TÜR VE SEKIL BILGISI

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "TÜR VE SEKIL BILGISI"

Transkript

1 TÜR VE SEKIL BILGISI Duygu ve düsüncelerin kifaye,redif,ölçü gibi ahenk unsurlari kullanilmadan anlatilmasi ile olusan yazilara düz yazi denir. Düz yazi türleri sunlaridr; Hikâye (Öykü) Hikâye, Türk kültür tarihinde en azindan bin yillik geçmise sahip köklü ve yaygin bir kelime. Asirlardan beri, giderek zenginlesen bir mânâ çemberi içinde, dilimizde hem kelime hem de kavram olarak kullanilmis ve kullanilmakta. Arap dilinin hakave kökünden türeyen kelimenin Türkçe ye Islâmiyet sonrasi dönemde girdigini tahmin etmek zor degil. Itiraf edelim ki, onun koltuguna oturtulmak istenen öykü nün, zihnimiz, dilimiz, kulagimiz ve gönlümüzde ayni derinlik, zenginlik, berraklik ve sicakliga sahip oldugunu söylemek, iki yüzlülük olacak. Hikâye kelimesinin mânâsi hakkinda lügat sahipleri su açiklamalarda bulunuyorlar: Bir söz ve haberi nakl ve rivayet eylemek, bir nesneye benzetmek, bir kimseyi fiilen yahut kavlen taklit eylemek, bir kimseden bir kelam nakleylemek, dügümü çözüp muhkem eylemek. (Âsim, Kâmffs Tercümesi) Nakletme, bir vak a ve sergüzesti sirasiyla anlatma, rivayet; hakikî veya uydurma ve ekseriya hisse kapmaga mahsus sergüzest ve vukuât; kissa, mesel, roman. (Semsettin Sami, Kâmffs-i Türkî) Masal Genellikle halkin yarattigi, agizdan agiza, kusaktan kusaga sürüp gelen,çogunlukla olaganüstü durum ve olaylari yine olaganüstü kahramanlara baglayarak anlatan halk hikayelerine masal denir. MASAL TÜRÜNÜN ÖZELLIKLERI: Masallar, meydana geldikleri zaman bir kisinin maliyken, yayginlastikça, yöreden yöreye, ülkeden ülkeye geçtikçe halkin mali olur.masal, anonim bir türdür. Masallarda genellikle iyilik-kötülük, dogruluk- haksizlik- adalet- zulüm, alçakgönüllülük kibir. Gibi zit durumlarin temsilcisi olan kisilerin mücadelelerinden veya insanlarin ulasilmasi güç hayallerinden söz edilir. Masallarda yer ve zaman kavramlari belirsizdir. Anlatimda genellikle genis zaman veya ögrenilen geçmis zaman kipi ( -misli geçmis ) kullanilir. Anlatim kisa ve yogundur. Masal kisileri her tabakadan seçilebilir.masallarda cinler, periler, devler: de rol alir. Masallarin bir kismi hayvanlarla ilgilidir. Masallarin çogu bir varmis, bir yokmus ya da evvel zaman içinde, kalbur saman içinde gibi ifadelerle baslar.bunlara tekerleme ya da döseme denir.tekerlemeden sonra olay ve dilek bölümleri gelir.türk masallarinda dilek bölümü onlar ermis muradina. ya da gökten üç elma düstü biçiminde baslar. Fabl Bir tür küçük öyküdür. Olaya dayali bir anlatimi vardir. Hayattan alinan küçücükkesitler, hayvanlar ya da bitkiler arasinda geçmis gibi anlatilir. Bugün daha çok çocuk edebiyatinda yer alan fabllerin, toplumu egitici; örneklendirme ile kötü davranislardan caydirici özelligi ile eskiden büyükleri egitmede de anlatildigi sanilmaktadir. Fabllerde soyut konular, olay plâniyla hem somutlastirilarak hem de hareket kazandirilarak islenir. Olaylar bizi güldürürken egitir. Insanlar arasinda geçen iyi-kötü, cesur-korkak, dürüst-ikiyüzlü, gözü tok-aç gözlü... vb. çatismalar; bu niteliklerinyakistirildigi hayvan kahramanlar arasinda geçmis gibi gösterilir.fablin de dört ögesi vardir; kisiler, olay, zaman, yer. MEKTUP Uzakta bulunan herhangi dosta, arkadasa gönderilen ya da kamu kuruluslari arasinda haberlesmeyi saglayan bir yazi türüdür. Mektuplarda dilek ve arzu bildiren duygu ve düsüncelere yer verilir. Mektupta kullanilacak anlatim, bunu okuyacak kisinin kültür düzeyine göre ayarlanir. Arkadasa yazilacak bir mektupta kullanilacak dil, büyüge yazilacak mektuptaki dilden elbette farkli olmalidir. (E. KANTEMIR, Yazili ve Sözlü Anlatim, s. 255) BILMECE Her hangi bir somut veya soyut varligin adini anmadan onu hatirlatacak çagristiracak özelliklerini söyleyerek bilinmesini dinleyene birakan eglenceli sözlere bilmece denir. Ör: Kesilen kelle degil, kesen kasap aglar. Sogan

2 ANI (HATIRAT) Bir kimsenin kendi hayatini, yasadigi devrede sahidi oldugu ya da duydugu olaylari edebî deger tasiyan bir dille anlattigi yazilara ani (hatirat) denir. Bir baska deyisle, özümüzde bir iz biraktigi için unutulmayan ve anilmaya deger buldugumuz olaylari anlatan yazi türüdür. (S. SARICA - M. GÜN-DÜZ, Güzel Konusma Yazma, s. 374) Edebiyat sahasinin en yaygin türlerinden biridir. Bu türde verilen eserlerin çok degisik sahalarda olusu, ona belli bir sinir çizme imkânini zorlastirir. Anilarin önde gelen özelligi, yazarinin hayatinin belli bir kesitini almasi ve çok sonra yaziya dökülmesidir Günlük Günlük türünün ne oldugu üzerine kafa yormak, aslinda biraz da edebiyatin ne oldugunu düsünmektir. Düzenli olarak tutulmus, tarih atilmis notlardan mi ibarettir günlükler yoksa bundan fazla bir sey mi? Bu konuda en genelleyici tanimi usta günlükçü, romanci André Gide yapmisti: Günlügün anidan tek farki, günü gününe tutulmus olmasidir. Edebiyatin toplardamarlarindan biri olarak her günlük bir portre, bir öykü, bir ani, bir tarih yazisidir. Yayimlanmak için yazilsin yazilmasin, her günlügün bir kurgusu vardir. Paris teki Bir Yabancinin Günlügü yazari Malaparte nin dedigi gibi, Günlüklerin, tüm öyküler gibi, bir basi, bir entrikasi ve bir sonu vardir. SÖYLESI (Sohbet) Söylesi anlamindaki Arapça'dan dilimize geçmis olan sohbet kelimesi, iki anlam içerir: 1. Arkadaslik, yârenlik; 2. Konusma, görüsme, birlikte oturup söylesme. Makalelerin bir konusma havasi içinde daha senli benli olarak yazilan tarzina Söylesi (Sohbet) denir. Gazete ve dergi yazilarindandir. Bu tür yazilarda, samimiyet esastir. Yazar, düsüncelerini muhakkak kabul ettirmek için okuyucularini zorlamaz. O, daha çok kendi kisisel düsüncelerini ileri sürer. Söylesilerde, küçük fikralar ve anilar da malzeme olarak kullanilir. Gezi (Seyahat) Eskiden gezi yazilarina seyahatname, seyahat yazilari denirdi. Gezip gören insana da seyyah denirdi. Bugün gezen gören kimseye gezgin, onlarin gezip gördükleri yerleri anlattiklari yazilara da gezi yazilari denmektedir. Gezi yazilarinda verilen bilgiler dogru ve gerçek olmalidir. Bu bakimdan gezi yazilari tarih, cografya, edebiyat, toplum bilimi vb. bakimindan yararli kaynaklardir. En eski ve uzun bir geçmisi olan yazi türünün önemli ve taninmis iki ismi Venedikli Gezgin Marco Polo ile Arap gezgin Ibni Batuta' dir. Bizim edebiyatimizda ilk gezi kitabi ünlü denizcilerimizden Seydi Ali Reis' in Miratül-Memalik (Ülkelerin Aynasi) adli eseridir. BIYOGRAFI Edebiyat, sanat, siyaset, ticaret vb. alanlarda hakli bir üne kavusmus, taninmis insanlarin hayatlarini, eserlerini, basarilarini okuyucuya duyurmak amaciyla yalin bir dille, tarafsiz bir görüsle yazilan inceleme yazilarina hayat hikâyesi (biyografi) denir. ÖZELLIKLERI 1-Yasami yazilan kisinin kendisi tarafindan degil, onunla ilgili arastirma yapan, bilgi ve belgelere ulasan veya onun yasamina yakindan taniklik etmis kisiler tarafindan kaleme alinir. 2- Tarafsiz ve gerçekçi olunmalidir. 3-Bilgi. Belge, tanik ve kanitlara dayandirilmalidir. 4- Kronolojik sira izlenebilir. 5- Kisiyi tüm yönleriyle tanitir. Kisinin önemi, degeri, benzerlerinden farki belirlenmelidir. 6- Öznel bir tutum izlenmemeli, kisinin yasami asiri yerme ve övmelerden uzak tutulmalidir 7- Açik, sade bir dil kullanilir. 8-Divan edebiyatinda sairleri anlatan bu eserlere, "Tezkire" denirdi. Deneme Bir insanin herhangi bir konuda içini dökmek, paylasmak amaçli kesin hükümlere varmadan samimi bir üslupla yazdigi yazilara deneme denir. Deneme tür ve üslup olarak pek çok türe yaklasir. Bu yüzden de yazilmasi en zor olan türlerdendir. Belki de adi bu yüzden denemedir. Deneme yazarken paylasimci ve samimi bir üslup kul1anirken sohbete, düsünmemizi ortaya koyarken fikraya, duygularimizi ortaya koyarken elestiriye yaklasma riski her zaman vardir. Bu türün en büyük ustasi Montaigne kitabinin önsözünde özetle söyle demektedir: "Eger mümkün olsaydi karsiniza anadan dogma çikardim. Bu kitapta size asla bir sey kanitlama iddiam yoktur. Elimden geldigince size beni anlattim. Bana hak vermenizi ya da yargilamanizi istemiyorum" buradan da anlasildigina göre denemeler iddiali olmayan, ispat kaygisi tasimayan; temel anlamda insan dogalligina dayanan eserlerdir. RÖPORTAJ Yazarin okuyucularina bir konuyu inandirmak için kisi, esya, eser ya da bir yerle ilgili olarak yaptigi incelemeleri, fotograflarla süsleyerek, kendi görüslerini de katarak yazdigi gazete ve dergi yazilarina Röportaj denir. Röportaj yapacak kiside üstün bir görüs, anlayis ve gözlem yetenegi olmalidir. Röportaj, bir çesit haberdir. Fakat, röportajda bilgiden baska, yazarin izlenimleri, düsünceleri, görüsleri de yer alir. Röportaji hazirlayan kisi, konuyu iyice ögrenmeli, yerinde ve gerekli incelemeleri yapmali, gerekli belgeleri toplamalidir. (S. SARICA - M. GÜNDÜZ, Güzel Konusma Yazma, s. 283) Röportaj türü, gazeteciligin gelismesiyle ortaya çikmistir. Bu nedenle, röportaj, özellikle gazetecilerin uyguladigi bir türdür. Günümüzde radyo ve televizyon da çok önemli bir röportaj araci konumundadir.

