ÖABT ÖĞRETMENLİĞİ ÇÖZÜM KİTAPÇIĞI TG-7 FEN BİLİMLERİ / FEN VE TEKNOLOJİ

Transkript

1 ÖAB FEN BİLİMLERİ / FEN E EKNOLOJİ ÖĞREMENLİĞİ DENEME SINAI G-7 ÇÖZÜM KİAPÇIĞI

2

3 ÖAB ÖĞREMENLİK ALAN BİLGİSİ ESİ ÇÖZÜMLER. D 4. B Önce K nın suya göre hızını bulalım. O L. C. C Su, ilk kez L musluğundan akan su sayesinde x hizasına gelir. Her bir bölmeyi ek musluk sürede doldurursa, ilk kez 4 sürede su, x hizasına gelir. Su, engeli aşmaya başladığında ise arık iki muslukan akan sular, su hizasına geirir. Bu süre ise;,5 4 8, 5 İp kesilince denge durumu şekildeki gibi Kaldırma kuvvei; F K G Her bir bölmenin hacmine dersek; d $ dc $ d ( dc (d c cismin yoğunluğu) İlk durumdaki ipe meydana gelen gerilme kuvveine dersek; Fk + Fk G+ $ d+ $ d G+ d G+ ( G dvidi) ( G G+ ( G MURA YAYINLARI MURA YAYINLARI K Buna göre K nın L ye göre hızı; K L O K L 5. A Kaı basıncı yüzeyi sıkışıran dik kuvve ile doğru oranılıdır. Düzlem K konumundan M konumuna doğru geirilirken, yüzeye eki eden dik kuvve armakadır. Buna göre P M > P L > P K 6. A Kırmızı filre kırmızıyı geçirir. Yeşili geçirmez. Yeşil filre, kırmızıyı geçirmez, yeşili geçirir. Kırmızı ve yeşil ışıklar birlike sarıyı oluşurur. Buna göre; hk birim _ b Y: Yeil fl b hy birim `hk hy < hs K: K rm z h 5 birim S: Sar s b a 7. B ellerde oluşan indiksiyon emk. ları; f b $ j$, formülü ile bulunur. Buna göre; I. YARGI DOĞRU L ve M lambaları seri Doğal olarak aynı şiddee yanacaklarından parlaklıkları eşi II. yargı doğrudur. üm lambalar kısa devre yapar. II. yargı yanlış. Yanı C f b $ j$, f b$ j $, K Buradan; fk b $ j $, bulunur. f b $ j $, L L

4 8. C P P F den; F Buna göre grafike, 0,, zaman aralıklarındaki grafiğin eğimlerine bakarız P F 0 P P F - F 9. C P olur. Buna göre; F > F > F dir. Yukarıdaki şekilde göserildiği gibi; +q yüküne eki eden kuvvee F dersek, F +q yüküne eki eden kuvvee F dersek, F İki yükün birbirine uyguladığı elekriksel yük formülü; q q F k l dir. d q q q q q q q F d ( d) d 4d 4d q q q q q q 5q F d ( d) d 4d 4d q 4d & 5q 4d 5 0. A Çiviler, mıknaısa dokundurulduğunda mıknaıs görevi görürler ve kuuplanırlar. Çivilerin al ucu N ise III. ucu;s, II. uç;s ve I. ucu S. C MURA YAYINLARI MURA YAYINLARI. A a$ n r formülünden hesaplanır z Buna göre, a 9a r a ve r a adr '. a 8a r- r a- olarak bulunur.. D L deki hıza dersek, M deki hızı K-L arasında; m 4mgh m k + K-M arasında; m mgh m k + ^ h denklemlerinden k 5 ( 5 k 4. A -8-8, $ 0 $ Z 8, $ 0 $ E n 5. C 6. C gh ve k 0gh elde edilir. E h$ v 66, $ 0 $ 0$ 0 66, $ 0 E 66, $ 0 -, 8 $ 0 k 64, $ 0 J Snell bağınısına göre n $ sin7 n $ sin5 4 $ n 5 $ 5 Buradan n bulunur. MA MA Boruların ucunda meydana gelen çizgisel hızlar yarıçapları ile doğru oranılıdır. x; j, y; j ve z; j hızı ile dairesel hareke eder. Yükselme mikarı hız ile doğru, cam borunun alanları ile ers oranılıdır. Buna göre; h x h z < h y 7. D Aomun elekronlarla uyarılabilmesi için elekronların enerjisinin aomun. uyarılma enerjisine eşi veya büyük olması gerekir. II. ve III. yargılar bu durumu sağlarken I sağlamaz. 4

