İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ STRATEJİK PLANLAMA

Transkript

1 İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ ECZACILIK FAKÜLTESİ STRATEJİK PLANLAMA

2 İstanbul Üniversitesi Eczacılık Fakültesinin yıllarına ait Stratejik Planı 2009 yılında yapılan GZFT analizleri de baz alınarak yapılandırılmış olup, aşağıdaki kısımları içermekte ve Fakülte web sayfasında ( Haziran 2014 itibari ile yayınlanmış bulunmaktadır. I- Genel Bilgiler 1) Tarihçe 2) İdari ve Akademik Yapılanma 3) Eğitim ve Öğretim Programı II- Stratejik Planlama Süreci 1) Durum Analizi A) Eğitim B) Araştırma C) Hizmetler 2) İlişkide Olduğumuz Gerçek ve Tüzel Kişiler 3) GZFT Analizi III- Stratejik Plan 1) Misyon, Vizyon ve Değerler 2) Stratejik Amaç ve Hedefler 3) Stratejik Göstergeler 2

3 I- GENEL BİLGİLER 1) TARİHÇE Ülkemizde eczacılık öğretimi 14 Mayıs 1839 tarihinde Sultan II. Mahmut tarafından Galatasaray da tesis edilen Mekteb-i Tıbbiye-i Adliye-i Şahane (Askeri Tıp Mektebi) bünyesinde açılan Eczacı Sınıfı ile başlamıştır. Bu mektepte eğitim 1870 yılına kadar Fransızca olarak yapılmıştır yılında Beyoğlu nda çıkan yangında Mekteb-i Tıbbiye-i Şahane binası tamamen yanmıştır. Bu yangından sonra mektep değişik semtlerde öğretime devam etmiş ve nihayet 1903 yılında Haydarpaşa da yapılan binaya nakledilmiştir. 1 Mart 1867 tarihinde Askeri Tıbbiye binasının bir bölümünde Mekteb-i Tıbbiye-i Mülkiye-i Şahane (Sivil Tıp Mektebi) açılmıştır. Bu mektebin içinde de bir Eczacı Sınıfı bulunmaktadır. Bu mektep daha sonra Kadırga daki Menemenli Mustafa Paşa Konağı na taşınmıştır yılında İstanbul Darülfünunu kurulduktan sonra Eczacı Sınıfı Eczacı Mekteb-i Alisi ne dönüştürülmüş ve aynı yıl kurulan Dişçi Mekteb-i Alisi ile birleştirilerek Darülfünun-i Osmani Eczacı ve Dişçi Mekteb-i Alisi adı verilmiştir. Menemenli Mustafa Paşa Konağının üst katı bu mektebe tahsis edilmiştir. Ancak, zaten harap halde olan bu binada bir süre sonra öğretim yapılamaz hale gelmiştir. Bunun üzerine Eczacı ve Dişçi Mektepleri 1927 yılında Beyazıt Meydanındaki eski Jandarma Komutanlığı binasına taşınmıştır. Bu bina bugün Beyazıt Devlet Kütüphanesidir. Bu arada 1933 Üniversite Reformu gerçekleştirilmiştir. Eczacı Mektebinin öğretim programının tıptan çok fen bilimlerine yakın olması gerekçesiyle, Mektep, Tıp Fakültesinden ayrılarak Fen Fakültesine bağlanmıştır yılında öğretim süresi 3 yıldan 4 yıla çıkartılmıştır yılında ise mektep yeniden Tıp Fakültesine bağlanmış ve adı Eczacı Okulu olmuştur. Beyazıt meydanındaki Keçecizade Fuat Paşa Konağında öğretim yapan Askeri Tıp Okulu 1947 yılında Ankara ya taşınınca, bu bina Bakanlar Kurulu kararı ile Eczacı Okuluna tahsis edilmiştir. Ancak binanın tamiratı 12 yıl sürmüş ve Eczacı Okulu bu binaya 1959 yılında taşınabilmiştir. 3

4 Eczacılık öğretiminin daha iyi seviyede yapılabilmesi ve mesleğin başarılı olabilmesi için öğretimin bağımsız bir hale getirilmesi, yani Tıp Fakültesi nden ayrılması gerektiğine inanan Eczacı Mektebi öğretim üyeleri ve öğrencilerinin Eczacılık Fakültesi kurulması için 1923 yılında başlatmış oldukları girişimler ancak 1961 yılında sonuçlanabilmiştir. Tıp Fakültesi Profesörler Kurulunun 4 Şubat 1961 tarihli toplantısında Eczacı Okulunun Fakülte haline getirilmesi oybirliğiyle kabul edilmiştir. Karar, 16 Kasım 1961 tarihinde İstanbul Üniversitesi Senatosundan geçmiş ve 15 Ocak 1962 tarihinde Milli Eğitim Bakanının onayı ile İstanbul Üniversitesi Eczacılık Fakültesi resmen kurulmuştur. 17 Ekim 1963 günü toplanan Eczacılık Fakültesi Profesörler Kurulu Prof. Dr. Turhan Baytop u dekanlığa seçmiştir. 4 Kasım 1963 te yapılan tören ile İstanbul Üniversitesi Eczacılık Fakültesi öğretime başlamıştır. 2) İDARİ VE AKADEMİK YAPILANMA 2809 sayılı Yüksek Öğretim Kurumları Teşkilatı Hakkındaki Kanun ile fakültemizde Eczacılık Meslek Bilimleri Bölümü, Eczacılık Teknolojisi Bölümü ve Temel Eczacılık Bilimleri Bölümü olmak üzere 3 bölüm kurulmuştur. Halen bu 3 bölüme bağlı olarak eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetlerini sürdürmekte olan 11 Anabilim Dalı ve 3 Bilim Dalı bulunmaktadır. Ayrıca dekanlığa bağlı olarak faaliyet gösteren 1 koordinatörlük ve 21 komisyon da çeşitli akademik ve idari işlevlerin yerine getirilmesinde önemli görevler üstlenmiştir. Koordinatörlük: ERASMUS ve Avrupa Kredi Transfer Sistemi (ECTS) Fakülte Koordinatörlüğü Komisyonlar: - Af Komisyonu - Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Kurulu - Akademik Kriterler Komisyonu - Atık Yönetimi Komisyonu - Bilimsel Araştırma Projeleri Birimi Muayene Komisyonu 4

5 - Ders ve Sınav Programı Komisyonu - Doğrudan Temin Komisyonu - Eczacılık Eğitimi Akreditasyonu Komisyonu - Eğitim Planlama Komisyonu - Farabi Değişim Programı Komisyonu - Fiyat Tespit Komisyonu - Hizmet Alımları Muayene ve Kabul Komisyonu - İhale Komisyonu - İmha Komisyonu - Mal Alımları Muayene ve Kabul Komisyonu - Piyasa Araştırma ve Yaklaşık Maliyet Komisyonu - Sayım Komisyonu - Staj Komisyonu - WEB Sayfası Düzenleme ve Geliştirme Komisyonu - Yayın Komisyonu - Yatay Geçiş ve Af Komisyonu Anabilim Dalları: - Analitik Kimya Anabilim Dalı Genel Kimya Bilim Dalı - Biokimya Anabilim Dalı - Eczacılık İşletmeciliği Anabilim Dalı - Eczacılık Tarihi ve Etik Anabilim Dalı - Farmakognozi Anabilim Dalı - Farmakoloji Anabilim Dalı - Farmasötik Botanik Anabilim Dalı 5

