EĞİTİM PROGRAMLARINDA ve YÜKSEK ÖĞRETİMDE KALİTE. Dr. Emine Zehra TURAN Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Kalite Komisyon Üyesi
|
|
- Esin Akbay
- 4 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 EĞİTİM PROGRAMLARINDA ve YÜKSEK ÖĞRETİMDE KALİTE Dr. Emine Zehra TURAN Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi Kalite Komisyon Üyesi
2 Değişim ÇALIŞMA HAYATINDA İNSAN VE TOPLUMDA DEĞİŞİM YÖNETİM ANLAYIŞINDA TİCARETTE- PAZARDA
3 Kalite Kalite bir yaşam biçimidir. Kalite bir tercihtir. Verimliliktir. Bir mal veya hizmetin ihtiyaç ve beklentileri karşılayabilme yeteneği olarak tanımlanmaktadır. Yapılacak en iyi yatırım insanadır. Eğitim kurumları hizmet sunar. İnsana yatırım yapar. Amaç: Kurumda kalite kültürünü geliştirmek ve yaygınlaştırmak. Kaliteli İnsan Yetiştirmek
4 Hep Beraber Kalite «kalite, kaliteli hizmet, kalite güvencesi, kalite halkası, kalite kontrol çemberi, kalite mühendisliği, kalite yönetimi, yüksek kalite sistemleri». Kurumsal yapılarda kalite arayışı sürmektedir. Kaliteli bir hayat, çocuklarımıza verebileceğimiz en güzel hediyedir.
5 KALİTE niçin önemli? Küresel pazarda yoğun bir rekabet yaşanmaktadır. Kaliteli ürün satanlar kazanacaklar. Eğitim kurumu olunca, eğitim sistemi nitelikli (KALİTELİ) mezun vermek durumundadır. öğrenci Ürün Yöntem eğitim programları akademisyen idari personel fiziki imkanlar İmkan
6 Kalitenin Unsurları Liderlik Kalitesi Donanım Kalitesi Yönetim Kalitesi İş Kalitesi İnsan Kalitesi Hizmet Kalitesi Sistem Kalitesi İletişim Kalitesi Süreç Kalitesi Hedeflerin Kalitesi
7 Kalitenin Getirileri Müşteri memnuniyetinin artması Çalışan memnuniyetinin artması Pazar payının artması Yüksek rekabet gücü Maliyetlerin azalması Kârın artması
8 Kalite Yönetimi Nedir? Bir kuruluş içinde kaliteyi odak alan, kuruluşun bütün üyelerinin katılımına dayanan, müşteri memnuniyeti yoluyla uzun vadeli başarıyı amaçlayan, kuruluşun bütün üyelerine ve topluma yarar sağlayan yönetim yaklaşımıdır.
9 Eğitimde Toplam Kalite Eğitimde Toplam Kalitede önemli olan, kalite amaçlarının, politikalarının ve planların belirlenmesidir. Kalite amaçlarını ve kalite politikalarını uygun aksiyon planları izlemelidir. Toplumun beklentilerine cevap verebilecek nitelikli eleman yetiştirilmesi. İş dünyasının nitelikli elemana kavuşma özlemi, eğitim sisteminin sürekli gelişmesiyle karşılanabilecektir.
10 Yüksek Öğretimde Kalite John Akers: «eğer öğrencilerimiz bugün rekabet edemezlerse, yarın şirketlerde nasıl rekabet edecekler»? Dünyada yaşanan değişime ayak uydurmanın en önemli koşullarından biri kaliteli eğitimdir. Kalite geliştirme, eğitim süreci içindeki bütün faaliyetlerin sürekli iyileştirilmesini gerektirir.
11 Yükseköğretim alanımızın evrensel standartlara ulaşabilmesi Yükseköğretimin gelecekte odaklanması gereken temel stratejik hedefler : Büyüme, Kalite, Uluslararasılaşma. Kalite Akreditasyon Değerlendirme Dernekleri Program geliştirme çalışmalarında kolaylık YÖK ün programların akreditasyonlarının beklemesi Küreselleşme ve Avrupa Birliği ne geçiş sürecinde önemli Akredite olmuş programlarla gelişmiş ülkelere uyum süreci
12 Yüksek Öğretimde Kalite
13 YÖK ve Kalite Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı, kalite çalışmaları ve uygulama esasları için Mayıs 2014 te Yükseköğretim Kurulu Yeterlilikler, Kalite Güvencesi ve Akreditasyon (YÖKAK) Komisyonunu kurmuştur.
14 Yükseköğretim Kalite Kurulu, yükseköğretim kurumlarında kalite değerlendirme ve güvencesi çalışmalarını düzenlemek ve yürütmek üzere aşağıdaki üç temel görevi yerine getirmektedir: Kurumsal Dış Değerlendirme, Dış Değerlendirme ve Akreditasyon Kuruluşlarının Tescili Kalite Kültürü konusundaki farkındalığın arttırılması ve kalite güvencesi uygulamalarının yaygınlaştırılması.
15 Kalite Süreçlerinin Eğitimde Faydaları Bologna Sürecinin Eğitim Durumlarına Faydaları Program Geliştirmeye Katkıları AB ye uyum sağlanması Standartların Belirlenmesi Yenileşme ve gelişme çalışmaları
16 Öğrencilere Faydaları Programları nda standartların belirlenmesi Öğrenciden geri dönüt alınması Öğrencinin dünya fakülteleri ile uyumu Öğrencinin akademik işbirliği yapabilmesi Öğrencinin program çıktılarından haberdar olması
17 Dünyada Akreditasyon Kuruluşları NBPTS National Board for Professional Teaching Standards (Ulusal Profesyonel Öğretme Standartları Panosu) INQAAHE The International Network for Quality Assurance Agencies in Higher Education (Yüksek Öğretimde Uluslararası Kalite Güvencesi Ağı) CHEA Council for Higher Education Accreditation (Yüksek Öğretimde Akreditasyon Konseyi).
18 EURASHE European Association of Institutions in Higher Education (Yüksek Öğretimde Avrupa Birliği Kurumları Birliği). NCATE: The National Council for Accreditation of Teacher Education (Öğretmen Eğitiminde Ulusal Akreditasyon Konseyi). ENQA European Network of Quality Assurance Agencies (Yüksek Öğretimde Kalite Güvencesine Yönelik Avrupa Ağı)
19 YÜKSEKÖĞRENİMDE KURUMSAL DEĞERLENDİRME MODELLERİ VE KALİTE YÖNETİM SİSTEMLERİ ISO EFQM EUA YÖKAK Quality management systems Requirements Kalite Yönetim Sistemleri Şartlar( 2008) European Foundation for Quality Management (1997) - Mükemmellik Modeli European University Association (AVRUPA ÜNİVERSİTEL ER BİRLİĞİ) (1994) Kurumsal Değerlendirme Programı Yükseköğretim Kalite Kurulunun çalışmaları 2014 e dayansa da resmi olarak 2015 te kuruldu.
