleti nin Birinci Dünya Savaþý nda Üçlü Baðlaþma (Ýttifak) Devletleri yanýnda savaþa girmesinde etkili olmamýþtýr? A) Almanya nýn savaþý kazanacaðýna duyulan inanç B) Almanya ya duyulan yakýnlýk C) Uzlaþma Devletleri nin Osmanlý topraklarýna saldýrmasý D) Goben ve Breslav harp gemilerinin Rus limanlarýna saldýrmasý E) Osmanlý Ýmparatorluðu nun coðrafi durumu (1974/ÜSS)

8 I. Dünya Savaþý - I KONU TESTÝ 7. Osmanlý Devleti nin I. Dünya Savaþý na girmesindeki amaçlardan bazýlarý þunlardýr: I. Kaybetmiþ olduðu topraklardan bir kýsmýný geri almak II. Uluslararasý yalnýzlýktan kurtulmak III. Ekonomik alanda baðýmsýzlýðýný saðlamak Osmanlý Devleti nin I. Dünya Savaþý na girdiðinde Boðazlarý kapattýðýný ve kapitülasyonlarý kaldýrdýðýný ilan etmesi, yukarýdaki amaçlardan hangilerini gerçekleþtirmek istediðinin göstergesidir? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) I ve II E) II ve III 8. Osmanlý Devleti nin I. Dünya Savaþý na girmesinin sonucunda savaþýn daha geniþ bir alana yayýlmasýnýn aþaðýdakilerden hangisine neden olduðu söylenemez? A) Savaþa katýlan asker sayýsýnýn artmasý B) Savaþtan etkilenen sivillerin sayýsýnýn artmasý C) Yeni cephelerin açýlmasý D) Savaþýn Ýttifak Devletleri nin aleyhine dönmesi E) Ýngiltere nin sömürgelerine giden yollarýn tehdit altýna girmesi Birey Dershaneleri Birey Dershaneleri Birey Dershaneleri Birey Dershaneleri Birey Dershaneleri Birey Dershaneleri Birey Dershaneleri 11. I. Dünya Savaþý nýn çýkmasýnda etkili olan bazý nedenler þunlardýr: I. Milli devletler kurulmasý düþüncesinin yaygýnlaþmasý II. Hammadde ihtiyacýnýn artmasý III. Rusya nýn, Avusturya nýn parçalanmasýna yönelik politikalar izlemesi Bunlardan hangileri sömürgecilik faaliyetlerinin artmasýnda etkili olmuþtur? A) Yalnýz I B) Yalnýz II C) Yalnýz III D) I ve II E) I ve III 12. I. Dünya Savaþý nýn baþlamasýnda aþaðýdakilerden hangisi etkili olmuþtur? A) Devletler arasýnda siyasi ve ekonomik sorunlar yaþanmasý B) Anayasal yönetim anlayýþýnýn yaygýnlaþtýrýlmak istenmesi C) Demokrasi düþüncesinin güçlenmesi D) Wilson Ýlkeleri nin gerçekleþtirilmek istenmesi 9. Osmanlý Devleti nin I. Dünya Savaþý na girmesinin nedenleri arasýnda aþaðýdakilerden hangisi yoktur? A) Yönetimdeki Ýttihat ve Terakki üyelerinin Almanya yanlýsý politikalar izlemesi B) Kars, Ardahan ve Batum un geri alýnmak istenmesi C) Yeniden güçlü devletlerden biri olunmak istenmesi D) Milli sýnýrlara ulaþýlmak istenmesi E) Almanya nýn Osmanlý Devleti ni savaþa sokmak istemesi 10. Osmanlý Devleti I. Dünya Savaþý na girince halife bütün Ýslam dünyasýný kapsayan bir ferman yayýnlayarak cihat ilan etmiþtir. Böylece, Ýtilaf Devletleri nin sömürgelerinde yaþayan Müslümanlarýn isyan etmeleri amaçlanmýþtýr. Buna göre, halifenin cihat ilan etmesinin Ýtilaf Devletleri ne karþý aþaðýdaki topraklardan hangisinde isyan çýkma ihtimalini gündeme getirdiði söylenemez? A) Arap Yarýmadasý B) Trablusgarp C) Mýsýr D) Hindistan E) Cezayir 8 E) Dinin toplum üzerindeki baskýsýnýn azaltýlmak istenmesi 13. Birinci Dünya Savaþý nda Ýngiltere nin savaþa girmesi üzerine Pasifik Okyanusu ndaki donanmasýný Atlas Okyanusu na yönlendiren Almanya nýn Pasifik Okyanusu ndaki sömürgeleri korumasýz kalmýþtý. Bu durumu deðerlendiren Japonya, Almanya ya savaþ açarak Pasifik Okyanusu ndaki Alman sömürgelerini iþgal etmiþ ve ayný yýl savaþtan çekilerek Birinci Dünya Savaþý nýn bitmesini beklemiþtir. Japonya Ýtilaf (Anlaþma) Devletleri yanýnda yer almasýna raðmen, Avrupa daki savaþlara aktif olarak katýlmamýþtýr. Buna göre, Japonya ile ilgili olarak, aþaðýdakilerden hangisi söylenebilir? A) Sömürge amacý gütmemiþtir. B) Ulus devlet anlayýþýný desteklemiþtir. C) Wilson Ýlkelerine uygun hareket etmiþtir. D) Devletlerin içiþlerine saygýlý olmuþtur. E) Bölgesel amaçlar gütmüþtür. 1-C 2-D 3-E 4-C 5-B 6-C 7-C 8-D 9-D 10-A 11-B 12-A 13-E Birey Dershaneleri Birey Dershaneleri Birey Dershaneleri Birey Dershaneleri Birey Dershaneleri Birey Dershaneleri Birey Dershaneleri

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ DERSHANELERÝ Konu Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK - II II. DERECEDEN DENKLEMLER - II MF TM LYS 06 Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra

Detaylı

Örnek: 7. Örnek: 11. Örnek: 8. Örnek: 12. Örnek: 9. Örnek: 13. Örnek: 10 BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ.

Örnek: 7. Örnek: 11. Örnek: 8. Örnek: 12. Örnek: 9. Örnek: 13. Örnek: 10 BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ. BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK TS YGSH YGS 11 DERSHANELERÝ Konu BÖLME VE BÖLÜNEBÝLME - II Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ DERSHANELERÝ Konu Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK - II II. DERECEDEN DENKLEMLER - IV MF TM LYS1 08 Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK TS YGSH YGS 04 DERSHANELERÝ Konu TEMEL KAVRAMLAR - III Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ DERSHANELERÝ Konu ÝÞLEM YETENEÐÝ Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK TS YGSH YGS 01 Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar çalýþýlmalýdýr.

