Bútún óvgúler çrï Guru ve çrï Gauråíga'ya Olsun. Yuvan n Rahatl. Ruhanî Yaflama Bir Bafllang ç

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "Bútún óvgúler çrï Guru ve çrï Gauråíga'ya Olsun. Yuvan n Rahatl. Ruhanî Yaflama Bir Bafllang ç"

Transkript

1 Bútún óvgúler çrï Guru ve çrï Gauråíga'ya Olsun Yuvan n Rahatl Ruhanî Yaflama Bir Bafllang ç Bu kitapô Ê n Birden Dórde kadar olan bólümleri çrïla Bhakti Rak ak çrïdhar Dev-GoswåmÏ Mahåråj' n günlük konuëmalar ndan derlenmiëtir. Kutsal Lütuflar, Nabadwip, Hindistan'daki çrï Chaitanya Såraswat Maéh' n Kurucu BaËkan Äcåryya's d r. BeËinci Bólüm ilk olarak 1934 y l nda The Harmonist'te yay nland. Yuvan n Rahatl Ê ilk olarak 1992 y l nda BaËkan Äcåryya çrïla Bhakti Sundar Govinda Dev-GoswåmÏ Mahåråj' n talimatlar yla derlendi ve bas ld. Derleyenler: çrïpad B.S. Tridaòài Mahåråj & çrïpad Mahånanda Bhakti Rañjan 1994 çrï Chaitanya Såraswat Maéh Bütün haklar çrï Chaitanya Såraswat Maéh n BaËkan Äcåryya s na aittir çrï Chaitanya Såraswat Maéh, Kolerganj, P.O. Nabadwip, Dist. Nadia, W.Bengal Pin , Hindistan math@scsmath.com web sayfas : TürkÔe Ílk Bask Kopya Saraswata Yay nlar e-posta: saraswata@gmail.com web sayfas : turkish.scsmath.org Kitab n ózgün ad : Home Comfort An Introduction to Inner Fulfilment Bask : Pelin Ofset Tel: ISBN:

2 Yazar Hakk nda çrïla Bhakti Rak ak çrïdhar Dev-GoswåmÏ Mahåråj, çrï Chaitanya Mahåprabhu taraf ndan takdir edilmië olan ózgün geleneksel aziz zinciri iôerisinde yerini alm Ë derin bilgiye sahip, kendini adam Ë bir ónderdir; kendisi ayn zamanda Hindistan' n Bat Bengal eyaletinde, Nabadwip'te çrï Chaitanya Såraswat Maéh olarak bilinen saf tanr sal aëk mabedi'nin kurucu Äcåryya's d r. 1941y l nda çrïla çrïdhar Mahåråj taraf ndan kurulmuë olan bu kutsal ibadet yeri bütün dünyadan, Mutlak Íyi'ye teslim olmaya gelen gerôek istekliler iôin bir hac mücevheridir. Temsil ettiêi ruhanå deêerler Hindistan' n manevå kay tlar aras nda sayg yla an lmaktad r. Kendisi yaln z kutsal metinlere ansiklopedik aô dan hakimiyeti ile deêil, ayn zamanda tart Ëmas z keskin zekõs yla, DoÊunun sayg n bilge ónderleri taraf ndan ifëa edilmië olan kutsal arëiv hazinesinin güvenilir bir yorumcusu olarak tan n r. O, Kutsal Metinlerdeki en derin anlam ve ózü, ilerici, kapsaml, dinamik ve yaëayan bir kavram olarak bulup Ô karan eësiz bir kahindir. çrïla çrïdhar Mahåråj, 1985 y l nda, bu ólümlü dünyadan ayr lmadan üô y l ónce, k rk y ldan fazla yüreêinde beslediêi kiëisel bir arzuyu gerôekleëtirdi; kutsal sannyåsa mertebesini en sevdiêi, en güvendiêi ve en baëta gelen yard mc s ve hizmetkõr na, çrïmad Bhakti Sundar Govinda Mahåråj'a verdi. çrïla çrïdhar Mahåråj, keskin zekõs yla ve ruhsal óngórüsüyle tan n rd ve górevinin gelecekteki ciddi gereksinimlerini de tahmin edebildi. Bu nedenle kendisinden sonra çrïmad B.S. Govinda Mahåråj' kendi Maéh' n n, çrï Chaitanya Såraswat Maéh' n ve ona baêl temsilciliklerin BaËkan Äcåryya's olarak adland rd.

3 çrïla Bhakti Rak ak çrïdhar Dev-GoswåmÏ Mahåråj Nabadwip çrï Chaitanya Såraswat Maéh' n Kurucu-BaËkan-Äcåryya's

4 Birinci Bask n n Ónsózü çrïla Bhakti Rak ak çrïdhar Dev-GoswåmÏ Mahåråj' n, çrïla Guru Mahåråj' m z n en yak n nda bulunmuë olduêum iôin ve Ëimdi de bu kitapô Ê tan tma olanaê na kavuëtuêum iôin Ôok Ëansl olduêumu hissediyorum. çrïla Guru Mahåråj, tüm yaëam boyunca üzerinde konuëtuêu Ëeyleri kendi yaëant s na uygulad. Samimi óêrenciler saf, coëku dolu ruhanå yaëamlar n n baë ndalar ancak herkesi Ëahsen ziyaret etme Ëans na sahip deêiller. Bu nedenle, bóylesine bir bilgeyi herkese anlatmak üzere, modern bilim ÔaÊ n n olanaklar yla kitap bas yoruz. Kitaplardan yay lan titreëim, yaln z bu maddesel dünyay deêil, manevå mekõnda yerlerini bulmuë ruhlar bile fethedebilir. Bu nedenle, bu yay n n Yuvan n Rahatl Ê ÍÔsel MutluluÊa Bir BaËlang Ô in ortaya Ô k Ë n izlemek, son derece mutluluk verici ve tatmin edicidir. Bu kitapô k, Kutsal ónderimizin tanr inanc na dayal ruhanå yaëam konusunu anlatt Ê konuëmalar ndan derlenmië ve onun Kutsal Górevine hizmet etmek iôin, buradaki óêrencilerimiz taraf ndan yeniden bas lm Ët r. çrïla Guru Mahåråj bu maddesel dünyadaki son günlerine kadar, koëullanm Ë ruhlara merhametini bazen saatler süren konuëmalarla baê Ëlam Ët r. Onun órneêinden anl yoruz ki son nefesimize kadar aëk n hizmet dünyas na hizmet etmek iôin Ôaba sarfetmemiz ve ayn f rsat baëkalar na vermemiz gerekir. EÊer bir kiëi bu kitapô Ê dikkatle ve iôtenlikle okuyacak olursa mutlaka yararlan r, ilham bulur ve gerôek iôsel mutluluêun bulunduêu o yaëama ulaëma Ëans n elde eder. Tevazu ile, SwåmÏ B.S. Govinda çrï Chaitanya Såraswat Maéh 8 Èubat 1992

5 çrïla Bhakti Sundar Govinda Dev-GoswåmÏ Mahåråj Nabadwip çrï Chaitanya Såraswat Maéh' n Sevåite-BaËkan-Äcåryya's

6 çrïla Bhakti Rak ak çrïdhar Dev-GoswåmÏ Mahåråj

7 BÍRÍNCÍ BÓLÚM Lütfen anlatacaê m Ëeyleri tüm dikkatinizle dinleyin. Konuyu sizlere bilimsel bir Ëekilde, genel anlamda ve bütün din anlay Ëlar ndan baê ms z olarak anlatmaya Ôal ËacaÊ m. HerËeyden ónce yaëam n üô boyutu olduêunu anlamam z gerekir: maddesel zevk alma boyutu, vazgeôme boyutu ve adanma boyutu. Zevk alma boyutu hemen hepimizin Ëu anda iôinde olduêumuz ortamd r. Maddesel zevk demek; kullanma, sómürme demektir ve bu boyutta hiôbir Ëey sómürü olmadan var olamaz: ahaståni sahastånåì apadåni catu padåm laghuni tatra mahatåì jïvo jïvasya jïvanam "Elleri olanlar, elleri olmayanlarla beslenirler. Dórt ayakl hayvanlar otla, bitkilerle v.b., ile beslenirler ve büyük olan küôük olanla beslenir." HerËey yaëamla doludur: bitkiler, ot ve aêaôlar da can taë r, ancak hiôbiri bu mekõndaki varl Ê n sómürü olmadan sürdüremez. Maddesel zevk demek, kullanma, sömürme demektir ve tepkiseldir. Buras sómürü boyutudur. Newton'un üôüncü yasas na góre her eylemin karë s nda, eëit ve z t bir karë eylem yer al r. KiËi Ôevresini kulland Ê zaman borca girmië olur ve bu borcu ódemek iôin aëaê ya inmesi gerekir. Bóylece bu sómürü boyutunda bir sürü jïva (ruh) etki ve tepkiye baêl olarak bir aëaê, bir yukar gider gelirler. Toplum en son noktaya kadar sómürme Ôabas iôindedir; her yerde baëkalar pahas na yaëam sürdürme Ôabas hakimdir. O olmadan yaëam sürmek olanaks zd r Ôünkü buras sómürü boyutudur. 7

8 nziva rüyas z uykuya benzer, oysa Merkezi aramak için uyanmam z gerekir. Budistler, Jain'ler, çaíkara'n n müritleri ve daha pek Ôoklar bu sómürü tuzaê ndan kurtulman n ve iôinde sómürüye yer olmayan, etki ve tepki olmayan bir yaëam bulman n Ôabas iôindedirler. Etki ve tepkiden sak nmak iôin de bir tür inziva, vazgeômiëlik hõli bulmaya Ôal Ë rlar ve rüyas z uyku hõline benzer bir anlay Ëa, samådhiye ulaë rlar: yani nesnel dünyadan tamamen uzaklaë p óznel boyutta kalma hõlini benimserler. Duyular n n daha alt boyuta geômesine izin vermeden sürekli olarak óznel konumda 8 kal rlar, bu da bir tür rüyas z uyku hõli gibidir. Vai òava'lar yani Tanr n n Yüce Èahs na hizmet edenler ise bir baëka dünyan n, adanma dünyas n n var olduêu górüëündedirler. Kendini adama, sómürünün tam tersidir. Maddesel boyutta her unsur Ôevreyi kendi Ô kar iôin kullanmak ister; oysa kendini adama boyutunda, her birim Ôevreye hizmet etmek ister; o boyuttaki yaëam n anahtar yaln z Ôevreye hizmet deêil Merkez'e hizmettir. Bizler organik bir bütün iôerisinde ya- Ëamaktay z, bu nedenle her bir nokta organik merkeze sad k kalmak zorundad r. çrïmad Bhågavatam'da aêac n kóküne hizmet etme benzetmesi bunu aô klar: yathå taror m la-ni ecanena tùpyanti tat-skandha-bhujopaßåkhåè pråòopahåråc ca yathendriyåòåì tathaiva sarvårhaòam acyutejyå Vedik yaz nda da Ëu ifadeye rastlar z, "Onu bilince, herëeyin bilindiêi Ëeyi bulmaya Ôal Ë n."

9 yasmin jñåte sarvvamidaì vijñåtaì bhavati yasmin pråpte sarvvamidaì pråptaì bhavati tad vijijñåsasva tadeva brahma Bir merkezå nokta vard r. Onu bilince herëey bilinir, ona ulaë l nca herëeye ulaë - Kendini adama l r. K sacas bu Vedik óêüt o boyutundaki yaflam n merkezi bulmaya Ôal Ëmak anahtar Merkeze iôindir. O halde, o Merkezi bulmaya Ôal Ë n. BaËlang Ôta hizmettir. baz lar bunun gülünô bir iddia olduêunu düëünebilir. sidir. GerÔek dünya oras d r, Birini bilerek her Ëey bilinir, oysa buras o dünyan n Ôarp k birini elde ederek her Ëey elde yans mas d r. edilir bu da ne demek? GerÔek dünya her bir Bóyle bir Ëeyi ancak bir deli unsurun kendisini Merkez ad sóyleyebilir! Bu yüzden alt ndaki bütüne adad Ê çrïmad Bhågavatam da bir yerdir. Nas l saêl kl bir bedende her bir atom tüm benzetme yap lm Ët r: bir aêac n kóküne su verdiêiniz bedenin yarar iôin Ôal Ë rsa zaman, bütün aêaô beslenir, óyle. EÊer bir atom kendisi benzer Ëekilde, eêer Merkeze iôin Ôal Ë rsa, iëe aë r sómürme girer ve bóyle belirli bir hizmet ederseniz herëeye yerin Ô kar iôin yap lan hizmet edilmië olunur. Bu kiëisel iëler kesinlikle kótülükle biter. Bedenin her gerôekten de mümkündür ve bunu yapmak, adanm Ël k parôas n n, her bir atomun, boyutuna girmek demektir. tüm sistemin iyiliêi iôin Sómürme ve vazgeôme boyutlar ndan uzak durarak Ôal Ëmas gerekir. Bir Merkez adanm Ël k boyutuna girmeye Ôal Ë n. Ätmå, yani gerôek ruhunuz, o boyutun bir üye- 9

10 lk Neden kendi bafl na ve kendisi içindir. gerôekten de vard r ve her bir atom onun rehberliêinde Ôal Ëacakt r. Merkezin durumu nedir? Bhagavad GÏtå'da Ëóyle denmektedir; sarvva-dharmmån parityajya, måm ekaì ßaraòaì vraja (Bg ) Kù òa Kendi durumunu aô kl yor: "Tüm dharmmalar (górevleri) b rak ve sadece Bana teslim ol." Èimdi bu anlay Ë baëka bir aô dan ortaya koymak istiyorum. Hegel iyi bir Alman felsefeciydi. Felsefesi mükemmeliyetôilikti. DüËüncesine góre 10 Mutlak GerÔek; herëeyin Ílk Nedeni, iki niteliêe sahip olmal d r. Nedir bunlar? O, Kendi baë na ve Kendisi iôin olmal d r. Lütfen dikkat etmeye Ôal Ë n. Kendi baë na demek, O kendi varoluëunun nedenidir demektir Onu baëka birëey yaratmad. EÊer Onu baëka birëey yaratm Ë olsayd, o yarat c - n n ónemi óncelikli olurdu. Bu nedenle, Mutlak olmak iôin Onun anådi olmas yani ebedå olarak var olmas ve baëka birëey taraf ndan yarat lmam Ë olmas gerekir. Mutlak bu ózelliêe sahip olmal d r. Íkinci nitelik Ëudur; Mutlak GerÔek, Kendisi iôindir. Kendisini tatmin iôin vard r, baëkas n tatmin etmek iôin deêil. EÊer Onun varoluëu baëka bir varl Ê tatmin etmek iôin olsayd, o zaman ikincil konuma düëerdi ve Onun tatmin etmek iôin yaëad Ê o varl klar birinci plana geôerlerdi. O halde Mutlak bu iki niteliêe sahip olmal d r: O Kendi nedenidir ve yaln z Kendisini tatmin iôin, Kendi amac n gerôekleëtirmek iôin

