ATATÜRK UNIVERSITY ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ 7-8 MAY MAYIS 2015

Transkript

1

2

3 ATATÜRK UNIVERSITY ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ OPEN EDUCATION FACULTY - AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ - COMMUNICATION FACULTY İLETİŞİM FAKÜLTESİ INTERNATIONAL PLAY AND TOY CONGRESS ULUSLARARASI OYUN VE OYUNCAK KONGRESİ 7-8 MAY MAYIS 2015 PROCEEDINGS BOOK BİLDİRİLER KİTABI ERZURUM

4 ISBN Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Bu kitabın bütün hakları Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi ne aittir. Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi nin izni alınmaksızın kitabın tamamı veya bir kısmı mekanik, elektronik, fotokopi, manyetik kayıt veya başka şekillerde çoğaltılamaz, basılamaz ve dağıtılamaz. 1.Basım Orka Ofset Eylül 2015 Editoryal Kurul Prof. Dr. Üstün ÖZEN Prof. Dr. Uğur YAVUZ Doç. Dr. Derya TELLAN Yrd. Doç. Dr. Elif KÜÇÜK DURUR Yrd. Doç. Dr. Sevda ÖNAL Yrd. Doç. Dr. Ali Çağlar GÜLLÜCE Kapak Tasarım Gamze DUMLU ŞEKER Baskı Öncesi Hazırlık Doç. Dr. Derya TELLAN Uzm. Yakup ÇİFTÇİ Yayına Hazırlayanlar Doç. Dr. Derya TELLAN Uzm. Yakup ÇİFTÇİ Redaksiyon Doç. Dr. Derya TELLAN Yrd. Doç. Dr. Elif KÜÇÜK DURUR Yrd. Doç. Dr. Sevda ÖNAL Baskı ve Cilt Orka Ofset Mat. Organize Sanayi Bölgesi KAYSERİ Tel:

5 ATATÜRK UNIVERSITY ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ OPEN EDUCATION FACULTY - AÇIKÖĞRETİM FAKÜLTESİ - COMMUNICATION FACULTY İLETİŞİM FAKÜLTESİ INTERNATIONAL PLAY AND TOY CONGRESS ULUSLARARASI OYUN VE OYUNCAK KONGRESİ 7-8 MAY MAYIS 2015 PROCEEDINGS BOOK / BİLDİRİLER KİTABI

6 Prof. Dr. Üstün ÖZEN Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Dekanı Kongre Onursal Başkanı Prof. Dr. Hikmet KOÇAK Atatürk Üniversitesi Rektörü Kongre Eş Başkanları - Prof. Dr. Uğur YAVUZ Atatürk Üniversitesi İletişim Fakültesi Dekanı Kongre Düzenleme Kurulu Prof. Dr. Üstün ÖZEN - Prof. Dr. Uğur YAVUZ Doç. Dr. Derya TELLAN - Doç. Dr. Adem YILMAZ Yrd. Doç. Dr. Elif KÜÇÜK DURUR - Yrd. Doç. Dr. Sevda ÖNAL Yrd. Doç. Dr. Ali Çağlar GÜLLÜCE Kongre Sekreteryası Yrd. Doç. Dr. Elif KÜÇÜK DURUR Arş. Gör. Hakan ÜN Arş. Gör. İbrahim Ethem ZİNDEREN Arş. Gör. Tahsin Emre FIRAT Arş. Gör. Yavuz KÜÇÜKALKAN

7 Bilim Kurulu Prof. Dr. Üstün ÖZEN Prof. Dr. Uğur YAVUZ Prof. Dr. Dilaver DÜZGÜN Prof. Dr. Hasan YILMAZ Prof. Dr. Alpaslan CEYLAN Prof. Dr. Abdullah MAĞDEN Prof. Dr. Erdal DAĞTAŞ Prof. Dr. Ömer ÖZER Prof. Dr. M. Bilal ARIK Prof. Dr. S. Ruken ÖZTÜRK Prof. Dr. Tülin SAĞLAM Prof. Dr. Jill WALKER RETTBERG Prof. Dr. Birgül KUTLU BAYRAKTAR Prof. Dr. Metin EROL Prof. Dr. Demet ÖZDAMAR Prof. Dr. Süleyman İRVAN Prof. Dr. Nejat BİLGEN Prof. Dr. Hamza ÇAKIR Prof. Dr. Nevzat CAN Prof. Dr. Dilruba ÇATALBAŞ ÜRPER Prof. Dr. Erdal ZORBA Prof. Dr. Ömer ŞENEL Prof. Dr. Zakir AVŞAR Prof. Dr. Özlen ÖZGEN Prof. Dr. Janet MURRAY Prof. Dr. Nebi ÖZDEMİR Prof. Dr. A. Murat TUNCER Prof. Dr. Ferhunde ÖKTEM Prof. Dr. Mutlu BİNARK Prof. Dr. Christoph KLIMMT Prof. Dr. Dan SCHILLER Prof. Dr. Selma KARATEPE Prof. Dr. Nilüfer SEZER Prof. Dr. Ayşen Gül AKKOR Prof. Dr. Nilüfer TİMİSİ Prof. Dr. Hasan AKBULUT Prof. Dr. Selçuk HÜNERLİ Prof. Dr. Halil NALÇAOĞLU Prof. Dr. Mücella ULUĞ Prof. Dr. Mete ÇAMDERELİ Prof. Dr. Sevda ALANKUŞ Prof. Dr. Asker KARTARI Prof. Dr. Ayhan BİBER Prof. Dr. Engin AKYÜREK Prof. Dr. Faruk KALKAN Prof. Dr. Graham MURDOCK Atatürk Üniversitesi Atatürk Üniversitesi Atatürk Üniversitesi Atatürk Üniversitesi Atatürk Üniversitesi Atatürk Üniversitesi Anadolu Üniversitesi Anadolu Üniversitesi Akdeniz Üniversitesi Ankara Üniversitesi Ankara Üniversitesi Berger Üniversitesi Boğaziçi Üniversitesi Cumhuriyet Üniversitesi Dokuz Eylül Üniversitesi Doğu Akdeniz Üniversitesi Dumlupınar Üniversitesi Erciyes Üniversitesi Erzurum Teknik Üniversitesi Galatasaray Üniversitesi Gazi Üniversitesi Gazi Üniversitesi Gazi Üniversitesi Gazi Üniversitesi Georgia Teknoloji Enstitüsü Hacettepe Üniversitesi Hacettepe Üniversitesi Hacettepe Üniversitesi Hacettepe Üniversitesi Hanover Üniversitesi Illinois Üniversitesi İnönü Üniversitesi İstanbul Üniversitesi İstanbul Üniversitesi İstanbul Üniversitesi İstanbul Üniversitesi İstanbul Üniversitesi İstanbul Bilgi Üniversitesi İstanbul Kültür Üniversitesi İstanbul Ticaret Üniversitesi Kadir Has Üniversitesi Kadir Has Üniversitesi Kastamonu Üniversitesi Koç Üniversitesi Lefke Avrupa Üniversitesi Loughborough Üniversitesi

8 Prof. Dr. Selma ULUS Prof. Dr. Aydın AYAN Prof. Dr. Ayşe SAKTANBER Prof. Dr. Vicent MOSCO Prof. Dr. Ahmet KALENDER Doç. Dr. Derya TELLAN Doç. Dr. Adem YILMAZ Doç. Dr. Başaran GENÇDOĞAN Doç. Dr. Abdülrezak ALTUN Doç. Dr. Müge ARTAR Doç. Dr. Serpil AYGÜN CENGİZ Doç. Dr. Ömer ADIGÜZEL Doç. Dr. Günseli BAYRAKTUTAN Doç. Dr. Anne Mette THORHAUGE Doç. Dr. Nilay BAŞOK Doç. Dr. F. Nilay KUYUMCU Doç. Dr. Mukadder ÇAKIR Doç. Dr. Sibel ÖZBUDUN Marmara Üniversitesi Mimar Sinan Üniversitesi Ortadoğu Teknik Üniversitesi Queen s Üniversitesi Selçuk Üniversitesi Atatürk Üniversitesi Atatürk Üniversitesi Atatürk Üniversitesi Ankara Üniversitesi Ankara Üniversitesi Ankara Üniversitesi Ankara Üniversitesi Başkent Üniversitesi Copenhagen Üniversitesi Ege Üniversitesi İstanbul Üniversitesi Marmara Üniversitesi