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ DERSHANELERÝ Konu Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK - II EÞÝTSÝZLÝKLER - III MF TM LYS1 15 Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ DERSHANELERÝ Konu Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK - II EÞÝTSÝZLÝKLER - I MF TM LYS1 13 Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ DERSHANELERÝ Konu Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK SAYI BASAMAKLARI - I TS YGSH YGS 06 Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ DERSHANELERÝ Konu Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No MATEMATÝK - II POLÝNOMLAR - IV MF TM LYS1 04 Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar çalýþýlmalýdýr

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - I

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - I BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ DERSHANELERÝ Konu Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK - I SAYI BASAMAKLARI - II MF TM YGS LYS1 05 Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II BÝREY DERSHNELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS NLTIM FÖYÜ DERSHNELERÝ Konu Ders dý Bölüm Sýnav DF No. MTEMTÝK - II TRÝGONOMETRÝ - IX MF TM LYS 6 Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar çalýþýlmalýdýr.

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS UYGULAMA FÖYÜ (MF) LYS FÝZÝK - 13 KALDIRMA KUVVETÝ - I

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS UYGULAMA FÖYÜ (MF) LYS FÝZÝK - 13 KALDIRMA KUVVETÝ - I BÝRE DERSHANEERÝ SINIF ÝÇÝ DERS UUAMA FÖÜ (MF) DERSHANEERÝ S FÝÝ - 13 ADIRMA UVVETÝ - I Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar çalýþýlmalýdýr. ADIRMA UVVETÝ - I Adý Soyadý :... Bu

Detaylı

DERSHANELERÝ MATEMATÝK

DERSHANELERÝ MATEMATÝK BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ DERSHANELERÝ KÜMELER - I Konu Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK 53 TS YGSH YGS 53 Bu yayýnýn her hakký saklýdýr. Tüm haklarý bry Birey Eðitim Yayýncýlýk Pazarlama

Detaylı

I. Dünya savaşı ve nedenleri

I. Dünya savaşı ve nedenleri On5yirmi5.com I. Dünya savaşı ve nedenleri I. Dünya savaşı ve nedenleri nelerdir? Yayın Tarihi : 12 Kasım 2012 Pazartesi (oluşturma : 8/11/2017) NEDENLERİ ** Sanayi inkılabı sonucunda devletler arasında

Detaylı

Doðruda Açýlar Üçgende Açýlar Açý - Kenar Baðýntýlarý Dik Üçgen ve Öklit Baðýntýlarý Ýkizkenar ve Eþkenar Üçgen Üçgende Alan

Doðruda Açýlar Üçgende Açýlar Açý - Kenar Baðýntýlarý Dik Üçgen ve Öklit Baðýntýlarý Ýkizkenar ve Eþkenar Üçgen Üçgende Alan Ödev Tarihi :... Ödev Kontrol Tarihi :... Kontrol den :... LYS GOMTRİ Ödev Kitapçığı 1 (M-TM) oðruda çýlar Üçgende çýlar çý - Kenar aðýntýlarý ik Üçgen ve Öklit aðýntýlarý Ýkizkenar ve þkenar Üçgen Üçgende

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II ÝREY DERSHNELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS NLTIM FÖYÜ DERSHNELERÝ Konu Ders dý ölüm Sýnav DF No. MTEMTÝK - II TRÝGONOMETRÝ - IV MF TM LYS Ders anlatým föyleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar çalýþýlmalýdýr.

Detaylı

İÇİNDEKİLER SUNUŞ İÇİNDEKİLER... III GİRİŞ... 1 BİRİNCİ BÖLÜM BİRİNCİ DÜNYA SAVAŞI ÖNCESİ DÜNYADA SİYASİ DURUM 1. Üçlü İttifak... 5 2. Üçlü İtilaf...

İÇİNDEKİLER SUNUŞ İÇİNDEKİLER... III GİRİŞ... 1 BİRİNCİ BÖLÜM BİRİNCİ DÜNYA SAVAŞI ÖNCESİ DÜNYADA SİYASİ DURUM 1. Üçlü İttifak... 5 2. Üçlü İtilaf... İÇİNDEKİLER SUNUŞ İÇİNDEKİLER... III GİRİŞ... 1 BİRİNCİ BÖLÜM BİRİNCİ DÜNYA SAVAŞI ÖNCESİ DÜNYADA SİYASİ DURUM 1. Üçlü İttifak... 5 2. Üçlü İtilaf... 7 a. Fransız-Rus İttifakı (04 Ocak 1894)... 7 b. İngiliz-Fransız

Detaylı

LYS MATEMATÝK II. Polinomlar. II. Dereceden Denklemler

LYS MATEMATÝK II. Polinomlar. II. Dereceden Denklemler LYS MATEMATÝK II Soru Çözüm Dersi Kitapçığı 1 (MF - TM) Polinomlar II. Dereceden Denklemler Bu yayýnýn her hakký saklýdýr. Tüm haklarý bry Birey Eðitim Yayýncýlýk Pazarlama Ltd. Þti. e aittir. Kýsmen de

Detaylı

Polinomlar II. Dereceden Denklemler

Polinomlar II. Dereceden Denklemler Ödev Tarihi :... Ödev Kontrol Tarihi :... Kontrol Eden :... LYS MATEMATİK - II Ödev Kitapçığı 1 (MF-TM) Polinomlar II. Dereceden Denklemler Adý Soyadý :... BÝREY DERSHANELERÝ MATEMATÝK-II ÖDEV KÝTAPÇIÐI

Detaylı

LYS MATEMATÝK II - 10

LYS MATEMATÝK II - 10 ÝREY DERSHNELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS UYGULM FÖYÜ (MF-TM) DERSHNELERÝ LYS MTEMTÝK II - 0 PRL - I Ders anlatým föleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar çalýþýlmalýdýr. dý Soadý :... u kitapçýðýn her hakký

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ DERSHANELERÝ Konu Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK - II KARMAÞIK SAYILAR - II MF TM LYS 3 Ders anlatým föleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar

Detaylı

LYS GEOMETRÝ. Doðruda Açýlar Üçgende Açýlar Açý - Kenar Baðýntýlarý Dik Üçgen ve Öklit Baðýntýlarý

LYS GEOMETRÝ. Doðruda Açýlar Üçgende Açýlar Açý - Kenar Baðýntýlarý Dik Üçgen ve Öklit Baðýntýlarý LYS GEOMETRÝ Soru Çözüm ersi Kitapçığı 1 (MF - TM) oðruda çýlar Üçgende çýlar çý - Kenar aðýntýlarý ik Üçgen ve Öklit aðýntýlarý Ýkizkenar ve Eþkenar Üçgen Üçgende lan u yayýnýn her hakký saklýdýr. Tüm

Detaylı

1. Mondros Ateþkes Antlaþmasý ndan sonra baþlayan iþgallere karþý ilk direniþ nerede, kimlere karþý olmuþtur?

1. Mondros Ateþkes Antlaþmasý ndan sonra baþlayan iþgallere karþý ilk direniþ nerede, kimlere karþý olmuþtur? Soru - Yanýt 4 1. Mondros Ateþkes Antlaþmasý ndan sonra baþlayan iþgallere karþý ilk direniþ nerede, kimlere karþý olmuþtur? Yanýt: Ýþgallere karþý ilk direniþ güneyde Hatay Dörtyol da Fransýzlara karþý

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II ÝREY DERSHNELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS NLTIM FÖYÜ DERSHNELERÝ Konu Ders dý ölüm Sýnav DF No. MTEMTÝK - II TRÝGNMETRÝ - I MF TM LYS 8 Ders anlatým föleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar çalýþýlmalýdýr.

