AHIRLI KAYMAKAMLIĞI FATİH İMAM HATİP ORTAOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

Transkript

1 AHIRLI KAYMAKAMLIĞI FATİH İMAM HATİP ORTAOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI ÇALIŞMA KONUSU: OKULLARDA GÜVENLİ ORTAMLARIN SAĞLANMASI EYLEM PLANI OKUL ÇALIŞMA EKİBİ

2 Öğretmenler Rehber Öğretmen Müdür Yardımcısı Okul Müdürü OKUL ÇALIġMA EKĠBĠ BaĢkan (Müdür) Müdür Yardımcısı Öğretmen Okul Aile Birliği BaĢkanı Öğrenci Temsilci Zafer KARACA Faruk DARGEÇĠT Merve ÇĠĞDEM Sami SOĞLA Sıla IġIKGÜN AKKĠSE FATĠH ĠMAM HATĠP ORTAOKULU ġġddetġ ÖNLEME KURULU VE GÖREVLERĠ Okulumuz Ģiddeti önleme eylem komisyonunda görevli personel ve görevleri aģağıda gösterilmiģtir: PERSONEL ADI SOYADI ÜNVANI KOMĠSYONDAKĠ GÖREVĠ Zafer KARACA Faruk DARGEÇĠT Merve ÇĠĞDEM Merve ÇOBAN Gülizar AġIR Huriye TEKE Süleyman ATA Levent GÖKÇEN Yasemen POLAT Gülsün BĠCAN Selma AYDOĞDU Fuat CEBESOY Ümit EZER AyĢe ERUYAR 1. Komisyon çalıģmalarına baģkanlık etmek 2. Komisyonun aylık toplantılarının düzenli bir Ģekilde yapılmasını sağlamak 3. Komisyon kararlarının okulda uygulanması ve aksayan yönlerde personele yardımcı olmak. 4.Personel,veli ve öğrenciler arasındaki çalıģmalarda müģavirlik hizmeti vermek. 5.OluĢabilecek Ģiddet olaylarında personel ve öğrencilerin olaylardan etkilenmemeleri için gerekli önlemleri önceden almak 6.ġiddet olaylarında emniyet kurumlarıyla irtibata geçerek olayların bertaraf edilmesini sağlamak. 7.Öğrencilere uygulanacak destek çalıģmalarına uygun ortam hazırlamak Komisyon çalıģmalarında müdürün olmadığı durumlarda komisyona baģkanlık yapmak. Alınan kararların uygulamaya geçirilmesinde öğretmen ve diğer personele destek sağlamak. Öğrencilere uygulanacak destek çalıģmalarına uygun ortam hazırlamak Komisyon çalıģmalarına katılmak. Komisyon çalıģmalarına aylık rapor sunmak Öğrencilerin Ģiddetten uzak bir ortamda eğitim görmeleri için hazırlanmıģ planın uygulanmasında öğretmenlere müģavirlik etmek. Öğrenci ve velilere yönelik psikososyal ve destek çalıģmalarında bulunmak. Veli ve öğrenci bilgilendirme çalıģmaları yapmak. Planda belirtilen konuların etkili bir Ģekilde uygulanmasında takip ve koordinasyon görevlerini yerine getirmek. Komisyon çalıģmalarına katılmak sınıflarda Ģiddet eğilimindeki öğrencilerin tespitinde okul rehber öğretmeniyle iģbirliği halinde çalıģmak Ortaya çıkabilecek sorunlarda, komisyon üyelerini bilgilendirmek ve destek istemek. Öğrenci ve veli bilgilendirme çalıģmalarında görev almak Öğrencilerin sosyal ve sportif aktivitelere yönlendirilmelerini sağlamak ve bunla ilgili çalıģmalar yapmak

3 FATİH İMAM HATİP ORTAOKULU EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OKULLARDA GÜVENLİ ORTAMLARIN SAĞLANMASI EYLEM PLANI İLİ: KONYA İLÇESİ: AHIRLI OKULU: FATİH İMAM HATİP ORTAORTAOKULU ÖĞRENCİ SAYISI: 195 KIZ: 84 ERKEK: 111 TOPLAM: 195 TOPLAM ÖĞRETMEN SAYISI: 14 TELEFON: 0 (332) E-MAİL:akkisefatih@gmail.com

