BEYKENT ÜNİVERSİTESİ - DERS İZLENCESİ - Sürüm 2. Öğretim planındaki AKTS MOTORLAR

Transkript

1 BEYKENT ÜNİVERSİTESİ - DERS İZLENCESİ - Sürüm 2 Ders Kodu Teorik Uygulama Lab. Ulusal Kredi Öğretim planındaki AKTS MOTORLAR Ön Koşullar : c) Yok: Önerilen Dersler : Dersin Türü : SİSTEMDEN GELECEK Dersin Dili : SİSTEMDEN GELECEK Dersin Seviyesi : SİSTEMDEN GELECEK Dersin Veriliş Biçimi (Mode of delivery) : Yüz yüze / Uzaktan Eğitim / Harmanlanmış Eğitim Face to Face / e-learning / b-learning Ders Koordinatörü : Y.doç.Dr.Osman Simav Dersi verenler : SİSTEMDEN GELECEK Dersin Yardımcıları : SİSTEMDEN GELECEK Dersin Yürütülmesi Hakkında (Örgün / Yüz Yüze Eğitim için) (Harmanlanmış Eğitim için) (Uzaktan Eğitim için) Bu dersten en iyi şekilde faydalanmak ve başarılı olmak için; ders biriktirilmeden çalışılmalıdır. Öğrencinin derse gelmeden önce ÖYS üzerindeki materyalleri çalışmış ve en az 2 soru sorabilecek düzeyde hazırlanmış olması gerekir. Her dersin sonunda haber vermeden Kısa Sınav uygulaması yapılabilecektir. Ödevlerin geç teslim edilmesi halinde, geciken her gün için 20 puan cezai eksik puanlama yapılır. Dersin pekiştirilmesi için, ders sonrasında tekrarlar yapılarak, çözümlü uygulamalar kitapçığından alıştırmalar yapılmalıdır.. Bu dersten en iyi şekilde Bu dersten en iyi şekilde faydalanmak ve başarılı olmak için; faydalanmak ve başarılı olmak için; ders biriktirilmeden çalışılmalıdır. ders biriktirilmeden çalışılmalıdır. Öğrencinin derse gelmeden önce Öğrencinin derse gelmeden önce ÖYS üzerindeki materyalleri çalışmış ÖYS üzerindeki materyalleri çalışmış ve en az 2 soru sorabilecek düzeyde ve en az 2 soru sorabilecek düzeyde hazırlanmış olması gerekir. Her hazırlanmış olması gerekir. Her dersin sonunda haber vermeden dersin sonunda haber vermeden Kısa Sınav uygulaması Kısa Sınav uygulaması yapılabilecektir. yapılabilecektir. Ödevlerin geç teslim edilmesi halinde, geciken her gün için 20 puan cezai eksik puanlama yapılır. Dersin pekiştirilmesi için, ders sonrasında tekrarlar yapılarak, çözümlü uygulamalar kitapçığından alıştırmalar yapılmalıdır. Geç ödev teslimi kabul edilmeyecektir. Dersin pekiştirilmesi için, dersin elektronik tartışma ortamında verilen tartışma sorularına yanıt vererek diğer katılımcıların verdikleri yanıtları takip etmelisiniz. Ders süresince belirtilmeyen bir haftada kısa sınav uygulaması yapılacak olup sınav 72 saat açık kalacaktır. Bu bağlamda ders platformunu en geç 3 günde bir izlemeli ve olası bir kısa sınava hazır olmalısınız. Kısa sınav işlenilen son üniteyi kapsayacaktır