3 HABER Insanlar arasi ilk iliskilerden biri haberlesmedir. Bugün hayvanlar dünyasi gözlendiginde yine ayni gerçekle karsi karsiya kaliriz. Leyleklerin göç katarlarinin idaresi; arilardaki, karincalardaki is bölümü; anaç tavugun yavrularini büyütmesi baska nasil açiklanir? Ilk insanlardan günümüze haberlesme dumandan, davuldan, kustan, atli postalardan, motorlu postalardan; günlük gazetelere, sesli radyo haberlerine, görüntülü televizyon haberlerine, bilgisayar aglarina uzanan bir gelisme göstermistir. Günlük gazetelerde, belli araliklarla yayinlanan dergilerde, meslek kuruluslarinin belli araliklarla yayinladigi bültenlerde; radyo ve televizyonlarda belli zaman araliklariyla sunulan bültenlerde halka duyurulmak üzere yayimlanan yazilara haber denir. Yayin organlarinin en büyük destegi haberdir. Hiç bir yayin organi habersiz düsünülemez. Bir haberin degeri okuyucu sayisiyla belirlenir. Bu nedenle her olay haber olmayabilir. Belli bir okuyucu kitlesine ulasabilecek olaylar haber sayilir. TIYATRO Batili tiyatro eserlerinin kaynagi Eski Yunan dir. Eski Yunan daki bag bozumu tanrisi dionizos adina düzenlenen senliklerden ortaya çiktigi bilinmektedir. Ilk tiyatro ürünleri trajedi dir. Sonralari ise dram, komedi, müzikal komedi gibi türlerde tiyatro eserleri görülmektedir. Bale ve opera da Batili anlamdaki tiyatro türlerindendir. "Dram", Yunanca "darama" sözünden gelmektedir. Kelime anlami; hareket hâlindeki olaylarin bütünü demektir. Dramatik eser denince; "Hayati, hareket hâlinde gösteren eserlerin tamami" akla gelir. Insan hayatini konu olarak alan tiyatro, insan hayatinin iki önemli özelligi üzerinde kuruludur: 1) Keder 2) Nese Bundan ötürü de tiyatro eserlerini ikiye ayirmak gerekir: 1) Trajik eserler 2) Komik eserler (H. F. GÖZLER, Örnekleriyle Türkçe ve Edebiyat Bilgileri, s. 328/329) Batili anlamda tiyatro çesitleri sunlardir: 1) Trajedi: "Çok acikli, yürekler acisi" anlamina gelmektedir. Oyun türü olan trajedinin konusu da çok acikli konulardir. Trajedide olaylar, genellikle tarihten ve efsanelerden alinir. Kisiler ise; eski Yunan tanrilari basta olmak üzere, hükümdarlar ve soylulardir. 2) Komedi: Insanlarin, olaylarin gülünç yönlerini sunan, hem güldüren, hem eglendiren ve hem de igneleyen bir tür tiyatrodur. 3) Dram: Trajedi ile komedi arasinda bir tür sahne eseridir. Türkçe karsiligi "acikli olay" dir. Konularini günlük olaylardan ya da tarihten alabilir. Kisiler; halk arasindan seçilir. Olay; hem acikli, hem güldürücü olabilir. SIIR - SIIR TÜRLERI SIIR: Duygu, hayal ve düsüncelerin bir düzene bagli olarak, çekici bir dil ve ahenkli misralar içinde aktarilmasidir. Edebiyat türlerinin en eskisi siirdir.bugüne kadar siirin birçok tanimi yapilmistir.bu tanimlamalar çagdan çaga,kisiden kisiye degismis;kesin bir tanima ulasmamistir.siir türü öznel nitelikleri agir basan bir türdür.ahmet HASIM, siiri Nesre çevrilmesi mümkün olmayan nazim olarak tanimlar.cahit Sitki Taranci YA göre ise Siir, sözcüklerle güzel sekiller kurma sanatidir. Siiri düz yazidan ayiran ölçü, misra, ahenk gibi unsurlar vardir. Nazim (siir) biçimindeki yazilara "manzum"; Nazim parçalarina da "manzume" denir. MISRA (DIZE):Ölçülü ve anlamli, bir satirlik nazim birimidir. NAZIM BIRIMI: Siiri olusturan misra kümelerine nazim birimi denir. Dörtlük,bend,beyit... BEYIT (IKILIK): Ayni ölçüde olan ve anlamca bir bütünlük olusturan ve iki dizeden olusan nazim birimidir. ÖLÇÜ (VEZIN): Siirde dizelerin hece sayisina veya hecelerin ses degerine göre bir uyum içinde olmasidir. HECE ÖLÇÜSÜ:Siirde dizeleri olusturan sözcüklerin hece sayilarinin esitligine dayanan ölçüdür. Hece ölçüsüyle yazilmis dizeler okunurken belli yerlerde durulur.durulan bu yerlere "durak" denir. Durak sözcügün sonunda yer alir. ARUZ ÖLÇÜSÜ: Dizelerdeki hecelerin uzunluk ve kisaligina göre, açik ya da kapali olusuna göre düzenlenmesidir.kisa heceler nokta(.) uzun heceler çizgi (-) ile gösterilir. Imale: Aruz kalibina uydurmak için kisa hecenin uzun sayilmasidir. Zihaf: Uzun heceleri kisa okumaktir. SERBEST ÖLÇÜ:Bu ölçüde hecelerin sayisi ya da uzunlugu kisaligi dikkate alinmaz. SIIR TÜRLERI 1.LIRIK SIIR Duygu ve düsüncelerin coskulu bir dille anlatan siire lirik siir denir. Eski Yunan edebiyatinda sairler siirlerini Lyra (lir) denilen bir sazla söyledikleri için bu tür siirlere lirik denilmistir.lirik siir, dünya edebiyatinda en çok islenen ve sevilen siir türüdür.lirik siirler insan yüregine seslenen, okundugunda insani duygulandiran, coskulandiran siirlerdir.bati edebiyatinda Rönesans devrim sairlerinin(petrerca,ronsard) daha sonra da ilke olarak içe dönüklügü benimseyen romantik sairlerin(lamartine,hugo, Goethe, Schiller) duygusal ve öznel bir nitelik gösteren siirlerin bu türün basarili örnekleridir. Ne zaman seni düsünsem Bir ceylan su içmeye iner

4 Çayirlari büyürken görürüm Her aksam seninle Yesil bir zeytin tanesi Bir parça mavi deniz Alir beni Seni düsündükçe Gül dikiyorum elimin degdigi yere Atlara su veriyorum Daha bir seviyorum daglari 2.PASTORAL SIIR Çoban ve kir yasamini,doga güzelliklerini anlatan siirlere pastoral siir denir. Pastoral siirlerin her türlü süsten, yapmaciktan,gösteris ve söz oyunlarindan uzak bir yapisi vardir.bunlara bukolik siir ( çoban siiri) de denir. Pastoral siirin iki biçimi vardir: IDIL: Bir ozanin ya da çobanin agzindan yazilip kir yasaminin çekiciligini, güzelligini anlatan çobanil aski yansitan kisa siirlere denir. EGLOG: BIR kaç çobanin karsilikli konusmalari yoluyla olusturulan, ask, kir yasami üzerine duygu ve düsüncelerini yansitan pastoral siirlere denir. Avludan geçtigini gördü gelinin Suya gidiyordu ögle günesinde Ardinda bebesi yalinayak Geride Karabas Tozlu yoldan Sögütlerin oradaki çesmeye Yalaginda bulutlar yikanan çesmeye (Oktay Rifat) 3.EPIK SIIR Epik sözcügü, Yunancada destan anlamindaki epope den gelmektedir. Yazinin bulunusundan önceki dönemlerde uluslarin hayatinda derin izler birakan tarihsel olaylari dile getiren destanlar epik siir sayilir.epik siirlerde yigitlik, kahramanlik, savas temalari islenir.her epope (destan) ya da epik siirlerde tarihsel bir gerçek vardir. Epik siir bu gerçekten kaynaklanir.epik siirlerin çogu, okuyucuyu coskulandirdigi için lirik özellikler de tasir. Durduk, süngü takmis kafir ayakta Bizde süngü yok Bir hayret kizilligi akardi üstümüzden Dehsetten daha çok Durduk, süngüsü düsmanin piril piril, Önümüze çikti bir gündüz,bir gece Korku degil hasa Bir büyük düsünce. ( F.Hüsnü DAGLARCA 4.DIDAKTIK SIIR Belli bir düsünceyi asilamak ya da belli bir konuda ögüt, bilgi vermek, ahlaki bir ders çikarmak amaciyla ögretici nitelikte yazilan, duygu yönü zayif siir türüdür. Eski çaglarda ozanlarin egitici ögretici bir kisi oldugu kabul ediliyordu. Eski Yunan edebiyatinda HESIODOS bu türün ilk örneklerini vermistir.türk edebiyatinda "ta'limî" terimi de ayni anlamda kullanilmistir. Manzum hikâyeler ve fabllarda bu gruba girer. KARGA ILE TILKI Bir dala konmustu karga cenaplari; Agzinda bir parça peynir vardi. Sayin tilki kokuyu almis olmali; Ona nagme yapmaya basladi: "Ooooo! Karga cenaplari, merhaba! "Ne kadar güzelsiniz; ne kadar sirinsiniz "Gözüm kör olsun yalanim varsa "Tüyleriniz gibiyse sesiniz "Sultani sayilirsiniz bütün bu ormanin." Keyfinden akli basindan gitti bay karganin; Göstermek için güzel sesini