9 SUNUŞ İnsanın varoluşundan bu yana yaşamının bir parçası olan oyun, yüzyıllar boyunca önemli inceleme alanlarından birini oluşturmuştur. İnsanı, çevresi ve içinde var olduğu toplumdan bağımsız düşünmenin mümkün olmadığı iddiasından hareket eden Sosyoloji, insanın düşünce ve hareketlerinin birer dışavurum olduğunu ileri süren Psikoloji, insanın yaşadığı çevreyi dönüştürme çabası içerisinde olduğu yönünde açıklamalarda bulunan İletişim, Tarih, Mimari, Sanat, Sağlık ve daha birçok bilim dalı da oyunun insan yaşamındaki vazgeçilmez rolüne işaret etmektedir. Bu bağlamda oyunla ilgili interdisipliner olarak geliştirilmiş geniş kapsamlı teori ve literatür birikiminden söz etmek mümkündür. Farklı disiplinlerin uğrak yeri olarak oyun, çeşitli yönleri ile zengin bir içerik sunmaktadır. Oyunun aracı ya da kendi oyununu üreten oyuncak ise insanlık tarihi kadar eski bir konu olması yanında kültürel, sosyal ve ekonomik göstergeler barındırması bakımından önem taşımaktadır. İçinde zeka, yetenek, eğlence ve hazzı barındıran oyunun kökeni çoğu zaman kutsala dayandırılır. Mitoloji, ritüeller ve ayinler oyunlardan bağımsız düşünülemez. Kültürün temsili bir dışavurumu olan oyun, sosyolojik bağlamda toplumsallaşma aracıdır. Eğitim teorileri bireyin öğrenmesinde oyuna vurgu yaparken, sanat ve estetik oyunla zenginleşir. Gerçekliğin katı dünyasında, dile getirilmesi zor/imkansız/tehlikeli olanı sergileyen tiyatro oyunuyla mesajlar ileten birey, düşüncelerini ifade ederken hayallerini de açığa çıkarmış, estetik yolla, sanata başvurarak olması gereken i veya ideal i kurgulamıştır. Oyun, toplumsal bir varlık olan bireyin gerçek yaşamı öğrenmesinde ve bu yaşama uyum sağlamasında öne çıkan temel unsurlardan biridir. Gerçekliğin kurgulanarak kabullenilmiş bir yaşam pratiğine dönüşmesinde ve aynı zamanda yeniden üretilmesinde oyun önemli bir aktördür. Günümüze gelinceye değin dönüşüme uğrayan ritüellerin pek çoğunun temeli oyuna dayanmaktadır. Tarihsel süreç içerisinde bireyin dahil olduğu sosyo-kültürel yapı ve ekonomik koşullar oyun ve oyuncağın doğasını yeniden yapılandırmıştır. Çocukluktan itibaren bireyin davranışlarını örgütleme ve denetleme isteğinin de bir parçası olan oyun ve oyuncak, zamanla endüstriyel bir metaya dönüşmüştür. Oyun ve oyuncağın kurgusuyla bağı bulunan zaman ve mekan da bu endüstriyel yapının etkisiyle yeniden örgütlenmiştir. Toplum modernleştikçe kolektif oyunun yerini bireysel oyun ve oyuncak, açık havada oynamanın yerini kapalı mekanda ve tek başına oynanan oyunlar almıştır. Çocuk sokaktan bilgisayar başına ya da özel olarak tasarlanmış tematik parklara taşınırken; ortaoyunu tek kişilik stand up gösterilerine dönüşmüştür. Her bir yöreyi temsil eden ve kültürel otantikliğe sahip olan halkoyunları, gösteri toplumunun bir uzantısı olarak endüstriyel ve ücretli bir dans ve gösteri şovunun parçası olmuştur. Basit bahis oyunları kumarhaneler bağlamında dönüşüm geçirmiştir. Teknoloji ile aracılanan oyunda ise hayaller sınırlanmış, mekan, zaman ve karakterler bireye hazır sunulmuştur. Bu tarz oyunlarda kendiliğindenlik özelliği ortadan kalkarken; birer kültür endüstrisi ürünü olarak tüketmeye yönelik bağlam öne çıkmıştır. Doğayla mücadele etmek ve hayatta kalmak için hareket eden bireyin, zamanla toplumsal etkileşimlerini kuralsız aktiviteler aracılığıyla gerçekleştirmeye başlaması ve bu aktivitelere getirilen kurallarla ortaya çıkan spor oyunları ise bir yandan toplumsal bütünlüğün sağlanmasında diğer yandan toplumsal eleştiriye yönelik zihinsel üretimin dizginlenmesinde rol oynamıştır. Genel anlamda oyun, bedensel ve zihinsel sağlık açısından gerekli bir aktivite olmakla birlikte sağlığı tehdit eden durumlardan da söz etmek mümkün hale gelmiştir. Tüm bu değişim ve dönüşümler çerçevesinde genişleyen oyun ve oyuncak alanında hukuki düzenlemelerin gerekliliği ortaya çıkmıştır. Atatürk Üniversitesi İletişim Fakültesi ve Açıköğretim Fakültesi tarafından 7-8 Mayıs 2015 tarihlerinde gerçekleştirilen Uluslararası Oyun ve Oyuncak Kongresi, oyunu, insanı ve insanın içinde var olduğu zaman ve mekana dayalı tüm süreçleri kapsayan geniş bir yelpazede ele almayı amaçlamıştır. i

10 Kongrede, bilim insanları şu başlıklar çerçevesinde oyunla ilişkisi bulunan bütün disiplinlerden özgün çalışmalar sunmaya davet edilmiştir: - Dünden bugüne oyun ve oyuncak - Oyun kültürü - Oyun ve halk kültürü - Kültür, sanat ve edebiyatta oyun ve oyuncak - Oyun ve eğitim - Oyun, oyuncak ve sağlık - Oyun, oyuncak ve hukuk - Oyun ve medya - Toplumsal cinsiyetin yeniden üretiminde oyun ve oyuncak - Milli kimliğin inşasında oyun ve oyuncak - Oyun ve oyuncağın ekonomi-politiği Kongrede, burada listelenmeyen, oyun konusunu ele alan diğer başlıklar ile ilgili bildiriler de sunulmuştur. Konu kapsamının genişliği çok farklı başlıkların geliştirilmesi ve ele alınmasına olanak tanımakta; farklı disiplinlerin bir aradalığı oyun konusunun derinlemesine irdelenmesinin önünü açmıştır. Sözlerimizi sonlandırırken, alana önemli katkıları bulunan, birçok Üniversite ve Fakülteden akademisyeni ve araştırmacıyı bir araya getiren bu Kongrenin yürütülmesinde görev alan ekibimize teşekkür ederiz. İlerde düzenlenecek olan toplantılarda bir araya gelmek dileklerimizle, saygılarımızı sunarız. Prof. Dr. Uğur YAVUZ Atatürk Üniversitesi İletişim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Üstün ÖZEN Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Dekanı ii

11 PRESENTATION Being a part of human life since the existence of humanity, play has been one of the crucial research areas for centuries. Sociology which has been based on the claim that it is not possible to think human being independent from his/her environment and the society s/he belongs to, and Psychology which claims that thoughts of human beings and actions are a kind of expression, Communication, History, Architecture, Art, Health and numerous disciplines which mention that they make an effort on transforming human being s environment, are all pointing out the indispensible role of play in human s life. In this sense, it is possible to mention a comprehensive theoretical and literary accumulation developed related to play as interdisciplinary. Play as a frequently used element by different disciplines presents a rich content with its various aspects. Toy, being the tool of play or producing its game is also important due to cultural, social and economic indicators in terms of hosting, besides being a topic as old as humanity. The roots of play, which includes intelligence, talent, entertainment and joy is mostly based on the sacred. Mythology, rituals and rites cannot be thought independent from plays. A representative expression of the culture, play is a means of socialization in sociological terms. Theories of education emphasize plays during individual s learning, and art and aesthetics flourish thanks to play. In the rough world of realism, the individual delivering messages through plays which give voice to the difficult/impossible/dangerous utterances illustrates criticism through players; and at the same time, s/he fictionalizes the must be and the ideal through aesthetics, by referring to the art. By this means, opinions are expressed though shows and dreams are revealed. Play is one of the prominent and crucial elements for an individual as a social existence to learn the real life and adapt to that life. Play is a significant agent for the transformation and reproduction of realism into approved life experience by fictionalization. Most rituals which experienced transformations until today are based on play. Socio-cultural structure and economic conditions in which individuals have been included throughout history reconstituted the nature of play and toy. Play and toy which have been a part of the desire for organizing and supervising individual s behaviour since childhood have been turned into an industrial commodity over time. Time and place which have been related to the fiction of play and toy have been reorganized with the effect of this industrial structure. As the society became more modernized, collective play has been replaced by individual play and toys, open-air plays have been replaced by indoor and single-character plays. Child is taken from street to in front of computers or specially designed thematic parks; eulogy show in Ottoman culture and entertainment life has been transformed into one man stand up shows. Folk dances which represent every region and has cultural authenticity became a part of industrial and paid dance and performance show as an extension of the society of the spectacle. Simple betting turned into casinos. In the technology based game, dreams are bounded, place, time and characters are delivering ready to the individuals. In this kind of plays while the property of spontaneity disappears, context to consume as the product of the culture industry stands out. An individual who tries to struggle with the nature and survive has started to achieve his/her social interactions through activities with no rules, and the rules for the activities constituted the sports events. And these sports events play roles in one hand ensuring social cohesion and in the other hand to restrain mental production for social criticism. In play which has been intermediated with technology, however, dreams are restricted; place, time and characters are presented to the individual as prepared. In such plays, spontaneity disappears, and interest in street plays decreases gradually. Amateur nature of team plays changes into the dominant style of sports industry and the world of show through a competitive point of view. Plays in general, although a necessary activity in terms of physical and mental health it s possible to mention the healththreatening conditions. Necessities of legislations come up in play and toy area expanding within the framework of all changes and transformations. International Congress on Play and Toy which is organized on May 7 th -8 th 2015 in association with Atatürk University Faculty of Communication and Open Education Faculty intended to discuss in a wide range of areas that the plays, human beings and all the processes based on time and place in which the individual belongs to. iii

