Mikrobiyoloji uzmanlık eğitimi veren kurumlar olarak akreditasyona hazır mıyız?

Transkript

1

2 Mikrobiyoloji uzmanlık eğitimi veren kurumlar olarak akreditasyona hazır mıyız? Prof. Dr. İlknur KALELİ Pamukkale Üniversitesi Tıp Fakültesi Tıbbi Mikrobiyoloji AD. DENİZLİ

3 Tıbbi Mikrobiyoloji uzmanlık eğitiminin temel amacı Sağlıklı bir toplum yaratmak için nitelikli ve yetkin İnsanda mikroorganizmaların neden olduğu hastalıkların tanısında, tedavinin yönlendirilmesi ve izlenmesinde klinik ve laboratuvar açısından bilimsel yaklaşım geliştirebilen iyi uzman hekim yetiştirmektir.

4 Eğitimde niteliğin sürdürülmesi eşyetkilendirme (akreditasyon) süreci ile sağlanabilir. Eşyetkilendirme sürecinde değerlendirme aracı olarak standartlar kullanılmaktadır

5 Eğitici Eğitilen Eğitim Kurumu Standartlar

6 Akreditasyon (Eşyetkilendirme) Bir eğitim kurumunun Belli standartları koruduğunu tanımlamak Benzer kurumlar arasında yer alabilmesini sağlayacak özelliklere sahip olduğunu belirlemek, Mezunlarının belli bir nitelikte olduğunu onaylamak

7 Eğitim kalitesini artırmak Standardizasyon Kurum ziyareti Geribildirim Akreditasyon Nitelikli hizmet sunumu Sağlıklı toplum

8 Yürütme Kurulu KLİMUD -TTMYK Ölçme Değerlendirme Sınav Komisyonu Eğitim Programları Geliştirme Komisyonu Eş Yetkilendirme (Akreditasyon) Komisyonu Dr.İlknur Kaleli Dr.Ayşın Zeytinoğlu Dr.Arzu Sayıner Dr.Berrin Esen Dr.Sebahat Aksaray Dr. Hakan Abacıoğlu Dr. Selda Erensoy

9 Akreditasyon için temel ilkeler Öğrenen merkezli eğitim programı Katılımcı Dokümante İzlenebilir Güncellenen İyileştirme ve geliştirmeye açık Uluslararası kriterlere uyumlu

10 Standartlar için ana başlıklar Eğitim programının amacı ve hedefleri Eğitim programının yapılandırılması Uzmanlık öğrencileri Eğiticiler Eğitim ortamı ve kaynaklar Ölçme ve değerlendirme Program değerlendirme Sürekli iyileştirme

11 ANKET FORMU akreditasyon anketi docx

12 Ankete katılan birimler Abant İzzet Baysal Üniversitesi Adnan Menderes Üniversitesi Afyon Kocatepe Üniversitesi Akdeniz Üniversitesi Ankara Eğitim ve Araştırma Hastanesi Ankara Üniversitesi Celal Bayar Üniversitesi Cumhuriyet Üniversitesi Dışkapı Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Dokuz Eylül Üniversitesi Ege Üniversitesi Erciyes Üniversitesi Eskişehir Osmangazi Üniversitesi Fırat Üniversitesi Gazi Üniversitesi Gaziantep Üniversitesi Hacettepe Üniversitesi Hitit Üniversitesi İnönü Üniversitesi İstanbul Çapa Üniversitesi İzmir Katip Çelebi Üniversitesi Kafkas Üniversitesi Kocaeli Üniversitesi Maltepe Üniversitesi Medipol Üniversitesi Mersin Üniversitesi Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Necmettin Erbakan Üniversitesi Pamukkale Üniversitesi Şanlıurfa Harran Üniversitesi Yüzüncü Yıl Üniversitesi Zonguldak Karaelmas

13 EĞİTİM KURUMLARI 3 3 ÜNİVERSİTE SAĞLIK BAKANLIĞI ÜNİVERSİTE-SAĞLIK BAKANLIĞI 27

14 KLİMUD Akreditasyon Komisyonunun çalışmaları hakkında bilgi sahibi misiniz? Nereden bilgi edindiniz? 10 BİLGİ SAHİBİ 3 9 KLİMUD WEB SAYFASI 23 BİLGİ SAHİBİ DEĞİL 11 KONGRE DİĞER