5 Açinca agzini düsürdü nevâlesini. Tilki kapip onu dedi ki: "Efendicigim, Size küçük bir ders verecegim; Aliklar olmasa is kalmaz açik gözlere; Böyle bir ders de deger sanirim bir peynire" Karga saskin, mahcup biraz da geç ama, Yemin etti gayri faka basmayacagina. (Çev:Orhan VELI) 5.SATIRIK SIIR Elestirici bir anlatimi olan siirlerdir. Bir kisi, olay, durum, igneleyici sözlerle, alayli ifadelerle elestirilir. Bunlarda didaktik özellikler de görüldügünden, didaktik siir içinde de incelenebilir. Ancak açik bir elestiri oldugundan ayri bir sinifa alinmasi daha dogru olur. Bu tür siirlere Divan edebiyatinda hiciv, Halk edebiyatinda taslama, yeni edebiyatimizda ise yergi verilir. Pek rengine aldanma felek eski felektir Zira felegin mesreb-i nâ-sâzi dönektir Ya bister-i kemhâda, yâ virânede can ver Çün bay ü gedâ hâke beraber girecektir Allaha sigin sahs-i halimin gazabindan Zira yumusak huylu atin çiftesi pektir Yakti nice canlar o nezaketle tebessüm Sirin dahi kasdetmesi cana gülerektir Bed asla necabet mi verir hiç üniforma Zerdüz palan ursan esek yine esektir Bed mâye olan anlasilir meclis-i meyde Isret, güher-i âdemi temyize mihenktir Nush ile yola gelmeyeni etmeli tektir Tekdir ile uslanmayanin hakki kötektir Nâdânlar eder sohbet-i nâdânla telezzüz Divânelerin hemdemi divâane gerektir Aff ile mübesser midir eshâb-i meratip Kanun-i ceza âcize mi hâs demektir Milyonla çalan mesned-i izzetde serefrâz Bir kaç kurusu mürtekibin câyi kürektir Iman ile din, akçadir erbâb-i ginâda Namus ü hamiyyet sözü kaldi fukarada (Ziya pasa) 6.DRAMATIK SIIR Tiyatroda kullanilan siir türüdür. Eski Yunan edebiyatinda oyuncularin sahnede söyleyecekleri sözler siir haline getirilir ve onlara ezberletilirdi. Bu durum dram tiyatro türünün ( 19. yy. ) çikisina kadar sürer. Bundan sonra tiyatro metinleri düz yaziyla yazilmaya baslanir. Dramatik siir harekete çevrilebilen siir türüdür. Baslangiçta trajedi ve kommedi olmak üzere iki tür olan bu siir türü dramin eklenmesiyle üç kere çikmistir. Bizde dramatik siir türüne örnek verilmemistir. Çünkü bizim Bati ya açildigimiz dönemde (Tanzimat) Bati da da bu tür siirler yazilmiyordu; nesir kullaniliyordu tiyatroda. Bizim tiyatrocularimiz da tiyatro eserlerini bundan dolayi nesirle yazmislardir. Ancak nadirde olsa nazimla tiyatro yazan da olmustur. Abdulkah Hamit TARHAN gibi... «Esber» den bir parça: Halketsem esirlerle lesker, Mahveylesem ordularla asker, Olsa bana hep mülffk çâker; Cinsince o iktidar münker, Fevkimde uçar tuyffr-u kemter! Âvâze-i dehr iken tanînim, Gördüm ana degmiyor enînim; Milletlere karsi âhenînim; Bir âfete karsi nazenînim. Afetse de ey ilâh göster! Bilmem bana ân mi, sân mi lâzim? Gülbün mü ya kehkesân mi lâzim? Âguus-u vefâ-nisân mi lâzim?

6 Bir pençe-i hun-fesân mi lâzim? Canan mi güzel, cihan mi hos-ter? Tesbih (Benzetme) : Anlatimi güçlendirmek amaciyla,aralarinda ortak nitelik bulunan iki varlik ya da kavramdan,ortak nitelik yönünden güçlü olandan zayif olana aktarma yapilmasidir. Benzetmenin dört ögesi vardir : 1.Benzeyen ( B ) : Özellikçe zayif olan 2.Kendisine Benzetilen ( KB ) : Özellikçe güçlü olan 3.Benzetme Yönü ( BY ) : Aktarilan özellik 4.Benzetme Edati ( BE ) : gibi,kadar,sanki,güya,misal,andirmak Bunlardan ilk ikisi benzetmenin asil ögeleridir.benzetme yönü ve benzetme edati yardimci ögelerdir.yardimci ögeler kullanilmadan da benzetme gerçeklestirilebilir. ÖRNEK " Cennet gibi güzel vatan " KB BE BY B Bir benzetmede bu dört öge her zaman bir arada bulunmayabilir. Teshis (Kisilestirme) Insana ait özelliklerin insan olmayan varliklara mal edilmesiyle gerçeklestirilen mecazli bir anlatim özelligidir. Bazen benzetme çogu zaman da kapali istiare biçiminde gerçeklestirilir. ÖRNEKLER * "Sevincinden aglayan,gülen,haykiran rüzgâr Kalplere sevinç,umut ve inanç getiriyor." Rüzgâr,insan gibi sevinmekte,sevincinden aglamakta,gülüp haykirmaktadir.böylece kisilestirme gerçeklestirilmistir.kendisine benzetilen "insan" söylenmedigi,gülmek,aglamak,sevinmek,haykirmak gibi insana ait özellikler 'benzetme yönleri' belirtildigi için kisilestirme, kapali istiare biçiminde gerçeklestirilmistir. Intak:Insan disindaki canli ve cansiz varliklari konusturma sanatidir. Konusturma,kisilestirmeden sonra gelir.varlik önce kisilestirilir, gerekirse konusturulur. ÖRNEKLER * "Ben bir ayrikotuyum / Ne bugday amcam,ne pirinç dayim / Misirla akraba bile degilim. / Bir yesermeye göreyim: / Kizmasinlar halim duman / Canima kastederler yapabilseler / Ama nafile kurumam." Ayrikotu konusturulmustur. Mübalaga (Abartma) : Bir özelligin ya da durumun oldugundan daha çok gösterilmesidir. Abartmanin olusmasi için, söz konusu özelligin, mantigin sinirlarini zorlayacak biçimde büyütülmesi gerekir. Böylece mecaz da olusur. ÖRNEKLER * "Ey bu topraklar için topraga düsmüs asker Gökten ecdâd inerek öpse o pâk alni deger"

METİNLERİ SINIFLANDIRILMASI

METİNLERİ SINIFLANDIRILMASI Türk ve dünya edebiyatında ortaya konan eserler, amaçları ve içerikleri açısından farklı özellikler taşırlar. Bu eserler genel olarak üç ana başlıkta toplanır. Ancak son dönemde bu sınıflandırmaların sınırları

Detaylı

Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım

Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım İLETİŞİM, DİL VE KÜLTÜR 1. İletişim 2. İnsan, İletişim ve Dil 3. Dil Kültür İlişkisi DİLLERİN SINIFLANDIRILMASI VE TÜRKÇENİN DÜNYA DİLLERİ ARASINDAKİ YERİ 1. Dillerin Sınıflandırılması

Detaylı

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

11.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI YENİLEŞME DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI TANZİMAT DÖNEMİ EDEBİYATININ OLUŞUMU KAZANIMLAR.Osmanlı Devleti ni güçlü kılan sosyal, siyasi düzenin bozulma nedenlerini.batı düşüncesine,

Detaylı

ÝÇÝNDEKÝLER TEMA 1. Anlam Bilgisi. Yazým Bilgisi. Dil Bilgisi. SÖZCÜK ANLAMI...15 Gerçek, Yan ve Mecaz Anlam...15 Deyim...15

ÝÇÝNDEKÝLER TEMA 1. Anlam Bilgisi. Yazým Bilgisi. Dil Bilgisi. SÖZCÜK ANLAMI...15 Gerçek, Yan ve Mecaz Anlam...15 Deyim...15 ÝÇÝNDEKÝLER TEMA 1 Anlam Bilgisi SÖZCÜK ANLAMI...15 Gerçek, Yan ve Mecaz Anlam...15 Deyim...15 CÜMLE ANLAMI...16 Öznel ve Nesnel Anlatým...16 Neden - Sonuç Ýliþkisi...16 Amaç - Sonuç Ýliþkisi...16 Koþula

Detaylı

Kübra YILMAZ, Yudum HACIOĞLU, Kadri ŞAHİN, Abdülkadir Arslan

Kübra YILMAZ, Yudum HACIOĞLU, Kadri ŞAHİN, Abdülkadir Arslan YAYIN KURULU Hazırlayanlar Kübra YILMAZ, Yudum HACIOĞLU, Kadri ŞAHİN, Abdülkadir Arslan YAYINA HAZIRLAYANLAR KURULU Kurumsal Yayınlar Yönetmeni Saime YILDIRIM Kurumsal Yayınlar Birimi Dizgi & Grafik Mustafa

Detaylı

İÇİNDEKİLER GİRİŞ...III

İÇİNDEKİLER GİRİŞ...III İÇİNDEKİLER GİRİŞ...III Bölüm I Çocuk Edebiyatı ve Gelişimle İlgili Temel Kavramlar 15 Fiziksel (Bedensel)Gelişim 20 İlk Çocukluk Döneminde(2-6)Fiziksel Gelişim 21 6-12 Yaş Arası Fiziksel Gelişim 23 12-18

Detaylı

Metin Edebi Metin nedir?

