Bahar Dönemi ECE 204 Erken Çocukluk Eğitimi Kurumlarında Gözlem

Transkript

1 Bahar Dönemi ECE 204 Erken Çocukluk Eğitimi Kurumlarında Gözlem Değerli Öğretmenimiz; 2. Sınıf öğrencimiz Akademik Yılı Bahar Dönemi Erken Çocukluk Eğitimi Kurumlarında Gözlem dersinin gözlem sürecini sınıfınızda gerçekleştirecektir. Öğrencimizin gözlem süreci ile ilgili her türlü değerlendirme-yönlendirme öncelikle anabilim dalımızdaki ders sorumlularının bilgisi ve yetkisindedir. Öğrencimiz bu gözlem süresince aşağıda belirtilen kapsamda kurumunuzda bulunacaktır: Bu ders kapsamında kurumunuzda öğrencilerimiz 10 haftalık gözlem yapacaklardır. Kurumunuzda hangi öğrencilerimizin hangi tarihlerde bulunacağı sorumlu öğretim üyeleri ve/veya araştırma görevlileri tarafından sizlere dönem başında yazılı olarak bildirilecektir. Öğrencimizin üniversitenin isteği doğrultusunda bu ders kapsamında gereken gözlemleri yapması ve bunlarla ilgili rapor yazması beklenmektedir. Öğrencimizin bu ders kapsamındaki gözlemleri yapabilmesi için elverişli koşullarda bulunması önemlidir. Ayrıca daha önce doğrudan çocuklarla bir etkileşim halinde bulunmayan öğrencilerimizin, olumsuz bir durumla karşılaşmamaları için öğretmenlerin sınıflarda bulunması oldukça önemlidir. Öğrencimizin çeşitli erken çocukluk eğitimi kurumlarına yönelik bilgi ve deneyim kazanmak amacıyla bulunduğu bu derste gerektiğinde çocuklarla ve öğretmenle etkileşim halinde olması gerekmektedir. Bu süreçte sizin gönüllü olarak sağlayacağınız her türlü destek öğrencimiz için çok önemli olacaktır. Öğrencimizin gün içinde yapacağı gözlem sürecinde gerektiğinde yönetim ve sınıf öğretmeniyle görüşme yapması gerekmektedir. Bu gözlem ve görüşmeler öğretmenleri yargılamak, eleştirmek ya da açık aramak amacıyla değil, eğitim-öğretim sürecini anlamaya, tanımaya yönelik olarak yapılmaktadır. Erken çocukluk eğitimi kurumlarında gözlem sürecinde öğrencilerimiz daha çok işleyişi görmek ve süreci anlamak amacıyla bulunduğu için; sınıfın ortamını, etkileşimini ya da sürecini sekteye uğratmayacak bir şekilde katılımcı gözlemci sıfatıyla sınıfınızda bulunacaktır. Öğrencilerimizin öğretmenlik mesleğine ilişkin olumlu modeller görmesinin önemini vurgulayarak bu konudaki mesleki desteğinizin önemini belirtmek istiyoruz. Katkılarınız öğrencimizin gelişimi için önemlidir. Teşekkürlerimizi sunarız

