Yenilik ve Girişimcilik Sisteminde Đnsan Kaynakları ve Eğitimin Rolü

Transkript

1 Bilim ve Teknoloji Yüksek Kurulu 24. Toplantısı Yenilik ve Girişimcilik Sisteminde Đnsan Kaynakları ve Eğitimin Rolü Prof. Dr. Yücel ALTUNBAŞAK TÜBĐTAK Başkanı 7 Ağustos 2012

2 2023 e Doğru: Yenilik ve Girişimcilik Atılımı (Örnekler)

3 Daha Çok Genç Girişimci 1512 FİKİR Bireysel Girişimcilik Aşamalı Destek Programı Girişimcilik eğitimi ve rehber desteği Aşama 1 Đş fikrinin projeye dönüştürülmesi Değerlendirme Girişimcilik Faaliyetleri Rehber desteği Aşama 2 Şirketleşme ve teknolojik doğrulama Teknogirişim Sermayesi Desteği (100 Bin TL; hibe) Değerlendirme ŞİRKETLEŞME Ürün Geliştirme BSTB Teknogirişim programını başarıyla tamamlayan firmalar Aşama 3 TÜBĐTAK 1507 Destek Programı (550 Bin TL; %75 hibe) Değerlendirme PROTOTİP Pazara Giriş Aşama 4 Ticarileştirme Proje pazarları, girişim sermayesi şirketleri PAZAR

4 Daha Fazla Ticari Ürün Teknoloji Transfer Ofisleri Destekleniyor TÜBĐTAK TTO Projeleri Destekleme Programı oluşturuldu. Önerilen Teknoloji Transfer Ofisi Modeli Proje Destek Hizmetleri Araştırmalara lojistik destek Konsorsiyum oluşturma Proje çıktılarının tanıtımı vb. Teknoloji Transfer Ofisi (TTO) Fikri Sınai Haklar Patent başvurusu Lisanslama vb. Kuluçka Merkezi Şirket kurma Rehberlik Girişim sermayesi Yöneticilerle eşleştirme vb. 4

5 Girişimci ve Yenilikçi Üniversitelere Doğru 168 Üniversite ve 10 Kurum Đşbirliğinde Girişimci ve Yenilikçi Üniversite Endeksi Oluşturuldu Ekonomik Katkı ve Ticarileşme Kültür Bilimsel Araştırma Yetkinliği Girişimci ve Yenilikçi Üniversite Đşbirliği ve Etkileşim Teknolojik Yetkinlik Örnek Göstergeler Öğretim elemanlarının firma sayısı Öğrenci/mezunların firma sayısı Firmalardaki istihdam Patent Lisans Buluş Ar-Ge ve yenilik projeleri Girişimcilik, yenilik dersleri/eğitimleri Not: Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı, Kalkınma Bakanlığı, YÖK, TÜĐK, TÜBA, KOSGEB, TÜBĐTAK, TPE, TTGV, Maliye Bakanlığı

6 2023 ün Gençleri Đçin Bilim Merkezleri 2023 yılı itibarıyla tüm illerimizde dünya standartlarında bilim merkezleri kurulacak Tüm illere sağlanacak destek miktarı ~1 1 milyar TL 2013 yılında tamamlanması planlanan Konya Bilim Merkezi ülkemizin dünya standartlarındaki ilk bilim merkezi olacak

7 Daha Fazla Ar-Ge Tabanlı Firma TÜBĐTAK Kanunu nda Değişiklikler Girişim sermayesi fonlarını desteklemek Ar-Ge yoğun başlangıç firmalarına yönelik odaklanma Gelişme potansiyeli olan buluşların erken aşama desteği ile ticarileşmesi * 12 Temmuz 2012 tarihli sayılı Resmî Gazete de yayımlanan Bazı Kanun ve Kanun Hükmünde Kararnamelerde Değişiklik Yapılmasına Dair Kanun un Madde 5 kapsamında ilgili yasal düzenleme yapılmıştır.

8 Ulusal Hedefler Doğrultusunda Çalışan TÜBĐTAK Sektör Temsilcileri ile Konuların Önceliklendirilmesi Çağrılı Sistem (2 ayda 32 çağrı) Kamu ( ) Özel Sektör (1511 ( 1511) Üniversite Üniversite (1003 ( 1003) Kamu ( Hibrit ve Elektrikli Araç Yenilikçi Araç/Ürün Tasarımları Güneş Enerjisi Enerji Depolanması Kömür Teknolojileri Gömülü Sistemler Entegre Devreler Mekatronik vb. FATİH Projesi Hibritve Elektrikli Araç Bor Teknolojileri Kömür Teknolojileri Yerli Tohum Enerji Bitkileri vb. Ray Üretimi Biyoyakıt Üretimi Sera Gazı Emisyonu Yeraltı Suyu Kütleleri Erozyon ve Çölleşme vb.