Metin Edebi Metin nedir? Metin Nedir? Metin, belirli bir iletişim bağlamında, bir ya da birden çok kişi tarafından sözlü ya da yazılı olarak üretilen anlamlı bir yapıdır. Metin çok farklı düzeylerde dille iletişimde bulunmak amacıyla

Detaylı

TÜRK EDEBİYATI 9 SINIF II. DÖNEM II. YAZILI SINAVI SORULARI

TÜRK EDEBİYATI 9 SINIF II. DÖNEM II. YAZILI SINAVI SORULARI TÜRK EDEBİYATI 9 SINIF II. DÖNEM II. YAZILI SINAVI SORULARI Her şey birkaç saat içinde olup bitti. Önce bir yağmur boşandı. Sonra da dağlardan köye yaman bir sel geldi. Önüne ne çıktıysa aldı götürdü.

Detaylı

10.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

10.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI KAZANIMLAR TEST NO TEST ADI 1 EDEBİYAT TARİHİ / TÜRK EDEBİYATININ DÖNEMLERE AYRILMASINDAKİ ÖLÇÜTLER 1.Edebiyat tarihinin uygarlık tarihi içindeki yerini.edebiyat tarihinin

Detaylı

ÜNİTE 10 YAZILI ANLATIM TÜRLERİ II. TÜRKDİLİ Okt. Ahmet AKPINAR İÇİNDEKİLER HEDEFLER

ÜNİTE 10 YAZILI ANLATIM TÜRLERİ II. TÜRKDİLİ Okt. Ahmet AKPINAR İÇİNDEKİLER HEDEFLER YAZILI ANLATIM TÜRLERİ II İÇİNDEKİLER BAYBURT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM MERKEZİ YAZILI ANLATIM TÜRLERİ II 1. Hikâye 2. Roman 3. Masal 4. Fabl 5. Sohbet 6. Tiyatro 7. Şiir 8. Mektup 9. Günlük HEDEFLER

Detaylı

SBS İlköğretim 6 Türkçe Müfredatı

SBS İlköğretim 6 Türkçe Müfredatı SBS İlköğretim 6 Türkçe Müfredatı TÜR VE ŞEKİL BİLGİSİ Düz Yazı Bilgisi Efsane Destan Masal Hikâye Tiyatro Gezi Yazısı Anı (Hatıra) Günlük (Günce) Deneme Biyografi Otobiyografi Mektup Münazara Şiir Bilgisi

Detaylı

İSLÂMİYET ETKİSİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI İSLÂMİ İLK ESERLER SORU PROĞRAMI AHMET ARSLAN

İSLÂMİYET ETKİSİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI İSLÂMİ İLK ESERLER SORU PROĞRAMI AHMET ARSLAN İSLÂMİYET ETKİSİNDE GELİŞEN TÜRK EDEBİYATI İSLÂMİ İLK ESERLER SORU PROĞRAMI AHMET ARSLAN 1) XI. Yüzyıl dil ürünlerinden olan bu eserin değeri, yalnızca Türk dilinin sözcüklerini toplamak, kurallarını ve

Detaylı

Ziya Paşa. - şiirler - Yayın Tarihi: 9.4.2004. Yayınlayan: Antoloji.Com Kültür ve Sanat

Ziya Paşa. - şiirler - Yayın Tarihi: 9.4.2004. Yayınlayan: Antoloji.Com Kültür ve Sanat Ziya Paşa - şiirler - Yayın Tarihi: 9.4.2004 Yayınlayan: Antoloji.Com Kültür ve Sanat Yasal Uyarı: Bu ekitap, bilgisayarınıza indirip kayıt etmeniz ve ticari olmayan kişisel kullanımınız için yayınlanmaktadır.

Detaylı

GÜNLÜK (GÜNCE) www.dosyabak.com

GÜNLÜK (GÜNCE) www.dosyabak.com GÜNLÜK (GÜNCE) 1 GÜNLÜK Öğretmeye bağlı, gerçekçi anlatım türlerinden biri olan günlükler, bir kişinin önemli ve kayda değer bulduğu olayları, gözlem, izlenim duygu düşünce ve hayallerini günü gününe tarih

Detaylı

2-ÖYKÜLEYİCİ ANLATIM NEDİR

2-ÖYKÜLEYİCİ ANLATIM NEDİR 1-BETİMLEYİCİ ANLATIM NEDİR Özellikleri NELERDİR: 1.Betimlemeler açıklayıcı ve sanatsal betimleme olmak üzere ikiye ayrılır. 2.kişinin iç dünyasını anlatan betimlemelere tahlil(ruhsal portre) denir. 3.Kişinin

Detaylı

ALTINCI SINIF TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİN TÜRLERİ ÜZERİNE BİR İNCELEME

ALTINCI SINIF TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ METİN TÜRLERİ ÜZERİNE BİR İNCELEME ALTINCI SINIF TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDAKİ Özet METİN TÜRLERİ ÜZERİNE BİR İNCELEME Arş. Gör. Bayram BAŞ * Bu yazıda biri Millî Eğitim Bakanlığı biri de özel bir yayın evince hazırlanmış 6. sınıf türkçe ders

Detaylı

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ AY EKİM HAFTA DERS SAATİ KONU ADI YENİLEŞME DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI EDEBİYATININ OLUŞUMU ÖĞRETİCİ METİNLER 2 KAZANIMLAR 1. Osmanlı Devleti ni güçlü kılan sosyal, siyasi düzenin bozulma nedenlerini belirler.

Detaylı

ŞİİR TÜRLERİ. 2) Lirik şiir: (Duygusal) Aşk, ayrılık, hasret, özlem konularını işleyen duygusal şiirlerdir. Okurun duygularına,

ŞİİR TÜRLERİ. 2) Lirik şiir: (Duygusal) Aşk, ayrılık, hasret, özlem konularını işleyen duygusal şiirlerdir. Okurun duygularına, ŞİİR TÜRLERİ 1) Epik şiir: (Kahramanlık ve Savaş) Kahramanlık, savaş, yiğitlik konuları işlenir. Okuyanda coşku, yiğitlik duygusu, savaşma arzusu uyandırır. Daha çok, uzun olarak söylenir. 2) Lirik şiir:

Detaylı

EKİM ÜNİTE II ÖĞRETİCİ METİNLER

EKİM ÜNİTE II ÖĞRETİCİ METİNLER SEYYİT MAHMUT HAYRANİ ANADOLU LİSESİ 015 016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 11. SINIF DİL VE ANLATIM İ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI EYLÜL ÜNİTE I METİNLERİN SINIFLANDIRILMASI ÜNİTE 1 İLETİŞİM, DİL VE KÜLTÜR HAFTA

Detaylı

Divan Edebiyatının Önemli Şair ve Yazarları. HOCA DEHHANİ: 13. yüzyılda yaşamıştır. Din dışı konularda şiir yazan ilk divan şairidir. Divanı vardır.

Divan Edebiyatının Önemli Şair ve Yazarları. HOCA DEHHANİ: 13. yüzyılda yaşamıştır. Din dışı konularda şiir yazan ilk divan şairidir. Divanı vardır. Edebiyatı Sanatçıları Edebiyatının Önemli Şair ve Yazarları HOCA DEHHANİ: 13. yüzyılda yaşamıştır. Din dışı konularda şiir yazan ilk divan şairidir. ı vardır. MEVLANA: XIII.yüzyılda yaşamıştır. Birkaç

Detaylı

Günlük olayları özel bir görüş ve düşünceye bağlayarak yorumlayan ciddî veya nükteli fikir yazılarına denir. EDEBİYAT BİLGİLERİ

Günlük olayları özel bir görüş ve düşünceye bağlayarak yorumlayan ciddî veya nükteli fikir yazılarına denir. EDEBİYAT BİLGİLERİ EDEBİYAT BİLGİLERİ Bu konuyla nesir ve şiir bilgisini inceleyeceğiz. Günlük olayları özel bir görüş ve düşünceye bağlayarak yorumlayan ciddî veya nükteli fikir yazılarına denir. Gazete yazıları olan fıkralarda

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KDZ.EREĞLİ ANADOLU LİSESİ 11. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KDZ.EREĞLİ ANADOLU LİSESİ 11. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI 013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KDZ.EREĞLİ ANADOLU LİSESİ 11. SINIF DİL VE ANLATIM DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI AY: EYLÜL (11 İş Günü Hafta) GÜN SAAT KONULAR ÖĞRENCİLERİN KAZANACAĞI HEDEF VE DAVRANIŞLAR

Detaylı

MÜNEVVER ÖZTÜRK ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 5. SINIF SINAV TARİHLERİ VE KONULARI

MÜNEVVER ÖZTÜRK ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 5. SINIF SINAV TARİHLERİ VE KONULARI MÜNEVVER ÖZTÜRK ORTAOKULU 2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 5. SINIF SINAV TARİHLERİ VE NOT: Sınav tarihleri ve Yıllık Ders Planına göre öngörülmüştür. Öğrencilere sınav öncesi TÜRKÇE 19.03.2015 Sözcükte,

