GİRESUN ÜNİVERSİTESİ İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİ BÖLÜMÜ OKUL DENEYİMİ DOSYASI

Transkript

1 GİRESUN ÜNİVERSİTESİ İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ DİN KÜLTÜRÜ VE AHLÂK BİLGİSİ BÖLÜMÜ OKUL DENEYİMİ DOSYASI Aday Öğretmenin Adı Soyadı Numarası Uygulama Okulu Uygulama Öğretmeni :. :. :. :.

2 2 EK - 1 GİRESUN ÜNİVERSİTESİ İSLAMİ İLİMLER FAKÜLTESİ DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ OKUL DENEYİMİ DERSİ ÖĞRETMEN ADAYI DEVAM ÇİZELGESİ Adı ve Soyadı No Uygulama Okulu Uygulama Öğretmeni :. :. :. :. Tarih Gözlenen Sınıf/Saat Öğretmenin Adı Soyadı İmzası Okul Müdürü Adı Soyadı / İmzası Mühür 2

3 3 EK 2 Okul Deneyimi FORM-1 DÖNEM PLANI Aday Öğretmenin Adı Soyadı Numarası Uygulama Okulu Uygulama Öğretmeni :. :. :. :. DERSİN HAFTALARA GÖRE PROGRAMI: Tarih Yapılacak gözlem ve incelemeler 1.Hafta Form 1 Okul deneyimi dersinin tanıtılması, dönem planının hazırlanması 2. Hafta Form 2 Öğretmenin okuldaki bir günü 3. Hafta Form 3 Öğrencinin okuldaki bir günü 4. Hafta Form 4 Derslerin gözlenmesi 5. Hafta Form 5 Öğretim yöntemleri 6. Hafta Form 6 Soru sorma 7. Hafta Form 7 Araç gereç ve yazılı kaynaklar 8. Hafta Form 8 Dersin yönetimi ve sınıfın kontrolü 9. Hafta Form 9 Sınıf disiplini 10. Hafta Form 10 Okul ve toplum 11. Hafta Form 11 Okul Müdürü ve Okul Kuralları 12. Hafta Gözlem dosyalarının hazırlanması 13. Hafta Okul deneyimi çalışmalarının değerlendirilmesi ve gözlem dosyalarının teslimi 14. Hafta Uygulama Öğretmeni Adı Soyadı İmza Uygulama Öğretim Elemanı Adı Soyadı İmza 3

4 4 Okul Deneyimi FORM-2 ÖĞRETMENİN OKULDAKİ BİR GÜNÜ Gözlemcinin Adı-Soyadı : Gözlem Yapılan Sınıf : No : Gözlem Yapılan Ders : Gözlem Tarihi : Öğrenci Sayısı : Okuldaki bir günü boyunca öğretmenin sınıf içinde ve dışında yaptığı bütün işlerin bir listesini yapınız. Listeye yazdığınız işlerden her biri için harcanan zamanı da tahmin etmeye çalışınız. 4

5 5 İzlediğiniz öğretmene, bu günün onun okulda geçirdiği günleri temsil eden iyi bir örnek olup olmadığını sorunuz. 5

6 6 Öğretmenin okulda geçen bir günlük çalışmaları hakkındaki düşüncelerinizi kısa kısa not ediniz. Bunlar, sizin görmeyi umduğunuz çalışmalara ne kadar benziyor? 6

7 7 Yorum ve Öneriler 7

8 8 Okul Deneyimi FORM-3 ÖĞRENCİNİN OKULDAKİ BİR GÜNÜ Gözlemcinin Adı-Soyadı : Gözlem Yapılan Sınıf : No : Gözlem Yapılan Ders : Gözlem Tarihi : Öğrenci Sayısı : Sözlü etkinlikler: Dinleme, konuşma, soru ve cevap. Uygulama çalışmaları: Öğretmenin yaptığı gösteriler ve öğrenci etkinlikleri. 8

9 9 Yazılı materyallerle çalışmalar: Okuma, yazma. Görsel materyallerle çalışma: Öğretme-öğrenme araç ve gereçleri, sanat eserleri. Sosyal etkileşim: Öğrenciler toplu haldeyken, gruplar halindeyken, bireysel olarak çalışırken. 9

