ll. KLASiK TÜRK EDEBiYATI SEMPOZVUMU (Prof. Dr. İsmail ÜNVER Adma)

Ebat: px
Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "ll. KLASiK TÜRK EDEBiYATI SEMPOZVUMU (Prof. Dr. İsmail ÜNVER Adma)"

Transkript

1 Erciyes Üniv rsitesi Yayınları No: 181 Klasik Türk Edebiyatı Topluluğu ll. KLASiK TÜRK EDEBiYATI SEMPOZVUMU (Prof. Dr. İsmail ÜNVER Adma) Mayıs 2008 YAYINA HAZlRLAYANLAR Prof. Dr. Atabey KILIÇ Öğr. Gör. Dr. Abdülkadir DAGLAR Okt. Dr. Ahmet TANYILDI? Arş. Gör. Kezban PAKSOY Okt. Zehra GÜMÜŞ ruı.no: KAYSERi2010

2 /1. K18sik Türk Edebiyou Sempozyumu (Prof. Dr. /smail Onver Adına}, 1 S 16 Mayıs 2008, Kayseri-Bildiriler- BEREKET -zade İSMAiL HAKKI'NIN İMLAKONUSUNDAKİ GöRÜŞLERİ Mehmet GÜRBÜZ. Bereketzade İsmail Hakkı, (7.Receb 1267) tarihinde, Zincirlikuyu'da Atile Ali Paşa Mahallesi'nde, Nureddin Cerrahi Dergalu'nın karşısında bulunan bir evde, aydın ve mutasavvıf bir ailenin çocuğu olarak dünyaya gelmiştir. Bir yaşındayken kaybettiği babası, Ma'mureti.i'l-Aziz (Elazığ) vilayetine bağlı Eğin (bugünkü Erzincan'ın Kemaliye ilçesi) kazasından Bereketoğullan ailesine mensup olan El-Hac Hasan Basri Ağa'dır. Hasan Basri Ağa, kapıçuhadarlığı görevinde bulunmuş, Şabaniye şeyhlerinden Kuşadalı İbrahim Efendi'nin halifeliğini yapmıştır. Onun babasıysa, Ayasofya Camii dersifu:nlanndan İsmail Hakkı bin Mehmet' tir. { Annesi, kocasının ölümünden sonra, çocuklannın terbiyesi ile meşgul olmas ı için Mora'da Müftüzadeler olarak bilinen Mustafa Bey'in oğlu Masalı Şeyh Mehmed Efendi ile evlenmiştir. Ümmi olduğu halde Arapça, Rumca, Arnavutça bilen Mehroed Efendi, Nureddin Cerrahi'nin fahri türbedarlığını yapmıştu. Bereketzade İsm ail Hakkı'nın tek kardeşi ve ağabeyi Mehmed Rasim Bey, (18 Şaban 1262) tarihinde İstanbul'da doğmuştur. İyi bir eğitim alarak çeşitli memuriyetlerde bulunmuş ve (14 Rebiu'l-evvel 1322) tarihinde ölmüştür. İsmail Hakkı, eğitim hayatına Canfeda Hatun Mektebi'nde başlamış, Fatih civanndaki Hafız Paşa Mektebi'nde devam etıwştir. "Mülkiye Mektebi"nde bir buçuk sene kadar tahsil gördükten sonra, o sıralarda yeni açılmış olan "Darü'l-Füm1n"a geçmiştir. Fakat 1871 'de Darü'l-Füniin kapanınca buradaki öğrenimi yarım kalm ı ştu. Bereketzade, Batılı teknikler uygulayan mekteplerde ve geleneksel yöntemlere bağlı kalan medreselerde öğrenim görürken her fırsatta özel Öğreonen, Milli Eğitim Bakanlığı ANKARA. mcingurbuz@hoımail.com

3 Mehmet Gürbüz Bereket-zade ismôil Hakkı'nın imlô Konusundaki Görüşleri (s ) hocalardan da dersler almıştır. Mülkiye'de okuduğu sırada, Fatih Camii'nde hem sabah hem de ikindi ders halkalanna katılmıştır. Aynca Abdi Bey (Abdullah er-rfunl) gibi mektep veya medrese kurallarını takip etmeden her fırsatta ve her mekanda dersler veren hocalardan da istifade yollannı aramıştir. Onun bu farklı eğitim anlayışlanndan elde ettiği birikim, sorıraki yıllarda yazdığı eseriere yansımıştır. Bereketzade İsmail Hakkı'nın öğrenim gördüğü ilim dallan ve hocalan hakkında kısaca şu bilgileri verebiliriz: Bereketzade, Hafız İsmail Efendi' den hafızlığını tamamlamış, "Ta'liai' okumuş, Kıraat-ı S eb 'a ve Aşere'den icazet almıştır. Basriyyfuı Efendi lakabıyla bilinen Ahmet Efendi'den "Emsild'den "İzzl'ye kadar Arapça okumuştur. İzahu'l-Mera.nı F1 Keşfi'z-Zafam adlı eserin yazan Abdi Bey'den, ünlü allame Şeyh Temim.l'den, muhaddis ve edip Bingazili Ahmet Şetvan'dan tefsir, hadis ve Arap edebiyatı tahsil etmiştir. Felsefe ve yaratılış hikmetleri konulannda ise Arnavut Tahsin Efendi'den çokça yararlanmıştır. Şeyh Temiı:ni'den, Sadeddin Taftaz1ini'nin belagat ilmine dair "Mut1Ivve/' isimli eserini okumuştur. Maddi sıkıntılar yaşayan İsmail Hakkı, ailesinin geçimini sağlamak için, daha öğrencilik yıllarında Yahya Efendi'ye ait matbaada "musahhihlik" yapmaya başlamıştır. Buradan elde ettiği birikim ve cesaretle yazrum makalelerin, devrio önemli edebiyatçılanndan birisi olan Namık Kemal tarafından beğenitmesi üzerine İbret gazetesi yazarlan arasına katılmıştır. Namık Kemal 'in evine davet ederek görüştüğü İsmail Hakkı, İbret gazetesi idarehanesine gelip gitmeye başlamış, burada Ahmet Mithat Efendi ile tanışmıştır. İki üç ay soma, tarihinde, muzır neşriyatta bulunmak suçlamasıyla gazetenin kapatılması üzerine N~mık Kemal ve arkadaşlan çeşitli yerlere sürgüne gönderilmişlerdir. Gazete binasına birkaç kere uğramak, İbret gazetesinde birkaç yazı yayınlamaktan başka hiç bir suçu olmayan, siyasetle de alakası bulunmayan medrese öğrencisi İsmail Hakkı da öğrenimi yarıda kesilerek Akka'ya süriilmüştür. Sultan V. Murad'ın tahta geçmesi ile affedilen Bereketzade tarihinde İstanbul'a dönmüştür. İsmail Hakkı, bir hukuk adamı olmakla birlikte, sürgüne. gönderildiği A.kka'da kısa bir süre öğretmenlik yapmıştır. Sürgünden döndükten soma 199

4 Mehmet Gürbüz Berekec-zôde /smail Hakkı'nın lmlô Konusundaki Görüşleri (s ) Meclis-i Maarifüyesi olarak atanması gündeme geldiyse de, Mitbat Paşa'nın Avrupa'ya sürgün edilmesiyle bu girişim neticeye ulaşamamıştır. Daha sonra, iki yıl süreyle görev yapacağı Akşehir kaymakamlığına atamruştır yılından bayatının sonuna kadar hukuk alanmda çeşitli görevler almıştır. -Sırasıyla Halep, Diyarbakır, Sivas İstinaf Mahkemeleri savcılığı; Kastamonu, Ankara Bidayet Mahkemeleri birinci reisliği; Beyrut İstinaf Mahkemesi Ceza Dairesi reisliği; Y anya ve İşkodra vilayetleri adli ye ( müfettişliği; İstanbul Bidayet Mahkemesi azalığı, İstinaf Mahkemesi azalığı, İstinaf Mahkemesi Cunha kısmı Reisliği, İstinaf Mahkemesi Hukuk kısmı reisliği, Yargıtay üyeliği ve başsavcılık görevlerinde bulunmuştur. Hala başsavcılık görevini sürdürmekte iken, 1918 (1337) yılında, İstanbul'da vefat etmiştir 1. İsmail Hakkı, yazı bayatma daha öğrencilik yıllannda, İbret gazetesinde başlamıştır. Gerek sürgün yıllarında, gerekse sürgünden döndükten sonra, tarih, din, fıkıh, dil gibi çeşitli konularda telif ve tercüme eserler vermiştir. SırBt-ı Müsta.kim, Sebilürreşadve Kelime-i Tayyibt! başta olmak üzere, çeşitli gazete ve dergilerde ilmi, filai ve siyasi makaleler yazmıştır. Eserlerinde "İsmail Hakkı" ve "Hakkı" isimlerinin yanında, "Muhsin" 3 takma adını da kullanmıştır. Bereketzade, bazı şiir denemelerinde de bulunmuştur, bunlai1n bir kısmını Sırar-ı M üstakim dergisinde, bir kısmını da Yad-ı Mazt de ve diğer eserleri içinde yayımlamıştır 4 İsmail Hakkı 'nın eserlerinden tespit edebildiklerimiz; "Bek -yı Salta.oat-ı Osm oiyye': "Envô.r-ı Kur'an'; "İsbat-ı Vacib': "MenaJab-ı 1 Bereketzade İsmail Hakkı ile ilgili aynntılı bilgi için bkz. Bereketzade İsmail Hakkı, Yad-ı Mazi, (Haz. Mümtaz Habip Güven), Nehir Yay., İstanbul 1997; Osman Yiğitoğlu, Bereketzade İsmail Hakkı ( ) ve Anıtanna Göre Son Dönem Osmaıılı Toplumu, Erciyes Üniversitesi Sosyal BiliırJer Enstitüsü, Basılmamış Yüksek Lisans Tezi, Kayseri Mustafa Özel, "Son Dönem Osmanlı Tefsir Tarihinden Bazı Portreler ll", D.E.Ü.İ.F.D., S. XVI (2002), s İsmail Hakkı, Yad-ı Mizi, s Mehmet Okuyan, "Bereketzade İsmail Hakkı", TDVİA, C. S, İstanbul 1994, s

5 Mehmet Gürbüz Bereket-ziJde İsmiiii Hakkı'nın fmlô Konusundaki Gorüşleri (s } Seniyye': "Metmib-i Aliye': "Neclib-i Kur 'aııiyye': "Rehber-i Saadet': "Suriye Muza:ffcriyatı': "Teııikuz-ı Fıkhi"ve "Yad-ı MB.zi"dir. İsmail Hakkı, bu eserlerin dışında, imhi, noktalama, belagat, dilin kurall~ gibi kontilarda da kitaplar yazmıştır. Osmanlı Türkçesinin imlası ile yazı dilinin ıslahı ve sağlam kurallara bağlanmas ı konularını işleyen "Meşveret': harfler, kelime çeşitleri ve noktalama işaretleri üzerine yazdığı "Osmanlı Sariiıım Mebadisi" bunlardandır. Meşveret ve Osmanlı Sarfının Mebadi'si, İsmail Hakkı'nın A.kka'da sürgünde olduğu dönemde, Muhsin takına adıyla, yaşadığı para sıkıntısından 5 kurtulmak amacıyla yazdığı eserleridir. Namık Kemal'in tanıdıkları vasıtasıyla basılan eserlerden 6 Meşvere~ Tasvir-i Etkar Matbaası'ndan (1291) yılında, 12 sayfa olarak, OS111aıılı Sariiıım Mebadisi ise Basiret Matbaası'ndan (1292) yılında, 35 sayfa olarak çıkmıştır. Bereketzade'nin dille ilgili kaleme aldığı bir başka eseri de "Esrar-ı Belagat'tir. Yazar, dil üzerine yazdığı bu müstakil eserlerin yam sıra, En varı Kur'an adlı eserinde belagat, Teııikuz-r Fıkhf adlı eserinde de noktalama işaretleri üzerinde durmuştur. Yazarın tamamlayamadığı eserlerinden birisi olan Esrar-ı Belagat, Mukaddime ve Cüz-i Evvel olmak üzere iki ayrı kitap olarak yayımlanmıştır. "Mukaddime': 1899 (1317) yılında, "Dersaadet İstiııaf Mahkemesi Azasmda.ıı İsmail Hakla" imzası ile Ebüzziya Matbaası'nda basılmıştır. "Cüz-i Evvel" ise 1900 (1318) yılında, A. Asodoryan Şirket-i Mürettibiyye Matbaası'nda, 157 sayfa olarak basılmıştır. Mukaddimerle "İlın-i Belagat" üzerinde durulmuştur ve onun erkanından olan akıl, zihiıı, hayal, hafıza, his, z_evk, deha ve idmaıı üzerinde ayrıntılı değerlendirmeler yapılmıştır. Cüz-i Evvel ise üsh1p ve fesahat hakkındadır. İsmail Hakkı, belagatle ilgili görüşlerini ortaya koyarken Arap dili üzerine yazılmış klasik belagat kitaplarından ve Batılı dilbilimcilerin 5 Bedri Aydoğan, "Namık Kemal'in Magosa Sürgünlüğü", Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü ~>Dergisi, c. 12. s. 12 (2003), s. ıs. 6 Ömer Faruk Akün, Namık Kemal'in Mekı:uplan, İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Yay., İstanbul 1972, s