4 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKKİSE FATİH İMAM HATİP ORTAOKULU EĞİTİM ORTAMLARINDA GÜVENLİ ORTAMLARIN SAĞLANMASI EYLEM PLANI MÜDAHALE ALANI 1: YÖNETİM SÜREÇLERİ AMAÇ: GÜVENLİ EĞİTİM ORTAMINI SAĞLAYACAK YÖNETİM SÜREÇLERİNİN İŞLETİLMESİ GEREKÇE: Eğitim ortamında Ģiddetin önlenmesi ve azaltılmasında, eğitim ortamları ve çevresindeki iliģkilerin ve uygulamaların yapıcı, barıģçıl ve destekleyici hale getirilmesinde yönetimsel süreçler belirleyicidir. Bu nedenle eğitim ortamlarında Ģiddetin önlenmesi ve Ģiddete etkili müdahale konusunda yönetimsel süreçlerin etkili bir Ģekilde iģletilmesi gerekmektedir. GeliĢtirilecek politikaların, uygulanacak program ve hizmetlerin yürütülmesinde her kademeden yöneticiler arasında söz ve eylem birliğinin bulunması Ģiddetin önlenmesi ve azaltılmasın açısından önemlidir. STRATEJİLER: ġiddetin önlenmesi ve azaltılmasında bilgiye dayalı yönetim uygulamalarının geliģtirilmesi ġiddetin önlenmesi ve azaltılmasında katılımcı ve iģbirliğine dayalı yönetim anlayıģının güçlendirilmesi ġiddetin önlenmesi ve azaltılmasında izleme ve değerlendirme sisteminin oluģturulması ÇIKTILAR: ġiddetin önlenmesi ve azaltılmasında bilgiye dayalı yönetim uygulamaları Eğitim ortamlarında Ģiddetin önlenmesi ve azaltılmasında iģlevsel örgütlenme modeli Eğitim ortamlarında Ģiddetin önlenmesi ve azaltılmasında etkili iletiģim ağı S.N FAALİYETİN KONUSU TARİH 1 Eğitim ortamlarında Ģiddetin hiçbir türüne izin vermeyen okul politikasının oluģturulması ve benimsenmesi Eylül ġiddetin önlenmesine yönelik bir okul Eylül-2017 ekibinin oluģturularak okul eylem planının hazırlanması 3 Karar verme sürecinde öğrenci, aile ve Ekim-2017 öğretmenlerin tam katılımının sağlanması 4 Okul ve sınıf kurallarının tam katılım ile Ekim-2017 hazırlanarak herkesin görebileceği yerlere asılması 5 Eğitim ortamlarında çalıģanların iģ analizleri Ekim-2017 ve görev tanımlarının yapılması 6 Krize müdahale ekiplerinin kurulması ve Ekim-2017 eğitimlerinin planlanması(intihar, kaza, afet) 7 Okul idaresi ve öğretmenlere, Ģiddet ve Ģiddet Ekim-2017 türleri hakkında ortak ve tutarlı bir anlayıģ geliģtirmek için Ģiddeti tanıma, önleme ve müdahaleye yönelik bilgi ve beceriler kazandırmak 8 Velileri Ģiddetle ile ilgili bilgilendirme Ekim/Kasım 9 Okuldan kaçma ve önlenmesine yönelik aileleri bilgilendirme 10 Eğitim ortamında Biz Bilinci ni geliģtirecek faaliyetlerin düzenlenmesi(toplantı-yemek vb.) 2017 FAALİYETİ YÜRÜTECEK GÖREVLİLER ġube Rehber Öğretmenleri Okul idaresi/ Okul idaresi/okul Aile birliği İŞBİRLİĞİ YAPILACAK KİŞİ VE KURULUŞLAR 11 Mevzuat hakkında bilgilendirme çalıģmaları 12 Birimlerin günlük, haftalık, aylık denetimlerinin planlanması 13 Okul giriģ-çıkıģlarının kontrol altına alınması (okul güvenliğinin sağlanması) Okul idaresi Tüm okul Personeli

