MALTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ AKADEMİK YILI İNGİLİZCE DERS PROGRAMI

Transkript

1 MALTEPE ÜNİVERSİTESİ TIP FAKÜLTESİ AKADEMİK YILI İNGİLİZCE DERS PROGRAMI Dersin adı: İngilizce Dersin kodu: ENG 252 AKTS Kredisi: 2 2.yıl - 2.yarıyıl Lisans Seçmeli 14h/ 30s Teorik: 14h/30s Dersin dili: İngilizce Dersi veren eleman, iletişim bilgileri, ve çalışma saatleri Faika TUNÇTEKİN, Okutman, Maltepe Üniversitesi, Yabancı Diller Yüksekolulu, Tıp Fakültesi faikatunctekin@maltepe.edu.tr, Tel: iç hat: 2721 Ofis saatleri: Salı: 15:50-16:30 Dersin Genel Amacı: Bu dersin amacı, öğrencilerin İngilizce temel tıbbı terim ve kalıplarını bağlam içinde, dinleme anlama, konuşma, okuma anlama, ve yazma gibi dört dil becerisi kapsamında kazanıp, bunları gerçek hayatta kullanmalarını sağlamaktır. Planlanan Öğrenme Çıktıları ve Alt Beceriler: Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler; Tıp ile ilgili okuma parçalarını takip etme ve anlama becerilerini geliştirebilecek, Tıp la ilgili İngilizce sözcükleri bağlam içinde tanıyabilecek ve kullanabilecek, Konuşma becerilerini ders notlarındaki ön konu hazırlığı sorularını yanıtlayarak geliştirebilecek, Tıbbi metinler hakkında açıklamalar yaparak grup tartışmalarına katılabilecek, Çeşitli akademik düzeyde yazıları ve konferansları takip edebilecekler, Bu ders kapsamında temel kavramları, bilgi ve düşüncelerini sözlü ve yazılı olarak ifade edebilecektirler. Belili bir düzeyde kısa sunumlar yapabileceklerdir. Genel Yeterlilikler: 1. Eleştirel düşünebilen 2. Akılcı 3. Sorgulayan 4. Zamanı etkin biçimde kullanabilen 5. Yaratıcı 6. Hedef dili etkin bir biçimde kullanabilen Öğretim Yöntem ve Teknikleri: Anlatım, soru-yanıt, tartışma ve sunum Dersin veriliş şekli: Yüz yüze Varsa, Uygulamanın (staj) yapıldığı yer: Yok Önkoşul: Yok :48:58 MÜBİS Sayfa: 1/3

2 Eş dönemli koşul: Yok. Önerilen ilave dersler: Yok. Dersin içeriği: 1 Kursun amacı, Sunum tekniklerini kazandırmak. Sunum teknikleri ile ilgili videolar ve önemli kurallar. Kısa bir sunum örneği Bilimsel yazımlarda usul ve yöntemleri tanımlarken passive=edilgen yapının kullanılmasının tekrarı ve passive yapıda soru sormayı öğretmek. Okuma-Anlama soruları, bağlamdan yeni sözcüklerin anlamını tahmin etmek. Belirli bir amaçla okumak: Diagram ve yer bildiren sıfatları kullanarak bilgi aktarımı yapmak. Dersi veren eleman tarafından hazırlanmış ders notları. Hastaneye Hasta Yatırma ve Taburcu Etme Bilimsel yazılar gibi uygulayıcıdan ziyade kişisiz eylem gerektiren usul ve yöntemlerin kullanıldığı okuma parçası. Karbonhidratlar Konuşma becerisini geliştirirken, okunma taktiklerini uygulama. Verilen sözcüklerin parçadaki anlamını bulma. Kısaltılmış aktif ve pasif sıfat yan cümleleri. Mide başlıklı okuma parçası. Kısa sınav. Kısa sunumlar. 5 Belirli bir gramer bilgisine ve sözcük grubuna dayalı okuma metni çalışılması. Aids. Yeni sözcükleri içeren çalışma kağıdı. Kısa sunumlar. 6 Dinleme-anlama becerilerini geliştirmek, Sözcük çalışması, Okuduğunu ve duyduğunu kendi sözcükleriyle ifade etmesi. Konuşma becerilerinin ilerletilmesi. The Rain Man Dinleme-anlama Otizm Metin ile ilgili çoktan seçmeli sorular. Duyduklarının kendi sözcülerle ifadesi. 7 Okuma parçası ve şekillerle konum bildiren sıfatların kazanılması. Anatomik Pozisyon Infra-, supra- gibi kökler ve ön/son ekleri içeren okuma parçası. Kısa sınav. Sunum. 7 Hasta şikayetlerinden örnekler ve canlandırmalar. Doktor-Hasta & Hasta-Hemşire dialogları Sunum :48:58 MÜBİS Sayfa: 2/3

