Rokodemi Ürün Kataloğu. Kullanım Kılavuzu

Transkript

1 Rokodemi Ürün Kataloğu Kullanım Kılavuzu Bu kılavuzda Rokodemi platformu içerisinde bulunan eğitimlerin, Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Eğitim Programı ve diğer dersler ile ilişkili kazanım tabloları yer almaktadır. Okul öncesi yaş grubuna ait bilişsel gelişimle ilgili kazanımlar Kazanım 1, Kazanım 2 şeklinde Milli Eğitim Bakanlığı Temel Eğitim Genel Müdürlüğü Okul Öncesi Eğitim Programı nda belirtildiği gibi bu tablolarda listelenmiştir. Kılavuz içerisinde yer alan kısaltmalar ve açıklamaları: Kazanım Numarası Kazanım Numarası Düzey Numarası Tema Numarası Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Ders Kodu Alt Öğrenme Alanı Öğrenme Alanı Sınıf Düzeyi Matematik Ders Kodu BE: Beden Eğitimi Dersi Öğretim Programındaki ilgili kazanımlar F: Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programındaki ilgili kazanımlar HB: Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programındaki ilgili kazanımlar Mü: Müzik Dersi Öğretim Programındaki ilgili kazanımlar SB: Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programındaki ilgili kazanımlar : Uygulama Adları 2020 Im Park Eğitim Bilişim Ltd. Şti. nin hizmetidir.

2 İçindekiler Bilişim Teknolojileri Bilişim Teknolojileri Bilişim Teknolojileri Bilişim Teknolojileri Etik ve Güvenlik Etik ve Güvenlik Ürün Oluşturma Ürün Oluşturma Ürün Oluşturma Robotik Matatalab Rokokey Rokokey Rokokey Edison MBot Arduino Arduino

3 Bilgisayarsız Kodlama (Screen-Free Coding) Code.Org Code.Org Code.Org Doc ile Kodlama Doc ile Kodlama Doc ile Kodlama Kodlama Tahtası Kodlama Tahtası Kodlama Tahtası Koridor Pindu İle Kodlama Pindu İle Kodlama Pindu İle Kodlama Tasarım Tux Paint D Tasarım D Tasarım B ve 3B Tasarım

4 Kodlama Scratch MIT App Inventor Python Raspberry Pi Unity Yapay Zeka

5 Hayalimdeki Meslek Teknoloji Dedektifi Taşıtlar Her Mevsim Güzeldir Büyük mü Küçük mü? Renklerin Dansı Sayı Yapbozu Tangram Efsanesi Bilişim Teknolojileri 01 BT.1.D3.2. Bilgisayarın bileşenlerini ve kullanım amaçlarını açıklar. Diğer Dersler ile İlişkisi Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Kazanım 5. Nesne veya varlıkları gözlemler. Kazanım 6. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır. Kazanım 15. Parça-bütün ilişkisini kavrar. Parçaları bütün haline getirir. M Geometrik şekilleri köşe ve kenar sayılarına göre sınıflandırarak adlandırır. M Günlük hayatta kullanılan basit cisimleri, özelliklerine göre sınıflandırır ve geometrik şekillerle ilişkilendirir. Kazanım 9. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre sıralar. Kazanım 15. Parça-bütün ilişkisini kavrar. Parçaları bütün haline getirir. M Rakamları okur ve yazar. 1 den 9 a kadar olan sayıları gösterir. Kazanım 4. Nesneleri sayar. Kazanım 7. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre gruplar. Nesneleri renklerine göre gruplar. M Nesne sayısı 20 ye kadar (20 dâhil) olan bir topluluktaki nesnelerin sayısını belirler ve bu sayıyı rakamla yazar. b) Sayma çalışmaları yapılırken son söylenen sayının nesne miktarını ifade ettiği fark ettirilir. c) 20 ye kadar olan bir sayıya karşılık gelen çokluğun belirlenmesi sağlanır Kazanım 5. Nesne veya varlıkları gözlemler. Büyük ve küçük kavramlarını tanır. Kazanım 7. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre gruplar. Nesneleri boyutlarına göre gruplar. Kazanım 8. Nesne veya varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Nesnelerin boyutlarını karşılaştırır. M Nesneleri uzunlukları yönünden karşılaştırır ve sıralar. Kazanım 6. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Kazanım 7. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre gruplar. Nesneleri mevsim özelliklerine göre gruplar. HB Kişisel bakımını düzenli olarak yapar. HB Mevsimleri ve özelliklerini araştırır. HB Mevsimlere göre doğada meydana gelen değişiklikleri kavrar. HB Mevsim şartlarına uygun kıyafet seçer. Kazanım 8. Nesne veya varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Ulaşım araçlarının hızlarını karşılaştırır. Ulaşım araçlarını kullandıkları ulaşım yoluna göre karşılaştırır. Kazanım 9. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre sıralar. Ulaşım araçlarını hızlarına göre sıralar. HB Ulaşım türlerini ve araçlarını sınıflandırır. Kazanım 6. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Verilen mesleklerle mesleklerin kullandıkları araçları eşleştirir. Kazanım 7. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre gruplar. Mesleklerle ilgili resimleri gruplar. HB İlgi duyduğu meslekleri ve özelliklerini araştırır. 5

6 Gözümden Kaçmaz Çiftlikteki Dostlar Boya Yapan Drone Sudoku Biz Bir Bütünüz Şeker Böcekleri Bilişim Teknolojileri 11 Beş Hazine Bulmaca BT Kazanımları BT.1.D1.4. Çoklu ortam kaynaklarını öğrenme amaçlı kullanır. BT.1.D1.4. Çoklu ortam kaynaklarını öğrenme amaçlı kullanır. BT.1.D1.4. Çoklu ortam kaynaklarını öğrenme amaçlı kullanır. BT.1.D1.4. Çoklu ortam kaynaklarını öğrenme amaçlı kullanır. BT.1.D1.4. Çoklu ortam kaynaklarını öğrenme amaçlı kullanır. BT.1.D1.4. Çoklu ortam kaynaklarını öğrenme amaçlı kullanır. BT.5.D1.7.Verilen bir işlem akışı için sonucu tahmin eder. BT.1.D1.4. Çoklu ortam kaynaklarını öğrenme amaçlı kullanır. BT.1.D1.4. Çoklu ortam kaynaklarını öğrenme amaçlı kullanır. Diğer Dersler ile İlişkisi Kazanım 18. Zamanla ilgili kavramları açıklar. Olayları oluş sırasına göre sıralar. Kazanım 7. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre gruplar. Diş sağlığı için yararlı ve zararlı yiyecekleri gruplar. Kazanım 14. Nesnelerle örüntü oluşturur. Örüntünün kuralını söyler. Örüntüde eksik olan nesneleri belirler. Kazanım 15. Parça-bütün ilişkisini kavrar. Parçaları bütün haline getirir. HB Kişisel bakımını düzenli olarak yapar. M Nesnelerden, geometrik cisim ya da şekillerden oluşan bir örüntüdeki kuralı bulur ve örüntüde eksik bırakılan ögeleri belirleyerek örüntüyü tamamlar. Kazanım 6. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. F Duyu organlarının önemini fark eder. F Duyu organlarının temel görevlerini açıklar. M En çok iki veri grubuna sahip basit tabloları okur. Koordinat sistemini tanır. Koordinatları verilen değeri tabloda gösterir. Tablodaki değerlerin koordinatlarını söyler. Kazanım 4. Nesneleri sayar. Kazanım 7. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre gruplar. Nesneleri boyutlarına göre gruplar. Kazanım 15. Parça-bütün ilişkisini kavrar. Yarım ve çeyrek kavramlarını tanır. M Bütün, yarım ve çeyreği uygun modeller ile gösterir; bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkiyi açıklar. Şekilleri kurallara uygun yerleştirir. Şekilleri yerleştirmek için mantık yürütür. Yön oklarını tanır. Verilen yön oklarına uygun olarak drone u hareket ettirir. Engellere dikkat ederek en uygun yolu seçer. Kazanım 4. Nesneleri sayar. Kazanım 6. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. M ye kadar (20 dâhil) ikişer ileriye, birer ve ikişer geriye sayar. M içinde ikişer, beşer ve onar; 30 içinde üçer; 40 içinde dörder ileriye ve geriye doğru sayar. HB Yakın çevresinde bulunan hayvanları gözlemler. Kazanım 4. Nesneleri sayar. Kazanım 7. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre gruplar. Nesneleri renklerine göre gruplar. Kazanım 14. Nesnelerle örüntü oluşturur. Örüntüde eksik olan elemanları söyler. Örüntünün kuralını söyler. Kazanım 16. Nesneleri kullanarak basit toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. M ye kadar (20 dâhil) ikişer ileriye, birer ve ikişer geriye sayar. M içinde ikişer, beşer ve onar; 30 içinde üçer; 40 içinde dörder ileriye ve geriye doğru sayar. 6

7 Suyun Halleri Hızlı Sıralama Saksı Alanı Sayıların Sihri Parça Parça Saat Kaç Hangisi Farklı Ekle ya da Çıkar Bilişim Teknolojileri 12 BT Kazanımları Diğer Dersler ile İlişkisi Kazanım 8. Nesne veya varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Elmaların sayılarını karşılaştırır. Kazanım 14. Nesnelerle örüntü oluşturur. Örüntünün kuralını söyler. Örüntüde eksik olan nesneleri belirler. Kazanım 16. Nesneleri kullanarak basit toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. M Toplamları 20 ye kadar (20 dâhil) olan doğal sayılarla toplama işlemini yapar. M Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer. M ye kadar (20 dâhil) olan doğal sayılarla çıkarma işlemi yapar M Doğal sayılarla çıkarma işlemini gerektiren problemleri çözer. M Nesnelerden, geometrik cisim ya da şekillerden oluşan bir örüntüdeki kuralı bulur ve örüntüde eksik bırakılan ögeleri belirleyerek örüntüyü tamamlar. M e kadar olan doğal sayılarla onluk bozmayı gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemini yapar. Kazanım 8. Nesne veya varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Şekilleri karşılaştırır. Şekiller arasında farklı olanı bulur. Kazanım 16. Nesneleri kullanarak basit toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. M Tam ve yarım saatleri okur. M Tam, yarım ve çeyrek saatleri okur ve gösterir. Analog saatleri okur. Saat üzerinde akrep ve yelkovanı gösterir. Yarım ve tam saatleri ayırt eder. M Zaman ölçme birimleriyle ilgili problemleri çözer. Kazanım 8. Nesne veya varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Kazanım 15. Parça-bütün ilişkisini kavrar. Yapboz parçalarını birleştirerek bir bütün oluşturur. M ye kadar (20 dâhil) ikişer ileriye, birer ve ikişer geriye sayar. M içinde ikişer, beşer ve onar; 30 içinde üçer; 40 içinde dörder ileriye ve geriye doğru sayar. Kazanım 6. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Kazanım 8. Nesne veya varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Nesneleri karşılaştırır ve eşleştirir. Kazanım 15. Parça-bütün ilişkisini kavrar. M Bütün ve yarımı uygun modeller ile gösterir, bütün ve yarım arasındaki ilişkiyi açıklar M Bütün, yarım ve çeyreği uygun modeller ile gösterir; bütün, yarım ve çeyrek arasındaki ilişkiyi açıklar. Bir bütünün yarısını ve çeyreğini gösterir. Kazanım 9. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre sıralar. 0 dan 9 a kadar olan sayıları sıralar. Daha az hamle yaparak sayıları sıralamaya çalışır. M den küçük doğal sayılar arasında karşılaştırma ve sıralama yapar. F Çevresindeki maddeleri, hâllerine göre sınıflandırır F Maddelerin hâllerine ait temel özellikleri karşılaştırır. F Aynı maddenin farklı hâllerine örnekler verir. Sıcaklık değişiminin hal değişimine neden olabileceğini kavrar. Suyun sıcaklığı arttığında buharlaştığını görür. Suyun sıcaklığı arttığında katı hale geçtiğini görür. 7

8 Hazineler Kulesi Dikkat Dağı Gerçeklik Nehri Nezaket Krallığı Etik ve Güvenlik 11 Etik ve Güvenlik 11 Modülü Kazanım Tablosu BT Etik ve bilişim etiği ile ilgili temel kavramları açıklar. BT Bilişim teknolojileri ile İnterneti kullanma ve yönetme sürecinde etik ilkelere uymanın önemini açıklar. BT Çevrimiçi ortamda başkalarının haklarına saygı duyar. BT Etik ilkelerin ihlali sonucunda karşılaşılacak durumları fark eder. BT İnternet etiğinin önemini ifade eder. BT Siber zorbalık kavramını açıklayarak korunma amacıyla alınabilecek önlemleri tartışır. Sanal ortamda karşılaşılabilecek olumsuz davranışlara karşı duyarlı davranılması üzerinde durulur. BT Telif hakkı kavramını ve önemini araştırır. BT Gizli kalması gereken bilgi ile paylaşılabilecek bilgiyi ayırt eder. BT Ulaştığı bilginin doğruluğunu farklı kaynaklardan sorgular. BT Ulaştığı bilgiyi kaynak göstererek düzenler. BT Bilişim teknolojilerinin kullanımında gizlilik ve güvenlik boyutlarının önemini tartışır. BT Bilgi paylaşımı sürecinde olası riskleri değerlendirerek alınabilecek önlemleri tartışır. BT Bilgiye ulaşırken zararlı ve gereksiz içerikleri ayırt eder. BT Bilgi yönetimi kavramını ve önemini ifade eder. BT Dijital kimliklerin gerçeği yansıtmayabileceğini fark eder. BT Dijital paylaşımların kalıcı olduğunu ve kendisinden geride izler bıraktığını fark eder BT Gizlilik açısından önemli olan bileşenleri belirler. BT Gizli kalması gereken bilgi ile paylaşılabilecek bilgiyi ayırt eder. BT Dijital paylaşımların kendisi ve başkaları üzerindeki etkilerini fark eder. BT Bilişsel ve ahlaki gelişimine uygun olan dijital oyun ve içerikleri ayırt eder. BT Dijital kimliklerin gerçeği yansıtmayabileceğini fark eder. BT Dijital paylaşımların kalıcı olduğunu ve kendisinden geride izler bıraktığını fark eder BT Gizlilik açısından önemli olan bileşenleri belirler. BT E-posta hesabı oluşturur ve iletişim kurmada kullanır BT Bilgi paylaşımı sürecinde olası riskleri değerlendirerek alınabilecek önlemleri tartışır. 8

9 Hazine Dikkat Gerçeklik Nezaket Etik ve Güvenlik 21 BT Kazanımları BT Etik ve bilişim etiği ile ilgili temel kavramları açıklar. BT Bilişim teknolojileri ile İnterneti kullanma ve yönetme sürecinde etik ilkelere uymanın önemini açıklar. BT Çevrimiçi ortamda başkalarının haklarına saygı duyar. BT Etik ilkelerin ihlali sonucunda karşılaşılacak durumları fark eder. BT İnternet etiğinin önemini ifade eder. BT Siber zorbalık kavramını açıklayarak korunma amacıyla alınabilecek önlemleri tartışır. Sanal ortamda karşılaşılabilecek olumsuz davranışlara karşı duyarlı davranılması üzerinde durulur. BT Telif hakkı kavramını ve önemini araştırır. BT Gizli kalması gereken bilgi ile paylaşılabilecek bilgiyi ayırt eder. BT Ulaştığı bilginin doğruluğunu farklı kaynaklardan sorgular. BT Ulaştığı bilgiyi kaynak göstererek düzenler. BT Bilişim teknolojilerinin kullanımında gizlilik ve güvenlik boyutlarının önemini tartışır. BT Bilgi paylaşımı sürecinde olası riskleri değerlendirerek alınabilecek önlemleri tartışır. BT Bilgiye ulaşırken zararlı ve gereksiz içerikleri ayırt eder. BT Bilgi yönetimi kavramını ve önemini ifade eder. BT Dijital kimliklerin gerçeği yansıtmayabileceğini fark eder. BT Dijital paylaşımların kalıcı olduğunu ve kendisinden geride izler bıraktığını fark eder BT Gizlilik açısından önemli olan bileşenleri belirler. BT Gizli kalması gereken bilgi ile paylaşılabilecek bilgiyi ayırt eder. BT Dijital paylaşımların kendisi ve başkaları üzerindeki etkilerini fark eder. BT Bilişsel ve ahlaki gelişimine uygun olan dijital oyun ve içerikleri ayırt eder. BT Dijital kimliklerin gerçeği yansıtmayabileceğini fark eder. BT Dijital paylaşımların kalıcı olduğunu ve kendisinden geride izler bıraktığını fark eder BT Gizlilik açısından önemli olan bileşenleri belirler. BT E-posta hesabı oluşturur ve iletişim kurmada kullanır BT Bilgi paylaşımı sürecinde olası riskleri değerlendirerek alınabilecek önlemleri tartışır. İç Bağlantıları BT Araştırma BT Dosya Yönetimi BT Araştırma 9