12 In the congress, scientists are kindly invited to present authentic studies/works from all the disciplines related to plays within the scope of these topics: - Play and toy from past to today - Play culture - Play and folk culture - Play and toy in culture, art and literature - Play and education - Play, toy and health - Play, toy and law - Play and media - Play and toy in reconstruction of gender mainstreaming - Play and toy in the construction of national identity - Economy-policy of play and toy There were also presentations related to the other topics, which are not listed here, about plays in the Congress. Comprehensiveness of the subject enabled to develop and discuss quite different topics; coexistence of different disciplines leads up to the detailed investigation of plays. As we end our speech, we thank to everyone who contribute efforts to held this Congress which get together many academicians and researchers from different Universities and Faculties. We wish to get together in the future meetings, sincerely. Prof. Dr. Uğur YAVUZ Dean of Atatürk University Communication Faculty Prof. Dr. Üstün ÖZEN Dean of Atatürk University Open Education Faculty iv

13 7-8 Mayıs 2015 / 7-8 May 2015 İÇİNDEKİLER/CONTENTS SUNUŞ / PRESENTATION Prof. Dr. Üstün ÖZEN Prof. Dr. Uğur YAVUZ i AÇILIŞ KONUŞMALARI/OPENING SPEECHES Prof. Dr. Hikmet KOÇAK Atatürk Üniversitesi Rektörü / President of Atatürk University.. 1 Prof. Dr. Uğur YAVUZ İletişim Fakültesi Dekanı / Dean of Atatürk University Communication Faculty... 3 Prof. Dr. Üstün ÖZEN Açıköğretim Fakültesi Dekanı / Dean of Atatürk University Open Education Faculty... 5 ÇAĞRILI KONUŞMACILAR / INVITED SPEAKERS Prof. Dr. Graham MURDOCK / Loughborough University Imaginative Enclosures: Material Children at Play in Digital Times / İmgesel Kuşatmalar: Dijital Çağda Oyun Oynayan Maddeci Çocuk Yalvaç URAL / Yazar Teneke Oyuncaklar ve Otomatlar / Tin Toys and Automats Yeşim KUNTER /Play to Connect Oyun ve Oyunun İnsan Yaşamındaki Yeri / Play and the Outcomes of Play in Human Life BİLDİRİLER / PROCEEDINGS Doç. Dr. Abdulhak Halim ULAŞ - Doç. Dr. Cahit EPÇAÇAN - Nuran PAYLAN Drama ve Oyunun Çocukların Özgüven Gelişimine Etkileri.. 37 Doç. Dr. Abdulhak Halim ULAŞ - Gökçe KÜLTÜR Drama Oyunlarıyla Yaratıcılığımızı Geliştiriyoruz.. 47 Yrd. Doç. Dr. Abdulkadir ATİK - Arş. Gör. Asiye ATA Homo Sapiens ten Homo Ludens e: Huizinga da Dünyayı Deneyimleme Biçimi Olarak Oyun. 56 Doç. Dr. Adem YILMAZ - Arş. Gör. Taşkın ERDOĞAN Sayısal ve Mobil Teknolojilerin Dijital Oyunlara Sağladığı Yeni Açılımları Değerlendirmek: Atatürk Üniversitesi İletişim Fakültesi Öğrencileri Örneğinde Yrd. Doç. Dr. Adnan KÜÇÜKALİ Çocukların Oyun Oynama Hakkına Yönelik Ulusal ve Uluslararası Sosyal Politikalar Ahmet SOLMAZ - Arş. Gör. Meryem OKUMUŞ - Arş. Gör. Kübra OKUMUŞ Dijital Oyunlarda Müstehcenlik Yrd. Doç. Dr. Ahmet TAYLAN Kültür Endüstrisi Ürünleri Olarak Çizgi Film ve Oyuncakların Çocuk ve Ebeveyn Tüketim Davranışlarına Etkisi Ahmet YAŞAR Oyunsallığın Alanı: Osmanlı Şehiriçi Hanları v

14 Doç. Dr. Ali KURT Oyun Kavramı, Felsefi Yorum ve Arayışlar Arş. Gör. Arda Umut SAYGIN Futbol Oyununun Türk Milli Kimliğinin İnşasında Rolü. 109 Arş. Gör. Arzu ÇELEBİ - Yrd. Doç. Dr. Aynur AYTEKİN - Yrd. Doç. Dr. Sibel KÜÇÜKOĞLU - Doç. Dr. Ayda ÇELEBİOĞLU Hastanede Yatan Çocuk ve Oyun. 117 Arş. Gör. Arzu ÇELEBİ - Yrd. Doç. Dr. Sibel KÜÇÜKOĞLU - Yrd. Doç. Dr. Aynur AYTEKİN - Doç. Dr. Ayda ÇELEBİOĞLU - Yrd. Doç. Dr. Mehtap KAVURMACI Erzurum Yöresine Ait Çocuk Oyunlarının Kuşaktan Kuşağa Aktarım Durumunun Belirlenmesi. 122 Yrd. Doç. Dr. Aslı YURDİGÜL - Araş. Gör. Muhsine SEKMEN Dijital Oyunlarda Korku Ve Şiddet: League of Legends Oyununun Göstergebilimsel Çözümlemesi Arş. Gör. Aslıhan ÇEZİK Ben Bilmem Eşim Bilir Televizyon Oyun-Yarışma Programının Toplumsal Cinsiyet Eşitsizliği Bağlamında İncelenmesi 142 Yrd. Doç. Dr. Aydan AYDIN Otistik Çocuk Ebeveynlerinin Oyun ile Oyuncak Seçimi ve Oyun Oynamak Hakkında Görüşleri Yrd. Doç. Dr. Ayla OĞUZ Parenting Styles in Oscar Wilde s The Birthday of The Infanta with Reference to Concepts of Play and Toy. 158 Aylin ÇAKIR - Gülşah ÖZTÜRK Eski Uygarlıklarda Çocuk Oyunları ve Oyuncaklar. 165 Dr. Aylin YALÇIN IRMAK Dijital Oyunların Etkileri: Literatür İnceleme Yrd. Doç. Dr. Aynur ÖRNEK - Yrd. Doç. Dr. Hicabi ARSLAN Toplumsal Cinsiyetin Yeniden Üretiminde Oyun ve Oyuncak: Aydın İli Özelinde Bir Değerlendirme 196 Uzm. Aysun TOPALOĞLU UZUNEL Antik Yunan ve Roma Oyuncakları Üzerine Öğr. Gör. Ayşe AYDIN - Öğr. Gör. Nazife BAKIR Geleneksel Çocuk Oyunlarının Sağlık Üzerine Etkisi Ayşe BATUK Okul Öncesi Dönemde Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocukların Eğitiminde Fiziksel Ortam Desenlenmesi ve Oyuncak Seçimi Arş. Gör. Ayşe KALAV - Prof. Dr. Nurşen ADAK Toplumsal Cinsiyet Rollerinin Yeniden Üretimde Oyuncaklar ve Toplumsal Cinsiyete Dayalı Ayrışma. 233 Arş. Gör. Ayşe KARABEY Oyunumuz Sanat Uzm. Ayşe OKUMUŞ - Esra POLAT - Eda TÖR Çocuklara Yönelik Dijital Oyun Sitelerinin Görsel Tasarımlarının İncelenmesi 247 Dr. Ayşem YANAR The Importance of Traditional Toys As Souvenirs 256 Arş. Gör. Ayşula KURT Bedene Bürünmüş Bir Oyuncak: Tüketim Toplumunun Yetişkin Bebeği Barbie. 263 Arş. Gör. Aytül ERDOĞAN - Muammer Enes BAYAR Türkiye'de Okul Öncesi Eğitimi Almakta Olan Çocukların Dil Gelişiminin Desteklenmesi Amacıyla Sınıf İçinde Kullanılan Oyuncakların Etkililiğiyle İlgili Öğretmen Görüşlerinin Alınması (Ağrı İli Örneği). 271 Arş. Gör. Aytül ERDOĞAN - Muammer Enes BAYAR Piyasada Bulunan Yabancı Dil Eğitimi için Hazırlanmış Oyuncakların Etkililiği Üzerine Okul Öncesi Çağında Çocuğu Bulunan Ailelerin Görüşlerinin Alınması (Manisa İli Demirci İlçesi Örneği). 277 Arş. Gör. Bahar KÜPE Türk Hukukunda Oyuncakların Güvenliği ve Denetimi: Oyuncaklar Hakkında Yönetmelik vi

15 Doç. Dr. Banu DAĞTAŞ - Prof. Dr. Erdal DAĞTAŞ Çocuk-Oyun İlişkisinin Metalaşması Üzerine Eleştirel Bir Değerlendirme: Eskişehir Neoplus Outlet ve Espark Alışveriş Merkezlerindeki Çocuk Etkinliklerinin Çevrimiçi Duyurumlarının Çözümlenmesi 289 Başak BOZKURT Milli Kimlik İnşasında Dünya Savaşlarında Değişen Oyun ve Oyuncakların İşlevi Doç. Dr. Başaran GENÇDOĞAN Günümüz Internet Oyun Sitelerinin Sundukları Oyunların Değerlendirilmesi Doç. Dr. Başaran GENÇDOĞAN - Yrd. Doç. Arzu GÜLBAHÇE Günümüz Yetişkinlerinin Oyuncak Seçiminde Bilgi Düzeyleri Okt. Baturay ERDAL Oyun Kavramı ve Çevreci Fikirler Işığında Narnia nın Yeniden Keşfi 336 Begüm TOPUZ - Esra AVCI Çocukta Yaratıcı Performans: İnşacı-Eklemeci Yeni Oyun Yöntemi ve Malzemelerinin Yaratıcı Performansa Etkileri. 341 Arş. Gör. Belgin BAL İNCEBACAK - Erdal İNCEBACAK Kuşaklar Arası Oyun ve Oyuncak. 347 Arş. Gör. Beyler YETKİNER - Arş. Gör. Neva BOYNUKALIN Oyuncak Seçiminde Anne-Babaların Cinsiyetçi Eğilimlerinin Ölçülmesine Bir Örnek Yrd. Doç. Dr. Burcu GEZER ŞEN Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Çocuk Oyunlarını Canlandırma Yeterliklerinin Değerlendirilmesi Arş. Gör. Bülent AYYILDIZ Italo Calvino nun Kesişen Yazgılar Şatosu nda Oyun, Tarot ve Bulmaca Okt. Cem AYHAN - Doç. Dr. Halil Altay GÖDE - Okt. Muhammed Esad ÖZKAN Isparta-Çandır Çocuk Oyunları 378 Doç. Dr. Çağla GÜR 2-3 Yaşındaki Üstün Yetenekli Çocukların Oyuncak Tercihlerinin Araştırılması Arş. Gör. Damla KABAKUŞAK Siyasal Propaganda Aracı Olarak Oyuncak Yrd. Doç. Dr. Defne ÖCAL KAPLAN Antropolojik Açıdan Oyun ve Spor İlişkisi Arş. Gör. Derya BULUÇ - Prof. Dr. Şebnem R. TEMİR GÖKÇELİ Bebeklere Yönelik Oyuncakların Tasarımından - Piyasaya Sunulmasına Kadar Oyuncağın Seyri Arş. Gör. Derya ÇAKMAK Orta Yaş Bireylerin Bilgisayar Oyunlarına Yönelik Tutumlarına İlişkin Bir Uygulama Doç. Dr. Derya TELLAN Kültürel Dönüşümü Oyun Üzerinden Tartışmak. 426 Didem ŞALGAM The Roles of Toys in Gender and Sexual Identity Construction in Early Childhood Öğr. Gör. Dilek DOĞAN - Murat ÇINAR - Arş. Gör. Dr. Hatice Gökçe BİLGİÇ - Doç. Dr. Hakan TÜZÜN Sarmal Eğitsel Oyun Tasarımı Modeline Göre Dijital Oyun Geliştirme Süreci: <e-adventure> Örneği Arş. Gör. Ece YASSITEPE Gérard de Nerval'in "Doğu'da Seyahat" adlı Seyahatnamesi'nde Karagöz Oyunu ve Meddah Hikayeleri Arş. Gör. Eda TURANCI - Arş. Gör. Elif EŞİYOK SÖNMEZ Oyun Kültürü Bağlamında Halk Oyunları ve Çizgi Filmlerde Temsili: Pepee Örneği. 460 Yrd. Doç. Dr. Efnan DERVİŞOĞLU Cumhuriyet Dönemi Türk Öyküsünde Oyuncak Arş. Gör. Elçin GÜNDOĞDU AKTÜRK - Arş. Gör. Gaye Zeynep ÇENESİZ - Arş. Gör. Gülçin AKBAŞ - Uzm. Psk. Pınar BIÇAKSIZ When Sexism Steps in Little Minds? Gender Roles in Relation to Toy Selection 480 vii

16 Yrd. Doç. Dr. Elif KÜÇÜK DURUR Sıradan Milliyetçilik Bağlamında Oyuncaklar ve Milliyetçiliğin İnşası Uzm. Elif YILDIRIM - Öğr. Gör. Murat KURNUÇ - Merve KURNUÇ Oyuncaklardaki Subliminal Tehditler Arş. Gör. Emine Hande AYDOS - Arş. Gör. Ayça Ülker ERDEM Bana Bir Oyuncak Çiz: Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Oyuncak Çizimleri. 510 Yrd. Doç. Dr. Erdem DİRİMEŞE Dijital ve Mobil Oyunların Yabancılaşma ve Sosyalleşme ile İlişkisi Arş. Gör. Esra DUDU Keloğlan Örneğinde Çizgi Filmlerde Toplumsal Cinsiyetin Yeniden Betimlenmesi ve Toplumsallaştırma. 526 Yrd. Doç. Dr. Esra YILDIZ - Doç. Dr. Fatma GÜDÜCÜ TÜFEKÇİ - Elif AKSU The Relationship Between the Social Anxiety and Computer Game Addiction in Children and the Influencing Factors 533 Arş. Gör. Fatma Çağım ÖZCAN Antik Çağ da Aşık Oyunları Yrd. Doç. Dr. Ferda ÖZTÜRK KÖMLEKSİZ - Gözde DEMİRKAYA Yılları Arasında Çocukluklarını Yaşamış Kıbrıs lı Türklerin Oynadıkları Oyuncaklar Doç. Dr. Fevziye EYİGÖR PELİKOĞLU Plastik Sanatlarda Obje Olarak Oyuncak Kullanımının Dört Özgürlük Kapsamı Fereshteh EBADI ASAYESH Eski İran Oyunlarının Sosyalizasyon Açısından Önemi Arş. Gör. Funda TÜRKBEN Firdevsi nin Şahname sinde Geçen Şatranç (Satranç) ve Nard (Nerd, Tavla) Oyunları Arş. Gör. Gonca UNCU ÇİMEN Popüler Kültür İkonu Olarak Barbie Bebek; Toplumsal Cinsiyet Bağlamında Yaratılan Yeni Kadın İmgesi 576 Gülnur ÇEVİKAYAK - Murat ÇEVİKAYAK - Prof. Dr. Ebru ÇUBUKÇU Kentsel Mekan ve Oyun Kurgusu. 584 Yrd. Doç. Dr. Gülsüm ÇALIŞIR Bir İletişim Ortamı Olarak Oyun: Örneklerle Dünden Bugüne Değişen Oyun Geleneği. 593 Gülten GÜLTEPE Türk Kültür ve Medeniyetinde Oyun-İnanç ve Maske Yrd. Doç. Dr. H. Murat KUMBASAR Oyunlarımızın Çocuklar Üzerindeki Etkileri ve İslamî Yaklaşım Prof. Dr. H. Ömer ÖZDEN Erzurum da Oynanan Oyunlar ve Oynanış Nedenleri Dr. Hacer ÇETİN Çocukların İlk Oyuncakları Dr. Hacer ÇETİN Çocuklar Gerçek Oyun Alanlarını Unutmak İstemiyorlar Arş. Gör. Hakan ÜN Tiyatro Oyunundan Sinemaya Uyarlama: Yedi Kocalı Hürmüz 638 Öğr. Gör. Haldun ŞEKERCİ Kuyumculuk Sanatında Oyuncak Prof. Dr. Hamza ÇAKIR - Öğr. Gör. Deniz Elif YAVALAR Geleneksel Çocuk Oyunları ve 3-5 Yaş Çocukların Toplumsallaşmasına Etkisi 655 Yrd. Doç. Dr. Hanifi Murat MUTLU - Yrd. Doç. Dr. Cuma BOZKURT - Doç. Dr. Ali ACARAVCI Türkiye de Oyun ve Oyuncağın Dış Ticaret Seyri. 664 Prof. Dr. Hasan ASLAN Felsefede Oyun ve Oyunbazlık Prof. Dr. Hasan COŞKUN Dil Öğretiminde Eğitsel Oyunların Önemi: Sandalye Kapmaca Oyunu Örneğinde Yrd. Doç. Dr. Hatice BAYSAL Öğrenilmiş Güçlülük ve Çocuk Oyunları İlişkisi Üzerine Bir Araştırma. 688 viii