20 Üniversitede Paydaşlarımız
21 Yükseköğretimde Kalite Bir yükseköğretim kurumunun veya yükseköğretim kurumu tarafından uygulanan programın veya sunulan hizmetlerin standartlara ( mükemmeliyet, verimlilik, etkinlik, saydamlık, hesap verilebilirlik ) sahip olmasıdır. Kalite güvencesi: bir kurumun etkin, şeffaf ve hedeflere yönelik bir tarzda yönetilmesinin güvence altına alınmasıdır. Akreditasyon: bir akreditasyon kuruluşu tarafından belirli bir alanda önceden belirlenmiş, akademik ve alana özgü standartların bir yükseköğretim programı tarafından karşılanıp karşılanmadığını ölçen değerlendirme ve dış kalite güvence sürecini ifade etmektedir.
22 Üniversitede eğitimi etkileyen unsurlar
23 Kalite Süreci Kalite Güvence Sistemi Kalite Akreditasyon+ Kalite Standartları
24 Kalite/ Akreditasyon Eğitim ve öğretimde Kalite İdari hizmetlerde kalite Hizmette kalite İSO, EFQM. Bilimsel faaliyetlerde ve araştırmalarda kalite
25 YÖK ve Akreditasyon Uluslararası akreditasyon kuruluşlarının tanınması aşağıda yer alan ölçütler kapsamında YÖKAK tarafından gerçekleştirilmektedir. 1. Kuruluş, program akreditasyonuna ilişkin uygulamalarının ve kullandığı ölçütlerin ulusal (ülkemizin) ve uluslararası standartlara (özellikle ESG) uygun ve güvenilir olduğunu kanıtlamalıdır. 2. Kuruluş, çıktı odaklı akreditasyon (öğrenme çıktıları, öğrenci başarısının izlenmesi, ölçme değerlendirme yaklaşımları, mezun görüşleri vb.) yaklaşımını benimsemiş olduğunu kanıtlamalıdır yılından itibaren YKS Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzunda YÖKAK tarafından yetkilendirilen veya tanınan akreditasyon kuruluşlarının akredite ettiği program bilgileri yer almaktadır.
26 Türkiye de Akreditasyon Kuruluşları Tescil Süresi Devam eden Akreditasyon Kuruluşları Programlarını Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği EPDAD Eczacılık Eğitimi Programlarını Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği ECZAKDER Türk Psikologlar Derneği - TPD
27 Tescil Süresi Sona Eren Akreditasyon Kuruluşları Mühendislik Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği - MÜDEK Tıp Eğitimi Programlarını Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği TEPDAD Mimarlık Akreditasyon Kurulu MİAK Fen, Edebiyat, Fen-Edebiyat, Dil ve Tarih-Coğrafya Fakülteleri Akreditasyon Derneği FEDEK Veteriner Hekimliği Eğitim Kurumları ve Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği VEDEK Hemşirelik Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği - HEPDAK
28 Kurum Kalitesi Kurum kalitesi: idari, mali, akademik Program Kalitesi: lisans, yüksek lisans, doktora Kurum iç değerlendirme + kurum dış değerlendirme.
29 Kalite Belgeleri
30 .
31 SÜREÇLER ÜRÜNLER/HİZMETLER ALICILAR/MÜŞTERİLER EĞİTİM-ÖĞRETİM SÜRECİ Ön Lisans,Lisans Lisans Üstü Diploması ÖĞRENCİLER ARAŞTIRMA - GELİŞTİRME SÜRECİ TOPLUMA HİZMET SÜRECİ İDARİ VE DESTEK SÜRECİ Bilimsel Araştırmalar, Yayınlar vb. Sağlık Hizmeti Projeler vb. Öğrenci İşleri, Personel İşl. Mali Ve Hukuk İşl.vb. AKADEMİSYENLER ARAŞTIRMACILAR KURUMLAR KURULUŞLAR KURUMLAR KURULUŞLAR BİREYLER ÖĞRENCİLER ÇALIŞANLAR KURUM VE KURULUŞLAR
32 ÖZDEĞERLENDİRME Öz değerlendirme ile kuruluşlar, kuvvetli yönlerini ve iyileştirmeye açık alanlarını belirlerler. İyileştirme faaliyetlerini başlatırlar. Gelişmeleri sürekli izleyerek planlarını gözden geçirirler.
33 ÖZDEĞERLENDİRMEDE KULLANILACAK MODELLER Deming Modeli Malcolm Baldrige Modeli EFQM Modeli
34 Sonuç olarak, Kalite bir bütündür. Takım çalışması önemlidir. Kurumun tüm birimleri destek vermelidir. Kalite kültürü tüm paydaşlar tarafından kabul edilmelidir. Kalite uygulamaları, sürekli iyileştirme ve geliştirme şeklinde olmalıdır. Üst yönetimin desteği oldukça önemlidir. Mezunlar, bilim, teknolojide ve yaşamda gözlenen hızlı gelişmeyi izleyebilen, ayak uydurabilen bir potansiyele sahip olmalıdır.
35 Kalite Çalışmaları İSO Çalışmaları (bilgi İşlem) Hemşirelik akreditasyon çalışmaları Stratejik Plan ve KİDR çalışmaları Performans göstergelerinin belirlenmesi Dış paydaş toplantıları Anketler: öğrenci/akademisyen/idari personel memnuniyet anketleri, iş yükü anketleri, öğrenim çıktıları anketleri.
