Üniversite Giriş Sınavı:

Transkript

1 Üniversite Giriş Sınavı: YGS (Yüksek Öğretim Giriş Sınavı) LYS (Lisans Yerleştirme Giriş Sınavı) olmak üzere iki basamaklı sınav sistemine geçilmiştir.

2 BİRİNCİ AŞAMA YGS

3 YGS 24 MART tek oturumda yapılacak ve adaylara; Türkçe Temel Matematik Sosyal Bilimler Fen Bilimleri 40 Soru 40 Soru 40 Soru 40 Soru 160 Soru sorulacak 160 dakika sınav süresi verilecek Sınavda tek soru kitapçığı ve tek cevap anahtarı kullanılacaktır. YGS de 4 test gurubunun en az 2 test gurubunda 8+8=16 net yapan 180 puan alacaktır

4 YGS DE YER ALAN TESTLER VE SORU SAYILARI TESTLER TESTİN KAPSAMI TÜRKÇE Türkçeyi kullanma gücü ile ilgili sorular 40 TEMEL MATEMATİ K Matematiksel ilişkilerden yararlanma gücü ile ilgili sorular 40 SOSYAL BİLİMLER FEN BİLİMLERİ Sosyal Bilimlerdeki Temel kavram ve ilkelerle düşünmeye dayalı sorular COĞRAFYA TARİH 15 FELSEFE DİN KÜLTÜRÜ Fen Bilimlerindeki Temel kavram ve ilkelerle düşünmeye dayalı sorular FİZİK

5 YGS TESTLERİ MÜFREDAT KAPSAMI TEST ADI SORU KAPSAMI Türkçe İlköğretim Türkçe ile 9. Sınıf düzeyindeki Dil ve Anlatım derslerinin konuları Temel Matematik İlköğretim matematik-geometri ve Ortaöğretim 9. sınıf düzeyinde okutulan Matematik ders konuları Sosyal Bilimler Testi Fen Bilimleri Testi İlköğretim Sosyal Bilgiler, T.C. İnkilap Tarihi ve Atatürkçülük, 9. sınıf Sosyal dersleri ve 11. sınıf Felsefe dersi konuları İlköğretim Fen ve Teknoloji ile 9. sınıf Fizik, Kimya, Biyoloji dersi konuları

6 YGS 6 puan türü; YGS-1, YGS-2, YGS-3, YGS-4, YGS-5, YGS-6 Bunlar:SAY-1 yerine YGS-1 ve YGS-2 SÖZ-1 yerine YGS-3 ve YGS-4 EA-1 yerine YGS-5 ve YGS-6

7 YGS PUAN TÜRLERİ VE TESTLERİN OLUŞUMUNDA YÜZDE AĞIRLIKLARI YGS PUAN TÜRLERİ TÜRKÇE % TEMEL MATEMATİK % SOSYAL BİLİMLER % YGS-1 MAT-FEN-TÜRKÇE AĞIRLIKLI FEN BİLİMLERİ % YGS-2 FEN-MA-TÜRKÇE AĞIRLIKLI YGS-3 YGS-4 YGS-5 TÜRKÇE-SOSYAL-MAT AĞIRLIKLI SOSYAL-TÜRKÇE-MAT AĞIRLIKLI TÜRKÇE-MAT-SOSYAL AĞIRLIKLI YGS-6 MAT-TÜRKÇE-FEN AĞIRLIKLI

8 HAM PUANLAR TP T S M F YGS1 YGS2 YGS3 YGS4 YGS5 98,507 1,905 1,081 3,772 3,279 98,529 1,877 1,065 2,787 4,308 96,454 3,831 3,261 1,897 1,099 96,435 2,837 4,293 1,873 1,086 97,101 3,597 2,201 3,161 1,113 YGS6 97,859 3,184 1,098 3,552 2,220

9 2. AŞAMA (LYS) LİSANS YERLEŞTİRME SINAVI

10 LYS SINAV TARİHLERİ SINAVLAR S. TARİHİ S. SAATİ S. SÜRESİ LYS-1 (Matematik) 16 Haziran 2013 PAZAR LYS-5 (Yabancı Dil) 16 Haziran 2013 PAZAR LYS-4 (Sosyal Bilimler) 15 Haziran 2013 CUMARTESİ LYS-3 (Edebiyat, Coğrafya) 23 Haziran 2013 PAZAR LYS-2 (Fen Bilimleri) 22 Haziran 2013 CUMARTESİ 10, dakika 14, Dakika 10, Dakika 10, Dakika 10, dakika