5 8. D. A Deney [A] [B] H 0,0 0, ,0 0, ,40 0,0, ka ka yarıya sabi 8 ka Yarıya düşmüş düşmüş x 4 8 ka o halde 44 Bu durumda [A]. dereceden [B]. dereceden r k [A] [B] 9. A op ok yönünde ilerledikçe L cismine bağlı ipeki gerilme azalır. Gerilme azaldıkça L cisminin yere uyguladığı kuvve arar. Dolayısıyla basıncı arar. İpeki gerilme kuvvei ile opun ağırlığının K ip gerilmesini verir. K L + P L ip gerilmesi azaldığı için K ip gerilmesi azalır. K ip gerilmesi K cisminin yere uyguladığı kuvvein armasına neden Kuvvein arması basıncın arması demekir. 0. C AI AI e Eº, 66 ( k) E E + E pil Ano Kao,66 + X X 04,. D Cismin 0 anındaki hızı 4 m/s anındaki hızı ise m/s dir. İme momenum değişim DP ( DP DP $ m- $ m. E DP 4$ -$ DP 8-6 DP 8+ 6 ( DP 4 N$ s s i ( Hzvek ö reloldu uiç in) MURA YAYINLARI MURA YAYINLARI F M Merkezkaç kuvvei F S Sürünme kuvvei F S mgk F S 0 0,4 8 N F M m w r r m (yarıçap) m kg F S + F M $ $ w ( 64 4w w 8 ( w 4 rad/ s 4. D Şarlı refleksin merkezi omurilikir. 5. E CaCO Ca + CO K çç n x ( $ 0 x ( x $ 0 M 0 mol m M ( 0 l suda 0,mg ^0 m ( aq) ( aq) x x A gram gh CaCO -8 derece -8 0 g CaCO x E Mayoz bölünmede parça değişimi olayı Profaz I de meydana gelir B Ag + e $ Ag Eº - 076, Fe + e $ Fe Eº + 0, 4 Pilepkimesi Fe + Ag Fe+ Ag Eº, E E pil pil 006, 6Ag@ Eº - $ log n 6Fe@ , 04,, - $ log ( E, 006, 004, pil - $ 005, 8. E x 4 6. Bir mayoz sonucu kromozom sayısı yarıya iner 60. pil 9. C Mg + HNO $ Mg(NO ) + H mol 4 mol 44,8 L ( mol) en uzun zincir seçilir.,,-ri meil penan 4 48 gram 48 % $ 00 ( %

6 0. E Miokondri - Çekirdek - Ribozom 9. D. C B D -, mol D X mol 09, mol + Y mol ^4$ h, 7 09, $ 09, XY --, mol + 4, mol 4,. D Yağ ve proein bulundukları oramı asidik yaparlar. Yağlar yağ asidi çıkarak proein amino asi çıkararak yaparlar.. A CH n 0,, mol 6mol m nho M, 6 n, 8 CH + O $ nco + n+ H O n+ 5 A n+ 6 ( n 5 CH CH CH Cl + + Na $ C 5 H + NaCI CH CH Cl 4. A Denriler, hücre gövdesi, akson 5. D x x x x x,, 4, 8, 6 7gün 7gün 7gün 7gün ' snnbozunmadankalmas ç iin 4 hafa 6 65, ' snnbozunmadankalmas ç i in X hafa 00 6,5 4 $ 00 x C Sıkışma bölgelerinde sıkışmadan dolayı ers fay, ayrılma rejiminde düz fay, yanal harekee ise doğrulu aımlı faylanma görülür. MURA YAYINLARI MURA YAYINLARI 40. C Malus hipoezine göre; doğum konrolü dış kuvveler olarak yer almaz. 4. A HF H + F x M $ $ d M $ $ d 4 x $ 00 $ 0,$ K A A A B B B nmol a x $ 0 - ^ - 0 h -0 0 ( Ka $ B H + / O $ HO DH E ( g) ( g) ( g) HO $ H + / O DH 8 () s ( g) ( g) HO $ HO n () s ( g) HO DH 40 kj/ mol mol 40 kj/ mol mol x 0 kj/ mol XY $ X ( g) + Y ( g) DG X ( g) + Y ( g) $ XY ( g) DG + 55 XY + Y $ XY DG DG E Hücre içindeki çok sayıda bulunması 7. C 0 C 0 0 X+ n $ X $ Z+ + b olmalı. 8. C erilen bu olay gökkuşağının anımıdır. 45. C Golgi aygıı 46. B Yılan - Kurbağa 47. B Cansız organik madde dökünülerini parçalayarak madde döngüsünü amamlarlar. Bu organizmaların çoğu bakerilere ve manarlara aiir. 48. A Sporofi döl n kromozomludur. Gameofi dölde n kromozomludur. 6