36 Kaliteli bir gelecek Kalite Standartları ve yönergeler Kalite el kitabı İş akışları şemaları, görev tanımları Kalite Sistemi Dokümantasyon İstatiksel metotların kullanımı Kalite kayıtları Talimatlar, formlar, prosedürler
KALİTE YÖNETİMİ UYGULAMALARI
KALİTE YÖNETİMİ UYGULAMALARI İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ KALİTE BİLGİLENDİRME TOPLANTISI Kalite İnsanların Yanlızca Çalışma Hayatı ile İlgili Değil, Tüm Yaşamlarıyla İlgili Bir konudur. Hidayet ŞAHİN TSE hisakys@gmail.com
DetaylıÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi YÜKSEK ÖĞRETİM KURULU KALİTE GÜVENCESİ YÖNETMELİĞİ, SÜRECİ VE UYGULANMASI. Prof. Dr.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi YÜKSEK ÖĞRETİM KURULU KALİTE GÜVENCESİ YÖNETMELİĞİ, SÜRECİ VE UYGULANMASI Prof. Dr. Süha ÖZDEN 26.05.2016 ÇOMÜ Senato Toplantısı Yenice Meslek Yüksek Okulu Tarihçe Yüksek
DetaylıTürkiye de Öğretmen Eğitimi Kalite Güvence Sisteminin Dünü, Bugünü ve Geleceği
Türkiye de Öğretmen Eğitimi Kalite Güvence Sisteminin Dünü, Bugünü ve Geleceği Prof. Dr. Yüksel KAVAK TED Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı II. Uluslararası Öğretmen Eğitimi ve Akreditasyon Kongresi
Detaylı13. Geleneksel Önlük Giydirme Töreni
Marmara Üniversitesi Eczacılık Fakültesi 13. Geleneksel Önlük Giydirme Töreni Ord. Prof. Reşat Kaynar Salonu 13 Ekim 2015, Ġstanbul YÜKSEK ÖĞRETĠMDE KALĠTE GÜVENCESĠ : ECZACILIK EĞĠTĠMĠNDE AKREDĠTASYON
DetaylıYÜKSEKÖĞRETİMDE KALİTE GÜVENCESİ ve YÜKSEKÖĞRETİM KALİTE KURULUNUN FAALİYETLERİ
YÜKSEKÖĞRETİMDE KALİTE GÜVENCESİ ve YÜKSEKÖĞRETİM KALİTE KURULUNUN FAALİYETLERİ Prof. Dr. Tuncay Döğeroğlu Yükseköğretim Kalite Kurulu 24 Kasım 2017 Balıkesir YÜKSEKÖĞRETİM ALANINDAKİ EĞİLİMLER Azalan
DetaylıDEÜ KALİTE ÇALIŞMALARI BİRİM KALİTE KOMİSYONLARI BİLGİLENDİRME TOPLANTISI
DEÜ KALİTE ÇALIŞMALARI BİRİM KALİTE KOMİSYONLARI BİLGİLENDİRME TOPLANTISI DEÜ KALİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ Prof. Dr. İlgi KARAPINAR Aynur KABASAKAL Nedim ÖNBAŞ Murat Emre ARDIÇ Toplantının Amacı Tanışma Üniversitedeki
DetaylıKURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRMEYE GENEL BİR BAKIŞ
KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRME SÜRECİNE GİRECEK YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARI İÇİN BİLGİ PAYLAŞIMI TOPLANTISI KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRMEYE GENEL BİR BAKIŞ 30 Kasım 2016 ANKARA Sunum İçeriği Kurumsal Dış Değerlendirmenin;
DetaylıSunum İçeriği. 27. Mühendislik Dekanları Konseyi Toplantısı Porto Bello Hotel, Antalya, 1-2 Kasım 2013
Sunum İçeriği MÜDEK in kısa tanıtımı Son Gelişmeler - Değerlendirme ve Akreditasyon - Ulusal ve Uluslararası Tanınma - Dış İlişkiler - Program Değerlendirmeleri MÜDEK Akreditasyonlu Programlar için Hatırlatma
DetaylıYÖK Kalite Kurulu. Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları. Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Kalite Koordinatörlüğü
YÖK Kalite Kurulu Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi Kalite Koordinatörlüğü Eylül 2018 Dış Değerlendirme için Hazırlık Çalışmaları Sunum planı Yükseköğretim kurumlarında
DetaylıMÜDEK: Genel Bilgiler ve Son Gelişmeler
MÜDEK: Genel Bilgiler ve Son Gelişmeler Dr. M. Yavuz Erçil Genel Sekreter Fırat Üniversitesi, Elazığ 24 Ekim 2014 Sunum İçeriği MÜDEK in kısa tanıtımı MÜDEK Katma Değerleri Son Gelişmeler Sayılarla MÜDEK
DetaylıANKARA ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ SİSTEMİ. Dr. Öğr. Üyesi Suna ERTUNÇ Ankara Üniversitesi Kalite Komisyonu Üyesi
ANKARA ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ SİSTEMİ Dr. Öğr. Üyesi Suna ERTUNÇ Ankara Üniversitesi Kalite Komisyonu Üyesi 25 Temmuz 2018 KAPSAM Ankara Üniversitesi nin Kalite Güvencesi Süreçlerine İlişkin 1.
DetaylıMÜDEK ve Eğitim Programlarının Akreditasyonu. MÜDEK Program Değerlendiricileri Eğitim Çalıştayı Mayıs 2018, İstanbul
MÜDEK ve Eğitim Programlarının Akreditasyonu MÜDEK Program Değerlendiricileri Eğitim Çalıştayı 26-27 Mayıs 2018, İstanbul Sunum İçeriği Akreditasyon: Tanım MÜDEK: Amaç ve Paydaşlar MÜDEK: Ulusal ve Uluslararası
DetaylıKALİTE YOLCULUĞUNDA AKREDİTASYONUN ÖNEMİ. Kemal Yüce Kutucuoğlu EKİM
KALİTE YOLCULUĞUNDA AKREDİTASYONUN ÖNEMİ Kemal Yüce Kutucuoğlu EKİM - 2018 Amaç? Üniversitemizde farklı birimlerdeki akreditasyon çabalarının koordinasyonu sağlamak, Süreçlere destek sağlayarak hızlandırmak,
Detaylı06.11.2015 15:55:27 BÖLÜM 4 KALİTE VE AKREDİTASYON