10 Doğum Günü Kartı Roket Konuşan Resimler 2 Kurbağa Konuşan Resimler Çocuk Hakları Dilekçe Sekmeleri Tanıyorum Ürün Oluşturma 11 BT Kelime işlemci programının arayüzünü ve özelliklerini tanır. BT Belirli bir amaç için oluşturduğu belgedeki metni biçimlendirir. Word programında yazdığı metnin yazı tipini değiştirir. Word programında yazdığı metnin rengini değiştirir. Word programında bulunan Ortala butonunu keşfeder. Word programında bulunan Madde İşaretleri butonunu keşfeder. BT Farklı kelime işlemci programlarını keşfeder. BT Kelime işlemci programının arayüzünü ve özelliklerini tanır. BT Belirli bir amaç için oluşturduğu belgedeki metni biçimlendirir. Yazı Tipi Boyutu aracını keşfeder. Büyük/Küçük Harf Değiştir aracını keşfeder. BT Kelime işlemci programının arayüzünü ve özelliklerini tanır. BT Belirli bir amaç için oluşturduğu belgedeki metni biçimlendirir. Yazı Tipi Boyutunu Büyüt butonunun görevini keşfeder. Metin Efektleri ve Tipografi butonunun görevini keşfeder. Metin Vurgu Rengi butonunun görevini keşfeder. Word de oluşturduğu dosyayı kaydetmeyi öğrenir. Kopyalama, yapıştırma, kaydetme ve tüm metni seçme işlemleri için kullanılan kısayol tuşlarını tanır. BT Kelime işlemci programının arayüzünü ve özelliklerini tanır. BT Kelime işlemci programı ile oluşturduğu belgeyi düzenler. Word programında Ekle sekmesinindeki butonları keşfeder. Resim ve şekil eklemeyi öğrenir. BT Kelime işlemci programı ile oluşturduğu belgenin çıktısını alır. BT Görüntü dosyası biçimlerini açıklar. Resim ve fotoğrafın farkını öğrenir. Görsel kavramını açıklar. BT Görsellerle ilgili düzenleme işlemlerini yürütür. BT Görsellerle ilgili düzenleme işlemlerini yürütür. Paint te Şekiller bölümünü tanır. Doldur butonunun görevini keşfeder. 1. Renk ve 2. Renk butonlarının görevlerini söyler. Düzenlediği resme metin ekler. BT Görsellerle ilgili düzenleme işlemlerini yürütür. Paint te bulunan şekilleri kullanır. Silgi butonunun görevini keşfeder. Çizdiği şeklin rengini değiştirir. Renkle doldur butonunun görevini keşfeder. BT Görsellerle ilgili düzenleme işlemlerini yürütür. Paint te Şekiller bölümünü kullanır. Fırçalar aracını keşfeder. İç Bağlantıları BT Dosya Yönetimi BT Dosya Yönetimi BT Dosya Yönetimi BT Dosya Yönetimi BT Temel dosya ve klasör yönetim işlemlerini yapar. BT Görsel İşleme BT Dosya Yönetimi BT Dosya Yönetimi BT Dosya Yönetimi BT Dosya Yönetimi Diğer Dersler ile İlişkisi SB İnsan Çevre ve Yerler Doğal çevreye duyarlılık F.5. çevre sorununa karşı duyarlılık SB İnsan Çevre ve Yerler Doğal çevreye duyarlılık T Kısa metinler yazar. Öğrenciler dilekçe yazmaya teşvik edilir. SB İnsan Çevre ve Yerler Doğal çevreye duyarlılık SB Çocuk olarak sahip olduğu haklara örnekler verir. SB Çevresindeki doğal varlıklar ile tarihî mekânları, nesneleri ve eserleri tanıtır. SB Günlük yaşamında kullandığı mekânların krokisini çizer. SB Millî egemenlik ve bağımsızlık sembollerimizden Bayrağımıza ve İstiklâl Marşına değer verir. 10

11 Market Hesabı Saklambaç Zamanımı Planlıyorum Satranç Ülkesi Deyimler ve Atasözleri Yayalar İçin Trafik Kuralları 2 Yayalar İçin Trafik Kuralları 1 Suyun Öyküsü Ürün Oluşturma 12 BT Sunu hazırlama programının arayüzünü ve özelliklerini tanır BT Belirli bir amaç için oluşturduğu sununun tasarımını ve bileşenlerini biçimlendirir. PowerPoint te yer alan metin kutularının çeşitlerini tanır. BT Sunu hazırlama programı ile oluşturduğu sunuyu düzenler. PowerPoint te yer alan temaları keşfeder. BT Farklı sunu hazırlama programlarını keşfeder. BT Sunu hazırlama programının arayüzünü ve özelliklerini tanır BT Belirli bir amaç için oluşturduğu sununun tasarımını ve bileşenlerini biçimlendirir. PowerPoint te yer alan yazı tipi bölümündeki araçları tanır. BT Sunu hazırlama programı ile oluşturduğu sunuyu düzenler. PowerPoint te sunu hazırlarken yeni slayt ekler. PowerPoint te Tasarım sekmesini kullanarak tema seçer. BT Sunu hazırlama programının arayüzünü ve özelliklerini tanır BT Belirli bir amaç için oluşturduğu sununun tasarımını ve bileşenlerini biçimlendirir. Ekle sekmesini kullanarak resim ekler. BT Sunu hazırlama programı ile oluşturduğu sunuyu düzenler. PowerPoint te hazırladığı slaytlara geçişler ekler. BT Sunu hazırlama programının arayüzünü ve özelliklerini tanır. BT Belirli bir amaç için oluşturduğu sununun tasarımını ve bileşenlerini biçimlendirir. BT Sunu hazırlama programı ile oluşturduğu sunuyu düzenler. PowerPoint te hazırladığı slaytlara animasyon ekler. Eklediği animasyonların başlangıç zamanlarını düzenler. BT Tablolama programının arayüzünü ve özelliklerini tanıyarak amaca uygun bir tablo oluşturur. BT Belirli bir amaç için oluşturduğu tabloyu biçimlendirir. BT Farklı tablolama programlarını keşfeder. Hücre kavramını öğrenir. Hücreleri isimlendirmeyi öğrenir. Hücrelerin rengini değiştirir. BT Tablolama programının arayüzünü ve özelliklerini tanıyarak amaca uygun bir tablo oluşturur. Excel programının arayüzünü tanır. BT Belirli bir amaç için oluşturduğu tabloyu biçimlendirir. Birleştir ve Ortala aracını kullanır. Kenarlıklar aracını kullanır. Satır ve sütunların renklerini değiştirir. İç Bağlantıları BT Dosya Yönetimi BT Dosya Yönetimi BT Araştırma BT Dosya Yönetimi BT Araştırma BT Görsel İşleme BT Bilgisayar Sistemleri BT Dosya Yönetimi BT Dosya Yönetimi Diğer Dersler ile İlişkisi F Çevresindeki maddeleri, hâllerine göre sınıflandırır. F Doğal çevrenin canlılar için öneminin farkına varır. F Canlı yaşamı ve besin içerikleri arasındaki ilişkiyi açıklar. F Kaynakların kullanımında tasarruflu davranmaya özen gösterir. HB Doğa ve çevreyi koruma konusunda sorumluluk alır. HB Trafikte kurallara uymanın gerekliliğine örnekler verir. HB Yakın çevresinde meydana gelebilecek kazaları önlemek için alınması gereken tedbirleri açıklar. TG Yaya olarak trafik kurallarına uyar. TG Günlük yaşantısında çevresindeki güvenli yolları kullanır. F Yaşam için gerekli olan kaynakların ve geri dönüşümün önemini fark eder. T Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler. M İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler. M Kare ve dikdörtgenin alanını toplama ve çarpma işlemleri ile ilişkilendirir. M Elde ettiği veriyi sunmak amacıyla farklı gösterimler kullanır. BT Tablolama programının arayüzünü ve özelliklerini tanıyarak amaca uygun bir tablo oluşturur. BT Belirli bir amaç için oluşturduğu tabloyu biçimlendirir. Tablo Olarak Biçimlendir aracını tanır. Ortala aracını kullanır. BT Tablolama programının arayüzünü ve özelliklerini tanıyarak amaca uygun bir tablo oluşturur. BT Belirli bir amaç için oluşturduğu tabloyu biçimlendirir. BT Oluşturduğu tablo üzerinde hesaplama işlemleri yapar BT Dosya Yönetimi M Elde ettiği veriyi sunmak amacıyla farklı gösterimler kullanır. F Doğal çevrenin canlılar için öneminin farkına varır. M Elde ettiği veriyi sunmak amacıyla farklı gösterimler kullanır. 11

12 Video Zenginleştirme Video Düzenleme Sesi Etkiler Ses Düzenleme Grafiklerle Verileri Filtrele Bütçe Hesabım Çalışmak Çevremizdeki Yaşlılar Ürün Oluşturma 21 BT Tablolama programının arayüzünü ve özelliklerini tanıyarak amaca uygun bir tablo oluşturur. Excel programının arayüzünü tanır. BT Belirli bir amaç için oluşturduğu tabloyu biçimlendirir. Hücre kavramını öğrenir. Birleştir ve Ortala aracını kullanır. Satır ve sütunların renklerini değiştirir. Kenarlıklar aracını kullanır. Hizalama araçlarını kullanır. BT Farklı tablolama programlarını keşfeder. BT Tablolama programının arayüzünü ve özelliklerini tanıyarak amaca uygun bir tablo oluşturur. BT Belirli bir amaç için oluşturduğu tabloyu biçimlendirir. Hücreleri Biçimlendir aracını kullanarak hücrede yer alan veriyi düzenler. BT Oluşturduğu tablo üzerinde hesaplama işlemleri yapar. Formüller sekmesini keşfeder. BT Tablolama programının arayüzünü ve özelliklerini tanıyarak amaca uygun bir tablo oluşturur. BT Belirli bir amaç için oluşturduğu tabloyu biçimlendirir. BT Tablodaki verilere filtre uygular. Sırala ve Filtre Uygula butonunu keşfeder. Tablodaki verileri filtreler. BT Tablolama programının arayüzünü ve özelliklerini tanıyarak amaca uygun bir tablo oluşturur. BT Belirli bir amaç için oluşturduğu tabloyu biçimlendirir. BT Amaca uygun grafik türlerini kullanarak veriyi görselleştirir. Eğersay komutunu ile topladığı verilerle grafik oluşturur. BT Ses ve video dosya biçimlerini bilir. BT Ses ve video dosyalarını düzenleyebileceği yazılımları kullanır. Audacity uygulamasının ara yüzünü tanır. BT Ses dosyaları ile ilgili düzenleme işlemlerini yürütür. Seçim Aracı butonunu kullanır. Seçim Dışındaki Sesi Buda butonunu tanır. Kaydırma Aracı butonunun görevini söyler. BT Ses ve video dosyalarını düzenleyebileceği yazılımları kullanır. BT Ses dosyaları ile ilgili düzenleme işlemlerini yürütür. Audacity uygulamasının arayüzünü tanır. Audacity programında yer alan efektleri keşfeder. Audacity programını kullanarak sesleri düzenler. BT Ses ve video dosya biçimlerini bilir. BT Ses ve video dosyalarını düzenleyebileceği yazılımları kullanır. Windows Movie Maker programının arayüzünü tanır. BT Video dosyaları ile ilgili düzenleme işlemlerini yürütür. Böl aracının görevini keşfeder. Video ses düzeyi aracını kullanarak videonun sesini düzenler. Animasyonlar sekmesini kullanarak geçiş efektleri ekler. Görsel Efektler sekmesini kullanarak efekt ekler. Müzik Ekle butonunu kullanarak videoya müzik ekler. BT Ses ve video dosyalarını düzenleyebileceği yazılımları kullanır. BT Video dosyaları ile ilgili düzenleme işlemlerini yürütür. Biçim sekmesini kullanarak efekt ekler. Oluşturduğu videoya metin ekler. İç Bağlantıları BT Sunu Programları BT Etik Değerler Diğer Dersler ile İlişkisi M Veri Toplama ve Değerlendirme SB Toplumsal birlikteliğin oluşmasında sosyal yardımlaşma ve dayanışmayı destekleyici faaliyetlere katılır. M Veri Analizi M.6.4. Veri İşleme F Sesin yayılabildiği ortamları tahmin eder ve tahminlerini test eder. SB Ülkesinin bağımsızlığı ile bireysel özgürlüğü arasındaki ilişkiyi açıklar. 12

13 Matata Labirent Matata Park Engelli Parkurlar Müzisyen Matata Tekrarlı Kodlar Matata Dönüşü Kodlamaya Giriş Merhaba Matata Matatalab 01 BT.5.D1.1. Günlük yaşantıya ilişkin durumlar için basit işlem akışları tasarlar. BT.5.D1.4. Farklı problemlerin çözümü için mantıksal sorgulama yapar. Çözümler arasında en uygun olanı seçer. BT.5.D1.4. Farklı problemlerin çözümü için mantıksal sorgulama yapar. BT.5.D4.7. Tekrar yapılarını kullanan algoritmalar tasarlar. BT.5.D4.1. Blok tabanlı programlama aracını kullanarak verilen hedeflere ulaşmak için doğru algoritmayı oluşturur. Verilen işlem akışına uygun olarak kod bloklarını sıralar. BT.5.D4.7. Tekrar yapılarını kullanan algoritmalar tasarlar. BT.5.D4.1. Blok tabanlı programlama aracını kullanarak verilen hedeflere ulaşmak için doğru algoritmayı oluşturur. BT.5.D4.7. Tekrar yapılarını kullanan algoritmalar tasarlar. BT.5.D4.1. Blok tabanlı programlama aracını kullanarak verilen hedeflere ulaşmak için doğru algoritmayı oluşturur. Verilen işlem akışına uygun olarak kod bloklarını sıralar. BT.5.D4.7. Tekrar yapılarını kullanan algoritmalar tasarlar. BT.5.D4.1. Blok tabanlı programlama aracını kullanarak verilen hedeflere ulaşmak için doğru algoritmayı oluşturur. Verilen işlem akışına uygun olarak kod bloklarını sıralar. BT.5.D4.7. Tekrar yapılarını kullanan algoritmalar tasarlar. Diğer Derslerle İlgisi Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Matata robotunu tanır. Yön oklarını tanır. Matata yönünü kavrar. Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar. Kazanım 5. Nesne veya varlıkları gözlemler. Kazanım 5. Nesne veya varlıkları gözlemler. Matata nın hareketlerini gözlemler. Her komutun bir kare hareket ettirdiğini fark eder. Kazanım 18. Zamanla ilgili kavramları açıklar. Olayları oluş sırasına göre sıralar. Kazanım 5. Nesne veya varlıkları gözlemler. Matata nın dönüş hareketlerini gözlemler. Matata da bulunan müzik ve dans komutlarını tanır. Engellere dikkat ederek en uygun yolu seçer. Engellere dikkat ederek en uygun yolu seçer. Engellere dikkat ederek en uygun yolu seçer. 13