7 49. A Kaslarda oksijensiz kalmış olması Lakik asi oluşumu ile belirlenir. 50. D esibular kanal 5. E Eşeyli üreme sonucu kalısal varyasyonların oluşması, oram şarlarının değişmesi,muasyonların arması orakır. 5. C AB #. % 50 OO AO AO BO BO E Gamelerin farklı büyüklüke olması. 54. A Karanlıka çimlenen ohumların açık renkli olması adapasyon değildir. 55. C Grani: feldspa ve kuvarsan oluşmuşur. Piri: Demirin kükürlü bileşiğidir. Diori: Grani grubu bir kayaçır. Andezi: porfirlerdendir. Az mikarda kuvars da içerir. 56. A Başkalaşım kayaçları magmaik kayaca dönüşemeyeceğinden A:Magmaik, B:orul C: Başkalaşım kayacıdır. 57. A Güneş ışınları Dünya ya 8 dakika geç yansımakadır. Dolayısıyla cevap A 58. D Ülke ekonomisinin güçlü olduğunu gösermek uzay çalışmalarının amaçlarından olamaz. 59. A Eoburlar ve ooburlar kendi besinini hiçbir şekilde kendisi üreemez dışarıdan alırlar. Bikiler foosenez ve bazı bakeriler kemosenez yoluyla besinlerini üreebilen canlılardır. 60. E Su samuru ürkiye deki nesli ükenen hayvanlar grubunda yer almaz. 6. B Fen Bilimleri Dersi Öğreim Programında yer alan Fen- eknoloji-oplum-çevre öğrenme alanı şu al alanlardan oluşmakadır; Sosyo-Bilimsel Konular, Bilimin Doğası, Bilim ve eknoloji İlişkisi, Bilimin oplumsal Kakısı, Sürdürülebilir Kalkınma, Fen ve Kariyer Bilinci. Sorumluluk ise programın duyuş öğrenme alanında yer almakadır. 6. D Bir cismin ağırlığı, külesi ile yerçekimi ivmesinin çarpımıdır. Ağırlık ve küle birbirinden farklı kavramlardır ve öğrenciler arafından aynı anlamda kullanılması kavram yanılgısıdır. Küle birimi kilogram ya da gram ağırlık birimi ise Newon ya da dyn dir. 6. A Mikroskopik Canlılar ve Çevremiz üniesi 0 Fen Bilimleri Dersi Öğreim programındaki Canlılar ve Haya emalı ünielerden biridir. 64. C Böbreklerin sağlığını korumak için nelere dikka edilmesi gerekiğini araşırır ve sunar kazanımı konuyla ilgili farklı kaynaklardan araşırma yapma, elde edilen verileri senezleyerek bir sunum hazırlama ve hazırladığı sunumu arkadaşları ile paylaşmayı gerekirdiği için daha üs düzey sorgulama becerileri gerekirir. MURA YAYINLARI MURA YAYINLARI 65. D Çürüme, iddianın geçerli olamayacağı durumlara işare ederek, argümanın sınırlılıklarını belirir. Her ne kadar bu durum bir olumsuzluk gibi algılansa da argümanın geçerlik sınırlarını belirlemesi, karşı argümanları öngörmesi ve cevaplaması açısından oldukça önemli, argümanın kaliesini yükselen bileşendir. Bu argümanda yer alan çürüme ifadesi: Bu bikinin karanlık oramda olmadığı yeşil yapraklara sahip olduğu düşünüldüğünde foosenez yapığı söylenebilir. 