Öğretim planındaki AKTS Mimari Tasarım Atölyesi II

Transkript

1 Ders Kodu Teorik Uygulama Lab. Ulusal Kredi Öğretim planındaki AKTS Mimari Tasarım Atölyesi II Ön Koşullar : Bu dersin ön koşulu ya da yan koşulu bulunmamaktadır. Önerilen Dersler : Ardışık düzendeki derslerden Mimari Tasarım I dersinin bir önceki döndemde alınması önerilmektedir. Dersin Türü : SİSTEMDEN GELECEK Dersin Dili : SİSTEMDEN GELECEK Dersin Seviyesi : SİSTEMDEN GELECEK Dersin Veriliş Biçimi (Mode of delivery) : Yüz yüze Ders Koordinatörü : Yrd.Doç.Dr.Fitnat Cimşit Koş Dersi verenler : SİSTEMDEN GELECEK Dersin Yardımcıları : SİSTEMDEN GELECEK (Örgün / Yüz Yüze Eğitim için) Ders mimari proje tasarım yöntem ve araçları ile karşılıklı etkileşimle yapılan bir derstir. %80 oranında devam gerektirmektedir. Bu dersten en iyi şekilde faydalanabilmek için, proje gelişim süreci için gerekli araştırma ve tasarım çalışmalarının çalışılmış ve hazırlanmış gelinmesi gerekmektedir. Dersin ortak tartışmalarla pekiştirilmesi için ara jüriler yapılır. Dersin pekiştirilmesi için, ders sonrasında tekrarlar yapılarak, ders içinde tartışılan konular maket ve dijital ortamda plan ve kesitler üzerince çalışılmalıdır. Dersin Amacı Beden-mekan-çevre kavramları üzerine temellenen tasarım problemleriniçözümlemek için gerekli bilgi ve beceri düzeyini kazandırır Ders İçeriği Özel-kamusal alan, doğal-yapay çevre, Mekanın elemanter elemanları, malzeme ve konstrüksiyon, modül bilgisi, parça-bütün konfigürasyonu, Mekansal esneklik, Sirkülasyon bilgisi, sistem bilgisi, mekansal çerçeveler ve kurgu, hacim ve kütle, peyzaj, mekansal hiyerarşi, çevre ve mekan ilişkileri, mekanın fenomenolojisi Öğretim Yöntemleri (kısaltmalar): 1:Anlatım, 2:Soru-Cevap, 3:Tartışma, 4:Alıştırma ve Uygulama, 5:Gösteri, 6:Gösterip Yaptırma, 7:Rol Oynama, 8:Grup Çalışması, 9:Benzetim, 10:Beyin Fırtınası, 11:Altı Şapka,12:Örnek Olay,13:Deney / Laboratuvar/Atölye/Alan Uygulaması/Staj,14:Bireysel Çalışma, 15:Problem Çözme, 16:Proje Temelli Öğrenme). Ölçme Yöntemleri (kısaltmalar): A:Sınav (kâğıt ile yapılan ara sınav ve dönem sonu sınavları), B:Kısa Sınav, C:Juri/Kurul Sınavı, D:Ödev, E:Rapor, F:Araştırma Makalesi, G:Sunum, H:Portfolyo, I:Uygulamalı Beceri Gösterimi, J:Proje İzleme, K:Grup Projesi İzleme, L: Tez İzleme, M:Devam (En fazla %10) 1