14 Uzun mu Kısa mı? Bilgenin Işığı Rokokey 01 Benim Günüm Çılgın Sayılar BT.5.D2.5 Bir problemi alt problemlere bölerek çözer. BT.5.D1.1. Günlük yaşantıya ilişkin durumlar için basit işlem akışları oluşturur. Diğer Derslerle İlişkisi Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Rokokey in nasıl bağlanması gerektiğini söyler. Kazanım 5. Nesne veya varlıkları gözlemler. Rokokey in bölümlerini tanır. LED in (+) ve (-) uçlarını tanır. LED kullanarak Rokokey i çalıştırır. Kazanım 6. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Rokokey in bölümlerini eşleştirir. Rokokey i doğru bir şekilde bağlar. Kazanım 4. Nesneleri sayar. Kazanım 8. Nesne veya varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Kutu ve hayvanların sayılarını karşılaştırır. Nesnelerin uzunluklarını karşılaştırır. Kazanım 11. Nesneleri ölçer. Nesnelerin uzunluğunu kutuların yardımıyla gösterir. Kazanım 16. Nesneleri kullanarak basit toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. M Nesne sayısı 20 ye kadar (20 dâhil) olan bir topluluktaki nesnelerin sayısını belirler ve bu sayıyı rakamla yazar. Kazanım 4. Nesneleri sayar. M Rakamları okur ve yazar. M Nesne sayısı 20 ye kadar (20 dâhil) olan bir topluluktaki nesnelerin sayısını belirler ve bu sayıyı rakamla yazar. Rokokey üzerindeki yön oklarını kullanarak etkinliği tamamlar. Kazanım 18. Zamanla ilgili kavramları açıklar. Olayları oluş sırasına göre sıralar. 14

15 Aman Dikkat Zıp Zıp Piyano Suyun Gücü Rokokey 11 BT.1.D1.4. Çoklu ortam kaynaklarını öğrenme amaçlı kullanır. BT.1.D1.4. Çoklu ortam kaynaklarını öğrenme amaçlı kullanır. BT.1.D1.4. Çoklu ortam kaynaklarını öğrenme amaçlı kullanır. BT.1.D1.4. Çoklu ortam kaynaklarını öğrenme amaçlı kullanır. Diğer Derslerle ilişkisi Rokokey in bölümlerini tanır. Rokokey setini tanır Rokokey in çalışma prensibini öğrenir. Rokokey in kapalı bir elektrik devresi olduğunu kavrar. İletken maddeleri listeler. Yalıtkan maddeleri listeler. Rokekey üzerinde yer alan ön oklarını kullanarak hedefe ulaşır. F Basit elektrik devresini oluşturan devre elemanlarını işlevleri ile tanır. F Çalışan bir elektrik devresi kurar. Rokokey I doğru bir şekilde bağlar. Rokokey I kullanarak bir müzik aleti oluşturur. İletken maddelere örnek verir. Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar. F Çalışan bir elektrik devresi kurar. Mü.1.C.2. Oluşturduğu ritim çalgısıyla öğrendiği müziklere eşlik eder. Mü.2.A.7. Müzik çalışmalarını sergiler. Mü.3.A.5. Oluşturduğu ritim çalgısıyla dinlediği ve söylediği müziğe eşlik eder. Ritim, nota ve müziği ayırt eder. Rokokey I doğru bir şekilde bağlar. Rokokey e bağladığı kabloların uçlarını iletken bir maddeye bağlaması gerektiğini bilir. İletken maddelere örnek verir. Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar. F Çalışan bir elektrik devresi kurar. Kazanım 8. Nesne veya varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Şekilleri karşılaştırır. Şekiller arasında farklı olanı bulur. HB Trafikte kurallara uymanın gerekliliğine örnekler verir. F Çalışan bir elektrik devresi kurar. 15

16 Joystick Atari Sayı Topu Merhaba Rokokey Rokokey 21 BT Blok tabanlı programlama ortamında sunulan hedeflere ulaşmak için doğru algoritmayı oluşturur. BT Doğrusal mantık yapısını kullanan algoritmalar geliştirir BT Doğrusal mantık yapısını içeren programlar oluşturur. Scratch kullanarak kod blokları oluşturur. BT Problemi çözmek için gerekli değişken, sabit ve işlemleri açıklar BT Verilen bir problemde ifade ve eşitlikleri kullanarak çözüm üretir. BT Karar yapıları içeren algoritmalar geliştirir. BT Sabitleri ve değişkenleri problem çözümünde kullanır. BT Karar yapısını içeren programlar oluşturur. BT Çoklu karar yapıları içeren programlar oluşturur. Verilen işlem akışına uygun olarak kod bloklarını sıralar. BT Geçmişten günümüze bilgi ve iletişim teknolojilerindeki değişimi fark eder. BT Farklı programlama yapılarını kullanarak karmaşık problemlere çözüm üretir. Verilen işlem akışına uygun olarak kod bloklarını sıralar. BT Verilen bir problemi analiz eder. BT Blok tabanlı programlama aracında sunulan bir programın hatalarını ayıklar. BT Çoklu karar yapısını içeren programları test ederek hatalarını ayıklar. Diğer Derslerle İlişkili Rokokey in bölümlerini tanır. Rokokey deki topraklama mantığını keşfeder. Rokokey in nasıl bağlanması gerektiğini söyler. Rokokey I klavye olarak kullanabileceğini kavrar. Rokokey üzerindeki tuşları tanır. F Maddelerin elektriksel iletkenlik ve yalıtkanlık özelliklerinin günlük yaşamda hangi amaçlar için kullanıldığını örneklerle açıklar. F Topraklamayı açıklar. M Bir doğal sayının kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü ifade olarak yazar ve değerini hesaplar. Rokokey I doğru bağlayarak bir düzenek oluşturur. Çevresindeki iletken maddeleri tespit ederek GND girişine bağlamak için kullanır. M Paydası 10, 100 veya 1000 olacak şekilde genişletilebilen veya sadeleştirilebilen kesirlerin ondalık gösterimini yazar ve okur. M Uzunluk ölçme birimlerini tanır; metre-kilometre, metre-desimetresantimetre-milimetre birimlerini birbirine dönüştürür ve ilgili problemleri çözer. M Dikdörtgenin alanını hesaplar, santimetrekare ve metrekareyi kullanır. M Dikdörtgenin alanını hesaplamayı gerektiren problemleri çözer. 16

17 Müzik Kutusu Engeli Bulan Robot Sınırını Bilen Robot Haritada Geziyorum 2 Haritada Geziyorum 1 Müzik Yapıyorum Kare Bekçisi Bir Robotum Var Edison 11 Çözümler arasında en uygun olanı seçer. BT.5.D2.8. bir problemin çözümü için algoritma oluşturur. Verilen yönergeye uygun işlem akışı oluşturur. BT.5.D3.6. Blok tabanlı programlama aracının arayüzünü keşfeder. EdBlock programlama aracının ara yüzünü tanır. BT.5.D4.1. Blok tabanlı programlama aracını kullanarak verilen hedeflere ulaşmak için doğru algoritmayı oluşturur. Verilen işlem akışına uygun olarak kod bloklarını sıralar. BT.4.D3.7. Blok tabanlı programlama aracını kullanarak doğrusal yapıda program oluşturur. Verilen işlem akışına uygun olarak kod bloklarını sıralar. BT.5.D3.6. Blok tabanlı programlama aracının arayüzünü keşfeder. BT.5.D4.7. Tekrar yapılarını kullanan algoritma tasarlar. BT.4.D3.7. Blok tabanlı programlama aracını kullanarak doğrusal yapıda program oluşturur. Verilen işlem akışına uygun olarak kod bloklarını sıralar. BT.5.D4.1. Blok tabanlı programlama aracını kullanarak verilen hedeflere ulaşmak için doğru algoritmayı oluşturur. BT.5.D3.7. Blok tabanlı programlama aracını kullanarak doğrusal yapıda program oluşturur. Verilen işlem akışına uygun olarak kod bloklarını sıralar. BT.5.D4.1. Blok tabanlı programlama aracını kullanarak verilen hedeflere ulaşmak için doğru algoritmayı oluşturur. BT.5.D4.1. Blok tabanlı programlama aracını kullanarak verilen hedeflere ulaşmak için doğru algoritmayı oluşturur. BT.5.D4.7. Tekrar yapılarını kullanan algoritma tasarlar. BT.5.D4.1. Blok tabanlı programlama aracını kullanarak verilen hedeflere ulaşmak için doğru algoritmayı oluşturur. BT.5.D4.7. Tekrar yapılarını kullanan algoritma tasarlar. BT.5.D4.1. Blok tabanlı programlama aracını kullanarak verilen hedeflere ulaşmak için doğru algoritmayı oluşturur. BT.5.D3.6. Blok tabanlı programlama aracının arayüzünü keşfeder. BT.5.D4.7. Tekrar yapılarını kullanan algoritma tasarlar. Diğer Derslerle İlişkisi Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Kazanım 3. Algıladıklarını hatırlar. Kazanım 5. Nesne veya varlıkları gözlemler. Kazanım 6. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Edison Robotu nu tanır. Edison nun kısımlarını keşfeder. Edison un parçalarını gösterir. Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır. Kazanım 18. Zamanla ilgili kavramları açıklar. Olayları oluş sırasına göre sıralar. Yollardaki dönme sayılarını karşılaştırır. İki yol arasından kısa olanı seçer. M Yer, yön ve hareket belirtmek için matematiksel dil kullanır. M Geometrik şekilleri köşe ve kenar sayılarına göre sınıflandırarak adlandırır. Mü.3.B.1. Müzikteki uzun ve kısa ses sürelerini fark eder. Mü.3.B.7. Seslerin yüksekliklerini, sürelerinin uzunluk ve kısalıklarını ayırt eder. Notaları dizek(perde) üzerinde gösterir. Edison robotunun siyah çizgiyi takip etmesini sağlar. Edison robotunun beyaz çizgiyi takip etmesini sağlar. Bir problemin alternatif çözümlerini keşfeder. Çözümler arasında en uygun olanı seçer. Edison robotunu engel gördüğü zaman durması için kodlar. Edison robotunu engel gördüğü zaman durması için kodlar. Kazanım 8. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre karşılaştırır. Nesneleri karşılaştırır. Olayların sebepleriyle ilgili çıkarımlarda bulunur. EdBlock ta yer alan diğer komutları tanır. 17

18 Çizgimdeyim Engelden Kaçan Robot Müzisyen Robot Işık İle Çalışan Robot Polis Arabası Ledlerle Oynuyorum Robotumu Kodluyorum Robotum Hareket Ediyor MBot 11 BT Fare ve klavyeyi doğru bir şekilde kullanır BT Verilen bir problemi uygun adımları kullanarak çözer. BT Problem çözme sürecinde takip edilmesi gereken adımları fark eder. BT Verilen bir problemi analiz eder. BT Blok tabanlı programlama aracının arayüzünü ve özelliklerini tanır. mblock programının arayüzünü tanır. BT Blok tabanlı programlama ortamında sunulan hedeflere ulaşmak için doğru algoritmayı oluşturur. mbot robotunu hareket ettirecek kod bloklarını tamamlar. mblock programında kod bloklarını kullanarak kodlama mantığını kavrar. BT Bir problemi alt problemlere böler. BT Döngü yapısını içeren programlar oluşturur. BT Döngü yapısını içeren programlar oluşturur. Verilen işlem akışına uygun şekilde kod bloklarını tamamlar. mbot ta bulunan LED lerini istenilen şekilde yanması için programlar. BT Blok tabanlı programlama aracında sunulan bir programın işlevlerini açıklar. BT Döngü yapısını içeren programlar oluşturur. RGB LED lerin renklerini kod bloklar ile değiştirir. BT Blok tabanlı programlama aracında sunulan bir programın işlevlerini açıklar. BT Verilen bir problemin çözümünde operatörleri kullanır. BT Karar yapıları içeren algoritmalar geliştirir. Hız değişkeni tanımlayarak mbot u hareket ettirir. mbot ta bulunan ışık sensörünü tanır. BT Karar yapısını içeren programlar oluşturur. BT Çoklu karar yapıları içeren programlar oluşturur. mblock taki robot ve kukla kod bloklarını ayırt eder. mbot un müzik çalması için gerekli kod bloklarını oluşturur. BT Sabitleri ve değişkenleri problem çözümünde kullanır. BT Doğrusal mantık yapısını içeren programlar oluşturur. BT Bir problemin çözümü için algoritma geliştirir. mbot un hedefe ulaşabilmesi için ilerlemesi gereken yönleri sıralar. BT Çoklu karar yapıları içeren programlar oluşturur. mbot u engel gördüğünde yönünü değiştirecek şekilde kodlar. mbot un çizgi algılayıcısını kullanarak çizgi üzerinde ilerlemesi için programlar. BT Farklı programlama yapılarını kullanarak karmaşık problemlere çözüm üretir. Diğer Derslerle İlişkisi mbot un üzerinde bulunan parçaları listeler. mbot un parçaları ile isimlerini eşleştirir. Bot robotunun kumandası üzerindeki tuşların işlevini açıklar. Kızılötesi kumanda ile mbot un direkt kodlanması arasındaki farkı ayırt eder. F Sürati tanımlar ve birimini ifade eder. M Elde ettiği veriyi sunmak amacıyla farklı gösterimler kullanır. a) Yatay veya dikey sütun grafiği, şekil grafiği, nesne grafiği, tablo, ağaç şeması gibi farklı gösterimler kullandırılır. M Aynı veya farklı birimlerdeki iki çokluğun birbirine oranını belirler. F Ay ın evreleri ile Ay ın Dünya etrafındaki dolanma hareketi arasındaki ilişkiyi açıklar. b. Evrelerin oluş sırasına bağlı olarak isimleri belirtilir. Mü.5.B.4. Müzikteki ses yüksekliklerini dizek üzerinde gösterir. F Sürati tanımlar ve birimini ifade eder F Sesin yayılabildiği ortamları tahmin eder ve tahminlerini test eder. M Kare ve dikdörtgenin çevre uzunlukları ile kenar uzunlukları arasındaki ilişkiyi açıklar M Elde ettiği veriyi sunmak amacıyla farklı gösterimler kullanır. M Aynı veya farklı birimlerdeki iki çokluğun birbirine oranını belirler. F Işığın madde ile etkileşimi sonucunda madde tarafından soğurulabileceğini keşfeder. F Gözlemleri sonucunda cisimlerin, siyah, beyaz ve renkli görünmesinin nedenini, ışığın yansıması ve soğurulmasıyla ilişkilendirir. 18