6 MehmetGürbüz Bereket-zade ismdil Hakkı'nın imlô Konusundaki Görüşleri (s ) görüşlerinden yararlanmıştır. Ancak kendisinden önce yazılmış Türkçe belagat kitaplarından hiç bahsetmeıniştir. Yazar, eserinde Türk edebiyatı ürünlerinden örnekler kullanmıştır. "İsmail Hakkı'nın Esrar-ı Belagati Tanzimat döneminin.son terkip arayıştiıı yansıtan en önemli eserdir. Süleyman Paşa'dan ve özellikle Recaizade'den sonra görülen ikilik, yani eski belagatle Batı retoriğini birleştirecek yeni teşekkül eden edebiyatın belagatinin yapılmak istenmesi gibi anlayışlar belagatte yeni ara~ışlar doğurdu. Bir kısım yazarlar eskiyi aynen devam ettirirken bir kısmı da eski ile yeniyi terkip etmek yolunu tuttu; bazılarında ise bu iş terkipten çok alıntı mahiyetinde kaldı. İsmail Hakkı tamamlanmayan bu eserinde gerçekten eski ile yeniyi, eskinin asıl kaynaklarına giderek birleştirmek ve birleşen noktalarını ortaya koymak ister." 7 Mensup olduğu anlayış bakımından temelde Recaizade'nin ortaya koyduğu yaklaşıma uygun olarak yazılmış olan Esrar-ı Belaga~ konulann ele alınışı balamından özgün bir nitelik sergiler. Eserin, diğer belagat kitaplarından aynidığı başka bir nokta da fesiihatin erkanı olarak sunulan şartların arasında, diğer eserlerde bulunmayan maddelerin yer almasıdır. 1 "Esrar-ı Belagatin Mukaddiaıe kısmının bazı başlıklarının dışında Talim-i Edebiyatla fazla bir yakınlığı yoktur. Fakat belagatin erkanından olarak akıl, zihin, hafıza, deha gibi psikolojik kavramları öncelikle ele almasında Talim-iEdebiyatın etkisi söz konusudur." 8 Eserin "Üslub ve Fesôhat Hak.kındadır"başlığıyla giriş yapılan Cüz-i Ewel kısmında ise İsmail Hakkı daha ziyade Arap kaynaklarına bağlıdır ve Talim-i Edebiyatla benzerliği genel olarak, yapılan bazı tanımlarnalada ve sunulan birkaç örnekle sınırlıdır. Arapça, Farsça, Fransızca bilen bir şahsiyet olaral_c dilin, kurallanna uygun kullanılması konusunda hassas olan İsmail Hakkı -kendi ifadesiyle "(üs/up) sanatı ile hab ya ve hatayasma aıuttali' olacak derece düşüp 7 Kazım Yetiş, "Belagat (Türk Edebiyatı)", IDVİA, C. 5, s a Kazım Yetiş, Talim-i Edebiyat'ın Rcwrik ve Edebiyat Nazariyatı Sahasında Getirdiği Yenilikler, A.KMYay., Ankara 1996, s

7 Mehmet Gürbuz Bereket-zôde ismôil Hakkı'nın imlô Konusundaki Görüşleri (s.l98-212) kalkmış ve onunla hayli savaşmış...' 9 ve bu birikimini yazdığı eser! ere, özelilde de Esrar-ı Belagafe aktarmıştır.. Konuyla ilgili ortaya koymuş olduğu fiki.rlerin doğruluğundan oldukça em.indir. Öyle ki zaman zaman fikirlerinden yararlandığı şahsiyetlerle görüş aynlığına düşmüş, onlan eleştirıniş ve yanlış bulduğu fikirleri düzeltmiştir. Hatta diğer belagat alimlerine, kendi görüşlerini reddetmeden önce konuyu iyice araştı.rmalannı öğütlemiştir. Türk edebiyatında belagat ile ilgili eser veren yaz~lar, genellikle okullarda konuyla ilgili eğitim veren kişilerdir. Bu konudaki eserler de ya ders kitabı olmak üzere yazılmış veya okutulan derslerden meydana getirilmiştir. Ancak İsmail Hakkı, mektep muallimi olmadığı gibi konuyla ilgili yazmış o lduğu eserler de okullarda okutıılmuş dersleri içermez. Esrir-ı Belagafin tekrar basılmamasının sebebinin bunıınla ilgili olabileceğini düşünmekteyi.z. Bereketzade'nin dil konusuna olan ilgisinin, öğrenci lik yıllarında matbaa~ musahhihlik yaptığı sırada, dilin kullarıımı konusunda kazanmış olduğu melekelerden kaynaklandığı düşünülebilir. İsmail Hakkı, dilin doğru kullanımı ile ilgili hassasiyetini şöyle dile getirmektedir: Bir dili kurallara bağlamak görünüşte yalnız o dı1in edebiyatma hizmet etmek gibi anlaşılmaktadır. Aslında kaidelere bağla.n.tjllş bir dil, o dı1i kullananların her yönüyle ilerlemesini sağlar. Çünkü bir milletin dihilen ve hiricen güç ve kuvvetini aıtaya koyan sebep/erin başında o milletin lisam üzere laymetli ilimlerde yazılmış eserler akla gelir. Ha.Jbuki akılca, tarihçe ve tecrübece sabittir id kaide ve kurallarla süslenmeyen bir dilde maarif {ilim ve kültür) bulunmaz. Bir milletin diline verdiği önem ne kadar çok olursa güç ve kuvveti o kadar artacağmdan yeryüzünde cihangirlik iddiasında bulunan kavimleniı hepsi bu konuya özen gösterdiler 0 : Lisanunız ıslah olunmazsa her cihetçe terakkiden majınırıı oluruz. Çünkü teraldd maari/le olur, aıaaıifse kitapla olur, kitap da inuntazam bir hsanla aniaşılıp. 9 İsınail Hakkı, Esrar-ı Belagat, Cüz-i Evvel, A. Asadaryan Şirket-i Mürettibiyye Matbaası, İstanbul 1318, s. ls. 10 İsmail Hakkı, Osmıınl.ı Sadin.ı.n Meba.disi, s. 2-3'ten naklen Osman Yiğitoğlu, agt, s. 60. (Osman Yiğitoğlu, Bereketzade'nin ifadelerini sadeleştirerek vermiştir. ) 11 İsmail Hakkı, Meşvcrct, Tasvir-i Efkir Matbaası, İstanbul 1318, s

8 M~mec GOrbüz Bereket-zade Ismiili Hakkı'nın lmlfj Konusundaki Görüşleri {s ) Yazar, Esrar-ı Belagat adlı eserinde Türkçeye yabancı kelime girişi konusunda görüşlerini dile getirmiştir 12 Tiyatro, gazete, telgra.f, posta, hotel, gazino, istasyon, istatistik, şimendötergibi bizde karşılığı bulunmayan ya da karşılıklan olmasına rağmen dilimize yerleşmiş olan kelimeler kullanılabilir. An.çak sivı1izasyon, bon-gu (bonjour) gibi bizde karşılıklan bulunan kelimelerin kullanılması yanlıştır. Bu tür kelimelerin Türkçe metinlerde ve konuşmalarda kullanılması milli zevke aykırıdır. İsmail Hakkı, böyle 1 kelimeleri kullananlan ağır bir dille eleştirmektedir. Ona göre; konuşmalannda ve yazılarında yabancı kelime kullananlar, bir dili iyi bilmediği halde biliyormuş gibi gösterme gayretinde olan insanlardır. Zira bir dili iyi öğrenmiş bir insan, o dili iyi kullanmaya çalışır ancak kendi dilinde konuşur ve yazarken - gerekmedikçe- başka dillerden kelime almaz. Ayrıca İsmail Hakkı, yabancı dillerden alınan kelimelerin kullanımlannda asıhanna sadık kalınması gerektiği görüşüne katılmaz. Çünkü bu durum, Türkçe konuşmak ve yazmak için birden fazla dil bilmeyi zorunlu kılmaktadır. Halbuki dilin kurallanın ve kelimelerin imialarını o dili kullananlar belirler; başka dillerden alınan kelimeleri, dilin ahengine, ses ve söyleyiş özelliklerine göre değiştirir. Başka dillerde de uygulama bu ş_ekildedir. Mesela; Araplar Yunancadan aldıklan dra.jımi (dirhem) kelimesini; Fransızlar Arapçadan aldıklan emire'l-ma' {amiral), kasr (alkazar}, mahzen (mağazin) kelimelerini kendi konuşma dillerine yerleşen şekilleriyle yazmışlardır. Öyleyse yazı dili, konuşma diline tabi olm.alı ve kelimeler söylendiği gibi yazılmalıdır. Bereketzade kelimelerin imlasının tespitinde ölçüt olarak "Türk fasihlerini" işaret etmektedir. Zira avaının kelimeler üzerindeki tahrifatı dikkate alınacak olursa dilin kullanımını kurallara bağlamak mümkün olamayacaktır 13 İsmail Hakkı 'nın yabancı dillerden kelime alımıyla ilgili bu görüşleri, Arapça ve Farsça dışındaki diller için geçerlidir. Ona göre Arapça ve Farsçadan istenildiği gibi, rahatça kelime ve terkip alınıp kullarulabilir 14 Bereketzade'nin bu konudaki görüşleri, Meşverefte ortaya koyduğu 12 İsmail Hakkı, Esrar-ı Beligat, s lsmail Hakkı, Meşveret, s İsmail Hakkı, Esrar-ı Bei.Agat, s

