ACİL TIP ACİL TIP STAJININ AMACI

Transkript

1 ACİL TIP ACİL TIP STAJININ AMACI Klinik öncesi ve klinik dönemlerde edinilen bilgi, beceri ve tutumlar doğrultusunda acil hastaları birinci basamak düzeyinde yönetilme (acil durumu tanımak, ilk müdahaleyi yapmak, uygun şekilde sevk etmek) yetkinliğini kazandırmaktır. ACİL TIP STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Acil yakınmaları olan hastadan iletişim becerilerini kullanarak anamnez alır. 2. Acil yakınmaları olan hastaya sistemik fizik muayene yapar. 3. Anamnez ve fizik muayene sonucuna göre patolojik semptom ve bulguları belirler, ön tanı/lar oluşturur ve temel tanısal testleri ister. 4. Temel biyokimyasal, hematolojik, idrar ve radyolojik inceleme sonuçlarını yorumlar. 5. Anamnez ve fizik muayene bulguları ile temel tanısal test sonuçlarını değerlendirerek ayırıcı tanı yapar ve kesin tanı için gerekli ileri incelemeleri belirler. 6. Dahili ve cerrahi acil tabloları tanır, klinik ve laboratuvar bulgularını izler, gerekli acil müdahaleyi yapar ve reçete düzenler. 7. Dahili ve cerrahi acil hastalıkların/durumların tanı ve tedavisinde multidisipliner yaklaşımı benimser, gerekli konsültasyonları ister ve gerektiğinde hastayı üst basamak sağlık kuruluşuna uygun şekilde sevk eder. 8. Tanı ve tedavi planlarını hasta ve hasta yakınları ile uygun şekilde paylaşır. 9. Hastaların tıbbi kayıtlarını yazılı ve elektronik olarak uygun şekilde tutar ve epikriz düzenler. 10. Tanısal ve girişimsel uygulamaları (İM ve İV enjeksiyon yapma, venöz ve arteriyel kan örneği alma, damar yolu açma, nazogastrik sonda ve idrar sondası takma, idrar, boğaz ve kan kültürü alma, kateter bakımı ve pansuman yapma, yüzeyel sütür atma vb.) yapar. 11. Kritik hastaların durumunu (vital ve klinik bulgular, laboratuvar sonuçları) izler ve değerlendirir. 12. Sık görülen dahili ve cerrahi acil hastalıkların risk faktörleri ve korunma önlemleri konusunda bireyleri ve toplumu bilgilendirir. 13. Doğal afet gibi olağan dışı durumlarda acil sağlık hizmeti sunabilir. 14. Hasta, hasta yakınları ve diğer sağlık personeli ile etkili sözlü iletişim kurar. 15. Meslektaşları ve diğer sağlık personeli ile etkili ekip çalışması yapar. 16. Tıbbi bilgilerini güncelleştirme ve öğrenme gereksinimleri doğrultusunda literatür taraması yapar, literatür bulgularını eleştirel değerlendirebilir ve sunabilir. 17. Hasta ve hasta yakınları ile ilişkide tıbbi etik ilkeler doğrultusunda davranır. 18. Meslektaşları ve diğer sağlık personeli ile etik kurallara uygun olarak çalışır.

2 19. Mevcut sağlık sistemini ve mevzuatını bilir ve mevzuata uygun davranır. ACİL TIP STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Acil yakınmaları olan hastadan iletişim becerilerini kullanarak anamnez alır. Acil yakınmaları olan hastaya sistemik fizik muayene yapar. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ, İletişimci-2

3 Anamnez ve fizik muayene sonucuna göre patolojik semptom ve bulguları belirler, ön tanı/lar oluşturur ve temel tanısal testleri ister. Temel biyokimyasal, hematolojik, idrar ve radyolojik inceleme sonuçlarını yorumlar. Anamnez ve fizik muayene bulguları ile temel tanısal test sonuçlarını değerlendirerek ayırıcı tanı yapar ve kesin tanı için gerekli ileri incelemeleri belirler. Dahili ve cerrahi acil tabloları tanır, klinik ve laboratuvar bulgularını izler, gerekli acil müdahaleyi yapar ve reçete düzenler. Dahili ve cerrahi acil hastalıkların/durumların tanı ve tedavisinde multidisipliner yaklaşımı benimser, gerekli konsültasyonları ister ve gerektiğinde hastayı üst basamak sağlık kuruluşuna uygun şekilde sevk eder. Tanı ve tedavi planlarını hasta ve yakınları ile uygun şekilde paylaşır. Hastaların tıbbi kayıtlarını yazılı ve elektronik olarak uygun şekilde tutar ve epikriz düzenler. Tanısal ve girişimsel uygulamaları (İM ve İV enjeksiyon yapma, venöz ve arteriyel kan örneği alma, damar yolu açma, nazogastrik sonda ve idrar sondası takma, idrar, boğaz ve kan kültürü alma, kateter bakımı ve pansuman yapma, yüzeyel sütür atma vb.) yapar. Kritik hastaların durumunu (vital ve klinik bulgular, laboratuvar sonuçları) izler ve değerlendirir. Sık görülen dahili ve cerrahi acil hastalıkların risk faktörleri ve korunma önlemleri konusunda bireyleri ve toplumu bilgilendirir. Doğal afet gibi olağan dışı durumlarda acil sağlık hizmeti sunabilir. Hasta, hasta yakınları ve diğer sağlık personeli ile etkili sözlü iletişim kurar. Meslektaşları ve diğer sağlık personeli ile etkili ekip çalışması yapar. Tıbbi bilgilerini güncelleştirme ve öğrenme gereksinimleri doğrultusunda literatür taraması yapar, literatür bulgularını eleştirel değerlendirebilir ve sunabilir. Hasta ve hasta yakınları ile ilişkide tıbbi etik ilkeler doğrultusunda davranır. Meslektaşları ve diğer sağlık personeli ile etik kurallara uygun olarak çalışır. Mevcut sağlık sistemini ve mevzuatını bilir ve mevzuata uygun davranır. Hekim-4, Lider-1 İletişimci-3 İletişimci-5 Hekim-3 İletişimci-4 Lider-1 İletişimci-1, İletişimci-6 Ekip üyesi-1, Ekip üyesi-2 Bilimsel-1, Bilimsel-4 Profesyonel-1 Profesyonel-1, Profesyonel-3 Profesyonel-3