11 vard r. Mutlak Kendi baë nad r ve Kendisi iôindir. EÊer bir tek ot k p rd yorsa Mutlak' n amac n gerôekleëtirmek iôin k p rdar. HerËey, her olay ve gerôekleëen herëey Onu tatmin etmek iôin olmal d r. Óyleyse gerôek ak Ë Onun lïlå'lar, Onun oyunlar olmal d r. Oysa Mutlak Kendi bizler farkl Ô karlar taraf ndan, aile ya da ülke ile ilgili, nedenidir ve yaln zca sosyal ya da insanl kla ilgili Kendisini tatmin Ô karlar taraf ndan yónlendiriliriz. için vard r. Ama sonsuzluk góz ónüne ahaì tvåì sarvva-påpebhyo al n rsa, tüm bunlar Ôok mok ayi yåmi må ßucaè küôük bir bólümdür ve bizler buna benzer farkl Ô karlara "Seni, idrakinin ótesinde góre hareket ederiz. Bu say - tüm dertlerinden kurtar r m." s z farkl Ô karlar aras nda BaËka bir deyiële, Merkeze sad k kalmay akl ndan Ôat Ëmalar oraya Ô kar, bu da sorun yarat r. Oysa bizlerin, Ô karmamal s n. Èu anda her Ëu sózüm ona ózel Ô karlar - górevin belli Ô karlar ve m z b rakmam z gerekir, ilgiler iôindir, ancak ilgini yanl Ë alg lamaktan kurtulmal y z ve bütün iôin hareket mekten vazgeô ve tamamen belli alanlarla ózdeëleëtir- eden bir birimin sahip olduêu organik bütünün Ô kar yla iëleve ulaëmaya Ôal Ëmal y z. bütünleë. Bhagavad-gÏtå'n n sonunda Górürüz ki, bir polis memuru kendi Ô kar iôin Kù òa Ëóyle der "Sarvadharmmån parityajya Ëu sadece üô rupi bile alsa cezaland r l r. Oysa ülkenin Ô kar anda yerine getirmek zorunda iôin bir sürü kiëiyi óldürse olduêunu düëündüêün tüm górevlerini b rak ve måm ekaì ßaraòaì vraja Benim ayaklar ma teslim ol." 11

12 Bizler tüm evrenin parçalar y z ve görevimiz bütünün ç kar için çal flmakt r. 12 ódüllendirilir. Ayn Ëekilde, bütünün doyumu iôin yap lan herëey iyidir, ancak kendi Ô kar n z iôin, ya da yak n dostunuz iôin birëey yap yorsan z ceza górmek zorundas n z. Bir iëyerinde kendi kiëisel amac m z iôin rüëvet almaya hakk m z yoktur, ayn Ëekilde greve gitme, ië gücünü durdurma hakk m z da yoktur, Ôünkü o zaman iëyeri darbe yer. Ne sómürme ne de vazgeôme (el Ôekme) bir iëe yarar. Sómürme kótüdür; greve gitme hakk m z olmad Ê iôin vazgeôme de kótüdür. Organik bir bütünde ortak Ô kar, herkesin kendisini Merkeze adamas yla elde edilir. Merkeze demek, bütüne demektir. Midemize yiyecek doldurunca, mide doêru bir Ëekilde, gereksinime góre her kóëeye besin gónderir. ÍËte bu tür yaëam Vai navizm'dir. Bir organik bütün vard r ve bizler de Onun parôas y z. Bütünle baêlant l olarak belli górevlerimiz vard r ve bu da bütüne kendini tam anlam yla adamakt r. Besini gózümüze, burumuza, kulaê m za ya da baëka bir yerimize deêil, midemize góndeririz. Ancak o zaman besin doêru bir Ëekilde daê l r ve tüm organizma saêl kl olur. Hepimiz bütün bu evrenin parôalar y z ve górevimiz Bütün iôin Ôal Ëmakt r. ÍËte bu aëkt r, kendini adamad r, teslimiyettir. Peki bunu nas l bileceêiz? Kutsal metinlerden yard m alacaê z, o mekõndan gelen ve uyumlu olmam z saêlayacak olan pek Ôok aziz ve arac dan yard m alacaê z. En üstün uyuma sahip din, Mahåprabhu çrï Chaitanyadev taraf ndan aô kland. O, aëk aô klarken çrïmad Bhågavatam', yani Kutsal Metinlerin ózünü temel ald. Bóylece Mahåprabhu enerji ya da gücün en üstün Ëey olmad Ê - n, bilginin bunlar n üzerinde

13 olduêunu anlatt. Bilgi, gücü kontrol edebilir ve yararl sonuôlar yaratabilir, ancak bilginin kendisi de alt düzeydedir: onun üzerinde aëk ve Ëefkat vard r, bu en üstün oland r. Bize bilgi deêil, güô deêil, sadece aëk yaëamsal mutluluk saêlar. Merhamet adaletten daha lk Neden in yap s n üstündür. Adalet yaln z yasalara, kurallara gerek duyulan flefkat, sevgi, uyum ve güzellik oluflturur. yerde vard r. Ama Mutlak Yóneten'in, yani Mutlak Íyinin mekõn nda kayg ya, Írademizi kótüye kullanarak yolumuzdan her nas lsa korkuya yer yoktur. O Mutlak ayr ld k, ama Ëimdi bize sesleniyorlar, "Evine gel, Tanr - Íyidir, Mutlak Sevgi ve Ëefkattir, iëte oras evimizdir! ya dón, en üstün konuma, Tanr ya, Yuvam za dónelim. sevgi ülkesine gel." Genel Yuva ne demek? Yuva bizim olarak ve ózetleyerek size iyiliêimizi isteyenlerin aras nda olduêumuz yerdir. Biz sunduklar m n hepsi, Bhagavad-gÏtå'da ve çrïmad Bhagavatam'da yer alan Kù òa eêer kendi yarar m z düëünmüyorsak ald rm yorsak orada bize ilgi gósterecek olanlar kavram d r, çrï Chaitanyadev taraf ndan aktar lan kavramd r. çrï Chaitanya Såraswat o kadar Ôoktur ki asl nda tüm Ôevre bize sahip Maéh ve bütün GauàÏya Misyonu yaln z bunu anlat r. Ô kacakt r iëte oras bizim yuvam zd r. Oras MutlaÊ n "Merkeze git, yaëam n tamamen Merkeze adamak üzere ülkesidir, Onun hizmetine, yani en üst mertebeye ulaëabiliriz ve orada var olan kullan, Merkez adaletin üzerindedir. Merhametlidir, Ëefkatlidir, sevgi doludur ve Ëefkat, sevgi, uyum ve güzelliêi górebiliriz. Tüm bu nitelikler birbirlerine benzerler güzeldir." ve Ílk Neden'in, Íyi'nin yap - s n oluëtururlar, gitmemiz gereken yer iëte oras d r. 13

14 Sadece özgür irademizi kötüye kulland m z için bu sömürü boyutuna girmifl bulunuyoruz. Bu, Vai nava dininin, çrïmad Bhagavad-gÏtå'n n ve çrïmad Bhagavatåm' n ard ndaki genel anlamd r ve tüm din kavramlar n n k sa bir tarihôesidir; sómürme, inziva ve adanma, yaëam n üô boyutudur; ve ruh adanma boyutunun bir üyesidir. Ruhlar n hepsi adanma birimleridir ancak s n rl iradelerini yanl Ë kullanarak sómürü dünyas na girmiëlerdir. Buddha, Jain, Pareßanåth ve diêerleri bu ortamdan Ôekilmek isteyenlere, sómürünün esaretinden etki ve tepkiden kurtulmak isteyenlere tam inziva ónererek yard m etmiëlerdir. Ruh inzivaya Ôekildikten sonra mutlu yaëayabilir demiëlerdir. Yine de sómürü tuzaê na tekrar düëme olas l Ê vard r. Oysa, gerôekten ózgür ruhlar n yaëad Ê yerde var olanlar n hepsi adanm Ë birimlerdir. O mekõnda aralar ndaki uyumu saêlayan ve ayakta tutan nedir diye bakt Ê m zda hepsinin bütün iôin Ôal Ëmakta olduklar n ve bütünün de Mutlak Íyi taraf ndan temsil edildiêini górürüz. Bunlar n tümünü anlamam z gerekir, bunun iôin de insan olarak doêmuë olmak Ôok ónemlidir. Sådhular n, azizlerin ve arac lar n yard m ile bu esaretten kurtulmak ve sevgi, kendini adama ve Ëefkat ülkesine girmek iôin elimizden geleni yapacaê z. Bizler baz kitaplar yay nlad k ve dinin tüm ontolojik yónlerini doêru ve Ôok daha detayl bir Ëekilde anlamam - za yard mc olacak pek Ôok kadim yaz t da mevcuttur. 14

15 ÍKÍNCÍ BÓLÚM Yuvam z ózgürlükle doludur, Ôok daha rahatt r, orada herëey mevcuttur. Ínanc n, sevginin, Ëefkatin doêal bir al ËveriËi vard r. Bunu kavramak imkans zd r. Upani adlar Ëóyle der, "DüËünülmesi imkans z olan boyutu mant Ê - n zla s namaya kalk Ëmay n. O boyut gerôekten de düëünce kapasitenizin ótesindedir. Bu boyutta farkl bir dizi yasa yürürlüktedir. Sizin bu dünyadaki matematiksel hesaplar n z ve vard Ê n z sonuôlar; noktalar, düzlemler ve kat maddelerle ilgilidir. Siz Ëu anda kat maddeler dünyas nda bulunan birisiniz ve noktalarla, düzlemlerle olan soyut iliëkiniz ise s n rl d r, bu yüzden nas l olur da hiôbir bilgiye sahip olmad Ê n z daha üstün Ëeyler hakk nda ak l yürütebilirsiniz? O ülkedeki ya- Ëam biôimi ve oradaki yasalardan haberiniz yok, bu nedenle tart Ëmaya Ôal Ëman z imkans z. O mekõn tamamen farkl bir yap ya sahiptir." EÊer anlay Ë n z suyla ilgili yasalarla s n rl ysa nas l olur da hava ile ilgili yarg da bulunabilirsiniz? Ayn Ëekil- Bizler kat maddeler dünyas n n sakinleriyiz, oysa daha üst boyut çok daha farkl bir yap dan oluflmufltur. de, yaln z hava ile ilgili yasalar biliyorsan z nas l eter ile ilgili yarg da bulunabilirsiniz. Bu nedenle, deneysel laboratuar n za, düëünce kapasitenizin ótesindeki unsurlar dahil etmek iôin acele etmeyin, bu aptall k olur. Yüksek Ëeyler gerôekten de mevcuttur, ancak bu dünyadaki insanlar n ÔoÊu bu Ëeyler hakk nda bilgiye sahip deêildirler. Bizler gerôekten de deneyimcileriz ve birëeyler biliyoruz ancak belli ólôüde ve standartta. UlaËabileceÊimizin ótesindeki Ëeyler 15

16 Daha üstün fleyleri onlara gerçekten de vak f olan kiflilerden ö renmemiz gerekir. 16 hakk nda ak l yürütmeye kalk Ëmamal y z. Ama eêer o boyut hakk nda gerôekten deneyim sahibi olanlar bize yaklaë r ve bilgi verirlerse, o zaman k yaslama yapabiliriz: "Eter hakk nda belli bir deneyime sahip olan Ëu kiëi bunlar yazm Ë; deneyimi olan ve baz deneyler uygulam Ë baëka bir kiëi ise baëka bir Ëekilde aô klama yapm Ë." Bóylece, onlar n araët rmalar ve konuya yak nl klar sayesinde belli bir górüë elde edebiliriz. Teleskoplar hakk nda araët rma yapanlar, elde ettikleri bulgulara góre k yaslayabiliriz. Bir araët rmac kendi teleskopu ile bir ÔeËit deney yapar, baëkalar da kendi teleskoplar ile deney yaparlar. Bizler de onlar n bu deneyleri hakk nda bilgi sahibi olabiliriz. Teleskoplar ve deneylerden bize ulaëan bilgi ile, belli bir teleskopun diêerlerinden daha güôlü olduêu, bir diêerinin ise belli alanda daha güôlü olduêu sonucuna varabiliriz. Bu yüzden, kendi teleskopumuz olmasa bile, kendi duyular m z ótesindeki teleskop arac l Ê ile elde edilmië olan bulgular s n rl olarak k yaslama kapasitemiz vard r. Kutsal metinlerde zihnin, ya da ruhun "teleskopu" taraf ndan keëfedilen daha üstün Ëeylerden sóz edilmektedir. Bu konular azizler taraf ndan bilinir, bizlerin de o ülkeye girebilmek iôin onlardan yard m almam z gerekir. Èu andaki konumumuz, daha üstün mekõnla ilgili deneyim kazanmaya uygun deêildir. Ancak daha sonra, azizlerin ve kutsal metinlerin yard m ile, bizler de bu tür bir teleskopa sahip olacaê z, bóyle daha üstün deneyim kazanabileceêiz. sve svehadhikåre yå ni éhå sågunåè parikïrttitåè

17 "Dikkatinizi kendi boyutunuza vermeniz, takdire deêerdir." acintyaè khalu ye bhåvå na tåìs tarkeòa yojayet Tart Ëma ruhunun herëeyi gólgelemesine izin vermeyin. Körlü ümüzü Tart Ëma bir yere gótürmez: ortadan kald rmas hiôbir inanc tart Ëarak aô klayamay z. ManevÅ ülke için bir uzmana acintya'd r yani idrakimizin ihtiyaç duyar z. ótesindedir, buna raêmen yine de kendi kapasitemize, ona sayg duyar z ve yard mlar iôin karë l Ê nda biz de inanc m za ve fark ndal Ê m - za góre anlamaya Ôal Ëmal - ona birëeyler veririz burada mant Êa ayk r olan birëey y z. Hepsinin de üzerinde, zihnimizde güzelliêin güzel, yoktur. gerôeêin gerôek olduêu dü- Guru ihtisas sahibi bir Ëüncesine yer vermeliyiz, ancak buradan elde ettiêimiz sóylediklerinin gerôek oldu- doktordur; onun niteliklerini, herhangi bir standard daha Êunu, hayal ürünü olmad Ê n üstün olan o mekõna uyarlamamal y zcaê z. Bu górüë gózümüzün górdüêümüz zaman anlaya- EÊer bir kiëinin gózleri ne kadar aô k olduêuna baêl - górmüyorsa ve baëka biri de d r. Ehil bir doktor taraf ndan górebiliyorsa, doêal olarak tedavi edilen kór biri yavaë kór olan górebilenden yard m yavaë górmeye baëlar, "Evet, alacakt r. ÍÔimizde olan biten birëeyler górüyorum. Èimdi Ëeyleri de góremiyoruz, górebilsek doktora dan Ë rm yd k? ler ediniyorum." Art k o angórme ile ilgili baz deneyim- Doktor bizlerin góremediêini górebilir: hastal Êa tan koyar ard ndan da belli bir tedavi 17 uygular. KaÔ n lmaz olarak

18 Hiç kimse mutlu, refah içinde ve bilinçli olarak yaflamak istedi ini inkar edemez. dan baëlayarak diêer kór insanlar n spekülatif düëüncelerine ald r Ë etmeyecektir, do- Êrudan kendi górme kapasitesine sahip olacakt r. Górmeye baëlay nca, kullan lan ilac n gerôekten etkili olduêunu anlayacakt r. Bilimsel anlay Ë da buna benzer. GeÔmiË y llarda Faraday elektriêi bulduêunda pek Ôok kiëi gülmüëtü, "Bu da nesi? Sadece merak ürünü. Èu elektrik denen Ëeyden ne yarar saêlan r ki!" OkumuË olduêum bir yaz - da Faraday buluëunun etkilerini góstermek iôin bir deney 18 sergilemiëti. Bir makineyle elektrik üretmië ve bu elektrik ak m ile kaê t parôac klar n n nas l hareket ettiklerini góstermiëti. Pek Ôok kiëi bu gósteriden memnun kalm Ët, ancak bir kad n izleyici Ëóyle dedi, "Bay Faraday, bütün bu gósteriden sonra sizin bu lüks oyununuzdan pratikte nas l yararlanacaê m z sóyler misiniz?" Faraday Ëóyle cevap verdi, "Say n bayan, lütfen siz bana sóyler misiniz, yeni doêmuë bir bebeêin bize ne yarar vard r?" Bilim adam n n anlatmak istediêi Ëuydu, bebek doêduêu zaman ona bakmak zorunday zd r, ama büyüdüêü zaman, enerjisinden bir ië ortam nda yararlan lacakt r. Ayn Ëekilde, baz lar Tanr bilincinin bir lüks, bir tür moda ya da oyun gibi pratikte uygulanabilir ve doêrudan yararlan labilir olmad Ê n düëünürler. Ama Tanr bilinci yoêunlaë nca bunu deneyimleyenler, diêer bütün faaliyetlerin, Ôok ónemli gibi górünseler de hiôbir deêerinin olmad Ê n anlarlar. Neden? Çünkü sonuôta hepimiz yaëamak isteriz, ólmek istemeyiz.