15 Yapılandırılmış ve yazılı hale getirilmiş bir uzmanlık eğitim programınız var mı? VAR YOK HAZIRLIK AŞAMASINDA

16 Eğitim programını oluştururken aşağıdaki süreçlerden hangisini/hangilerini uyguladınız?* Planlama süreci yazılı olarak oluşturulması Görev dağılımı, roller ve destek mekanizmalarının tanımlaması Eğiticilerin bilgilendirilmesi Ölçme değerlendirme yöntemlerinin belirlenmesi Program değerlendirme sistemi oluşturulması Öğrenenlerin performansının izlenmesi Geri bildirim mekanizmasının oluşturulması *Birden fazla seçenek işaretliyebilirsiniz Diğer

17 Eğitim programı oluşturulmasında paydaşların katılımını sağladınız mı? Hangi paydaşları sürece kattınız? Öğretim Üyeleri Enfeksiyon Hastalıkları AD. Uzmanlık öğrencileri Laboratuar Teknisyenleri 5 Dış rotasyon bölümleri Diğer Evet Hayır 21

18 Genişletilmiş eğitim müfredatınız yazılı hale getirildi mi? Öğrenme hedefleri ve eğitim yöntemlerini ilişkilendiren belirtke tablosu (matrix) hazırladınız mı? Evet Evet Hayır Hayır 9 11 Hazırlık aşamasında 7 4 Kısmen 11 20

19 Aşağıdaki eğitim yöntemlerinden hangilerini uyguluyorsunuz? Eğitim programı başlangıcında uzmanlık öğrencilerine uyum programı uyguluyor musunuz? Seminer Makale saati Evet Hayır Hazırlık aşamasında Olguya dayalı tartışma 10 Dersler Multidisipliner toplantılar

20 Öğrenme hedeflerinin kurumda karşılanamadığı durumlarda nasıl bir yol izliyorsunuz? Diğer Diğer kliniklerden destek alıyorum 1 4 Diğer bir merkeze gönderiyorum 21

21 Dış rotasyon hedefleri ve yeterliliklerini yazılı hale getirdiniz mi? Dış rotasyon hedefleri belirlenirken ilgili birim ile karşılıklı uzlaşma/işbirliği sağladınız mı? Evet Hayır Hazırlık aşamasında

22 Her uzmanlık öğrencisine ait kişisel eğitim dosyası oluşturdunuz mu? Oluşturulan dosya ne şekildedir? Hazırlık aşamasında Evet Hayır Kısmen/ Hazırlık Bilgisayar destekli 11 Yazılı kopya 7 9 Diğer 1 4 AD özel dosya TUEKK genel dosya 7 Tıp Fakültesinde AD nin erişimine açık özel dosya

23 Uzmanlık öğrencileriniz değerlendirmede kullanılmak üzere portfolyo oluşturuyorlar mı? Uzmanlık öğrencisi için düzenlenmiş ve kullandığınız bir karne var mı? HAYIR EVET 25 0 EVET HAYIR

24 Uzmalık öğrencileriniz eğitim süreci boyunca aşağıdaki kurs /eğitimlerden hangisine katılıyor? İletişim becerileri İstatistik Sunum becerileri Adli tıp Mesleksel değerler ve etik Bilimsel araştırma yöntemleri Diğer

25 Uzmanlık öğrencileri tez dışında bilimsel araştırma yapıyorlar mı? Uzmanlık öğrencilerinin bilimsel toplantılara katılımı destekleniyor mu? Evet Hayır Destekleniyor Desteklenmiyor

26 Son yıl uzmanlık öğrencileri Tıbbi Mikrobiyoloji yeterlilik sınavına girmeleri için teşvik ediliyor mu? 4 EVET HAYIR 27

27 25 Uzmanlık öğrencileri özlük hakları konusunda bilgilendiriliyor mu? 23 Uzmanlık öğrencileri eğitim programı konusunda bilgilendiriliyor mu? Sözel bilgilendirme Yazılı bilgilendirme Bilgilendirilmi yor

28 BİRİM SAYISI Biriminizde uzmanlık eğitiminde görev yapan eğitici sayısı Uzmanlık eğitiminde görev alan eğiticiler eğitici eğitimi aldı mı? Profesör Doçent Yrd.Doç. Öğr.Gör EVET HAYIR SAYISI EĞİTİCİ

29 Eğitimciler ölçme değerlendirme konusunda eğitim aldı mı? Biriminizdeki eğiticilerin TTMYK eğitici belgesi var mı? 9 22 EVET HAYIR YOK 20 VAR 10 EĞİTİCİ BELGESİ VAR YOK