4 AİLE HEKİMLİĞİ AİLE HEKİMLİĞİ STAJININ AMACI Klinik öncesi ve klinik dönemlerde edinilen bilgi, beceri ve tutumlar doğrultusunda nitelikli bir birinci basamak sağlık hizmeti sunmak için gerekli yetkinliklerin kazanılmasına katkıda bulunmak. AİLE HEKİMLİĞİ STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI

5 1. Birinci basamak sağlık hizmetinin temel özelliklerini, ASM lerin kapsam ve görevlerini kavrar. 2. Birinci basamak sağlık hizmetleriyle ilgili ulusal politika ve mevzuatı kavrar. 3. Birey, aile ve toplum düzeyinde koruyucu sağlık hizmetini önemser, sağlığın korunması ve geliştirilmesine yönelik birinci basamak sağlık hizmetlerini yürütür. 4. Birinci basamak sağlık hizmetinin yürütülmesinde toplumsal yararı gözetir ve önceler. 5. Birinci basamak sağlık kuruluşuna başvuran hastadan etkili iletişim becerilerini kullanarak anamnez alır ve tam fizik muayene yapar. 6. Anamnez ve fizik muayene bulgularını değerlendirerek ön tanı/tanı koyar. 7. Tanıya yönelik olarak birinci basamak düzeyindeki testleri uygun sırada seçer ve sonuçlarını yorumlar. 8. Çocuk ve erişkinlerde sık karşılaşılan hastalıkların birinci basamak düzeyinde tedavisini planlar, akılcı ilaç kullanım ilkeleri doğrultusunda reçete düzenler, izlemini yapar, korunma önlemlerini uygular, danışmanlık verir, üst basamak sağlık kuruluşuna ne zaman sevk edilmesi gerektiğinin farkında olur ve gerektiğinde uygun şekilde sevk eder. 9. Birinci basamak düzeyinde gerekli girişimsel işlemleri (aşı, enjeksiyon vb.) uygular. 10. Birinci basamakta bebek ve çocuk izlemi, gebe ve lohusa izlemi, periyodik sağlık muayeneleri, bağışıklama ve aile planlaması hizmetlerini yürütür ve bu konularda danışmanlık verir. 11. Birinci basamak düzeyindeki yazılı ve elektronik kayıtları uygun şekilde tutar, gerekli raporlama ve bildirimleri yapar. 12. Hasta, hasta yakınları, meslektaşları ve diğer sağlık personeli ile etkili iletişim kurar. 13. Kişisel hak ve kararlara saygılı davranır. 14. Meslektaşları ve diğer sağlık personeli ile etkili ekip çalışması yapar. 15. Birinci basamak sağlık kuruluşunu yönetir ve sağlık ekibine liderlik yapar. 16. Bireysel ve mesleki yeterliklerini değerlendirir ve sürekli öğrenme yoluyla mesleksel performansını geliştirir. 17. Birinci basamak yönelimli literatürü okur, eleştirel değerlendirir ve sunar. 18. Birinci basamak sağlık hizmetlerini etik kuralları gözeterek, kanıta dayalı yaklaşımlar çerçevesinde yürütür. AİLE HEKİMLİĞİ STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Birinci basamak sağlık hizmetinin temel özelliklerini, ASM lerin kapsam ve görevlerini kavrar. Birinci basamak sağlık hizmetleriyle ilgili ulusal politika ve mevzuatı kavrar. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ Profesyonel-3 Profesyonel-3

6 Birey, aile ve toplum düzeyinde koruyucu sağlık hizmetini önemser, sağlığın korunması ve geliştirilmesine yönelik birinci basamak sağlık hizmetlerini yürütür. Birinci basamak sağlık hizmetinin yürütülmesinde toplumsal yararı gözetir ve önceler. Birinci basamak sağlık kuruluşuna başvuran hastadan etkili iletişim becerilerini kullanarak anamnez alır ve tam fizik muayene yapar. Anamnez ve fizik muayene bulgularını değerlendirerek ön tanı/tanı koyar. Tanıya yönelik olarak birinci basamak düzeyindeki testleri uygun sırada seçer ve sonuçlarını yorumlar. Çocuk ve erişkinlerde sık karşılaşılan hastalıkların birinci basamak düzeyinde tedavisini planlar, akılcı ilaç kullanım ilkelerine göre reçete düzenler, izlemini yapar, korunma önlemlerini uygular, danışmanlık verir, üst basamak sağlık kuruluşuna ne zaman sevk edilmesi gerektiğinin farkında olur ve gerektiğinde uygun şekilde sevk eder. Birinci basamak düzeyinde gerekli girişimsel işlemleri (aşı, enjeksiyon vb.) uygular. Birinci basamakta bebek ve çocuk izlemi, gebe ve lohusa izlemi, periyodik sağlık muayeneleri, bağışıklama ve aile planlaması hizmetlerini yürütür ve bu konularda danışmanlık verir. Birinci basamak düzeyindeki yazılı ve elektronik kayıtları uygun şekilde tutar, gerekli raporlama ve bildirimleri yapar. Hasta, hasta yakınları, meslektaşları ve diğer sağlık personeli ile etkili iletişim kurar. Kişisel hak ve kararlara saygılı davranır. Meslektaşları ve diğer sağlık personeli ile etkili ekip çalışması yapar. Birinci basamak sağlık kuruluşunu yönetir ve sağlık ekibine liderlik yapar. Bireysel ve mesleki yeterliklerini değerlendirir ve sürekli öğrenme yoluyla mesleksel performansını geliştirir. Birinci basamak yönelimli literatürü okur, eleştirel değerlendirir ve sunar. Birinci basamak sağlık hizmetlerini etik kuralları gözeterek, kanıta dayalı yaklaşımlar çerçevesinde yürütür. Hekim-1, Hekim-5 Profesyonel-2, İletişimci-2, Hekim-4 İletişimci-3, İletişimci-4 Hekim-3, İletişimci-4 İletişimci-5 İletişimci-1, İletişimci-6 İletişimci-1, Profesyonel-1 Ekip üyesi-1, Ekip üyesi-2 Lider-1, Lider-2, Lider-3 Lider-4, Bilimsel-1 Bilimsel-4 Profesyonel-1, Profesyonel-3 Bilimsel-3

7 ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI STAJININ AMACI Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları alanı ile ilgili sık görülen hastalıkları/sorunları, klinik öncesi ve klinik dönemlerde edinilen bilgi, beceri ve tutumlar doğrultusunda birinci basamak düzeyinde yönetebilme (ön tanı/tanı koymak, tedavi etmek/ilk müdahaleyi yapmak, uygun şekilde sevk etmek, izlemek, koruyucu önlemleri uygulamak) yetkinliğini kazandırmaktır.