2 Dersin Amacı İçten yanmalı motorlar, günümüzde ulaşım ve bir çok alanda yaygın olarak kullanılmaktadır. Bu derste, öğrenciye içten yanmalı motorların yapısı, çalışma şekli ve termodinamik analizi ile ilgili temel bilgilerin ve motor teknolojisindeki yenilik ve gelişmelerin verilmesi amaçlanmaktadır. Ders İçeriği İçten yanmalı motorların sınıflandırılması ve çalışma prensipleri, İdeal çevrim analizleri, Yakıt-Hava çevrimleri, Gerçek çevrimler, Motor yakıtları. Motorlarda güç hesabı, motor verimlerinin karşılaştırılması. Elektrik Motorları, Rotor ve Stator Dersin Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1) İçten yanmalı motorların yapısını ana hatları ile belirtir, 1,2,13 A 2) Farklı motor çeşitlerini karşılaştırır, 1,2 A,C 3) Motor performans parametrelerini hesaplar, 1,2,4,15 A,C 4) Motorlarda kullanılan yakıtları kategorize eder, 1,2 A 5) İçten yanmalı motorlarda çevrim parametrelerini hesaplar, 1,2,4,13,15 A 6) Motorlarda yanma olayını. 1,2 A Öğretim Yöntemleri: Ölçme Yöntemleri: 1: Anlatım, 2: Soru-Cevap, 4: Alıştırma ve Uygulama, 13: Deney / Laboratuvar, 15: Problem Çözme A: Sınav, C: Ödev DERS AKIŞI Hafta Konular Ön Hazırlık 1 Giriş. Motorların sınıflandırılması 1. Hafta Sunusu 2 Motorlarla ilgili temel kavramlar ve motorların çalışma prensipleri 2. Hafta Sunusu 3 Motor performans parametreleri 3. Hafta Sunusu 4 İçten yanmalı motorların ideal çevrimleri 4. Hafta Sunusu 5 İçten yanmalı motorların ideal çevrimleri ile ilgili problem çözümleri 5. Hafta Sunusu 6 İçten yanmalı motorların yakıt-hava çevrimleri 6. Hafta Sunusu 7 İçten yanmalı motorların gerçek çevrimleri 7. Hafta Sunusu 8 Motorlarda kullanılan yakıtlar, üretimleri ve yakıtların özellikleri 8. Hafta Sunusu 9 Yanma stokyometrisi ve motorlarda yanma 9. Hafta Sunusu

3 10 Benzin motorlarında normal yanma 10. Hafta Sunusu 11 Benzin motorlarında vuruntulu yanma 11. Hafta Sunusu 12 Dizel motorlarda yanma 12. Hafta Sunusu 13 Dizel vuruntusu 13. Hafta Sunusu Motor deneyleri. Hafta Sunusu KAYNAKLAR Ders Notu [1] Osman Simav, Motorlar Ders Notları [2] TAYLOR, The Internal Combustion Engines in Theory & Practice, M.I.I. Press Massachusetts, Fourth Printing, Diğer Kaynaklar [3] Öz,İ.Hakkı, Borat, O., Sürmen, A., İçten Yanmalı Motorlar, Birsen Yayınevi, 2010 [4] Stone, R., Introduction to Internal Combustion Engines Macmillan, London,1992. [5] Ferguson, C.R., Kirkpatrick, A.T., ;Introduction to Internal Combustion Engines Macmillan, London,1992. [6] Safgönül, B., Soruşbay, C., Ergeneman, M., Arslan, E., ;Internal Combustion Engines ;, John Wiley & Sons Inc, Chichester, MATERYAL PAYLAŞIMI Dökümanlar Ödevler Sınavlar DEĞERLENDİRME SİSTEMİ YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARI SAYISI KATKI YÜZDESİ Ara Sınav 1 20 Ödev, sunum 1 20 Yıliçinin Başarıya Oranı 40 Finalin Başarıya Oranı 60 Toplam 100 DERS KATEGORİSİ