6 - Farmasötik Kimya Anabilim Dalı - Farmasötik Mikrobiyoloji Anabilim Dalı - Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı Biyofarmasötik ve Farmakokinetik Bilim Dalı Kozmetoloji Bilim Dalı - Farmasötik Toksikoloji Anabilim Dalı 3) EĞİTİM VE ÖĞRETİM PROGRAMI İstanbul Üniversitesi, Türkiye de Bologna Süreçlerine uyum anlaşması imzalayan ilk üniversitelerden biridir. Bu sürecin ana temasını oluşturan ve Avrupa da Yüksek Öğretim Alanı nı uyumlu hale getirmek amacıyla yayınlanan Bologna Deklarasyonu nda yer alan 6 maddenin uygulanabilmesine izin veren yapının İstanbul Üniversitesi yönetimince tüm fakültelerde aynı anda oluşturulması kuralı benimsenmiş olup oluşturulan Eğitim Sistemi ile eğitimin Avrupaya uyumlu olarak yürütülmesi esas alınmıştır. Bu bağlamda eğitim programımız köklü olarak gözden geçirilmiş, zorunlu ve seçmeli derslerin yarıyıllara göre belirlenmesi, eğitim dönemlerinde yer alacak stajların planlanması vb. konularında Rektörlük ile işbirliği halinde, Dekanlık bünyesinde, Bölüm Başkanları, Anabilim Dalları nın görüşlerini de alarak konuyla ilgili komisyonlar oluşturulmuş ve komisyonlar, dekanlığın bizzat katılımıyla, birçok öğretim üyesinin fikir belirttiği ve katkıda bulunduğu toplantılar planlamıştır. Komisyonların çalışmaları sonucunda, günümüzde kullanılmakta olan eğitim programımızın temel yapısı oluşturulmuş, belirlenen amaç ve hedefler doğrultusunda içerik ayrıntılı bir hale getirilmiştir. Ayrıca, eğitim programının belirlenen ana amaç ve hedefler doğrultusunda geliştirilip güncellenmesini sağlamak amacıyla Dekanlığın anabilim dallarının görüşlerini almasının yanı sıra öğrenci istekleri, diğer paydaşların katkı ve görüşleri de değerlendirmeye çalışılmıştır. Fakültemizde lisans eğitimi 5 yıl olup öğrenciler bu süreçte temel konularda teorik ve pratik öğretilerle zorunlu ve seçmeli dersleri almaktadırlar. Ayrıca farklı alanlarda (serbest eczane, kamu eczanesi, ilaç endüstrisi, çeşitli araştırma merkezleri ve laboratuvarlar) yapılan staj programı lisans eğitimimizde yer almaktadır. Fakülte öğretim planında gösterilen öğrenimi izleyerek teorik ve pratik derslerin tümünden, 6

7 staj ve bitirme projesinden başarılı olmuş, mezuniyet için gerekli krediyi tamamlamış, ağırlıklı genel not ortalamasını en az 2,00 düzeyine çıkarmış ve ilgili yönetmelikte belirtilen bütün çalışmaları tamamlamış olan öğrenci, öğrenimini bitirmiş sayılır ve kendisine Eczacı diploması verilir. Eğitim İstanbul Üniversitesi Önlisans ve Lisans Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği esaslarına göre yürütülmektedir ( EgitimOgretim_Yonetmeligi.html). Lisansüstü eğitimimiz İstanbul Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü bünyesinde İstanbul Üniversitesi Lisansüstü Eğitim ve Öğretim Yönetmeliği esaslarına göre yürütülmektedir ( LisansustuEgitimOgretim_Yonetmeligi.html). 7

8 II- STRATEJİK PLANLAMA SÜRECİ 1) DURUM ANALİZİ İstanbul Üniversitesi Eczacılık Fakültesi Beyazıt Yerleşkesi nde, m 2 lik bir yerleşim alanı üzerine kurulmuş olup 5 adet öğrenci amfisi, 8 adet öğrenci laboratuvarı, 16 adet araştırma laboratuvarı, 3 adet seminer salonu, 1 adet kütüphane, 2 adet öğrenci okuma odası ve 1 adet bilgisayar laboratuvarı, 1 adet herbaryum, 1 adet eczacılık müzesi ile idari bürolar ve çalışma ofislerini içermektedir. İstanbul Üniversitesi Eczacılık Fakültesi 2013 yılı itibariyle 53 adet öğretim üyesi, 1 adet öğretim görevlisi ve 32 adet araştırma görevlisinden oluşan akademik kadrosu ve 59 adet personelden oluşan idari kadrosu ile görev yapmaktadır. Akademik personelin fakülte yapılanmasında yer alan bölümlere göre dağılımı Tablo 3 de gösterilmiştir. Tablo 3: 2013 yılına ait görevli akademik personelin bölümlere göre dağılımı. Bölüm Öğretim Öğretim üyesi görevlisi Araştırma görevlisi Prof. Dr. Doç. Dr. Yrd. Doç. Dr. Uzm. Dr. Eczacılık Meslek Bilimleri Eczacılık Teknolojisi Temel Eczacılık Bilimleri Toplam Türkiye deki diğer eczacılık fakültelerine kıyasla ülkenin eczacı ihtiyacının önemli bir kısmını karşılayan İstanbul Üniversitesi Eczacılık Fakültesi ilk mezunlarını 1839 yılında vermiştir Eğitim-Öğretim yılı itibari ile halen 1196 adet lisans öğrencisi ile eğitim ve öğretim faaliyetlerini sürdürmektedir. 8

9 İstanbul Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü bünyesinde yürütülen 13 adet Yüksek lisans ve 9 adet Doktora programı ile Eğitim-Öğretim yılı itibari ile halen 86 lisansüstü öğrencisi ile eğitim ve öğretim faaliyetlerini sürdürmektedir. İstanbul Üniversitesi Eczacılık Fakültesinde gerek lisans gerekse de lisansüstü eğitim ve öğretim programları çerçevesinde eğitimlerini sürdüren uluslararası öğrenciler Yabancı Uyruklu Öğrenci Sınavı (YÖS) veya bu sınava eşdeğer kabul edilen sınavların sonuçlarına göre ya da uluslararası ikili anlaşmalar çerçevesinde fakülteye alınmaktadırlar. Fakültemiz, uluslararası eğitim öğretim programı çerçevesinde 6 ülkeden toplam 8 adet üniversite ile ikili anlaşmalar yaparak, 2005 yılından itibaren Socrates-Erasmus öğrenci değişim programında yer almıştır. 9

10 Anlaşma yapılan üniversiteler: - Freie Üniversitesi, Almanya - Saarlandes Üniversitesi, Almanya - Lille Detroit-2 Üniversitesi, Fransa - Paris V Rene Descartes Üniversitesi, Fransa - La Sapienza, İtalya - Barselona Üniversitesi, İspanya - Karl Franzens Graz Üniversitesi, Avusturya - Kopenhag Üniversitesi, Danimarka A) EĞİTİM İstanbul Üniversitesi Eczacılık Fakültesi lisans ve lisansüstü eğitimi Türkçe olarak yapılmaktadır. Lisans eğitiminin süresi Avrupa Birliği ne uyum çalışmaları kapsamında ve 2547 sayılı kanunun 2880 sayılı kanunla değişiklik 7/c, 7/h ve 43/b maddeleri uyarınca, eğitim-öğretim yılından itibaren 5 yıla çıkarılmıştır. Öğrenciler lisans eğitimleri süresince ortak zorunlu dersler ile birlikte toplam 300 AKTS lik ders (teorik, uygulama ve staj) almak zorundadırlar. Kredilerin dağılımı ve ders başına düşen görev ve iş yükleri (AKTS) Tablo 4 te verilmiştir. Tablo 4: Kredilerin dağılımı ve ders başına düşen görev ve iş yükleri (AKTS). Dönem Kredi yükü AKTS karşılığı , , , , Toplam

11 Tüm teorik ve uygulamalı dersler ile stajlarını başarıyla tamamlayan öğrenciler lisans diploması almaya hak kazanırlar. Lisans eğitimi programlarında yer alan teorik ve uygulamalı dersler zorunlu mesleki dersler, ortak zorunlu dersler, seçmeli dersler ve yönlendirme alan dersleri olarak düzenlenmiştir. Söz konusu derslerin ve stajların bir eğitim-öğretim yılındaki dağılımları Tablo 5 de verilmiştir. 11

12 Tablo 5: Lisans eğitimine ait dersler ve dağılımları. Türü Dersin Adı Kredi Akts 1.Dönem Z Atatürk Ilkeleri ve İnkılap Tarihi I 2 2 S Beden Eğitimi I 1 1 Z Fizik 3 6 Z Genel Kimya 4 6 S Güzel Sanatlar I 1 1 Z Matematik 3 6 Z Tibbi Biyoloji 3 5 Z Türk Dili I 2 2 Z Yabancı Dil I Dönem Z Analitik Kimya 4,5 7 S Beden Eğitimi II 1 1 Z Bioistatistik 2 4 Z Eczacılığa Giriş 2 2 S Bilim ve Uygarlık Tarihi 2 0 S Güzel Konuşma ve Yazma Sanatı 1 1 Z Eczacılık Terminolojisi 1 0 S Güzel Sanatlar II 1 1 Z İnsan Anatomisi 3 5 S Psikoloji 1 1 S Sağlık Sosyolojisi 1 1 Z Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II 2 2 Z Yabancı Dil II 2 2 Z Türk Dili II 2 2 S Ekonominin Temel İlkeleri Dönem Z / U Analitik Kimya II 5,5 7 Z / U Bitki Morfolojisi 2 2 Z / U Farmasötik Mikrobiyoloji 5,5 7 Z Fizyoloji 3 4 S Mesleki İngilizce I 2 2 Z: Zorunlu; Z/U: Uygulamalı zorunlu; S: Seçmeli; S/U: Uygulamalı seçmeli; Y: Yönlendirme alan 12

