İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI BEYLERBEYİ ÖZEL ANAOKULU, İLKOKULU VE ORTAOKULU EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 25.VELİ BÜLTENİ

Transkript

1 İTÜ GELİŞTİRME VAKFI OKULLARI BEYLERBEYİ ÖZEL ANAOKULU, İLKOKULU VE ORTAOKULU EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI 25.VELİ BÜLTENİ 1

2 Değerli Velimiz, 11 Şubat 2013 tarihinde başlayan ikinci yarı yıla bugün başladığımız bir haftalık tatille ara veriyoruz. Öğrencilerimiz bu süre içinde dinlenecekler; okulda yaptıkları çalışmaları tekrarlayan, geliştirip pekiştiren çalışmalar da yapacaklar. Tüm öğrencilerimizin 15 Nisan 2013 Pazartesi günü başlayacak son çeyrekten yıl sonuna kadar geçecek süreyi de iyi değerlendirerek başarmanın mutluluğunu yaşayacaklarına inanıyorum. Öğrencilerimiz için hazırladığımız tatil hediyesi bugün öğleden sonra oditoryumumuzda film izlemeleriydi. Film izleme fikri öğrenci meclisimizde yaptığımız düşünce fırtınaları sırasında ortaya çıktı. Filmin yarısında ışıklar açılıp patlamış mısırlar geldiğinde yaşadıkları sevinç ise görülmeye değerdi. Bizler de onlara verdiğimiz bir sözü daha yerine getirmenin mutluluğunu yaşıyoruz. Geçtiğimiz hafta içinde anaokulu hazırlık sınıfı velilerimize ilkokul ve ortaokulumuzu tanıtan toplantılar yaptık. Onların sorularını yanıtladık. Çok farklı bir sisteme geçecekleri için neler yapıldığını öğrenmek ve bu sürece biraz daha hazırlıklı olmak onlar için de umarız rahatlatıcı olmuştur. 15 Nisan tarihinden itibaren okul sonrası saatlerde yaş gruplarına göre düzenlenen yüzme antrenmanlarımız başlayacak. Ayrıca haftanın belli günlerinde belirlenecek saatlerde velilerimiz de havuzumuzdan yararlanabilecekler. Bu konuyla ilgili ayrıntıları tatil dönüşünde sizlere duyuracağız. Kapalı spor salonumuzun hazırlıkları son aşamasına geldi. 23 Nisan haftasında açılmasını planlıyoruz. Öğrencilerimiz Beden Eğitimi derslerini burada yapacak; basketbol, voleybol, futbol vb. spor branşlarını tanıyacaklar. Saygılarımla, E. Aybars ŞEHİRTAY Okul Müdürü 2

3 3

4 Eko Okullar kapsamında atıkların değerlendirilme yöntemleri ve geri dönüşüm basamakları hakkında bilgi almak amacıyla İSTAÇ Kompost Geri Kazanım tesisine 4, 5 ve 6. sınıflar olarak gezi düzenledik. Gezi sırasında İstanbul un günlük toplam çöp miktarının kg. olduğunu, tesiste günlük 700 kg. çöpün ayrıştırıldığını, geri dönüşümün nasıl yapıldığını, hangi ürünlerin alındığını öğrendik. 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