11 5 farklı sınav ve 5 farklı oturumda yapılacaktır. Adaylar yabancı dil programı hariç en az iki oturuma katılmak zorundadır. Bu sınavlar: LYS-1 LYS-2 LYS-3 LYS-4 LYS-5 Matematik Geometri Fizik Kimya Biyoloji Türk Dili ve Edebiyatı Coğrafya-1 Tarih Coğrafya-2 Felsefe Grubu İngilizce Almanca - Fransızca

12 Bu sınavlara girmek için YGS nin baraj puanını aşmak yeterli olacaktır 180 Dört yıllık ve daha uzun süreli lisans programları tercih etmek isteyenler LYS gireceklerdir LYS de ve 12. sınıf müfredatında bulunan ortak dersler ile alan derslerinin konularından sorular sorulacaktır.

13 a. LYS-1 (MATEMATİK GEOMETRİ) (ÖSS de MAT-2 karşılık gelmekte) Soru sayısı: 80 İki ayrı kitapçık, tek cevap anahtarı olacak TEST ADI SORU SAYISI SINAV SÜRESİ MATEMATİK Dakika GEOMETRİ Dakika TOPLAM Dakika

14 b. LYS-2 (FİZİK-KİMYA-BİYOLOJİ) (ÖSS de FEN BİLİMLERİ-2) Soru sayısı 90 Fizik, Kimya, Biyoloji olmak üzere 3 ayrı test kitapçığı ve tek cevap kağıdı kullanılacaktır. TEST ADI SORU SAYISI SINAV SÜRESİ FİZİK Dakika KİMYA Dakika BİYOLOJİ Dakika TOPLAM Dakika

15 c. LYS-3 (T. D. VE EDEBİYATI, COĞRAFYA-1) (ÖSS de ED-SOS) testine karşılık gelmekte Soru sayısı 80 Sınavda iki ayrı test kitapçığı, tek cevap kağıdı kullanılacaktır. TEST ADI SORU SAYISI SINAV SÜRESİ T.D. ve EDEBİYATI Dakika COĞRAFYA Dakika TOPLAM Dakika

16 d. LYS-4 (TARİH, COĞRAFYA-2, FELSEFE G.) (ÖSS de SOS-2) karşılık gelmekte Soru sayısı 90 Sınavda 3 ayrı test kitapçığı, tek cevap kağıdı kullanılacaktır. TEST ADI SORU SAYISI SINAV SÜRESİ TARİH Dakika COĞRAFYA Dakika FELSEFE GRUBU Psikoloji 8 Sosyoloji Dakika Mantık Din Kültürü 8 8 TOPLAM Dakika

17 e. LYS-5 (YABANCI DİL) (ÖSS de YDS) karşılık gelmekte Tek oturumda uygulanacak 80 soru sorulacak ve toplam 120 dakika sürecektir Almanca-Fransızca-İngilizce olarak üç dilde yapılacaktır Adaylar: Sınav yabancı dilini, Cevap kağıdında cevaplama alanının üst kısmında yer alan SINAV YABANCI DİLİ alanını işaretleyecekler. TEST ADI SORU SAYISI Kelime Bilgisi ve Dil Bilgisi 20 Çeviri 12 Okuduğunu anlama 48

18 FEN ALANI LYS 1 LYS 2 MF1 MF2 MF3 MF4

19 LYS1 MAT.GEO 16 HAZİRAN MATEMATİK Dakika GEOMETRİ Dakika TOPLAM Dakika LYS-2 FİZİK KİMYA BİYOLOJİ 22 HAZ FİZİK Dakika KİMYA Dakika BİYOLOJİ Dakika TOPLAM Dakika

20 LYS PUAN TÜRLERİ 1. MF Grubu Puan Türleri (SAY-2 yerine kullanılacak) TESTLERİN AĞIRLIKLARI (% OLARAK) Puan Türü YGS LYS-1 LYS-2 Türkçe Tem. Mat Sos. Bil Fen Bil. Mat. Geo. Fiz. Kim. Biy. MF MF MF MF Not: YGS de elde ettiğiniz netlerin %40 ı LYS ye aktarılacaktır. 20

