STRATEJİK PLANI
|
|
- Fidan Özkan
- 2 yıl önce
- İzleme sayısı:
Transkript
1 T.C YENİMAHALLE KAYMAKAMLIĞI NENEHATUN ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI 1
2 2
3 3
4 Sunuş Başarılarımız ve hayallerimiz daima tazedir.bizler çocuklarımıza, kalp ve akıl birlikteliğinde şahsiyeti sağlam temelli, ahlaklı iyi insanlar olmalarını sağlayarak eğitim veriyoruz. Çocuklarımızın, kendi yeteneklerinin farkına vararak bilim ve sanatın estetik dokusuyla duyarlı insanlar olmalarını sağlıyoruz. Cumhurbaşkanlığı hükümet sistemimizle birlikte 2023 hedeflerimizi ve stratejilerimizi belirledik. Ülkemizde eğitim ve öğretim alanında Nene Hatun Anaokulu Müdürlüğü olarak amacımız,, çocuklarımızın öncelikli olarak milli manevi değerlerimize bağlı, Atatürk İlke ve İnklapları doğrultusunda biz olma bilincini taşıyan ve takım çalışmasına güvenen bireyler olmaları için mutluluğu keşfetme ve öğrenme keyfini çocuklarımıza yaşatarak eğitim sürecimizi yaşamak. Okul öncesi eğitimin diğer eğitim kademelerinden, önemli ve en önde gitmesi gereğini değerli anne babalara aktararak birlikte belirleyeceğimiz yol haritaları oluşturup, aile katılımlarımız, kurum kültürümüzü belirlemede öncelik teşkil etmektedir.çocuklarımızda düşünme becerisi oluşturma, özgüvenlerini içselleştirme, biricik ve özelliğini topluma yararlı vatandaş olarak yetiştirme tüm paydaşlarımızla önem verdiğimiz zenginliğimiz olacaktır. Çocuklarımızın doğayı yaşayarak öğrenmeleri ve doğayla ilgi bağlarını güçlendirmeleri için açık hava etkinliklerimize ağırlık vermekteyiz. Sosyal, bilişsel, duygusal, psikomotor gelişmelerine çok yönlü olarak katkılar sağlamaktayız. Okulumuz çocuklarımızın yaşam alanı olurken, hazırlamış olduğumuz bu stratejik planıyla Türk Milli Eğitim Sistemimizde okulöncesi eğitim kurumları içinde Nene Hatun Anaokulu olarak nitelikli katkılar sunarak ilerlemektir. Emeği geçen, strateji planlama ekibimize katkı sağlayan, saygı değer öğretmenlerimize, değerli velilerimize, sevgili çocuklarımıza teşekkür ederim. Meryem DANACI Okul Müdürü 4
5 İçindekiler Sunuş 4 İçindekiler 5 BÖLÜM I: GİRİŞ ve PLAN HAZIRLIK SÜRECİ 6 BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ 7 Okul Künyesi 8-9 Çalışan Bilgileri 9 Okulumuz Bina ve Alanları 10 Sınıf ve Öğrenci Bilgileri 11 Donanım ve Teknolojik Kaynaklarımız 11 Gelir ve Gider Bilgisi 12 PAYDAŞ ANALİZİ 13 Öğrenci Anketi Sonuçları: 14 Öğretmen Anketi Sonuçları: Veli Anketi Sonuçları: GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi 18 İçsel Faktörler /Güçlü Yönler/zayıf yönler Dışsal Faktörler/ Fırsatlar/Tehditler Gelişim ve Sorun Alanları 24 Gelişim ve Sorun Alanlarımız BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER 27 MİSYONUMUZ 27 VİZYONUMUZ 27 TEMEL DEĞERLERİMİZ 27 BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER 28 TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM/performans göstergeleri/eylemler Stratejik Amaç 1: Kayıt bölgemizde yer alan çocukların okullaşma oranlarını artıran, öğrencilerin uyum ve devamsızlık sorunlarını gideren etkin bir yönetim yapısı kurulacaktır. 28 Stratejik Hedef 1.1. Kayıt bölgemizde yer alan çocukların okullaşma oranları artırılacak ve öğrencilerin uyum ve devamsızlık sorunları da giderilecektir. 29 TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI 30 Stratejik Amaç 2: Öğrencilerimizin gelişmiş dünyaya uyum sağlayacak şekilde donanımlı bireyler olabilmesi için eğitim ve öğretimde kalite artırılacaktır. 30 Stratejik Hedef 2.1. Öğrenme kazanımlarını takip eden ve velileri de sürece dâhil eden bir yönetim anlayışı ile öğrencilerimizin akademik başarıları ve sosyal faaliyetlere etkin katılımı artırılacaktır. 31 Stratejik Hedef 2.2. Etkin bir rehberlik anlayışıyla, öğrencilerimizi ilgi ve becerileriyle orantılı bir şekilde üst öğrenime veya istihdama hazır hale getiren daha kaliteli bir kurum yapısına geçilecektir. 32 TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE 33 Stratejik Amaç 3: Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin daha nitelikli olarak verilebilmesi için okulumuzun kurumsal kapasitesi güçlendirilecektir. 33 Stratejik Hedef Yönetim ve öğrenme etkinliklerinin izlenmesi, değerlendirilmesi ve geliştirilmesi amacıyla veriye dayalı yönetim yapısına geçilecektir.33 Stratejik Hedef 3.2. Öğretmenlerin ve çalışan tüm personelin hizmet içi eğitim ve alan eğitimlerinden haberdar edilerek her yıl en az1 hizmetiçi eğitime katılımları sağlanıp daha kaliteli bir eğitim ortamı kurulacaktır.35 Stratejik Hedef 3.3. Okulun temizliğinde kullanılacak malzemeler ile içme suyu tahlillerinin düzenli periyotlarla kontrolü sağlanıp sağlıklı bir okul atmosferi oluşturulacaktır.37 Stratejik Hedef 3.4. Eğitim öğretime devam eden öğrencilere genel sağlık taramaları yapılacak olup; çocukların gelişim grafiği oluşturularak daha sağlıklı bir okul ortamı meydana getirilecektir. 39 Stratejik Hedef 3.5. Eğitim ve öğretim sürecinde okul sağlığı başlığı altında ; beslenme,temizlik, hijyen konularında gerekli önlemlerin, alınması; buna istinaden var olan durumun daha iyiye götürülerek geliştirilmesi hedeflenecektir. 40 V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME 41 VI. BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRME 41 5
6 BÖLÜM I: GİRİŞ ve PLAN HAZIRLIK SÜRECİ dönemi stratejik plan hazırlanması süreci strateji geliştirme kurulu ve Stratejik Plan Ekibinin oluşturulması ile başlamıştır. Ekip tarafından oluşturulan çalışma takvimi kapsamında ilk aşamada durum analizi çalışmaları yapılmış ve durum analizi aşamasında paydaşlarımızın plan sürecine aktif katılımını sağlamak üzere paydaş anketi, toplantı ve görüşmeler yapılmıştır. Durum analizinin ardından geleceğe yönelim bölümüne geçilerek okulumuzun amaç, hedef, gösterge ve eylemleri belirlenmiştir. Çalışmaları yürüten ekip ve kurul bilgileri altta verilmiştir. İl ve İlçe Millî Eğitim Müdürlükleri (MEM) ile okul ve kurumların stratejik plan süreci Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) 2018/16 sayılı Genelge ekinde yer alan Hazırlık Programında belirtilen usul ve esaslara göre hazırlanmıştır. STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ STRATEJİ GELİŞTİRME KURULU Ekip Bilgileri Adı Soyadı Unvanı Adı Soyadı Unvanı Meryem DANACI Okul Müdürü(Başkan) Meryem DANACI Okul Müdürü(Başkan) Cemile POLAT Öğretmen Hilal TEKKAN Öğretmen(Başkan) Hilal TEKKAN Öğretmen Cemile POLAT Öğretmen (Üye) Fatih ŞAHİN OAB Başkanı Deniz Seren ALTUN Öğretmen(Üye) Sevtap KOSTİK Yönetim Kurulu Üyesi Fatih ŞAHİN OAB Başkanı Sevtap KOSTİK Yönetim Kurulu Üyesi 6
7 BÖLÜM II: DURUM ANALİZİ Durum analizi bölümünde okulumuzun mevcut durumu ortaya konularak neredeyiz sorusuna yanıt bulunmaya çalışılmıştır. Bu kapsamda okulumuzun kısa tanıtımı, okul künyesi ve temel istatistikleri, paydaş analizi ve görüşleri ile okulumuzun Güçlü Zayıf Fırsat ve Tehditlerinin (GZFT) ele alındığı analize yer verilmiştir. Okulun Kısa Tanıtımı Okulumuz MEB Beşevler Kampüsü içerisinde yer almaktadır yılında yüksek öğretmen okulu idari lojmanı olarak kullanılan bina daha sonra yılları arasında Aliye Yahşi Kız Meslek Lisesi ne bağlı Uygulama Anaokulu olarak eğitim öğretime devam etmiştir yılında Okul Öncesi Eğitim Genel Müdürlüğü nün teklifi ve valiliğin oluru doğrultusunda bağlı bulunduğu meslek lisesinden ayrılarak 24/04/2007 tarihinde Yenimahalle ilçesine bağlı Bağımsız Anaokulu haline getirilmiş ve Nenehatun Anaokulu adını almıştır. Okulumuz öğrencileri ; 2011 yılında Orman Genel Müdürlüğü nün düzenlemiş olduğu Satranç Turnuvası na katılmış olup; bir öğrencimiz üçüncü olup okulumuza kupa kazandırmıştır. Yine okulumuz; HİSEM Satranç Akademisi nin düzenlenmiş olduğu satranç turnuvasında birinci olmuş olup öğrencimiz ödüle layık görülmüştür eğitim öğretim döneminde ; ÇOCUK DOSTU ŞEHİR projesine dahil olup, ilimiz Ankara tanıtılmış, böylece çocukların kültürel mirasa sahip çıkması ve yaşadıkları şehri tanıması sağlanmıştır. Okulumuz, yapılan incelemeler ve araştırmalar sonucunda Beyaz Bayrak almış olup; Sağlıklı Okul, Sağlıklı Gelecek Sloganı ile hareket edilmiştir. Okulumuz öğrencisi; 2018 yılında, ilçemizde düzenlenen İstiklal Marşı Okuma Yarışması nda ilk üçe girmiş olup, öğrencilerimizin tamamında milli birlik ve beraberlik duygusunu arttırıcı çalışmalara önem verilmiştir. Okulumuz öğrencileri, eğitim öğretim döneminde GERİ DÖNÜŞÜM-ATIK PİL projesine dahil olmuşlar ve yaptıkları çalışmalar neticesinde ödüle layık görülmüştür.bu yıl da elektronik atık ve atık pil projeleri aktif olarak yürütülerek SIFIR ATIK PROJESİ ne destek olunmaktadır eğitim öğretim döneminde ; okulumuzda Minik Tema Projesi uygulanmakta olup; çocukların doğaya, toprağa ve içinde bulunduğu kültüre sahip çıkması hedeflenmektedir eğitim öğretim yılında dahil olunan projeler; SIFIR ATIK, BESLENME DOSTU OKUL, BEYAZ BAYRAK ve GERİ DÖNÜŞÜM-ATIK PİL olup çalışmalarımız devam etmektedir. Ayrıca, halen okulumuzda öğrencilerimizin kültürel ve sportif faaliyetlerde aktif rol alması hedeflenmekte, bu doğrultuda İngilizce ve Jimnastik,Görsel Sanatlar alanında öğrencilerimizin gelişimleri desteklenmektedir. 7