9 2023 Yılı Hedeflerine Ulaşmak Đçin Ulusal Yenilik Sistemi Đnsan Kaynakları 2023 Yılı Hedefleri* Araştırmacı sayısı: 300 bin (TZE) Özel sektör araştırmacı sayısı: 180 bin (TZE) Bin Kişi Başına Düşen TZE Araştırmacı Sayısı ABD 4,7 Güney Kore 5,4 Almanya 4,0 Türkiye 0,9 *BTYK 23. Toplantısı nda alınan [2011/101] no.lu Ulusal Yenilik Sistemi 2023 Yılı Hedefleri Kararı Kaynak: OECD MSTI ve TÜĐK **ABD 2007 değeri, diğerleri 2010 yılı değerlerine göre hesaplanmıştır.

10 Orta Gelir Tuzağı Yenilik Ekonomileri * Bilgi yoğun teknolojiye odaklanma Yüksek katma değerli ürünler Türkiye Orta Gelir Tuzağındaki Ekonomiler * Đmalatta verimlilik paradigması Verimli ve ucuz üretme yarışı Paradigma Değişikliği Đhtiyacı Yeni paradigma ne olacak? Nasıl ulaşılacak? Kaynak: Economist (2012), adapte edilmiştir, * Kalkınma Yolunda Yeni Eşik:Orta Gelir Tuzağı, MÜSĐAD Araştırma Raporu (2012)

11 Orta Gelir Tuzağını Aşmak ya da Aşmamak Orta Gelir Tuzağını Aşmış Ekonomiler Ülkeler Eğitim Harcamaları / GSYĐH Ar-Ge Harcamaları / GSYĐH Güney Kore Đsrail Japonya Tayvan Đrlanda Çin Endonezya Tayland Meksika % 7,6 % 7,3 % 4,9 % 5,8 % 5,6 Orta Gelir Tuzağındaki Ekonomiler % 3,3 % 3,3 % 3,8 % 4,8 % 3,4 % 4,4 % 3,3 % 2,9 % 1,8 % 1,7 % 0,7 % 0,2 % 0,4 Orta gelir tuzağını aşmanın tek yolu Ar-Ge ve eğitime önem vermek Kaynak: OECD Education at a Glance (s.229); Dünya Bankası Eğitim Đstatistikleri; Milli Eğitim Đstatistikleri (s. 209); TÜĐK; OECD MSTI; Notlar: Çin, Endonezya, Tayland ve Meksika için eğitim harcaması kamu eğitim harcamasıdır. Eğitim harcamaları verisi 2008 yılına, Ar-Ge harcamaları verisi 2010 yılına ait olup, Tayland ve Meksika nın Ar-Ge harcamaları 2009 yılına aittir.

12 Kaliteli Bir Eğitim Sistemi Neleri Kazandırmalı? Eğitim, sadece öğretimden ibaret değil. Bilgi. Temel Yetkinlikler. Temel Değerler

13 Temel Değerler Katılımcılık Mükemmeliyet Temel Değerler Temel Yetkinlikler Eğitim Yaklaşımları

14 Bilgi Çağı Liderleri Ortak Özellikleri Bilimsel kariyerleri yok. Üniversite mezuniyet diplomaları yok. Temel yetkinlikleri güçlü (yenilikçilik, yüksek özgüven, fikirlerini uygulayabilme yetisi). Şirket Apple Microsoft Oracle Toplam Kaynak: Fortune 500 Sıralaması (Mart 2012) Değeri (Dolar) 570 Milyar 270 Milyar 145 Milyar 985 Milyar * Dr. Atakan Peker in 12 Temmuz 2012 tarihli Yurt Dışındaki Türk Bilim Đnsanları Kurultayı Bilimsel Üretimin Teknoloji Üretimine Transferindeki Zihinsel Dönüşümler sunumundan esinlenerek düzenlenmiştir.

15 Temel Yetkinlikler Yazılı ve sözel iletişim Yenilikçilik Analitik düşünme Karar verme Yeni teknolojilerden faydalanma Đşbirliği Özgüven * Avrupa Yeterlilikler Çerçevesi (European Qualiffications Framework for Life Long Learning, EC, 2008) kapsamında Bilgi, Beceri, Yetkinlik boyutlarında elde edilen öğrenme çıktılarına göre 8 seviyeli bir çerçeve oluşturulmuştur. (8 en yüksek, 1 temel seviye) Temel Değerler Temel Yetkinlikler Eğitim Yaklaşımları

16 Eğitim Felsefesi Mevcut Durum Olması Gereken Bilgi. Bilgi. Temel Temel Yetkinlikler. Yetkinlikler... Temel Değerler. Temel Değerler

17 Temel Değerler ve Yetkinlikleri Kazandırmak Kendi kendine öğrenmenin teşviki Birlikte öğrenmenin teşviki

18 Kendi Kendine Öğrenmenin Teşviki Đngiltere ve ABD de Kendi Kendine Öğrenmeyi Öğrenme Projesi Ezberci Öğretimden Sorgulamacı Öğretime Geçiş Fen Bilimleri, Matematik, Đngilizce ve Tarih derslerinde kendi kendine öğrenmenin teşviki: Soru Üretme Gruplama ve Đlişkilendirme Yardımcı Araçların Araştırılması ve Kullanımı Farklı Durumlara Göre Senaryo Üretimi Kaynak: Learning to Learn (LTL) Projesi Amerika Eğitim Bakanlığı tarafından desteklenmektedir. Temel Değerler Temel Yetkinlikler Eğitim Yaklaşımları