21 MF 1 Puan türü: Aktüerya, İstatistik, Matematik, Matematik Öğretmenliği, Matematik Mühendisliği, Astronomi ve Uzay Bilimleri gibi bölümler için kullanılacak. MF 2 Puan türü: Biyoloji, Fizik, Kimya bölümleri, Biyoloji, Fizik Öğretmenlikleri, Fen Bilgisi Öğretmenliği, Su ürünleri Mühendisliği, Bahçe Bitkileri ve Zootekni gibi bölümler için kullanılacak. MF 3 Puan türü: Tıp, Diş Hekimliği, Eczacılık, Genetik ve Biyomühendislik, Moleküler Biyoloji ve Genetik, Beslenme ve Diyetetik, Odyoloji, Gerontoloji ve Veteriner gibi bölümler için kullanılacak. MF 4 Puan türü: Bilgisayar, Bilgisayar sistemleri, İnşaat, Makine, Çevre, Deniz Ulaştırma, Gıda, Elektrik, Elektronik, Mimarlık, İç Mimarlık, Endüstri, Gemi İnşaatı Mühendislikleri gibi bölümler için kullanılacak. 21

22 TP T S M F M G F K B LYSMF1 LYSMF2 LYSMF3 LYSMF4 97,560 1,072 0,490 1,779 0,899 2,050 1,706 1,267 0,684 0,687 97,772 1,073 0,490 1,217 1,468 1,257 0,936 1,637 1,417 1,660 97,775 1,077 0,698 1,223 1,237 1,030 0,663 1,644 1,668 2,070 97,490 1,070 0,570 1,587 1,039 1,748 1,427 1,633 1,072 0,685

23 EŞİT AĞIRLIK LYS 1 LYS 3 TM1 TM2 TM3

24 LYS 1 MAT.GEO 16 HAZİRAN MATEMATİK Dakika GEOMETRİ Dakika TOPLAM Dakika LYS 3 EDB. COĞ. 23 HAZİRAN T.D. ve EDEBİYATI Dakika COĞRAFYA Dakika TOPLAM

25 LYS PUAN TÜRLERİ 2. TM Grubu Puan Türleri (EA-2 yerine kullanılacak) TESTLERİN AĞIRLIKLARI (% OLARAK) Puan Türü Türkçe Tem. Mat YGS LYS-1 LYS-3 Sos. Bil Fen Bil. Mat. Geo. TD ve Edb. Coğ-1 TM TM TM Not: YGS de elde ettiğiniz netlerin %40 ı LYS ye aktarılacaktır. 25

26 TM 1 Puan türü: İktisat, İşletme, Maliye, ÇEKO, Ekonometri, Bankacılık ve Sigortacılık (Fakülte) Turizm ve Otelcilik (Fakülte), İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı gibi bölümler için kullanılacak. TM 2 Puan türü: Hukuk, Kamu Yönetimi, Uluslararası İlişkiler ve Sınıf Öğretmenliği gibi bölümler için kullanılacak. TM 3 Puan türü: Psikoloji, Sosyoloji, Felsefe, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık, Sosyal Hizmet, Antropoloji, Arkeoloji gibi bölümler için kullanılacak. 26

27 TP T S M F T M G C1 E LYSTM1 LYSTM2 LYSTM3 97,446 1,237 0,432 1,568 0,501 1,749 1,165 1,689 1,501 97,323 1,209 0,599 1,372 0,490 1,511 0,901 2,036 1,640 97,206 1,265 0,835 0,957 0,484 1,211 0,797 2,277 2,048

28 SÖZEL ALAN LYS 3 LYS 4 TS1 TS2

29 LYS 3 EDB. COĞ. 23 HAZİRAN T.D. ve EDEBİYATI Dakika COĞRAFYA Dakika TOPLAM Dakika LYS-4 (TARİH, COĞ-2, FLS G.) 15 HAZİRAN TARİH Dakika COĞRAFYA Dakika FELSEFE Psikoloji 10 Sosyoloji Dakika Mantık 10 TOPLAM Dakika

