4. Yaşımız büyüdükçe dünyaya hayret etme yeteneğimizi. 5. Her şeyi olduğu gibi kabul eden, merak etmeyen,

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "4. Yaşımız büyüdükçe dünyaya hayret etme yeteneğimizi. 5. Her şeyi olduğu gibi kabul eden, merak etmeyen,"

Transkript

1 ÜNİTE 1: YLE TANIŞMA Felsefenin Anlamı, Doğuşu; Felsefe, Bilgelik ve Hikmet-Felsefi Düşüncenin Nitelikleri-Felsefe Nedir? UYGULAMA TESTİ 1 ASF 1. Felsefe, bilgeliği incelemedir. (Rene Descartes) Felsefe, neleri bilmediğini bilmektir. (Sokrates) Felsefe, genelleştirilmiş bir matematiktir. (Immanuel Kant) Bu bilgilerden aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir? A) Felsefenin öncelikli konusu varlığın özü ve anlamıdır. B) Felsefe insan hayatının anlamını sorgular. C) İnsan felsefi düşünme yöntemini öğrenmelidir. D) Her düşünürün felsefe yapma tarzı farklıdır. E) Felsefenin kesin ve nesnel bir tanımı olamaz. 2. Filozof din konusunu ele aldığında bir kişinin veya belirli bir şehirde yaşayan insanların ya da herhangi bir toplumun dinini konu edinmez. Buna karşılık tüm insanların din ihtiyacının nereden kaynaklandığını, genel olarak dinin ne anlama geldiğini anlamaya ve açıklamaya çalışır. Bu parçada felsefi düşüncenin hangi özelliği vurgulanmaktadır? A) Rasyonel olma B) Evrensel olma C) Mantıksal olma D) İrdeleyici olma E) Bütüncü olma 3. Felsefe nedir? sorusuna Sokrates, Neleri bilmediğini bilmektir. ; Platon, Gözlenebilir gerçeklikle değil, duyularımızla algıladığımız nesnelerin genel ve soyut ilk örnekleriyle ilgilenen disiplindir. ; Aristoteles, Gerçekliği gözlenebilir nesneleri genel olarak ele alan ve bilimlerin devamı durumundaki disiplindir. cevabını vermiştir. Bu parça, felsefi düşüncenin aşağıdaki özelliklerinden hangisini örneklendirir? A) Birikimli olma B) Eleştirel olma C) Tutarlı olma D) Öznel olma E) Refleksif olma 4. Yaşımız büyüdükçe dünyaya hayret etme yeteneğimizi yitiriyoruz. Başka bir deyişle dünyayı sıradan ve alışılmış olaylar ve olgular bütünü olarak görmeye başlıyoruz. Filozofların bizde yeniden canlandırmaya ve güçlendirmeye çalıştığı şey, küçüklüğümüzde var olan ama sonra kaybettiğimiz bu özelliğimizdir. Parçaya göre filozofların insanlarda canlandırmaya ve güçlendirmeye çalıştığı şey aşağıdakilerden hangisidir? A) Tutarlı düşünme B) Kuşku duyma C) Merak etme D) Sistemli düşünme E) Birikimli olma 5. Her şeyi olduğu gibi kabul eden, merak etmeyen, kendisine sunulanlarla yetinen insanlar için felsefe söz konusu olamaz. Felsefi düşünce, hayatı bütün boyutlarıyla görmeyi ve sorgulamayı bilen bir zihnin ürünüdür. Buna göre felsefi düşüncenin kaynağında aşağıdakilerden hangisi bulunmaktadır? A) İnsanın akıl sahibi olması B) İnsanın varlığa ve hayata ilişkin sorular sorması C) Evrendeki varlıkların insanın ilgisini çekmesi D) Toplum hayatında bazı sorunların olması E) İnsanın kendisini tanımak istemesi 6. Filozof, ne kadar akla uygun görünürse görünsün her iddia karşısında eleştirici tutumunu sürdürür. Bu yüzden de felsefi düşünce yaşamı tüm boyutlarıyla görmek ister, açık ve sorgulayıcıdır. Konusu olan her alandaki bilgiyi, inancı, görüşü, âdeti ve benzeri yaklaşımları eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirir. Felsefe bilgisi, hiçbir bilgiyi olduğu gibi kabul etmeyen eleştirel bir tavrın ürünüdür. Bu parçada felsefi düşüncenin hangi özelliği vurgulanmaktadır? A) İrdeleyici olma B) Kapsamlı olma C) Tutarlı ve sistemli olma D) Göreli olma E) Varlığın özüne yönelme 1

2 UYGULAMA TESTİ 1 7. Felsefe hiçbir konuda son sözü söylemez. Bundan dolayı felsefede sistemler ve farklı görüşler yan yana bulunur ve İlk Çağ filozoflarını uğraştıran bir sorun, günümüz filozoflarını da uğraştırabilir. Bu durum, felsefi düşüncenin hangi özelliğinin göstergesi olabilir? A) Akla dayandığının B) Eleştirel olduğunun C) Merak duygusundan kaynaklandığının D) Kesinlikten yoksun olduğunun E) Bütüncü olduğunun 10. Felsefede, başlangıcından bugüne evreni bilme problemi yanında insanı bilme ve tanıma problemi de yer almıştır. Ayrıca felsefe, var olanın yanında olması gerekenle de ilgilenmiş, hayatın anlamını ve kendimize ne gibi amaçlar belirlememiz gerektiğini de araştırmıştır. Bu parçada felsefenin hangi yönünden söz edilmiştir? A) Kaynağından B) Yönteminden C) Doğuşundan D) Alt dallarından E) Konusundan 8. Felsefe bilgiyi ele aldığında en doğru bilginin, ahlakı ele aldığında en iyi davranışın, hayatı ele aldığında en anlamlı ve değerli olanın, sanatı ele aldığında en güzel olanın ne olduğunu sorar ve onu ortaya koymaya çalışır. Bu parçada felsefi düşüncenin hangi özelliği vurgulanmıştır? A) Akla dayalı olma B) Birikimli olma C) Sorgulayıcı olma D) İdeal olanı araştırma E) Kapsamlı olma 9. Felsefe, bilgiyi sevmektir ve merakla başlar. Felsefi düşünce ise bu merak sonucu girişilen sorgulama etkinliği ile ortaya çıkar. İnsanın kendisini, varlığı, evreni, olayları, olguları sorgulamak, bunlara neden ve niçin sorularını sormak felsefi düşüncenin gelişmesinin temel koşuludur. Bu parçada aşağıdakilerden hangisi vurgulanmaktadır? A) Felsefenin temelinde insanın kendisini ve varlığı bilme isteği vardır. B) Felsefe ele aldığı konuların özüne yönelir. C) Varlığın özünü merak etmeyen kişi felsefeyi anlayamaz. D) Felsefi düşünce belirli sorularla gelişir. E) Felsefenin soruları genellikle değişmez fakat cevapları değişir. 1-E 2-B 3-D 4-C 5-B 6-A 11. Sokrates e göre bilgelik kendini tanımak, Stoacılara göre doğaya uygun yaşamak, ahlaklı ve örnek insan olmak, Farabi ye göre insanın eşyanın gerçeğini tam anlamıyla anlayabilecek olgunluğa ermesi durumu dur. Buna göre bilgelik için aşağıdakilerden hangisi söylenebilir? A) Varlığın özünü araştırmaktır. B) İnsanın meraklarını gidermektir. C) İnsanın varlığın mümkün olan tüm bilgilerine ulaşabilmesidir. D) Kesin bir anlamı ve tanımı yoktur. E) İnsanın, kendisine doğru bir hayat tarzı belirlemesidir. 12. Felsefeye ilişkin aşağıdaki yargılardan hangisi doğru değildir? A) Felsefe insanın evren karşısındaki merak ve hayretinin ürünüdür. B) Felsefe insanın sorularla başlayan ve cevaplarını soruların takip ettiği bir düşünce serüvenidir. C) Filozofun ortaya çıkış nedeni, toplumsal sorunlara çözüm bulma isteğidir. D) Filozof sistemini oluştururken bilimlerin verdiği bilgilerden faydalanmalıdır. E) Filozofun verdiği cevaplar değil, üzerinde durduğu sorular daha önemlidir. 7-D 8-D 9-A 10-E 11-D 12-C 2