Detaylı

DERSHANELERÝ MATEMATÝK - I

DERSHANELERÝ MATEMATÝK - I B Ý R E Y D E R S H A N E L E R Ý S I N I F Ý Ç Ý D E R S A N L A T I M F Ö Y Ü DERSHANELERÝ Konu Bölüm DAF No. FONKSÝYONLAR - I MF-TM 53 MATEMATÝK - I 53 Bu yayýnýn her hakký saklýdýr. Tüm haklarý bry

Detaylı

A) Siyasi birliklerini geç sağlamaları. B) Sömürge alanlarını ele geçirmek istemeleri. C) Sanayi devrimini tamamlayamamaları

A) Siyasi birliklerini geç sağlamaları. B) Sömürge alanlarını ele geçirmek istemeleri. C) Sanayi devrimini tamamlayamamaları 1. Almanya ve İtalya'nın; XIX. yüzyıl sonlarından itibaren İngiltere ve Fransa'ya karşı birlikte hareket etmelerinin en önemli nedeni olarak aşağıdakilerden hangisi gösterilebilir? A) Siyasi birliklerini

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II ÝREY DERSHNELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS NLTIM FÖYÜ DERSHNELERÝ Konu Ders dý ölüm Sýnav DF No. MTEMTÝK - II PRL - I MF TM LYS 09 Ders anlatým föleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar çalýþýlmalýdýr. dý Soadý

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II ÝREY DERSHNELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS NLTIM FÖYÜ DERSHNELERÝ Konu Ders dý ölüm Sýnav DF No. MTEMTÝK - II PRL - IV MF TM LYS1 12 Ders anlatým föleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar çalýþýlmalýdýr. dý

Detaylı

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Yakın Doğu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Merkezi ne aittir. Bu ders içeriğinin bütün hakları saklıdır. İlgili kuruluştan

Detaylı

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II

BÝREY DERSHANELERÝ SINIF ÝÇÝ DERS ANLATIM FÖYÜ MATEMATÝK - II DERSHANELERÝ Konu Ders Adý Bölüm Sýnav DAF No. MATEMATÝK - II KARMAÞIK SAYILAR - I MF TM LYS 30 Ders anlatým föleri öðrenci tarafýndan dersten sonra tekrar çalýþýlmalýdýr. Adý Soadý :... Bu kitapçýðýn

Detaylı

d-italya nın Akdeniz de hakimiyet kurma isteği

d-italya nın Akdeniz de hakimiyet kurma isteği I.DÜNYA SAVAŞI Sebepleri: a-almanya nın siyasi birliğini tamamlayarak, sömürgecilikte İngiltere ye rakip olması b -Fransa ve Almanya arasındaki Alsas-Loren bölgesi meselesi(fransa nın Sedan Savaşı nda

Detaylı

TEST. 8 Ünite Sonu Testi m/s kaç km/h'tir? A) 72 B) 144 C) 216 D) 288 K 25 6 L 30 5 M 20 7

TEST. 8 Ünite Sonu Testi m/s kaç km/h'tir? A) 72 B) 144 C) 216 D) 288 K 25 6 L 30 5 M 20 7 TEST 8 Ünite Sonu Testi 1. 40 m/s kaç km/h'tir? A) 72 B) 144 C) 216 D) 288 2. A noktasýndan harekete baþlayan üç atletten Sema I yolunu, Esra II yolunu, Duygu ise III yolunu kullanarak eþit sürede B noktasýna

Detaylı

ünite1 Kendimi Tanıyorum Sosyal Bilgiler 1. Resmî kimlik belgesi Verilen kavram ile aþaðýdakilerden hangisi iliþkilendirilemez?

ünite1 Kendimi Tanıyorum Sosyal Bilgiler 1. Resmî kimlik belgesi Verilen kavram ile aþaðýdakilerden hangisi iliþkilendirilemez? ünite1 Sosyal Bilgiler Kendimi Tanıyorum TEST 1 3. 1. Resmî kimlik belgesi Verilen kavram ile aþaðýdakilerden hangisi iliþkilendirilemez? A) Nüfus cüzdaný B) Ehliyet C) Kulüp kartý D) Pasaport Verilen

Detaylı

I.DÜNYA SAVAŞI ve BALKANLAR

I.DÜNYA SAVAŞI ve BALKANLAR I.DÜNYA SAVAŞI ve BALKANLAR İKİNCİ WİLHELM İN DEĞİŞEN RUSYA POLİTİKASI 1890 Bismarck ın görevden alınması Rusya nıngüvence Antlaşması nın yenilenmesi talebinin reddedilmesi 1892 Rusya nın Fransa ile gizli

Detaylı

BİRİNCİ D NYA SAVAŞI

BİRİNCİ D NYA SAVAŞI BİRİNCİ D NYA SAVAŞI KONUYA GİRİŞ BİRİNCİ DÜNYA SAVAŞI ÖNCESİNDEKİ GELİŞMELER VE BLOKLAŞMALAR BİRİNCİ DÜNYA SAVAŞI NIN NEDENLERİ / Genel - Başlatan BİRİNCİ DÜNYA SAVAŞI NIN GELİŞİMİ OSMANLI DEVLETİ NİN

Detaylı

3. Çarpýmlarý 24 olan iki sayýnýn toplamý 10 ise, oranlarý kaçtýr? AA 2 1 1 2 1. BÖLÜM

3. Çarpýmlarý 24 olan iki sayýnýn toplamý 10 ise, oranlarý kaçtýr? AA 2 1 1 2 1. BÖLÜM 7. SINIF COÞMAYA SORULARI 1. BÖLÜM DÝKKAT! Bu bölümde 1 den 10 a kadar puan deðeri 1,25 olan sorular vardýr. 3. Çarpýmlarý 24 olan iki sayýnýn toplamý 10 ise, oranlarý kaçtýr? 2 1 1 2 A) B) C) D) 3 2 3

Detaylı

ünite1 Sosyal Bilgiler

ünite1 Sosyal Bilgiler ünite1 Sosyal Bilgiler Ýletiþim ve Ýnsan Ýliþkileri TEST 1 3. Ünlü bir sanatçýnýn gazetede yayýnlanan fotoðrafýnda evinin içi görüntülenmiþ haberi olmadan eþinin ve çocuklarýnýn resimleri çekilmiþtir.