19 Renk Uzayı Mors Alfabesiyle İmdat Sinyali Otomatik Yanan Lamba Değişen Değerler Trafik Lambası Tepe Lambası Robotiğe Giriş 2 Robotiğe Giriş Arduino 21 BT Verilen bir problemi uygun adımları kullanarak çözer. BT Blok tabanlı programlama aracının arayüzünü ve özelliklerini tanır. MBlock programının arayüzünü tanır. Potansiyometrenin görevini açıklar. BT Blok tabanlı programlama aracının arayüzünü ve özelliklerini tanır. BT Doğrusal mantık yapısını kullanan algoritmalar geliştirir. Verilen işlem akışına uygun kod bloklarını oluşturur. BT Doğrusal mantık yapısını içeren programlar oluşturur. BT Döngü yapısını içeren programlar oluşturur. LED lerin yanmasını sağlayan kod bloğunu gösterir. Verilen işlem akışına göre kod bloklarını oluşturur. BT Karar yapıları içeren algoritmalar geliştirir. BT Karar yapısını içeren programlar oluşturur Diğer Dersler ile İlişkisi F Basit elektrik devresini oluşturan devre elemanlarını işlevleri ile tanır. Arduino devre elemanlarını tanır. Oluşturduğu devrede pilin güç kaynağı olduğunu keşfeder. F Çalışan bir elektrik devresi kurar. Breadboard, LED, Jumper Kablo ve pil kullanarak basit bir devre oluşturur. Devre elemanlarının bağlanma şeklini keşfeder F Elektriksel direnci tanımlar. Direncin devredeki görevini açıklar. Direnç değerinin ölçü biriminin Ohm olduğunu söyler. Direncin devreden geçen fazla akımı ısı enerjisine döndürdüğünü keşfeder. F Ampullerin seri ve paralel bağlandığı durumlardaki parlaklıklarını devre üzerinde gözlemleyerek çıkarımda bulunur. M Bir doğal sayının kendisiyle tekrarlı çarpımını üslü ifade olarak yazar ve değerini hesaplar. M Tam sayıların kendileri ile tekrarlı çarpımını üslü nicelik olarak ifade eder. M Bir çokluğun belirtilen bir yüzdesine karşılık gelen miktarını ve belirli bir yüzdesi verilen çokluğun tamamını bulur. LED in anot (+, uzun) ve katot (-, kısa) uçlarını tanır. LED in ışık vermesi için nasıl bağlanması gerektiğini gösterir. Arduino Uno kartını tanır. Potansiyometrenin görevini açıklar. F Bir elektrik devresindeki ampulün parlaklığının bağlı olduğu değişkenleri tahmin eder ve tahminlerini deneyerek test eder. Direnç kullanarak LED in parlaklığını değiştirebileceğini fark eder. F Ampullerin seri ve paralel bağlandığı durumlardaki parlaklıklarını devre üzerinde gözlemleyerek çıkarımda bulunur. F Elektrik enerjisinin ısı, ışık veya hareket enerjisine dönüşümü temel alan bir model tasarlar. F Çalışan bir elektrik devresi kurar. F Elektrik enerjisinin ısı, ışık veya hareket enerjisine dönüşümü temel alan bir model tasarlar. F Çalışan bir elektrik devresi kurar. F Elektrik enerjisinin ısı, ışık veya hareket enerjisine dönüşümü temel alan bir model tasarlar. BT Problemi çözmek için gerekli değişken, sabit ve işlemleri açıklar. BT Farklı programlama yapılarını kullanarak karmaşık problemlere çözüm üretir BT Verilen bir problemin çözümünde operatörleri kullanır. BT Farklı programlama yapılarını kullanarak karmaşık problemlere çözüm üretir BT Çoklu karar yapıları içeren programlar oluşturur. BT Farklı programlama yapılarını kullanarak karmaşık problemlere çözüm üretir BT Farklı programlama yapılarını kullanarak karmaşık problemlere çözüm üretir F Çalışan bir elektrik devresi kurar. LDR (Light Dependent Resistor) foto direnci tanır. Arduino Uno karttaki dijital ve anolog pinleri ayırt eder. F Çalışan bir elektrik devresi kurar. F Elektrik enerjisinin ısı, ışık veya hareket enerjisine dönüşümü temel alan bir model tasarlar. Buzzer ın bölümlerini gösterir. Buton un bölümlerini gösterir. Buzzer ve Buton un devreye nasıl bağlanması gerektiğini gösterir. F Bir kaynaktan çıkan ışığın her yönde ve doğrusal bir yol izlediğini gözlemleyerek çizimle gösterir. F Sesin yayılabildiği ortamları tahmin eder ve tahminlerini test eder. F Sesin farklı ortamlardaki süratini karşılaştırır. a. Sesin boşlukta neden yayılmadığı belirtilir. Renklerin RGB değerlerini gösterir. Potansiyometrenin nasıl bağlanması gerektiğini söyler. Potansiyometre nin görevini açıklar. F Çalışan bir elektrik devresi kurar. 19

20 Atari Farım Da Açık Yolum Da Hızımızı Ölçelim Soğutucu Fan Otomatik Vantilatör Ultrasonik Piyano Mesafe Algılayan Baston İlk Dijital Metrem Arduino 22 BT Döngü yapısı içeren algoritmalar oluşturur. BT Çoklu karar yapıları içeren programlar oluşturur. BT Döngü yapısını içeren programlar oluşturur. Verilen işlem akışına göre istenilen kod bloklarını oluşturur. BT Verilen bir problemin çözümünde operatörleri kullanır BT Farklı programlama yapılarını kullanarak karmaşık problemlere çözüm üretir. Verilen işlem akışına göre istene kod bloğunu oluşturur. BT Verilen bir problemin çözümünde operatörleri kullanır BT Farklı programlama yapılarını kullanarak karmaşık problemlere çözüm üretir. BT Problemi çözmek için gerekli değişken, sabit ve işlemleri açıklar. BT Sabitleri ve değişkenleri problem çözümünde kullanır. BT Farklı programlama yapılarını kullanarak karmaşık problemlere çözüm üretir. BT Farklı programlama yapılarını kullanarak karmaşık problemlere çözüm üretir. Mesafe sensörünü istenilen şekilde çalışması için programlar. İç Bağlantıları BT Görsel İşleme Programları BT Görsel İşleme Programları BT Görsel İşleme Programları BT Görsel İşleme Programları Diğer Dersler ile İlişkisi Ultrasonik mesafe sensörünü tanır. F Elektrik enerjisinin ısı, ışık veya hareket enerjisine dönüşümü temel alan bir model tasarlar. M Uzunluk ölçme birimlerini tanır; metre-kilometre, metre-desimetresantimetre-milimetre birimlerini birbirine dönüştürür ve ilgili problemleri çözer. Mesafe sensörünün çalışma mantığını kavrar. F Duyu organlarındaki kusurlara ve bu kusurların giderilmesinde kullanılan teknolojilere örnekler verir. b. Görme ve işitme engelli bireylerin yaşamlarını kolaylaştıran teknolojiler vurgulanır. F Elektrik enerjisinin ısı, ışık veya hareket enerjisine dönüşümü temel alan bir model tasarlar. SB Toplumsal birlikteliğin oluşmasında sosyal yardımlaşma ve dayanışmayı destekleyici faaliyetlere katılır. Arduino ile display ekranında istenilen değeri göstermek için pinleri doğru şekilde kodlar. Mü.5.B.1. Temel müzik yazı ve ögelerini kullanır. Mü.5.B.2. Öğrendiği seslerin uzunluk ve kısalık özelliklerini ayırt eder. Termometrenin tarihçesini öğrenir. LM35 Sıcaklık sensörünü kullanır. DC Motor, transistör ve diyot devre elemanlarını kullanarak vantilatör tasarlar. F Elektrik enerjisinin ısı, ışık veya hareket enerjisine dönüşümü temel alan bir model tasarlar. Arduino ile kurulan bir devrenin çalışması için gereken koşulları söyler. LM35 Sıcaklık sensörünü kullanır. F Elektrik enerjisinin ısı, ışık veya hareket enerjisine dönüşümü temel alan bir model tasarlar. BT Problemi çözmek için gerekli değişken, sabit ve işlemleri açıklar. BT Verilen bir problemin çözümünde operatörleri kullanır. BT Sabitleri ve değişkenleri problem çözümünde kullanır. BT Farklı programlama yapılarını kullanarak karmaşık problemlere çözüm üretir. BT Farklı programlama yapılarını kullanarak karmaşık problemlere çözüm üretir. Değişken tanımlayarak LDR leri istenilen koşullarda çalışması için programlar. BT Görsel İşleme Programları BT Görsel İşleme Programları Mesafe sensörünü kullanarak hızölçer tasarlar. F Sürati tanımlar ve birimini ifade eder F Elektrik enerjisinin ısı, ışık veya hareket enerjisine dönüşümü temel alan bir model tasarlar. LDR (Light Dependent Resistor) foto direnci kullanarak Arduino devresi oluşturur. F Elektrik enerjisinin ısı, ışık veya hareket enerjisine dönüşümü temel alan bir model tasarlar. BT Farklı programlama yapılarını kullanarak karmaşık problemlere çözüm üretir. Puan ve can değişkenlerini tanımlayarak bir oyun tasarlar. BT Görsel İşleme Programları F Elektrik enerjisinin ısı, ışık veya hareket enerjisine dönüşümü temel alan bir model tasarlar. 7 segment display elemanını kullanarak bir devre oluşturur. 20

21 Hata Ayıklama 2 Hata Ayıklama 1 Labirant Sıra 3 Labirant Sıra 2 Labirat Sıra 1 Yapboz Code.Org 01 BT.5.D1.5. Verilen işlem adımlarının listesinin içinden hatalı olanları seçerek düzenler. Verilen yön okları arasında hatalı olanı bulur. Hatalı olan yön oklarını düzeltir. Bir problemin alternatif çözümlerini keşfeder. Çözümler arasında en uygun olanı seçer. BT.5.D1.5. Verilen işlem adımlarının listesinin içinden hatalı olanları seçerek düzenler. Verilen yön okları arasında hatalı olanı bulur. Hatalı olan yön oklarını düzeltir. Diğer Dersler ile İlişkisi Kazanım 6. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Nesneleri uygun gölgelerle eşleştirir. Kazanım 8. Nesne veya varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Nesnelerin şekillerini karşılaştırır. Kazanım 15. Parça-bütün ilişkisini kavrar. Parçaları bütün haline getirir. Kazanım 5. Nesne veya varlıkları gözlemler. Yön oklarının hareket yönlerini gözlemler. Kazanım 8. Nesne veya varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Nesneleri boyutlarına göre karşılaştırır. Yön oklarını tanır. Kazanım 7. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre gruplar. Nesneleri renklerine göre gruplar. Engellere dikkat ederek en uygun yolu seçer. Kazanım 6. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Nesneleri şekillerine göre eşleştirir. Yön tuşlarını kullanarak hedefe ulaşır. Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır. Engellere dikkat ederek en uygun yolu seçer. HB Yakın çevresinde bulunan hayvanları gözlemler. Gördüğünü taklit eder. Soldaki şekli sağ tarafta kodlayarak soldan sağa okumaya hazırlık yapar. 21

22 Sanatçı Şekiller 2 Sanatçı Şekiller 1 Aktör Sıra 2 Aktör Sıra 1 Arı Sıralama 2 Arı Sıralama 1 Code.Org 01 Problem çözümünde mantıksal çıkarımlar yapar. Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır. Zıpla komutunu tanır. Kazanım 6. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Kazanım 7. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre gruplar. Nesneleri şekillerine göre gruplar. Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır. Çapraz yön oklarını keşfeder. 22

23 Bal Yapıyorum Arı - Sıralama Doğrunun Peşinde Hata Ayıklama Labirent-Sıra Sıralama Code.Org 11 BT.5.D1.5. Verilen işlem adımları listesinin içinden hatalı olanları seçerek düzenler. Verilen yön okları arasında hatalı olanı bulur. Hatalı olan yön oklarını düzeltir. BT.5.D2.7. Bir problemin birden fazla çözümleri olabileceğini keşfeder. Çözümler arasında en uygun olanı seçer. Diğer Dersler ile İlişkisi Kazanım 4. Nesneleri sayar. Kazanım 8. Nesne veya varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Nesnelerin sayılarını karşılaştırır. Hedefe ulaşmak için gidilmesi gereken kutuları sayar. Her komutun bir kare hareket ettirdiğini fark eder. Kazanım 18. Zamanla ilgili kavramları açıklar. Olayları oluş sırasına göre sıralar. Şekilleri kurallara uygun yerleştirir. Şekilleri yerleştirmek için mantık yürütür. Engellere dikkat ederek en uygun çözümü belirler. M Belirli olayları ve durumları referans alarak sıralamalar yapar. M Nesne sayıları 20 den az olan iki gruptaki nesneleri birebir eşler ve grupların nesne sayılarını karşılaştırır. HB Güneş i gözlemleyerek yönleri gösterir. Kazanım 4. Nesneleri sayar. Kazanım 8. Nesne veya varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Nesnelerin büyüklüklerini karşılaştırır. Engellere dikkat ederek en uygun çözümü belirler. Bir problemin alternatif çözümlerini keşfeder. Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır. Şekilleri kurallara uygun yerleştirir. Şekilleri yerleştirmek için mantık yürütür. Bir problemin alternatif çözümlerini keşfeder. Engellere dikkat ederek en uygun çözümü belirler. M Rakamları okur ve yazar. M Günlük hayatta kullanılan basit cisimleri, özelliklerine göre sınıflandırır ve geometrik şekillerle ilişkilendirir M En çok iki veri grubuna sahip basit tabloları okur. Koordinat okumayı kavrar. Tablodaki değerlerin koordinatlarını söyler. Kazanım 4. Nesneleri sayar. Kazanım 8. Nesne veya varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Nesnelerin sayılarını karşılaştırır. Kazanım 16. Nesneleri kullanarak basit toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. Engellere dikkat ederek en uygun çözümü belirler. M Nesne sayıları 20 den az olan iki gruptaki nesneleri birebir eşler ve grupların nesne sayılarını karşılaştırır. M Toplama işleminin anlamını kavrar. HB Yakın çevresinde bulunan hayvanları gözlemler. 23

24 Sanatçı - Döngüler Arı - Döngüler Labirent - Döngüler Sanatçı - Şekiller Zıpla ve Çiz Aktör - Sıra Code.Org 11 BT.5.D2.7. Bir problemin birden fazla çözümleri olabileceğini keşfeder. Çözümler arasında en uygun olanı seçer. BT.5.D4.7. Tekrar yapılarını kullanan algoritmalar tasarlar. BT.5.D4.7. Tekrar yapılarını kullanan algoritmalar tasarlar. BT.5.D4.7. Tekrar yapılarını kullanan algoritmalar tasarlar. Yönlerin isimlerini hatırlar. Zıpla komutunu kullanır. Yönlerin isimlerini hatırlar. Kazanım 7. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre gruplar. Nesneleri şekillerine uygun olarak gruplar. Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır. M Geometrik şekilleri köşe ve kenar sayılarına göre sınıflandırarak adlandırır. M Geometrik şekilleri kenar ve köşe sayılarına göre sınıflandırır. 24

25 Koşullandırıcılar Hata Ayıklama Arı Döngüler Döngü Labirent - Döngü Labirent - Sıra Code.Org 12 BT.5.D4.7. Tekrar yapılarını kullanan algoritmalar tasarlar. BT.5.D4.7. Tekrar yapılarını kullanan algoritmalar tasarlar. BT.5.D4.7. Tekrar yapılarını kullanan algoritmalar tasarlar. BT.5.D1.5. Verilen işlem adımları listesinin içinden hatalı olanları seçerek düzenler. BT.5.D3.8. Blok tabanlı programlama aracını kullanarak karar yapılarını içeren program oluşturur. BT.5.D4.7. Tekrar yapılarını kullanan algoritmalar tasarlar. Diğer Dersler ile İlişkisi Kazanım 9. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre sıralar. İnsanları yaşlarına göre sıralar. Engellere dikkat ederek en uygun çözümü belirler. HB Evdeki kaynakları verimli bir şekilde kullanır. HB Sağlığı için yararlı yiyecek ve içecekleri seçer. HB Geri dönüşümü yapılabilecek maddeleri ayırt eder. HB Mevsim şartlarına uygun kıyafet seçer. Komutları kullanarak hedefe ulaşır. Komutları kullanarak hedefe ulaşır. HB Acil durumlarda yardım almak için arayacağı kurumların telefon numaralarını bilir. HB Yakın çevresinde bulunan hayvanları ve bitkileri korumaya özen gösterir. HB Mevsimine uygun meyve ve sebze tüketiminin insan sağlığına etkilerini fark eder. HB Ulaşım türlerini ve araçlarını sınıflandırır. Komutları kullanarak hedefe ulaşır. HB Okula geliş ve gidişlerinde trafik kurallarına uyar. 25

26 İç İçe Döngüler Aktör İç İçe Döngüler Hikaye Oluşturalım Oyun Laboratuva rı Flappy Koşullandırıcılar 2 Code.Org 12 BT.5.D3.8. Blok tabanlı programlama aracını kullanarak karar yapılarını içeren program oluşturur. BT.5.D4.7. Tekrar yapılarını kullanan algoritmalar tasarlar. Karşılaştırma operatörlerini tanır. M Nesne sayıları 20 den az olan iki gruptaki nesneleri birebir eşler ve grupların nesne sayılarını karşılaştırır. Çözümler arasında en uygun olanı seçer. BT.5.D3.8. Blok tabanlı programlama aracını kullanarak karar yapılarını içeren program oluşturur. BT.5.D4.7. Tekrar yapılarını kullanan algoritmalar tasarlar. BT.5.D4.7. Tekrar yapılarını kullanan algoritmalar tasarlar. BT.5.D3.8. Blok tabanlı programlama aracını kullanarak karar yapılarını içeren program oluşturur. BT.5.D4.7. Tekrar yapılarını kullanan algoritmalar tasarlar. BT.5.D3.8. Blok tabanlı programlama aracını kullanarak karar yapılarını içeren program oluşturur. BT.5.D4.7. Tekrar yapılarını kullanan algoritmalar tasarlar. İç içe döngü yapılarını tanır. BT.5.D4.7. Tekrar yapılarını kullanan algoritmalar tasarlar. İç içe döngü yapılarını tanır. Söyle komutunun görevini öğrenir. Satır kavramını öğrenir. Ayın evrelerini gözlemler. 26

