KAHRAMANMARAġ SÜTÇÜ ĠMAM LĠSESĠ PSĠKOLOJĠK DANIġMA VE REHBERLĠK SERVĠSĠ

Transkript

1 KAHRAMANMARAġ SÜTÇÜ ĠMAM LĠSESĠ PSĠKOLOJĠK DANIġMA VE REHBERLĠK SERVĠSĠ Rehberlik, bireye kendini anlaması, çevredeki olanakları tanıması ve doğru kararlar vererek özünü gerçekleştirebilmesi için yapılan sistematik ve profesyonel yardım sürecidir. Psikolojik danışma ve rehberlik hizmetlerinin amacı bizzat bireye dönüktür. Yani burada odak noktası olan öğrencinin kendisidir. Rehberlik hizmetlerinde gönüllülük esastır. Rehberlik servisinin başarılı olması için okul yönetimi, öğretmenler, öğrenciler ve veliler arasında etkili bir iş birliği oluşturmak gerekir. Çünkü bu saydıklarımızdan bir tanesinin eksikliği veya yanlış işlemesi amacımız olan bireyi, öğrenciyi olumsuz yönde etkiler. Okul hayatı boyunca okul-aile-öğrenci üçgeninde temel ve yapıcı iletişim köprüsü niteliği taşıyan Kahramanmaraş Sütçü İmam Lisesi Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi okulumuzda öğrenci, öğretmen ve velilere yönelik çalışmalar yapmaktadır. Eğitim sürecinin ayrılmaz ve tamamlayıcı yanını oluşturan KahramanmaraĢ Sütçü Ġmam Lisesi Psikolojik DanıĢma ve Rehberlik Servisinin amacı; Öğrencilerinin kendini, kendi yetenek ve kapasitelerini tanımasına, Toplumsal değerlerle uyum içinde yaşayabilmesine, İlgi alanları ve yetenekleri doğrultusunda kendini geliştirmesine ve meslek sahibi olmasına, Sağlıklı bir kişilik geliştirebilmesine, Duygusal, zihinsel ve fiziksel alanlarda kendini geliştirebilmesine, Kişisel sorunları çözme konusunda strateji ve alışkanlıklar geliştirmesine doğrudan doğruya yardımcı olmaktır. KahramanmaraĢ Sütçü Ġmam Lisesi nde Rehberlik hizmetlerinin genel ilkeleri Ģunlardır: Rehberlik hizmetlerinden yararlanmada gönüllülük esastır. Rehberlik hizmetlerinin bireysel boyutunda gizlilik esastır. Rehberlik hizmetlerinde bireysel farklılıklara saygı esastır. Rehberik hizmetleri eğitim-öğretim etkinliklerinin ayrılmaz bir parçasıdır. Bu kapsamda öğrencilerimizin Okul ortamındaki sosyal uyumları izlenmek suretiyle; Zihinsel ve psikolojik açılardan biyo-psiko- sosyo kültürel açıdan dengeli gelişimlerine, Bireysel Farklar göz önünde tutularak, yeteneklerinin ortaya çıkarılmasına ve geliştirilmesine, Okul dışı, aile ve sosyal çevreleri ile bağlantı kurularak çok yönlü tanınmalarına,

2 olunmaktadır. Duygu ve düşüncelerine özgürce ifade edebilme becerisi kazanmalarına, Yaşam hedeflerini saptayabilmelerine, Kendi ilgi ve yeteneklerine uygun ve mutlu olabilecekleri üst programları seçmelerine yardımcı REHBERLĠK SERVĠSĠNDE NELER YAPIYORUZ? Kahramanmaraş Sütçü İmam Lisesi Rehberlik Servisinde aşağıdaki hizmetler alanlarında Psikolojik Danışmanlar (Rehber Öğretmenler) tarafından verilmektedir. Bireysel Danışmanlık Oryantasyon Çalışmaları Grup Rehberliği Aile Danışmanlığı Eğitim Seminerleri 1. Öğretmen Seminerleri 2. Öğrenci seminerleri 3. Veli Seminerleri BĠREYSEL DANIġMANLIK Öğrencinin kendini tanıması, problemlerini çözebilmesi, gerçekçi kararlar alması, kapasitelerini kendine en uygun düzeyde geliştirmesi, çevresine dengeli ve