Medya Okuryazarlığı Dersi Hizmet İçi Eğitim Programı /Antalya Dr.Ebubekir ÇAKMAK Abant İzzet Baysal Üniversitesi

Transkript

1 Medya Okuryazarlığı Dersi Hizmet İçi Eğitim Programı /Antalya 2015 Dr.Ebubekir ÇAKMAK Abant İzzet Baysal Üniversitesi

2 Medya nedir? Medya Okuryazarlığı Dersi Hizmet İçi Eğitim Programı /Antalya 2015 Medium = Ortam demektir Media = Ortamlar demektir yazılı görsel, işitsel ortamlar vardır Medya metni denince akla yazılı, görsel ve işitsel metinler gelmelidir

3 Çocuk ve medya ilişkisi ve bazı veriler -Türkiye de Çocukların Medya Kullanım Alışkanlıklarının Belirlenmesi Araştırması (Rtük,2013) Çocukların yüzde 40 ının odasında televizyon var. Öğrencilerin en fazla önem verdikleri iletişim araçlarından İnternet ikinci, cep telefonu dördüncü sırada Yaş Grubu Çocuklarda Bilişim Teknolojileri Kullanımı ve Medya Araştırması (Tuik, 2013); Bilgisayar kullanımına ortalama 8 yaşında başlanıyor İnternet kullanımına ortalama başlama yaşı 9, Çocukların %24,4 ü kendi kullanımına ait bilgisayara sahip Çocukların %60,5 i bilgisayar, %50,8 i İnternet, %24,3 ü cep telefonu kullanmakta, Çocukların %45,6 sı hemen her gün İnternet kullanmakta,

4 Medya metinlerinin yapısı nasıldır? Medya tarafından hazırlanan mesajlar basit ve açıkça anlaşılabilir gibi görünse de, aslında bu mesajlar kendine özgü kuralları olan, dünya hakkında çok değişik kavram ve düşünceleri içeren, karmaşık görsel ve işitsel bir dil kullanmaktadır (Jolls ve Thoman, s11) -Aslında medya okuryazarlığı bu dilin anlaşılmasına yöneliktir.

5 Medya bizim için neden vazgeçilmez? dolayı vazgeçilmez. 1) Bilgilendirme (Belgesel-köpekler frizbiyi nasıl yakalar?) 2) Haberdar etme (Yarın Ankara da yağış var yanınıza bot alın) 3) Eğlendirme (Gülgür güldür izleyelim- Hedef kitle öğrencilerimizin en çok ilgisini çeken eğlencedir.

6 Medya bizim için neden vazgeçilmez?

7 Peki medyanın zararı var mıdır? Cvp: Soru çok doğru değil, medyanın bir takım riskleri vardır bu riskleri zarar döndürmemek gerek. Tıpkı ekmek bıçağı gibi. - Evet medyanın avantajlarının yanı sıra bir takım riskleri de vardır?

8 O halde medyanın riskleri nelerdir? Medyanın bir çok avantajını yanı sıra çocuklarda; şiddet eğilimine, daha fazla agresif davranışa, daha az fiziksel aktiviteye, vücut şeklinin değişmesine (obezite) ve alkol ve uyuşturucu kullanımında artışa yol açabileceği (APA, 1999), kısa ve uzun dönemde çocuklarda psikolojik, fiziksel ve duyuşsal olumsuz sonuçlar doğurabileceği (Potter, 2005) risklerine dikkat çekilmiştir. Vb

9 Bu riskler karşısında ne yapabiliriz? Medyanın öğrencilerin yaşamlarının bir parçası haline geldiği bu dönemde onların medya ile kendi başlarına bırakılmaması gerekliliği düşüncesi medya okuryazarlığı kavramını gündeme getirmiştir. Onlara medya okuryazarlığı eğitimi sağlamalıyız?

10 Medya okuryazarlığı; farklı biçimlerde medya metinlerine erişebilme, onları analiz etme ve değerlendirebilme, ayrıca kendi medya metnini üretebilme beceriler bütünüdür.