19 Birlikte Öğrenmenin Teşviki Birlikte Karakter Tasarımı 1 Teknolojik Etmenler Eklenmesi (Seslendirme, Animasyon) 6 Karakterin Çizimi ve Seçimi 2 3 Kitabın Beraber Süslenmesi 5 Takımlar Halinde Karaktere Hikaye Yaratılması Temel Değerler Temel Yetkinlikler Hikayenin Kitap Haline Getirilmesi Eğitim Yaklaşımları 4 * Social Constructivism: Collaborative Learning: adp. from Maddux, C. D D. Et.al. (1997). Educational computing: Learning with tomorrow's technologies. Boston: Allyn & Bacon. ABD ve Singapur da Đlköğretimde Öğrencilerin Kendi Masal ve Hikayelerini Yazması

20 TÜBĐTAK ın Eğitim Araştırmaları Faaliyetleri Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı ve Milli Eğitim Bakanlığı arasında Fatih Projesi Đşbirliği Protokolü Eğitimde Đşbirliği Protokolü imzalandı.

21 Proje 1. Eğitim Sisteminin Fotoğrafını Çekmek Eğitim sistemindeki durumun öğrencilerin kazanımları üzerinden analiz edilmesi Analizler doğrultusunda teşvik sistemi geliştirilmesi Pilot uygulama Eğitim Kalitesi ve Öğrenci Başarısını Etkileyen Faktörler Okul Kaynakları Eğitim materyalleri kalitesi / eksikliği Öğretmen - Öğrenci oranı Okul mevcudu Duyuşsal faktörler Derse karşı tutum Motivasyon Derse olan ilgi Okul Dışı Aktiviteler Ders çalışma alışkanlıkları Dersaneye gitme Özel ders alma Okul Ortamı Eğitsel aktiviteler Okul türü Disiplin sorunları Öğretmenler arası işbirliği Sınıf için Öğretme- Öğrenme Faktörleri Dersin kredisi Öğretmen özellikleri Önceki yıllarda derslerden alınan notlar Öğrenci Özellikleri Cinsiyet Yaş Sosyo-ekonomik düzey Derse devam durumu

22 Proje 2. Eğitim Müfredatının Güncellenmesi Yenilenmiş öğretim programları Yenilikçi, özgüvene sahip, analitik düşünen ve sorgulayan bireyler Daha az içerikle daha çok kazanımlı bir öğretim Farklı öğrenci profillerine hitap eden programlar

23 Proje 3. Yabancı Dil Öğretimi Ortamla ilişkilendirme yapmaya dayalı, erken yaşta başlayan yabancı dil öğretimi S+V2+O Spoken English Örnek: Dil öğrenimini kolaylaştıracak film ve animasyonlu programlar Öğrencinin filme altyazı eklemesi Verilen diyalogları filmle eşleştirme Konuşmacının telaffuzunu kendisininkiyle karşılaştırma Diğer öğrencilerle görüş paylaşımı Sorulara yanıt oluşturma Filme diyalog yazabilme

24 Proje 4. Bilim Fuarları MEB ve TÜBĐTAK Protokolü Bilim fuarlarının her okulda düzenlenmesi Bilim kültürünün tabana yayılması

25 Proje 5. Yurt Dışı Burs Sistemi Yurt Dışı Burs Sisteminin Rehabilitasyonu Öğrenci Seçimi Rehberlik Hizmeti Maliyetin Düşürülmesi Burs verilecek alanların belirlenmesi Yurt dışına gidecek öğrencilere rehber atanması Ülkeler ve üniversiteler düzeyinde anlaşmalar yapılması Öğrenci seçiminde eşgüdüm sağlanması Desteğin akademik danışmana verilmesi

26 FATĐH Projesi Komisyon Üyeleri Yücel Altunbaşak Hüseyin Rahmi Çetin Birol Ekici Cüneyd Düzyol Feridun Bilgin Attila Çelik Ömür Demir Kızılarslan Đlhan Hatipoğlu Mahmut Tuncel Ferruh Parmaksız Tablet İçerik Tahta Ağ Altyapısı Öğretmenlerin Eğitimi

27 FATĐH Projesi nde Mevcut Durum Tablet Tahta tablet dağıtıldı tahta kuruldu (Toplam tahta) tablet dağıtılacak 154 okul 9. sınıf Öğretmen Altyapı 154 okulun altyapısı hazır (Toplam okul)

28 Proje 6. Dijital Ders Đçeriklerinin Geliştirilmesi 4 adet içerik marketi Müfredata uygun dijital içeriklerin geliştirilmesi Z-Kitap E-Ders (Ders videoları) TÜBĐTAK dergilerinin e-ortamda paylaşılması

29 Đlginize Teşekkür Ederim.