ÖZEL MANİSA ÜLKEMANAOKULU OCAK - ŞUBAT AYLARI BÜLTENİ HAZIRLIK B SINIFI

Transkript

1 ÖZEL MANİSA ÜLKEMANAOKULU OCAK - ŞUBAT AYLARI BÜLTENİ HAZIRLIK B SINIFI

2 SINIF ETKİNLİKLERİ TÜRKÇE DİL Meslekler ve kullandığı malzemeler ile ilgili kartlar hazırlayarak müzikli dans eşliğinde (Orff etkinliği) eşleştirme çalışmaları yaptık. Hazırladığımız FARKLI MESLEKLER sunumu ile çocuklarımızın hiç duymadıkları ( jokey, jonglör, vale vb.) meslek dallarını tanımalarına fırsat verdik. Öğrencilerimizde problem çözme yeteneğini geliştirmek için, problemli bir durum ortaya koyarak, bu sorun ile ilgili çözüm yolları üretmelerini ve ardından resmetmelerin sağladık. Temalarımız HERKESİN BİR İŞİ VAR, SAĞLIKLIYIM MUTLUYUM

3 TÜRKÇE DİL NİNEMİN HAYVANAT BAHÇESİ isimli hikayemizi akıllı tahtamız da izledikten sonra, hikayemizin değerlendirmesini yaptık. Fark ettik ki hikayemiz de bol bol zıt kavramlar kullanılmış. Bunları bulma oyununu oynadık. Öğrencilerimize yönelttiğimiz bilmeceler ile sağlımız temasını ve vücudumuzun bölümleriyle ilgili cevaplara ulaşarak bu konuya dikkatlerini çektik. Sonrasında Ilgın ın Dünyası Mikroplar eğitici cd mizi izleyerek temamızı pekiştirdik. Mutlu ve mutsuz kuklalarımız sınıfımıza ziyaretimize geldi. Neden mutlu? Neden mutsuz? Oldukları hakkında beyin fırtınası yaptıktan sonra sağlıklı beslenmeyen kuklanın hasta olduğu ve bu yüzden mutsuz olduğu sonucuna vardık. Mutsuz kuklamız için sağlıklı yiyecekler sepeti hazırladık. AÇ TIRTIL isimli hikayemizi öğrencilerimizle birlikte okuyup inceledikten sonra kitabımızla ilgili yaratıcı çalışma sayfamızı uyguladık. Bu ay sosyal etkinliklerimiz adı altında Dönem boyunca öğrendiklerimizden hazırladığımız minik gösterimizi siz değerli velilerimize sunduk. Tüm öğrencilerimi başarılarından dolayı tebrik ediyorum.

4

5

6

7 OYUN HAREKET Dikkat oyunlarına yer verdik.tekerleme bittiğinde hangi meslek kartının üzerinde kaldıysak o mesleğe ait öykünmeler gerçekleştirdik. Şoför ve Araba, Postacı, Mektup var mektup, İpli kukla ve Sebze meyve oyunlarına yer verdik. Havanın güzel olduğu zamanlarda yeni yapılan parkımızda eğlenceli zamanlar geçirdik.

8

9

10 SANAT ETKİNLİĞİ Çevremizdeki kişilerin mesleklerini nasıl algıladığımıza yönelik resim çalışmaları yaptık. Daha sonra olmak istediğimiz mesleği arkadaşlarımıza anlattık ve resmini yaptık. Türkçe Dil etkinliğimizdeki Ninemin Hayvanat Bahçesi hikayemizden yola çıkarak Zıt Kavramlar eşleştirme oyunumuzu hazırlayıp, oynadık. Hem zıt kavramları daha iyi kavradık, hem de çok eğlendik. Geometrik şekillerden vücut oluşturarak resim tamamlama çalışmalarına yer verdik. Kalıplar kullanarak geometrik şekilleri çizdik, kestik ve bunlardan Şekiller kitabımızı oluşturduk. Kitaplarımızı arkadaşlarımızla paylaşarak incelemelerde bulunduk. Sulu boyalarımızı kullanarak serbest resim çalışmaları gerçekleştirdik. Dolaplarımıza kendi posta kutularımızı oluşturduk ve tatil dönüşü mektuplarımızı kontrol ettik. Arkadaşlarımızdan gelen mektuplar bizleri çok mutlu etti. Duyu Organlarımız temamızı işlerken gözlerimizin ne kadar önemli olduğunu yaptığımız sanat etkinliği ile daha iyi anladık. Bu etkinlikte, iki bölüme ayrılmış olan kağıdımızın bir bölümüne gözlerimiz kapalı olarak geometrik şekilleri çizmeye çalıştık. Diğer bölüme ise aynı şekilleri gözlerimiz açık olarak çizdik. Hangisini çizmek daha kolaydı? Hangi çizdiğimiz şekiller daha düzgün oldu? Vb. yorumlama çalışmalarına yer verdik. Sağlıklıyım Mutluyum konumuz kapsamında Besin Piramidini tanıdık. Akıllı tahtamızda çeşitli incelemeler yaptıktan sonra grup çalışması yaparak sınıfımız için bir besin piramidi hazırladık.