10 10 Oyun Yorum ve Öneriler 10

11 11 Okul Deneyimi FORM-4 DERSLERİN GÖZLENMESİ Gözlemcinin Adı-Soyadı : Gözlem Yapılan Sınıf : No : Gözlem Yapılan Ders : Gözlem Tarihi : Öğrenci Sayısı : 1. Planlama yapma ve derse hazırlanma Aşağıda belirtilen gözlem maddeleriyle ilgili incelemelerinizi yazınız. 2. Öğretim yöntemlerinden yararlanma 3. Öğrencilerle iletişim 11

12 12 4. Sınıf yönetimi açısından öğrencilerle ilişkiler Yorum ve Öneriler 12

13 13 13

14 14 Okul Deneyimi FORM-5 ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ Gözlemcinin Adı-Soyadı : Gözlem Yapılan Sınıf : No : Gözlem Yapılan Ders : Gözlem Tarihi : Öğrenci Sayısı : Sınıf:... Öğrenci Sayısı :... Konu:.. Öğretmenin açıklama yapması, öğretmenin soru sorması, ders kitaplarının kullanılması, öğretmenin bir görselişitsel araç kullanması (hangi araç olduğu belirtilecek), öğretmenin bir gösteri (demonstrasyon) yapması, öğrencilerin gruplar halinde çalışmaları, öğrencilerin bireysel olarak çalışmaları, öğrencilerin yazılı bir metni okumaları, çalışma yaprakları üzerinde çalışılması, yazı yazılması, çizim yapılması vb. Saat Öğretmen Etkinliği Öğrenci Etkinliği 14

15 15 Öğrencilerin hiçbir öğretme-öğrenme etkinliğine katılmadan sınıfta geçirdikleri zaman ile sınıfla kontrolün sağlanması için harcanan zamanı da not ediniz. 15

16 16 Yorum ve Öneriler 16

17 17 17

18 18 Okul Deneyimi FORM-6 SORU SORMA Gözlemcinin Adı-Soyadı : Gözlem Yapılan Sınıf : No : Gözlem Yapılan Ders : Gözlem Tarihi : Öğrenci Sayısı : Derste öğretmen tarafından sorulan bütün sorulara ilişkin yaptığınız listeyle ilgili incelemelerinizin sonuçlarını yazınız. (Sorulan soruların kaçıncı soru olduğu, hangi öğrenciye yöneltilen sorudan sonra sorulduğu, sorulma amacı, öğrencilerin sınıftaki oturma düzenini gösteren bir plan doğrultusunda soruların hangi öğrencilere sorulduğu, öğretmenin sorularını hangi öğrencilerin yanıtladığının oturma planı doğrultusunda değerlendirilmesi. 18

19 19 Derste, sınıftaki öğrencilerin tümüne soru sorulmuş olup olmadığını, sınıftaki erkeklere ve kızlara yaklaşık olarak aynı sayıda soru sorulmuş olup olmadığını, sınıfın değişik yerlerinde oturmakta olan öğrencilere yaklaşık aynı sayıda soru sorulmuş olup olmadığını inceleyiniz. Öğrencilere, sorunun cevabını düşünmeleri için zaman verilmesi. Soruların öğrencilere yöneltilmesi ve öğrencilerin isimleriyle çağrılmaları. 19

20 20 Öğrenciler soruyu beklenen şekilde cevaplayamadığında, sorunun farklı bir ifadeyle sorulması veya cevabı bulduracak ipuçları verilmesi. Övgü ve cesaretlendirmelerden yararlanılması. Cevapların tümüyle reddedilmesinden kaçınılması. Öğrencilerin cevaplamaya katılımını sağlamak ve onları cesaretlendirmek için göz temasından, jest ve mimiklerden yararlanılması. 20

21 21 Yorum ve Öneriler 21

22 22 Okul Deneyimi FORM-7 ARAÇ GEREÇ ve YAZILI KAYNAKLAR Gözlemcinin Adı-Soyadı : Gözlem Yapılan Sınıf : No : Gözlem Yapılan Ders : Gözlem Tarihi : Öğrenci Sayısı : Araç gereçler ve yazılı kaynaklar ile ilgili olarak toplanması gereken bilgiler Kitaplar Sınıftaki değişik derslerde kullanılan ders kitaplarının adları Yukarda sözü edilen ders kitapları ile ilgili sizin değerlendirmeleriniz Öğretmenin kullanımına verilmiş olan başvurma kitapları Okul kitaplığında bulunan, sınıfın düzeyine uygun kaynak kitaplar Öğrenciler tarafından kullanılmakta olan başka kitaplar Öğretmen tarafından hazırlanmış olan çalışma yaprakları ve diğer kaynaklar 22

