PEK OKULLARI 3A KASIM. İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur!

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "PEK OKULLARI 3A KASIM. İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur!"

Ayla Yücel
5 yıl önce
İzleme sayısı:

1 PEK OKULLARI 3A KASIM İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur!

2 3.SINIF HAT BİLGİSİ ÜNİTE ADI: OKULUMUZDA HAT / EVİMİZDE HAT ETKİNLİK VE AÇIKLAMALAR ÖĞRENME, ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ İlgi duyduğu meslekleri ve özelliklerini araştırır. Aile büyüklerinin çocukluk dönemlerinin özellikleri ile kendi çocukluk döneminin özelliklerini karşılaştırır. Komşuluk ilişkilerinin ailesi ve kendisi açısından önemine örnekler verir. Evinin bulunduğu yerin krokisini çizer. Aile büyüklerinin doğdukları ve büyüdükleri yerler, yapmaktan hoşlandıkları işler, oynadıkları oyunlar ve dönemin teknolojik imkânları gibi konular ele alınır. Evdeki eşyalarını temiz kullanma Atatürk Haftası Afet Eğitimi Haftası Kızılay Haftası Komşuluk ilişkilerinin sağlıklı bir şekilde yürütülmesi için gerekli hak ve yükümlülükler bağlamında ele alınır 1.Anlatım 2. Grup tartışması 3. Gezi gözlem 4. Gösteri 5. Soru yanıt 6. Örnek olay 7. Beyin fırtınası 8. Canlandırma 9. Grup çalışmaları 10. Oyunlar 11. Rol yapma 12. Canlandırma. 13. Araştırma Öğretmenler Günü Evinin yakın çevresinde bulunan belirgin mekânlardan hareket edilir. Ağız ve Diş Sağlığı Haftası

3 3. SINIF FEN BİLİMLERİ ÜNİTE ADI: KUVVETİ TANIYALIM KONULAR Hareket eden varlıkları gözlemler ve hareket özelliklerini ifade eder. Varlıkların hareket özellikleri; hızlı, yavaş, dönen, sallanan ve yön değiştiren şeklinde nitelendirilir. İtme ve çekmenin birer kuvvet olduğunu deneyerek keşfeder. İtme ve çekme kuvvetlerinin hareket eden ve duran cisimler üzerindeki etkilerini gözlemleyerek kuvveti tanımlar. Günlük yaşamda hareketli cisimlerin sebep olabileceği tehlikeleri tartışır. Okul koridorunda koşan bir öğrencinin durmakta olan bir öğrenciye çarpması durumunda oluşabilecek durumlar, sürücülerin aracın kontrolünü kaybetmesi sonucunda can ve mal kayıplarının oluşması, çığ, sel vb. örnekler Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar. a. Maddeyi niteleyen; sertlik/yumuşaklık, esneklik, kırılganlık, renk, koku, tat ve pürüzlü/pürüzsüz olma durumlarına değinilir. b. Bir yüzeyin pürüzleştirilmesi veya pürüzsüzleştirilmesini keşfetmeleri sağlanır. c. Ders ortamına beş duyu organına hitap edecek çeşitli örnekler getirilerek deneme yoluyla fark etmeleri sağlanır. Varlıkların Hareket Özellikleri Konu / Kavramlar: Hızlanma, yavaşlama, dönme, sallanma ve yön değiştirme Cisimleri Hareket Ettirme ve Durdurma Konu / Kavramlar: Kuvvet, itme kuvveti, çekme kuvveti, hareketli cisimlerin sebep olabileceği tehlikeli durumlar Maddeyi Niteleyen Özellikler Konu / Kavramlar: Sertlik/yumuşaklık, esneklik, kırılganlık, renk, koku, tat, pürüzlü ve pürüzsüz olma

4 3.SINIF TÜRKÇE ÜNİTE ADI: MİLLİ MÜCADELE VE ATATÜRK KAZANIM METNİ ARAÇ GEREÇ ATATÜRKÇÜLÜK BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR Sınıf içindeki tartışma ve konuşmalara katılır Noktalama işaretlerine dikkat ederek okur. GAZİ MUSTAFA KEMAL ATATÜRK KİLOMETRE TAŞLARI (DİNLEME- İZLEME METNİ) Kızılay Haftası (29Ekim- 4 Kasım) Kızılay Haftası Etkinlikleri Görselden/görsellerden hareketle bilmediği kelimelerin anlamlarını tahmin eder. Okuduğu metinle ilgili soruları cevaplar. Okuduğu metnin konusunu belirler. Metnin ana fikri belirler. Metinleri oluşturan ögeleri tanır. a) Başlık ve paragraf hakkında kısa bilgi DAİMA HÜR (SERBEST OKUMA METNİ) ORMANLAR KRALI (OKUMA METNİ) HER ŞEYE RAĞMEN ÖZDEYİŞ YAZMA HAT TAMİRCİSİ ATATURK'UN HATI *Doğum tarihi ve yeri *Anne ve babası (ailesi) *Öğrenim hayatı *Ölüm tarihi ve yeri Atatürk Haftası (10-16 Kasım) 1. Atatürk ün Hayatı ve Kişisel Özellikleri 2. Atatürk Haftası anlam ve önemi. 3. Atatürk Haftası Etkinlikleri. Konuşma stratejilerini uygular. Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur. Atatürkçülükle ilgili konuları Türk milletinin Atatürk'ün önderliğinde birçok hak ve hürriyete kavuştuğunu söyleme Kelimelerin eş anlamlılarını bulur. Hikâye edici metin yazar. Harfleri yapısal özelliklerine uygun yazar. AÇIKLAMA: İnsan hak ve hürriyetlerine cumhuriyet yönetimiyle kavuşulduğu üzerinde durulacaktır. Atatürk ün Kişilik Özellikleri Atatürk ün Öğrenim Hayatı Öğretmenler Günü (24 Kasım) 1. Öğretmenler Günü Kutlama Tarihi 2. Öğretmenler Gününün Anlam ve Önemi 3. Öğretmenler Günü Etkinlikleri