8 Okulun Mevcut Durumu: Temel İstatistikler Okul Künyesi Okulumuzun temel girdilerine ilişkin bilgiler altta yer alan okul künyesine ilişkin tabloda yer almaktadır. Temel Bilgiler Tablosu- Okul Künyesi İli: ANKARA İlçesi: YENİMAHALLE Adres: Emniyet Mah. Muammer Yaşar Bostancı Cad. MEB Beşevler Kampüsü/M Blok Coğrafi Konum (link)*: iyet+mahallesi,+nenehatun+anaokulu,+gazet eci+yazar+muammer+yaşar+bostancı+cd, ,16z/data=!4m2!3m1!1s0x14d34ede9f2d6b4 f:0x8d2ca33309f940cd!5m1!1e3?gl=tr Telefon Numarası: Faks Numarası: e- Posta Adresi: Web sayfası adresi: Kurum Kodu: Öğretim Şekli: İkili Eğitim Okulun Hizmete Giriş Tarihi : 24/04/2007 Toplam Çalışan Sayısı 10 8
9 Kız 31 Kadın 5 Öğrenci Sayısı: Öğretmen Erkek 20 Erkek 0 Sayısı Toplam 51 Toplam 5 Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayısı 17 Şube Başına Düşen Öğrenci Sayısı 17 Öğretmen Başına Düşen Öğrenci Sayısı 17 Şube Başına 30 dan Fazla Öğrencisi Olan Şube Sayısı Yok Öğrenci Başına Düşen Toplam Gider Miktarı 3366,4 Öğretmenlerin Kurumdaki Ortalama Görev Süresi 2 Çalışan Bilgileri Okulumuzun çalışanlarına ilişkin bilgiler altta yer alan tabloda belirtilmiştir. Çalışan Bilgileri Tablosu Unvan* Erkek Kadın Toplam Okul Müdürü ve Müdür Yardımcısı Okul Öncesi Öğretmeni Branş Öğretmeni Rehber Öğretmen İdari Personel Yardımcı Personel
10 Güvenlik Personeli Toplam Çalışan Sayıları Okulumuz Bina ve Alanları Okulumuzun binası ile açık ve kapalı alanlarına ilişkin temel bilgiler altta yer almaktadır. Okul Yerleşkesine İlişkin Bilgiler Okul Bölümleri Özel Alanlar Var Yok Okul Kat Sayısı 1 Çok Amaçlı Salon Yok Derslik Sayısı 3 Çok Amaçlı Saha Yok Derslik Alanları (m2) Kütüphane Yok Kullanılan Derslik Sayısı 3 Fen Laboratuvarı Yok Şube Sayısı 3 Bilgisayar Laboratuvarı Yok İdari Odaların Alanı (m2) İş Atölyesi Yok Öğretmenler Odası (m2) Yok Beceri Atölyesi Yok Okul Oturum Alanı (m2) 227 Pansiyon yok Okul Bahçesi (Açık Alan)(m2) 773 Okul Kapalı Alan (m2) 227 Sanatsal, bilimsel ve sportif amaçlı toplam alan (m 2 ) yok 10
11 Kantin (m2) Yok Tuvalet Sayısı 4 Diğer (.) Sınıf ve Öğrenci Bilgileri Okulumuzda yer alan sınıfların öğrenci sayıları alttaki tabloda verilmiştir. SINIFI Kız Erkek Toplam 4 yaş (Renkli Balonlar) 5 yaş A (Çalışkan Arılar) 5 yaş B (Çiçekler) Donanım ve Teknolojik Kaynaklarımız Teknolojik kaynaklar başta olmak üzere okulumuzda bulunan çalışır durumdaki donanım malzemesine ilişkin bilgiye alttaki tabloda yer verilmiştir. Teknolojik Kaynaklar Tablosu Akıllı Tahta Sayısı Yok TV Sayısı Yok 11
12 Masaüstü Bilgisayar Sayısı 6 Yazıcı Sayısı 1 Taşınabilir Bilgisayar Sayısı 1 Fotokopi Makinası Sayısı 2 Projeksiyon Sayısı 2 İnternet Bağlantı Hızı 16 mbps Gelir ve Gider Bilgisi Okulumuzun genel bütçe ödenekleri, okul aile birliği gelirleri ve diğer katkılarda dâhil olmak üzere gelir ve giderlerine ilişkin son iki yıl gerçekleşme bilgileri alttaki tabloda verilmiştir. Yıllar Gelir Miktarı Gider Miktarı ,02 TL ,08 TL ,04 TL ,04 TL ,97 TL ,97TL 12
13 PAYDAŞ ANALİZİ Kurumumuzun temel paydaşları öğrenci, veli ve öğretmen olmakla birlikte eğitimin dışsal etkisi nedeniyle okul çevresinde etkileşim içinde olunan geniş bir paydaş kitlesi bulunmaktadır. Paydaşlarımızın görüşleri anket, toplantı, dilek ve istek kutuları, elektronik ortamda iletilen önerilerde dâhil olmak üzere çeşitli yöntemlerle sürekli olarak alınmaktadır. Paydaş anketlerine ilişkin ortaya çıkan temel sonuçlara altta yer verilmiştir : 13
14 Öğrenci Anketi Sonuçları: Okulumuzda ay çocuklara eğitim öğretim hizmeti verildiği için öğrencilerimize anket uygulanmamıştır. Öğretmen Anketi Sonuçları: Öğretmenlerimize uyguladığımız anket sonuçları tablo haline getirilmiştir. Sıra No MADDELER Memnuniyet Anket Oranı % 1 Okulumuzda alınan kararlar, çalışanların katılımıyla alınır Kurumdaki tüm duyurular çalışanlara zamanında iletilir Her türlü ödüllendirmede adil olma, tarafsızlık ve objektiflik esastır Kendimi, okulun değerli bir üyesi olarak görürüm Çalıştığım okul bana kendimi geliştirme imkânı tanımaktadır Okul, teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir Okulda çalışanlara yönelik sosyal ve kültürel faaliyetler düzenlenir
15 8 Okulda öğretmenler arasında ayrım yapılmamaktadır Okulumuzda yerelde ve toplum üzerinde olumlu etki bırakacak çalışmalar yapmaktadır Yöneticilerimiz, yaratıcı ve yenilikçi düşüncelerin üretilmesini teşvik etmektedir Yöneticiler, okulun vizyonunu, stratejilerini, iyileştirmeye açık alanlarını vs. çalışanlarla paylaşır Okulumuzda sadece öğretmenlerin kullanımına tahsis edilmiş yerler yeterlidir Alanıma ilişkin yenilik ve gelişmeleri takip eder ve kendimi güncellerim. 100 Veli Anketi Sonuçları: Velilerimize uyguladığımız anket sonuçları tablo haline getirilmiş olup, hangi maddeye, ne derece katıldıklarını gösteren sayısal verilere ulaşılmıştır. Buna göre; Kesinlikle Katılıyorum ifadesi ile en yüksek puanı %97,4 oranıyla; İhtiyaç duyduğumda okul çalışanlarıyla rahatlıkla görüşebiliyorum. maddesi almıştır. En düşük puanı ise Kesinlikle Katılıyorum ifadesi ile %12,8 ile E-Okul Veli Bilgilendirme Sistemi ile okulun internet sayfasını düzenli olarak takip ediyorum. almıştır. 15
16 Ayrıca anketlerin sonunda yer alan olumlu-olumsuz düşünceler kısmında; şu ifadeler sıklıkla belirtilmiştir; İhtiyaç duyduğumda okul çalışanlarıyla rahatlıkla görüşebiliyorum.güvenilir ve güler yüzlü bir ortam vardır.öğretmenler alanında uzmandırlar.yemekleri ve temizliği oldukça güzel olup, çocuk ruhundan anlayan kişiler bulunmaktadır. Fiziki donanım açısından sınıflar küçüktür.özellikle büyük yaş grubunda sınıfın küçük olması ve sınıf mevcudunun kalabalık olması göze çarpmaktadır. (Not; Hiçbir maddeye oy vermeyenler anket sonucuna yansıtılmamıştır.) Sıra No MADDELER Memnuniyet Anket Oranı % 1 İhtiyaç duyduğumda okul çalışanlarıyla rahatlıkla görüşebiliyorum Bizi ilgilendiren okul duyurularını zamanında öğreniyorum Öğrencimle ilgili konularda okulda rehberlik hizmeti alabiliyorum Okula ilettiğim istek ve şikayetlerim dikkate alınıyor Öğretmenler yeniliğe açık olarak derslerin işlenişinde çeşitli yöntemler kullanmaktadır
17 6 Okulda yabancı kişilere karşı güvenlik önlemleri alınmaktadır Okulda bizleri ilgilendiren kararlarda görüşlerimiz dikkate alınır E-Okul Veli Bilgilendirme Sistemi ile okulun internet sayfasını düzenli olarak takip ediyorum Çocuğumun okulunu sevdiğini ve öğretmenleriyle iyi anlaştığını düşünüyorum Okul, teknik araç ve gereç yönünden yeterli donanıma sahiptir Okul her zaman temiz ve bakımlıdır Okulun binası ve diğer fiziki mekanlar yeterlidir Okulumuzda yeterli miktarda sanatsal ve kültürel faaliyetler düzenlenmektedir
18 GZFT (Güçlü, Zayıf, Fırsat, Tehdit) Analizi Okulumuzun temel istatistiklerinde verilen okul künyesi, çalışan bilgileri, bina bilgileri, teknolojik kaynak bilgileri ve gelir gider bilgileri ile paydaş anketleri sonucunda ortaya çıkan sorun ve gelişime açık alanlar iç ve dış faktör olarak değerlendirilerek GZFT tablosunda belirtilmiştir. Dolayısıyla olguyu belirten istatistikler ile algıyı ölçen anketlerden çıkan sonuçlar tek bir analizde birleştirilmiştir. Kurumun güçlü ve zayıf yönleri donanım, malzeme, çalışan, iş yapma becerisi, kurumsal iletişim gibi çok çeşitli alanlarda kendisinden kaynaklı olan güçlülükleri ve zayıflıkları ifade etmektedir ve ayrımda temel olarak okul müdürü/müdürlüğü kapsamından bakılarak iç faktör ve dış faktör ayrımı yapılmıştır. 18
19 İçsel Faktörler Güçlü Yönler Öğrenciler Çalışanlar 1. Kendini ifade edebilen, özgüvenli bireyler yetiştirilmesi 2. Özel eğitime muhtaç çocuklara gerekli yönlendirmelerin yapılması 3.Çocuk kulübü etkinliklerinin zengin içeriğinin olması 4.Öğretim programlarının esnek ve her öğrenciye özel uygulanabilirliği 5.Doğayla iç içe çevreye duyarlı etkinliklerin istenilenlerin üstünde yapılması 6.Çocukların ilgi, ihtiyaç ve mizaçları doğrultusunda esnek program uygulanması 1. Öğretmenlerin öğrenmeye ve kendilerini geliştirme eğilimlerinin olması 2. Kurumun çalışanlarının fikirlerine önem verilmesi 3. Dinamik, tecrübeli, donanımlı, teknolojik yönden bilgili yetişmiş personelin olması 4.Öğretmen başına düşen öğrenci sayısının istenen düzeyde olması 5.Çalışanlar arasında işbirliği ve bilgi paylaşımı 6.Okul çalışanlarının öz değerlendirme yapabilirliği ve gelişime açık olması 7.Çalışanların karar alma süreçlerine katılması Veliler 1. Öğrenci sayısının az olmasından dolayı öğrenciyi ve veliyi çabuk tanıma fırsatının olması 19