4 Matematik ve Temel Bilimler % 30 Mühendislik Bilimleri % 50 Mühendislik Tasarımı % 20 DERSİN PROGRAM ÇIKTILARINA KATKISI No Program Öğrenme Çıktıları Katkı Düzeyi Matematik, fen bilimleri ve kendi dalları ile ilgili mühendislik konularında yeterli altyapıya sahiptir; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri Makine Mühendisliği çözümleri için beraber kullanır, 2 Makine Mühendisliği problemlerini saptar, tanımlar, formüle eder ve çözer; bu amaçla uygun analitik yöntemler ile modelleme tekniklerini seçer ve uygular, 3 Bir sistemi, sistem bileşenini ya da süreci analiz eder ve istenen gereksinimleri karşılamak üzere gerçekçi kısıtlar altında tasarlar; bu doğrultuda modern tasarım yöntemlerini uygular, 4 Mühendislik uygulamaları için gerekli olan modern teknik ve araçları seçer ve kullanır; bilişim teknolojilerini ve en az bir bilgisayar yazılımını (Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzeyinde) etkin biçimde kullanır, 5 Deney tasarlar, deney yapar, veri toplar, sonuçları analiz eder ve yorumlar, 6 Bilgiye erişir ve bu amaçla kaynak araştırması yapar, veri tabanları ve diğer bilgi kaynaklarını kullanır, 7 Bireysel olarak ve çok disiplinli takımlarda etkin çalışır, sorumluluk alır, 8 Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurar; Avrupa Dil Portföyü B1 genel düzeyinde en az bir yabancı dil bilgisine sahiptir, 9 Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincindedir; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izler ve kendini sürekli yeniler, 10 Mesleki ve etik sorumluluk bilincine sahiptir, 11 Proje yönetir, işyeri uygulamaları, çalışanların sağlığı, çevre ve iş güvenliği konularında bilinç sahibidir; mühendislik uygulamalarının hukuksal sonuçlarının a farkındadır, 12 Mühendislik çözümlerinin ve uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlardaki etkilerinin bilincindedir; girişimcilik ve yenilikçilik konularının farkındadır ve çağın sorunları hakkında bilgi sahibidir, AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Etkinlik SAYISI Süresi (Saat) Toplam İş Yükü (Saat) Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 3 42 Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 3 42 Ara Sınav Ödev

5 Final Toplam İş Yükü 0 Toplam İş Yükü / 25 (s) 5,60 Dersin AKTS Kredisi 5 Öğretim Yöntemleri (kısaltmalar): 1:Anlatım, 2:Soru-Cevap, 3:Tartışma, 4:Alıştırma ve Uygulama, 5:Gösteri, 6:Gösterip Yaptırma, 7:Rol Oynama, 8:Grup Çalışması, 9:Benzetim, 10:Beyin Fırtınası, 11:Altı Şapka,12:Örnek Olay, 13:Deney / Laboratuvar/Atölye/Alan Uygulaması/Staj,:Bireysel Çalışma, 15:Problem Çözme, 16:Proje Temelli Öğrenme). Ölçme Yöntemleri (kısaltmalar): A:Sınav (kâğıt ile yapılan ara sınav ve dönem sonu sınavları), B:Kısa Sınav, C:Juri/Kurul Sınavı, D:Ödev, E:Rapor, F:Araştırma Makalesi, G:Sunum, H:Portfolyo, I:Uygulamalı Beceri Gösterimi, J:Proje İzleme, K:Grup Projesi İzleme, L: Tez İzleme, M:Devam (En fazla %10) Öğrenme Hedefleri Öneri: Öğrenme kazanımı sayısı 3 saatlik bir ders için 5-8 arasındadır (kesin değildir).her ders için en az 25 öğrenme hedefi olmalıdır: Bu sayı soru bankası için gereklidir. 25 soruluk test sınavlar için en az 25 öğrenme hedefi bulunmalıdır. Çok özel derslerde 20 olabilir. Bu sayı 25 ten fazla da olabilir.