30 TS 1 Puan türü: Coğrafya, Sosyal Bilgiler Öğretmenliği, Radyo ve Televizyon, Halkla İlişkiler, Gazetecilik gibi bölümler için kullanılacak. TS 2 Puan türü: Türkçe öğretmenliği, Türk Dili ve Edebiyatı, Tarih, Sanat Tarihi, Sümeroloji, Hititoloji gibi bölümler için kullanılacak. 30

31 LYS PUAN TÜRLERİ 4. Yabancı Dil Grubu Puan Türleri TESTLERİN AĞIRLIKLARI (% OLARAK) Puan Türü YGS Y.DİL Türkçe Temel Mat Sos. Bil. Fen Bil. Yab. Dil DİL DİL DİL Not: YGS de elde ettiğiniz netlerin puan türüne göre LYS ye katkısı farklıdır. 31

32 DİL 1 puan türü: İngilizce, Almanca ve Fransızca Öğretmenlikleri, Amerikan Kültürü ve Edebiyatı, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Alman Dili ve Edebiyatı, Fransız Dili ve Edebiyatı, Çeviribilim (Alm., İng, Fran.), İngiliz Dil Bilimi, Karşılaştırmalı Edebiyat (Alm., İng., Fran.), Mütercim-Tercümanlık (Alm., İng., Fran.), Turizm Rehberliği (Alm., İng., Fran.) DİL 2 puan türü: Arnavutça, Boşnakça, Bulgar Dili ve Edebiyatı, Çağdaş Yunan Dili ve Edebiyatı, Çeviribilim (Batı bilimleri), Dilbilim (Batı dilleri), Eski Yunan Dili ve Edebiyatı, İspanyol Dili ve Edebiyatı, İtalyan Dili ve Edebiyatı, Karşılaştırmalı Edebiyat (Batı Dilleri), Latin Dili ve Edebiyatı, Leh Dili ve Edebiyatı, Mütercim-Tercümanlık (Batı Dilleri), Turizm Rehberliği (Batı Dilleri), Yunan Dili ve Edebiyatı, Yunanca DİL 3 puan türü: Arap dili ve edebiyatı, Arapça öğretmenliği, Çeviribilim (Doğu Dilleri), Çin Dili ve Edebiyatı, Fars Dili ve Edebiyatı, Dilbilim (Doğu Dilleri), Gürcü Dili ve Edebiyatı, Hindoloji, Hungaroloji, Japon Dili ve Edebiyatı, Japonca Öğretmenliği, Karşılaştırmalı Edebiyat (Doğu Dilleri), Kore Dili ve Edebiyatı, Mütercim-Tercümanlık (Doğu Dilleri), Rus Dili ve Edebiyatı, Sinoloji, Turizm Rehberliği (Doğu Dilleri, Urdu Dili ve Edebiyatı 32

33 ANNE BABALAR, ÇOCUĞUNUZ SINAVA

34 SINAV KAYGISI YAŞAYAN ÇOCUĞUNUZA NASIL YARDIMCI OLABİLİRSİNİZ?

35 SINAV KAYGISI NEDİR? Öğrenilen bilginin sınav sırasında etkili biçimde kullanılmasına engel olan ve başarının düşmesine yol açan yoğun kaygıdır.

36 SINAV KAYGISININ OLASI NEDENLERİ Sınav, Bundan Sonraki Hayat Biçimini Belirlediği İçin Çok Önemlidir ve Sonucu Belirsiz Olan Bu Durum Karşısında Huzursuzluk Söz Konusu Olur.

37 Buna, Hazırlıksızlık, Yaşanmış Başarısızlıklar, Aile İçi Genel Çatışmalar, Yanlış Aile Ve Çevre Tutumlarının Oluşturduğu Baskı Eklenirse Stres Katsayısı Daha Da Artabilir.