sağlıklı bir uyum yapması ve böylece kendini gerçekleştirmesi için öğrencilerle Bireysel Psikolojik Danışma yapılmaktadır. Öğrencilerimiz kendisiyle, ailesiyle ya da çevresiyle yaşadığı olaylarla ilgili duygu ve düşüncelerini paylaşmak için PDR Servisine gelebiliyorlar. Bu konuda yaşadıkları sorunları gidermek için öğrenciyle birlikte çözüm yolları bulunmaya, konuyla ilgili psikolojik yardım verilmeye çalışılıyor. Kahramanmaraş Sütçü İmam Lisesinde Bireysel Görüşmeler, öğrencilerin kendi ihtiyaçları doğrultusunda ya da öğretmenlerinin yönlendirmesiyle Rehberlik Servisine başvurmaları yoluyla gerçekleşmektedir. Öğrencinin kendi içinde ya da başkalarıyla yaşadıkları zorluklar konusunda çözüm oluşturmak, problemlerini analiz etmek, ihtiyaç duyduğu konularda bilgi toplamak, öğrencinin en iyi çözümü seçebilmesine yardımcı olmak esastır. Sadece sorun yaşanan alanlarda değil, öğrencilerin güçlü alanlarında da desteklenerek kendileri ile barışık, sorgulayan, ruhen sağlıklı, mutlu, kendi adına karar alabilen bireyler olmalarına yönelik çalışmalar uygulanır. GörüĢmelerin düzenlenmesi Bireysel görüşmeler, Öğrenci Görüşmeleri ve Veli Görüşmeleri; olmak üzere yapılır. Öğrenciler her gün ders saatleri arasında, önceden randevu alarak psikolojik danışmanın uygun gördüğü bir ders saatinde ya da ders aralarında görüşmeye gelebilirler.

3 Bireysel görüşmeler; Kendi ihtiyaçları doğrultusunda Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi ne başvurmaları yoluyla; Kahramanmaraş Sütçü İmam Lisesinde Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi ne velilerin ve/veya öğretmenlerin ilettiği geribildirimlerin değerlendirilmesi yoluyla, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi tarafından uygulanan envanter, test v.b uygulamaların değerlendirilmesi yoluyla başlatılır. Veli ile yapılan görüşmeler, velilerin kendi ihtiyaçları doğrultusunda ya da Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi nin gerek gördüğü durumlarda randevu yolu ile gerçekleştirilir. ORYANTASYON ÇALIġMALARI( OKULA UYUM PROGRAMI) Eğitim yılı başında okula yeni başlayan öğrencilere; okulu, kuralları, işleyişi tanıtmak, ihtiyaçlarını nasıl karşılayacakları hakkında bilgi vermek ve böylece yeni girdikleri ortama kısa sürede alışmalarına yardımcı olmak üzere yapılan çalışmalardır. Öğrencilerin ilköğretimden liseye geçişte yalnız akademik olarak değil kurum kültürüne uygun davranışlar geliştirerek, kuruma, okuldaki kurallara, alışmaları yönünde en uygun desteği vermek amaçlanmaktadır. Öğrencilerin sene başında psikolojik danışmanıyla tanışarak etkinliklerde birlikte yer almalarının, sınıf içi iletişim, akran desteği, grup kimliği kazanma ve grup içinde kendini ifade edebilme gibi konularda da öğrencileri desteklediği görülmüştür. GRUP REHBERLĠĞĠ/ SINIF ĠÇĠ UYGULAMALAR: Kahramanmaraş Sütçü İmam Lisesinde Rehberlik saatlerinde sınıfta öğrencilerle grup rehberliği yapılmaktadır. Grup rehberliği kapsamında öğrencilere; bilgiler verilmeye çalışılıyor. 