2 Erken Çocukluk Eğitimi Kurumlarında Gözlem Dersinin Değerli Öğrencileri; Bu dersin amacı, siz öğretmen adaylarına öğretmenlik mesleğini ve erken çocukluk eğitim ve bakım hizmeti veren kurumların yapısını, işleyişini, dinamiklerini tanımanız; bu kurumlarda gözlemler yaparak öğretmenlik mesleği ve erken çocukluk eğitimi alanının gerektirdiği bilgi ve becerileri kazanmanız ve öğretmenlik adına öz-değerlendirme yapmanız için bir fırsatlar sunmaktır. Bu amaç doğrultusunda yapacağınız gözlemlerde bilgi ve deneyimlerinizi geliştirme şansı bulmanız beklenmektedir. Yeni başlayacağınız bu ders sürecinin hepiniz için yararlı, eğitici ve zevkli bir deneyim olmasını dileriz. Erken Çocukluk Eğitimi Kurumlarında Gözlem Dersi kapsamında ilk 2 hafta bu dersin gereklilikleri ve sorumlulukları ile ilgili bilgi paylaşımı, sonraki 5 hafta boyunca belirlenen erken çocukluk eğitimi kurumunda gözlem yapmanız gerekmektedir. Dönemin 8. haftasında bilgi, deneyim ve gözlemlerin paylaşımı için seminer çalışması yapılacaktır ve bu seminer çalışması aynı zamanda dersin ara sınavı niteliği taşımaktadır. Devamındaki 5 hafta boyunca benzer olarak ders kapsamında belirlenen gözlem süreciniz devam edecektir. Dönemin 14. haftasında ise genel olarak dersin ve dönemin değerlendirilmesi adına 2. seminer toplantısı yapılacaktır ve bu son seminer toplantısı dersin final sınavı niteliği taşımaktadır. Seminer çalışmalarına katılmanız zorunludur. Seminerlerde gözlem sürecinde yaşadığınız olumlu ve olumsuz deneyimlerinizi diğer arkadaşlarınızla paylaşma şansı elde edeceksiniz. Gözlem yapmanızın en temel amacı sizlerin mesleki olarak bilgi, beceri ve deneyim kazanmanızdır. Bu nedenle, gözlem sürecinde bunlara odaklanmanız beklenmektedir. Bu doğrultuda: Gözlemlerinizde kılık kıyafet yönetmeliğine uygun giyinmeniz, kurumdaki öğretmen ve diğer tüm personelle olumlu iletişim kurmanız, giriş-çıkış saatlerine dikkat etmeniz, hem kurumun hem de sizin eğitim ve öğretiminizi aksatacak şekilde bir davranış içinde olmamanız beklenmektedir. İzin almanızı gerektirecek herhangi bir durum olduğunda, dersten sorumlu danışmanınızı bilgilendirmeniz ve durumu belgelendirmeniz gerektiğini; yoklama çizelgesine kaydının ve günün telafisinin mecburi olduğunu unutmayın. Kurumda yaşadığınız sizi ya da bir başkasını rahatsız edecek bir durumla karşılaştığınız zaman öncelikle bu dersin danışmanıyla görüşmeniz gerekmektedir. Gözlem sürecinde kurumun ve sınıfın düzenini ya da etkileşimini bozmayacak bir şekilde gözlem yapmanız beklenmektedir. Ayrıca gözlem sırasında kurumu, öğretmeni ya da personeli yargılayıcı, küçük gören bir tavır içinde olmadan gözleminizi yapmanız gerekmektedir. Gerektiğinde gözlemlerinizi anlamlandırmak ya da daha derinleştirmek için görüşmeler yapmanız gerekmektedir. Gözlem sonrasında sınıf öğretmenizle görüşmeler yaparak gözlem süreci ile ilgili görüşlerini alın. Hepinize başarılı uygulamalar!

3 Bahar Dönemi ECE 204 Erken Çocukluk Eğitimi Kurumlarında Gözlem Dersin Amaçları Dersin temel amacı; öğretmen adayının öğretmenlik mesleğini ve erken çocukluk eğitim ve bakım hizmeti veren kurumların yapısını, işleyişini, dinamiklerini tanıması; bu kurumlarda gözlemler yaparak öğretmenlik mesleği ve erken çocukluk eğitimi alanının gerektirdiği bilgi becerileri kazanması ve öğretmenlik adına öz-değerlendirme yapmasını sağlamaktır. Beklentiler Bu dersin uygulama günü pazartesi olup haftada 1 gün toplam 4 saat gözlem seklinde olacaktır. Öğrencilerden dönem boyunca belirlenen erken çocukluk eğitimi kurumlarında gözlem yapmaları ve gözlem sürecindeki bilgi, deneyim ve gözlemlerin paylaşılması amacıyla seminer çalışmalarına katılmaları beklenmektedir. Bu çalışmalarda kurumu, uygulanan programı ve sınıfı tanıma; aylık/günlük planlar ve değerlendirme süreci hakkında bilgi sahibi olma ve onları inceleme; öğretmenin okuldaki bir günü, kullandığı eğitim-öğretim yöntemleri, etkinlik ve davranış yönetimi ve grubun kontrolü; okul-aile ve toplum işbirliği ile ilgili çalışmaları gözlemlenmesi gerekmektedir. Gözlemlerin dışında gerekli durumlarda görüşmeler yapılması beklenmektedir. Gözlem ve görüşme sırasında görsel ve işitsel bir araç (ses kaydı, kamera görüntüsü, fotoğraf çekimi, vs.) kullanılmayacaktır. Hazırlanan gözlem formları, görüşme formları, anekdot, not alma, vs. yöntemlerinde yararlanılması beklenmektedir. ECE 204 Erken Çocukluk Eğitimi Kurumlarında Gözlem dersinde devam zorunluluğu bulunmaktadır. Herhangi bir şekilde gözlem yapılmayan günlerin telafisinin eğitim dönemi içinde yapılması gerekmektedir. Öğrenciler mazereti olmadığı halde devamsızlık yapmışlarsa bu derste başarısız sayılacaklardır. Öğrenciler hasta olduklarında durumunu belgelendirmelidir. Ara sınav ve final raporları uygulamadan sorumlu öğretim elemanının belirlediği tarihlerde teslim edilecektir. Zamanında teslim edilmeyen raporlar kabul edilmeyecektir. Kaynaklar Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) (2013). Milli Eğitim Bakanlığı Temel Eğitim Genel Müdürlüğü Okul Öncesi Eğitim Programı, Ankara. Şahin, E. (2005). Okul öncesi eğitimi öğretmen adayları ve öğrencileri için uygulama kılavuzu. Ankara: Anı.