3 ÜNİTE 1: YLE TANIŞMA Felsefenin Anlamı, Doğuşu; Felsefe, Bilgelik ve Hikmet-Felsefi Düşüncenin Nitelikleri-Felsefe Nedir? UYGULAMA TESTİ 2 ASF 1. Felsefe aynı zamanda bir pedagojidir. Çünkü bilgelik, bir başkasına iletildiği ve paylaşıldığı zaman bilgeliktir. Bu parçaya göre Felsefe nedir? sorusunun cevabı aşağıdakilerden hangisi olmalıdır? A) İnsanlara merak ettikleri konuları açıklamaktır. B) İnsanların dikkatlerini insan ve evrenle ilgili konulara çekmektir. C) İnsanları varlığın bilgisi konusunda eğitmektir. D) Toplum sorunlarına çözüm önerilerinde bulunmaktır. E) Varlığı ve insanı eleştirel ve bütüncü bir bakış açısıyla ele almaktır. 2. Akdeniz kültür çevresinin ilk filozofu kabul edilen Milet li Thales e göre, her şey sudan oluşmakta ve yine suya dönüşmekteydi. Thales bunları söylerken bir filozof, 28 Mayıs 585 yılında güneşin tutulacağını haber verirken bir astronomdu. Philosophia sözcüğünü ilk kullanan ve kendisinin bilge değil filozof olduğunu söyleyen Pythagoras aynı zamanda bir matematikçiydi. Yine İlk Çağ ın büyük filozoflarından Platon, kurduğu Akademia nın kapısına Geometri bilmeyen buradan içeriye girmesin. diye yazdırmıştı. Bu parça aşağıdakilerden hangisini desteklemek için kullanılabilir? A) Felsefenin bilimden bağımsız olduğunu B) Felsefenin ilk başlangıcında bilimle iç içe olduğunu C) Filozofların felsefi birikimden faydalandığını D) Felsefenin bilimden faydalandığını E) Felsefenin bilimsel nitelik kazanması gerektiğini 3. Felsefeye yapılan eleştirilerin en önemli nedeni felsefenin aşağıdaki özelliklerinden hangisi olabilir? A) Her türlü görüş ve düşünceyi eleştirmesi B) Akla dayalı olması C) Cevaplardan çok soruların önemli olması D) İnsan, toplum ve evren konularını ele alması E) Sürekli olarak arayış içinde olması 3 4. Her felsefi düşünce, o düşünceyi ortaya koyan filozofun kişisel çabalarıyla vardır. Hem farklı felsefi sistemlerin çokluğu hem de aynı felsefi sistem içinde farklı görüşlerin varlığı bunun bir göstergesidir. Yani her felsefi görüş, belli bir filozofa ait olup kişisel bir karaktere sahiptir. Bu parçada felsefi düşüncenin hangi özelliği vurgulanmaktadır? A) Sorgulayıcı olma B) Sistemli olma C) Genelleyici olma D) Rasyonel olma E) Öznel olma 5. Wittgenstein ileriki yaşlarında, daha önce dil üzerine ortaya koyduğu bazı fikirlere tümüyle karşıt görüşler ileriye sürmüştür. Bu parça felsefi düşüncenin hangi özelliğini örneklendirir? A) Eleştirel olma B) Birikimli olma C) Rasyonel olma D) Esnek olma E) Refleksif olma 6. Filozof, evrende kimsenin problem olarak görmediğini problem olarak görür, kimsenin sormadığı şeyi sorar, düşünür, tartışır. Örneğin, hepimiz köpeğin bir su birikintisinden su içmesini görmüş fakat ilgilenmemişizdir. Fakat Sokrates, bir su birikintisinden su içmek isteyen köpeğin birkaç defa suyu içmek için eğildiğini fakat içmeyip oradan uzaklaştığını, ancak sonraki gelişinde suyu içtiğini gözlemlemesi üzerine bu konuyu düşünür ve şöyle der: Köpek suya ilk birkaç bakışında kendi gölgesinden korktuğu için su içememiştir. Fakat korkularını yendiğinde su içebilmiş, sorununu çözebilmiştir. İnsan da böyledir.. Bu parçada filozofun hangi yönü üzerinde durulmaktadır? A) Mantıklı ve sistemli düşünmesi B) Düşünmenin her aşamasından zevk alması C) Evrendeki her şeyi sorgulaması D) Aklına büyük bir güven duyması E) Basit görünen konularda bile düşünmesi

4 UYGULAMA TESTİ 2 7. Aşağıdakilerden hangisi felsefi düşüncenin özelliklerinden değildir? A) İnsanın bilme ihtiyacını karşılama B) Kuşkucu ve eleştirel olma C) Kesin bilgiler ortaya koyma D) Mantık ilkelerine bağlı kalma E) İlerlemeden yoksun olma 10. Felsefi düşünce, kaynağında çeşitli duyusal veriler ve gözleme dayanan bulgular olsa bile onları aşan, yoğun bir düşünsel etkinliğin ürünüdür. Bu düşünceler, sistemli bir bütün oluşturacak şekilde birleştirilir. Böylece felsefi bilgi, birbirini tamamlayan kavramların, yargıların ve çıkarımların düşünme gücünü araç gibi kullanarak bir araya getirilmesi çabasıyla ortaya çıkar. Bu parçada felsefi düşüncenin hangi özelliğinden söz edilmiştir? 8. Felsefe, bilginin nasıl mümkün olabileceğini öğrenme çabasıdır. (Immanuel Kant) Felsefe, bütün bilimleri birleştiren bir bilimdir. (Auguste Comte) Felsefe, duyularla algılanabilen gerçeklikle değil, onların genel ve soyut ilk örnekleriyle ilgilenen disiplindir. (Platon) Bu açıklamalar aşağıdaki felsefe sorularından hangisine cevap niteliğindedir? A) Felsefi düşünme yöntemi nedir? B) Felsefenin faydaları nelerdir? C) Felsefenin anlamı nedir? D) Felsefe nasıl doğmuştur? E) Felsefe-bilim ilişkisi nedir? A) Birikimli olma B) Kapsamlı olma C) Eleştirel olma D) Sentezci olma E) Refleksif olma 11. Filozof, sistemini oluştururken eline kalemi alıp hemen düşündüklerini yazmaya başlamaz. Önce zihnini meşgul eden problemi açık seçik belirler. Sonra bu konuda yaptığı gözlemlere, yaşadıklarına, birikimlerine müracaat eder. Bununla da kalmaz, zihnindeki problemle ilgili tarihsel süreçte ortaya konan görüşleri dikkatle inceler, eleştirir. Bunların sonunda zihnindeki problemle ilgili görüşleri netleşmeye başlar ve son safhada ise kağıdı ve kalemi alarak bu görüşleri kaydeder. Bu parçada aşağıdakilerden hangisi açıklanmaktadır? 9. İnsanın kendisine ve evrene ilişkin edindiği tüm bilgilerin kaynağında onun bu konulara ilişkin bilme isteği bulunur. Aristoteles İnsan, doğal olarak bilmek ister. der. İnsan ne kadar bilgi sahibi olursa olsun ve bu bilgi ona ne kadar maddi ve manevi alanda faydalı olursa olsun, insan; bildiğiyle yetinmeyecek ve bilgisini daima geliştirmek isteyecektir. Bu parçayı aşağıdakilerden hangisi en iyi özetler? A) İnsanın varlığa ilişkin güçlü bir bilme isteği vardır. B) İnsan sürekli değişen ve gelişen bir varlıktır. C) Tarihsel süreçte insan bilgisi sürekli gelişmiştir. D) İnsanın edindiği bilgilerin kaynağında tüm insanların belirli payları vardır. E) İnsan daima daha doğru bilgiye yönelik adım atmıştır. 1-C 2-B 3-A 4-E 5-D 6-E A) Filozofun kim olduğu B) Felsefi düşüncenin amacı C) Felsefi düşüncenin yöntemi D) Felsefi düşüncenin oluşum süreci E) Felsefi düşüncenin işlevleri 12. Aşağıdakilerden hangisi felsefi bilginin özelliklerinden değildir? A) Aklın birleştirici gücüne dayanma B) Nesnel yöntemlerle elde edilme C) Genelleyici olma D) Filozoftan filozofa değişme E) Mantıklı ve sistemli olma 7-C 8-C 9-A 10-D 11-D 12-B 4

5 ÜNİTE 1: YLE TANIŞMA Felsefenin Anlamı, Doğuşu; Felsefe, Bilgelik ve Hikmet-Felsefi Düşüncenin Nitelikleri-Felsefe Nedir? ANALİZ TESTİ ASF 1. Felsefe, bilginin nasıl mümkün olacağını öğrenmektir. (Kant) Felsefe, varlık üzerine düşünmektir. (Heidegger) Felsefe, varlığa ve insana ilişkin bir araştırma yolculuğudur. (Karl Jaspers) Bu bilgiler aşağıdaki felsefe sorularından hangisine cevap niteliğindedir? A) Felsefe nasıl doğmuştur? B) Felsefe-bilim ilişkisi nedir? C) Felsefi düşünme yöntemi nedir? D) Felsefi temellendirme nedir? E) Felsefenin anlamı nedir? 2. Aşağıdakilerden hangisi felsefi düşüncenin özelliklerinden değildir? A) Varlığı bütün olarak ele alma B) Rasyonel olma C) Genel geçer olma D) Eleştirel olma E) Varlığın özüne yönelme 3. Filozof saf doğruyu arar, bundan dolayı felsefi düşünce bir tür özgürlüğe kavuşmadır; en mükemmel ve özgürce yapılan sanatsal bir etkinliktir. yargısında filozofun hangi özelliğine işaret edilmiştir? A) Bilmek için bilmek isteme B) Her türlü görüşü eleştirme C) Varlığı bütün olarak ele alma D) Tutarlı ve sistemli düşünme E) Varlığın özüne yönelme 4. Bilgelik, erdemli olmaktır. Bilgelik, aklı kullanarak duygulara hâkim olmaktır. Bilgelik, akla uygun davranmaktır. Bilgelik, insanın gücü nispetinde eşyanın hakikatini bilmesidir. Bu açıklamalar aşağıdaki sorulardan hangisine cevap niteliğindedir? A) Bilge insan nasıl yaşar? B) Bilgeliğin anlamı nedir? C) Bilge insan nasıl düşünür? D) Kimler bilge olabilir? E) Bilge insanlar nasıl anlaşılabilir? 5. Felsefi düşünce, doğruları akıl yoluyla bulmaya çalışan, bilgeliği elde etmeye yönelen bir çabayı temel alır. Onun için felsefede bitip tamamlanmış bir bilgi söz konusu değildir. O, doğrulara ulaştığı zaman bile onları sorgular ve aşmayı dener. Bu nedenle filozoflar ileri yaşlarında bile bu arayışlarına devam ederler. Bu parçadan felsefi düşünce için aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Kaynağı akıldır. B) Bilgeliğe ulaşma amacı güder. C) Kesinlikten yoksundur. D) Eleştiricidir. E) Birikerek ilerler. 6. Okulda zayıf not vermesiyle ünlenen felsefe öğretmeni, sınıfta yapacağı yazılı için sandalyesini kaldırıp masanın üzerine koydu ve Çocuklar, şimdi sorumu soruyorum. dedi. Sandalyenin var olmadığını kanıtlayınız. Ancak sınav kâğıtlarını okuduktan sonra ününe gölge düşüreceğini bilmesine rağmen kendisini ilk defa bir öğrencisine tam not vermek zorunda hissetti. Öğrencinin sınav kâğıdında şu iki sözcük yer alıyordu: Hangi sandalyenin? Bu parça felsefi düşüncenin hangi özelliğini örneklendirir? A) Eleştirel ve sorgulayıcı olma B) Birikimli olma C) Tutarlı ve sistemli olma D) Merak duygusundan kaynaklanma E) Varlığın özüne yönelme 5