38 ÇOCUĞUNUZUN KAYGILI OLUP OLMADIĞINI NASIL ANLARSINIZ? Çocuğunuz ders çalışmaktan rahatsızlık duyuyorsa, ders çalışmayı sürekli erteliyorsa, derslerle ilgili konuşmalardan kaçınıyor veya geçiştiriyorsa, saatlerce ders çalışıyor, ancak çalıştığı konuyu anlamıyorsa,

39 kendisinden beklenen başarıyı gösteremiyorsa, olumsuz olaylardan ve sonuçlardan kolay etkileniyorsa, uykusuzluk, buna bağlı yorgunluk yaşıyorsa, mide ve bağırsak şikâyetleri oluşmuşsa, çocuğunuz aşırı gergin ve huzursuzsa,

40 sizinle ve çevresindeki kişilerle iletişiminde tahammül düzeyi düşmüşse, aşırı duyarlıysa, hemen parlıyor, öfkeleniyorsa bunlar sınav kaygısı yaşadığına dair ipuçları olabilir.

41 AYRICA Sınavda, terliyor, kalbi sıkışıyor, elleri titriyor, nefesi daralıyor, çok heyecanlanıyorsa, sınavda sürekli başarısız olacağını düşünüyorsa, sınava konsantre olamıyorsa sınav kaygısından söz edilebilir.

42 ÇOCUĞUN KAYGISINI AZALTMAYA YÖNELİK ÖNERİLER

43 Kaygı bulaşıcı bir duygudur. Çocuğunuzun geleceği konusundaki endişeleriniz çocuğunuza yansır. Bu nedenle aileler kaygılarını azaltmaya çalışmalıdır.

44 Yoğun kaygı yaşayan kişiler geleceği düşünmekten bugünü kullanamazlar. Sizin sınav sonucu ile aşırı meşgul olmanız, çocuğunuzun da bu yönde meşguliyetini arttıracaktır. Çocuğunuza yardımcı olmak için çocuğunuzun bugünkü yaptıkları ile ilgilenebilirsiniz.

45 Beden dili ve ses tonu ile verdiğiniz mesajlara dikkat edin. Sözlerinizi beden dili ve ses tonunuz desteklemiyorsa, yani ağzınızdan çıkan ile bedeninizin söylediği çelişiyorsa, çocuğunuz beden dilinizin söylediğine dikkat edecektir.

46 En az şu kadar net yapmalısın. Matematik ve fenden ful yapmalısın. Başarılı olmalısın. Kendini dersine vermelisin. Bu yıl mutlaka kazanmalısın vb. türünden zorunluluk ifade eden cümleler öğrencinin kaygısının artmasına neden olmaktadır. Bu tür zorunluluk ifade eden sözleri mümkün olduğunca az kullanmaya çalışın.

47 Çocuklarınıza tekrar tekrar ders çalış demeyin. Sorumluluğunu bilen ve sınavlara hazırlanan öğrenciler için ailelerin uyarılarına ihtiyaç yoktur. Bazı öğrenciler bu nedenle kendisi için değil ailesi için ders çalışması gerektiği düşüncesine kapılıp daha yoğun kaygı hissedebilir. Ya da ailesine tepki göstererek ders çalışmayı aksatabilir.

48 Negatif motivasyondan uzak durun. Bazı anne babalar çocuklarının motivasyonunu artırmak için; bu gidişle sen asla kazanamazsın, yata yata sınav kazanılmaz bu kadar çalışmayla kazanamazsın, bu kafayla gidersen zor kazanırsın" gibi sözler söylerler.

49 Gereğinden fazla fedakarlıktan kaçının ve bunları hatırlatmayın. Örneğin bir yıl boyunca eve misafir çağırmamak, evde televizyonu açmamak gibi. Öğrenci bu durumu ailemin bu fedakarlıklarına yanıt vermek zorundayım biçiminde düşünerek daha fazla kaygılanabilir.

50 Çocuğu sınavlara hazırlanan bazı aileler kendi yaşamlarını bir kenara bırakarak çocukları için uğraşmaya başlamaktadırlar. Kendi hayatınızı unutmayın. Örneğin, çocuğuna daha fazla yardımcı olmak için annenin işinden ayrılması, annenin çocuğunu sınav salonlarının kapısında beklemesi.

51 Çocuğunuzdan beklentilerinizde gerçekçi olmaya çalışın. Örneğin, sözel yeteneği olan bir öğrencinin sayısal alandan bir bölüm kazanmasını beklemeyin. Beklentileriniz ile çocuğunuzun yapabilecekleri birbiriyle uyumlu olursa çocuğunuz daha az kaygı yaşayabilir.