6 Öğrenme Hedefleri Sub-Outcomes / Behaviours 1.1. Elektriğin insan vücudu üzerindeki etkilerini 1.2. İşyerlerinde alması gereken güvenlik tedbirlerini planlar 2.1. Ölçmenin temel ilkelerini sıralar 2.2. Birim sistemlerinin temel özelliklerini 3.1. Yazılmış bir ölçüm sonucundaki hatayı tayin eder 3.2. İfade edilmiş bir hatayı değerlendirir 3.3. Ölçme esnasında karşılaşılacak durumları 3.4. Ölçme hatalarının nasıl oluştuğunu sınıflandırır 3.5. Hatası verilmiş bir ölçüm sonucunun gerçek değer aralığını belirler 4.1. Elektriksel işaretlerin temel büyüklüklerini belirler 4.2. Doğru akım ve gerilimin temel özelliklerini 4.3. Alternatif akım ve gerilimin temel özelliklerini Öğrenme Kazanımları / Öğrenme Hedefleri / Öğretim Ölçme Yöntemleri Öğrenme Yüz Yüze Eğitimde VARSA Kazanımı (Örgün) Harmanlanmış Eğitimde (Sistemde ilgili haftalar ile Öğretim Ölçme Öğretim Ölçme ilişkilendirilecektir) Yöntemleri Yöntemleri Yöntemleri Yöntemleri Learning Outcomes 1. Elektrik tesislerinde alınması gereken emniyet tedbirlerini 2. Birim dönüşümleri yaparak sonucu bilimsel bir biçimde yazar 3. Yapılan bir ölçüm içerisinde bulunan hataları analiz ederek, hatayı azaltacak tedbirleri alır 4. Verilen bir elektriksel işareti karakterize eden büyüklükleri belirler VARSA Uzaktan Eğitimde Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri 1, 2 A 1, 2 A 1, 2 A 1, 3 A 1, 3 A 1, 3 A 1, 4, D 1, 4, D 1, 4, D 1, 2, 4, 9, A 1, 2, 4, 9, A 1, 2, 4, 9, A

7 5.1. Elektrik devrelerinde ampermetre ve voltmetreyi kullanır 5.2. Direnç ölçme tekniklerini 5.3. Doğru akım devrelerinde güç ifadelerini teorik olarak 5.4. Alternatif akım devrelerinde güç ifadelerini teorik olarak 5.5. Herhangi bir devrede güç ölçümü için Vatmetre bağlantısını yapar 5.6. Multimetre çeşitlerini ve özelliklerini tanır 5.7. Elektrik devre elemanlarının testlerini Multimetre kullanarak nasıl yapılabileceğini 5.8. Elektronik devre elemanlarının testlerini Multimetre kullanarak nasıl yapılabileceğini 6.1. Temel osiloskop özelliklerini 6.2. Osiloskop kullanarak zamanla değişen işaretlerin tepeden tepeye ve maksimum değerlerini belirler 6.3. Osiloskop kullanarak 5. Elektrik- Elektronik devrelerinin temel büyüklüklerini ölçme ve test için uygun ölçü aleti seçerek gerekli bağlantı şemasını çizer 6. Verilen bir osiloskop - sinyal jeneratörü simülasyonu/çıktısı üzerinde uygun tercihler yaparak işaretlerin temel büyüklüklerini belirler 1, 2, 5, 9, A 1, 2, 5, 9, A 1, 2, 5, 9, 1, 2, 5, 9 A 1, 2, 5, 9 A 1, 2, 5, 9 A A

8 zamanla değişen işaretlerin frekanslarını belirler 6.4. Osiloskop kullanarak zamanla değişen işaretler arasındaki faz farkını belirler 6.5. Sinyal jeneratörlerinin kullanım amaçlarını 7.1. Statik elektriğin oluşumunu ve devreler üzerinde nasıl etkili olduğunu 7.2. Statik elektrikten korunma yollarını 8.1. Kumpas ile ölçüm yapar 8.2. Mikrometre ile ölçüm yapar 8.3. Basınç ölçerlerin temel özelliklerini 8.4. Debi ölçerlerin temel özelliklerini 8.5. Sıcaklık ölçme sistemlerini ve çalışma prensiplerini 7. Elektronik devrelerle çalışırken alınması gereken statik elektrikten korunma yollarını 8. Uzunluk, genişlik, derinlik, basınç, debi ve sıcaklık gibi yaygın fiziksel büyüklüklerin ölçümünün nasıl yapılabileceği 1, 2 A, D 1, 2 A, D 1, 2 A, D 1, 2, 5 A 1, 2, 5 A 1, 2, 5 A Hafta Haftalık Konular Konular 1 Ders tanıtım ve uygulama, değerlendirme bilgilerinin öğrenciye açıklanması Dersin müfredat içindeki önemi ve diğer dersler ile etkileşiminin vurgulanması 1. Elektrik Güvenliği 1.1. Elektriğin İnsan Vücudu Üzerindeki Etkileri 1.2. Elektrik Tesislerinde Çarpılmaya Karşı Alınan Önlemler