19 YaËamak hepimizin temel ihtiyac ve genel ihtiyac d r. Kimse yaëamak istediêini inkar edemez, üstelik sadece yaëamak deêil mutlu, doêru dürüst ve bilinôli yaëamak. Dahas her türlü dertten ve s - k nt dan da uzak kalmak isteriz. Ölümlü dünya gerçek Bir insanda Tanr bilinci doyum sa layamaz, ortaya Ô k nca net olarak górebilir, "Neden herkes bu maddesel dünyada k yas ya bir ya- kaybettirir. sadece enerjimizi r Ë n iôinde? Herkes mutlu olmak istiyor ama hepsi de hayal varoluëun bu ólümlü yónüne gücünün ürünü olan bir sanr - tutsak oldum. Óyleyse, bu n n ard ndan koëuyor." iliëkiyi üzerimden silkeleyip Mutluluk asla ólümlü Ëeylerle bir arada olamaz. Bizler atar atmaz, normal konumumda olacaê m." Kendi ózünün ólümlü dünya ile al ËveriË yani ruhunun, hissedenin, iôindeyiz, ancak o bizlere doyum saêlayamaz; yaln zca idrak edenin asl nda baëka bir topraê n üyesi olduêunu, enerjimizi tüketir. Bir taraftan ancak ac veren Ëu ólümlü elimize geôeni, diêer taraftan dünyaya tutsak olduêunu kaybederiz. Ak ll bir kiëi yaanlayacakt r. Buras dertle Ëam ilkesi olarak bu tür bir dolu bir dünyad r. O ise fark ndal Ê n n gücü ile, ólüm- enerji kayb n ne hoëgórü ile karë lamal d r ne de kabullenmelidir. Bu ak ll kiëi yaëam n süz boyuta doêru ilerlemede geliëme kaydedecektir. baëka bir boyutu olduêunu górebilir. Bir oyun alan na ben- Olumlu kan tlar karë m za Ô kt kôa emin olacaê z, "Èimdi bunlar górüyorum ve bunlar duyuyorum ve bu denezeyen bu ólümlü dünyan n taraftar olmad Ê n górebilir. Èóyle hisseder, "Ben ólümsüzüm. Ben ebedå dünyan n bir parôas y m, ancak her nas lsa 19

20 Ruh, içgözlem yoluyla daha üstün yap ya sahip olan ölümsüzlük ülkesinin idrakine kavuflur. yim beni Ôevreleyen Ëu dünyadan Ôok daha gerôek. Dünya belirsiz, oysa Ëimdi górdüklerim ve duyduklar m ondan Ôok daha gerôek." Ruhla, Tanr ile ve Tanr 'n n ülkesi ile doêrudan iliëki iôinde olmak mümkündür. Èu anda yaëamakta olduêumuz yer dolayl iliëkiler boyutudur. ónce góz, kulak, v.b. deneyim depolar, sonra bizler bu dünyan n doêrudan deneyimini kazanma f rsat bulmadan ónce o deneyim zihne gider. Oysa ruh sóz konusu olduêunda, baëka hiôbir araô olmadan herëeyi doêrudan hissedebiliriz. 20 Mikroskoptan bakt Ê m zda birëey górürüz, Ô plak gózle bakt Ê m zda baëka birëey górürüz. Aralar nda bir fark vard r. Gózümüzle, kulaê - m zla, yani duyular m z arac l Ê ile bu dünya hakk nda baz deneyimler elde ederiz. Ancak s ra ruhla ilgili deneyime geldiêinde, olumsuz yónde "ilerlemekten" vazgeôtiêimiz zaman Ëunlar hissedebiliriz, "Ah! ÍËte ruhun yap s bu." HiÔ bir arac n yard m na gerek duymadan, doêrudan kim olduêumuzu hissederiz. Ruh kendisini górebilir, kendi üzerinde konsantre olabilir ve iô gózlem yoluyla kendi gerôek yap s n anlar. Ruh iô gózlem yoluyla, baëka bir arac n yard m olmadan kendisi hakk ndaki tüm kavramlar doêrudan alg lar. Ve o zaman kendi ülkesini idrak eder: daha üstün yap da olan bir topraê n, bir ülkenin idrakine ulaë r. Ve o olumlu tarafta Ëunu anlar: "Ben ólmem. Maddesel boyut, yanl Ë ifade ve yanl Ë anlama boyutudur. Ancak daha üstün boyutta yanl Ë anlamaya yer yoktur. Bir kez oraya kabul edilince, kavray Ë m z k smen de olsa net ve doêru olacakt r.

21 Bu deneyimi edinen kiëi ikna olacak ve kararl l kla daha ileriye gitmek isteyecektir. Sokrates ruhun ólümsüz olduêunu hissedebilmiëti. Bu duygusu óylesine yoêundu ki maddesel dünyada kendi yaëam na hiô deêer vermedi. Bu dünya ile olan baêlar n, iliëkilerini ald rmazl k havas yla kopard Ôünkü ruhun ólümsüzlüêüne olan inanc tamd. Ísa da Tanr 's ndan óylesine emindi ki bu dünyan n mutluluk ya da zevklerine hiô kap lmad : tümünü reddetti. Bu maddesel góz iôin górünmez olan, ancak bilgi gózü ile górülebilen o kadar Ôok Ëey var ki! Bilgi gózü maddesel gózümüzün góremediêi pek Ôok Ëeyi górebilir. Ayn Ëekilde, herëeyi farkl ve daha olumlu górebilmemizi saêlayan daha derin bir bak Ë vard r: "Gel ve gór!" Góz, ónünde katarakt varsa góremez, katarakt al n nca górebilir. Cehalet kór olmam za neden olan katarakt gibidir. Bu hõldeyken, górüë alan m z yüzeyseldir; oysa daha derin bir bak Ë pek Ôok Ëey górebilir. Bilgi gózü ile desteklenen góz Ôok Ëey górür derinlere, daha derinlere dalar. Derin bak fl aç s sayesinde daha farkl ve daha umut verici bir flekilde görebiliriz. Halihaz rda górdüklerimizin hiôbir deêeri yoktur. GerÔek deêer, derin górüële górebilen kiëide bulunur. Ayr - ca herkes eëit deêildir: ak ll, daha ak ll ve en ak ll lar var... Dereceler var, bakan ki- Ëi de kendi kapasitesi ólôüsünde górecektir. Èu anda, bu ólümlü dünyan n üyeleri olduêumuzu anlamak kolayd r, ama bizi buraya ne baêl yor? Buraya üye olan bedenimizdir. Bedenin üzerine Ô karsak zihne gidebiliriz, ard ndan akla ve sonra da ruha ulaëabiliriz. Ruhlar n yaëamakta olduklar boyutun ebedå olduêunu ve ruhun ken- 21

22 Aray fl m z s ras nda gerçekten kendimize ait bir yuvam z oldu unu ve tam anlam yla mükemmel oldu unu görece iz. disinin de ebedï olduêunu anlar z. Oradan, tüm düëüncelerimizin kaynaê olan Yüce Ruhu aramaya baëlayabiliriz. Yüce Ruh bütün Ë nlar n kaynaê olan güneëe benzetilir. Bir Ë n bulunca, tüm Ë nlar n yay ld Ê güneëe yakla- Ëabiliriz. Bunun gibi, kendimizle ilgili kavramdan yola Ô karak, kendimizin bilincin parôac klar olduêumuzu bilerek, süper-bilinô, süper-bilgi ve süper varoluë boyutunu arayabiliriz. Bóylece en üstün nedene, herëeyin kaynaê na 22 doêru ilerleyebiliriz. Ama kendi keyfimizce ve ózgürce yol alamay z. O boyuttan gelecek bir tür yard ma kaô n lmaz olarak gereksinim vard r. Bu yard m Guru Ëeklinde, Vai òava'lar Ëeklinde ve o topraê n baëka arac lar Ëeklinde karë m za Ô kar. Onlar n yard - m ile amaca doêru ËaËmadan ilerleyebiliriz. Èu anda gózlemlediêimiz herëeyin adeta efendisiyiz. Oysa gózlemlediêimiz ne varsa hepsi geôici, ólümlü ve tepkiseldir. Dikkatle bakarsak herëeyin tepkisel olduêunu górürüz. Bugün hoëa giden, daha sonra ac ya dónü- Ëür. Bu nedenle baëka yerde iyi bir ortam aramal y z. Yuvam z kurabileceêimiz iyi bir yer bulmal y z. Aray Ëlar m z s ras nda kusursuz bir yuvaya sahip olduêumuzu anlayacaê z. "Yuvama, Tanr 'ya dónüyorum, evime, tatl, güzel yuvama dónüyorum." EÊer Ëans m z varsa ve o ülkenin arac lar n n, Tanr 'n n yard mc lar n n lütfu ile az da olsa kat lmam za izin verilirse, iôimizde bu tür duygular n uyand Ê n fark ederiz. O doêru topraêa gótürülürüz ve orada gerôek yuvam z n ne

23 olduêu konusunda somut ve tan d k bir kavrama sahip oluruz. Bu Ëekilde, o tarafa doêru ilerleriz. BaËlang Ôta bilinmez bir bólgeye gitmekte olduêumuzu düëünebiliriz: "ÍÔinde bulunduêum Ëu dünyada etraf mda say s z canl varl k var, oysa gitmeye Ôal Ët Ê m yer belirsizliklerle dolu. Hayal ürünü ve soyut gibi górünüyor." Ama yolculuêumuza baëlay nca, neredeyse tüm varoluëun orada olduêunu ve o taraftaki herëeyin gerôek olduêunu anlayacaê z. Bu maddesel taraf n ise eksik ve s n rl olduêunu ve gerôeêin burada sadece zerre kadar yer ald Ê n góreceêiz. Buradan bak nca, varolu- Ëun ÔoÊu burada ve Sokrates, Muhammed, Buddha v.b., gibi Ôok az say da ózel ruh ólümsüzlük ülkesinde diye düëünebiliriz. Ama zamanla anlar z ki üst dünya burada górdüêümüz maddesel tarafla k yasland Ê nda son derece büyüktür. Bir ülkede baz kiëiler hastanelerde ve hapishanelerde nas l ac Ôekiyorlarsa, ayn Ëekilde, baz kiëiler bu maddesel dünyada ceza Ôekmek iôin bulunmaktad rlar. Bunu zamanla an- Yolculu umuza bafllay nca, neredeyse tüm varoluflun orada oldu unu ve o taraftaki herfleyin gerçek oldu unu anlayaca z. layacaê z. Bu anlay Ë netleëtikôe ilerlemek iôin daha Ôok cesaretimiz olacak ve daha büyük bir h zla yuvam - za koëacaê z. Haydi evimize gidelim. Eve yaklaët kôa h z m z daha da artacak, "Ah! ÍËte benim ülkem!" Èu anda d Ëar day z ve zihnimiz de d Ëar ya odaklanm Ë durumda. Çaresizlik iôinde hareket ediyoruz. Umudumuz yaln z kutsal elôilerin lütfuna baêl. Onlar bizleri yerden kald rmaya ve uyarmaya gelirler, "Ne yap yorsun? O 23

24 Manevi dünyan n elçileri yuvam z n bulundu u yerden: ebedi nektar ülkesinden bize haber getirirler. tarafa gitme. Oras tehlikeler ülkesi, ólüm ülkesi. Benimle gel. Seni ebedå nektar ülkesine gótüreceêim." Bu elôiler bizleri uykudan, cahil Ô lg nl Ê m zdan uyand rmak iôin gelirler. Bu elôiler Vai nava'lard r, üstelik o ülkeden ve oraya gitmië olan azizlerden sóz eden Kutsal metinleri de getirmiëlerdir. Metinler arac l Ê ile inanc m z yavaë yavaë geliëecek ve sådhu'larla daha yoêun iliëki iôinde olacaê z. Bóylece daha h zl geliëme kaydedeceêiz. KiËinin kendi hisleri, gerôek ilerleme yap p yapmad Ê n n güvencesidir. Hùdayenåbhyanujñåto. KiËinin gerôek ilerleme yapt Ê n kalbi onaylar. Aksi hõlde kiëi, sózlerin etkisi ile, bir yóne sürüklenip ard ndan hayal k - r kl Ê yaëar. Bu tür iliëki samimi deêildir sahtedir, kand rmacad r. Din ad na bu tür pek Ôok Ëey yap l yor, bir tür ticaret. Yine de tüm gerôek fark ndal k ve gerôek ózgürlük yoktur anlam na gelmez. Hùdayenåbhyanujñåto gerôek güvence kalbinizden gelen onayd r. "Evet, iëte tam olarak istediêim bu. Bóyle bir ilerlemenin mümkün olduêunu anlayay m diye, kalbimin en derin yerinden gelen dans etme arzusu hissediyorum." 24

25 ÚÇÚNCÚ BÓLÚM Bizler bu dünyada normal olarak eylem adam y z, enerji depolamak üzere Ôevreyi ve doêay kendi Ô kar m z iôin kullan r z. Keyfimizce kullanmak iôin hiô durmadan daha fazla enerji depolamaya kalk - Ë r z, gerektiêinde kullanmak üzere birëeyler istiflemeye Ôabalar z. Genellikle, burada ya- Ëayanlar n yap s bóyledir. Ve eêer bu Ôaban n karë s na engel Ô karsa o zaman yaëam n amac na yani enerji depolamaya ters düëtüêü iôin bu ortam Ôok kótü olarak nitelendiririz. Ancak, iôsel zenginliêin ónemini hat rlatmak iôin bize verilen óêüte góre; iô yap n n, iôsel varoluëumuz iôin (yani iôteki insan iôin) daha fazla zenginlik biriktirmeye kay ts z kalmas, bize d Ë yap dan daha fazla zarar verir. Bu noktay hat r m zdan Ô karmamal y z: d Ëar dan gelen o kadar ónemli deêildir bir sürü Ëey gelir ve gider. Èu anda düëüncemizin merkezinde olan bedenimiz bile yok olup gidecek, óyleyse bedenle ilgili olarak onca enerji depolaman n ne gereêi var? Ruhunuzun derinliklerindeki gerôek insan uyand r n. Onu bulun ve onun iôin yar- çinizdeki beni ve özbenin yaflad iç dünyay bulun. O yuvay bulmaya çal fl n. d m toplamaya Ôal Ë n. Bu kampanya yaln z bir sådhu ile, bir azizle baêlant kurulduêunda gerôekleëir. Bir azizle karë laëmad Ê - m z, iôsel anlam ve yaëam n ózü hakk nda sózler iëitmedi- Êimiz gün kaybolmuë say l r. Bunun bilincinde olun. Her aô dan ve ne olursa olsun dikkatinizi kendinize Ôevirin. Kendi beninizi bularak kendi Ô kar n z kollay n. D Ë dünyaya ve Ôevreye ónem vermeyin, gerôeêe, iôsel zenginliêinize dal n. ÍÔinizdeki beni ve ózbenin yaëad Ê iô dünyay bulun. 25