10 10

11 11

12 12

13 13

14 14

15 15

16 16

17 17

18 25 Mart-1 Nisan tarihleri arasında 5. ve 6. sınıflar olarak sırasıyla Gülsüm Cengiz, Nur İçözü, Mavisel Yener ve Süleyman Bulut ile söyleşiler yaptık. Ben tüm bu yazarların gerçekten çok sıcakkanlı ve iyi kalpli olduğunu gördüm. Hepsinin çocukları çok sevdiğini de anladım. Bu değerli yazarlardan çok güzel fikirler de aldım, ama içlerinden en çok Mavisel Yener'i sevdim. Nedenini bilmiyorum ama en çok onu sıcakkanlı buldum. Söyleşiler sırasında yazarlığa nasıl merak saldıklarını öğrendik. Bana sorarsanız hemen hemen hepsinin hikayesi aynı. Süleyman Bulut bir halk kütüphanesinden kitap alarak başlamış bu sevdaya, Mavisel Yener öğretmeninin teşvikiyle çok kitap okuyarak, Gülsüm Cengiz ise şairlerden ve şiirlerinden ilham alarak... Aslında hepsi de beni aynı noktaya getirdi. Bunları düşünüp, yazar olmanın neler gerektirdiğini anladım. Yazar olmak için çok kitap okumak lazımmış. Özel bir eğitime falan gerek yokmuş. Ben de bu konuda bilgi sahibi olunca kitaplara bir kez daha aşık oldum. Sonuç olarak yazarlığın kitaplardan geçtiğini anladım. Bunu yaparken de bu yazarları tanıdım. Bence bu okur-yazar haftası hem aydınlatıcı hem de eğlenceliydi. EZGİ POLAT 5-A Geçen hafta boyunca, okulumuza birçok ünlü yazar gelip, bizlere hayatları, kitapları hakkında bilgi verdiler. Bu etkinlikler; 1,2,3,4,5 ve 6. sınıflara yapıldı. 1. sınıflara, onların yaşlarına uygun kitaplar yazan yazarlar geldi. Bizlere ise farklı yazarlar geldi. Ben, kütüphane haftası etkinliklerini çok beğendim. Bunun nedeni ise, yazarların kitaplarındaki gibi bir dille konuştukları ve bizimle çok güzel iletişim kurmalarıdır. Açıkçası, benim en sevdiğim yazar Süleyman Bulut oldu. Çünkü yazarın hayatından çok etkiledim. Çok fakir bir aileden gelip, okula gittiği şehirdeki kütüphane de 8 yıl üst üste, en çok kitap okuyan olmak, bence biraz zordur. Bu nedenle artık Süleyman Bulut un kitaplarını okumaya başlayacağım. İkinci en sevdiğim yazar, Mavisel Yener oldu. Çünkü bizlerle çok iyi iletişim kurdu ve yazıları çok ilgimi çekti. Beni yazı dili çok etkiledi ve çok güzeldi. Ben çok beğendim. Bu etkinliklerin sonunda, yazarların sadece ünlü ailelerden değil, eskiden gelişen yazma ve okuma yeteneğinden geldiğini öğrendim. Sonuç olarak, bu etkinlikleri çok sevdim. Tekrarlanmasını ve daha çok yazarla tanışmayı çok isterim. DENİZ ANDAÇ 5-A Ben genel olarak okur-yazar buluşmalarını çok beğendim. Çünkü okur-yazar buluşmalarında hep sohbet etmedik. Bazen öykü yazdık, bazılarında yazarların yaşadıklarını dinledik. Bana eskiden Büyüyünce ne olacaksın? sorusu sorulduğunda Şimdilik karar vermedim. diyerek geçiştirirdim. Şimdi büyüyünce yapmak istediğim mesleklerden biri de yazarlık. Yazar olmanın nasıl bir his verdiğini o mesleği yapanlardan dinlemek bana çok büyük katkı sağladı. Sonuç olarak ben bir değerlendirme yapmam gerekirse okur-yazar buluşmalarından çok memnunum. Okulumuzda bir daha okur-yazar buluşmaları etkinliği olmasını çok isterim.yeni yazarları tanımak bana mutluluk verir. DORUK UYRUM 5-A 18

19 Geçtiğimiz hafta okulca yazarlarla, şairlerle birçok söyleşi yaptık. Bu söyleşilerden birçok kazanımlarım oldu. Önce Gülsüm Cengiz, sonra Nur İçözü, daha sonra Mavisel Yener ve son olarak da Süleyman Bulut ile söyleşi yaptık. Benim en sevdiklerim, Mavisel Yener ve Süleyman Bulut oldu. Her yazardan duyduğum ortak düşünce, bol kitap okuma alışkanlığının yazar olmadaki büyük etkisi Bu söyleşilerden birçok şey öğrendim. Bunlardan biri de kitap okumanın faydaları. Kitabın birçok faydasından biri de yazarlığın ilk adımları Ayrıca bir şey daha öğrendim. Yazarlık zor bir meslek ve bu yüzden yazarlar ulusumuz için büyük bir önem taşıyor. Bunu şu yüzden düşünüyorum: Eğer yazarların emeklerine saygı duyulmasaydı, onlarla ne söyleşi yapabilirdik, ne de okuyacağımız kitaplar bulamazdık. Ben bu etkinliklerin farklı olmasını istemezdim. Ama eğer küçük olsaydım eminim ki isterdim. Çünkü eğer küçük olsaydım, oyunsu bir şey isterdim ama bunun bana yararı dokunmayacağını anlayamazdım. Ama şimdi bunu anlayacak kadar büyüdüm. TEOMAN KAYA 5-A Bence okuryazar haftası bütün okul için eğlenceli ve öğretici oldu. Kimileri yazarlarla kitap yazdık, kimileriyle teknolojinin yararları ve zararlarını konuştuk, kimileriyle de nasıl yazar olunacağını konuştuk. Bu bakımda çok eğlenceliydi. Gülsüm Cengiz'le yapılan etkinlik çok güzeldi; çünkü teknolojinin ne zaman yarar ne zaman zarar sağladığını öğrendik. Nur İçözü ile birlikte kitap yazdık bu da eğlenceliydi çünkü bizim bir kitabımızın olması çok güzel bir duygu. Mavisel Yener'le yapılan da eğlenceliydi; çünkü çok güzel bir sunum hazırlamışlardı. Natuk Birkan'dan birkaç arkadaşımız onun Şiir Saldım Gökyüzüne kitabından şiir okudular. Süleyman Bulut ile yapılan etkinlik çok güzeldi; çünkü ileride yazar olmak istersem neler yapacağımı öğrendim ondan. Bu buluşmaların farklı şekilde olmasını istemezdim; çünkü bütün hepsi kusursuzdu. Bu buluşmaların her sene birkaç kez olmasını istiyorum. TOYKAN VARICI 5-A 19