Detaylı

4. Osmanlýlar topraðýný iyi ekip biçmeyen ya da üç yýl üst üste boþ býrakanlardan topraðýný alýp baþkasýna vermekle neyi amaçlamýþtýr?

4. Osmanlýlar topraðýný iyi ekip biçmeyen ya da üç yýl üst üste boþ býrakanlardan topraðýný alýp baþkasýna vermekle neyi amaçlamýþtýr? Soru - Yanýt 7 1. Selçuklularda ülke topraklarý kime aittir? Yanýt: Selçuklularda ülke topraklarý devlete aittir. 2. Týmar sisteminin Selçuklulardaki adý nedir? Yanýt: Týmar sisteminin Selçuklulardaki

Detaylı

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Yakın Doğu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Merkezi ne aittir. Bu ders içeriğinin bütün hakları saklıdır. İlgili kuruluştan

Detaylı

ÇEVRE VE TOPLUM. Sel Erozyon Kuraklýk Kütle Hareketleri Çýð Olaðanüstü Hava Olaylarý: Fýrtýna, Kasýrga, Hortum

ÇEVRE VE TOPLUM. Sel Erozyon Kuraklýk Kütle Hareketleri Çýð Olaðanüstü Hava Olaylarý: Fýrtýna, Kasýrga, Hortum ÇEVRE VE TOPLUM 11. Bölüm DOÐAL AFETLER VE TOPLUM Konular DOÐAL AFETLER Dünya mýzda Neler Oluyor? Sel Erozyon Kuraklýk Kütle Hareketleri Çýð Olaðanüstü Hava Olaylarý: Fýrtýna, Kasýrga, Hortum Volkanlar

Detaylı

Ne-Ka. Grouptechnic ... /... / 2008. Sayýn Makina Üreticisi,

Ne-Ka. Grouptechnic ... /... / 2008. Sayýn Makina Üreticisi, ... /... / 2008 Sayýn Makina Üreticisi, Firmamýz Bursa'da 1986 yýlýnda kurulmuþtur. 2003 yýlýndan beri PVC makineleri sektörüne yönelik çözümler üretmektedir. Geniþ bir ürün yelpazesine sahip olan firmamýz,

Detaylı

Haftalık ders sayısı 2, yıllık toplam 74 ders saati Kategoriler Alt kategoriler Ders içerikleri Kazanımlar Dersler arası ilişki IV.

Haftalık ders sayısı 2, yıllık toplam 74 ders saati Kategoriler Alt kategoriler Ders içerikleri Kazanımlar Dersler arası ilişki IV. 339 GENEL LİSE Haftalık ders sayısı 2, yıllık toplam 74 ders saati Kategoriler Alt kategoriler Ders içerikleri Kazanımlar Dersler arası ilişki IV. Yeniçağ 3. Yeniçağda Avrupa 6. Eğitim, kültür, bilim ve

Detaylı

ÝÇÝNDEKÝLER. 1. ÜNÝTE Bir Kahraman Doðuyor. 2. ÜNÝTE Milli Uyanýþ: Yurdumuzun Ýþgaline Tepkiler

ÝÇÝNDEKÝLER. 1. ÜNÝTE Bir Kahraman Doðuyor. 2. ÜNÝTE Milli Uyanýþ: Yurdumuzun Ýþgaline Tepkiler ÝÇÝNDEKÝLER 1. ÜNÝTE Bir Kahraman Doðuyor BÖLÜM 1 : ATATÜRK ÜN ÖÐRENÝM VE ASKERLÝK HAYATI... 11 Ölçme ve Deðerlendirme... 13 Kazaným Deðerlendirme Testi - 1... 14 BÖLÜM 2 : ATATÜRK LÝDERLÝK YOLUNDA...

Detaylı

Mustafa Kemal: Çocukluk, Eðitim ve Askerlik Hayatý. Dört Þehir - Liderlik Yolunda Mustafa Kemal. Deðer Yayýnlarý, temelde okul derslerinize yar-

Mustafa Kemal: Çocukluk, Eðitim ve Askerlik Hayatý. Dört Þehir - Liderlik Yolunda Mustafa Kemal. Deðer Yayýnlarý, temelde okul derslerinize yar- dýmcý olmak, bu paralelde sizleri sýnavlara da hazýrlamak amacýyla Öðrenci Takipli Eðitim Seti ni hazýrladý. Bu sette, T.C. Ýnkýlap Tarihi ünitelere göre düzenlenmiþ 3 fasikül bulunmaktadýr. Bu fasikül-

Detaylı

Fiskomar. Baþarý Hikayesi

Fiskomar. Baþarý Hikayesi Fiskomar Baþarý Hikayesi Fiskomar Gýda Temizlik Ve Marketcilik Ticaret Anonim Þirketi Cumhuriyetin ilanýndan sonra büyük önder Atatürk'ün Fýndýk baþta olmak üzere diðer belli baþlý ürünlerimizi ilgilendiren

Detaylı

İKİNCİ ÜNİTE: MİLLİ UYANIŞ: YURDUMUZUN İŞGALİNE TEPKİLER. ARİF ÖZBEYLİ TARİH ÖĞRETMENİ Youtube kanalı: tariheglencesi

İKİNCİ ÜNİTE: MİLLİ UYANIŞ: YURDUMUZUN İŞGALİNE TEPKİLER. ARİF ÖZBEYLİ TARİH ÖĞRETMENİ  Youtube kanalı: tariheglencesi İKİNCİ ÜNİTE: MİLLİ UYANIŞ: YURDUMUZUN İŞGALİNE TEPKİLER ARİF ÖZBEYLİ TARİH ÖĞRETMENİ www.tariheglencesi.com Youtube kanalı: tariheglencesi 1.KONU: BİRİNCİ DÜNYA SAVAŞI VE OSMANLI DEVLETİ Birinci Dünya

Detaylı

ÜÇLÜ İTTİFAK VE İTİLAF:

ÜÇLÜ İTTİFAK VE İTİLAF: Yazı İçerik Birinci Dünya Savaşının Sebepleri Üçlü İttifak ve İtilaf Savaşın Başlaması ve Gelişmesi Osmanlının I.Dünya Savaşına Girmesi Osmanlının Savaştığı Cepheler I.Dünya Savaşının Sonuçları I.Dünya

Detaylı

01 Kasým 2018

01 Kasým 2018 Geri Dönüþüm Markasý... www.adametal.com.tr 01 Kasým 2018 Ada Metal Demir Çelik Geri Dönüþüm San. ve Tic. A.Þ. 1956 yýlýndan bu yana, özellikle metal sektöründe, fabrikalarýn üretim artýklarýný toplayýp

Detaylı

ünite1 Bir Kahraman Doğuyor Bir Kahraman Doğuyor T.C. Ýnkýlâp Tarihi ve Atatürkçülük TEST

ünite1 Bir Kahraman Doğuyor Bir Kahraman Doğuyor T.C. Ýnkýlâp Tarihi ve Atatürkçülük TEST ünite1 Bir Kahraman Doğuyor TEST 1. Mustafa Kemal Batý uygarlýðýnýn bütün görkemiyle dünyayý etkisi altýna almaya başladığı, Batýlý büyük devletlerin dünyanýn büyük bir kýsmýný sömürgeleþtirdikleri, içeride

Detaylı

Simge Özer Pýnarbaþý

Simge Özer Pýnarbaþý Simge Özer Pýnarbaþý 1963 yýlýnda Ýstanbul da doðdu. Ortaöðrenimini Kadýköy Kýz Lisesi nde tamamladý. 1984 yýlýnda Ýstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Arkeoloji ve Sanat Tarihi Bölümü nü bitirdi.