13 Tablo 5. Devam Türü Dersin Adı Kredi Akts 3.Dönem Z Organik Kimya 4 6 Z Patoloji 2 2 S Şehir ve Kültür İstanbul 2 2 S Afet Kültürü Dönem S / U Besin Analizi 3 3 Z / U Biyokimya 5,5 8 S / U Etnobotanik 2 3 Z Farmakoloji I 2 4 Z / U Farmasötik Botanik 3,5 5 Z Farmasötik Teknolojiye Giriş 2 4 Z Halk Sağlığı 2 3 S Heterosiklik Bileşiklere Giriş 1 1 S Infeksiyon Hastalıkları ve Etkenleri 2 3 S Kromatografik Analizler 2 3 S Mesleki İngilizce II 2 2 S Moleküler Biyoloji Dönem Z / U Farmakognozi I 4,5 7 Z Farmakoloji II 4 5 Z / U Farmasötik Teknoloji I 4,5 7 Z Farmasötik Kimya I 4,5 7 Z İmmünoloji Dönem Z / U Eczacılıkta Bilgisayar Uygulamaları 3 4 Z / U Farmakognozi II 3,5 5 Z Farmakoloji III 2 3 Z / U Farmasötik Kimya II 4,5 8 Z / U Farmasötik Teknoloji II 4,5 7 Z Kozmetoloji 2 3 Z: Zorunlu; Z/U: Uygulamalı zorunlu; S: Seçmeli; S/U: Uygulamalı seçmeli; Y: Yönlendirme alan 13

14 Tablo 5. Devam Türü Dersin Adı Kredi Akts 7.Dönem Z Eczacılık İşletmeciliği 2 2 Z Eczacılık Tarihi ve Deontolojisi 2 2 Z / U Farmakoterapi I 3 5 Z / U Farmasötik Kimya III 4,5 6 Z / U Farmasötik Teknoloji III 4,5 7 Z Tibbi İlk Yardım 2 2 Z Farmakognozi III 3,5 3 Z Klinik Biyokimya 1 3 Türü Dersin Adı Kredi Akts 8.Dönem Z Eczacılık Mevzuatı ve Etik 2 2 Z / U Farmakoterapi II 3 5 Z Farmasötik Bakım 2 0 Z Farmasötik Biyoteknoloji 2 0 Z Farmasötik Kimya IV 2 3 Z / U Farmasötik Toksikoloji 4 4 Z / U Fitoterapi 3 4 Z / U İlaç Mühendisliği 3 2 Z Radyofarmasi 1 0 Z Biofarmasötik Farmakokinetik 1 2 Z Eczacılık Tarihi ve Deontolojisi Dönem S/Y Adli Toksikolojiye Giriş 2 3 Z/Y Bilimsel Araştırma ve Literatür Tarama 1 1 Z / U Bitirme Projesi I 6 12 S/Y Gıda Toksikolojisi 1 2 S/Y İlaçlarin Ruhsatlandırılması 1 2 S/Y İlaçta Patent 1 3 S/Y İleri Ingilizce 2 3 S/Y Klinik Eczacılık 3,5 3 Z: Zorunlu; Z/U: Uygulamalı zorunlu; S: Seçmeli; S/U: Uygulamalı seçmeli; Y: Yönlendirme alan 14

15 Tablo 5. Devam Türü Dersin Adı Kredi Akts 9.Dönem S/Y Klinik Toksikoloji 2 3 S/Y Kozmesötikler 1 2 S/Y Medikal ve Biyomedikal Cihaz ve Ürünler 1 2 S/Y Medisinal Kimyada Uygulamalar 1 2 S/Y Eczanelerde Bitkilerin Güvenli Kullanımı 2 3 S/Y Davranış Bilimleri 2 2 S/Y Arı Ürünleri, Bitkiler ve Sağlığımız 2 3 S/Y Nanofarmasötikler 1 2 S/Y İlaç Güvenliliği ve Farmakovijilans 2 3 S/Y Yönetim Becerileri 1 2 S/Y İlaçların Tanınması ve Spektral Özellikleri 2 3 S/Y Iyi Laboratuvar Uygulamaları 2 3 S/Y S/Y İlaç Endüstrisinde Kalite Kontrol Analizleri, Yöntem Geliştirme ve Validasyonu Antibiyotiklerin ve Antimikrobik Maddelerin Akılcı Kullanımı S/Y Tıbbi Bitkilerin Yan Etkileri ve Etkileşimleri 2 3 S/Y Geleneksel ve Tamamlayıcı Tedavi Yöntemleri 2 3 S/Y Narkotik, Halusinojenik, Zehirli Bitkiler ve Mantarlar 2 3 S/Y Türkiye nin Bitkisel Drog Kaynakları 2 3 S/Y Uygulamalı Girişimcilik 4 5 Z / U Staj I Dönem Z / U Bitirme Projesi II 6 12 Z / U Staj II Z: Zorunlu; Z/U: Uygulamalı zorunlu; S: Seçmeli; S/U: Uygulamalı seçmeli; Y: Yönlendirme alan 15

16 Eğitim-öğretim yılında İstanbul Üniversitesi Eczacılık Fakültesinde yürütülen tüm eğitim ve öğretim faaliyetleri değerlendirildiğinde Lisans programında öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayısı 14,07 (54 Öğretim üyesi ve 31 Araştırma görevlisi ile) ve sadece öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısının 22,01; Lisansüstü programında öğretim üyesi başına düşen öğrenci sayısının ise 1,62 olduğu görülmektedir. Lisans Eğtim-Öğretim Programının yıllarına ait öğrenci başarı durumu; mezun öğrencilerin % si şeklinde aşağıda bildirilmiştir; Başarı Durumu 56,82 72, ,82 85 İstanbul Üniversitesi Eczacılık Fakültesinden mezun olan eczacılar kendi serbest eczanelerinde çalışabildikleri gibi hastane eczaneleri, ilaç endüstrisinin çeşitli alanları, ilaç depoları, başta Sağlık Bakanlığı olmak üzere kamu kurum ve kuruluşlarının çeşitli birimleri ile özel araştırma merkezleri ve laboratuarlarında iş imkanı bulabilmektedirler. 16

17 B) ARAŞTIRMA Türkiye deki çok sayıda eczacının yanısıra başta birçok Eczacılık Fakültesine öğretim üye ve yardımcıların, ilaç endüstrisine etkin eczacıların yetiştirildiği Türkiye deki en eski ve köklü Eczacılık Fakültesi olan İstanbul Üniversitesi Eczacılık Fakültesi doğal ve sentetik ilaç hammaddelerinin elde edilişini, üretimini ve kalite kontrollerinin yapılmasını, ilaç hammaddesinden başlayarak hastaya sunulacak biçime gelinceye kadar ilacın geçirdiği tüm evrelere ilişkin kuramsal ve deneysel çalışmaları, ilaçla ilgili çeşitli biyokimyasal, farmakolojik ve toksikolojik araştırmaları başarıyla sürdürmektedir. Bu araştırmaların finansal kaynakları İstanbul Üniversitesi Bilimsel Araştırmalar Birimi, DPT ve TÜBİTAK ile çeşitli ulusal ve uluslararası araştırma burslarından veya uluslar arası ortak projelerden sağlanmaktadır. Fakültemizdeki başlıca araştırma alanlarımız aşağıda bildirilmiştir; Analitik Kimya Anabilim Dalı - İlaç etken madde ve yardımcılarının farmasötik ürünlerde analizleri - İlaç etken madde ve metabolitlerinin biyolojik materyallerde analizleri; Farmakokinetik ve Biyoeşdeğerlik çalışmaları - İlaç ham madde ve ürünlerinde safsızlık tayini - Tıbbi bitkilerin kimyasal bakımdan araştırılması, saf maddelerin izolasyonları ve yapılarının aydınlatılması ve biyolojik aktivitelerinin belirlenmesi - Bitki ve deniz organizmalarının sekonder metabolitlerinin izolasyonu ve tayini Biyokimya Anabilim Dalı - Genetik polimorfizm ve bireysel farklılıkların hastalıklarla ilişkisinin incelenmesi - Lektinlerin izolasyonu, saflaştırılması ve karakterizasyonu - Bitkisel ekstrelerin antioksidan, antidiabetik ve hepatoprotektif etkilerinin in vitro ve in vivo incelenmesi; Ekstrelerin kan parametreleri üzerine etkilerinin in vivo incelenmesi - Biyolojik dokulardan enzimlerin izolasyonu, saflaştırılması ve karakterizasyonu 17

