SÜRE ÜNİTE 1: MADDE VE ÖZELLİKLERİ. HEDEF VE DAVRANIġLAR SÜRE ÜNİTE 1: MADDE VE ÖZELLİKLERİ ( EKİM 2013) KURBAN BAYRAMI

Transkript

1 EKĠM EKĠM EKĠM 1. 0 EYLÜL 4 EKĠM EYLÜL EYLÜL EYLÜL ÜNİTE 1: MADDE VE ÖZELLİKLERİ 1.1. Varlıkların en ve boyca belli bir oranda büyütülmesi veya küçültülmesi durumunda kesit alanları, yüzey alanları, hacimleri ve kütlelerinin hangi oranda değiģeceğini hesaplar 1.2. Canlıların çeģitli özelik ve ihtiyaçlarını, yüzey alanlarının kütlelerine veya hacimlerine oranı ile iliģkilendirir 1. Katılar ĠĢ birlikli öğrenme (zikzak yöntemi) 1. Katılar ÜNİTE 1: MADDE VE ÖZELLİKLERİ 2.1 YapıĢma (adezyon) ve birbirini tutma (kohezyon) olaylarını örneklerle açıklar 2.2 *Yüzey gerilimini örnekler vererek, birbirini tutma ile açıklar 2. *Kılcallık olayını örnekler vererek yapıģma ve birbirini tutma ile açıklar 2. Sıvılar ĠĢ birlikli öğrenme (zikzak yöntemi) 2. Sıvılar ( EKİM 201) KURBAN BRAMI.1. Atmosferin oluģumunu, havayı oluģturan moleküllere etkiyen yer çekimi kuvveti ve güneģ enerjisi ile etkileģmelerini kullanarak açıklar.2. *Soğuk ve sıcak plazmaya örnekler verir. Gazlar ĠĢ birlikli öğrenme (zikzak yöntemi)

2 KASIM KASIM KASIM KASIM KASIM EKĠM EKĠM 1KASIM ÜNİTE 2: KUVVET VE HAREKET 1.1. Kuvveti, cisimler üzerinde oluģturduğu etkilerden yola çıkarak örneklerle açıklar. (28/29 EKİM201 1,5 GÜN) CUMHURİYET BRAMI Atatürkçülük: "Bilim ve Teknik Ġçîn Sınır Yoktur" 1. Hareketin nedeni 5E öğrenme modeli Eğitsel oyun Rol Yapma Bilim Tarihi ÜNİTE 2: KUVVET VE HAREKET 1.2. Kuvvetin vektörel bir nicelik olduğunu örneklerle açıklar. 1. Hareketin nedeni 1.YAZILI 1.. Bir cisme etki eden kuvvetlerin bileģkesini farklı yollardan hesaplar Cisimlerin hareketini örnekler vererek açıklar 2.2. *Ġki cismin hareketini birbirine göre yorumlar Atatürkçülük: "Hayatta En Hakiki MürĢit Ġlimdir" 1. Hareketin nedeni 2. Net kuvvetin sıfır olduğu durumda cismin hareketi 5E öğrenme modeli Eğitsel oyun Rol Yapma Bilim Tarihi 2.. *Hareketli bir ortamdaki cisimlerin hareketini farklı gözlem çerçevelerine göre yorumlar. 2. Net kuvvetin sıfır olduğu durumda cismin hareketi

3 ARALIK ARALIK ARALIK ARALIK ARALIK ÜNİTE 2: KUVVET VE HAREKET.1 Net kuvvet ile cismin ivmesi ve kütlesi arasındaki bağıntıyı kullanarak problemler çözer..2 Tek boyutta sabit ivmeli hareketleri örneklerle açıklar. Atatürkçülük: "Hakiki Rehberimiz Ġlim ve Fen Olacaktır.". Net bir kuvvetin etkisindeki cismin hareketi. Tek boyutta konum-zaman, hız-zaman ve ivme- zaman grafiklerini çizerek yorumlar..4 Grafiklerden yararlanarak sabit ivmeli hareketlinin hareket denklemlerini elde eder.. Net bir kuvvetin etkisindeki cismin hareketi. Net bir kuvvetin etkisindeki cismin hareketi 5E öğrenme modeli Eğitsel oyun Rol Yapma Bilim Tarihi 2.YAZILI.5 *Ġki boyutta sabit ivmeli hareketleri örneklerle açıklar.. Net bir kuvvetin etkisindeki cismin hareketi