27 Hayvanat Bahçesi Şekiller Meyveler Manav Kiraz Ağacı Üç Armut Doğum Günü Yaz Macerası Doc ile Kodlama 01 Problem çözme adımlarını keşfeder. Problem çözme adımlarını keşfeder. Problem çözme adımlarını keşfeder. Problem çözme adımlarını keşfeder. Problem çözme adımlarını keşfeder. Problem çözme adımlarını keşfeder. Problem çözme adımlarını keşfeder. Problem çözme adımlarını keşfeder. Diğer Dersler ile İlişkisi M Rakamları okur ve yazar. M Rakamları okur ve yazar. M Rakamları okur ve yazar. M Rakamları okur ve yazar. M Rakamları okur ve yazar. M Rakamları okur ve yazar. Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır. M Günlük hayatta kullanılan basit cisimleri, özelliklerine göre sınıflandırır ve geometrik şekillerle ilişkilendirir. 27

28 Trafik Kuralları Çürük Diş Bizim Aile Okul Çantası Mektup Yaşasın Sinema Nilay ın Köpeği Haydi Tenise Doc ile Kodlama 11 Problem çözme adımlarını keşfeder. Problem çözme adımlarını keşfeder. Problem çözme adımlarını keşfeder. Problem çözme adımlarını keşfeder. Problem çözme adımlarını keşfeder. Problem çözme adımlarını keşfeder. Problem çözme adımlarını keşfeder. Problem çözme adımlarını keşfeder. Diğer Dersler ile İlişkisi Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. M Rakamları okur ve yazar. Engellere dikkat ederek en uygun yolu seçer. Engellere dikkat ederek en uygun yolu seçer. Engellere dikkat ederek en uygun yolu seçer. Engellere dikkat ederek en uygun yolu seçer. Engellere dikkat ederek en uygun yolu seçer. HB Sağlığını korumak için alması gereken önlemleri fark eder HB Sağlığı için yararlı yiyecek ve içecekleri seçer. HB Okula geliş ve gidişlerinde trafik kurallarına uyar. TG Yaya olarak trafik kurallarına uyar. TG Günlük yaşantısında çevresindeki güvenli yolları kullanır. 28

29 Problemi Çöz Boya Kalemleri Bayrağımız Turşu Küpü Sağlıklı Yaşam Taşıtlar Takı Tasarım Ezilen Çiçekler Doc ile Kodlama 12 Problem çözme adımlarını uygular. Problem çözme adımlarını uygular. Problem çözme adımlarını uygular. Problem çözme adımlarını uygular. Problem çözme adımlarını uygular. Problem çözme adımları oluşturur. Problem çözme adımlarını oluşturur Problem çözme adımlarını oluşturur. Diğer Derslerle İlişkisi Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Kazanım 16. Nesneleri kullanarak basit toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. M ye kadar (20 dâhil) ikişer ileriye, birer ve ikişer geriye sayar. M Toplamları 20 ye kadar (20 dâhil) olan doğal sayılarla toplama işlemini yapar M ye kadar (20 dâhil) olan doğal sayılarla çıkarma işlemi yapar M içinde ikişer, beşer ve onar; 30 içinde üçer; 40 içinde dörder ileriye ve geriye doğru sayar. Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır. M Geometrik şekilleri köşe ve kenar sayılarına göre sınıflandırarak adlandırır. M Günlük hayatta kullanılan basit cisimleri, özelliklerine göre sınıflandırır ve geometrik şekillerle ilişkilendirir. HB Ulaşım türlerini ve araçlarını sınıflandırır. Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır. M Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir ve küreyi modeller üstünde tanır ve ayırt eder. HB Sağlığını korumak için alması gereken önlemleri fark eder. HB Sağlıklı büyüme ve gelişme ile kişisel bakım, spor, uyku ve beslenme arasındaki ilişkiyi fark eder. Kazanım 8. Nesne veya varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Nesnelerin boyutlarını karşılaştırır. Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır. Kazanım 14. Nesnelerle örüntü oluşturur. 2 nesneden oluşan örüntüdeki kuralı söyler. M Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir ve küreyi modeller üstünde tanır ve ayırt eder M Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir ve küreyi modeller üstünde tanır ve ayırt eder. HB Millî gün, bayram, tören ve kutlamalara katılmaya istekli olur. HB Millî gün ve bayramların önemini kavrar. M ye kadar (20 dâhil) olan doğal sayılarla çıkarma işlemi yapar. M Nesne sayısı 100 den az olan bir çokluğu model kullanarak onluk ve birlik gruplara ayırır, sayı ile ifade eder. b) Deste ve düzine örneklerle açıklanır. M içinde ikişer, beşer ve onar; 30 içinde üçer; 40 içinde dörder ileriye ve geriye doğru sayar. M Bölme işleminde gruplama ve paylaştırma anlamlarını kullanır. M Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer. M Bölme işleminde gruplama ve paylaştırma anlamlarını kullanır 29

30 Arka Bahçe Hangi Sayı Renklerin Dansı Tekneyi Yakala Orman Yolu Hedefe Ulaş Mozaik Yönler Kodlama Tahtası 01 BT.5.D1.7. Verilen bir işlem akışı için sonucu tahmin eder. Verilen akışın sonucunu söyler. Çözümler arasında en uygun olanı seçer. BT.5.D1.4. Farklı problemlerin çözümü için mantıksal sorgulama yapar. BT.5.D1.4. Farklı problemlerin çözümü için mantıksal sorgulama yapar. Çözümler arasında en uygun olanı seçer. BT.5.D1.4. Farklı problemlerin çözümü için mantıksal sorgulama yapar. Çözümler arasında en uygun olanı seçer. BT.5.D1.4. Farklı problemlerin çözümü için mantıksal sorgulama yapar. Çözümler arasında en uygun olanı seçer. Diğer Derslerle İlişkisi Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Kutuları sayarak verilen şekli oluşturur. Gördüğünü taklit eder. Yön oklarını tanır. Meyveleri kurallara uygun yerleştirir. Meyveleri yerleştirmek için mantık yürütür. M En çok iki veri grubuna sahip basit tabloları okur. Koordinat sistemini tanır. Tablodaki değerlerin koordinatlarını söyler. Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Gördüğünü taklit eder. Soldaki şekli sağ tarafta kodlayarak okumaya hazırlık yapar. Kazanım 4. Nesneleri sayar. Kazanım 14. Nesnelerle örüntü oluşturur. Her komutun bir kare hareket ettirdiğini fark eder. Engellere dikkat ederek en uygun yolu seçer. Kazanım 4. Nesneleri sayar. Engellere dikkat ederek en uygun yolu seçer. Kazanım 4. Nesneleri sayar. Yönergeleri takip ederek hedefe ulaşır. 30

31 Uzak Yakın Sayı Takibi Meyve Sepeti Rengarenk Taşlı Yollar Balıkçı Bulmaca Desen Oluşturma Kodlama Tahtası 11 BT.5.D1.7. Verilen bir işlem akışı için sonucu tahmin eder. Verilen akışın sonucunu söyler. Çözümler arasında en uygun olanı seçer. BT.5.D1.4. Farklı problemlerin çözümü için mantıksal sorgulama yapar. BT.5.D1.4. Farklı problemlerin çözümü için mantıksal sorgulama yapar. Çözümler arasında en uygun olanı seçer. BT.5.D1.4. Farklı problemlerin çözümü için mantıksal sorgulama yapar. BT.5.D1.4. Farklı problemlerin çözümü için mantıksal sorgulama yapar. BT.5.D1.4. Farklı problemlerin çözümü için mantıksal sorgulama yapar. Diğer Derslerle İlgisi Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Kutuları sayarak verilen şekli oluşturur. Gördüğünü taklit eder. Kazanım 5. Nesne veya varlıkları gözlemler. Kazanım 6. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. Şekilleri kurallara uygun yerleştirir. Şekilleri yerleştirmek için mantık yürütür. Desenleri inceleyerek benzer olanları eşleştirir. M En çok iki veri grubuna sahip basit tabloları okur. Koordinat sistemini tanır. Tablodaki değerlerin koordinatlarını söyler. Kazanım 4. Nesneleri sayar. Verilen kurala göre kutuları sayarak doldurur. Her komutun bir kare hareket ettirdiğini fark eder. Kazanım 4. Nesneleri sayar. Engellere dikkat ederek en uygun yolu seçer. Kazanım 4. Nesneleri sayar. Yönergeleri takip ederek hedefe ulaşır. Kazanım 4. Nesneleri sayar. Hedefe ulaşmak için gereken adım sayılarını belirler. 31

32 Yol Göster Hayvanat Bahçesi Renk Renk Hata Nerde Bayrak Yolu Arı Kovanı Tırtıl Yuvası Simetri Kodlama Tahtası 12 Çözümler arasında en uygun olanı seçer. Çözümler arasında en uygun olanı seçer. BT.5.D4.7. Tekrar yapılarını kullanan algoritma tasarlar. BT.5.D1.4. Farklı problemlerin çözümü için mantıksal sorgulama yapar. Diğer Derslerle İlgisi Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Kutuları sayarak verilen şekli oluşturur. Kazanım 5. Nesne veya varlıkları gözlemler. Kazanım 6. Nesne veya varlıkları özelliklerine göre eşleştirir. M Çevresindeki simetrik şekilleri fark eder. M Bir parçası verilen simetrik şekli dikey ya da yatay simetri doğrusuna göre tamamlar. M Yer, yön ve hareket belirtmek için matematiksel dil kullanır. Engellere dikkat ederek en uygun yolu seçer. M Yer, yön ve hareket belirtmek için matematiksel dil kullanır. Yönergeleri takip ederek hedefe ulaşır. BT.5.D1.5. Verilen belirli işlem adımlarının listesinin içinden hatalı olanları seçerek düzenler. BT.5.D4.7. Tekrar yapılarını kullanan algoritma tasarlar. BT.5.D4.7. Tekrar yapılarını kullanan algoritma tasarlar. Döngü yapılarını kullanarak işlem akışı oluşturur. Çözümler arasında en uygun olanı seçer. BT.5.D1.4. Farklı problemlerin çözümü için mantıksal sorgulama yapar. M Yer, yön ve hareket belirtmek için matematiksel dil kullanır. M Yer, yön ve hareket belirtmek için matematiksel dil kullanır. M Yer, yön ve hareket belirtmek için matematiksel dil kullanır. Yönergeleri takip ederek hedefe ulaşır. M Yer, yön ve hareket belirtmek için matematiksel dil kullanır. 32

33 Çarpıcı Piyon Yandan Yandan Şekiller Çılgın Piyon Alternatif Yollar Hedefe Doğru Engel Tanımaz Kodlamaya Giriş Koridor 01 BT Kazanımları Çözümler arasında en uygun olanı seçer. BT.5.D1.4. Farklı problemlerin çözümü için mantıksal sorgulama yapar. BT.5.D1.7. Verilen belirli bir işlem akışı için sonucu tahmin eder. BT.5.D1.4. Farklı problemlerin çözümü için mantıksal sorgulama yapar. Çözümler arasında en uygun olanı seçer. BT.5.D1.4. Farklı problemlerin çözümü için mantıksal sorgulama yapar. Çözümler arasında en uygun olanı seçer. BT.5.D1.4. Farklı problemlerin çözümü için mantıksal sorgulama yapar. Çözümler arasında en uygun olanı seçer. BT.5.D1.4. Farklı problemlerin çözümü için mantıksal sorgulama yapar. Çözümler arasında en uygun olanı seçer. BT.5.D1.4. Farklı problemlerin çözümü için mantıksal sorgulama yapar. Diğer Dersler ile İlişkisi Yön oklarının hareket yönlerini gözlemler. Her komutun bir kare hareket ettirdiğini fark eder. Kazanım 18. Zamanla ilgili kavramları açıklar. Olayları oluş sırasına göre sıralar. M Belirli olayları ve durumları referans alarak sıralamalar yapar. Yön oklarının hareket yönlerini gözlemler. Engellere dikkat ederek en uygun yolu seçer. Problemin çözümü için en kısa yolu belirler. M En çok iki veri grubuna sahip basit tabloları okur. Koordinat sistemini tanır. Tablodaki değerlerin koordinatlarını söyler. Verilen akışa göre piyonun konumunu belirler. Yön oklarının hareket yönlerini gözlemler. Engellere dikkat ederek en uygun yolu seçer. Kazanım 8. Nesne veya varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Verilen şekiller arasında farklı olanı gösterir. Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır. Yeni öğrendiği hamleyi problem çözümünde kullanır. M Geometrik şekilleri köşe ve kenar sayılarına göre sınıflandırarak adlandırır. Yeni öğrendiği hamleyi problem çözümünde kullanır. Kazanım 8. Nesne veya varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Nesnelerin renklerini karşılaştırır. Kırmızı ve mavi engellerin zorluklarını karşılaştırır. 33

34 Boya Yapmayı Seviyorum Yardımsever Pindu Piknik Kahvaltı Saati Çılgın Kalem Zamanında Uyurum Çantamı Hazırlarım Bol Bol Meyve Yiyorum Pindu ile Kodlama 01 BT.5.D1.4. Farklı problemlerin çözümü için mantıksal sorgulama yapar. BT.5.D1.7.Verilen bir işlem akışı için sonucu tahmin eder. BT.5.D1.7.Verilen bir işlem akışı için sonucu tahmin eder. BT.5.D1.4. Farklı problemlerin çözümü için mantıksal sorgulama yapar. BT.5.D1.4. Farklı problemlerin çözümü için mantıksal sorgulama yapar. BT.5.D1.7.Verilen bir işlem akışı için sonucu tahmin eder. BT.5.D1.4. Farklı problemlerin çözümü için mantıksal sorgulama yapar. BT.5.D1.7.Verilen bir işlem akışı için sonucu tahmin eder BT.5.D2.5. Bir problemi alt problemlere bölerek gösterir. BT.5.D1.7.Verilen bir işlem akışı için sonucu tahmin eder. BT.5.D2.5. Bir problemi alt problemlere bölerek gösterir. BT.5.D2.7. Bir problemin farklı çözümleri olabileceğini fark eder. BT.5.D1.7.Verilen bir işlem akışı için sonucu tahmin eder. Diğer Derslerle İlişkisi Kazanım 8. Nesne veya varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Meyveleri karşılaştırarak hangisinin farklı olduğunu söyler. Yön tuşlarını tanır. HB Sağlığı için yararlı yiyecek ve içecekleri seçer. HB Kişisel bakımını düzenli olarak yapar. Her komutun bir kare hareket ettirdiğini fark eder. Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır. M Geometrik şekilleri köşe ve kenar sayılarına göre sınıflandırarak adlandırır. Kazanım 4. Nesneleri sayar. Kazanım 8. Nesne veya varlıkların özelliklerini karşılaştırır Nesneleri büyüklüklerine göre karşılaştırır. Nesneleri miktarlarına göre karşılaştırır. Engellere dikkat ederek en uygun yolu seçer. M Nesne sayıları 20 den az olan iki gruptaki nesneleri birebir eşler ve grupların nesne sayılarını karşılaştırır. HB Yakın çevresinde bulunan hayvanları gözlemler. Suda ve karada yaşayan hayvanları söyler. Kazanım 8. Nesne veya varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Ağır ve hafif kavramlarını öğrenir. Nesneleri ağırlıklarına göre karşılaştırır. HB Trafikte yardıma ihtiyaç duyan bireylere yardımcı olur. Kazanım 5. Nesne veya varlıkları gözlemler. Kazanım 14. Nesnelerle örüntü oluşturur. Örüntüde eksik olan elemanı söyler. M Nesnelerden, geometrik cisim ya da şekillerden oluşan bir örüntüdeki kuralı bulur ve örüntüde eksik bırakılan ögeleri belirleyerek örüntüyü tamamlar. 34

