ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU ARALIK AYI BÜLTENİ HAZIRLIK B SINIFI

Transkript

1 ÖZEL MANİSA ÜLKEM ANAOKULU ARALIK AYI BÜLTENİ HAZIRLIK B SINIFI

2 SINIF ETKİNLİKLERİ TÜRKÇE DİL Havanın varlığını hissetmek için katlama tekniği ile yelpaze oluşturduk. Yelpazemizi sallayarak, neyi hissettiğimizi, neyi fark ettiğimizi, hissettiğimiz şeyin ne olabileceğini sorular yönelterek öğrencilerimizi düşünmeye sevk ettik. Havanın varlığını hissetmelerini sağladık. Ardından öğrencilerimize rüzgarın etkisini anlatan ve varlığını gösteren Rüzgar ve Güneş isimli hikayemizi akıllı tahtamızda izlettik. Çocuklarımızla birlikte video gözlemlerimizi paylaşarak dramasını gerçekleştirdik. Bu ay temamız HAVADA NELER OLUYOR???

3 TÜRKÇE DİL Ayrıca şimşek, yağmur, rüzgar, dolu seslerini dinlettik. Daha sonra Tombul Rüzgar isimli şiirimizi öğrenerek, şiirde geçen karakterleri resimli kartlarla çocuklarımıza sunarak olay sıralaması yapmalarını sağladık. Havada Neler Oluyor? isimli kitabımızı öğrencilerimizle paylaştık. Hikayede geçen olaylar konusunda çocuklarımızla sohbet ederek hikayenin değerlendirmesini yaptık. Hava kirliliğinin ve çevre kirliliğinin dünyamıza verdiği zarar hakkında konuştuk. Konumuz ile ilgili hazırladığımız sunumu öğrencilerimizle paylaştık. 100 gün etkinliği projemizi uygulamaya başladık. 1 den 100 e kadar kartların olduğu etkinliğimizi sınıfımıza en yakın duvara astık.her gün bir bitkinin resmi çıkmaktadır.öğrencilerimizle birlikte bir kart açarak, kartın arkasından çıkan bitki resmini bir cümleyle anlatarak değerlendirip paylaşımlarda bulunuyoruz. Burada ki amacımız 100 gün boyunca, 20 hafta da 100 bitki yi öğrenmeyi hedefliyoruz. Siz sayın velilerimden de her hafta sonu bu hafta tablodan hangi bitkiler çıktı?gibi sorular yönelterek, öğrencimin o bitki ile ilgili öğrenmek istediklerini, merak ettiklerini birlikte araştırmanız ve okulda arkadaşlarıyla paylaşımını sağlayarak bizim eğitim sürecimize dahil olmanızı rica ediyorum. Bu ay gerçekleştirdiğimiz Açık Sınıf etkinliği ile sizleri sınıfımızda ağırlamaktan büyük mutluluk duyduk. Bu uygulama ile sınıf içinde derslerimizi nasıl işlediğimiz hakkında fikir sahibi olmanızı sağladık.. Etkinliğimizin ardından sizleride eğitim sürecimize dahil ederek Aile katılım etkinliğimizi keyifli şekilde gerçekleştirdik. Sosyal Etkinliklerimiz kapsamında bu ay, Sünger Bob Müzikalini izlemeye gittik ve çok eğlenceli zaman geçirdik.

4

5

6

7

8

9

10

11 OYUN HAREKET Kardan Adam oyunu, Ritim eşliğinde yer değiştirme, Gece Gündüz oyunu ve oyun kurdundan oyunlar oynayarak eğlendik. Öğrenme merkezlerinde ve masa oyunları merkezimizde çeşitli zeka oyunlarına yer verdik. Bu ay ki orff çalışmamızda Kurmalı oyuncak ve Kuçiçi oyunlarını keyifle oynadık yılını eğlenerek Maskeli Balo partimizle karşıladık.

12

13

14

15 SANAT ETKİNLİĞİ Hava kirliliği ile ilgili hazırladığımız ppt sunumunu izledikten sonra, hava kirliliğini nasıl engelleye biliriz? Sorusuna cevap aradık. Bulduğumuz çözümleri arkadaşlarımızla paylaşarak afişlerimizi hazırladık. Ayrıca yine hava olayları temamızı pekiştirmek amacı ile güneşli, yağmurlu, karlı ve bulutlu poster çalışmamızı oluşturarak sınıfımızda sergiledik. Sınıflarımızı kestiğimiz kar taneleri ile süsledik. Gece gündüz resim çalışması yaptık. E sesi görselini kullanarak resim tamamlama çalışmamıza yer verdik. Oyun hamurlarımız ile küçük kaslarımızı geliştirmek için bol bol özgün çalışmalar yaptık. Sizlere sürpriz olarak keçeden çerçeveler hazırladık. Sınıfımızın kapısını kendi ellerimizden kalıp çıkararak hazırladığımız yeni yıl ağacı proje çalışması ile süsledik.