18 Farmakognozi Anabilim Dalı - Fitokimya; Doğal bileşiklerin izolasyonu, saflaştırılması ve yapı aydınlatması - Tıbbi bitkiler ve Bitkilerle tedavi - Mantar zehirlenmeleri ve zehirli mantarlar - Eczacılık tarihi Farmakoloji Anabilim Dalı - Kardiyovasküler sistem farmakolojisi - Gastrointestinal sistem farmakolojisi - Santral sinir sistemi farmakolojisi - Farmakokinetik çalışmalar - Farmakolojik aktivite tayinleri (lokomotor aktivite, analjezik aktivite, antikonvülzan aktivite, antienflamatuvar aktivite, antiülser aktivite, antihipertansif aktivite) Farmasötik Botanik Anabilim Dalı - Tıbbi bitkiler sistematiği - Etnobotanik - Ticareti yapılan bitkiler - Bitkiler üzerinde anatomik, karyolojik ve palinolojik çalışmalar Farmasötik Kimya Anabilim Dalı - Medisinal kimya (antimikobakteriyel, antiviral, antikanser, antifungal, karbonik anhidraz inhibitörü bileşiklerin tasarım ve sentezi) - Nicel, nitel ve spektral analizler Farmasötik Mikrobiyoloji Anabilim Dalı - Antibiyotik etkinliğinin tayini - Antimikrobiyal aktivite tayini 18

19 - Bakterisidal, fungusidal ve sporosidal aktivite tayini - Bakteriyel lipopolisakkarit ve endotoksin eldesi - Çevresel kaynaklı suşların kimyasalların degradasyonu üzerine etkilerinin araştırılması - Antibiyotik içeren formulasyonların biyoyararlanımını etkileyen faktörlerin araştırılması - İlaç, kozmetik ve gıda ürünlerinin mikroorganizma içeriğinin saptanması - İn vivo fare infeksiyon modellerinin geliştirilmesi Farmasötik Teknoloji Anabilim Dalı - Kontrollü Salım Sistemleri (transdermal, nazal, pulmoner, oküler sistemler) - Katı, Yarı Katı ve Sıvı Dozaj Şekilleri - Etken Madde ve Farmasötik Ürün Stabilitesi - Topikal ve Oral Farmasötik Ürünler - Biyofarmasötik ve Farmakokinetik - Biyoyararlanım ve Biyoeşdeğerlik - İlaç Mühendisliği - Farmasötik Ürün Ruhsatlandırılması ve Patent Farmasötik Toksikoloji Anabilim Dalı - Farmakogenetik tanı çalışmaları - Toksikogenetik tanı çalışmaları - Genetik ve Epigenetik mekanizma çalışmaları - Oksidatif hasarların in vivo ve in vitro incelenmesi - Çeşitli gıda ve çevre örneklerinde toksik etkili kimyasalların analizi için yöntem geliştirme; Kalıntı analizleri - Genotoksisite ve sitotoksisite tayini - Antimutajenik aktivite tayini 19

20 2013 yılı itibari ile İstanbul Üniversitesi Eczacılık Fakültesi öğretim elemanları tarafından gerçekleştirilen özgün araştırmalar sonucunda üretilen bilimsel aktiviteler aşağıda gösterilmiştir. Bu verilere göre 2013 yılında öğretim elemanı başına 0,99 SCI kapsamında yayın ile 0,87 uluslar arası ve 0,25 ulusal olmak üzere toplam 1,12 bilimsel bildiri sunumunun düştüğü görülmektedir. 20

21 2013 yılında finansal olarak toplam 86 adet araştırma projesi desteklenmiş olup bu projelerin toplam tutarı ,00 TL olarak gerçekleşmiştir. Üç adet yurt dışı ortaklı proje yanı sıra yürütücülüğü Fakültemiz öğretim elemanları tarafından yapılmakta olan 2 adet Tübitak destekli (1001) proje, 1 adet İTAM projesi ve 80 adet (46 adet normal, 21 adet yüksek lisans ve 13 adet doktora tez projesi) BAP destekli proje bulunmaktadır. BAP destekli projelerin dağılımları aşağıda bildirilmiştir: Son 2 yılda fakültemizde 2 adet patent basvurusu yapılmıştır; - Araman A, Mesut B, Özsoy Y, Aksu NB. Alfuzosinin uzatılmış salımlı tablet formülasyonu. Türkiye, Patent, 2012/06229, Mayıs Araman A, Mesut B, Özsoy Y, Aksu NB. Ketiapinin uzatılmış salımlı tablet formülasyonu. Türkiye, Patent, 2013/10894, Eylül

22 İstanbul Üniversitesi Eczacılık Fakültesinde 1965 yılından itibaren İstanbul Üniversitesi Eczacılık Fakültesi Dergisi adında bilimsel bir dergi çıkarılmaktadır. Söz konusu dergi eczacılık alanındaki İngilizce bilimsel araştırma makaleleri ile derlemelerin yayınlandığı hakemli bir dergidir. C) HİZMETLER İstanbul Üniversitesi Eczacılık Fakültesinin tüm birimleri tarafından kamu kurum ve kuruluşları ile özel sektörün çeşitli alanlarına bilimsel danışmanlık hizmetleri verilmekte ve Döner Sermaye İşletmesi kanalı ile talep edilen analiz ve ölçüm hizmetleri ile mal veya hizmet üretimine yönelik çeşitli projeler gerçekleştirilmektedir. Bu kapsamda 2013 yılı içerisinde elde edilen gelir TL olarak tespit edilmiştir. İstanbul Üniversitesi Eczacılık Fakültesinin 2013 yılı itibari ile vermekte olduğu başlıca analiz ve ölçüm hizmetleri aşağıda liste olarak verilmiştir; - Alkollü içkilerde metanol tayini - Aloin ve diğer antrakinonların çeşitli materyallerde analizi - Antibiyotik aktivite tayini - Antimikrobiyal maddelerin farmakodinamik parametrelerinin tayini - Antiseptik ve dezenfektan maddelerin bakterisidal, fungusidal ve sporosidal aktivite tayini - Böbrek taşı analizi - Farmakogenetik tanı - Farmakope yöntemleri ile ilaç, safsızlık ve yardımcı madde analizi - Farmasötik preparatlarda koruyucu etkinlik testi - Farmasötik preparatlarda sterilite testi - Farmasötik preparatlarda ve biyolojik materyalde etken madde, metabolit, safsızlık, yardımcı madde tayini - Genotoksisite tayini - Genotoksik safsızlık tayini - Ham maddelerin, ilaçların ve kozmetiklerin mikrobiyolojik limit testi - Havanın mikrobiyolojik kontrolü - İçme suyunda iyon ve sertlik tayini analizleri 22