9 İş Ortamlarında Kullanılan Güvenlik Sembolleri 2. Ölçme ile İlgili Temel Kavramlar 2.1. Ölçmenin Tanımı ve Fiziksel Büyüklüklerin Ölçülmesi 2.2. Birim Sistemleri, Katlar ve Askatlar 2.3. Ölçme Yöntemi ve Temel İlkeler 2.4. Sayıların İfade Ettiği Hatalar 2.5. Mutlak Hata 2.6. Bağıl Hata 2.7. Temel Kavramlar: Doğruluk- Duyarlılık - Farkedebilme Yeteneği; Etki, Hata ve Gecikme 2.8. Ölçme Hataları: Sistem Hataları (Yapım, yöntem ve belirtme hatası), Rastlantı Hataları ve Kişi Hataları 2.9. Gerçek Değer Aralığının Belirlenmesi 3. Elektriksel İşaretlerin Özellikleri 3.1. İşaretlerin Özellikleri (Ani değer, periyod vb) 3.2. Doğru Akım ve Gerilim 3.3. Alternatif Akım ve Gerilim 4. Elektriksel Büyüklüklerin ölçülmesi 4.1. Akım ve Gerilim Ölçümü 4.2. AV ve AVOmetre ile Direnç Ölçümü 4.3. Doğru Akım Devrelerinde Güç 4.4. Alternatif Akım Devrelerinde Güç 4.5. Vatmetre ile Güç Ölçümü 5. Devre Elemanlarının Ölçümü 5.1. Multimetreler 5.2. Kablo, Direnç, Kondansatör, Sigorta, Bobin ve Transformatör Testleri 5.3. Diyot, Tranzistör, Entegre Devre Testleri Arasınav (Sınav gününüzü kontrol ediniz) 6. Zamanla Değişen İşaretlerin Ölçülmesi 6.1. Osiloskobu Tanıma 6.2. Osiloskop ile Yapılan Ölçümler (Tepeden Tepeye değer, Maks. Değer, frekans, faz farkı ölçümü) 7. Sinyal Jeneratörleri 7.1. Sinyal Jeneratörlerinin Kullanım Amaçları ve Çeşitleri 7.2. Fonksiyon Tuşlarının Açıklanması ve Uygulamalar 8. Statik Elektriğe Duyarlı Araçlar 8.1. Statik Elektriğin Devreler Üzerindeki Etkileri 8.2. Statik Elektriğe Duyarlı Devreleri Statik Elektrikten Koruma Yolları 9. Diğer Ölçmeler 9.1. Giriş Vernier Okuma

10 9.3. Kumpas ile ölçme 9.4. Mikrometre ile ölçme 9.5. Basınç ölçümü 9.6. Debi ölçümü 9.7. Sıcaklık Ölçümü KAYNAKLAR Ders Notu [1] adresinden yayınladığım indirilebilir ders malzemeleri (Uzaktan eğitim öğrencileri için kendi platformlarında yayınlanan ders notları) Diğer Kaynaklar [2] Songu, C.; Şerbetçi, M., Ölçme Bilgisi 1. Cilt, Birsen Yayınevi, Ocak 2009, İstanbul [3] Curtis, H. L., Electrical Measurements, Read Books, 2007 Bir tanesi yabancı dilde olmak üzere iki kaynak öneriniz. Derste kullanılan araç, gereç ve yazılımlar Derste Power point öğretmiyorsanız Power Point yazmayınız. Dersliklerde bulunan tepegöz, projektör gibi standart donanımları da yazmayınız. 1) Micro-Cap Student Edition

