İzmir Ekonomi Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu na hoş geldiniz.

Transkript

1 ÖĞRENCİ KİTAPÇIĞI İZMİR EKONOMİ ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU YÜKSEK LİSANS İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMI

2 Sevgili Öğrenciler; İzmir Ekonomi Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu na hoş geldiniz. Yeni bir öğretim yılına başlarken üniversitemizde eğitim hakkını kazanmış siz değerli öğrencilerimizi bir kez daha tebrik ediyor; sizleri aramızda görmekten dolayı kıvanç duyuyoruz. Kendi bölümlerinize başlamadan önce bir yıl süreli İngilizce Hazırlık eğitimi almak üzere okulumuzda bulunuyorsunuz. Yabancı Diller Yüksekokulu Hazırlık Biriminin amacı sizin için olumlu bir işbirliği ortamı yaratarak dil öğrenme yolculuğunuzda sizleri desteklemek ve küresel dünyaya uyum sağlamanız için gerekli donanımı vermektir. Bu amaca ulaşmak için okulumuz siz öğrencilerimizin akademik çalışmalarını yürütmede ve şekillendirmede ihtiyaç duyabileceğiniz dil bilgi ve becerilerini (okuma, yazma, dinleme, konuşma) edinebilmeniz için uygun koşulları yaratarak size rehberlik edecektir. Size rehberlik edeceğine inandığımız bu kitapçık, hazırlık eğitiminiz süresince okulumuzla ilgili temel bilgileri size vermek amacıyla hazırlanmıştır. İçinde Hazırlık Programı ile ilgili bilgiler (uygulamalar, yönetmelikler, devamsızlık, sınavlar, değerlendirme) bulacağınız bu kitapçığı dikkatle okuyunuz ve yıl boyunca saklayınız. Hazırlık programının çok yoğun olduğunu vurgulayarak, kendi öğrenim sürecinizden mutlaka sorumluluk almanız gerektiğini belirtmek istiyor ve Hazırlık Programı öğretim elemanları ve yönetimi adına hepinize sağlık ve başarı dolu bir yıl diliyorum. Yrd. Doç. Dr. Evrim Üstünlüoğlu Yabancı Diller Yüksek Okulu Müdürü 2

3 İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMI İzmir Ekonomi Üniversitesi nde yüksek lisans programlarına kabul edilen, fakat dil yeterliliği istenilen düzeyde olmayan öğrenciler, kayıt oldukları programlarda eğitimlerine başlamadan önce, Yabancı Diller Yüksekokulu tarafından yürütülen İngilizce Hazırlık Programlarında dil bilgi ve becerilerini geliştirmeye yönelik eğitim alırlar. İngilizce Hazırlık Programı nın asıl amacı, öğrencilerin okuma, yazma, dinleme ve konuşma becerilerini geliştirerek onlara akademik ve profesyonel yaşamlarında kullanabilecekleri dil becerilerini kazandırmaktır. Bu amaçla İngilizce Hazırlık Programı, öğrencilerine, bölümlerinde kendilerine gerekli olacak sözlü ve yazılı iletişim becerilerini kazandırmayı hedeflemektedir. İzmir Ekonomi Üniversitesi Yabancı Diller Yüksekokulu nun sunduğu İngilizce Hazırlık Programı, öğrencileri etkin, istekli ve kendi kendine öğrenen bireyler olması yönünde destekler. Bu programda eğitim, dönemlik esaslara göre yürütülür. Sistem, bir akademik yıl içerisinde güz ve bahar yarıyılı olmak üzere iki dönemden oluşur. İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMINDA SEVİYE GRUPLARI Öğrencilerin Hazırlık Programı nda bulunacakları düzeyler İngilizce Yeterlilik Sınavı (İYS) sonuçlarına göre belirlenir. Bu sınavda başarılı olan öğrenciler kayıt oldukları programlarda eğitimlerine devam ederler. İYS de başarısız olan öğrenciler Hazırlık Programı nda eğitimlerine devam ederler ve sınav sonuçlarına göre aşağıda belirtilen gruplara yerleştirilirler. - Elementary - Pre-Intermediate - Intermediate - Upper Intermediate 3