35 Okul Gezisi İtfaiyeci Rengarenk Çiçekler İhbar Et Postacı Sağlıklı Gülüşler Çadır Kur Bilgisayar Pindu ile Kodlama 11 BT.1.D1.3. Bilgisayarın farklı amaçlar için kullanıldığını fark eder. BT.3.D2.3. Araştırma yapmak için bilişim araçlarını kullanır. Çözümler arasında en uygun olanı seçer. BT.3.D1.1.Geçmişten günümüze iletişim teknolojilerindeki değişimi fark eder. BT.5.D1.4. Farklı problemlerin çözümü için mantıksal sorgulama yapar. BT.2.D1.3. Bilgisayar ve bileşenlerini kullanırken uyması gereken güvenlik kurallarını açıklar. BT.2.D3.1İnternet kullanırken hangi davranışların başkalarını rahatsız edebileceğini örnek vererek açıklar. BT.5.D1.5. Verilen işlem adımlarının listesinin içinden hatalı olanları seçerek düzenler. BT.5.D1.5. Verilen işlem adımlarının listesinin içinden hatalı olanları seçerek düzenler. BT.5.D1.7.Verilen bir işlem akışı için sonucu tahmin eder. BT.5.D1.4. Farklı problemlerin çözümü için mantıksal sorgulama yapar. BT.5.D1.5. Verilen işlem adımlarının listesinin içinden hatalı olanları seçerek düzenler. BT.5.D1.4. Farklı problemlerin çözümü için mantıksal sorgulama yapar. Diğer Derslerle İlişkisi Kazanım 8. Nesne veya varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Meyvelerin renklerini karşılaştırır. Yön tuşlarını tanır. Yön tuşlarının hareket yönlerini gözlemler. Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır. Geometrik şekillerin isimlerini söyler. M Geometrik şekilleri köşe ve kenar sayılarına göre sınıflandırarak adlandırır M Geometrik şekilleri kenar ve köşe sayılarına göre sınıflandırır. Yönlerin isimlerini kavrar. Engellere dikkat ederek en uygun yolu seçer. HB Kişisel bakımını düzenli olarak yapar. HB Sağlığını korumak için alması gereken önlemleri fark eder. Engellere dikkat ederek en uygun yolu seçer. Nesnelerin konumlarını karşılaştırır. HB Kişisel bakımını düzenli olarak yapar. HB Teknolojik araç ve gereçleri güvenli bir şekilde kullanır HB Teknolojik araç ve gereçlerin güvenli bir şekilde kullanımı konusunda duyarlı olur. Verilen işlem sırasına uygun olarak komutları sıralar. HB Yakın çevresindeki yardıma ihtiyaç duyan insanlara karşı duyarlı olur. Verilen işlem sırasına uygun olarak komutları sıralar. HB Acil durumlarda yardım almak için arayacağı kurumların telefon numaralarını bilir. HB Geri dönüşümü yapılabilecek maddeleri ayırt eder Geri dönüşüm çeşitlerini öğrenir. Geri dönüşümün önemini kavrar. HB Ulaşım araçlarıyla yolculuk yaparken güvenlik kurallarına uyar. Kazanım 5. Nesne veya varlıkları gözlemler. HB Yakın çevresindeki tarihî, doğal ve turistik yerleri fark eder. 35

36 Çilekbot AFAD Yardım Robotu Toplama Çıkarma Oyunu Deprem Çantası Yeni Kitaplar Önce Güvenlik Bozuk Bilgisayar Yeni Kitaplar Pindu ile Kodlama 12 Bilgisayarın çıkış birimlerinin görevlerini söyler. Bilgisayarın giriş birimlerinin görevlerini söyler. Donanım kavramını öğrenir. Yazılım kavramını öğrenir. BT.1.D2.1.Bilgisayarın giriş ve çıkış birimlerini tanır. BT.1.D2.2. Bilgisayarın farklı amaçlar için kullanıldığını fark eder. BT.1.D3.2 Bilgisayarı bileşenlerini ve kullanım amaçlarını açıklar. BT.5.D2.7.Bir problemin farklı çözümleri olabileceğini fark eder. Çevrim içi ve çevrim dışı terimlerini tanır. İnternet bağlantı çeşitlerini tanır. Kablosuz internete parola yardımıyla bağlanacağını kavrar. BT.2.D1.3. Bilgisayar ve bileşenlerini kullanırken uyması gereken güvenlik kurallarını açıklar. BT.5.D2.7 Bir problemin farklı çözümleri olabileceğini fark eder. BT.2.D2.2. Kişisel bilgilerin gizliliğini ve güvenliğini korumak için yapması gerekenleri kavrar. BT.2.D2.3. İnterneti kullanırken ne tür bilgileri gizli tutması gerektiğini ifade eder. Bt.2.D3.2 Kendine ve başkalarına ait kişisel verileri paylaştığı durumda ortaya çıkabilecek olumsuz durumları tartışır. BT.3.D2.1. İnterneti kullanmak için gerekli yazılımları açıklar. İnternet tarayıcılarının görevlerini söyler. İnternet tarayıcısını nasıl kullanması gerektiğini bilir. Araştırma yaparken sonuçları filtrelemeyi öğrenir. BT.3.D2.2 İnternet üzerinde farklı çoklu ortam içeriklerinde bahsedilir. BT.5.D1.5. Verilen işlem adımlarının listesinin içinden hatalı olanları seçerek düzenler. BT.5.D2.3 Topladığı verileri görselleştirir. Topladığı verileri grafik haline getirir. BT.5.D2.4. Harf, sayı, sembol kullanarak veriyi farklı biçime dönüştürür. BT.5.D2.5 Bir problemi alt problemlere bölerek çözer. BT.5.D1.4 Farklı problemlerin çözümü için mantıksal sorgulama yapar. BT.5.D2.5 Bir problemi alt problemlere bölerek çözer. BT.5.D2.7 Bir problemin farklı çözümleri olabileceğini fark eder. Çözümler arasında en uygun olanı seçer. BT.5.D2.5 Bir problemi alt problemlere bölerek çözer. BT.5.D3.5. Verilen bir algoritma için mantıksal çıkarım yaparak sonucu tahmin eder. BT.5.D1.5. Verilen işlem adımlarının listesinin içinden hatalı olanları seçerek düzenler. BT.5.D2.5 Bir problemi alt problemlere bölerek çözer BT.5.D3.5. Verilen bir algoritma için mantıksal çıkarım yaparak sonucu tahmin eder. BT.5.D4.7. Tekrar yapılarını kullanan algoritma tasarlar. Diğer Derslerle İlişkisi Engellere dikkat ederek en uygun yolu seçer. HB Okulda ve evde güvenlik kurallarına uyar HB Teknolojik araç ve gereçleri güvenli bir şekilde kullanır. Engellere dikkat ederek en uygun yolu seçer. HB Okulda ve evde güvenlik kurallarına uyar HB Teknolojik araç ve gereçleri güvenli bir şekilde kullanır. M e kadar (100 dâhil) ileriye doğru birer, beşer ve onar ritmik sayar M Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer M Doğal sayılarla çıkarma işlemini gerektiren problemleri çözer. M En çok iki veri grubuna sahip basit tabloları okur. Verilen işlem akışına uygun olarak komutları sıralar. HB Millî gün, bayram, tören ve kutlamalara katılmaya istekli olur. HB Geri dönüşümü yapılabilecek maddeleri ayırt eder. HB Tüketilen maddelerin geri dönüşümüne katkıda bulunur. HB Doğal afetlere örnekler verir. HB Doğa olayları ve doğal afetlere karşı alınabilecek önlemleri açıklar. Kazanım 16. Nesneleri kullanarak basit toplama ve çıkarma işlemlerini yapar. M Toplamları 20 ye kadar (20 dâhil) olan doğal sayılarla toplama işlemini yapar. M ye kadar (20 dâhil) olan doğal sayılarla çıkarma işlemi yapar. Verilen işlem akışına uygun olarak komutları sıralar. HB Acil durumlarda yardım alabileceği kurumları ve kişileri bilir. HB Doğal afetlere örnekler verir. M Toplamları 20 ye kadar (20 dâhil) olan doğal sayılarla toplama işlemini yapar. M Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer 36

37 Yapboz Fırçaların Zenginliği Plaka Gökkuşağı Renkleri Rengarenk Tablo Kardan Adam Manzara Tux Paint 01 Tux Paint programının arayüzünü tanır. Araçlar sekmesinde yer alan Yeni butonu keşfeder. Oluşturduğu sayfanın rengini değiştirir. Araçlar sekmesinde yer alan Boya butonunu kullanarak çizim yapar. Araçlar sekmesinde yer alan Doldur butonunu kullanarak çizdiği şekilleri renklendirir. Araçlar sekmesinde yer alan Büyü butonunda bulunan araçları tanır. Araçlar sekmesinde yer alan Şekiller butonundaki şekilleri kullanarak çizim yapar. Araçlar sekmesinde yer alan Doğrular butonunu tanır. Boya aracında yer alan fırça çeşitlerini tanır. Büyü aracındaki Rengi aç özelliğini tanır. Doldur aracını kullanarak çizimleri boyar. Renk Seç butonunu kullanarak farklı renkleri keşfeder. Büyü aracında yer alan efektleri kullanır. Seçtiği efekti tüm resme uygular. Renk Al butonunun görevini öğrenir. Renk Al butonunu kullanarak boyama yapar. Geri Al butonunu keşfeder. Yazı aracının özelliklerini öğrenir. Yazı aracını kullanarak resme metin ekler. Eklediği metnin biçimini ve rengini değiştirir. Etiket aracının özelliklerini öğrenir. Etiket aracını kullanarak resme metin ekler. Eklediği metnin boyutunu değiştirir. Büyü aracını kullanarak resme efekt ekler. Boya ve Doğrular araçlarında bulunan fırça çeşitlerini keşfeder. Büyü aracında yer alan farklı efektleri keşfeder. Tux Paint programında bulunan araçları kullanarak çizim yapar. Diğer Derslerle İlişkisi Kazanım 5. Nesne veya varlıkları gözlemler. Kazanım 5. Nesne veya varlıkları gözlemler. Kazanım 12. Geometrik şekilleri tanır. Kazanım 5. Nesne veya varlıkları gözlemler. Kazanım 5. Nesne veya varlıkları gözlemler. Kazanım 5. Nesne veya varlıkları gözlemler. Kazanım 5. Nesne veya varlıkları gözlemler. Kazanım 5. Nesne veya varlıkları gözlemler. Kazanım 5. Nesne veya varlıkları gözlemler. 37

38 Minecraft Karakterimi Yapıyorum Emojimi Yapıyorum Kalemlik Yapıyorum Tabağımı Yapıyorum Bardağımı Yapıyorum Anahtarlığımı Yapıyorum Küçük Evimi Yapıyorum Üç Boyutlu Şekiller Çizelim 3D Tasarım 11 SBT Üç boyutlu tasarıma yönelik temel kavramları açıklar SBT Kullanılan üç boyutlu tasarım programının ara yüzünü ve özelliklerini tanır. Tinkercad programının arayüzünde bulunan bölümleri isimleri ile eşleştirir. SBT Basit düzeyde üç boyutlu çizimler yapar. SBT Kullanılan üç boyutlu tasarım programının ara yüzünü ve özelliklerini tanır. Tinkercad ile tasarım yaparken oluşturduğu cismin rengini değiştirir. Oluşturduğu cismin yüksekliğini, uzunluğunu ve genişliğini değiştirir. Oluşturduğu cismi farklı konumlarda hizalar. SBT Basit düzeyde üç boyutlu çizimler yapar. SBT Model tasarımı yapar. SBT Kullanılan üç boyutlu tasarım programının ara yüzünü ve özelliklerini tanır. Tinkercad programının arayüzünde bulunan şekilleri tanır. Tinkercad ile tasarım yaparken oluşturduğu şeklin rengini değiştirir. Oluşturduğu şeklin yüksekliğini, uzunluğunu ve genişliğini değiştirir. Tinkercad programının arayüzünde bulunan Yarıçap seçeneğinin görevlerini keşfeder. Tinkercad programının arayüzünde bulunan Taraflar seçeneğinin görevlerini keşfeder. Oluşturduğu şekilleri farklı konumlarda hizalar. Gruplandırma seçeneğinin özelliklerini öğrenir. SBT Basit düzeyde üç boyutlu çizimler yapar. SBT Model tasarımı yapar. SBT Üç boyutlu yazıcıları ve üç boyutlu yazıcıların kullanıldığı alanları açıklar. SBT Kullanılan üç boyutlu tasarım programının ara yüzünü ve özelliklerini tanır. Tinkercad programında oluşturduğu şeklin yüksekliğini değiştirmek için kullanılan seçeneği tanır. Tinkercad programında oluşturduğu şeklin enini ve boyunu değiştirmek için kullanılan seçeneği tanır. Tinkercad programının arayüzünde bulunan Delik seçeneğinin görevini keşfeder. İki şekli aynı anda nasıl seçebileceğini öğrenir. Eğik Yay aracını kullanarak şekli döndürür. SBT Basit düzeyde üç boyutlu çizimler yapar. SBT Model tasarımı yapar. SBT Kullanılan üç boyutlu tasarım programının ara yüzünü ve özelliklerini tanır. Çoğalt butonunun görevini keşfeder. Çoğalt butonunu kullanarak bir model tasarlar. Şeklin boyutunu düzenler. Gruplandırma aracını kullanır. Döndür seçeneği ile şekli 180 döndürür. Delik seçeneğinin görevini hatırlar. SBT Basit düzeyde üç boyutlu çizimler yapar. SBT Model tasarımı yapar. SBT Model tasarımı yapar. Delik aracını kullanarak farklı modeller tasarlar. Oluşturduğu şeklin boyutlarını düzenler. Gruplama aracını kullanır. SBT Belirli bir amaca yönelik özgün tasarım ürünü geliştirir. SBT Model tasarımı yapar. Çoğalt aracını kullanarak farklı modeller tasarlar. Oluşturduğu şeklin boyutlarını düzenler. Gruplama aracını kullanır. Delik aracını kullanır. Oluşturduğu modelin rengini değiştirir. SBT Belirli bir amaca yönelik özgün tasarım ürünü geliştirir. SBT Model tasarımı yapar. Oluşturduğu şeklin boyutlarını düzenler. Oluşturduğu şeklin konumunu değiştirir. Oluşturduğu şekilleri uzunluk ve genişliklerine göre hizalar. Oluşturduğu şeklin rengini değiştirir. Çoğalt aracını kullanarak birbirinin aynısı iki şekil oluşturur. Gruplandırma aracını kullanarak oluşturduğu şekillerin tek bir obje gibi davranmasını sağlar. Oluşturduğu şekillere yeni görünüm vermek için döndürme aracını kullanır. Tinkercad arayüzünde bulunan şekil kategorilerini keşfeder. SBT Belirli bir amaca yönelik özgün tasarım ürünü geliştirir. Diğer Dersler İle ilişkisi M Geometrik Cisimler 3 Boyut kavramını tanır. 3 boyutlu geometrik cisimlere günlük hayattan örnekler verir. Verilen 3 boyutlu geometrik cisimlerin isimlerini söyler. Matematik Koordinat sistemindeki x,y ve z eksenlerini tanır. F Güneş sistemindeki gezegenleri birbirleri ile karşılaştırır. 38