26 Nereden geldim? Nas l yaflamaktay m ve gelece im nas l olacak? 26 O yuvay bulmaya Ôal Ë n. Tanr ya dónün, yuvan za dónün. Enerjinizi yaln zca yuvan za gitmek iôin kullan n, ba- Ëkalar n n ülkesinde, ólüm ülkesinde baë boë dolaëmak iôin deêil. Ólüm ülkesinden ne pahas na olursa olsun uzak durun ve ebedå topraê anlamak iôin her an Ôaba gósterin. O topraê n bir üyesi olduêunuzu óêrenmeniz gerekiyor. Yuvan z n ne olduêunu ve neden size ait olduêunu óêrenmeye Ôal Ë n. Yuvan n rahatl Ê ne anlama gelir? Yuvan n rahatl Ê doêuëtan üzerinde hakk m z olan doêal ortam anlam na gelir. Èu anda yuvam zda deêiliz, bu gerôekle yüz yüze gelmek zorunday z. Ama eêer iôimizde onu aray p bulmak iôin büyük bir ózlem varsa Ëansl say l r z. Bizim iôin gerekli olan Ëey iôimizdeki bu susuzluêun nas l giderilebileceêini bulmakt r. Èóyle hissetmeliyiz: "Dünya burada, ben de buraday m, ama bu bana doyum vermiyor. ÍÔimdeki ben nas l doyuma ulaëabilir." Bir eksiêimiz var, bu eksik hangi yolla giderilebilir? Èu anda etten kemikten bir bedene sahibiz. Ancak bu bedenle ilgili ne varsa hepsini kemikleri, sinir sistemini, kan, v.b. bilmek gereksizdir. Kan n bileëimini bilmek gereksiz detayd r. Sorgulamam z Ëu yónde olmal - d r: "Ben kimim, neden s k nt iôindeyim? Bu sorunlardan kendimi nas l kurtarmam gerektiêini bilmiyorum." Genel olarak sormam z gerekenler bunlard r, ilgimizi bu konulara vermemiz gerekir. "Athåto brahma-jijñåså nereden geldim? Nas l yaëamaktay m ve geleceêim nas l olacak?" Ílgilenmemiz gereken esas sorular bunlar olmal d r. Cevap bulmak iôin enerjimizin tümünü buna yoêunlaët rmal y z. Bu yaln z bir

27 kiëiye bana ait deêildir, tüm yarat l Ë n sorunudur. HerËeyin kaynaê n araët rmak doêru sorgulamad r, oysa Ëunu bunu ve bunun gibi yüzlerce Ëeyi sorgulamak k - saca enerji kayb d r. çåstrik (Kutsal Metinlerdeki) sorgulama Ëóyle ifade edilmiëtir: Çözüm tek kelimeyle "Nereden geldim? Beni ayakta tutan nedir? GeleceÊim nas l olacak? Neden huzursu- yani azizlerle ba lan- "sådhu-saíga"da, zum? ÍÔsel mutluluêu nas l elde edebilirim?" Bütün sorgulama bu standart yolu izlet da olmakta yatar. melidir. Aksi hõlde yap lan kù òa-nåma. Aksi hõlde, bundan saparsak atacaê m z her sorgulama hastal kl olur, doêru sorgulama olmaz. ad mda yanl Ë yónlendirilebiliriz. Merak n sonu gelmez, giderek de artar, bu nedenle nas l soru sormam z gerektiêini, sådhu-saíge kù òa-nåma ei måtra cåi doêru sorgulamay, enerjimizin hangi yolla deêer kazana- saìsåra jinite åra kona vastu nåi caê n, boëa harcanmayacaê - çrï Chaitanya Mahåprabhu n óêrenmemiz gerekir. bunu tüm óêütlerin ózü olarak verdi ve hoë olmayan du- Sorgulama, gerôek amaca nas l ulaëacaê m z bulmaya rumlardan kurtulmam zda bize destek olacak bundan daha yóneldiêi zaman güvenilirlik kazan r. Onun iôin enerji biriktirmek ve bu enerjiyi doêru O der ki, sådhular n birlik- yararl birëey yoktur. kanalda kullanmak zorunday z. ÍÔinde bulunduêumuz dó- zikretmek, ilerlememizin Ôok teliêi olmadan Kù òa'n n ad n nem Kali-yuga dónemi yani zor olacaê anlam na gelir. kavga dónemidir ve yaëam n gerôek ve bize yard mc Bu nedenle tek kelimeyle Ôó- olacak yegõne gereksinimi ermië kiëilerin yan ve Kù òa'n n 27 Kutsal Ad 'd r sådhu-saíge

28 Kendinizi gerçeklik boyutunu bulma düzeyine yükseltin oras ölüme yem olamaz züm sådhu-saígadad r. Belirli ólôülere sahip olan idrak sahibi bir ruhun desteêini almal y z. ÍËte o zaman herëey yerli yerine oturur. Sådhu'lar n kral ise Guru'dur. Gurudeva insanlara rehberlik eden iyi kiëilerin kral d r. Bize en doêru Ëekilde yol gósterecek olan kiëi Guru'dur. Aksi hõlde, ileri Ëeyleri anlamada kime inan p güvenebiliriz ve kime tam anlam yla boyun eêip teslim olabiliriz? Guru, sorular m z n cevaplar n, her türlü eksiêi karë layacak Ëekilde veren kiëidir. Onun arac l Ê ile yukar dan, Ôok daha 28 üstün sevgi ortam ndan, ileri düzeyde talimat gelir. Hepimizin o yüksek ve en ince dalga ile iletiëim kurmam z gerekir, bundan da Ôok yarar saêlayacaê m z kuëkusuzdur. Genel düëünce budur. Ózetlersek, daima daha üstün arac n n, daha üstün mekõnlardan gelen ileri düzeydeki düëünürlerin hizmetinde olmaya Ôal Ëmal y z. Bu Ëekilde yaëam n daha yüksek ve Ôok daha ince kat yla iliëkiye gireriz. Farkl ak mlar n farkl türleri ve odak noktalar vard r, farkl kay plar ve kazanôlar vard r ancak bizim amac m z en üstün olanla baêlant kurmak olmal d r. YaËam n ÔekiciliÊi bitti. Bunu anlamal y z. Zaten tüm yaëananlar n bayat olduêu konusunda yeterince deneyim sahibi olduk. Nerede dórt düëman, yani janma, mùtyu, jarå, vyådhi doêum, ólüm, yaël l k ve hastal k varsa orada gerôek mutluluktan sóz edilemez. Ólümün olduêu yerde mutluluk olamaz. Bóyle bir mekõnda her an ólüm tehdidiyle karë karë yay z, dolay s yla burada cazibe yoktur: bütün cazibe hepten tükendi. Óyleyse, büyük bir hevesle, nerede yaëayabiliriz diye sormam z gerekir. Tam

29 anlam yla yaëayabileceêimiz daha üstün bir mekõn seômeliyiz. yad gatvå na nivartante, tad dhåma paramaì mama (Bg.15.6) çrïmad Bhagavad-gÏtå'da Kù òa Ëóyle der, "Bu ólümlü boyuta geri gelmenin olmad Ê yer, Benim yüce ülkemdir." åbrahma-bhuvanål lokåè, punar åvartino 'rjjuna måm upetya tu kaunteya, punar janma na vidyate (Bg. 8.16) O Arjuna'ya Ëu talimat verir, "Süreklilik sadece Benim boyutumda mümkündür. Oysa bu boyuttaki iëlerin tümü, hatta bir kral n iëi bile, aynen düë gibidir. O hõlde bu düëler dünyas ndan kurtulmak ve gerôeêe ulaëmak istiyorsan, ne kadar ince olursa olsun, kendini gerôeêin o ince boyutunu bulma düzeyine yükselt, Ôünkü oras ólüme yem olamaz. Enerjini, sürekliliêi olan bir Ëey oluëturmak iôin topla. Èu anda enerjini bir an sonra yok olacak bir Ëeye yat r yorsun, ne aptalca bir giriëim. Kendi dostunuz olun: kimse size kendi kendinize verece iz yand mdan daha fazlas n veremez. uddhared åtmanåtmånaì, nåtmånam avasådayet åtmaiva hy åtmano bandhur, åtmaiva ripur åtmanaè (Bg.6.5) "Bilin ki siz kendinizin dostusunuz. Ama ayn zamanda da kendinizin düëman. EÊer gerôek ilerleme iôin kendi geliëmenize ózen góstermiyorsan z kendinizin dü- Ëman s n z demektir. Oysa kendi dostunuz olabilirsiniz Kimse size kendi kendinize vereceêiniz yard mdan daha fazlas n veremez." 29

30 vimùßyaitad aße eòa, yathecchasi tathå kuru (Bg.18.63) Ruhanî yaflamda geliflmenizi kan tlayan pek çok iflaret ortaya ç kacakt r. bandhur åtmåtmanas tasya, yenaivåtmåtmanå jitaè (Bg.6.6) "EÊer bir parôa iradeniz varsa enerjinizi, yoldan Ô kmas na meydan vermeden toplay n ve gerôekten geliëebileceêiniz doêru kanala yóneltin. ÍËte o zaman kendinizin gerôek dostu olursunuz. Ama, sómürü, tepki ve ac lar ülkesinde hareket etmek isteyen daha alt yap daki farkl duyular n sizi hiô durmadan yónetmesine izin verirseniz o zaman kendinizin düëman say l rs n z. Bütün bunlar góz ónünde bulundurun." 30 "Dikkatle ve derin derin düëünün, ard ndan da ne yapmak gerekiyorsa doêru ad m at n." Ínsan yaëam son derece deêerlidir. Ay rt etme gücünüz vard r, ama eêer tepki dalgas n n zoruyla bir aêac n, bir hayvan n ya da baëka birëeyin bedenine girmeniz gerekirse, bu güôten yoksun b rak l rs n z. Bir sonraki ya- Ëam n zda kesinlikle hayvan bedeni alma düzeyine inmeyeceêinizi sóyleyebilir misiniz? Hayvan bedeni almayacaê n z konusunda güvence var m? Her türlü eylem ve geliëme sadece ólüm ülkesinde yer al r diye birëey yoktur. GeliËme sadece karanl k ve cehaletle s n rlanm Ë deêildir. EÊer pozitif geliëme iôinde yer al rsan z gerôek geliëmenin ne olduêunu hissedebilirsiniz. Hùdayenåbhyanujñato geliëmenizi iôsel onay n zla, kalbinizin onay ile hissedip alg layacaks n z. Size sahte ümitler verilmiyor, óldürülmek, iëkence górmek, aëaê lanmak üzere yabanc bir ülkeye gótürülmüyorsunuz. Bu sóz konusu deêildir.

31 bhaktiè pareßånubhavo viraktir anyatra cai a trika eka-kålaè prapadyamånasya yathåßnataè syus tu éiè pu éiè k ud-apåyo 'nu-ghåsam (Bhå: ) çrïmad-bhågavatam'daki bu ünlü ßloka der ki: birëey yediêiniz zaman mideniz Ëahitlik yapar. "Evet yiyorum," der. AÔl k giderilir, beden beslenir ve doymuë olmaktan dolay tatmin duyulur. Beden beslenir ve güô kazan r, bir yandan da yemië olman n iôsel onay hissedilir. Bunun da ótesinde daha fazla yeme gereêi duyulmaz. Ayn Ëekilde ruhanå yaëamda da geliëmenizi kan tlayan pek Ôok iëaret ortaya Ô kacakt r. Èu anda insan bedenine sahibiz ve zaman da bizler iôin son derece deêerli, ama yanl Ë uygulama yüzünden boëa harcan yor. En deêerli enerjimiz uygunsuz kullan m nedeniyle kaybolup gidiyor. Utti éhataè jågrataè prapyo varåò nibodhataè o hõlde uyan n, ayaêa kalk n ve yaln z kendinizin deêil baëkalar n n da bu kampanyaya kat lmalar iôin onlarla konuëun, bu uygulama, daha fazla yard m n belirgin bir Ëekilde bize dónmesini saêlayacakt r. Esas olan Ëudur, daha ileri Di er adanm fllarla birlikte yo un program içinde olunca maddesel konulara ay racak vaktimiz olmaz. bir arac n n rehberliêinde, kendimizi adanm Ël k faaliyetlerine vermeliyiz ve yoêun bir program iôinde olmal y z, bóylece ónemsiz maddesel konulara ay racak vaktimiz olmayacakt r. DiÊer adanm Ëlarla birlikte, bóyle yoêun program iôinde olmak bizlere Ôok yarar saêlar. 31

32 DÓRDÚNCÚ BÓLÚM ÍÔsel tatmin, dertli dünyan n Ëu anki ortam n ónemsememek, paha biôilmez bir erdemdir. Ruh bólgesine yaklaëmakt r. GerÔek bhakti, adanm Ël k, ahaitukï'dir yani nedensizdir. Nedensizdir ve kendi baë nad r. Hegel'in de sózünü ettiêi gibi gerôeklik kendi baë nad r. GerÔeklik soyut birëey deêildir, gerôeklik bir sistem demektir, kendi baë na var olan bir sistem demektir. GerÔek anådi'dir ve ahaitukï'dir yani ebedådir ve hiôbir Ëey onu üretemez. Onun kendi nedeni Bhaktidir. Bhaktiyi anlamada bize yard mc olacak tan mlar bunlard r. Bhakti baëka bir Ëey taraf ndan yarat lmam Ët r, ebedå olarak vard r ancak üzeri 32 órtülüdür, órtünün kald r lmas ve ortaya Ô kar lmas gerekir. O gizli Ëekilde mevcuttur. D Ë yard mla yavaë yavaë ve geliëerek ortaya Ô - kar: adeta uykudad r onu uykudan uyand rmak gerekir. Anyåbhilå a, karmma, jñåna geôici arzular, planl sómürme ve iëi b rakma giri- Ëimleri órtüleri oluëtururlar. Bu órtüleri kald rmak zorunday z. ÍËte o zaman bhakti saf ihtiëam ile ortaya Ô kar. Daha üst gerôeêe yak nl k duymak ve cazibesine kap lmak Ôok ender bulunabilen birëeydir; ózellikle de düëüncenin, bilgi de dahil herëeyi sómürmeye yóneldiêi bu modern ÔaÊda. Bilgi, sómürünün kólesi olduêu iôin Ôok fazla zarara neden olur. Atom enerjisi ve baëka pek Ôok bilimsel araët rma büyük ac lar n nedenini oluëturur: dünya her an yok olma tehdidiyle karë karë yad r. Bilgi bizleri óyle bir noktaya getirdi ki her an herëey bitebilir. Bu bilgi denen Ëey, intihar ÔaÊr Ët r r. Dünyada bu tür bilginin artmas, sonunda intihar edece- Êimiz anlam na gelir. Sómürü tepki demektir. O hõlde, genel, topyekûn sómürüyü be-

33 nimseyecek olursak sonuô pralaya, mahå-pralaya'd r yok oluëtur toptan yok oluë. Íster atom bombas yla, ister baëka bir doêal olayla pralaya gelecektir; ard ndan yeniden yarat l Ë, doêum ve ólüm, doêum ve ólüm... Her birey yeniden doêacak, tekrar Duyulara sahip ólecek; tüm güneë sistemi de oldu umuz için ayn Ëekilde doêacak ve tekrar tekrar ólecek. dünyam z var, oysa EÊer bu tutsakl ktan kurtulmak istiyorsak duyular - zihin daha üstündür. m zla alg lad Ê m z bu atmosferi b rakmak zorunday z. sem ónümden geôen kiëi iôin eêer zihnimi bir Ëeye vermez- Bhagavad-gÏtå'da ve Upani- Ëóyle diyebilirim, "Ah! Onu adlarda bundan sóz edilmektedir, indriyåòi paråòy dim ve duyamad m. Zihnim fark etmedim. Onu góreme- åhur. Duyular m z en baëta baëka yerdeydi." O hõlde zihin merkezdedir ve duyular- gelir. Çünkü eêer góz, kulak, burun, dokunma v.b. olmazsa dan daha ónemlidir. o zaman dünya da olmaz. Duyular m z olduêu iôin dünya ha ónemlidir ve zihin de du- Duyular, d Ë dünyadan da- var. Deneyim dünyas nda duyular m z son derece ónemli- Ôünkü eêer zihin almaya aô k yulardan daha ónemlidir; dir. Sonra indriyebhyaè deêilse o zaman kap lara benzeyen duyular da bir iëe yara- paraì manaè iôteki zihin gelir. Peki zihin nedir? maz. Ard ndan manasas tu ÍÔimizdeki seôim yapan beceridir, "Bunu isterim, Ëunu islenmesi gereken bir baëka il- parå buddhir iôimizde iztemem." Bir Ëeye sempati duyar z, baëka bir Ëey ise hoëuke daha vard r, ad na ak l yümuza gitmez. ÍÔimizdeki zihnin ilkesi budur. Zihin duyulardan daha ónemlidir, 33 Ôünkü

34 Ruh bir fl k zerresi gibidir ve ruhlardan oluflan bir fl k ülkesi vard r. rütme, muhakeme denen ince birëey, buddhi. Bunun ózelliêi nedir? Zihin "Ah! Onu alacaê m," der ama buddhi Ëóyle iëe kar Ë r, "Yok, hay r. Onu alma, o sana zarar verir. Onun yerine bunu al, bu sana yararl." Bu seôme becerisi iôimizde var olan daha üstün bir ilkedir. Bunun ard ndan buddher yaè paratas tu saè ak ldan bile üstün olan ruh gelir. Bu Ëekilde s ras yla elemanlar izlemeliyiz. Duyular m z d Ë dünyadan daha ónemlidir; zihin duyular m zdan daha ónemlidir; ve zihnin 34 de ótesinde ondan daha ónemli, daha ince ve daha güvenilir olan ak l yürütme vard r; ard ndan buddher yaè paratas tu saè buddhi'nin de üzerinde baëka birëey vard r; o Ëey ruhumuzdur. Ruhun yap s, ózelliêi nedir? Ruh Ë k gibidir. Kutsal metinlerde bu konuda bir órnek var. Mehtapl bir gecede, ay n ónünde onu órten bir bulut olabilir, ama bulut ancak ay Ë Ê sayesinde górülebilir. Vedalar n derleyicisi Vyåsadeva, åtmån n iëte o ayd nlatan ay gibi oldu- Êunu sóyler. Veya åtmå güneë gibidir: güneëi bir bulut kapatm Ët r ama bulut güne- Ëin Ë Ê ile górülür. Ayn Ëekilde åtmå iôimizde bir Ë k noktas d r ve kendi zihinsel sistemimizi, arka planda ay veya güneë olduêu iôin hissedebiliriz. EÊer Ë k kald r l rsa herëey ólür. Zihin sistemi, ak l, seôme becerisi ve d Ë dünyadan bilgi edinmemize yarayan daha pek Ôok kanal, bu Ë k ortadan kald r l rsa tümden deêerini yitirir. ÍËte o Ë k åtmå'd r; o, bir Ë k huzmesindeki bir noktad r. Ve düzey olarak buradaki diêer bütün Ëeylerden tamamen

35 farkl d r. Ruh bir Ë k zerresidir ve ruhlardan meydana gelen bir Ë k ülkesi vard r; bu Ëekilde geliëim tekrarlan r: óznelden yüce óznele ve ruhtan Yüce Ruha, åtmådan Paramåtmå'ya doêru bir geli- Ëim. Bu dünyada nas l eter, hava, s, su, toprak, taë bulunuyorsa ve maddesel varoluë tunda yüzer. Herfleyi Herfley bilinç boyu- bu türlü geliëiyorsa, ayn Ëekilde daha ince dünyada da var eden bilinçtir. geliëim sürmektedir: ak ldan sóz etmektedir. Oysa Vedik ruha, sonra Yüce Ruha ve Metinlere góre herëey óznel Yüce yüce ruha doêru... Bu evrim s n flamas na girer. Ëekilde óznellik, sonsuzluêa Avrupal bir düëünür olan doêru akar, yüce óznele piskopos Berkeley'in dediêi doêru ilerler. gibi, "Zihin dünyada deêil, Darwin evrim teorisinde, dünya zihindedir." HerËey bilinô boyutunda yüzmektedir. herëeyin maddeden geldiêini óne sürer. Ona góre rahimde HerËeyi var eden, herëeyi óngóren bilinôtir. bile, ilk ónce, büyüyen maddesel birëey vard r ve bu Darwincilere góre baëlang Ôta fosil vard. Peki ama fo- maddenin geliëmesiyle birlikte, zaman iôerisinde bilgi de sil nedir? Fosil belli bir kavram demektir ve bu kavram geliëir. Genel olarak ifade edilirse Darwin bilincin maddeden kaynakland Ê n düëü- nedenle, biz bilincin en baëta da bilincin bir parôas d r. Bu nür. Oysa, kutsal metinlerdeki gerôekleri izleyenler buna nu iddia ediyoruz. BaËlang Ô gelen, en ózgün konu olduêu- inanmazlar. Onlar, bilincin olarak neyi gósterirseniz gós- herëeyin temeli olduêunu ve tüm varoluëun bilinô okyanusunda yüzmekte olduêunu sóylerler. Bu óznel evrimdir. 35 Darwin ise nesnel evrimden

36 lerlemeye devam et, merkezî gerçe e do ru ilerle, çünkü bu insan yaflam en iyi f rsat sa lar. terin, ondan ónce bilinô vard, aksi hõlde hiôbir Ëey hakk nda hiôbir Ëey sóyleyemezdiniz. O hõlde Vedik gerôek Ëunu ifade eder; Brahman Mutlak' n her yerde var olan formsuz yónü ruhlar n kaynaê d r ve ruhun yani åtmå'n n üzerinde ise Yüce Ruh yani Paramåtmå vard r. Maddesel dünyalarda tüm geliëim karanl k taraftad r. Oysa bir de ayd nl k taraf vard r; birôok coëku dolu faaliyetle, haz ve mutluluk okyanusundaki bir Ôok dalgayla var olan bir de ebedå dünya bulunmaktad r. 36 Bu yaëamda górevimiz ne olmal d r, insan yaëam n n ózel ónemi nedir ve bu yaëam nas l kullan lmal d r, bunlar bu Ëekilde anlamam z gerekir. Pek Ôok dini górüë vard r ancak bizler, gerôeêin peëinde olanlar, o górüëler aras nda uyum saêlayacak bir sonuô bulmak zorunday z, bunun iôin de karë laët rmal bir incelemeye giriëmeliyiz. Kutsal Metinlerde, olduêumuz yeri Ôok kolay deêiëtirmememiz gerektiêinden sóz edilir. ÓrneÊin bir komutan ordusuna, "Konumunuzu de- ÊiËtirmeyin. Gerekirse bu uêurda ólün," der. Ancak f rsat Ô k nca Ëóyle diyecektir, "Ílerleyin." Ayn Ëekilde, ßåstra, yani Kutsal Metinler, "GeÔmiË karman za góre nerede doêduysan z, nerede duruyorsan z oradan ayr lmay n, aksi hõlde düëebilirsiniz," der. Ama ayn zamanda uygun f rsat Ô kt Ê nda, "Mutlak'a doêru ilerle! daha fazla ilerleme kaydet," der. Bhagavad-gÏtå'da Ëu sózlere yer verilir, "ónceki eylemden elde etmië olduêun konumu kolay kolay terk etme, gerekirse orada ól!" Ancak óte yandan Kù òa Ëunlar da sóyler:

37 sarvva-dharmmån parityajya, måm ekaì ßaraòaì vraja "Merkeze doêru ilerleme f rsat yakalad Ê n zaman, her ne pahas na olursa olsun ilerlemelisin." Bu devrimci yóntemdir. Biri yasalara baêl yóntemdir, diêeri ise devrimci yóntem. Devrimci yóntem her türlü riski alarak ilerlemektir, merkezdeki gerôeêe doêru yürümektir ve insan olarak sürdürdüêümüz bu yaëam bize en iyi f rsat verdiêinden ilerlemek iôin ne gerekiyorsa onu yapacaê z. Ay rt etme ve karar verme becerinizden sadece insan yaëam n zdayken yararlanabilirsiniz. EÊer bu konumu yitirir, hayvan ya da bitki yaëam al rsan z, baê ms z ve kendi isteêinizle karar verebilmek iôin ne zaman yeniden geri geleceêinizi kimse bilemez. Bu yüzden bu insan yaëam Ôok ónemlidir ve onu sadece hayvan yaëam ndaki åhåra, nidrå, bhaya, maithuna yeme, uyuma, her an tetikte olma ve duyusal zevk alma uygulamalar yla kótüye kullanmamal s n z. Ôünkü bunlar sizi pek Ôok yere gótürür. EÊer bir hayvan olursan z ya da kuë, solucan, bócek olmak iôin her yere ntihar etme geliflme kaydet ve kendini kurtar. girer Ô karsan z bu zevklerin hepsine sahip olursunuz, ama ruhu geliëtirme, dini geliëtirme, doêru iëlevinizi geliëtirme Ëans, insan formundaki yaëamdan baëka yerde elinize geômez. Azizlerle birlikteyken durum her yónüyle ele al n r; bóylece yaëam n zda ilerleme kaydeder kendinizi kurtar rs n z. Oysa insan ya- Ëam ald Ê n z halde bu f rsat kaô r rsan z, intihar ediyorsunuz demektir, hatta ondan da beterdir. Ínsan olarak doêup da kendisine doêru Ëekilde yard mc olmak iôin Ôabalamayan, bütünüyle kendi kurtuluëu iôin Ôaba góstermeyen, intihar eder. 37

Anaokulu /aile yuvası anketi 2015

Anaokulu /aile yuvası anketi 2015 Anaokulu /aile yuvası anketi 2015 Araştırma sonucu Göteborg daki anaokulları ve aile yuvaları ( familjedaghem) faaliyetlerinde kalitenin geliştirilmesinde kullanılacaktır. Soruları ebeveyn veya veli olarak

Detaylı

B L NC N ÖZNEL EVR M

B L NC N ÖZNEL EVR M B L NC N ÖZNEL EVR M Bútún Óvgúler çri Guru ve Gauråíga ya Olsun B L NC N ÖZNEL EVR M Güzel Tanrı nın Oyunu Kutsal Lütuflar SR LA BHAKT RAKSHAK SR DHAR DEV-GOSWAM MAHARAJ SRI CHAITANYA SARASWAT MATH 1989

Detaylı

Ek 1. Fen Maddelerini Anlama Testi (FEMAT) Sevgili öğrenciler,

Ek 1. Fen Maddelerini Anlama Testi (FEMAT) Sevgili öğrenciler, Ek 1. Fen Maddelerini Anlama Testi (FEMAT) Sevgili öğrenciler, Bu araştırmada Fen Bilgisi sorularını anlama düzeyinizi belirlemek amaçlanmıştır. Bunun için hazırlanmış bu testte SBS de sorulmuş bazı sorular

Detaylı

YETİŞKİNLER DİN EĞİTİMİ Akdeniz Müftülüğü

YETİŞKİNLER DİN EĞİTİMİ Akdeniz Müftülüğü YETİŞKİNLER DİN EĞİTİMİ Akdeniz Müftülüğü YETİŞKİNLER DİN EĞİTİMİNİN TANIMI Yetişkinler din eğitimi kavramını tanımlayabilmek için önce yetişkinler eğitimini tanımlayalım. En çok kullanılan ifade ile yaygın

Detaylı

DEVLET KATKI SİSTEMİ Devlet katkısı nedir? Devlet katkısı başlangıç tarihi nedir? Devlet katkısından kimler faydalanabilir?

DEVLET KATKI SİSTEMİ Devlet katkısı nedir? Devlet katkısı başlangıç tarihi nedir? Devlet katkısından kimler faydalanabilir? DEVLET KATKI SİSTEMİ Devlet katkısı nedir? Katılımcı tarafından ödenen katkı paylarının %25 i oranında devlet tarafından katılımcının emeklilik hesabına ödenen tutardır. Devlet katkısı başlangıç tarihi

Detaylı

2010, GÜÇLÜ BİR YENİ YIL!

2010, GÜÇLÜ BİR YENİ YIL! 2010, GÜÇLÜ BİR YENİ YIL! http://www.kosulsuz-sevgi.com/guncel-mesajlar/2010-guclu-bir-yeni-yil/ Patricia Diane Cota-Robles 1 Ocak 2010 Yeni Bin Yılın ilk on yılını tamamladığımıza inanmak zor. Zamanın

Detaylı

Firmadaki Mevcut Öğrenme Faaliyetleri 2.2. Aşama

Firmadaki Mevcut Öğrenme Faaliyetleri 2.2. Aşama DE/11/LLP-LDV/TOI 147 420 Firmadaki Mevcut Öğrenme Faaliyetleri 2.2. Aşama 1. Adınız: 2. İşletmenin Adı: 3. Tarih: Evet Hayır Bilmiyorum 1. Mevcut işinizde mesleki eğitim fırsatlarına erişebiliyor musunuz?

Detaylı

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog

DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog DEĞERLENDİRME NOTU: Mehmet Buğra AHLATCI Mevlana Kalkınma Ajansı, Araştırma Etüt ve Planlama Birimi Uzmanı, Sosyolog KONYA KARAMAN BÖLGESİ BOŞANMA ANALİZİ 22.07.2014 Tarihsel sürece bakıldığında kalkınma,

Detaylı

Endüstri Mühendisliğine Giriş. Jane M. Fraser. Bölüm 2. Sık sık duyacağınız büyük fikirler

Endüstri Mühendisliğine Giriş. Jane M. Fraser. Bölüm 2. Sık sık duyacağınız büyük fikirler Endüstri Mühendisliğine Giriş Jane M. Fraser Bölüm 2 Sık sık duyacağınız büyük fikirler Bu kitabı okurken, büyük olasılıkla öğreneceğiniz şeylere hayret edecek ve varolan bilgileriniz ve belirli yeni becerilerle

Detaylı

KAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır.