23 23 Öğrencilerin kendi araç gereçlerini hazırlamada yararlanabilecekleri grafik materyal üretme, araç gereç ve olanakları: Neler var, bunlar nerede duruyor; bunları kimler kullanıyor, siz bunları görebilir misiniz? Bilgisayar ve kelime işlem (elektronik dizgi) olanakları neler? Fotokopi makinesi ve diğer kopya alma araçlarından neler var? Görsel araç ve gereçler 23

24 24 Tepegöz, saydamlar (asetat), saydam üzerine yazı yazmak için özel kalemler Video göstericisi, video filmleri (kaset) Öğrencilerin sınıfta kullanabilecekleri bilgisayarlar ve bilgisayar yazılımları Diğer malzemeler Haritalar, fen deney araç gereçleri, modeller, şemalar, slaytlar vb. neler var? Bunları kim kullanıyor? Bunlar nerede saklanıyor? Siz bunları nasıl kullanabilirsiniz? 24

25 25 Yorum ve Öneriler 25

26 26 Okul Deneyimi FORM-8 DERSİN YÖNETİMİ VE SINIFIN KONTROLÜ Gözlemcinin Adı-Soyadı : Gözlem Yapılan Sınıf : No : Gözlem Yapılan Ders : Gözlem Tarihi : Öğrenci Sayısı : Dersin Başlangıcında Öğrencilerin sınıfa girişlerinde kontrol nasıl sağlanıyor? Derse başlamadan önce sınıftaki öğrencilerin yerlerine yerleşmeleri ve dikkatlerini konu üzerine toplamaları için neler yapılıyor? Derse açık ve net bir şekilde başlanması nasıl sağlanıyor? Başka şeylerle ilgilenen ve sınıfa geç giren öğrencilere nasıl davranılıyor? 26

27 27 Ders Sırasında Öğrencilere nasıl hitap ediliyor? Öğrencilerle konuşurken nasıl davranılıyor? Sınıfın tümü nasıl görüş alanı içinde tutuluyor? Sınıfın her köşesinde olup bitenden nasıl haberdar olunuyor? 27

28 28 Stratejiler Yüzünü sınıfa dönük tutma, hareketli olma ve sınıf içinde dolaşma ve benzeri önlemler nasıl kullanılıyor? Etkinlikler arasındaki geçişler nasıl sağlanıyor? Sınıftaki bütün öğrencilerin derse katılımını sağlamak için sorulardan nasıl yararlanılıyor? Övgü ve cesaretlendirmeler nasıl kullanılıyor? 28

29 29 Yorum ve Öneriler 29

30 30 Okul Deneyimi FORM-9 SINIF DİSİPLİNİ Gözlemcinin Adı-Soyadı : Gözlem Yapılan Sınıf : No : Gözlem Yapılan Ders : Gözlem Tarihi : Öğrenci Sayısı : Sınıfta en çok karşılaşılan öğrencilerin kontrolsüz disiplin sorunları nelerdir? (Başkalarına bağırmak, sürekli nesnelerle oynamak, komik olmaya çalışmak vb.) 30

31 31 Sınıfta en çok karşılaşılan öğrencilerin aşırı kontrollü disiplin sorunları nelerdir? (Uç noktada utangaçlık, çekingenlik, zayıf öğrenci dürtüsü, sınıf öğretmenine aşırı bağlanma, göz göze gelmeme vb.) 31

32 32 Sınıfta başlıca karşılaşılabilen öğretmenlerin kontrolsüz disiplin sorunları nelerdir? ( Alaycılığı ve küçümsemeyi kontrol aracı olarak görmek, dalga geçmek, azarlamak, eleştirmek öğrencileri fiziksel olarak tehdit etmek vb.) 32

33 33 Yorum ve Öneriler 33

34 34 Okul Deneyimi FORM-10 OKUL VE TOPLUM Gözlemcinin Adı-Soyadı : Gözlem Yapılan Sınıf : No : Gözlem Yapılan Ders : Gözlem Tarihi : Öğrenci Sayısı : Okulun içinde bulunduğu ve hizmet sunduğu semti fiziksel, sosyal ve kültürel yönleriyle nasıl tanımlarsınız? 34

