ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ. (10 Eylül-19 Ekim 2018)

Transkript

1 ANA SINIFI PYP VELİ BÜLTENİ (10 Eylül-19 Ekim 2018) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her altı haftada bir iletilecektir. 10 Eylül-19 Ekim 2018 tarihleri arasındaki birinci temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANAFİKİR: Farklılıklarımızın ve benzerliklerimizin farkında olmak, kendimizi tanımamıza yardımcı olur. KİM OLDUĞUMUZ Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri, arkadaşları, toplulukları ve kültürleri içeren insan ilişkileri, haklar ve sorumluluklar, insan olmanın anlamı.

2 Kim olduğumuz tema giriş etkinliğimizde; ana fikrimize ulaşmak ve ön bilgilerimizi ölçmek için kendi özelliklerimizi insan modelleri üzerine yansıttık ve çalışmaya aktif katılım sağlayarak ana fikrimizi pekiştirdik. Tetikleyici etkinliğimizde; Birbirinden farklı iki oyuncak bebek arasındaki farklılıkları listeledik ve farklı yönlerimizin detayları hakkında konuşarak ana fikrimize vurgu yaptık.

3 Hoşlandıklarımız ve hoşlanmadıklarımız konulu etkinliğimizle kendi tercihlerimizi dile getirdik ve örnekler vererek açıklamalarda bulunduk. Hangi durumlar karşısında hoşlandığımız ve hoşlanmadığımız şeylerin olabileceği hakkında sınıf içi paylaşımı yaptık. Anket çalışması için grup olduk ve arkadaşlarımıza sorular sorduk. Sorularımızın cevaplarını aldık. Anket sonuçları doğrultusunda benzerlik ve farklılıklarımızı gördük. Açık Görüşlü Dönüşümlü Düşünen

4 On Küçük Fare hikayesini okuduk ve kendi ailemizle hikayedeki aile arasındaki benzer farklı yönler üzerinde sohbet ettik. Bu çalışma sonucunda aile bireylerimizin farklı da benzer sayıda olabileceğini görmüş olduk. Ailemizin kaç kişi olduğunu söyledik ve aile bireylerimizin sayılarını grafik çalışması şeklinde gösterdik. ve ya Hikâyede geçen öğrenen profillerine dikkat çektik ve bağlantı kurduk. Parmak izimizin baskısını aldık ve her insanın parmak izinin farklı olduğunu öğrendik. Farklı duygu durumları konusunda grup sohbeti yaptık ve bununla ilgili sunum izledik. Daha sonra gruplara ayrıldık. Çalışma sonunda farklı durumlar karşısında benzer ve farklı duygu durumları yaşayabileceğimizi gördük. Ses tonumuzun farkını fark edebilmek için sesimizi kaydettik ve dinledik.

5 Okulumuzun farklı bölümlerine gezi düzenledik. Bu gezi sırasında okulumuz hakkında merak ettiğimiz soruları sorarak okulumuzu tanıdık. Farklı ülke çocuklarının özelliklerini görsellerden inceleyerek gördük. Ten rengimizin farklı renk olması durumunda kendimizi nasıl hissedeceğimiz hakkında yorumlar yaptık. Bu çalışmayla ilişkili olarak okulumuzdaki yabancı uyruklu öğretmenimizi konuk olarak davet ettik. Konuk öğretmenimize ana fikirle bağlantılı olarak merak ettiğimiz konularda sorular sorduk. Öğretmenimizle Almanya ve Türkiye nin benzerlik ve farklılıklarını fark ettik.

6 Tema sonuç etkinliğimizde; annelerimiz ve babalarımızla ropörtaj çalışması yaparak onların farklılık ve benzerliklerini ele aldık. Sınıfta arkadaşlarımıza sunduk. Eylül ayı boyunca keyifli bir Oryantasyon süreci geçirerek eğlenceli çalışmalara katıldık. Tanışma oyunları oynayarak birbirimizi yakından tanıdık.

7 İngilizce dersinde; "Kendi portremizi bir kâğıda çizdik ve yarattığımız bu eserlerden bir duvar oluşturduk. Kendi resmimiz ile arkadaşlarımızın resimlerimizi karşılaştırarak benzerliklerimiz ve farklılıklarımızla ilgili yorum belirttik. Daha sonra ise resimlerimiz ve suratımız arasındaki benzerlikler ve farklılıkları öne çıkardık.

8 Beden Eğitimi dersinde; Körebe oyununu oynadık. Oyunda birimiz ebe olduk ve bir arkadaşımızı yakaladık. Yakalanan arkadaşımızın kim olduğunu ona dokunarak ve fiziksel özelliklerine göre tahmin ettik. K Kütüphane dersinde; Temamızda Senin Gibi Olmak İstiyorum ve Mor Salyangoz Lila kitaplarımızı okuduk. Kendi görünümüzün resmini çizip sıra arkadaşlarımızla benzer ve farklı yönlerimizi bulduk. Çizdiğim resimleri kütüphanemizde sergiledik.

9 Müzik dersinde; Keman ailesi enstrümanları olan keman, viyola, çello (viyolonsel) ve kontrabası tanıdık. Şekil olarak aralarındaki benzerlikler ve farklılıklar hakkında konuştuk. Dört enstrümanın da örnek videolarını izledik ve parçalar dinledik. Sadece görsel olarak değil, aynı zamanda işitsel olarak da benzerliklerini ve farklılıklarını konuştuk. Canlı olarak kemanı ve arşesini inceledik ve görsellerdeki diğer enstrümanlarla karşılaştırdık. Bilişim Teknolojileri dersinde; Abcya.com adlı dünyanın en büyük eğitsel oyun sitesinden "Make Face" oyunuyla dijital dünyadaki becerilerimizi geliştirirken PYP konumuz kapsamında kendi yüzümüzün sanal ortamda bir benzerini yaratmaya çalıştık. Fare becerilerimizi geliştirirken keyif aldığımız bu etkinlikte aynadaki kendi yüzümüzün sanal ortamdaki değişimini gördük az da olsa benzetmeye çalıştık. Bazen de farklı özellikler kattık.

10 Bale-Dans dersinde; Beden koordinasyonu sağlamaya destek olan farklı yürüyüş şekillerini yaptık ve dans adımları çalıştık. Heykel-Seramik dersinde; Portre çalışması yaparak benzerliklerimizi ve farklılıklarımızı farklı teknikler kullanarak resmettik. Ünlü ressam Henri Matisse resimlerini inceleyerek tekrar tasarladık. Satranç dersinde; satranç taşlarını tanıdık. Taşların dizilişini öğrendik.

11 Yaratıcı Drama dersinde; Kendimizi tanıtma ile ilgili drama çalışmaları yaptık. Masal anlatarak benzerlik ve farklılıklar hakkında bedensel çalışmalar yaptık. Bütün bedenimizi kullanarak kendimizi tanıma ile ilgili çalışmalar yaptık. Önümüzdeki PYP temasında neler yapacağız? 22 Ekim 2018 tarihi itibari ile altı hafta boyunca Bulunduğumuz Zaman ve Mekân disiplinler üstü teması kapsamında Yaşam alanları ihtiyaca ve koşullara göre değişiklik gösterir. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunla yapılan çalışmalarla ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz.