MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ YÜKSEKOKULU

Transkript

1 MEDİPOL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ YÜKSEKOKULU

2 Medipol lü Olmak Yarınlara Hazırlanmaktır.

3 Sevgili Öğrenciler, Yüksek Öğretim misyonunun tematik çatısını oluşturan bilgi, öğrenen organizasyonlar olan çağdaş müesseselerin en önemli kaynağıdır. Üniversite sadece bilginin öğrencilere aktarım yeri değil; aynı zamanda bizzat bilginin üretim yeridir. İkinci on yılını yaşadığımız yüzyılımız, bilgi ve iletişim çağı olmanın yanında beklentiler çağı olarak da nitelendirilmektedir. Bilgi ve iletişim, insanların geleceği tasarlama gücünü arttırmaktadır. Kendini geleceğe hazırlayan her bireyin gelecekle ilgili beklentileri vardır. Modern kalite yönetimi anlayışının vazgeçilmez ögelerinden biri olan vizyon, kurum veya kişilerin gelecekle ilgili beklentilerini tanımlayan ve ulaşabilecekleri önemli bir idealdir. Medipol Üniversitesi nin vizyonu; eğitim ve öğretimdeki mükemmellik düzeyi, toplumun yarınlarını inşa etmeye talip donanımlı insan gücünü yetiştirmedeki kararlığı, üstün nitelikli akademik kadrosu ve çağdaş altyapısı ile ülkemizde ve dünyada örnek gösterilen bir üniversite olmaktır. Üniversitemiz, öğrencilerimize ve dolaylı olarak da içinde yaşadığımız topluma daha iyi gelecek sağlayan bir eğitim sunmayı amaçlamaktadır. Medipol lü olmak, sürekli değişimi ve gelişimi içselleştirebilmeye, bağımsız düşünebilmeye, farklı disiplinlerle birlikte çalışmaya ve zorlu problemleri çözmeye talip olmak demektir. Geleceğe yön verme iddiası ile yenilikçi araştırmalara ve rekabetçi gelişmeye odaklanmak demektir. Kısacası, Medipol lü olmak yarınlara hazırlanmaktır. Prof. Dr. Sabahattin Aydın Rektör

4

5 Misyon Medipol Üniversitesi verdiği eğitim ve kattığı farklılıklarla, kalıcı üstünlükler kazanmış, bilim ve teknoloji üretimine odaklı, toplumun değişen ihtiyaçlarına cevap verebilen bireyler yetiştirmeyi ilke edinmekte, topluma ve evrensel bilime katkıda bulunmayı görev kabul etmektedir. Vizyon Güçlü kurumsal kültürü, girişimcilik ruhu ve sürekli gelişime açık dinamizmi ile bilime ve topluma yön veren öncü bir üniversite olmak. Kuruluş Türkiye nin genç ve çağdaş üniversitelerinden Medipol Üniversitesi, Medipol Sağlık Grubu Yönetim Kurulu Başkanı Dr. Fahrettin Koca nın kurucusu olduğu bugünkü adıyla Türkiye Eğitim Sağlık ve Araştırma Vakfı (TESA) tarafından, 7 Temmuz 2009 tarihinde kurulmuştur. İstanbul un en eski bölgesi olan yarımadada, Haliç kenarında ve Unkapanı Köprüsü nün kara ile buluştuğu noktada 2010 yılında eğitim faaliyetlerine başlayan Medipol Üniversitesi; modern derslikleri, laboratuvarları, kütüphanesi ve sunduğu olanaklarla İstanbul un merkezinde bir eğitim yuvasına dönüşmüştür. Hızlı bir gelişme gösteren Medipol Üniversitesi, eğitim alanlarının yanında öğrenci yurtları, spor alanları ve araştırma laboratuvarlarını da kapsayan Kavacık Yerleşkesi nin birinci kısmını hizmete sokmuştur. Bu süreçte Medipol Sağlık Grubu na ait Türkiye nin en büyük özel sağlık yatırımı olan Medipol Mega Hastaneler Kompleksi ile iş birliği anlaşması yapılmıştır. Bu hastanemiz Üniversite Hastanesi olarak hizmet vermektedir. Medipol Üniversitesi, her biri alanlarında uzman akademik kadrosuyla ve ilk yıldan itibaren pratik ve teorinin buluştuğu bir eğitim anlayışıyla öğrencilerin meslek hayatına hazırlanarak emin adımlarla yol almalarını hedeflemektedir. Üniversitemiz eğitim-öğretim döneminde 11 fakülte, 1 yüksekokul, 46 lisans, 40 birinci öğretim ve 15 ikinci öğretim ön lisans programı ile 4 uzaktan eğitim programında fen bilimlerinden, sağlık ve sosyal bilimlere, eğitim bilimlerinden, güzel sanatlara geniş bir yelpazede öğrencilerini geleceğe hazırlayacaktır.