6 ANALİZ TESTİ 7. Düşünen insan, şu karmaşık dünyada tutunacak sağlam bir dal, basacak sağlam bir toprak aramak isteğiyle felsefeye yönelir. Felsefe, insanı tüm sorunları karşısında sorgulayıcı ve tartışmacı kılar. Ona bireysel ya da toplumsal anlamda çıkış yolları bulma konusunda eleştirel düşünmeyi öğreterek yardımcı olur. Bu nedenle de insanoğlu, bazı önemli sorunlarını felsefeden yararlanarak tartışmıştır. Yaşayan ve akıl sağlığı yerinde olan her insanın düşündüğü her konu az veya çok felsefeyle ilgilidir. Bu parçada felsefeyle ilgili aşağıdakilerden hangisi vurgulanmaktadır? A) Ele almadığı hiçbir problemin olmadığı B) Her türlü probleme en doğru çözüm yollarını önerdiği C) İnsanın düşünme yeteneğini geliştirdiği D) İnsanın gerçeği arama çabalarından doğduğu E) Bireyin topluma uyumuna yardımcı olduğu 10. Platon, yaşadığı çağda var olan toplum düzeninin olumsuzluklarından yola çıkarak, düşüncede ideal bir toplum düzeni tasarlamış olan ilk filozoftur. O, hocası Sokrates, dönemin egemen yöneticileri tarafından haksız bir biçimde mahkûm ve idam edildiği için, böyle bir yola gitmiştir. Bu parça aşağıdakilerden hangisini örneklendirir? A) Filozof toplum sorunlarına çözüm önerilerinde bulunur. B) Felsefi düşünce bilimsel buluşlardan ve toplumdan etkilenir. C) Felsefi düşünce elverişli ortamlarda gelişebilir. D) Filozof bireysel değil, evrensel konular üzerinde durur. E) Felsefi düşünce filozofun deneyimlerinden etkilenir. 8. Bir düşünüre göre, insan aklını sınırlayan bazı zindanlar vardır. Bu zindanların birincisi aklın kendi imkan ve sınırlarıdır. Akıl ancak belli konuları bilebilir. İkinci zindan, kişinin gördükleri, yaşadıkları, okudukları, düşündükleridir. Üçüncü zindan ise insanın içinde yaşadığı toplumun kültürü ve düşüncesidir. İnsan aklı, bu saydıklarımız çerçevesinde düşünebilir. Bu parça felsefi düşüncenin hangi özelliğini zayıflatabilir? A) Mantıksal ve sistemli olma B) Varlığı bütün olarak ele alma C) Varlığın özüne yönelme D) Rasyonel olma E) Evrensel konuları ele alma 9. Felsefe bilgilerinin doğruluğunun veya yanlışlığının araştırılması, soruşturulması söz konusu değildir. Çünkü felsefe bilgileri, bilimlerin sonuçlarında olduğu gibi yasalara ulaşmayı amaçlayan bilgiler değildir. Felsefe bilgileri, sonuçları bakımından bilimlerde olduğu gibi kanun niteliğinde olmayıp varsayımlı olma niteliğindedir. Bu parçada felsefi düşüncenin hangi özelliği vurgulanmaktadır? A) Tutarlı bir bütün oluşturma B) Birikimli olma C) Öze ve anlama yönelik olma D) Kesinlikten yoksun olma E) Eleştirel olma 1-E 2-C 3-A 4-B 5-E 6-A 11. Aristoteles e göre hakikati bilmek bir bakıma kolay, bir bakıma zordur. Çünkü kimse ne tam olarak hakikate erişebilir ne de tamamıyla ondan uzak kalabilir. Her filozof, doğa üzerine söyleyecek bir şey bulur. Onların tüm düşüncelerinin toplamı verimli sonuçlar doğurabilir. Koskoca kapıya kim ok atar da vuramaz. atasözü hakikat için de geçerlidir. Böyle gözden geçirince bu, kolay bir incelemedir. Fakat bir hakikati toplu olarak elde ederiz de onun, hedefimiz olan belli bir bölümüne erişemeyiz. Bu da işin güçlüğünü gösterir. Aristoteles bu parçada aşağıdakilerden hangisinin üzerinde durmaktadır? A) Filozof olmanın yöntemi B) Hakikati bilmenin farklı yönleri C) Hakikatin önemi ve değeri D) Doğrunun anlamı ve ölçütü E) Hakikatin insanı nasıl dönüştüreceği 7-D 8-C 9-D 10-E 11-B 6

7 ÜNİTE 1: YLE TANIŞMA Felsefenin Anlamı, Doğuşu; Felsefe, Bilgelik ve Hikmet-Felsefi Düşüncenin Nitelikleri-Felsefe Nedir? SENTEZ TESTİ ASF 1. Felsefe bir yolculuğa, bir yürüyüşe benzetilebilir. Bir arayış yolculuğudur o. Kimilerine göre bitmeyen bir yolculuktur. Filozoflar ölür ama felsefe, insan var olduğu sürece ölmez. Felsefe, kendi gönüllülerinin yürüyüşüyle bilimin, sanatın, inancın kesiştiği alanlarda kendi geleneği içinde geleceğe taşınır. Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? A) Felsefe, uzun soluklu bir yolculuktur. B) Felsefi yolculuğun temelinde insanın merakları vardır. C) Felsefenin varlığı, insanın varlığına bağlıdır. D) Felsefe, kendine ait bir geleneğe sahiptir. E) Felsefi düşüncenin sonu yoktur. 2. Antik Yunanlılar, bugün filozof dediğimiz insanlara, özellikle Protagoras tan önce sophos yani hakîm diyorlardı. Hakîm, bütün bilgileri kendisinde bulunduran, yani hikmet sahibi insan anlamına geliyordu. Buna göre hakîm sözcüğü aşağıdaki sözcüklerden en çok hangisiyle ilişkilendirilebilir? A) Bilge B) Bilim insanı C) Eğitimci D) Arkhe E) Lider 3. Felsefe bir tür bilgeliktir. Bilge kişi, varlığı görmeye ve anlamaya çalışan kişidir; o, yılmadan araştırır. Böylece geçmişin bilgisinden giderek geleceğin sezgisine ulaşmak için çabalar. Buna göre bilgelik, bilgi edinme konusunda çok yönlü bir ilgi alanı oluşturur. Fransız düşünürü Andre Gide bilge kişinin arayıcı gücünü göstermek için şöyle demiştir: Her gün yeni olsun gördüğün, bilge kişi her şeye şaşan kişidir. Parçaya göre bilge kişinin aradığı şeyi aşağıdakilerden hangisi tam olarak ifade eder? A) İnsan olmanın anlamı B) Gerçeğin bilgisi C) İnsanı insan yapan değerler D) Hayatın anlamı E) Ölümden sonraki hayat 4. Kant tan bu yana kritisizm deyimi, bilgi teorisini bütün felsefe araştırmalarına temel yapmak anlamında kullanılmıştır. Kritisizm, her şeyden önce bilginin kaynaklarını ve değerini tespit etmek için insanın bilgi edinme güçlerini eleştiri süzgecinden geçirir. Böylece kesin bilgi elde etmenin yollarını arar. Bu parça felsefi düşüncenin aşağıdaki özelliklerinden en çok hangisiyle ilişkilendirilebilir? A) Bütüncü olma B) Sistemli olma C) Mantıksal olma D) Refleksif olma E) Rasyonel olma 5. Wittgenstein a göre dış dünya, kelimeler ve önermelerle sınırlıdır; varlığı önermelerle ifade edemezsek onun bir anlamı olmaz. Bu bakımdan dilin yapısı, düşünceye de sınır koymuş olur. Neticede bu sınırlar dışında kalanlar anlamsızdır ve bir bilgi değeri yoktur. Wittgenstein 1929 dan sonra bu fikirlerin aksine kanaatlere ulaşmış, felsefe tarihinde ilk kez, kendi fikirlerini reddeden filozof olmuştur. Bu ikinci döneminde o, dili bir araç gibi görmüş, önceden reddettiği etik, estetik, dini ve metafizik önermelerin de anlamı olduğunu kabul etmiştir. Bu paragraftan aşağıdakilerden hangisi çıkarılabilir? A) Felsefi düşünce esnek bir yapıya sahiptir. B) Filozof kendisini sürekli olarak eleştirmeli ve yenilemelidir. C) Çözülemeyen bazı felsefi problemler uzun uğraşılardan sonra çözülebilir. D) Felsefenin temel konusu dil ve dile ilişkin problemler olmalıdır. E) Filozof hiçbir zaman çelişik görüşler ortaya koymamalıdır. 6. Felsefenin noktası konmamıştır ve konamaz. yargısıyla aşağıdakilerden hangisi kastedilmiş olabilir? A) Filozofun merak duygusu her zaman canlıdır. B) Filozof güçlü bir merak duygusuna sahiptir. C) Felsefi düşüncede kesinlik yoktur. D) Her felsefi düşüncenin kendine özgü bir yöntemi vardır. E) Tarihsel süreçte felsefe bazı konuları net olarak aydınlatabilmiştir. 7

8 SENTEZ TESTİ 7. Felsefe herhangi bir kişinin veya toplumun ahlakını değil, tüm insanlığın ahlak problemini ele alır. Filozof bir ülkenin siyasi problemlerini değil tüm insanlığın siyaset problemini inceler. Bu parçada felsefi düşüncenin hangi özelliği vurgulanmıştır? A) Birikimli olma B) Refleksif olma C) Mantıksal olma D) Sistemli olma E) Evrensel olma 10. Tarihsel süreçte Aristoteles in, hocası Platon un çözemediği sorunları çözdüğü ya da Descartes ın Aristoteles i aştığı söylenemez. Bu parça aşağıdakilerden hangisini örneklendirir? A) Felsefe insanın meraklarından doğmuştur. B) Filozoflar birbirlerinin birikimlerinden faydalanmıştır. C) Felsefe ilerleme özelliğine sahip değildir. D) Felsefede kesinlik kazanan bir bilgi felsefenin konusu olmaktan çıkar. E) Felsefenin konu evreni zamanla genişlemiştir. 8. Biyoloji üzerine biyoloji yapılamaz ama felsefe üzerine felsefe yapılabilir. Başka bir deyişle Antik Yunan da felsefenin niçin 5. yüzyılda ortaya çıktığı, bazı insanların neden felsefeye yöneldiği, felsefi düşünceler arasında ne gibi etkileşimler olduğu, felsefe yapma yönteminin ne olduğu ve bu yöntemin nasıl geliştirilebileceği türünden sorular sorulabilir ve cevapları düşünülebilir. Bu parçada aşağıdaki yargılardan hangisi vurgulanmaktadır? A) Felsefe bilim dışı konuları ele alır. B) Felsefi düşüncenin kaynağında belirli bir düşünme tarzı vardır. C) Felsefe kendi anlamı üzerine de sorular sorar. D) Filozof sürekli olarak soru sorar ve onlara cevap arar. E) Felsefe ele aldığı her konunun özüne ve anlamına yönelir. 9. Aşağıdakilerden hangisi felsefi düşüncenin özelliklerindendir? A) Nesnel yöntemlerle elde edilme B) Olgusal olma C) Pratik fayda amacı gütme D) Kesin sonuçlara ulaşma E) Bilmek için bilmek isteme 1-B 2-A 3-B 4-D 5-A 6-C 11. MÖ 5. yüzyılda Yunan toplumunda önemli değişiklikler gözlenmeye başlamıştır. Bu dönemde Yunan toplumu dış ülkelerle yoğun ticari ilişkilere girişmiş, bu ilişkilerle farklı toplumların kültürlerini tanıdığı gibi toplumun belli kesimleri maddi yönden daha iyi bir duruma gelmiştir. Bu etkenlere bağlı olarak bazı kişiler evrendeki olayları açıklamada yeni arayışlara girmiş ve mitolojik inanç ve değerler eski önemini yitirmiştir. Böyle bir ortamda yetişen Thales, kendi gözlemlerine, birikimlerine ve akıl yürütmelerine dayanarak evren yorumuna girişmiş ve böylece felsefi düşünceyi başlatmıştır. Bu parçadan aşağıdakilerden hangisi çıkarılamaz? A) Felsefenin doğuşunda Yunan toplumunun içinde bulunduğu koşullar etkili olmuştur. B) Yunanlıların yabancı kültürleri tanıması felsefenin doğmasına yardımcı olmuştur. C) Antik Yunan da ekonomik refah felsefi düşüncenin doğuşunda etkili olmuştur. D) Yunan toplumunda felsefi düşünce toplumsal sorunlara çözüm arayışları sonunda ortaya çıkmıştır. E) Antik Yunan da felsefi düşüncenin doğuşu, geleneksel değerlerin zayıfladığı bir dönemde gerçekleşmiştir. 7-E 8-C 9-E 10-C 11-D 8

