2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (10 Eylül-19 Ekim 2018)

Transkript

1 2. SINIFLAR PYP VELİ BÜLTENİ (10 Eylül-19 Ekim 2018) Sayın Velimiz, Okulumuzda yürütülen PYP çalışmaları kapsamında; disiplinler üstü temalarımız ile ilgili uygulama bilgileri size tüm yıl boyunca her 6 haftada bir iletilecektir. 10 Eylül-19 Ekim 2018 tarihleri arasındaki birinci temamıza ait bilgiler bu bültende yer almaktadır. Böylece temalara bağlı düzenlediğimiz MEB kazanımlarına hangi yollarla ulaştığımız örneklerle paylaşılmaktadır. Çalışmalar sırasında; öğrencilerimizde hedeflediğimiz IB öğrenen profil özellikleri bülten içinde ayrıca verilmiştir. ANAFİKİR: Haklarımızın ve sorumluluklarımızın farkında olmak, yaşam kalitemizi artırır. KİM OLDUĞUMUZ Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık, aileleri, arkadaşları, toplulukları ve kültürleri içeren insan ilişkileri, haklar ve sorumluluklar, insan olmanın anlamı.

2 Temaya giriş etkinliğimizde; oryantasyon sürecini tamamladıktan sonra okuldaki sorumluluklarımızı hatırlayarak birlikte Temel Anlaşmalarımızı belirledik ve Temel Anlaşmalar panomuzu oluşturduk. Haklarımız ve Sorumluluklarımız konusunda PYP tetikleyici nokta etkinliğimizi yaparak konu hakkında sorgulamalarda bulunduk. Haklarımız ve Sorumluluklarımız konularında neler bildiğimizi ve neler öğrenmek istediğimizi yapışkan kâğıtlara yazdık ve bunlar üzerinde konuştuk. SORGULAMA HATLARI Yaşam kalitemize etki eden faktörler, Haklar ve sorumluluklar.

3 Okulda uyulması gereken kurallardan bir tanesini seçerek Bu kural olmasaydı, okulda nasıl bir ortam olurdu? sorusu doğrultusunda bir canlandırma gerçekleştirdik. Canlandırma sonunda Kuralların önemini tartıştık. Kurallarla ilgili sorumluklarımızın neler olduğunu belirledik ve sorumluluk panomuzda sergiledik.

4 Kurallarla ilgili sorumluluklarımızın neler olduğunu belirledik. Küçük yaşta çalıştırılan, eğitim-sağlık gibi haklarına ulaşamayan çocuklar ile ilgili sunum izledik. İnsan Hakları Bildirgesi nde yer alan Çocuk Hakları ndan bahsettik. İzlediğimiz sunumda çocukların eğitim haklarını kullanamadıklarını fark ettik. Ana fikrimizle bağlantı kurarak haklarımızı kullanmamız gerektiği üzerinde fikir birliğine vardık. Besin görsellerini Sağlıklı besinler ve sağlıksız besinler olarak ayırdık. Sağlıklı ve dengeli beslenmenin yaşam kalitemizi arttıran unsurlardan biri olup olmadığı ile ilgili tartıştık. Sağlık ve beslenme hakkımızın olduğunu fark ederek ana fikrimiz ile bağlantı kurduk.

5 Sınıfımızda konuk olarak Sn. Avukat Özgür ÖNCÜL ü ağırladık. Kendisinin bizimle paylaşmış olduğu değerli bilgiler sayesinde avukatlık mesleği, haklar ve sorumluluklarımız hakkında bilgi edindik. Sınıf içerisinde yaptığımız tartışmalarla sadece insanların değil hayvanların da hakları olduğu sonucuna ulaştık. 4 Ekim Hayvanları Koruma Günü ve PYP temamız kapsamında hayvan hakları ile ilgili çeşitli görseller ve bilgiler araştırdık. Öğrendiklerimizden hareketle grup çalışması yaptık.

