Sağlık Bilimleri FAKÜLTESİ Ebelik Bölümü ARAŞTIRMA ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU

Transkript

1 Sağlık Bilimleri FAKÜLTESİ Ebelik Bölümü ARAŞTIRMA ÖZDEĞERLENDİRME RAPORU Fakülte temas kişisinin iletişim bilgileri Prof. Dr. Sibel ERKAL İLHAN Sayfa 1 / 5

2 A.1 Misyon, Vizyon A. MİSYON VİZYON TEMEL STRATEJİLER Misyon: Ebelik mesleğini her alanda geliştirecek ve temsil edecek ebeler yetiştirmektir. Vizyon: Ebelik Bölümü: Kadın, bebek, çocuk ve aileye duyarlı Ebelik alanında kendini sürekli yenileyebilen Sosyal sorumluluk bilinci ile çalışan Ebelikle ilgili politikalara katkı veren ve değiştirebilen Ebelik alanı ile ilgili yenilik üreten Etik değerlerin savunucusu ve uygulayıcısı olan Sorun çözme becerisi gelişmiş Araştırma bilgi ve becerisine sahip Ebeler yetiştirmeyi görev edinmiştir. A. MİSYON VİZYON TEMEL STRATEJİLER A.2 Akademik birimde belirlenen Temel Araştırma Stratejileri? Bu konuda yapılan çalışmalar? Multidispliner çalışmaları gerçekleştirmek Multidispliner araştırma birimi ve laboratuvarı kurmak Lisansüstü çalışmalarda nitelikli araştırmalar yapmak Nitelikli araştırma projeleri yapmak Ulusal ve Uluslararası kurum ve kuruluşlarla işbirliği yapmak Uluslararası araştırma işbirlikleri ve projeler gerçekleştirmek B. ARAŞTIRMA STRATEJİLERİ B.1 Güçlü Alanlar 1.1. Birimin belirlenmiş güçlü ve öncelikli alanları: Öncelikli alanlar öğretim üyelerinin çalışma konuları göre belirlenmiştir. Ebelik Bölümünde öncelikli çalışma konuları: Genotoksitite Kanser Yara iyileşmesi 1.2. Güçlü, öncelikli ve disiplinlerarası alanlar için akademik ve altyapı yeterliliklerini Bölüm/ABD kapsamında açıklanması: Ebelik bölümünde disiplinlerarası araştırma konuları bulunmaktadır. Genotoksitite (2 öğretim üyesi, 1 TÜBİTAK Projesi) Kanser (1 öğretim üyesi, 1 TÜBİTAK Projesi) Yara iyileşmesi (1 öğretim üyesi, 1 TÜBİTAK Projesi) Ebelik bakım yöntemleri (1 öğretim üyesi) Toplumsal cinsiyet (2 öğretim üyesi, 1 BAP Projesi) Ebelik ve hemşirelik tarihi (1 öğretim üyesi, 1 SANERC Projesi) 1.3. Ebelik Bölümünün öğretim üyeleri nicel ve nitel araştırma yapma becerisine sahiptir. Ayrıca tüm öğretim üyelerinin Deney Hayvanları Kullanımı Sertifikasına bulunmaktadır TÜBİTAK öncelikli alanlar çağrılı programlar kapsamında (1003, 1007 vb.) proje çalışmaları ve/veya başvuru planları var mı? Genotoksitite, kanser, yara iyileşmesi, ebelik ve hemşirelik bakımın fizyolojik parametrelere etkisi konularında deneysel çalışmaların ve projelerin yapılması planlanmaktadır Gerçekleştirilen araştırmaların topluma, bölgeye, ülkeye ve uluslararası bilim camiasına katkısı? Gerçekleştirilen projeler insan sağlığını koruyacak ve hastalıkların tedavisine katkı sağlayacak niteliktedir. Sayfa 2 / 5

