ÖĞRENME STİLLERİ. Psikolojik Danışman-Rehber Öğretmen Yelda YAVUZ

Transkript

1 ÖĞRENME STİLLERİ Psikolojik Danışman-Rehber Öğretmen Yelda YAVUZ

2 SUNUMDA NELER VAR? Etkinlik Öğrenme stilinin tanımı Türleri Üç farklı öğrenme stilinin özellikleri Güçlü ve zayıf yanları Neler yapılabilir? Öğrenme stili anket sonuçların değerlendirilmesi Geleceğin Cahili,okumayan kişi olmayacaktır. Nasıl öğreneceğini bilmeyen kişi olacaktır. Alvin Toffler

3 ETKİNLİK ZAMANI

4 NEDEN? Niçin bazı çocuklar, çıkmadık duvar, düşmedik çukur, dokunmadık eşya bırakmaz da bazılarının bu işlere hiç hevesi yoktur? Niçin bazı çocuklar fanilası sürekli dışarıda gezerken bazıları sık sık annesinin yanına gidip üzerini düzelttirir? Neden bazı çocuklar oyuncaklarıyla oynadıktan sonra hemen kutusuna kayarlar da bazılarının kutuları bile ortada yoktur? Neden bazı bebekler sürekli hareket etmek isterken bazıları da daha az hareketle huzurlu oluyor? NEDİR BUNLARI BU KADAR BİRBİRİNDEN FARKLI YAPAN?

5 Çünkü Davranış şekilleri aynı zamanda farklı öğrenme özelliklerini de içerisine almaktadır. Öğrenme stilimiz, bizi biz yapan en önemli özelliğimizdir. Öğrenme stilimiz doğuştan var olan karakteristik özelliğimizdir.yaşamımızın her anında ve her boyutunda davranışlarımızı etkiler. Yürürken,yatarken,otururken,konuşurken,oynarken, yazarken bizi etkiler ve bu özelliğimize göre bu eylemleri yaparız.

6 ÖĞRENME STİLLERİMİZ KALITSALDIR. ANCAK KÜÇÜK YAŞTA BELİRLEYECEĞİMİZ BU ÖZELLİKLERE GÖRE, AİLELER VE OKULLAR ÇOCUKLARA DAHA ANLAMLI, DAHA RAHAT BİR YAŞAM SUNABİLİRLER. H.Alp Boydak

7 KAN GRUBUNUZU BİLİYOR MUSUNUZ? BİLMİYORSANIZ BİLE, ÖĞRENMENİZ GEREKTİĞİNİ BİLİYORSUNUZ. ÇÜNKÜ KAN GRUBUNUZUN SİZİN İÇİN YAŞAMSAL BİR ÖNEMİ VAR. KAN GRUBUNUZ KADAR ÖNEMLİ OLAN ÖĞRENME STİLİNİZİ BİLMENİZ DE YAŞAMINIZI OLDUKÇA KOLAYLAŞTIRACAKTIR.ÇÜNKÜ ÖĞRENME STİLİNİZİ BİLMEK, SİZE ANLAMSIZ GELEN PEK ÇOK DAVRANIŞINIZA ANLAM KATACAKTIR. ÖĞRENME STİLİNİZ YAŞAM BOYU DEĞİŞMEZ AMA YAŞAMINIZI DEĞİŞTİRİR

8 Çay sözcüğü size neyi hatırlatıyor? Kıpkızıl sıvı görüntüsü gelmiş ise muhtemelen resimlerle düşünüyorsunuz ve düşüncelerinizi belleğinizle görüntüleyerek depoluyorsunuz Çayın fokurdaması ve bardağa dökülürken çıkardığı sesler gelmişse; siz muhtemelen seslerle düşünüyorsunuz Çayın hoş kokusu ve tadı aklınıza gelmişse; siz muhtemelen dokunsalsınız. Duygular sizin için önemli

9 Görseller gördüklerini unutmazlar, işitseller işittiklerini, dokunsallar yaptıklarını unutmazlar.

10 Öğrenme Stilleri ve Zeka: --Öğrenme stilleri ile zeka arasında bir bağlantı yoktur. --Çoğunlukla biri ağırlıklı olmak üzere her üç öğrenme stiline de sahip olabiliriz. --Görseller görüntü, işitseller ses, kinestetikler de kas belleği kullanırlar.

11 Üç tür öğrenme stili var 1- Görsel 2-İşitsel 3-Dokunsal

12 ÖĞRENME STİLLERİ NASIL TESPİT EDİLİR? Görseller İlkeleri: Anlatamam, görmem lazım. Özel yaşamlarında genellikle düzenli tertiplidirler. Resim yapmayı severler. Karmaşık ve plansız işlerden huzursuz olurlar.

13 Ve Sözlü talimatları takip etmekte zorlanırlar. Hızlı düşündüklerinden hızlı konuşurlar. Çok iyi bir görsel hafızaya sahiptirler. TV ve sinemayı severler.