06.11.2015 15:55:27 BÖLÜM 4 KALİTE VE AKREDİTASYON 1 4.1. KALİTE 06.11.2015 15:55:27 Türk Dil Kurumu na göre kalite; Bir ürünün bilinen en iyi özellikleri bünyesinde taşıması durumudur. Diğer tanımlar
DetaylıKURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRİCİ EĞİTİM ÇALIŞTAYI KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRMEYE GENEL BİR BAKIŞ
KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRİCİ EĞİTİM ÇALIŞTAYI KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRMEYE GENEL BİR BAKIŞ 29 Kasım 2016 ANKARA Sunum İçeriği Kurumsal Dış Değerlendirmenin; Mevzuattaki Yeri, Tanımı, Temel Özellikleri ve
DetaylıECZACILIK LİSANS PROGRAMI AKREDİTASYON STANDARTLARI VE KILAVUZLARI
ECZACILIK LİSANS PROGRAMI AKREDİTASYON STANDARTLARI VE KILAVUZLARI Eczacılık Eğitiminde Yeni Hedef: Akreditasyon Hacettepe Üniversitesi Eczacılık Fakültesi Prof. Dr. Seçkin ÖZDEN 15 Mayıs 2013 Ankara TÜRKAK
DetaylıK a l i t e G ü v e n c e S i s t e m i
K ı r k l a r e l i Ü n i v e r s i t e s i K a l i t e G ü v e n c e S i s t e m i P r o g r a m Ç ı k t ı l a r ı n ı B e l i r l e m e D r. Öğr. Üy. A l a e t t i n İ Ş E R İ K ı r k l a r e l i Ü n
DetaylıBÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM
BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç BİRİNCİ BÖLÜM Madde 1 Bu Yönergenin amacı Bülent Ecevit Üniversitesinin eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetleri
DetaylıKURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRMEYE GENEL BİR BAKIŞ
KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRMEYE GENEL BİR BAKIŞ Sunum İçeriği Kurumsal Dış Değerlendirmenin; Mevzuattaki Yeri, Tanımı, Temel Özellikleri ve Temel İlkeleri Kurumsal Dış Değerlendirme Süreci hakkında Yükseköğretim
DetaylıYEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ KALİTE ÇALIŞMALARI PROF. DR. İPEK KARAASLAN
YEDİTEPE ÜNİVERSİTESİ KALİTE ÇALIŞMALARI PROF. DR. İPEK KARAASLAN ORGANİZASYON ŞEMASI Mütevelli Heyet Başkanı Rektör Rektör Yardımcıları Kalite Güvence Sistemi (Kalite ) Eğitim Öğretim Araştırma ve Geliştirme
DetaylıYÜKSEKÖĞRETİMDE SİSTEMİMİZDE KALİTE GÜVENCESİ SÜREÇLERİ ODAKLI GELİŞMELER
YÜKSEKÖĞRETİMDE SİSTEMİMİZDE KALİTE GÜVENCESİ SÜREÇLERİ ODAKLI GELİŞMELER Hasan Mandal YÖK Yürütme Kurulu Üyesi YÜKSEKÖĞRETİM ALANINDAKİ EĞİLİMLER Azalan kamu kaynakları Uluslararasılaşma Eğitim-öğretim
DetaylıT.C. KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ MÜDEK AKREDİTASYONU ÖĞRENCİ BİLGİLENDİRME SUNUMU
T.C. KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ MÜDEK AKREDİTASYONU ÖĞRENCİ BİLGİLENDİRME SUNUMU Akreditasyon nedir? *Bir ürünün ya da hizmetin, piyasanın talep ettiği şartlara, standartlara, yönetmeliklere
DetaylıBOLOGNA SÜRECİ 2001-2014 DÖNEMİ ve SONRASI
T.C. Yükseköğretim Kurulu BOLOGNA SÜRECİ 2001-2014 DÖNEMİ ve SONRASI 25 Kasım 2014 Prof. Dr. Hasan MANDAL Bologna Uzmanı ve AYA Danışma Kurulu Üyesi YÜKSEKÖĞRETİM ALANINDAKİ EĞİLİMLER Azalan kamu kaynakları
DetaylıMÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ NİN SÜREKLİ İYİLEŞME YOLCULUĞU (2005 - )
MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİ NİN SÜREKLİ İYİLEŞME YOLCULUĞU (2005 - ) Prof.Dr. Tuncay DÖĞEROĞLU Anadolu Üniversitesi Mühendislik Fakültesi 26 Şubat 2015 Fakültemizin Kurumsal Geçmişi (47.Yıl) FAKÜLTEMİZ HAKKINDA
DetaylıMÜDEK ve. MÜDEK Program Değerlendirici Eğitim Çalıştayı 8-9 Ekim 2016, İstanbul
MÜDEK ve Eğitim Programlarının Akreditasyonu MÜDEK Program Değerlendirici Eğitim Çalıştayı 8-9 Ekim 2016, İstanbul Sunum İçeriği Akreditasyon: Tanım MÜDEK: Amaç ve Paydaşlar MÜDEK: Ulusal ve Uluslararası
DetaylıECZACILIK EĞİTİMİNİN GÜÇLÜ VE ZAYIF YÖNLERİ: AKREDİTE OLAN FAKÜLTELERE BAKIŞ
ECZACILIK EĞİTİMİNİN GÜÇLÜ VE ZAYIF YÖNLERİ: AKREDİTE OLAN FAKÜLTELERE BAKIŞ Prof. Dr. Belma Gümüşel belmagumusel@yahoo.com ECZACILIK FAKÜLTELERİ n=12 Öğrenci Alan Öğrenci alması onaylanan Öğrenci almayan
DetaylıDoç.Dr. Rahmi ÜNAL. KUDEK Genel Koordinatörü
Doç.Dr. Rahmi ÜNAL KUDEK Genel Koordinatörü Neden Kalite Güvence? Dünyada 20. yüzyılın son çeyreğinde hızlanan, bilgiye dayalı küresel ekonomik yarış ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerinde yaşanan
DetaylıT.C. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ LAPSEKİ MESLEK YÜKSEKOKULU AKREDİTASYON DURUM TESPİT RAPORU AKREDİTASYON KOMİSYONU
T.C. ÇANAKKALE ONSEKİZ MART ÜNİVERSİTESİ LAPSEKİ MESLEK YÜKSEKOKULU AKREDİTASYON DURUM TESPİT RAPORU AKREDİTASYON KOMİSYONU YRD. DOÇ. DR. FEYZA KOLCU (BAŞKAN) DOÇ. DR. MEHMET PARLAK (ÜYE) YRD. DOÇ. DR.