9 MehmetGürbüz Bereket-zade ismd/1 Hakkı'nın /m/6 Konusundaki Görüşleri (s ) görüşl~rle taban tabana zıttır. Bu farklılığın, yazann Meşverefi yazdığı sırada, Namık Kemal'in etkisinde olmasından kaynaklandığı düşünülebilir. İ1.ml terakkinin ancak işlenmiş bir dil ile mümkün olduğunu görüşünü savunan Namık Kemal, yazıda halk dilinden tabirler alınmasını gerek imla, gerek kelime bakımından; eski Türk lehçelerini taklit etmenin şiddetle aleyhindedir; dilimizdeki yerleşmiş kelimelerin imlalannın da bizdeki söyleniş şekline göre olmasını istemektedir 1 s. Namık Ke~al 'in dil konusundaki teklifleri; 1. Türkçe bir gramer yapılması (Dile gerekli olan Arapça ve Farsça kaideler de bulunmak şartı ile), 2. Bir lügat yazılması ve dile dışandan girecek kelimelere bir sınır getirilmesi, 3. Yabancı dillerden giren kelimelerin Türkçede kullanıldıklan i:nana ve imla hususiyetlerinin tespit edilmesi, 4. Dilimizin öğretimini dikkate alan bir belagat kitabının yazılması ve mekteplerde okutulmasıdır 16 Bereketzade'nin bu konudaki görüşleri, Namık Kemal'in görüşleriyle paralellik arz etmektedifi 7 Sürgündeyken yazmış olduğu Meşveret adlı eserinde, Türkçe kelimelerin imlası konusu üzerinde durmuştur. Eserin imlasını, ortaya koyduğu görüşler doğrultusunda oluşturmuş ve bunları kalem erbabının görüşlerine sunmuştur. İsmail Hakkı, sürgün edilmiş olma psikolojisin etkisiyle, kitabında ileri sürdüğü görüşlerini kabul etmeyeceğini düşündüğü kişiler için 1 husumetten kaynaklanan, bakaretamiz ifadeler kullanmıştır. Buna karşılık yine aynı psikolojinin ve kader birliği ettiği Namık Kemal'in etkisiyle olsa gerek, duygusal bir tavırla kutsal bir değer olarak gördüğü dile sanlmıştır. İsmail Hakkı, Türkçenin ataların mirası olduğu ve onu konuşan insanların Türkçenin çocuklan olduğu fikrindedir. Öyleyse atalar mirası olan dilin, ıslah edilerek içinde bulunduğu Arap saçı gjbi ka.nııaka.nşık halinden ıs Ömer Faruk Akün, "Namık Kemal", İA, C. 9, İstanbull964, s Mustafa Kutlu, "Namık Kemal", Türk Dili ve Edebiyatı Ansildopedisi (Devirleri İsimler!Eserler/l'erimler), C. 6, Dergab Yay., İstanbul 1986, s Bereketz.ade Yad-ı Mazi'de, dile yaptığı hizmetleri için Namıle Kemal'in ruhuna hitaben şöyle seslenmektedir: "Ey nıh ı Kemal! Şad ol, bulup yayguılaştm:jığm kelime ve deyimler ı1e dilimizi geniiiettik ve süs/edik. Bugün bütün kalem erbabı o kelime ve tabirleri kuiibiuyor. Kemal'iıı namı halk arasında f8 'zim ve muhabbet/c yad oluouyor. "İsmail HakJ:a, Yad-ı Mazl, s

10 MehmetGürbüı Bereket ıiide Ismiiii Hakkı'nın lmlô Konusundaki Görüşleri {s } kurtanlması bu dili konuşan insanlann, özellikle de kalem sahiplerinin borcudur 18 Zira Arapça harfler, kelimeler hatta terkipler Türkçeye dah.il edilmiştir. Bu da dilimizin kurallannın tespitini zorlaştı.rmaktadır. İsmail Hakkı, bu düşünceden hareketle Arapça ve Farsçadan alınan kelim~lerin yazt dilinde de yerleşmiş olan tahrifatını ( değişimlerini) kurallara bağlamayı denemiştir. Bu kurallar şunlardır : kullanılır. 1. Müselmao, tüccô.r, iiıkara, evlad gibi bazı cemiler müfred olarak 1 2. Tacirltücc r, merkeb/meraldb örneklerinde olduğu gibi bazı müfredler cemilerinden farklı anlamlarda kullanılmaktadır. 3. İ't8, ceza örneklerinde olduğu gibi Arapça kelimelerin sonlannda bulunan hemzeler genellikle hazf edilir. 4. Alayİm, cerayioı örneklerinde olduğu gibi Arapça kurallara göre hemze ile yazılması gereken bazı cemilerdeki hemzeler "ye"ye dönüştürülmüştür. 5. Bazı kelimelerin hem lafzı hem de manası değiştirilmiştir. Mesela; isti!wı kelimesi siftajı, meşhedlik kelimesi de meşşatlık şeklinde kullanılmaktadır. 6. İml8, fakatgibi bazı kelimelerin sadece manası değiştirilmi ş tir. 7. Susam, kimyon, şerbet, hıoe, semiz, bedesten, sedef, şadırvali gibi bazt kelimelerin sadece lafi.zlan değiştirilmiştir. 8. Half, ceiı: dür kelimelerinde olduğu gibi Arapça kelimelerdeki şerldeler bafifletilir. 9. Bazı Arapça kelimeler asıllarından farklı cemilendirilir. Mesela; tajırir kelimesinin çoğulu Arapçada tııhanr iken bizde ta.hıirat şeklinde yapılmaktadır. 10. Maamatilı, bioaenaleyh gibi bazı Arapça birleşik ~elimeler isim veya edat olarak kullanılır. 11 İsmail Hakkı, Meşveret, s

11 MehmetGilrbüz Bereket-zöde lsmôil Hakkı'nın lmlfı Konusundaki Görüşleri (s ). ll. Arapça kelimelerin sonlanndaki "ta-i te'nis"ler asıl görevlerinin dışında, ünlü harfi göstermek gibi amaçlar için kullawlır. Yukanda sayılaniann dışında köse/e, sa.ndılç divit, navlun gibi konuşma dilinde söyleyişi değiştiği halde yazı dilinde asılianna sadık kalınarak kullanılan kelimeler mevcuttur. İsmail Hakkı bu tür kelimelerin de söylendiği gibi yazılması gerektiği düşüncesindedirı 9 Türkçede sekiz çeşit sesli harf vardır. Ancak Arap alfabesinde bunları gösterecek harfler bulunmadığı için yazı dilinde zorluklar yaşanmaktadır. İsmail Hakkı, imla hususunda bu zorluğun da dikkate alınması gerektiğini dile getirmiş 20 ve kendisi de bu yolda bir girişim olması açısından, kitabında fetha-i sakilleri "elif' ile göstermiştir. Yazar, Esrir-ı Be/agat adlı eserinde belagate aykırı durumların izahını yaparken; dildeki kelime ve kelime gruplannın imlasında uyulması gereken kurallan da ortaya koymuştur. 1. İki veya daha çok heceli Türkçe kelimelerin sonlannda bulunan ''kaf' harfinin kullanımında, süreksiz sert ünsüzlerin yumuşaması kuralına uyulmalıdır. kullanılmalıdır. 2. "-lık" eki, büyük ünlü uyumu göz önünde bulundurularak 3. Kılmaklık örneğinde olduğu gibi Türkçe mastarlan('"... lık, -lik" ekieri getirilmemelidir. 4. Kelimelerin yazılışında, imlalarına sadık kalınmalıdır. Badiın yerine badem, niş mm yerine niş mıı kelimelerinin kullanılması kurallara aykırıdır. Ancak efendim/efendimiz, kendim/kendimiz, karşulkarşı, kendülkendi kelimelerinin her iki şekli de kullan:ılabilir. 5. Zaten çoğul olan kelimelerin tekrar çoğul yapılması kurallara aykırıdır. Ancak gerek Arapça, gerekse Türkçe cem'ü'l-cem (topluluk ismi) olan kelimeler ve eviadım gibi çoğul olduğu halde tekil kabul edilen bazı kelimeler çoğul yapılabilir. 19 İsmail Hakkı, Meşveret, s a İsmail Hakkı, Meşveret, s. ll. 207

12 Mehmet Gürbüz Bereket-zade Ismiiii Hakkı'nın im/ii Konusundaki Görüşleri (s ) 6. Perişaniyyet, h-aliyyet, serbestiyet, bendegiyyet örneklerinde olduğu gibi Arapça olmayan isim ve sıfatlann, Arapça kurallara göre mastar yapılınası kurallara aykırıdır. 7. Arsa-i rezm -gajı, mülteca-g Jı, melaz-ga.jı örneklerinde olduğu gibi yer bildiren kelime ve terkipiere telcrar mekan edatı eklenmesi kurallara aykırıdır. Yalnız iş-güz r, emek-d r, bayrak-dargibi kelimeler istisnadır. 8. Ev-nişin, etmek-har örneklerinde olduğu gibi Türkçe kelimelerle Farsça emr-i hazırlardan oluşan sıfat tamlarna larının yapılınası kurallara aykırıdır Türkçe terkiplerde muz.fla (taınlanan) muzafun ileyh (tamlayan) arasına başka kelimeler girebilir. 10. Arabi izafetler, Farisi izafetlerin muzafun ileyhi olsa bile, Arabi izafetteki muzafı.n harekesi ve harfi değişmez. RasrJlü'llaJı/lıalife-i RasrJlü 'U alı, evliyau 'lf Jılme.ıı lab-i evliyau 'll lı, emfıii 'I-mü'm inin/ fennan I emfıii'l-mü'mioin, seyfu'll Jıln m-ı seyfu'u lı, Salaha'd-din/tercüme-i hali Salaha 'd-din, NCi.re'd-din/meşayih-i NCi.re'd-d.fn, Ebu'l-feth, ülü'l-emr, zevi'l-ukul örneklerinde olduğu gibi. Ali İbn-i Ebii TaJib ve bir de telaffuza göre İmô,m-1 Ebii Yusufterkipleri istisnadır. ll. Türkçe tamlamalarda tamlananı niteleyen sıfat, tamlayanın önüne getirilirse anlarnca bir karışıklık ortaya çı.kacağından, bu durum kurallara aykırıdır. 12. "Hüner-ver8nın arayişi her b.iri.cih8ıım"ömeğindeki gibi, Türkçe tamlamalarda muzafla muzafun ileyh arasına anlam karışıklığına yol açacak başka kelimelerin girmesi kurallara aykırıdır. 13. Sayı sıfatlarında, sayısı bildirilen isimlerio tekil olması gerekirken çoğul olması kurallara aykırıdır. 14. Hersıfatının ismi tekil olmalıdır. 15. "Dii.dmiin-1 rasiifiyyeden Melek Eşref Paşa" örneğinde olduğu gibi mevsufmüennes değilken sıfatın te'nis edilmesi kurallara aykırıdır. 16. AkifPaşa'nın ''i/çi-i mersiimun... "ifadesinde olduğu gibi üslii.bı Farisi üzere yapılan terkib-i tavsillde (sıfat tamlamasında) Türkçe bir 208

13 Mehmet Gürbüz Bereket-zlide lsmôil Hakkı'nın im/6 Konusundaki Görüşleri (s ) kelimenin mevsuf olarak kullanılması kurallara aykındır. Ancak otağ-ı hümay{in, ağa-yı merkı1m ifadeleri istisnadır. 17. Uğur-ı devlet-i 8liyyede (Reşid Paşa Layihası) örneğinde olduğu gibi Türkçe kelimelerin Farsça terkiplerde muzaf olması kurallara aykındır. Ancak kapu-dan-ı de.rya gibi terkipler istisnadır. 18. Türkçe ketimelecin Farsça tamlamalarda muzafun ileyh olması kurallara aylandır. Yine sonlarına Türkçe ekierin getirildiği Arapça ve Farsça kelimelerin de Farsça tamlamalarda muzafun ileyh olması kurallara aykındır. İsmail Hakkı bu duruma Eşref Paşa'nın bir mısrasındaki tavr-ı güst8lılık ifadesini örnek vermiştir. Reisü'l-.kuırilık, reisü'l-küttablılç reisü'ş-şuaralık, esir-i ı1titatımz terkiplerindeki Türkçe ekler izafetten sonra geldiği için, bu yapılar kurallara uygundur. 19. Türkçe kelimelerin "ve" bağlacıyla kullanılması kurallara aykındır. Fakat tek ü tenha, aç ü bi-ilac, c8ıı u gönülden terkipleri istisnadır. 20. Bi'l-girifl; Ii-ecli'l-fiirtilıt ifadelerinde olduğu gibi, Farsça kelimelerin, Arapça "lam"lı terkiplerde muzafun ileyh olarak kullanılması kurallara aylandır. 21. İki veya daha fazla harfli edatlar kelimelerden ayn yazılmalıdır. İld edat birbirine bitişik yaztlmamalıdır. İsmail Hakkı, eserlerinde dilin ıslahı için yapılması gerekenler konusundaki fikirlerini tartışmaya açmışttr. Yazar, ortaya attığı fikirlerio mutlak doğru olarak kabul edilmesinden ziyade, konu üzerinde tartışma zemini oluşturmayı hedeflemektedir. Dilin ıslahı için öncelikle müfredatının belirlenmesi ve sağlam kurallara bağlanması gerekir. Bir dilde kullanılan kelimeler, kökeni ne olursa olsun, o dilin müfredatından kabul edilir. Müfredatı belirlemek için de dilimizde kullamlan keümeleri kapsayan bir Osmanlı lügati oluştıırulmalıdır. Zira Arapça ve Farsçadan başka kelime bulunmayan ve Türkçede şekil ya da anlam bakımından değiştirildiği halde, kelimelerin asıllarına sadık kalınarak 209

