YAŞAMKENT SEVİYE KOLEJİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DANIŞMANLIK SİSTEMİ

Transkript

1 YAŞAMKENT SEVİYE KOLEJİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DANIŞMANLIK SİSTEMİ Ağustos,

2 YAŞAMKENT SEVİYE KOLEJİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI DANIŞMANLIK SİSTEMİ SİSTEMİN AMACI: Öğrencilerimizin; Kendi sorumluluklarını tanımasına Eksiklerini fark etmesine Başarı ve başarısızlıklarını görmesine yardımcı olur. DANIŞMANIN GÖREVLERİ: Danışman öğretmen, öğrencilerimizin ilgi ve yetenekleri ile isteklerini bir araya getirerek; Okul başarısının yükselmesine yardımcı olma Sınav başarısının yükselmesine yardımcı olma Sınav ile ilgili kaygılarını ortadan kaldırmak amaçlı rehber öğretmenle birlikte çalışma yapma Aile- okul iletişimindeki aksaklıkları gidermeye yardımcı olma Meslek seçiminde rehber öğretmenle birlikte çalışma yapma Zamanı nasıl değerlendirmesiyle ilgili bilgi verme Ders çalışma programının takibini yapma Okul ve aile arasında köprü görevi yapma Konularında bireysel ya da takım çalışması yaparak destek sağlamaktadır. Danışman öğretmenliğin uygulandığı okullarda, akademik başarının yükseldiği ve disiplin problemlerinin büyük ölçüde ortadan kalktığı gözlenmiştir. Öğrenci danışmanlık sistemi; akademik başarıda, eğitim hedeflerinin yerine getirilmesinde, öğrenci problemlerinin çözümünde anahtar yöntemler sunar. Öğretmenlerin öğrencileriyle, ebeveynlerin çocuklarıyla iletişimlerinde pratik ve güçlü bir yol haritası verir. ÖĞRENCİ DANIŞMANLIĞININ KATKILARI Okulun kazanımları: Okulun akademik ve sosyal başarısı yükselir. 2

3 Öğrencilerde görülen disiplin problemleri büyük oranda ortadan kalkar. İçinde bulunduğumuz çağın tehlikeleri ve tehditleri önlenir. Yaratıcılığı ve başarıyı destekleyen eğitim ortamı yaratılır. Okulun rekabet gücü artar. Öğrencilerin kazanımları: Öğrenmeyi öğrenir ve öğrenmeyi sever. Amaç ve hedef belirleme, projelendirme ve sonuçlandırma becerisi kazanır. Sorumluluk duygusu, iç disiplin ve özgüven gelişir. Problem çözme ve güçlüklerle baş etme yetenekleri artar. Kendini tanır ve kendini yönetmeyi öğrenir. Öğretmenlerimiz danışmanlık desteği vererek onlara hem istedikleri her şeye vakit ayırmalarını sağlayacak hem de sosyal alanda destekleyerek hayatı daha iyi tanımalarına yardımcı olacaklardır. Danışman öğretmen hiçbir zaman rehber öğretmen olarak görülmemelidir. DANIŞMAN ÖĞRETMEN ÖĞRENCİ İLE NASIL ÇALIŞIR: Her bir danışman öğretmene okul idaresi tarafından 9-12 öğrenci dağılımı yapılır. Veli-öğrenci-öğretmen proje sözleşmesi imzalar. Bu sözleşmedeki amaç tarafların sorumluluklarının proje başında konuşulması ve hemfikir olunarak projeye gönüllülükle bütün paydaşların desteği alınarak başlanmasıdır. Sözleşme imzalanmadan önce öğretmen, sözleşmenin içeriğini, sene içerisinde yapmayı planladığı çalışmaları ve projeyi veliye ve öğrenciye anlatır. Daha sonra sözleşme tüm paydaşlarla imzalanır. Danışman öğretmen, iki haftada bir öğrenciyle ortak belirledikleri gün ve saatte düzenli olarak bir araya gelir. İki haftada bir yapılan bu toplantılarda, öğrencinin akademik başarısı tartışılır. Öğrencinin rehber öğretmen tarafından düzenlenen çalışma programının takibi yapılır, soru takip çizelgeleri incelenir, sınav sonuçları değerlendirilir. Periyodik toplantılarda yapılan akademik takip sonucunda öğrenci danışmanları rehberlik servisine bilgi aktarımında bulunur. Gerekli görülen durumlarda rehber öğretmen ve öğrenci danışmanı birlikte öğrenciye yönelik çalışma başlatır. 3

4 Akademik başarının desteklenmesinin yanı sıra sosyal ve duygusal anlamda desteğe ihtiyaç duyduğu yerlerde okul rehber öğretmeni ile işbirliği halinde olur. Öğrencinin dolabı düzenli tutmasından ve kılık kıyafet kurallarına uymasından sorumludur. Okula ile ilgili faaliyetleri, etkinlikleri ve duyuruları veliler ile paylaşmalıdır. Öğrencilerin seneye kayıt yenilemesinde aktif rol oynamalıdır. ÖĞRENCİ DANIŞMANI VE VELİ İLETİŞİMİ NASIL OLMALI: Öğrenci danışmanı ile veli ortak belirledikleri gün ve saat doğrultusunda üç haftada bir düzenli olarak görüşmelerini sürdürmelidir. Veli, öğrencinin akademik durumu, bilgi edinmek istedikleri, yardım almak istedikleri bütün konularda öğrenci danışmanlarına ulaşabilir, bu konuların takibinde okul rehber öğretmeni ile işbirliği halinde olmalıdır. Danışman öğretmen, sorumlu oldukları öğrencilerin velileri ile okula dair duyuru ve paylaşımları da yapmak durumundadır. Okul Psikolojik Danışmanının Görevleri; Projeyi sene başında düzenleyeceği bir toplantıda öğretmenlere tanıtır, kullanılacak formlar hakkında, sınav sistemi hakkında genel bilgiler verir ve sınava hazırlığın öneminin öğrenciler gözünden aktarır. Danışman öğretmenlere tüm çalışmalar boyunca müşavirlik yapar. Görüşmelerde karşılaşılan ve uzman gerektiren konularda, danışman öğretmenlerin rehberlik servisine yönlendirdiği öğrenciler ile danışma yapar. Yapılan deneme sınavı sonuçlarına göre okulun genel başarı durumunu analiz eder ve aylık toplantılarda öğretmenler ile birlikte yapılabilecek çalışmaları, yeni görüşmelerin planlaması hakkında görüş önerisi sunar. Okul İdaresinin Görevleri; Okul idaresi sene başında danışman öğretmen ve öğrenci eşleştirmesini yapar. Eğitim-öğretim yılı boyunca her ay değerlendirme toplantısını organize eder. Görüşmelerin sağlıklı bir şekilde gerçekleşebilmesi için fiziki ortamı sağlar. 4

5 Deneme sınavlarını organize eder ve yapılması aşamasında görevlileri, okulu ve diğer gerekli hazırlıkları yapar, sonuç dokümanlarını danışman öğretmen ve rehberlik servisine yönlendirir. Gerekli kurumlar ile işbirliği ve yazışmaları yapar. Sene içerisinde karşılaşacak sorunlar ile ilgili danışman öğretmen-öğrenci ve rehberlik servisinin önerileri ile çözüm üretmeye çalışır. 5