DetaylıKalite Güvencesi ve Akreditasyon Süreçleri
Kalite Güvencesi ve Akreditasyon Süreçleri arasında tasarlanmış olan bakanlık toplantıları ve anlaşmalar dizisidir. Fransa, İtalya, Almanya ve İngiltere Eğitim Bakanları 1998 yılında Sorbonne Bildirgesi
DetaylıERCİYES ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCE YÖNERGESİ
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCE YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç Madde 1 (1) Bu Yönergenin amacı; Erciyes Üniversitesi'nin eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetleri ile
DetaylıBOLOGNA SÜRECİ VE TÜRKİYE
T.C. Yükseköğretim Kurulu BOLOGNA SÜRECİ VE TÜRKİYE 2011-2013 Dönemi Bologna Uzmanları Ulusal Takımı Projesi YÖK UA MEB ve MYK Paydaş Bilgi Paylaşımı Toplantısı 08 Mart 2013, Ulusal Ajans, Ankara 1 SUNUM
DetaylıTIP EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME VE AKREDİTASYON DERNEĞİ (TEPDAD) IN KALİTE DEĞERLENDİRME TESCİL BELGESİ SÜRESİNİN UZATILMASINA İLİŞKİN
TIP EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME VE AKREDİTASYON DERNEĞİ (TEPDAD) IN KALİTE DEĞERLENDİRME TESCİL BELGESİ SÜRESİNİN UZATILMASINA İLİŞKİN BAŞVURUSU HAKKINDA DEĞERLENDİRME RAPORU GİRİŞ Tıp Eğitimi
Detaylıİçindekiler. Yapılan Çalışmalar. Yapılacak Çalışmalar. Stratejik Plan Çalışmaları İç değerlendirme Çalışmaları
İçindekiler Mevzuat, Yasal Durum YÖKAK Yükseköğretim Kalite Kurulu Kurumsal Dış Değerlendirme Süreci Kalite Sürecinin Hedefleri NEVÜ Kalite Komisyonu Çalışmaları Yapılan Çalışmalar Stratejik Plan Çalışmaları
DetaylıMÜDEK ve Eğitim Programlarının Akreditasyonu. MÜDEK Eğitim Çalıştayı 13 Mayıs 2017, İstanbul
MÜDEK ve Eğitim Programlarının Akreditasyonu MÜDEK Eğitim Çalıştayı 13 Mayıs 2017, İstanbul Sunum İçeriği Akreditasyon: Tanım MÜDEK: Amaç ve Paydaşlar MÜDEK: Ulusal ve Uluslararası Sorumluluklar MÜDEK:
Detaylı25 KASIM 2014 YÖK BAŞKANLIĞI, ANKARA
FEN, EDEBİYAT, FEN-EDEBİYAT, EDEBİYAT, DİL VE TARİH COĞRAFYA FAKÜLTELERİ ÖĞRETİM PROGRAMLARI DEĞERLENDİRME VE AKREDİTASYON DERNEĞİ http://www.fedek.org.tr 1 FEDEK gelişimi, temel özellikler, yapısı Değerlendirme
DetaylıKAFKAS ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USULLERİ VE ESASLARI. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar
KAFKAS ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USULLERİ VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak, Tanımlar Amaç Madde 1- Bu usul ve esasların amacı, Kafkas Üniversitesi Kalite Komisyonu nun amaçlarına,
DetaylıYükseköğretim Kurumlarında Kalite Süreçleri
Yyyzaffer Elmas Yükseköğretim Kurumlarında Kalite Süreçleri Prof.Dr.Muzaffer Elmas Yükseköğretim Kalite Kurulu Başkanı elmas@yokak.gov.tr WEB tabanlı İç Değerlendirme Raporları ve Performans Göstergeleri
DetaylıK a l i t e G ü v e n c e S i s t e m i. Dr. Öğr. Ü y e s i A l a e t t i n İŞERİ
K ı r k l a r e l i Ü n i v e r s i t e s i E ğ i t i m - Ö ğ r e t i m i G e l i ş t i r m e & K a l i t e G ü v e n c e S i s t e m i ( P r o g r a m Ç ı k t ı l a r ı n ı B e l i r l e m e ) Dr. Öğr.
DetaylıHİTİT ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI
HİTİT ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam MADDE 1-(1) Bu Usul ve Esasların amacı, Hitit Üniversitesi Kalite Komisyonunun
DetaylıKURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ
KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ Yükseköğretim Kalite Kurulu NİSAN, 2016 YÜKSEKÖĞRETİM KURULU Yükseköğretim Kalite Kurulu 06539 Bilkent/ANKARA İçindekiler Kurumsal Dış Değerlendirme İlkeleri... 3 A.
DetaylıMÜDEK ve. MÜDEK Program Değerlendirici Eğitim Çalıştayı Ocak 2017, Ankara
MÜDEK ve Eğitim m Programlarının n Akreditasyonu MÜDEK Program Değerlendirici Eğitim Çalıştayı 21-22 Ocak 2017, Ankara Akreditasyon: Tanım MÜDEK: Amaç ve Paydaşlar Sunum İçeriği MÜDEK: Ulusal ve Uluslararası
DetaylıSİİRT ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU VE KALİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
SİİRT ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU VE KALİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ YÖNERGESİ Amaç ve Kapsam BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1- (1) Bu Yönerge'nin amacı; Siirt Üniversitesinde Yükseköğretim
DetaylıKURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU SAKARYA ÜNİVERSİTESİ
KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU SAKARYA ÜNİVERSİTESİ Esentepe Kampüsü, Serdivan, Sakarya Mayıs 2017 Sakarya Üniversitesi İç Değerlendirme Raporu (Mayıs 2017) 1 İçindekiler İçindekiler... 2 GİRİŞ... 3 A.Kurum
DetaylıBATMAN ÜNİVERSİTESİ KALİTE YOLCULUĞU. Kurumsal Değerlendirme Süreci Toplantısına Hoş geldiniz
BATMAN ÜNİVERSİTESİ KALİTE YOLCULUĞU Kurumsal Değerlendirme Süreci Toplantısına Hoş geldiniz Strateji Geliştirme Dairesi Başkanlığı 24 Mart 2017 İç değerlendirme raporlarının kapsamı Bir yükseköğretim
DetaylıECZAKDER DEĞERLENDİRMELERİNE ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRİCİ KATILIMI YÖNERGESİ
ECZACILIK EĞİTİMİ PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME VE AKREDİTASYON DERNEĞİ ECZAKDER DEĞERLENDİRMELERİNE ÖĞRENCİ DEĞERLENDİRİCİ KATILIMI YÖNERGESİ Sürüm 1.0. 15.04.2017 www.eczakder.org.tr ECZAKDER Değerlendirmelerine
DetaylıKURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRME KILAVUZU
BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU YÜKSEKÖĞRETİM KALİTE KURULU KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRME KILAVUZU 05.12.2016 1 KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRME SÜRECİ Kurumsal dış değerlendirme süreci, kurumun kendi
DetaylıHİTÜ KALİTE YÖNETİM SİSTEMİ. Eylül 2018
HİTÜ KALİTE YÖNETİM SİSTEMİ Eylül 2018 Farkındalığı arttırmak: Amaç YÖKAK Dış Değerlendirme süreci ISO 9001: 2015 kalite belgelendirme süreci Misyon ve vizyon birlikteliği sağlamak Kurumumuzdaki kalite
DetaylıBirim İç Değerlendirme Raporu (BİDR)Hazırlama Yeni Gelişmeler (sürüm 1.4/ )
Birim İç Değerlendirme Raporu (BİDR)Hazırlama Yeni Gelişmeler (sürüm 1.4/26.12.2018) Prof. Dr. Sultan TAŞCI Erciyes Üniversitesi Kalite Komisyonu Koordinatör Yardımcısı Erciyes Üniversitesi Kalite Komisyonu
DetaylıPROF. DR. SERMİN ÖRNEKTEKİN
PROF. DR. SERMİN ÖRNEKTEKİN FEDEK YÖNETİM KURULU BAŞKANI 28 EYLÜL 2012 10. YILINDA MÜDEK İstanbul 1 FEDEK FEN, EDEBİYAT, FEN-EDEBİYAT, DİL VE TARİH COĞRAFYA FAKÜLTELERİ ÖĞRETİM PROGRAMLARI DEĞERLENDİRME
DetaylıÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi. Kalite Güvencesi Çalışmaları Dış Paydaş Danışma Kurulu Toplantısı , Salı ÇOMÜ Senato Salonu
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Kalite Güvencesi Çalışmaları Dış Paydaş Danışma Kurulu Toplantısı 19.02.2019, Salı ÇOMÜ Senato Salonu Amaç Dünyada özellikle gelişmiş ve hızlı gelişmekte olan ekonomilerin
DetaylıÇALIŞMA GRUBU II Mühendislik programlarında Çekirdek Müfredat (Yeterlilik Temelli Eğitim Planı oluşturulması)
ÇALIŞMA GRUBU II Mühendislik programlarında Çekirdek Müfredat (Yeterlilik Temelli Eğitim Planı oluşturulması) 28 Mart 2017 33. MDK Toplantısı, ANKARA ÇEKİRDEK EĞİTİM PROGRAMINDAN (ÇEP) NE ANLAŞILMAKTADIR?
DetaylıABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ
Sayfa No 1 / 6 ABANT İZZET BAYSAL (Senatonun 08/10/2015 tarih ve 2015/156 sayılı kararıyla kabul edilmiştir.) Amaç ve Kapsam BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1 - (1) Bu Yönerge, Abant
DetaylıİSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI
İSTANBUL MEDENİYET ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 (1) Bu Usul ve Esasların amacı, İstanbul Medeniyet Üniversitesi bünyesinde
DetaylıSunum Planı. Akreditasyon. Standardizasyon, Harmonizasyon ve akreditasyon İç akreditasyon : Yüksek Öğretim Kurumu Plan.
Sunum Planı Akreditasyon Standardizasyon, Harmonizasyon ve akreditasyon İç akreditasyon : Yüksek Öğretim Kurumu Plan Tıp eğitimi genel Tıbbi Biyokimya Eğitiminde Akreditasyon AKREDİTASYON Bir öğretim kurumunun
DetaylıBölüm 1 ÖĞRETMEN EĞİTİMİNDE KALİTE GÜVENCESİ VE PROGRAM AKREDİTASYONU 1.1 GİRİŞ
Bölüm ÖĞRETMEN EĞİTİMİNDE KALİTE GÜVENCESİ VE PROGRAM AKREDİTASYONU. GİRİŞ Nitelikli insan gücü, tüm ülkeler için stratejik bir önem taşımaktadır. Böyle bir nüfusa sahip olmak için her şeyden önce ülkede
DetaylıPAÜ Kurum İç Değerlendirme Raporu Hazırlıkları-2018
PAÜ Kurum İç Değerlendirme Raporu Hazırlıkları-2018 Diler ASLAN PAÜ Kalite Komisyonu Üyesi Kalite Yönetimi ve Veri Değerlendirme Araştırma ve Uygulama Merkezi (KAVDEM) Müdürü Kurum Kalite Koordinatörü
DetaylıÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi. Kalite Güvencesi Çalışmaları İç Paydaş Danışma Kurulu Toplantısı , Salı Troia Kültür Merkezi
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Kalite Güvencesi Çalışmaları İç Paydaş Danışma Kurulu Toplantısı 05.03.2019, Salı Troia Kültür Merkezi Amaç Dünyada özellikle gelişmiş ve hızlı gelişmekte olan ekonomilerin
DetaylıHARRAN ÜNİVERSİTESİ. Güneydoğu Anadolu Bölgesi nin En Stratejik Üniversitelerinden Birisidir.
HARRAN ÜNİVERSİTESİ 1992 yılında kurulan Harran Üniversitesi; 2074 Personeli, 26.662 Öğrencisi, 482.817 Metre Kareden Oluşan Yerleşkeleri, 13 Meslek Yüksek Okulu, 3 Enstitüsü, 5 Yüksekokulu, 14 Fakültesi
DetaylıT.C. Celal Bayar Üniversitesi Alaşehir Meslek Yüksekokulu Müdürlüğü Amaç ve Hedefleri
T.C. Celal Bayar Üniversitesi Alaşehir Meslek Yüksekokulu Müdürlüğü Amaç ve Hedefleri Amaç 1 - Eğitim - öğretim kalite ve kapasitesinin artırılması Hedef 1.1: Akreditasyon ve kalite güvence çalışmalarının
Detaylı3 AYLIK ARA DEĞERLENDİRME STRATEJİK ALAN: KALİTE GÜVENCE SİSTEMİ KASIM-2018 İTİBARİYLE AĞUSTOS-2018 İTİBARİYLE NİSAN-2018 İTİBARİYLE
MÜHENDİSLİK VE DOĞA BİLİMLERİ FAKÜLTESİ STRATEJİK AMAÇ STRATEJİK HEDEF EYLEM PLANI PERFORMANS GÖSTERGELERİ GERÇEKLEŞTİRİLME ÖLÇÜTÜ 3 AYLIK ARA DEĞERLENDİRME STRATEJİK ALAN: KALİTE GÜVENCE SİSTEMİ KASIM-2018
DetaylıSİNOP ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
SİNOP ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 - (1) Bu Yönergenin amacı, Sinop Üniversitesi Kalite Komisyonunun kuruluş,
DetaylıANKARA ÜNİVERSİTESİ BOLOGNA EŞGÜDÜM KOMİSYONU TOPLANTISI Aralık 2018
ANKARA ÜNİVERSİTESİ BOLOGNA EŞGÜDÜM KOMİSYONU TOPLANTISI 2018-2 7 Aralık 2018 Avrupa Yüksek Öğretim Alanı Kalite Güvencesi Standart ve İlkeleri Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European
DetaylıÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi KALİTE GÜVENCESİ ÇALIŞMALARIMIZ, SONUÇLARI VE KALİTE YÖNETİM ÜZERİNE YENİ DÜZENLEMELER. Prof. Dr.