2 Öğrenme Hedefleri Sub-Outcomes / Behaviours 1.1. Modülün parametrelerini açıklar 1.2. Ölçek bilgisini açıklar Program birimlerinin elemanlarını sınıflandırır. 1.4.Elemanter çalışma yapar 2.1iç-dış ilişkisini belirler. 2.2 program parçalarının hacmi ve kütlesi arasında ilişkileri kurar. 2.3.Program elemanlarının etkinlik farklılıklarını açıklar Farklı program mekanlarının sınırlarını açıklar Program elemanlarının esnek olasılıklarını açıklar Tasarımda modül artikülasyonunu çözümler Tasarımın mimari çekirdek elemanlarını belirler Mekanlar arası sirkülasyonu tasarlar Mekan sınırları ve sirkülasyon ilişkisini planlar. 4.1 Mekansal hiyerarşi ve strüktürel sistem arasındaki ilişkiyi çözümler Strüktürel sistem ve sirkülasyon arasındaki ilişkiyi çözümler Yatay ve düşey düzlemler arasındaki bağlantıları çözümler Projenin yüzeyleri ve strüktürel sistem arasındaki ilişkiyi planlar Algı çerçevelerini yorumlar. 5.2.Algı çerçeveleri ve sirkülasyon arasındaki ilişkiyi çözümler Hacimler arası geçişleri tasarlar. 5.4.Mekanın kesit çözümlerini tasarlar Bağlamın parametrelerini saptar. 6.2.Çevresel faktörleri açıklar. 6.3.Topografyanın özelliklerini açıklar. 6.4.İklimsel faktörleri yorumlar. 6.5.Mevcut yaya yolları ve tasarlanacak yaya yolları arasındaki ilişkiyi planlar. 6.6.Çevre binaların ölçeği ve tasarım arasındaki ilişkiyi planlar. 6.7.Doğal ve yapay çevreyi yorumlar. Öğrenme Kazanımı (Sistemde ilgili haftalar ile ilişkilendirilecektir) Learning Outcomes 1. Mimari tasarımda parça-bütün konfigürasyonunu geliştirir. 2.Tasarım probleminde mekansal hiyerarşiyi çözümler. 3.Tasarım probleminde sirkülasyon örüntüsünü tasarlar. Yüz Yüze Eğitimde (Örgün) Öğretim Ölçme Yöntemleri Yöntemleri 3,8,10,12,13 J 3,8,10,12,13 J 3,8,10,13,14 A,H,J 4. Tasarımın strüktürel sistemini tasarlar. 3,10,13,14 A,H,J 5. Yatay ve düşey mekan sınırlarını tasarlar. 6.Bağlam ve program ilişkisini tasarlar. 3,10,13,14 A,H,J 3,10,13,14 A,H,J 2

3 7.1. Kamusal alanların mekânsal kurgusunu sorgular. 7.2.Programı kamusal alanla ilişkilendirir. 7.3.Program dışı elemanlarının kamusal alanla ilişkilendirir. 7.4.Özel alan sınırlarını düzenler Araç park alanlarını programla ilişkilendirir Sürdürülebilirlik tanımını yapar Konstrüksiyon ve malzeme arasındaki ilişkiyi tasarlar. 9.1.Tasarım diyagramları geliştirir. 9.2.Proje çizim ve sunum tekniklerini belirler. 9.3.Dijital model ve maket tekniklerini belirler Sunuş paftalarının düzenini belirler Teslim tarihlerine yönelik projelendirme zamanını organize eder. 7.Özel ve kamusal alanların ilişkilerini tasarlar. 3,10,13,14 A,H,J 8. Tasarım yüzeyleri ve malzeme ilişkisini tasarlar. 3,10,13,14 A,H,J 9.Portfolyoya yönelik sunuş ve iletişim tekniklerini uygular. 3,10,13,14 A,H,J Haftalık Konular Hafta Konular Tasarım programı ve uygulama, değerlendirme bilgilerinin öğrenciye açıklanması Atölyenin müfredat içindeki önemi ve diğer dersler ile etkileşiminin vurgulanması Programın bileşenlerinin çalışılması Programın en küçük biriminin elemanter çalışması Tasarım programının parça-bütün konfigürasyonu Modül tanımı ve tasarımının izlenmesi Ölçek ve oran bilgisinin araştırılması Mekansal esneklik Program parçalarının esnek olasılıklarının araştırılması Mekansal Hiyerarşi Programın hiyerarşisinin araştırılması İç-dış kavramı ve mekansal farklılıklarının izlenmesi Hacim-kütle ilişkilerinin araştırılması Sirkülasyon bilgisi Mekanın çekirdek elemanlarının tasarımının izlenmesi Mekanın sınır elemanlarının tasarımının izlenmesi Mekanın eşik elemanlarının tasarımının izlenmesi 3