23 - Kalıntı çözücü analizleri - Kozmetik ürün ve ham maddelerinde in vitro testler - Mikotoksin kalıntı analizi - Nicel-nitel ham madde ve ilaç analizleri, organik sentezler, spektral analizler ve yorumları - Pestisit kalıntı analizi - Reflotron cihazı ile kan analizleri (glukoz, kolesterol, trigliserid, ürik asid, aspartat, aminotrasferaz, alanin aminotrasferaz, alkali fosfataz, gamma glutamil transferaz, amilaz, hemoglobin) - Sıvılarda protein miktar tayini - Sitotoksisite testleri - Suyun mikrobiyolojik kontrolü - Tam idrar tahlili - Terapötik ilaç düzeyi izlemi için plazmadan ilaç analizleri - Tıbbi bitkilerin ve bitkisel preparatların kimyasal bileşimindeki bazı maddelerin teşhisi ve miktar tayini - Tütün ve sigara örneklerinde nikotin tayini - Yağların yağ asidi kompozisyonlarının ve kolesterol içeriklerinin gaz kromatografik analizi - Zehirli mantarların teşhisi Yukarıdaki bilgiler ile mevcut durumu verilen Eczacılık Fakültesi sürdürdüğü başarılı eğitim ve öğretim faaliyetlerine ek olarak gerçekleştirdiği bilimsel araştırmalar ve bunların sonucunda ürettiği yayın, bildiri ve projeler ile birlikte düzenlediği bilimsel toplantılar ve mensupları tarafından kazanılan ödüller ile kendisini ulusal ve uluslararası alanda ispatlamış bir kurumdur. Ayrıca, kamu ve özel sektöre çeşitli alanlarda danışmanlık hizmetleri verilmekte, mal ve hizmet üretimi talepleri karşılanmakta, çeşitli analiz ve ölçüm hizmetleri gerçekleştirilmektedir. 2) İLİŞKİDE OLDUĞUMUZ GERÇEK VE TÜZEL KİŞİLER Hizmet ve ürünlerimizden faydalananların yanı sıra çalışanlarımız, temel ve stratejik ortaklarımız arasında yer alan kişi ve kurumlar ile ilişkide bulunduğumuz tüzel ve 23

24 gerçek kişileri (paydaşlarımızı) oluştururlar. Yapılan çalışmalar sonucunda belirlenen paydaşlarımız aşağıda yer alan Tablo 6 da gösterilmektedir. Tablo 6: Paydaşlar. PAYDAŞ HİZMET ALAN ÇALIŞAN TEMEL ORTAK + STRATEJİK ORTAK İstanbul Üniversitesi Rektörlüğü Akdemik personel + İdari personel + Lisans öğrenciler + Lisansüstü öğrencileri + Öğrenci aileleri + YÖK + Üniversitelerarası Kurul + + Sağlık Bakanlığı + + Diğer Bakanlıklar + + Kamu kurum ve + kuruluşları DPT + + TÜBİTAK-TÜBA + + Sivil toplum örgütleri + + ÖSYM + + Türk Eczacıları Birliği ve + + Eczacı Odaları İlaç Sektörü + Eczacılar + + Bilimsel araştırma + + kuruluşları Basın + + İlaç ve zehir bilgi danışma + merkezleri Toplum + Üniversitemizin diğer + birimleri Diğer üniversiteler + Hastaneler ve diğer sağlık + kuruluşları Tedarikçiler

25 3. GZFT ANALİZİ İstanbul Üniversitesi Eczacılık Fakültesinin yılları için Stratejik Planının oluşturulması amacıyla Fakülte GZFT analizi Ocak Mayıs 2014 tarihleri arasında fakülte akademik ve idari personel görüş, bilgi ve katkıları doğrultusunda hazırlanmış olup öğrencilerimiz ve diğer paydaşlarımız ile görüş alış-verişinde bulunulmuştur. Güçlü Yönler: - Türkiye de İlk Eczacılık Eğitim Kurumu olması, tarihi dokusunun zenginliği ve geleneklere sahip olması. - Öğretim üyelerimizin diğer birçok üniversitede kurucu ve akademisyen olarak görev almaları. - Her bilimsel disiplinde, ulusal ve uluslar arası düzeyde yetişmiş güçlü akademisyen kadrosunun bulunması. - Akademik kadronun uluslar arası ortaklı projelerde yer alma oranının yüksek olması. - Toplumun her alanında etkin ve yetkin mezunlara sahip olması. - Yönetimin deneyimli ve yetişmiş elemanlardan oluşması ve özverili çalışması. - Yönetici-öğrenci ilişkilerinin iyi olması. - Üniversitemizde SCI kapsamında öğretim üyesi başına en fazla yayın yapan ve en çok atıf alan fakültelerden biri olmamız. - İlaç Sanayinde üst düzeyde görev yapan mezunlarımızın bulunması. - IPSF (Uluslararası Eczacılık Öğrencileri Federasyonu), EPSA (Avrupa Eczacılık Öğrencileri Birliği) kurullarında aktif görev yapan öğrenci birliği IUPSA (İstanbul Üniversitesi Eczacılık Öğrencileri Birliği) nın ve ISPE (Uluslar arası İlaç Mühendisliği Birliği) Öğrenci Birliğinin varlığı. - Gelişmiş, düzenli ve yaklaşık bitki örneğinin bulunduğu uluslararası herbaryum (ISTE)'un varlığı. 25

26 - Erasmus gibi öğrenci ve öğretim elemanı değişimini destekleyen anlaşmaların varlığı. - Türkiye deki ilk Eczacılık Tarihi Müzesinin kurulmuş olması. - Türkiye deki ilk Eczacılık Tarihi ve Etik Anabilim dalının kurulmuş olması. - Türkiye de Lisans programı kapsamında İlaç Mühendisliği dersinin zorunlu ders olarak sadece fakültemizde veriliyor olması. - Öğrencilerin araştırma laboratuvarlarında staj yapmalarına imkan sağlanması. - Geleneksel İlaçlar Araştırma Merkezi (GİLAM) nin kurulmuş olması. - Kamu, özel sektör ve sivil toplumla kuruluşlarına ileri düzeyde uzmanlık isteyen bazı dallarda üstün nitelikte, güvenilir danışmanlık hizmeti verilmesi. - T.C. Sağlık Bakanlığı ile ilişkili kurumlarda (TİTCK) bilimsel danışmanlık yapan öğretim üyesi sayısının yüksek olması. - Klinik araştırmalar etik kurullarında görev yapan öğretim üyesi sayısının yüksek olması. - Biyoyararlanım/Biyoeşdeğerlilik/Faz 1 ve 2 Klinik Araştırmalarının ortaklaşa çalışılacağı; Yetim ilaç üretimi ve reçete karşılığı ilaç üretiminin yapılacağı iki yeni birimin fakültemize kazandırılması. - Bitkisel ham madde içeren ürünlerle ilgili endüstri ile yapılan işbirliklerinin yapılması. - Fakültemiz dersliklerinde modern donanımların varlığı ve öğrenci bilgisayar laboratuvarlarının bulunması. - İstanbul Üniversitesi Eczacılık Fakültesi Mezunlar Derneği'nin kurulmuş olması. - Eczacı Meslek örgütleri ile ilişkilerin güçlü olması ve meslek içi eğitim programlarına destek verilmesi. Zayıf Yönler: - Öğrenci sayısının diğer eczacılık fakültelerine kıyasla çok fazla olması. - Öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayısının fazla olması. 26

27 - Öğrenci sayısının fazlalığı nedeniyle interaktif eğitimin etkin bir şekilde uygulanamaması. - Nitelikli ve özverili idari ve teknik alanda yardımcı personel sayısının azlığı. - Araştırma, eğitim ve destek hizmetleri için mali kaynaklarının yetersizliği. - Yangın alarm/söndürme sisteminin tamamlanmamış olması. - Öğrencilerimizin staj eğitimi ve hizmet amacıyla kullanılabilecekleri uygulama eczanemizin olmayışı. - Köklü geçmişine rağmen üniversitede kurum kimliği ve kültürünün beklenen düzeyde olmaması. - Öğretim elemanları ve öğrencilere yönelik sosyal imkanların (lojman, yurt, misafirhane, huzurevi, spor tesisleri, kütüphane vb) yetersizliği. - Kütüphane hizmetlerinde (veri tabanları, kitap ve teknik malzeme ve personelde eksiklikler) yetersizlik. - Yurt içi ve yurt dışı misafir öğretim üyeleri için konaklama, ağırlama vs. için yeterli finans desteğinin olmayışı. - Ders kitaplarının sayısal eksikliği ve güncel olmaması. - Öğrencilerin yabancı dil eğitim eksiklikleri. - Tezsiz yüksek lisans programının olmaması. - Üniversite-Sanayi işbirliği içerisinde yapılacak bilimsel çalışma projelerinin yetersizliği. Fırsatlar: - İstanbul Üniversitesi nin Avrupa Birliği Uygulama ve Araştırma Merkezinin varlığı. - Üniversite desteği ile Lisans programı kapsamında uygulamalı girişimcilik dersinin verilmesi. - Fakültenin coğrafi konumu nedeniyle sanayi, sivil toplum kuruluşları ve sosyal çevreyle işbirliğine girebilme potansiyeli. 27