14 Mehmet GürbUz Bereket-z(Jde ismôil Hakkı'nın imla Konusundaki Görü~leri (s ) hazırlanmış olan balibazırdaki Kamils, Burhan-ı Katı, Ahterf gibi lügatler İsmail Hakkı 'nın sözünü ettiği tarzda Osmanlı lügati değildirlez.lı. Bereketzade, Meşveret adlı kitabında, dilin ıslahı için bir "meşveret" kurulması ve bu meşveretin vereceği karar doğrultusunda, bir "Osmanlı lügati" oluşturulması girişimine ön ayak olma gayreti içerisindedir. Öyle ki lügat oluşturulurken takip edilmesi gereken yöntemleri eo ince aynntısına kadar belirlemiştiz.ll. İsmail Hakkı, benzerlerini Servet-i Fünıln döneminden { itibaren yaygt.? olarak göreceğimiz dergi etrafında bir edebi: oluşum meydana getirme anlayişına uygun olarak, ~lanladığı lügat çalışmasının ~erkezine ÇantıJ, Do! ap, Revnak gibi dergileri almıştır. Lügat hazırlama çalışmasında takip edilecek yöntem şu şekilde olmalıdır: Öncelikle lügat çalışmasında görev alacak yaklaşık kırk kişi belirlenmelidir. Bu kişilerden her biri, alfabenin bir harfini seçerek, o harfteki yabancı kelimeleri tespit etmelidir. Daha sonra bu çalışmalarını, on beş günde bir, altlarına imzalarını atarak, yukandaki dergilerden birine göndermelidir. Dergiler vasıtasıyla toplanan kelimeler, MaarifNezareti'nden "meşveret cemiyeti" nanu.iıa alınacak imtiyaz ile kitaplaştınlmalıdır. Bu çalışmalarda görev alanlar, basılacak kitabın gelirinden, hizmetleri kadar pay almalu;lırlar. Sonuç olarak diyebiliriz ki; Bereketzade İsmail Hakkı, iyi bir eğitim almış, genç yaşta gazete ve dergilerde yazılar yazmıştır. Daha ilk yazı denemeleri Namık Kemal tarafından. beğenilrniş ve dönemin aydın isimlerinden birisi olarak dikkati çekmiştir. Bir dönem Naınık Kemal ve arkadaşlarıyla sürgüne gönderilmiştir. Aslen.hukukçu olmasına rağmen, dil, kelam, tefsir, tarih gibi çeşitli konularda telif ye tercüme eserler din, fıkıh, meydana getirmiştir. Türkçeyi ata yadigan olarak gören İsmail Hakkı, dilin millet için önemini samimi bir dille ifade etmeye çalışmıştır. İmla~ ooktalama, belagat, fesahat konularında uyulması gereken kuralları ortaya koyduğu müstakil eserler kaleme almıştır. Farklı konularda yazmış olduğu başka eserlerinde de bu konulara değinmiştir. 21 İs.mail Hakkı, Meşveret, s İsmail Hakkı, Meşven:t, s

15 .MehmetGurbüz Bereket-zade İsmail Hakkı'nın im/6 Konusundaki Görüşleri (s } Bereketzade, Türkçenin imla la:.ırallannı oluşturma fikrini ortaya atmış, bu yolda bir başlangıç olması düşüncesiyle de Meşveret adlı.kitabını kaleme almıştır. O dönemde, kimi ayduiıar tarafından kabul gördüğü anlaşılan bazı imla özelliklerini tespit etmiş, bu hususta yapılan kimi yanlışlıklan da ortaya koymuştur. Yazann kaleme aldığı ilk eserlerinden olan Meşveret, bir düzen takip edilerek oluşturulmuş, derli toplu bir eser özelliği göstermez. İsmail Hakkı burada, Esrar-ı BeJagat adlı eserinde sergilediği, meseleleri sistemli ve aynntılı olarak ele alma anlayışından da uzaktır. İsmail Hakkı, dil konusundaki görüşleri bakımından Naniık Kemal'le ve diğer Tanzimat aydınlanyla aynı çizgidedir. Fransızcanın revaçta olduğu bir dönemde, kendisi de Fransızca bildiği halde, yabancı kelime kullanımına karşı çıkan Bereketzade İsmail Hakkı, dil konusunda isabetli görüşler ileri sürmüştür. Eserlerinde Türkçenin imla kurallannın belirlenmesi ve bir Osmanlı lügatinin hazırlanması zorunluluğunu dile getirmiştir. Yabancı dillerden kelime alınmaması gerektiğini ve dilimize giren yabancı ke14oelerin konuşma dilindeki şekilleriyle yazılması lazım geldiğini savunmuştur. KAYNAKÇA 72. AKÜN Ömer Faruk, "Namık Kemal", İA, C. 9, İstanbul 1964, s. 55- Ömer Faruk, Namık: Kemal'in Mektupları, İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Yay., İstanbul AYDOGAN Bedri, ''Namık Kemal'in Magosa Sürgünlüğü", Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü e-dergis~ C. 12, S. 12 (2003), s Bereketzade İsmail Hakkı, Esrar-ı Belagat, Cüz-i Ewel, A. Asadaryan Şirket-i Mürettibiyye Matbaası, İstanbull318. İstanbul Bereketzade İsmail Hakkı, Meşveret, Tasvir-i Efkar Matbaası, 21 ı

16 MehmetGürbüz Bereket-zôde ismtiil Hakkı'nın im/ii Konusundaki Görüşleri (s ) Bereketzade İsmail Hakkı, Yad-ı Mazi, (Haz. Mümtaz Habip GÜVEN), Nehir Yay., İstanbul1997. KUTLU Mustafa, "Namık Kemal", Türk Dili ve Edebiyatı Ans.iJdopedisi (Devirler/İsimler/Eserlerfferimler), C. 6, Dergah Yay., İstanbul 1986, s OKUYAN Mehmet, "Bereketzade İsmail Hakkı", IDVİA, C. 5, 1 İstanbul1994, s ÖZEL Mustafa, "Son Dönem Osmanlı Tefsir Tarihinden Bazı Portreler II", D.E.Ü.İ.F.D., S. XVI (2002), s YETİŞ Kazım, "Belagat (Türk Edebiyatı)", IDVİA, C. 5, s Kazım, Talim-i Edebiyat'ın Retorik ve Edebiyat Nazariyan Sahasında Getirdiği Yenilikler, AK.M Yay., Ankara YİGİTOÖLU Osman, Bereketzade İsmail Hakkı ( ) ve Anı1anna Göre Son Dönem Osmanlı Toplumu, Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Basılmamış Yüksek Lisans Tezi, Kayseri

BEREKETZÂDE ISMAIL HAKKI S OPINIONS ABOUT ORTHOGRAPHY

BEREKETZÂDE ISMAIL HAKKI S OPINIONS ABOUT ORTHOGRAPHY BEREKETZÂDE ĐSMAĐL HAKKI NIN ĐMLÂ KONUSUNDAKĐ GÖRÜŞLERĐ Mehmet GÜRBÜZ ÖZET Tanzimat döneminden önce, dil üzerine yapılan çalışmalar çoğunlukla Arapça, Farsça kaynakların Türkçeye tercüme edilmesiyle meydana

Detaylı

BEREKETZÂDE ĐSMAĐL HAKKI NIN ĐMLÂ KONUSUNDAKĐ GÖRÜŞLERĐ

BEREKETZÂDE ĐSMAĐL HAKKI NIN ĐMLÂ KONUSUNDAKĐ GÖRÜŞLERĐ BEREKETZÂDE ĐSMAĐL HAKKI NIN ĐMLÂ KONUSUNDAKĐ GÖRÜŞLERĐ ÖZET Mehmet GÜRBÜZ Tanzimat döneminden önce, dil üzerine yapılan çalışmalar çoğunlukla Arapça, Farsça kaynakların Türkçeye tercüme edilmesiyle meydana

Detaylı

Yeni Osmanlılar Cemiyeti Kurucularından Mehmed Âyetullah Bey Dönem-İnsan-Eser

Yeni Osmanlılar Cemiyeti Kurucularından Mehmed Âyetullah Bey Dönem-İnsan-Eser Yeni Osmanlılar Cemiyeti Kurucularından Mehmed Âyetullah Bey Dönem-İnsan-Eser Yazar Ferhat Korkmaz ISBN: 978-605-9247-84-9 1. Baskı Kasım, 2017 / Ankara 100 Adet Yayınları Yayın No: 252 Web: grafikeryayin.com

Detaylı

PENTRU DISCIPLINA LIMBA ŞI LITERATURA TURCĂ MATERNĂ

PENTRU DISCIPLINA LIMBA ŞI LITERATURA TURCĂ MATERNĂ C E N T R U L NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI E X A M I N A R E PROGRAMA DE EXAMEN PENTRU DISCIPLINA LIMBA ŞI LITERATURA TURCĂ MATERNĂ BACALAUREAT 2011 TIP PROGRAMĂ: PROFIL TEOLOGIC ŞI PEDAGOGIC Pagina 1 din 5

Detaylı

Dünyayı Değiştiren İnsanlar

Dünyayı Değiştiren İnsanlar Dünyayı Değiştiren İnsanlar Küçük hanımlar, küçük beyler! Sizler hepiniz geleceğin bir gülü, yıldızı, bir mutluluk parıltısısınız! Memleketi asıl aydınlığa boğacak sizsiniz. Kendinizin ne kadar mühim,

Detaylı

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 BÖLÜM 2

İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 BÖLÜM 2 İÇİNDEKİLER BÖLÜM 1 ÖNSÖZ DİL NEDİR? / İsmet EMRE 1.Dil Nedir?... 1 2.Dilin Özellikleri.... 4 3.Günlük Dil ile Edebî Dil Arasındaki Benzerlik ve Farklılıklar... 5 3.1. Benzerlikler... 5 3.2. Farklılıklar...

Detaylı

Baleybelen Müfredatı

Baleybelen Müfredatı Baleybelen Müfredatı Dil veya Lisan, İnsanlar arasında anlaşmayı sağlayan doğal veya yapay bir araç, kendisine özgü kuralları olan ve ancak bu kurallar içerisinde gelişen canlı bir varlık, temeli tarihin

Detaylı

YAHYA KEMAL BEYATLI (1884-1958)

YAHYA KEMAL BEYATLI (1884-1958) YAHYA KEMAL BEYATLI (1884-1958) Yahya Kemal Beyatlı 2 Aralık 1884 tarihinde bugün Makedonya sınırları içerisinde bulunan Üsküp te dünyaya geldi. Asıl adı Ahmet Agâh tır. Şehsuvar Paşa torunlarından olduğu

Detaylı

OSMANLICA öğrenmek isteyenlere kaynaklar

OSMANLICA öğrenmek isteyenlere kaynaklar OSMANLICA öğrenmek isteyenlere kaynaklar Eda Yeşilpınar Hemen her bölümün kuşkusuz zorlayıcı bir dersi vardır. Öğrencilerin genellikle bu derse karşı tepkileri olumlu olmaz. Bu olumsuz tepkilerin nedeni;

Detaylı

Ünite 1. Celâleyn Tefsiri. İlahiyat Lisans Tamamlama Programı TEFSİR METİNLERİ -I. Doç. Dr. Recep DEMİR

Ünite 1. Celâleyn Tefsiri. İlahiyat Lisans Tamamlama Programı TEFSİR METİNLERİ -I. Doç. Dr. Recep DEMİR Celâleyn Tefsiri Ünite 1 İlahiyat Lisans Tamamlama Programı TEFSİR METİNLERİ -I Doç. Dr. Recep DEMİR 1 Ünite 1 CELÂLEYN TEFSİRİ Doç. Dr. Recep DEMİR İçindekiler 1.1. CELÂLEYN TEFSİRİ... 3 1.2. CELALÜDDİN

Detaylı

Merkez / Bitlis Temel İslam Bilimleri /Tasavvuf Ana Bilim Dalı.