Detaylı

11. HAFTA 2.ARAŞTIRMA İNCELEME YAZILARI

11. HAFTA 2.ARAŞTIRMA İNCELEME YAZILARI 11. HAFTA 2.ARAŞTIRMA İNCELEME YAZILARI A. RAPOR: Herhangi bir konuyu, olayı veya incelenmekle görevlendirilen kişi veya kişilerin, yaptıkları araştırmanın sonuçlarını ilgili yere bildirmek üzere yazdıkları

Detaylı

TANZİMAT I. DÖNEM: ŞAİR VE YAZARLAR. * Şinasi *Ziya Paşa *Namık Kemal. * Ahmet Mithat Efendi *Şemsettin Sami

TANZİMAT I. DÖNEM: ŞAİR VE YAZARLAR. * Şinasi *Ziya Paşa *Namık Kemal. * Ahmet Mithat Efendi *Şemsettin Sami TANZİMAT I. DÖNEM: ŞAİR VE YAZARLAR * Şinasi *Ziya Paşa *Namık Kemal * Ahmet Mithat Efendi *Şemsettin Sami İBRAHİM ŞİNASİ 1826-1871 İBRAHİM ŞİNASİ İstanbul da doğdu. Arapça, Fransızca, Farsça dersleri

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : TÜRKÇE I: YAZILI ANLATIM Ders No : 0310340004 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili

Detaylı

KONU TESTİ - 1. Bu dörtlük aşağıdaki şiir türlerinden hangisine örnek olur? A) Lirik B) Pastoral C) Satirik D) Epik. Arda ...

KONU TESTİ - 1. Bu dörtlük aşağıdaki şiir türlerinden hangisine örnek olur? A) Lirik B) Pastoral C) Satirik D) Epik. Arda ... 11. ÜNİTE METİN TÜRLERİ KONU TESTİ - 1 1 Yaşamış ya da yaşanabilecek olayları yer, zaman ve kişi göstererek anlatan uzun öykülere ---- denir. Hacmi, olay örgüsünün yoğunluğu, mekân ve karakter tasvirinin

Detaylı

ZAMBAK 7.Sınıf Din Kültürü Konu Başlıkları

ZAMBAK 7.Sınıf Din Kültürü Konu Başlıkları ZAMBAK 7.Sınıf Din Kültürü Varlıklar Âlemi Meleklere İman Kur an a Göre Cin ve Şeytan ÜNİTE 1 Şeytanın Kötülüğünden Korunma Konusunda Kur an ın Öğütleri Toplumda Yaygın Olan Bazı Batıl İnançlar Ahirete

Detaylı

HİKÂYE ETME BİLİMİ 1 :

HİKÂYE ETME BİLİMİ 1 : HİKÂYE ETME BİLİMİ 1 : Temel Bilgiler Hazırlayan : Prof. Dr. Rıza FİLİZOK Bir anlatıyı (récit ), hikâyeyi yazan kişidir. YAZAR = Yazar, yaşayan yahut yaşamış olan gerçek bir şahıstır! Yazarın hitap ettiği

Detaylı

ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI:

ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: Bu formun ç kt s n al p ço altarak ö rencilerinizin ücretsiz Morpa Kampüs yarıyıl tatili üyeli inden yararlanmalar n sa layabilirsiniz.! ISBN NUMARASI: 65482464 ISBN NUMARASI: 65482464! ISBN NUMARASI:

Detaylı

Anı,günlük ve gezi yazısı türleri "kurgusal olmadıkları ve tamamen gerçek oldukları için" DÜŞÜNCE yazıları içinde sınıflandırılır.

Anı,günlük ve gezi yazısı türleri kurgusal olmadıkları ve tamamen gerçek oldukları için DÜŞÜNCE yazıları içinde sınıflandırılır. Olay Yazısı Nedir? Kişi,yer ve zaman öğeleri kullanılarak serim, düğüm, çözüm planına göre "kurgulanarak" yazılan bir ya da birçok olay ya da durumun anlatıldığı sanat metinlerine-edebi metinlere olay

Detaylı

KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3

KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3 KİTAP GÜNCESİ VIII. GELENEKSEL KİTAP GÜNLERİ SAYI:3 Issue #: [Date] MAVİSEL YENER İLE RÖPOTAJ 1. Diş hekimliği fakültesinden mezunsunuz. Bu iş alanından sonra çocuk edebiyatına yönelmeye nasıl karar verdiniz?

Detaylı

Bazen tam da yeni keþfettiðiniz, yeni tanýdýðýnýz zamanda yitirirsiniz güzellikleri.

Bazen tam da yeni keþfettiðiniz, yeni tanýdýðýnýz zamanda yitirirsiniz güzellikleri. C i h a n D e m i r c i Damdaki Mizahçý 90 Yaþýnda Eskimeyen Bir Usta: Haldun Taner Bazen tam da yeni keþfettiðiniz, yeni tanýdýðýnýz zamanda yitirirsiniz güzellikleri. 1986'da yitirdiðimiz Haldun Taner

Detaylı

..OKULU ÖZEL EĞİTİM SINIF I. EĞİTİM-ÖĞRETİM YLILI HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELLİLER; SINIFLAR TÜRKÇE DERSİ ÇERÇEVE PLANI

..OKULU ÖZEL EĞİTİM SINIF I. EĞİTİM-ÖĞRETİM YLILI HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELLİLER; SINIFLAR TÜRKÇE DERSİ ÇERÇEVE PLANI SÜRE YÖNTEM- TEKNİKLER ETKİNLİKLER ARAÇ-GEREÇLER GEZİ-GÖZLEM- İNCELEME ATATÜRKÇÜLÜK ÖLÇME- DEĞERLENDİRME..OKULU ÖZEL EĞİTİM SINIF I. EĞİTİM-ÖĞRETİM YLILI HAFİF DÜZEYDE ZİHİNSEL ENGELLİLER; 5.6.7.8. SINIFLAR

Detaylı

İSTİKLÂL MARŞI'MIZ. Her milletin bir milli marşı var fakat bizimkisi ayrı. Bizimkisi İstiklal Marşıdır, başka yazılamaz gayrı.

İSTİKLÂL MARŞI'MIZ. Her milletin bir milli marşı var fakat bizimkisi ayrı. Bizimkisi İstiklal Marşıdır, başka yazılamaz gayrı. İSTİKLÂL MARŞI'MIZ Her milletin bir milli marşı var fakat bizimkisi ayrı. Bizimkisi İstiklal Marşıdır, başka yazılamaz gayrı. Kimisi yazılmış bilmem hangi krala; lorda, barona. Küçümsemem ama, benzetirim

Detaylı

LYS 3 DENEME-5 KONU ANALİZİ SORU NO LYS 3 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI TESTİ KAZANIM NO KAZANIMLAR. 26/05/2014 tarihli LYS-3 deneme sınavı konu analizleri

LYS 3 DENEME-5 KONU ANALİZİ SORU NO LYS 3 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI TESTİ KAZANIM NO KAZANIMLAR. 26/05/2014 tarihli LYS-3 deneme sınavı konu analizleri LYS 3 DENEME-5 KONU ANALİZİ SORU NO LYS 3 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI TESTİ A B KAZANIM NO KAZANIMLAR 1 11 30027 1 / 31 Kelimelerin anlam oluşturmada birbirleriyle ilişkilerini belirler. 2 12 30027 Kelimelerin

Detaylı

NOKTALAMA İŞARETLERİ MUSTAFA NAZIM ÖZGEN

NOKTALAMA İŞARETLERİ MUSTAFA NAZIM ÖZGEN NOKTALAMA İŞARETLERİ MUSTAFA NAZIM ÖZGEN BU ÖDEVİN HAZIRLANMASINDA MUSTAFA NAZIM ÖZGEN BURCU OLGUN GÜLŞAH GELİŞ VE FATMA GEZER TARAFINDAN ORTAK HAZIRLANMIŞTIR. BİLGİSAYAR 1 DERSİ PROJE ÖDEVİ NURAY GEDİK

Detaylı

MART AYI AYLIK BÜLTEN

MART AYI AYLIK BÜLTEN MART AYI AYLIK BÜLTEN ÖĞRENME TAKVİMİ SORUMLULUKLARIMIZ 01.03.2017 02.03.2017 03.03.2017 06.03.2017 *Yeşilay haftası ile ilgili sohbet *Türkçe dil etkinliğinde Yeşilay adlı şiir öğretilir. *Kurallı oyunlar

Detaylı

ÜNİTE:1. Dil Nedir? ÜNİTE:2. Dil Kültür İlişkisi ÜNİTE:3. Türk Dilinin Gelişimi ve Tarihsel Dönemleri ÜNİTE:4. Ses Bilgisi ÜNİTE:5

ÜNİTE:1. Dil Nedir? ÜNİTE:2. Dil Kültür İlişkisi ÜNİTE:3. Türk Dilinin Gelişimi ve Tarihsel Dönemleri ÜNİTE:4. Ses Bilgisi ÜNİTE:5 ÜNİTE:1 Dil Nedir? ÜNİTE:2 Dil Kültür İlişkisi ÜNİTE:3 Türk Dilinin Gelişimi ve Tarihsel Dönemleri ÜNİTE:4 Ses Bilgisi ÜNİTE:5 1 Yapı Bilgisi: Biçim Bilgisi ve Söz Dizimi ÜNİTE:6 Türkçenin Söz Varlığı

Detaylı

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 10. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI KAZANIMLAR 1. Edebiyat tarihinin incelediği konuları açıklar. 2. Edebî eserlerin yazıldığı dönemi temsil eden belge olma niteliğini sorgular 3. Uygarlık tarihiyle edebiyat

Detaylı

9. SINIF ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI LİSTESİ / DİL VE ANLATIM

9. SINIF ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI LİSTESİ / DİL VE ANLATIM SINAVLARI LİSTESİ / DİL VE ANLATIM İletişim Dil - Kültür İlişkisi İnsan, İletişim ve Dil Dillerin Sınıflandırılması Türk Dilinin Tarihi Gelişimi ve Türkiye Türkçesi Türkçenin Ses Özellikleri Telaffuz (Söyleyiş)