5 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKKİSE FATİH İMAM HATİP ORTAOKULU EĞİTİM ORTAMLARINDA GÜVENLİ ORTAMLARIN SAĞLANMASI EYLEM PLANI MÜDAHALE ALANI 2: ÖĞRETMENLER VE YÖNETİCİLER AMAÇ: ÖĞRETMENLERDE VE YÖNETİCİLERDE ŞİDDET İÇERİKLİ DAVRANIŞLARIN ÖNLENMESİ GEREKÇE: Öğretmenler ve yöneticiler, eğitim ortamlarında yaģanan Ģiddetin mağduru ya da kaynağı olabilmektedir. Bu nedenle, eğitim ortamlarında Ģiddetin önlenmesi açısından yürütülecek faaliyetlerin odağına öğretmen ve yöneticilerin yerleģtirilmesi gerekmektedir. Öğretmen ve yöneticiler eğitim ortamlarında öğrenciler için önemli bir rol modeldir. Öğretmen ve yöneticiler, Ģiddetten uzak bir eğitim ortamının sağlanmasında taģıdıkları önem nedeniyle öncelikli olarak ele alınması gereken aktörlerdir. STRATEJİLER: Öğretmen ve yöneticilerin eğitim ortamlarında Ģiddetin önlenmesi ve azaltılmasındaki katkılarının performans değerlendirmesinde politika haline getirilmesi Merkezi ve yerel düzeyde eğitim, materyal, eğitsel yönetim (süpervizyon) desteği sağlanarak öğretmen ve yöneticilerin kapasitelerinin arttırılması ÇIKTILAR: ġiddeti eğitim, disiplin ve sorun çözme aracı olarak kullanmayan öğretmen ve yöneticiler Eğitim ortamlarında ve dersliklerde öğrenciler üzerinde etkin denetim ve gözetim sağlayan öğretmenler ve yöneticiler Mesleki motivasyonları ve iģ doyumları arttırılmıģ öğretmenler ve yöneticiler Genel pedagojik formasyon yanında alana yönelik pedagojik formasyonu yeterli öğretmen ve yöneticiler Öğretmenler ve yöneticiler için Ģiddetin azaltılmasına yönelik belirlenmiģ performans kriterleri S.N FAALİYETİN KONUSU TARİH FAALİYETİ YÜRÜTECEK GÖREVLİLER 1 Yönetici ve öğretmenlerde, Ģiddet ve Eylül-2017 Ģiddet davranıģları hakkında tutarlı bir anlayıģın geliģtirilmesi 2 ġiddete iliģkin yapılacak Tüm Öğretmenler araģtırmalarla ilgili formların eksiksiz olarak doldurulması 3 Yönetici ve öğretmenlerin okul ve sınıf yönetimi, problem çözme, çatıģma yönetimi, arabuluculuk, iletiģim becerileri, öfke denetimi, olumlu disiplin yöntemleri vb. konularda beceri kazanması Öfke yönetimi, stresle baģa çıkma vb. 4 durumlar için psiko-sosyal destek alınmasının sağlanması Öğretmenlere Ģiddeti tanıma, önleme 5 ve müdahaleye yönelik bilgi ve beceriler kazandırmak 6 Okulda risk faktörlerinin Kasım 2017 belirlenmesi(parçalanmıģ aile, aile içi Ģiddet, çalıģan çocuklar vb.) Sportif faaliyetlerin arttırılması ve 7 öğrencilerin bu faaliyetlere Beden Eğitimi katılımının sağlanması 8 Öğrencileri tanıyabilmek için ev ziyaretlerinin planlanması ve yapılması İŞBİRLİĞİ YAPILACAK KİŞİ VE KURULUŞLAR RAM öğretmeni ġube Rehber Öğretmenleri Mahalli idareler/g.spor il Md. vb