35 35 Veliler okulu düzenli olarak ziyaret ediyor ve okuldaki çalışmalara herhangi bir yönden katılıyorlar mı? Okulu başka kimler ziyaret ediyor? Yakın çevredeki doktorlar, meclis üyeleri, polisler, diğer ülkelerden gelmiş ziyaretçiler, özel becerileri veya ilgileri olan kişiler arasında okula gelerek öğrencilerle konuşmaya istekli olanlar var mı? Fen bilgisi veya sosyal bilgiler derslerindeki çevre incelemeleri kapsamına alınması yararlı olabilecek yerler var mı? 35

36 36 Müzeler, sergiler, süpermarketler, farklı el sanatlarının icra edildiği yerler gibi, sınıfın düzenli bir gezi programı ile ziyaret edebileceği yerler var mı? Okul gezilerinde yararlanabilecek nitelikte toplu taşıma olanakları var mı? Yorum ve Öneriler 36

37 37 37

38 38 Okul Deneyimi FORM-11 Gözlemcinin OKUL MÜDÜRÜ VE OKUL KURALLARI Adı-Soyadı : Gözlem Yapılan Sınıf : No : Gözlem Yapılan Ders : Gözlem Tarihi : Öğrenci Sayısı : Müdürün, okuldaki çalışmalarla ilgili başlıca amaçları nelerdir? Müdür, okuldaki öğretmenlerden neler beklemektedir? 38

39 39 Müdürün, yeni öğretmenlerin okula ve görevlerine uyum sağlamalarındaki rolü nedir? 39

40 40 Okul müdürüne göre, başarılı öğretmenlerin özellikleri nelerdir? Müdürün, öğrenci ve öğretmenlerde görmek istediği davranışlar nelerdir? Okul müdürüyle olan görüşmenizde gündeme gelen diğer konularla ilgili değerlendirmeleriniz. 40

41 41 Yorum ve Öneriler 41

42 42 EK - 3 OKUL DENEYİMİ DERSİ ÜNİVERSİTE DEĞERLENDİRME FORMU ÖĞRETİM ELAMANI Öğretmen Adayı Programı ve Öğretim Türü Numarası Uygulama Okulu Uygulama Sınıfı Yapılacak Çalışma Dönem Planı :.. :.. :.. :.. :.. Tarihi Yapılan Çalışmalarda Görülen Eksiklikler Puan Öğretmenin Okuldaki Bir Günü Öğrencinin Okuldaki Bir Günü Derslerin Gözlenmesi Öğretim Yöntemleri Soru Sorma Araç-Gereç ve Yazılı Kaynaklar Dersin Yönetimi ve Sınıf Kontrolü Sınıf Disiplini Okul ve Toplum Okul Müdürü ve Okul Kurallar ORTALAMA PUAN NOT: Form uygulama öğretim elemanı tarafından her öğrenci için bir tane doldurulacaktır. Form her teorik dersten sonra işlenecektir. Öğretmen adayına eksiklikleri bildirilerek, kendini geliştirmesine yardım edilecektir. Her etkinlik 100 puan üzerinden değerlendirilecektir. Puanların ortalaması öğrencinin uygulama notunun % 60 ini oluşturacaktır. % 40 ise uygulama öğretmeninin verdiği nottan elde edilecektir. Uygulama Öğretim Elemanı Adı Soyadı İmzası 42

43 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI YARIYILI OKUL DENEYİMİ DERSİ DEĞERLENDİRME FORMU UYGULAMA ÖĞRETMENİ ÖĞRETMEN ADAYININ ADI SOYADI OKUL NUMARASI PROGRAMI VE ÖĞRETİM TÜRÜ UYGULAMA OKULU VE SINIFI UYGULAMA ÖĞRETMENİ DEĞERLENDİRME ÖLÇÜTLERİ PUANI 1) Öğretmen adayının derslere devamı ve ilgisi (10 Puan) 2) Öğretmen adayının öğretmenlik mesleğine uygun tutum ve davranışları (20 Puan) 3) Öğretmen adayının uygulama okulundaki görevliler ve öğrencilerle olan iletişimi (10 Puan) 4) Öğretmen adayının dönem içinde programda belirtilen çalışmaları yerine getirme başarısı (50 Puan) 5) Dosya Tutma, Rapor Yazma (10 Puan) TOPLAM PUAN Uygulama Öğretmeni Adı Soyadı İmza Uygulama Öğretim Elemanı Adı Soyadı İmza 43