3 B. ARAŞTIRMA STRATEJİLERİ B.2 Lisansüstü Eğitim Stratejileri (En fazla 5 madde) 1- Ebelik yüksek lisans eğitiminde uzmanlaşmayı planlıyoruz. 2- Ebelik yüksek lisans tezlerinde deneysel çalışmalara ağırlık vermeyi planlıyoruz. B. ARAŞTIRMA STATEJİLERİ B.3 100/2000 YÖK Doktora Burs Programı Öncelikli Alanları 3.1 Mevcut 100/2000 YÖK Doktora Burs programı öncelikli alan programları? 3.2 Açılması planlanan programlar? Akademik ve altyapı yeterliliği? Ebelik doktora programı açılması, yüksek lisans programının açılmasından sonra planlanmaktadır. B.4 Akademik Personel Stratejileri B. ARAŞTIRMA STATEJİLERİ 4.1 Akademik personel niteliği? Son 5 yılda kadro alan kurum dışı doktoralı elaman? Uluslararası işbirlikleri? Uzun süreli (3 ay dan fazla) yurt dışı akademisyen görevlendirmeleri? 4.2 Birime akademik eleman istihdam stratejileri? Nitelik ve uluslararasılaşma stratejileri? 4.3 Bölümünüzdeki akademik performansı izleme stratejileri? 4.1. Ebelik Bölümünde 2017 yayın : Ulusal : 3, Uluslar arası: 3 Ebelik Bölümünde son 5 yılda kurum dışı yürütülen proje : 4 Ebelik Bölümünde halen yürütülen proje : Birimde temek kriter bilimsel niteliklerin sürekli arttırılmasıdır. Akademik kadro istihdamında temel strateji öncelikli ve güçlü araştırma alanlarımıza katkı sağlamaktır. Önümüzdeki dönemde bölümüde öğretim üyesi nın % 20 artması planlanmaktadır. Kadro atamalarında yurt dışında deneyim sahibi olan akademisyenler tercih edilecektir. Son 5 yılda kadroya atanan öğretim görevlileri doktoraya başlamış ve tez aşamasına gelmiştir. Önümüzdeki dönemde öğretim elemanlarının doktoralarını tamamlayıp öğretim üyeliğine geçebilmek için çalışmalar yapması planlanmaktadır Ebelik bölümünde performans izlemi ve değerlendirmesi son bir yılda yürüttükleri projeler, yayınlar, topluma hizmet uygulamaları, atıflar ile değerlendirilecektir. B.4 Araştırma Altyapı Stratejileri B. ARAŞTIRMA STRATEJİLERİ 4. 1 Araştırma altyapısının yeterliliği? Diğer birimlerdeki altyapıları kullanım oranı? 4.2 Araştırma altyapısının geliştirilmesi ve iyileştirilmesi stratejileri? 4.3 Fakülte araştırma altyapısı envanterinin varlığı (Web ve BAP) ve ortak kullanım stratejileri? 4.1. Ebelik Bölümünün araştırma alt yapısı yeterli değildir. Diğer bölümlerin laboratuarlarını kullanarak deneysel çalışmaların bir bölümü yapılabilmektedir Fakültede multudsipliner bir araştırma laboruvarına gereksinim bulunmaktadır. Ayrıca hem araştırma hem de eğitim amaçlı ebelik uygulamalarının yapılabileceği bir simulasyon laboratuarına ihtiyaç bulunmaktadır. Simülasyon laboratuvarı kurulabilmesi için alt yapı projesi hazırlanması planlanmaktadır Bu konuda fakülte bünyesinde bir çalışma bulunmamaktadır. Sayfa 3 / 5