14 İşitsellerin Özellikleri nelerdir? Parolası: Gelin Konuşalım Sese ve müziğe duyarlıdır. Genellikle ahenkli ve güzel konuşurlar. Sessiz okuma konusunda sıkıntı çekerler. Yabancı dil öğrenmeye yatkındırlar. Sözlü talimatları kolay takip ederler. Duygularını ses tonu ve kelimelerle gösterirler. İş yaparken radyo dinlemeyi severler.

15 Kinestetik/Dokunsallar Parolası: aktif olmaktır. 1- Tahta tebeşir anlatımından en az yararlanan grupturlar 2-Dünyayı adeta vücutları ile hissederler. Konuşurken el ve kollarını kullanmayı severler. 3- Okuldaki sportif faaliyetlere katılımda öncüdürler 4- Oldukça hareketlidirler. Hiperaktif oldukları söylenmektedir. Uzun süre hareketsiz kalarak ders dinlediklerinde dikkatleri dağılır yeterince verim alamaz.

16 ÖĞRENME STİLLERİ VE ÖZELLİKLERİ Neler Yapılabilir? BAŞARISIZ ÖĞRENCİ YOKTUR KAYNAKLARI VE İLGİLERİ YÖNLENDİRİLMEMİŞ ÖĞRENCİ VARDIR.

17 Öğrenme Stili Algılama Yolu En iyi Eğlenme / öğrenme Görsel Gördüğünü hatırlar Metin ve çizimleri takip eder İnsanları, eşyaları, resimleri gözlem yoluyla tanır/kavrar Bilgisayar grafiklerini. Görsel yap bozları haritaları, posterleri, grafikleri, şemaları, karikatürleri, ilan panolarını inceleyerek ve çizerek En iyi okumayı öğrenme Sessiz okuma Resimli romanlar Yazılı posterler

18 NELER YAPILABİLİR? Ders anlatımı mutlaka görsel malzemeyle desteklenmelidir. Gördüklerini yapacaklarından, mutlaka önceden gösterilmelidir. Öğretmenin kılık - kıyafetiyle ilgileneceğinden bu konuya gereken önem verilmelidir. Araştırma ödevleri verilebilir. Ders sırasında not alması sağlanmalıdır. Grafik hazırlama, karikatür oluşturma,akış kartları kullanma öğrenmelerini kolaylaştırır. Sıkıcı ve süslenmemiş bir sınıf dikkatlerini dağıtabilir. Harita, şema ve diğer görsel malzemeler için kısa açıklamalar yazması önerilebilir.

19 Öğrenme Stili Algılama Yolu En iyi Eğlenme/öğrenme En iyi okumayı öğrenme İşitsel İşittiklerini hatırlar. Sözel ifadeleri takip eder. Dinleyerek ve konuşarak öğrenir. Konuşarak Mülakat yaparak Panele katılarak Soru sorarak ve cevap vererek Sözlü rapor vererek Seslendirme Yüksek sesle okuma Masal ve kitap kasetlerini dinleme Olay ve öyküler hakkında sohbet etme

20 NELER YAPILABİLİR? Öğretmenin ses tonu ve ahengi çok önemlidir. Sınıf içerisinde mırıldanarak okumasına izin verilmelidir. Sessiz ortamı sevdiğinden ders sırasında sınıfın sessiz olmasına özen gösterilmelidir. Konuşma ihtiyacı giderilmelidir.aksi taktirde yanındakiyle konuşarak ders akışını olumsuz etkileyecektir. Evde ders çalışırken fonda sözsüz bir müziğin olması dikkatini arttıracaktır. Çalışma grupları oluşturulmalıdır. Ders çalışırken kaset çalar kullanabilir.dersi yüksek sesle okuyup kasede çekebilir.

21 Öğrenme Stili Algılama Yolu En iyi Eğlenme/öğrenme En iyi okumayı öğrenme Kinestetik Yaşadıklarını hatırlar. Oynayabildikler ini ve prova yapabildiklerini takip eder. Fiziksel etkinlikler içerisinde öğrenir. Yer oyuncakları oynayarak Eşyaları yapıp bozarak Model inşa ederek Deney kurarak Rol oynayarak Şeklini alarak Hoplayarak Koşarak Pandomim Oyunlarda rol alma Kondisyon bisikleti çevirirken dinleme Talimat okuyarak inşa etme ya da bir eylem gerçekleştir me

22 Öğrenme Stili Dokunsal Algılama Yolu Dokunduklarını hatırlar. Dokunduklarını ve yazdıklarını takip eder. Fiziksel etkinlikler içerisinde öğrenir. Dokunarak, şeklini ve yerini değiştirerek öğrenir. En iyi Eğlenme/öğrenme Karalayarak Eskiz yaparak Model inşa ederek Kabartma harita ve yazıları inceleyerek Deney kurarak İz sürerek Yazarak En iyi okumayı öğrenme Yazma/izleme Oyun kurallarını okuyup oynama Talimat okuyup inşa etme ya da bir eylem gerçekleştirme