11

12

13

14

15

16 OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK i, o, u, ü sesleri ile ilgili slaytlar izleyerek çalışmalar yaptık. El yazısı ile yazılmış metin üzerinde, belirtilen sesli harfi görsel olarak tanıyıp işaretleme çalışmalarına yer verdik. Verilen ses ile başlayan nesneler bulduk, top oyunları ile etkinliği bütünleştirerek eğlenerek öğrendik. Kavram çalışmalarımızda eski-yeni, ince-kalın, hızlı-yavaş, altında-üstünde, sağ-sol, sesli-sessiz, önündearkasında, tek-çift, ekşi-tatlı, acı-tuzlu, benzerfarklı, kirli-temiz kavramlarını çalışma sayfalarımızı uygulayarak tamamladık. Sayılarla ilgili doğru yazma çalışmalarımıza devam etmekteyiz. ODTÜ Okuma Yazmaya Hazırlık kitabımızı çalışmaya devam ediyoruz.

17

18

19 FEN VE DOĞA Elektriklenme deneyini yaparak elektriklenmenin nasıl gerçekleştiğini izledik. İcatlar ve mucitler konulu çalışmamızda SEN OLSAN NASIL BİR İCAT YAPARDIN? sorusunu öğrencilerimize yönelterek onları yaratıcı düşünmeye sevkettik ve ardından kendi icatlarını yapmalarına fırsat verdik. Sonrasında daha önceden kullanılan alet ve eşy aların neler olduğu ve günümüzde kullanılan eşya ve aletler ile ilgili sunumumuzu izledik. Beş duyu organımızı yaptığımız uygulamalı deneylerimizle tanıdık. Hazırladığımız keşif istasyonlarında DUYULARIMLA KEŞFE ÇIKIYORUM etkinliğimizi uyguladık. Ellerimizi yıkamanın önemini birkez daha vurgulamak için BULAŞAN MİKROPLAR ve MİKROPLAR KAÇIYOR deneylerimize yer verdik. Ilgın ın Dünyası Serisinden Mikroplar filmimizi izleyerek vücudumuzun temizliğinin bizim için ne kadar önemli olduğunu daha iyi kavradık. Vücudumuzun bölümleri ile ilgili sunumlar izledik.

20

21

22

23

24

25

26 MATEMATİK Şip-şak kart oyunları, rakamlarla istasyon çalışmaları, örüntü çalışmaları yaptık. Şekillerden dikdörtgeni öğrendik. Şekiller kitabımızı oluşturduk. SÜRPRİZ ŞEMSİYE etkinliğimizi uygulayarak geometrik şekillerden tablo oluşturduk, ortaya çıkan sonuçları hepbirlikte değerlendirdik. Dikkat çalışmaları yaparak öğrencilerimizin ilgilerini yoğunlaştırmalarını sağladık. Kalın, orta, ince şeritlerin olduğu kağıtlar hazırladık. Gruplara ayrılarak masamızda bulunan şeritleri genişliklerine göre sınıflandırdık ve ardından kağıtlarımızla özgün sanat çalışmaları gerçekleştirdik arası sayı-nesne eşleştirme oyunu oynayarak hem öğrendik, hem eğlendik. ODTÜ Matematik kitaplarımızı derslerimizde çalışmaya devam ediyoruz.

27

28

29

30

31

32 İNGİLİZCE Şubat ayında hazırlık sınıfı öğrencilerimizle Hijyen temamızı işledik ve hikâyeler, oyunlar ve şarkılar ile öğrendiklerimizi pekiştirdik. Wash your hands, brush your teeth gibi hedef kalıpları öğrendik ve bu kalıplara yönelik çeşitli videolar izledik. clean/dirty ve wet/dry gibi kelimeleri yaptığımız el yıkama deneyiyle gözlemleyerek öğrendik. Yiyecekleri healthy food/junk food olarak kategorize edip dişlerimizi nasıl koruyacağımızı tartıştık. Library saatlerimizde okuduğumuz Ruby To The Rescue ve Dirty Dogs isimli kitaplarla ilgili etkinlikler düzenlendi. Bu temamızı beş duyu organımızla bağdaştırarak I can (see/smell/hear/taste/touch a...) gibi cümle kalıplarını kullanmaya çalıştık. Mart ayında Five Senses-Beş duyu konusuyla devam ediyor olacağız. Bu konuyla ilgili öğrenilen bazı şarkılar ve hikâyelerin linkleri aşağıdaki gibidir: (Personal Hygiene) (Henry the Hand Champion Handwasher School Visit) (Germs!) (The Bath Song)