4 DERSİN DEĞERLENDİRİLMESİ Değerlendirme Kriterleri Değerlendirme Yüzdeleri Çalışma 1: Kurumu, programı ve sınıfı tanıma %5 Çalışma 2 & 9: Aylık ve günlük planlar ve değerlendirme süreci %5 + %5 = %10 Çalışma 3: Öğretmenin okuldaki bir günü %5 Çalışma 4 & 8: Kullanılan eğitim-öğretim yöntemlerinin gözlenmesi %5 + %5 = %10 Çalışma 5: Etkinlik ve davranış yönetimi, grubun kontrolü %5 Çalışma 6: Sınıf içerisinden 1 çocuk belirleyip gözlemleme, %25 raporlama Çalışma 7: Okul-aile ve toplum işbirliği %5 Çalışma 10: Kurumdaki diğer personellerin çocuklarla etkileşimini %5 gözlem Seminer 1 + Seminer 2 Sunumları %10 + %10= % 20 Devam %10 * Herhangi bir şekilde gözlem yapılmayan günlerin telafisinin eğitim dönemi içinde yapılması zorunludur. Notlandırma sistemi Puanlar Notlar Katsayılar A1 4, A2 3, A3 3, B1 3, B2 3, B3 2, C1 2, C2 2, C3 2, D 1, F3: Bildiğin tembel 0,00 0 F2: Sınava girmedi 0,00 0 F1: Devamsızlıktan kaldı 0,00

5 Çalışma Takvimi TARİH 1. Hafta Şubat 2. Hafta Şubat 3. Hafta Mart 4. Hafta Mart 5. Hafta Mart 6. Hafta Mart 7. Hafta 31 Mart-04 Nisan 8. Hafta Nisan 9. Hafta Nisan 10. Hafta Nisan 11. Hafta 28 Nisan-02 Mayıs 12. Hafta Mayıs 13. Hafta Mayıs 14. Hafta Mayıs KONU Dersin ve hedeflerin tanıtımı; ders içeriğinin, ödevlerin ve beklentilerin açıklanması; gözlem okullarının belirlenmesi Dersin ve hedeflerin tanıtımı; ders içeriğinin, ödevlerin ve beklentilerin açıklanması; gözlem okullarının belirlenmesi Çalışma 1: Kurumu, programı ve sınıfı tanıma Çalışma 2: Aylık ve günlük planlar ve değerlendirme süreci Çalışma 3: Öğretmenin okuldaki bir günü Çalışma 4: Kullanılan eğitim-öğretim yöntemlerinin gözlenmesi Çalışma 5: Etkinlik ve davranış yönetimi, grubun kontrolü SEMİNER 1: Gözlem süreci ile ilgili deneyimlerinin paylaşılması Danışmanlar tarafından sürecin devamıyla ilgili bilgilendirmenin yapılması Çalışma 6: Sınıf içerisinden 1 çocuk belirleyip gözlemleme, raporlama Çalışma 6 + 7: Okul-aile ve toplum işbirliği Seçilen çocuğun raporlanması Çalışma 6 + 8: Kullanılan eğitim-öğretim yöntemlerinin gözlenmesi Seçilen çocuğun raporlanması Çalışma 6 + 9: Aylık ve günlük planlar ve değerlendirme süreci Seçilen çocuğun raporlanması Çalışma : Kurumdaki diğer personellerin çocuklarla etkileşimini gözlem Seçilen çocuğun raporlanması SEMİNER 2: Gözlem süreci ile ilgili deneyimlerinin paylaşılması Final ödevlerinin teslim tarihi ***Seminer tarihlerinde uygulamadan sorumlu öğretim elemanına ve diğer uygulama öğrencilerine ilgili deneyimlerin paylaşılmasına yönelik bir sunum hazırlanacaktır.