30 Eğitimcilerin eğitim sürecindeki iş çizelgeleri var mı? HAYIR EVET Eğitimcilerin iş yüklerine dair bir düzenleme oluşturdunuz mu? EVET HAYIR

31 Eğitimcilerin değerlendirmelerine dair bir yöntem belirlediniz mi? Yöntemler EĞİTİCİ-EĞİTİCİ EVET HAYIR ÖĞRENCİ-EĞİTİCİ 8 5 DIŞ DEĞERLENDİRME 0 0 EVET HAYIR

32 Uzmanlık eğitiminde kullandığınız laboratuvar tipi hangisidir?* 10 6 Merkez laboratuvar Merkez laboratuvar içinde Mikrobiyoloji birimi 13 A.D da yer alan Mikrobiyoloji laboratuarı 18 Araştırma Laboratuvarı *Birden fazla seçeneği işaretleyebilirsiniz

33 Test sayıları Yılık test sayısı < Bakteriyoloji Yılık test sayısı < > Viroloji Yılık test sayısı < > İmmunoloji/Seroloji Yılık test sayısı >8 000 Moleküler

34 Test sayıları Yılık test sayısı >8 000 Moleküler Yılık test sayısı < > Parazitoloji Yılık test sayısı >1 000 Mikoloji

35 Laboratuvarınızın kalite el kitabi var mı? 25 Laboratuvarınızda güvenlik el kitabı var mı? VAR YOK VAR YOK 0 VAR YOK

36 Eğitim Laboratuvarınızda uygulama alanı dışında diğer kullanım alanları Ofis alanları Depo Sterilizasyon Seminer odası Asistan odası

37 Mesleki bilgiye ulaşmak için uzmanlık öğrencisine sağlanan olanaklar Bilgisayar Kütüphane 26 Bilgisayar destekli veri tabanlarına ulaşım olanağı

38 Eğitim programınızın uluslararası anlaşmalı bir ortağı var mı? 0 VAR 31 YOK

39 Ölçme değerlendirme için yazılı programınız var mı? 4 VAR YOK 27

40 Aşağıdaki ölçme değerlendirme yöntemlerinden hangilerini uyguluyorsunuz?* Mini klinik değerlendirme sınavları 5 Klinik etkinlikleri değerlendirmesi 3 Gelişim dosyası 5 Çoktan seçmeli yazılı sınavlar 14 Çoklu kaynaktan geri bildirim 5 Çalışma alanında işe dayalı değerlendirme Sözlü sınavlar Açık uçlu yazılı sınavlar Olguya dayalı tartışma *Birden fazla seçeneği işaretleyebilirsiniz

41 Ölçme değerlendirmede kullandığınız formlar var mı? Hangi formları kullanıyorsunuz?* EVET HAYIR Pratik becerilerin direkt gözlenmesi Mini klinik değerlendirme formu Yapılandırılmış sözlü sınav formu Çoklu kaynaktan geri bildirim formu 0 EVET HAYIR *Birden fazla seçeneği işaretleyebilirsiniz

42 Program değerlendirmesi yapıyor musunuz? Nasıl değerlendiriyorsunuz? * Yeterlilik sınav sonuçları 6 Paydaş geri bildirimi 5 14 Odak grup görüşmesi 1 16 Eğiticilerden sözlü geri bildirim 13 Eğiticilerden yazılı geri bildirim 1 EVET HAYIR Mezunlardan sözlü geri bildirim Mezunlardan yazılı geri bildirim 0 13 *Birden fazla seçeneği işaretleyebilirsiniz

43 Eğitim Programınızın sürekli iyileştirmesine yönelik nasıl bir yol izliyorsunuz? Geri bildirimlerin değerlendirilmesi Programın düzenli olarak gözden geçirilmesi

44 Sonuç ve değerlendirme Olumlu Yapılandırılmış uzmanlık eğitim programı Kişisel eğitim dosyası kullanımı Eğitici sayısı Ortam olanakları Laboratuvar kapasitesi Geliştirilmesi gereken Standart yapılandırılmış ölçme değerlendirme programı Yapılandırılmış program değerlendirmesi

45 Akreditasyon süreci Eğitici Nitelikli eğitim Nitelikli hizmet sunumu Sağlıklı toplum Eğitim Kurumu Standartlar Eğitilen

46 TEŞEKKÜRLER