6 Sağlık Bilimleri Yüksekokulu

7 Beslenme ve Diyetetik Diyetisyenler, toplumun yeterli ve dengeli beslenme konusunda bilinçlendirilmesi yanında beslenme ve diyet ihtiyaçlarının belirlenmesi, beslenme ile ilgili sorunların ve önceliklerin ortaya konması, beslenme sorunlarının giderilmesi için çözüm yollarının ortaya konması, ülkemizin besin ve beslenme politikalarının belirlenmesinde yardımcı ve yol gösterici olunması konularında çalışan kişilerdir. Bölümümüzün amacı, ulusal ve uluslararası standartlar çerçevesinde belirlenen niteliklere uygun, ülke ve dünya kültürüne saygılı, bilimsel anlayışa sahip diyetisyenler yetiştirmektir. Öğrencilerimiz teorik eğitimlerin yanı sıra 3 üncü sınıfın başarı ile tamamlanmasının ardından 4 hafta süreyle Toplum Sağlığı Stajı yapar. Son sınıfta ise hastanelerde, toplu beslenme kurumlarında, kreş ve yuvalarda, toplum sağlığı merkezlerinde, spor kulüplerinde ve çeşitli kurum ve kuruluşlarda deneyimli diyetisyenlerle birlikte stajlarına devam ederek eğitimlerini tamamlarlar. Bölümden mezun olanlar hastanelerde klinik diyetisyen, eğitim kurumlarında eğitici diyetisyen, araştırma kurumlarında araştırmacı, okullar, fabrikalar, bankalar, turizm tesisleri gibi toplu beslenme yapılan kurumlarda yönetici diyetisyen; özel danışmanlık ofisleri, besin endüstrisi, sağlık kulüpleri ve spor merkezlerinde; radyo ve televizyon gibi medya programlarında danışman; gazete ve dergilerde yazar olarak çalışabilirler. *Beslenme ve Diyetetik Bölümü nü, MF-3 puan türüyle alan, 4 yıl süre ile eğitim veren Sağlık Bilimleri Fakültesi nden de tercih edebilirsiniz.

9 Çocuk Gelişimi Çocuk gelişimciler, gelişimsel tanılama ve bu tanılama sonuçlarına göre uygun eğitim programlarını eklektik bir yaklaşımla ortaya koyma, ailelere danışmanlık verme; yine tanılama sonucunda gelişimsel sapma gösteren çocuklar için gelişimi destekleyici uygun önlemleri çocuk, aile ve öğretmen bazında ele alma gibi hizmetleri yerine getirmektedir. Amacımız, 0-18 yaşlar arasındaki normal gelişim gösteren, özel gereksinimi olan, korunmaya muhtaç (normal/ özel gereksinimli kurumda yaşayan, çalışan, mülteci ve suça itilmiş çocuklar) ve hastanede yatan çocukların tüm gelişim alanlarını (zihinsel, dil, motor, öz bakım, sosyal ve duygusal) destekleyici programlar geliştirmenin yanında çocuğa, aileye, eğitimciye ve topluma hizmet sunan çocuk gelişimciler yetiştirmektir. Eğitim süresini başarıyla tamamlayan öğrenciler Çocuk Gelişimci unvanı alırlar. Mezunlarımız, Sağlık Bakanlığı, Adalet Bakanlığı, Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı, Başbakanlık Özürlüler İdaresi Başkanlığı, Milli Eğitim Bakanlığı, UNICEF, ILO, diğer özel ve kamuya ait özel eğitim merkezlerinde ve okul öncesi eğitim kurumlarında kadrolu çocuk gelişimci olarak çalışabilmektedirler. Ayrıca; yazılı ve görsel basında çocuk ve gençlere yönelik programların hazırlanması ve yürütülmesinde, eğitsel oyuncak tasarım ve üretiminde görev alırlar. *Çocuk Gelişimi Bölümü nü, TM-3 puan türüyle alan ve 4 yıl süre ile eğitim veren Sağlık Bilimleri Fakültesi nden de tercih edebilirsiniz.