17 Hatice ÇELİK Sait Faik Abasıyanık ın Ecel Atı Adlı Hikâyesindeki Çocuk Hürriyeti ve Oyuncak Dr. Havva SULA Yeryüzünde Çocukların Oyunları ve Oyuncakları. 706 Hediye BEKMEZCİ - Yrd. Doç. Dr. Hava ÖZKAN Oyun ve Oyuncağın Çocuk Sağlığına Etkisi Arş. Gör. Hilal ÇOLAKOĞLU Wittgenstein ve Dil Oyunları Kuramı Okt. Hurisel HATİPOĞLU Folklorik Yapma Bebekçilik: Damal Örneği Doç. Dr. Hülya Gülay OGELMAN Okul Öncesi Eğitim Sınıflarında Oyun: Denizli İli Örneği. 735 Yrd. Doç. Dr. Hüseyin AYDOĞDU Egzistansiyel ve Estetiksel Bir Eylem Olarak Oyun Doç. Dr. Hüseyin BAYDEMİR Türkistan da Geleneksel Eğlence Kültürü ve Oyunlar Üzerine Bir Tasnif Denemesi 754 Öğr. Gör. Hüseyin UYSAL - Yrd. Doç. Dr. Süreyya GENÇ Çocukların ve Ebeveynlerin Oyuncak Silahlar Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi 763 Yrd. Doç. Dr. Irmak DURUR SUBAŞI Çocuklarda Bilgisayar Oyunları ve Sedanter Davranış: Literatür Bilgilerinin Gözden Geçirilmesi. 771 Yrd. Doç. Dr. Işıl KAYMAZ - Arş. Gör. Özlem C. Cengiz HÜRGÜL - Prof. Dr. Dicle OĞUZ A Discussion on the Use of Children Playgrounds in Urban Parks: An Observational Study 775 İlker ÖNAL - Kadir BENDAŞ Dijital Oyunlarda Cinsiyetçilik: GTA Örneği. 786 K. Hakan TULUK Kâzım Karabekir in Şarkılı İbret Başlıklı Müzikli Çocuk Oyunu Kitabına Yönelik Bir Değerlendirme 790 Arş. Gör. Kemal GÜNLER Oyun, Spor ve Hukuk Öğr. Gör. Dr. Kenan DUMAN Yeni Medya Alanında Sosyal Motivasyon için Oyunlaştırmanın Kullanımı: Sosyal Sorumluluk Platformu Örneği Olarak: Recyclebank Projesi Levent SÜRBAHANLI - Öğr. Gör. Dilek DOĞAN Bilgisayar Oyunlarında Reklam Kullanımı ve Süreç İçerisindeki Gelişimi. 820 Lütfi YILDIZ - Alican DOĞAN Oyun mu Oynanıyor? Oyuncaklar, Çizgi Filmler ve Medya Araçları Bağlamında Bir Öğrendirme Yöntemi Olarak Subliminal Mesajlar. 828 Mahdi SALEHYAR Marand Bölgesi Gösteri Ritüelleri Vurgulanarak Azerbaycan Gösteri Ritüellerinde Mitraizm Yrd. Doç. Dr. Mehmet Akif HAŞILOĞLU - Yrd. Doç. Dr. Murat KURT - Emre KÖMEK - Öğr. Gör. Fatih KARİP Eğitici Oyuncakların Değerlendirilmesine Yönelik Bir Ölçek Tasarımı Yrd. Doç. Dr. Mehmet Kerem ÖZEL Beyaz Küpün İçinde Oyuncu-Seyirci-Mekân İlişkileri: "Sorunlu İnsan Kaynağı" Adlı Yapım Üzerinden Bir Okuma Denemesi. 847 Mehri RAZMI - Soheila POURALI Primacy of the Signifier as a Toy (Rocking Horse) in D.H. Lawrence s The Rocking Horse Winner Merve KURNUÇ - Öğr. Gör. Murat KURNUÇ - Uzm. Elif YILDIRIM Oyuncaklı Çocuk Menülerinin Tüketici Tercihlerine Etkisi: Erzurum İlinde Çocuklu Ailelere Yönelik Bir Uygulama Doç. Dr. Mevlüt ÖZBEN Oyun Oyna(t)mayı Oynayan Adam: Acun Ilıcalı ix

18 Doç. Dr. Muhsin HAZAR Yaş Çocukların Fiziksel Aktivite İçeren Oyunları Oynamaya Yönelik Tutumları (10-14 Yaş Çocuklarda Oyunsallık). 874 Doç. Dr. Muhsin HAZAR Yaş Grubu Ortaokul Öğrencilerinin Aktif Oyunları Oynamaya Yönelik Oyunsallık Düzeyleri 884 Doç. Dr. Muhsin HAZAR - Öğr. Gör. Mehtap YILDIZ - Arş. Gör. Hacer Özge BAYDAR - Aydın KARAÇAM Yaş Grubu Çocukların Fiziksel Aktivite İçeren Oyun Tercihlerinin (Oyunsallık) Bazı Değişkenler Bakımından İncelenmesi 890 Doç. Dr. Muhsin HAZAR - Arş. Gör. Zekihan HAZAR - Arş. Gör. Emre Ozan TİNGAZ Ağrı lı Karakalpaklarda Oynanan Geleneksel Aşık Oyunu Prof. Dr. Mukadder ERKAN The Uncanny in The Magic Toyshop by Angela Carter Yrd. Doç. Dr. Murat BAŞAR - Yrd. Doç. Dr. Durdağı AKAN - Dr. Nurcan ŞENER - Hüdayettin TOPAL İlkokullarda Oyun ve Fiziki Etkinliklerin İletişime Etkisi 916 Yrd. Doç. Dr. Murat ÖZTÜRK Divan Şiirinde Redifi Oyun ve Oynamak Menşeʼli Gazeller Mustafa KARAKAYA Erzurum Çocuk Oyunları Prof. Dr. Mücella ULUĞ - Yrd. Doç. Dr. Melis Seray ÖZDEN - Arş. Gör. Ece Naz ERMİŞ - Arş. Gör. Seda KANTARCI Türkiye de Bölgesel Çocuk Oyunları Prof. Dr. Nargiz ALİYEVA Milli Azerbaycan Tarihi Müzesi'nde Ortaçağ Spor Oyunlarını Yansıtan Eksponatlar Yrd. Doç. Dr. Nazan GÜRARSLAN BAŞ - Doç. Dr. Duygu ARIKAN - Arş. Gör. Fatma KURUDİREK - Yrd. Doç. Dr. Emriye Hilal YAYAN - Arş. Gör. Gülbeyaz DURMAZ Okul Öncesi Dönem Çocuğa Sahip Annelerin Oyuncak Temizliği Konusundaki Alışkanlıklarının Değerlendirilmesi Necmi ÖZEN - Özden AKKAYA - Yasemin TÜMKAYA KARAKAYA - Mehmet ÜZER - Burak KARAKAYA - H. Buket ÖZKAN - Semih YAVUZ - Halil TURHAN Liselerde Şiddeti Önlemeye Alternatif Çözüm: Oyun Odaları 963 Yrd. Doç. Dr. Nevriye ALTUNTUĞ Tüketim Toplumunda Oyun ve Oyuncaklar Aracılığıyla Çocuğun ve Yetişkin Bireyin Tüketici Kimliğinde Buluşması Nuray ÇALIŞKAN Toplumsallaşma Sürecinde Küresel Oyuncaklardaki İdeolojik İşlev 975 Yrd. Doç. DR. Nuray YILMAZ SERT - Elif ŞEVİK Kişilerarası İletişim Açısından Çocuk Oyunlarının Önemi: Okul Öncesi Çocuklara Yönelik Bir Araştırma. 984 Arş. Gör. Nurcan GÜREN Sylvie Germain in Magnus Adlı Yapıtında Oyuncak Ayı ve Kimlik Öğr. Gör. Nurgül SOYDAŞ Video Oyunlarında Cinsiyet Farklılıkları: İletişim Tabanlı Bir Araştırma Öğr. Gör. Nuri Paşa ÖZER - Öğr. Gör. Zühal FİDAN Geleneksel Oyunların Medya Aracılığıyla Yeniden Üretimi: Topaç ve Beyblade Örneği Arş. Gör. Oğuzhan EKİNCİ Siyasetin Gölgesindeki Oyuncaklar ve Kara Pedagoji Arş. Gör. Orçin UZUN Oyun Oynama İhtiyacının Sinemaya Yansıması 1031 Yrd. Doç. Dr. Pelin ÖĞÜT - Yrd. Doç. Dr. Aslıhan ARDIÇ ÇOBANER Dijital Oyunlar ve Oyunlaştırmanın Sağlık Alanında Kullanımı Arş. Gör. Petek ERSOY İNCİ Türk Sinemasında Çocuk Oyunlarının Kullanımı ve Somut Olmayan Kültürel Miras Yrd. Doç. Dr. Raşit KOÇ Çocuk Şiirlerinde Oyun ve Oyuncak 1056 Arş. Gör. Samet KALECİK Oyunsal Bir Anlatı: Trıstram Shandy x