6 ÇALIŞMA 1 Kurumu, programı ve sınıfı tanıma: Gittiğiniz okulu tanıtıcı kısa bilgi hazırlayınız. a) Kurumun adı b) Kurumun amacı c) Kurumun fiziksel özellikleri d) Kurumdan yararlanan çocuklara ait genel bilgiler e) Aileleri tanımlayan özellikler ve ailelere ait genel bilgiler f) Kurumda çalışan eğitimcilere ait genel bilgiler g) Kurumda çalışan yardımcı personele ait genel bilgiler h) Kurumda uygulanan eğitim programı hakkında genel bilgiler i) Sınıfınızın eğitim ortamı ve donanımı j) Sınıfınızın mevcudu ve öğrencilerinizi genel özellikleri k) Sınıfınızın fiziksel koşullarını tanımlayarak çocuklar için uygun fiziksel koşullara sahip olup olmadığını tartışınız. l) Okulun sosyal atmosferini nasıl algıladığını yazınız. m) Okulun yöneticisi ve diğer personelin görev ve sorumluluklarını öğrenmek için Şahin in (2005) Okul Öncesi Eğitimi Öğretmen Adayları Ve Öğrencileri İçin Uygulama Kılavuzu adlı kitabının 85. sayfasındaki soruları kullanarak görüşme yapabilirsiniz.

7 ÇALIŞMA 2 ve 9 Aylık ve günlük planlar ve değerlendirme süreci: Gözlemlediğiniz sınıfta kullanılan planları inceleyiniz. İncelediğiniz planların nasıl yapıldığını ve yapılan planlamaların günlük plana nasıl aktarıldığını, öğretmenlerin planlama ile ilgili ne gibi sorunlarla karşılaştıklarını, ne tür çözüm önerileri ürettikleri, değerlendirme sürecinde çocukları, programı ve kendini nasıl ve ne zaman değerlendirdiği ve değerlendirme sonucunda neler yaptığı ile ilgili olarak sınıf öğretmeninizle bir görüşme yapınız. Görüşme yoluyla elde ettiğiniz bilgileri kısa bir rapor şeklinde teslim ediniz. ÇALIŞMA 3 Öğretmenin okuldaki bir gününü gözlemleme: Öğretmenin sınıf içi ve dışındaki yaptığı tüm işlerin bir listesini süre belirterek ayrıntılı olarak yazınız. Örneğin: Çocukları karşılama, gözlem yapma, etkinlik hazırlama, hikaye okuma, vb. a) Gün sonunda gözlediğiniz öğretmene bu günün onun okulda geçirdiği günleri temsil eden iyi bir örnek olup olmadığını sorunuz. b) Öğretmene ayrıca okuldaki görevi ile ilgili olarak akşamları, hafta sonları ve diğer tatil zamanlarında okulla ilgili yaptığı diğer işleri sorunuz varsa not alınız. c) Öğretmenin okulda geçen bir günü sizin görmeyi umduğunuz çalışmalara ne kadar benziyor açıklayınız. Süre Gözlenen Davranışlar Yorum

8 ÇALIŞMA 4 ve 8 Kullanılan eğitim-öğretim yöntemlerinin gözlenmesi: Öğretmenin uygulama yöntemlerini gözlemleyiniz. Aşağıdaki formu doldurunuz. Formu doldurduktan sonra; öğretmenin etkinliğe giriş ve dikkat çekme, etkinlikte kullandığı materyaller, sorduğu sorular, grup ya da bireysel çalışmaları, etkinlikte ilginin sürdürülmesi, etkinliğin bitirilişi ve diğer etkinliğe geçiş sürecini ayrıntılı olarak yazınız. Gözlemlerinizin devamında aşağıdaki konulardaki görüşlerinizi ayrıntılı olarak yazınız. a) Etkinlikleri yapılandırılmış/yarı yapılandırılmış ya da yapılandırılmamış; bireysel/küçük grup/büyük grup ya da bütünleştirilmiş olup olmadığına b) Kaydedilen etkinlik sürelerini etkinlikler ve çocuklar açısından yeterli olup olmadığına c) Öğretmenin ne tür yöntemler kullandığına d) Etkinliklerin nasıl bir sıra ya da düzen ile yapıldığına e) Öğretmenin kendine özgü bir öğretim yöntemi olup olmadığına f) Etkinlikler arası geçişlerin nasıl olduğuna göre elde ettiğinizi sonuçları uygulama arkadaşınızla tartışıp sonuçlarını yazınız.