KAVRAMLAR. Büyüme ve Gelişme. Büyüme. Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır. KAVRAMLAR Büyüme ve Gelişme Büyüme ile Gelişme birbirlerinden farklı kavramlardır. Büyüme Büyüme, bedende gerçekleşen ve boy uzamasında olduğu gibi sayısal (nicel) değişikliklerle ifade edilebilecek yapısal

Detaylı

Psikolojiye Giriş. Gözden geçirme oturumları. Evrim ve Akılcılık Ders 10. Pazartesi, 26/02, 16.00-18.00 Salı, 27/02, 18.00-20.00

Psikolojiye Giriş. Gözden geçirme oturumları. Evrim ve Akılcılık Ders 10. Pazartesi, 26/02, 16.00-18.00 Salı, 27/02, 18.00-20.00 Gelecek Çarşamba Yapılacak Sınav (olası dağılım) Psikolojiye Giriş Evrim ve Akılcılık Ders 10 Giriş: 4 Beyin: 9 Freud: 9 Skinner: 9 Bilişsel Gelişim: 9 Dil: 9 Algı/Dikkat: 9 Bellek: 9 Aşk: 7 Evrim: 4 Akılcılık:

Detaylı

Cümlede Anlam İlişkileri

Cümlede Anlam İlişkileri Cümlede Anlam İlişkileri Cümlede anlam ilişkileri kpss Türkçe konuları arasında önemli bir yer kaplamaktadır. Cümlede anlam ilişkilerine geçmeden önce cümlenin tanımını yapalım. Cümle, yargı bildiren,

Detaylı

İstek Özel Kemal Atatürk Anaokulu. Kanaryalar Sınıfı

İstek Özel Kemal Atatürk Anaokulu. Kanaryalar Sınıfı Okyanus, Yaşam İçin Gereklidir Ve Doğal Dengesinin Korunması İçin İnsanların Çaba Göstermesi Gereklidir Neler Biliyoruz? İpek A.: Okyanusun mavi ve yeşil su olduğunu biliyorum. Deniz Can K: Yunuslar karaya

Detaylı

Ertesi gün hastaneden taburcu olma vakti gelmi ti. Annesi odaya gelerek Can haz rlarken, babas hastane lemlerini yap yordu. Vitaboy hastaneden ç kman

Ertesi gün hastaneden taburcu olma vakti gelmi ti. Annesi odaya gelerek Can haz rlarken, babas hastane lemlerini yap yordu. Vitaboy hastaneden ç kman TABOY HASTA Vitaboy çok kötü bir rüya görüyordu. Rüyas nda karanl k bir yerdeydi. Kimse onun sesini duymuyordu. Yata nda k vran yordu. Birden uyand. Bütün bunlar bir rüyayd. Fakat kendini çok yorgun hissediyordu.

Detaylı

Walt Whitman. - şiirler - Yayın Tarihi: 9.4.2004. Yayınlayan: Antoloji.Com Kültür ve Sanat

Walt Whitman. - şiirler - Yayın Tarihi: 9.4.2004. Yayınlayan: Antoloji.Com Kültür ve Sanat Walt Whitman - şiirler - Yayın Tarihi: 9.4.2004 Yayınlayan: Antoloji.Com Kültür ve Sanat Yasal Uyarı: Bu ekitap, bilgisayarınıza indirip kayıt etmeniz ve ticari olmayan kişisel kullanımınız için yayınlanmaktadır.

Detaylı

OKUL ÖNCESİ KİTAPLARI - 7. PARMAKKIZ Andersen ISBN 978-975-07-0762-9

OKUL ÖNCESİ KİTAPLARI - 7. PARMAKKIZ Andersen ISBN 978-975-07-0762-9 OKUL ÖNCESİ KİTAPLARI - 7 PARMAKKIZ Andersen ISBN 978-975-07-0762-9 Tasarım: Erkal Yavi Tasarım Uygulama: Gelengül Çakır Baskı ve Cilt: Türkmenler Matbaası 1. Basım: 2007 3. Basım: Eylül 2011 Can Sanat

Detaylı

KÜRESEL GELİŞMELER IŞIĞI ALTINDA TÜRKİYE VE KUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURİYETİ EKONOMİSİ VE SERMAYE PİYASALARI PANELİ

KÜRESEL GELİŞMELER IŞIĞI ALTINDA TÜRKİYE VE KUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURİYETİ EKONOMİSİ VE SERMAYE PİYASALARI PANELİ KÜRESEL GELİŞMELER IŞIĞI ALTINDA TÜRKİYE VE KUZEY KIBRIS TÜRK CUMHURİYETİ EKONOMİSİ VE SERMAYE PİYASALARI PANELİ 12 NİSAN 2013-KKTC DR. VAHDETTIN ERTAŞ SERMAYE PIYASASI KURULU BAŞKANI KONUŞMA METNİ Sayın

Detaylı

Kadınları Anlamak Erkeklere Düşüyor

Kadınları Anlamak Erkeklere Düşüyor Kadınları Anlamak Erkeklere Düşüyor Kadınların Yaşam Koçu Tuğba Güneş, kadına şiddetti ortaya çıkaran nedenleri ortadan kaldıracak önlemler alınması gerektiğini söyledi. Kahramanmaraş ın tek yaşam ve wellness

Detaylı

alternatif cevabı olabilir fakat anlatmak veya vurgulamak istediğim konu insanların alışveriş merkezlerine ihtiyacı olsun olmasın gitme durumları.

alternatif cevabı olabilir fakat anlatmak veya vurgulamak istediğim konu insanların alışveriş merkezlerine ihtiyacı olsun olmasın gitme durumları. HASTA İŞİ İnsanların içlerinde barındırdıkları ve çoğunlukla kaçmaya çalıştıkları bir benlikleri vardır. O benliklerin içinde yaşadıkları olaylar ve onlardan arta kalan üzüntüler barınır, zaten bu yüzdendir

Detaylı

Yanlış Anlaşılan Faizci

Yanlış Anlaşılan Faizci Yanlış Anlaşılan Faizci Aslam Effendi Başka bir gün Tota 1, faizci Sherzad ile karşılaştım. Bu herif hasta olmalı. Düşünsene, para ödünç vererek faiz temin ediyor. Din bu işi yasaklıyor ama yine de aramızda

Detaylı

ken Türkçe de ulaç kuran bir ektir. Bu çal ma konumuzu seçerken iki amac m z vard. Bunlardan birincisi bu konuyu seçmemize sebep olan yabanc ö

ken Türkçe de ulaç kuran bir ektir. Bu çal ma konumuzu seçerken iki amac m z vard. Bunlardan birincisi bu konuyu seçmemize sebep olan yabanc ö G R ken Türkçe de ulaç kuran bir ektir. Bu çal ma konumuzu seçerken iki amac m z vard. Bunlardan birincisi bu konuyu seçmemize sebep olan yabanc ö rencilerin Türkçe ö renirken yapt anla malardan dolay,

Detaylı

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ

1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ 1 OCAK 31 ARALIK 2009 ARASI ODAMIZ FUAR TEŞVİKLERİNİN ANALİZİ 1. GİRİŞ Odamızca, 2009 yılında 63 fuara katılan 435 üyemize 423 bin TL yurtiçi fuar teşviki ödenmiştir. Ödenen teşvik rakamı, 2008 yılına

Detaylı

MAKÜ YAZ OKULU YARDIM DOKÜMANI 1. Yaz Okulu Ön Hazırlık İşlemleri (Yaz Dönemi Oidb tarafından aktifleştirildikten sonra) Son aktif ders kodlarının

MAKÜ YAZ OKULU YARDIM DOKÜMANI 1. Yaz Okulu Ön Hazırlık İşlemleri (Yaz Dönemi Oidb tarafından aktifleştirildikten sonra) Son aktif ders kodlarının MAKÜ YAZ OKULU YARDIM DOKÜMANI 1. Yaz Okulu Ön Hazırlık İşlemleri (Yaz Dönemi Oidb tarafından aktifleştirildikten sonra) Son aktif ders kodlarının bağlantıları kontrol edilir. Güz ve Bahar dönemindeki

Detaylı

M i m e d 2 0 1 0 ö ğ r e n c i p r o j e l e r i y a r ı ş m a s ı soru ve cevapları

M i m e d 2 0 1 0 ö ğ r e n c i p r o j e l e r i y a r ı ş m a s ı soru ve cevapları M i m e d 2 0 1 0 ö ğ r e n c i p r o j e l e r i y a r ı ş m a s ı soru ve cevapları S1: Erasmus kapsamında yapılan projelerle yarışamaya katılınabilir mi? C1: Erasmus kapsamında gidilen yurtdışı üniversitelerdeki

Detaylı

Bu yaz girifle gereksinmiyor. Do rudan, kan tlayaca m z

Bu yaz girifle gereksinmiyor. Do rudan, kan tlayaca m z Yoksulun fians Bu yaz girifle gereksinmiyor. Do rudan, kan tlayaca m z sonuca geçelim: Teorem. Yoksulun zengine karfl flans yoktur. Bu çok bilinen teorem i kan tlayabilmek için her fleyden önce önermeyi

Detaylı

ANALOG LABORATUARI İÇİN BAZI GEREKLİ BİLGİLER

ANALOG LABORATUARI İÇİN BAZI GEREKLİ BİLGİLER ANALOG LABORATUARI İÇİN BAZI GEREKLİ BİLGİLER Şekil-1: BREADBOARD Yukarıda, deneylerde kullandığımız breadboard un şekli görünmektedir. Bu board üzerinde harflerle isimlendirilen satırlar ve numaralarla

Detaylı

KLASİK MANTIK (ARİSTO MANTIĞI)

KLASİK MANTIK (ARİSTO MANTIĞI) KLASİK MANTIK (ARİSTO MANTIĞI) A. KAVRAM Varlıkların zihindeki tasarımı kavram olarak ifade edilir. Ağaç, kuş, çiçek, insan tek tek varlıkların tasarımıyla ortaya çıkmış kavramlardır. Kavramlar genel olduklarından

Detaylı

Gürcan Banger Enerji Forumu 10 Mart 2007

Gürcan Banger Enerji Forumu 10 Mart 2007 Enerji ve Kalkınma Gürcan Banger Enerji Forumu 10 Mart 2007 Kırılma Noktası Dünyanın gerçeklerini kırılma noktalarında daha iyi kavrıyoruz. Peşpeşe gelen, birbirine benzer damlaların bir tanesi bardağın

Detaylı

Yaşam Dönemleri ve Gelişim Görevleri Havighurst'un çeşitli yaşam dönemleri için belirlediği gelişim görevleri

Yaşam Dönemleri ve Gelişim Görevleri Havighurst'un çeşitli yaşam dönemleri için belirlediği gelişim görevleri Yaşam Dönemleri ve Gelişim Görevleri Havighurst'un çeşitli yaşam dönemleri için belirlediği gelişim görevleri Gelişim psikolojisi, bireylerin yaşam boyunca geçirdiği bedensel, zihinsel, duygusal, sosyal

Detaylı

SPROGVURDERING OG SPROGSCREENING AF 3-ÅRIGE BØRN

SPROGVURDERING OG SPROGSCREENING AF 3-ÅRIGE BØRN SPROGVURDERING OG SPROGSCREENING AF 3-ÅRIGE BØRN Århus Kommune Børn og Unge Århus Belediyesinde Yaşayan 3 Yaşındaki çocuklar için Dil Durum Değerlendirmesi/Dil Tarama Testi Önsöz Sevgili ebeveynler İyi

Detaylı

HER ŞEYİN BAŞI SAĞLIK

HER ŞEYİN BAŞI SAĞLIK ΕΘΝΙΚΟ & ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ ΤΜΗΜΑ ΤΟΥΡΚΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ ΚΑΙ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΑΣΙΑΤΙΚΩΝ ΣΠΟΥΔΩΝ Μάθηµα : ΤΟΥΡΚΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΙV ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΟ ΛΟΓΟ (70013 Γ) HER ŞEYİN BAŞI SAĞLIK DİNLEYELİM

Detaylı

Tasarım Raporu. Grup İsmi. Yasemin ÇALIK, Fatih KAÇAK. Kısa Özet

Tasarım Raporu. Grup İsmi. Yasemin ÇALIK, Fatih KAÇAK. Kısa Özet Tasarım Raporu Grup İsmi Yasemin ÇALIK, Fatih KAÇAK Kısa Özet Tasarım raporumuzda öncelikle amacımızı belirledik. Otomasyonumuzun ana taslağını nasıl oluşturduğumuzu ve bu süreçte neler yaptığımıza karar

Detaylı

Prof. Dr. Bilal Sambur ile Medya ve Dindarlık Üzerine 08/04/2015

Prof. Dr. Bilal Sambur ile Medya ve Dindarlık Üzerine 08/04/2015 Medya İslam ı ile karşı karşıyayız Batıda tırmanışa geçen İslamofobinin temelinde yatan ana unsurun medya olduğu düşünülüyor. Çünkü medyada yansıtılan İslam ve Müslüman imajı buna zemin hazırlıyor. Sosyal

Detaylı

B02.8 Bölüm Değerlendirmeleri ve Özet

B02.8 Bölüm Değerlendirmeleri ve Özet B02.8 Bölüm Değerlendirmeleri ve Özet 57 Yrd. Doç. Dr. Yakup EMÜL, Bilgisayar Programlama Ders Notları (B02) Şimdiye kadar C programlama dilinin, verileri ekrana yazdırma, kullanıcıdan verileri alma, işlemler

Detaylı

Topoloji değişik ağ teknolojilerinin yapısını ve çalışma şekillerini anlamada başlangıç noktasıdır.

Topoloji değişik ağ teknolojilerinin yapısını ve çalışma şekillerini anlamada başlangıç noktasıdır. Yazıyı PDF Yapan : Seyhan Tekelioğlu seyhan@hotmail.com http://www.seyhan.biz Topolojiler Her bilgisayar ağı verinin sistemler arasında gelip gitmesini sağlayacak bir yola ihtiyaç duyar. Aradaki bu yol

Detaylı

İçinde x, y, z gibi değişkenler geçen önermelere açık önerme denir.