8 ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Sağlıklı çocuğun büyüme ve gelişimini değerlendirir. 2. Etkili iletişim becerilerini kullanarak çocuktan ve ailesinden genel ve soruna yönelik anamnez alır. 3. Çocuk hastada sistemik fizik muayene yapar ve vital bulguları değerlendirir. 4. Çocuk hastada anamnez ve fizik muayene bulgularını değerlendirerek ön tanı/tanı koyar. 5. Tanıyı kesinleştirmek için uygun tanı yöntemlerini uygun sırada seçer. 6. Çocuklarda sık yapılan temel laboratuvar (biyokimyasal ölçümler, hematolojik testler, EKG, periferik yayma vb) ve radyolojik inceleme sonuçlarını yorumlar. 7. Çocukluk çağında sık görülen hastalıkların birinci basamak düzeyinde tedavi ve izlemini yapar, korunma önlemlerini uygular, tedavi ve izlem planı hakkında aileyi bilgilendirir ve eğitim verir ve gerektiğinde uygun koşullarda sevk eder. 8. Anne sütü ile beslenme ve çocukluk çağı beslenmesini yönetir. 9. Çocukluk çağı bağışıklamasını planlar ve yönetir. 10. Çocuk hastada yaşamı tehdit eden hastalıkları/durumları tanır, birinci basamak düzeyinde gerekli temel girişimleri yapar ve bir üst basamak sağlık kurumuna sevk eder. 11. Çocukta temel girişimsel işlemleri (enjeksiyon, topuk kanı alma vb.). 12. Toplumda sık görülen çocukluk çağı hastalıklarının sıklığının azaltılmasına yönelik önlemleri uygular. 13. Hastaların tıbbi kayıtlarını yazılı ve elektronik olarak uygun şekilde tutar, epikriz düzenler, gerekli raporlama ve bildirimleri yapar. 14. Çocuk ve ailesi ile etkili iletişim kurar ve temel konularda danışmanlık verir. 15. Meslektaşları ve diğer sağlık personeli ile etkili iletişim kurar ve ekip çalışması yapar. 16. Çocukluk çağı hastalıklarının tanı ve tedavisinde kanıta dayalı bilimsel yaklaşımları benimser. 17. Çocuk sağlığı ve hastalıkları ile ilgili literatürü okur, eleştirel değerlendirir ve sunar. 18. Mesleki yeterliklerini değerlendirir ve sürekli öğrenme yoluyla mesleksel performansını geliştirir. 19. Mesleğini etik kuralları ve geçerli mevzuatı gözeterek uygular. ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Sağlıklı çocuğun büyüme ve gelişimini değerlendirir. Etkili iletişim becerilerini kullanarak çocuktan ve ailesinden genel ve soruna yönelik anamnez alır. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ, İletişimci-2

9 Çocuk hastada sistemik fizik muayene yapar ve vital bulguları değerlendirir. Çocuk hastada anamnez ve fizik muayene bulgularını değerlendirerek ön tanı/tanı koyar. Tanıyı kesinleştirmek için uygun tanı yöntemlerini uygun sırada seçer. Çocuklarda sık yapılan temel laboratuvar (biyokimyasal ölçümler, hematolojik testler, EKG, periferik yayma vb) ve radyolojik inceleme sonuçlarını yorumlar. Çocukluk çağında sık görülen hastalıkların birinci basamak düzeyinde tedavi ve izlemini yapar, korunma önlemlerini uygular, tedavi ve izlem planı hakkında aileyi bilgilendirir ve eğitim verir ve gerektiğinde uygun koşullarda sevk eder. Anne sütü ile beslenme ve çocukluk çağı beslenmesini yönetir. Çocukluk çağı bağışıklamasını planlar ve yönetir. Çocuk hastada yaşamı tehdit eden hastalıkları/durumları tanır, birinci basamak düzeyinde gerekli temel girişimleri yapar ve bir üst basamak sağlık kurumuna sevk eder. Çocukta temel girişimsel işlemleri (enjeksiyon, topuk kanı alma vb.). Toplumda sık görülen çocukluk çağı hastalıklarının sıklığının azaltılmasına yönelik önlemleri uygular. Hastaların tıbbi kayıtlarını yazılı ve elektronik olarak uygun şekilde tutar, epikriz düzenler, gerekli raporlama ve bildirimleri yapar. Çocuk ve ailesi ile etkili iletişim kurar ve temel konularda danışmanlık verir. Meslektaşları ve diğer sağlık personeli ile etkili iletişim kurar ve ekip çalışması yapar. Çocukluk çağı hastalıklarının tanı ve tedavisinde kanıta dayalı bilimsel yaklaşımları benimser. Çocuk sağlığı ve hastalıkları ile ilgili literatürü okur, eleştirel değerlendirir ve sunar. Mesleki yeterliklerini değerlendirir ve sürekli öğrenme yoluyla mesleksel performansını geliştirir. Mesleğini etik kuralları ve geçerli mevzuatı gözeterek uygular. GENEL CERRAHİ, Hekim-4 İletişimci-3, İletişimci-4, Hekim-1,, Hekim-4 Hekim-3 İletişimci-5 İletişimci-1, İletişimci-4 İletişimci-6 Ekip üyesi-1, Ekip üyesi-2 Bilimsel-3 Bilimsel-4 Lider-4, Bilimsel-1 Profesyonel-1, Profesyonel-3 GENEL CERRAHİ STAJININ AMACI