9 Etkinlik Adı Süre Öğretmen neler yaptı? Süreleriyle belirtiniz. Çocuklar neler yaptı? Süreleriyle belirtiniz. Türkçe Sanat Drama Müzik Hareket Oyun Fen Matematik Okuma Yazmaya Hazırlık Alan Gezileri ÇALIŞMA 5 Etkinlik ve davranış yönetimi, grubun kontrolü: Aşağıdaki konuları ayrıntılı olarak gözlemleyiniz ve yorumlarını yazınız. a) Çocukların karşılanması b) Çocuklara hitap ve iletişim şekli (jest mimikler, göz kontağı, seviyeye inme vb) c) Etkinliklere yönlendirmede kullanılan teknikler d) Yönergelerin açıklığı ve anlaşılırlığı e) Katılım için çocukları teşvik yolları f) Sınıf kuralları g) Sınıf kurallarına uyulmadığında alınan önlemler h) Sınıf kurallarının uyulması için çocukları teşvik etmede kullanılan teknikler i) Bireysel ve grupta karşılaşılan davranış problemleri ile baş etme yolları j) Sınıfın fiziksel koşullarının etkinliklere ve çocukların özelliklerine göre düzenlenmesi (oturma düzeni, materyallerin hazırlanması ve dağıtılması vb) k) Etkinliklerin seçilmesi ve sürdürülmesinde bireysel farklılıkları dikkate alma yolları l) Etkinliklerin çocuk ya da öğretmen merkezli olması m) Toplanma, temizlik ve eve dönüş sırasında kullanılan teknikler n) Sonraki güne ait sınıfın hazırlanması

10 ÇALIŞMA 7 Okul, aile ve toplum işbirliği: Okul- aile ve toplum işbirliği ile ilgili olarak ilgili olarak sınıf öğretmeninizle bir görüşme yapınız. Görüşme yoluyla elde ettiğiniz bilgileri kısa bir rapor şeklinde teslim ediniz. a) Sınıf ve okulunuzda aile katılımı çalışmaları nelerdir? b) Bu çalışmalar hangi sıklıkta yapılıyor? c) Bu çalışmaların etkili olduğunu düşünüyor musunuz? d) Okul öncesi eğitiminin geliştirilmesine yönelik okulun toplum içinde aktif bir rolü var mı? e) Öğretmenin ailelerle olan iletişimi nasıldır? f) Öğretmenin ailelerle bilgi paylaşımı ne konularda ve ne sıklıklarla gerçekleşiyor? ÇALIŞMA 10 Kurumdaki diğer personellerin çocuklarla etkileşimini gözlem: Kurumda çalışan diğer personeli (aşçı, güvenlik görevlisi, idareciler, temizlik ablaları, yardımcı öğretmenler, vs.) gözlemleyiniz. a) Çocuğun öğretmeni haricinde okulda bulunan diğer personel sayısı ve personel görevleri nelerdir? b) Çocuğun gün içinde her bir personelle karşılaşma, etkileşime girme sıklığı nedir? c) Personel ve çocukların etkileşimini inceleyiniz; personelin çocuklarla iletişim kurma biçimini, etkileşim örneklerini de belirterek olumlu/olumsuz değerlendiriniz.

11 Bahar Dönemi ECE 204 Erken Çocukluk Eğitimi Kurumlarında Gözlem Öğrencinin Adı Soyadı: Öğrenci Numarası: Uygulama Yapılan Okul: Uygulama Yaş Grubu: Okul Uygulama Öğretmeni: UYGULAMA ÖĞRENCİSİ İÇİN DEVAM ÇİZELGESİ Gözlem Yapılan Okulun Adı Uygulamadan Sorumlu Eğitimci İmzası BİLGİLENDİRME HAFTASI BİLGİLENDRİME HAFTASI SEMİNER SEMİNER Öğrenci İmzası TARİH Şubat Şubat Mart Mart Mart Mart Mart-04 Nisan Nisan Nisan Nisan Nisan-02 Mayıs Mayıs Mayıs Mayıs 2014 *Varsa telafi tarihlerini de lütfen belirtiniz. Fakülte Danışmanı