20 Bina ve Yerleşke Donanım 1. Okulumuzun bahçesinin eğitim öğretime uygun durumda bulunması 2. Okul binasının kampüs içinde olmasından dolayı güvenli ve eğitim-öğretimi destekleyici nitelikte olması 3. Okulumuzun eğitim-öğretimle ilgili yenilik ve gelişmeleri rahatça takip edebileceği Ankara nın merkezi yerlerinden birinde olması 4. Okulumuzun yarım gün ve sonrasında kulüpte desteklenerek tam gün eğitim veren bir okul olması 5.Okul bahçesi ve park alanının geniş olması 1. Kurumsal ağ sisteminin olması (e-okul, MEBBİS, TEFBİS, WEB SAYFASI vb) 2. Okul içi donanımların ihtiyaçlar doğrultusunda planlanması Bütçe 1- Okul aidatıyla,belediyenin imkanları ve bakanlıktan gelen ödenekler ile kendisine yetebilen bir bütçe olması Yönetim Süreçleri 1. Etkili denetleme sisteminin varlığı 2.İdare ve personel arasında güçlü iletişim olması, güler yüzlü çalışma ortamının olması 3.Yeniliğe, gelişime ve takım çalışmalarına yatkın insan kaynağının olması 4.İdarenin bilgi paylaşımına ve işbirliğine açıklığı 5.İdarenin katılımcılığı desteklemesi İletişim Süreçleri 1.Sorunları çözme odaklı iletişimin tercih edilmesi, empati kurulması, velilerle öğretmenler arasında güçlü iletişimin olması 2.Hızlı iletişim imkanlarımızın olması 3.Okul aile birliğinin etkili çalışmalarının olması 4.Değişime ve yeniliklere uyum sağlanması 20
21 Zayıf Yönler Öğrenciler Çalışanlar Veliler Bina ve Yerleşke Donanım 1.Öğrencilerin devamını sağlama 1.İnsan kaynaklarında entellektüel sermayenin niteliği 2.Çalışanların motivasyon değişkenliği 3.Çalışanların alanlarındaki gelişimlerini sağlama 4.Öğretmenin mesleki doyumu ve görülme durumu 5.Öğretmen yer değiştirme ve durum hareketliliği 1.Velilerin çoğunluğunun çalışan anne-baba olmasından dolayı aile katılım etkinliklerindeki rolü 1.Okul alanı ve kullanım koşulları 1.Fiziksel koşullardan dolayı sınıflarda ve lavabolarda gerekli düzenlemeler 2.Jenaratör 3.Mevcut su deposu Bütçe Yönetim Süreçleri 1.Okul-aile birliği çalışmalarının yürütülme süreci 2.Okul öncesi eğitimin niteliği 3.Karma eğitim sistemlerinin uygulamadaki gidişatı ve kendi eğitim modelimize ihtiyaç İletişim Süreçleri 21
22 Dışsal Faktörler Fırsatlar Politik Ekonomik Sosyolojik Teknolojik Mevzuat-Yasal Ekolojik 1.Yakınımızda gerektiğinde yardım alabileceğimiz daha büyük ve köklü bir yükseköğretim kurumunun olması 1.Maddi imkanların velilerin desteği ile daha iyi olabilmesi 1.Okulda düzenlenen aktivitelerde veli katılımının yüksek olması 2.Liselerden stajyer öğrencilerin gelmesi 3.Okul öncesi eğitimin farkında olan veliler 4.Çalışanların saygın bir kurumda, kurum kültürüne olumlu katkıları 1.İdareci ve öğretmenlerin teknolojiyi kullanma kapasitelerinin yüksek olması 1.MEB kampüsü içerisinde olmasından dolayı idari işlerin hızlı bir şekilde yürümesi 1.Okul merkezinin çevre ile uyumlu olması 2.Binanın doğa ile bütünleşmesi 3.Binanın ulaşılabilir, merkezi bir konumda bulunması 22
23 Politik Tehditler Ekonomik Sosyolojik Teknolojik Mevzuat-Yasal Ekolojik 1.Maddi imkansızlıklardan dolayı istenilen düzeyde aktivitelerin düzenlenememesi 2.Bakım ve onarım işlerine çok gider harcanması 1.Öğretmen ve öğrenci sayısının az olmasından dolayı uzmanların destek verme isteklerinin düşük olması 1.Bireylerde oluşan teknoloji bağımlılığı 2.İnternet ortamında bilgi kirliliği,güvenilir bilgiyi ayırt edememe 3.Medyada çıkan olumsuz haberler 1.Mevzuattaki değişiklerin okul yaşantısına uygulanması 1.Okul binasının eski olmasından dolayı sık sık tamir,bakım,onarım hizmetlerinin olması 23
24 Gelişim ve Sorun Alanları Gelişim ve sorun alanları analizi ile GZFT analizi sonucunda ortaya çıkan sonuçların planın geleceğe yönelim bölümü ile ilişkilendirilmesi ve buradan hareketle hedef, gösterge ve eylemlerin belirlenmesi sağlanmaktadır. Gelişim ve sorun alanları ayrımında eğitim ve öğretim faaliyetlerine ilişkin üç temel tema olan Eğitime Erişim, Eğitimde Kalite ve kurumsal Kapasite kullanılmıştır. Eğitime erişim, öğrencinin eğitim faaliyetine erişmesi ve tamamlamasına ilişkin süreçleri; Eğitimde kalite, öğrencinin akademik başarısı, sosyal ve bilişsel gelişimi ve istihdamı da dâhil olmak üzere eğitim ve öğretim sürecinin hayata hazırlama evresini; Kurumsal kapasite ise kurumsal yapı, kurum kültürü, donanım, bina gibi eğitim ve öğretim sürecine destek mahiyetinde olan kapasiteyi belirtmektedir. Eğitime Erişim Eğitimde Kalite Kurumsal Kapasite Okullaşma Oranı Akademik Başarı Kurumsal İletişim Okula Devam/ Devamsızlık Sosyal, Kültürel ve Fiziksel Gelişim Kurumsal Yönetim Okula Uyum, Oryantasyon Sınıf Tekrarı Bina ve Yerleşke Özel Eğitime İhtiyaç Duyan Bireyler İstihdam Edilebilirlik ve Yönlendirme Donanım Yabancı Öğrenciler Öğretim Yöntemleri Temizlik, Hijyen Hayatboyu Öğrenme Ders araç gereçleri İş Güvenliği, Okul Güvenliği Taşıma ve servis 24
25 Gelişim ve Sorun Alanlarımız 1.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM 1 Okul Öncesi Eğitimde okullaşma oranının yükselmesi 2 Özel Eğitime ihtiyaç duyan bireylerin uygun eğitime erişmesi 3 Öğrencilerin okula devamının izlenmesi 4 Okula uyum sürecinde öğrencilere yönelik çalışmaların yapılması 2.TEMA: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTE 1 Bilimsel, kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetler 2 Öğretim programların öğretmenler tarafından etkin kullanılması 3 Çocukların yaparak yaşayarak öğrenmelerini sağlanması 4 Öğrencilerin, çevre bilinci eğitimlerine katılması 5 Etkin bir rehberlik anlayışıyla, öğrencilerin ilkokul birinci sınıfa hazır olma süreci sağlanması 6 Öğrencilere yönelik gerekli öğretim materyallerinin idare tarafından temin edilmesi 7 Çocuk merkezli, öğretmen rehberliğinde bir eğitim anlayışının devamının sağlanması 25
26 3.TEMA: KURUMSAL KAPASİTE 1 Yönetim ve öğrenme etkinliklerinin veriye dayalı sistem ile izlenmesi 2 Çalışanların ödüllendirilmesi ve motivasyon 3 Personele ; alan eğitimi ve hizmetiçi eğitim alması konusunda gerekli koşulların sunulması 4 Stajyer öğrencilerin okula görevlendirilme süreci 5 Okul içinde sağlıklı okul kültürü oluşturulması 6 Temizlik ve hijyen konularının tüm paydaşlara yönelik olacak şekilde vurgulanması 7 Öğrencilere genel sağlık taramalarının yapılması ve sonuçlarının paylaşılması 26
27 BÖLÜM III: MİSYON, VİZYON VE TEMEL DEĞERLER Okul Müdürlüğümüzün Misyon, vizyon, temel ilke ve değerlerinin oluşturulması kapsamında öğretmenlerimiz, öğrencilerimiz, velilerimiz, çalışanlarımız ve diğer paydaşlarımızdan alınan görüşler, sonucunda stratejik plan hazırlama ekibi tarafından oluşturulan Misyon, Vizyon, Temel Değerler; Okulumuz üst kurulana sunulmuş ve üst kurul tarafından onaylanmıştır. MİSYONUMUZ Kişiliği sağlam temellere oturmuş çok yönlü, mutlu, duyarlı ve yaratıcı insanlar yetiştirmek için sevgi ve güven duygusuna dayalı kaliteli bir eğitim ortamı sunmak ve benzerleri arasında tercih edilen bir eğitim kurumu olmaktır. VİZYONUMUZ Geleceğimizin teminatı olan çocuklarımızı, temel güven duygusuna sahip, sağlıklı, mutlu, çevreye duyarlı, milli ve manevi değerleri benimsemiş iyi bir insan olarak yetiştirmektir. TEMEL DEĞERLERİMİZ 1) İletişime, değişime, eleştiriye, öneriye ve paylaşıma açıklık 2) Doğruluk, dürüstlük ve güven 3) Sevgi, şefkat ve hoşgörü 4) İş birliği ve yardımseverlik 5) Kendimize ve birbirimize güven 6) Farklılıkların farkında olma 7) Çağdaş, bilimsel ve teknolojik eğitimi kullanma 8) Doğal çevreyi koruyan saygılı çocuklar yetiştirme 9) Soran ve sorgulayan bireyler yetiştirme 10)Evrensel değer, milli ve yöresel kimlikleri geliştirip koruma 11)Saygınlık, tarafsızlık, güvenirlik, adalet 12)Meslek etiği ve meslek becerisi 13)Analitik ve bilimsellik 14)Erdemlilik ve ahlak 15)Çevreye ve canlılara duyarlılık 16)İnsan hakları ve demokrasinin evrensel değerleri 17)Şeffaf ve hesap verilebilirlik 27
28 BÖLÜM IV: AMAÇ, HEDEF VE EYLEMLER TEMA I: EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM Eğitim ve öğretime erişim okullaşma ve okul terki, devam ve devamsızlık, okula uyum ve oryantasyon, özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin eğitime erişimi, yabancı öğrencilerin eğitime erişimi ve hayatboyu öğrenme kapsamında yürütülen faaliyetlerin ele alındığı temadır. Stratejik Amaç 1: Kayıt bölgemizde yer alan çocukların okullaşma oranlarını artıran, öğrencilerin uyum ve devamsızlık sorunlarını gideren etkin bir yönetim yapısı kurulacaktır. Stratejik Hedef 1.1. Kayıt bölgemizde yer alan çocukların okullaşma oranları artırılacak ve öğrencilerin uyum ve devamsızlık sorunları da giderilecektir. Performans Göstergeleri No PERFORMANS GÖSTERGESİ Mevcut HEDEF PG Kayıt bölgesindeki öğrencilerden okula kayıt yaptıranların oranı (%) PG PG PG Okula yeni başlayan öğrencilerden oryantasyon eğitimine katılanların oranı (%) Bir eğitim ve öğretim döneminde 20 gün ve üzeri devamsızlık yapan öğrenci oranı (%) Okulun özel eğitime ihtiyaç duyan bireylerin kullanımına uygunluğu (0-1)