10 Erişkin hastalarda gastrointestinal sistem, endokrin sistem, vasküler sistem, abdomen ve meme ile ilgili sık görülen cerrahi veya girişimsel tedavi gerektiren hastalıkları/sorunları, klinik öncesi ve klinik dönemlerde edinilen bilgi, beceri ve tutumlar doğrultusunda birinci basamak düzeyinde yönetebilme (ön tanı/tanı koymak, tedavi etmek/ilk müdahaleyi yapmak, uygun şekilde sevk etmek, izlemek, koruyucu önlemleri uygulamak) yetkinliğini kazandırmaktır. GENEL CERRAHİ STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Etkili iletişim tekniklerini kullanarak hastanın ana yakınma, özgeçmiş, soygeçmiş ve sistem sorgularından oluşan tıbbi öyküsünü alır. 2. Sistemlere yönelik fizik muayene yapar. 3. Tanı yöntem/test/araçları ve özellikleri bilgisini kullanarak, tanısal testleri amaca yönelik olarak uygun sırada seçer ve sonuçlarını yorumlar. 4. Hastanın anamnez, fizik muayene ve tanısal test sonuçlarını değerlendirerek ayırıcı tanı yapar ve ön tanı/tanı koyar. 5. Birinci basamak düzeyinde tanıya uygun tedavi planlar, reçete düzenler, izlem yapar, korunma önlemlerini uygular, bakım planını hasta ve hasta yakınları ile paylaşır ve gerektiğinde hastayı uygun şekilde sevk eder. 6. Acil cerrahi durumları/hastalıkları tanır, ilk müdahaleyi yapar ve uygun şekilde sevk eder. 7. Cerrahi hastalıklara yönelik temel tıbbi girişimleri (lokal anestezi, yüzeyel sütür atma ve alma, abse açma, yara-yanık bakımı vb) uygular. 8. Ülkemizde sık görülen kanserlerin (meme ve kolorektal) önlenmesi ve erken tanısına yönelik yaklaşımları uygular ve bireyleri bilgilendirir. 9. Hastaların tıbbi kayıtlarını yazılı ve elektronik olarak uygun şekilde tutar ve epikriz düzenler. 10. Hasta, hasta yakınları, meslektaşları ve diğer sağlık personeli ile etkili iletişim kurar. 11. Meslektaşları ve diğer sağlık personeli ile etkili ekip çalışması yapar. 12. Bireysel ve mesleki yeterliklerini değerlendirir ve sürekli öğrenme yoluyla mesleksel performansını geliştirir. 13. Tanımlanan amaç doğrultusunda literatür taraması yapar, ulaştığı bilgiyi eleştirel değerlendirir, organize eder ve sunar. 14. Hasta yönetiminde etik ilkeler doğrultusunda davranır ve kanıta dayalı yaklaşımları benimser. 15. Mevcut sağlık sistemini ve mevzuatını bilir ve mevzuata uygun davranır. GENEL CERRAHİ STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ

11 ÖĞRENME KAZANIMLARI Etkili iletişim tekniklerini kullanarak hastanın ana yakınma, özgeçmiş, soygeçmiş ve sistem sorgularından oluşan tıbbi öyküsünü alır. Sistemlere yönelik fizik muayene yapar. Tanı yöntem/test/araçları ve özellikleri bilgisini kullanarak, tanısal testleri amaca yönelik olarak uygun sırada seçer ve sonuçlarını yorumlar. Hastanın anamnez, fizik muayene ve tanısal test sonuçlarını değerlendirerek ayırıcı tanı yapar ve ön tanı/tanı koyar. Birinci basamak düzeyinde tanıya uygun tedavi planlar, reçete düzenler, izlem yapar, korunma önlemlerini uygular, bakım planını hasta ve hasta yakınları ile paylaşır ve gerektiğinde hastayı uygun şekilde sevk eder. Acil cerrahi durumları/hastalıkları tanır, ilk müdahaleyi yapar ve uygun şekilde sevk eder. Cerrahi hastalıklara yönelik temel tıbbi girişimleri (lokal anestezi, yüzeyel sütür atma ve alma, abse açma, yara-yanık bakımı vb) uygular. Ülkemizde sık görülen kanserlerin (meme ve kolorektal) önlenmesi ve erken tanısına yönelik yaklaşımları uygular ve bireyleri bilgilendirir. Hastaların tıbbi kayıtlarını yazılı ve elektronik olarak uygun şekilde tutar ve epikriz düzenler. Hasta, hasta yakınları, meslektaşları ve diğer sağlık personeli ile etkili iletişim kurar. Meslektaşları ve diğer sağlık personeli ile etkili ekip çalışması yapar. Bireysel ve mesleki yeterliklerini değerlendirir ve sürekli öğrenme yoluyla mesleksel performansını geliştirir. Tanımlanan amaç doğrultusunda literatür taraması yapar, ulaştığı bilgiyi eleştirel değerlendirir, organize eder ve sunar. Hasta yönetiminde etik ilkeler doğrultusunda davranır ve kanıta dayalı yaklaşımları benimser. Mevcut sağlık sistemini ve mevzuatını bilir ve mevzuata uygun davranır. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ, İletişimci-2, Hekim-4 İletişimci-3,, Hekim-3, Hekim-4 Hekim-3 İletişimci-4 İletişimci-5 İletişimci-1, İletişimci-6 Ekip üyesi-1, Ekip üyesi-2 Lider-4, Bilimsel-1 Bilimsel-4 Profesyonel-1, Profesyonel-3 Bilimsel-3 Profesyonel-3 HALK SAĞLIĞI HALK SAĞLIĞI STAJININ AMACI