philia (sevgi) + sophia (bilgelik) Philosophia, bilgelik sevgisi Felsefe, bilgiyi ve hakikati arama işi

philia (sevgi) + sophia (bilgelik) Philosophia, bilgelik sevgisi Felsefe, bilgiyi ve hakikati arama işi FELSEFE NEDİR? philia (sevgi) + sophia (bilgelik) Philosophia, bilgelik sevgisi Felsefe, bilgiyi ve hakikati arama işi Felsefe değil, felsefe yapmak öğrenilir KANT Felsefe, insanın kendisi, yaşamı, içinde

Detaylı

Felsefe Nedir OKG 1201 EĞİTİM FELSEFESİ. Felsefe: Bilgelik sevgisi Filozof: Bilgelik, hikmet yolunu arayan kişi

Felsefe Nedir OKG 1201 EĞİTİM FELSEFESİ. Felsefe: Bilgelik sevgisi Filozof: Bilgelik, hikmet yolunu arayan kişi Felsefe Nedir OKG 1201 EĞİTİM FELSEFESİ Felsefe: Bilgelik sevgisi Filozof: Bilgelik, hikmet yolunu arayan kişi GERÇEĞİ TÜMÜYLE ELE ALIP İNCELEYEN VE BUNUN SONUCUNDA ULAŞILAN BİLGİLERİ YORUMLAYAN VE SİSTEMLEŞTİREN

Detaylı

FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ

FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ FELSEFİ PROBLEMLERE GENEL BAKIŞ FELSEFENİN BÖLÜMLERİ A-BİLGİ FELSEFESİ (EPİSTEMOLOJİ ) İnsan bilgisinin yapısını ve geçerliğini ele alır. Bilgi felsefesi; bilginin imkanı, doğruluğu, kaynağı, sınırları

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF FELSEFE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF FELSEFE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ KASIM EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF FELSEFE DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ Ay Hafta Ders Saati Konu Adı 1.ÜNİTE - FELSEFEYLE TANIŞMA A-Felsefe Nedir? Felsefenin

Detaylı

EĞİTİMİN FELSEFİ TEMELLERİ. 3. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL

EĞİTİMİN FELSEFİ TEMELLERİ. 3. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL EĞİTİMİN FELSEFİ TEMELLERİ 3. Bölüm Eğitim Bilimine Giriş GÜLENAZ SELÇUK- CİHAN ÇAKMAK-GÜRSEL AKYEL FELSEFENİN ANLAMI Philla (sevgi, seven) Sophia (Bilgi, bilgelik) PHILOSOPHIA (Bilgi severlik) FELSEFE

Detaylı

ÜNİTE:1. Felsefe Nedir? ÜNİTE:2. Epistemoloji ÜNİTE:3. Metafizik ÜNİTE:4. Bilim Felsefesi ÜNİTE:5. Etik ÜNİTE:6. Siyaset Felsefesi ÜNİTE:7.

ÜNİTE:1. Felsefe Nedir? ÜNİTE:2. Epistemoloji ÜNİTE:3. Metafizik ÜNİTE:4. Bilim Felsefesi ÜNİTE:5. Etik ÜNİTE:6. Siyaset Felsefesi ÜNİTE:7. ÜNİTE:1 Felsefe Nedir? ÜNİTE:2 Epistemoloji ÜNİTE:3 Metafizik ÜNİTE:4 Bilim Felsefesi ÜNİTE:5 Etik 1 ÜNİTE:6 Siyaset Felsefesi ÜNİTE:7 Estetik ÜNİTE:8 Eğitim Felsefesi 0888 228 22 22 WWW.22KASİMYAYİNLARİ.COM

Detaylı

Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma

Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma İÇİNDEKİLER Bölüm 1: Felsefeyle Tanışma 1. FELSEFE NEDİR?... 2 a. Felsefeyi Tanımlamanın Zorluğu... 3 i. Farklı Çağ ve Kültürlerde Felsefe... 3 ii. Farklı Filozofların Farklı Felsefe Tanımları... 5 b.

Detaylı

KAMU YÖNETİMİ LİSANS PROGRAMI

KAMU YÖNETİMİ LİSANS PROGRAMI İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ KAMU YÖNETİMİ LİSANS PROGRAMI BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ PROF. DR. EMRAH CENGİZ Bilim Tanımı, Nitelikleri ve Temel Kavramlar Bilim Tanımı Bilimsel

Detaylı

225 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ. Yrd. Doç. Dr. Dilek Sarıtaş-Atalar

225 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ. Yrd. Doç. Dr. Dilek Sarıtaş-Atalar 225 ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ Yrd. Doç. Dr. Dilek Sarıtaş-Atalar Bilgi Nedir? Bilme edimi, bilinen şey, bilme edimi sonunda ulaşılan şey (Akarsu, 1988). Yeterince doğrulanmış olgusal bir önermenin dile getirdiği

Detaylı

1.Estetik Bakış, Sanat ve Görsel Sanatlar. 2.Sanat ve Teknoloji. 3.Fotoğraf, Gerçeklik ve Gerçeğin Temsili. 4.Görsel Algı ve Görsel Estetik Öğeler

1.Estetik Bakış, Sanat ve Görsel Sanatlar. 2.Sanat ve Teknoloji. 3.Fotoğraf, Gerçeklik ve Gerçeğin Temsili. 4.Görsel Algı ve Görsel Estetik Öğeler 1.Estetik Bakış, Sanat ve Görsel Sanatlar 2.Sanat ve Teknoloji 3.Fotoğraf, Gerçeklik ve Gerçeğin Temsili 4.Görsel Algı ve Görsel Estetik Öğeler 5.Işık ve Renk 6.Yüzey ve Kompozisyon 1 7.Görüntü Boyutu

Detaylı

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ (1) Y R D. D O Ç. D R. C. D E H A D O Ğ A N

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ (1) Y R D. D O Ç. D R. C. D E H A D O Ğ A N BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ (1) Y R D. D O Ç. D R. C. D E H A D O Ğ A N İnsan var olduğu günden bu yana, evrende olup bitenleri anlama, tanıma, sırlarını çözme ve doğayı kontrol altına alarak rahat ve

Detaylı

12. SINIF MANTIK DERSİ SÖKE ANADOLU LİSESİ 1. ORTAK SINAVI KAZANIM TABLOSU (Sınav Tarihi: 4 Nisan 2017)

12. SINIF MANTIK DERSİ SÖKE ANADOLU LİSESİ 1. ORTAK SINAVI KAZANIM TABLOSU (Sınav Tarihi: 4 Nisan 2017) 12. SINIF MANTIK DERSİ SÖKE ANADOLU LİSESİ 1. ORTAK SINAVI KAZANIM TABLOSU (Sınav Tarihi: 4 Nisan 2017) ÜNİTE: 2-KLASİK MANTIK Kıyas Çeşitleri ÜNİTE:3-MANTIK VE DİL A.MANTIK VE DİL Dilin Farklı Görevleri

Detaylı

11/26/2010 BİLİM TARİHİ. Giriş. Giriş. Giriş. Giriş. Bilim Tarihi Dersinin Bileşenleri. Bilim nedir? Ve Bilim tarihini öğrenmek neden önemlidir?