4 AKADEMİK PROGRAMLAR VE HEDEFLERİ İngilizce Hazırlık Programında her seviyede öğrencilerimizin dil becerilerini geliştirmeye yönelik olarak Dil Kullanımı Becerisi (Language Use), Okuma (Reading), Yazma (Writing), Dinleme ve Not Tutma (Listening & Note-Taking) ve Konuşma (Speaking) dersleri verilmektedir. Ders programları, Program ve Materyal Geliştirme Birimi ve Yüksek Lisans Hazırlık Program Koordinatörlüğü tarafından hazırlanmış olup, her seviye için hedefler, öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda belirlenmiştir. Öğrencilerimizin bu hedefler konusunda bilinçli olmaları, onlardan beklenenin ne olduğunu anlamalarına yardımcı olacak ve sistematik bir öğrenmeyi destekleyecektir. ELEMENTARY DÜZEYİ ELEMENTARY DÜZEYİ OKUMA: Hedef: Elementary düzeyi sonunda öğrenciler; bilindik konular hakkında, günlük dilin kullanıldığı kısa ve basit somut metin türlerini (dergiler, gazeteler, makaleler veya web sitelerinden alıntılar gibi) genel hatlarıyla ve detaylarıyla anlayabilirler. konusunu anlamak için metinleri gözden geçirebilir, ana fikri bulabilmek için metinleri gözden geçirebilir, detay bulmak için bir metni tarayabilir, metnin bütününden kelimelerin anlamlarını çıkarabilir, metinlerdeki yapısal düzeni anlayabilir, metinleri doğru anlayıp anlamadıklarını kontrol etmek amacıyla İngilizce-Türkçe ve/veya İngilizce-İngilizce sözlük kullanabilir, çıkarımlarda bulunabilirler. (Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı A2/A2+ düzeyine göre hazırlanmıştır.) ELEMENTARY DÜZEYİ DİNLEME: Hedef: Elementary düzeyi sonunda, öğrenciler net ve anlaşılır bir şekilde söylenmiş kısa diyalogları ve yönergeleri takip edebilirler. Günlük dilde en sık kullanılan sözcükleri içeren ve kendi ilgi alanlarıyla ilgili dinleme parçalarını anlayabilirler. 4

5 monologların konusunu takip edebilir, monologların detaylarını tanımlayabilir, soru ve yönergeleri anlayabilir, kısa ve basit yön tariflerini takip edebilir, açık ve net konuşmalarda basit ve somut günlük ihtiyaçlarla ilgili ifadeleri anlayabilir, monologlarda geçen farklı kelimelerle ifade edilen fikirleri anlayabilir ve çıkarımlarda bulunabilirler. (Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı A2/A2+ düzeyine göre hazırlanmıştır.) ELEMENTARY DÜZEYİ YAZMA: Hedef: Elementary düzeyi sonunda, öğrenciler sıklıkla kullanılan ve, ama, çünkü, bu yüzden v.b. bağlaçları kullanarak bilindik konular hakkında basit metinler oluşturabilirler. verilen alt konuları kullanarak insanların hayatları, mekanlar, olaylar, planlar/hazırlıklar gibi konularda betimsel metinler yazabilir, basit biyografiler ve kısa öyküler yazabilir, güncel konularla ilgili olan e-postalara basit cevaplar yazabilirler. (Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı A2/A2+ düzeyine göre hazırlanmıştır.) Ayrıca, konuşma becerileri bakımından, Elementary düzeyi sonunda öğrenciler; basit tanımlar yapabilir ve bilindik bağlaçlar kullanarak, üzerinde önceden çalışılmış kısa ve basit sözlü sunumlar yapabilirler. Basit ve birebir bilgi alışverişi gerektiren aile, diğer insanlar, yaşam şartları v.b bilindik konular hakkında iletişim kurabilirler. Her zaman rastlanan günlük durumlardaki karşılıklı kısa konuşmalarda iletişim kurabilirler. (Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı A2/A2+ düzeyine göre hazırlanmıştır.) 5