6 Türkçe dersinde; Yalçın Beyin Köpeği isimli metinden hareketle sebepsonuç tablosu oluşturduk SCAMPER tekniğini kullanarak sebep-sonuç, dönüşümlü düşünme anahtar kavramlarına ve haklar, ilişkiler, sorumluluk bağlantılı kavramlarına ilişkin çalışmalar yaptık. Ünite boyunca yapılan metin çalışmaları ile haklarımız ve sorumluluklarımızın farkında olmanın yaşam kalitemizi nasıl etkilediği üzerinde durduk.

7 Beden Eğitimi dersine ait sorumluluklarımızın yer aldığı bir çizelge hazırladık. Bu çizelgeyi öğrenenler haftalık olarak doldurduk ve sınıfta paylaştık. Sorumluluklarımızı yerine getirdiğimiz ve getirmediğimiz durumlarda karşılaşabileceğimiz olaylar üzerinde beyin fırtınası yaparak Haklarımızın ve sorumluluklarımızın farkında olmak yaşam kalitemizi arttırır ana fikrine ulaşılmaya çalıştık.

8 Müzik Dersinde; Telif hakları ve bunların neden önemli olduğu ile ilgili konuştuk. Orijinal bir parça ve onun orijinal olmayan bir halini dinledik. Ardından ürettiğimiz bir parçanın izinsiz kullanımı durumunda ne hissedeceğimiz konusunda beyin fırtınası yaptık. Hakları korunmuş olan parçaların da içinde bulunduğu müzik kitaplarını birlikte inceleyerek ana fikre ulaştık.

9 Kütüphane Dersinde; Kim Olduğumuz temamızda "Yazarların hakları var mıdır?" sorusu üzerine beyin fırtınası yaptık ve "Telif Hakları" sunumu izledik. Yazarların haklarına saygı duymak için yapmamız gerekenleri belirledik. Korsan kitabı ayırt edebilmemiz için yapmamız gerekenleri öğrendik. Korsan kitap gibi emek hırsızlığına karşı okulumuzda farkındalık oluşturmak için sloganlar bulup, dövizler hazırladık

10 Görsel Sanatlar dersinde; Hayvan Hakları ile ilgili sloganlar bulduk. Bulunan sloganlarla afiş çalışması yaptık. Bu çalışma ile IB öğrenen profil özelliklerinden Araştıran-Sorgulayan, İlkeli, Duyarlı profil özelliğine hizmet ettik.

11 Bilişim Teknolojileri dersinde ; Adil bir dünyada yaşamak için insanlar gibi bazı haklara sahip olan diğer canlıların da olduğu ile ilgili konuştuk. Buradan hayvan hakları ile ilgili bazı başlıklara ulaştık. Örneğin; sokak hayvanları, sirk hayvanları, barınaklardaki hayvanlar, deniz canlıları, nesli tükenmekte olan hayvanlar vb. Daha sonra bu konulara dikkat çekmek için MS Publisher programını kullanarak bir afiş hazırladık. Afişimizde küçük resimler, wordart ile slogan ve şekillere yer verdik.

12 İngilizce Dersinde; Sağlıklı ve keyifli bir yaşama sahip olmak için neler yapmamız gerektiği hakkında beyin fırtınası yaptık. Temamızla bağlantlıı olarak Being Responsible ve What are Children Rights? isimli videoları izledik. Ev ve okuldaki haklarımız ve sorumluluklarımızla ilgili fikirler paylaştık. Responsibility, My Right gibi kavramlar üzerinde konuşma aktiviteleri yaptık. Önümüzdeki PYP temasında neler yapacağız? 22 Ekim 2018 tarihi itibari ile 6 hafta boyunca Bulunduğumuz Zaman ve Mekân disiplinler üstü teması altında Keşifler ve icatlar, değişime ve gelişime yol açar. ana fikri üzerinde çalışılacaktır. Tema sonunda yapılan çalışmalar ile ilgili sizleri tekrar bilgilendireceğiz. IB ÖĞRENEN PROFİLi -Düşünen, - Araştıran-Sorgulayan, - Cesaretli. ANAHTAR KAVRAMLAR - Değişim, - İşlev, - Dönüşümlü Düşünme.