39 Tinkercad te Animasyon Yapıyorum Kodlarla Ev Tasarımı Yapıyorum Köprü Tasarımı Yapıyorum Haritamı Yapıyorum Müzik Aletimi Yapıyorum Şampiyonluk Kupamı Yapıyorum Çekiç Yapıyorum Anahtarlığımı Yapıyorum 3D Tasarım 11 SBT Kullanılan üç boyutlu tasarım programının arayüzünü ve özelliklerini tanır. Tinkercad programının arayüzünde bulunan şekilleri tanır. Tinkercad ile tasarım yaparken oluşturduğu şeklin rengini Katı butonunu kullanarak değiştirir. Oluşturduğu şeklin yüksekliğini, uzunluğunu ve genişliğini değiştirir. Oluşturduğu şeklin konumunu düzenler Oluşturduğu şekilleri Hizala butonunu kullanarak birbirleri ile hizalar. SBT Basit düzeyde üç boyutlu çizimler yapar. SBT Model tasarımı yapar. SBT Kullanılan üç boyutlu tasarım programının arayüzünü ve özelliklerini tanır. Döndür seçeneği ile şekli 180 döndürür. Delik seçeneğinin görevini kavrar. Hizala seçeneği ile seçtiği iki cismi X, Y ve Z ekseninde aynı konuma getirir. Gruplandırma seçeneğinin özelliklerini öğrenir. Oluşturduğu şeklin konumunu değiştirir. SBT Basit düzeyde üç boyutlu çizimler yapar. SBT Model tasarımı yapar. SBT Kullanılan üç boyutlu tasarım programının arayüzünü ve özelliklerini tanır. Tinkercad programının arayüzünde bulunan şekilleri tanır. Tinkercad ile tasarım yaparken oluşturduğu şeklin rengini değiştirir. Oluşturduğu şeklin yüksekliğini, uzunluğunu ve genişliğini değiştirir. Döndür seçeneği ile şekli 90 döndürür. Çoğalt butonunun görevini keşfeder. SBT Basit düzeyde üç boyutlu çizimler yapar. SBT Model tasarımı yapar. SBT Üç boyutlu yazıcıları ve üç boyutlu yazıcıların kullanıldığı alanları açıklar. SBT Kullanılan üç boyutlu tasarım programının arayüzünü ve özelliklerini tanır. SBT Basit düzeyde üç boyutlu çizimler yapar. Tinkercad ile tasarım yaparken oluşturduğu şeklin rengini değiştirir. Oluşturduğu şeklin yüksekliğini, uzunluğunu ve genişliğini değiştirir. Gruplandırma aracını kullanır. Hizala aracı ile seçtiği iki cismi belirli bir eksende aynı konuma getirir. Döndür aracı ile şekli döndürür. Çoğalt butonunun görevini keşfeder. SBT Model tasarımı yapar. SBT Kullanılan üç boyutlu tasarım programının arayüzünü ve özelliklerini tanır. Tinkercad ile tasarım yaparken oluşturduğu şeklin rengini değiştirir. Oluşturduğu şeklin yüksekliğini, uzunluğunu ve genişliğini değiştirir. Döndür aracı ile şekli döndürür. Oluşturduğu şeklin konumunu değiştirir. SBT Basit düzeyde üç boyutlu çizimler yapar. SBT Model tasarımı yapar. SBT Kullanılan üç boyutlu tasarım programının arayüzünü ve özelliklerini tanır. Tinkercad ile tasarım yaparken oluşturduğu şeklin rengini değiştirir. Oluşturduğu şeklin yüksekliğini, uzunluğunu ve genişliğini değiştirir. Döndür aracı ile şekli döndürür. Hizalama aracının kısa yolunu öğrenir. Oluşturduğu şekli yatay ve dikey olarak hizalar. Çoğalt aracını kullanır. SBT Basit düzeyde üç boyutlu çizimler yapar. SBT Model tasarımı yapar. BT Blok tabanlı programlama aracının arayüzünü ve özelliklerini tanır. Tinkercad programındaki kod bloklarını tanır. BT Blok tabanlı programlama ortamında sunulan hedeflere ulaşmak için doğru algoritmayı oluşturur. BT Doğrusal mantık yapısını kullanan algoritmalar geliştirir Tinkercad te kod blokları ile şekiller oluştururlar. BT Blok tabanlı programlama aracının arayüzünü ve özelliklerini tanır. BT Doğrusal mantık yapısını içeren programlar oluşturur. SBT Kullanılan üç boyutlu tasarım programının arayüzünü ve özelliklerini tanır. SBT Basit düzeyde üç boyutlu çizimler yapar. SBT Model tasarımı yapar. BT Blok tabanlı programlama ortamında sunulan hedeflere ulaşmak için doğru algoritmayı oluşturur. Oluşturdukları şekillerin boyutlarını, renklerini ve konumlarını kod bloklarını kullanarak değiştirir. Duplicate özelliğini keşfeder. Kod bloklarını kullanarak şekilleri döndürür. Kod bloklarını kullanarak şekilleri gruplar. BT Döngü yapısı içeren algoritmalar oluşturur BT Döngü yapısını içeren programlar oluşturur. SBT Model tasarımı yapar. Diğer Dersler İle İlişkisi Matematik Koordinat sistemindeki x,y ve z eksenlerini tanır. M Geometrik Cisimler 39

40 2B ve 3B Tasarım 31 2B ve 3B Tasarım 31 Uygulamaları Uygulamalar Tasarım Dekube Yapıyorum Fotoğraf ile Oynuyorum Web Sitesi Hazırlıyorum Afiş Yapıyorum Çalışma Masamı Yapıyorum Döner Kapı Tasarımı Kodluyorum Patlayan Yıldızlar Jet Uçağı Duvar Saati Yapıyorum Logo ve Etiket Tasarımı Hücre Modeli Yapıyorum Kuş Evi Tiyatro Mağaza Uygulama Açıklaması Tasarım uygulamasında öğrenciler tasarım kavramını, tasarım ilkelerini, tasarım süreçlerini ve tasarım türlerini tanırlar. Dekube Yapıyorum uygulamasında amaç öğrencilere düzenlemek istedikleri resmin arka planını silmek için kullanabilecekleri 3 dekube çeşidini öğretmektir. Fotoğraflar İle Oynuyorum uygulamasında amaç öğrencilere düzenlemek istedikleri resimlerdeki pürüzleri nasıl düzeltebileceklerini göstererek bu resimle başka bir resmi birleştirmeyi ve en son tasarladıkları kompozisyonu png formatında kaydetmeyi öğrenmeleridir. Web Sitesi Hazırlıyorum uygulamasında öğrenciler Yatay Yazım Aracı, Hizalama Aracı ve Yuvarlak Köşeli Dikdörtgen Aracı kullanarak bir web sitesi tasarlarlar. Tasarım sırasında Gradyan Aracı nı kullanarak renk geçişleriyle daha etkili bir tasarım yaparlar. Afiş Hazırlıyorum uygulamasında amaç afiş tasarımı yaparken öğrencilerin kullanması gereken çözünürlüğü, radyal türündeki gradyanın özelliklerini, katman kilitleme ve katman birleştirme özelliklerini öğretmektir. Çalışma Masamı Yapıyorum uygulamasında öğrenciler Tinkercad programını öğrenmeye başlar. Tinkercad programı ile 3 boyutlu tasarımların nasıl yapılacağını kavrarlar. Döner Kapı uygulamasının amacı öğrencilere Tinkercad programında bulunan kod bloklarını tanıtarak bu kod bloklarıyla tasarım yapmalarını sağlamaktır. Tasarımı Kodluyorum uygulamasının amacı öğrencilere Tinkercad programında bulunan kod bloklarını kullanarak değişken tanımlamayı öğretmek ve sayma ölçütü kod bloğunu kullanarak sepet tasarımını tamamlamalarını sağlamaktır. Patlayan Yıldızlar uygulamasının amacı öğrencilere Tinkercad programında bulunan kod bloklarını kullanarak animasyon hazırlamayı öğrenmelerini sağlamaktır. Jet Uçağı uygulamasında öğrencilerin Tinkercad2te bulunan kod bloklarını kullanarak 3 boyutlu tasarım yapmaları amaçlanmıştır. Uygulamada öğrenciler konu anlatım videosunu izledikten sonra yazılı olarak verilen konu anlatımlarını takip eder ve etkinliklerle öğrendiklerini pekiştirirler. Logo ve İsim Etiket Tasarımı uygulamasının amacı öğrencilere SchectUp programını tanıtmak, arayüzünde bulunan araçları keşfetmelerini sağlamak ve tasarım yaparken kullanılan temel araçları tanıtmaktır. Hücre Modeli Yapıyorum uygulamasının amacı öğrencilere SchectUp programını tanıtmak, arayüzünde bulunan Freehand ve Rotated Rectangle araçları keşfetmelerini sağlamak ve tasarım yaparken kullanılan diğer temel araçları tanıtmaktır. Kuş Evi uygulamasının amacı öğrencilere SchectUp programını tanıtmak, arayüzünde bulunan araçları keşfetmelerini sağlamak ve tasarım yaparken kullanılan temel araçları tanıtmaktır. Tiyatro uygulamasının amacı öğrencilere SchectUp programını tanıtmak, arayüzünde bulunan araçları keşfetmelerini sağlamak ve tasarım yaparken kullanılan temel araçları tanıtmaktır. Mağaza uygulamasının amacı öğrencilere SchectUp programını tanıtmak, arayüzünde bulunan araçların işlevlerini pekiştirmelerini sağlamak ve tasarım yaparken kullanılan temel araçları tanıtmaktır. 40

41 Yaş Testi Hayatın Akışı Futbol Sahası Sabitle Değiştir Kepçe Operatörü İki Boyutlu Dünya Programlama Temelleri Kayıkçı Scratch 11 BT Günlük hayatta karşılaştığı problemlere çözüm önerileri getirir. BT Verilen bir problemi uygun adımları kullanarak çözer. Problem çözme adımlarını keşfeder. BT Problem çözmede temel kavramları tanımlayarak problem türlerini açıklar. BT Problem çözme sürecinde takip edilmesi gereken adımları fark eder. BT Verilen bir problemi analiz eder. BT Blok tabanlı programlama aracının arayüzünü ve özelliklerini tanır. Scratch programının arayüzünü tanır. BT Programlamayla ilgili temel kavramları açıklar BT Blok tabanlı programlama aracının arayüzünü ve özelliklerini tanır. Scratch programının arayüzünü tanır. Scratch web sitesini keşfeder. İç Bağlantıları BT Dosya Yönetimi Diğer Dersler ile İlişkisi Matematik Yetkinlikler 3) Matematiksel yetkinlik ve bilim/teknolojide temel yetkinlikler: Matematiksel yetkinlik, günlük hayatta karşılaşılan bir dizi problemi çözmek için matematiksel düşünme tarzını geliştirme ve uygulamadır. BT Matematik ve bilgisayar bilimi arasındaki ilişkiyi tespit eder. BT Blok tabanlı programlama aracının arayüzünü ve özelliklerini tanır. Scratch programında kullanılan kod bloklarını tanır. Verilen işlem akışına uygun şekilde kod bloklarını tamamlar. BT Doğrusal mantık yapısını kullanan algoritmalar geliştirir. BT Problem çözümünde kullanılabilecek operatörlere örnek verir. BT Problem çözümünde ifade ve eşitliklere örnek verir BT Problem çözümünde işlem önceliğine örnek verir. BT Verilen bir problemin çözümünde operatörleri kullanır. BT Verilen bir problemde ifade ve eşitlikleri kullanarak çözüm üretir. BT Problemi çözmek için gerekli değişken, sabit ve işlemleri açıklar Değişken kullanarak kod bloğu oluşturur. BT Verilen bir problemin çözümünde operatörleri kullanır. BT Döngü yapısı içeren algoritmalar oluşturur. Dikdörtgen çizmek için gerekli kod bloklarını tamamlar. Problem çözme adımlarını kullanarak problemi çözer. BT Algoritma kavramını açıklar. BT Bir problemin çözümü için algoritma geliştirir. BT Akış şeması bileşenlerini ve işlevlerini açıklar. BT Bir algoritma için akış şeması çizer. BT Araştırma BT Kelime İşlemci Programları M Düzlemi tanır ve örneklendirir. M Koordinat sistemini özellikleriyle tanır ve sıralı ikilileri gösterir. M Dört işlem içeren problemleri çözer. M İşlem önceliğini dikkate alarak doğal sayılarla dört işlem yapar. M Zaman ölçme birimlerini tanır, birbirine dönüştürür ve ilgili problemleri çözer. M Kare ve dikdörtgenin çevre uzunlukları ile kenar uzunlukları arasındaki ilişkiyi açıklar. M Aynı çevre uzunluğuna sahip farklı geometrik şekiller oluşturur. M Şekillerin çevre uzunluklarını hesaplamayla ilgili problemleri çözer. M Kare ve dikdörtgenin alanını toplama ve çarpma işlemleri ile ilişkilendirir. BT Bir algoritmayı test ederek hataları ayıklar. Akış şemasındaki hataları tespit eder. Hataları düzelterek yeni bir akış şeması oluşturur. 41

42 Eğitici Çizgi Film Güneş, Dünya ve Ay Sayı Oyunu Saklambaç Oyunu Dansın Büyüsü Labirent Oyunu Bacak Açı Adım Adım Scratch 11 BT Blok tabanlı programlama ortamında sunulan hedeflere ulaşmak için doğru algoritmayı oluşturur. Verilen akışa uygun olarak kod bloklarını sıralar. Kod bloklarını kullanarak mesafe ölçer. BT Doğrusal mantık yapısını açıklar. Verilen akışa uygun olarak kod bloklarını sıralar. BT Doğrusal mantık yapısını kullanan algoritmalar geliştirir. BT Görsel İşleme Programları M Doğrudan ölçebileceği bir uzunluğu en uygun uzunluk ölçme birimiyle tahmin eder ve tahminini ölçme yaparak kontrol eder. M Uzunluk ölçme birimlerini tanır; metre-kilometre, metre-desimetresantimetre-milimetre birimlerini birbirine dönüştürür ve ilgili problemleri çözer. Uzunluk ölçü birimlerini büyükten küçüğe sıralar. M Standart açı ölçme araçları kullanarak ölçüsü verilen açıyı oluşturur. Scratch programında bulunan Çizim butonunu tanır. Çizim butonunu kullanarak çizimler yapabileceğini keşfeder. BT Karar yapısını ve işlevlerini açıklar. BT Karar yapıları içeren algoritmalar geliştirir. BT Döngü yapısını ve işlevlerini açıklar. Tekrarlanan işlemler için döngü yapılarının gerekliliği üzerinde durulur. BT Döngü yapısı içeren algoritmalar oluşturur. Döngü yapılarını kullanarak verilen işlem akışına uygun kod bloklarını sıralar. Kod bloklarında bulunan hataları tespit eder. Bulduğu hataları düzeltir. BT Döngü yapısını ve işlevlerini açıklar. Tekrarlanan işlemler için döngü yapılarının gerekliliği üzerinde durulur. BT Döngü yapısı içeren algoritmalar oluşturur. Döngü yapılarını kullanarak verilen işlem akışına uygun kod bloklarını sıralar. Problemi çözebilmek için mantıksal çıkarım yapar. Değişken kullanarak kod bloğu oluşturur. Operatörleri kullanarak koşul yapısı oluşturur BT Karar yapıları içeren algoritmalar geliştirir. BT Döngü yapısı içeren algoritmalar oluşturur. Kod bloklarında bulunan hataları tespit eder. Bulduğu hataları düzeltir. BT Farklı yapılar için oluşturduğu algoritmaların sonucunu yordayarak hatalarını ayıklar. BT Problemi çözmek için gerekli değişken, sabit ve işlemleri açıklar. BT Problem çözümünde kullanılabilecek operatörlere örnek verir. BT Blok tabanlı programlama aracının arayüzünü ve özelliklerini tanır. BT Doğrusal mantık yapısını kullanan algoritmalar geliştirir. BT Karar yapıları içeren algoritmalar geliştirir. BT Döngü yapısı içeren algoritmalar oluşturur. BT Görsel İşleme Programları BT Araştırma BT Görsel İşleme Programları F Kuvvetin, cisimlere hareket kazandırmasına ve cisimlerin şekillerini değiştirmesine yönelik deneyler yapar. BE Verilen ritim ve müziğe uygun adımları uygular. BE Yakın çevresine ait halk danslarını uygular. Mü.3.D.2. Çevresindeki halk danslarını müzikleri ile tanır. M İki basamaklı doğal sayılarla zihinden toplama ve çıkarma işlemlerinde strateji belirler ve kullanır F Güneş, Dünya ve Ay ın birbirlerine göre hareketlerini temsil eden bir model hazırlar F Maddelerin ısı etkisiyle hâl değiştirebileceğine yönelik yaptığı deneylerden elde ettiği verilere dayalı çıkarımlarda bulunur. F Yaptığı deneyler sonucunda saf maddelerin erime, donma, kaynama noktalarını belirler. 42