12 Daha önceki dönemlerde edinilen bilgi, beceri ve tutumlar temelinde, toplumda sık görülen sağlık sorunlarının fiziksel, ruhsal ve toplumsal belirleyicileri doğrultusunda, epidemiyolojik yöntemleri kullanarak var olan sağlık sorunlarının önceliklerini ve korunma önlemlerini belirleme, Türkiye deki sağlık örgütlenmesini tanıyarak ve bu örgütlenme içinde çalışarak toplumun sağlık düzeyinin geliştirilmesi ve sürdürülmesi için gerekli halk sağlığı müdahalelerini planlama ve uygulama yetkinliklerini kazandırmaktır. HALK SAĞLIĞI STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Türkiye de sağlık hizmetlerinin sunulduğu örgütlenmeyi tanır, bu örgütlenme içinde sağlık ekibinin üyesi olarak görev alır. 2. Toplumun sağlık düzeyinin korunması ve geliştirilmesine yönelik hizmetleri planlar ve yürütür. 3. Toplumun sağlık düzeyini gösteren temel tıbbi ve toplumsal göstergeleri tanımlar, hesaplar, yorumlar ve sağlık hizmetlerinin planlanması ve yürütülmesinde kullanır. 4. Sağlık ekonomisine ilişkin bilgi ve becerileri kullanarak sağlık hizmetlerinin önceliklerini belirler ve sağlık kaynaklarının yönetiminde görev alır. 5. Çevresel faktörlerin (fiziksel, biyolojik, kimyasal, sosyal) sağlık üzerindeki etkilerini açıklar, korunma ve kontrol önlemlerini alır, sonuçları değerlendirir. 6. Bulaşıcı hastalıklarla ilgili korunma ve kontrol önlemlerini, özellikle bağışıklama hizmetlerini planlar, uygular ve sonuçlarını değerlendirir. 7. Kronik hastalıklarla ilgili korunma ve kontrol önlemlerini planlar, uygular ve sonuçlarını değerlendirir. 8. Üreme sağlığı, aile planlaması hizmet ve danışmanlığı hizmetlerini planlar, uygular, uygulayıcıları izler ve sonuçlarını değerlendirir. 9. İş sağlığı, iş güvenliği ve meslek hastalıkları ile ilgili sorunları tanımlar, çözüm yollarını uygular ve sonuçlarını değerlendirir. 10. Afetlerde ve kimyasal, biyolojik, radyolojik ve nükleer yaralanma durumlarında sağlık hizmetlerini planlar ve yürütür. 11. Toplumun sağlık düzeyini yükseltmek, sağlığı geliştirmek ve toplum katılımını sağlamak üzere sağlık iletişim ve eğitim etkinliklerini düzenler. 12. Sağlık hizmetlerinin sunumunda birey, grup ve toplumla, meslektaşları ve diğer sağlık personeli ile etkili iletişim kurar. 13. Bilimsel bir konuda literatür taraması yapar, değerlendirir ve sunar. 14. Sağlık hizmetlerini etik kuralları ve toplumsal yararı gözeterek, kanıta dayalı yaklaşımlar çerçevesinde yürütür. 15. Geçerli sağlık mevzuatını bilir ve mevzuata uygun davranır. HALK SAĞLIĞI STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ

13 ÖĞRENME KAZANIMLARI Türkiye de sağlık hizmetlerinin sunulduğu örgütlenmeyi tanır, bu örgütlenme içinde sağlık ekibinin üyesi olarak görev alır. Toplumun sağlık düzeyinin korunması ve geliştirilmesine yönelik hizmetleri planlar ve yürütür. Toplumun sağlık düzeyini gösteren temel tıbbi ve toplumsal göstergeleri tanımlar, hesaplar, yorumlar ve sağlık hizmetlerinin planlanması ve yürütülmesinde kullanır. Sağlık ekonomisine ilişkin bilgi ve becerileri kullanarak sağlık hizmetlerinin önceliklerini belirler ve sağlık kaynaklarının yönetiminde görev alır. Çevresel faktörlerin (fiziksel, biyolojik, kimyasal, sosyal) sağlık üzerindeki etkilerini açıklar, korunma ve kontrol önlemlerini alır, sonuçları değerlendirir. Bulaşıcı hastalıklarla ilgili korunma ve kontrol önlemlerini, özellikle bağışıklama hizmetlerini planlar, uygular ve sonuçlarını değerlendirir. Kronik hastalıklarla ilgili korunma ve kontrol önlemlerini planlar, uygular ve sonuçlarını değerlendirir. Üreme sağlığı, aile planlaması hizmet ve danışmanlığı hizmetlerini planlar, uygular, uygulayıcıları izler ve sonuçlarını değerlendirir. İş sağlığı, iş güvenliği ve meslek hastalıkları ile ilgili sorunları tanımlar, çözüm yollarını uygular ve sonuçlarını değerlendirir. Afetlerde ve kimyasal, biyolojik, radyolojik ve nükleer yaralanma durumlarında sağlık hizmetlerini planlar ve yürütür. Toplumun sağlık düzeyini yükseltmek, sağlığı geliştirmek ve toplum katılımını sağlamak üzere sağlık iletişim ve eğitim etkinlikleri düzenler. Sağlık hizmetlerinin sunumunda birey, grup ve toplumla, meslektaşları ve diğer sağlık personeli ile etkili iletişim kurar. Bilimsel bir konuda literatür taraması yapar, değerlendirir ve sunar. Sağlık hizmetlerini etik kuralları ve toplumsal yararı gözeterek, kanıta dayalı yaklaşımlar çerçevesinde yürütür. Geçerli sağlık mevzuatını bilir ve mevzuata uygun davranır. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ Ekip üyesi-1, Ekip üyesi-2 Lider-3 Lider-1, Hekim-1, Lider-2, Profesyonel-2 Hekim-1, Hekim-1, İletişimci-4 Hekim-1, Hekim-1,, Lider-1 Bilimsel-2 İletişimci-1, İletişimci-6 Bilimsel-4 Profesyonel-1, Profesyonel-2 Bilimsel-3 Profesyonel-3 İÇ HASTALIKLARI İÇ HASTALIKLARI STAJININ AMACI