İçinde x, y, z gibi değişkenler geçen önermelere açık önerme denir. 2. Niceleme Mantığı (Yüklemler Mantığı) Önermeler mantığı önermeleri nitelik yönünden ele aldığı için önermelerin niceliğini göstermede yetersizdir. Örneğin, "Bazı hayvanlar dört ayaklıdır." ve "Bütün

Detaylı

Ard fl k Say lar n Toplam

Ard fl k Say lar n Toplam Ard fl k Say lar n Toplam B u yaz da say sözcü ünü, 1, 2, 3, 4, 5 gibi, pozitif tamsay lar için kullanaca z. Konumuz ard fl k say lar n toplam. 7 ve 8 gibi, ya da 7, 8 ve 9 gibi ardarda gelen say lara

Detaylı

En az enerji harcama yasas do an n en bilinen yasalar ndan

En az enerji harcama yasas do an n en bilinen yasalar ndan Gizli Duvarlar En az enerji harcama yasas do an n en bilinen yasalar ndan biridir. Örne in, A noktas ndan yay lan fl k B noktas na gitmek için sonsuz tane yol aras ndan en az enerji harcayarak gidece i

Detaylı

DENEY 2: PROTOBOARD TANITIMI VE DEVRE KURMA

DENEY 2: PROTOBOARD TANITIMI VE DEVRE KURMA A. DENEYİN AMACI : Protoboard kullanımını öğrenmek ve protoboard üzerinde basit direnç devreleri kurmak. B. KULLANILACAK ARAÇ VE MALZEMELER : 1. DC güç kaynağı, 2. Multimetre, 3. Protoboard, 4. Değişik

Detaylı

TÜRKİYE SERMAYE PİYASALARINDA MERKEZİ KARŞI TARAF UYGULAMASI 13 MAYIS 2013 İSTANBUL DR. VAHDETTİN ERTAŞ SERMAYE PİYASASI KURULU BAŞKANI KONUŞMA METNİ

TÜRKİYE SERMAYE PİYASALARINDA MERKEZİ KARŞI TARAF UYGULAMASI 13 MAYIS 2013 İSTANBUL DR. VAHDETTİN ERTAŞ SERMAYE PİYASASI KURULU BAŞKANI KONUŞMA METNİ TÜRKİYE SERMAYE PİYASALARINDA MERKEZİ KARŞI TARAF UYGULAMASI 13 MAYIS 2013 İSTANBUL DR. VAHDETTİN ERTAŞ SERMAYE PİYASASI KURULU BAŞKANI KONUŞMA METNİ Sayın BDDK Başkanım, İktisadi Araştırmalar Vakfı, Borsamız

Detaylı

SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç

SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç SİİRT ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMA VE ARAŞTIRMA MERKEZİ YÖNETMELİĞİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Yönetmeliğin amacı; Siirt Üniversitesi Uzaktan Eğitim Uygulama

Detaylı

MÜSİAD Kadın Girişimciler Zirvesi. Kapanış Konuşması. 27 Mayıs 2016. İş Dünyamızın, STK'ların Değerli Bşk ve Temsilcileri,

MÜSİAD Kadın Girişimciler Zirvesi. Kapanış Konuşması. 27 Mayıs 2016. İş Dünyamızın, STK'ların Değerli Bşk ve Temsilcileri, MÜSİAD Kadın Girişimciler Zirvesi Kapanış Konuşması 27 Mayıs 2016 Saygıdeğer (Emine Erdoğan) Hanımefendi, Sayın Bakanım, (Fatma Ramazanoğlu), İş Dünyamızın, STK'ların Değerli Bşk ve Temsilcileri, Değerli

Detaylı

Özet Metin Ekonomik Büyümenin Anlaşılması: Makro Düzeyde, Sektör Düzeyinde ve Firma Düzeyinde Bir Bakış Açısı

Özet Metin Ekonomik Büyümenin Anlaşılması: Makro Düzeyde, Sektör Düzeyinde ve Firma Düzeyinde Bir Bakış Açısı Özet Metin Ekonomik Büyümenin Anlaşılması: Makro Düzeyde, Sektör Düzeyinde ve Firma Düzeyinde Bir Bakış Açısı Overview Understanding Economic Growth: A Macro-level, Industrylevel, and Firm-level Perspective

Detaylı

Havayolu Pilotlarının Sırları

Havayolu Pilotlarının Sırları Havayolu Pilotlarının Sırları Ercan Caner, Elektrik ve Elektronik Mühendisliğinin yanı sıra, uçak ve helikopter lisanslarına sahip olan Caner, BİTES Savunma, Havacılık ve Uzay Teknolojileri Firmasında

Detaylı

MİKRO İKTİSAT ÇALIŞMA SORULARI-10 TAM REKABET PİYASASI

MİKRO İKTİSAT ÇALIŞMA SORULARI-10 TAM REKABET PİYASASI MİKRO İKTİSAT ÇALIŞMA SORULARI-10 TAM REKABET PİYASASI 1. Firma karını maksimize eden üretim düzeyini seçmiştir. Bu üretim düzeyinde ürünün fiyatı 20YTL ve ortalama toplam maliyet 25YTL dir. Firma: A)

Detaylı

3- Kayan Filament Teorisi

3- Kayan Filament Teorisi 3- Kayan Filament Teorisi Madde 1. Giriş Bir kas hücresi kasıldığı zaman, ince filamentler kalınların üzerinden kayar ve sarkomer kısalır. Madde 2. Amaçlar İnce ve kalın filamentlerin moleküler yapı ve

Detaylı

OYUNCU SAYISI Oyun bir çocuk taraf ndan oynanabilece i gibi, farkl yafl gruplar nda 2-6 çocuk ile de oynanabilir.

OYUNCU SAYISI Oyun bir çocuk taraf ndan oynanabilece i gibi, farkl yafl gruplar nda 2-6 çocuk ile de oynanabilir. OYUNCA IN ADI Akl nda Tut YAfi GRUBU 4-6 yafl OYUNCU SAYISI Oyun bir çocuk taraf ndan oynanabilece i gibi, farkl yafl gruplar nda 2-6 çocuk ile de oynanabilir. GENEL KURALLAR Çocuklar n görsel belle inin

Detaylı

Fizik I (Fizik ve Ölçme) - Ders sorumlusu: Yrd.Doç.Dr.Hilmi Ku çu

Fizik I (Fizik ve Ölçme) - Ders sorumlusu: Yrd.Doç.Dr.Hilmi Ku çu Fizik I (Fizik ve Ölçme) - Ders sorumlusu: Yrd.Doç.Dr.Hilmi Ku çu Bu bölümde; Fizik ve Fizi in Yöntemleri, Fiziksel Nicelikler, Standartlar ve Birimler, Uluslararas Birim Sistemi (SI), Uzunluk, Kütle ve

Detaylı

25 y ld r iddetli migren a lar ya ayan anne, diyetinden sadece 2 g day ç kararak sa kl hayat na sonunda geri döndü.

25 y ld r iddetli migren a lar ya ayan anne, diyetinden sadece 2 g day ç kararak sa kl hayat na sonunda geri döndü. DailyMail July 25th 2016 Share 25 y ld r iddetli migren a lar ya ayan anne, diyetinden sadece 2 g day ç kararak sa kl hayat na sonunda geri döndü. 46 ya ndaki Lincolnshire l anne 25 y l migrenle u ra.

Detaylı

BİT ini Kullanarak Bilgiye Ulaşma ve Biçimlendirme (web tarayıcıları, eklentiler, arama motorları, ansiklopediler, çevrimiçi kütüphaneler ve sanal

BİT ini Kullanarak Bilgiye Ulaşma ve Biçimlendirme (web tarayıcıları, eklentiler, arama motorları, ansiklopediler, çevrimiçi kütüphaneler ve sanal BİT ini Kullanarak Bilgiye Ulaşma ve Biçimlendirme (web tarayıcıları, eklentiler, arama motorları, ansiklopediler, çevrimiçi kütüphaneler ve sanal müzeler vb.) Bilgi ve iletişim teknolojileri, bilgiye

Detaylı

İşletme Gelişimi Atölye Soruları

İşletme Gelişimi Atölye Soruları İşletme Gelişimi Atölye Soruları Şemsettin Akçay Satış Pazarlama ve İnovasyon Mühendisi İşletmenizi Başarıya Götüren 50 Soru! Bir gün küçük kızımız Lara (o zaman 3.5 yaşındaydı): Baba deniz gölgesi nedir,

Detaylı

PROJE TEKLİF FORMU. Haydi birlikte harika bir iş çıkartalım.

PROJE TEKLİF FORMU. Haydi birlikte harika bir iş çıkartalım. Projeniz için atezer i seçtiğiniz için teşekkür ederiz. Lütfen bu formun içerisinde projenizle ilgili olan kısımları doldurun, bu projenizi daha iyi anlamamıza yardımcı olacaktır. İyi sonuçlar elde etmek

Detaylı

Womb Blessing with Miranda Gray

Womb Blessing with Miranda Gray Rahim Kutsaması na katılacağınız için çok mutluyum. Bu kutsamanın amacı yalnızca kendi rahminizle ve dişiliğinizle bağlantı kurmanıza ve şifalanmanıza yardımcı olmak değil; aynı zamanda herkesin içindeki

Detaylı

Bilinçaltı, bahane bulur. ( Bilinçaltımızın nasıl çalıştığını size Hipnoz Deneyi başlıklı makaleyi okuyarak biraz anlayabileceksiniz.

Bilinçaltı, bahane bulur. ( Bilinçaltımızın nasıl çalıştığını size Hipnoz Deneyi başlıklı makaleyi okuyarak biraz anlayabileceksiniz. Aslında anlaşıldığı gibi başarısızlığı isteme ya da başarılı olmamaya çabalama durumu değildir başarı korkusu Aksine bir şeyler başarmayı istersin. Başarmak için çaba da gösterirsin. Ama zaten seni engelleyen

Detaylı

İşte Eşitlik Platformu tanıtıldı

İşte Eşitlik Platformu tanıtıldı İşte Eşitlik Platformu tanıtıldı Ocak 15, 2013-3:55:02 Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı'nın himayesinde kurulan ''İşte Eşitlik Platformu'' tanıtıldı. Toplumsal cinsiyete dayalı eşitsizlikle mücadele

Detaylı

MY16 Bulut PBX Benimseme Teklifi Hüküm ve Koşulları

MY16 Bulut PBX Benimseme Teklifi Hüküm ve Koşulları 1 Şubat 2016 tarihinde düzenlendi Sayfa 1 / 5 Bu belgede MY16 Bulut PBX Benimseme Teklifi'nin ("Teklif"), hem Microsoft Corporation ( Microsoft ) hem de katılımcı müşteri ( Müşteri ) için uygunluk gereksinimleri

Detaylı

TÜRKİYE DE HASTANEDE YATAN HASTALARIN AKILCI İLAÇ KULLANIMINA YÖNELİK BİLGİ VE DAVRANIŞLARINI DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI

TÜRKİYE DE HASTANEDE YATAN HASTALARIN AKILCI İLAÇ KULLANIMINA YÖNELİK BİLGİ VE DAVRANIŞLARINI DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI TÜRKİYE DE HASTANEDE YATAN HASTALARIN AKILCI İLAÇ KULLANIMINA YÖNELİK BİLGİ VE DAVRANIŞLARINI DEĞERLENDİRME ÇALIŞMASI Sayın İlgili; Bu anket çalışması, akılcı ilaç kullanımı konusunda mevcut durumun değerlendirilmesi

Detaylı

ALPHA ALTIN RAPORU ÖZET 26 Ocak 2016

ALPHA ALTIN RAPORU ÖZET 26 Ocak 2016 ALPHA ALTIN RAPORU ÖZET 26 Ocak 2016 19 Ocak 2016 tarihli Alpha Altın raporumuzda paylaştığımız görüşümüz; Kısa dönemde 144 günlük ortalama $1110.82 trend değişimi için referans takip seviyesi olabilir.

Detaylı

Türkiye İlaç Sektörü Strateji Belgesi ve Eylem Planı Toplantısı

Türkiye İlaç Sektörü Strateji Belgesi ve Eylem Planı Toplantısı Türkiye İlaç Sektörü Strateji Belgesi ve Eylem Planı Toplantısı SOSYAL GÜVENLİK KURUMU BAŞKAN YARDIMCISI YADİGAR GÖKALP İLHAN: -GELİŞMEKTE OLAN SAĞLIK SEKTÖRÜ VE SAĞLIĞA ERİŞİMDEKİ ARTIŞ, KAMU HARCAMALARINI

Detaylı

Taylan Özgür Demirkaya www.taylandemirkaya.com

Taylan Özgür Demirkaya www.taylandemirkaya.com Stres Azaltma ve Motivasyon Taylan Özgür Demirkaya www.taylandemirkaya.com Bugün ne anlatacağız? Stres; nedenleri, sonuçları Stresle başedebilme yolları:içsel motivasyon STRES Nedir? Canlı organizmasında

Detaylı

19 ARALIK 2011 PAZARTESİ

19 ARALIK 2011 PAZARTESİ DUYGU UYSAL 0852051 19 ARALIK 2011 PAZARTESİ Bugün sabah 9 dan akşam 10 a kadar dışarıda kalacaktım. Bu yüzden evden çıkmadan çok fazla parfüm sıkmıştım. Evden çıkarken ablam bütün evin benim parfümüm

Detaylı

Oyunlar mdan s k lan okurlardan -e er varsa- özür dilerim.

Oyunlar mdan s k lan okurlardan -e er varsa- özür dilerim. Barbut Oyunlar mdan s k lan okurlardan -e er varsa- özür dilerim. Ne yapal m ki ben oyun oynamay çok severim. Birinci Oyun. ki oyuncu s rayla zar at yorlar. fiefl (6) atan ilk oyuncu oyunu kazan yor. Ve

Detaylı

Veri Toplama Yöntemleri. Prof.Dr.Besti Üstün

Veri Toplama Yöntemleri. Prof.Dr.Besti Üstün Veri Toplama Yöntemleri Prof.Dr.Besti Üstün 1 VERİ (DATA) Belirli amaçlar için toplanan bilgilere veri denir. Araştırmacının belirlediği probleme en uygun çözümü bulabilmesi uygun veri toplama yöntemi

Detaylı

Yoga. Beden Ruh ile Bulufluyor

Yoga. Beden Ruh ile Bulufluyor Beden Ruh ile Bulufluyor Düzenli bir flekilde Yoga Hareketleri (Asanalar) yapan bir insan sadece her bir kas n esnetip güçlendirmekle kalmaz ayn zamanda daha iyi uyur metabolizmas n gelifltirir ve ideal

Detaylı

YÜZEY ETKĐSĐNDE UÇUŞ

YÜZEY ETKĐSĐNDE UÇUŞ YÜZEY ETKĐSĐNDE UÇUŞ Gülkız Doğan Araş. Gör., ODTÜ, Havacılık Mühendisliği Bölümü Uçak pilotları inişe geçen uçağın yere değmeden az önce daha fazla alçalmak istemediğine, yoluna öylece devam etmek istediğine

Detaylı

Analiz aşaması sıralayıcı olurusa proje yapımında daha kolay ilerlemek mümkün olacaktır.

Analiz aşaması sıralayıcı olurusa proje yapımında daha kolay ilerlemek mümkün olacaktır. Analiz Raporu Kısa Özet Her geçen gün eczanecilik sektörü kendi içerisinde daha da yarışır hale geliyor. Teknolojinin getirdiği kolaylık ile eczane otomasyonu artık elinizin altında. Çoğu eczacılar hastalarına

Detaylı

Öncelikle Markamıza göstermiş olduğunuz ilgiden dolayı teşekkür ederiz.

Öncelikle Markamıza göstermiş olduğunuz ilgiden dolayı teşekkür ederiz. Sayın Prefix İş Ortağımız, Öncelikle Markamıza göstermiş olduğunuz ilgiden dolayı teşekkür ederiz. İşletmenize daha fazla kazanç sağlayabilmek, daha kaliteli ve daha süratli hizmet verebilmek için, mevcut

Detaylı

İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT LİSESİ

İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT LİSESİ İSTEK ÖZEL KAŞGARLI MAHMUT LİSESİ MAYIS, 2016 MESLEK SEÇİMİ VE KARİYER PLANLAMADA VELİNİN ROLÜ PSİKOLOJİK DANIŞMA VE İÇİNDEKİLER: Meslek Seçiminin Önemi Meslek Nedir? Kariyer Meslek Seçiminde Dikkat Edilecekler

Detaylı

Hepinizi saygıyla sevgiyle selamlıyorum.

Hepinizi saygıyla sevgiyle selamlıyorum. Değerli konuklar, Yatırım Ortamını İyileştirme Koordinasyon Kurulu (YOİKK) çalışmaları kapsamında düzenlediğimiz Kurumsal Yönetim konulu toplantımıza hepiniz hoş geldiniz. 11 Aralık 2001 tarihli Bakanlar

Detaylı

TEKNOLOJİ VE TASARIM

TEKNOLOJİ VE TASARIM TEKNOLOJİ VE TASARIM YAPIM KUŞAĞI SINIFLAR ODAK NOKTALARI 7. SINIF Üretiyoruz 8. SINIF Üretelim Tanıtalım Öğrencinin: Adı Soyadı: Aslı KARTAL Sınıf, No: 7/C, 2729 Yahya KARAKURT Teknoloji ve Tasarım Öğretmeni

Detaylı

TOPLANTI BİLGİLERİ MUTLU GÜNLERİMİZ

TOPLANTI BİLGİLERİ MUTLU GÜNLERİMİZ Ray KLINGINSMITH U.R. Başkanı 2010 11 Kemalettin ERBİLGİN U.R. 2430. Bölge Guvernörü 2010 11 Ertuğrul KAYA 14. Grup Guvernör Yardımcısı Tuban GÜÇLÜ (Başkan) Mustafa CİVELEK (Asbaşkan) Melisa KARA (Kulüp

Detaylı

SİRKÜLER. 1.5-Adi ortaklığın malları, ortaklığın iştirak halinde mülkiyet konusu varlıklarıdır.