1. Etkili Ders Çalışma Stratejileri 2. Ergenlik Dönemi Özellikleri 3. Sınav Kaygısıyla baş etme 4. Sınıf Rehberlik Planı etkinlikleri doğrultusunda vb. konularında Dönem başında hedeflenen davranış ve sosyal becerilerin gelişimini sağlamak, öğrencilerin başarılarının takibini yapmak ve değerlendirmek amacıyla her ay sınıf içi rehberlik etkinlikleri gerçekleştirilir. Sınıf Ġçi Rehberlik Uygulamaları: Psikolojik danışman, sınıf rehber öğretmeni ve psikolojik danışmanın kullandığı Rehberlik ve Yönlendirme derslerinde ya da uygun bir ders saatinde; Öğrencilerin arkadaşlık ilişkileri, iletişim, oryantasyon, dikkat ve düşünme becerilerini geliştirici, ayrıca kendi ilgi, yetenek ve beklentileri üzerinde düşünmelerini sağlayacak etkinlikler aracılığıyla kendilerini tanımaları amaçlanmaktadır. Etkinliklerde Zaman Yönetimi, Verimli Ders Çalışma Teknikleri, Sınavlara Etkili Hazırlanma, Plan Yapma ve Uygulama, Öğrenmeye Güdülenme, Öğrenme Engellerini Aşma ve mesleki rehberlik kapsamında çalışmalar yapılmaktadır. Grup ÇalıĢmaları: Kahramanmaraş Sütçü İmam Lisesinde Öğrencilerle ve/veya velilerle yapılan grup çalışmaları, aynı konuda sorun yaşayan bireyleri bir araya getirebilmek ve onlara grup desteği sağlayabilmek amacıyla, sınırlı sayıda kişiyle ihtiyaca yönelik olarak yapılır. Grup ÇalıĢmalarından Diğer Örnekler: Etkili İletişim Grup Çalışması Kaygı ile Başetme Yolları Grup Çalışması Meslek Seçimi ve Karar Verme Grup Çalışması Paylaşım Grupları vb Atılganlık Grup Çalışması

4 Veliye Yönelik Grup ÇalıĢmaları; Kahramanmaraş Sütçü İmam Lisesinde Velilere yönelik grup çalışmaları, velilerin ihtiyaçları doğrultusunda belirlenen konular çerçevesinde küçük gruplarla gerçekleştirilen paylaşım toplantıları şeklinde yapılır. AĠLE DANIġMANLIĞI Velilerimizin, çocuklarıyla ilgili sorunlarının çözümüne yardımcı olmak ve aralarında daha sağlıklı bir iletişimin kurulmasına katkıda bulunmak amacıyla Kahramanmaraş Sütçü İmam Lisesinde kurduğumuz bu birim sadece öğrencilerimizin gelişimine değil, ailenin diğer fertlerinin de mutluluğuna önemli katkılar yapmaktadır. Veli Ziyaretleri; Yıl içinde sınıf öğretmeniyle ya da Rehberlik Servisi olarak uygun görülen velilere veli ziyaretleri yapılmaktadır. EĞĠTĠM SEMĠNERLERĠ Günümüzde öğretme kavramının yerini 'beraber ve sürekli öğrenme' kavramı almıştır. Buradan yola çıkarak, okulumuzda periyodik olarak öğretmen, öğrenci ve velilerimize aynı paralelde eğitim seminerleri verilmektedir Kahramanmaraş Sütçü İmam Lisesinde Seminerler; Yıl içerisinde doğan ihtiyaç ve isteklere göre öğrencilere ve/veya velilere yönelik olarak düzenlenmektedir. Seminerler, tek oturumluk veya birkaç oturumluk bilgi paylaşımı şeklinde Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi ya da konu ile ilgili uzman kişiler tarafından gerçekleştirilir. Çeşitli konularda uzmanların katıldığı seminerler düzenlenir. Öğrencilerle yapılan seminer çalışmaları, öğrencilerin bilgi sahibi olmalarını sağlamak ve sorun yaşadıkları konuya yönelik öğrencilere destek sağlayabilmek amacıyla yapılır ÖĞRETĠM YILINDA PLANLANAN EĞĠTĠM SEMĠNERLERĠ Öğretmen Seminerleri Öğretmen-Veli Diyaloğu Sınıf Yönetimi YGS-LYS Sınav Sistemi ve AOBP Öğrenci Seminerleri Sağlıklı İletişim Becerileri Ergenlik Dönemi Özellikleri Etkili Ders Çalışma Stratejileri Test Çözme Teknikleri