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2017

Kanguru Matematik Türkiye 2017 4 puanlýk sorular 1. Dünyanýn en büyük dairesel pizzasý 128 parçaya bölünecektir. Her bir kesim tam bir çap olacaðýna göre kaç tane kesim yapmak gerekmektedir? A) 7 B) 64 C) 127 D) 128 E) 256 2. Ali'nin

Detaylı

8. SINIF T.C. Inkılap Tarihi ve Atatürkçülük

8. SINIF T.C. Inkılap Tarihi ve Atatürkçülük 8. SINIF T.C. Inkılap Tarihi ve Atatürkçülük KAZANIM ODAKLI SORU BANKASI Tudem Eğitim Hiz. San. ve Tic. A.Ş 1476/1 Sokak No: 10/51 Alsancak/Konak/ÝZMÝR Yazarlar: Tudem Yazý Kurulu Dizgi ve Grafik: Tudem

Detaylı

LYS 4 ÖZ-DE-BÝR YAYINLARI TARÝH DENEME SINAVI 1

LYS 4 ÖZ-DE-BÝR YAYINLARI TARÝH DENEME SINAVI 1 LYS 4 ÜNÝVERSÝTE HAZIRLIK ÖZ-DE-BÝR YAYINLARI TARÝH DENEME SINAVI 1 A Soru sayýsý: 44 Yanýtlama süresi: 65 dakika Bu testle ilgili yanýtlarýnýzý optik formdaki Tarih bölümüne iþaretleyiniz. Doðru yanýtlarýnýzýn

Detaylı

LYS - 4 TARÝH TESTÝ. 2. Aþaðýdakilerin hangisinde Hunlarýn etkisi yoktur? 6. I. Ýkili devlet teþkilatýnýn uygulanmasý

LYS - 4 TARÝH TESTÝ. 2. Aþaðýdakilerin hangisinde Hunlarýn etkisi yoktur? 6. I. Ýkili devlet teþkilatýnýn uygulanmasý LYS - 4 TARÝH TESTÝ DÝKKAT : 1. Bu testte toplam 44 soru vardýr. 2. Cevaplamaya istediðiniz sorudan baþlayabilirsiniz. 3. Cevaplarýnýzý, cevap kaðýdýnýn Tarih Testi için ayrýlan kýsmýna iþaretleyiniz.

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TARİH DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TARİH DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ KASIM EKİM 017-018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 10. SINIF TARİH DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı Kazanımlar Test No Test Adı 1. 1. XIV. yüzyıl başlarında

Detaylı

Saman-i Viran-i Evvel Camii (Çukur Çeþme Camii)

Saman-i Viran-i Evvel Camii (Çukur Çeþme Camii) 264 Âbideler Þehri Ýstanbul Saman-i Camii (Çukur Çeþme Camii) camiinin minaresi deðiþik bir biçimde inþâ edilmiþtir. Süleymaniye Camii nin doðusunda arka cephesinde yer alan ve Çukur Çeþme Mescidi olarak

Detaylı

1 Sinmiþ analar, kavruk çocuklar Her sene bazý çevreler ve kiþiler "kadýnlar günü de ne demek, erkekler günü diye bir sey var mý ki'' "Aslýnda bir gün deðil, her gün kadýnlar günü

Detaylı

2. ÜNÝTE: GEÇMÝÞÝMÝ ÖÐRENÝYORUM

2. ÜNÝTE: GEÇMÝÞÝMÝ ÖÐRENÝYORUM 2. ÜNÝTE: GEÇMÝÞÝMÝ ÖÐRENÝYORUM AÝLE TARÝHÝMÝZ Herkesin bir soyadý vardýr. Ülkemizde, 1934 yýlýnda çýkarýlan Soyadý Kanunu gereði her aile almak istediði soyadýný belirlemiþtir. Aile büyüklerinizin, kullandýðýnýz

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2015

Kanguru Matematik Türkiye 2015 3 puanlýk sorular 1. Hangi þeklin tam olarak yarýsý karalanmýþtýr? A) B) C) D) 2 Þekilde görüldüðü gibi þemsiyemin üzerinde KANGAROO yazýyor. Aþaðýdakilerden hangisi benim þemsiyenin görüntüsü deðildir?

Detaylı

BİRİNCİ DÜNYA SAVAŞI, (1)

BİRİNCİ DÜNYA SAVAŞI, (1) BİRİNCİ DÜNYA SAVAŞI, 1914-1918 (1) Topyekûn Savaş Çağı ve İlk Büyük Küresel Çatışma Mehmet Beşikçi I. Dünya Savaşı nın modern çağın ilk-en büyük felaketi olarak tasviri Savaşa katılan toplam 30 ülkeden

Detaylı

KURU MEYVE VE MAMULLERİ İHRACATI

KURU MEYVE VE MAMULLERİ İHRACATI İSTANBUL İHRACATÇI BİRLİKLERİ GENEL SEKRETERLİĞİ TÜRKİYE GENELİ ve İİB MAL GRUPLARI VE BAZINDA KURU MEYVE VE MAMULLERİ İHRACATI OCAK ARALIK 2014 / 15 0 TABLOLAR I. Mal Grupları Bazında Türkiye Geneli Kuru

Detaylı

KURU MEYVE VE MAMULLERİ İHRACATI

KURU MEYVE VE MAMULLERİ İHRACATI İSTANBUL İHRACATÇI BİRLİKLERİ GENEL SEKRETERLİĞİ TÜRKİYE GENELİ ve İİB MAL GRUPLARI VE BAZINDA KURU MEYVE VE MAMULLERİ İHRACATI OCAK TEMMUZ 2014 / 15 0 TABLOLAR I. Mal Grupları Bazında Türkiye Geneli Kuru

Detaylı

TARİH BİRİNCİ DÜNYA SAVAŞI

TARİH BİRİNCİ DÜNYA SAVAŞI TARİH BİRİNCİ DÜNYA SAVAŞI 1750 Sanayi Devrimi ile Avrupa da: Fabrikalar kuruldu. İşçi sınıfı ortaya çıktı. Sendikalar kuruldu. Seri bol ve ucuz üretim başladı. Buna bağlı olarak hammadde ve Pazar ihtiyacı