29 Eylemler No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi Kayıt bölgesinde yer alan öğrencilerin tespiti çalışması yapılacaktır. Okul Stratejik Plan Ekibi 01 Eylül-20 Eylül Devamsızlık yapan öğrencilerin tespiti ve erken uyarı sistemi için çalışmalar yapılacaktır. Okul Müdürü 01 Eylül-20 Eylül Devamsızlık yapan öğrencilerin velileri ile özel aylık toplantı ve görüşmeler yapılacaktır. Tüm Öğretmenler Her ayın son haftası Öğretmenler Kurulu Toplantısı nda BEP biriminin oluşturulması Tüm Öğretmenler Eylül ayı içinde Hali hazırda kaynaştırma raporu olup, okulumuza kayıt yaptıran öğrencilerin aileleri ile bilgi toplama görüşmelerinin yapılacaktır Tüm Öğretmenler Ekim ayının ilk haftası Kaynaştırma öğrencileri için BEP uygulanacaktır. Tüm Öğretmenler Eğitim-Öğretim boyunca süreci Özel eğitime ihtiyacı olduğu düşünülen çocukların tespit edilip, gözlemi yapılacaktır. Tüm Öğretmenler Öğrencilerin okula gelmesi ile başlayan ilk dört hafta 29
30 TEMA II: EĞİTİM VE ÖĞRETİMDE KALİTENİN ARTIRILMASI Eğitim ve öğretimde kalitenin artırılması başlığı esas olarak eğitim ve öğretim faaliyetinin hayata hazırlama işlevinde yapılacak çalışmaları kapsamaktadır. Bu tema altında akademik başarı, sınav kaygıları, sınıfta kalma, ders başarıları ve kazanımları, disiplin sorunları, öğrencilerin bilimsel, sanatsal, kültürel ve sportif faaliyetleri ile istihdam ve meslek edindirmeye yönelik rehberlik ve diğer mesleki faaliyetler yer almaktadır. Stratejik Amaç 2: Öğrencilerimizin gelişmiş dünyaya uyum sağlayacak şekilde donanımlı bireyler olabilmesi için eğitim ve öğretimde kalite artırılacaktır. Stratejik Hedef 2.1. Öğrenme kazanımlarını takip eden ve velileri de sürece dâhil eden bir yönetim anlayışı ile öğrencilerimizin akademik başarıları ve sosyal faaliyetlere etkin katılımı artırılacaktır. Performans Göstergeleri No PG PERFORMANS GÖSTERGESİ Kurum ve kuruluşlar tarafından düzenlenen sanatsal, bilimsel, kültürel ve sportif faaliyetlere katılan öğrenci oranı(%) Mevcut HEDEF PG Çevre bilincinin artırılması çerçevesinde yapılan etkinliklere katılan öğrenci oranı(%)
31 Eylemler No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi Okulumuzda bilimsel, kültürel, sanatsal, sportif ve toplum hizmeti alanlarında etkinliklere katılım oranı artırılacaktır. Tüm Paydaşlar Eğitim öğretim süreci boyunca Çevre bilincinin artırılması çerçevesinde yapılan etkinliklere katılan öğrenciler ödüllendirilerek katılım oranımız artırılacaktır. Tüm Paydaşlar Eğitim öğretim süreci boyunca Çocukların yaparak yaşayarak öğrenmelerini sağlamak için somut çalışmalar üzerinden proje üretici toplantılar yapılacaktır. Okul Müdürü Başkanlığında Toplanan Tüm Öğretmenler Öğretmenler Kurulu Toplantısı ve Zümre Öğretmenler Kurulu Toplantısı yapılırken 31
32 Stratejik Hedef 2.2. Etkin bir rehberlik anlayışıyla, öğrencilerimizi ilgi ve becerileriyle orantılı bir şekilde üst öğrenime veya istihdama hazır hale getiren daha kaliteli bir kurum yapısına geçilecektir. Performans Göstergeleri No PERFORMANS GÖSTERGESİ Mevcut HEDEF PG Okulumuzdan mezun olup, ilkokula başlamayan öğrencilerin sayısı PG Büyük yaş gruplarında dönem sonunda ilkokula başlamaya hazır olduğu düşünülen öğrenci oranı(%) Eylemler No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi Okulumuzda büyük yaş grubunda eğitim gören öğrenciler; dönem sonlarına doğru METROPOLİTAN OKUL OLGUNLUĞU TESTİne tabi tutulacaktır. Okul Müdür-5 Yaş Grubu Öğretmeni Her yıl, Mayıs ayı içerisinde Test sonuçları; velilere duyurulacaktır. 5 Yaş Grubu Öğretmeni Haziran ayının ilk haftası İlkokula başlaması uygun görülmeyen öğrencilerin aileleri ile görüşmeler yapılacaktır. Büyük yaş grubu öğrencilerinin uyumunu kolaylaştırmak için yakında bulunan bir ilkokula gezi düzenlenmesi 5 Yaş Grubu Öğretmeni Haziran ayının ilk haftası 5 Yaş Grubu Öğretmeni Her yıl, Mayıs ayı içerisinde 32
33 TEMA III: KURUMSAL KAPASİTE Kurumsal kapasite; kurumsal yapı, kurum kültürü, donanım, bina gibi eğitim ve öğretim sürecine destek mahiyetinde olan kapasiteyi belirtmektedir. Stratejik Amaç 3: Eğitim ve öğretim faaliyetlerinin daha nitelikli olarak verilebilmesi için okulumuzun kurumsal kapasitesi güçlendirilecektir. Stratejik Hedef 3.1. Yönetim ve öğrenme etkinliklerinin izlenmesi, değerlendirilmesi ve geliştirilmesi amacıyla veriye dayalı yönetim yapısına geçilecektir. Performans Göstergeleri No PERFORMANS GÖSTERGESİ Mevcut HEDEF PG Okulumuz bilgi edinme sistemlerinden hizmet alanların memnuniyet oranı(%) PG Okul web sitemizin kullanım sıklığı(%) PG Okulumuz öğretmenlerinin ihtiyaç duyduğu bilgi, belge ve dokümanlara ulaşım oranı (%)
34 Eylemler No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi Okulumuz bilgi edinme sistemlerinin aktif bir şekilde kullanılması sağlanacaktır Okul idaresi ve öğretmenler Eğitim Öğretim Süresince Okulumuzca bilgi edinme sistemleri vasıtasıyla bilgi istenilen konuların analizi yapılacak, sıklıkla talep edilen bilgiler web sitemizde yayınlanarak kamuoyu ile düzenli olarak paylaşılacaktır. Böylelikle mükerrer bilgi taleplerinin önüne geçilecektir. Okul idaresi Eğitim Öğretim Süresince Öğretmenlerimizin ihtiyaç duyduğu bilgi, belge ve dokümanlara hızlı bir şekilde erişim sağlayabilmesi amacıyla doküman ve veri yönetim merkezi oluşturulması desteklenecektir. Tüm Paydaşlar Eğitim Öğretim Süresince 34
35 Stratejik Hedef 3.2. Öğretmenlerin ve çalışan tüm personelin hizmet içi eğitim ve alan eğitimlerinden haberdar edilerek her yıl en az1 hizmetiçi eğitime katılımları sağlanıp daha kaliteli bir eğitim ortamı kurulacaktır. Performans Göstergeleri No PERFORMANS GÖSTERGESİ Mevcut HEDEF PG Öğretmenlerin katıldıkları hizmet içi eğitim katılım belgesi sayıları PG Sınıflarda görev alan stajyer öğrenci sayısı
36 Eylemler No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi Öğretmenlere, hizmet içi eğitim duyuruları yapılacaktır. Okul Müdürü Eğitim Öğretim Süresince Öğretmenlerin; ilgi,yetenek ve becerileri doğrultusunda, hizmet içi eğitimlere başvuruları desteklenerek sağlanacaktır. Okul İdaresi Eğitim Öğretim Süresince Okul destek hizmetlerinde çalışan personel için uygun eğitim programlarının da duyurulması ve gerekli başvuruların yapılması sağlanacaktır. Okul Müdürü Eğitim Öğretim Süresince Sınıflarda görev alacak stajyer öğrencilerin temini için öncelikle mesleki ve teknik liselerin çocuk gelişimi Okul İdaresi Temmuz-Eylül Ayları arasında bölümüyle iletişim kurulacaktır. 36
37 Stratejik Hedef 3.3. Okulun temizliğinde kullanılacak malzemeler ile içme suyu tahlillerinin düzenli periyotlarla kontrolü sağlanıp sağlıklı bir okul atmosferi oluşturulacaktır. Performans Göstergeleri No PERFORMANS GÖSTERGESİ Mevcut HEDEF PG PG Okula alınan temizlik malzemelerinin TSE belgesi olanların oranı(%) Okulun içme suyunun; sene başı, sene ortası ve sene sonu tahlil raporları sayısı
38 Eylemler No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi Okula alınan malzemelerin TSE belgelerinin kontrolü yapılacaktır. Satın Alma Komisyonu Muayene Kabul Komisyonu Malzemelerin okula geldiği tarihlerde Okula alınan diğer ürünlerin de TSE standartlarına uygunluğu kontrol edilecektir. Satın Alma Komisyonu Muayene Kabul Komisyonu Malzemelerin okula geldiği tarihlerde İçme suyu tahlilinin İlçe halk sağlığı merkezince yapılacaktır. Okul Müdürü Satın Alma Komisyonu Düzenli periyotlarla(her altı ayda bir) İçme suyu tahlil raporları sonucunda gerekli değerlendirmeler yapılacak ve yapılması gerekenler ivedilikle uygulanacaktır. Okul Müdürü Satın Alma Komisyonu Dönem başlarında
39 Stratejik Hedef 3.4. Eğitim öğretime devam eden öğrencilere genel sağlık taramaları yapılacak olup; çocukların gelişim grafiği oluşturularak daha sağlıklı bir okul ortamı meydana getirilecektir. Performans Göstergeleri No PG PG PG PERFORMANS GÖSTERGESİ Diş taraması yapılan öğrenci sayısı Kulak taraması yapılan öğrenci sayısı Göz taraması yapılan öğrenci sayısı Mevcut HEDEF PG Beden Kitle Endeksi hesaplanan öğrenci sayısı Eylemler No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi Taramalar yapılmadan önce ailelerle iletişime geçilerek gerekli izinler alınacaktır. Okul Müdürü Tüm Okul Öncesi Öğretmenleri Her taramadan önce Okulun çevresel imkanlarından faydalanarak üniversitelerin ilgili bölümleriyle iletişime geçerek tarama yapılması konusunda destek alınacaktır. Okul Müdürü Tarama takviminde belirlenen tarihlere göre 39