16

17

18

19

20 OKUMA YAZMAYA HAZIRLIK Bu ay önce e sesi ile tanıştık. Sınıfımıza Ezgi ve Eray isimli figürlerimiz e sesi kartını getirdiler. İsimler ve görsel arasında ki ilişkiye dikkat çekilerek ses farkındalığı sağlandıktan sonra, e sesi ile başlayan yeni sözcükler bulmaya çalıştık. Sonrasında a sesi ile çalışmalarımıza devam ettik. e ve a sesleri ile ilgili eğlenceli sunumlar izleyerek çalışmalarımızı tamamladık. Kazanımlarımızda yer verilen ses bilgisi farkındalığını sağlaya bilmek için birbiriyle ilişkili ve kafiyeli olan ( TIRNAK PARMAK, DOLAP KİTAP vb.) eşleştirme kartları hazırladık. Müzik eşliğinde dans ederek, görsel ve ses ilişkisi kurarak öğrencilerimizde hedeflediğimiz kazanıma ulaşmaya çalıştık. Aynı kafiye ile biten tekerlemeleri ppt sunumu şeklinde hazırlayarak ses farkındalığını görsellerle destekledik. ODTÜ Okuma Yazmaya Hazırlık kitabımızı çalışmaya devam ediyoruz.

21

22

23 FEN VE DOĞA Mum deneyi yaparak havasız ortamda yanma olayının gerçekleşmediğini gözlemledik. Havanın etkisini daha iyi gözlemlemek için helezondan yılan oluşturarak sınıflarımıza astık. Gözlemlerimizi önce resimledik, daha sonra arkadaşlarımızla paylaşımlarda bulunduk. Sınıfımıza termometre asarak, önce termometreyi tanıdık. Hafta boyunca termometre ile ölçümler yaparak, bir haftalık hava takibini kapsayan, çalışma sayfamızı tamamladık. Dışarıda ki ısı ile sınıfımızın ısısı arasında ki farkı çok rahat gözlemledik. Yağmur kar ve dolunun nasıl oluştuğu ile ilgili Ilgın ın Dünyası isimli eğitici cd mizi izledikten sonra Yağmur Dramasına yer verdik. Hava kirliliğine sebep olan görüntüleri izleyerek paylaşımlarda bulunduk. Kirliliği önlemek için neler yapabiliriz hakkında konuşarak fikirlerimizi paylaştık. Kağıtlar Yarışıyor deneyimizi gerçekleştirerek öğrencilerimizin havayı hissetmelerini sağladık. Hem eğlendik hem öğrendik. Okulumuzun Bilim Müzesini büyük bir merakla gezdik.

24

25

26

27

28

29

30

31 MATEMATİK Boş dolu, benzer farklı, ağır hafif, gece gündüz, ıslak kuru, sıcak soğuk, eski yeni, ince kalın kavramlarımıza, 1-10 arası rakam çalışmalarına ve 1 10 arası eksik bırakılan rakamları yazma çalışmalarına yer verdik. Geometrik şekillerden de kare şeklini öğrendik. Adım ve karış ile ölçümler yaparak, standart olmayan birimlerle ölçmeyi öğrendik. Hazırladığımız çalışma sayfamızı tamamlayarak konumuzu pekiştirdik. Bu ay yine rakamlarla ilgili bol bol çalışmalar yaptık. Plastik bardak ve tabakların üzerine 1 den 20 ye kadar rakamları yapıştırarak, rakam kadar nesne (mandallar ve boncuklar) ile eşleştirme çalışmaları yaparak rakam - nesne ilişkisini daha iyi kavramalarını sağladık. Ayrıca akıllı tahtamızda Kök Yayıncılığın Oyunlarla Matematik Öğreniyorum setimizden eksik bırakılan rakamları bulma çalışmalarına yer verdik. ODTÜ Matematik kitaplarımızı derslerimizde çalışmaya devam ediyoruz.