Detaylı

BALKANLARDA SÝYASÝ ÝSTÝKRAR VE GELECEÐÝ. Hazýrlayanlar: Prof. Dr. Hasret Çomak Yrd. Doç. Dr. Ýrfan Kaya Ülger RAPOR NO: 14

BALKANLARDA SÝYASÝ ÝSTÝKRAR VE GELECEÐÝ. Hazýrlayanlar: Prof. Dr. Hasret Çomak Yrd. Doç. Dr. Ýrfan Kaya Ülger RAPOR NO: 14 BALKANLARDA SÝYASÝ ÝSTÝKRAR VE GELECEÐÝ Hazýrlayanlar: Prof. Dr. Hasret Çomak Yrd. Doç. Dr. Ýrfan Kaya Ülger RAPOR NO: 14 RAPOR NO: 14 Balkanlarda siyasi istikrar ve geleceði NOT: BÝLGESAM farklý disiplin

Detaylı

T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DERS NOTU I. DÜNYA SAVAŞI ÖNCESİ OSMANLI DEVLETİ NİN GENEL DURUMU. Ekonomik Durum:

T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DERS NOTU I. DÜNYA SAVAŞI ÖNCESİ OSMANLI DEVLETİ NİN GENEL DURUMU. Ekonomik Durum: T.C. İNKILÂP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK DERSİ DERS NOTU I. DÜNYA SAVAŞI ÖNCESİ OSMANLI DEVLETİ NİN GENEL DURUMU Ekonomik Durum: 1. Avrupa daki gelişmelerin hiçbiri yaşanmamıştır. Avrupa da Rönesans ve Reform

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2015

Kanguru Matematik Türkiye 2015 3 puanlýk sorular 1. Aþaðýdaki þekillerden hangisi bu dört þeklin hepsinde yoktur? A) B) C) D) 2. Yandaki resimde kaç üçgen vardýr? A) 7 B) 6 C) 5 D) 4 3. Yan taraftaki þekildeki yapboz evin eksik parçasýný

Detaylı

İNKILAP TARİHİ VİZE BÖLÜMÜ ALTIN SORULAR. 1- Osmanlı da ilk kez yabancı ülkeye seyahat eden padişah kimdir? CEVAP: Abdülaziz.

İNKILAP TARİHİ VİZE BÖLÜMÜ ALTIN SORULAR. 1- Osmanlı da ilk kez yabancı ülkeye seyahat eden padişah kimdir? CEVAP: Abdülaziz. İNKILAP TARİHİ VİZE BÖLÜMÜ ALTIN SORULAR NotCopy Yayınlarının izni dahilinde paylaşılmıştır Başarılar dileriz 1- Osmanlı da ilk kez yabancı ülkeye seyahat eden padişah kimdir? CEVAP: Abdülaziz. 2- Dil,

Detaylı

AVRUPA VE OSMANLI (18.YÜZYIL) GERİLEME DÖNEMİ

AVRUPA VE OSMANLI (18.YÜZYIL) GERİLEME DÖNEMİ AVRUPA VE OSMANLI (18.YÜZYIL) GERİLEME DÖNEMİ 1. Osmanlı İmparatorluğu nun Gerileme Devrindeki olaylar ve bu olayların sonuçları göz önüne alındığında, aşağıdaki ilişkilerden hangisi bu devir için geçerli

Detaylı

KARMA TESTLER 03. A) Yalnız l B) Yalnız II. C) Yalnızlll D) I ve II E) I, II ve III. 2. Osmanlı Devleti'nin Birinci Dünya Savaşı'na girmesine,

KARMA TESTLER 03. A) Yalnız l B) Yalnız II. C) Yalnızlll D) I ve II E) I, II ve III. 2. Osmanlı Devleti'nin Birinci Dünya Savaşı'na girmesine, KARMA TESTLER 03 1. Osmanlı Devleti'nde matbaanın kurulması, I. Sanayi II. Ticaret III.Kültür alanlarından hangileri ile ilgili değişikliğin hız kazanmasını sağlamıştır? A) Yalnızl B) Yalnız II C) Yalnızlll

Detaylı

ERHAN KAMIŞLI H.Ö. SABANCI HOLDİNG ÇİMENTO GRUP BAŞKANI OLDU.

ERHAN KAMIŞLI H.Ö. SABANCI HOLDİNG ÇİMENTO GRUP BAŞKANI OLDU. ERHAN KAMIŞLI H.Ö. SABANCI HOLDİNG ÇİMENTO GRUP BAŞKANI OLDU. Sendikamýz Yönetim Kurulu Üyesi Erhan KAMIÞLI, 28 Mart 2001 tarihi itibariyle H.Ö. Sabancý Holding Çimento Grubu Baþkanlýðý'na atanmýþtýr.

Detaylı

DENÝZ LÝSESÝ KOMUTANLIÐI Denizcilik tarihin en eski ve en köklü mesleðidir. Bu köklü ve þerefli mesleðin insanlarýnýn eðitimi için ilk adým atacaklarý Deniz Lisesi, bu güne kadar Türk ve dünya denizcilik

Detaylı

TOHAV Suruç Mülteci Danýþma Merkezi'nden Haberler *1 Þubat 2016 tarihinde faaliyetlerine baþlayan Suruç Mülteci Danýþma Merkezi; mülteci, sýðýnmacý ve

TOHAV Suruç Mülteci Danýþma Merkezi'nden Haberler *1 Þubat 2016 tarihinde faaliyetlerine baþlayan Suruç Mülteci Danýþma Merkezi; mülteci, sýðýnmacý ve MD Mülteci Danýþma M TOHAV e-bülten n S AYI: 2 TOHAV Suruç Mülteci Danýþma Merkezi Ýletiþim Bilgileri Adres: Yýldýrým Mah. Ziyademirdelen Sok. N0: D: 1 Suruç/ÞANLIURFA Tel: 0 (414) 611 98 02 TOHAV Suruç

Detaylı

STAJ BÝLGÝLERÝ. Önemli Açýklamalar

STAJ BÝLGÝLERÝ. Önemli Açýklamalar Öðrencinin Adý ve Soyadý Doðum Yeri ve Yýlý Fakülte Numarasý Bölümü Yaptýðý Staj Dalý Fotoðraf STAJ BÝLGÝLERÝ Ýþyeri Adý Adresi Telefon Numarasý Staj Baþlama Tarihi Staj Bitiþ Tarihi Staj Süresi (gün)

Detaylı

Bakým sigortasý - Sizin için bilgiler. Türkischsprachige Informationen zur Pflegeversicherung. Freie Hansestadt Bremen.