40 Stratejik Hedef 3.5. Eğitim ve öğretim sürecinde okul sağlığı başlığı altında ; beslenme,temizlik, hijyen konularında gerekli önlemlerin, alınması; buna istinaden var olan durumun daha iyiye götürülerek geliştirilmesi hedeflenecektir. Performans Göstergeleri No PERFORMANS GÖSTERGESİ Mevcut HEDEF PG PG Sağlıklı ve dengeli beslenme ile ilgili verilen eğitime katılan öğrenci sayısı Temizlik ve hijyen konuları il e ilgili eğitime katılan öğrenci sayısı Eylemler No Eylem İfadesi Eylem Sorumlusu Eylem Tarihi Sağlıklı-dengeli beslenme ve temizlik-hijyen konularında öğrencilerin, ailelerin ve çalışanların bilinçlendirilmesine yönelik faaliyetler yapılacaktır. Okul Müdürü Tüm Paydaşlar Eğitim öğretim süreci boyunca Her bir personel ve velinin bu konulara ilişkin değerlendirmelere (Beyaz Bayrak, Beslenme Dostu Okul, Sıfır Atık Projesi vb.) katılmaları desteklenecektir. Okul Müdürü Tüm Paydaşlar Eğitim öğretim süreci boyunca 40
41 V. BÖLÜM: MALİYETLENDİRME Stratejik Planı Faaliyet/Proje Maliyetlendirme Tablosu Kaynak Tablosu Toplam Genel Bütçe ,98 TL ,16 TL ,68 TL ,05 TL ,85 TL ,72 TL Valilikler ve Belediyelerin Katkısı Diğer (Okul Aile Birlikleri) TL TL TL TL TL TL TOPLAM TL TL TL TL TL TL VI. BÖLÜM: İZLEME VE DEĞERLENDİRME Okulumuz Stratejik Planı izleme ve değerlendirme çalışmalarında 5 yıllık Stratejik Planın izlenmesi ve 1 yıllık gelişim planın izlenmesi olarak ikili bir ayrıma gidilecektir. Stratejik planın izlenmesinde 6 aylık dönemlerde izleme yapılacak denetim birimleri, il ve ilçe millî eğitim müdürlüğü ve Bakanlık denetim ve kontrollerine hazır halde tutulacaktır. Yıllık planın uygulanmasında yürütme ekipleri ve eylem sorumlularıyla aylık ilerleme toplantıları yapılacaktır. Toplantıda bir önceki ayda yapılanlar ve bir sonraki ayda yapılacaklar görüşülüp karara bağlanacaktır. 41
. OKULU MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI ( ) ÖĞRETMEN GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRMELERİ ANKET FORMU
Katılmıyorum Kısmen Kararsızım Kesinlikle. OKULU MÜDÜRLÜĞÜ STRATEJİK PLANI (2019-2023) ÖĞRETMEN GÖRÜŞ VE DEĞERLENDİRMELERİ ANKET FORMU Okul Müdürlüğü 2019 2023 Stratejik Plan hazırlıkları çerçevesinde,
DetaylıÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ SONUÇLARI
ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ ANKETİ SONUÇLARI Tablo 1 Öğrenci Memnuniyeti Anketi Bölüm/Madde Ulaşılabilirlik ve İletişim Puan 1. Öğretmenlerimle ihtiyaç duyduğumda rahatlıkla görüşebilirim. 4,33 2. Okul idaresine
DetaylıT.C. YÜREĞİR KAYMAKAMLIĞI NASRETTİN HOCA ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI
T.C. YÜREĞİR KAYMAKAMLIĞI NASRETTİN HOCA ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2016 BRİFİNG DOSYASI 2015-2016 Okul Haritası Nasrettin Hoca Anaokulu Müdürlüğü Brifing 2015-2016 - 2 - Yüreğir İlçe Mili Eğitim Müdürlüğü
DetaylıT.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI MERSİN TOROSLAR ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ
T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI MERSİN TOROSLAR ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 25-26 www.company.com Okul Haritası Toroslar Anaokulu Toroslar Anaokulu Müdürlüğü Brifing 24-25 - 2 - KURUM BİLGİSİ KURUMUN ADI İLİ İLÇESİ
DetaylıT.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI MERSİN TOROSLAR ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI
T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI MERSİN TOROSLAR ANAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI 2014-2015 Okul Haritası Toroslar Anaokulu Toroslar Anaokulu Müdürlüğü Brifing 2014-2015 - 2 - KURUM BİLGİSİ KURUMUN
DetaylıHACI BEKTAŞ-I VELİ ORTAOKULU STRATEJİK PLANI ( 2015-2019 )
HACI BEKTAŞ-I VELİ ORTAOKULU STRATEJİK PLANI ( 2015-2019 ) 1.1. STRATEJİK PLANIN AMACI Okulumuzda, toplumdan gelen talepleri dikkate alan, katılımcılığı önemseyen, hedeflerini netleştirmiş, hesap veren,
DetaylıDEBİP DENİZLİ EĞİTİMİNDE BAŞARIYI İZLEME VE GELİŞTİRME PROJESİ
DENİZLİ EĞİTİMİNDE BAŞARIYI İZLEME VE GELİŞTİRME PROJESİ DEBİP ZEHRA SUNA MANASIR İLKOKULU / ORTAOKULU 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI YIL SONU DEĞERLENDİRMESİ Raportör Müdür Yardımcısı Hasan ALKIN Okul
DetaylıBERGAMALI KADRİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ ANADOLU İMAM HATİP LİSELERİ VE İMAM HATİP ORTAOKULLARI VİZYON BELGESİ
BERGAMALI KADRİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ ANADOLU İMAM HATİP LİSELERİ VE İMAM HATİP ORTAOKULLARI VİZYON BELGESİ 208 Yılı Ekim Ayı Kalite Takip Sistemi (KTS) Faaliyet Planları Tablosu İmkânlar b Okullarda
DetaylıBİRİM KALİTE GÜVENCESİ DEĞERLENDİRME RAPORU. Bilgi İşlem Daire Başkanlığı
BİRİM KALİTE GÜVENCESİ DEĞERLENDİRME RAPORU Bilgi İşlem Daire Başkanlığı 2018 Birim Kalite Politikası Üniversitemiz ve birimimiz misyonu, vizyonu doğrultusunda; eğitim, araştırma ve yönetim faaliyetlerine
DetaylıKARTAL MİLLİ EĞİTİM VAKFI ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI
KARTAL MİLLİ EĞİTİM VAKFI ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2016-2017 BRİFİNG DOSYASI 1 2 3 A. TARİHİ GELİŞİM Okulumuzun inşaatına 1994 yılında başlanmış 1997 yılında tamamlanarak,1997-1998 Eğitim Öğretim yılında hizmete
DetaylıT.C ALTINDAĞ KAYMAKAMLIĞI YILDIRIM BEYAZIT MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ
T.C ALTINDAĞ KAYMAKAMLIĞI YILDIRIM BEYAZIT MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ ANKARA 2017 SUNUŞ 2017-2018 Eğitim ve öğretim yılı örgün ve yaygın eğitim
DetaylıStratejik amaç1: En ileri düzeyde mesleki eğitim ve öğretim hizmeti sunmak.
B-TEMALAR, STRATEJİK AMAÇLAR,HEDEFLER VE STRATEJİLER 1-TEMALAR TEMA 1-İNSAN KAYNAKLARI TEMA 2-FİZİKİ ORTAM TEMA 3-EĞİTİM ÖĞRETİM TEMA 4-MALİ KAYNAKLAR Stratejik amaç1: En ileri düzeyde mesleki eğitim ve
DetaylıRehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi 1 / 20
Rehberlik ve Psikolojik Danışma Servisi 1 / 20 Notre Dame de Sion Fransız Lisesi Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi olarak amacımız veli-öğretmen-idare ile işbirliği sağlayarak öğrencilerimizin
DetaylıT.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI ARPAÇSAKARLAR ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ BRİFİNG DOSYASI
TC TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI ARPAÇSAKARLAR ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2015-2016 BRİFİNG DOSYASI 2015-2016 Okul /Kurum Haritası I BÖLÜM KURUMUN ADI : Arpaçsakarlar Ortaokulu İLİ : Mersin İLÇESİ : Toroslar ADRES :
DetaylıT.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI TOROSLAR LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI
T.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI TOROSLAR LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2012-2013 BRİFİNG DOSYASI... - 2013 Okul /Kurum Haritası I. BÖLÜM KURUMUN ADI : TOROSLAR LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ İLİ : MERSİN İLÇESİ : TOROSLAR ADRES : AKBELEN
Detaylı2014 /2015 Eğitim Öğretim Yılı, (Tam gün tam yıl) Yıllık Çalışma Planı
2014 /2015 Eğitim Öğretim Yılı, (Tam gün tam yıl) Yıllık Çalışma Planı EYLÜL 2014 Sorumluluk Sınavları Öncesi Senebaşı Öğretmenler Kurulu 1-15 Eylül Eğitim- Öğretim Hazırlık Seminerleri; Uygulama Anasınıfı
DetaylıYALOVA ÜNİVERSİTESİ BİREYSEL İSTEK VE MEMNUNİYET SİSTEMİ PERFORMANS DEĞERLENDİRME RAPORU
23/08/2013 YALOVA ÜNİVERSİTESİ BİREYSEL İSTEK VE MEMNUNİYET SİSTEMİ PERFORMANS DEĞERLENDİRME RAPORU Rektörlük makamının 03.01.2011 tarih ve 11 no lu Olur u ile oluşturulan Yalova Üniversitesi Bireysel
DetaylıNOSAB İLKÖĞRETİM OKULU. 24 Mayıs 2011 KALDER PAYLAŞIM TOPLANTISI
NOSAB İLKÖĞRETİM OKULU 24 Mayıs 20 KALDER PAYLAŞIM TOPLANTISI Değişmeyen tek şey değişimin kendisidir. Heraklitos Okulumuz; Esentepe Mahallesinde 4500m2 arsa üzerine zemin+2 kat olarak inşa edilerek 4
DetaylıT.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI 19 MAYIS ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ DOSYASI
TC TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI 19 MAYIS ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2012- BRİFİNG 2013 DOSYASI 2012-2013 Okul /Kurum Haritası I BÖLÜM KURUMUN ADI : 19 Mayıs Ortaokulu Müdürlüğü İLİ : Mersin İLÇESİ : Toroslar ADRES :
DetaylıT.C. TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI AKŞEMSETTİN ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ AKŞEMSETTİN İMAM HATİP ORTAOKULU 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI
TC TOROSLAR KAYMAKAMLIĞI AKŞEMSETTİN ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ AKŞEMSETTİN İMAM HATİP ORTAOKULU 2014-2015 BRİFİNG DOSYASI 2014-2015 Okul /Kurum Haritası I BÖLÜM KURUMUN ADI : AKŞEMSETTİN ANADOLU İMAM HATİP
DetaylıİÇ PAYDAŞ ANKETİ (Öğrenci) Özet Sonuçları ( )
İÇ PAYDAŞ ANKETİ (Öğrenci) Özet Sonuçları (31.12.217) 24 Bölümümdeki yöneticiler öğrencilerin sorunlarını önemserler. - Average: 3.1 24 İhtiyaç duyduğumda bölümümdeki yöneticilere rahatlıkla ulaşabilirim.
DetaylıBİREYSEL PLANLAMA MÜDAHALE HİZMETLERİ. Okula yeni başlayan. öğrencilere yönelik. gözlem çalışmaları yapılması.