19 Arş. Gör. Sait GÜLSOY Video Oyunları Sosyolojisi ne Giriş: Bir Kavramsallaştırma Denemesi Öğr. Gör. Sefer DARICI Dijital Oyunlarda Kullanılan Subliminal Mesajların Gerçeklik Algısı Üzerindeki Etkilerine Yönelik Bir Çalışma: Gerçeklik Eşiği Kavramı 1077 Sehran DİLMAÇ - Prof. Dr. H. Ömer ÖZDEN Friedrich Von Schiller Estetiğinde Oyun Kavramı Üzerine Bir Değerlendirme Selnur ŞARMAN Geleneksel Çocuk Oyunlarının Temel Yaşam Becerilerinin Geliştirilmesine İşlevsel Katkı Açısından Yeni Bir Sınıflandırma Çözümlemesi - Seferihisar Çocuk Oyunları Örneği Yrd. Doç. Dr. Semih ÖZKAN Albrecht Dürer in Baskı Resimlerinde Oyun, Dans ve Folklorik Özellikler 1103 Öğr. Gör. Serap AKTEMUR GÜRLER Oyuncak Seçiminde Ebeveyn Tutumlarının Etkisi Üzerine Uygulama Öğr. Gör. Serap AKTEMUR GÜRLER - İsmail GÜRLER Çocukların Psikomotor Gelişiminde Oyun ve Oyuncağın Rolü: Bir Meta Analizi Serpil ÜRKMEZ Matematik Eğitiminde ve Çocukların Günlük Hayatlarında Matematiği Kullanmalarında Oyunun ve Oyun Dilinin Önemi Okt. Soheila POURALI - Mehri RAZMI The Fragmanted Female Body in Hans Bellmer s Dolls: A Psychoanaltic Perspective Doç. Dr. Süleyman Hakan YILMAZ - Öğr. Gör. Yasemin Gülşen YILMAZ Değişen Oyun Bahçesi 1134 Yrd. Doç. Dr. Süreyya GENÇ - Öğr. Gör. Hüseyin UYSAL Renklerin İnsan Psikolojisi Üzerindeki Etkileri ve Oyuncaklarda Tercih Edilen Renklerin İncelenmesi Şenay BALTACI - Cengiz BÜYÜKKAYA - Sefa BÖRK Gazimagusa da Sokakta Oynanan Çocuk Oyunları Yrd. Doç. Dr. Şermin METİN - Yrd. Doç. Dr. Selvinaz ŞAÇAN Kültür Aktarımında Çocuk Oyuncaklarının Yeri: Aydın İli Örneği 1158 Şeyma ÖZDEMİR Sokak Oyunlarından Dijital Oyunlara Geçişin Ebeveynler Tarafından Değerlendirilmesi Yrd. Doç. Dr. Şirin YILMAZ ÖZKARSLI Millî Kimlik İnşası Bağlamında Geleneksel Çocuk Oyunları Şule GÖLE Toplumsal Beleğin Taşıyıcısı Olarak Oyun ve Oyuncak Müzeleri Yrd. Doç. Dr. Tuna BEŞEN DELİCE Türk Dilinin Söz Varlığında Oyun ve Oyuncak Öğr. Gör. Tuna ŞAHSUVAROĞLU Türkiye de Özel Eğitim Alanında Oyun ve Oyuncak ile İlgili Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi Yrd. Doç. Dr. Tunç YILDIRIM Halit Refiğ in Bir Türk e Gönül Verdim Filminde Oyun ve Oyuncak Temaları Üzerinden Yayılan Kültürel Temsiller Öğr. Gör. Türkan KADİROĞLU - Yrd. Doç. Dr. Öznur TOSUN - Yrd. Doç. Dr. Emine ERDEM Dünden Bugüne Oyun: Üç Kuşak ile Nitel Bir Çalışma Yrd. Doç. Dr. Urungu AKGÜL Oyun ve Spor: Yerelden-Küresele Çocuklardan-Yetişkinlere Eğlenceden-Endüstriye Yrd. Doç. Dr. Velittin BALCI - Seçkin DOĞANER Rekreasyon Kavramı ve Oyun İlişkisi Öğr. Gör. Vildan DEMİR Kültürün Ebeveynler Tarafından Oyun Aracılığı İle Aktarımı 1246 Arş. Gör. Volkan MÜFTÜOĞLU - Arş. Gör. Faruk SARIHAN - Prof. Dr. Halim PERÇİN Oyun Alanlarının Yer Seçiminde Peyzaj Tasarımının Önemi: Bursa Ziraat Parkı (Adrenalin Parkı) Projesi Örneği Okt. Yahya HİÇYILMAZ İlkokul Öğrencilerinin Günlük Yaşantılarında Oyun Algılarının Resim Yoluyla İncelenmesi Uzm. Yakup ÇİFTÇİ Oyuncak Firmalarının Web Siteleri Üzerinden Tanıtım Politikalarının İncelenmesi xi

20 Arş. Gör. Yalçın UYAR - Yrd. Doç. Dr. Velittin BALCI Oyun ve Kültürden Hegemonik Spora Okt. Yıldırım ÖZSEVGEÇ The Creation of a Child Murderer in Iian Banks The Wasp Factory Doç. Dr. Zeliha YAZICI - Öğr. Gör. İmray NUR - Öğr. Gör. Celil ATASEVER - Öğr. Gör. Mehmet İŞIKER 5-12 Yaş Çocuklarının Oyuncak Algıları 1287 Uzm. Zerrin ERDİNÇ Antik Roma da Oyun Topları 1297 Arş. Gör. Zeynep KANTARCI Yitirilen Oyun Kaybolan Çocukluk Zeynep TEKİN BABUÇ Intensive Mothering Expectations On Full-Time Employed Preschool Mothers Play Perceptions Doç. Dr. Zübeyir SALTUKLU - Sema AYTEKİN İlkokul Bahçelerinin Oyun Açısından Eğitimdeki Yeri. Yrd. Doç. Dr. Rıza ÜLKER Hatice DOĞAN Okul Öncesi Öğretmenlerinin Oyun Öğretiminde Özyeterlik İncelenmesi: Gaziantep İli Örneği POSTER SUNUMLAR / POSTER PRESENTATIONS Ali Can DOĞAN Oyun ve Oyuncakların Çocukların Paylaşma Duygusu ve Kültürüne Etkisi: Sosyal Hizmet Perspektifinden Bir Bakış Bilge ÇOLAK Çocukların Renkli Dünyası: Boyalar Arş. Gör. Derya BULUÇ - Prof. Dr. Şebnem R. TEMİR GÖKÇELİ Bebeklerde Oyun Odaklı Giysi/Aksesuar Tasarımı: Fonksiyonel Yaygı Lütfi YILDIZ Çocuk Oyunları Akran Zorbalığına Karşı Kurtarıcı mıdır? Sosyal Hizmet Perspektifiyle Çocuk Oyun Sistemleri Meryem ALTUN - Doç. Dr. Muhsin HAZAR Düzenli Eğitsel Oyun Oynayan Yaş Grubu Çocuklarda Problem Çözme Becerisinin İncelenmesi xii

21 AÇILIŞ KONUŞMASI Prof. Dr. Hikmet KOÇAK Atatürk Üniversitesi Rektörü Sayın Valim, Sayın Belediye Başkanım, Çok Değerli Öğretim Elemanları, Değerli Katılımcılar, Sevgili Öğrenciler, Basınımızın Değerli Mensupları, Üniversiteler Kuran Üniversite adına yakışır biçimde, bilgi birikimine katkıda bulunmayı temel misyonu edinmiş Atatürk Üniversitesi olarak her yıl ulusal ve uluslararası ölçekte sayısız akademik etkinliğe imza atmakta; bilim insanlarını çeşitli konu başlıkları etrafında bir araya getirmeye gayret etmekteyiz. Akademik çalışmalara katkıda bulunmayı her zaman önemsedik ve önceliklerimiz arasında saydık. Bilginin, paylaşımlar ve etkileşimlerle ortaya çıkacağı ve gelişeceği düşüncesindeyiz. Uluslararası Oyun ve Oyuncak Kongresi de böyle bir çabanın sonucu olarak ortaya çıkmıştır. Bugün burada oyun ve oyuncak konusunu ele almak üzere bulunan çok değerli alan uzmanlarıyla bir arada olmaktan duyduğum memnuniyeti ifade etmek isterim. Üniversitemizin güzide iki fakültesi, Açıköğretim Fakültesi ve İletişim Fakültesi işbirliğinde düzenlenen Uluslararası Oyun ve Oyuncak Kongresi kapsamında farklı disiplinlerin bir aradalığında çok sayıda bilim insanının görüşlerini ve bilgi birikimlerini paylaşmalarına vesile olmaktan mutluluk duymaktayız. Ülkemizin çeşitli illerinden ve yurt dışından gelen tüm katılımcılara, Üniversitemizi temsil eden değerli akademisyenlere aramızda bulunmalarından dolayı teşekkür ediyor ve Hoş geldiniz. diyorum. İnsan yaşamının önemli bir parçasını oluşturan ve önemli bir iletişim, etkileşim aracı olan oyun u ve insanın oyunlarına eşlik eden, bir kültür, insan zekasının bir ürünü olan oyuncak ı çeşitli boyutlarıyla ele alan bu Uluslararası Kongre nin de, interdisipliner bağlamda birçok bilim insanının etkileşimini ve bilgi birikimini ortaya koyması bağlamında bir açılım sağlayacağı kanaatindeyiz. Bu bağlamda birlikteliğimize vesile olan bu etkinliğin değeri tartışılamaz. Değerli Konuklar, Sevgili Öğrenciler, İnsanlığın gelişiminde, yaşam pratiklerinin nesilden nesile aktarılmasında, kültürlerin oluşumunda ve medeniyetlerin kurulmasında oyun, vazgeçilmez öneme sahiptir. Oyun kavramı, maneviyat ve toplumsal yaşamın devamlılığı açısından değerlendirildiğinde kültürel işlevleri yadsınamayacak derecede önem taşımaktadır. İnsanlar arası diyaloglar, değerler ve kabuller oyun üzerinden öğrenilir ve benimsenir. Buradan hareketle dünyayı uçsuz bucaksız bir sahne, dünya üzerinde yaşayan tüm insanları da bu sahnede rollerini gerçekleştiren birer oyuncu olarak görmek mümkündür. Bizler de bu Kongreyi düzenleyerek bilime katkı sağlamak yönünde birer bilim insanı olarak rolümüzü gerçekleştirmiş bulunuyoruz. Bu bağlamda, Sayın Dekanlarımız Prof. Dr. Üstün ÖZEN ve Prof. Dr. Uğur YAVUZ nezdinde Kongre Düzenleme Kurulu na bu anlamlı ve önemli toplantıyı organize etmelerinden dolayı teşekkür ediyorum. Değerli Konuklar, Konuşmamı burada tamamlarken Kongrenin uluslararası düzeyde alana katkısının olması ve genç bilim insanlarına öncülük etmesi, rehberlik etmesi temennisiyle hepinize tekrar Hoş geldiniz. diyor, sevgi ve saygılarımı sunuyorum. 1