6 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKKİSE FATİH İMAM HATİP ORTAOKULU EĞİTİM ORTAMLARINDA GÜVENLİ ORTAMLARIN SAĞLANMASI EYLEM PLANI MÜDAHALE ALANI 3: ÖĞRENCİ AMAÇ: ÖĞRENCİLERDE ŞİDDET İÇERİKLİ DAVRANIŞLARIN AZALTILMASI GEREKÇE: Öğrencilerin Ģiddet içerikli davranıģlar sergilemesinin en önemli nedenlerinden biri problemlerle baģa çıkma becerilerindeki yetersizlikler diğeri de olumsuz çevre koģullarıdır. Temelde öğrenciyi ve ailesini güçlendirerek çevrenin olumsuz etkisini azaltmak mümkündür. Öğrencinin sağlıklı geliģiminin desteklenmesi, farkındalıklarının arttırılması, sorunlarla baģ etme ve yaģam becerilerinin geliģtirilmesi ile Ģiddet içerikli davranıģ sergileme riskine ve bu riski oluģturan faktörlere karģı etkili önlemler almak mümkündür. STRATEJİLER: Var olan program ve projelerin eģgüdüm içerisinde yürütülmesi, bütüncül bir yaklaģımla değerlendirilmesi ve deneyimlerin paylaģılması Temel önleme, koruma ve müdahale hizmetlerinin tüm öğrencilere ulaģtırılması Risk altındaki tüm çocukların tespitinde ve onlara verilecek hizmetlerde bütüncül bir yaklaģımın izlenmesi ÇIKTILAR: ġiddet içerikli davranıģlar hakkında farkındalıkları geliģtirilmiģ öğrenciler Kendini koruma, Ģiddetle baģ etme ve Ģiddet içerikli davranıģları en aza indirgemeye yönelik beceriler kazanmıģ öğrenciler Madde bağımlılığından korunma konusunda bilinçlendirilmiģ öğrenciler S.N FAALİYETİN KONUSU TARİH FAALİYETİ YÜRÜTECEK GÖREVLİLER 1 Okul öğrenci meclisi, Ģiddeti önleme komisyonunun oluģturulması 2 Okul öğrenci kurulunun bilgilendirilmesi, konu hakkında toplantılar düzenlenmesi 3 ġiddetin önlenmesi ve azaltılmasına yönelik hazırlanan, okul rehberlik planında yer alan okul ve sınıf etkinliklerinin uygulanması Ekim 2017 Kasım 2017 ġube leri 4 Öğrenciler için boģ zamanlarını değerlendirme çizelgelerinin oluģturulması 5 Riskli davranıģlar konusunda farkındalık yaratma ile ilgili programların(hayata sahip Çıkmak vb) uygulanması 6 Öğrencilerin Ģiddete iliģkin tutum ve davranıģları ile baģ etme mekanizmalarına iliģkin araģtırma/değerlendirme formlarının eksiksiz bir biçimde doldurulması 7 Dünya Çocuk Hakları Bildirgesinin incelenmesi ve pano çalıģmalarının yapılması Sınıf Öğretmenleri Sınıf Öğretmeni