LÜLEBURGAZ REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ 2013/2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ANALARI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ YILLIK ÇERÇEVE PROGRAM TASLAĞI EYLÜL 23-27 EYLÜL 16-20 EYLÜL 9-13 EYLÜL
DetaylıALTINDAĞ İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
ALTINDAĞ İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ İÇİNDEKİLER MİSYONUMUZ VİZYONUMUZ TEMEL DEĞERLER STRATEJİK AMAÇLAR PERSONEL SAYISI OKUL VE ÖĞRENCİ SAYILARI 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI KAYNAŞTIRMA YOLUYLA EĞİTİME
DetaylıBatman Üniversitesi MESLEK YÜKSEKOKULU 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU
Batman Üniversitesi MESLEK YÜKSEKOKULU 2015 MALİ YILI BİRİM FAALİYET RAPORU Batman 2015 İÇİNDEKİLER ÖNSÖZ.....3 I GENEL BİLGİLER A MİSYON VE MİSYON... 4 B YETKİ GÖREV VE SORUMLULUKLAR.5 C İDAREYE İLİŞKİN
DetaylıT.C İZMİT KAYMAKAMLIĞI 7. BORU İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLÜĞÜ
T.C İZMİT KAYMAKAMLIĞI 7. BORU İLKÖĞRETİM OKULU MÜDÜRLÜĞÜ OKULUMUZUN TEŞKİLAT ŞEMASI VE İŞ AKIŞI OKUL İDARESİ Hakan KOÇAR Okul Müdürü Zeki ZENGİN Müdür Yardımcısı Mehtap TOKAT Müdür Yardımcısı Zeki ZENGİN
DetaylıT.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü DAĞITIM YERLERİNE
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme Ve Geliştirme Genel Müdürlüğü Sayı : 3501582-77.01.02-E.821723 26.08.2015 Konu: Mesleki lar DAĞITIM YERLERİNE İlgi: a) Millî Eğitim Bakanlığı Okul Öncesi
DetaylıEğitimde Yeterlilikleri Artırma Projesi
PROJE DÖNGÜSÜ SEMİNERİ 07-11.05. 2018 TR4 - DOĞU MARMARA BÖLGESİ 7. MASA ÇALIŞTAYI Eğitimde Yeterlilikleri Artırma Projesi PROJE FİKRİ A EĞİTİM VE ÖĞRETİME ERİŞİM ve TAMAMLAMA 1 Ailelerin eğitim düzeyinin
DetaylıEĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ
T.C ALTINORDU KAYMAKAMLIĞI ZUVER KAYA MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ MÜDÜRLÜĞÜ 2017 2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ ALTINORDU-2017 SUNUŞ İddialı okullar öğrenci merkezlidir, zengin akademik
DetaylıREHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI PDR Bülteni 2017-2018 Sayı: 07 YÖNDER OKULLARI 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK BİRİMİ ÇALIŞMALARI Yönder Okulları
DetaylıTEMA 1 İZLEME VE DEĞERLENDİRME MEVCUT DURUM ÜST POLİTİKA BELGELERİ. Durum (2015) Hedef. Mali Kaynak Sorumlu. Gerçekleşme Durumu
218 217 216 Durum (215) 911 689 SH1 163 15 21 4 149 25 SH2 İDARE Bkz: Güngören Halk Eğitim Merkezi Stratejik Planı 215-219 Sayfa=23,24 Bkz: Güngören Halk Eğitim Merkezi Stratejik Planı 215-219 Sayfa=3
DetaylıÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI 2013 YILI FAALİYET RAPORU
ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI 2013 YILI FAALİYET RAPORU HAKKARİ ŞUBAT 2014 İÇİNDEKİLER BİRİM YÖNETİCİSİNİN SUNUŞU.... 1 I- GENEL BİLGİLER...... 2 A. MİSYON VE VİZYON..... 2 B. YETKİ, GÖREV VE SORUMLULUKLAR..
DetaylıNAMIK KEMAL ORTAOKULU
T.C. ÇİNE KAYMAKAMLIĞI NAMIK KEMAL ORTAOKULU -SOSYAL OKUL, SOSYAL İNSAN- 2014 201 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2014 201 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI NAMIK KEMAL ORTAOKULU PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK HİZMETLERİ ÇERÇEVE
DetaylıÇEŞME REHBERLİK ve ARAŞTIRMA MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ ÖĞRETİM YILI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ
ÇEŞME REHBERLİK ve ARAŞTIRMA MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ 2013 201 ÖĞRETİM YILI REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA HİZMETLERİ İLKOKULLAR İÇİN ÇERÇEVE PROGRAMI Bu program Çeşme Rehberlik Araştırma Merkezi Müdürlüğü tarafından
DetaylıT.C. ANKARA VALİLİĞİ MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ ÇAMLIDERE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ 2017 YILI EYLEM PLANI
Amaç No AMAÇ HEDEF PERFORMANS GÖSTERGESİ FAALİYETLER SORUMLU KİŞİLER / KURUMLAR BÜTÇE KAYNAKLAR OCAK 2017 ŞUBAT 2017 ZAMANLAMA (FAALİYET BAŞLAYIŞBİTİŞ) MART 2017 NİSAN 2017 MAYIS 2017 HAZİRAN 2017 TEMMUZ
DetaylıT.C. BULANCAK KAYMAKAMLIĞI Bulancak Bahçelievler Anadolu Lisesi Müdürlüğü
T.C. BULANCAK KAYMAKAMLIĞI Bulancak Bahçelievler Anadolu Lisesi Müdürlüğü -2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÖSYS YILLIK ÇALIŞMA PLANI SN İL ÇALIŞTAY KONULARI BULANCAK BAHÇELİEVLER ANADOLU LİSESİ 3 4 Okullarda,
DetaylıOSMANGAZİ İMAM HATİP ORTAOKULU Stratejik Planı DÖRDÜNCÜ BÖLÜM - 1 -
OSMANGAZİ İMAM HATİP ORTAOKULU Stratejik Planı 201-201 DÖRDÜNCÜ BÖLÜM - 1 - İZLEME VE DEĞERLENDİRME Okulumuz bünyesinde hedeflerin gerçekleşmesine yönelik yürütülecek faaliyet ve projelerin izleme ve değerlendirme
Detaylıİlköğretim (İlkokul ve Ortaokul) Programları. Yrd.Doç.Dr.Gülçin TAN ŞİŞMAN
İlköğretim (İlkokul ve Ortaokul) Programları Yrd.Doç.Dr.Gülçin TAN ŞİŞMAN Yakın Geçmiş... 1990 Eğitimi Geliştirme Projesi Dünya Bankası nın desteği - ÖME 1997 8 Yıllık Kesintisiz Eğitim 2000 Temel Eğitime
DetaylıSUNGURLU TİCARET BORSASI 2015 YILI İŞ PLANI
SUNGURLU TİCARET BORSASI 2015 YILI İŞ PLANI SUNGURLU TİCARET BORSASI 2015 YILI İŞ PLANI Oranı Planlanan Maliyet STRATEJİK ALAN 1. HİZMET KALİTESİNİ YÜKSELTME Stratejik Amaç 1.1. Temel Üye Hizmetlerinin
DetaylıDeğerli Akademik, İdari Personelimiz ve Sevgili Öğrencilerimiz,
Değerli Akademik, İdari Personelimiz ve Sevgili Öğrencilerimiz, Yükseköğretim kurumlarında Akademik Değerlendirme ve Kalite Geliştirme Yönetmeliği (ADEK) çerçevesinde eğitim-öğretim, araştırma faaliyetleri
DetaylıT.C. BARTIN ÜNİVERSİTESİ İDARİ VE MALİ İŞLER DAİRE BAŞKANLIĞI
T.C. BARTIN ÜNİVERSİTESİ İDARİ VE MALİ İŞLER DAİRE BAŞKANLIĞI BARTIN ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ / İdari ve Mali İşler Daire Başkanlığı (0) DÖNEMİ İDARİ VE MALİ İŞLER DAİRE BAŞKANLIĞI BİRİM STRATEJİK PLANI
DetaylıGiresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı 2015
Giresun Eğitimde İyi Örnekler Çalıştayı Çağrı Mektubu Eğitim, dış dünyadan aldığı dönütler doğrultusunda kendisini değiştirerek yenileyen açık bir sistemdir. Günümüz eğitiminin vizyonu, kabul görmüş düşünceleri
DetaylıAFYONKARAHİSAR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ HER TÜRLÜ BAĞIMLILIKLA MÜCADELE PROJESİ UYGULAMA YÖNERGESİ
AFYONKARAHİSAR İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ HER TÜRLÜ BAĞIMLILIKLA MÜCADELE PROJESİ UYGULAMA YÖNERGESİ PROJENİN TANIMI; Bu proje, bağımlılıkla mücadele alanında paydaşlarımızla etkin bir işbirliği çerçevesinde
DetaylıTRABZON İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ MESLEKİ VE TEKNİK ORTA ÖĞRETİM KURUMLARINDA TANITIM VE YAPILANDIRMA ÇALIŞMALARI İL EYLEM PLÂNI
TRABZON İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ MESLEKİ VE TEKNİK ORTA ÖĞRETİM KURUMLARINDA TANITIM VE YAPILANDIRMA ÇALIŞMALARI İL EYLEM PLÂNI MEVCUT DURUM Bilişim Teknolojilerinin amacı dışında kullanımı. Eğitim ve
DetaylıBUCAK MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ STRATEJİK PLAN EYLEM PLANI
BUCAK MESLEK VE TEKNK ANADOLU LSES PLAN EYLEM PLANI ZAMANLAMA (FAALYETN BAŞLAYIŞBTŞYILI). Okulumuz u ortaokul son sınıf n leri ne daha iyi tanıtarak okula erişimi kolaylaştır mak. Okulumuz u tercih eden
DetaylıBİRİM KALİTE GÜVENCESİ DEĞERLENDİRME RAPORU. Bilgi İşlem Daire Başkanlığı
BİRİM KALİTE GÜVENCESİ DEĞERLENDİRME RAPORU Bilgi İşlem Daire Başkanlığı 2019 BİRİM KALİTE POLİTİKASI Üniversitemiz ve birimimiz misyonu, vizyonu doğrultusunda; eğitim, araştırma ve yönetim faaliyetlerine
DetaylıDİN ÖĞRETİMİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI Haziran 2018 GENEL İLKELER
DİN ÖĞRETİMİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ MESLEKİ ÇALIŞMA PROGRAMI 09-22 Haziran 2018 GENEL İLKELER A. PROGRAMIN DAYANAĞI: Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği, Millî Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim
DetaylıKalite Yönetim Sistemi
Kalite Yönetim Sistemi 1 1 Kalite Güvence Süreçlerinin Yönetimine İlişkin, Organizasyonel Yapılanma 2 Kalite Yönetim Sistemi Üniversitemizin; misyon, vizyon ve hedeflerine ulaşmak için bu değerleri kalite
DetaylıHOPA NURİ VATAN ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI
HOPA NURİ VATAN ANADOLU LİSESİ 2012-2013 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BRİFİNG DOSYASI 1.BÖLÜM Okulun; Adı :Hopa Nuri Vatan Anadolu Lisesi Adresi :Sundura Mahallesi Lise Caddesi Hopa Telefon ve Faks Numaraları:
DetaylıTC KARABAĞLAR KAYMAKAMLIĞI CUMHURİYET İLKOKULU BRİFİNG DOSYASI
TC KARABAĞLAR KAYMAKAMLIĞI CUMHURİYET İLKOKULU BRİFİNG DOSYASI 2014-2015 OKULUMUZUN GENEL GÖRÜNÜMÜ CUMHURİYET İLKOKULU TARİHÇESİ Okulumuz; bina olarak 2000 Yılında Eğitim Öğretime başlayan 75. Yıl İlköğretim
DetaylıİÇ PAYDAŞ ANKETİ (Akademik Personel) Özet Sonuçları ( )
İÇ PAYDAŞ ANKETİ (Akademik Personel) Özet Sonuçları (31.12.217) Cinsiyetiniz? Kadın 3.3% 3.3% 69.7% Erkek 69.7% 12 Kurumumuzun misyonu, vizyonu, değerleri ve hedefleri ile ilgili bilgilendirmeler yeterince
DetaylıÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME RAPORU
ÖĞRENCİ MEMNUNİYET ANKETİ DEĞERLENDİRME RAPORU 2016 DÜZCE ÜNİVERSİTESİ SÜREKLİ İYİLEŞTİRME KOORDİNATÖRLÜĞÜ TAKDİM 2006 yılında kurulan ve değer üreten üniversite sloganıyla yeni kurulan üniversiteler arasında
DetaylıYÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ VAN SAĞLIK YÜKSEKOKULU DÖNEMİ STRATEJİK PLANI
YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ VAN SAĞLIK YÜKSEKOKULU 205 209 DÖNEMİ STRATEJİK PLANI ÖNSÖZ Yüzüncü Yıl Üniversitesi Van Sağlık Yüksekokulu 205-209 Dönemi Stratejik Planı, 0.2.2003 tarih ve 508 sayılı Kamu Mali
DetaylıDoç. Dr. Osman KULAK Dr. Kulak, Stratejik Plan
Doç. Dr. Osman KULAK 1 Neden Geleceği Planlayalım Geleceği düşünmeyen üzülmeye yakındır Konfüçyüs 2 Yönetim Bir grup insanı belirlenmiş amaçlara doğru yönlendirerek, aralarındaki işbirliğini ve koordinasyonu
Detaylıoranında arttırmak Diploma notu ortalamasını her yıl % 2 oranında arttırmak (76.069 )
EĞİTİME DESTEK HİZMETLERİ KURUMSAL YAPININ İYİLEŞTİRİLMESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM EĞİTİM-ÖĞRETİM 1 ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK BAŞARILARINI ARTTIRMAK DUMLUPINAR İLKÖĞRETİM OKULU PLAN- HEDEF LUK TABLOSU TEMA AMAÇ HEDEFLER
DetaylıYükseköğretim Kalite Kurulu. 13 Nisan 2016- ANKARA
13 Nisan 2016- ANKARA KURUM İÇ DEĞERLENDİRME RAPORU (KİDR) İÇERİĞİ Kurum Kalite Güvence Sistemi Eğitim ve Öğretim Araştırma ve Geliştirme Yönetim Sistemi Kurum Hakkında Bilgiler KİDR Sonuç ve Değerlendirme
Detaylı: İl Milli Eğitim Müdürlüğünün tarih ve sayılı yazısı.