52 Bu zor dönemde çocuklarınıza anlayışlı ve destekleyici davranın. Kaygının yoğunlaşması ile birlikte çocuklarınız kendilerini daha çaresiz ve çözümsüz hissedebilirler. Daha önceden kızmadıkları şeylere şimdilerde daha sert tepkiler gösterebilirler.

53 Çocuğunuzu hiçbir zaman başka çocuklarla kıyaslamayın. " Dayının kızı fen lisesine girdi, sen de oraya girmelisin, "Teyzenin kızı hukuk fakültesini kazandı, havasından yanına varılmıyor, aman bizi mahcup etme." vb. türünden yaklaşımlar çocuğunuza zarar verebilir.

54 Çocuğa, sınavların onun kişiliğini değerlendiren bir ölçü olmadığı, kazanmak kadar kaybetmenin de hayatın bir parçası olduğu, hayatın sonu olmadığı anlatılmalıdır.

55 Çocuğunuzu takdir edin. Çocuğunuzun, sürekli olumsuz yanlarını, yapamadıklarını vurgulamak yerine, olumlu yanlarını görmek onun kendisine olumlu bakmasını kolaylaştırır. Sık sık eleştirmek yerine, geçmişteki başarılarını onaylayın. Olumlu yanlarını ve çabalarını tespit ederek övün.

56 İyinin düşmanı mükemmeldir. Sizin beklentileriniz; çocuğunuzun mükemmel olması olabilir. Ancak bu, iyiye sevinip mutlu olmanıza engel olmamalıdır. Öğrenci bir dönem okulda takdirname almamış olabilir ama bu onu aldığı teşekkür belgesinden dolayı tebrik etmeniz için bir engel değildir. Bu onu daha başarılı olma konusunda motive eder.

57 Çocuk, konuşurken konuşması asla bölünmemeli ve onun adına konuşulmamalıdır. Çocuk, söylediği veya hissettiği şeyler için sorgulanmamalı bu şekilde hissetmemelisin diyerek duyguları düzeltilmeye çalışılmamalıdır. Örneğin: Anne kazanamayacağım diye endişeleniyorum. Kızım öyle düşünmemelisin, boşver. denmemelidir.

58 Öğrenci sınavda başarılı olamazsa yaşayacağı durumu bir ceza gibi göstermeyin. "Eğer kazanamazsan, falan okula gidersin." gibi sözler onun gideceği okulu, yapacağı işi sevmesine imkan bırakmaz. Çocuğun eğitim alabilmesi ve yararlanabilmesi ancak okulunu ve eğitimi sevmesiyle mümkündür.

59 Birbirinize bağlılığın amaç, sınavın araç olduğunu unutmayın. Çocuğunuzun ders çalışması ve sınavda başarılı olması uğruna onunla ilişkilerinizi tehlikeye atmayın. Çocuğunuzun başarısı için maddi-manevi fedakarlık yaptığınız doğrudur. Karşılık beklemek de en doğal hakkınızdır. Çocuğunuz, gayret sarf ettiği halde eğer sonuç istediğiniz gibi değilse, elinden gelenin o kadar olduğunu kabullenin.

60 Sen bizim evladımızsın. Seni seviyoruz ve hep seveceğiz. şeklinde açıklamalar yaparak öğrenci rahatlatılmalıdır. Öğrenci, ailesinin sevgisini kazanmak için özel bir gayret sarf etmek zorunda olmadığını anlayacaktır. Bu rahatlama, öğrencinin sınavda daha iyi performans göstermesini sağlayacaktır.

61 Sınavlar sadece birer fırsattır. Bu fırsatların bir şekilde telafisi vardır. Aile, öğrenciye sınavın bir ölüm-kalım meselesi olmadığını, yararlanılması gereken bir fırsat olduğunu, bu fırsat kaçırılsa bile hayatta başka fırsatların onu beklediğini, bir kapı kapanırsa başka bir kapının açılacağını anlatmalıdır. Öğrencinin de yapacağı, iyi niyetle ve elinden geldiğince sağlanan imkanları sınavlara hazırlık adına değerlendirmesidir.

62 Uzman Yardımı Alınması Gereken Durumlar Depresyon, Ağır Kaygı Bozuklukları, Uyku Bozuklukları

63 Ümitlerimizin Ve Ümitlerinizin Gerçekleşmesi Dileğiyle