22 OPENING SPEECH Prof. Dr. Hikmet KOÇAK President of Atatürk University Dear Province Governor, Dear Mayor, Venerable Rector, Invaluable Instructors, Precious Participants, Dear Students, Meritorious Members of the Press, The University Establishing Universities worthy of its name, as being Atatürk University which taking contribute to the knowledge main mission have endeavoring to perform on an international countless academic activity on an international scale; bring together the scientists around various heads. We have always regarded contributing to academic studies and assumed among priorities. We are in the opinion that knowledge occurs with communions and interactions. International Play and Toy Congress has occurred as a result of such effort. I would like to express the pleasure since I am here with precious experts who are here to handle subject play and toy. We are exultant to conduce for sharing various scientists views and knowledge with different disciplines within the International Play and Toy Congress which is organized with the cooperation of two eximous faculties Open University Faculty and Communication Faculty of our university. I thank to the participants from various cities and abroad, valuable academics who represent our university since they are here with us and I say Welcome. We are in the opinion that this International Congress dealing with play which composes the important part of human life and is an important tool of communication and interaction and toy which accomplishes human plays, is a product of human mind. This Congress will bring an initiative in terms of various scientists putting forward their interaction and knowledge in the interdisciplinary context. In this context, the value of this activity conduces us to be together is indisputable. Invaluable Guests and Dear Students, Play has an unquestionable importance in terms of progressing the humankind, transferring the life practices from generation to generation, formation of cultures and establishing the civilizations. The concept of play, when evaluated with the spirit and continuity of the social life, matters its cultural functions incontrovertibly. Interpersonal dialogues, values and acceptances are learned and assimilated through plays. Thus, viewing the world as broad stage, the people living on it are the actors who are fulfilling their duties is possible. We, by organizing this Congress, fulfill our duty as being scientists to contribute to science. In this respect, I thank to Congress Regulatory Board since they organized this meaningful and important meeting at Dear Deans Prof. Dr. Üstün ÖZEN and Prof. Dr. Uğur YAVUZ. Valuable Guests, As I end my speech, I say Welcome to all of you, present affection and respect by wishing Congress to contribute international scope, to lead and guide to young scientists. 2

23 AÇILIŞ KONUŞMASI Prof. Dr. Uğur YAVUZ Atatürk Üniversitesi İletişim Fakültesi Dekanı Sayın Valim, Sayın Belediye Başkanım, Saygıdeğer Rektörüm, Çok Değerli Öğretim Elemanları, Değerli Katılımcılar, Sevgili Öğrenciler, Basınımızın Değerli Mensupları, İnsanoğlunun günümüze değin bilfiil aktör olarak aktif rol aldığı tarihsel serüveni içerisinde oyun, varoluşun, toplumsallaşmanın, etkileşimlerin temel aracı olagelmiştir. Öyle ki, insana dair olanın izleri sürülürken oyun ve kültür ilişkisi öne çıkmaktadır. İnsanın tüm yapıp etmelerinde zihinsel ve davranışsal oyun kurgusu kendini hissettirir. Çok uzun bir geçmişi önümüze seren insan uygarlığına dair tüm gelişmeler bu oyun kurgusu içinde ortaya çıkmış ve oyunun bir uzantısı olarak gelişmiştir. İnsanın doğayı keşfi, yaşamını anlamlandırması ve deneyimini aktarmasında hep oyunun uzantılarına rastlanır. Her oyun bir anlam taşır. Adeta duygu ve düşüncelerin birer dışavurumudur. Değerli Konuklarımız, Kimilerine göre oyun, yaşam enerjisi fazlalığından kurtulmanın bir yolu, kimilerine göre de taklit ederek öğrenme biçimidir. Kimileri oyunu, egemenlik kurma tarzı, kimileri de yarışma biçimi olarak ifade eder. Oyun çoğu zaman da gerçek yaşam kurgusundan hareketle, gerçek yaşamdan kaçıştır. Nitekim oyun, benlik duygusunun korunma çabasının bir uzantısıdır. Tüm bu açıklama ve yaklaşımların ortak noktası, oyunun amaç ve neden ilişkisellikleri çerçevesinde çeşitlenmesi, boyut kazanması ve anlam taşımasıdır. Oyunun tüm anlamlandırmalar içerisinde öne çıkan özellikleri ise heyecan vermesi, gerilimden gevşemeye tüm geçişleri içinde barındırması, insana ait olan bütün duygu durumlarını yansıtması ve mizahi olması dır. Oyun, insanı ele alan her alanı yakından ilgilendirmektedir. Oyun ve oyuncak, iletişim, psikoloji, sosyoloji, ekonomi, spor, sağlık, hukuk ve daha birçok disiplinin çalışma alanı olarak insanı ve üretimlerini tanımak ve keşfetmek açısından derinlemesine incelenmeyi hak etmektedir. Bu nedenledir ki, bizler de bu Kongreyi düzenlerken siz değerli konuklarımızı oyun ve oyuncak konusu etrafında bir araya getirmeyi amaçladık. Bu Kongreyi gerçekleştirmek üzere yola çıkarken ve Kongremize ilişkin olarak kaydettiğimiz tüm aşamalarda temel hedefimiz, bu konuda yürütülen akademik çalışmaların zenginliğini ortaya koymak, farklı yaklaşımları bir araya getirmek ve ortak çıkarsamalarda bulunmaktı. Gerek Kongremize duyulan ilgi gerekse katılımcılarımızın tüm süreçte bizlere yansıttıkları iyi niyetli yaklaşımları ne kadar önemli ve değerli bir konuyu ele aldığımızı bizlere bir kez daha göstermiş bulunuyor. Çok Kıymetli Konuklarımız, İki gün sürecek olan ve çeşitli disiplinlerden birçok bilim insanının katılımıyla gerçekleşecek olan Uluslararası Oyun ve Oyuncak Kongresi ne teşriflerinizden dolayı çok teşekkür ederim. Sözlerimi sonlandırırken bu organizasyonun başarıyla gerçekleşmesinde desteklerini bizden esirgemeyen çok değerli Rektörümüz Prof. Dr. Hikmet KOÇAK a, Büyükşehir Belediyesi Başkanımız Mehmet SEKMEN e, Üniversitemizin önde gelen idarecilerine, Bilim Kurulu Üyelerimize, organizasyonun her aşamasında görev alan Düzenleme ve Yürütme Kurulu Üyelerimize ve sevgili öğrencilerimize sizlerin huzurunda teşekkür eder; Kongremizin bilime katkı sağlayıcı verimlilikte geçmesini dilerim. 3

24 Dear Province Governor, Dear Mayor, Venerable Rector, Invaluable Instructors, Precious Participants, Dear Students, Meritorious Members of the Press, OPENING SPEECH Prof. Dr. Uğur YAVUZ Dean of Atatürk University Communication Faculty Play, in which the human being have taken an active role de facto until today in historical adventure, has been being the main means of existence, socialization, interactions. Such that, as the things are being traced which are related to humans, relation of play and culture becomes prominent. The whole improvements about human civilization unrolling very long history have come up in this play fiction and developed as a scape of play. It is always being encountered with the scape of play as Humans exploration of the nature, making sense of life and transferring experiences. Each play bears a meaning. It is almost an expression of feelings and thoughts. Precious Guests, For some, play is a way of getting rid of excess life energy and for some, it is a way of learning by imitating. Some express play as a style of domination, and some Express it as life style. Mostly, play based on real life fiction is an escaping from real life. Thus, play is a scape of conservation efforts of sense of self. The common ground of all these explanation and approach is that play diversifies in the frame of aim and reason relation, takes on dimension and makes sense. The outstanding features of play in all of these classifications are its giving excitement, containing the whole passing from tension to relaxing and reflecting the whole emotional conditions belonging to the human being and being humorous. Play interests each field dealing with human. Play and toy deserves to be examined deeply in terms of knowing the human and his productions and exploring as being field of communication, psychology, sociology, economy, sport, health, law and many more disciplines. Because of this, as we were organizing this congress, we intended to make you dear guests bring together about the subject play and toy. As we were setting out to carry out this congress, our main aim in each stage about our congress was to put forward the prosperities of academic studies, bring together the different approaches and make a common inferences. Both the attention to our congress and good offices approaches show us one more time that what an important and valuable issue we dealt. Invaluable Guests, I thank for your honoring International Play and Toy Congress that will come true with the attendance of various scientists from diverse fields and continue for two days. As I end my sentences, I thank our dear Rector Prof. Dr. Hikmet KOÇAK, our Metropolitan Mayor Mehmet SEKMEN, prominent managers of our university, Science Board Members, Organization and Executive Council members who take charge in each step of the organization and dear students in the presence of you; I wish our congress to go by voluminously in terms of scientific contribution. 4