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi KALİTE GÜVENCESİ ÇALIŞMALARIMIZ, SONUÇLARI VE KALİTE YÖNETİM ÜZERİNE YENİ DÜZENLEMELER Prof. Dr. Süha ÖZDEN 19.06.2018, Salı Troia Kültür Merkezi 2015 yılında yürürlüğe
DetaylıT.C. ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ KALİTE GELİŞTİRME VE GÜVENCESİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
T.C. ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ KALİTE GELİŞTİRME VE GÜVENCESİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- Bu Yönergenin amacı, Üsküdar Üniversitesinin eğitim-öğretim, araştırma faaliyetleri
DetaylıÖZYEĞİN ÜNİVERSİTESİ YÜKSEKÖĞRETİM KALİTE KURULU KURUMSAL DıŞ DEĞERLENDIRME ZIYARETI (8 OCAK 2017) BILGILENDIRME SUNUMU
1 ÖZYEĞİN ÜNİVERSİTESİ YÜKSEKÖĞRETİM KALİTE KURULU KURUMSAL DıŞ DEĞERLENDIRME ZIYARETI (8 OCAK 2017) BILGILENDIRME SUNUMU Kurumsal Dış Değerlendirme Yükseköğretim Kalite Güvencesi Yönetmeliği (23 Temmuz
DetaylıESKİŞEHİR TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCE YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç ve Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
ESKİŞEHİR TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCE YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç ve Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1 Bu Yönerge; Eskişehir Teknik Üniversitesinde eğitim-öğretim, araştırma faaliyetleri
DetaylıProf.Dr.Bülent EKER BEK Koordinatörü 03.01.2010 TEKİRDAĞ
Prof.Dr.Bülent EKER BEK Koordinatörü 03.01.2010 TEKİRDAĞ GİRİŞ BOLOGNA SÜRECİ ÜNİVERSİTEMİZDE YAPILANLAR PAYDAŞLARIN KATILIMI NASIL OLACAK ÖNERİ VE DİLEKLER 2012 YıLıNA KADAR AVRUPA YÜKSEKÖĞRETIM
DetaylıBARTIN ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
BARTIN ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu Usul ve Esasların amacı; Bartın Üniversitesi nde Yükseköğretim Kalite
DetaylıSINOP ÜNIVERSITESI KALITE KOMISYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI YÖNERGESI. BIRINCI BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
SINOP ÜNIVERSITESI KALITE KOMISYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARI YÖNERGESI BIRINCI BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 - (1) Bu Yönergenin amacı, Sinop Üniversitesi Kalite Komisyonunun kuruluş,
DetaylıDOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE KALİTE KOMİSYONU YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOORDİNATÖRLÜĞÜ VE KALİTE KOMİSYONU YÖNERGESİ Amaç ve Kapsam BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1- (1) Bu Yönergenin amacı; Dokuz Eylül Üniversitesinde
DetaylıEĞİTİM ÖĞRETİM BİLGİ SİSTEMİ
EĞİTİM ÖĞRETİM BİLGİ SİSTEMİ Avrupa Kredi Transfer Sistemi (AKTS/ECTS), Avrupa Yükseköğretim Alanı (Bologna Süreci) hedeflerini destekleyen iş yükü ve öğrenme çıktılarına dayalı öğrenci/öğrenme merkezli
DetaylıORDU ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ
ORDU ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 - (1) Bu Yönerge, Ordu Üniversitesi'nin eğitim-öğretim, araştırma faaliyetleri ve idari hizmetlerinin
DetaylıSÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCE SİSTEMİ KURULMASI VE KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE
SÜLEYMAN DEMİREL ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCE SİSTEMİ KURULMASI VE KALİTE KOMİSYONU ÇALIŞMA USUL VE ESASLARINA İLİŞKİN YÖNERGE BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1- (1) Bu Yönergenin
DetaylıProf. Dr. Ali SINAĞ Kalite, Akademik Değerlendirme ve Akreditasyon Koordinatörü
Prof. Dr. Ali SINAĞ Kalite, Akademik Değerlendirme ve Akreditasyon Koordinatörü Nisan 2016 Yükseköğretim Kalite Kurulu ve Ankara Üniversitesi Kalite Komisyonu Yükseköğretim Kalite Kurulu: Resmi Gazetede
DetaylıULUSAL ECZACILIK AKREDİTASYON KURULU ÇALIŞMALARI
ULUSAL ECZACILIK AKREDİTASYON KURULU ÇALIŞMALARI Prof. Dr. Sevim ROLLAS Ulusal Eczacılık Eğitimi Akreditasyon Kurulu (ECZAK) Başkanı 20-Ekim-2012 Ankara SUNUM PLANI Giriş Ulusal Eczacılık Eğitimi Akreditasyon
Detaylı"Türkiye'nin Bologna Süreci Deneyimi: Yeterlilikler ve AKTS Uygulaması Kalite Güvencesi ve Akreditasyon. Prof. Dr. Aysun Bay Karabulut
"Türkiye'nin Bologna Süreci Deneyimi: Yeterlilikler ve AKTS Uygulaması Kalite Güvencesi ve Akreditasyon Prof. Dr. Aysun Bay Karabulut 1 SUNUM PLANI Kalite güvencesi ve Akreditasyon Tanım, Amaç ve Hedefleri
DetaylıStratejik Plan 2015-2019
Stratejik Plan 2015-2019 Bu Stratejik Plan önümüzdeki beş yıl Bezmiâlem in gelmesini umut ettiğimiz yeri ve buraya nasıl geleceğimizi anlatan bir Vizyon Belgesidir. 01.01.2015 Rektör Sunuşu Sevgili Bezmiâlem
DetaylıKalite Yönetim Sistemi
Kalite Yönetim Sistemi 1 1 Kalite Güvence Süreçlerinin Yönetimine İlişkin, Organizasyonel Yapılanma 2 Kalite Yönetim Sistemi Üniversitemizin; misyon, vizyon ve hedeflerine ulaşmak için bu değerleri kalite
DetaylıI S O :
H E R Ş E Y KO L AY O L M A DA N Ö N C E ZO R D U R I S O 9 0 0 1 : 2 0 0 8 FAT İ H S U LTA N M E H M E T VA K I F Ü N İ V E R S İ T E S İ K A L İ T E YÖ N E T İ M S İ S T E M İ Ç A L I Ş M A L A R I K
DetaylıANKARA ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ
ANKARA ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam Madde 1. (1) Bu Yönergenin amacı Ankara Üniversitesinin eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetleri
DetaylıALANYA ALAADDİN KEYKUBAT ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
ALANYA ALAADDİN KEYKUBAT ÜNİVERSİTESİ KALİTE KOMİSYONU YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1-(1) Bu yönergenin amacı, Alanya Alaaddin Keykubat Üniversitesi bünyesinde oluşturulan
DetaylıTÜRK HAVA KURUMU ÜNİVERSİTESİ BOLOGNA EŞGÜDÜM KOMİSYONU YÖNERGESİ
TÜRK HAVA KURUMU ÜNİVERSİTESİ BOLOGNA EŞGÜDÜM KOMİSYONU YÖNERGESİ Amaç ve Kapsam Madde 1- Bu Yönergenin amacı Türk Hava Kurumu Üniversitesinde oluşturulacak olan Bologna Eşgüdüm Komisyonu nun yapılanma
DetaylıYükseköğretim Kurumlarımızın Mühendislik Fakültelerinin Kıymetli Dekanları ve Çok Değerli Hocalarım..