5 3.SINIF MATEMATİK ÜNİTE ADI: SILAR VE İŞLEMLER DOĞAL SILAR DOĞAL SILARLA ÇIKARMA İŞLEMİ Onluk Bozma Gerektirmeyen ve Gerektiren Çıkarma İşlemleri Zihinden Çıkarma İşlemi KONU AÇIKLAMALAR DOĞAL SILARLA TOPLAMA Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer. Şekil ve nesne grafiğinde gösterilen bilgileri açıklayarak grafikten çetele ve sıklık tablosuna dönüşümler yapar ve yorumlar. Grafiklerde verilen bilgileri kullanarak veya grafikler oluşturarak toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren problemleri çözer. En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler. Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar. İki basamaklı sayılardan 10 un katı olan iki basamaklı sayıları, üç basamaklı 100 ün katı olan doğal sayılardan 10 un katı olan iki basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır. Zihinden toplama işlemi yapar. Bir toplama işleminde verilmeyen toplananı bulur. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer. Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır. a) İkiden fazla terim içeren toplama işlemlerinde verilmeyen toplananı bulma çalışmaları yaptırılır. b) Doğal sayılarla yapılan toplama işlemlerin-de basamaklarda en fazla bir verilmeyen işlem örnekleri de kullanılmalıdır. a) Problem çözerken en çok üç işlem gerektiren problemlere yer b) En çok iki işlem gerektiren problem kurma çalışmalarına da yer Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır. Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır. Üzerine ekleme, sayıları parçalama gibi zihinden işlem stratejileri kullanılır. a) Tahmin stratejileri kullanılır. b) Yuvarlama, sayı çiftleri ve basamak değerleri kullanılarak tahmin stratejileri geliştirmeleri sağlanır. a) Problem çözerken en çok üç işlemli problemlerle sınırlı kalınır. b) En çok iki işlem gerektiren problem kurma çalışmalarına da yer Verilerin farklı bölümlerini karşılaştırarak verinin tamamı hakkında yorum yapmaları istenir. Örneğin bir bakkalda bir haftada satılan ekmek sayısını gösteren grafik incelendiğinde hafta sonu satılan ekmek sayısının diğer günlerde satılan ekmek sayısından daha fazla olduğu fark ettirilir. a) Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır. b) Karşılaştırma gerektiren problemlere yer c) Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer

6 3.SINIF GÖRSEL SANATLAR Görsel sanat çalışmasını yaparken güncel kaynaklardan esinlenerek fikirler geliştirir. Görsel sanat çalışmasını oluştururken ifadeci yaklaşım kullanır. Ekleme ve çıkarma yoluyla farklı malzemeleri kullanarak üç boyutlu çalışmalar yapar. Görsel sanat çalışmalarını oluştururken sanat elemanlarını ve tasarım ilkelerini kullanır. ETKİNLİKLER Canım Atatürk üm Öğrencilerden, Atatürk ile ilgili resim ve fotoğraflar getirmeleri istenir. Sınıfta arkadaşlarıyla birlikte bir Atatürk Köşesi oluştururlar. Etrafını krepon kağıtları, fon kartonları vb. renkli kağıtları boyayarak, biçimlendirerek, kurdeleler asarak ya da değişik malzemelerle diledikleri gibi süslerler. Aynı çalışma, öğrenciler okuma -yazma öğrendikten sonra Atatürk ün sözleri, anıları, Atatürk ile ilgili şiirler, şarkı sözleri vb. ile zenginleştirilir. Belirli gün ve haftalarla ilgili resim çalışması yaptırılır. Kesme, yapıştırma, elle şekillendirme gibi teknikler kullanılarak origami ve benzeri çalışmalar yaptırılır. 3.SINIF MÜZİK ETKİNLİKLER Müzikteki uzun ve kısa ses sürelerini fark eder. Yarattığı ritim çalgısıyla, dinlediği ve söylediği müziğe eşlik eder. Müzikteki ses yüksekliklerini grafikle gösterir. Öğrencilerin dağarcıklarındaki sayışmaca, tekerleme ve okul şarkılarının sözlerinde yer alan uzun ve kısa ses süreleri belirlenip sembolleştirilir. Oluşturulan semboller, ritim çalgıları kullanılarak vurdurulur. Dağarcıklarındaki herhangi bir şarkının sözleri tahtaya yazılır. Şarkıdaki sözlere karşılık gelen sesler, incelik ve kalınlıklarına göre grafiğe dönüştürülür. Bu grafiklere göre, öğrencilerin çalgıları ile de eşlik etmeleri sağlanarak, şarkı tekrarlanır.

Benzer belgeler

PEK OKULLARI 3A EYLÜL EKİM. İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur!

PEK OKULLARI 3A EYLÜL EKİM. İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur! PEK OKULLARI 3A 2018 2019 EYLÜL EKİM İzimden gelin gençler! Bocalamadan, yorulmadan, sıkılmadan Tek çıkış yolunuz budur! 3.SINIF HAT BİLGİSİ ÜNİTE ADI: OKULUMUZDA HAT ETKİNLİK VE AÇIKLAMALAR ÖĞRENME, ÖĞRETME