Detaylı

GAZETE. *ilk resmi turkçe gazete: Takvim-i Vekayi *ilk yarı resmi gazete: Ceride Havadi *ilk özel gazete

GAZETE. *ilk resmi turkçe gazete: Takvim-i Vekayi *ilk yarı resmi gazete: Ceride Havadi *ilk özel gazete ROMAN ROMAN *dünya edebiyatında ilk modern roman: Don Kişot, Servone *ilk çeviri roman: Fenelonda (Tercümanı Telemogue) *ilk yerli roman: Taaşuku Talat ve Fitnat *bir edebi akım (romantizm) etkisiyle yazılan

Detaylı

9. SINIF DENEME SINAVLARI SORU DAĞILIMLARI / DİL VE ANLATIM

9. SINIF DENEME SINAVLARI SORU DAĞILIMLARI / DİL VE ANLATIM 9. SINIF DENEME SINAVLARI SORU DAĞILIMLARI / DİL VE ANLATIM 01 İletişim 6 3 2 1 02 İnsan, İletişim ve Dil 3 1 03 Dil-Kültür İlişkisi 3 1 1 1 04 Dillerin Sınıflandırılması 6 3 1 1 1 05 Türk Dilinin Tarihî

Detaylı

Türk Dili Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans (Sak.Üni.Ort) Programı Ders İçerikleri

Türk Dili Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans (Sak.Üni.Ort) Programı Ders İçerikleri Türk Dili Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans (Sak.Üni.Ort) Programı Ders İçerikleri 1. Yıl - Güz 1. Yarıyıl Ders Planı SOSYAL BİLİMLERDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ TDE729 1 3 + 0 6 Sosyal bilimlerle ilişkili

Detaylı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Türk Dili II Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (x ) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim ( X) Uzaktan Öğretim( )

Detaylı

9.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERS NOTLARI

9.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERS NOTLARI I. ÜNİTE - GÜZEL SANATLAR VE EDEBİYAT GÜZEL SANATLAR İÇİNDE EDEBİYATIN YERİ Güzel sanatları diğer eserlerden ayıran en önemli özellik insanda coşku ve estetik haz uyandırmasıdır. Güzel sanatlar için yapılan

Detaylı

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖZEL ÇORUM ADA ÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI III BİLİM GRUBU ÇERÇEVE PROGRAMI

T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖZEL ÇORUM ADA ÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI III BİLİM GRUBU ÇERÇEVE PROGRAMI T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI ÖZEL ÇORUM ADA ÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI III BİLİM GRUBU ÇERÇEVE PROGRAMI 1 1. KURUMUN ADI: Özel Çorum Ada Özel Öğretim Kursu 2. KURUMUN ADRESİ: : Yavruturna

Detaylı

LYS. Lisans Yerleştirme Sınavı. Öğretmenin defteri

LYS. Lisans Yerleştirme Sınavı. Öğretmenin defteri LYS Lisans Yerleştirme Sınavı Öğretmenin defteri LYS EDEBİYAT HIZLI ÖĞRETİM EDİTÖR Turgut MEŞE İÇİNDEKİLER Güzel Sanatlar ve Edebiyat... Türk Edebiyatının Dönemlere Ayrılması... 1 29 Bütün hakları Editör

Detaylı

CUMHURIYET DÖNEMINDE COŞKU VE HEYECANI DILE GETIREN METINLER (ŞIIR) Cumhuriyet Edebiyatında Şiir ve Soru Çözümü

CUMHURIYET DÖNEMINDE COŞKU VE HEYECANI DILE GETIREN METINLER (ŞIIR) Cumhuriyet Edebiyatında Şiir ve Soru Çözümü CUMHURIYET DÖNEMINDE COŞKU VE HEYECANI DILE GETIREN METINLER (ŞIIR) Cumhuriyet Edebiyatında Şiir ve Soru Çözümü Yirminci asrın ilk yarısının sonlarına doğru Fransa da ortaya çıkan felsefi bir akımdır.

Detaylı

Dil Gelişimi. temel dil gelişimi imi bilgileri

Dil Gelişimi. temel dil gelişimi imi bilgileri Dil Gelişimi Yaş gruplarına göre g temel dil gelişimi imi bilgileri Çocuklarda Dil ve İletişim im Doğumdan umdan itibaren çocukların çevresiyle iletişim im kurma çabaları hem sözel s hem de sözel olmayan

Detaylı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Türk Dili II Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans (x ) Lisans ( ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim ( X) Uzaktan Öğretim( )

Detaylı

EDEBĐ TÜRLER. Anlatımı bakımından romana benzeyen, ancak romandan daha kısa bir yazı türüdür.

EDEBĐ TÜRLER. Anlatımı bakımından romana benzeyen, ancak romandan daha kısa bir yazı türüdür. EDEBĐ TÜRLER Tür, edebiyat eserlerinin biçimlerine, konularına ve teknik özelliklerine göre ayrılmasıdır. Bunlar iki ana grupta incelenir: Yazı Türleri ve Şiir Türleri. YAZI TÜRLERĐ Yazı türleri, cümleler

Detaylı

TÜRKÇE 6. sınıf Haftalık ders sayısı 5, yıllık toplam 90 ders saati (öğrenim 18 haftada gerçekleşecektir)

TÜRKÇE 6. sınıf Haftalık ders sayısı 5, yıllık toplam 90 ders saati (öğrenim 18 haftada gerçekleşecektir) TÜRKÇE 6. sınıf Haftalık ders sayısı 5, yıllık toplam 90 ders saati (öğrenim 18 haftada gerçekleşecektir) GİRİŞ Ana dili, bir toplumun en küçük birimi olan aile içerisinde filizlenmeye başlar. Çevresiyle

Detaylı

Ek 1. Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı (CEFR) ve Europass Dil Pasaportu:

Ek 1. Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı (CEFR) ve Europass Dil Pasaportu: Ek 1. Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı (CEFR) ve Europass Dil Pasaportu: Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı (CEFR) dil öğrencilerinin bilgi beceri ve yeterlilik düzeylerinin belirlenmesinde standart

Detaylı

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000)

Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) Türkçe Ulusal Derlemi Sözcük Sıklıkları (ilk 1000) 14.08.2014 SIRA SIKLIK SÖZCÜK TÜR AÇIKLAMA 1 1209785 bir DT Belirleyici 2 1004455 ve CJ Bağlaç 3 625335 bu PN Adıl 4 361061 da AV Belirteç 5 352249 de

Detaylı

AKADEMİK ÖZGEÇMİŞ. Dokuz Eylül Üniversitesi 1990

AKADEMİK ÖZGEÇMİŞ. Dokuz Eylül Üniversitesi 1990 AKADEMİK ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Önder PAKER 2. Doğum Tarihi: 27.05.1960 3. Ünvanı : Yrd. Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Tiyatro Dokuz Eylül Üniversitesi 1982 Yüksek Lisans

Detaylı

6. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

6. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM 6. SINIF TÜRKÇE İ KURS I VE LERİ AY 1 Biçim Bilgisi Biçim Bilgisi Biçim Bilgisi 4 5 Çok anlamlılık (temel, yan, mecaz ve terim anlam) Çok anlamlılık (temel, yan, mecaz ve terim anlam) Kök ve eki kavrar.

Detaylı

6. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

6. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ 6. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ OKUMA KÜLTÜRÜ (5 EYLÜL - 21 EKİM) - Konuşmacının sözünü kesmeden sabır ve saygıyla dinler. - Başkalarını rahatsız etmeden dinler/izler. - Dinleme/izleme yöntem ve tekniklerini

Detaylı

2010 / SINIF DENEME SINAVLARI FORMATI

2010 / SINIF DENEME SINAVLARI FORMATI 10. SINIF DENEME SINAVLARI FORMATI 10. SINIF DENEME KİTAPÇIĞI 1.test Dil ve Anlatım 36 Dil ve Anlatım 21 MF Edebiyat 15 Dil ve Anlatım, Matematik, Fen Bilimleri 2.test Matematik 36 Matematik 24 TM Geometri

Detaylı

ÝÇÝNDEKÝLER. Diyalog Tamamlama...24 2. Haftanýn Testi...25

ÝÇÝNDEKÝLER. Diyalog Tamamlama...24 2. Haftanýn Testi...25 ÝÇÝNDEKÝLER A. BÝRÝNCÝ TEMA: BÝREY VE TOPLUM Küçük Cemil...11 Bilgi Hazinemiz (Hikâye Yazmaya Ýlk Adým)...14 Güzel Dilimiz (Çaðrýþtýran Kelimeler - Karþýlaþtýrma - Þekil, Sembol ve Ýþaretler - Eþ Anlamlý

Detaylı

9.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERS NOTLARI

9.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERS NOTLARI I. ÜNİTE GÜZEL SANATLAR VE EDEBİYAT GÜZEL SANATLAR İÇİNDE EDEBİYATIN YERİ Güzel sanatları diğer eserlerden ayıran en önemli özellik insanda coşku ve estetik haz uyandırmasıdır.güzel sanatlar için yapılan

Detaylı

TANZİMAT EDEBİYATI ( ) HAZIRLAYAN: Döndü DERELİ D GRUBU-105

TANZİMAT EDEBİYATI ( ) HAZIRLAYAN: Döndü DERELİ D GRUBU-105 TANZİMAT EDEBİYATI (1860 1896) HAZIRLAYAN: Döndü DERELİ D GRUBU-105 TANZİMAT EDEBİYATI 1860'da Tercüman-ı Ahval Gazetesinin çıkmasıyla başlayan, Divan edebiyatı geleneklerini bir yana bırakarak Batı kültürüne

Detaylı

9. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERS NOTLARI

9. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERS NOTLARI 9. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERS NOTLARI www.edebiyatogretmeni.org Türk Edebiyatı Dil ve Anlatım Dersleri Kaynak Sitesi RETGREGTGTGRTGTRGGT[Metni yazın] Sayfa 1 I. ÜNİTE - GÜZEL SANATLAR VE EDEBİYAT 1. GÜZEL

Detaylı

Şimdi noktalama işaretlerinin neler olduğunu ayrıntılarıyla görelim. Anlamca tamamlanmış cümlelerin sonunda kullanılır.