Yükseköğretim Kurumlarımızın Mühendislik Fakültelerinin Kıymetli Dekanları ve Çok Değerli Hocalarım.. Sizlerle tekrar bir arada olmaktan mutluluk duyduğumuzu ifade ederek, hoş geldiniz diyor; şahsım ve
DetaylıT.C. İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCE YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM. Amaç ve Kapsam, Dayanak ve Tanımlar. Amaç ve Kapsam
T.C. İSTANBUL KÜLTÜR ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCE YÖNERGESİ Amaç ve Kapsam BİRİNCİ BÖLÜM Amaç ve Kapsam, Dayanak ve Tanımlar MADDE 1 Bu Yönerge; İstanbul Kültür Üniversitesinde eğitim-öğretim, araştırma
DetaylıANADOLU ÜNİVERSİTESİ
ANADOLU ÜNİVERSİTESİ STRATEJİK PLAN 2009 2013 Sürüm 1.4 Amaçlar Hedefler Faaliyetler 03 Mayıs 2010 1 VİZYON, MİSYON VE TEMEL DEĞERLER Vizyon Yaşamboyu öğrenme odaklı bir dünya üniversitesi olmak. Misyon
DetaylıBARTIN ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç ve Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
BARTIN ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç ve Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve kapsam MADDE 1 (1) Bu yönerge; Bartın Üniversitesinde eğitim-öğretim, araştırma faaliyetleri ve
DetaylıİSTANBUL TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
İSTANBUL TEKNİK ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1. (1) Bu Yönergenin amacı İstanbul Teknik Üniversitesinin eğitim-öğretim ve araştırma
DetaylıMÜDEK AKREDİTASYON DENEYİMİ. Prof. Dr. Ergün KÖSE MCBÜ Mühendislik Fakültesi Gıda Mühendisliği Bölümü
MÜDEK AKREDİTASYON DENEYİMİ Prof. Dr. Ergün KÖSE MCBÜ Mühendislik Fakültesi Gıda Mühendisliği Bölümü 2017 1 Mühendislik Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği (MÜDEK) Mayıs 2002: Mühendislik
DetaylıKurum İç Değerlendirme Raporu Hazırlama Yeni Gelişmeler (1.3 versiyon)
Kurum İç Değerlendirme Raporu Hazırlama Yeni Gelişmeler (1.3 versiyon) Prof. Dr. Sultan TAŞCI Erciyes Üniversitesi Kalite Komisyonu Koordinatör Yardımcısı 18 Nisan 2018 Sunum Planı KİDR hazırlamada yeni
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRENİMDE KALİTE MEKANİZMASI
EĞİTİM-ÖĞRENİMDE KALİTE MEKANİZMASI STRATEJİK PLAN AKREDİTASYON Nasıl bir insan? Nasıl bir işgücü? Nasıl bir mezun? KALİTE GÜVENCESİ 1 KALİTE GÜVENCESİ & AKREDİTASYON NEDİR VE NASIL SAĞLANIR? KALİTE GÜVENCESİ,
DetaylıISO 9001:2000 KYS nedir, ne yapılacaktır?
ISO 9001:2000 KYS nedir, ne yapılacaktır? 1 Giriş Kurumumuz ISO 9001 Standardı na uyum sağlanması, Ülkeler arası sınırların ortadan kalkmakta olduğu günümüz dünyasında eğitimde rekabet gücümüzün artmasını
DetaylıHİTİT ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ. BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
HİTİT ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç ve Kapsam MADDE 1-(1) Bu Usul ve Esasların amacı, Hitit Üniversitesi Kalite Komisyonunun eğitimöğretim
Detaylıİçindekiler DURUM ANALİZİ... 2 TARİHÇE... 2 KURULUŞ ÖNCESİ DURUM... 2 MEVCUT DURUM... 2 TEŞKİLAT ŞEMASI... 3 İNSAN KAYNAKLARI... 4 ÖĞRENCİ YAPISI...
İçindekiler DURUM ANALİZİ... 2 TARİHÇE... 2 KURULUŞ ÖNCESİ DURUM... 2 MEVCUT DURUM... 2 TEŞKİLAT ŞEMASI... 3 İNSAN KAYNAKLARI... 4 ÖĞRENCİ YAPISI... 6 FİZİKİ YAPI... 9 MALİ YAPI... 9 PERFORMANS BİLGİLERİ...
DetaylıSTRATEJİK AMAÇLAR STRATEJİK HEDEFLER STRATEJİLER
STRATEJİK AMAÇLAR 1 BİLİMSEL GİRİŞİMCİ VE YENİLİKÇİ BİR ÜNİVERSİTE OLMAK STRATEJİK HEDEF 1.1 İnsan kaynağının akademik beceri, nitelik ve etkin araştırma yapabilme kapasitesinin arttırılması STRATEJİK
DetaylıÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi KALİTE GÜVENCESİ ÇALIŞMALARIMIZ. Prof. Dr. Süha ÖZDEN
Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi KALİTE GÜVENCESİ ÇALIŞMALARIMIZ Prof. Dr. Süha ÖZDEN 03.10.2016 Troia Kültür Merkezi Sunum ve Program Akışı -Rektörümüz Prof. Dr. Yücel ACER in açılış konuşmaları -Kalite
DetaylıYükseköğretimde Avrupa Kalite Güvencesi Kayıt Ajansı. EQAR (European Quality Assurance Register for Higher Education)
Yükseköğretimde Avrupa Kalite Güvencesi Kayıt Ajansı EQAR (European Quality Assurance Register for Higher Education) YÜKSEKÖĞRETİM KURULU BAŞKANLIĞI Uluslararası İlişkiler Birimi Çok Taraflı İlişkiler
DetaylıBOZOK ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar
BOZOK ÜNİVERSİTESİ KALİTE GÜVENCESİ YÖNERGESİ BİRİNCİ BÖLÜM Amaç, Kapsam, Dayanak ve Tanımlar Amaç MADDE 1 - (1) Bu Yönergenin amacı; Bozok Üniversitesi'nin eğitim-öğretim ve araştırma faaliyetleri ile
DetaylıDIŞ DEĞERLENDİRME VE AKREDİTASYON KURULUŞLARININ YETKİLENDİRİLMESİ VE TANINMASINA İLİŞKİN KILAVUZ
DIŞ DEĞERLENDİRME VE AKREDİTASYON KURULUŞLARININ YETKİLENDİRİLMESİ VE TANINMASINA İLİŞKİN KILAVUZ Aralık 2018 Yükseköğretim Kalite Kurulu ÖNSÖZ Yükseköğretim Kalite Kurulu; ülkemizde Yükseköğretim sistemindeki
DetaylıKALİTE POLİTİKASINA ESAS TEŞKİL EDEN YAKLAŞIMLAR
KALİTE POLİTİKASINA ESAS TEŞKİL EDEN YAKLAŞIMLAR A. GENEL ALANLARLA İLGİLİ POLİTİKALAR Üniversitemiz, mesleki bilgilerin yanı sıra, öğrencilerimize profesyonellik, liderlik, iletişim ve sosyal beceriler
DetaylıT.C. ANADOLU ÜNİVERSİTESİ İSTATİSTİKÎ BİLGİLER BİRİMİ
T.C. ANADOLU ÜNİVERSİTESİ İSTATİSTİKÎ BİLGİLER BİRİMİ 2012-2013 MEZUNLARININ ÜNİVERSİTEYE VE MEZUN OLDUKLARI FAKÜLTELERE/YÜKSEKOKULLARA/ MESLEK YÜKSEKOKULLARA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ KASIM 2013 ESKİŞEHİR 2012-2013
Detaylı