ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI ANABĠLĠM DALI. Ders adı: Doğumsal metabolik hastalıklarda (DMH) öykü ve fizik muayene (M. Demirkol G.

Transkript

1 ÇOCUK SAĞLIĞI VE HASTALIKLARI ANABĠLĠM DALI Ders adı: Doğumsal metabolik hastalıklarda (DMH) öykü ve fizik muayene (M. Demirkol G. Gökçay) AMAÇ: Öğrencilerin DMH ların tanımı, sıklığı, DMH düşündüren başlıca öykü ve fizik muayene bulguları hakkında bilgi, beceri, tutum kazanması DMH nı tanımlayabilmeli, DMH larının ülkemizde sık olduğunu söyleyebilmeli, erken tanının önemini söyleyebilmeli DMH na özgü öykü ve fizik muayene bulgularından en az beşini sayabilmeli DMH na en az üç hastalık grubu ve en az üç hastalık örneği verebilmeli Sık görülen DMH larının klinik bulgularını sayabilmeli DMH larının hangi öykü, fizik muayene ve klinik bulgularla düşünülmesi gerektiğini değerlendirebilmeli. Doğumsal metabolizma hastalıklarında erken tanı ve tedavinin önemi kavranmalı. DMH düşünülen hastada uygun ayırıcı tanı yaklaşımına gitmeli. Ders adı: Gençlerin beslenme eğitimi (M. Demirkol G. Gökçay) AMAÇ: Öğrencinin, gençlerin sağlıklı beslenme eğitiminin toplumun beslenme düzeyinin gelişiminde en önemli basamak olduğu, gençlik çağında sağlıklı beslenme alışkanlıkları kazandırılmasının, optimal büyüme ve gelişme, ileri yaşlarda görülebilecek kronik hastalıkların önlenmesini sağlayabilecek bilgiyi kazanması Toplumun beslenme durumunun geliştirilmesi için gençlik döneminde eğitim tamamlanana kadar gençlere kazandırılması gereken sağlıklı beslenmenin ilkelerini sayabilmeli Hastalıklardan korunmada beslenmenin önemini söyleyebilmeli Gençlere beslenme eğitimi vermenin önemi ve kurallarını sayabilmeli

2 Gençlik dönemindeki beslenme sorunlarını söyleyebilmeli Gencin beslenme durumunu değerlendirebilmeli Beslenme sorunlarının gençte neden olduğu kronik problemleri değerlendirebilmeli Sağlıklı beslenmenin, hastalıklardan korunmada ve normal büyüme ve gelişmeyi sağlamadaki önemini anlayarak toplumun beslenme konusundaki eğitimine katkı yapabilmeli. Ders adı: Sağlıklı beslenme ilkeleri (M. Demirkol G. Gökçay) AMAÇ: Öğrencinin, sağlıklı beslenme ile optimal büyüme ve gelişme ile ileri yaşlarda görülebilecek hatalı beslenmenin neden olduğu kronik hastalıklardan korunmayı sağlayabilecek bilgiyi kazanması Sağlıklı beslenme ilkelerini sayabilmeli Hastalıklardan korunmada beslenmenin önemini söyleyebilmeli Değişik besin gruplarının işlevlerini sayabilmeli Sağlıklı beslenme için besin gereksinimlerini söyleyebilmeli Sağlıklı beslenme durumunu değerlendirebilmeli Beslenme sorunlarının neden olduğu problemleri değerlendirebilmeli Sağlıklı beslenmek için doğru gıda üretimi, seçimi, gıda güvenliği konularında toplum sağlığı açısından öneriler getirebilmeli Normal büyüme ve gelişme ile hastalıklardan korunmak için toplumun sağlıklı beslenme konusunda eğitimi, beceri ve davranış kazanmasında hekimin görevinin önemini değerlendirebilmeli. Ders adı: Süt çocuğu beslenmesi (G. Gökçay M. Demirkol ) AMAÇ: Öğrencinin sütçocukluğu çağında sağlıklı beslenme ilkeleri hakkında doğru yaklaşımı öğrenmesi.