28 - Biyoteknoloji çalışmalarına ihtiyacın artması ve üniversitenin Biyoteknoloji ve Genetik Mühendisliği Uygulama ve Araştırma Merkezinin olması. - İletişim ve ulaşım sistemlerinde yaşanan teknolojik gelişmelerle uluslar arası kültürel ve bilimsel etkileşimin ve bilgi transferinin sağlanması. - Yurt içi ve yurt dışı bilimsel etkinliklere katılım için destek almanın kolaylığı. - Tıbbi bitkilere ve fitoterapiye ilginin artması, bu konuda pilot üretim ve kontrol sistemlerini kurma, halkı bilgilendirme çalışmalarının yapılabilmesi. - Türkiye'nin hızla büyüyen ilaç pazarına sahip olması. - Özellikle sanayi konusunda "alanda eğitim" fırsatına sahip olmamız. - Ülkemizde ilaç politikası ile ilgili önerilerine ihtiyaç duyulması, fakülte akademisyenlerinin referans olma şansı. - Mezunlarımızın sanayide ve toplumsal alanlarda etkili görevler almaları. - Üniversitenin araştırma teşvik politikasının güçlü olması. Tehditler: - Yetişmiş genç akademik kadronun ücret düşüklüğü, gelecek kaygısı ve kadro yetersizliği nedeniyle kaybedilmesi. - Akademik personelin sosyo-ekonomik koşullarının yetersizliği nedeniyle başarılı öğrencilerin akademik kariyeri tercih etmemesi. - Türkiye deki eczacılık fakültelerinin sayısının alt yapı oluşturulmadan plansız ve gereksiz biçimde artması. - Ülkemizde etkin yüksek öğretim, bilim, teknoloji politikaları ve planlamanın eksikliği. - Ülkemizde endüstriyel, hukuki, tıbbi, bürokratik ve teknolojik süreçlerde gecikme olması nedeniyle, gelişmiş ülkelerle uyum sağlanamaması. - Türkiye'de ilaç geliştirme çalışmalarında Eczacılık Fakülteleri'nin yeterince temsil edilememesi. - İlacın eczane dışında (marketler vs.) pazarlanma tehlikesi. 28

29 - Hükümet politikalarının eczacılık mesleğine yönelik sürekli değişen uygulamaları. - Kamu üniversitelerinde personelin merkezi sınavla (KPSS) istihdam edilmesi ve göreve uygun elemanın seçilememesi sayılı YÖK yasasının getirdiği olumsuzluklar (seçim, atama, kadro vb.). - Mevzuatın, üniversitelerin mali kaynak yaratmasını zorlaştırması. - Tıbbi bitkilerin konusunda uzman olmayan kişiler tarafından ticaretinin yapılması. - İlaçların internet üzerinden kontrolsüz satılması. - Özel sektörle ücret, donanım ve insan kaynakları yönetimi açısından rekabet edememek. - Bilişim, teknolojik alt yapı, araç-gereç ve malzeme açılarından dışa bağımlı olunması. - Orta öğretimdeki kalite düşüklüğü. 29

30 III. STRATEJİK PLAN Stratejik plan analizinin ilk aşamasında mevcut durum analizi yapılmış, misyon, vizyon ve sahip olunan değerler ile ilişkide olunan gerçek ve tüzel kişiler belirlenmiştir. Bütün bu değerlendirmelerin ışığında saptanan stratejik amaçlar ve bu amaçlara ulaşmak için belirlenen hedefler aşağıda açıklanmıştır: 1) MİSYON, VİZYON VE DEĞERLER Vizyon Alanında eğitim, araştırma ve topluma hizmet konularında uluslararası düzeyde yetkinlikte katılımcı, yenilikçi, duyarlı ve bağımsız bilimsel düşünceye sahip mezunlar yetiştiren bir fakülte olmak. Misyon - Evrensel değerlerin ışığında, ilacın üretimden hastaya ulaştırılmasına kadar her aşamasında tam yetki ile görev ve sorumluluk alacak, ilacın akılcı kullanımını sağlamak suretiyle insan ve toplum sağlığına katkı sağlayacak eczacılar yetiştirmek; - Yetiştirdiği bilim adamları ve yürüttüğü araştırmalar ile ülkemizdeki ve dünyadaki bilimsel gelişmelere katkı sağlamak; - Ürettiği bilgiyi toplumsal sorumluluk bilinci ile toplumun yararına sunmak; - Hedefleri, eğitim anlayışı, öğrencileri, öğretim üyeleri ve araştırma programları ile ulusal ve uluslar arası platformda saygın ve güvenilir bir eğitim kurumu olarak tanınmaktır. Değerlerimiz - Bilimsel ve etik çalışma kurallarını benimsemiş - İnsan odaklı - Çağdaş bilgi ve teknolojiyi kullanan - Araştırmacı, yenilikçi ve lider - Ekip çalışması ve dayanışma - Adil ve tutarlı - Güvenilir 30

31 - Çalışan ve öğrenci memnuniyeti - Çevreye saygılı 2) STRATEJİK AMAÇ, HEDEF VE GÖSTERGELERİ Finansal ve akademik planlama sürecinde devam eden ve beklenmekte olan mesleki değişimlerin de göz önünde bulundurulması ile hazırlanan Fakültemiz Stratejik Planlama sürecimiz fakültemiz öğretim üye ve yardımcılarının, öğrencilerin, mezun eczacıların ve diğer tüm paydaşların katılımı ile sağlanmıştır (EK 1). Üniversitemizin hedefleri ile uyum içerisinde belirlenmiş olan hedeflere ulaşılabilmesi için gerekli faaliyet ve göstergeler aşağıda verilmiştir: HEDEF 1: İstanbul Üniversitesi BKYS belgelendirme çalışmalarına fakülte bazında tam destek verilmesini sağlamak. Faaliyet 1.1: Fakülte akademik ve idari personeli ve öğrenciler ile stratejik plan ve hedefler hakkında Eczacılık Eğitimi ve Akreditasyonu Komisyonu ile düzenli toplantıların gerçekleştirilmesi. Gösterge: Ayda en az 1 adet toplantının düzenlenmesi; söz konusu toplantılara öğrenci sınıf temsilcilerinin, akademik ve idari personelin %80 katılımının sağlanması. Faaliyet 1.2: Fakülte stratejik planı, hedefleri ve kalite çalışmaları konusunda tüm paydaşlardan katkıların istenmesi. Gösterge: Fakülte stratejik planı, hedefleri ve kalite çalışmalarının fakülte web sayfasında yayınlanması; alınan geri bildirimlerin arşivlenmesi. Faaliyet 1.3: Üniversite yönetimi ile Fakülte arasında etkin bir işbirliği ile bütçe, kadro ve bina altyapı gereksinimleri başta olmak üzere tüm alanlarda gerekli desteğin üniversiteden talep edilmesi. Gösterge: Yılda 1 kez altyapı ihtiyaçlarının belirlenip rektörlüğe iletilmesi ve takibinin sağlanması. Faaliyet 1.4: ADEK tarafından talep edilen dokümanların hazırlanması. Gösterge: İstenen evrakların bildirilen zaman diliminde eksiksiz teslim edilmesi. 31

32 Faaliyet 1.5: Fakülte iç denetimin gerçekleştirilmesi. Gösterge: Anabilim dalları ve idari birimlerin denetlenerek raporlanması ve ilgililere iletilmesi. Faaliyet 1.6: Üniversite iç denetimin tamamlanması. Gösterge: Anabilim dalları ve idari birimlerin denetlenmesinde üniversite görevlilerine gereken desteğin verilmesi. HEDEF 2: Kaynak israfını %5 azaltmak. Faaliyet 2.1: Maliyetlerin düzenli bir biçimde raporlanması ve aşırı gider gözlenen kalemlerin izlenmesi. Gösterge: Yılda 1 kez raporlanması. Faaliyet 2.2: Tamir-bakım konusunda raporlama ve bu alandaki maliyetlerin izlenmesi. Göstergeler: Yılda 1 kez raporlanması. Faaliyet 2.3: Ders saatleri sonunda kullanılmayan cihazlar (projeksiyon, bilgisayar vb.) ile amfi ışıklarının kapatıldığının günlük kontrollerinin yapılması. Gösterge: Günlük tutulan kontrol çizelgelerinin haftada 1 kez raporlanması. Faaliyet 2.4: Elektrik kullanımının sensörlerle ayarlanması. Gösterge: Yılda 2 kez kontrollerin yapılması; elektrik giderlerinin %5 azaltılması. Faaliyet 2.5: Bakım-Onarım bütçesinin arttırılması. Gösterge: Yılda 2 kez raporlama yapılması; bütçenin %10 oranında arttırılması. Faaliyet 2.6: Fakültede mevcut aletlerin düzenli bakımlarının ve eğitimlerinin yaptırılması. Gösterge: Yılda 2 kez yaptırılması. Faaliyet 2.7: Alt yapı ve iş güvenliği keşif ve fizibilite çalışmalarının yaptırılabilmesi için mühendis talep edilmesi. Göstergeler: Yılda 2 kez raporlama yapılarak taleplerin rektörlüğe iletilmesi. Faaliyet 2.8: Onarım işi için onay belgesinin düzenlenmesi. 32