4 6 7 8 Programın parça-bütün olasılıklarının yeniden sorgulanması Mekanın yeni program elemanlarıyla eklemlenmelerinin araştırması Kesit tasarımı ve konfigürasyon ilişkisinin izlenmesi Mekanın sistem bilgisi Strüktürel yapı ve yüzey ilişkisi tasarımının izlenmesi Strüktürel yapı ve program ilişkisi tasarımının izlenmesi Strüktürel yapı ve sirkülasyon ilişkisi tasarımının izlenmesi Mekansal çerçevelerinin araştırılması Mekan kurgusu ve hacimsel farklılıklar arası geçişlerin araştırılması Algı çerçeveleri ve kesit farklılıklarının araştırılması 9 Ara-sınav Mekansal konfigürasyonunun bağlamla buluşması Bağlam tanımı ve parametrelerinin izlenmesi Bağlamsal analizlerin izlenmesi Çevresel faktörler İklimsel faktörlerin araştırılması Topografya bilgisinin araştırılması Yaya ve taşıt hareketlerinin araştırılması Çevre binalar ve bağlam ölçeği araştırılması Doğal ve yapay çevre tanımları ve ilişkilerinin araştırılması Peyzaj-program ve topografya ilişkilerinin tasarımı ve izlenmesi Özel ve kamusal alan kavramları Programın kamusal alanla ilişkisinin tasarımın izlenmesi Yarı-kamusal alanlar ve program dışı elemanların tasarımının izlenmesi Araç park alanları ve program ilişkisinin tasarımının izlenmesi Program-bağlam ilişkisi ve mekansal konfigürasyon Mekansal esnekliğin bağlam ile ilişkisinin izlenmesi Yapay ve doğal çevre arasındaki bağlayıcı elemanların tasarımlarının izlenmesi Malzeme ve yüzey ilişkilerinin tasarımın izlenmesi Sürdürülebilirlik tanımı ve çözüm önerilerinin araştırılması Proje sunum teknikleri ve port-folyo tasarımı Proje diyagramlarının geliştirilmesi Proje çizim ve sunum tekniklerinin kontrolü Dijital model ve maket teknikleri ve tasarımının izlenmesi 4

5 KAYNAKLAR Ders Notu Diğer Kaynaklar Arnhime R., Dinamics of Architectural Form, Berkeley, B.Lib: NA2760.A74. Baker G.H., Le Corbusieur: An Analysis of Form, VNR, London. Burden E., Elements of Architectural Design: A Visual Resource, VNR, New York. Clark R., Presedents in Architecture, VNR, NY, B.Lİb: NA27050.C. Holl, Steven, 2000, Parallax, Princeton Architectural Press Holl, Steven, 1996, Intertwining, Princeton Architectural Press Smithies K.W., Principles of Design in Architecture, WNR, New York. Unwin S., Analysing Architecture, Routledge, New York. Tschumi, B Architecture and Disjunction, The MIT Press, Cambridge, Massachusetts London England. Tschumı B., Event-Cities, The MIT Press, Londra Tschumi, Bernard&Cheng Irene (ed), 2003, The State of Aarchitecture at the beginning of the 21st Century, Monacelli Press, New York Vidler, Anthony, 2001, Warped Space, MIT Press Derste kullanılan araç, gereç ve yazılımlar Google sketch-up, Rheino, 3D Max, Photoshop 5