3 Anne sütünün önemini, özelliklerini söyleyebilmeli Sütçocuğu beslenmesindeki dönemleri ve bu dönemlerin özelliklerini söyleyebilmeli Sütçocuğuna verilebilecek tamamlayıcı besinleri ve bu besinlere başlama zamanlarını söyleyebilmeli Bu dönemde sık görülen beslenme yakınmalarının en az beşini sayabilmeli Anne sütü ile beslenmede ve tamamlayıcı beslenmede karşılaşılabilen sorunları değerlendirebilmeli. Anne sütünün yaygınlaştırılmasının önemini kavramalı Ders adı: Çocuk ve gencin beslenmesi (G. Gökçay M. Demirkol ) AMAÇ: Öğrencinin, çocukluk ve gençlik çağında sağlıklı beslenmenin önemini ve ilkelerini kavrayacak bilgi, beceri ve tutumu kazanması Sağlıklı beslenmenin önemini, beslenmenin büyüme-gelişme ve kronik hastalıklar üzerindeki etkisini söyleyebilmeli Çocuğun ve gencin besin gereksinimlerini söyleyebilmeli Beslenme durumunu ve davranışını değerlendirebilmeli Sağlıklı beslenmenin çocukluk döneminden itibaren kazandırılması gerektiğinin önemini kavramalı Beslenmenin Kronik Hastalıkların Önlenmesindeki Yeri Beslenmenin Kronik n Ders adı: Doğumsal metabolizma hastalıkları (DMH) -1 (G. Gökçay M. Demirkol ) AMAÇ: Öğrencinin doğumsal metabolizma hastalıklarının sınıflaması, değişik grup hastalıkların klinik ve laboratuar özellikleri ile tanı yaklaşımı konusunda bilgilenmesi

4 Doğumsal metabolizma hastalıklarının etiyopatogenezi söyleyebilmeli DMH larının sınıflamasını ve değişik grup DMH ların özelliklerini söyleyebilmeli İntoksikasyon tipi DMH yapan hastalıklardan en az 5 örnek sayabilmeli İntoksikasyon tipi DMH larının öykü, fizik muayene ve laboratuar özelliklerini söyleyebilmeli Farklı grup DMH larının öykü, fizik muayene ve laboratuar bulgularına göre birbirinden ayırt edebilmeli DMH tanısının kesinleştirilmesinin hastanın tedavisinde yönlenme ve prenatal tanı açısından önemini ve gerekliliğini bilmeli DMH ların tanısının öncelikle hekimin şüphelenmesi ile mümkün olabileceğinin bilincinde olarak, DMH şüphesi uyandırabilecek bulguları sorgulamalı ve yorumlamalı Ders adı: Doğumsal metabolizma hastalıkları (DMH) -2 (G. Gökçay M. Demirkol ) AMAÇ: Öğrencinin doğumsal metabolizma hastalıklarının sınıflaması, değişik grup hastalıkların klinik ve laboratuar özellikleri ile tanı yaklaşımı konusunda bilgilenmesi Enerji eksikliği tipi DMH yapan hastalıklardan en az 5 örnek sayabilmeli Enerji eksikliği tipi DMH yapan hastalıklarda tanıya götürücü öykü, fizik muayene ve laboratuar bulgularını söyleyebilmeli Depo hastalıklarından en az 5 örnek sayabilmeli Depolama ile seyreden DMH larda öykü, fizik muayene ve laboratuar bulgularının özelliklerini söyleyebilmeli Farklı grup DMH larının öykü, fizik muayene ve laboratuar bulgularına göre birbirinden ayırt edebilmeli DMH tanısının kesinleştirilmesinin hastanın tedavisinde yönlenme ve prenatal tanı açısından önemini ve gerekliliğini bilmeli

5 DMH ların tanısının öncelikle hekimin şüphelenmesi ile mümkün olabileceğinin bilincinde olarak, DMH şüphesi uyandırabilecek bulguları sorgulamalı ve yorumlamalı

6 BĠYOKĠMYA ANABĠLĠM DALI Dersin adı: Zehirsizleştirme Reaksiyonları. (P.Vural/ S.Abbasoğlu) AMAÇ : Zehirsizleştirme Reaksiyonları ve CYP450 Sistemini öğrenmek : Bu dersin sonunda öğrenci; Ksenobiyotik ve biyotransformasyon tanımı öğrenmeli CYP450 sistemi özellikleri, fonksiyonları, indüksiyon ve inhibitör etkili faktörleri bilmeli