6 PRE-INTERMEDIATE DÜZEYİ PRE-INTERMEDIATE DÜZEYİ OKUMA: Hedef: Pre-Intermediate düzeyi sonunda öğrenciler; kısa, net ve bir alt seviyeye kıyasla daha geniş bir sözcük aralığında günlük dilde yazılmış metinlerdeki ana düşünceleri ve detayları anlayabilirler. Kişisel mektupları ve basit gazete makalelerini/röportajlarını anlayabilirler. konusunu anlamak için metinleri gözden geçirebilir, ana fikri bulabilmek için metinleri gözden geçirebilir, amacını belirlemek için metinleri gözden geçirebilir, bilgi elde etmek ve/veya istenilen bilginin yerini belirlemek amacıyla, farklı metinleri veya bir metnin çeşitli bölümlerini hızlıca tarayabilir, metnin bütününden kelimelerin anlamlarını çıkarabilir, metinlerdeki yapısal düzeni anlayabilir, sözcüklerin anlamlarına bakmak ve kelime bilgilerini artırmak için İngilizce-Türkçe ve/veya İngilizce-İngilizce sözlük kullanabilir, çıkarımlarda bulunabilirler. (Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı B1 düzeyine göre hazırlanmıştır.) PRE-INTERMEDİATE DÜZEYİ DİNLEME: Hedef: Pre-Intermediate düzeyi sonunda öğrenciler; bilindik konular, güncel olaylar, ve/veya kendi ilgi ve beceri alanlarıyla ilgili net standart konuşmaları ana hatlarıyla anlayabilirler. İleride kullanmak üzere not alabilirler. monologların konusunu takip edebilir, monologların detaylarını tanımlayabilir, monologlarda geçen farklı kelimelerle ifade edilen fikirleri anlayabilir ve çıkarımlarda bulunabilir, ileride kullanabilmek için dinleyip not alabilir, açıklamaları anlama, tanımlamaları anlama v.b. dinleme stratejileri kullanabilirler. (Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı B1 düzeyine göre hazırlanmıştır.) 6

7 PRE-INTERMEDIATE DÜZEYİ YAZMA: Hedef: Pre-Intermediate düzeyi sonunda öğrenciler; öğeleri akıcı ve anlaşılabilir kısa metinler yazabilirler. Kendi hatalarını fark edebilir ve önceden hazırlanmış bir liste yardımıyla çalışmalarını kontrol edebilirler. herhangi bir konuda bilgi almak için temel seviyede resmi mektup yazabilir, herhangi bir konuda görüş bildiren, bir durumun sebeplerini ve sonuçlarını anlatan ve iki konu/durum arasındaki benzerlikler ve zıtlıklardan bahseden metinler yazabilirler. (Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı B1 düzeyine göre hazırlanmıştır.) Ayrıca, konuşma becerileri bakımından Pre-Intermediate düzeyi sonunda öğrenciler; günlük yaşantı veya kişisel ilgi alanlarıyla ilgili bilindik konular (örn: aile, hobiler, iş, seyahat, ve güncel olaylar) hakkındaki konuşmalara katılabilirler. Basit tanımlar ve önceden üzerinde çalışılmış kısa sözlü sunumlar yapabilirler. Resmi olmayan bir tartışmada, fikirleri ve planları hakkında kısa açıklamalar yapabilirler ve kişisel görüşlerini bildirip diğerlerinin düşüncelerini öğrenebilirler. (Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı B1 düzeyine göre hazırlanmıştır.) INTERMEDIATE DÜZEYİ INTERMEDIATE DÜZEYİ OKUMA: Hedef: Intermediate düzeyi sonunda, öğrenciler bir alt seviyeye kıyasla daha geniş bir sözcük aralığına sahip karmaşık metinlerin genel hatlarıyla içeriğini, ana fikirlerini, bu metinlerdeki detaylı bilgileri ve yazarın tutumu ile kişisel görüşünü anlayabilir ve sonuç çıkarabilirler. Betimsel metinleri, anlatıları, bilgilendirici ve belirli bir fikrin tartışıldığı metinleri anlayabilirler. ana fikri bulabilmek için metinleri gözden geçirebilir, konusunu bulabilmek için metinleri gözden geçirebilir, uzun ve karmaşık metinlerin içeriğini hızlıca tarayabilir, uzun ve karmaşık metinleri, detayların yerini belirleyerek hızlıca tarayabilir, yazarların belirli tutum ve görüşleri savunduğu metinleri anlayabilir, metnin bütününden kelimelerin anlamlarını çıkarabilir, 7

8 sözcüklerin anlamlarına bakmak ve kelime haznelerini geliştirmek için İngilizce- Türkçe ve/veya İngilizce-İngilizce sözlük kullanabilirler. okurken not alabilir, çıkarımlarda bulunabilir ve sonuca varabilir, kişisel görüş ile gerçekleri birbirinden ayırabilir, grafiksel bilgiyi anlayabilir, metinlerdeki yapısal düzeni anlayabilirler. (Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı B2 düzeyine göre hazırlanmıştır.) INTERMEDIATE DÜZEYİ DİNLEME: Hedef: Intermediate düzeyi sonunda öğrenciler; bilindik konular, güncel olaylar, ve/veya kendi ilgi ve beceri alanlarıyla ilgili standart konuşmaların önemli noktalarını anlayabilirler. Akademik konulardaki dersleri dinleyebilir ve ileride kullanmak üzere not alabilirler. monologların konusunu takip edebilir, monologların detaylarını tanımlayabilir, monologlarda geçen farklı kelimelerle ifade edilen fikirleri anlayabilir, çıkarımlarda bulunabilir ve sonuca varabilir, ders anlatımlarındaki ana fikri ve detayları anlayabilir, ileride kullanabilmek için not alabilir, anlamayı sağlayabilmek için çeşitli stratejiler kullanabilirler. (Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı B2 düzeyine göre hazırlanmıştır.) INTERMEDIATE DÜZEYİ YAZMA: Hedef: Intermediate düzeyi sonunda öğrenciler; nispeten uzun ve tutarlı metinler yazabilirler. Kendi hatalarını fark edebilir ve önceden hazırlanmış bir liste yardımıyla çalışmalarını kontrol edebilirler. Çeşitli kaynaklardan elde ettikleri bilgi ve düşünceleri kendi cümleleriyle başka bir şekilde ifade edebilir, özetleyebilir ve sentezleyebilirler. herhangi bir konuda bilgi almak için resmi mektup yazabilir, 8

9 grafik ve tablo anlatan tanımlayıcı metinler yazabilir, çeşitli kaynaklardan edindikleri düşünceleri kendi cümleleriyle ifade edebilir, özetleyebilir ve sentezleyebilirler. (Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı B2 düzeyine göre hazırlanmıştır.) Ayrıca, konuşma becerileri bakımından, Intermediate düzeyi sonunda, öğrenciler; günlük yaşantı veya kişisel ilgi alanlarıyla ilgili bilindik konular (örn: aile, hobiler, iş, seyahat, ve güncel olaylar) hakkındaki konuşmalara hazırlıksız katılabilirler. Çeşitli tanımlamalar ve ön hazırlık yapıldığı takdirde sözlü sunumlar yapabilirler. Resmi olmayan bir tartışmada fikirleri ve planları hakkında açıklamalar yapabilirler ve kişisel görüşlerini bildirip di ğerlerinin düşüncelerini öğrenebilirler. (Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı B2 düzeyine göre hazırlanmıştır.) UPPER-INTERMEDIATE DÜZEYİ UPPER-INTERMEDIATE DÜZEYİ OKUMA: Hedef: Upper-Intermediate düzeyi sonunda öğrenciler; çeşitli uzunluklarda, geniş bir sözcük aralığına sahip karmaşık metinleri anlayabilirler. Bir konunun/ tartışmanın gelişimini takip edebilir, yazarın tutum ve açıkça belirtilmiş / ima edilmiş düşüncelerine dayanarak yargıda bulunabilirler. Grafiksel bilgiyi yorumlayabilir ve ayrıca metinde yer alan ipuçları ve önceki bilgilere dayanarak sonuçlara varabilirler. konusunu bulabilmek için metni gözden geçirebilir, uzun ve karmaşık metinleri, detayların yerini belirleyerek hızlıca tarayabilir içeriğin ve çeşitli konulardaki haber, makale ve raporların ana konuyla ne kadar ilintili olduğunu çabucak belirleyebilir, yazarların belirli tutum ve görüşleri savunduğu güncel problemlerle ilgili makale ve raporları anlayabilir, metnin bütününden kelimelerin anlamlarını çıkarabilir, sözcüklerin anlamlarına bakmak ve kelime haznelerini geliştirmek için İngilizce- Türkçe ve/veya İngilizce-İngilizce sözlük kullanabilir, kendi cümlelerini kullanarak veya özet yaparak okurken not alabilir, kişisel görüş ile gerçekleri birbirinden ayırabilir, çıkarımlarda bulunabilir ve sonuca varabilir, grafiksel bilgiyi yorumlayabilirler. (Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı B2 / C1 düzeyine göre hazırlanmıştır.) 9