3 8 Genel tekrar ARA SINAV 9 Beyin fırtınası. Cümle ve paragraf Araçlı ettirgen yapısı Aşırı Şişmanlık Yazma alıştırması. Sunum Bazı bağlaç ve cümle bağlayıcılarının tekrarı. Sözcük türetme. Çeşitli soru kelimeleriyle active ve passive yapıda soru sorma. Bağlam içi gönderme Anladığını kendi cümleleri ile ifade etme, Araçlı ettirgen yapı alıştırmaları İç Salgı Bilimi Konu ile ilgili kısa bir sınav Tıbbi terimler içeren bilmece ve bulmacalar. Okuma parçası: Aile Hekimi ve Aile Hekimliği Bölümü Bağlaçlar / Tıp metinlerinde sık kullanılan kısaltılmış sıfat cümlecikleri Kısa sınav. 12 Tıp ta uzmanlık sınavına (TUS) aşina kılmak. TUS sınavından örnekler. 13 Cümlelerin anlamlı şekilde bağlanması İlave, zıtlık, sonuç, ve neden gösteren bağlaçların bağlam içinde kullanımı. Hastalık adlarının ve tanımlarının eşleştirilmesi. Kendi kendilerini değerlendirebilecekleri sınav. 14 Genel tekrar FİNAL Ders kategorisi: 1. Temel meslek dersleri 2. Uzmanlık/alan dersleri 3. Destek dersleri 4. Aktarılabilir beceri dersleri 5. Beşeri, İletişim ve Yönetim Becerileri Dersleri :48:58 MÜBİS Sayfa: 3/3

4 Kaynak(lar): Dersi veren elemanın çeşitli kaynaklardan derlediği (İnternet gibi) ve üzerine alıştırmalar hazırladığı ders notları Yardımcı Okumalar: Yok Değerlendirme Sistemi Yarıyıl içi Çalışmaları Sayısı Katkı Payı Devam Laboratuar Uygulama Alan Çalışması Derse Özgü Staj (Varsa) Ödev Sunum Projeler Seminer Beklenmedik küçük sınavlar (Quiz) 4 10 Ara Sınavlar 1 35 Final 1 55 Toplam 100 Yarıyıl İçi Çalışmalarının Başarı Notuna Katkısı Yarıyıl Sonu Sınavının Başarı Notuna Katkısı Toplam :48:58 MÜBİS Sayfa: 4/3

5 AKTS Öğrenci İş Yükü Tablosu Etkinlikler Sayısı Toplam Süresi İş (Saat) Yükü Ders Süresi (Sınav haftası dâhildir: 14x haftalık ders saati) 2 30 Laboratuar Uygulama Derse Özgü Staj (varsa) Alan Çalışması Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi (Ön çalışma, pekiştirme, vb) 4 Sunum / Seminer Hazırlama Proje Ödevler 4 4 Ara sınavlar Yarıyıl Sonu Sınavı Toplam İş Yükü 55 Dersin Öğrenim Çıktılarının Tıp Fakültesi Program Yeterlilikleri ile İlişkisi No Program Yeterlilikleri/Çıktıları Katkı Düzeyi* Organizmanın normal yapı ve fonksiyonlarını anlatabilmek. 2 Hastalıkların patogenezini, klinik ve tanısal özelliklerini açıklayabilmek. 3 Hastanın hikayesini alabilmek ve genel-sistem bazlı fizik muayeneleri yapabilmek Hayatı tehdit eden acil hastalıkları tedavi edebilmek ve gerektiğinde hasta 4 transportunu sağlayabilmek. 5 Hastalıkların tanı ve tedavisi için gerekli temel tıbbi girişimleri uygulayabilmek. 6 Koruyucu hekimlik ve adli tıp uygulamalarını yerine getirebilmek. 7 Ulusal Sağlık Sistemi nin yapılanması ve işleyişi hakkında genel bilgilere sahip olmak. 8 Yasal sorumluluklarını bilmek ve etik prensipleri tanımlayabilmek. Toplumda sık görülen temel hastalıkların birinci basamak tedavilerini 9 bilimsel verilere dayalı etkinliği yüksek yöntemlerle yapabilmek. 10 Bilimsel toplantılar ve projeler düzenlemek ve yürütmek :48:58 MÜBİS Sayfa: 5/3

6 11 Tıpla ilgili bilgilerini güncellemek için literatür izleyecek kadar yabancı dil bilmek, bilimsel çalışmaları değerlendirebilecek ölçüde istatistik ve bilgisayar yöntemlerini kullanabilmek. 1 en düşük, 2 düşük, 3 orta, 4 yüksek, 5 en yüksek :48:58 MÜBİS Sayfa: 6/3