43 MIT App Inventor 31 MIT App Inventor 31 Uygulamaları Uygulamalar Kullanıcı Arayüzü Sağlık Uygulaması Adım Sayar Piyano Sms Atma Yandex Çeviri Telefon ile Arama Su Terazisi Müzik Yapıyorum Müzik Yapıyorum 2 Turist Rehberi 1 Turist Rehberi 2 Turist Rehberi 3 İngilizce Sözlük 1 İngilizce Sözlük 2 Uygulama Açıklaması Kullanıcı Arayüzü uygulamasında amaç öğrencilere App Inventor programının arayüzünü ve menülerini tanıtmaktır. Sağlık Uygulamasında amaç geliştirdikleri uygulamalarda butonları kullanarak tanımladıkları web sitesine gitmelerini öğretmektir. Bu esnada bu uygulamayı oluşturmak için gereken kod bloklarını, bu kod bloklarının türlerini de öğrenirler. Adım Sayar uygulamasında amaç öğrencilere telefonlarda bulunan sensörleri tanıtarak bu sensörleri uygulamalarda nasıl kullanabileceklerini keşfetmelerini sağlamaktır. Öğrenciler bu uygulamada sensörlerden elde ettikleri verileri bir dosyada saklamayı ve bu verileri ekranda okutmayı öğrenirler. Piyano uygulamasında amaç öğrencilerin hazır bir projeyi App Inventor programına yükleyerek üzerinde değişiklikler yapmasını sağlamak ve media bölümünde bulunan ses dosyalarıyla yapabilecekleri işlemleri tanıtmaktır. Sms Atma uygulamasında uygulama üzerinde yazdıkları bir mesajı istedikleri telefon numarasına gönderecek bir uygulama geliştirirler. Böylelikle kullanıcı arayüzü elemanlarından Texting ve Notifier tanırlar. Yandex Çeviri uygulamasında amaç App Inventor programında desteklenen medyalardan Yandex çeviriyi kullanarak öğrencilerin çeviri uygulaması geliştirmesidir. Telefon ile Arama uygulamasında amaç öğrencilerin App Inventor programında bulunan ActivityStarter ve PhoneNumberPicker araçlarını kullanarak arama yapan bir uygulama tasarlamalarıdır. Su Terazisi uygulamasında amaç öğrencilerin App Inventor programında bulunan sensörlerden GyroscopeSensor ün görevini öğrenmeleri ve bu sensörü kullanarak zeminin düzlüğünü ölçen bir uygulama tasarlamalarıdır. Müzik Yapıyorum uygulamasında öğrenciler farklı sesleri kullanarak müzik yapmayı ve yaptıkları müziği kayıt etmeyi öğrenirler. Müzik Yapıyorum 2 uygulamasında öğrenciler müzik yapmak ve kaydetmek için oluşturdukları uygulamanın kodlama bölümünü yaparlar. Değişken tanımlamayı koşul yapılarını ve ses komutlarını tanırlar. Turist rehberi 1 uygulamasının amacı öğrencilere Map nesnesini telefonun konum özelliğini kullandıkları uygulamalar tasarlamalarına yardımcı olmaktır. Turist rehberi 2 uygulamasının amacı öğrencilere Map nesnesi ile oluşturdukları projelerin kodlama bölümlerini öğretmektir. Turist rehberi 3 uygulamasının amacı öğrencilere Camera nesnesini tanıtarak tasarladıkları uygulama ile fotoğraf çekmelerini sağlamaktır. İngilizce Sözlük 1 uygulamasının amacı öğrencilere tarayıcı ve ses algılama nesnelerini tanıtarak bu nesnelerle ilgili kodlamaları öğretmektir. İngilizce Sözlük 2 uygulamasının amacı öğrencilere App Inventor ile yapay zeka kullanımını öğretmektir. 43

44 Python 31 Python 31 Uygulamaları Uygulamalar Programlamaya Giriş ve Algoritma Programı Öğreniyorum Hesaplama ve Değişkenler Metinsel İşlemler ve Diziler Çizim Yapıyorum Döngüler Mükemmel Sayı Fonksiyonlar Modüller Nesneler ve Sınıflar 1 Nesneler ve Sınıflar 2 Nesneler ve Sınıflar 3 Gelişmiş Python Komutları 1 Gelişmiş Python Komutları 2 Dosya İşlemleri Uygulama Açıklaması Programlamaya Giriş ve Algoritma uygulamasında öğrenciler programlama ve algoritma kavramlarını tanırlar. Öğrenciler problem çözerken farklı sıralama algoritmaları kullanabileceklerini keşfederler. Bu sıralama algoritmalarının mantığını öğrenirler. Programı öğreniyorum uygulamasında öğrenciler Python programının genel özelliklerini, neden tercih edildiğini ve Python programını kullanarak neler yapabileceklerini öğrenirler. Uygulamanın amacı Python programını öğrencilere tanıttıktan sonra Python ı kurmalarına yardımcı olmaktır. Hesaplama ve Değişkenler uygulamasında amaç öğrencilerin değişken ve operatör kavramlarını öğrenmeleri ve bu kavramları uygulamada yer alan proje ve etkinliklerde kullanmalarıdır. Metinsel İşlemler ve Diziler uygulamasında amaç öğrencilere string veriler üzerinde yapabilecekleri işlemleri tanıtmak ve liste veri türünü öğrenmelerini sağlamaktır. Çizim Yapıyorum uygulamasında öğrenciler Python da var olan kütüphaneleri tanır ve bu kütüphanelerden turtle kütüphanesini kullanarak çizim yapar. Döngüler uygulamasında öğrenciler For ve While döngü çeşitlerini öğrenir ve bu komutları proje ve etkinliklerde kullanarak Python dilinde nasıl kullanıldıklarını yazdıkları komutlarla pekiştirirler. Mükemmel Sayı uygulamasında öğrenciler if/else koşul yapılarını kullanarak while döngüsünün çalışma mantığını pekiştirirler. Fonksiyonlar uygulamasında öğrenciler Python da kullandıkları fonksiyonların mantığını ve yeni bir fonksiyon tanımlamayı öğrenirler. Modüller uygulamasında öğrenciler Python da modüllerin nasıl kullanıldığını ve hazır modülleri programa eklemeyi öğrenirler. Nesneler ve Sınıflar 1 uygulamasında öğrenciler Python da nesne tabanlı programlama kullanmanın faydalarını ve sınıf tanımlarken dikkat etmeleri gereken özellikleri öğrenirler. Nesneler ve Sınıflar 2 uygulamasında öğrenciler Python da nesne özelliklerine erişimi kısıtlamayı, inheritance ve overriding kavramlarını öğrenerek sınıf tanımlamaları yaparlar. Nesneler ve Sınıflar 3 uygulamasında öğrenciler Python da nesneler ve sınıflar ile ilgili öğrendiklerini tekrar eder. Gelişmiş Python Komutları 1 uygulamasında öğrenciler Python da bulunan gömülü fonksiyonlardan abs, bool, dir, eval ve exec fonksiyonlarını öğrenirler. Gelişmiş Python Komutları 2 uygulamasında öğrenciler Python da bulunan gömülü fonksiyonlardan float, int, len, max, min ve range fonksiyonlarını öğrenirler. Dosya İşlemleri uygulamasında öğrenciler Python da dosya açmak ve bu dosyalarda işlemler yapabilmek kullanılan fonksiyonları öğrenir. 44

45 Raspberry Pi4 31 Raspberry Pi4 31 Uygulamaları Uygulamalar Tanıtım Kurulum GPIO Pinlerinin Kullanımı Uzaklık Ölçümü Servo Motor Kontrolü Ses Sensörü Kullanımı Sıcaklık ve Nem Sensörü Kullanımı RFID Modülü Kullanımı RGB LED Kontrolü Röle Kartı Dijital Metre PIR ve Buzzer Kullanımı LDR Işık Şiddeti Ölçme Medya Merkezi Kurulumu Retropie Kurulumu Android Kurulumu ve C Programlama Uygulama Açıklaması Uygulamada öğrencilere Raspberry Pi donanımını tanıtmak amaçlanmıştır. Uygulamada öğrencilere Raspberry Pi yi aktif bir şekilde kullanılması için gereken kurulumları nasıl yapabilecekleri öğretilir. Öğrenciler bu uygulamada GPIO pinlerinin nasıl kullanıldığını, breadbordun çalışma mantığını ve iç yapısını öğrenirler. Öğrenciler bu uygulamanın sonunda mesafe sensörü ve gerilim bölücü kullanarak Raspberry Pi ile uzaklık ölçmeyi öğrenirler. Uygulamanın amacı öğrencilerin Raspberry Pi kullanarak servo motoru çalıştırabilmeleridir. Uygulamada öğrencilere Raspberry Pi ile ses sensörünün nasıl kullanılabildiğini açıklanır. Öğrenciler Raspberry Pi ve ses sensörü kullanarak bir proje tasarlar. Uygulamanın amacı öğrencilere DHT 2 sıcaklık ve nem sensörünü tanıtarak bu sensörü RPI ile nasıl çalıştırabileceklerini öğretmektir. Uygulamanın amacı öğrencilere RFID modülünü tanıtarak bu modülü RPI ile nasıl çalıştırabileceklerini öğretmektir. Uygulamanın amacı öğrencilere RGB LED i RPI kullanarak farklı renklerde yakabilecekleri devreyi kurmayı ve gerekli kodları öğretmektir. Uygulamanın amacı öğrencilere Röle Kartı, transistör ve NPN sensörlerini tanıtarak öğrencilerin bu devre elemanlarını Raspberry Pi ile çalıştırmalarını sağlamaktır. Uygulamanın amacı öğrencilere RPI ile LCD donanımını nasıl kullanabileceklerini öğretmektir. Uygulamanın amacı öğrencilere devre elemanlarından PIR hareket sensörünü ve buzzerı tanıtarak bu devre elemanlarını RIP ile nasıl kullanabileceklerini öğretmektir. Uygulamanın amacı öğrencilere LDR ve kondansatör tanıtarak bu devre elemanlarını RIP ile nasıl kullanabileceklerini öğretmektir. Uygulamanın amacı öğrencilere Kodi yi tanıtarak RPI ile medya merkezi kurmalarını sağlamaktır. Uygulamanın amacı öğrencilere RetroPie ile RPI kullanarak oyun oynayabileceklerini keşfettirmektir. Uygulamanın amacı öğrencilere RetroPie ile RPI kullanarak oyun oynayabileceklerini keşfettirmektir. 45

46 Unity 31 Unity 31 Uygulamaları Uygulamalar Uygulama Açıklaması Giriş ve Kurulum Giriş ve Kurulum uygulamasında öğrenciler oyun tasarımı ile ilgili genel kavramların neler olduğunu öğrenirler. Uygulamanın amacı kavramları öğrencilere tanıttıktan sonra Unity programını kurmalarına yardımcı olmaktır. Unity Arayüzü Unity e Giriş uygulamasında öğrenciler Unity nin arayüzünü tanırlar. Uygulamanın amacı Unity arayüzünde yer alan panelleri ve görevlerini öğrencilere tanıtmaktır. GameObject uygulamasında oyun tasarımında sıklıkla kullanılan GameObject lerin mantığını öğrenirler. Uygulamanın amacı öğrencilere Assest Store u tanıtmak, GameObject ler ile yapabilecekleri işlemleri göstermektir. GameObject Prefab Terrain C# Programlama Diline Geçiş If-Else Yapısı Prefab uygulamasında sahnedeki objelerle yapabilecekleri yeni işlemleri tanırlar. Uygulamanın amacı öğrencilere prefab, klonlama ve ebeveyn atama işlemlerini öğretmektir. Terrain uygulamasında öğrenciler sahne tasarımlarına ekleyebilecekleri yeni özellikleri keşfederler. Uygulamanın amacı Terrain de yer alan araçları ve görevlerini öğrencilere anlatmaktır. Puzzle Yapımı C# Programlama Diline Giriş Uygulamasında öğrencilerin Unity programında kod yazabilmek için gerekli olan Visual Studio programını tanıyarak bu program içerisindeki terimleri öğrenmeleri amaçlanmıştır. If-Else Yapısı Uygulamasında öğrencilerin kodlama yaparken kullanacakları koşul yapılarını ve operatörleri öğrenmesi ve örneklerle pekiştirerek bu yapıları kavramaları amaçlanmıştır. Döngüler Uygulamasında öğrencilerin kodlama yaparken kullanacakları döngü çeşitlerini öğrenmesi ve örneklerle pekiştirerek bu yapıları kavramaları amaçlanmıştır. Diziler uygulamasında amaç öğrencilerin kodlama yaparken sıklıkla kullanacakları diziler yapısını konu anlatımı ve örneklerle öğrenmelerini sağlamaktır. Uygulamada öğrencilerin nasıl metot oluşturacaklarını ve metotlarla ilgili genel kavramları öğrenmeleri amaçlanmıştır. Uygulamada öğrencilerin User Interface araçlarından InputField i öğrenmeleri ve uygulamadaki adım adım ve etkinlik bölümlerinde öğrendiklerini pekiştirmeleridir. Puzzle Yapımı uygulamasında öğrenciler Vector3 komutunu tanırlar ve bu komutu kullanarak objelerin pozisyonlarını değiştirirler. Dönen Top 1 Dönen Top 1 uygulamasının amacı öğrencilere Update() metodunun çeşitlerini ve bu metotların çalışma prensiplerini öğretmektir. Dönen Top 2 Dönen Top 2 uygulamasının amacı öğrencilere Trigger fonksiyonunun çeşitlerini ve bu fonksiyonların çalışma prensiplerini öğretmektir. Menü Tasarımı Menü Tasarlıyoruz uygulamasının amacı öğrencilere Button Component ı kullanarak bir menü tasarlaması ve bu sırada Random.Range() gibi yeni komutlar öğrenmesidir. Tuğla Kırma Oyunu uygulamasının amacı öğrencilere Unity de sıklıkla kullanılan Collision yapılarını tanıtmaktır. Döngüler Diziler Metotlar Hesap Makinesi Tuğla Kırma Oyunu 46

47 Yapay Zeka 31 Yapay Zeka 31 Uygulamalar Kendi Verimi Topluyorum Bunlar Farklı Diziler Bunlar Farklı Diziler 2 Veriyi Analiz Ediyorum Veriyi Analiz Ediyorum 2 Veriyi Görselleştiriyorum Veriyi Görselleştiriyorum 2 Makine Öğrenmesi Nedir? Modelimi Hazırlıyorum Modeli Geliştirelim Görüntü İşleme ChatBot Uygulama Açıklaması Kendi Verimi Topluyorum uygulamasında öğrenciler veriler ile ilgili genel bilgileri öğrenir ve bilgisayarlarına Anaconda programını kurar. Bunlar Farklı Diziler uygulamasında amaç öğrencilere numpy kütüphanesini tanıtarak bu kütüphaneyi Python a eklemelerine yardımcı olmaktır. Bunlar Farklı Diziler 2 uygulamasında amaç öğrencilere numpy kütüphanesinde diziler üzerinde toplama, çıkarma, çarpma, bölme, üs alma, karekök gibi matematiksel işlemlerin nasıl yapıldığını öğretmektir. Veriyi Analiz Ediyorum uygulamasında öğrenciler pandas modülünü ekleyerek veri yapılarını ve veri analiz araçlarını kullanmaya başlar. Veriyi analiz Ediyorum uygulamasında öğrenciler pandas modülünde series veri yapısını öğrenirler. Veriyi Görselleştiriyorum uygulamasında öğrenciler Python da çizimler yapmayı sağlayan Matplotlib kütüphanesini ekleyerek verileri grafik haline getirmeyi öğrenirler. Veriyi Görselleştiriyorum 2 uygulamasında öğrenciler Python da çizimler yapmayı sağlayan Matplotlib kütüphanesini kullanarak birden fazla grafik oluşturma ve histogram grafiği çizmeyi öğrenirler. Makine Öğrenmesi Nedir uygulamasında öğrenciler makine, yapay zeka ve makine öğrenmesi kavramlarını öğrenerek makine öğrenmesinde kullanılan algoritmaları tanır. Modelimi Hazırlıyorum uygulamasında amaç öğrencilerin scikit learn kütüphanesini kullanarak model geliştirmeyi öğrenmeleridir. Modeli Geliştirelim uygulamasında öğrenciler derin makine öğrenmesi kavramıyla tanışır ve önceki uygulamada hazırladıkları modeli derin öğrenme algoritmalarını kullanarak geliştirir. Görüntü İşleme uygulamasında amaç öğrencilere görüntü işleme kavramını öğreterek insan cinsiyeti tahmin eden yapay zeka uygulaması yapmalarına yardımcı olmaktır. ChatBot uygulaması öğrencilerin DialogFlow ile NPL temelli chatbox uygulaması geliştirmelerini amaçlar. 47