7 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKKİSE FATİH İMAM HATİP ORTAOKULU EĞİTİM ORTAMLARINDA GÜVENLİ ORTAMLARIN SAĞLANMASI EYLEM PLANI MÜDAHALE ALANI 4: EĞİTİM ORTAMI VE ÇEVRESİ AMAÇ: EĞİTİM ORTAMININ FİZİKSEL VE SOSYAL ÇEVRESİNDE ŞİDDETİN AZALTILMASI VE ÖNLENMESİ GEREKÇE: Eğitim ortamlarının sosyal ve fiziksel çevresi ile bütünleģmesi eğitim açısından istenilen bir durumdur. Bu bağlamda eğitim ortamının sosyal çevresi ile olumlu etkileģim içerisinde olması eğitim ve öğretimin amaçlarının gerçekleģtirilmesi, Ģiddetin önlenmesi ve azaltılması sürecinde büyük önem taģır. Öncelikle çevresindeki sosyal aktivitelerin arttırılması, çevre ile bütünleģmesi yoluyla eğitim ortamları cazibe merkezleri haline gelecektir. STRATEJİLER: Eğitim ortamları ve çevresinde güvenliğin sağlanması Eğitim ortamlarının sosyal ve fiziksel çevresi ile bütünleģmesini sağlayacak, eğitimde niteliği arttıracak okul geliģim modellerinin yaygınlaģtırılması Diğer sektörler ve kuruluģlarla iģbirliği yapılması Eğitim ortamı ve çevresinde olumsuz grup ve kiģilerin yapılanmasının engellenmesi ÇIKTILAR: Cazibe merkezi haline gelmiģ eğitim ortamları. Güvenliği arttırılmıģ eğitim ortamları Eğitim ortamları çevresinde öğrencilerin kolaylıkla ulaģabileceği sosyal etkinlik mekanları S.N FAALİYETİN KONUSU TARİH FAALİYETİ YÜRÜTECEK GÖREVLİLER 1 Kampanyalar (Okulda Ģiddeti istemiyorum vb.) düzenleme 2 Öğrencilerin sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif etkinliklerle desteklenmesi 3 Öğrencide Biz Bilinci nin geliģmesini sağlayıcı faaliyetlerin düzenlenmesi 4 Öğretmen, öğrenci ve velilerin yakın çevredeki olumsuz kiģi ve grupların etkileri hakkında bilgilendirilmesi 6 Okul kütüphanesi/ Bilgi teknoloji sınıflarının açık tutularak öğrencilerin yararlanmasının sağlanması 7 Ders dıģı egzersiz çalıģmalarının (satranç/tiyatro/koro vb) planlanması ve yapılması Kasım Mart 2018 İŞBİRLİĞİ YAPILACAK KİŞİ VE KURULUŞLAR Okul Aile Birliği Ġlçe Jandarma Komutanlığı

8 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI AKKİSE FATİH İMAM HATİP ORTAOKULU EĞİTİM ORTAMLARINDA GÜVENLİ ORTAMLARIN SAĞLANMASI EYLEM PLANI MÜDAHALE ALANI 5: AİLE AMAÇ: EĞİTİM ORTAMINDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ VE AZALTILMASINDA AİLENİN KATKISININ ARTTIRILMASI GEREKÇE: ġiddet, büyük ölçüde öğrenilmiģ bir davranıģtır. Çocuğun dünyaya geldiğinde karģılaģtığı ilk sosyalizasyon alanı aile ortamıdır. Aile içinde öğrenilen davranıģ, tutum ve yaklaģımların büyük bir çoğunluğu eğitim ortamına taģınmaktadır. Çocuğun eğitim ortamı, çevresindeki toplum ve aileden soyutlanması mümkün olmadığından Ģiddetin önlenmesi ve azaltılmasında bütünlüklü bir yaklaģım esas alınmalıdır. Okul ortamı ve çevresinin Ģiddetten arındırılması sadece eğitim ortamlarında alınacak önlemlerle sağlanamaz. Bilinçli aile, çocuğun gözetim ve denetimini daha etkili bir Ģekilde yerine getirirken çocuğun Ģiddete yönelmesini engellemeyi ve Ģiddetten korunmasını da sağlar. Aile ile iģbirliğinde sağlanacak baģarı, çocuğa, eğitim ortamlarında öğretilen bilginin davranıģa dönüģmesi bakımından da yardımcı olacaktır. STRATEJİLER: ġiddetin önlenmesi ve azaltılmasında ailelerle etkin iģbirliğinin sağlanması. ġiddetin önlenmesi ve azaltılmasında ailenin bilinçlendirilmesine yönelik eğitim çalıģmalarının sürekli hale getirilmesi. ÇIKTILAR: Çocuk yetiģtirirken Ģiddeti disiplin aracı olarak kullanmayan aileler S.N FAALİYETİN KONUSU TARİH FAALİYETİ YÜRÜTECEK GÖREVLİLER 1 Eğitim ortamlarında Ģiddetin Ekim 2017 önlenmesi ve azaltılması kapsamında okul-aile iģbirliğinin geliģtirilmesi 2 Hazırlanan Ana-Baba eğitimlerinin tanıtılması ve ailelerin katılımının teģvik edilmesi 3 Madde kullanımı ve önlenmesine yönelik aileleri bilgilendirici broģürler hazırlanması 4 Risk faktörleri konulu anababa eğitim semineri 5 Ergenlik dönemi sorunları ve müdahale yöntemleri konularında ailelere yönelik toplantılar düzenleme yaģ geliģim özellikleri, sorunlar ve müdahale konularında ailelere yönelik toplantılar düzenleme Aralık Mart 2018 Mayıs 2018 Mayıs 2018 İŞBİRLİĞİ YAPILACAK KİŞİ VE KURULUŞLAR