Bakým sigortasý - Sizin için bilgiler. Türkischsprachige Informationen zur Pflegeversicherung. Freie Hansestadt Bremen. Gesundheitsamt Freie Hansestadt Bremen Sozialmedizinischer Dienst für Erwachsene Bakým sigortasý - Sizin için bilgiler Türkischsprachige Informationen zur Pflegeversicherung Yardýma ve bakýma muhtaç duruma

Detaylı

1. Böleni 13 olan bir bölme iþleminde kalanlarýn

1. Böleni 13 olan bir bölme iþleminde kalanlarýn 4. SINIF COÞMAYA SORULARI 1. BÖLÜM 3. DÝKKAT! Bu bölümde 1 den 10 a kadar puan deðeri 1,25 olan sorular vardýr. 1. Böleni 13 olan bir bölme iþleminde kalanlarýn toplamý kaçtýr? A) 83 B) 78 C) 91 D) 87

Detaylı

3. Tabloya göre aþaðýdaki grafiklerden hangi- si çizilemez?

3. Tabloya göre aþaðýdaki grafiklerden hangi- si çizilemez? 5. SINIF COÞMY SORULRI 1. 1. BÖLÜM DÝKKT! Bu bölümde 1 den 10 a kadar puan deðeri 1,25 olan sorular vardýr. Kazan Bardak Tam dolu kazandan 5 bardak su alýndýðýnda kazanýn 'si boþalmaktadýr. 1 12 Kazanýn

Detaylı

ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ DERSİ I.DÖNEM MÜFREDAT PROGRAMI

ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILÂP TARİHİ DERSİ I.DÖNEM MÜFREDAT PROGRAMI HAFTALAR KONULAR 1. Hafta TÜRK DEVRİMİNE KAVRAMSAL YAKLAŞIM A-) Devlet (Toprak, İnsan Egemenlik) B-) Monarşi C-) Oligarşi D-) Cumhuriyet E-) Demokrasi F-) İhtilal G-) Devrim H-) Islahat 2. Hafta DEĞİŞEN

Detaylı

Azerbaycan Dýþ Politikasý'nýn Temel Özellikleri (1991-2009)

Azerbaycan Dýþ Politikasý'nýn Temel Özellikleri (1991-2009) Azerbaycan Dýþ Politikasý'nýn Temel Özellikleri (1991-2009) Dr. Hatem Cabbarlý Vüsale Abdullayeva (*) (**) 1. Giriþ 1980'li yýllarýn sonu dünyada yaþanan ciddî deðiþikliklere tanýklýk etmiþtir. Elli yýldan

Detaylı

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Yakın Doğu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Merkezi ne aittir. Bu ders içeriğinin bütün hakları saklıdır. İlgili kuruluştan

Detaylı

Matematik ve Türkçe Örnek Soru Çözümleri Matematik Testi Örnek Soru Çözümleri 1 Aþaðýdaki saatlerden hangisinin akrep ve yelkovaný bir dar açý oluþturur? ) ) ) ) 11 12 1 11 12 1 11 12 1 10 2 10 2 10 2

Detaylı

6. Büyük kan dolaþýmýnýn amacý nedir? Büyük kan dolaþýmýnda kanýn izlediði yolu kýsaca açýklayýnýz.

6. Büyük kan dolaþýmýnýn amacý nedir? Büyük kan dolaþýmýnda kanýn izlediði yolu kýsaca açýklayýnýz. Soru - Yanýt 10 1. Dolaþým sisteminin elemanlarý nelerdir? Yanýt: Dolaþým sisteminin elemanlarý kalp, damarlar ve kandýr. 2. Dolaþým sisteminin görevi nedir? Yanýt: Vücuttaki hücrelere oksijen ve besin

Detaylı

Dövize Endeksli Kredilerde KKDF

Dövize Endeksli Kredilerde KKDF 2009-10 Dövize Endeksli Kredilerde KKDF Ýstanbul, 12 Mart 2009 Sirküler Sirküler Numarasý : Elit - 2009/10 Dövize Endeksli Kredilerde KKDF 1. Genel Açýklamalar: 88/12944 sayýlý Kararnameye iliþkin olarak

Detaylı

Yaþamýmýzdaki Elektrik

Yaþamýmýzdaki Elektrik ÇALÞMA KÂÐD 1 6. sýnýfta öðrendiklerinizin ne kadarýný hatýrlýyorsunuz? Aþaðýdaki sorularý cevaplayarak bunu kontrol edin. 1. Aþaðýda verilen devrelerden ýþýk verenlerin yanýndaki kutucuklarý iþaretleyiniz.

Detaylı

ünite1 Sosyal Bilgiler Verilenlerden kaçý sosyal bilimler arasýnda yer alýr? A. 6 B. 5 C. 4 D. 3

ünite1 Sosyal Bilgiler Verilenlerden kaçý sosyal bilimler arasýnda yer alýr? A. 6 B. 5 C. 4 D. 3 ünite1 Sosyal Bilgiler Sosyal Bilgiler Öðreniyorum TEST 1 3. coðrafya tarih biyoloji fizik arkeoloji filoloji 1. Ali Bey yaþadýðý yerin sosyal yetersizlikleri nedeniyle, geliþmiþ bir kent olan Ýzmir e

Detaylı

KOBÝ'lere AB kapýsý. Export2Europe KOBÝ'lere yönelik eðitim, danýþmanlýk ve uluslararasý iþ geliþtirme projesi

KOBÝ'lere AB kapýsý. Export2Europe KOBÝ'lere yönelik eðitim, danýþmanlýk ve uluslararasý iþ geliþtirme projesi 12 1 KOBÝ'lere AB kapýsý Export2Europe KOBÝ'lere yönelik eðitim, danýþmanlýk ve uluslararasý iþ geliþtirme projesi 2 3 Projenin amacý nedir Yurt dýþýna açýlmak isteyen yerli KOBÝ'lerin, Lüksemburg firmalarý

Detaylı

Kanguru Matematik Türkiye 2017

Kanguru Matematik Türkiye 2017 4 puanlýk sorular 1. Küçük bir salyangoz, 10m yüksekliðinde bir telefon direðine týrmanmaktadýr. Gündüzleri 3m týrmanabilmekte ama geceleri 1m geri kaymaktadýr. Salyangozun direðin tepesine týrmanmasý

Detaylı

C D E C B A C B B D C A A E B D D B E B A A C B E E B A D B

C D E C B A C B B D C A A E B D D B E B A A C B E E B A D B 1- XIX. ve XX. yüzyılın başlarında. Osmanlı. Devleti her alanda çöküntü içinde olmasına karşılık, varlığını ve bağımsızlığını uzun süre korumuştur. Bu durumun en önemli nedeni, aşağıdakilerden hangisidir?