25 AÇILIŞ KONUŞMASI Prof. Dr. Üstün ÖZEN Atatürk Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi Dekanı Sayın Valim, Sayın Belediye Başkanım, Saygıdeğer Rektörüm, Çok Değerli Öğretim Elemanları, Değerli Katılımcılar, Sevgili Öğrenciler, Basınımızın Değerli Mensupları, Oyun, sadece çocukluk dönemiyle sınırlı olmayıp, yaşamın her anında çok farklı kurgulamalar çerçevesinde insanoğluna eşlik eden bir olgudur. Başka bir ifadeyle, insan belleğine tanıklık eden, geçmişine dair izler taşıyan, geçmişle bugün, bugünle yarın arasında bağlar kuran, kendine has kuralları içinde barındıran, ortak anlatıları gözler önüne seren, insan aklının sınırlarını zorlayan bir aktarma, kurgu ve anlatı biçimidir. Kimi zaman tarih sayfalarında tekrarlanır oyun, nakaratları nesilden nesile aktarılır. Kültürden kültüre farklılaşmakla birlikte insan zihninde acı-tatlı, kimi zaman da buruk anılar bırakır, benzer dokular sunar, ortak anlatım biçimlerine dönüşür Oyun, karmaşık ve algılanması güç olan gerçekliği, bir düzen ve basitlik içerisinde temsil eder. Oyun, anlama ve anlamlandırma, paylaşma ve anlaşma biçimidir. Oyunun kuralları gönüllü olarak kabullenilir. Oyuna herkes gönüllü olarak dahil olur ve yaşam oyunla birlikte her defasında yeniden kurgulanır. Oyunla hayal kurmanın sınırları ortadan kalkarken; gelişimin önü açılır. Oyuncaklar ise kurgusal yaşamda birer araçtır. İnsanın kültürel olarak kendini ifade etme biçimidir. Her oyun ve oyuna eşlik eden her oyuncak, insana dair olanın ipuçlarını sunar. Bu bağlamda oyunun aynı zamanda sanatsal bir anlatı biçimi olduğu unutulmamalıdır. Oyun estetiktir ve insanın sanatsal yönünü vurgular. Işık oyunları, gölge oyunları, zekâ oyunları ve daha birçoğu, birer akıl ve düşünme biçimini yansıtır. Sosyal ilişkiler oyun üzerinden kurgulanır ve sağlam köklere bürünür. Öyle ki, insanın tüm iş yapış biçimlerinde birer oyunun hikâyesi anlatılır. Değerli Konuklarımız, yaşamın oyunlarla kurgulanması ve temsilinin, günümüze değin süregelen bir kültürel aktarım biçimi olduğu ön kabulünden hareket ettiğimizde gelecek nesillere aktarımlarımızda da oyunun var olacağını ifade edebiliriz. Oyun ve oyuncak, günümüze gelinceye kadar elbette dönüşümler yaşamıştır ve yaşayacaktır da Dijital ortamların hâkim olduğu günümüzde, sanallaşan yaşam biçimleri de oyun ve oyuncak üzerinden kurgulanmıyor mu? Gerçeksanal ayrımı ya da geçişliliği yine öncelikli olarak oyunlar ve bu oyunların bir temsili ve aracı olarak oyuncaklar üzerinde yapılandırılmıyor mu? Geçmişte Karagöz ve Hacivat oyun kahramanı olarak karşımıza çıkarken; bugün, bilgisayar teknolojilerinin sağladığı olanaklar çerçevesinde sanal mekan ve alan kurguları üzerinde inşa edilen oyunlarla haşır neşir oluyoruz. Evet, oyun ve oyuncak değişiyor, dönüşüyor Oyun ve oyun oynama kültürü de farklılaşıyor. Bu nedenledir ki, bugün bizleri bir araya getiren Uluslararası Oyun ve Oyuncak Kongresi, insanı, insanı var eden koşulları, insanın yaşam biçimini ve tarihsel süreç içerisinde geçirdiği dönüşümleri anlamak açısından önem taşıyor. Gerek davetli konuşmacılarımızın aktarımları gerekse iki gün boyunca gerçekleştirilecek olan sunumlar, oyun ve oyuncak özel teması üzerinden bizlere insanlığı bir de bu açıdan sorgulama şansı sunuyor. Değerli Protokol, Kıymetli Katılımcılar, Sevgili Öğrenciler, Biz Atatürk Üniversitesi bünyesinde Erzurum da Uluslararası Oyun ve Oyuncak Kongresi ni düzenlerken, bilim dünyasına sağlayacağımız akademik katkının farkındaydık. Kongremize gerek bildirili sunum gerekse izleyici olarak katılmak istediğini belirten bilim insanları ne kadar doğru bir teşebbüste bulunduğumuzu bir kez daha kanıtladılar. Sözlerimi tamamlarken başta Sayın Rektörüm Prof. Dr. Hikmet KOÇAK a, Bilim Kurulu ve Düzenleme Kurulu üyelerimize, siz değerli katılımcılarımıza, sponsorlarımıza ve bu etkinlikte emeği geçen herkese teşekkür ediyorum. 5

26 OPENING SPEECH Prof. Dr. Üstün ÖZEN Dean of Atatürk University Open Education Faculty Dear Province Governor, Dear Mayor, Venerable Rector, Invaluable Instructors, Precious Participants, Dear Students, Meritorious Members of the Press, Play is not only limited with childhood, it also accompanies mankind in the frame of different editing. In other words, it is a way of compelling human mind transmission, editing and narrative which testify human memory, carries traces about his past, reveals the common narratives, contains the rules idiosyncratic, correlates between past and today, today and future. Sometimes, play is repeated in the history, echoed is transferred from generation to generation. It differs from culture to culture, ıt also leaves bitter and sweet, and sometimes leaves acrid taste, presents similar tissues and transforms into common narrations Play represents the complicates and snafu reality in an order and simplicity. Play is a way of understanding and comprehending, sharing and agreement. The rules of the play are admitted voluntarily. Everybody is included the play willingly and the life is edited with the play again at every time. Boundaries of dreaming disappears with play; improvement is leaded up. Toys are tools in a fictional life. It is a way of expression of mankind culturally. Each play and the toy accompanying to the play, presents the clue about human. In this respect, it must not be forgotten that play is also an artistic narration. Play is esthetics and it refers to the artistic side of human. Light games, shadow games, intelligence games and many more reflects the mind and thinking way. Social relations are fictionalized through play and wraps steady roots. Such that, one each play s story is told in human s all business manner. Dear Guests, when we move towards the presupposition that the life s fictionalization and the representations by the plays is a cultural transmission way, we can express that play will exist in terms of transferring to the next generations. Play and toy of course has transformed until today and will Today that digital media is dominant, does not the virtualized life styles are fictionalized through play and toy? Is not the real-virtual discrimination or transitivity structured through plays and toys as being these plays representation and tool? As in the past Hacivat and Karagöz confronts us as play hero; today, we are mingling with the plays that are structured onto the virtual place and space fiction in the frame of opportunities supplied by computer technologies. Yes, play and toy is changing, transforming Play and playing culture is differing. Because of this, International Play and Toy Congress is important in terms of understanding human, conditions that creates human, lifestyle of human and transformations of him in historical process. Both transmissions of our guest speaker and the presentations along two days presents chance us to question humankind from this respect in terms of play and toy concept. Invaluable protocol, Precious Participants, Dear Students, We, as organizing the International Play and Toy Congress within Ataturk University in Erzurum, were aware of the academic contribution that we will supply to science world. Scientists both with notification presentation and audience proved one more time that what an accurate attempt we did. As I complete my sentences, I thank to my Dear President Hikmet KOÇAK, to Science Council and Regulation Council Members, to you dear participants, our sponsors and everyone who contribute efforts. 6

27 7-8 Mayıs 2015 / 7-8 May 2015 ÇAĞRILI KONUŞMACILAR Prof. Dr. Graham MURDOCK Loughborough University Imaginative Enclosures: Material Children at Play in Digital Times Yalvaç URAL Sanatçı Teneke Oyuncaklar ve Otomatlar Yeşim KUNTER Play to Connect Oyun ve Oyunun İnsan Yaşamındaki Yeri 7