UYGULAMA DEĞERLENDİRME FORMLARI

Transkript

1 T.C. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BAHAR YARIYILI SAĞLIK YÜKSEKOKULU HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ HALK SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ UYGULAMA DEĞERLENDİRME FORMLARI

2 HALK SAĞLIĞI HEMŞİRELİĞİ UYGULAMALARININ GENEL PUANLAMASI DEĞERLENDİRME ALANI* Huzurevi Toplum Ruh Sağlığı Merkezi Cevatpaşa İlkokulu Atatürk İlkokulu/Atatürk Ortaokulu Verem Savaş Dispanseri Toplum Sağliği Merkezi ÇOMÜ Kreş Fabrika ziyareti Sağlık eğitimleri (10 birey, 5 grup eğitimi) Bakım planı (Huzurevi) TOPLAM PUAN 100 puan *Değerlendirmelere ait detaylar aşağıda formlarda verilmiştir.

3 HUZUREVİ UYGULAMASI Huzurevinde OMAHA Modeli doğrultusunda bir yaşlıya bakım planı yapılacak. Yaşlı en az üç kez izlenecek. Bakım planının değerlendirmesi aşağıdaki şekilde gerçekleştirilecek. HEDEF BİREYLER Puan YAŞLI-Huzurevi Aile öyküsünü alma, aile özellikleri formunu doldurma 0.5 Aile genogramını oluşturma 0.5 Aile ilişkileri diyagramını oluşturma 0.5 Bireylerle ilişkili önemli tıbbı öyküleri alabilme 0.5 Problem alanlarını belirleyebilme 1 Yetersizlik tanılarını koyabilme 2 Problem değerlendirme ölçeğini uygulama 2 Bakım planını yapma 2 Aile ziyaret raporunu yazma 2 TOPLAM 10 PUAN

4 OKUL SAĞLIĞI UYGULAMALARI Okul sağlığı uygulamaları sağlık eğitimi, danışmanlık, rehberlik, vaka yönetimi, işlem ve izlem odaklı gerçekleştirilecek. Hedef grup öğrenci, veli ve okul çalışanları olacak. Bu her üç gruba yönelik aşağıda planlanmış olan konulara odaklı çalışmalar gerçekleştirilecek. 1. Sağlık eğitimi, danışmanlık ve rehberlik Öğrencilere yönelik sağlık eğitiminin konuları: *Sağlıklı beslenme (Kahvaltının önemi, besin gruplarının dengeli tüketimi ve doğru beslenme alışkanlıklarının geliştirilmesi, fast food yeme alışkanlıklarının azaltılması) *Hijyen alışkanlıkları (el yıkama, diş fırçalama, genel görünüm, tuvaleti kullanma, genital hijyen) *İlköğretim 5, 6, 7 ve 8. Sınıf kız öğrencilere menarşı (ilk adet kanaması) anlatarak bu döneme yönelik korku ve endişelerini azaltmak, menstrual hijyeni anlatarak olası enfeksiyon, koku ve diğer sorunları önlemek *İlköğretim 7 ve 8. Sınıf erkek öğrencilerin puperte döneminde olacak değişiklikler ve bunlarla baş etme yollarının geliştirilmesi *Sigara ve madde kullanımının zararlarının kavratılması *Cep telefonu, bilgisayar kullanımında bilinmesi gerekenler *Bulaşıcı hastalıklardan korunma *Çevre sağlığı (çöplerin yok edilmesi, tuvaletler, ısıtmai aydınlatma, havalandırma..) *Şiddet *Kazalar *İlk yardım *Sağlıklı giyinme *Sporun yararları *Cinsel eğitim *Afetlere hazırlık Öğretmen, çalışan ve velilere yönelik sağlık eğitim konuları: Aile planlaması yöntemleri Menopoz 2.Tedavi ve işlem (erken tanı uygulamaları, ilk yardım...) Öğrencilere yönelik tarama konuları: Hipertansiyon,

5 Skolyoz Diş çürüğü Baş biti, sirke Hijyen (el, tınak...) Büyüme gelişme Görme taramaları Öğretmen, çalışan ve velilere yönelik Kanserde erken tanı uygulamaları (Kendi kendine meme muayenesi, pap smear,mamaografi...) 3. Vaka yönetimi (Aile hekimliğine yönlendirme) Yaygın enfeksiyon belirtileri, olumsuz tarama sonuçları vb. aile hekimine yönlendirme 4. İzlem (kronik hasta,özürlü..) Özürlü, kronik hastalığı olan öğrencilerin izlemi

6 TOPLUM RUH SAĞLIĞI MERKEZ UYGULAMASI Öğrenciler hastaların rehabilitasyon çalışmalarında görev alır. Hastaları gözlemler, sağlık eğitimi danışmanlık ve rehberlik yapar. TOPLUM SAĞLIĞI MERKEZ UYGULAMASI Öğrenciler burada merkezde planlanan bağışıklama, eğitim ve taramalara katılır. ÇOMÜ KREŞ Öğrenciler burada kreş çalışanları ile işbirliği içinde sağlığı koruma ve erken tanıya yönelik eğitimler düzenleyecek. Sağlıklı çocuğa yönelik gözlem yapacak. VEREM SAVAŞ DİSPANSERİ Öğrenciler tüberküloz hakkındaki son gelişme ve uygulamaları yakından görür ve bir rapor hazırlar. FABRİKA ZİYARETİ Fabrikaya iki grup halinde gidilecek. İş sağlığına yönelik bir uygulama gözlemler bir rapor olarak hazırlanacaktır. SAĞLIK EĞİTİMLERİ Sağlık eğitimleri her zaman her yerde ve herkese yönelik hazırlanabilir. Sağlığı koruma, geliştirme, erken tanı, sağlığı sürdürmeye yönelik eğitimleri içerebilir. Sağlık eğitimleri bütün uygulamalarında yapılabilir. Eğitimlerin kime ne zaman, hangi konuda nerede ne kadar süre ile hangi yöntemle yapıldığını içeren bir rapor hazırlanmalıdır.

7 UYGULAMADA DİKKAT EDİLECEK NOKTALAR Uygulama saat 8.30 da başlar da biter. Öğrenciler devamsızlarını yarım gün şeklinde kullanabilir. Geç gelen öğrenciler uygulamaya alınır. Ancak yoklaması alınmaz. Öğrencilerin staj yönergesine dikkat etmeleri elzemdir. Öğretim elemanları öğrencileri yönergeye uymayan davranışlarından dolayı uyarmak zorunda değildir. Yönerge yüksekokulumuzun sayfasında ulaşılabilirdir. Uygulama alanlarında telefonlar sessiz konumda olacak. Uygulama saatlerinde uygulama alanlarında sigara içilmeyecek. Prof. Dr. Gülbu TANRIVERDİ