SİRKÜLER. 1.5-Adi ortaklığın malları, ortaklığın iştirak halinde mülkiyet konusu varlıklarıdır. SAYI: 2013/03 KONU: ADİ ORTAKLIK, İŞ ORTAKLIĞI, KONSORSİYUM ANKARA,01.02.2013 SİRKÜLER Gelişen ve büyüyen ekonomilerde şirketler arasındaki ilişkiler de çok boyutlu hale gelmektedir. Bir işin yapılması

Detaylı

Karadeniz Teknik Üniversitesi Orman Fakültesi. Orman Endüstri Mühendisliği Bölümü PROJE HAZIRLAMA ESASLARI

Karadeniz Teknik Üniversitesi Orman Fakültesi. Orman Endüstri Mühendisliği Bölümü PROJE HAZIRLAMA ESASLARI Karadeniz Teknik Üniversitesi Orman Fakültesi Orman Endüstri Mühendisliği Bölümü PROJE HAZIRLAMA ESASLARI Yrd.Doç.Dr. Kemal ÜÇÜNCÜ Orman Endüstri Makinaları ve İşletme Anabilim Dalı 1. Proje Konusunun

Detaylı

11. SINIF KONU ANLATIMLI. 2. ÜNİTE: KUVVET ve HAREKET 4. KONU AĞIRLIK MERKEZİ - KÜTLE MERKEZİ ETKİNLİK ÇÖZÜMLERİ

11. SINIF KONU ANLATIMLI. 2. ÜNİTE: KUVVET ve HAREKET 4. KONU AĞIRLIK MERKEZİ - KÜTLE MERKEZİ ETKİNLİK ÇÖZÜMLERİ 11. SINIF KNU ANLATIMLI 2. ÜNİTE: KUVVET ve HAREKET 4. KNU AĞIRLIK MERKEZİ - KÜTLE MERKEZİ ETKİNLİK ÇÖZÜMLERİ 2 2. Ünite 4. Konu 3. A rl k Merkezi - Kütle Merkezi A nn Çözümleri su 1. BM fiekil I fiekil

Detaylı

2050 ye Doğru Nüfusbilim ve Yönetim

2050 ye Doğru Nüfusbilim ve Yönetim 2050 ye Doğru Nüfusbilim ve Yönetim (TÜSİAD ve UNFPA Ortak Raporunun Değerlendirilmesi) Prof. Dr. Zafer Öztek 27 Kasım 2012 Fütürist Prof. David Passig 2050 adlı eserinde Türkiye nin 2050 yılında Dünyadaki

Detaylı

1.6.1. Performans Yönetimi Hakkında Ulusal Mevzuatın Avrupa Standartlarıyla Uyumlaştırılmasına Yönelik Tavsiyeler

1.6.1. Performans Yönetimi Hakkında Ulusal Mevzuatın Avrupa Standartlarıyla Uyumlaştırılmasına Yönelik Tavsiyeler 1.6.1. Performans Yönetimi Hakkında Ulusal Mevzuatın Avrupa Standartlarıyla Uyumlaştırılmasına Yönelik Tavsiyeler 5. Sonuçlar ve reform teklifleri 5.1 (Kamu Mali yönetimi ve Kontrol Kanunu) 5.1.1 Performans

Detaylı

25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir.

25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir. Sıkça Sorulan Sorular Başvuru Başvuru ne zaman bitiyor? 25 Nisan 2016 (Saat 17:00 a kadar) Pazartesi de, postaya veya kargoya o gün verilmiş olan ya da online yapılan başvurular kabul edilecektir. Bursluluğun

Detaylı

Kendi kendini kontrol edebilen, zamanı iyi yöneten, yalnız çalışmaktan hoşlanan, Bilgisayar kullanama yeterliliklerine sahip,

Kendi kendini kontrol edebilen, zamanı iyi yöneten, yalnız çalışmaktan hoşlanan, Bilgisayar kullanama yeterliliklerine sahip, ÖĞRETİM TASARIMI Web tabanlı öğretim ortamlarının iki önemli unsuru Horton (2001) tarafından açıkça belirtilmiştir. Bunlardan ilki ideal öğrenci, ikincisi ise ideal eğitimdir. Bu iki unsur arasındaki ilişkinin

Detaylı

Kurbanlar & Failler. Kurban-Fail Bölünmesinin Psikodinamiği. Istanbul, 6 Nisan 2013. www.franz-ruppert.de. 02.04.2013 (c) Prof. Dr.

Kurbanlar & Failler. Kurban-Fail Bölünmesinin Psikodinamiği. Istanbul, 6 Nisan 2013. www.franz-ruppert.de. 02.04.2013 (c) Prof. Dr. Kurbanlar & Failler Kurban-Fail Bölünmesinin Psikodinamiği Istanbul, 6 Nisan 2013 www.franz-ruppert.de 02.04.2013 (c) Prof. Dr. Franz Ruppert 1 Kurbanlar ve Failler Tanımlar Hayatta Kalma Stratejileri

Detaylı

Her noktas ya maviye ya k rm z ya boyanm fl bir düzlem

Her noktas ya maviye ya k rm z ya boyanm fl bir düzlem Renkli Noktalar Her noktas ya maviye ya k rm z ya boyanm fl bir düzlem önündeyiz. Baz noktalar maviye, baz noktalar k rm z - ya boyanm fl bir düzlem... Düzlemin sonsuz tane noktas n kim boyam flsa boyam

Detaylı

01 OCAK 2015 ELEKTRİK AKIMI VE LAMBA PARLAKLIĞI SALİH MERT İLİ DENİZLİ ANADOLU LİSESİ 10/A 436

01 OCAK 2015 ELEKTRİK AKIMI VE LAMBA PARLAKLIĞI SALİH MERT İLİ DENİZLİ ANADOLU LİSESİ 10/A 436 01 OCAK 2015 ELEKTRİK AKIMI VE LAMBA PARLAKLIĞI SALİH MERT İLİ DENİZLİ ANADOLU LİSESİ 10/A 436 ELEKTRİK AKIMI VE LAMBALAR ELEKTRİK AKIMI Potansiyelleri farklı olan iki iletken cisim birbirlerine dokundurulduğunda

Detaylı

Tasarım ve Planlama Eğitimi Neden Diğer Bilim Alanlarındaki Eğitime Benzemiyor?

Tasarım ve Planlama Eğitimi Neden Diğer Bilim Alanlarındaki Eğitime Benzemiyor? Tasarım ve Planlama Eğitimi Neden Diğer Bilim Alanlarındaki Eğitime Benzemiyor? Doç.Dr. Nilgün GÖRER TAMER (Şehir Plancısı) Her fakülte içerdiği bölümlerin bilim alanına bağlı olarak farklılaşan öznel

Detaylı

Dikkat! ABD Enerji de Yeni Oyun Kuruyor!

Dikkat! ABD Enerji de Yeni Oyun Kuruyor! Dikkat! ABD Enerji de Yeni Oyun Kuruyor! Dursun YILDIZ topraksuenerji 21 Ocak 2013 ABD Petrol İhracatçısı Olacak. Taşlar Yerinden Oynar mı? 1973 deki petrol krizi alternatif enerji arayışlarını arttırdı.

Detaylı

BULUġ BĠLDĠRĠM FORMU/ GIDA

BULUġ BĠLDĠRĠM FORMU/ GIDA Sayfa 1/ 7 / GIDA Bu forma uygun olarak yapacağınız çalışma, Buluşunuzun tarafımızdan en iyi şekilde tanımlanabilmesi ve İleride hukuk önünde istenen korumanın elde edebilmesi için temel teşkil edecektir.

Detaylı

Başlangıç ölçümleri - bir VC'ın en iyi 10

Başlangıç ölçümleri - bir VC'ın en iyi 10 Başlangıç ölçümleri - bir VC'ın en iyi 10 Burada Redpoint VC Tomasz Tunguz'ın ilk 10 ölçümleri, yeni bir için beni TSM dahil olmak üzere veya izleyen altı ay (ortalama), hangi yönetim kurulu toplantılarında

Detaylı

ÖZEL EMİNE ÖRNEK İLKOKULU DEĞERLER EĞİTİMİ. Sorumluluk Duygusu Nedir; Nasıl Kazandırılır?

ÖZEL EMİNE ÖRNEK İLKOKULU DEĞERLER EĞİTİMİ. Sorumluluk Duygusu Nedir; Nasıl Kazandırılır? ÖZEL EMİNE ÖRNEK İLKOKULU DEĞERLER EĞİTİMİ Sorumluluk Duygusu Nedir; Nasıl Kazandırılır? Sorumluluk kişinin üzerine düşen görevleri yerine getirmesi, başkalarının haklarına saygı göstermesi ve davranışlarının

Detaylı

Bu dönemi sakin ve huzurlu bir biçimde çocuğunuzla birlikte ancak bu şekilde atlatabilirsiniz.

Bu dönemi sakin ve huzurlu bir biçimde çocuğunuzla birlikte ancak bu şekilde atlatabilirsiniz. Ergenlik döneminde çocuğunuzun artık eskisinden farklı ve kendine özgü bir birey olduğunu kabullenmelisiniz. Onunla iletişim kurma tarzınızda ve tutumlarınızda belirli değişiklikler yapmalısınız. Bu dönemi

Detaylı

FELSEFE GRUBU ÖĞRETMENİ

FELSEFE GRUBU ÖĞRETMENİ TANIM Çalıştığı eğitim kurumunda, öğrencilere, felsefe, psikoloji, sosyoloji ve mantık ile ilgili eğitim veren kişidir. A- GÖREVLER KULLANILAN ARAÇ, GEREÇ VE EKİPMAN Felsefe, psikoloji, sosyoloji ve mantık

Detaylı

Derleyenler FERYAL SAYGILIGİL - BEYHAN UYGUN AYTEMİZ Gülebilir miyiz Dersin?

Derleyenler FERYAL SAYGILIGİL - BEYHAN UYGUN AYTEMİZ Gülebilir miyiz Dersin? Derleyenler FERYAL SAYGILIGİL - BEYHAN UYGUN AYTEMİZ Gülebilir miyiz Dersin? İletişim Yayınları 2267 Edebiyat Eleştirisi 50 ISBN-13: 978-975-05-1887-4 2016 İletişim Yayıncılık A. Ş. 1. BASKI 2016, İstanbul

Detaylı

AçıkÖğrenim: ÖğrenmeAlanı DD208: Refah, Suç ve Toplum DVD den öğrenmek

AçıkÖğrenim: ÖğrenmeAlanı DD208: Refah, Suç ve Toplum DVD den öğrenmek AçıkÖğrenim: ÖğrenmeAlanı DD208: Refah, Suç ve Toplum DVD den öğrenmek Bu videonun amacı bir DVD materyalinden nasıl öğrenileceği üzerine tavsiyelerde bulunmak. DVD nin her bölümünü bir kere durmadan izlemenizi,

Detaylı

Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri

Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri Akreditasyon Çal malar nda Temel Problemler ve Organizasyonel Bazda Çözüm Önerileri Prof.Dr. Cevat NAL Selçuk Üniversitesi Mühendislik-Mimarl k Fakültesi Dekan Y.Doç.Dr. Esra YEL Fakülte Akreditasyon Koordinatörü

Detaylı

K12NET Eğitim Yönetim Sistemi

K12NET Eğitim Yönetim Sistemi TEOG SINAVLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ Yeni sınav sistemi TEOG, yani Temel Eğitimden Orta Öğretime Geçiş Sınavlarında öğrenciler, 6 dersten sınav olacaktır. Öğrencilere Türkçe, Matematik, T.C. İnkılap Tarihi

Detaylı

T.C. GAZİ ÜNİVERSİTESİ Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞINA

T.C. GAZİ ÜNİVERSİTESİ Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞINA Evrak Tarih ve Sayısı: 25/03/2015-36685 *BE6P3A0FN* T.C. GAZİ ÜNİVERSİTESİ Uzaktan Eğitim Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürlüğü Sayı : 24382287-100- Konu : Ortak Dersler Hk. ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞINA

Detaylı

YILDIZLAR NASIL OLUŞUR?

YILDIZLAR NASIL OLUŞUR? Zeki Aslan YILDIZLAR NASIL OLUŞUR? Yıldız nedir sorusunu insanlık yüz binlerce belki de milyonlarca yıldır soruyordu? Fakat yıldızların fiziksel doğası ve yaşam çevrimleri ancak 1900 lü yıllardan sonra

Detaylı

Tam yağlı süt ürünleri tüketen erkeklere kötü haber

Tam yağlı süt ürünleri tüketen erkeklere kötü haber Tam yağlı süt ürünleri tüketen erkeklere kötü haber Sağlıklı, güçlü kuvvetli bir erkeksiniz ama çocuğunuz olmuyorsa bu önemli sorunun sebebi yediklerinizle ilgili olabilir. Erkekler üzerinde yapılan bilimsel

Detaylı

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL Dr. NATUK BİRKAN İLKOKULU VE ORTAOKULU. OkulNET Kullanım Kılavuzu

İTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL Dr. NATUK BİRKAN İLKOKULU VE ORTAOKULU. OkulNET Kullanım Kılavuzu İTÜ GELİŞTİRME VAKFI ÖZEL Dr. NATUK BİRKAN İLKOKULU VE ORTAOKULU OkulNET Kullanım Kılavuzu EKİM 2012 1 İçindekiler GİRİŞ...3 ANASAYFA...3 EĞİTİM...4 SINAVLAR...6 ŞUBEM...9 KİŞİSEL BİLGİLER...10 AJANDA...10

Detaylı

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI PERSONEL GENEL MÜDÜRLÜĞÜ NE

MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI PERSONEL GENEL MÜDÜRLÜĞÜ NE Sayı :2010/800/ 25.11.2010 Konu : Yönetici ve Öğretmenlerin Ders ve Ek Ders Saatlerine İlişkin Kararla ilgili görüşlerimiz hk. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI PERSONEL GENEL MÜDÜRLÜĞÜ NE İlgi: 9.11.2010 gün ve

Detaylı

Oyun Teorisi IENG 456 Karar Vermede Analitik Yaklaşımlar

Oyun Teorisi IENG 456 Karar Vermede Analitik Yaklaşımlar Oyun Teorisi IENG 456 Karar Vermede Analitik Yaklaşımlar Bu ders notlarının hazırlanmasında Doç. Dr. İbrahim Çil in ders notlarından faydalanılmıştır. Yrd. Doç. Dr. Hacer GÜNER GÖREN Pamukkale Üniversitesi

Detaylı

Türk İşaret Dili sistemi oluşturuluyor

Türk İşaret Dili sistemi oluşturuluyor Türk İşaret Dili sistemi oluşturuluyor Ekim 14, 2011-2:43:35 Aile ve Sosyal Politikalar Bakanı Fatma Şahin, ''Bedensel, işitme ve görme özürlüler kendi içinde sınava tabi tutulacak. 2012 yılının ilk çeyreğinde

Detaylı

OYUN GELİŞTİRME AŞAMALARI-I

OYUN GELİŞTİRME AŞAMALARI-I OYUN GELİŞTİRME AŞAMALARI-I Oyununuzun senaryosunu kısaca tanıtınız/ amacınıda belirtiniz: Oyun aşamalı bir araba oyunudur.oyuncunun yönlendirmesiyle ilerleyen araç engellerle ve Sorularla oluşturulmuş

Detaylı