9 EK-2 GÜVENLİ OKUL PROJESi AKKİSE FATİH İMAM HATİP ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ EYLEM PLANI ÇERÇEVESİNDE DEĞERLENDİRME RAPORU GERÇEKLEŞTİRİLEN ÇALIŞMALARA İLİŞKİN BİLGİLER RİSK VERİLERİ S.N YAŞANAN SORUN GERÇEKLEŞTİRİLEN FAALİYET GERÇEKLEŞTİREN KURUM/KURUMLAR ULAŞILAN BİREY SAYISI ÖĞRENCİ EBEVEYN PERSONEL BÖLGESEL RİSK FAKTÖRLERİ ÇALIŞMALAR YÜRÜTÜLÜRKEN KARŞILAŞILAN SORUNLAR OLASI ÇÖZÜM ÖNERİLERİ yaģ geliģim dön. ve özellikleri 2 Aile içi iletiģim 3 Aile Seminerleri 4 Akran arabuluculuğu 5 Akran iliģkileri geliģtirme 6 Anne baba tutumları 7 BaĢ Edebilirim 8 Beslenme ve Hijyen Kuralları 9 Bireysel Eğitsel Rehberlik 10 BoĢzamanlarını değerlendirme 11 ÇatıĢma çözme 12 Çevreye Duyarlılık 13 Çocuk Hak. Konusunda Bilg.

10 14 Çocuklarda Ergenlik 15 Çocuklarla etkili iletiģim 16 Çoklu Zeka 17 DavranıĢ Problemleri 18 Ders ÇalıĢma Teknikleri 19 Eğitimde Yeniden Yapılandırma 20 Ekonomik Durumu Bozuk Öğrc. 21 Empati geliģtirme 22 Ergenlik Psikolojisi 23 Etkili etkileģim teknikleri 24 Etkili Sınıf Yöntemi 25 Ev Ziyareti 26 Ev Ziyaretleri 27 GeliĢim Döneminde Hijyen 28 Halk Eğitim Kursları 29 Hiperaktif Öğrencilere yaklaģım 30 Afet Acil Durum semineri 31 Ġlgi ve yetenekler 32 Kendini ifade etme 33 Meslekler 34 Okul Eylem Planı ve Risk etmenleri

11 35 Okula Uyum 36 Okul-Veli iģbirliği 37 Öfke yönetimi 38 Öğrenci GörüĢmeleri 39 Öğretmen veöğrenci Veli iletiģimi 40 Öğretmenlerin Bilgilendirilmesi 41 Özdisiplin 42 Özgüven 43 Problem Tar. Listesi Uygulaması 44 Risk Altındaki Öğrenci Evine Ziyaret 45 Sağlıklı Beslenme 46 Sınıfta Etkili iletiģim 47 Sorumluluk alma 48 Sosyal Kültürel, beceri eğitimi 49 Sportif Etkinlikler Düzenlenmesi 50 ġiddet, türleri ve önlemesi 51 Tv ve Ġnternet Kullanımı 52 Veli GörüĢme Teknikleri 53 Verimli çalıģma yöntemi 54 Zararlı madde kullanımı TOPLAM Zafer KARACA Okul Müdürü