T.C. HALİLİYE KAYMAKAMLIĞI İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Sayı : 33136620/100/5986779 31.05.2016 Konu: Mesleki lar ( Haziran -2016). DAĞITIM YERLERİNE İlgi : İl Milli Eğitim Müdürlüğünün 30.05.2016 tarih
DetaylıTERCİH DANIŞMANLIĞI KILAVUZU
2018 TERCİH DANIŞMANLIĞI KILAVUZU 1 İÇİNDEKİLER 1.TERCİH DANIŞMANLIĞI... 5 1.1.Tercih Danışmanlığı Komisyonlarının Amaçları... 5 2. KOORDİNASYON KURULLARININ KURULMASI VE GÖREVLERİ... 5 2.1. İl Koordinasyon
DetaylıNesibe Aydın Anaokulu Öğrencisi
Vizyonumuz Yaşam boyu öğrenme felsefesini benimsemiş çalışanları ile; yenilikçi, uluslararası alanda sayılan, yaşamın içinde var olan ve etkin eğitim-öğretim standartlarına sahip bir kurum olmaktır. Misyonumuz
DetaylıYapılan çalışmalar Eylül Haziran Yapılan çalışmalar Eylül Ekim Yapılan çalışmalar. Öncelik haritası. Yapılan Çalışmalar
KUMLUCA CUMHURİYET ORTAOKULU EĞİTİM ORTAMLARINDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ VE AZALTILMASI STRATEJİ VE EYLEM PLANI ÇALIŞMA TAKVİMİ ( - 2014 EĞİTİM -ÖĞRETİM YILI) S.N FAALİYETLER EĞİTİM ORTAMI VE ÇEVRESİ GÖSTERGELER
DetaylıOSMANCIK KAYMAKMLIĞI NENAHTUN ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ AİLEM OKULDA PROJESİ
OSMANCIK KAYMAKMLIĞI NENAHTUN ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ AİLEM OKULDA PROJESİ OSMANCIK 2015 Proje Adı: AİLEM OKULDA Projenin Sahibi: Nenehatun Ortaokulu Sekretarya: Nenehatun Ortaokulu Proje Ekibi Projenin Sloganı:
DetaylıEYYÜBİYE KAYMAKAMLIĞI
EYYÜBİYE KAYMAKAMLIĞI İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ EYYÜBİYE OKUYOR PROJE UYGULAMA KILAVUZU 2017-2018 1 Bu kılavuz, Eyyübiye İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü nün 15.11.2017 tarihli ve 70726872-604.02E-19297809
DetaylıELEKTRİK İLETİM SİSTEMİ MÜHENDİSLERİ DERNEĞİ STRATEJİK PLANI
ELEKTRİK İLETİM SİSTEMİ MÜHENDİSLERİ DERNEĞİ STRATEJİK PLANI 1. Giriş 2. GZFT Analizi 3. Misyon,Vizyon ve İlkeler 4. Stratejik Amaç ve Hedefler 5. Mayıs 2016-Mayıs 2017 Dönemi Eylem Planı(Amaçlar ve Hedefler
DetaylıT.C. ANKARA SOSYAL BİLİMLER ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI
T.C. ANKARA SOSYAL BİLİMLER ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ ÖĞRENCİ İŞLERİ DAİRE BAŞKANLIĞI 2015 YILI BİRİM FAALİYET RAPORU ANKARA, OCAK 2016 1 İçindekiler BİRİM YÖNETİCİ SUNUŞU... 3 I. GENEL BİLGİLER... 4 I.I.
DetaylıFATİH İLKOKULU 2015/2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI
FATİH İLKOKULU 2015/2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI AY: EKİM KONU LER UYG. Görev: Fatih İlkokulu müdürünün himayesinde, okul Eğitim öğretim kalitesini eğitim öğretim kalitesini
DetaylıT.C. İZMİR VALİLİĞİ İZMİR İL MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI
İZMİR İL MİLLÎ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ OKUL YILLIK GELİŞİM MODELİ ÇALIŞMA PLANI Okulda Yapılan Okul Yıllık Gelişim Modeli kapsamındaki tanıtım toplantısına katılması Okulda yapılan Okul Yıllık Gelişim Modeli
DetaylıEĞİTİMDE MOTİVASYON VE KATILIMCILIĞI ARTIRMA PROJESİ. Topyekun iyileştirme hareketi SAKARYA
EĞİTİMDE MOTİVASYON VE KATILIMCILIĞI ARTIRMA PROJESİ Daha iyi bir eğitim için kaybedecek ne bir ferd, ne de zamanımız var. Topyekun iyileştirme hareketi SAKARYA 2015 Projenin Adı: Eğitimde Motivasyon Ve
DetaylıEFQM KAZANANLAR KONFERANSI
24 Şubat 2016 İstanbul Deniz Müzesi KAZANANLAR KONFERANSI ASLI KANBİR OKUL MÜDÜRÜ Okul ortamını sürekli iyileştirerek çocukların iyi alışkanlıklar kazanmalarını, Türkçeyi doğru ve güzel konuşmalarını sağlamak
DetaylıProjemizin dayanağı Milli Eğitim Bakanlığı ortaöğretim kurumları yönetmeliği ve Milli Eğitim Bakanlığı sosyal etkinlikler yönetmeliğidir.
1 Đçindekiler Đçindekiler...... 2 Projenin Adı....... 3 Projenin Dayanağı....... 3 Projenin Zaman Çizelgesi... 3 Projenin Kapsamı (Hedef Kitle)..... 3 Projenin Konusu..3 Projenin Amaçları...... 3 Projenin
DetaylıÖZ DEĞERLENDİRME RAPOR VE EYLEM PLANLARI HAZIRLAMA SÜRECİNDE DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN HUSUSLAR
ÖZ DEĞERLENDİRME RAPOR VE EYLEM PLANLARI HAZIRLAMA SÜRECİNDE DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN HUSUSLAR Genel Müdürlüğümüz tarafından MTE okul/kurumlarının hazırlamış oldukları öz değerlendirme rapor ve eylem planları
DetaylıEĞİTİMDE SİVASİ HAREKETİ. Ders ister isen oku kitab-ı vahdeti / Bir harfi içinde cümle ulûm bir varak değil. Şems-i SİVASİ
Ders ister isen oku kitab-ı vahdeti / Bir harfi içinde cümle ulûm bir varak değil. Şems-i SİVASİ İLETİŞİM ve İŞBİRLİĞİ SEVGİ SEVGİ ve saygıyı esas alan, değerlerimize saygılı, farklılıklarımızı zenginlik
DetaylıKAVAK İMAM HATİP ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ Eğitim-Öğretim Yılı. Brifing Dosyası
KAVAK İMAM HATİP ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ 2012 2013 Eğitim-Öğretim Yılı Brifing Dosyası Kavak İmam Hatip Ortaokulu Müdürlüğü Tel: 362 741 32 39 Adres : Yaşar Doğu Mah. Adnan Menderes Cad. Nu:128 Kavak/SAMSUN
Detaylı2014 2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
2014 2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL BİLGİLERİ Okul Kodu 732062 Okulun Adı Okulun Adını Nereden Aldığı İli İlçesi ERİKLİ İLKOKULU MAHALLEMİZİN İSMİNDEN BALIKESİR BANDIRMA İl Nüfusu 1.152.323 İlçe Nüfusu
DetaylıT.C. İÇİŞLERİ BAKANLIĞI Göç İdaresi Genel Müdürlüğü 2017-2021 Stratejik Planı Hazırlık Programı
Bugün göç herkesi ve her yapıyı ilgilendiren bir süreçtir. Göçmen nüfusu da, son yarım yüzyılda hızlı bir artış göstermiştir. Nitekim Birleşmiş Milletler in verilerine göre son 20 yıldaki hızıyla artmaya
DetaylıÇANKAYA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ Mesleki ve Teknik Eğitimi Tanıtma ve Yöneltme 2015 Eylem Planı
ÇANKAYA İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ Mesleki ve Teknik Eğitimi Tanıtma ve Yöneltme 205 Eylem Planı NO ETKİNLİĞİN TÜRÜ ETKİNLİĞİN KONUSU ETKİNLİK NO ETKİNLİĞİN ADI SORUMLU KURUM/KİŞİ TARİH İŞBİRLİĞİ YAPILACAK
Detaylı. : T. C. K O C A E L İ V A L İ L İ Ğ İ
HAZİRAN 2017 İL GENEL DURUMU KOCAELİ İLİNDE ; 12 İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne Bağlı 1.291 Okul (935) / Kurum (356), 22.477 Öğretmen Tarafından 368.106 Öğrenciye Eğitim/Öğretim Hizmeti Verilmektedir. Sayısal
DetaylıEĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ
T.C. ÇANKAYA KAYMAKAMLIĞI KİRAMİ REFİA ALEMDAROĞLU ANADOLU LİSESİ 2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ ANKARA-2017 SIRA NO TARİH ETKİNLİK SORUMLU BİRİM E Y L Ü L 1 05.09.2017 salı Öğretmenlerin
DetaylıATAKENT, MADENLER, GÜNGÖREN, PENDİK KAMPÜSÜ 1. SINIFLAR
ATAKENT, MADENLER, GÜNGÖREN, PENDİK KAMPÜSÜ 1. SINIFLAR İlim Yayma Vakfı İrfan Okulları olarak salih ve samimi niyetlerle tohumu atılmış bir kurum olma şuuruyla bugüne ulaştığımıza inanmaktayız. 20 Yılı
DetaylıTERCİH DANIŞMANLIĞI KOMİSYONLARI KILAVUZU
2016-2017 TERCİH DANIŞMANLIĞI KOMİSYONLARI KILAVUZU 1 İÇİNDEKİLER 1.TERCİH DANIŞMANLIĞI... 5 1.1.Tercih Danışmanlığı Komisyonlarının Amaçları... 5 2. KOORDİNASYON KURULLARININ OLUŞTURULMASI VE GÖREVLERİ...