23 NELER YAPILABİLİR? Ön sıralarda oturtulmalıdır. Yazım kurallarına uymadan sürekli kısa notlar tutmalı ve eve gittiği zaman temize çekmelidir. Yüksek sesle okusun. Okurken ileri geri sallanabilir. Çalışırken hareket etmesi kısıtlanmamalıdır. Dersleri anlatan kişinin mimikleri ve olayı hafif dramatize ederek anlatması çok önemlidir. Yaparak-yaşayarak öğrenebileceği ortamlar hazırlanmalıdır. Deney ödevleri verilebilir. Sağlıklı bir iletişim için yargılamadan kendi duygularınızı ifade ederek söze başlamak öğrencinin anlamasına yardımcı olacaktır. Yeni bir şey öğrenirken ek malzemeye ihtiyaç duyar. Legolar, sayı çubukları vb. gibi. Kendi hızı ile ilerlemesine izin verilmelidir. Şayet böyle olursa bu nasıl hissedilir? gibi sorulara dikkatini verebilir. Kinestetik bir öğrencinin bir şey yapmasını istiyorsanız önce onunla bereber o şeyi yapmanız gerekmektedir.

24 Görseller Güçlü Yanları Gördüklerini ve okuduklarını hatırlarlar. Net ve güçlü görüntülerle renkleri kullanırlar ve bundan zevk alırlar, düşünür ve öğrenirler. Resimlerle veya sözcüklerle düşünmeye yatkındırlar. Okumaya düşkündürler (kitap kurdu olmaya müsaittirler.) Yüzleri iyi hatırlarlar. Raporların veya bir olayın anlatılmasındansa, yazılı olarak verilmesini tercih ederler. Bir şeylerin görüntüsüne veya konumuna duyarlıdırlar. Liste yapmayı severler. Planlı ve programlı olurlar. Zayıf Yanları İşittiklerini uzun süre bellekte tutamazlar. Ders anlatırken not alamazlarsa huzursuz olurlar. Yazılı olmayan bilgiyi algılayamayabilirler. Derslerin laboratuarda işlenmesinden huzursuz olabilirler. Karmaşık ve karışık ortamlarda huzursuz olurlar. İsimleri hatırlamakta zorlanırlar. Görsel materyallere dayanmayan uzun anlatımlara tahammül edemeyebilirler. Dağınıklığa ve düzensizliğe tahammülsüzlerdir. Plansızlığa, programsızlığa tahammül edemeyebilirler.

25 İşitseller Güçlü Yanları İşittiklerini hatırlarlar. Yazarken konuşurlar (bu bazen dezavatantaj da olabilir.) Uzun anlatımlarda bile anlatılanların içerisinde kaybolmazlar. İyi bir hatip olabilirler. Müzik, hatırlamalarını kolaylaştırır. Pek çok kişi için bir anlam ifade etmeyen ses, ritim, melodi onların pek çok şeyi hatırlamalarını sağlar. Zayıf Yanları Gürültüden rahatsız olurlar. Gürültülü ortamlarda konsantre olamazlar. Resimler ve resimli anlatımlar rahatsız edebilir. Dersin ahenkli ve melodik bir ses ile anlatılmasını isterler. Okumaktansa dinlemeyi tercih ederler. Bilgilerin yazılı olarak sunulması bazen anlamalarını zorlaştırabilir. İsimleri hatırlarlar. Yüzleri hatırlamakta zorlanırlar.

26 Kinestetik/Dokunsallar Güçlü Yanları Yapılanı hatırlarlar Dokunma ve hareket önemlidir Oyunlara bayılırlar. Ya eğlendirmelidirler ya da eğlenmelidirler. Taklit ederek ve deneyerek öğrenirler. Dokunarak anlam çıkarmaya çalışırlar. Rahat giyinmeyi severler. Hissettiklerinden konuşmayı severler. Sportif olmaya müsaittirler. Hareket içeren etkinlikleri severler:dans etmeyi,koşmayı, yüzmeyi, yemeyi, yemek pişirmeyi, gezmeyi. Laboratuar ortamlarında çok başarılıdırlar. Zayıf Yanları Konuşulanı veya görüleni hatırlamakta zorlanırlar. Okumakta zorlanmışlardır veya zorlanmaktadırlar. Çok iyi işitemeyebilirler. Ya da işittiklerinden anlam çıkarmakta zorlanırlar. Sık sık yazım hatası yaparlar. Okumayı sevmezler. Bulundukları ortamın durumuna önem vermeden hareket ederler. Vücutları ile karşılık verirler (atarlar,iterler,vururlar). Kendi sitilinde sunulmazsa, bilgiyi algılamakta yavaş kalırlar. Farkında olmadan insanlara dokunmaya yatkındırlar (özellikle konuşurken)

27 KİTAP ÖNERİSİ

28

29 DERİN OLAN KUYU DEĞİL KISA OLAN İPTİR Konfüçyus Teşekkürler