- İşitme engellilerin fiziksel, sosyal ve psikolojik özelliklerinin belirlenmesi

Transkript

1 DERS BİLGİLERİ Dersin Adı Kodu Yarıyıl Saat/Hafta T U İşitme Engellilerde 2 GÜZ 2 Egzersiz ve Spor Ön Koşul Yok Dersin Dili Türkçe Dersin Seviyesi Lisans Dersin Türü Zorunlu Dersi Veren Öğretim Eleman(lar)ı Dersin Yardımcıları Yok Dersin Amacı Yerel Kredi AKTS 4 3 İşitme engellilerin engel seviyelerinin belirlenerek beden eğitimi ve spor programının düzenlenmesi, İşitme engellilerde sporun tanımı, anlamı ve önemi, tarihçesi, yeri ve etkisi, işitme engellilerin fiziki, sosyal ve psikolojik özellikleri, işitme engelliler sporlarındaki hedef grupları ve spora etki eden faktörler, işitme engellilerdeki spor branşları, spor pratiğinin metotları ve teknikleri, ölçme ve değerlendirme, spor ile rehabilitasyon, spor dalı seçiminde ve spor yaptırırken dikkat edilecek hususların öğrenilmesi, denge ve denge problemlerinin belirlenmesi. - İşitme engellilerin fiziksel, sosyal ve psikolojik özelliklerinin belirlenmesi Dersin Öğrenme Çıktıları - İşitme engellilerdeki spor branşları, spor pratiğinin metotları ve teknikleri, ölçme ve değerlendirme, spor yaptırırken dikkat edilecek hususların öğrenilmesi. - Denge problemlerinin belirlenmesi Dersin İçeriği - Spora yönlendirme, egzersiz programlarını düzenleme İşitme engellilerde sporun tanımı, anlamı ve önemi, tarihçesi, yeri ve etkisi, işitme engellilerin fiziki, sosyal ve psikolojik özellikleri, işitme engelliler sporlarındaki hedef grupları ve spora etki eden faktörler, işitme engellilerde spor branşları, ölçme ve değerlendirme, spor ile rehabilitasyon, spor dalı seçiminde ve spor yaptırırken dikkat edilecek hususlar, antrenman programları hazırlanması, günlük çalışma programları, denge egzersizleri, beden eğitimi ve sporla ilgili hukuki düzenlemeler ve oyunların işitme engelliler açısından önemi bu dersin konuları arasındadır. Haft a DERS AKIŞI Konular 1- İşitme engellilerde sporun tanımı, anlamı ve önemi, tarihçesi, yeri ve etkisi 2- İşitme engellilerin fiziksel özellikleri 3- İşitme engellilerin sosyal ve psikolojik özellikleri Ön Hazırlık

2 4- İşitme engelliler sporlarındaki hedef grupları ve spora etki eden faktörler 5- İşitme engellilerde spor branşları 6- Ölçme ve değerlendirme 7- Spor ile rehabilitasyon 8- Ara sınav 9- Spor dalı seçiminde ve spor yaptırırken dikkat edilecek hususlar 10- Antrenman programları hazırlanması, günlük çalışma programları 11- Denge değerlendirmesi ve denge egzersizleri 12- Beden eğitimi ve sporla ilgili hukuki düzenlemeler 13- Oyunların işitme engelliler açısından önemi 14- Final KAYNAKLAR Ders Notu Slayt Çıktıları veya pdf formatı, İnternet çıktıları,notlar Diğer kaynaklar Özer,D.S., Engelliler için Beden Eğitimi ve Spor, Nobel Akademik Yayıncılık, Winnick, J. P. Adapted Physical Education and Sport, 5th ed., Dokümanla r Ödevler Sınavlar MATERYAL PAYLAŞIMI Kitap, ders notu ve İnternet çıktıları Teorik, Pratik DEĞERLENDİRME SİSTEMİ Yarıyıl İçi Çalışmaları Sayısı Katkı Yüzdesi Ara Sınav 1 40 Final Sınavı Ödev/Sunum Toplam 100 DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi* Alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç-gereçleri ve diğer kaynaklarla desteklenen ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgilere sahip olma.

3 2 Alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme. 3 Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme. 4 Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütebilme. 5 Alanı ile ilgili uygulamalarda karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve ekip üyesi olarak sorumluluk alabilme. 6 Sorumluluğu altında çalışanların bir proje çerçevesinde gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlayabilme ve yönetebilme. 7 Alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilme, 8 Öğrenme gereksinimlerini belirleyebilme ve öğrenmesini yönlendirebilme. 9 Yaşamboyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirebilme. 10 Alanı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilme; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilme. 11 Alanı ile ilgili konularda düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilme. 12 Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilme ve bunları uygulayabilme. 13 Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi'nde kullanarak alanındaki bilgileri izleyebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme.

4 14 Alanının gerektirdiği en az Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilme. 15 Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve sonuçlarının duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket etme. 16 Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olma. *1 En düşük, 2 Düşük, 3 Orta, 4 Yüksek, 5 Çok yüksek AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik Sayısı Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir, 14 Toplam ders saati) Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma) Ödev/ Sunum / Seminer Hazırlama Ara Sınavlar Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü Toplam İş Yükü / 30 (s) 60/30 Dersin AKTS Kredisi 2

5