14 Topumda sık görülen dahili hastalıkları/sorunları, klinik öncesi ve klinik dönemlerde edinilen bilgi, beceri ve tutumlar doğrultusunda birinci basamak düzeyinde yönetebilme (ön tanı/tanı koymak, tedavi etmek/ilk müdahaleyi yapmak, uygun şekilde sevk etmek, izlemek, koruyucu önlemleri uygulamak) yetkinliğini kazandırmaktır. İÇ HASTALIKLARI STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Etkili iletişim tekniklerini kullanarak hastanın ana yakınma, özgeçmiş, soygeçmiş ve sistem sorgularından oluşan tıbbi öyküsünü alır. 2. Sistemlere yönelik fizik muayene yapar. 3. Anamnez ve fizik muayene bulgularına dayanarak, tanıya yönelik tetkikleri uygun sırada seçer ve sonuçlarını yorumlar. 4. Anamnez, fizik muayene ve tanısal test sonuçlarını değerlendirerek ayırıcı tanı yapar ve ön tanı/tanı koyar. 5. Toplumda sık görülen dahili hastalıkların birinci basamak düzeyinde tedavisini ve izlemini yapar, korunma önlemlerini uygular, tedavi ve izlem planı hakkında hasta ve hasta yakınlarını bilgilendirir ve gerektiğinde uygun şekilde sevk eder. 6. Yaşamı tehdit eden acil dahili hastalıkları tanır, birinci basamak düzeyinde ilk tedavilerini yapar ve uygun şekilde sevk eder. 7. Temel tanısal ve girişimsel işlemleri (venöz, arteriyel ve kapiller kan örneği alma, enjeksiyon yapma, damar yolu açma, kültür için örnek alma, idrar sondası koyma, nazogastrik sonda koyma, EKG çekme, periferik yayma yapma vb.) uygular. 8. Toplumda sık görülen dahili hastalıklar için risk faktörlerini bireysel bazda değerlendirir ve uygun danışmanlık sağlar. 9. Toplumda sık görülen kronik hastalıkların sıklığının azaltılmasına yönelik önlemleri uygular. 10. Dahili hastalıkların tanı ve tedavisinde kanıta dayalı tıp ilkelerini uygular. 11. Hasta bakımında multidisipliner yaklaşımı benimser, meslektaşları ve diğer sağlık personeli ile etkili ekip çalışması yapar. 12. Hasta, hasta yakınları, meslektaşları ve diğer sağlık çalışanları ile etkili iletişim kurar. 13. Hastaların tıbbi kayıtlarını yazılı ve elektronik olarak uygun şekilde tutar ve epikriz düzenler. 14. Bireysel ve mesleki yeterliklerini değerlendirir ve sürekli öğrenme yoluyla mesleksel performansını geliştirir. 15. Tanımlanan amaç doğrultusunda literatür taraması yapar, ulaştığı bilgiyi eleştirel değerlendirir, organize eder ve sunar. 16. Hasta yönetiminde ve meslektaşları ile ilişkilerinde etik ilkeler doğrultusunda davranır. 17. Mevcut sağlık sistemini ve mevzuatını bilir ve mevzuata uygun davranır. İÇ HASTALIKLARI STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ

15 ÖĞRENME KAZANIMLARI Etkili iletişim tekniklerini kullanarak hastanın ana yakınma, özgeçmiş, soygeçmiş ve sistem sorgularından oluşan tıbbi öyküsünü alır. Sistemlere yönelik fizik muayene yapar. Anamnez ve fizik muayene bulgularına dayanarak, tanıya yönelik tetkikleri uygun sırada seçer ve sonuçlarını yorumlar. Anamnez, fizik muayene ve tanısal test sonuçlarını değerlendirerek ayırıcı tanı yapar ve ön tanı/tanı koyar. Toplumda sık görülen dahili hastalıkların birinci basamak düzeyinde tedavisini ve izlemini yapar, korunma önlemlerini uygular, tedavi ve izlem planı hakkında hasta ve hasta yakınlarını bilgilendirir ve gerektiğinde uygun şekilde sevk eder. Yaşamı tehdit eden acil dahili hastalıkları tanır, birinci basamak düzeyinde ilk tedavilerini yapar ve uygun şekilde sevk eder. Temel tanısal ve girişimsel işlemleri (venöz, arteriyel ve kapiller kan örneği alma, enjeksiyon yapma, damar yolu açma, kültür için örnek alma, idrar sondası koyma, nazogastrik sonda koyma, EKG çekme, periferik yayma yapma vb.) uygular. Toplumda sık görülen dahili hastalıklar için risk faktörlerini bireysel bazda değerlendirir ve uygun danışmanlık sağlar. Toplumda sık görülen kronik hastalıkların sıklığının azaltılmasına yönelik önlemleri uygular. Dahili hastalıkların tanı ve tedavisinde kanıta dayalı tıp ilkelerini uygular. Hasta bakımında multidisipliner yaklaşımı benimser, meslektaşları ve diğer sağlık personeli ile etkili ekip çalışması yapar. Hasta, hasta yakınları, meslektaşları ve diğer sağlık çalışanları ile etkili iletişim kurar. Hastaların tıbbi kayıtlarını yazılı ve elektronik olarak uygun şekilde tutar. Bireysel ve mesleki yeterliklerini değerlendirir ve sürekli öğrenme yoluyla mesleksel performansını geliştirir. Tanımlanan amaç doğrultusunda literatür taraması yapar, ulaştığı bilgiyi eleştirel değerlendirir, organize eder ve sunar. Hasta yönetiminde ve meslektaşları ile ilişkilerinde etik ilkeler doğrultusunda davranır. Mevcut sağlık sistemini ve mevzuatını bilir ve mevzuata uygun davranır. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ, İletişimci-2, Hekim-4 İletişimci-3,, Hekim-4 Hekim-3 İletişimci-4 Bilimsel-3 Ekip üyesi-1, Ekip üyesi-2,, Lider-1 İletişimci-1, İletişimci-6 İletişimci-5 Lider-4, Bilimsel-1 Bilimsel-4 Profesyonel-1, Profesyonel-3 Profesyonel-3 KADIN HASTALIKLARI VE DOĞUM