11/26/2010 BİLİM TARİHİ. Giriş. Giriş. Giriş. Giriş. Bilim Tarihi Dersinin Bileşenleri. Bilim nedir? Ve Bilim tarihini öğrenmek neden önemlidir? Bilim Tarihi Dersinin Bileşenleri BİLİM TARİHİ Yrd. Doç. Dr. Suat ÇELİK Bilim nedir? Ve Bilim tarihini öğrenmek neden önemlidir? Bilim tarihi hangi bileşenlerden oluşmaktadır. Ders nasıl işlenecek? Günümüzde

Detaylı

7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ

7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ 7.Ünite: ESTETİK ve SANAT FELSEFESİ Estetik ve Sanat Felsefesi Estetiğin Temel Soruları Felsefe Açısından Sanat Sanat Eseri Estetiğin Temel Kavramları Estetiğin Temel Sorunlarına Yaklaşımlar Ortak Estetik

Detaylı

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni

SANAT FELSEFESİ. Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni SANAT FELSEFESİ Sercan KALKAN Felsefe Öğretmeni Estetik güzel üzerine düşünme, onun ne olduğunu araştırma sanatıdır. A.G. Baumgarten SANATA FELSEFE İLE BAKMAK ESTETİK Estetik; güzelin ne olduğunu sorgulayan

Detaylı

Bilimsel Araştırma Yöntemleri AHMET SALİH ŞİMŞEK (DR)

Bilimsel Araştırma Yöntemleri AHMET SALİH ŞİMŞEK (DR) Bilimsel Araştırma Yöntemleri AHMET SALİH ŞİMŞEK (DR) Ders İçeriği Bilgi, bilgi edinme yolları, bilim, bilimsel bilgi Bilimsel araştırma süreci ve basamakları, araştırma problemi, hipotez Araştırma türleri

Detaylı

İnsanı Diğer Canlılardan Ayıran Özellikler

İnsanı Diğer Canlılardan Ayıran Özellikler İnsanı Diğer Canlılardan Ayıran Özellikler Hani, Rabbin meleklere, Ben yeryüzünde bir halife yaratacağım demişti. Onlar, Orada bozgunculuk yapacak, kan dökecek birini mi yaratacaksın? Oysa biz sana hamd

Detaylı

BİLİM İLE BİLİMSEL YÖNTEM İLİŞKİSİ

BİLİM İLE BİLİMSEL YÖNTEM İLİŞKİSİ BİLİM İLE BİLİMSEL YÖNTEM İLİŞKİSİ Bilim Bilim, genel geçerlik ve kesinlik nitelikleri gösteren yöntemli ve sistemli bilgi açıklamasıdır. Bilimin Amacı: Doğayı ve doğa olaylarını anlamak, Daha iyi yaşama

Detaylı

EĞİTİM FELSEFESİ KISA ÖZET KOLAYAOF

EĞİTİM FELSEFESİ KISA ÖZET KOLAYAOF DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTE- LERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBİLİRSİNİZ. EĞİTİM FELSEFESİ KISA ÖZET 1 KOLAYAOF

Detaylı

Öğretmenlik Meslek Etiği. Sunu-2

Öğretmenlik Meslek Etiği. Sunu-2 Öğretmenlik Meslek Etiği Sunu-2 Tanım: Etik Etik; İnsanların kurduğu bireysel ve toplumsal ilişkilerin temelini oluşturan değerleri, normları, kuralları, doğru-yanlış ya da iyi-kötü gibi ahlaksal açıdan

Detaylı

Temel Kavramlar Bilgi :

Temel Kavramlar Bilgi : Temel Kavramlar Bilim, bilgi, bilmek, öğrenmek sadece insana özgü kavramlardır. Bilgi : 1- Bilgi, bilim sürecinin sonunda elde edilen bir üründür. Kişilerin öğrenme, araştırma veya gözlem yolu ile çaba

Detaylı

10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK)

10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK) 10. hafta GÜZELLİK FELSEFESİ (ESTETİK) Estetik, "güzel in ne olduğunu soran, sorguluyan felsefe dalıdır. Sanatta ve doğa varolan tüm güzellikleri konu edinir. Hem doğa hem de sanatta. Sanat, sanatçının

Detaylı

Sunum ve Sistematik 1. ÜNİTE: FELSEFEYLE TANIŞMA KONU ÖZETİ

Sunum ve Sistematik 1. ÜNİTE: FELSEFEYLE TANIŞMA KONU ÖZETİ Sunum ve Sistematik 1. ÜNİTE: ELSEEYLE TANIŞMA KONU ÖZETİ Bu başlık altında, ünitenin en can alıcı bilgileri, kazanım sırasına göre en alt başlıklara ayrılarak hap bilgi niteliğinde konu özeti olarak sunulmuştur.

Detaylı

BILGI FELSEFESI. Bilginin Doğruluk Ölçütleri

BILGI FELSEFESI. Bilginin Doğruluk Ölçütleri BILGI FELSEFESI Bilginin Doğruluk Ölçütleri Bilimsel bilgi Olgusal evreni, toplum ve insanı araştırma konusu yapar. Bilimler; Formel bilimler Doğa bilimleri Sosyal bilimler olmak üzere üç grupta incelenir.

Detaylı

Matematik Ve Felsefe

Matematik Ve Felsefe Matematik Ve Felsefe Felsefe ile matematik arasında, sorunların çözümüne dayanan, bir bağlantının bulunduğu görüşü Anadolu- Yunan filozoflarının öne sürdükleri bir konudur. Matematik Felsefesi ; **En genel

Detaylı

Laboratuvara Giriş. Adnan Menderes Üniversitesi Tarımsal Biyoteknoloji Bölümü TBT 109 Muavviz Ayvaz (Yrd. Doç. Dr.) 3. Hafta (03.10.

Laboratuvara Giriş. Adnan Menderes Üniversitesi Tarımsal Biyoteknoloji Bölümü TBT 109 Muavviz Ayvaz (Yrd. Doç. Dr.) 3. Hafta (03.10. ADÜ Tarımsal Biyoteknoloji Bölümü Laboratuvara Giriş Adnan Menderes Üniversitesi Tarımsal Biyoteknoloji Bölümü TBT 109 Muavviz Ayvaz (Yrd. Doç. Dr.) 3. Hafta (03.10.2013) Derslik B301 1 BİLGİ EDİNME İHTİYACI:

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ Öğrenme Alanı: İNANÇ. ÜNİTE: KAZA VE KADER Öğrencilerle Tanışma, Dersin Amacı ve İşleniş Şekli. Öğretmeni tanır ve dersin amacı, derste işlenecek konular ve ders işleme teknikleri hakkında bilgi sahibi

Detaylı

FELSEFE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDA YAPILAN DEĞİŞİKLİKLER

FELSEFE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDA YAPILAN DEĞİŞİKLİKLER FELSEFE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMINDA YAPILAN DEĞİŞİKLİKLER Sıra Sayfa 1 1. paragraf Felsefe, bilgiyi sevmektir. Felsefe merakla başlar. Felsefi düşünce ise sorgulamakla ortaya çıkar. Ben i, varlığı, evreni,

Detaylı

KOZMOLOJİK DEVİR 1 MİLET MEKTEBİ, PYTAGORASÇILIK Milet Mektebi

KOZMOLOJİK DEVİR 1 MİLET MEKTEBİ, PYTAGORASÇILIK Milet Mektebi KOZMOLOJİK DEVİR 1 MİLET MEKTEBİ, PYTAGORASÇILIK Milet Mektebi Fizikçiler ismi ile de tanınan bu felsefe akımı Batı Anadolu kıyılarında, İzmir in güneyinde, Söke-Milas yolu üzerindeki bugünkü Balat köyünün

Detaylı

ÜNİTE:1 Psikolojinin Tanımı ve Kapsamı. ÜNİTE:2 Psikolojide Araştırma Yöntemleri. ÜNİTE:3 Sinir Sisteminin Yapısı ve İşlevleri

ÜNİTE:1 Psikolojinin Tanımı ve Kapsamı. ÜNİTE:2 Psikolojide Araştırma Yöntemleri. ÜNİTE:3 Sinir Sisteminin Yapısı ve İşlevleri ÜNİTE:1 Psikolojinin Tanımı ve Kapsamı ÜNİTE:2 Psikolojide Araştırma Yöntemleri ÜNİTE:3 Sinir Sisteminin Yapısı ve İşlevleri ÜNİTE:4 Bilişsel Psikoloji 1 ÜNİTE:5 Çocuklukta Sosyal Gelişim ÜNİTE:6 Sosyal

Detaylı

2015 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ

2015 2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ KONU VE ININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ Öğrenme Alanı: İNANÇ 1. ÜNİTE: KAZA VE KADER EYLÜL Öğrencilerle Tanışma, Dersin Amacı ve İşleniş Şekli. Öğretmeni tanır ve dersin amacı, derste işlenecek

Detaylı

2014 2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ

2014 2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ KONU VE KAZANIMLARININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ KONU VE ININ ÇALIŞMA TAKVİMİNE GÖRE DAĞILIM ÇİZELGESİ Öğrenme Alanı: İNANÇ 1. ÜNİTE: KAZA VE KADER EYLÜL Öğrencilerle Tanışma, Dersin Amacı ve İşleniş Şekli. İlk Ders Genelgesi 1. Allah Her Şeyi Bir Ölçüye

Detaylı

BÖLÜM 1 FELSEFENİN KONUSU

BÖLÜM 1 FELSEFENİN KONUSU BÖLÜM 1 FELSEFENİN KONUSU Bu toplumda biliyor olmak mutlak surette bir haksızlığa maruz kalmak demektir. Çünkü bilgi borçlandırır, anlamak zorunda bırakır. Cahil, acıma duygusu uyandırır. Yıkıcılığı bağışlanır.

Detaylı

Bilim ve Araştırma. ar Tonta. H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü

Bilim ve Araştırma. ar Tonta. H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü Bilim ve Araştırma Yaşar ar Tonta H.Ü. Bilgi ve Belge Yönetimi Bölümü tonta@hacettepe.edu.tr http://yunus.hacettepe.edu.tr/~tonta/tonta.html Bilim Evrenin ya da olayların bir bölümünü konu olarak seçen,

Detaylı

10-11 YAŞ GRUBUNUN ANNE BABASI OLMAK

10-11 YAŞ GRUBUNUN ANNE BABASI OLMAK 10-11 YAŞ GRUBUNUN ANNE BABASI OLMAK İnsanoğlu yaşam boyu farklı gelişme dönemleri yaşar. Çocukları daha iyi tanımak için onların içinde bulundukları gelişme döneminin özelliklerinin bilinmesi aileyi rahatlatır,

Detaylı

ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS

ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS ORTAÇAĞ FELSEFESİ MS.476-1453 Ortaçağ Batı Roma İmp. nun yıkılışı ile İstanbul un fethi ve Rönesans çağının başlangıcı arasındaki dönemi, Ortaçağ felsefesi ilkçağ felsefesinin bitiminden modern düşüncenin

Detaylı

BİLGİ EDİNME İHTİYACI İnsan; öğrenme içgüdüsünü gidermek, yaşamını sürdürebilmek, sayısız ihtiyaçlarını karşılayabilmek ve geleceğini güvence altına a

BİLGİ EDİNME İHTİYACI İnsan; öğrenme içgüdüsünü gidermek, yaşamını sürdürebilmek, sayısız ihtiyaçlarını karşılayabilmek ve geleceğini güvence altına a BİLİMSEL YÖNTEM Prof. Dr. Şahin Gülaboğlu Mühendislik Fakültesi -------------------------------------------------------------------- BİLİM, ETİK ve EĞİTİM DERSİ KONUŞMASI 19 Ekim 2007, Cuma, Saat-15.00