11 Ebelik Ebe; gebelik, doğum ve doğum sonu dönemde kadının bakımını sağlayan, gerekli tavsiyelerde bulunan, kendi sorumluluğunda doğumu gerçekleştiren, yenidoğanın bakımını sağlayan ve kadın ile işbirliği içinde çalışan, güvenilir ve sorumluluk sahibi bir profesyoneldir. Türkiye de mevcut olan profesyonel ebe ve ebe akademisyen açığının kapatılması ebelik bölümümüzün temel amacını oluşturmaktadır. Dünya ile entegre, bilimsel bilgisini üretebilen, uluslararası düzeyde rekabet edebilecek ebeler yetiştirmeyi hedeflemekteyiz. Bölümden mezun öğrencilere Ebe unvanı verilir. Sağlık Bakanlığı na bağlı kamu ve özel hastanelerde, sağlık ocakları ve sağlık evlerinde, toplum sağlığı ve aile sağlığı merkezlerinde, polikliniklerde, özel sağlık kabini açmak suretiyle de serbest ebe olarak çalışabilirler. Ülkemizde kaba doğum hızı, genel doğurganlık hızı, anne ve bebek hastalık ve ölüm hızlarının yüksek olması nedeniyle ebe gereksinimi oldukça yüksek düzeyde olup halen istihdam edilmiş ebe sayısı, ihtiyacı karşılayacak düzeyden oldukça uzaktır. Bu nedenle program mezunlarına oldukça fazla talep vardır. *Ebelik Bölümü nü, MF-3 puan türüyle alan ve 4 yıl süre ile eğitim veren Sağlık Bilimleri Fakültesi nden de tercih edebilirsiniz.

13 Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Fizyoterapist, yaralanma, hastalık, doğuştan gelen özür, hareket sistemi bozuklukları, ağrı, engellilik ve yaşlılık durumunda özel ölçme, değerlendirme yöntemlerini kullanıp hekimin tanısına göre fonksiyonel kapasitenin geliştirilmesine yönelik fizyoterapirehabilitasyon programı planlayan, uygulayan, sağlıklı kişilerin fiziksel aktivitelerini düzenlemek için gerekli ölçüm ve değerlendirmeleri yaparak koruyucu ve sağlığı geliştirici programları planlayıp uygulayan sağlık elemanıdır. Amacımız; mesleğinin gerektirdiği yetkinliğe sahip, ilgili teknolojiyi yakından takip eden ve deneyimleriyle bütünleştiren insan gücünü yetiştirmektir. Bölüm eğitimimizde, kapsamlı temel bilimler, klinik bilimler ve fizyoterapi uygulama becerileri kazandırmayı amaçlayan teorik ve uygulamalı mesleki dersler ve staj uygulamaları yer almaktadır. Bölümümüz gelişmiş laboratuvar altyapısı ve uygulama alanları ile eğitimlerine Kavacık Yerleşkesi nde devam etmektedir. Sağlık sektöründe rolü giderek artan ve çalışma alanları çeşitlilik gösteren fizyoterapi bölümü mezunları bu sektörün en önemli yapı taşlarından biri olmaya uzun yıllar devam edecektir. *Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Bölümü nü, MF-3 puan türüyle alan ve 4 yıl süre ile eğitim veren Sağlık Bilimleri Fakültesi nden de tercih edebilirsiniz.

15 Hemşirelik Hemşirelik mesleği, şefkat, özveri, sabır, hoşgörü kavramlarını içinde taşıyan, özel bir meslektir. Ekip çalışmasını bilen, el becerisi olan, hızlı çalışan hünerli eller ister ve temelinde sevgi, saygı yatar. Hemşire, hekim tarafından verilen tedavileri uygulayan, birey, aile ve toplumun hemşirelik girişimleri ile karşılanabilecek sağlık gereksinimlerini belirleyerek hemşirelik bakımını planlamak, uygulamak, denetlemek ve değerlendirmekle yetkili sağlık personelidir. Hemşirelik Yasası (2007) ile erkek öğrencilerde mesleğe dâhil olmuşlardır. Amacımız, insanın değer ve davranışlarını anlayan, bireylerin her ortamda sağlık bakımı ihtiyaçlarını mesleki standartlar düzeyinde karşılayabilen, hayat boyu öğrenme ile bireysel gelişimini sürdürebilen, uluslararası standart ve etik kodları kullanan, disiplinler arası ekip çalışması yapan insanlığa ve ülkesine karşı sorumluluklarını bilen hemşireler yetiştirmektir. Mezunlarımız, Sağlık Bakanlığı, üniversite hastaneleri, özel sağlık kuruluşları, poliklinikler ve daha birçok farklı alanda iş bulabilirler. Kamu Personeli Seçme Sınavı nda sadece genel kültür ve genel yetenek bölümü sorularını yanıtlamaları yeterlidir, branş sınavı yoktur. *Hemşirelik Bölümü nü, MF-3 puan türüyle alan ve 4 yıl süre ile eğitim veren Sağlık Bilimleri Fakültesi nden de tercih edebilirsiniz.

