İhtiyaç ve Tutum Analizi Anketi. Sevgili Öğrenciler,

Ebat: px

Şu sayfadan göstermeyi başlat:

Download "İhtiyaç ve Tutum Analizi Anketi. Sevgili Öğrenciler,"

Aydin Hussein
8 yıl önce
İzleme sayısı:

İhtiyaç ve Tutum Analizi Anketi Sevgili Öğrenciler, Bu anket MLARG: risk grubundaki gençler için cep telefonu üzerinden İngilizce öğrenme (Proje Numarası: 2009-TR1-LEO05-08674) adında bir Avrupa

1 İhtiyaç ve Tutum Analizi Anketi Sevgili Öğrenciler, Bu anket MLARG: risk grubundaki gençler için cep telefonu üzerinden İngilizce öğrenme (Proje Numarası: 2009-TR1-LEO ) adında bir Avrupa Birliği Yaşamboyu Öğrenme Programı Leonardo da Vinci Yenilik Transferi Projesi kapsamında hazırlanmıştır. Burada vereceğiniz bilgiler gizli tutulacaktır. Bu ölçek, geleceğin turizm sektör çalışanları olarak sizlerin öncelikli yabancı dil ihtiyaçlarınızı saptamamıza ve cep telefonu üzerinden İngilizce öğrenmeye karşı tutumlarınızı belirlememize yardımcı olacaktır. Katılımınız için teşekkür ederiz, Yasemin Bayyurt Proje Koordinatörü Nur Başak Karataş Proje Asistanı

Burada vereceğiniz bilgiler gizli tutulacaktır.

2 Öğrenci Bilgi Formu 1. Adınız, Soyadınız: 2. Cinsiyetiniz Kız Erkek 2. Yaşınız: 3. Mezun olduğunuz ilköğretim okulu: devlet ilköğretim okulu özel ilköğretim okulu diğer: (lütfen belirtiniz) 4. Kaçıncı sınıftasınız? 5. Kaç yıldır İngilizce öğreniyorsunuz? 6. Genel İngilizce seviyeniz (kişisel değerlendirme): yüksek orta düşük 7. Lütfen dil becerilerinizi 1 (çok zayıf) ile 5 (çok iyi) arasında değerlendiriniz. Konuşma Okuma Yazma Dinleme Dilbilgisi Kelime Bilgisi 8. Sınıf içinde aldığınız İngilizce eğitiminde yukarda listelenen becerilerden hangisi daha ağırlıklı olarak karşınıza çıkmaktadır? 9. Sınıf dışında ne kadar sıklıkla İngilizce kullanıyorsunuz? Hiç Nadiren Bazen Genellikle Çok sık 10. Cep telefonu kullanıyor musunuz? Evet ( ) Hayır ( )

Genel İngilizce seviyeniz (kişisel değerlendirme): yüksek orta düşük 7. Lütfen dil becerilerinizi 1 (çok zayıf) ile 5 (çok iyi) arasında değerlendiriniz.

3 11. Eğer 10. soruya verdiğiniz cevap Evet ise lütfen aşağıdaki tabloyu doldurunuz. Operatör Faturalı/Kontörlü? Cep Marka WiFi 3G Ev-Semt

4 1. Lütfen her bir ifadeyi dikkatli bir şekilde okuyunuz ve İngilizce öğrenme sebeplerinizin önem derecesini en iyi tanımlayan rakamı işaretleyiniz (1: en az önemli; 5: çok önemli). İngilizce öğrenmek senin için ne kadar En az Kısmen Çok Son derece Önemli önemli? önemli Önemli Önemli Önemli 1. İngilizce dilbilgisi kurallarını ve cümle yapılarını akıcı bir şekilde kullanabilmek. 2. İngilizce cümleleri Türkçeye ya da Türkçe cümleleri İngilizceye çevirmek. 3. Turizmle ilgili broşürleri ve seyahat kitaplarını okuyabilmek. 4. TOEFL gibi İngilizce yeterlilik sınavlarına ya da Türkiye de veya yurtdışında yüksek öğrenim giriş sınavlarına hazırlanmak. 5. Okul tarafından desteklenen projeler vasıtasıyla değişim programlarında yer alabilmek. 6. İngilizce yoluyla turistik ortamlarda kendimi rahatça ifade etmek. 7. Gelecekte yüksek düzeyde bir mesleki statü elde etmek. 8. Türk yaşam tarzını ve kültürünü İngilizce olarak aktarmak. 9. Genel İngilizce el kitapları, yönergeler, gazeteler veya dergiler okumak. 10. Dört beceriyi (dinleme, konuşma, okuma, yazma) günlük iletişimde etkili bir şekilde kullanmak. 11. Dil becerilerini mesleki ortamlarda verimli bir şekilde kullanmak. 12. İngilizceyi ana dili olarak konuşan kişileri kolaylıkla anlamak. 13. İngilizce konuşanların yaşam tarzını ve kültürünü daha iyi anlamak. 14. Günlük konuşma dilini, İngilizce deyim ve atasözlerini anlamak ve uygun bir şekilde kullanmak. 15. Türkiye deki yabancı otel yöneticileriyle iletişim kurabilmek (örn. bazı sorunları tartışmak). 16. Mesleki kelime haznesini zenginleştirmek. 17. Otel misafirleriyle yoluyla İngilizce iletişim kurmak. 18. Yabancı misafirlerle telefon aracılığıyla karşılıklı anlaşılır şekilde İngilizce konuşmak. 19. Restoran, resepsiyon, büro vb. yerlerde İngilizceyi kullanabilmek. 20. İngilizce formlar doldurmak. 2. Geleceğin Otelcilik ve Turizm sektörü çalışanları olarak ihtiyaçlarınızı karşılaması için okulunuzdaki İngilizce ders müfredatını (ders programı, içerik, vb.) geliştirmeye yönelik önerilerinizi lütfen belirtiniz.