Detaylı

AHLAK FELSEFESİNİN TEMEL KAVRAMLARI

AHLAK FELSEFESİNİN TEMEL KAVRAMLARI Ahlak ve Etik Ahlak bir toplumda kendisine uyulmaya zorlayan kurallar bütünü Etik var olan bu kuralları sorgulama, ahlak üzerine felsefi düşünme etkinliği. AHLAK FELSEFESİNİN TEMEL KAVRAMLARI İYİ: Ahlakça

Detaylı

ETKILI BIR FEN ÖĞRETMENI

ETKILI BIR FEN ÖĞRETMENI FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN YETİŞTİRİLMESİNDE DEĞİŞİM VE GEREKÇELER Öğrencinin performansını yükseltmek istiyorsanız kaliteli öğretmen yetiştirmek zorundasınız Alan bilgisi Genel eğitim ve kültür dersleri

Detaylı

DİKKAT BU ÖZET 8 ÜNİTE

DİKKAT BU ÖZET 8 ÜNİTE DİKKAT BU ÖZET 8 ÜNİTE OLUP,BURADA YALNIZ İLK ÜNİTE GÖSTERİLMEKTEDİR İLKÇAĞ SEFESİ KISA ÖZET www.kolayaof.com 2 1.Ünite-Antik Yunan Mitolojisi ve Felsefe FELSEFE SÖZCÜĞÜNÜN ANLAMI Bugün dilimize felsefe

Detaylı

Ahlâk ve Etikle İlgili Temel Kavramlar

Ahlâk ve Etikle İlgili Temel Kavramlar Ahlâk Kavramı Yrd. Doç. Dr. Rıza DEMİR İstanbul Üniversitesi İşletme Fakültesi İnsan Yönetimine Etik Yaklaşım Dersi Etik Türleri Mesleki Etik Türleri 2017 Ruhumu kudret altında tutan Allah'a yemin ederim

Detaylı

HAZIRLIK SINIFLARI 3. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Eğitim - Öğretim Yılı

HAZIRLIK SINIFLARI 3. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Eğitim - Öğretim Yılı HAZIRLIK SINIFLARI 3. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ 2017-2018 Eğitim - Öğretim Yılı DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA: Düşünceleri, duyguları, doğayı, kültürü, inançları, değerleri keşfetme ve ifade

Detaylı

AST101 ASTRONOMİ TARİHİ

AST101 ASTRONOMİ TARİHİ AST101 ASTRONOMİ TARİHİ 2017-2018 Güz Dönemi (Z, UK:2, AKTS:3) 4. Kısım Doç. Dr. Kutluay YÜCE Ankara Üniversitesi, Fen Fakültesi Astronomi ve Uzay Bilimleri Bölümü Antik Yunan Bilimi Sokrat Öncesi Dönem

Detaylı

Economic Policy. Opening Lecture

Economic Policy. Opening Lecture Economic Policy Opening Lecture Neden buradasın? economic policy iktisat üniversite Neden buradasın? iktisat öğrenmek (varsayalım!) geleceğin için üniversite diploma bilgi Neden buradasın? bilgi bilmek

Detaylı

İletişim Yayınları SERTİFİKA NO Κρατύλος

İletişim Yayınları SERTİFİKA NO Κρατύλος PLATON Kratylos PLATON (Atina, MÖ 427/428 - MÖ 347), antik Yunan filozofu ve Batı dünyasındaki ilk yüksek öğretim kurumu olarak kabul edilen Atina Akademisi nin kurucusudur. Hocası Sokrates, en ünlü öğrencileri

Detaylı

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ

BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ Temel Kavramlar Dr. Seher Yalçın 3.2.2017 Dr. Seher Yalçın 1 Bilginin Kaynağı İnsanlar sürekli olarak kendilerini ve çevrelerini aydınlatma, tanıma, olay ve oluşumları açıklama

Detaylı

11. FELSEFE GRUBU FELSEFE SINIF TEST. Ünite 1: Felsefeye Giriş (Felsefeyle Tanışma)

11. FELSEFE GRUBU FELSEFE SINIF TEST. Ünite 1: Felsefeye Giriş (Felsefeyle Tanışma) 11. SINIF GRUBU Ünite 1: Felsefeye Giriş (Felsefeyle Tanışma) 1. Felsefeye yapılacak bir girişte önceden herkesin hemen dayanacağı bir tanım ileri sürülemez, örneğin felsefeye şu ve şu şeylerin bilimidir

Detaylı

FELSEFE FÖY İZLEME TESTLERİ ÜNİTE 1: FELSEFEYLE TANIŞMA

FELSEFE FÖY İZLEME TESTLERİ ÜNİTE 1: FELSEFEYLE TANIŞMA FELSEFE FÖY İZLEME TESTLERİ 01/U UYGULAMA ÜNİTE 1: FELSEFEYLE TANIŞMA Felsefenin Anlamı, Doğuşu - Felsefe, Bilgelik ve Hikmet - Felsefi Düşüncenin Nitelikleri - Felsefe Nedir? 1. Her gün yeni olsun gördüğün,

Detaylı

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ

GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ GÜMÜŞHANE ÜNİVERSİTESİ EDEBİYAT FAKÜLTESİ Felsefe Bölümü DERS İÇERİKLERİ I.SINIF I.YARIYIL FL 101 FELSEFEYE GİRİŞ I Etik, varlık, insan, sanat, bilgi ve değer gibi felsefenin başlıca alanlarının incelenmesi

Detaylı

FELSEFE GRUBU FELSEFE

FELSEFE GRUBU FELSEFE 12-A GRUBU Ünite 1: Felsefe İle Tanışma 1. Felsefe: Sokrates e göre neleri bilmediğimizi bilmektir. Platon a göre doğruyu bulma yolunda düşünsel bir çalışmadır. Nietzsche ye göre ise aklın sınırlarını

Detaylı

İÇİNDEKİLER. Yedinci Baskıya Önsöz 15 İkinci Baskıya Önsöz 16 Önsöz 17 GİRİŞ 19 I. BÖLÜM FELSEFE ÖĞRETİMİ 23

İÇİNDEKİLER. Yedinci Baskıya Önsöz 15 İkinci Baskıya Önsöz 16 Önsöz 17 GİRİŞ 19 I. BÖLÜM FELSEFE ÖĞRETİMİ 23 İÇİNDEKİLER Yedinci Baskıya Önsöz 15 İkinci Baskıya Önsöz 16 Önsöz 17 GİRİŞ 19 I. BÖLÜM FELSEFE ÖĞRETİMİ 23 I. Felsefe Eğitimi ve Öğretimi 23 A. Eğitim ve Öğretim 23 B. Felsefe Eğitimi ve Öğretimi 24 II.

Detaylı

İSMAİL VATANSEVER ETİK VE BİYOETİK KAVRAMLARININ KURUMSAL SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ İLE İLİŞKİSİ

İSMAİL VATANSEVER ETİK VE BİYOETİK KAVRAMLARININ KURUMSAL SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ İLE İLİŞKİSİ İSMAİL VATANSEVER ETİK VE BİYOETİK KAVRAMLARININ KURUMSAL SOSYAL SORUMLULUK PROJELERİ İLE İLİŞKİSİ 1 ETİK NEDİR? ETİK NEDİR? Etik terimi Yunanca ethos yani "töre" sözcüğünden türemiştir. Değerler felsefesinin

Detaylı

Hatta Kant'ın felsefesinin ismine "asif philosopy/mış gibi felsefe" deniyor. Genel ahlak kuralları yok ancak onlar var"mış gibi" hareket edeceksin.

Hatta Kant'ın felsefesinin ismine asif philosopy/mış gibi felsefe deniyor. Genel ahlak kuralları yok ancak onlar varmış gibi hareket edeceksin. Diğer yazımızda belirttiğimiz gibi İmmaunel Kant ahlak delili ile Allah'a ulaşmak değil bilakis O'ndan uzaklaşmak istiyor. Ne yazık ki birçok felsefeci ve hatta ilahiyatçı Allah'ın varlığının delilleri

Detaylı

E.G.O. Grubu Kurumsal İlkeleri

E.G.O. Grubu Kurumsal İlkeleri E.G.O. Grubu Kurumsal İlkeleri 1. Müşterimizin hizmetindeyiz! 2. Yenilikçi bir kültüre sahibiz ve gelecek için fikirlerimiz var 3. EGO nun en değerli varlığı biz çalışanlarıyız 4. Tüm iş faaliyetlerimizde

Detaylı

3. SINIF - 1. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME FORMU Öğretim Yılı

3. SINIF - 1. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME FORMU Öğretim Yılı 3. SINIF - 1. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME FORMU 2017-2018 Öğretim Yılı DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal

Detaylı

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SORGULAMA PROGRAMI 3-4 Aile bireyleri birbirlerine yardımcı olurlar. Anahtar kavramlar: şekil, işlev, roller, haklar, Aileyi aile yapan unsurlar Aileler arasındaki benzerlikler ve farklılıklar Aile üyelerinin farklı rolleri

Detaylı

ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

ÖLÇME, DEĞERLENDİRME VE SINAV HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ 06 07 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 8. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ AY EKİM KASIM HAFTA ARALIK DERS KONU ADI SAATİ Allah Her Şeyi Bir Ölçüye Göre Yaratmıştır Kader ve Evrendeki Yasalar İnsan İradesi ve Kader

Detaylı

1. SINIF - 1. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME FORMU Öğretim Yılı

1. SINIF - 1. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME FORMU Öğretim Yılı 1. SINIF - 1. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME FORMU 2017-2018 Öğretim Yılı DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler, kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal

Detaylı

İnsanların kurduğu bireysel ve toplumsal ilişkilerin temelini oluşturan değerleri, normları, kuralları, doğru-yanlış ya da iyi-kötü gibi ahlaksal

İnsanların kurduğu bireysel ve toplumsal ilişkilerin temelini oluşturan değerleri, normları, kuralları, doğru-yanlış ya da iyi-kötü gibi ahlaksal Test 5 1. İnsanların kurduğu bireysel ve toplumsal ilişkilerin temelini oluşturan değerleri, normları, kuralları, doğru-yanlış ya da iyi-kötü gibi ahlaksal açıdan araştıran felsefi disipline ne denir?