33 Gösterge: Onarımlarda en az %90 onarım belgelerinin hazırlanması. Faaliyet 2.9: Kağıt israfını önlemek için işlemlerin elektronik ortama taşınması (edoküman). Gösterge: Kağıt tüketiminin yılda 1 kez raporlanması; kağıt israfının %5 azaltılması. Faaliyet 2.10: İhtiyaçların belirlenmesi ve bu doğrultuda Açık İhale veya Doğrudan Temin yoluyla alımların yapılması. Gösterge: İhtiyaçların ve alımların yılda 1 er kez raporlanması. HEDEF 3: Mevcut kaynakların etkin, verimli kullanımını %5 arttırmak. Faaliyet 3.1: Fakültedeki tüm atıkların ve hurdaların uygun koşullarda depolanma ve imhası için atık alanlarının belirlenerek, standartlara uygun hale getirilmesi. Gösterge: Fakülte genelinin konu ile ilgili memnuniyetinin değerlendirilmesi; %60 memnuniyetin sağlanması. Faaliyet 3.2: Mevcut çalışma alanlarının yeterliliklerini değerlendirerek havalandırma ve iklimlendirme gibi gerekli revizyonların yapılması. Gösterge: Yılda 1 kez raporlanması; gerekli ise proje oluşturulması. Faaliyet 3.3: Ortam şartlarını çalışan sağlığı açısından değerlendirerek gerekli iyileştirmelerin yapılması. Gösterge: Fakülte genelinin konu ile ilgili memnuniyetinin değerlendirilmesi; %60 memnuniyetin sağlanması. Faaliyet 3.4: Kimyasal maddelerin uygun koşullarda saklanabileceği depoların yapılması. Gösterge: Konu ile ilgili projenin oluşturulması; gerekli girişimlerin yapılması. F aaliyet 3.5: Atıl demirbaşların envanterinin çıkarılması. Gösterge: Yılda en az 1 kez raporlanması. Faaliyet 3.6: Değerlendirilebilir atıl demirbaşların gerekli görülen birimlerde faaliyete geçirilmesi. Gösterge: Değerlendirilen atıl demirbaşların raporlanması. 33

34 Faaliyet 3.7: Değerlendirilemeyen atıl demirbaşların imhaya gönderilmesi. Gösterge: İmhaya giden atıl demirbaşların raporlanması. Faaliyet 3.8: İsrafı neden olan etkenlerin ve önleyici tedbirlerin belirlenmesi. Gösterge: Yılda en az 1 kez raporlanması. HEDEF 4: Alt yapı ve çalışma ortam şartlarını mekan tasarımına yönelik çağdaş projelerle %5 iyileştirmek. Faaliyet 4.1: Fakülte yapılanmalarının ihtiyaçlarını belirleyerek gerekli yapı izin ve projelendirme çalışmalarının yapılması. Gösterge: Yılda en az 1 proje oluşturulması. Faaliyet 4.2: Fakültedeki kullanılmayan alanların belirlenerek çağdaş ve kullanılabilir mekanlar haline getirmek üzere tadilat ve tamiratlarının yapılması. Gösterge: Yılda en az 1 proje oluşturulması. Faaliyet 4.3: Mevcut çalışma alanlarının yeterliliklerini değerlendirerek gerekli revizyonları yapılması. Gösterge: Yılda en az 1 proje oluşturulması. HEDEF 5: İdari personel memnuniyetini %20'nin üzerine çıkarmak. Faaliyet 5.1: Çalışan memnuniyetinin kantitatif ve kalitatif araştırma yöntemleri kullanılarak ölçülmesi. Gösterge: Yılda en az 1 kez raporlanması. Faaliyet 5.2: Çalışan memnuniyetinin arttırılması amacıyla gerekli önlemlerin, düzenlemelerin ve iyileştirmelerin yapılması için girişimlerde bulunulması. Gösterge: Yılda en az 1 kez anket yapılması ve/veya geri bildirimlerin alınması; alınan bildirimlerin raporlanması; raporların değerlendirilerek iyileştirme planlarının yapılması. Faaliyet 5.3: İdari personelin görev tanımlarının yapılması ve bireylere bildirilmesi. Gösterge: Her elemana bildirim yapılması. Faaliyet 5.4: Fakülte iç denetim mekanizmasının işletilmesi. 34

35 Gösterge: Yılda en az 2 denetimin yapılması. Faaliyet 5.5: İdari personel için performans ölçümünün yapılması. Gösterge: Yılda en az 1 kez raporlanması. Faaliyet 5.6: Kurum içi iletişimin arttırılması, haber alma eksikliği ve gecikmelerin önlenmesi. Gösterge: 1 proje oluşturulması; kurum içi memnuniyetinin değerlendirilmesi; %80 oranında memnuniyetin sağlanması. Faaliyet 5.7: Sosyal imkanların (kantin, yurt, misafirhane, spor tesisisi) arttırılması. Gösterge: Varolan ihtiyaçların yılda en az 1 kez raporlanması; gerekli ise yılda en az 1 uygun projenin oluşturulması. HEDEF 6: Çalışanların bireysel donanımını %5 oranında iyileştirmek. Faaliyet 6.1: Kişisel gelişim ihtiyaçlarını belirleyerek bu ihtiyaçların karşılanması. Gösterge: Yılda en az 1 kez ihtiyaçların raporlanması; ihtiyaçların giderilmesi için yılda en az bir uygulamanın gerçekleştirilmesi. Faaliyet 6.2: Kurum içi eğitim ve bilinçlendirme toplantılarının düzenlenmesi; Gösterge: Yılda en az 1 kez toplantının düzenlenmesi. Faaliyet 6.3: İdari personele yönelik hizmet içi eğitimlere (bilgisayar kullanımı, stres yönetimi eğitimi, vb) katılımın sağlanması. Gösterge: Yılda en az 2 personelin eğitime katılması. Faaliyet 6.4: İdari personel için performans ölçümünün yapılması. Gösterge: Yılda en az 1 kez raporlanması. Faaliyet 6.5: Anketler ile memnuniyet, şikayet ve önerileri etkin bir şekilde ele alarak "Düzeltici ve Önleyici Faaliyetler"in zamanında gerçekleştirilmesi. Gösterge: Yılda en az 1 proje oluşturulması. 35

36 HEDEF 7: Akademik personel memnuniyetini %20'nin üzerine çıkarmak. Faaliyet 7.1: Akademik personel memnuniyetinin kantitatif ve kalitatif araştırma yöntemleri kullanılarak ölçülmesi. Gösterge: Yılda en az 1 kez raporlanması. Faaliyet 7.2: Akademik personel memnuniyetinin arttırılması amacıyla gerekli önlemlerin, düzenlemelerin ve iyileştirmelerin yapılması için girişimlerde bulunulması. Gösterge: Yılda en az 1 proje oluşturulması. Faaliyet 7.3: Akademik personele yönelik hizmet içi eğitimlere (Pedagojik Formasyon Eğitimi, deney hayvanları sertifika kursu vb) katılımın desteklenmesi. Gösterge: Yılda en az 1 proje oluşturulması. Faaliyet 7.4: Akademik personel için performans ölçümünün yapılması. Gösterge: Yılda en az 1 kez raporlanması. Faaliyet 7.5: Kurum içi iletişimin arttırılması, haber alma eksikliği ve gecikmelerin önlenmesi. Gösterge: 1 proje oluşturulması; Memnuniyetin değerlendirilmesi; %80 oranında memnuniyetin sağlanması. Faaliyet 7.6: Sosyal imkanların (kantin, yurt, misafirhane, spor tesisisi) arttırılması. Gösterge: Yılda en az 1 proje oluşturulması. Faaliyet 7.7: Akademik kadronun güçlendirilmesine yönelik girişimlerde bulunulması. Gösterge: Mevcut akademik kadronun en az %20 arttırılması; her yıl mevcut sayının altına düşülmemesi için gerekli çalışmaların yapılması. Faaliyet 7.8: Anketler ile memnuniyet, şikayet ve önerileri etkin bir şekilde ele alarak "Düzeltici ve Önleyici Faaliyetler"in zamanında gerçekleştirilmesi. Gösterge: Yılda en az 1 proje oluşturulması. 36