10 UPPER-INTERMEDIATE DÜZEYİ DİNLEME: Hedef: Upper-Intermediate düzeyi sonunda, öğrenciler monologlar, görüşmeler, tartışmalar, diyaloglar, ders notları gibi karmaşık metinleri anlayabilirler. Somut ve soyut konuları içeren metinlerdeki tutum ve görüşleri anlayabilirler. Akademik konulardaki dersleri dinleyebilir ve ileride kullanmak üzere not alabilirler. çeşitli somut ve soyut konular hakkındaki karşılıklı konuşma ve monologların konusunu takip edebilir, çeşitli somut ve soyut konular hakkındaki karşılıklı konuşma ve monologların detaylarını tanımlayabilir karmaşık metinlerdeki tutum ve görüşleri anlayabilir düşünce akışını ve tartışmanın gelişimini takip edebilir, çıkarımlarda bulunabilir, ileride kullanabilmek için not alabilir, anlamayı sağlayabilmek için çeşitli stratejiler kullanabilirler. (Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı B2 / C1 düzeyine göre hazırlanmıştır.) UPPER-INTERMEDIATE DÜZEYİ YAZMA: Hedef: Upper-Intermediate düzeyi sonunda öğrenciler; gerektiğinde farklı kaynaklardan bilgi ve fikirleri sentezleyerek çeşitli konular hakkında detaylı metinler yazabilirler. Hatalarının çoğunu düzeltebilir ve önceden hazırlanmış bir liste olsun ya da olmasın kendi çalışmalarını kontrol edebilirler. dilekçe yazabilir, grafikler, gazetelerden alıntılar, web sitesi gibi çeşitli kaynaklardan alınmış bilgileri farklı kelimelerle ifade ederek, özetleyerek ve sentez yaparak sebep-sonuç, karşılaştırma ve sınıflandırma metinleri yazabilirler. (Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı B2/ C1 düzeyine göre hazırlanmıştır.) Ayrıca, konuşma becerileri bakımından Upper-Intermediate düzeyi sonunda, öğrenciler kişisel görüşlerini ifade edip diğerlerinin konu hakkındaki bakış açılarını sorabilir, konuyla ilgili bilgi alışverişinde bulunabilir, olayların ve deneyimlerin kendileri için taşıdıkları önemi ön plana çıkararak belli bir akıcılık ve doğallıkla sohbet ve tartışmalarda yer alabilirler. Çeşitli kaynaklardan edindikleri bilgi ve fikirleri sentezleyip aktarabilirler. İlgi alanları ile ilgili çeşitli konularda tanımlamalarda bulunabilir ve sözlü sunumlar yapabilirler. (Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı B2 / C1 düzeyine göre hazırlanmıştır.) 10

11 HAFTALIK DERS SAATLERİ Yüksek Lisans Hazırlık Programında haftada 20 saat ders yapılmaktadır. Ders saatlerinin dağılımı aşağıdaki tabloda gösterilmektedir. PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA CUMARTESİ DERS 1. DERS 1. DERS 1. DERS 1. DERS 1. DERS 2. DERS 2. DERS 2. DERS 2. DERS 2. DERS 2. DERS 3. DERS 3. DERS 3. DERS 3. DERS 3. DERS 3. DERS 4. DERS 5. DERS DEVAMSIZLIK LİMİTI Yüksek Lisans Hazırlık Programı na kayıtlı öğrencilerin bir yarıyıl boyunca derslerin en az %75 ine devam etmeleri zorunludur. Dönem sonunda uygulanacak olan İngilizce Yeterlik Sınavı na (İYS) girme hakkını elde edebilmek için öğrencilerin devamsızlık limitini aşmamış olmaları gerekmektedir. YÜKSEK LİSANS İNGİLİZCE HAZIRLIK PROGRAMINDA AKADEMİK ÇALIŞMALARIN DEĞERLENDİRİLMESİ Hazırlık Programı nda dil eğitim anlayışımız sınav odaklı değil, öğrenme ve süreç odaklıdır. Program dâhilinde dönem içinde verilen dört quiz ve iki vize sınavı, öğrencinin dil becerilerindeki gelişimi izlemek ve öğrenciye destekleyici ve yapıcı geri bildirimde bulunmak amacıyla uygulanmaktadır. Ancak bu sınavlardan alınan sonuçlar, öğrencilerimizin başarı durumu için belirleyici değildir. 11

12 İNGİLİZCE YETERLİK SINAVI (İYS) Yüksek Lisans Hazırlık Programı na kayıtlı olan tüm öğrenciler, derslerin %75 ine katılmış olma koşulunu yerine getirdikleri takdirde, her bir yarıyılın sonunda akademik takvimde belirtilen İngilizce Yeterlik Sınavlarına girme hakkına sahip olurlar. Başarısızlık nedeni ne olursa olsun tüm öğrencilerin akademik yılın sonunda verilen İngilizce Yeterlik Sınavı na girme hakları vardır. İngilizce Yeterlik Sınavı nın içeriği ile ilgili bilgi, adresinden temin edilebilir. Sınav Sonuçlarına İtiraz Öğrenciler, Yeterlik sınav sonuçlarına notların ilanından sonraki üç gün içerisinde, Yabancı Diller Yüksek Okulu na yazılı olarak başvurup maddi hata itirazında bulunabilirler. Yapılacak inceleme sonucunda maddi hata belirlenirse, gerekli düzeltme yapılır ve sonuç ilgili öğrenciye bildirilir. 12