66. B Öğrenci. çıkışa ulaşı ise;. maddeye (D) diyerek, doğru yanı vermiş ve. Maddeye ulaşmışır.. maddeye (D) diyerek, yanlış yanı vermiş ve 4. maddeye ulaşmışır. 4. maddeye (D) diyerek, doğru yanı vermişir. Bu durumda öğrencinin doğru yanıı vardır ve puan almışır. 67. A Fen Bilimleri Dersi Öğreim Programı nda bilimsel bilgiye ulaşılması ve bilimsel bilginin kullanılmasına ilişkin analiik düşünme, karar verme, yaraıcılık, girişimcilik, ileişim ve akım çalışması gibi emel beceriler yaşam becerileri olarak anımlanmışır. Bunlardan Bireyin düşüncesi ve yeenekleri ile problemi anımlayıp çözülmesi için üreiği anlamlı cevapların büünü şeklinde anımlanan yaraıcılıkır. 68. D erilen risk pikogramı sağlığa yönelik ehlike anlamına gelmekedir. Küçük mikarlar halinde ağır sağlık sorunları ve ölüme yol açmayan üm ehlikeler için uyarıda bulunur. Güvenlik uyarısı sembolü Kesici Cisim Güvenliği anlamına gelmekedir. Bu işare kesici cisimlerin kullanılması esnasında önlem alınmasını haırlamak için kullanılır. 69. B Proje sürecindeki işlem basamakları şu şekildedir: I. Proje amacını belirleme II. Projeyle ilgili çalışma planı yapma III. Projenin ihiyaçlarını belirleme I. Projeyle ilgili veri oplama. Projeyi plana göre gerçekleşirme 70. E Kimyasal maddelerin nieliği kesinlikle koklayarak, adarak veya dokunarak espi edilmeye çalışılmamalıdır. 7. D Açısal momenumla çizgisel momenum aynı yöndedir kavram yanılgısı fizik öğreim programında dikka çekilen bir kavram yanılgısıdır. Diğer seçeneklerdeki kavram yanılgılarına ise Fen Bilimleri dersi öğreim programında dikka çekilmişir. 7. C Öğrencilerin sınıf oramına geirdikleri ön bilgileri belirlemek için GA, kelime ilişkilendirme, kavram ve olaylar hakkında görüşme yönemleri kullanılır. Örnek olay ise günlük hayaa karşılaşılan bir konuda sınıf oramında neden sonuç ilişkisi açısından incelemeye dayanır. 7. D Öğrencilerin birbirine bağlı çok sayıda düşünceyi bildiğini göserdiğinden ve yaraıcılığı oraya çıkardığından en iyi kavram hariası çapraz bağlanıları yeerli ölçüde göserendir. Bu nedenle hazırlanan kavram harialarının puanlanmasında görece en yüksek puan çapraz bağlanı kurulmasına verilir. 74. E Öğrenciler yapıkları deney süresince gözlem ve ölçme yapıyor, sonuçlara yönelik ahminde bulunuyorlar ve deneyde elde eikleri verileri kaydediyorlar. Bu süreçe işlevsel ya da operasyonel anımlama yapmıyorlar. 75. E Fen Bilgisi laborauvarında kimyasal maddelerin depolanması sırasında birbiriyle reaksiyona girebilecek kimyasallar beraber aşınmamalı, maddelerin saklandıkları kaplar kimyasalın ürüne göre belirlenmeli ve kimyasal madde mikarı ihiyaçlar doğrulusunda ve maddenin raf ömrü göz önünde bulundurularak soklanmalıdır. 7 Çözüm Bii.

8 RYB