3. Yazma Becerileri Sempozyumu. Çağrışım: Senden Kim Çıkacak?

Transkript

1 Çağrışım: Senden Kim Çıkacak?

2 AMAÇ Amacımız dört temel dil becerisinin bir ayağını oluşturan yazma becerisine farklı bir bakış açısı kazandırmak; duyan, düşünen, eleştiren, sorgulayan insanlar yetiştirme yolunda ilerlerken; düşüncelerini, duygularını, izlenimlerini, çağrışımlarını, tecrübelerini farklı bakış açılarıyla edebî biçimde ifade eden bireyler yetişmesine katkıda bulunmaktır. 3. Yazma

3

4 Bahçede kuru bir ağaç vardı. Fırsat buldukça oraya tırmandığımı ve 3. tehditlere Yazma kulak asmadan teneffüs sonuna kadar daldan dala atladığımı gören muallim bir gün: Bu çocuk insan değil, çalıkuşu! diye bağırmıştı. İşte o günden sonra asıl adım unutuldu ve herkes beni Çalıkuşu diye çağırmaya başladı. Bilmem nasıl, sonradan bu isim aile arasında da aldı yürüdü ve Feride adı, bayram elbiseleri gibi pek sayılı günlerde kullanılan resmî bir ad olup kaldı. (Çalıkuşu, sayfa 27)

5 Feride, kendine takılan Çalıkuşu adını böyle 3. Yazma anlatır kitapta. Siz de özelliklerinizi düşündüğünüzde kendinize nasıl bir ad koyardınız? Nedenleriyle yazınız.

6 İnsan sıcağı arıyor sözcükler Harfler yan yana gelmiyor Boş evlerin ruhu üşüyor sözsüz Gonca Özmen

7 İnsan sürekli bir arayış içindedir: Kimi zaman adına bir anlam arar kimi zaman nefes alacak bir yer...

8 İnsan başka neleri arar? 3. Yazma

9 Biz şiiri aradık 3. Yazma

10 Şiir, gün ışımadan düşüyor yollara. Otobüs kuyruklarında. İşe yetişme telaşında sıkışan trafikte. Tıka basa dolan dolmuşlarda, trenlerde, 3. Yazma tramvaylarda geziyor şiir. Küçük bir tekstil atölyesinde, atölyede büyüyen çocukların soluk yüzlerinde. Makinelerin kulakları hırpalayan gürültüsünde. Bir çay molasında, molanın sıcak söyleşisinde. Işıl ışıl parlayan gençlerin gözbebeklerinde. Sevgiliye uzanan elde. Bir paydos saatinin sevincinde. Gün geceye dönerken vardiya değişiminde. Şiir, bitmez saatlerde gece bekçisinin yanı başında. Evet, şiir... Mustafa ÖZMEN

11 Peki, metindeki ifadeler sizin yolunuzu aydınlatsa şiiri nerede arardınız? Evet, şiir

12 Öğrencilerimizden 3. Yazma

13 HAFIZA: Hiçbir zaman olmamış ve olması mümkün olmayan şeyleri kronik sırayla kaydeden bir günlüktür. Oscar Wilde

14 Sizce şiir nedir?

15 Şiir Türkçe denizinde bulunmuş en görkemli adadır. Alp Tan Şiir, kelimelerle aydınlanmayı bekleyen karanlık bir odadır. Her şiir, bitmesi istenmeyen bir düştür. Duru Birbil Eda Ekinci Şiir bir yoldur insanı bir başkasının hislerine götüren. Hande Pamuksuz

16 Düzyazı: 100 Yazı kitabında yer alan Güz ile Söz yazısında Haydar Ergülen, kendi güz sözlüğünü yapıyor.

17 HEVES: Kimde olduğu bilinmiyor. Hevesin düştüğü 3. Yazma yerde heves edecek bir şey çoğu kere olmuyor. Ümit etmekten farklı, karşılığı yok, hele şimdiki zamanda tam anlamıyla faydasız bir eser, tıpkı şiir gibi. BİR: Dünya bir le dolu. İki, görünüşte daha büyük fakat birin ihtişamı, kendine güveni, olmazsa olmaz duruşu, onunla başlamayan hiçbir şeyin olmayışı... Ben böyle bir ini daha görmedim. Ne uzaklaşmaya bırakıyor kendinden, ne izin veriyor daha fazla yaklaşmaya.