20 20

21 Filmin başlangıcında bir belgesel olduğunu düşündüm, fakat sonradan bir macera filmi olduğunu anladım. Filmi çok beğenmedim ama görsel efektleri yapan kişileri kutlarım. Filmde en çok beğendiğim şey zaten görsel efektlerdi. Ama en üzüldüğüm şey bütün hayvanların ölmesiydi. Ayrıca Pi nin bu sefillikten kurtulup evlenmesi ve çocuklarının olması beni çok mutlu etti. Karakterlerden en çok Pi yi beğendim. Bu kadar cesur olması ve hiçbir zaman umudunu kaybetmemesi beni çok etkiledi. Söylemek istediğim bir şey daha var. Kaplanın öylece çekip gitmesi beni kızdırdı. ÖYKÜ ÜÇGÜLER Ben senaryoyu yazsaydım hiçbir şeyi değiştirmek istemezdim. Çünkü filmin sonunun böyle olması gerektiğini düşünüyorum. Ayrıca sonu değiştirseydik belki de filmden alınması gereken mesajın alınamayacağını da düşünüyorum. Filmi ilk seyrettiğimde o kadar da beğenmemiştim. Fakat sonradan tekrar seyrettiğimde iyi olduğunu fark ettim. Elbette beğendiğim ve beğenmediğim yerler vardı. Mesela bütün hayvanların ölmesini beğenmedim. Ya da Pi ile bu kadar dalga geçilmesini Ama görsel efektler beni gerçekten etkiledi. İREM ERKAN Filmi çok beğendim. Pi nin hayatta kalmak için uyguladığı teknikler beni çok etkiledi. Richard Parker adlı kaplan ile iletişim kurma gerekliliğini anlattığı bölüm özellikle diğer sahnelerden çok farklıydı. Bu bölümden sonra geldiği adanın onun için faydalı olmayacağını düşündüğü bölümü çok ilginç buldum. Çünkü sadece birkaç olaydan bunu anladı. Onun dışında filmde beğenmediğim bir kısım hiç olmadı. Çok zevkliydi. Filmde Pi nin yerinde olmak isterdim. Çünkü o, cesur ve soğukkanlı biri. Korkmak yerine çözüm arıyor ve asla pes etmiyor. ECE NUR SONAR Filmde bir çocuk ve kaplan arasındaki güçlenen bağı, Pi nin gitmeden önceki ve sonraki hislerini, görsel etkileri ve Pi nin içindeki masum duyguyu açığa çıkardığı zamanları fazlasıyla beğendim. Her karakter, rolünü benimsemiş ve sevmiş durumdaydı. Filmde beğenmediğim tek şey, filmin düşüncesinin bu olmazsa değişeceğini bildiğim halde beni üzen şey, kaplan Richard Parker ın arkasına bakmadan vedasıydı. Fakat bu sahnede beğendiğim bir şey de vardı. Kaplan gittiğinde Pi nin ağlayışı beni derinden etkiledi. Senaryoyu ben yazmış olsaydım hiçbir değişiklik yapmazdım, çünkü her sahne filmin içindeki küçük (çıkarılabilecek dersler bakımından büyük) olayları anlatıyor. Her sahnede bir şey oluyor ve Pi nin duygu ve düşüncelerini kökten söküp atabiliyor. Tabii ki beni üzen kısımları oldu, fakat her sahne kendine özgü düşüncelerini ortaya atıyor. Ayrıca filmin sonu mutlu bitiyor denebilir, çünkü olay sonucu psikolojisi etkilenmemiş 2 çocuk babası bir Pi gözüküyor. Bu nedenle sonunda da bir değişiklik yapacağımı düşünmezdim. ALTAY KABUKÇU 21

22 Anaokulu hazırlık sınıfı öğrencilerimizle atık kutulardan Porte Şatosu yaptık. Solucan Sol un hikayesini, sol anahtarını; do, re, mi, fa, sol notalarının dizek üzerindeki yerlerini öğrendik. 22

23 5. sınıf öğrencilerimiz Dünya, Güneş ve Ay konusunda çeşitli uzaklıklarda ölçümler yaparak uzaktaki cisimlerin kendi boyutundan daha küçük gözlemlendiğini keşfettiler. 23

24 2. sınıf öğrencilerimiz Kağıt Havlu Testleri isimli çalışmayla kendilerine verilen dört farklı kağıt havluya fiyat analizi yapıp bir önceki hafta yaptıkları deney sonuçlarıyla beraber yorumlayıp en kaliteli kağıt havluyu buldular. 3. sınıf öğrencilerimiz Bilim İçinde İlerleyelim çalışmasına devam ederken karışımları ayırma yöntemlerini öğrendiler. 24

25 5 ve 6. sınıf öğrencilerimiz sabun yapımını öğrenip kendi sabunlarını yaptılar. 25