16 KADIN HASTALIKLARI VE DOĞUM STAJININ AMACI Kadın Hastalıkları ve Doğum alanı ile ilgili sık görülen hastalıkları/sorunları, klinik öncesi ve klinik dönemlerde edinilen bilgi, beceri ve tutumlar doğrultusunda birinci basamak düzeyinde yönetebilme (ön tanı/tanı koymak, tedavi etmek/ilk müdahaleyi yapmak, uygun şekilde sevk etmek, izlemek, koruyucu önlemleri uygulamak) yetkinliğini kazandırmaktır. KADIN HASTALIKLARI VE DOĞUM STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Etkili iletişim becerilerini kullanarak jinekolojik ve obstetrik öykü alır. 2. Jinekolojik muayene yapar. 3. Kadın genital sistem sorunları ile gelen hastada öykü ve fizik muayene bulgularını değerlendirerek ön tanı koyar. 4. Tanıyı kesinleştirmek için uygun tanı yöntemlerini uygun sırada seçer ve sonuçlarını yorumlar, gerekirse daha ileri tetkikleri planlar. 5. Kadın genital sistem hastalıkları için birinci basamak düzeyinde tanıya uygun tedavi planlar, akılcı ilaç kullanımı ilkeleri doğrultusunda reçete düzenler, korunma önlemlerini uygular, izlemini yapar, hasta ve hasta yakınlarını tedavi planı hakkında bilgilendirir ve gerektiğinde uygun şekilde sevk eder. 6. Acil jinekolojik ve obstetrik hastalıkları/durumları tanır, birinci basamak düzeyinde ilk tedavisini yapar ve uygun koşullarda uygun birime sevk eder. 7. Gebe muayenesi ve rutin antenatal takibi yapar. 8. Yüksek riskli gebelikleri belirler ve bir üst merkeze yönlendirebilir. 9. Gözetim altında normal spontan doğum yaptırır, doğum sonrası anne ve bebek bakımını yapar. 10. Vajinal-servikal örnek alır ve inceler; diğer temel girişimsel işlemleri (enjeksiyon, damar yolu açma, idrar sondası takma vb.) uygular. 11. Kontrasepsiyon yöntemlerini doğru şekilde uygular, kullanıcıları izler ve danışmanlık verir. 12. Toplumda sık görülen kadın genitoüriner sistem hastalıklarının sıklığının azaltılmasına yönelik yaklaşımları birinci basamak düzeyinde uygular. 13. Hastaların tıbbi kayıtlarını yazılı ve elektronik olarak uygun şekilde tutar. 14. Hasta, hasta yakınları, meslektaşları ve diğer sağlık personeli ile etkili iletişim kurar. 15. Meslektaşları ve diğer sağlık personeli ile etkili ekip çalışması yapar. 16. Bireysel ve mesleki yeterliklerini değerlendirir ve sürekli öğrenme yoluyla mesleksel performansını geliştirir. 17. Tanımlanan amaç doğrultusunda literatür taraması yapar, eleştirel değerlendirir ve sunar. 18. Hasta yönetiminde etik ilkeler doğrultusunda davranır ve kanıta dayalı yaklaşımları benimser.

17 KADIN HASTALIKLARI VE DOĞUM STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Etkili iletişim becerilerini kullanarak jinekolojik ve obstetrik öykü alır. Jinekolojik muayene yapar. Kadın genital sistem sorunları ile gelen hastada öykü ve fizik muayene bulgularını değerlendirerek ön tanı koyar. Tanıyı kesinleştirmek için uygun tanı yöntemlerini uygun sırada seçer ve sonuçlarını yorumlar, gerekirse daha ileri tetkikleri planlar. Kadın genital sistem hastalıkları için birinci basamak düzeyinde tanıya uygun tedavi planlar, akılcı ilaç kullanımı ilkeleri doğrultusunda reçete düzenler, korunma önlemlerini uygular, izlemini yapar, hasta ve hasta yakınlarını tedavi planı hakkında bilgilendirir ve gerektiğinde uygun şekilde sevk eder. Acil jinekolojik ve obstetrik hastalıkları/durumları tanır, birinci basamak düzeyinde ilk tedavisini yapar ve uygun koşullarda uygun birime sevk eder. Gebe muayenesi ve rutin antenatal takibi yapar. Yüksek riskli gebelikleri belirler ve bir üst merkeze yönlendirebilir. Gözetim altında normal spontan doğum yaptırır, doğum sonrası anne ve bebek bakımını yapar. Vajinal-servikal örnek alır ve inceler; diğer temel girişimsel işlemleri (enjeksiyon, damar yolu açma, idrar sondası takma vb.) uygular. Kontrasepsiyon yöntemlerini doğru şekilde uygular, kullanıcıları izler ve danışmanlık verir. Toplumda sık görülen kadın genitoüriner sistem hastalıklarının sıklığının azaltılmasına yönelik yaklaşımları birinci basamak düzeyinde uygular. Hastaların tıbbi kayıtlarını yazılı ve elektronik olarak uygun şekilde tutar. Hasta, hasta yakınları, meslektaşları ve diğer sağlık personeli ile etkili iletişim kurar. Meslektaşları ve diğer sağlık personeli ile etkili ekip çalışması yapar. Bireysel ve mesleki yeterliklerini değerlendirir ve sürekli öğrenme yoluyla mesleksel performansını geliştirir. Tanımlanan amaç doğrultusunda literatür taraması yapar, eleştirel değerlendirir ve sunar. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ, İletişimci-2, Hekim-4 İletişimci-3,, Hekim-3, Hekim-4, Hekim-4, Hekim-3, Hekim-3 Hekim-1, İletişimci-4 İletişimci-5 İletişimci-1, İletişimci-6 Ekip üyesi-1, Ekip üyesi-2 Lider-4, Bilimsel-1 Bilimsel-4 Hasta yönetiminde etik ilkeler doğrultusunda davranır ve kanıta dayalı yaklaşımları benimser. RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI Profesyonel-1, Profesyonel-3 Bilimsel-3