4 C. PERFORMANS DEĞERLENDİRME C.1. Fakültenin Ortak Başarı Ölçütleri Bu bölümde Birimin hedef koyması ve izlemesi beklenen performans göstergelerini aşağıdaki tablo formatında düzenlemesi beklenmektedir: No. EBELİK BÖLÜMÜ Performans Göstergesi* (2017 yılında yapılan çalışmalar dikkate alınmıştır, Ebelik Bölümünde görevli 4 öğretim üyesi üzerinden hesaplama yapılmıştır) 1 Öğretim üyesi başına SCI, SSCI ve A&HCI endeksli dergilerde ortalama yıllık makale/derleme 2 Öğretim üyesi başına uluslararası işbirliği ile yapılan SCI, SSCI ve A&HCI endeksli dergilerde ortalama yıllık makale / derleme Başarı Ölçütü Mevcut Durum 2018 Yılı 2019 Yılı 2020 Yılı 2021 Yılı 2022 Yılı Bilimsel yayın puanı 1,353 1,5 1, ,5 4 Atıf puanı (standart sapmasının da hesaplanması gerekir. 24, Gerçekçi bir değerlendirme kriteri değildir.) 5 Öğretim üyesi başına tamamlanan ortalama yıllık dış destekli proje 6 Öğretim üyesi başına devam eden dış destekli proje 7 Öğretim üyesi başına tamamlanan dış destekli projelerin (5 numaralı göstergede verilen) ortalama yıllık toplam bütçesi 8 Öğretim üyesi başına devam eden dış destekli projelerin toplam bütçesi 9 Devam eden dış destekli toplam proje bütçesinin devam eden dış destekli proje na oranı 10 Öğretim üyesi başına tamamlanan ortalama yıllık kontratlı proje 11 Öğretim üyesi başına devam eden kontratlı proje 12 Öğretim üyesi başına tamamlanan ortalama yıllık kontratlı projelerin (10 numaralı göstergede verilen) toplam bütçesi 13 Öğretim üyesi başına tamamlanan ortalama yıllık uluslararası işbirlikli proje 14 Öğretim üyesi başına devam eden uluslararası işbirlikli proje 15 Öğretim üyesi başına tamamlanan ortalama yıllık uluslararası işbirlikli projelerin (13 numaralı göstergede verilen) toplam bütçesi Sayfa 4 / 5

5 16 Öğretim üyesi başına devam eden uluslararası işbirlikli projelerin (14 numaralı göstergede verilen) toplam bütçesi 17 Öğretim üyesi başına tezli yüksek lisans öğrenci Öğretim üyesi başına doktora öğrenci (hemşirelik doktora programından) 19 Öğretim üyesi başına ortalama yıllık doktora mezun 20 Öğretim üyesi başına ortalama yıllık ulusal patent belge 21 Öğretim üyesi başına ortalama yıllık uluslararası patent belge 22 Öğretim üyesi başına ortalama yıllık faydalı model ve endüstriyel tasarım 23 Faal olan öğretim üyesi teknoloji şirketi 24 TÜBA ve TÜBİTAK ödüllü öğretim üyesi (TÜBA çeviri ödülü hariç) 25 YÖK 100/2000 Doktora Burs Programı Alan 26 YÖK 100/2000 Doktora Burs Programı Öğrenci Sayısı 27 Ulusal Hakemli Dergilerde Yayınlanan Araştırma Makaleleri Sayısı 28 Ulusal kongrelerde sunulan bildiriler (poster/sözel) Uluslar arası kongrelerde sunulan bildiriler (poster/sözel) Notlar 1 - Varsa ilave araştırma performans göstergeleri eklenebilir. 2 - Öğretim üyesi olarak güncel veri kullanılacaktır. 3 - Bilimsel Yayın Puanı: Tablodaki 1 numaralı göstergede verilen her bir yayın için ilgili dergi etki faktörü yazılarak (güncel olan) alt alta toplanmasıyla elde edilen toplam etki puanının toplam yayın na oranını ifade etmektedir. 4 Atıf Puanı: Öğretim üyesi başına üniversite adresli yayınlara 1 numaralı göstergede tanımlanan endekslerdeki dergilerde yapılan ortalama yıllık atıf nı ifade etmektedir. 5- Fakülte yanında Bölüm/ABD bazında Performans Göstergeleri ek olarak verilmelidir. 6- Rapor Performans Göstergeleri hariç 10 sayfayı geçmeyecektir. *Performans göstergesi hesaplanırken öğretim üyesi başına düzen öğrenci göz önüne alınmalıdır. Ayrıca Bölümdeki öğretim görevlilerinin araştırma ve yayın faaliyetleri değerlendirmeye katılmalıdır. Sayfa 5 / 5