4 OCAK OCAK OCAK OCAK 1. 0 ARALIK OCAK ÜNİTE 2: KUVVET VE HAREKET 4.1 Etki ve tepki kuvvet çiftlerini örneklerle açıklar 1 OCAK 2014 YILBAŞI TATİLİ 4. Her etkinin bir tepki doğurması 4.2 *Birden fazla cisimden oluģan sistemlerde sistemin ve cisimlerin ivmesini hesaplar Eylemsizliği cismin durgun, sabit hızlı ve sabit ivmeli hareketi ile iliģkilendirerek açıklar. 4. Her etkinin bir tepki doğurması 5E öğrenme modeli Eğitsel oyun Rol Yapma Bilim Tarihi 5. Cismin eylemsizliği.yazili 5.2. Cismin eylemsizliğinin kütlesinin bir ölçüsü olduğunu örneklerle açıklar. 5. Cismin eylemsizliği 24 OCAK 2014 KARNE 27 OCAK 7 ŞUBAT 2014 YARIYIL TATİLİ

5 ġubat ġubat ġubat ġubat ÜNİTE : ELEKTRİK 1.1 Maddelerin elektron kazanarak ya da kaybederek elektriksel olarak yüklenebileceklerini keģfeder. 1.2 Ġletken ve yalıtkanların üzerindeki yük dağılımının nasıl olabileceğini örnek çizimlerle açıklar. 1. Noktasal yükler arasındaki kuvvetin nelere bağlı olduğunu keģfeder Atatürkçülük: "Ġstikbal Göklerdedir 7E öğrenme halkası ĠĢ birlikli öğrenme (öğrenci takımları ve baģarı bölümleri tekniği) 1.4 Temas olmadan yükler arasında oluģan kuvveti, elektriksel alan kavramını kullanarak açıklar

6 NĠSAN 1. 1 MART 4 NĠSAN MART MART MART MART MART ÜNİTE : ELEKTRİK 1.5 Elektriksel alan ile elektriksel kuvvet ve birim yük arasındaki iliģkiyi açıklar 1.6 *Elektriksel potansiyel enerji ile potansiyel farkı (gerilim) arasındaki iliģkiyi açıklar 1.7 *Yüklü iki iletken levha arasındaki elektriksel alan ile potansiyel farkı arasındaki iliģkiyi yorumlar 2.1 Bir iletkenden geçen elektrik akımını, yük ve zaman kavramları cinsinden tanımlar. Atatürkçülük: Atatürk zamanında kurulan fabrikalar ve fen kuruluģlarının, 0'nun Fen ve Tekniğe dayanan sanayi 'e verdiği önemin açık bir kanıtı olduğu ve bunların önemi 7E öğrenme halkası ĠĢ birlikli öğrenme (öğrenci takımları ve baģarı bölümleri tekniği) 2. Elektrik devrelerinde akım, gerilim ve elektriksel güç 2.2 Bir elektrik devresinde üreteçlerin seri ve paralel bağlanması durumunda, devredeki akım ve toplam potansiyel farkı değerlerini, örnek devreler kurarak gösterir 2. Elektrik devrelerinde akım, gerilim ve elektriksel güç ÜNİTE : ELEKTRİK 2. Bir devre elemanının birim zamanda harcadığı elektrik enerjisini hesaplar 2. Elektrik devrelerinde akım, gerilim ve elektriksel güç 1.YAZILI