Detaylı

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 12. SINIF VE MEZUN GRUP FELSEFE GRUBU DERSLERİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KONULARI VE TESTLERİ

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI 12. SINIF VE MEZUN GRUP FELSEFE GRUBU DERSLERİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KONULARI VE TESTLERİ AY 06-07 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI. SINIF VE MEZUN GRUP FELSEFE HAFTA DERS SAATİ KONU ADI.ÜNİTE - FELSEFEYLE TANIŞMA A- Felsefe Nedir? - Felsefenin Anlamı - Felsefenin Alanı - Geçmişten Geleceğe Felsefenin

Detaylı

4. SINIF - 1. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Öğretim Yılı

4. SINIF - 1. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Öğretim Yılı 4. SINIF - 1. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ 2017-2018 Öğretim Yılı DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA Benliğin doğasını sorgulama; inançlar ve değerler; kişisel, fiziksel, zihinsel, sosyal ve ruhsal sağlık;

Detaylı

Bilgisayar II, 2013-2014 Bahar, Kültür Üniversitesi, İstanbul, 08-15 Nisan

Bilgisayar II, 2013-2014 Bahar, Kültür Üniversitesi, İstanbul, 08-15 Nisan FİLOZOF BEYİN Yücel KILIÇ İstanbul Kültür Üniversitesi, Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Programı Bilgisayar II: «Konular ve Sunumlar» İstanbul, 08-15 Nisan

Detaylı

2. SINIF - 2. SORGULAMA ÜNİTE Sİ VELİ Bİ L GİLE N D İ R ME BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA

2. SINIF - 2. SORGULAMA ÜNİTE Sİ VELİ Bİ L GİLE N D İ R ME BÜLTENİ DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA 2. SINIF - 2. SORGULAMA ÜNİTE Sİ VELİ Bİ L GİLE N D İ R ME BÜLTENİ 2 0 1 7-2 0 1 8 Öğ r et i m Yı l ı DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA Yer ve zaman hakkında sorgulama; kişisel tarihimiz, evler ve seyahatler, insanlığın

Detaylı

ESTETİK (SANAT FELSEFESİ)

ESTETİK (SANAT FELSEFESİ) ESTETİK (SANAT FELSEFESİ) Estetik sözcüğü yunanca aisthesis kelimesinden gelir ve duyum, duyularla algılanabilen, duyu bilimi gibi anlamlar içerir. Duyguya indirgenebilen bağımsız bilgi dalına estetik

Detaylı

KAMU YÖNETİMİ PROGRAMI

KAMU YÖNETİMİ PROGRAMI İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ AÇIK VE UZAKTAN EĞİTİM FAKÜLTESİ KAMU YÖNETİMİ PROGRAMI SİYASAL DÜŞÜNCELER TARİHİ YARD. DOÇ. DR. MUSTAFA GÖRKEM DOĞAN 2. ESKİ YUNAN SİYASAL DÜŞÜNCESİ 2 ESKİ YUNAN SİYASAL DÜŞÜNCESİ

Detaylı

BİLGİNİN SERÜVENİ Necati Öner Vadi Yayınları, Ankara 2005, 80 s. Yakup YÜCE

BİLGİNİN SERÜVENİ Necati Öner Vadi Yayınları, Ankara 2005, 80 s. Yakup YÜCE sakarya üniversitesi ilahiyat fakültesi dergisi 15 / 2007, s. 215-219 kitap tanıtımı BİLGİNİN SERÜVENİ Necati Öner Vadi Yayınları, Ankara 2005, 80 s. Yakup YÜCE Bilgi sorunu ilkçağlardan beri insanoğlunun

Detaylı

İKTİSADİ DÜŞÜNCELER TARİHİ

İKTİSADİ DÜŞÜNCELER TARİHİ İKTİSADİ DÜŞÜNCELER TARİHİ DR. NEVZAT ŞİMŞEK DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ İKTİSADİ VE İDARİ BİLİMLER FAKÜLTESİ 2017-2018 2.DERS İKT-3003 Sokrates Sonrası: Aristoteles MÖ 384 MÖ 322 Platon un öğrencisi Makedonya

Detaylı

HAZIRLIK SINIFLARI 1. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Eğitim-Öğretim Yılı

HAZIRLIK SINIFLARI 1. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Eğitim-Öğretim Yılı HAZIRLIK SINIFLARI 1. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı DiSiPLiNLERÜSTÜ TEMA Ana Fikir: Kim Olduğumuz Bireyin kendi doğasını sorgulaması, inançlar ve değerler,

Detaylı

ANAOKULU 5 YAŞ 2. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Eğitim-Öğretim Yılı

ANAOKULU 5 YAŞ 2. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Eğitim-Öğretim Yılı ANAOKULU 5 YAŞ 2. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ 2017-2018 Eğitim-Öğretim Yılı DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA Kendimizi İfade Etme Yolllarımız Düşünceleri, duyguları, doğayı, kültürü, inançları, değerleri

Detaylı

KİTAP İNCELEMESİ SİSTEMATİK FELSEFE BAĞLAMINDA PLATON ARİSTOTELES KARŞILAŞTIRMASI. Prof. Dr. Arslan Topakkaya, İstanbul, Nobel Yay. 2013, 310 s.

KİTAP İNCELEMESİ SİSTEMATİK FELSEFE BAĞLAMINDA PLATON ARİSTOTELES KARŞILAŞTIRMASI. Prof. Dr. Arslan Topakkaya, İstanbul, Nobel Yay. 2013, 310 s. KİTAP İNCELEMESİ SİSTEMATİK FELSEFE BAĞLAMINDA PLATON ARİSTOTELES KARŞILAŞTIRMASI Prof. Dr. Arslan Topakkaya, İstanbul, Nobel Yay. 2013, 310 s. Evren Erman Rutli * Aristoteles ve Platon, hiç kuşkusuz felsefe

Detaylı

PYP VELİ MEKTUBU 1. SINIFLAR PRIMARY YEARS PROGRAMME EĞİTMEN KOLEJİ SORGULAMA HATLARI ÖĞRENEN PROFİLLERİ

PYP VELİ MEKTUBU 1. SINIFLAR PRIMARY YEARS PROGRAMME EĞİTMEN KOLEJİ SORGULAMA HATLARI ÖĞRENEN PROFİLLERİ PYP VELİ MEKTUBU EĞİTMEN KOLEJİ 1. SINIFLAR DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA : DÜNYANIN İŞLEYİŞİ ÜNİTENİN UYGULANMA SÜRESİ : 10 Aralık 2018 18 Ocak 2019 ANA FİKİR : DÜNYA MIZIN HAREKETLERİ CANLILARIN YAŞAMINI ETKİLER

Detaylı

HAZIRLIK SINIFLARI 2. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Eğitim - Öğretim Yılı

HAZIRLIK SINIFLARI 2. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Eğitim - Öğretim Yılı HAZIRLIK SINIFLARI 2. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ 2017-2018 Eğitim - Öğretim Yılı DiSiPLiNLERÜSTÜ TEMA Kendimizi Düzenleme Biçimimiz İnsan yapısı sistemler ile toplulukların birbirleriyle

Detaylı

Sosyoloji. Konular ve Sorunlar

Sosyoloji. Konular ve Sorunlar Sosyoloji Konular ve Sorunlar Ontoloji (Varlık) Felsefe Aksiyoloji (Değer) Epistemoloji (Bilgi) 2 Felsefe Aksiyoloji (Değer) Etik Estetik Hukuk Felsefesi 3 Bilim (Olgular) Deney Gözlem Felsefe Düşünme

Detaylı

alan Lawrance Hall of Science adlı bir fen merkezi tarafından oluşturulmuş, sürekli gelişen bir programdır.

alan Lawrance Hall of Science adlı bir fen merkezi tarafından oluşturulmuş, sürekli gelişen bir programdır. GEMS (GREAT EXPLORATION IN MATHS AND SCIENCE) MATEMATİK VE FEN DE BÜYÜK BULUŞLAR Matematikte ve Bilimde Büyük Keşifler GEMS (Great Explorations in Math and Science) : California Üniversitesi bünyesinde

Detaylı

2018 YGS Konuları. Türkçe Konuları

2018 YGS Konuları. Türkçe Konuları 2018 YGS Konuları Türkçe Konuları 1. Sözcük Anlamı 2. Söz Yorumu 3. Deyim ve Atasözü 4. Cümle Anlamı 5. Cümle Yorumu 6. Paragrafta Anlatım Teknikleri 7. Paragrafta Konu-Ana Düşünce 8. Paragrafta Yapı 9.

Detaylı

İSMAİL TAŞ, MEHMET HARMANCI, TAHİR ULUÇ,

İSMAİL TAŞ, MEHMET HARMANCI, TAHİR ULUÇ, Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : İSLAM AHLAK ESASLARI VE FELSEFESİ Ders No : 0070040072 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü

Detaylı

YAZILI SINAV CEVAP ANAHTARI FELSEFE

YAZILI SINAV CEVAP ANAHTARI FELSEFE YAZILI SINAV CEVAP ANAHTARI FELSEFE CEVAP 1: (TOPLAM 7 PUAN) Galileo Galilei Dünya yuvarlaktır dediğinde, hiç kimse ona inanmamıştır. Bir dönem maddenin en küçük parçası molekül zannediliyordu. Eylemsizlik

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ORTAOKULU DÜŞÜNME EĞİTİMİ DERSİ 8. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ORTAOKULU DÜŞÜNME EĞİTİMİ DERSİ 8. SINIF ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI 208-209 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ORTAOKULU I. DÖNEM Amaç : Düşünme eylemi üzerine düşünmeleri, Kazanım:Düşünmenin gerekliliği, hayatımızdaki önemi hakkında düşünmek ve bilgi toplayarak yazmak Düşünme üzerine

Detaylı

BAYRAM DALKILIÇ, HÜSAMETTİN ERDEM,

BAYRAM DALKILIÇ, HÜSAMETTİN ERDEM, Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : MANTIK Ders No : 0070040047 Teorik : 2 Pratik : 0 Kredi : 2 ECTS : 3 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili Öğretim Tipi Ön

Detaylı

HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI DERSİN TANIMI VE UYGULAMASI

HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI DERSİN TANIMI VE UYGULAMASI HASAN KALYONCU ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ANABİLİM DALI DERSİN TANIMI VE UYGULAMASI Ders ismi Ders kodu Dönem Teori+Pratik Kredi AKTS EĞİTİM FELSEFESİ SNF114 1 2+0 2 3 Ön Şartlı Ders(ler)

Detaylı

Öğrenme nedir? Büyüme ve yaşa atfedilmeyecek yaşantılar sonucunda davranış ve tutumlarda meydana gelen nispeten kalıcı etkisi uzun süre