18 Haydar Ergülen in güz sözlüğü nden alınan iki 3. Yazma örneğin ardından siz de bu sözlükteki aşağıdaki sözcüklere uygun açıklamalar yapınız. SİYAH: AYNA: SARMAŞIK: TERZİ: ISRAR: DERİNLİK:

19 "Bir sesin derinliği daha sığ bir suskunun derinliğinden. Şükrü Erbaş

20 Derinlik yalnızca dereye, denizlere ya da 3. Yazma okyanuslara özgü bir kavram değildir. Peki, derinlik sizce başka nelerde olabilir?

21 DERİNLİK ÇEKİMİ-1 3. Yazma Yükseklerden bakamıyorum korkuyorum derinlik çekiyor kendine düşecekmişim gibi içimin derinliğine başım dönüyor yükseklerden çekiyorum beni kendi derinliklerime Aziz Nesin

22 Sen kendi içinin derinliğine düşsen orada neler karşılar seni?

23

24 derinlik-masal 3. Yazma

25 umut-dünya

26

27 GÜNEŞ 3. Yazma doğmak ışık aydınlık Dostum sarı dev, her sabah olduğu gibi bu sabah da bana GÜNAYDIN! demek üzere perdelerin arasından süzülüyor odama.

28 ÖZGÜRLÜK 3. Yazma güvercin uçurtma İLKBAHAR çiçek ağaç gökyüzü umut UMUT gelecek duygu beklemek

29

30 gibi umutluyduk.

31 gibi yalnızdık.

32 gibi şaşkındık.

33 Aynı olayı kaç farklı şekilde anlatabiliriz sizce?

34 Peki size bunu bir yazarın denediğini ve 101 farklı bakış açısıyla yazdığını söylesek!!!

35

36

37

38 NOTLAMA 3. Yazma Ankara. Sakin bir pazar günü. Hava, karlı değil ama soğuk. Eski bir apartmanın duvarına yaslanmış çocuk. Elinde kartpostallar var. Onları satıp kendine pergel takımı, kardeşine de atlas alacak.

39 ÖZ DEĞERLENDİRME 3. Yazma ÖZ DEĞERLENDİRME RAPORU

40 SONUÇ 3. Yazma Yazmanın herkes tarafından yapılabilecek bir eylem olduğunu öğrencilerimize ders süreçlerimizde yaptığımız parçadan bütüne; basitten karmaşığa doğru ilerleyen etkinlikler sayesinde duyumsattık. Yazmaktan keyif alan; edebi tümce yapılarını yazısında kullanan ve bu anlamda farklı yazdığının bilincinde olan bireyler yetişmesine katkıda bulunduk.

41 KAYNAKÇA Akçay, G. (2014). Yaratıcı Yazma Atölyesi. Edirne: Parafiks Yayınevi. Aral, İ. (2011). Yazma Büyüsü. İstanbul: Kırmızı Kedi Yayınevi. 3. Yazma Ataman, M. (2010). Türkçe Derslerinde Kullanılabilecek Yaratıcı Etkinlikler ve Yaratıcı Yazma Örnekleri. Ankara: Kök Yayıncılık. Crawford, A., Saul, W., Mathews, S.R. ve Makinster, J. (2009). Düşünen Sınıf için Öğretme ve Öğrenme Yöntemleri. (P. Atasoy, E. U. Oğuz, S. Gülgöz, Çev.) İstanbul: Sabancı Üniversitesi. Edgü F. (2014). Yazmak Eylemi. İstanbul: Sel Yayıncılık. Güneş, F. (2013). Türkçe Öğretimi Yaklaşımlar ve Modeller. Ankara: Pegem Akademi. Karasevda, N. (2013). Yazarlık Okulu. İstanbul: Kaldırım Yayınevi. Oral, G. (2008). Yine Yazı Yazıyoruz. Ankara: Pegem Akademi. Sever, S., Kaya, Z. ve Aslan C. (2011). Etkinliklerle Türkçe Öğretimi. İzmir: Tudem.

42 TEŞEKKÜR EDERİZ. 3. Yazma