11 Medya Üretimi ve katılım hakkı? BM. Çocuk hakları dair sözleşmede çocuklara bazı haklar tanınmıştır. Bizde buna imza atan taraf devletlerden biriyiz. Buna göre; beslenme, sağlık, eğitim ve oyun oynama gibi haklar kişinin temel ihtiyaçlarına yönelik haklar, ardından ticari ya da cinsel istismar, fiziksel ya da ruhsal istismar gibi durumlara karşı çocukların korunması korumaya yönelik haklar, üçüncü olarak da çocuğun kendi yaşamını ilgilendiren konularda kararını duyurma özgürlüğü gibi haklar ise toplumsal katılıma yönelik haklar olarak değerlendirilmiştir.

12 Çocuk Hakları Sözleşmesi ve Katılım Hakkı Buna göre; beslenme, sağlık, eğitim ve oyun oynama gibi haklar kişinin temel ihtiyaçlarına yönelik haklar, ardından ticari ya da cinsel istismar, fiziksel ya da ruhsal istismar gibi durumlara karşı çocukların korunması korumaya yönelik haklar, üçüncü olarak da çocuğun kendi yaşamını ilgilendiren konularda kararını duyurma özgürlüğü gibi haklar ise toplumsal katılıma yönelik haklar olarak değerlendirilmiştir.

13 Çocuk Hakları Sözleşmesi ve Katılım Hakkı Buna göre; beslenme, sağlık, eğitim ve oyun oynama gibi haklar kişinin temel ihtiyaçlarına yönelik haklar, ardından ticari ya da cinsel istismar, fiziksel ya da ruhsal istismar gibi durumlara karşı çocukların korunması korumaya yönelik haklar, üçüncü olarak da çocuğun kendi yaşamını ilgilendiren konularda kararını duyurma özgürlüğü gibi haklar ise toplumsal katılıma yönelik haklar olarak değerlendirilmiştir. İlk iki gruptaki haklar sağlıklı, aile sosyal politikalar, eğitim bakanlıklarınca belli ölçüde sağlanıyor peki katılım hakkı konusunda ne yapılıyor?

14 Çocuk Hakları Sözleşmesi ve Katılım Hakkı İlk iki gruptaki haklar sağlıklı, aile sosyal politikalar, eğitim bakanlıklarınca belli ölçüde sağlanıyor peki katılım hakkı konusunda ne yapılıyor? Mahkemede ebeveyn boşanırken fikir soruluyor? Bazı resmi bayramlarda bazı şanslı küçük çocuklar yöneticilerin koltuklarına oturtuluyor, sembolik bir uygulama Peki çocuklara katılım hakkını nasıl sağlarız. Elbette medya okuryazarlığı; Çare medya okuryazarlığı, medya üretimi

15 Çocuk Hakları Sözleşmesi ve Katılım Hakkı Çocuklara katılım hakkının sağlanması 23 nisanlarda sembolik koltuğa oturma ile gerçekleşemez. Sorumlu medya kullanıcısı olarak, medya üretim becerisiyle mümkün olabilir. - Afiş hazırlayarak, -Haber yorumlayarak, - Webgünlüğü (blog) tutarak, -Diğer sosyal medya araçlarını kullanarak, - Dijital hikaye oluşturarak vb. ile katılım hakkı sağlanabilir.

16 Dijital Hikaye Nasıl Hazırlanır?

17 Dijital Hikaye Nasıl Hazırlanır? Medya Okuryazarlığı Dersi Hizmet İçi Eğitim Programı /Antalya 2015

18 Dijital Hikaye Nasıl Hazırlanır? Medya Okuryazarlığı Dersi Hizmet İçi Eğitim Programı /Antalya 2015

19 Dijital Hikaye Nasıl Hazırlanır? Medya Okuryazarlığı Dersi Hizmet İçi Eğitim Programı /Antalya 2015

20 Dijital Hikaye Nasıl Hazırlanır? Medya Okuryazarlığı Dersi Hizmet İçi Eğitim Programı /Antalya 2015

21 Dijital Hikaye Nasıl Hazırlanır? Medya Okuryazarlığı Dersi Hizmet İçi Eğitim Programı /Antalya 2015

22 DİJİTAL HİKAYE İŞTE BÖYLE HAZIRLANIR

23