37 HEDEF 8: Öğrenci/Akademisyen Oranını % 5 İyileştirmek. Faaliyet 8.1: Öğretim üyesi - öğretim elemanı - öğrenci oranları hakkında dünya ve Türkiye örneklerinin incelenerek Fakültenin durumu ile ilgili rapor hazırlanması. Gösterge: Durumun raporlanması. Faaliyet 8.2: Hazırlanan rapor doğrultusunda gerekli bölüm ve anabilim dalları öğretim üyesi ve araştırma görevlisi kadrolarının güçlendirilmesi. Gösterge: Kadronun yılda en az %10 arttırılması. Faaliyet 8.3: Öğrencilerin akademisyenliğe teşvik edilmesi amacı ile projelerle öğrencilerin desteklenmesi. Gösterge: Yılda en az 5 proje oluşturulması. HEDEF 9: Öğrenci memnuniyetini %20'nin üzerine çıkarmak. Faaliyet 9.1: Öğrenci memnuniyetinin kantitatif ve kalitatif araştırma yöntemleri ile ölçülerek raporlandırılması. Gösterge: Yılda en az 1 kez raporlanması. Faaliyet 9.2: Memnuniyet, başarı durumu ve mezuniyet sürelerinin değerlendirilerek gerekli iyileştirmelerin yapılması. Gösterge: Durumun raporlanması; konu ile ilgili yılda en az bir projenin hazırlanması. Faaliyet 9.3: Öğrenci odaklı bilimsel projelerin oluşturulması. Gösterge: Yılda en az 5 proje oluşturulması. Faaliyet 9.4: Eğitim programlarının öğrencileri çalışma hayatına hazırlayacak teorik ve uygulamalara yönelik iyileştirilmesi. Gösterge: Durumun raporlanması; konu ile ilgili yılda en az bir projenin hazırlanması. Faaliyet 9.5: Kariyer günlerinin arttırılması. Gösterge: Her yarıyılda kariyer günleri için ders programında zaman dilimi ayrılması. 37

38 Faaliyet 9.6: Öğrenciler arasındaki sosyokültürel etkinliklerin arttırılması. Gösterge: Yılda en az 2 proje oluşturulması. Faaliyet 9.7: Öğrencilerin kullandığı ortak alanların sayısının ve niteliğinin arttırılması. Gösterge: Yılda 1 kez eksiklerin tespit edilmesi; raporlanması; gerekli girişimlerin yapılması Faaliyet 9.8: Fakültede farklı yerlere içecek ve yiyecek otomatlarının konulması. Gösterge: Yılda 1 kez eksiklerin tespit edilmesi; raporlanması; gerekli girişimlerin yapılması Faaliyet 9.9: Fakülte kütüphanesi çalışma süresi ve fotokopi ve personel hizmetlerinin ihtiyaca göre düzenlenmesi ve kullanıcı memnuniyetinin incelenerek arttırılması. Gösterge: Memnuniyetin değerlendirilmesi; %80 oranında memnuniyetin sağlanması. Faaliyet 9.10: Ders kitaplarının sayısının arttırılması. Gösterge: Kitap sayısının yılda en az %10 arttırılması. Faaliyet 9.11: Birimler içi ve birimler arası multidisipliner derslerin ve programların oluşturulması. Gösterge: Yılda 1 kez mevcut ders ve programların değerlendirilmesi; gerekli ise yeni derslerin açılması. Faaliyet 9.12: Klinik eczacılık ile ilgili gerekli adımların atılması. Gösterge: Klinik Eczacılık Bilim Dalı nın kurulması; tezsiz yüksek lisans programının açılması. HEDEF 10: Uluslararası tanınırlığı %10 arttırmak. Faaliyet 10.1: Fakülte tarafından düzenlenecek ulusal ve uluslararası bilimsel toplantı sayısının arttırılması. Gösterge: Yılda en az 1 toplantı düzenlenmesi. 38

39 Faaliyet 10.2: Gelenekselleşmiş bilimsel toplantılara ev sahipliği yapılmasının teşvik edilmesi. Gösterge: Yılda en az 1 toplantıya ev sahipliği yapılması. Faaliyet 10.3: Yurt içi ve yurt dışı misafir öğretim üyelerinin konaklanması, ağırlanması vs için yeterli finans desteğinin sağlanması. Gösterge: Durumun raporlanması; konu ile ilgili yılda en az bir projenin hazırlanması. Faaliyet 10.4: Uluslararası yayın ve ortaklıkların artırılması. Gösterge: Fakülte öğretim üyelerinin uluslararası yayın ve ortaklıklarının raporlanması; yayın ve proje sayılarının % 10 arttırılması. HEDEF 11: Öğretim üyesi başına düşen yayın sayısını %5 arttırmak. Faaliyet 11.1: Ulusal ve uluslar arası yayınların arttırılmasının teşvik edilmesi. Gösterge: Faaliyetlerin paylaşıldığı yılda en az 1 akademik kurul toplantısının düzenlenmesi; toplantının raporlanması; BAP bilimsel yayın teşvik desteği almış öğretim üyelerinin raporlanması. Faaliyet 11.2: Fakülte, bölüm ve anabilim dalları temelinde bilimsel yayınların dağılımının izlenmesi. Gösterge: Yıllık faaliyet raporları; faaliyet raporlarında bildirilen hedeflere ulaşılması. Faaliyet 11.3: Yayınlara yapılan atıf sayılarının izlenmesi. Gösterge: Yıllık atıf indekslerinin takibi ve raporlanması. Faaliyet 11.4: Öğretim üyesi/ders saati sayısının izlenmesi. Gösterge: Yılda en az 1 kez raporlanması. Faaliyet 11.5: Üniversite içerisinde Eczacılık Fakültesinin katkısının izlenmesi. Gösterge: Yılda en az 1 kez raporlanması. Faaliyet 11.6: Avrupa Birliği, DPT, TÜBİTAK gibi diğer fon kaynaklarından destek alınmasının teşvik edilmesi. 39

40 Gösterge: Yılda en az %5 artması. Faaliyet 11.7: Patent alınmasına yönelik bilimsel çalışmaların teşvik edilerek mali ve teknik gücün sağlanması. Gösterge: Yılda en az 1 proje oluşturulması. Faaliyet 11.8: Üniversite - sanayi işbirliği içerisinde bilimsel çalışma projeleri oluşturulmasının teşvik edilmesi. Gösterge: Yılda en az 1 proje oluşturulması. Faaliyet 11.9: Yurt dışı toplantılara katılacak araştırma görevlilerinden uygun koşulları sağlayanların Dekanlık tarafından desteklenmesi. Gösterge: Yılda en az %5 artması. HEDEF 12: Fakülte-toplum ilişkilerini güçlendirmek. Faaliyet 12.1: Tıbbi bitkiler ve fitoterapi ile ilgili kontrol sisteminin kurulması. Gösterge: Konu ile ilgili en az 1 projenin hazırlanması. Faaliyet 12.2: Tıbbi bitkiler ve fitoterapi ile ilgili halkı bilgilendirme çalışmalarının yapılması. Gösterge: Yılda en az 2 toplantı düzenlenmesi. Faaliyet 12.3: İlaç ve diğer eczacılık mesleği ile ilgili konularda toplumla ilişkilerin güçlendirilmesi. Gösterge: Yılda en az 2 toplantı düzenlenmesi. Faaliyet 12.4: Halka yönelik, halk dilinde yayın, dergi, kitap ve seminerlerle halkı bilgilendirme çalışmalarının yürütülmesi. Gösterge: Yılda en az 2 toplantı düzenlenmesi. Faaliyet 12.5: Mezuniyet sonrası meslek içi eğitim kurslarının açılması ve katılımın teşvik edilmesi. Gösterge: Yılda en az 1 kurs düzenlenmesi. Faaliyet 12.6: İlaç endüstrisi ile ilişkilerin güçlendirilmesi. Gösterge: Yılda en az 1 proje oluşturulması. 40