2. İngilizce cümleleri Türkçeye ya da Türkçe cümleleri İngilizceye çevirmek. 3. Turizmle ilgili broşürleri ve seyahat kitaplarını okuyabilmek. 4.

5 3. Aşağıdaki maddeleri dikkatle okuyunuz ve cep telefonuyla İngilizce öğrenmeye karşı tutum ve düşüncelerinizi en iyi yansıtan rakamı işaretleyiniz (1: kesinlikle katılıyorum; 5: kesinlikle katılmıyorum). Kesinlikle katılmıyorum Katılmıyorum Kararsızım Katılıyorum Kesinlikle katılıyorum 1. Cep telefonu aracılığıyla İngilizce öğrenme ilgi çekici ve eğlencelidir. 2. Öğrencilerin ihtiyaçlarına yönelik bir öğrenme ortamı yaratır. 3. Öğrenmedeki bireysel farklılıkları (örneğin öğrenme hızı) dikkate alır ve ona uygun aktiviteler sunar. 4. Öğrenme bilincinin ve sorumluluğunun geliştirilmesine yardımcı olur. 5. Genel ve mesleki İngilizce dil becerilerinin geliştirilmesine katkı sağlar. 6. Sınıf içi uygulamaları/etkinlikleri zenginleştirir. 7. Sınıf dışı bireysel öğrenmeye destek olur. 8. Genel ve mesleki İngilizce kelimeleri öğrenmeyi kolaylaştırır. 9. Rahat ve keyifli bir ortam oluşturarak dinleme becerisininin geliştirilmesine olanak sağlar. 10. İngilizce yazma becerisinin geliştirilmesine yardımcı olur. 11. Turistik ve turizm ile ilgili mesleki ortamlarda anlaşılır ve etkili bir şekilde İngilizce konuşmaya katkıda bulunur. 12. Öğrencinin İngilizce kullanımı açısından kendine güvenini artırır. 13. Öğrencinin İngilizce kullanımına yönelik motivasyonunu artırır. 14. İngilizce öğrenme sürecine yer ve zaman açısından esneklik kazandırır. 15. Dilbilgisi kurallarının anlamlı bir şekilde pekiştirilmesinde etkilidir. 16. Okuduğunu anlama becerisinin geliştirilmesine katkıda bulunur. 17. Dört dil becerisinin (okuma, dinleme, konuşma ve yazma) mesleki ortamlarda etkili bir şekilde kullanılmasını sağlar. 4. Bu projede kullanılan dil öğretim malzemelerinin şu anki ve gelecekteki mesleki İngilizce bilginizi nasıl etkileyeceğini düşünüyorsunuz? Kısaca belirtiniz.

Öğrencilerin ihtiyaçlarına yönelik bir öğrenme ortamı yaratır. 3. Öğrenmedeki bireysel farklılıkları (örneğin öğrenme hızı) dikkate alır ve ona uygun aktiviteler sunar. 4.

Benzer belgeler

ORTALAMA. SORU-1 Derse hazırlıklı gelmesi ve derse hakimiyeti? SORU-1 Derse hazırlıklı gelmesi ve derse hakimiyeti?

ORTALAMA. SORU-1 Derse hazırlıklı gelmesi ve derse hakimiyeti? SORU-1 Derse hazırlıklı gelmesi ve derse hakimiyeti? ÖĞRETİM ÜYESİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ A B C D E TOPLAM ORTALAMA SORU-1 Derse hazırlıklı gelmesi ve derse hakimiyeti? 11 12 9 7 17 56-0,125 SORU-2 Ders saatlerine uyması? 13 12 13 9 9 56 0,196 SORU-3 Ders