33 BEDEN EĞİTİMİ Fiziksel aktivitelere katılırken hareket içerisindeki becerileri kullanarak atma, tutma becerisini doğru uygular ve bu aktiviteler esnasında arkadaşlarıyla işbirliği ve aktiviteye katılımın önemini kavrar.

34 CİMNASTİK Çeşitli ağırlıklarla ve kendi ağırlığıyla yapmış olduğu çalışmalarda değişik nesnelerin veya aynı olan nesnelerin farklı ağırlıklarda olabileceğini algılar ve kavrar. Kendi vücut ağırlığıyla yapmış olduğu egzersizlerde kendi kuvvetinin ve kendi vücut ağırlığının farkına varır. Bir dahaki yapılan çalışmalarda ise geliştirmiş olduğu kas gruplarının kaldırabileceği ağırlık kapasitesinin arttığını daha ağır nesneleri kaldırarak; biraz daha güçlendiğinin bilincine varır. Beden dengesini sağlayan bir çalışma olan amut duruşuyla gelişen kol kaslarını da kullanarak dengede durmaya çalışır.

35 HALK OYUNLARI Yıl ortası gösterimize hazırlık çalışması Göçmen Oyunları provaları yapıldı. 2. Dönem Halk Oyunları derslerinde yöre oyunlarımızdan olan Karadeniz Oyunları nın düz ayak atımı, kol tutuşu ve duruş çalışmalarını denge ve koordinasyonunu sağlayarak gerçekleştirir.

36 GÖRSEL SANATLAR Dersimizde canlandırmalarla hangi meslek bulmacasını oynadık. Büyüdüğümüzde hangi meslekle ilgilenmek istediğimiz, niçin bu mesleği seçmek istediğimiz hakkında sohbet ettik. Sonrasında konu ile ilgili pastel boya ile kompozisyon çalışması yaptık. Konumuzu anlamlı öğrenmeler gerçekleştirebilmek için oyun hamuru olsam heykeltraş beni şekillendirse drama çalışmasıyla pekiştirdik.

37 SATRANÇ Doğru Taşı alma Bu dersteki diyagramlarda öğrencilerimiz iki farklı taşı alma özelliğine sahip.. Acaba hangi taş almalı? Kendi hamlemizi düşünürken rakibin yapabileceği hamleleri de hesaba katmamız gerekiyor. Tehlikede olan taşı bulma, Tehlikede olan taşı kaçma Rakip taş yada taşlar tarafından istenen ve koruması olmayan taşlar tehlikededir. Çünkü rakip taş tarafından kolayca alınabilirler. Bu derste öğrencilerimiz tehlikedeki taşı bulma ve doğru yere kaçma alıştırmaları yaptılar. Tehlikede olan taşı kaçma Tehlikede olan taşı ayırt edebiliyorlar. Bu durum da ne yapmalı? Savunma olanaklarından ilki tehlikede olan taşı kaçmaktır.

38 Tehlikede olan taşı korumak Tehlikede olan taşımızla ilgili uygulayabileceğimiz ikinci savunma yöntemi taşımızı başka bir taşımızla korumaktır. Korumasız taşı alma Bu konuda istenen taşlardan biri korumalı diğeri korumasızdır. Öğrencilerimiz koruması olmayan taşı bulmayı ve almayı öğreniyorlar. Her dersimizde bu konularla ile ilgili soru ve alıştırmalar yapılmış, karşılıklı oyun oynamalarına imkan verilmiştir.

39 MÜZİK Ses sağlığımız için bağırmadan şarkı söylemenin öneminin öğrenciler tarafından onaylanacağı oyunlar oynanır. Vücudumuzdan çıkarabileceğimiz farklı sesleri bulma çalışması yapılır. Farklı dallarda enstrüman çalan müzisyenlerin çalgıları tanınır konuşulur. İşitme ve dokunma duyularımızı kullanabileceğimiz oyunlar oynanır.

40 Birsonrakiay görüşmeküzere Sevgilerimizle