Detaylı

Gökyüzündeki milyonlarca yýldýzdan biriymiþ Çiçekyýldýz. Gerçekten de yeni açmýþ bir çiçek gibi sarý, kýrmýzý, yeþil renkte ýþýklar saçýyormuþ

Gökyüzündeki milyonlarca yýldýzdan biriymiþ Çiçekyýldýz. Gerçekten de yeni açmýþ bir çiçek gibi sarý, kýrmýzý, yeþil renkte ýþýklar saçýyormuþ Gökyüzündeki milyonlarca yýldýzdan biriymiþ Çiçekyýldýz. Gerçekten de yeni açmýþ bir çiçek gibi sarý, kýrmýzý, yeþil renkte ýþýklar saçýyormuþ çevresine. Bu adý ona bir kuyrukluyýldýz vermiþ. Nasýl mý

Detaylı

İÇİNDEKİLER. A. Tarih B. Siyasal Tarih C. XIX.yüzyıla Kadar Dünya Tarihinin Ana Hatları 3 D. Türkiye"nin Jeo-politik ve Jeo-stratejik Önemi 5

İÇİNDEKİLER. A. Tarih B. Siyasal Tarih C. XIX.yüzyıla Kadar Dünya Tarihinin Ana Hatları 3 D. Türkiyenin Jeo-politik ve Jeo-stratejik Önemi 5 İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ V GİRİŞ 1 A. Tarih B. Siyasal Tarih C. XIX.yüzyıla Kadar Dünya Tarihinin Ana Hatları 3 D. Türkiye"nin Jeo-politik ve Jeo-stratejik Önemi 5 BİRİNCİ BÖLÜM: AVRUPA SİYASAL TARİHİ 1 2 I.

Detaylı

Fiilen 1987, resmen ise 1992 Yýlýnda Adapazarý nda kuruldu. Kýsa sürede büyüyerek dünyanýn önde gelen Alçak Gerilim Þalt Cihazlarý üreticileri arasýnda yerini aldý. 25. 000 m 2 si kapalý alan olmak üzere

Detaylı

TOPLUMSAL SAÐLIK DÜZEYÝNÝN DURUMU: Türkiye Bunu Hak Etmiyor

TOPLUMSAL SAÐLIK DÜZEYÝNÝN DURUMU: Türkiye Bunu Hak Etmiyor TOPLUMSAL SAÐLIK DÜZEYÝNÝN DURUMU: Türkiye Bunu Hak Etmiyor Türkiye'nin insanlarý, mevcut saðlýk düzeyini hak etmiyor. Saðlýk hizmetleri için ayrýlan kaynaklarýn yetersizliði, kamunun önemli oranda saðlýk

Detaylı

.:: TÇÝD - Tüm Çeviri Ýþletmeleri Derneði ::.

.:: TÇÝD - Tüm Çeviri Ýþletmeleri Derneði ::. Membership TÜM ÇEVÝRÝ ÝÞLETMELERÝ DERNEÐÝ YÖNETÝM KURULU BAÞKANLIÐINA ANTALYA Derneðinizin Tüzüðünü okudum; Derneðin kuruluþ felsefesi ve amacýna sadýk kalacaðýmý, Tüzükte belirtilen ilke ve kurallara

Detaylı

1. Nüfusun Yaþ Gruplarýna Daðýlýmý

1. Nüfusun Yaþ Gruplarýna Daðýlýmý Köylerden (kýrsal kesimden) ve iþ olanaklarýnýn çok sýnýrlý olduðu kentlerden yapýlan göçler iþ olanaklarýnýn fazla olduðu kentlere olur. Ýstanbul, Kocaeli, Ýzmir, Eskiþehir, Adana gibi iþ olanaklarýnýn

Detaylı

* Okuyalım: * Akıl Oyunları: * Matematik: * El Becerisi: * Alıștırma-Bulmaca: * Bilim ve Teknoloji: * Gezelim-Görelim:

* Okuyalım: * Akıl Oyunları: * Matematik: * El Becerisi: * Alıștırma-Bulmaca: * Bilim ve Teknoloji: * Gezelim-Görelim: 3. SINIF 1.ta haf * Okuyalım: Eșek * Matematik: Çevremizdeki Üçgenler * Alıștırma-Bulmaca: Sözcük Avı * Gezelim-Görelim: Doğal Yașam Parkı * Alıștırma-Bulmaca: Sıradaki Șekil Hangisi * Doğa: Karıncaların

Detaylı

KÜRESEL ORTAM: BÖLGELER VE ÜLKELER

KÜRESEL ORTAM: BÖLGELER VE ÜLKELER KÜRESEL ORTAM: BÖLGELER VE ÜLKELER 11. Bölüm KÜRESELLEÞMENÝN ETKÝSÝ KÜRESEL VE BÖLGESEL ÖRGÜTLER SICAK ÇATIÞMA BÖLGELERÝ 176 177 1 KÜRESEL VE BÖLGESEL ÖRGÜTLER K o n u y a B a þ l a r k e n 1. Dünya üzerinde

Detaylı

2) Mustafa Kemal in babası Ali Rıza Bey,

2) Mustafa Kemal in babası Ali Rıza Bey, CEVAPLAR VE ÇÖZÜMLER 1) Selanik ve Balkanlarda Türk, Rum, Ermeni, Bulgar, Sırp ve Yahudi gibi farklı milletlerden insanlar yaşıyordu. 19. yüzyıla kadar huzur ve güven içerisinde yaşayan bu milletler, Fransız

Detaylı

10. 4a5, 2b7 ve 1cd üç basamaklý sayýlardýr.

10. 4a5, 2b7 ve 1cd üç basamaklý sayýlardýr. 5. ACB + AC BC iþlemine göre, A.C çarpýmý kaçtýr? 0. 4a5, b7 ve cd üç basamaklý sayýlardýr. 4a5 b7 cd A) B) 4 C) 5 D) 6 E) olduðuna göre, c + b a + d ifadesinin deðeri kaçtýr? A) 8 B) C) 5 D) 7 E) 8 (05-06

Detaylı

Bölüm 6: Lojik Denklemlerin Sadeleþtirilmesi

Bölüm 6: Lojik Denklemlerin Sadeleþtirilmesi ölüm : Lojik Denklemlerin Sadeleþtirilmesi. Giriþ: Karnough (karno) haritalarý 9 yýlýnda M. Karnough tarafýndan dijital devrelerde kullanýlmak üzere ortaya konmuþtur. u yöntemle dijital devreleri en az

Detaylı

EÞÝTSÝZLÝKLER. I. ve II. Dereceden Bir Bilinmeyenli Eþitsizlik. Polinomlarýn Çarpýmý ve Bölümü Bulunan Eþitsizlik

EÞÝTSÝZLÝKLER. I. ve II. Dereceden Bir Bilinmeyenli Eþitsizlik. Polinomlarýn Çarpýmý ve Bölümü Bulunan Eþitsizlik l l l EÞÝTSÝZLÝKLER I. ve II. Dereceden Bir Bilinmeyenli Eþitsizlik Polinomlarýn Çarpýmý ve Bölümü Bulunan Eþitsizlik Çift ve Tek Katlý Kök, Üslü ve Mutlak Deðerlik Eþitsizlik l Alýþtýrma 1 l Eþitsizlik

Detaylı