PEK OKULLARI 1A EYLÜL EKİM. İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur!

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "PEK OKULLARI 1A EYLÜL EKİM. İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur!"

Nergis Kılıç
5 yıl önce
İzleme sayısı:

1 PEK OKULLARI 1A EYLÜL EKİM İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur!

2 1.SINIF HAT BİLGİSİ ÜNİTE ADI: OKULUMUZDA HAT KAZANIMLAR ETKİNLİK VE AÇIKLAMALAR DEĞERLER EĞİTİMİ Sınıf içi tanışma etkinliğine katılır. Kendisiyle akranları arasındaki benzer ve farklı yönleri ayırt eder. Okula geliş ve okuldan gidişlerde güvenlik kurallarına uyar. Sınıfının okul içindeki yerini bulur. Sınıf içerisinde bulunan ders araç ve gereçleri ile şeref köşesini tanır. Bayrak töreninde nasıl davranması gerektiğini kavrar. Okulunun bölümlerini tanır. Kendini tanıtarak öğretmeniyle ve arkadaşlarıyla tanışır. Öğrencilerin fiziksel özellikleri üzerinde durularak özel gereksinimli bireylerin farkına varma, onların kullandığı cihaz ve protezlere dikkat etme gibi unsurlar da vurgulanır. Servis araçlarında uyulması gereken temel kurallar, yaya geçidi, kaldırım ve yolların kullanımı ile tanıdığı ve tanımadığı kimselerle iletişimde nelere dikkat etmesi gerektiği konuları üzerinde durulur. Yönle ilgili; sağında, solunda, önünde, arkasında, altında, üstünde, yanında, karşısında vb. temel kavramlar üzerinde durulur. SORUMLULUK Kendine karşı sorumluluk Aileye karşı sorumluluk Doğaya ve çevreye karşı sorumluluk Ülkesine ve dünyaya karşı sorumluluk Topluma karşı sorumluluk Çalışkanlık Millî ve dinî bayramların adlarının neler olduğu sorulur. Okul çalışanlarını tanır. Türk bayrağına ve İstiklâl Marşı na saygı gösterme üzerinde durulur. İhtiyaç duyduğu durumlarda okul çalışanlarından yardım alır. Öğrencilere okulun bölümleri gezdirilerek idari kısım, öğretmenler odası, rehberlik servisi, kütüphane, spor salonu, lavabo ve okulda bulunan diğer birimler tanıtılır. Sınıf içi kuralları belirleme sürecine katılır. Bayram, kutlama ve törenlere katılmaya istekli olur. Okul müdürü, müdür yardımcıları, öğretmenler ve diğer hizmetlerde çalışan kişileri tanıtma üzerinde durulur. Okul kurallarına uyar. Öğretmen, nöbetçi öğretmen, hizmetli ve idari personelden hangi durumlarda izin ve yardım isteyeceği üzerinde durulur. Sınıf eşyalarını özenli kullanma, sınıfını temiz tutma, iletişimde zamanlamaya dikkat etme ile arkadaşlarına ve arkadaşlarının eşyalarına zarar vermeme, kendisini ve çevresini temiz tutma gibi kuralların gerekliliğinden hareketle konu açıklanır. Sınıf içi kuralların öğretmen ve öğrencilerin katılımıyla belirlenmesine özen gösterilir. Millî ve dinî gün ve bayramlar ile bunlar için yapılan hazırlıklar üzerinde durulur. Bayram, kutlama ve törenlerin önemi vurgulanır. Merdiven iniş çıkış kurallarına uyma, pencereden aşağıya sarkmama, kablo ve prizlere dokunmama, okul eşyalarını özenli kullanma; sınıf, koridor, okul bahçesi, tuvaletler ve yemekhaneyi temiz tutma, çöp kovasını kullanma ve gerekli durumlarda sıraya girme gibi konular üzerinde durulur.