Şimdi noktalama işaretlerinin neler olduğunu ayrıntılarıyla görelim. Anlamca tamamlanmış cümlelerin sonunda kullanılır. NOKTALAMA İŞARETLERİ Dilimizde ilk kez Tanzimat döneminde kullanılan noktalama işaretleri, yazının daha kolay anlaşılmasını sağlar. Yazının okunmasını kolaylaştırır ve anlam karışıklığına düşülmesine engel

Detaylı

Aynı kökün "kesmek", "kısaltmak" anlamı da vardır.

Aynı kökün kesmek, kısaltmak anlamı da vardır. Kıssa, bir haberi nakletme, bir olayı anlatma hikâye etmek. Bu Arapça'da kassa kelimesiyle ifade edilir. Anlatılan hikâye ve olaya da "kıssa" denilir. Buhâri, bab başlıklarında "kıssa"yı "olay" anlamında

Detaylı

2010 / SINIF DENEME SINAVI FORMATI

2010 / SINIF DENEME SINAVI FORMATI 9. SINIF DENEME SINAVI FORMATI Soru dağılımı 1.test Dil ve Anlatım 27 Dil ve Anlatım 15 Kitapcık Sayısı: 2 (A ve B kitapcığı ) Edebiyat 12 Cevap Anahtarı: 2 adet A ve B internetten yayınlanır 2.test Sosyal

Detaylı

ÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI-V ÇERÇEVE PROGRAMI. 2. KURUMUN ADRESİ :Kesikkapı Mah. Atatürk Cad. No.79 Fethiye /MUĞLA

ÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI-V ÇERÇEVE PROGRAMI. 2. KURUMUN ADRESİ :Kesikkapı Mah. Atatürk Cad. No.79 Fethiye /MUĞLA ÖZEL ÖĞRETİM KURSU TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI-V ÇERÇEVE PROGRAMI 1. KURUMUN ADI :Tercih Özel Öğretim Kursu 2. KURUMUN ADRESİ :Kesikkapı Mah. Atatürk Cad. No.79 Fethiye /MUĞLA 3. KURUCUNUN ADI :ARTI ÖZEL EĞİTİM

Detaylı

BİYOGRAFİ. Biyografi Nedir?

BİYOGRAFİ. Biyografi Nedir? BİYOGRAFİ Biyografi Nedir? Edebiyat, sanat, siyaset, ticaret vb. alanlarda haklı bir üne kavuşmuş, tanınmış insanların hayatlarını, eserlerini, başarılarını okuyucuya duyurmak amacıyla yalın bir dille,

Detaylı

Azrail in Bir Adama Bakması

Azrail in Bir Adama Bakması Mevlâna (1207 1273) Güçlü bir bellek, çağrışım yeteneği, üretkenlik, olağanüstü görüş ve anlatım gücü, derin duygusallık ve hüzün, her yönüyle İslam kültürüne hâkimiyet... İşte Mevlâna deyince akla gelen

Detaylı

ÖSY S S Y S d e M a M sa s l 1989-ÖYS CEVAP: D

ÖSY S S Y S d e M a M sa s l 1989-ÖYS CEVAP: D http://egitimvaktim.com EDEBİYAT KONU ANLATIMI Masal Öykü(hikaye) Roman Makale Fıkra Söyleşi(sohbet) Deneme Eleştiri Anı Günlük Yaşamöyküsü(Biyografi) Özyaşamöyküsü(Otobiyografi) Mektup Söylev Gezi Yazısı(seyahatname)

Detaylı

4. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ

4. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ 4. SINIF TÜRKÇE DERS BİLGİLERİ TEMALAR 1. TEMA: BİREY VE TOPLUM 2. TEMA: DEĞERLERİMİZ 3. TEMA: ATATÜRK 4. TEMA: ÜRETİM-TÜKETİM VE VERİMLİLİK 5. TEMA: SAĞLIK VE ÇEVRE 6. TEMA: YENİLİKLER VE GELİŞME 7. TEMA:

Detaylı

AKŞEHİR ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ ÖĞRETİM YILI DİL VE ANLATIM DERSİ 11. SINIFLAR 1.DÖNEM 1.YAZILI YOKLAMASI

AKŞEHİR ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ ÖĞRETİM YILI DİL VE ANLATIM DERSİ 11. SINIFLAR 1.DÖNEM 1.YAZILI YOKLAMASI AKŞEHİR ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2015-2016 ÖĞRETİM YILI DİL VE ANLATIM DERSİ 11. SINIFLAR 1.DÖNEM 1.YAZILI YOKLAMASI SORU-1) Gazete çevresinde gelişen öğretici metin türleri nelerdir? Yazınız.(10 Puan)

Detaylı

ÖZEL EGEBERK ANAOKULU Sorgulama Programı. Kendimizi ifade etme yollarımız

ÖZEL EGEBERK ANAOKULU Sorgulama Programı. Kendimizi ifade etme yollarımız Disiplinlerüstü Temalar Kim Olduğumuz Bulunduğumuz mekan ve zaman Kendimizi ifade etme Kendimizi Gezegeni paylaşmak Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel,

Detaylı

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ

AVRASYA ÜNİVERSİTESİ Ders Tanıtım Formu Dersin Adı Öğretim Dili Türk Dili II Türkçe Dersin Verildiği Düzey Ön Lisans () Lisans (x ) Yüksek Lisans( ) Doktora( ) Eğitim Öğretim Sistemi Örgün Öğretim ( X) Uzaktan Öğretim( ) Diğer

Detaylı

2014 LYS-3 TESTLERİNE YÖNELİK STRATEJİLERİ

2014 LYS-3 TESTLERİNE YÖNELİK STRATEJİLERİ 2014 LYS-3 TESTLERİNE YÖNELİK STRATEJİLERİ Adaylar LYS-3 de Türk Dili Edebiyatı ile Coğrafya-1 testlerinden sınava girecekler. Özellikle eşit ağırlık ve sözel alanda tercih yapacak adaylar için her iki

Detaylı

3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu

3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu 3. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (17 Aralık 2012 25 Ocak 2013) Sayın Velimiz, 17 Aralık 2012 25 Ocak 2013 tarihleri arasındaki temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz

Detaylı

Öğretici Metin. Gazete Çevresinde Gelişen Metinler: Makale Deneme Söyleşi (Sohbet) Fıkra Eleştiri (Tenkit)

Öğretici Metin. Gazete Çevresinde Gelişen Metinler: Makale Deneme Söyleşi (Sohbet) Fıkra Eleştiri (Tenkit) Sayfa7 II. BÖLÜM: METİNLERİN SINIFLANDIRILMASI I. DİL VE ANLATIM DERSİ ÇERÇEVESİNDE YAPILAN SINIFLANDIRMA METİNLERİN SINIFLANDIRILMASI Sözlü Anlatım Yazılı Anlatım Öğretici Metin Sanatsal (Kurmaca) Metin

Detaylı

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI

OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI OYUN ETKİNLİĞİ Okul öncesi öğrencilerimiz bu ay; sınıflarında bulunan dramatik oyun, müzik, blok, kitap, kukla, fen-doğa, eğitici oyuncak ve sanat merkezlerinde serbest oyunlar oynadılar. Bu oyunlar, öğrencilerimizin

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. 4. Öğrenim Durumu :Üniversite Derece Alan Üniversite Yıl Türk Lisans. Halk Atatürk Üniversitesi 1970. Türk Halk Hacettepe Üniversitesi 1971

ÖZGEÇMİŞ. 4. Öğrenim Durumu :Üniversite Derece Alan Üniversite Yıl Türk Lisans. Halk Atatürk Üniversitesi 1970. Türk Halk Hacettepe Üniversitesi 1971 Resim ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı : Prof. Dr. Ensar ASLAN İletişim Bilgileri :Ahi Evran Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Adres Dili ve Edebiyatı Bölümü Başkanlığı Telefon : Mail : 2. Doğum Tarihi : 3. Unvanı

Detaylı

9.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERS NOTLARI

9.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERS NOTLARI 9.SINIF TÜRK EDEBİYATI DERS NOTLARI I. ÜNİTE GÜZEL SANATLAR VE EDEBİYAT Özellikleri GÜZEL SANATLAR İÇİNDE EDEBİYATIN YERİ Güzel sanatları diğer eserlerden ayıran en önemli özellikinsanda coşku ve estetik

Detaylı

ESKİ TÜRK EDEBİYATI TARİHİ- 14.YÜZYIL TEMSİLCİLERİ

ESKİ TÜRK EDEBİYATI TARİHİ- 14.YÜZYIL TEMSİLCİLERİ ESKİ TÜRK EDEBİYATI TARİHİ- 14.YÜZYIL TEMSİLCİLERİ a. 14.Yüzyıl Orta Asya Sahası Türk Edebiyatı ( Harezm Sahası ve Kıpçak Sahası ) b. 14.Yüzyılda Doğu Türkçesi ile Yazılmış Yazarı Bilinmeyen Eserler c.