Merkez / Bitlis Temel İslam Bilimleri /Tasavvuf Ana Bilim Dalı. Adı Soyadı Ünvan Doğum Yeri Bölüm E-posta : Bülent AKOT Doç. Dr. Merkez / Bitlis Temel İslam Bilimleri /Tasavvuf Ana Bilim Dalı. bulentakot@hotmail.com EĞİTİM BİLGİLERİ Derece Bölüm Program Üniversite

Detaylı

İBRAHİM ŞİNASİ 1826-1871

İBRAHİM ŞİNASİ 1826-1871 İBRAHİM ŞİNASİ 1826-1871 Hayatı ve Edebi Kişiliği İbrahim Şinasi 5 Ağustos 1826 da İstanbulda doğdu. 13 Eylül 1871 de aynı kentte öldü. Topçu yüzbaşısı olan babası Mehmed Ağa 1829 da Osmanlı Rus savaşı

Detaylı

Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl. Lisans İLAHİYAT ERCİYES Üniversitesi Y. Lisans Sosyal Bilimler Enstitüsü ANKARA Üniversitesi 1989

Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl. Lisans İLAHİYAT ERCİYES Üniversitesi Y. Lisans Sosyal Bilimler Enstitüsü ANKARA Üniversitesi 1989 ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ Adı Soyadı: Nuri ADIGÜZEL Doğum Tarihi: YAHYALI 13 MART 1962 Öğrenim Durumu: Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl Lisans İLAHİYAT ERCİYES Üniversitesi 1985 Y. Lisans Sosyal Bilimler

Detaylı

YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ GÜZ DÖNEMİ SINAV PROGRAMI

YÜZÜNCÜ YIL ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ GÜZ DÖNEMİ SINAV PROGRAMI BİRİNCİ SINIF İN ADI 05 KASIM-13 KASIM 26 ARALIK-06 OCAK 16 OCAK-27 OCAK ILILA505 AKAİD ESASLARI 05.11.2016 08:30:09:30 26.12.2016 08:30:09:30 16.01.2017 08:30:09:30 ILILA503 UZAKTAN EĞİTİM LERİ 07.11.2016

Detaylı

MEHMET RAUF - Genç Gelişim Kişisel Gelişim ( )

MEHMET RAUF - Genç Gelişim Kişisel Gelişim ( ) (1874-1931) Servet-i Fünun akımının önemli romancılarından biri olan Mehmet Rauf, 1875 de İstanbul da doğdu. Babası Hacı Ahmet Efendi, bir sağlık kurumunda çalışan bir memurdu. Önce Balat ta ki Defterdar

Detaylı

Divan Edebiyatının Önemli Şair ve Yazarları. HOCA DEHHANİ: 13. yüzyılda yaşamıştır. Din dışı konularda şiir yazan ilk divan şairidir. Divanı vardır.

Divan Edebiyatının Önemli Şair ve Yazarları. HOCA DEHHANİ: 13. yüzyılda yaşamıştır. Din dışı konularda şiir yazan ilk divan şairidir. Divanı vardır. Edebiyatı Sanatçıları Edebiyatının Önemli Şair ve Yazarları HOCA DEHHANİ: 13. yüzyılda yaşamıştır. Din dışı konularda şiir yazan ilk divan şairidir. ı vardır. MEVLANA: XIII.yüzyılda yaşamıştır. Birkaç

Detaylı

EĞİTİM VE KÜLTÜR ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR

EĞİTİM VE KÜLTÜR ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR EĞİTİM VE KÜLTÜR ALANINDA YAPILAN İNKILAPLAR Eğitim ve kültür alanında yapılan inkılapların amaçları; Laik ve çağdaş bir eğitim ile bilimsel eğitimi gerçekleştirebilmek Osmanlı Devleti nde yaşanan ikiliklere

Detaylı

TANZİMAT I. DÖNEM: ŞAİR VE YAZARLAR. * Şinasi *Ziya Paşa *Namık Kemal. * Ahmet Mithat Efendi *Şemsettin Sami

TANZİMAT I. DÖNEM: ŞAİR VE YAZARLAR. * Şinasi *Ziya Paşa *Namık Kemal. * Ahmet Mithat Efendi *Şemsettin Sami TANZİMAT I. DÖNEM: ŞAİR VE YAZARLAR * Şinasi *Ziya Paşa *Namık Kemal * Ahmet Mithat Efendi *Şemsettin Sami İBRAHİM ŞİNASİ 1826-1871 İBRAHİM ŞİNASİ İstanbul da doğdu. Arapça, Fransızca, Farsça dersleri

Detaylı

Bilim,Sevgi,Hoşgörü.

Bilim,Sevgi,Hoşgörü. Bilim,Sevgi,Hoşgörü. Mehmet Akif Ersoy 20 Aralık 1873 27 Aralık 1936 Mehmet Akif Ersoy, Türkiye Cumhuriyeti nin ulusal marşı olan İstiklal Marşı nın yazarıdır. Vatan Şairi olarak anılır. Yahya Kemal Beyatlı

Detaylı

NECİP FAZIL KISAKÜREK

NECİP FAZIL KISAKÜREK NECİP FAZIL KISAKÜREK NECİP FAZIL KISAKÜREK kimdir? Necip fazıl kısakürekin ailesi ve çocukluk yılları. 1934e kadar yaşamı 1934-1943 yılları hayatı Büyük doğu cemiyeti 1960tan sonra yaşamı Siyasi fikirleri

Detaylı

Yusuf Ziya Ortaç ve Tiyatro Eserleri

Yusuf Ziya Ortaç ve Tiyatro Eserleri TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ABD YENİ TÜRK EDEBİYATI BİLİM DALI SEMİNER ÇALIŞMASI Yusuf Ziya Ortaç ve Tiyatro Eserleri Konuşmacı Emre ERDOĞAN Beylerbeyi nde doğmuşum, bostanlara karşı bir evde yıl 1895 babam,

Detaylı

HİZMETE ÖZEL. T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü

HİZMETE ÖZEL. T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü HİZMETE ÖZEL T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü *BEA59DFN* Temel İslam Bilimleri Anabilim Dalı Başkanlığı GÜNLÜ EVRAK Sayı :27306776-401/22122 13/03/2015 Konu :Sınav

Detaylı

* Cümle içinde, tırnak içinde verilen cümleler büyük harfle başlar. Tolstoy, Amaç olmayınca hayatın da bitmesi gerekir. demiştir.

* Cümle içinde, tırnak içinde verilen cümleler büyük harfle başlar. Tolstoy, Amaç olmayınca hayatın da bitmesi gerekir. demiştir. YAZIM KURALLARI BÜYÜK HARFLERİN YAZIMI *Bitmiş cümleler büyük harfle başlar. İnanmak, başarmanın yarısıdır. * Cümle içinde, tırnak içinde verilen cümleler büyük harfle başlar. Tolstoy, Amaç olmayınca hayatın

Detaylı

Tezkire-i Şeyh Safî (İnceleme-Metin-Dizin) Cilt I

Tezkire-i Şeyh Safî (İnceleme-Metin-Dizin) Cilt I Tezkire-i Şeyh Safî (İnceleme-Metin-Dizin) Cilt I Yazar Feyza Tokat ISBN: Takım Numarası: 978-605-9247-50-4 (Tk) Cilt I: 978-605-9247-51-1 (1.c) 1. Baskı Nisan, 2017 / Ankara 100 Adet Yayınları Yayın No:

Detaylı

ARAPÇA YAZMA ESERLERİN DİZGİSİNDE TAKİP EDİLECEK YAZIM KURALLARI

ARAPÇA YAZMA ESERLERİN DİZGİSİNDE TAKİP EDİLECEK YAZIM KURALLARI ARAPÇA YAZMA ESERLERİN DİZGİSİNDE TAKİP EDİLECEK YAZIM KURALLARI 1. Âyetlerin yazımında Resm-i Osmânî esas alınacaktır. Diğer metinlerde ise güncel Arapça imlâ kurallarına riâyet edilecek, ancak özel imlâsını

Detaylı

Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi İÇİNDEKİLER. Özkan CİĞA DİYÂRBEKİRLİ MEHMED SAÎD PAŞA NIN BİBLİYOGRAFYASI, ss.

Dicle Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi İÇİNDEKİLER. Özkan CİĞA DİYÂRBEKİRLİ MEHMED SAÎD PAŞA NIN BİBLİYOGRAFYASI, ss. İÇİNDEKİLER Özkan CİĞA DİYÂRBEKİRLİ MEHMED SAÎD PAŞA NIN BİBLİYOGRAFYASI, ss.1-6 Mustafa Uğurlu ARSLAN OSMANLI TARİH VE EDEBİYAT MECMÛASI NDA SAİD PAŞA VE SÜLEYMAN NAZÎF İN İZLERİ, ss.7-17 Abdülkadir DAĞLAR

Detaylı

5. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ

5. SINIF TÜRKÇE DERSİ KURS KAZANIMLARI VE TESTLERİ EKİM 5. SINIF TÜRKÇE İ KURS I VE LERİ 3 4 5 Ön bilgilerini kullanarak okuduğunu anlamlandırır. Çok anlamlılık (temel, yan, mecaz ve terim Metinde verilen ipuçlarından hareketle, karşılaştığı yeni kelimelerin

Detaylı

Bu sayının Hakemleri

Bu sayının Hakemleri Bu sayının Hakemleri Doç. Dr. Osman Aydınlı (Ankara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi) Doç. Dr. Metin Bozkuş (Cumhuriyet Üniversitesi İlahiyat Fakültesi) Doç. Dr. İbrahim Görener (Erciyes Üniversitesi İlahiyat

Detaylı

TANZİMAT DÖNEMİNDE ÖĞRETİCİ METİNLER. Ufuk KÜSDÜL Arhavi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni

TANZİMAT DÖNEMİNDE ÖĞRETİCİ METİNLER. Ufuk KÜSDÜL Arhavi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni TANZİMAT DÖNEMİNDE ÖĞRETİCİ METİNLER Ufuk KÜSDÜL Arhavi Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmeni ÖĞRETİCİ METİNLERİN ÖZELLİKLERİ VE YAZILIŞ AMAÇLARI Öğretici metinler, bir konuyu

Detaylı

Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım

Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım Zirve 9. Sınıf Dil ve Anlatım İLETİŞİM, DİL VE KÜLTÜR 1. İletişim 2. İnsan, İletişim ve Dil 3. Dil Kültür İlişkisi DİLLERİN SINIFLANDIRILMASI VE TÜRKÇENİN DÜNYA DİLLERİ ARASINDAKİ YERİ 1. Dillerin Sınıflandırılması

Detaylı

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ALANI

KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ALANI T.C. MİLLÎ EĞİTİM T.C. BAKANLIĞI Hayat Boyu MİLLÎ Öğrenme EĞİTİM Genel BAKANLIĞI Müdürlüğü Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ALANI Ankara, 2016 OSMANLI TÜRKÇESİNDE ARAPÇA- FARSÇA

Detaylı

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ALANI OSMANLICADA TÜRKÇE KELİMELERİN İMLASI KURS PROGRAMI

T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ALANI OSMANLICADA TÜRKÇE KELİMELERİN İMLASI KURS PROGRAMI T.C. MİLLÎ EĞİTİM BAKANLIĞI Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü KİŞİSEL GELİŞİM VE EĞİTİM ALANI OSMANLICADA TÜRKÇE KELİMELERİN İMLASI KURS PROGRAMI Ankara, 2016 İÇİNDEKİLER PROGRAMIN ADI... 1 PROGRAMIN

Detaylı

İçindekiler. Kısaltmalar 13 GİRİŞ I. ÇALIŞMANIN KONUSU VE AMACI 15 II. İÇERİK VE YÖNTEM 16 III. LİTERATÜR 17

İçindekiler. Kısaltmalar 13 GİRİŞ I. ÇALIŞMANIN KONUSU VE AMACI 15 II. İÇERİK VE YÖNTEM 16 III. LİTERATÜR 17 İçindekiler Kısaltmalar 13 GİRİŞ I. ÇALIŞMANIN KONUSU VE AMACI 15 II. İÇERİK VE YÖNTEM 16 III. LİTERATÜR 17 BİRİNCİ BÖLÜM MUHAMMED EBÛ ZEHRE NİN HAYATI, İLMÎ KİŞİLİĞİ VE ESERLERİ I. MUHAMMED EBÛ ZEHRE

Detaylı

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci;

Öğrenim Kazanımları Bu programı başarı ile tamamlayan öğrenci; Image not found http://bologna.konya.edu.tr/panel/images/pdflogo.png Ders Adı : YENİ TÜRK EDEBİYATI II Ders No : 0020110013 Teorik : 3 Pratik : 0 Kredi : 3 ECTS : 4 Ders Bilgileri Ders Türü Öğretim Dili