3 1.SINIF MATEMATİK ÜNİTE ADI: GEOMETRİ / ÖLÇME / SILAR VE İŞLEMLER KONULAR KAZANIMLAR ETKİNLİKLER Uzamsal İlişkiler Uzamsal (durum, yer, yön) ilişkileri ifade eder. Eş nesnelere örnekler verir. Nesneleri kütleleri yönünden karşılaştırır ve sıralar. Nesneleri kütleleri yönünden karşılaştırır ve sıralar. Öğrenicilerin sınıfta bir noktadan başka bir noktaya hareket etmesi için yönergeler verilir. Sınıftaki varlıkların konumu ile ilgili sorular sorulur. Eşlik kavramı, sınıf ortamındaki uygun malzemeler başta olmak üzere farklı modeller kullanılarak fark ettirilir. Tartma Doğal Sayılar Rakamları okur ve yazar. Nesne sayısı 20 ye kadar (20 dahil) olan bir topluluktaki nesnelerin sayısını belirler ve bu sayıyı rakamla yazar. 100 e kadar (100 dahil) ileriye doğru birer, beşer ve onar ritmik sayar. 20 ye kadar (20 dahil) ikişer ileriye, birer ve ikişer geriye sayar. 20 ye kadar (20 dahil) olan sayılarda verilen bir sayıyı, azlık-çokluk bakımından 10 sayısı ile karşılaştırır. Miktarı 10 ile 20 (10 ve 20 dahil) arasında olan bir grup nesneyi, onluk ve birliklerine ayırarak gösterir, bu nesnelere karşılık gelen sayıyı rakamlarla yazar ve okur. 20 ye kadar (20 dahil) ikişer ileriye, birer ve ikişer geriye sayar. 20 ye kadar (20 dahil) olan sayılarda verilen bir sayıyı, azlık-çokluk bakımından 10 sayısı ile karşılaştırır. Verilen varlıkların kütlelerinin karşılaştırılması ve ağırdan hafife doğru sıralanması istenir. Rakamlar, parmakla havada sıra üzerinde yazdırılır. Oyun hamuru ile rakamlar yazdırılır. Sayıları yazmak için kullanılan işaretlere rakam denildiği vurgulanır. Sayma çalışmaları yapılırken son söylenen sayının nesne miktarını ifade ettiği fark ettirilir. 20 ye kadar olan bir sayıya karşılık gelen çokluğun belirlenmesi sağlanır. "Önce", "sonra" ve "arasında" ifadeleri kullanılarak 20'ye kadar olan sayılar arasındaki ardışıklık ilişkisinin kavranması sağlanır. Verilen herhangi bir sayıdan başlatılarak da sayma yaptırılabilir. Beşer ritmik saymalar 5'in katlarından, onar ritmik saymalar 10'un katlarından başlatılır. Sayma çalışmalarında verilmeyen ögeyi bulmaya yönelik örneklere yer verilir. Sayma, somut nesnelere dayalı olarak yaptırılır. Sayma çalışmalarında verilmeyen ögeyi bulmaya yönelik örneklere yer verilir.