7 5. 28 NĠSAN 2 MIS NĠSAN NĠSAN NĠSAN NĠSAN ÜNİTE 4: MODERN FİZİK 1.1 Modern fiziğin doğuģuna katkıda bulunan geliģmeleri açıklar 1. Modern fizik 2.1 IĢık hızının eylemsiz referans sisteminden bağımsız olduğunun ileri sürülmesine neden olan araģtırmaları açıklar 2. Özel görelilik 2.2 Özel görelilik kuramının temel kabullerini açıklar 2 NİSAN İSAN ULUSAL EGEMENLİK VE ÇOCUK BRAMI 2. IĢık hızına yakın hızlardaki hareketli için uzunluk ve zaman değiģimlerini yorumlar Atatürkçülük: Osmanlılar döneminde kullanılması güç olan arģın, dirhem, okka gibi uzunluk ve ağırlık birimleri ile ölçü sistemleri yerine daha kolay kullanılır, pratik metrik sistemin, gram ve kilogram ölçülerinin konulmasının Atatürk'ün emirleri ile gerçekleģtirildiğinin açıklanması ve bunların önemi DüĢünce deneyi 2. Özel görelilik 2.4 *IĢık hızına yakın hızlar için yeniden yorumlanması gereken bazı temel kavramları örnekler vererek açıklar 1 MIS 2014 EMEK VE DANIŞMA GÜNÜ 2. Özel görelilik

8 MIS MIS MIS MIS MIS ÜNİTE 4: DALGALAR 1.1. Atma ve periyodik dalga oluģturarak ikisi arasındaki farkı açıklar Atmaların sabit ve hareketli uçtan yansımasını deneyerek gösterir. 1. Sarmal yaylar ve teller üzerindeki dalgalar 2.YAZILI 1.. Bir ortamdan baģka bir ortama geçerken yansıyan ve iletilen atmaların özeliklerini deneyerek karģılaģtırır. 1. Sarmal yaylar ve teller üzerindeki dalgalar 19/20 MIS MIS ATATÜRK Ü ANMA GENÇLİK VE SPOR BRAMI Atatürkçülük: Fizik öğretiminde kullanılan, yüzlerce anlaģılması güç Arapça ve Osmanlıca terimlerin, Atatürk'ün direktifleri ile TürkçeleĢtirildiğinin anlatılması Proje tabanlı öğrenme Kavramsal değiģim 1.4. *Ġki atmanın/dalganın karģılaģması durumunda meydana gelebilecek olayları deneyerek keģfeder. 1. Sarmal yaylar ve teller üzerindeki dalgalar 2.1. OluĢturduğu doğrusal ve dairesel su dalgaları üzerinde; dalgaların ilerleme yönü, dalga tepesi, dalga çukuru, dalga boyu, genlik, periyot ve frekansını belirler. 2. Su dalgaları 2.2. Doğrusal ve dairesel su dalgalarının düzlem ve parabolik engelde nasıl yansıdığını keģfeder

9 HAZĠRAN HAZĠRAN HAZĠRAN ÜNİTE 4: DALGALAR 2.. Stroboskop kullanarak bir su dalgasının hızını hesaplar 2.4. Bir ortamdan baģka bir ortama geçerken kırılmaya uğradığını deneyle gösterir 2.5. *Dalga boyu ve yarık geniģliği arasındaki iliģkinin kırınım olayına etkisini deneyerek gösterir *Bir giriģim deseni oluģturarak çift tepe, çift çukur ve düğüm noktalarını belirler 2. Su dalgaları 2. Su dalgaları Proje tabanlı öğrenme Kavramsal değiģim.yazili 1 HAZİRAN 2014 KARNE Bu plan : TTKB'nın tarih ve 15 sayılı Kararı Temmuz sayılı T.D.'de yayımlanan 10. Sınıf Fizik Dersi Öğretim Programı (TTKB'nın tarih ve 10 sayılı Kararı ile EKĠM sayılı T.D yayımlanan değiģikliklerde dikkate alınarak), 2551 sayılı T.D.'de yayımlanan eğitim ve öğretim çalıģmalarının planlı yürütülmesine iliģkin yönerge hükümleri, 2104 ve 2488 sayılı Tebliğler Dergisinde yer alan Atatürkçülükle Ġlgili Konular esas alınarak12/09/201 Fizik Zümre toplantısı kararları doğrultusunda hazırlanmıģtır.