32

33

34 İNGİLİZCE Aralık ayında, hazırlık sınıfı öğrencilerimizle hava durumları ve giysiler üzerine dersler işledik. Hava durumunu nasıl ve neye göre ifade edeceklerini öğrendik. Havanın varlığı ve yağmurun oluşumu ile ilgili deneyler gerçekleştirdik. Hangi hava şartında hangi giysileri giymemiz gerektiğini öğrendik. Giysileri mevsimlere göre kategorize ettik. Hava olaylarına göre doğada gözlemlediklerimizi inceledik ve tartıştık. Bu kazanımlara yönelik videolar ve hikayeler izleyerek hedef yapılar çalışıldı. Oyun, drama, kukla yapımı, deneyler ve el işleriyle bu yapılar pekiştirildi. Bunların yanı sıra Guess Who kitabı okunarak etkinlikler düzenlendi. Temamızın dördüncü haftasında ise yeni yıl kutlamalarına yönelik etkinliklere yer verildi. Bu kapsamda şarkılar öğrenildi, hikayeler dinlendi, interaktif dijital oyunlar oynandı ve kartlar hazırlandı. Böylelikle Aralık ayını geride bıraktık. Ocak ayında Neighbourhood temamızla öğrenimimize devam edeceğiz.

35 BEDEN EĞİTİMİ Fiziksel aktivitelere katılarak, el ve göz koordinasyonu gerektiren hareketler yapar. Ayrıca arkadaşlarıyla işbirliği yaparak, takım olmanın önemini kavrar. Alan ve vücut farkındalığını anlar.

36 CİMNASTİK Sırt kaslarını geliştirici ısınma hareketlerini çeşitli ağırlıklar kullanarak yapar. Vücudunun dik durması için destek çalışmalara katılır ve esneme hareketlerinin önemini kavrar. Bel bölgesine fazla yüklenme yapılmadan vücudunun gerektirdiği kadar esnemeye çalışır.

37 HALK OYUNLARI Üsküp oyunları genel prova çalışmaları yapıp yer düzenlemesi ve oyuna giriş çıkış hakimiyetini kavrar. Tavır ve duruş çalışmalarıyla sahne düzenini öğrenir.

38 GÖRSEL SANATLAR Mevsimler konusu işlendi ve yağmurlu bir günde yürüyorum pastel boya ile renkli kompozisyon çalışması yapıldı. Hikaye resmetmeye çalıştık, hem de el işi kağıdı katlama bilgilendirmesi verilerek resim kağıdına boyut kazanmayı öğrendik. Yeni yıl çalışması yapıldı. Fon kartondan ağaç ve isteklerimiz dileklerimizin bulunduğu resimleri ağaca astık. Yılbaşı için özgün şapka tasarladık ve kardan adam yaptık.

39

40 SATRANÇ Aralık ayında Ana Okulu hazırlık sınıfı öğrencilerimizle : Piyonların Hareketleri Piyonların düz olarak sadece ileriye gidebildikleri, başlangıç konumundaki piyonun isterse 1 yada 2 kare ilerleyebileceği Piyonların karşısındaki taşı değil çaprazındaki taşı alabileceği alıştırmaları yapıldı Piyonların Hareketleri Taş isteme- taş alma Piyonların düz olarak sadece ileriye gidebildikleri için arkalarındaki ve yanlarındaki taşları alamadıkları önlerinde taş varsa ileriye gidemedikleri birkaç taşı istiyorsa hangisinin daha iyi olabileceği çalışmaları yapıldı., Piyonun terfii Öğrencilerimize piyona ait taş almasının yan ısıra farklı özelliklerinin de olduğunu öğrettik. 8 yataya ulaşan beyaz piyon. Birinci yataya ulaşan siyah piyon Vezir. Kale. At veya File dönüşebiliyor. Yani bu taşlardan birine terfi edebiliyor. Piyonun terfii Öğrencilerimize piyona ait taş almasının yan ısıra farklı özelliklerinin de olduğunu öğrettik. 8 yataya ulaşan beyaz piyon. Birinci yataya ulaşan siyah piyon Vezir. Kale. At veya File dönüşebiliyor. Yani bu taşlardan birine terfi edebiliyor. Hücum ve Savunma İyi ve Kötü Hamleler. Güvenli yerden taş isteme Öğrencilerimiz bu derste taş istemeyi taş almayı, tehlikede olan taşı korumayı öğrendiler. Rakibin taşını isteme hamlesini arama çalışmaları yapılırken çok dikkatli olmaları gerektiği ve Rakibin kendi taşını alabileceği karelerle taşını götürmemeleri, yani güvenli olan kare veya kareleri bulma alıştırmaları yapıldı. Bütün derslerde öğretici oyun örnekleri gösterildi. Karşılıklı satranç oynamaları sağlandı.

41 MÜZİK Nefes egzersizleri yapılır. İçimize çektiğimiz hava farklı vokallerle geri verilir. Çalgı tanıma yapılır. Fiziksel ısınma hareketleri yapılırken çocukların uyum sağlayabileceği çalışmalar yaptırılır. Nefesini düşünerek kullanır. Verilen çalgıyı kullanarak koordineli ve ritmik hareketler yapar. Öğretilen çalgılar sesleri ile eşleştirilir. Dinlediği müzikle ilgili düşüncelerini ifade eder.

42