Detaylı

İLAHİYAT FAKÜLTESİ I. VE II. ÖĞRETİM HAZIRLIKSIZ İLAHİYAT MÜFREDATI

İLAHİYAT FAKÜLTESİ I. VE II. ÖĞRETİM HAZIRLIKSIZ İLAHİYAT MÜFREDATI İLAHİYAT FAKÜLTESİ I. VE II. ÖĞRETİM HAZIRLIKSIZ İLAHİYAT MÜFREDATI 1.YIL / 1. YARIYIL 1.YIL / 2. YARIYIL ILA101 Kur'an Okuma ve Tecvid-I 2 0 2 2 ILA102 Kur'an Okuma ve Tecvid-II 2 0 2 2 ILA103 Arap Dili

Detaylı

YAYIM İLKELERİ VE MAKALE YAZIM KURALLARI. Yayım İlkeleri

YAYIM İLKELERİ VE MAKALE YAZIM KURALLARI. Yayım İlkeleri YAYIM İLKELERİ VE MAKALE YAZIM KURALLARI Yayım İlkeleri 1. Türkiyat Mecmuası, İstanbul Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü tarafından Bahar ve Güz olmak üzere yılda iki sayı çıkarılan hakemli

Detaylı

MehMet Kaan Çalen, 07.04.1981 tarihinde Edirne nin Keşan ilçesinde doğdu. İlk ve orta öğrenimini Keşan da tamamladı. 2004 yılında Trakya

MehMet Kaan Çalen, 07.04.1981 tarihinde Edirne nin Keşan ilçesinde doğdu. İlk ve orta öğrenimini Keşan da tamamladı. 2004 yılında Trakya ÖTÜKEN MehMet Kaan Çalen, 07.04.1981 tarihinde Edirne nin Keşan ilçesinde doğdu. İlk ve orta öğrenimini Keşan da tamamladı. 2004 yılında Trakya Üniversitesi, Tarih Bölümü nden mezun oldu. 2008 yılında

Detaylı

T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ENSTİTÜ KURULU TOPLANTI TUTANAĞI

T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ENSTİTÜ KURULU TOPLANTI TUTANAĞI T.C. RECEP TAYYİP ERDOĞAN ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ ENSTİTÜ KURULU TOPLANTI TUTANAĞI Sayı : 47 Tarih : 04.09.2012 Toplantıda Bulunanlar : 1. Yrd. Doç. Dr. Süleyman TURAN, Müdür V. 2. Prof.

Detaylı

KURAN I KERİMİN İÇ DÜZENİ

KURAN I KERİMİN İÇ DÜZENİ KURAN I KERİMİN İÇ DÜZENİ Kur an-ı Kerim : Allah tarafından vahiy meleği Cebrail aracılığıyla, son Peygamber Hz. Muhammed e indirilen ilahi bir mesajdır. Kur an kelime olarak okumak, toplamak, bir araya

Detaylı

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim-Öğretim Yılı 1.ve 2. Öğretim Eğitim Planları

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim-Öğretim Yılı 1.ve 2. Öğretim Eğitim Planları ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2018-2019 Eğitim-Öğretim Yılı 1.ve 2. Öğretim Eğitim Planları HAZIRLIK SINIFI (YILLIK) KODU DERSİN ADI Kredi İLH001 ARAPÇA 26 0 26 26 Konu Başlıkları (Yıllık) T

Detaylı

-rr (-ratçi KÜLTÜR VE TURİZM BAKANLIĞI YAYINLARI: 961 HALDUN TANER. Mustafa MİYASOĞLU TÜRK BÜYÜKLERİ DİZİSİ : 98

-rr (-ratçi KÜLTÜR VE TURİZM BAKANLIĞI YAYINLARI: 961 HALDUN TANER. Mustafa MİYASOĞLU TÜRK BÜYÜKLERİ DİZİSİ : 98 HALDUN TANER -rr (-ratçi KÜLTÜR VE TURİZM BAKANLIĞI YAYINLARI: 961 HALDUN TANER Mustafa MİYASOĞLU TÜRK BÜYÜKLERİ DİZİSİ : 98 I Kapak Düzeni: Dr. Ahmet SINAV ISBN 975-17-0262-3 Kültür ve Turizm Bakanlığı,

Detaylı

Tanzimat Edebiyatı. (Şiir-Roman) YAZARLAR Dr. Özcan BAYRAK Dr. Muhammed Hüküm Dr. Taner NAMLI Dr. Celal ASLAN

Tanzimat Edebiyatı. (Şiir-Roman) YAZARLAR Dr. Özcan BAYRAK Dr. Muhammed Hüküm Dr. Taner NAMLI Dr. Celal ASLAN Tanzimat Edebiyatı (Şiir-Roman) YAZARLAR Dr. Özcan BAYRAK Dr. Muhammed Hüküm Dr. Taner NAMLI Dr. Celal ASLAN Dr. Ahmet Faruk GÜLER Dr. Nuran ÖZLÜK Dr. Mehmet ÖZGER Dr. Macit BALIK Yayın Editörü: Doç. Dr.

Detaylı

-DE, -DA VE -Kİ NİN YAZIMI

-DE, -DA VE -Kİ NİN YAZIMI 2012 -DE, -DA VE -Kİ NİN YAZIMI AYDIN ARIDURU BİLGİSAYAR 1 ÖĞRETİM GÖREVLİSİNİN ADI: YRD. DOÇ. NURAY GEDİK 05.12.2012 İÇİNDEKİLER İçindekiler... 1 -de da ve ki nin yazımı konu anlatımı... 2-6 -de da ve

Detaylı

Takvim-i Vekayi Gazetesi (1831)

Takvim-i Vekayi Gazetesi (1831) Takvim-i Vekayi Gazetesi (1831) Osmanlı Devleti sınırları dâhilinde 1831 de yayınlanmaya başlanan ilk Osmanlı Türk gazetesidir. Haftalık olarak yayınlanan ve Osmanlı Türkçesi dışında Arapça, Ermenice,

Detaylı

T.C. KAYSERİ DİNİ YÜKSEK İHTİSAS MERKEZİ 12. DÖNEM İHTİSAS KURSİYERLERİ

T.C. KAYSERİ DİNİ YÜKSEK İHTİSAS MERKEZİ 12. DÖNEM İHTİSAS KURSİYERLERİ T.C. KAYSERİ DİNİ YÜKSEK İHTİSAS MERKEZİ 12. DÖNEM İHTİSAS KURSİYERLERİ YUSUF ÇETİN 1980 İSTANBUL / KARTAL İSTANBUL FATİH TE HAFIZLIK YAPTI. ANADOLU ÜNİVERSİTESİ KAMU YÖNETİMİ NDEN VE İSTANBUL ÜNİVERSİTESİ

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. 2. Doğum Tarihi : Unvanı :Yrd.Doç.Dr. 4. Öğrenim Durumu :Doktora Derece Alan Üniversite Yıl Lisans

ÖZGEÇMİŞ. 2. Doğum Tarihi : Unvanı :Yrd.Doç.Dr. 4. Öğrenim Durumu :Doktora Derece Alan Üniversite Yıl Lisans ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı :Hasan KARAKÖSE İletişim Bilgileri :Ahi Evran Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Adres Tarih Bölümü Bağbaşı Yerleşkesi KIRŞEHİR Telefon Mail : O.386.2804573 :hkarakose@ahievran.edu.tr

Detaylı

İnci Hoca TANZİMAT EDEBİYATI I. DÖNEM

İnci Hoca TANZİMAT EDEBİYATI I. DÖNEM TANZİMAT EDEBİYATI I. DÖNEM TANZİMAT EDEBİYATI I. DÖNEM ÖZELLİKLERİ İlk özel gazete Tercüman-ı Ahval ile başlar. Toplum için sanat anlayışı benimsenmiştir. Halkı aydınlatma amacıyla eser verildiği için

Detaylı

KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK NORMAL ÖĞRETİM DERS PLANI VE İÇERİKLERİ (2014-2015 Akademik Yılı)

KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK NORMAL ÖĞRETİM DERS PLANI VE İÇERİKLERİ (2014-2015 Akademik Yılı) KIRKLARELİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ ZORUNLU ARAPÇA HAZIRLIK NORMAL ÖĞRETİM DERS PLANI VE İÇERİKLERİ (2014-2015 Akademik Yılı) ARAPÇA HAZIRLIK SINIFI GÜZ YARIYILI (BİRİNCİ KUR) Y. YIL ÖN KOŞUL DERSİN

Detaylı

GAZİ ÜNİVERSİTESİ ÇORUM İLAHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ

GAZİ ÜNİVERSİTESİ ÇORUM İLAHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ GAZİ ÜNİVERSİTESİ ÇORUM İLAHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ ISSN 1303-7757 2003/1 Yıl: 2, Cilt: II, Sayı: 3 GAZI UNIVERSITY THE JOURNAL OF CORUM FACULTY OF THEOLOGY ISSN 1303-7757 2003/1 Year: 2, Vol.:II, Issue:

Detaylı

AKADEMİK ÖZGEÇMİŞ YAYIN LİSTESİ. : Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Telefon : (0212) 521 81 00 : abulut@fsm.edu.tr

AKADEMİK ÖZGEÇMİŞ YAYIN LİSTESİ. : Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Telefon : (0212) 521 81 00 : abulut@fsm.edu.tr AKADEMİK ÖZGEÇMİŞ VE YAYIN LİSTESİ 1. Adı Soyadı : Ali Bulut İletişim Bilgileri Adres : Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi Telefon : (01) 51 81 00 Mail : abulut@fsm.edu.tr. Doğum - Tarihi : 1.0.1973

Detaylı

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ. Yüksek Lisans Bilimsel Hazırlık Sınıfı Dersleri. Dersin Türü. Kodu

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ. Yüksek Lisans Bilimsel Hazırlık Sınıfı Dersleri. Dersin Türü. Kodu ABANT İET BAYAL ÜNİVERİTEİ OYAL BİLİMLER ENTİTÜÜ Yüksek Lisans Bilimsel Hazırlık ınıfı Dersleri ANABİLİM DALI :Türk Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı : Türk Dili Birinci Yarıyıl/First emester Dersi Adı T U

Detaylı

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ

EĞİTİM - ÖĞRETİM YILI... ANADOLU LİSESİ 12. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ AY HAFTA DERS SAATİ KONU ADI KAZANIMLAR TEST NO TEST ADI 1 2 EDEBİ BİLGİLER (ŞİİR BİLGİSİ) 1. İncelediği şiirden hareketle metnin oluşmasına imkân sağlayan zihniyeti 2. Şiirin yapısını çözümler. 3. Şiirin

Detaylı

İÇİNDEKİLER. Sorular... 9 Ödev... 10

İÇİNDEKİLER. Sorular... 9 Ödev... 10 İÇİNDEKİLER ÜNİTE 1 DİL, DİLLER VE TÜRKÇE... 1 1. Giriş... 2 2. Dilin Özellikleri... 2 3. Yeryüzündeki Diller... 2 4. Türkçenin Dünya Dilleri Arasındaki Yeri... 4 5. Türk Yazı Dilinin Gelişmesi Eski Türkçe...

Detaylı

İspanyol Alfabesi 27 harf ve 2 digraf, yani tek ses veren ikili harf kombinasyonundan oluşur.

İspanyol Alfabesi 27 harf ve 2 digraf, yani tek ses veren ikili harf kombinasyonundan oluşur. İspanyolcaya Giriş 2 İspanyolca Latince kökenli bir dil. Alfabesi Latin Alfabesine ufak eklemeler yapılarak oluşturulmuştur. Diğer Latin kökenli dillerle doğal olarak benzerlikler taşır. İtalyanca ile

Detaylı

İslamî bilimler : Kur'an-ı Kerim'in ve İslam dininin doğru biçimde anlaşılması için yapılan çalışmalar sonucunda İslami bilimler doğdu.