11 Değerlendirme Yüz Yüze Eğitimde (Örgün) Dönem içi değerlendirme araçları (%40-70) Sayısı Katkı Payı (%) (Toplam %100) A: Sınav 1 35 (arasınav) VARSA Harmanlanmış Eğitimde Sayısı Katkı Payı (%) (Toplam %100) VARSA Uzaktan Eğitimde Sayısı Katkı Payı (%) (Toplam %100) Ara değerlendirme (Sadece 1 ara değerlendirme aracı seçiniz) Ara sınav salon gerektiriyor F:Araştırma Makalesi H:Portfolyo I:Uygulamalı Beceri Gösterimi J:Proje İzleme K:Grup Projesi İzleme L:Tez İzleme Evet B:Kısa Sınav 1 15 D:Ödev 2 10 E:Rapor F:Araştırma Makalesi G:Sunum Diğer dönem içi H:Portfolyo değerlendirme faaliyetleri (En az 2 diğer araç seçiniz) I:Uygulamalı Beceri Gösterimi J:Proje İzleme (Project) K:Grup Projesi İzleme (Project) L:Tez İzleme (Project) M:Devam (En fazla %10) Dönem sonu değerlendirme araçları (%30-60) Gözetimsiz yapılan değerlendirmelerin toplamı (özellikle (Dönem sonu sadece 1 araç ile yapılıyor, katkı oranını ilgili satıra yazınız) A:Sınav (Dönemsonu Sınavı) uzaktan eğitimde %20 yi aşamaz! 40 Dönem sonu sınavı salon gerektiriyor C:Juri/Kurul Sınavı Evet

12 Etkinlikler Devam (Bu kısmı sabit giriniz) Sınıf Dışı Ders Çalışma Sayısı hafta AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU Yüz Yüze Eğitimde VARSA (Örgün) Harmanlanmış Eğitimde Toplam Toplam Süresi Süresi İş Yükü Sayısı İş Yükü [h] [h] [h] [h] 3 (ders saati) 42 (Bireysel 2 28 Çalışma=Ön çalışma, pekiştirme) A: Sınav (arasınav) B:Kısa Sınav (habersiz yapılıyor, bu nedenle süre verilmiyor, ön çalışma bunun için var) D:Ödev E:Rapor Sayısı VARSA Uzaktan Eğitimde Süresi [h] Toplam İş Yükü [h] F:Araştırma Makalesi G:Sunum H:Portfolyo I:Uygulamalı Beceri Gösterimi J:Proje İzleme K:Grup Projesi L:Tez İzleme (A+C) Dönem sonu Değerlendirmesi (Sınav için hazırlık ve sınav süresi dahil) Toplam İş Yükü 105 Toplam İş Yükü / Dersin AKTS 4 Kredisi (4.20 nin yuvarlanmışı) Dersin olması gereken AKTS si gerçekleşecek şekilde faaliyetleri planlayınız!

13 Diğer Bileşenler Bu ders tasarım/özgün üretimler içeriyor (Evet / Hayır) (Sosyal bilimlerde özgün fikirler ile raporlar üretiyorlarsa Evet yazınız) Bu ders disiplinlerarası çalışmalar içeriyor (Evet / Hayır) Bu ders farklı program öğrencilerinin birlikte ürün üretmesini içeriyorsa Evet yazınız. Bu ders staj/işyeri uygulamaları içeriyor (Evet / Hayır) Bu ders staj / işyeri uygulaması içeriyorsa Evet i işaretleyiniz. E / H Hayır E / H Evet E / H Hayır

14 Dersin Öğretim Alanlarına Dağılımı ISCED GENEL ALAN KODU GENEL ALANLAR ISCED TEMEL ALAN KODU EĞİTİM VE ÖĞRETİM TEMEL ALANLARI Toplam %100 1 Eğitim Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri 0 2 Beşeri Bilimler ve Sanat 21 Sanat 0 22 Beşeri Bilimler 0 3 Sosyal Bilimler, İşletme ve Hukuk 31 Sosyal ve Davranış Bilimleri 0 32 Gazetecilik ve Enformasyon 0 34 İşletme ve Yönetim Bilimleri 38 Hukuk 0 4 Bilim 42 Yaşam Bilimleri 0 44 Doğa Bilimleri Matematik ve İstatistik Bilgisayar 0 5 Mühendislik, Üretim ve İnşaat 52 Mühendislik Üretim ve İşleme 0 58 Mimarlık ve Yapı 0 6 Tarım 62 Tarım, Ormancılık, Hayvancılık ve Su Ürünleri 0 64 Veterinerlik 0 7 Sağlık ve Refah 72 Sağlık Sosyal Hizmetler 0 8 Hizmet 81 Kişisel Hizmetler 0 84 Ulaştırma Hizmetleri 0 85 Çevre Koruma 0 86 Güvenlik Hizmetleri 0