6 Yüz Yüze Eğitimde (Örgün) Dönem içi değerlendirme araçları (%40-70) Sayısı Katkı Payı (%) (Toplam %100) A: Sınav (arasınav) 1 10 Ara değerlendirme (Sadece 1 ara değerlendirme aracı seçiniz) Diğer dönem içi değerlendirme faaliyetleri (En az2diğer araç seçiniz) (Dönem sonu sadece 1 araç ile yapılıyor, katkı oranını ilgili satıra yazınız) Ara sınav salon gerektiriyor Evet F:Araştırma Makalesi H:Portfolyo I:Uygulamalı Beceri Gösterimi J:Proje İzleme K:Grup Projesi İzleme L:Tez İzleme B:Kısa Sınav D:Ödev E:Rapor F:Araştırma Makalesi G:Sunum H:Portfolyo 1 10 I:Uygulamalı Beceri Gösterimi J:Proje İzleme(Project) 2 20 K:Grup Projesi İzleme(Project) L:Tez İzleme(Project) M:Devam (En fazla %10) A:Sınav (Dönemsonu Sınavı) 60 Dönem sonu sınavı salon gerektiriyor Evet C:Juri/Kurul Sınavı 6

7 Etkinlikler Devam (Bu kısmı sabit giriniz) Sınıf Dışı Ders Çalışma Sayısı Yüz Yüze Eğitimde (Örgün) Süresi [h] Toplam İş Yükü [h] (Bireysel Çalışma=Ön çalışma, pekiştirme) A: Sınav (arasınav) D:Ödev E:Rapor F:Araştırma Makalesi G:Sunum H:Portfolyo I:Uygulamalı Beceri Gösterimi J:Proje İzleme K:Grup Projesi L:Tez İzleme (A+C) Dönem sonu Değerlendirmesi (Sınav için hazırlık ve sınav süresi dahil) Toplam İş Yükü 254 Toplam İş Yükü / 25 10,16 Dersin AKTS Kredisi 10 Diğer Bileşenler Bu ders tasarım/özgün üretimler içeriyor (Evet / Hayır) (Sosyal bilimlerde özgün fikirler ile raporlar üretiyorlarsa Evet yazınız) Bu ders disiplinlerarası çalışmalar içeriyor (Evet / Hayır) Bu ders farklı program öğrencilerinin birlikte ürün üretmesini içeriyorsa Evet yazınız. Bu ders staj/işyeri uygulamaları içeriyor (Evet / Hayır) Bu ders staj / işyeri uygulaması içeriyorsa Evet i işaretleyiniz. E / H Evet E / H Evet E / H Hayır 7

8 ISCED GENEL GENEL ALANLAR ALAN KODU Dersin Öğretim Alanlarına Dağılımı ISCED EĞİTİM VE ÖĞRETİM TEMEL ALANLARI TEMEL ALAN KODU Toplam %100 1 Eğitim 14 Öğretmen Yetiştirme ve Eğitim Bilimleri 0 2 Beşeri Bilimler ve Sanat 21 Sanat 5 22 Beşeri Bilimler 10 3 Sosyal Bilimler, İşletme ve Hukuk 31 Sosyal ve Davranış Bilimleri 0 32 Gazetecilik ve Enformasyon 0 34 İşletme ve Yönetim Bilimleri 38 Hukuk 0 4 Bilim 42 Yaşam Bilimleri 5 44 Doğa Bilimleri 5 46 Matematik ve İstatistik 0 48 Bilgisayar 0 5 Mühendislik, Üretim ve İnşaat 52 Mühendislik 5 54 Üretim ve İşleme 0 58 Mimarlık ve Yapı 60 6 Tarım 62 Tarım, Ormancılık, Hayvancılık ve Su Ürünleri 0 64 Veterinerlik 0 7 Sağlık ve Refah 72 Sağlık 0 76 Sosyal Hizmetler 0 8 Hizmet 81 Kişisel Hizmetler 0 84 Ulaştırma Hizmetleri 0 85 Çevre Koruma Güvenlik Hizmetleri 0 8