4 1.SINIF TÜRKÇE ÜNİTE ADI: ZAMAN VE MEKAN / ERDEMLER BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR DİNLEME/İZLEME Çizgi çalışması İlk Okuma Yazma Süreci Doğal ve yapay ses kaynaklarından çıkan sesleri ayırt eder. Duyduğu sesleri taklit eder. Seslere karşılık gelen harfleri ayırt eder. Dinleme Metni: Türkçeyi doğru, güzel ve etkili kullanmaya dönük becerilerin kazandırıldığı bir ilk okuma yazma öğretimi amaçlanmaktadır. KONUŞMA Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. OKUMA Okuma materyalindeki temel bölümleri tanır. Harfi tanır ve seslendirir. Hece ve kelimeleri okur. Basit ve kısa cümleleri okur. Kısa metinleri okur. YAZMA Harfleri tekniğine uygun yazar. Hece ve kelimeler yazar. Rakamları tekniğine uygun yazar. Anlamlı ve kurallı cümleler yazar. Görsellerle ilgili kelime ve cümleler yazar. Harfler, kelimeler ve cümleler arasında uygun boşluklar bırakır. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun şekilde kullanır. Yazdıklarını paylaşır. Öğretilecek sesler: e ve l a ve k i ve n o ve m u ve t ü ve y Kızılay Haftası etkinliklerine yer verilir. Ses Esaslı İlk Okuma Yazma Öğretimi Öğrencilerin yazı yazarken kalemi baş, işaret ve orta parmakları arasında rahat ve serbest tutmalarına, işaret parmağını fazla bastırmamalarına dikkat edilmelidir. Kalemi doğru tutmak, yazı yazmak için önemlidir. Kalem, çok sıkılmadan ve bilek zorlanmayacak şekilde tutulmalıdır. İlk okuma yazma sürecinde şu aşamalar izlenmelidir: 1) İlk okuma yazmaya hazırlık 2) İlk okuma yazmaya başlama ve ilerleme 3) Bağımsız okuma ve yazma

5 17 EYLÜL EKİM SINIF GÖRSEL SANATLAR BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER Görsel sanat çalışmalarını oluştururken uygulama basamaklarını ifade eder. Görsel sanat çalışmalarında farklı materyal, malzeme, gereç ve teknikleri kullanır. Duygu ve düşüncelerini görsel sanat çalışmasına yansıtır. Görsel sanat çalışması oluşturma süreci; araştırma, bilgiye ulaşma, gözlem, malzemenin belirlenmesi, tasarlama ve biçimlendirme basamaklarını içerir. Uygulama yaptırılırken -öğrencinin bilgi düzeyi ve ekonomik imkânlar ölçüsünde- oyun hamuru, kil, kâğıt, boya malzemesi vb.nin yanı sıra dijital teknolojilerden (fotoğraf makinesi, tablet, akıllı tahta vb.) yararlanılması üzerinde de durulabilir. 1.SINIF MÜZİK BECERİ ALANI VE KAZANIMLAR ETKİNLİKLER Evde, okulda ve açık havada müzik dinleme ve yapmanın çevreyi rahatsız etmeyecek şekilde olması gerektiği etkinliklerle kavratılmaya çalışılır. Etkinliklerde çocuk dünyasındaki seslere yönelik ninniler seçilir. Ortama uygun müzik dinleme ve yapma kurallarını uygular. İstiklâl Marşı nı saygıyla dinler. Çevresindeki ses kaynaklarını ayırt eder. Çevresinde duyduğu sesleri taklit eder. Çevresinde kullanılan çalgıları tanır. Öğrencilere bayrak törenlerinde İstiklâl Marşı söylenirken nasıl duruş almaları ve saygı göstermeleri gerektiği uygun biçimde açıklanarak uygulamaya yönelik etkinlikler düzenlenir. Sesler doğal (hayvan-doğadaki vb.) ve yapay sesler (radyo-televizyon-motorlu araç-makas vb.) şeklinde sınıflandırılarak bunlara değinilir. Doğal ve yapay sesler (doğadaki sesler, hayvan sesleri vb.) vurgulanır. Önce duyduğu varlıkların seslerini sonra ismi verilen varlıkların seslerini taklit eder. Sınıfında, okulunda, konser etkinliklerinde ve evinde kullanılan çalgıların (saz/bağlama, kaval, ud, davul, zurna, kemençe, flüt, kaşık, zil vb.) isimleri ve ses tınıları vurgulanır.

Benzer belgeler

PEK OKULLARI 1A KASIM. İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur!

PEK OKULLARI 1A KASIM. İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur! PEK OKULLARI 1A 2018 2019 KASIM İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur! 1.SINIF HAT BİLGİSİ ÜNİTE ADI: EVİMİZDE HAT KAZANIMLAR ETKİNLİK VE AÇIKLAMALAR DEĞERLER