18 RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI STAJININ AMACI Ruh Sağlığı ve Hastalıkları alanı ile ilgili sık görülen hastalıkları/sorunları, klinik öncesi ve klinik dönemlerde edinilen bilgi, beceri ve tutumlar doğrultusunda birinci basamak düzeyinde yönetebilme (ön tanı/tanı koymak, tedavi etmek/ilk müdahaleyi yapmak, uygun şekilde sevk etmek, izlemek, koruyucu önlemleri uygulamak) yetkinliğini kazandırmak. RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI 1. Ruh sağlığı kavramını açıklar ve hastayı biyopsikososyal açıdan bütüncül olarak ele alır. 2. Etkili iletişim becerilerini kullanarak hastanın ana yakınması, özgeçmişi, soygeçmişi ve tıbbi hastalıklarından oluşan psikiyatrik öyküsünü alır. 3. Hastanın psikiyatrik muayenesini yapar, psikiyatrik belirti ve bulguları tanır, ruhsal bozukluklar ile ilişkisini kurar, anamnez ve ruhsal durum muayenesi bulguları ile ön tanılar oluşturur. 4. Ruhsal aygıt ve savunma mekanizmaları kavramlarını açıklar, savunma mekanizmalarının normal ruhsal duruma ve patolojiye işaret eden durumlarını ayırt eder. 5. Depresyonun tanısı koyar, tedavisini planlar ve reçete düzenler, izlem ve korunma ilkelerini uygular, tedavi ve izlem planı hakkında hasta ve hasta yakınlarını bilgilendirir ve gerektiğinde üst basamak sağlık kuruluşuna sevk eder. 6. Sık görülen psikiyatrik hastalıkları (şizofreni, bipolar bozukluk, anksiyete bozuklukları, somatoform bozukluklar, yeme bozuklukları, madde kullanım bozuklukları, demans, cinsel işlev bozuklukları, kişilik bozukluklarını vb) tanır, birinci basamak düzeyinde korunma önlemlerini uygular ve uygun şekilde sevk eder. 7. Acil psikiyatrik olguları tanır ve değerlendirir, gerekli durumlarda acil psikiyatrik müdahale yapar ve uygun şekilde sevk eder. 8. İntihar riskini değerlendirir, intihara müdahale eder ve uygun şekilde sevk eder. 9. Adli psikiyatri kavramlarını açıklar ve rıza ehliyetini belirler. 10. Hastaların tıbbi kayıtlarını yazılı ve elektronik olarak uygun şekilde tutar ve epikriz düzenler. 11. Hasta, hasta yakınları, meslektaşları ve diğer sağlık personeli ile etkili iletişim kurar. 12. Kişisel haklara, kararlara ve farklılıklara saygılı davranır, hastalara empati ile yaklaşır. 13. Meslektaşları ve diğer sağlık personeli ile etkili ekip çalışması yapar. 14. Bireysel ve mesleki yeterliklerini değerlendirir ve sürekli öğrenme yoluyla mesleksel performansını geliştirir. 15. Hasta yönetiminde etik ilkeler doğrultusunda davranır ve kanıta dayalı yaklaşımları benimser. 16. Mevcut sağlık sistemini ve mevzuatını bilir ve mevzuata uygun davranır.

19 RUH SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI STAJININ ÖĞRENME KAZANIMLARI İLE PROGRAM YETERLİKLERİNİN EŞLEŞTİRME MATRİKSİ ÖĞRENME KAZANIMLARI Ruh sağlığı kavramını açıklar ve hastayı biyopsikososyal açıdan bütüncül olarak ele alır. Etkili iletişim becerilerini kullanarak hastanın ana yakınması, özgeçmişi, soygeçmişi ve tıbbi hastalıklarından oluşan psikiyatrik öyküsünü alır. Hastanın psikiyatrik muayenesini yapar, psikiyatrik belirti ve bulguları tanır, ruhsal bozukluklar ile ilişkisini kurar, anamnez ve ruhsal durum muayenesi bulguları ile ön tanılar oluşturur. Ruhsal aygıt ve savunma mekanizmaları kavramlarını açıklar, savunma mekanizmalarının normal ruhsal duruma ve patolojiye işaret eden durumlarını ayırt eder. Depresyonun tanısı koyar, tedavisini planlar ve reçete düzenler, izlem ve korunma ilkelerini uygular, tedavi ve izlem planı hakkında hasta ve hasta yakınlarını bilgilendirir ve gerektiğinde üst basamak sağlık kuruluşuna sevk eder. Sık görülen psikiyatrik hastalıkları (şizofreni, bipolar bozukluk, anksiyete bozuklukları, somatoform bozukluklar, yeme bozuklukları, madde kullanım bozuklukları, demans, kişilik bozuklukları, cinsel işlev bozuklukları vb) tanır, birinci basamak düzeyinde korunma önlemlerini uygular ve uygun şekilde sevk eder. Acil psikiyatrik olguları tanır ve değerlendirir, gerekli durumlarda acil psikiyatrik müdahale yapar ve uygun şekilde sevk eder. İntihar riskini değerlendirir, intihara müdahale eder ve uygun şekilde sevk eder. Adli psikiyatri kavramlarını açıklar ve rıza ehliyetini belirler. Hastaların tıbbi kayıtlarını yazılı ve elektronik olarak uygun şekilde tutar ve epikriz düzenler. Hasta, hasta yakınları, meslektaşları ve diğer sağlık personeli ile etkili iletişim kurar. Kişisel haklara, kararlara ve farklılıklara saygılı davranır, hastalara empati ile yaklaşır. Meslektaşları ve diğer sağlık personeli ile etkili ekip çalışması yapar. Bireysel ve mesleki yeterliklerini değerlendirir ve sürekli öğrenme yoluyla mesleksel performansını geliştirir. Hasta yönetiminde etik ilkeler doğrultusunda davranır ve kanıta dayalı yaklaşımları benimser. Mevcut sağlık sistemini ve mevzuatını bilir ve mevzuata uygun davranır. KARŞILADIĞI PROGRAM YETERLİKLERİ Hekim-1, İletişimci-2 Hekim-1,, Hekim-4 İletişimci-3,, Hekim-4, Hekim-4, Hekim-4 Hekim-1, İletişimci-5 İletişimci-1, İletişimci-6 İletişimci-1, Profesyonel-1 Ekip üyesi-1, Ekip üyesi-2 Lider-4, Bilimsel-1 Profesyonel-1, Profesyonel-3 Bilimsel-3 Profesyonel-3