17 Sağlık Yönetimi Sağlıktaki tıbbi ve teknolojik gelişmeler, ulusal ve uluslararası rakiplerin artması, hasta memnuniyetinin ön plana çıkması sektördeki rekabeti yoğunlaştırmıştır. Sağlık kuruluşları rekabetle başa çıkabilmek için, tıp alanındaki gelişmeleri takip ettiği kadar işletmecilik alanındaki gelişmeleri de izlemek ve bunları en kısa zamanda, kuruluşunda uygulamak zorundadır. Bu aşamada sektörde idari kadrolarda yetişmiş insan kaynağının önemi büyüktür. İdari bilimlerden farklı olarak sağlık alanına özel; sigortacılık, ekonomi, hukuk, kalite, pazarlama, stratejik yönetim, iletişim, insan kaynakları, organizasyon ve yönetim konularında kapsamlı eğitim programlarını içeren Sağlık Yönetimi Bölümü mezunlarına ihtiyaç artmaktadır. Amacımız, tıbbi bilgilerle donatılmış, kuruluşunu rekabet ötesine taşıyabilecek işletmecilik ve yöneticilik bilgilerine hâkim, her iki alanı da birlikte özümseyen nitelikli profesyonel sağlık yöneticisi yetiştirmektir. Mezunlarımız, devlet ve özel hastanelerin yanında Sağlık Bakanlığı nın çeşitli kademeleri, kamu ve özel sektör hastaneleri, ilaç ve tıbbi cihaz üreten endüstri kuruluşları, sigorta şirketleri ve diğer özel sektör kuruluşlarının farklı iş kollarında çalışabilirler. *Sağlık Yönetimi Bölümü nü, TM-1 puan türüyle alan ve 4 yıl süre ile eğitim veren Sağlık Bilimleri Fakültesi nden de tercih edebilirsiniz. *TM-1 puan türü ile alan ve 4 yıllık lisans Uzaktan Eğitim programı da mevcuttur.

19 Sosyal Hizmet Sosyal hizmet uzmanı ekonomik, sosyal ve kültürel yönden sıkıntı içinde bulunan kişi, grup ve topluluklara sorunlarını tanıyıp çözümlemelerinde sahip oldukları olanakları kullanma ve çevredeki olanakları araştırma ve yararlanma konusunda yardımcı olan kişidir. Sosyal Hizmet Bölümü olarak amacımız, insan hakları ve sosyal adalet ilkelerini temel alan, etik duyarlılığa sahip, içinde yaşadığı toplumu tanıyan, bilimsel gelişmelere duyarlı ve açık, mesleki konularda ilkeli, toplumdaki dezavantajlı gruplardan yana taraf olan, müracaatçının sosyal işlevselliklerini artıracak beceriye sahip sosyal hizmet uzmanları yetiştirmektir. Öğrencilerimiz, eğitim sonucunda mesleki görüşme ve raporlama becerisi olan, toplumsal kaynakları araştıran, öğrenen ve bunu müracaatçı yararına kullanan; disiplinler arası çalışmalarda etkin, sosyal değişimi etkileyen, sosyal politika üreten uzmanlar olarak mezun olmaktadırlar. Eğitimi başarıyla tamamlayan öğrenciler Sosyal Hizmet Uzmanı unvanıyla mezun olmaya hak kazanırlar. Mezunlarımız Aile ve Sosyal Politikalar Bakanlığı, Sağlık Bakanlığı, Adalet Bakanlığı, Emniyet Genel Müdürlüğü, Devlet Planlama Teşkilatı, çocuk yuvaları, sevgi evleri, çocuk evleri, kız ve erkek yetiştirme yurtları, koruyucu aile hizmetleri, evlat edinme hizmetleri, aile danışma merkezi, huzurevleri, kadın konukevleri, denetimli serbestlik ve yardım merkezi, ceza ve tevfik Evleri, aile ve çocuk mahkemeleri, özürlü bakım ve rehabilitasyon merkezleri, özel eğitim kuruluşları, toplum merkezleri, sosyal yardımlaşma ve dayanışma vakıfları; devlet, üniversite hastaneleri, yerel yönetimler, sivil toplum kuruluşları, ana- çocuk sağlığı ve aile planlaması merkezlerinde görev alabilirler. *Sosyal Hizmet Bölümü nü, TM-3 puan türüyle alan ve 4 yıl süre ile eğitim veren Sağlık Bilimleri Fakültesi nden de tercih edebilirsiniz.

20