Detaylı

ÖZEL İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ VAKFI ADIGÜZEL ANAOKULU GÖKYÜZÜ SINIFI KASIM AYI KAVRAM VE ŞARKILAR

ÖZEL İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ VAKFI ADIGÜZEL ANAOKULU GÖKYÜZÜ SINIFI KASIM AYI KAVRAM VE ŞARKILAR RENKLER Ben bir küçük ressamım Pembe sarı boyarım Yeşil yeşil ormanlar Mavi mavi denizler Turuncudur portakal Gökte sarı güneş var Fırça kalem ve kağıt Olmazsa resim olmaz Reklerle oynamaktan Hiç bir çocuk

Detaylı

Yahut İLETİŞİMİN TEMEL ELEMENTLERİ

Yahut İLETİŞİMİN TEMEL ELEMENTLERİ BİLDİRİŞİM Yahut İLETİŞİMİN TEMEL ELEMENTLERİ 1 Hazırlayan: Rıza FİLİZOK Dil, bir bildirişim (COMMUNIQUER) aracıdır, düşüncemizin içeriğini karşımızdakine iletir. Bildirişim, araçsız gerçekleşmez. (Sezgilerimiz

Detaylı

SINIF. Yayın Planı

SINIF. Yayın Planı 2010-2011 Yayın Planı 2010-2011 İÇİNDEKİLER 1- Yaprak ler 2- Kitaplar Soru Bankaları Anlatımlı Kitaplar 3- Sınavlar Düzey Belirleme Sınavları (DBS) Düzey Kontrol Sınavları (DKS) Deneme Sınavları Derslere

Detaylı

Cümlede Anlam TEST 39. 1) Bu güzellikleri görmek için Uzungöl e gün doğarken gelmelisin. Bu cümlede aşağıdaki sorulardan hangisi nin cevabı yoktur?

Cümlede Anlam TEST 39. 1) Bu güzellikleri görmek için Uzungöl e gün doğarken gelmelisin. Bu cümlede aşağıdaki sorulardan hangisi nin cevabı yoktur? SABEDİN TÜRKER İÖO 5.SINIF TÜRKÇE Cümlede Anlam TEST 39 1) Bu güzellikleri görmek için Uzungöl e gün doğarken gelmelisin. Bu cümlede aşağıdaki sorulardan hangisi nin cevabı yoktur? 1. A. Niçin 2. B. Ne

Detaylı

3. SINIF II. SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ

3. SINIF II. SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ 3. SINIF II. SORGULAMA ÜNİTESİ BÜLTENİ TEMA Kim Olduğumuz ÜNİTE ADI Bütünün Parçasıyım TARİH 28 Ekim 6 Aralık 2013 SORGULAMA HATLARI Ait Olduğumuz Gruplar İnanç ve Değerler İnanç ve Değerlerin Davranış

Detaylı

Ürün Detayları EHO DES 9. SINIF DENEME SINAVLARI SORU DAĞILIMLARI. Eğitim doğamızda var

Ürün Detayları EHO DES 9. SINIF DENEME SINAVLARI SORU DAĞILIMLARI. Eğitim doğamızda var . 115 // 9. Sınıf Programı - Türk Dili Ve Edebiyatı // 01 Türk Dili ve Edebiyatına Giriş 02 İletişim 03 Ses Bilgisi 04 Yazım Kuralları TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 05 Pragraf Bilgisi 06

Detaylı

PİNOKYO EĞİTİM KURUMLARI MART AYI AYLIK EĞİTİM PROGRAMI 1. HAFTA

PİNOKYO EĞİTİM KURUMLARI MART AYI AYLIK EĞİTİM PROGRAMI 1. HAFTA 1. HAFTA TARİH : 01 MART 2016 04 MART 2016 KONU : YEŞİLAY 1- Yeşilay nedir? Ne işe yara? Faaliyetleri nelerdir? Nefes akciğer yapalım. Vücudumuzu 2- Sigara ve alkolün zararlarını hep birlikte öğrenelim

Detaylı

1) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "soğuk" sözcüğü mecaz anlamda kullanılmıştır?

1) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde soğuk sözcüğü mecaz anlamda kullanılmıştır? 1) Aşağıdaki cümlelerin hangisinde "soğuk" sözcüğü mecaz anlamda kullanılmıştır? A) Bulaşıkları soğuk suyla yıkadı. B) Bu olaydan sonra Ayşe'den soğudum. C) İhtiyarlıktan sonra soğuğa direncim kalmadı.

Detaylı

TURKCEDERSĠMĠZ.COM 2014-215EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI TÜRKÇE DERSĠ 5. SINIF ÜNĠTELENDĠRĠLMĠġ YILLIK PLANI KAZANIMLAR METİNLER ÖLÇME DEĞ.

TURKCEDERSĠMĠZ.COM 2014-215EĞĠTĠM ÖĞRETĠM YILI TÜRKÇE DERSĠ 5. SINIF ÜNĠTELENDĠRĠLMĠġ YILLIK PLANI KAZANIMLAR METİNLER ÖLÇME DEĞ. BİREY VE TOPLUM 15 26 EYLÜL (12 SAAT) PARA CÜZDANI (ÖYKÜLEYİCİ METİN) OKUMA KONUŞMA YAZMA DİL BİLGİSİ 11. Kurallarını Uygulama 1. k için hazırlık 2. amacını belirler. 3. amacına uygun yöntem belirler.

Detaylı

T.C. KÜLTÜR VE TURİZM BAKANLIĞI

T.C. KÜLTÜR VE TURİZM BAKANLIĞI T.C. KÜLTÜR VE TURİZM BAKANLIĞI TELİF HAKLARI GENEL MÜDÜRLÜĞÜ İSTATİSTİKSEL BİLGİLENDİRME RAPORU (BANDROL) Hazırlayan: İrfan Taylan ÇOKYAMAN OCAK 2014 ANKARA 1.1. AYLARA GÖRE SATILAN BANDROL ADETLERİ 2013

Detaylı

9. SINIF ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI LİSTESİ / TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI

9. SINIF ÜNİTE DEĞERLENDİRME SINAVLARI LİSTESİ / TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI SINAVLARI LİSTESİ / TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI Türk Dili ve Edebiyatına Giriş İletişim Ses Bilgisi Yazım Kuralları Paragraf Bilgisi Bir Tür Olarak Hikâye Şekil Bilgisi ktalama Kuralları Bir Tür Olarak Şiir

Detaylı

HAYALİ, EFSANEVÎ VARLIKLAR VE İLİMLER

HAYALİ, EFSANEVÎ VARLIKLAR VE İLİMLER İnsana eliyle kazandığından başkası yoktur. Simyacılık gafil işidir HAYALİ, EFSANEVÎ VARLIKLAR VE İLİMLER BU BÖLÜMDE: Kim vardı diyâr-ı kîmyâya (Ayrıca bakınız: Gaflet içinde yaşamak) Allah bes, baki

Detaylı

KAYNAK: Çınar, İkram. 2009. "Çocuk Edebiyatı ve Yayıncılığı" Eğitişim Dergisi. Sayı: 22 (Mart 2009).

KAYNAK: Çınar, İkram. 2009. Çocuk Edebiyatı ve Yayıncılığı Eğitişim Dergisi. Sayı: 22 (Mart 2009). KAYNAK: Çınar, İkram. 2009. "Çocuk Edebiyatı ve Yayıncılığı" Eğitişim Dergisi. Sayı: 22 (Mart 2009). Edebiyat; duygu, düşünce, hayal ve izlenimlerin sözlü veya yazılı olarak güzel ve etkili bir biçimde

Detaylı

5. HAFTA TÜR 102 TÜRK DİLİ II

5. HAFTA TÜR 102 TÜRK DİLİ II 5. HAFTA TÜR 102 TÜRK DİLİ II Amaçlar Bu bölüm tamamlandıktan sonra; Şiir, tiyatro ve senaryo türleri hakkında bilgi sahibi olunması, Şiir türleri arasındaki ayrımın kavranması, Tiyatro türlerinin öğrenilmesi,

Detaylı

Mutfak Etkinliği. Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Şarkı. Büskivili pasta yapıyoruz.

Mutfak Etkinliği. Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Şarkı. Büskivili pasta yapıyoruz. Türkçe Dil Etkinlikleri Sanat Etkinlikleri Oyunlar Şarkı Mutfak Etkinliği Sohbetler Yaşayan değerlerimizden Doğruluk ile ilgili sohbet ediyorum. Sağlığımızı korumak için neler yapmalıyız konulu sohbet

Detaylı

EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI MUSTAFAKEMALPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ I. DÖNEM 11

EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI MUSTAFAKEMALPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ I. DÖNEM 11 AYI 016 017 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI MUSTAFAKEMALPAŞA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ DÖNEM 11. SINIFLAR TÜRK EDEBİYATI DERSİ KURS I VE LERİ GÜN 14 016 DERS SAATİ KONU ADI YENİLEŞME DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI

Detaylı

3. HAFTA YAZI DİLİ VE ÖZELLİKLERİ

3. HAFTA YAZI DİLİ VE ÖZELLİKLERİ 3. HAFTA YAZI DİLİ VE ÖZELLİKLERİ Dilin sözlü ve yazılı kullanımı olarak karşımıza iki yönü çıkmaktadır. Günlük hayatta kullandığımız dil, konuşma dili olarak adlandırılır. Konuşma dilinde bir dilin kullanıldığı

Detaylı

BURDURLU HOCA DAN YURT SÖYLENCELERÝ

BURDURLU HOCA DAN YURT SÖYLENCELERÝ BURDURLU HOCA DAN YURT SÖYLENCELERÝ Her yönüyle edip (edebiyatçý) ve öðretmen Ýbrahim Zeki Burdurlu nun ölümsüz bir yapýtý elinizi öpüyor. Burdurlu bu çalýþmasýnda, cennet Anadolu nun deðiþik yörelerinden

Detaylı

Türkçe. Cümlede Anlam 19.02.2015. Cümlenin Yorumu. Metinde Kazandıkları Anlamlara Göre Cümleler

Türkçe. Cümlede Anlam 19.02.2015. Cümlenin Yorumu. Metinde Kazandıkları Anlamlara Göre Cümleler Metinde Kazandıkları Anlamlara Göre Cümleler 16-20 MART 3. HAFTA Cümledeki sözcük sayısı, anlatmak istediğimiz duygu ya da düşünceye göre değişir. Cümledeki sözcük sayısı arttıkça, anlatılmak istenen daha

Detaylı