5 Sınav Kaygısıyla baş etme Zaman Yönetimi Hedef-Başarı-Motivasyon Meslek ve Meslek Seçimi Zararlı Alışkanlıklarla Mücadele etme YGS/LYS sistemi vb. bilgilendirme ve sınav taktikleri seminerleri (veli,öğrenci) Veliler ve Öğrencilerle paylaģılan Üniversite Sınav Sistemi Seminer ÇalıĢması: Öğrenci ve tüm seviye velilerine yönelik olarak yapılan bu seminer çalışmasında; Öğrencilerin ve velilerin Üniversite Sınav Sistemini tanıyabilmeleri ve sistemle ilgili değişikliklerden haberdar olmaları amaçlanmıştır. DanıĢmanlık DanıĢmanlık Toplantıları (velilere- öğretmenlere): Sınıflarda ayda bir Rehberlik derslerine girilerek gerçekleştirilen ve öğrencilerle bireysel olarak görüşülmesi şeklinde yürütülen Danışmanlık toplantılarında öğrencilerin Üniversite Sınav Sistemi, Meslek Seçimi vb. konular ile ilgili bilinçlenmeleri ve hedeflerini belirleyebilmeleri amaçlanmaktadır. Ana-Baba Eğitim Seminerleri Ailede Sevgiyle İletişim Ergenlik Psikolojisi ve Genci Anlama Gelişim dönemleri, ergenlik: Değişim ve Büyümek Ergenlik Demektir. Sınavlara Hazırlanan Öğrenciye Doğru Yaklaşımlar Bireysel Gelişimin Ailedeki Rolü Aile içi Sorunlar ve Çözüm Yolları Meslek seçimi. İstekli Velilerimize, okul-aile işbirliği yoluyla ortak tutum ve davranış geliştirme, çocuklarının okul ortamındaki davranış şekilleri hakkında bilgi verme, çocukları ile yaşadıkları problemlerin çözüm yolları hakkında destek olma ve gelişim özelliklerini takip konusunda aşağıdaki çalışmalar yapılmaktadır: Sevgi ve güven duygusu eşliğinde okul kurallarına uyma toplantıları, Etkili çalışma ilkeleri seminerleri, Mesleki rehberlik çalışmaları, Veli-öğrenci-öğretmen beraberliğinde gezi, sosyal çalışma ve eğlenceler, Ortaöğretim başarı puanının YGS ve LYS sonuçlarına katkısının anlatılması, Veli toplantılarının düzenlenmesi ve organizasyonları. ÜNĠVERSĠTELER HAKKINDA BĠLGĠ / YGS/LYS HAKKINDA YÖNLENDĠRME: Kahramanmaraş Sütçü İmam Lisesi 9. sınıftan itibaren öğrencileriyle yoğun olarak YGS/LYS ye hazırlık çalışmaları gerçekleştirilir. Mesleki kararlarını sağlıklı yönde verebilmeleri yönünde destekleyici çalışmalar yapılır. Kahramanmaraş Sütçü İmam Lisesinde öğrenciler Rehberlik Servisinde Türkiye deki pek çok üniversite ile ilgili doküman ve broşürlere rahatlıkla ulaşabilmektedirler. Bunun yanı sıra Lise son sınıf öğrencilerine yönelik olarak yıl içinde üniversite tanıtım gezileri düzenlenmektedir. Üniversitelerin tanıtım ofisleri tarafından veya tanıtım CD ile üniversite ve bölümleri hakkında öğrencilere bilgi verilir. YGS/LYS ANALĠZLERĠ:

6 Öğrencilerin gerek dershane gerekse okulda girdikleri YGS/LYS Deneme Sınavlarının karşılaştırmalı değerlendirmesinin yapıldığı bu çalışmada; Danışmanlık toplantıları kapsamında öğrencilerin eksiklerinin nelerden kaynaklandığı, eksiklerin nasıl giderileceği konularında paylaşımda bulunulması, Eğitim-Öğretim dönemi boyunca dersanelere gidilerek öğrencilerin deneme sınavları ve başarı durumları Rehberlik Servisiyle görüşülerek takiplerinin sağlanması, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi nin öğrencilerle yaptığı görüşmelerden elde ettiği bilgiler doğrultusunda öğrencilerin ihtiyaçlarına yönelik olarak bireysel görüşmelerin planlanarak öğrencilere sınava hazırlık aşamasında yardımcı olmak ve ihtiyaç duydukları çalışmaların yapılması amaçlanmaktadır. AKADEMĠK TAKĠP: Öğrencilerin okuldaki akademik başarıları rehberlik servisince takip edilerek, gerekli görülen öğrencilere destek verilmektedir. TEST-TEKNĠK VE ENVANTER UYGULAMALARI: Öğrencileri daha yakından tanımak ve etkili bir şekilde yardımcı olabilmek için ölçek, test ve envanterler uygulanır. Uygulanan bu testlerin sonucunda veli ve öğretmen görüşleri doğrultusunda öğrencilerimizle yapılan bireysel görüşme ve grup çalışmaları planlanır. Öğrencileri daha yakından tanımak ve doğru yönlendirebilmek amacıyla rehberlik servisi tarafından yapılan uygulamaların sonuçları kişisel bilgiler gizli kalmak üzere, öğrenci, öğretmen ve veli ile paylaşılır. Öğrencilere ihtiyaç doğrultusunda uygulanan Test anket ve envanterlerden bazıları şunlardır: Başarısızlık Nedenleri Anketi BEİER Cümle Tamamlama Testi Burdon Dikkat Testi Problem Tarama Envanteri Sınav Kaygısı Envanteri TYT 9-11 Otobiyoğrafi Akademik Benlik Kavramı Ölçeği Mesleki Olgunluk Ölçeği gibi test anket ve envanterlerden yararlanılır. MESLEKĠ YÖNLENDĠRME VE KARĠYER DANIġMANLIĞI

7 Kahramanmaraş Sütçü İmam Lisesinde Öğrencilerin doğru ve gerçekçi mesleki tercihler yapabilmeleri için, öncelikle kendi yeterliliklerinin farkında olmaları ve meslekleri her yönüyle tanıyabilmeleri için mesleki kariyer danışmanlığı yapılmaktadır. Tercihlerle ilgili gerek mezun olmuş gerekse lise son sınıftaki öğrencilerimize Üniversite tercih döneminde bireysel tercih danışmanlığı hizmetlerinin sunulmaktadır. Yapılan bireysel görüşmeler ve uygulanan envanterler aracılığı ile öğrencilerin ilgi ve yetenekleri keşfettirilir. Öğrenciler ilgi ve yetenekleri doğrultusunda uygun meslek alanlarına yönlendirilir. Psikolojik Danışman Yavuz BALABAN tarafından alan seçimi belirlemek veya gözden geçirmek, ilgi ve yeteneklerini tanımak isteyen öğrencilere TYT 9-11 testi grup olarak uygulanmakta ve sonuçlar öğrencilerle beraber değerlendirilmektedir. PANO ÇALIġMALARI: Rehberlik Servisi panoları ve meslekler panosu güncellenip, sınıflardaki sınıf panoları yıl içinde değişik konularda düzenlenerek öğrenciler bilgilendirilir. BROġÜR VE BÜLTEN ÇALIġMALARI: Ailelerin eğitim sürecindeki çocuklarına uygun destek verebilmelerine yardımcı olmak amacıyla çocukların (fiziksel, bilişsel, sosyal ve duygusal) gelişimsel durumları ve iletişim gibi ihtiyaç duyulan konularda velileri bilgilendirici broşür ve bültenler hazırlanır. Rehberlik Servisi aylık bültenler çıkartılır. Diğer Konularda Rehberlik ÇalıĢmaları Demokrasi Eğitimi ve Okul Öğrenci Meclisi, Öğrencilerin Kulüplere dağılımları, Akran Koçluğu, Ödül ve disiplin vb. konularında rehberlik eder. Yönetmeliklerde kendisine verilen komisyon görevlerine katılarak gerekli görüşleri bildirir.