Öğrenme nedir? Büyüme ve yaşa atfedilmeyecek yaşantılar sonucunda davranış ve tutumlarda meydana gelen nispeten kalıcı etkisi uzun süre Öğrenme nedir? Büyüme ve yaşa atfedilmeyecek yaşantılar sonucunda davranış ve tutumlarda meydana gelen nispeten kalıcı etkisi uzun süre değişimlerdir. Öğrenmede değişen ne???? İnsan ve hayvan arasında

Detaylı

1. SINIF 2. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Öğretim Yılı

1. SINIF 2. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Öğretim Yılı 1. SINIF 2. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ 2017-2018 Öğretim Yılı DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA Zaman ve mekanda yönünü bulmayı sorgulama; kişisel geçmişler, vatan ve yolculuklar; insanoğlunun keşifleri,

Detaylı

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS

DERS BİLGİLERİ. Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS DERS BİLGİLERİ Ders Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS Genel Kamu Hukuku I Law 151 1 2+0 2 2 Ön Koşul Dersleri - Dersin Dili Türkçe Dersin Seviyesi Dersin Türü Dersin Koordinatörü Dersi Verenler Lisans Zorunlu

Detaylı

MİTOLOJİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR

MİTOLOJİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR MİTOLOJİ İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR Mit, Mitoloji, Ritüel DR. SÜHEYLA SARITAŞ 1 Kelime olarak Mit Yunanca myth, epos, logos Osmanlı Türkçesi esâtir, ustûre Türkiye Türkçesi: söylence DR. SÜHEYLA SARITAŞ

Detaylı

Kazanım Kavrama Testi. MEB Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü.

Kazanım Kavrama Testi. MEB Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü. Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü 1 1. Bilimsel faaliyetlerin eski Yunan uygarlığında başladığı kabul edilir. İnsanoğlu çağlar boyunca yağmurun yağması ve mevsimlerin oluşması gibi

Detaylı

SUNUM PLANI Bilim nedir? Bilimin Doğası kavramı Bilimsel çalışma nasıl yapılır? Bilim ve teknoloji arasındaki ilişki Bilim-Teknoloji ve Sosyal

SUNUM PLANI Bilim nedir? Bilimin Doğası kavramı Bilimsel çalışma nasıl yapılır? Bilim ve teknoloji arasındaki ilişki Bilim-Teknoloji ve Sosyal SUNUM PLANI Bilim nedir? Bilimin Doğası kavramı Bilimsel çalışma nasıl yapılır? Bilim ve teknoloji arasındaki ilişki Bilim-Teknoloji ve Sosyal Değişme arasındaki ilişki Sosyal Bilgiler programında Bilim-Teknoloji

Detaylı

1.Tarih Felsefesi Nedir? 2.Antikçağ Yunan Dünyasında Tarih Anlayışı. 3.Tarih Felsefesinin Ortaçağdaki Kökenleri-I: Hıristiyan Ortaçağı ve Augustinus

1.Tarih Felsefesi Nedir? 2.Antikçağ Yunan Dünyasında Tarih Anlayışı. 3.Tarih Felsefesinin Ortaçağdaki Kökenleri-I: Hıristiyan Ortaçağı ve Augustinus 1.Tarih Felsefesi Nedir? 2.Antikçağ Yunan Dünyasında Tarih Anlayışı 3.Tarih Felsefesinin Ortaçağdaki Kökenleri-I: Hıristiyan Ortaçağı ve Augustinus 4.Tarih Felsefesinin Ortaçağdaki Kökenleri-2: İslâm Ortaçağı

Detaylı

ANAOKULU 5 YAŞ 3. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Eğitim - Öğretim Yılı

ANAOKULU 5 YAŞ 3. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Eğitim - Öğretim Yılı ANAOKULU 5 YAŞ 3. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ 2017-2018 Eğitim - Öğretim Yılı DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA Dünyanın İşleyişi Doğa ve kanunları hakkında sorgulama (fiziksel ve biyolojik) doğa ile

Detaylı

FELSEFE BÖLÜMÜ SOFİSTLER DERSİ DERS NOTLARI (3)

FELSEFE BÖLÜMÜ SOFİSTLER DERSİ DERS NOTLARI (3) DOĞRULUK / GERÇEKLİK FARKI Gerçeklik: En genel anlamı içinde, dış dünyada nesnel bir varoluşa sahip olan varlık, varolanların tümü, varolan şeylerin bütünü; bilinçten, bilen insan zihninden bağımsız olarak

Detaylı

4. SINIF - 3. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Öğretim Yılı

4. SINIF - 3. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Öğretim Yılı 4. SINIF - 3. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ 2017-2018 Öğretim Yılı DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA Fikirleri, duyguları, doğayı, kültürü, inançlar ve değerleri keşfetme ve ifade etme yollarımızla ilgili

Detaylı

SİYASİ DÜŞÜNCELER TARİHİ (TAR222U)

SİYASİ DÜŞÜNCELER TARİHİ (TAR222U) DİKKATİNİZE: BURADA SADECE ÖZETİN İLK ÜNİTESİ SİZE ÖRNEK OLARAK GÖSTERİLMİŞTİR. ÖZETİN TAMAMININ KAÇ SAYFA OLDUĞUNU ÜNİTELERİ İÇİNDEKİLER BÖLÜMÜNDEN GÖREBİLİRSİNİZ. SİYASİ DÜŞÜNCELER TARİHİ (TAR222U) KISA

Detaylı

Yakın Çağ da Hukuk. Jeremy Bentham bu dönemde doğal hukuk için "hayal gücünün ürünü" tanımını yapmıştır.

Yakın Çağ da Hukuk. Jeremy Bentham bu dönemde doğal hukuk için hayal gücünün ürünü tanımını yapmıştır. Yakın Çağ da Hukuk Yazan: Av. BURCU TAYANÇ Yakın Çağ, çoğu tarihçinin Fransız Devrimi ve Sanayi Devrimi ile başladığını kabul ettiği, günümüzde de devam eden tarih çağlarından sonuncusudur. Bundan dolayı

Detaylı

ESTETİK; Estetiğin konusu olarak güzel;

ESTETİK; Estetiğin konusu olarak güzel; TASARIM ve ESTETİK ESTETİK; Estetiğin konusu olarak güzel; Plato( İ.Ö. 427-347) her alanda kusursuzu arayan düşünce biçimi içersinde nesnel olan mutlak güzeli aramıştır. Buna karşın, Aristoteles in (İ.Ö.

Detaylı

ANAOKULU 4 YAŞ GRUBU 2. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Eğitim - Öğretim Yılı

ANAOKULU 4 YAŞ GRUBU 2. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ Eğitim - Öğretim Yılı ANAOKULU 4 YAŞ GRUBU 2. SORGULAMA ÜNİTESİ VELİ BİLGİLENDİRME BÜLTENİ 2017-2018 Eğitim - Öğretim Yılı DİSİPLİNLERÜSTÜ TEMA Kim Olduğumuz Benliğin doğasını sorgulama; inançlar ve değerler; kişisel, fiziksel,

Detaylı

Bireyler ve Toplumlar Öykü ve Öğretim

Bireyler ve Toplumlar Öykü ve Öğretim Bireyler ve Toplumlar Öykü ve Öğretim tanım Öyküleme, yeni icat edilmiş bir uygulama olamamasına rağmen geçmişi yüzyıllar öncesine ulaşan bir öğretim tekniği olmadığı da belirtilmelidir. 20.Yüzyılın ikinci

Detaylı

Fen - Edebiyat Fakültesi Felsefe Bölümü

Fen - Edebiyat Fakültesi Felsefe Bölümü http://ogr.kocaeli.edu.tr/koubs/bologna/genel/listesi_prn.cfm?ed=0 1 / 5 22.05.2018 15:50 Fen - Edebiyat Fakültesi Felsefe Bölümü Adı 2017/2018 Listesi 1. YARIYIL TLU Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi

Detaylı

BİLİM VE BİLİMSEL ARAŞTIRMA YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM ÇÜTCÜ

BİLİM VE BİLİMSEL ARAŞTIRMA YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM ÇÜTCÜ BİLİM VE BİLİMSEL ARAŞTIRMA YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM ÇÜTCÜ 1 SUNUM PLANI 1. Giriş 2. Dersin İçeriği Amaçları Beklentileri 3. Bilgi ve Bilim Kavramları 4. Bilimsel Yöntem 5. Bilimsel Düşünce Yöntemi 6. Bilimlerin

Detaylı

KAYNAK: Birol, K. Bülent. 2006. "Eğitimde Sanatın Önceliği." Eğitişim Dergisi. Sayı: 13 (Ekim 2006). 1. GİRİŞ

KAYNAK: Birol, K. Bülent. 2006. Eğitimde Sanatın Önceliği. Eğitişim Dergisi. Sayı: 13 (Ekim 2006). 1. GİRİŞ KAYNAK: Birol, K. Bülent. 2006. "Eğitimde Sanatın Önceliği." Eğitişim Dergisi. Sayı: 13 (Ekim 2006). 1. GİRİŞ Sanat, günlük yaşayışa bir anlam ve biçim kazandırma çabasıdır. Sanat, yalnızca resim, müzik,

Detaylı

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize;

MEB kitaplarının yanında kullanılacak bu kitap ve dijital kaynakların öğrencilerimize; Sayın Veli, Yeni bir eğitim öğretim yılına başlarken, öğrencilerimizin yıl boyunca öğrenme ortamlarını destekleyecek, ders kitaplarını ve kaynak kitapları sizlerle paylaşmak istedik. Bu kaynakları belirlerken

Detaylı

SOSYAL BİLGİLER 7 ESKİ VE YENİ MÜFREDAT KARŞILAŞTIRMASI (ÜNİTE YERLERİ DEĞİŞTİRİLMEDEN)

SOSYAL BİLGİLER 7 ESKİ VE YENİ MÜFREDAT KARŞILAŞTIRMASI (ÜNİTE YERLERİ DEĞİŞTİRİLMEDEN) SOSYAL BİLGİLER 7 ESKİ VE YENİ MÜFREDAT KARŞILAŞTIRMASI (ÜNİTE YERLERİ DEĞİŞTİRİLMEDEN) ESKİ MÜFREDAT 1.ÜNİTE İLETİŞİM VE İNSAN İLİŞKİLERİ 1. İletişimi, olumlu olumsuz etkileyen tutum ve davranışları fark

Detaylı