İslamî bilimler : Kur'an-ı Kerim'in ve İslam dininin doğru biçimde anlaşılması için yapılan çalışmalar sonucunda İslami bilimler doğdu. Türk İslam Bilginleri: İslam dini insanların sadece inanç dünyalarını etkilemekle kalmamış, siyaset, ekonomi, sanat, bilim ve düşünce gibi hayatın tüm alanlarını da etkilemiş ve geliştirmiştir Tabiatı

Detaylı

(Dış Kapak Örneği) T.C. ÖMER HALİSDEMİR ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ ve EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ TEZ ADI BİTİRME TEZİ

(Dış Kapak Örneği) T.C. ÖMER HALİSDEMİR ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ ve EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ TEZ ADI BİTİRME TEZİ (Dış Kapak Örneği) T.C. ÖMER HALİSDEMİR ÜNİVERSİTESİ FEN-EDEBİYAT FAKÜLTESİ ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ ve EDEBİYATLARI BÖLÜMÜ TEZ ADI BİTİRME TEZİ Hazırlayan Adı Soyadı Danışman Unvan Adı Soyadı Niğde Ay, Yıl

Detaylı

DOI: /fsmia

DOI: /fsmia FSM İlmî Araştırmalar İnsan ve Toplum Bilimleri Dergisi FSM Scholarly Studies Journal of Humanities and Social Sciences Sayı/Number 8 Yıl/Year 2016 Güz/Autumn 2016 Fatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi

Detaylı

T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü

T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü *BE5FBY8BV* Temel İslam Bilimleri Anabilim Dalı Başkanlığı Sayı :27306776/100/ 10770 30/01/2018 Konu :Eğitim - Öğretim İşleri (Genel)

Detaylı

PROF. DR. HÜLYA SAVRAN. hsavran@balikesir.edu.tr. 4. ÖĞRENİM DURUMU Derece Alan Üniversite Yıl Lisans

PROF. DR. HÜLYA SAVRAN. hsavran@balikesir.edu.tr. 4. ÖĞRENİM DURUMU Derece Alan Üniversite Yıl Lisans PROF. DR. HÜLYA SAVRAN ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı Hülya SAVRAN İletişim Bilgileri Adres Telefon Mail Balıkesir Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Bölümü 10145 Çağış Yerleşkesi / BALIKESİR 0 266 612 10 00

Detaylı

Ekim Ismayıl Hakkı Baltacıoğlu Koleksiyonu ve Haldun Özen

Ekim Ismayıl Hakkı Baltacıoğlu Koleksiyonu ve Haldun Özen Ekim 2017 Ismayıl Hakkı Baltacıoğlu Koleksiyonu ve Haldun Özen Boğaziçi Üniversitesi Arşiv ve Dokümantasyon Merkezi nde bulunan, Haldun Özen tarafından bir araya getirilen Ismayıl Hakkı Baltacıoğlu na

Detaylı

İLAHİYAT FAKÜLTESİ I. VE II. ÖĞRETİM HAZIRLIKSIZ İLAHİYAT MÜFREDATI (FORMASYON DERSLERİ EKLENEREK GÜNCELLENMİŞ HALİ)

İLAHİYAT FAKÜLTESİ I. VE II. ÖĞRETİM HAZIRLIKSIZ İLAHİYAT MÜFREDATI (FORMASYON DERSLERİ EKLENEREK GÜNCELLENMİŞ HALİ) İLAHİYAT FAKÜLTEİ I. VE II. ÖĞRETİM HAIRLIKI İLAHİYAT MÜFREDATI (FORMAYON DERLERİ EKLENEREK GÜNCELLENMİŞ HALİ) 1.YIL / 1. YARIYIL 1.YIL /. YARIYIL DER_KODU DER_ADI (TÜRKÇE) TEO UYG KRD AKT / DER_KODU DER_ADI

Detaylı

KADIN ESERLERİ KÜTÜPHANESİ VE BİLGİ MERKEZİ VAKFI

KADIN ESERLERİ KÜTÜPHANESİ VE BİLGİ MERKEZİ VAKFI Kadın Eserleri Kütüphanesi ve Bilgi Merkezi Vakfı Yayınları : 40 Kadınların Belleği Dizisi No : 8 Yayına Hazırlayan A. Oğuz İcimsoy PROJE DESTEĞİ FİNLANDİYA BÜYÜKELÇİLİĞİ Baskı ve Cilt: Hanlar Matbaası

Detaylı

ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI:

ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: ISBN NUMARASI: Bu formun ç kt s n al p ço altarak ö rencilerinizin ücretsiz Morpa Kampüs yarıyıl tatili üyeli inden yararlanmalar n sa layabilirsiniz.! ISBN NUMARASI: 65482464 ISBN NUMARASI: 65482464! ISBN NUMARASI:

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Kenan Erdoğan Unvanı. Adı Soyadı. Doçent Doğum Tarihi veyeri Yozgat 01 Mart 1963 Görev Yeri

ÖZGEÇMİŞ. Kenan Erdoğan Unvanı. Adı Soyadı. Doçent Doğum Tarihi veyeri Yozgat 01 Mart 1963 Görev Yeri ÖZGEÇMİŞ Adı Soyadı Kenan Erdoğan Unvanı Doçent Doğum Tarihi veyeri Yozgat 01 Mart 1963 Görev Yeri Manisa Daha Önce Bulunduğu Dicle Üniversitesi Eğitim Fakültesi Araştırma Görevlisi, Celal Bayar Üniversitesi

Detaylı

DÜZENLEYEN KURULUŞLAR DİYARBAKIR VALİLİĞİ DİCLE ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ ATATÜRK KÜLTÜR MERKEZİ BAŞKANLIĞI ONUR KURULU

DÜZENLEYEN KURULUŞLAR DİYARBAKIR VALİLİĞİ DİCLE ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ ATATÜRK KÜLTÜR MERKEZİ BAŞKANLIĞI ONUR KURULU İLETİŞİM Tel: 0412 2411000 Dahili 8247-8260-8245 Web: http://www.dicle.edu.tr/turk-dili-veedebiyati-bolumu-suleyman-nazif-ve-saidpasa-sempozyumu e- posta: snazifsempozyumu@dicle.edu.tr SEMPOZYUM KURULLARI

Detaylı

GÜZ DÖNEMİ DERS PROGRAMI II.Ö/İLA.7.YY. İstanbul Üniversitesi / İlahiyat Fakültesi I.Ö/ 7 ve II.Ö/1 I.Ö/8 ve II.Ö/2 II.Ö/ 4.

GÜZ DÖNEMİ DERS PROGRAMI II.Ö/İLA.7.YY. İstanbul Üniversitesi / İlahiyat Fakültesi I.Ö/ 7 ve II.Ö/1 I.Ö/8 ve II.Ö/2 II.Ö/ 4. II.Ö/İLA.7.YY TOPLANTI SALONU SEÇMELİ II.Ö/ 7.YY Paleografi Doç. Dr. Nurettin GEMİCİ SEÇMELİ II.Ö/ 7.YY Türk Tasavvuf Musikisi DİN FELSEFESİ I Doç. Dr. Recep ALPYAĞIL TOPLANTI SALONU SEÇMELİ II.Ö/ 7.YY

Detaylı

Üniversitemiz Senatosunun tarih ve 2018/19 2 sayılı karar eki

Üniversitemiz Senatosunun tarih ve 2018/19 2 sayılı karar eki İSTANBUL 29 MAYIS ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İSLAM VE DİN BİLİMLERİ FAKÜLTESİ İSLAM VE DİN BİLİMLERİ-ULUSLARARASI İLAHİYAT PROGRAMI (%30 Arapça) (2017-2018 AKADEMİK YILINDAN İTİBAREN 2.,3.,4. SINIF ÖĞRENCİLERİNE

Detaylı

İLİM ÖĞRETMENİN FAZİLETİ. Bu Beldede İlim Ölmüştür

İLİM ÖĞRETMENİN FAZİLETİ. Bu Beldede İlim Ölmüştür İLİM ÖĞRETMENİN FAZİLETİ Bu Beldede İlim Ölmüştür Rivayet edildiğine göre Süfyan es-sevrî (k.s) Askalan şehrine gelir, orada üç gün ikamet ettiği halde, kendisine hiç kimse gelip de ilmî bir mesele hakkında

Detaylı

İSMAİL DURMUŞ PROFESÖR

İSMAİL DURMUŞ PROFESÖR İSMAİL DURMUŞ PROFESÖR ÖZGEÇMİŞ YÜKSEKÖĞRETİM KURULU 26.05.2014 Adres : İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi İcadiye-Bağlarbaşı Caddesi, No: 40 34662 Üsküdar/İstanbul Telefon E-posta : : 2164740860-1226 Doğum

Detaylı

Fotobiyografi AHMET MİTHAT EFENDİ. AHMET MİTHAT (İstanbul, 1844-28 Aralık 1912)

Fotobiyografi AHMET MİTHAT EFENDİ. AHMET MİTHAT (İstanbul, 1844-28 Aralık 1912) AHMET MİTHAT (İstanbul, 1844-28 Aralık 1912) Coşkun ve Mehmet Cevdet imzalarını da kullandı. Annesi Nefise Hanım 1829'da Kafkasya'dan göç etmek zorunda kalmış bir Çerkez ailenin kızıdır. Babası Anadolu'dan

Detaylı

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI

EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI EKİM 2017-2018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI 11. SINIF TÜRK EDEBİYATI DERSİ DESTEKLEME VE YETİŞTİRME KURSU KAZANIMLARI VE TESTLERİ PLANI Ay Hafta Ders Saati Konu Adı YENİLEŞME DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI Kazanımlar Osmanlı

Detaylı

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Arşivcilik İstanbul Üniversitesi 1996. Ortadoğu Enstitüsü. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü

ÖZGEÇMİŞ. Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Arşivcilik İstanbul Üniversitesi 1996. Ortadoğu Enstitüsü. Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü ÖZGEÇMİŞ 1. Adı Soyadı: Nurdan Şafak 2. Doğum Tarihi ve Yeri:. Unvanı: Yrd. Doç. Dr. 4. Öğrenim Durumu: Derece Alan Üniversite Yıl Lisans Arşivcilik İstanbul Üniversitesi 1996 Yüksek Siyasi Tarih ve Marmara

Detaylı

Değişen yeni müfredata göre hazırlamış olduğum 10. sınıf planları ile ilgili uygulama şu şekilde olacaktır :

Değişen yeni müfredata göre hazırlamış olduğum 10. sınıf planları ile ilgili uygulama şu şekilde olacaktır : Değerli Öğretmen arkadaşlarım, Değişen yeni müfredata göre hazırlamış olduğum 10. sınıf planları ile ilgili uygulama şu şekilde olacaktır : Yeni müfredata göre bazı üniteler kaldırılmıştır. Buna göre üniteler

Detaylı

2.SINIF (2013 Müfredatlar) 3. YARIYIL 4. YARIYIL

2.SINIF (2013 Müfredatlar) 3. YARIYIL 4. YARIYIL ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2014-2015 Eğitim Öğretim Yılı 1.ve 2.Öğretim (2010 ve Sonrası) Eğitim Planları HAZIRLIK SINIFI (YILLIK) KODU DERSİN ADI T U Kredi AKTS İLH001 ARAPÇA 26 0 26 26 Konu

Detaylı

Necip Fazıl ın Yaşamındaki Düşünce Labirentleri - Genç Gelişim Kişisel Gelişim

Necip Fazıl ın Yaşamındaki Düşünce Labirentleri - Genç Gelişim Kişisel Gelişim Yusuf Yeşilkaya www.yusufyesilkaya.com yusufyesilkaya@gmail.com 26 Mayıs 1904 tarihinde İstanbul Çemberlitaş ta dünyaya gelen Necip Fazıl, hem kültürlü hem de varlıklı bir ailenin çocuğudur. Dört-beş yaşında

Detaylı

ĐLÂHĐYAT FAKÜLTESĐ DERGĐSĐ

ĐLÂHĐYAT FAKÜLTESĐ DERGĐSĐ ÇUKUROVA ÜNĐVERSĐTESĐ ĐLÂHĐYAT FAKÜLTESĐ DERGĐSĐ Çukurova University Journal of Faculty of Divinity Cilt 11 Sayı 2 Temmuz-Aralık 2011 ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ ISSN: 1303-3670 Sahibi