DetaylıT.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü. Mesleki Gelişim Programı
T.C. MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel Müdürlüğü 1. ETKİNLİĞİN ADI Zihinsel Engellilerin Eğitimi Kursu 4 Mesleki Gelişim Programı 2. ETKİNLİĞİN AMAÇLARI Bu faaliyeti başarı
Detaylı/ karcicegianaokulu.com
0216 314 14 76-79 / karcicegianaokulu.com İlim Yayma Vakfı İrfan Okulları olarak salih ve samimi niyetlerle tohumu atılmış bir kurum olma şuuruyla bugüne ulaştığımıza inanmaktayız. 20 Yılı aşkındır heyecanımızdan
DetaylıMENEMEN HALDUN KOŞAY ANADOLU LİSESİ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL GELİŞİM PLANI
MENEMEN HALDUN KOŞAY ANADOLU LİSESİ 2016-2017 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKUL GELİŞİM PLANI AMAÇ VE HEDEFLER AMAÇ 1: Kaliteli bir eğitim öğretim ortamı için okulun fiziki yapısını, araç - gereç ve donanımını
DetaylıFATİH MH. KORDONBOYU CD. NO:7 BÜYÜKÇEKMECE / İSTANBUL. Telefon: 0 (212) Faks: 0 (212) E-posta:
FATİH MH. KORDONBOYU CD. NO:7 BÜYÜKÇEKMECE / İSTANBUL Telefon: 0 (212) 883 10 62 Faks: 0 (212)883 10 62 E-posta: 750885@meb.k12.tr 18 Mart Çanakkale Şehitlerini Anma Programı 21 Mart Nevruz Kutlamaları
DetaylıKIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU
KIRIKKALE ÜNİVERSİTESİ YABANCI DİLLER YÜKSEKOKULU 2017 YILI FAALİYET RAPORU HAZIRLAYAN Prof. Dr. Adnan KARAİSMAİLOĞLU 2017 ÖNSÖZ Yüksekokulumuz Bakanlar Kurulunun 2013/4623 sayılı kararı ile 08 Nisan 2013
DetaylıDOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ 2017 YILI AKADEMİK PERSONEL MEMNUNİYETİ ÇALIŞMASI SONUÇLARI (TÜM BİRİMLER)
DOKUZ EYLÜL ÜNİVERSİTESİ 2017 YILI AKADEMİK MEMNUNİYETİ ÇALIŞMASI SONUÇLARI (TÜM BİRİMLER) FEN HUKUK İİBF TIP TURİZM REHABİLİTASYON TEKNOLOJİSİ EFES MESLEK İZMİR MESLEK MESLEK TORBALI MESLEK I I ARAŞTIRMA
DetaylıGİRESUN OTELCİLİK VE TURİZM MESLEK LİSESİ 2013 YILI OKUL GELİŞİM PLANI
Sıra No Stratejik Amaç No GİRESUN OTELCİLİK VE TURİZM MESLEK LİSESİ 2013 YILI Hedef No 1 1 1 Çalışmanın Adı Faaliyet 1.2.1:12.sınıf öğrencilerine yönelik öğrenci koçluğu uygulaması. OKUL GELİŞİM PLANI
DetaylıBESLENME DOSTU OKUL POLİTİKASI
BESLENME DOSTU OKUL POLİTİKASI 1- Beslenme dostu okul politikası ile okulumuzda sağlıklı beslenme ve hareketli yaşam konularında duyarlılığın arttırılması, bu konuda yapılan iyi uygulamaların desteklenmesi
DetaylıİSTANBUL SANCAKTEPE
İSTANBUL SANCAKTEPE NERMİN AHMET HASOĞLU ORTAOKULU 2 0 1 5-2 0 1 6 B R İ F İ N G D O S Y A S I Tüm hakları Nermin Ahmet Hasoğlu Ortaokulu na aittir. İ Ç İ N D E K İ L E R 1. KURUM KİMLİK BİLGİLERİ 2. KURUMUN
DetaylıATAKENT, MADENLER, GÜNGÖREN, PENDİK KAMPÜSÜ ANASINIFLAR
ATAKENT, MADENLER, GÜNGÖREN, PENDİK KAMPÜSÜ ANASINIFLAR İlim Yayma Vakfı İrfan Okulları olarak salih ve samimi niyetlerle tohumu atılmış bir kurum olma şuuruyla bugüne ulaştığımıza inanmaktayız. 20 Yılı
DetaylıSüleyman Çelebi İmam Hatip Ortaokulu
Süleyman Çelebi İmam Hatip Ortaokulu ÖĞRENCİ MEMNUNİYETİ VELİ MEMNUNİYETİ ÇALIŞAN MEMNUNİYETİ ANKET DEĞERLENDİRME SONUÇLARI Mayıs 2015 Değerlendirme Zekeriya ERDEM TEL: 0224 271 99 00 - GSM: 0505 314 37
DetaylıBİNGÖL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK KÜLTÜR VE SPOR DAİRE BAŞKANLIĞI İÇ DENETİM SİSTEMİ
BİNGÖL ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK KÜLTÜR VE SPOR DAİRE BAŞKANLIĞI İÇ DENETİM SİSTEMİ G İ R İ Ş 5018 sayılı Kamu Mali Yönetimi ve Kontrol Kanununun beşinci kısmında iç kontrol sistemi düzenlenmiştir. 26.12.2007
DetaylıT.C TUNCELİ VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ
T.C TUNCELİ VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ 0-06 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ EYLÜL AYI ÇALIŞMANIN ADI/TÜRÜ TARİHİ-SAATİ Örgün ve Yaygın Eğitim Kurumları 0 06 Eğitim Öğretim Yılı Sene Başı;.Öğretmenler
DetaylıT.C. ETİMESGUT KAYMAKAMLIĞI Etimesgut Şehit Salih Helvacı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü. Sayı : / /09/2017
T.C. ETİMESGUT KAYMAKAMLIĞI Etimesgut Şehit Salih Helvacı Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Müdürlüğü Sayı : 15637725-903/14806965 25/09/2017 Konu: Görevleriniz. Sayın, MAKBULE YILMAZ Müdür Yardımcısı Okulumuzdaki
DetaylıÖğretmen Yetiştirme ve Eğitimi Genel Müdürlüğü
Ek 1 ÖZ DEĞERLENDİRME FORMU (Öğretmenlik Mesleği Genel Yeterliklerine İlişkin) Sayın Öğretmenim, Bu form, sizin kişisel ve mesleki yeterlik düzeyinizi kendi bakış açınızla değerlendirmeniz için hazırlanmıştır.
DetaylıAFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SANDIKLI UYGULAMALI BİLİMLER YÜKSEKOKULU
AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SANDIKLI UYGULAMALI BİLİMLER YÜKSEKOKULU 2017 2018 EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI EĞİTİM REHBERİ T.C. AFYON KOCATEPE ÜNİVERSİTESİ SANDIKLI UYGULAMALI BİLİMLER YÜKSEKOKULU e-posta subyo@aku.edu.tr
DetaylıSPOR İÇİN BİSİKLET SAĞLIK İÇİN HAREKET PROJESİ
T.C. 19 MAYIS KAYMAKAMLIĞI Atatürk Ortaokulu Müdürlüğü SPOR İÇİN BİSİKLET SAĞLIK İÇİN HAREKET PROJESİ HAZIRLAYAN: 19 MAYIS ATATÜRK ORTAOKULU Hasan KAYA- Okul Müdürü Özgür CİNEL - Beden Eğitimi Öğretmeni
DetaylıOKUMA BAHÇESİ PROJESİ. Çayırkent Çok Programlı Anadolu Lisesi
OKUMA BAHÇESİ PROJESİ Çayırkent Çok Programlı Anadolu Lisesi İÇİNDEKİLER Projenin Adı/Sloganı.. 2 Projenin Türü. 2 Proje Sahibi 2 Proje Dönemi 2 Projenin Başlangıç-Bitiş Tarihleri 2 Projenin Amaçları..
DetaylıT.C SİNCAN KAYMAKAMLIĞI TÖREKENT KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ
T.C SİNCAN KAYMAKAMLIĞI TÖREKENT KIZ TEKNİK VE MESLEK LİSESİ 2013-2014 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA TAKVİMİ ANKARA 2013 SUNUŞ İddialı okullar öğrenci merkezlidir, zengin akademik ortama sahiptir, öğrencileri
DetaylıSTRATEJİK PLANI DIŞ PAYDAŞ ANKETİ. Mezun ( ) Veli ( ) Şirket ( ) STK ( ) Üniversite ( ) Kamu Kuruluşu ( ) Diğer ( )
2018-2022 STRATEJİK PLANI DIŞ PAYDAŞ ANKETİ Bu anket Üniversitemiz 2018-2022 Stratejik Planına temel olacak durum analiz raporunda kullanılmak üzere hazırlanmıştır. Üniversitemiz 2018-2022 stratejik planının
DetaylıÇALIŞMALARIN DEĞERLENDİRİLECEĞİ FAALİYET ALANLARI. 10.Kurum Kültürünün Geliştirilmesi ile İlgili Çalışmalar
İ İ İ Ğİ İ Ğ ğ ş ğ ÇALIŞMALARIN DEĞERLENDİRİLECEĞİ FAALİYET ALANLARI Çankırı İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi 1.Eğitim Öğretim Faaliyetleri 2.Sosyal-Kültürel Sportif Faaliyetler 3.Sosyal Okul Proje
DetaylıHer Okulun Bir Projesi Var
T.C ÇORUM VALİLİĞİ ŞEHİT ALİ KARSLI İMAM HATİP ORTAOKULU Her Okulun Bir Projesi Var Merak Eden Çocuk Saati ÇORUM 2017 Proje Adı: Merak Eden Çocuk Saati Projenin Sahibi: Şehit Ali Karslı İmam Hatip Ortaokulu
Detaylı