OYUN ETKİNLİKLERİ. Çocukların kendilerini, duygu ve düġüncelerini rahatça ifade edebildikleri oyun

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "OYUN ETKİNLİKLERİ. Çocukların kendilerini, duygu ve düġüncelerini rahatça ifade edebildikleri oyun"

Ahmet Gökmen
8 yıl önce
İzleme sayısı:

1 OYUN ETKİNLİKLERİ Çocukların kendilerini, duygu ve düġüncelerini rahatça ifade edebildikleri oyun etkinliklerine yer verildi. Eğitici oyuncak merkezi, evcilik merkezi, kukla merkezi, blok merkezi, müzik merkezi, sanat merkezi, kitap merkezi, fen-doğa merkezi, trafik merkezi, yapılandırılmamıġ oyuncak merkezi gibi öğrenme merkezlerinde kendilerinin baġlatıp devam ettirdikleri oyunlar oynandı. Oyun etkinlikleri ile çocukların psikomotor geliġimleri, sosyal-duygusal geliġimleri, ifade edici ve alıcı dil geliġimleri, yaratıcılık geliġimi, biliġsel geliġimleri desteklendi. Paylaġmayı, oyunlara katılmayı, malzeme ve oyuncaklarını düzenli olarak kaldırmayı, nezaket sözcükleri kullanmayı, doğru ve yanlıġı öğrendiler. Okula geliġlerde, etkinlik aralarında ve eve dönmeden önce öğrenme merkezlerinde, bahçede, oyun odasında oyunlar oynandı.

merkezlerinde kendilerinin baġlatıp devam ettirdikleri oyunlar oynandı.

2 TÜRKÇE ETKİNLİKLERİ Tekerleme, bilmece, ġiir, parmak oyunu, grup konuġması, çeġitli hikâye anlatma teknikleri ile hikâye anlatma, hikâye oluġturma, hikayeye isim bulma, hikaye tamamlama, hikayenin resmini yapma, pandomim, taklit oyunları, dramatizasyon etkinliklerine yer verildi. Aynı sesle baġlayan, aynı sesle biten sözcük bulma etkinlikleri gerçekleġtirildi. Farklı kültürlerden ve farklı kültürlerde yaġayan çocuklardan bahsedildi. Dünya barıġı ile ilgili çalıġmalar gerçekleġtirildi. Duyu organlarına ait maskeler ve uygun mimikler kullanılarak drama çalıġmaları yapıldı. Atatürk ve 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı hakkında araġtırmalar yapıldı, sohbet edildi, görseller incelendi. Atatürk ün gerçekleġtirdiği yenilikler öğrenildi. Dünya Kitap Günü ve 23 Nisan Çocuk Bayramı kutlandı.

Farklı kültürlerden ve farklı kültürlerde yaġayan çocuklardan bahsedildi. Dünya barıġı ile ilgili çalıġmalar gerçekleġtirildi.

3 OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIĠMASI Siyah, beyaz, gri renkleri ile çalıġmalar yapıldı. Farklı renk tonları incelendi. Alçak yüksek, parlak- mat, ıslak- kuru, canlı cansız, kalabalık tenha, seslisessiz, kızgın ġaġkın, ağır hafif kavramları ile ilgili etkinlikler gerçekleġtirildi. Daire, üçgen, kare, dikdörtgen ġekilleri ile ilgili çalıġmalara yer verildi. Nesneler kullanılarak artırma, eksiltme çalıġmaları gerçekleġtirildi. Kitap çalıġmalarına yer verildi.

kavramları ile ilgili etkinlikler gerçekleġtirildi.

4 FEN VE DOĞA ETKİNLİKLERİ Hayvanlar ile ilgili etkinlikler gerçekleġtirildi. Hayvanların farklı hareketleri, ayak izleri beslenmeleri, yaġadıkları yerler, üremeleri, beslenmeleri ile ilgili araġtırmalara yer verildi. Islanmayan kağıt deneyi, dans eden üzümler deneyi, sesin yol alıġı deneyi, fasulye çimlendirme deneyi yapılarak sonuçlar hakkında tartıġıldı. Naylon poġet yerine kullanılabilecek, doğada yok olabilen bir çanta tasarlandı.

5 HAREKET ETKİNLİKLERİ Kurbağalar-leylekler oyunu, evine-köyüne oyunu, alçak-yüksek oyunu, hayvan öykünmesi, kedi-fare oyunu, köpeğim uyan oyunu, hedefe top atma oyunu, köġe kapmaca oyunu, hayvanlara dokunma oyunu, canlı-cansız oyunu, kurt-kuzu oyunu, tavġan kaç oyunu, kalabalık-tenha oyunu, ip çekmece oyunu oynandı.

hedefe top atma oyunu, köġe kapmaca oyunu, hayvanlara dokunma oyunu,

6 SANAT ETKİNLİKLERİ Konuya uygun olarak kesme, yapıġtırma, boyama, katlama gibi sanat etkinliklerine yer verildi. Oyun hamuru ve farklı boya malzemeleri, artık materyaller ile çalıġmalar gerçekleġtirildi. Kesme-katlama-yapıġtırma çalıġması ile ördek yapıldı. Kulak temizleme çubukları kullanılarak kuzu oluġturuldu. Kesme-yapıġtırma çalıġması ile kanguru, zürafa yapıldı. Oyun hamuru kapaklarından farklı hayvanlar oluġturuldu. Pastel boyalar ile bahar çalıġması yapıldı. Kesme-kıvırma çalıġması ile kedi, çiçek yapıldı. Cam bardaklar parmak boyası ile boyanarak mumluk tasarlandı. Kağıt katlama-kesme tekniği ile el ele tutuġan çocuklar yapılarak bu çocuklar boyandı. Duygulara ait resimler çizilerek boyandı. Yumurta kolilerinden yılan yapma çalıġmasına yer verildi. Kağıtlardan zincir yapılarak sınıf süslendi. Atatürk ün fotoğrafları için çerçeveler oluġturuldu. Arı çalıġmasına yer verildi.

Kulak temizleme çubukları kullanılarak kuzu oluġturuldu. Kesme-yapıġtırma çalıġması ile kanguru, zürafa yapıldı. Oyun hamuru kapaklarından farklı hayvanlar oluġturuldu.

7 MÜZİK ETKİNLİKLERİ Ġarkı söyleme, ġarkı sözlerine ve ritmine uygun hareket bulma, ritim aletleri ritim tutma, ġarkı oluġturma, estetik bedensel hareketlerle özgün dans etme çalıġmalarına yer verildi. Sesin geldiği yön, sesin ġiddeti, verilen sese uygun ses çıkarma, sesin hızı ile ilgili çalıġmalar yapıldı. Yeġil ördek, bir köpeğim var, bahar, el ele verince, bebek, 23 Nisan, arılar ġarkıları öğrenildi.

Sesin geldiği yön, sesin ġiddeti, verilen sese uygun ses çıkarma, sesin hızı ile ilgili çalıġmalar

Benzer belgeler

OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI

OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMASI OYUN ETKİNLİĞİ Çocukların kendilerini, duygu ve düşüncelerini rahatça ifade edebildikleri oyun etkinliklerine yer verildi. Çocuklar; eğitici oyuncak, evcilik, kukla, blok, müzik, sanat, kitap, fen-doğa,