Detaylı

MERYEM SURESİNDEKİ MUKATTAA HARFLERİ كهيعص

MERYEM SURESİNDEKİ MUKATTAA HARFLERİ كهيعص MERYEM SURESİNDEKİ MUKATTAA HARFLERİ كهيعص Ünlü İslam bilgini Taberi, tefsirinde, mukattaa harfleri ile ilgili, Abdullah b. Abbas, Said b. Cübeyr ve Abdullah b. Mesud dan şu görüşü nakletmiştir: Her bir

Detaylı

Türk Dili Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans (Sak.Üni.Ort) Programı Ders İçerikleri

Türk Dili Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans (Sak.Üni.Ort) Programı Ders İçerikleri Türk Dili Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans (Sak.Üni.Ort) Programı Ders İçerikleri 1. Yıl - Güz 1. Yarıyıl Ders Planı SOSYAL BİLİMLERDE ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ TDE729 1 3 + 0 6 Sosyal bilimlerle ilişkili

Detaylı

AÖF İLAHİYAT ÖNLİSANS PROGRAMI 1. KİTAP ÜNİTE 1. Okuma Parçası. Tercüme

AÖF İLAHİYAT ÖNLİSANS PROGRAMI 1. KİTAP ÜNİTE 1. Okuma Parçası. Tercüme AÖF İLAHİYAT ÖNLİSANS PROGRAMI 1. KİTAP ÜNİTE 1 الجملة CÜMLE Okuma Parçası :.... Tercüme Okul Okul büyüktür. Bahçesi geniştir. Okulun kapıları yüksektir. Sınıfları çoktur. Öğrenciler okula sabah girerler

Detaylı

T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü

T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü T.C. ERCİYES ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ Sosyal Bilimler Enstitüsü Müdürlüğü *BEL5BEH3M* Türk Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı Başkanlığı Sayı :70677404/105.04/E.80966 13/09/2017 Konu :2017-2018 Güz Dönemi

Detaylı

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim Öğretim Yılı 1.ve 2.Öğretim (2010 ve Sonrası) Eğitim Planları HAZIRLIK SINIFI (YILLIK)

ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ Eğitim Öğretim Yılı 1.ve 2.Öğretim (2010 ve Sonrası) Eğitim Planları HAZIRLIK SINIFI (YILLIK) ERCİYES ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 01-014 Eğitim Öğretim Yılı 1.ve.Öğretim (010 ve Sonrası) Eğitim Planları HAZIRLIK SINIFI (YILLIK) KODU DERSİN ADI İLH001 ARAPÇA 0 Konu Başlıkları (Yıllık) T Sözlü

Detaylı

ilam AKADEMi Aziz Mahmûd Hüdâyi Vakfı İlmi Araştırmalar Merkezi

ilam AKADEMi Aziz Mahmûd Hüdâyi Vakfı İlmi Araştırmalar Merkezi ilam AKADEMi Aziz Mahmûd Hüdâyi Vakfı İlmi Araştırmalar Merkezi İlimden İrfana... 0216 428 39 60 www.ilam.org.tr İLAM AKADEMİ Aziz Mahmud Hüdayi Vakfı bünyesinde açık öğretim ilahiyat destek seminerleri

Detaylı

İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ

İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ İLÂHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ Çukurova University Journal of Faculty of Divinity Cilt 15 Sayı 1 Ocak-Haziran 2015 T. C. ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ DERGİSİ 2015 (15/1) Ocak-Haziran

Detaylı

Pa Sa Ça Pe Cu. Öğle Arası. Seminer ve Danışmanlık

Pa Sa Ça Pe Cu. Öğle Arası. Seminer ve Danışmanlık Öğr. Gör. Mehmet Selim AYDAY H-B {N} Duyma, Anlama (İstima) I, II H-E {N} Duyma, Anlama (İstima) I, II H-C {N} Duyma, Anlama (İstima) I, II H-A {N} Duyma, Anlama (İstima) I, II H-C {N} Duyma, Anlama (İstima)

Detaylı

YALOVA ÜNİVERSİTESİ - SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ

YALOVA ÜNİVERSİTESİ - SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ TEMEL İSLAM BİLİMLERİ TEZLİ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI FİNAL SINAVI TAKVİMİ TARİH SAAT DERSİN ADI SALON ÖĞRETİM ÜYESİ Mukayeseli Adab ve Erkanı Prof. Dr. Tahir YAREN Kıraat Farklılıklarının Manaya Etkisi Aşere,Takrib,Tayyibe

Detaylı

1- el-kavaidul- esasiyye lil- Lugatil-arabiyye (Arapça), Seyyid Ahmet el-haşimi.

1- el-kavaidul- esasiyye lil- Lugatil-arabiyye (Arapça), Seyyid Ahmet el-haşimi. القواعد كتب A-GRAMER KİTAPLAR 1- el-kavaidul- esasiyye lil- Lugatil-arabiyye (Arapça), Seyyid Ahmet el-haşimi. 2- Mebâdiul-arabiyye (I-IV Cüz ) Arapça, Muallim REŞİT, eş-şartuni. 3- Câmiud-durûsil-arabiyye

Detaylı

EYÜP SABRİ HAYIRLIOĞLU SEMPOZYUMU ARALIK 2017 Akdeniz Üniversitesi İlahiyat Fakültesi, Kampüs / ANTALYA. Düzenleyenler

EYÜP SABRİ HAYIRLIOĞLU SEMPOZYUMU ARALIK 2017 Akdeniz Üniversitesi İlahiyat Fakültesi, Kampüs / ANTALYA. Düzenleyenler 4. DİYANET İS LERİ REİSİ EYÜP SABRİ HAYIRLIOĞLU SEMPOZYUMU 15-16ARALIK 2017 Akdeniz Üniversitesi İlahiyat Fakültesi, Kampüs / ANTALYA Düzenleyenler AKDENI Z ÜNI VERSI TESI I LAHI YAT FAKÜLTESI DEKANLIG

Detaylı

DR. NURŞAT BİÇER İN TÜRKÇE ÖĞRETĠMĠ TARĠHĠ ADLI ESERĠ ÜZERİNE

DR. NURŞAT BİÇER İN TÜRKÇE ÖĞRETĠMĠ TARĠHĠ ADLI ESERĠ ÜZERİNE POLATCAN, F. (2017). Dr. Nurşat Biçer in Türkçe Öğretimi Tarihi Adlı Eseri Üzerine. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi, 6(4), 2890-2894. DR. NURŞAT BİÇER İN TÜRKÇE ÖĞRETĠMĠ TARĠHĠ ADLI

Detaylı

MŞÜ İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ FİNAL SINAV CETVELİ

MŞÜ İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ FİNAL SINAV CETVELİ 6.1.017 SALI 5.1.017 PAZARTESİ MŞÜ İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ 017-018 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI GÜZ DÖNEMİ FİNAL SINAV CETVELİ Sınavlar Tarih Sıra Saat Program Sınav Adı 1 3 4 5 6 7 8 Sınıflar öğrenci sayıları

Detaylı

OSMANLI EĞİTİM SİSTEMİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ

OSMANLI EĞİTİM SİSTEMİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ OSMANLI EĞİTİM SİSTEMİ İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ / FIRAT ÜNİVERSİTESİ / ARDAHAN ÜNİVERSİTESİ SEFA SEZER / İNGİLİZCE ÖĞRETMENİ Medreseler çok güçlü yaygın eğitimi kurumu haline gelmiş ve toplumu derinden etkilemiştir.

Detaylı

Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri

Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı- Tezli Yüksek Lisans Programı Ders İçerikleri 1. Yıl Ders Planı 1. Yarıyıl Türkçe Öğretiminde Çağdaş Yaklaşımlar ETO701 1 2 + 1 7 Türkçe öğretiminde geleneksel uygulamalardan

Detaylı

SIFATLAR. ÖN ADLAR (Sıfatlar)

SIFATLAR. ÖN ADLAR (Sıfatlar) SIFATLAR ÖN ADLAR (Sıfatlar) Varlıkları niteleyen, onların durumlarını açıklayan, onları değişik yollarla belirten kelimelere ön ad (sıfat) denir. Ön ad, isim soylu bir kelimedir. Bir isim başka bir ismi

Detaylı

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Bu ders içeriğinin basım, yayım ve satış hakları Yakın Doğu Üniversitesi Uzaktan Eğitim Merkezi ne aittir. Bu ders içeriğinin bütün hakları saklıdır. İlgili kuruluştan

Detaylı

Üniversitemiz Senatosunun tarih ve 2018/19 2 sayılı karar eki

Üniversitemiz Senatosunun tarih ve 2018/19 2 sayılı karar eki İSTANBUL 29 MAYIS ÜNİVERSİTESİ ULUSLARARASI İSLAM VE DİN BİLİMLERİ FAKÜLTESİ İSLAM VE DİN BİLİMLERİ-ULUSLARARASI İLAHİYAT PROGRAMI (%30 Arapça) (2016-2017 AKADEMİK YILINDAN İTİBAREN KAYITLI VE PEDAGOJİK

Detaylı

Program. AÇILIŞ 15 EKİM 2014 10:00-12:00 İstanbul Üniversitesi Cemil Bilsel Konferans Salonu

Program. AÇILIŞ 15 EKİM 2014 10:00-12:00 İstanbul Üniversitesi Cemil Bilsel Konferans Salonu Program AÇILIŞ 15 EKİM 2014 10:00-12:00 İstanbul Üniversitesi Cemil Bilsel Konferans Salonu TEBLİĞLER 15-17 EKİM 2014 İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Konferans Salonları KAPANIŞ OTURUMU 17 Ekim

Detaylı

KTÜ RİZE İLAHİYAT FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE ARAŞTIRMA FAALİYETLERİNE İLİŞKİN RAPORDUR.

KTÜ RİZE İLAHİYAT FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE ARAŞTIRMA FAALİYETLERİNE İLİŞKİN RAPORDUR. KTÜ RİZE İLAHİYAT FAKÜLTESİ EĞİTİM-ÖĞRETİM VE ARAŞTIRMA FAALİYETLERİNE İLİŞKİN RAPORDUR. A-2004-2005 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI: 1-KURULUŞ VE GELİŞME: 03.07.1992 gün ve 3837 Sayılı Kanunla Karadeniz Teknik Üniversitesine

Detaylı

AKADEMİK YILI

AKADEMİK YILI Bilecik Şeyh Edebali Üniversitesi 2017-2018 AKADEMİK YILI Hazırlık Sınıfı 1. Dönem Adı Z / S Teo. Uyg Toplam Arapça Zorunlu Hazırlık (Arapça Dilbilgisi (Sarf) I) Z 4 0 4 4 4 Arapça Zorunlu Hazırlık (Arapça

Detaylı

Hazırlayan: «Benim ayrı odam olduğu gibi, yazı masam, kitap dolabım bile var idi.» Fatma ALİYE. Enes PALA

Hazırlayan: «Benim ayrı odam olduğu gibi, yazı masam, kitap dolabım bile var idi.» Fatma ALİYE. Enes PALA Hazırlayan: «Benim ayrı odam olduğu gibi, yazı masam, kitap dolabım bile var idi.» Fatma ALİYE Enes PALA Tam adı Fatma Aliye Topuz dur. 1862 yılında İstanbul da doğmuştur. Ahmet Cevdet Paşa nın kızıdır.

Detaylı

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ BAHAR YARIYILI OKUTULACAK MATERYAL LİSTESİ TEMEL İSLAM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ

KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ BAHAR YARIYILI OKUTULACAK MATERYAL LİSTESİ TEMEL İSLAM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ KOCAELİ ÜNİVERSİTESİ İLAHİYAT FAKÜLTESİ 2018-2019 BAHAR YARIYILI OKUTULACAK MATERYAL LİSTESİ TEMEL İSLAM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ Öğretim Bilim Okutacağı Ders ve Derste Takip Edilecek Materyaller Ali KAYA Hadis

Detaylı

O zaman gördü ki, küçük çocuk, memleketlisi, minimini yavru ağlıyor. Sessizce, titreye titreye ağlıyor.

O zaman gördü ki, küçük çocuk, memleketlisi, minimini yavru ağlıyor. Sessizce, titreye titreye ağlıyor. - Satır sonunda, yer kalmadığı için yarım kalan kelimelerin bölünmüş olduğunu, yani devamının altta olduğunu göstermek için satır sonunda kullanılır. Bu görevde kullanılınca birleştirme çizgisi denir.:

Detaylı